当我们提起教学，你印象最深刻的一定是教案吧。我们可以通过教案来进行更好的教学，高质量的教案对孩子的成长有促进作用，教案应该从哪方面来写呢？为了帮助大家，下面是由小编为大家整理的教案:《实际问题与方程》教学思考其二，仅供参考，欢迎大家阅读。各位领导、评委、老师们，下午好！我利用这个机会，谈谈我今天上午...

按照惯例，老师必须撰写自己的教案，通过不断的写教案，我们可以提高自己的语言组织能力，在教案中总结好经验与教训，我们才能逐步成熟起来。自己的教案如何写呢？本站收集整理了一些“ 《实际问题与方程》教学思考写作范例”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。本节内容是实际问题中的打折销售问题，前面已经学习过销售...

第五课时：有关打折的实际问题教学内容：教科书第8页的例4和“练一练”，练习三的第1~4题。教学目标：1、使学生联系百分数的意义认识折扣的含义，了解打折在日常生活中的应用，并联系对“求一个数的百分之几是...

今天龚老师为我们示范了一节《用两步计算解决实际问题》，这节课有以下特色：其一，以教材为依托，利用教材提供的素材，结合生活实际，为学生创设探究数学问题的情境，鼓励学生根据已有信息提出想要解决的问题，激起...

教学内容：书p80---81教学目标：1、在具体情境中理解用连乘解决的实际问题的数量关系，并能用连乘方法解决实际问题。2、了解同一问题可以有不同的解决方法，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考...

教学目标：1．进一步让学生了解括线和问号所表示的意思，会从括线表示的实际问题中收集信息，说清已知什么，要求什么；能联系加、减法的含义，列出算式解决用括线表示的简单实际问题。2．学生能联系具体情境，进行...

一、创设情境，导入教学秋天到了，国园里的苹果获得了大丰收。今天，这些苹果小精灵要来到我们的教室和我们的小朋友一起来玩！不过它们都喜欢上课上课认真、积极发言的小朋友，它们还带来了一些题目要来考考大家，你...

关于“一切从实际出发、实事求是”观点：1．实事求是的含义：从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性。2．原理依据：世界是物质的世界，物质决定意识，意识是客观存在的主观映象；物质运动是有规律的...

教学建议一、知识结构本书首先结合实例引入一元一次不等式组的解集的概念，然后通过三个例题说明利用数轴解一元一次不等式组的方法，最后对一元一次不等式组的解法步骤进行了总结．二、重点、难点分析本节教学的重点...

教学建议一、知识结构二、重点难点分析本节教学的重点是掌握解一元一次不等式的步骤．难点是必须切实注意遇到要在不等式两边都乘以(或除以)同一负数时，必须改变不等号的方向．掌握一元一次不等式的解法是进一步学...

背景介绍本学期，我们二中八年级的数学老师在渤海大学范文贵老师的指导下进行了一些教学上的改革尝试。范老师现正在华东师大攻读博士学位，他研读的课题是探究式教学。本节课是在范老师初次介绍了探究式教学的意义等...

9．2实际问题与一元一次不等式（一）教学目标：1．会解一元一次不等式.2．会用不等式来表示实际问题中的不等关系.教学重点、难点：教学过程：复习提问：解一元一次不等式的一般步骤是什么？新课：例1解不等式...

8.3再探实际问题与二元一次议程组教学目标：1使学生会借助二元一次方程组解决简单的实际问题，让学生再次体会二元一次方程组与现实生活的联系和作用2通过应用题教学使学生进一步使用代数中的方程去反映现实世界...

教学目标：1、使学生熟练掌握一元一次不等式的解法；2、掌握在指定数集内解一元一次不等式；3、重点掌握一元一次不等式的简单运用。教学过程：一、复习练习：1、提问：什么叫一元一次不等式？解一元一次不等式的...

9．2实际问题与一元一次不等式（二）教学目标：1．会解一元一次不等式.2．会用不等式来表示实际问题中的不等关系.教学重点、难点：教学过程：新课：例甲、乙两商店以同样价格出售同样的商品，并且又各自推出不...

9.2.1实际问题与一元一次不等式[学习目标]1．会解一元一次不等式.2．会用不等式来表示实际问题中的不等关系.[学习重点]掌握解一元一次不等式的步骤；会用一元一次不等式解决简单的实际问题.[学习难点...

教学目标（1）掌握；（2）知道一元二次不等式可以转化为一元一次不等式组；（3）了解简单的分式不等式的解法；（4）能利用二次函数与一元二次方程来求解一元二次不等式，理解它们三者之间的内在联系；（5）能够...

教学目标（1）掌握；（2）知道一元二次不等式可以转化为一元一次不等式组；（3）了解简单的分式不等式的解法；（4）能利用二次函数与一元二次方程来求解一元二次不等式，理解它们三者之间的内在联系；（5）能够...

北师大版八年级上第七章二元一次方程组第六节202页----204页《二元一次方程与一次函数》教学设计鹿泉市上庄镇中学张亚茹教学目标1．知识与能力目标（1）二元一次方程和一次函数的关系。（2）二元一次方...

教学目标1．使学生掌握含有以常数为分母的一元一次方程的解法；2．培养学生观察、分析、归纳及概括的能力，加强他们的运算能力．教学重点：含有以常数为分母的一元一次方程的解法．教学难点：正确地去分母．（一）...

教学目标（1）理解证明不等式的三种方法：比较法、综合法和分析法的意义；（2）掌握用比较法、综合法和分析法来证简单的不等式；（3）能灵活根据题目选择适当地证明方法来证不等式；（4）能用不等式证明的方法解...

第二课时教学目标1．进一步熟练掌握比较法证明不等式；2．了解作商比较法证明不等式；3．提高学生解题时应变能力.教学重点比较法的应用教学难点常见解题技巧教学方法启发引导式教学活动（一）导入新课（教师活动...

第四课时教学目标1．掌握分析法证明不等式；2．理解分析法实质——执果索因；3．提高证明不等式证法灵活性.教学重点分析法教学难点分析法实质的理解教学方法启发引导式教学活动（一）导入新课（教师活动）教师提...

一、素质教育目标（一）知识教学点1．要求学生学会用移项解方程的方法．2．使学生掌握移项变号的基本原则．（二）能力训练点由移项变形方法的教学，培养学生由算术解法过渡到代数解法的解方程的基本能力．（三）德...

一、教学目标1．使学生理解分式方程的意义．2．使学生掌握的一般解法．3．了解解分式方程时可能产生增根的原因，并掌握解分式方程的验很方法．4．在学生掌握了分式方程的一般解法和分式方程验根方法的基础上，使...

探究活动能得到什么结论题目已知且，你能够推出什么结论？分析与解：由条件推出结论，我们可以考虑把已知条件的变量范围扩大，对已知变量作运算，运用不等式的性质，或者跳出不等式去考虑一般的数学表达式。思路一：...

一、素质教育目标（一）知识教学点1．要求学生学会用移项解方程的方法．2．使学生掌握移项变号的基本原则．（二）能力训练点由移项变形方法的教学，培养学生由算术解法过渡到代数解法的解方程的基本能力．（三）德...

教学内容：课本第15页，例3及练习三中相应的习题。教学目标：1、让学生在丰富的实践活动中建立起“平均分”的概念。2、通过操作、交流，自主探索解决问题的办法，体验解决问题策略的多样化。3、初步感受“平均...

教学目标1．使学生正确认识含有字母系数的一元一次方程．2．使学生掌握含有字母系数的一元一次方程的解法．3．使学生会进行简单的公式变形．4．培养学生由特殊到一般、由一般到特殊的逻辑思维能力．5．通过公式...

教学目标（1）理解证明不等式的三种方法：比较法、综合法和分析法的意义；（2）掌握用比较法、综合法和分析法来证简单的不等式；（3）能灵活根据题目选择适当地证明方法来证不等式；（4）能用不等式证明的方法解...

第四课时教学目标1．掌握分析法证明不等式；2．理解分析法实质——执果索因；3．提高证明不等式证法灵活性.教学重点分析法教学难点分析法实质的理解教学方法启发引导式教学活动（一）导入新课（教师活动）教师提...

第二课时教学目标1．进一步熟练掌握比较法证明不等式；2．了解作商比较法证明不等式；3．提高学生解题时应变能力.教学重点比较法的应用教学难点常见解题技巧教学方法启发引导式教学活动（一）导入新课（教师活动...

提起教案，我相信大家都不陌生，教案可以围绕我们学校的各方面来写，写出一份教学方案需要经过精心的准备，怎样才能写好教案？为了帮助大家，下面是由小编为大家整理的 《一元一次方程应用》教学反思之二，仅供参考，欢迎大家阅读。讲到一元一次方程去括号的应用，即用一元一次方程解决工程问题。内容很少，只有一个例题和...

教学目标：（1）理解一元二次方程的概念（2）掌握一元二次方程的一般形式，会判断一元二次方程的二次项系数、一次项系数和常数项。（2）会用因式分解法解一元二次方程教学重点：一元二次方程的概念、一元二次方程...

学科数学年级八年级授课班级主备教师参与教师课型新授课课题§5.5应用二元一次方程组——里程碑上的数备课组长审核签名教研组长审核签名【学习目标】1：利用二元一次方程组解决数字问题和行程问题，培养学生分析...

教学目标（1）理解证明不等式的三种方法：比较法、综合法和分析法的意义；（2）掌握用比较法、综合法和分析法来证简单的不等式；（3）能灵活根据题目选择适当地证明方法来证不等式；（4）能用不等式证明的方法解...

教师上课前最好是准备一份教案，教案是教师安排教学的依据，通过教案可以帮助自己分析教学的重点，对于教案的撰写你是否毫无头绪呢？本站收集整理了一些“热门教案: 《解一元一次方程去括号》教学思考.wps”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。这一节课的教学，是继续讨论如何解方程的问题，它包括两方面的内容：①...

教学目标1．使学生正确认识含有字母系数的一元一次方程．2．使学生掌握含有字母系数的一元一次方程的解法．3．使学生会进行简单的公式变形．4．培养学生由特殊到一般、由一般到特殊的逻辑思维能力．5．通过公式...

探究活动能得到什么结论题目已知且，你能够推出什么结论？分析与解：由条件推出结论，我们可以考虑把已知条件的变量范围扩大，对已知变量作运算，运用不等式的性质，或者跳出不等式去考虑一般的数学表达式。思路一：...

第二课时教学目标1．进一步熟练掌握比较法证明不等式；2．了解作商比较法证明不等式；3．提高学生解题时应变能力.教学重点比较法的应用教学难点常见解题技巧教学方法启发引导式教学活动（一）导入新课（教师活动...

第四课时教学目标1．掌握分析法证明不等式；2．理解分析法实质——执果索因；3．提高证明不等式证法灵活性.教学重点分析法教学难点分析法实质的理解教学方法启发引导式教学活动（一）导入新课（教师活动）教师提...

探究活动能得到什么结论题目已知且，你能够推出什么结论？分析与解：由条件推出结论，我们可以考虑把已知条件的变量范围扩大，对已知变量作运算，运用不等式的性质，或者跳出不等式去考虑一般的数学表达式。思路一：...

教学目标1．使学生正确理解不等式的解，不等式的解集，解不等式等概念，掌握在数轴上表示不等式的解的集合的方法；2．培养学生观察、分析、比较的能力，并初步掌握对比的思想方法；3．在本节课的教学过程中，渗透...

教学目标（1）掌握与（）型的绝对值不等式的解法．（2）掌握与（）型的绝对值不等式的解法．（3）通过用数轴来表示含绝对值不等式的解集，培养学生数形结合的能力；（4）通过将同解变形为不，培养学生化归的思想...

第二课时教学目标1．进一步熟练掌握比较法证明不等式；2．了解作商比较法证明不等式；3．提高学生解题时应变能力.教学重点比较法的应用教学难点常见解题技巧教学方法启发引导式教学活动（一）导入新课（教师活动...

第四课时教学目标1．掌握分析法证明不等式；2．理解分析法实质——执果索因；3．提高证明不等式证法灵活性.教学重点分析法教学难点分析法实质的理解教学方法启发引导式教学活动（一）导入新课（教师活动）教师提...

第四课时教学目标1．掌握分析法证明不等式；2．理解分析法实质——执果索因；3．提高证明不等式证法灵活性.教学重点分析法教学难点分析法实质的理解教学方法启发引导式教学活动（一）导入新课（教师活动）教师提...