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一名优秀的小学老师肯定有一份准备充分的教案,编写教案能够提高自己的教学研究能力,要想在教学中不断进取,其秘诀之一就是编写好教案。那么如何写一份小学教案?下面是小编特地为大家整理的“二年级语文笋芽儿导学案优秀范文”。
课题:3笋芽儿课型:新授课时数:2课时上课时间:主备人:审核:二年级语文组执教:
智慧导学案
教案一、初读课文,扫除生字障碍。(查字典)1、自学掌握生字的音、形、义,会写会用并积累词语。2、给“我会写”的生字各组2个词。____()()____()()____()()____()()____()()____()()____()()____()()____()()3、找出本课的多音字。二、整体感知,理清思路。1、理解文题,“笋芽儿”是()。2、给文中段落标出序号。3、本课主要写:_______________________________________________________________________三、细读课文,思考质疑解疑。问题:________________________________________________________________________________四、精读课文,理解感悟。1、简要概括段意:_______________________________________________________________________2、找出表示声音的词:____________________________________________________3、找词找句品词品句。(读、讲)4、赏析。(议)5、积累美词佳句。美词________________________________________________________________________________________________佳句____________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、回顾总结提升。1、学了本课你知道了什么?2、体会到了什么?3、本文运用了什么写法?你有哪些收获?六、阅读拓展。我读了《》还知道了什么:___________________________________________________________________________________________________________________________________七、读写结合,模仿写话。(运用拟人写法写几句即可)写春天里的一种植物___________________________________________一、教学目标:1、会认14个生字;会写会用9个生字。2、朗读课文,体会笋芽向往春光和奋发向上的精神。3、喜欢童话,从中汲取力量,陶冶情操。二、学时:2节三、教学过程:1、自学反馈2、交流质疑3、分组展示4、课后检测四、课后反思:
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二年级语文下册第二单元词语优秀模板
第二单元词语表
5《泉水》
好哦、一股清香、股票、股民、石缝、细缝、见缝插针、瓦罐、罐头、瓶瓶罐罐、宝塔、高塔、水塔、
杜鹃、杜绝、干脆、脆弱、清脆
6《雷锋叔叔,你在哪里》
锋利、刀锋、笔锋、针锋相对、叔叔、曾经、泥泞、鸟窝、心窝、脚窝、年迈、迈步、荆棘、负荆请罪、
紫荆花、棘手、花瓣、晶莹、寻觅、觅食、需要、必需品、需求
7《我不是最弱小的》
弱小、软弱、强弱、末尾、周末、期末、哈萨克、委托、向上托、托举、托付、风铃、闹铃、打铃、簇拥、
一簇簇、随手、随意、跟随、随便、芬芳、芳香、聊天、闲聊、倾倒、倾斜、倾盆大雨、侧耳倾听、
倾国倾城、一见倾心、邮递员、传递、娇嫩、娇气、撒娇、掀开、
8《卡罗尔和她的小猫》
卡车、打卡、卡片、罗汉、罗列、星罗棋布、罗盘、自投罗网、偶尔、合适、适当、适应、多余、绰绰有余、
余数、年年有余、草垫、鞋垫、洛阳、喵喵叫、绒毛、绒线、抽屉、避免、免费、闲人免进、糊涂、涂料、
厨房、下厨、磨蹭
语文园地二
义务、意义、占领、占用、攻占、占上风、勾画、勾结、车库、粮库、仓库、粮食、唐朝、唐诗、唐代、荒地、开荒、天荒地老、荒郊野外、爪子、脚爪、付钱、付出
【多音字】
待dāi待在家里待一会儿
dài等待招待待业优待以礼相待
结jiē结果子开花结果结巴结实
jié结果结束打个结结伴而行归根结底张灯结彩勾结
间jiān中间之间一间卧室
jiàn黑白相间间隔间接反间计
答dā答应答理滴答
dá回答答题答案
缝fèng缝隙见缝插针石缝
féng缝衣服缝缝补补缝合
小学语文二年级下册古诗词优秀模板
草
唐·白居易
离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。
宿新市徐公店
宋·杨万里
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
望庐山瀑布
唐·李白
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
绝句
唐·杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
一年级语文拼音a导学案范例
学科
语文
课题
拼音a
课时
第一课时
班级
果果班
执教
孙x
时间
.12.16
教
学
目
标
a组:周子祥、陈玟皓、郭语轩
1.学会单韵母a,能读准字母的音和它的四声。
2.能找到儿歌中的韵母a和含有a的音节。
b组:陈科旭
1.学会单韵母a,能读准字母的音和它的四声。
2.能在指导下找到儿歌中的韵母a和含有a的音节。
c组:黄新怡
能跟着老师读拼音:a,找出相应的词卡或图片,用手指出来。
教学重点
学会单韵母a,能读准字母的音和它的四声;认识四线格,正确书写字母a。
教学难点
认识四线格,正确书写字母a。
教具准备
课件、拼音卡片
教学过程
教师行为
学生行为
一、谈话引入,导入新课
小朋友,你们已经是一年级的小学生了,每天到学校读书识字学本领,怎样学会读书识字呢?首先要学会汉语拼音,学好了汉语拼音就能读准字音,识很多字,读很多书,学很多本领。这节课我们先学习一个单韵母。比比看,谁学得最快最好。
二、观察图画,学习读音
1.看图,这个小朋友在干什么?(给医生看牙齿)
2.看牙齿时我们应该怎么做呢?
3.张着嘴我们来发一发啊的声音
4.今天我就来认识一个拼音宝宝叫a,跟老师读。
5.在此基础上,教师注意采取多种形式,如领读、齐读、分组读等,帮助学生读准音。
6.小朋友们仔细观察,这个a字宝宝像什么?
7.a字宝宝可好了,她有四个好朋友,今天也来到我们教室,你们想认识她们吗?
出示a的四声
8.她是四个好朋友没人都戴着一顶帽子,你们上来用手在他们的帽子上划一划。
9.他们也有自己的名字,指导学生朗读,纠正发音。
10.在一组图片中让学生找一找a和a的四声,帮助学生巩固发音。
三、学习儿歌
1.看图,说说图上画的是什么?
2.教师范读。让学生找找这首儿歌中哪里含有我们所学的拼音字母“a”。
3.教师教读儿歌,学生们自己读、齐读。
四、欣赏拼音字母歌
学生看图回答
张开嘴(学生做张嘴状,发啊的声音)
学生反复练读,体会a的发音
学生观察想象,说说a的样子。
学生观察,他们与a有什么不同。
学生用手势笔画四声。
板书设计
a
āáǎà
苏教版二年级语文下册雨点教学设计范例
《雨点》
教学要求:
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课生字,两条绿线内的字只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。
3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋,并通过雨点的动态变化认识它们的特点,激发学生观察自然的兴趣。
教学重难点:
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会生字,并会正确、美观地书写。
3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋的特征,了解一点水的变化常识。
教学课时:两课时。
第一课时
教学目的:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、初步认识池塘、小溪、江河、海洋,了解一点水的变化常识,激发学生观察、认识自然现象的兴趣。
3、学会本课3个生字“落”、“海”、“洋”。
教具准备:生字卡片、多媒体课件
教学过程:
一、看图揭题。
1、(多媒体课件显示)小朋友看,天空布满了乌云,你还看见了什么?
2、今天我们学的课文,题目是——《雨点》。
师板书课题,
3、这篇课文告诉我们,雨点落进不同的地方,样子是不一样的。雨点落进了哪些地方?样子有什么不同呢?
苏教版二年级语文下册练习7教学设计
练习7
教学目标:
1、学习一组关于石林风情的词语,了解少数民族风情。
2、认真写好铅笔字。
3、熟记4个成语和一首古诗词
4、学会转述
教学重难点:
1、学习一组关于石林风情的词语,了解少数民族风情
2、学习口语交际
课时安排:两课时
教学过程:
第一课时
课时目标:
1、学习一组关于石林风情的词语,了解少数民族风情。
2、认真写好铅笔字
3、熟记4个成语和一首古诗词。
教具准备:字卡、字典
教学过程
教学过程
一、教学第一题
1、审题
2、指导
a学生自渎词语,如有生字查字典,并在书上注拼音。
b指名读、齐读
c回答书后问题
“石林”在什么地方?为什么叫它“石林”?
“阿诗玛”是什么人?
火把节是怎么一回事?
d齐读描写石林风情的词语。
二、教学第二题
1、审题
2、指导
出示生字卡,依次认读生字。
师范写,讲述写字要点
生描红临写,师巡视。
三、教学第三题
1、教4个成语
2、看图,并讲述有关刘胡兰、抗日英雄王二小的故事
3、齐背成语
教学过程
教学古诗词
1、自渎、指名读、齐读
2、熟悉作者:唐代诗人白居易
3、借图理解诗意
“风景旧曾谙”意思说江南风景之好,是当年自己亲身感受到的、体验过的。
4、用自己的话说说诗的意思。
5、齐读,试着背诵
6、你知道白居易还写过哪些诗词吗?学生上台背诵。
第二课时
课时目标:学会转诉
教具准备:挂图
教学过程:
教学过程
教学第四题
1、审题
2、指导
a老师让“你”告诉“李响”一件什么事?
b如果你见到李响,该怎么转述老师的通知?
c归纳转述方法,转述时必须要把内容说完整,说准备,不能丢三落四,也不能说错。
d学生自由练习转述。
e同桌互说,指名说。
f教师在学生转述时适时点评。
二年级识字1集体备课
课题识字1教时2主备人刘芙华教学目标第一课时:1.学会本课5个生字,正确、流利地朗读词语,认识一个偏旁。2.认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画和生活经验理解词语。3.了解春节、清明传统节日的风俗民情,感受祖国灿烂的民族文化。第二课时:1.学会本课3个生字,正确、流利地朗读词语,认识一个偏旁。2.认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画和生活经验理解词语。3.了解端午、中秋节传统节日的风俗民情,感受祖国灿烂的民族文化。★内容分析1、解读文本:本课识字时要求学生观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画和生活经验理解词。并且要求学生了解春节、清明传统节日的风俗民情,感受祖国灿烂的民族文化。教学重点:认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画和生活经验理解词语。教学难点:了解春节等四个传统节日的风俗民情,感受祖国灿烂的民族文化。2、解读课标:这一单元是苏教版特有的识字篇,主要是让学生增加识字量,并且发挥连词成篇的功能。3、预设教法:讲授法、启发式★学生实际学生对于春节、端午、中秋节的感受是比较深刻的,但对于习俗这样专业的问题需要教师的引领。另外,低年级学生没有参加过扫墓活动,对于扫墓的理解不是很深,需要通过老师的介绍了解了有关扫墓的知识,如果有时间可以在课后进一步让学生接受传统的革命历史文化熏陶。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前积累1、收集有关清明、中秋的古诗2、齐背《清明》《古朗月行》增加积累,热课一、揭题导入中国有一些传统节日,小朋友们想知道吗?今天我们来学习识字1。板书课题:识字1(齐读)书写课题齐读谈话导入,点出主题二、初步看图,读韵文1.观察书上的图,看看图上画的是哪些传统节日的活动,人们在这些节日里做些什么。2.自由读韵文,要求:看清音节,读准字音。自由说自由读韵文从看图中丰富学生的表象,唤起生活经验三、指导看图,出示部分生字词1.出示第一幅图,观察说话。(1)小朋友,图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?[相机出示词卡:饺子](2)过春节了,亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺,这叫什么呢?[相机出示词卡:拜年]2.出示第二幅图,观察说话。(1)图上画的是什么节日?(清明节)(2)老师介绍清明节:二十四节气之一,在4月4、5或6日。民间习惯在这天扫墓。(3)清明节这天,少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士,这就是:扫墓。[相机出示词卡](4)清明前后到郊外散步游玩,就叫:踏青。[相机出示词卡]看图说话读词卡让学生在看图、练说中提高对传统节日(春节、清明)的认识,明白不同的节日有着不同的民间风俗。四、指名读生字词,齐读生字词五、学生自学出示的生字词六、教师检查自学情况,并加以指导1.认读生字,正音。如:扫的声母是平舌音,不要与翘舌音混淆;饺子中的后一个字读轻声。2.用饺、扫、墓扩词。认读生字扩词重点指导朗读中容易错的读音。七、小结刚才我们学习了两组词语。你们知道了有哪两个传统节日?(春节、清明节)春节,民间风俗是什么?(包饺子、拜年)清明节呢?(扫墓、踏青)自由谈论总结,回顾八、指导书写1.学生看笔顺图,记忆扫、拜、墓、踏的笔顺。认识手字旁。2.说说你是怎样记住这些字的。3.教师范写生字。4.学生描红书中田字格里的生字。5.让学生在《习字册》.亡描红、仿影、临写生字。6.教师巡视,纠正姿势不正确的学生。记笔顺识字写生字能按笔顺,正确、端正地写字是低年级语文教学的重点。认识字、写好字也是低年级学生的基本功。(第二课时)课前积累1、收集有关春节、端午的古诗。2、教师推荐《元日》.增加积累,热课一、复习检查1.抽读生字、新词卡片。2.按扫、拜、墓的笔顺书空。读生字词语卡片复习巩固了解掌握情况二、继续看图学习生字词1.出示第三幅图,观察说话。(1)人们正在干什么?这是什么传统节日?[相机出示词卡:龙舟、端午]教师介绍端午节。(2)端午节这天,人们除了喜欢赛龙舟,还喜欢吃什么?[相机出示词卡:粽子]2.出示第四幅图,观察说话。(1)图上画的是什么节日?你知道吗?[相机出示词卡:中秋]教师介绍中秋节。(2)中秋节这一天,全家人坐在院子里干什么?[相机出示词卡:月饼](3)同学们看图上的人都相聚在一起了,这就叫团圆。[相机出示词卡:团圆]3.小结:刚才我们学了两组词语,你们知道有哪两个传统节日?(端午、中秋)端午节,民间风俗是什么?(包粽子、赛龙舟)中秋节呢?(全家人要团圆,吃月饼)看图说话交流(4)学生借助拼音读以上生字词。(5)指名认读、如:粽子、月饼中的后一个字读轻声。让学生在看图、练说中提高对传统节日(端午、中秋)的认识,明白不同的节日有着不同的民间风俗。三、指导读韵文多种形式练读,读出节日的欢乐。范读、自由读、互读、齐读。读韵文学韵文时读好韵文是关键,用多种形式来提高朗读的水平,在读中得到理解,得到提高。四、指导书写,检测效果作业设计1.说说你是怎样记住团、饺、饼、端这4个生字的。2.教师范写生字。3.学生描红书中田字格里的生字。4.在《习字册》上描红、仿影、临写生字。5.认读课后词语。6.在《习字册》上描红、临写词语。7.听写词语,检测效果,及时反馈。1、想一想,在欢度这四个传统节日时,人们还会做什么?2、了解我国还有哪些传统节日,相互交流。记生字写生字认读课后词语听写词语能按笔顺,正确、端正地写字是低年级语文教学的重点。认识字、写好字也是低年级学生的基本功。板书设计识字1春节饺子拜年清明扫墓踏青端午粽子龙舟中秋团员月饼教后反思