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  • 小学语文二年级下册古诗词优秀模板

    发表时间:2022-01-17

    【www.jk251.com - 小学语文二年级教案】

    按照惯例,小学教师必须撰写自己的教案,撰写教案有利于教研活动的开展,小学老师经常会为写教案感到苦恼,优秀的小学教案是什么样子的?下面是小编为大家整理的“小学语文二年级下册古诗词优秀模板”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。

    唐·白居易

    离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。

    远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。

    宿新市徐公店

    宋·杨万里

    篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

    敕勒歌

    北朝民歌

    敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。

    望庐山瀑布

    唐·李白

    日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

    绝句

    唐·杜甫

    两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

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    二年级语文下册第二单元词语优秀模板


    第二单元词语表

    5《泉水》

    好哦、一股清香、股票、股民、石缝、细缝、见缝插针、瓦罐、罐头、瓶瓶罐罐、宝塔、高塔、水塔、

    杜鹃、杜绝、干脆、脆弱、清脆

    6《雷锋叔叔,你在哪里》

    锋利、刀锋、笔锋、针锋相对、叔叔、曾经、泥泞、鸟窝、心窝、脚窝、年迈、迈步、荆棘、负荆请罪、

    紫荆花、棘手、花瓣、晶莹、寻觅、觅食、需要、必需品、需求

    7《我不是最弱小的》

    弱小、软弱、强弱、末尾、周末、期末、哈萨克、委托、向上托、托举、托付、风铃、闹铃、打铃、簇拥、

    一簇簇、随手、随意、跟随、随便、芬芳、芳香、聊天、闲聊、倾倒、倾斜、倾盆大雨、侧耳倾听、

    倾国倾城、一见倾心、邮递员、传递、娇嫩、娇气、撒娇、掀开、

    8《卡罗尔和她的小猫》

    卡车、打卡、卡片、罗汉、罗列、星罗棋布、罗盘、自投罗网、偶尔、合适、适当、适应、多余、绰绰有余、

    余数、年年有余、草垫、鞋垫、洛阳、喵喵叫、绒毛、绒线、抽屉、避免、免费、闲人免进、糊涂、涂料、

    厨房、下厨、磨蹭

    语文园地二

    义务、意义、占领、占用、攻占、占上风、勾画、勾结、车库、粮库、仓库、粮食、唐朝、唐诗、唐代、荒地、开荒、天荒地老、荒郊野外、爪子、脚爪、付钱、付出

    【多音字】

    待dāi待在家里待一会儿

    dài等待招待待业优待以礼相待

    结jiē结果子开花结果结巴结实

    jié结果结束打个结结伴而行归根结底张灯结彩勾结

    间jiān中间之间一间卧室

    jiàn黑白相间间隔间接反间计

    答dā答应答理滴答

    dá回答答题答案

    缝fèng缝隙见缝插针石缝

    féng缝衣服缝缝补补缝合

    苏教版二年级语文下册练习7教学设计


    练习7

    教学目标:

    1、学习一组关于石林风情的词语,了解少数民族风情。

    2、认真写好铅笔字。

    3、熟记4个成语和一首古诗词

    4、学会转述

    教学重难点:

    1、学习一组关于石林风情的词语,了解少数民族风情

    2、学习口语交际

    课时安排:两课时

    教学过程:

    第一课时

    课时目标:

    1、学习一组关于石林风情的词语,了解少数民族风情。

    2、认真写好铅笔字

    3、熟记4个成语和一首古诗词。

    教具准备:字卡、字典

    教学过程

    教学过程

    一、教学第一题

    1、审题

    2、指导

    a学生自渎词语,如有生字查字典,并在书上注拼音。

    b指名读、齐读

    c回答书后问题

    “石林”在什么地方?为什么叫它“石林”?

    “阿诗玛”是什么人?

    火把节是怎么一回事?

    d齐读描写石林风情的词语。

    二、教学第二题

    1、审题

    2、指导

    出示生字卡,依次认读生字。

    师范写,讲述写字要点

    生描红临写,师巡视。

    三、教学第三题

    1、教4个成语

    2、看图,并讲述有关刘胡兰、抗日英雄王二小的故事

    3、齐背成语

    教学过程

    教学古诗词

    1、自渎、指名读、齐读

    2、熟悉作者:唐代诗人白居易

    3、借图理解诗意

    “风景旧曾谙”意思说江南风景之好,是当年自己亲身感受到的、体验过的。

    4、用自己的话说说诗的意思。

    5、齐读,试着背诵

    6、你知道白居易还写过哪些诗词吗?学生上台背诵。

    第二课时

    课时目标:学会转诉

    教具准备:挂图

    教学过程:

    教学过程

    教学第四题

    1、审题

    2、指导

    a老师让“你”告诉“李响”一件什么事?

    b如果你见到李响,该怎么转述老师的通知?

    c归纳转述方法,转述时必须要把内容说完整,说准备,不能丢三落四,也不能说错。

    d学生自由练习转述。

    e同桌互说,指名说。

    f教师在学生转述时适时点评。

    苏教版二年级语文下册雨点教学设计范例


    《雨点》

    教学要求:

    1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

    2、学会本课生字,两条绿线内的字只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。

    3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋,并通过雨点的动态变化认识它们的特点,激发学生观察自然的兴趣。

    教学重难点:

    1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

    2、学会生字,并会正确、美观地书写。

    3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋的特征,了解一点水的变化常识。

    教学课时:两课时。

    第一课时

    教学目的:

    1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

    2、初步认识池塘、小溪、江河、海洋,了解一点水的变化常识,激发学生观察、认识自然现象的兴趣。

    3、学会本课3个生字“落”、“海”、“洋”。

    教具准备:生字卡片、多媒体课件

    教学过程:

    一、看图揭题。

    1、(多媒体课件显示)小朋友看,天空布满了乌云,你还看见了什么?

    2、今天我们学的课文,题目是——《雨点》。

    师板书课题,

    3、这篇课文告诉我们,雨点落进不同的地方,样子是不一样的。雨点落进了哪些地方?样子有什么不同呢?

    二年级语文笋芽儿导学案优秀范文


    课题:3笋芽儿课型:新授课时数:2课时上课时间:主备人:审核:二年级语文组执教:

    智慧导学案

    教案一、初读课文,扫除生字障碍。(查字典)1、自学掌握生字的音、形、义,会写会用并积累词语。2、给“我会写”的生字各组2个词。____()()____()()____()()____()()____()()____()()____()()____()()____()()3、找出本课的多音字。二、整体感知,理清思路。1、理解文题,“笋芽儿”是()。2、给文中段落标出序号。3、本课主要写:_______________________________________________________________________三、细读课文,思考质疑解疑。问题:________________________________________________________________________________四、精读课文,理解感悟。1、简要概括段意:_______________________________________________________________________2、找出表示声音的词:____________________________________________________3、找词找句品词品句。(读、讲)4、赏析。(议)5、积累美词佳句。美词________________________________________________________________________________________________佳句____________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、回顾总结提升。1、学了本课你知道了什么?2、体会到了什么?3、本文运用了什么写法?你有哪些收获?六、阅读拓展。我读了《》还知道了什么:___________________________________________________________________________________________________________________________________七、读写结合,模仿写话。(运用拟人写法写几句即可)写春天里的一种植物___________________________________________一、教学目标:1、会认14个生字;会写会用9个生字。2、朗读课文,体会笋芽向往春光和奋发向上的精神。3、喜欢童话,从中汲取力量,陶冶情操。二、学时:2节三、教学过程:1、自学反馈2、交流质疑3、分组展示4、课后检测四、课后反思:

    苏教版二年级语文下册晚上的“太阳”练习题


    一、读读写写。

    yóuyùtònɡkǔjiāojíshēnyínzìháo

    zhìhuìwúkěnàihéyìběnzhènɡjīnɡ

    二、辨字组词.

    及须当何性

    急需挡河姓

    三、填上合适的词语,边读边想所描绘的情景。

    的脸上的笑容的明天

    地说地呻吟地看着

    四、阅读下面的短文,回答问题。

    骆驼和羊

    骆驼长得高,羊长得矮。骆驼说:高比矮好。羊摇摇头说:不对,矮比高好。他们为此吵个不停。

    他俩走到一个院子旁边,院子四周有围墙,里面种了许多树,茂盛的枝叶伸出墙个外来。骆驼一抬头就吃到了树叶,羊却怎么也吃不到。骆驼说:你看,还是高比矮好。羊摇摇头,不肯认输。

    他俩又走了几步,看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进去吃园子里的草。骆驼却怎么也吃不到。羊说:你看,还是矮比高好吧!骆驼摇摇头,也不肯认输。

    他俩找老牛评理,老牛说:你们俩都只看到自己的长处,看不到自己的短处,这是不对的。因为,。

    1、短文有个自然段。

    2、骆驼和羊在争吵,骆驼认为,羊认为。

    3、读完短文后想一想,在第四自然段的括号中填上合适的词语。

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