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  • 实用!2022年小学二年级音乐教学计划4篇

    发表时间:2022-03-06

    【www.jk251.com - 二年级音乐教学计划】

    2022年小学二年级音乐教学计划【篇一】

    一、教材分析:

    (一)新音乐教材的概念和教材编写的主要思路

    这本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编的。从教育理念上,强调“以学生发展为本”,提出音乐教育要面向全体学生,注重学生的个性发展。教材以审美为中心,(音乐)文化为主线,(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,始终激发学生学习音乐的兴趣。

    二年级上册由10个科目单元组成,《问声好》,《时间的歌》,《童话故事》,《跳起舞》,《愉快的劳动》,《小动物的歌》,《音乐会》,《生活多快乐》,《美丽的动物》,《新年好》,期末考试《游戏宫—快乐的冬令营》。基本内容包括:听歌、表演、作曲、活动,选择新教材曲目,兼顾作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的演唱和聆听,降低语言识别难度要求和过度技巧,一年级主要使用地图,在创作和活动过程中发展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,多方面、多角度、丰富多彩的形式进行评价。低年级的教材以图片为主,而鉴赏歌曲的主题旋律以图文谱为主,生动活泼。

    (二)教材教学内容

    这本教科书由十节课和一个游戏室组成。每节课包括三个部分:听力、表演、写作和活动。

    (3)教学重点和难点

    教学重点:以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造性思维。

    教学难点:审美情趣的培养、实践能力的培养、学生创新精神和合作精神的培养。

    二,教学目标

    知识目标:

    1、了解打击乐器和拍板。感受声音的长度,学习正确的演奏方法。

    2、通过学歌了解歌曲中包含的小知识。

    能力目标:

    1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口型、姿势和呼吸方法唱歌。声音自然圆润,吐字吐字清晰。

    2、通过学习这本教材,了解一些乐器,初步学习演奏方法。

    2022年小学二年级音乐教学计划(篇二)

    一、教材分析

    二年级上册音乐主题:音乐与我的生活。以《好朋友》、《生日快乐》、《时钟嘀嗒》、《运动场》、《对旗飘飘》、《包子剪子锤》《郊游》,《雪孩子》八个单元为学生的音乐学习提供活动与展示的平台。贴近学生生活,体现经典性、时代性和开放性。

    二、教学重、难点

    1、用歌声肢体动作大胆的表达内心的感受。

    2、发现身边的音乐元素。

    3、培养学生正确的歌唱方式

    三、教学目标

    1、主动参与音乐活动,在活动中体会友谊带来的快乐。

    2、在“歌表演”活动中,根据所学的音乐内容,用自己的音乐方式开展创造活动;

    3、了解有关音乐的基本知识,增添对外国艺术的热爱之情。

    四、主要教学措施

    1、认真备课,做好课前准备、复查工作,备课时注意与新课标相结合,并注意备学生;

    2、课堂形式多样,最大限度地调动学生的积极性,最大可能的让课堂充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

    3、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

    2022年小学二年级音乐教学计划【篇三】

    一、教材分析

    小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证义务教育音乐课程标准。

    1.凸现了“以学为本”的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。

    2.降低了音乐知识的学习难点。

    3.发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

    4.建立了发展性综合评价体系。

    二、教学措施

    1.把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

    2.要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵。

    3.要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣。

    4.因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐教师各自特长,积极探索,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的`新理念。

    三、教学目的

    1.丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度。

    通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

    2.培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望。

    通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基础知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础。

    3.提高音乐审美能力,陶冶高尚情操。

    通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养学生鉴赏和评价的能力,养成健康向上的审美情趣,使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。

    4.培养爱国主义和集体主义精神。

    通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀,在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

    5.尊重艺术、理解多元文化。

    尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品,养成良好的欣赏艺术的习惯,通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品,感知音乐中的民族风格和情感,了解不同民族的音乐传统,热爱中化民族和世界其他民族的音乐。

    四、教学内容与基本要求

    1.能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学年能背唱4~6首。

    2.能感受乐器的声音,听辨打击乐器的音乐,能听辨童声、女声和男生,用自己的声音或打击乐器进行模仿。

    3.体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

    4.聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应,随着进行曲、舞曲音乐、走步,跳舞。

    5.能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。

    6.能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

    2022年小学二年级音乐教学计划(篇四)

    本学期我以培养学生审美情趣为核心,注重孩子们良好的歌唱习惯、聆听习惯的养成;注重孩子们在音乐实践中的合作交流。通过复习,巩固本期所学的新知识、新技能、让学生在音乐活动中加深对音乐作品的感受、体验,加深对作品的理解,对音乐的感悟。从而,更好的激发学生学习兴趣和动力。

    一、学情分析:

    本学期我担任二年级的音乐教学工作,通过这一学期的扎实学习,一步一个脚印,在最后的复习课上把今年学习过的内容再回顾了一遍,希望他们牢记、能运用于音乐表现中。

    二、复习目标:

    1、巩固本期的新知识、新技能、激发学生兴趣和动力。

    2、让学生掌握本学期所学的歌曲,使学生能更生动、准确地感受音乐,培养学生对音乐的创造能力与表现能力,使学生进一步获得感受美、创造美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣,丰富情感体验。

    3、启发学生大胆表现内心对音乐的感受,使学生形象思维和科学思维得到协调发展,智力和创新能力得到不断提高,发展学生肢体语言的能力。

    4、培养学生懂得尊重、友善、合作、分享等人文素养,促进个性化与集体的完善与发展。

    三、复习重难点:

    加深对本学期所学歌曲、乐曲的表现与体验。

    四、复习内容:

    1、音乐知识

    ①复习音乐情绪:通过播放一首歌曲,学生能够说出音乐情绪并且能随着音乐作出相应的体态反应。

    ②复习有关歌曲中穿插的特殊音乐标记,如反复跳跃记号等。

    2、歌曲复习

    能熟练演唱歌曲,知道演唱的正确姿势,能用自然的声音用准确的节奏和音调,有表情的参与独唱或齐唱。

    3、音乐表表现

    乐于参与音乐活动,能运用口风琴吹奏所要表现的歌曲。在歌曲吹奏过程中表现出内心对音乐的感受。

    五、复习安排:

    师带领学生复习本学期考试要点。

    六、复习措施:

    复习中根据二年级学生的年龄特点激发学生听赏音乐的兴趣,养成聆听音乐的良好习惯,采用游戏、表演等多形式引导学生积极参与体验。培养学生自信的演唱,发展学生的表演潜能和创造性潜能。通过各种艺术作品的再现,丰富学生的艺术体验和感受能力。在此基础上,结合本学期所学的歌(乐)曲,进行音高、节奏、音乐符号等的巩固复习,并加之口风琴吹奏指定歌曲的基础练习,主要采用教师指导复习、小组交流复习、个体复习相结合的方式,努力使那些在艺术水平发展方面存在一定差异的学生得到不同程度上的提高。

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    小学教学计划二年级


    有关小学教学计划二年级范文3篇

    光阴的迅速,一眨眼就过去了,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编收集整理的小学教学计划二年级5篇,欢迎阅读与收藏。

    小学教学计划二年级 篇1一、教材分析:

    我们的教材继续沿袭了前几册生动有趣,富有人文关怀的特点,很好地设置了各单元的人文线索。二年级侧重的人文主题是“音乐与我的生活”。

    1、唱歌部分:巩固所学的唱歌方法,能运用自然的声音演唱,初步学会用不同的唱歌方法来表现不同的歌曲情绪,开始接触两声部的节奏朗诵,多声部织体诵读要关注音色。

    2、识谱要求内容在教材中分解融入两个部分之中,一是学唱歌曲部分;二是活动部分。在低年级阶段不要求识谱,所以不出现音符的认识,至于节奏的认识,我们都已经把它结合到活动的实际开展里面,尽量图形化、符号化(例半拍 一个鸟窝里两只小鸟、一个盘子里两个苹果),形象生动。建议老师们在教学中使用这种形式。

    3、听赏:除了要求孩子们听辨童声,女声、男声和不同乐器的声音,区别独唱、独奏、齐唱、齐奏,还要能听辨出力度、速度的变化,聆听时能作出相应的情绪或体态反应。

    4、动的要求是:能用常见打击手器、嗓音的模仿,身体动作和身边其它能够发出声音的物体为歌曲或器乐曲伴奏,能运用人声乐器声模仿自然界或生活中的声音。能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度等加以表现。

    二、教学建议:

    1、认真钻研大纲和教材,并按教导处统一备课格式,认真写好教学随笔、反思。

    2、充分作好课前准备认真执行课时计划,严格把握40分钟的课堂时间,向40分钟要效率。

    3、根据学生身心发展的特点,适当放低要求,打好基础,培养学生的学习兴趣。

    4、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

    5、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,丰富校园生活,本学期准备成立几个兴趣小组,如器乐、舞蹈、合唱等。

    6、提优补差的途径:

    A、通过课堂教学。

    B、通过课外艺术活动。

    三、教学要求:

    1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字。

    2、通过学习本册教材,认识一些乐器,初步学习演奏方法。

    3、通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神。

    4、通过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦。

    5、通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

    6、基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的演唱歌曲,扩展音乐创造和音乐与之相关的文化内容,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

    小学教学计划二年级 篇2一、学情分析:

    本学期,我担任的是二年级段的音乐教学,毕竟相处一学期了,学生的基本情况了解得比较透彻,二年级的学生平时上课时纪律比较好,各个方面都很认真,整体的音乐基础还可以,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣;大部分学生在唱歌的姿势上,习惯较好,而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达,部分班级还能识读简单乐谱.并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰,特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑.

    二、教材分析

    小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证义务教育音乐课程标准。凸现了“以学为本”的教学思想,根据学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。降低了音乐知识的学习难点。发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

    三、教学目的及重难点

    1、突出音乐学科的特点,把“五爱”的教育和活泼乐观情绪,集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

    2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣,使学生身心得到健康的发展。

    3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。

    4、了解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的能力。

    四、教学的具体措施与要求

    (一)创设情境 ,培养兴趣,充分发挥学生的主体作用

    1、创设情境,激趣导入

    黑格尔说过:“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中,才能受到良好的音乐熏陶,达到最佳的`教学效果。”在教学过程中,教师应根据教学需要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程,把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强,注意力容易分散,采用电教媒体创设情境,直观形象,极易吸引学生的注意力。

    2、利用教具,培养兴趣

    乌申斯基说:“没有兴趣,被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”教学中如何吸引学生的注意力,引发好奇心,这是一门技巧。如:利用美丽的画面,动听的歌声去看、去听,充分调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力,善于摸索、分析学生心理,了解学生的心态,这样才能不断激发学生的学习热情。所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围,引导学生抓住音乐特点,“读”懂音乐,感受音乐。

    (二) 精选教法,快乐学习 ,提高音乐教学实效

    1、创设舞台,展示自我

    心理学和教育学研究表明:“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中,儿童总是喜欢亲眼看一看,亲耳听一听,亲手试一试。因此,在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。

    2、趣味游戏,快乐学习

    无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。

    3、以“赛”激趣促学

    好胜心强是学生的主要性格特点之一,而在激烈的竞争氛围中,学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点,实现教学目的。

    (三)教学渗透,展开思维,培养学生的创造能力

    1、开放的音乐教学

    音乐是时间表现的艺术,在众多艺术门类中,它的创作自由度是最高的。这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的认识与实践辩正统一的过程,是教师主带作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程,是动态、变化、发展的过程,是极具开放性的。开放的音乐教学过程,应为学生拓展音乐学习空间,创设广阔的自主创新的音乐学习环境。

    2、开放的音乐教学方法

    开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法,而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为:"音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能,培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。"这一理论说明音乐具有动态的特征,应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。

    总之,在音乐教学中实施自主学习,要坚持从培养学生兴趣出发,精选一些妙趣横生、有趣味的教法,让学生多听多唱,放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台,一个锻炼的机会,一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”,成为学习活动的主体。

    五、教学进度安排

    第一单元 到郊外去 3课时

    第二单元 健康歌 3课时

    第三单元 音乐中的小动物 3课时

    第四单元 五十六朵花 3课时

    第五单元 调皮的小闹钟3课时

    第六单元 童年的游戏 3课时

    小学教学计划二年级 篇3一、班级情况分析

    二年级就一个班,在经过了一年半的数学学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,但是成绩不能代表他学习数学的所有情况,只有在课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步让学生在思维中成功体验所获得的乐趣。

    二、教学内容

    本册教学内容有:第一单元有余数的除法;第二单元万以内数的认识;第三单元千米、分米、毫米的认识;第四单元万以内数的加减法(一);第五单元万以内数的加减法(二);第六单元图形与拼组;第七单元混合运算;第八单元时、分、秒的认识;第九单元统计;第十单元总复习。

    三、教学要求

    1、数与代数:①、结合具体情境,理解万以内数的意义,能认、读、写万以内的数,能说出各数的名称,识别各数位上数字的意义。②、结合具体情境,进一步理解运算的意义,会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算,并解释估算的过程。③、能正确辨认钟面上指示的时刻,认识时、分、秒,了解它们之间的关系,并进行简单的换算。

    2、空间与图形:①、通过观察操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征,初步认识五边形、六边形。②、结合生活实际,体会千米,知道分米、毫米,能恰当地选择长度单位,并能进行简单的单位换算,会估测、测量一些物体的长度。③、结合实例,感知对称现象。

    3、统计与概率:①、能用合适的方法收集整理数据。②、在具体的统计活动中,掌握分段统计的方法。

    4、实践与综合运用:①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。②、加深对统计意义的理解,巩固分段统计的方法。

    四、教学重难点

    在“数与代数”中的认识万以内数及这些数的大小比较;有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在“空间与图形”中千米、分米、毫米的认识及换算,认识对称现象,认识长方形、正方形的特征是重点教学内容。在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。

    在教学“空间与图形”这部分内容时,认识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。学生认识生活中的对称现象是教学上一个难点部分。在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点知识。

    在“统计与概率”部分中,分段统计的表现形式和方法是教学的难点。

    五、教学的具体措施

    1、加强学生的口算能力。采取课前速算、听算、对手互考等形式。

    2、根据学生的年龄特点,设计形式多样的练习和游戏。

    3、充分利用学具,让学生充分理解所学的内容,培养学生的动手操作能力。

    4、联系学生生活实际,理解所学内容。例如:万以内数认识。让学生收集超市的一些宣传单上一些物品的价格来加深对三、四位数的认识,体现了数学来源于生活的道理。

    5、增加实践活动,培养学生应用数学的意识。

    6、结合本册的数学知识,加强能力和良好学习习惯的培养。

    二年级下册音乐教学计划范例


    关于二年级下册音乐教学计划合集5篇

    时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,教学工作者们又将迎来新的教学目标,这也意味着,又要准备开始写教学计划了。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,以下是小编帮大家整理的二年级下册音乐教学计划5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

    二年级下册音乐教学计划 篇1一、班级情况分析:

    二年级大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块,教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲,因此学生在仔细聆听后能有自己的想法,并勇于表达自己独特的看法。

    二、教材分析:

    二年级下册共编成10个主题单元,基本内容包括:聆听、表演、编创与活动,新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧。二年级采用图谱为主,在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位,多角度,形式丰富多彩。

    作为全新的教材,在编写中体现了已下基本理念:强调“以学生发展为本”,注重学生个性发展;以审美为中心;以文化为主线;加强实践与创造。强调学生的学,以学生为本,允许学生以自己独特的方式学习音乐,允许学生有个性化的独立见解。

    三、教学目标

    (一)学段目标

    1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情,引导学生积极参与音乐实践活动。

    2、通过音乐实践活动,丰富情感体验,培养审美情趣,促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

    3、学习我国优秀的民族民间音乐,接触外国优秀音乐作品,扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

    4、突出音乐学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度。

    (二)具体目标

    1、演唱

    (1)知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

    (2)参与各种演唱活动。

    (3)能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

    (4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

    (5)能够背唱4—6首歌曲。

    2、演奏

    (1)学习常见的打击乐器。

    (2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

    3、综合性艺术表演

    (1)能够参与综合性艺术表演活动。

    (2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

    (3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

    4、识读乐谱

    (1)认识简单的节奏符号。

    (2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

    (3)能够用唱名模唱简单乐谱。

    5、创作实践

    能够运用线条、色块、图形,记录声音或音乐。

    四、教学措施

    1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

    2、面向团体,因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

    3、充分运用现代教育技术手段,设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

    4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

    五、教学课时安排

    (略)

    二年级下册音乐教学计划 篇2一、教材分析

    本册教材内容有:分为十四个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习音乐文化。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动,创编等。要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式。感受音乐的不同情绪。器乐:认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动:要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感知力。

    二、教学目标

    知识目标:

    1、认识认识打击乐器碰铃、三角铁、响铃……“XX”和“ⅩⅩⅩⅩ”,感受音的长短,并且学会正确的演奏方法。

    2、通过学习歌曲,理解歌曲所包括的小知识。

    能力目标:

    1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字。

    2、通过学习本册教材,认识一些乐器,初步学习演奏方法。

    3、通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣。

    4、通过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦。

    情意目标:

    通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

    质量目标:

    基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的演唱歌曲,并能随着歌曲做律动。发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

    三、教学重点:

    以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。

    四、教学难点:

    审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。

    五、改进教学的措施

    1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详案。

    2、认真执行课时计划,严格把握40分钟的课堂时间,向40分钟要效率。

    3、充分作好课前准备。

    4、认真按照教案上课,上课坚持说普通话,在课上多给学生自我表现和发问的机会。

    5、根据学生身心发展的特点,适当向学生提出要求,防慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。

    6、根据本校条件设备,充分利用电脑、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

    7、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活。

    8、提优补差的途径:

    (1)、通过课堂教学。

    (2)、通过课外艺术活动。

    9、方法:示范:教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法:通过鼓励表扬学生提高他们的学习兴趣。因材施教法:针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。

    六、教学进度安排

    一、跳呀跳………………………………………………………………………六课时

    二、春天的歌……………………………………………………………………六课时

    三、小伙伴………………………………………………………………………六课时

    四、绿色大地……………………………………………………………………六课时

    五、海峡两岸……………………………………………………………………六课时

    六、农家娃………………………………………………………………………六课时

    复习………………………………………………………………………………二课时

    二年级下册音乐教学计划 篇3

    一、学生基本情况分析:

    本班共有学生33人,其中男同学20人,女同学13人。大部分同学有责任心,在学习过程中能努力向上,大部分学生在唱歌的姿势上,习惯较好,而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达,部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰,特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑.

    二、教材分析

    二年级下册共编成8个主题单元,基本内容包括:聆听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择,充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性。注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧。并开展多种形式来培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位,多角度,形式丰富多彩。作为全新的教材,此书在编写中体现了以下的基本理念:

    1、强调“以学生发展为本”,注重学生个性发展;

    2、以审美为中心;3、以文化为主线;4、加强实践与创造。

    音乐教育的本质是审美教育,离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得,因此,音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中,更要体现在音乐教学活动中。

    以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐,很少从文化的角度去思考。本教材就很重视从音乐文化上去开拓,教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等,把音乐置身于大文化中,以文化主题组织教材。

    作为一门学科必然有他自身的体系,音乐也不例外,音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏,他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言,学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动,就很难获得直接经验。

    新教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口,让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动,培养学生的创新精神与实践能力,让学生在实践中体验,在想象中去创造,促进思维,发展智力。1、凸现了“以学为本”的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。

    三、教学目的

    1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字。

    2、通过学习本册教材,认识一些乐器,初步学习演奏方法。

    3、通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣。

    4、通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

    5、培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望。

    通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基础知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础。

    6、培养爱国主义和集体主义精神。

    通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀,在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

    7、尊重艺术、理解多元文化。

    尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品,养成良好的欣赏艺术的习惯,通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品,感知音乐中的民族风格和情感,了解不同民族的音乐传统,热爱中化民族和世界其他民族的音乐。

    8、能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学年能背唱4~6首。

    9、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情,引导学生积极参与音乐实践活动。

    10、通过音乐实践活动,丰富情感体验,培养审美情趣,促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

    11、学习我国优秀的民族民间音乐,接触外国优秀音乐作品,扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

    12、突出音乐学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度。

    13、突出音乐学科的特点,把“五爱”的教育和活泼乐观情绪,集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

    14、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

    15、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。

    16、了解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,使学生具有初步的感受三、具体目标

    教学措施

    1、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

    2、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵。

    3、要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣。

    4、因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐教师各自特长,积极探索,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念。

    5、总结每节课学生的学习情况,对学生的不足之处及时指出,在下一节课中增加练习,对学生感兴趣的、能提高学生积极性的方法,总结出来,加以提倡发扬。

    6、针对学生的课堂表现进行反思,想相应的对策,可以向其他老师请教并交流。

    课时安排

    七、教学进度和活动安排(略)

    二年级下册音乐教学计划 篇4一、 班级学生情况分析

    任教班级二年级(201和202)学生人数98人

    基本情况分 析二年级共有两个班。两个班学生课堂常规都比较好,一班班学生对音乐的感知力较好,课堂气氛活跃,喜欢演唱情绪愉快的歌曲,有节奏的律动。2班学生整体接受力较慢,但对音乐课兴趣较浓。多数学生喜欢音乐,喜爱唱歌,具有演唱一般少儿歌曲的技巧技能,表演欲强,愿意积极参与到音乐课的学习中。

    认 知

    能 力学生能顺利的歌唱,但学生歌唱的声音不是太好,声音太白,有部分学生有大声喊叫的现象。学生掌握了简单的节奏,能有节奏的朗读歌词。但是由于认字不是很多,部分歌词还需要在老师的指导下完成。认识并学会几种打击乐器演奏方法,为所学歌曲进行简单的`伴奏,有时还能自己创造简单的伴奏型为歌曲伴奏。

    学习态度及习惯二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,每周音乐课都被他们期待着。 经过一年多的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。有一小部分学生虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强。

    培养目标继续培养学生用轻柔的歌声来演唱,学会为所学歌曲进行简单的伴奏。在教师指导下做几个字的语言创编。在学习兴趣的培养方面再下些工夫,通过歌曲学唱、欣赏等内容的学习,培养学生对音乐课的注意力、记忆力、想象力和感受、理解音乐的能力。

    其他本年级新市民子女比较多,有音乐特长的学生比较少。

    二、教材分析

    教材

    安排及特点本册教材共有歌曲22首,欣赏22首。《春天来了》、《难忘的歌》、《童趣》、《快乐的舞蹈》、《兽王》、《愉快的劳动》、《小音乐家》、《静静的》、《飞呀飞》、《跳起舞》。每个教学单元,主题鲜明,生动活泼,贴近儿童生活。注重以丰富多样的形式,培养和发展创造能力。将必要的音乐知识、技能融入趣味性的音乐实践活动中。本册教材中没有涉及3/4拍的歌曲,也没有新的打击乐器的加入,却一点都没有降低对学生在音乐方面的要求。在本教材的“编创与活动”中,便有大量的时间要求,让学生自制打击乐器、创编节奏。在他们在编创与活动当中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。本册教材还广纳了很多具有中外特色的音乐,丰富了学生的情感体验,为他们积累了更多音乐素材。

    教材

    重点、难点教学重点:1.培养良好的音乐学习习惯,注重演唱习惯、聆听习惯的培养。

    2.能准确地拍击带有“0”“0”的节奏。

    3.能用打击乐器正确的演奏方式及恰当的节奏、力度为歌曲伴奏。

    4.能在音乐实践中编创适当的歌词及表演动作,进行表演唱。

    5.能用颜色和线条表现并区别自己听到的音乐。

    6.感受北京、新疆、法国、日本等民歌独具特色的音乐特点。

    7.能够视唱简单的乐谱。

    在整个音乐教学过程中,要以音乐的美感来感染学生,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣,引导着学生能够主动参与音乐实践;同时精良的教材也为他们音乐整体审美素质的点点积累,提供了音乐体验的天地。

    教学难点:1.准确地按音高唱唱名

    2.能用打击乐器及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。

    3.引导孩子们在其熟悉的劳动与生活环境中发现节奏,使多声部的节奏创作在不感觉困难的情况下完成。

    根据学生实际和新课程理念,你准备如何科学、灵活地使用好教材我所面对的学生情况是多种多样的,其音乐能力也是参差不齐的,其学习潜力也是有不同层次的,针对学生的具体情况作机动灵活的教学安排,在教学中遵循规律、结合自身实际进行突破和创新。所以就要多以鼓励为主,培养学生创造力,并让学生对音乐产生浓厚的兴趣,在兴趣中学习音乐,久而久之才成使学生在音乐学习中建立起信心。

    本册教材较以往的音乐教材增加了许多内容,如:自制打击乐器;节奏童谣;填音练习;节奏的听、读练习,同时也增加了许多歌表演的内容,极大的丰富了音乐课程。我在教学中也将针对这些知识点,有侧重的进行讲解。在本学期的教学中,我将注重教材的连贯性,将教材中的内容根据自己的教学顺序可以进行自主安排,使教学上在内容和形式上做出适合学生发展的“循序渐进”每一单元教学目的的层层落实而得到进一步的发展。低年级的孩子思维简单,对有些知识不能理解,在教学过程中要采用对比的教学方法,将表达不同的情绪的两首乐曲放在一块进行教学,学生在比较中很容易就会得到体验在课堂教学中,注重学生的参与和实践。例如在学习打击乐器前,我会将学生进行分组,让每一个学生都能实际接触打击乐器,并启发学生自己去发现每一种乐器不同演奏方式所能发出的不同的声音,培养学生的自主探究的能力,做生活中的有心人。当学生学会使用打击乐器后,我会让他们多实践,在实践中感受、体验、表现,体会音乐的美感。在合适的欣赏曲中也适当加入打击乐器的伴奏,多为学生创造实践的机会。

    三、本学期教学目标

    根据课程标准,从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

    ☆知识和能力:

    1.能准确感受歌(乐)曲的节奏节拍、速度变化、力度对比、情绪等音乐表现要素。

    2.能够自信、自然、有表情的歌唱;学习演唱、演奏的初步技能。

    3.结合图形谱正确把握并演唱歌曲旋律;结合肢体律动记忆歌词。

    4.继续熟悉各种打击乐器的音色特点、演奏方法等,能够为歌曲或乐曲选择适合的打击乐器并尝试进行准确的伴奏。

    5.了解认识八分音符及十六分音符,并尝试创编简单的节奏。

    6.能够自信的为歌曲创编动作进行表演,鼓励学生大胆展示自己,培养他们的自信心。

    7.结合教材中的创编与活动,拓展学生音乐视野。

    8.了解并感受不同国家和民族的音乐风格。

    ☆过程与方法:

    1.培养学生良好的聆听音乐的习惯。

    2.以听唱法为主,提高学生的音乐感受能力。

    3.根据中低年级学生的身心特点,从音乐基本要素入手,通过模仿,积累感性经验,为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。

    4.启发学生在积极体验的状态下,充分展开想像,保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。

    5.通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动,重视发展学生创造性思维的探究过程。

    6.充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程,初步培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

    7.将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中,通过以音乐为主线的综合艺术实践,帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值

    ☆情感、态度、价值观:

    1.通过各种音乐形式和游戏,继续培养学生对音乐的兴趣。在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基本知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础。

    2.通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

    3.通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养音乐鉴赏和评价的能力,养成健康向上的审美情趣,使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。

    4.通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀;在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

    5.尊重艺术家的创造劳动,尊重艺术作品,养成良好的欣赏艺术的习惯。通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品,感知音乐中的民族风格和情感,了解不同民族的音乐传统,热爱中华民族和世界其他民族的音乐。

    本教材以着重突出“学生发展为本”,重视完善学生个性的新型教学模式,倡导学生主动参与、交流、合作、探究等多种学习活动,同时多运用游戏、小组合作的方式提高学生对表演、打击乐器伴奏等方面的能力。把握每一名学生的优点与兴趣所在,培养学生的创新精神和实践能力,如:自编表演动作、教师给出相应的节奏,学生来创编歌曲或用打击乐器给歌曲配伴奏等。这些看似不起眼的小内容,都会在学生们的音乐学习中,一点一滴的积累起来,融入他们的思想,激发他们的创造热情。

    ,人音版小学音乐二年级下册教学计划

    四、本学期提高教学质量的构想和具体措施

    音乐课程标准中,强调指出了小学生通过对音乐的欣赏与感受,增强教学的音乐表现力和学生学习的兴趣。我将精心设计具有创造性、探索性,能够提高学生音乐素养的活动,因为形式活泼、内容丰富的活动特别能吸引学生的学习热情,激发他们的学习兴趣,在满足学生的表现欲的同时,学生的创造力也会得以提高,本学期以“五心教学原则”为载体,以提高教学质量为核心,深入推进激情课堂计划,本学期注重学生在原有水平上的发展,尊重学生富有个性或独特的表达方式,在知识技能的评价上,不强求一律,对学生的点滴进步给予鼓励和肯定,具体措施如下:

    创造思维的培养:

    1.进一步优化课堂环节,重视课堂中细节的处理,有效的提问并有效的设计教学内容,引导学生层层深入的学习艺术,多留问题给学生,及时解答学生的疑问与困惑,广泛的展开讨论与研究。

    2.进一步多听、多练、多想。只有多接触艺术,才会具有创造思维,由此可见,为学生创造良好的艺术氛围,选择不同风格的艺术内容学习,调动学生的学习兴趣,提高学生的创造性思维培养。

    评价的改革:

    1.体现尊重与爱护,注重发展于变化的过程注重对学生素质的综合考查,注意发现学生多方面的潜能。

    2.改革考试内容,用多种方法综评平价学生整个过程与结果,采用互评、自评、师平等方法对学生加以评定。

    3.将评价转换为学生学习的动力,以发展的眼光审视学生每一次进步。

    研究性教学:

    1.创设有助于学生研究发展的教学模式与方法,有意识的培养学生研究性学习的意识,鼓励学生展开讨论,提出问题,发表自己的见解,使学生从小养成研究的习惯,从而掌握其中的方式与方法。

    2.教师参与研究性学习的全过程,指导与帮助学生学生研究,并及时解答学生的问题,引发学生的研究兴趣,培养思考的方法。使学生具有良好的音乐习惯与素养。

    五、教学进度

    周 次 具体时间 计 划 进 度 实 际 完 成 进 度 备 注

    1 2.6-2.12 第一单元

    2 2.13-2.19 第一单元

    3 2.20-2.26 第二单元

    4 2.27-3.4 第二单元

    5 3.5-3.11 第三单元

    6 3.12-3.18 第三单元

    7 3.19-3.25 第四单元

    8 3.26-4.1 第四、五单元

    9 4.2-4.8 第五单元

    10 4.9-4.15 其中测试

    11 4.16-4.22 第六单元

    12 4.23-4.29 第六、七单元

    13 4.30-5.6 第七单元

    14 5.7-5.13 第八单元

    15 5.14-5.20 第八、九单元

    16 5.21-5.27 第九单元

    17 5.28-6.3 第十单元

    18 6.4-6.10 第十单元

    19 6.11-6.17 期末测试

    20 6.18-6.24 期末测试

    21 6.25-7.1 期末测试

    二年级下册音乐教学计划 篇5一、学生情况分析

    二年级的学生平时上课时纪律比较好,各个方面都很认真,整体的音乐基础还可以,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣,学生在演唱时不喊唱,演唱时很开心、充满了感情。每名的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右,中等生的人数占多数,大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%,其中包括唱歌音准不佳,音乐知识和音乐技能,视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢,但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。

    二、教材分析

    小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证义务教育音乐课程标准。

    凸现了“以学为本”的教学思想,根据学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。

    降低了音乐知识的学习难点。

    发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

    三、教学目的

    1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。

    2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。

    3、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。

    4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

    5、聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

    6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

    7、聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。

    8、乐于参与各种演唱活动。

    9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

    10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

    11、乐于参与各种演奏活动。

    12、学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。

    13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。

    14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

    15、能够识读简单乐谱。

    16、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀,在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

    四、教学措施

    1、 钻研教材,认真备课,做好课前准备。

    2、 不断提高科学文化和教育理论水平。

    3、 提高课堂教学质量,力求使学生掌握知识。

    4、 采用多种教学手段,提高教学艺术性。

    5、 加强自身基本功训练,提高工作水平。

    6、执行教育方针,遵循教育规律,工作尽职尽责。

    7、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

    8、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵。

    9、要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣。

    10、因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐教师各自特长,积极探索,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念。

    五、课时安排:

    二年级本学期每周上两节音乐课,共十二单元,每三节课上一单元音乐课,期中考试复习一周的音乐课,根据平时学生课堂上的各方面表现和期末音乐成绩测查,得出学生的总成绩,报与学校。

    二年级下册音乐教学计划大全


    精选二年级下册音乐教学计划三篇

    时间过得真快,总在不经意间流逝,教学工作者们又将迎来新的教学目标,做好教学计划,让自己成为更有竞争力的人吧。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢?以下是小编为大家收集的二年级下册音乐教学计划3篇,欢迎大家分享。

    二年级下册音乐教学计划 篇1一、教材分析

    第四册教材以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏,他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言,学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动,就很难获得直接经验。

    本册教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口,让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动,培养学生的创新精神与实践能力,让学生在实践中体验,在想象中去创造,促进思维,发展智力。

    二、学生情况分析

    二年级有两个班,大部分学生在唱歌的姿势上,习惯较好,而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达,部分学生还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰,特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑..

    三、教材教学要求

    1、突出音乐学科的特点,把“五爱”的教育和活泼乐观情绪,集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

    2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

    3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。

    4、了解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的能力。

    四、教学措施

    (一)创设情境 ,培养兴趣,充分发挥学生的主体作用。

    1.、创设情境,激趣导入

    2.、利用教具,培养兴趣

    (二) 创设舞台,展示自我

    1、精选教法,快乐学习 ,提高音乐教学实效。

    2、趣味游戏,快乐学习

    3、以“赛”激趣促学

    (三)教学渗透,展开思维,培养学生的创造能力

    1、开放的音乐教学

    2、开放的音乐教学方法

    五、教学进度:略二年级下册音乐教学计划 篇2一、指导思想

    音乐是一门情感的艺术,音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心,音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程,它主要作用于人的情感。音乐教育的本质是审美教育,离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得,因此,音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中,更要体现在音乐教学活动中。

    二、学情分析

    本学期我继续担任二年级两个班的音乐课。从整体的水平看,两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以。相比较而言,二(2)班的个别同学对音乐的听觉能力、感受能力很棒,二年级学生大部分学生对音乐的学习积极性非常高,积极举手发言。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。因此,这学期在加强音乐常规教学的同时要加强对他们的音乐感受力、表现力培养。

    三、教学内容

    二年级下册总共10课,分别是《春天来了》、《难忘的歌》、《童趣》、《快乐的舞蹈》、《兽王》、《愉快的劳动》、《小音乐家》、《静静的》、《飞呀飞》、《跳起舞》,其中表演唱的歌曲有《大树妈妈》、《郊游》、《共产儿童团歌》、《卖报歌》、《打花巴掌》、《、《蜗牛与黄鹂鸟》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里罗》、《两只老虎》、《猫虎歌》、《小渔篓》、《采山》、《音乐小屋》、《萧》、《小小摇篮曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小乌鸦爱妈妈》、,《新疆是个好地方》、《我爱雪莲花》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲,并配以群体的音乐活动,如:齐唱、独唱等,这是一种以音乐为纽进行的人际交流,它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏的有《嘀哩嘀哩》、《春晓》、《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》、《玩具交响曲》、《出发》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《狮子进行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太阳出来喜洋洋》、《单簧管波尔卡》、《青蛙音乐会》、《天鹅》、《月亮河边的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《新疆好》、《新疆舞曲》等以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

    四、教学目标

    1、演唱

    (1)知道演唱的正确姿势,能够对指挥动作及前奏作出反应。

    (2)参与各种演唱活动。

    (3)能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

    (4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

    (5)能够背唱4~6首歌曲。

    2、演奏

    (1)学习常见的打击乐器。

    (2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

    3、综合性艺术表演

    (1)能够参与综合性艺术表演活动。

    (2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

    (3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

    4、识读乐谱

    (1)认识简单的节奏符号。

    (2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

    (3)能够用唱名模唱简单乐谱。

    5、创作实践

    (1)能够运用线条、色块、图形,记录声音或音乐。

    五、教学重点难点

    1、从聆听有关“春”的作品中感受春的意境,并展开想象、联想,即兴创作以“春”为主题的音响作品,表达对大自然的热爱与赞颂,教育学生要热爱大自然,要保护环境,不能破坏生态,这样才能永远看见春天。

    2、从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣,教育学生要珍惜童年的大好时光,从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色。

    3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品,让学生懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。

    4、在爱国主义题材的作品的感染下,进异步激发学生的爱国情怀,欣赏、表演爱国主义题材的音乐作品,教育学生要热爱祖国热爱家乡。

    5、教育学生懂得团结友爱、助人为乐的道理。

    六 教学的具体措施与要求

    (一)创设情境 ,培养兴趣,充分发挥学生的主体作用

    1、创设情境,激趣导入。在教学过程中,教师应根据教学需要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程,把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强,注意力容易分散,采用电教媒体创设情境,直观形象,极易吸引学生的注意力。

    2、利用教具,培养兴趣。 教学中如何吸引学生的注意力,引发好奇心,这是一门技巧。如:利用美丽的画面,动听的歌声去看、去听,充分调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力,善于摸索、分析学生心理,了解学生的心态,这样才能不断激发学生的学习热情。所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围,引导学生抓住音乐特点,“读”懂音乐,感受音乐。

    (二) 精选教法,快乐学习 ,提高音乐教学实效

    1、创设舞台,展示自我。在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。

    2. 趣味游戏,快乐学习。无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。

    3、以“赛”激趣促学。好胜心强是学生的主要性格特点之一,而在激烈的竞争氛围中,学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点,实现教学目的。

    (四)教学渗透,展开思维,培养学生的创造能力

    1、开放的音乐教学。开放音乐教学过程,应为学生拓展音乐学习的空间,创设广阔的自主创新的音乐学习环境。

    2、开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的.教学方法,而不是机械采用同一种教学方法。例如通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作感知和掌握音乐的节奏。

    二年级下册音乐教学计划 篇3一、学生基本情况分析:

    本班共有学生XX人,其中男同学XX人,女同学XX人。大部分同学有责任心,在学习过程中能努力向上,大部分学生在唱歌的姿势上,习惯较好,而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达,部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰,特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑.

    二、教材分析

    二年级下册共编成8个主题单元,基本内容包括:聆听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择,充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性。注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧。并开展多种形式来培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位,多角度,形式丰富多彩。作为全新的教材,此书在编写中体现了以下的基本理念:

    1、强调“以学生发展为本”,注重学生个性发展;

    2、以审美为中心;3、以文化为主线;4、加强实践与创造。

    音乐教育的本质是审美教育,离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得,因此,音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中,更要体现在音乐教学活动中。

    以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐,很少从文化的角度去思考。本教材就很重视从音乐文化上去开拓,教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等,把音乐置身于大文化中,以文化主题组织教材。

    作为一门学科必然有他自身的体系,音乐也不例外,音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏,他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言,学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动,就很难获得直接经验。

    新教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口,让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动,培养学生的创新精神与实践能力,让学生在实践中体验,在想象中去创造,促进思维,发展智力。1、凸现了“以学为本”的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。

    三、教学目的

    1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字。

    2、通过学习本册教材,认识一些乐器,初步学习演奏方法。

    3、通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣。

    4、通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

    5、培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望。

    通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基础知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础。

    6、培养爱国主义和集体主义精神。

    通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀,在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

    7、尊重艺术、理解多元文化。

    尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品,养成良好的欣赏艺术的习惯,通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品,感知音乐中的民族风格和情感,了解不同民族的音乐传统,热爱中化民族和世界其他民族的音乐。

    8、能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学年能背唱4~6首。

    9、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情,引导学生积极参与音乐实践活动。

    10、通过音乐实践活动,丰富情感体验,培养审美情趣,促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

    11、学习我国优秀的民族民间音乐,接触外国优秀音乐作品,扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

    12、突出音乐学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度。

    13、突出音乐学科的特点,把“五爱”的教育和活泼乐观情绪,集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

    14、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

    15、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。

    16、了解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,使学生具有初步的感受

    四、具体措施

    1、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

    2、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵。

    3、要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣。

    4、因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐教师各自特长,积极探索,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念。

    1、总结每节课学生的学习情况,对学生的不足之处及时指出,在下一节课中增加练习,对学生感兴趣的、能提高学生积极性的方法,总结出来,加以提倡发扬。

    2、针对学生的课堂表现进行反思,想相应的对策,可以向其他老师请教并交流。

    五、教学进度和活动安排

    周 次 唱 歌 听 赏 课时

    第1周 《天天好心情》《快乐小舞区》 1课时

    第2周 《绿色的祖国》 《小树小树快长高》 2课时

    第3周 《阿里里》 《阿细跳月》 2课时

    第4周 《布谷》 《春天来了》 2课时

    第5周 《小企鹅》 《南极点播传北京》 2课时

    第6周 《大鹿》 2课时

    第7周 《叮叮咚》 《布娃娃弹琴》 2课时

    第8周 《我给太阳打电话》 《种太阳》 2课时

    第9周 《六一的歌》 《阿里阿西》 2课时

    第10周 《咏鹅》 《静夜思》 2课时

    第11周 五一放假

    第12周 《箫》 2课时

    第13周 《夏》 《晚风》 2课时

    第14周 《在暑假里》 2课时

    第15周 《城堡音乐活动》 2课时

    第16周 《幸福拍手歌》 2课时

    第17周 复 习

    第18周 考 试

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    教学要求:

    1、表演〈小麻雀〉

    2、复习〈早上好〉

    教学过程:

    一、组织教学:

    师生问好歌

    二、复习〈早上好〉

    边跺脚拍手、拍腿唱一边

    指名学生唱一唱。其他学生律动。

    三、新歌教学:

    1、导入:

    师;请小朋友听一首歌曲,说说听到了什么?你觉得小麻雀怎样?(有礼貌、彬彬有理,惹人喜爱)

    幻灯出示图画,说说图上画了什么?

    学生自由说

    2、听歌曲录音拍节拍,感受歌曲旋律

    要求:放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。

    放录音,按三拍子拍节拍。

    3、边听录音边拍节拍,用“LU“轻声哼唱。

    4、听教师范唱,学生轻唱歌词

    注意:休止处。

    5、听教师弹琴,边唱边看图、做动作,用动作记忆歌词。

    6、听录音,分组编创歌词和动作。

    7、将六组学生编的歌词和动作综合成六段,分段表演。

    A、分组边唱边表演。

    B、学生评价

    8、选择打击乐器,为歌曲〈小麻雀〉伴奏

    A、出示图谱

    B、让学生自行选择

    C、分组选择,每组选择三种乐器搭配在一起练习,尝试搭配的效果,下节课演示给大家听,看哪一组演奏得协调、好听。

    D、分组活动。

    四、小结,布置下节课带好水彩笔,师生再见。

    一、学生基本情况分析:

    二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。五个班的小朋友情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以,20%的小朋友唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。

    二、教材简析:

    1、教材内容:

    二年级上册共编6个主题单元,基本内容包括:聆听、表演、编创与活动(重点内容)。

    2、教材分析:

    小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证义务教育音乐课程标准。

    (1)凸现了“以学为本”的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。

    (2)降低了音乐知识的学习难点。

    (3)发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

    (4)建立了发展性综合评价体系。

    本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有:分为六个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动,创编等。要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐:认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动:要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感知力。

    三、教学目标

    (一)知识目标:

    1、认识简单的节奏符号。

    2、能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

    3、能够用唱名模唱简单乐谱。

    4、学习常见的打击乐器。

    (二)能力目标:

    1、知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

    2、能够参与综合性艺术表演活动。

    3、能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

    4、能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

    5、能够背唱4~~6首歌曲。

    6、能够运用线条、色块、图形,记录声音或音乐。

    7、能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

    8、能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

    (三)情意目标:

    1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情,引导学生积极参与音乐实践活动。

    2、通过音乐实践活动,丰富情感体验,培养审美情趣,促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

    3、学习我国优秀的民族民间音乐,接触外国优秀音乐作品,扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

    4、突出音乐学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度。

    5、能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

    (四)质量目标:

    音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

    四、教学重点:

    以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。

    五、教学难点:

    审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。

    六、教学措施:

    (一)创设情境,培养兴趣,充分发挥学生的主体作用

    1、创设情境,激趣导入

    在教学过程中,教师应根据教学需要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程,把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强,注意力容易分散,采用电教媒体创设情境,直观形象,极易吸引学生的注意力。

    2、利用教具,培养兴趣

    教学中如何吸引学生的注意力,引发好奇心,这是一门技巧。如:利用美丽的画面,动听的歌声去看、去听,充分调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力,善于摸索、分析学生心理,了解学生的心态,这样才能不断激发学生的学习热情。所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围,引导学生抓住音乐特点,“读”懂音乐,感受音乐。

    (二)精选教法,快乐学习,提高音乐教学实效

    1、创设舞台,展示自我

    心理学和教育学研究表明:“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中,儿童总是喜欢亲眼看一看,亲耳听一听,亲手试一试。因此,在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。

    2、趣味游戏,快乐学习

    无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。

    3、以“赛”激趣促学

    好胜心强是学生的主要性格特点之一,而在激烈的竞争氛围中,学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点,实现教学目的。

    (四)教学渗透,展开思维,培养学生的创造能力

    1、开放的音乐教学

    音乐是时间的、表现的艺术,在众多艺术门类中,它的创作自由度是最高的。这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的认识与对音乐的践辩正统一的过程,是教师主带作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程,是动态、变化、发展的过程,是极具开放性的。开放音乐教学过程,应为学生拓展音乐学习空间,创设广阔的自主创新的音乐学习环境。

    2、开放的音乐教学方法

    开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法,而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为:"音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能,培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。"这一理论说明音乐具有动态的特征,应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。

    总之,在音乐教学中实施自主学习,要坚持从培养学生兴趣出发,精选一些妙趣横生、有趣味的教法,让学生多听多唱,放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台,一个锻炼的机会,一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”,成为学习活动的主体。

    一、教学目标:

    1、喜欢音乐,乐于学习音乐。

    2、在音乐的熏陶中,体会音乐的美感,发展丰富的情感,潜移默化进行的“五爱”为中心的思想品德教育,形成活跃开朗的性格。

    3、在唱游,歌唱,演奏,欣赏等教学活动中,初步学会欣赏音乐,表现音乐所需的基本知识和技能知识。

    4、初步具有音乐的感知能力和音乐的注意力,记忆力,想象力和创造力。

    5、培养对祖国民族音乐的兴趣,初步接触外国音乐作品。

    二、教学重难点:

    1、进一步提高学生感受,理解,鉴赏音乐的能力,创造音乐的能力和音乐的审美力。

    2、培养学生对民族音乐的兴趣和热爱,培养学生的民族自豪感。

    3、培养学生的审美能力:初步学会欣赏音乐,学会表现音乐所需的基本知识和技能技巧。

    三、班级情况分析:

    二年级面临的还是课堂常规的训练,需要老师耐心、细致的强调。为了培养学习兴趣,作为教师还不能老调重提,必须让他们在玩中学、动中学、乐中学,必须根据学生的需要和兴趣,设计合理的教学过程及教学内容,适当进行教材的拓展和整合,以适应当前学生的需要。为他们以后的学习打好基础,要让他们受益终身。

    四、教学措施:

    1、初步了解学生的学习情况,对学生因材施教,最大可能减少两极分化。

    2、加强课堂常规教育。

    3、进一步培养学生音乐的感知能力和音乐的注意力,记忆力,想象力和创造力。

    4、让学生在音乐的熏陶中,体会音乐的美感,发展丰富的情感,以“五爱”为中心的思想品德教育,形成活跃开朗的性格。

    一、学生情况分析

    2年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。 经过一年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。 两个班的小朋友情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以,20%的小朋友唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。 其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。

    二、教材分析

    本册教材内容有:分为十个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动,创编等。要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的 乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐:认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动:要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感知力。

    本学期教材在学科教学中的地位和作用。 音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

    三、教学目标及重难点

    (1)知识目标:

    1、 认识认识打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”,感受音的长短,并且学会正确的演奏方法。

    2、 通过学习歌曲,理解歌曲所包括的小知识。

    (2) 能力目标:

    1、 学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字。

    2、 通过学习本册教材,认识一些乐器,初步学习演奏方法。

    3、 通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣。

    4、通过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦。

    (3)情意目标:

    通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

    (4) 质量目标:

    基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的演唱歌曲,本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

    (5)教学重点:以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。 教学难点:审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。

    四. 改进教学的措施

    1、 认真钻研大纲和教材,在此 基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详案。

    2、 认真执行课时计划,严格把握40分钟的课堂时间,向40分钟要效率。

    3、 充分作好课前准备。

    4、 认真按照教案上课,上课坚持说普通话,在课上多给学生自我表现和发问的机会。

    5、 根据学生身心发展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。

    6、 根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

    7、 完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,本学期准备成立几个兴趣小组,如器乐、舞蹈、合唱等。

    8、 提优补差的途径:

    (1)、通过课堂教学。

    (2)、通过课外艺术活动。

    方法:示范:教师示范、学生模仿。 鼓励、表扬法:通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。 因材施教法:针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。

    五.教学进度表周次略

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    小学教学计划二年级汇编八篇

    日子如同白驹过隙,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,请一起努力,写一份计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗?以下是小编精心整理的小学教学计划二年级8篇,欢迎大家分享。

    小学教学计划二年级 篇1【单元内容】

    《8小鹰学飞》《9青蛙看海》 《10狼和小羊》《11狐狸和乌鸦》《练习4》

    【单元分析】

    本单元有四篇课文,它们有个共同的特点就是以童话、寓言、故事等不同形式,告诉我们同样一个道理:怎么学习做人,学会认识社会。从《小鹰学飞》中,我们得到的启示是学习是没有止境的,不能满足现状,要虚心不断攀登高峰。

    《青蛙看海》则描述了长期生活在湖边的青蛙,很想看看大海,在苍鹰的指点下,跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳,最后终于到达山顶,看到了大海的事,说明了只要脚踏实地,一步一个脚印,坚持不懈地刻苦努力,就一定能达到理想的彼岸。《狼和小羊》告诉我们在社会上,有像狼一样坏人为了干坏事总会找碴儿,它们的凶恶本性不会改变的,跟它们只有斗争。《狐狸和乌鸦》中乌鸦之所以会失去叼着的肉,因为它爱听奉承话,这就告诉我们一定要提高警惕,不要被花言巧语所蒙骗。

    【单元目标】

    1、学会本单元的生字,认识新偏旁,理解生字组成的新词。

    2、理解课文内容,知道学无止境的道理,懂得做事要脚踏实地,知道自我保护自己。

    3、能按笔顺正确书写生字。

    4、理解新词意思,学会图文对照,体会课文内容,并能感情朗读,复述课文。

    5、理解课文内容,让学生懂得学无止境的道理,从小要虚心好学、不断进取。只要脚踏实地,一步一个脚印,坚持不懈地刻苦努力,就一定能到达理想的彼岸。懂得像狼一样的坏人,总找借口做坏事,不讲道理。喜欢听奉承话容易受骗上当。

    【教学重难点】

    1、学会本单元生字,认识新偏旁。

    2、能正确、流利、有感情地朗读课文、复述课文。

    3、理解课文内容,知道学无止境的道理,懂得做事要脚踏实地,知道自我保护自己。

    4、通过对课文语言文字的朗读感悟,教育学生虚心好学,不断进取,脚踏实地,坚持不懈,明辨是非,不上当受骗。

    【课时安排】

    教学内容

    课时预设

    小鹰学飞 3

    青蛙看海 3

    狼和小羊 3

    护理和乌鸦 3

    练习4 3

    单元练习与讲评 3

    小学教学计划二年级 篇2一、学生基本情况分析:

    本学期,我担任的是二年级段的音乐教学,学生的基本情况了解得比较透彻,毕竟相处一学期了,大部分学生在唱歌的姿势上,习惯较好,而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达,部分班级还能识读简单乐谱、还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰,特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑、

    二、教学目的要求及重难点

    1、突出音乐学科的特点,把“五爱”的教育和活泼乐观情绪,集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

    2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

    3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。

    4、了解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的能力。

    三、教学的具体措施与要求

    (一)创设情境,培养兴趣,充分发挥学生的主体作用

    1、创设情境,激趣导入

    黑格尔说过:“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中,才能受到良好的音乐熏陶,达到最佳的教学效果。”在教学过程中,教师应根据教学需要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程,把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强,注意力容易分散,采用电教媒体创设情境,直观形象,极易吸引学生的注意力。

    2、利用教具,培养兴趣

    乌申斯基说:“没有兴趣,被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”

    教学中如何吸引学生的注意力,引发好奇心,这是一门技巧。如:利用美丽的画面,动听的歌声去看、去听,充分调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力,善于摸索、分析学生心理,了解学生的心态,这样才能不断激发学生的学习热情。所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围,引导学生抓住音乐特点,“读”懂音乐,感受音乐。

    (二)精选教法,快乐学习,提高音乐教学实效

    1、创设舞台,展示自我

    心理学和教育学研究表明:“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中,儿童总是喜欢亲眼看一看,亲耳听一听,亲手试一试。因此,在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。

    2、趣味游戏,快乐学习

    无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。

    3、以“赛”激趣促学

    好胜心强是学生的主要性格特点之一,而在激烈的竞争氛围中,学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点,实现教学目的。

    (四)教学渗透,展开思维,培养学生的创造能力

    1、开放的音乐教学

    音乐是时间的、表现的艺术,在众多艺术门类中,它的创作自由度是最高的。这

    就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的认识与对音乐的

    践辩正统一的过程,是教师主带作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程,是动

    态、变化、发展的过程,是极具开放性的。开放音乐教学过程,应为学生拓展音乐学习

    空间,创设广阔的自主创新的音乐学习环境。

    2、开放的音乐教学方法

    开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法,

    而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为:"音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能,培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。"这一理论说明音乐具有动态的特征,应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。

    总之,在音乐教学中实施自主学习,要坚持从培养学生兴趣出发,精选一些妙趣横生、有趣味的教法,让学生多听多唱,放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台,一个锻炼的机会,一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”,成为学习活动的主体。

    四、课程安排

    第一课《春天来了》2课时

    第二课《难忘的歌》3课时

    第三课《童趣》3课时

    第四课《快乐的舞蹈》3课时

    第五课《兽王》2课时

    第六课《愉快的劳动》3课时

    第七课《小音乐家》3课时

    第八课《静静的》3课时

    第九课《飞呀飞》2课时

    第十课《跳起舞》3课时

    游戏宫有趣的运动会 2课时

    小学教学计划二年级 篇3一、学情分析

    经过一年的学习生活,学生基本上构成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文,尤其在上一学年经过阅读课外书,扩大了识字量,丰富了课外知识,并积累了很多词语,为学习语文知识供给了很大的帮忙。但部分学生学习自觉性有待提高,他们也是我这学期需要监督和帮忙的对象。本学期,我将采取多种方式,激发其学习进取性,引导其主动地发现、探究,使他们感到学习语文的欢乐,进而不断产生学习的动力,并逐渐使学习成为自身发展的需要。

    二、教材分析

    (一)结构:20xx部编新教材识字单列一个单元(第二单元),其余25篇课文分列七个单元,另含8篇学习园地,4篇口语交际,1篇欢乐读书吧。

    (二)识字:新教材明显降低了难度,要求会写250个生字,会认450个生字,实行认写分开,多认少写。

    (三)课文:新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观察、狐狸等主题,精选了25篇资料丰富、充满情趣的课文。所选课文语言规范,浅显易懂,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。课后练习重视联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培养语文实践本事。本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外,还编排了词句积累与扩展的练习,有利于调动学生的进取思维。

    (四)插图:新教材精美,富有童趣,便于帮忙学生理解课文资料,培养其形象思维本事。

    (五)口语交际:分列为第一单元-趣味的动物;第三单元-我爱做手工;第五单元-商量;第七单元-看图讲故事。

    (六)语文园地:每单元一个,共安排了识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、查字典、写话、展示台、我的发现、我爱阅读等9种学习版块。丰富的资料、多样的形式,有利于学生巩固语文知识、发展语文本事。

    三、学习目标

    (一)继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。

    (二)认识450个字,会写250个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要异常指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的`写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。

    (三)继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的本事。

    (四)喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自我喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。

    (五)能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。

    (六)能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自我的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

    (七)学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不一样语气。

    (八)积累自我喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

    (九)逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要资料。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自我的意见。

    (十)对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

    (十一)对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自我的感受。

    四、使用本册教材要注意的问题

    (一)要注意把握同组教材各部分资料之间的内在联系。

    新教材采取了按照专题来整合各部分资料的编排方法,每一组教材不仅仅围绕一个专题,并且资料之间还互相照应,有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流,使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应当在学习相应课文的时候,及时布置学生做好前期工作,为后面的学习做好准备。

    (二)识字和写字教学应当注意的问题。

    本册教材要求学生认识450个生字,这是下限,教师应当鼓励学生经过语文课本以外的渠道,增加识字量。与此同时,教师要进取提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,一齐玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

    在识字要求的把握上,教师要尽量避免走入两个误区。第一,切莫忽视学生个体之间的差异,从而对所有学生做统一的要求。汉字学习是一个反复的、长期的过程,所以准许学生在必须的时间以内在识字数量、识字本事上有差异。第二,不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字,作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。

    对于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字最好不集中安排在一节课上进行,而是要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上,不是有人认为的写得越多越好,要注意写字的质量。

    (三)阅读教学应当注意的问题。

    阅读教学,首先要重视朗读的指导。经过团体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分主角朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生将自我当作课文中的人物去感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情,进而经过自我的阅读表达出来。此外,教师还应重视课外阅读的指导,帮忙学生选择文质兼美的优秀读物,供给学生交流课外阅读感受、成果的机会。

    (四)口语交际教学应注意的问题。

    有些口语交际教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,应重视情境的创设,经过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,教师应当进取参与到学生的交流中去,为学生供给能够模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,构成有效的师生、生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言。

    (五)开展丰富多彩的语文实践活动。

    教师要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应当与教材资料有必须的联系。活动的形式能够是游戏、唱歌、猜谜语,能够是开故事会、朗诵会、演课本剧,也能够是学生在教师的带领之下,走出校门,走进自然、社会,走进火热、沸腾的生活,使学生在生活中学习语文、运用语文。

    五、减负提质措施

    (一)让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义。发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯。

    (二)重视朗读指导,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮忙学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

    (三)注意每组教材在资料上的联系,从整体上把握教材资料,设计教学方案,创造性地使用教材。

    (四)教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用,借以引导学生认真思考,展开丰富的联想和想象,进取参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也能够带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。

    (五)引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,利用周末作业和学校作业展示的要求,进行语文基础知识的综合练习。教学时,要鼓励学生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

    (六)鼓励学生在课堂上进取参与、举手发言,互相释疑,合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的本事。

    六、教学进度安排表

    (略)

    小学教学计划二年级 篇4一、学情分析:

    二年级的学生活泼好动,上进心和求知欲都很强。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作,教育学生树立正确的人生观,学会做人,树立班集体荣誉心。用科学的方法指导每个人去学习。

    二、教材分析:

    本册教材大体分为四个单元,第一单元(第1—4课)主题“生日快乐”;第二单元(5—8课)主题“走进秋天”,第三单元(9—12课)主题“成长乐园”,第四单元(13—16课)主题“金点子行动”。

    三、教学目标:

    第一单元:

    1、 教育学生在学校里情绪安定,心情愉快。

    2、 喜欢和同学、老师交往,高兴地学,愉快地玩。

    3、 能看到自己的成长和变化,并为此而高兴。

    4、 知道自己是集体的一员,认真完成集体交给的任务,爱护集体荣誉,关心和爱护同伴

    5、 能用自己的方式爱父母长辈,积极主动做家务劳动。

    6、 尊敬国旗、国徽,会唱国歌,崇敬人民英雄,为自己是中国人感到自豪。

    第二单元:

    1、 了解天气,季节变化对生活的影响,学会照顾自己。

    2、 喜欢和同学,老师交往,高兴地学,愉快地玩。

    3、 能用自己的方式爱父母长辈,积极主动做家务劳动。乐于帮助别人,特别是老年人和残疾人。爱护花草树木和动物。

    4、 知道家乡的风景名胜和资源,关心家乡的发展变化。

    5、 为保护周围环境做力所能及的事,有初步的生态意识。

    6、 教育会正确使用简单的工具。

    7、 能用多种方法收集资料,并进行简单的整理和应用。

    8、 能与他人合作,交流,分享感受,想法或活动成果。

    第三单元: 1、 教育学生按时作息,做事用心,并养成良好的饮食和个人卫生习惯。

    2、 能欣赏自己和别人的优点与长处。

    3、 有勇气尝试富于挑战性的活动,不怕苦,不怕难,不胆怯。

    4、 自己能做的事自己做,做事认真,不敷衍,有耐心,有毅力。

    5、 教育学生懂礼貌,守秩序,行为文明。

    6、 能初步认识规则和纪律的作用,遵守学校纪律。

    7、 爱护公物和别人的劳动成果,节约水、电、纸张等资源。

    第四单元:

    1、 教育学生学习与生活遇到问题时愿意想办法解决。

    2、 能在老师的帮助下总结提升获得的经验和信息。

    3、 能与他人合作、交流、分享感受、想法或活动成果。

    4、 做到选择生活和学习用品时有自己的判断,不盲从。

    5、 教育会正确使用简单的工具。

    6、 鼓励学生善于发现问题,善于想象,初步尝试和学习有创意地生活的知识和技能。

    四、教学措施:

    1、准确地把握教材,从认知和行为两方面,对学生进行思想教育。

    2、结合班队,团队活动进行教学。

    3、充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。

    4、充分利用教学挂图、幻灯片、录音机等教学手段达到最佳效果。

    小学教学计划二年级 篇5一、指导思想

    认真学习新《数学课程标准》,更新观念,认真领会新课程标准理念。坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育,转变教学观念,改进教学方法,优化教学模式。积极探索在新课程背景下小学数学教学工作,进一步提高数学教学质量,促进学生和谐发展。

    二、学情分析

    本学期任教二年级数学,任这个班数学已有一年,对学生情况熟悉。学生人数较多,年龄偏小,学生的素质参差不齐。特别好动,注意力不集中,良好的行为习惯有待进一步培养。

    三、教材分析:

    这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。

    在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

    在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。

    在统计知识方面,本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。

    在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

    本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数学的综合应用——“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

    教材的特点:这一册实验教材对于教学内容的编排和处理,是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。

    四、教学重难点

    本册内容的重点、难点:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

    五、教学总目标

    1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。

    2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。

    3、会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。

    4、认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。

    5、认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。

    6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。

    7、了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。

    8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

    9、初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

    10、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

    11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    六、教学措施

    教学中主要采用讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法。

    1、从学生已有的知识和经验出发,通过实物教具、学具引导学生在理解的基础上掌握概念、法则、知识之间的联系规律和解答方法。

    2、对于重点、难点内容和关键部分,要放在突出的位置,使学生切实周围,也可以采取适当分散、多举事例等办法。

    3、对于一些容易混淆的概念和法则,可采用对比的方法进行辨析。

    4、要揭示前后知识间的联系,使学生从前面所学的知识中掌握新的知识,从而形成良好的认知结构。

    5、深钻教材,把握教材的重点和难点,备好每一节课,努力做到面向全体学生。

    6、根据实际需要,充分利用多媒体,创设生动有趣的教学情境,发挥优秀的教学功能。

    7、设计优秀的教学环节并狠抓课堂教学秩序,努力向课堂40分钟要质量。

    8、加强家校联系,共同做好学生的教育工作。

    小学教学计划二年级 篇6一、学生情况分析。

    2年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。 经过一年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。

    两个班的小朋友情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%——35%左右。50%的小朋友还可以,20%的小朋友唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。 其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。

    二、教材分析。

    本册教材内容有:分为十个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动,创编等。

    1、唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。

    2、欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的 乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。

    3、器乐:认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。

    4、律动:要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感知力。

    本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

    三、教学目标及重难点。

    1、教学目标。

    (1)知识目标:

    ①认识认识打击乐器碰铃和响板。“XX”和“XXXX”,感受音的长短,并且学会正确的演奏方法。

    ②通过学习歌曲,理解歌曲所包括的小知识。

    (2) 能力目标:

    ①学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字。

    ②通过学习本册教材,认识一些乐器,初步学习演奏方法。

    ③通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣。

    ④通过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦。

    (3)情意目标:

    通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

    (4) 质量目标:

    基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的演唱歌曲,本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

    2、教学重点:

    以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。

    3、教学难点:

    审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。

    四、改进教学的措施。

    1、认真钻研大纲和教材,在此 基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详案。

    2、认真执行课时计划,严格把握40分钟的课堂时间,向40分钟要效率。

    3、充分作好课前准备。

    4、认真按照教案上课,上课坚持说普通话,在课上多给学生自我表现和发问的机会。

    5、根据学生身心发展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。

    6、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

    7、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,本学期准备成立几个兴趣小组,如器乐、舞蹈、合唱等。

    8、提优补差的途径:

    (1)通过课堂教学。

    (2)通过课外艺术活动。

    示范:教师示范、学生模仿。

    鼓励、表扬法:通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。

    因材施教法:针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。

    五、教学进度表。

    第1周:始业教育,2课时。

    第2周:第一课《春天来了》,2课时。

    第3周:第二课《难忘的歌》,2课时。

    第4周:复习《春天来了》和《难忘的歌》,2课时。

    第5周:第三课《童趣》,2课时。

    第6周:第四课《快乐的舞蹈》,2课时。

    第7周:第五课 《兽王》,2课时。

    第8周:复习《快乐的舞蹈》和《兽王》,2课时。

    第9周:第六课《愉快的劳动》,2课时。

    第10周:第七课 《小音乐家》,2课时。

    第11周:复习《愉快的劳动》和《小音乐家》,2课时。

    第12周:第八课 《静静的》,2课时。

    第13周:第九课 《飞啊飞》,2课时。

    第14周:复习《静静的》和《飞啊飞》,2课时。

    第15周:第十课 《跳起舞》,2课时。

    第16周:复习《跳起舞》,2课时。

    第17周:游戏宫,2课时。

    第18周:总复习,2课时。

    第19周:总复习,2课时。

    第20周:考试,2课时。

    小学教学计划二年级 篇7学情分析

    二年级的学生在经过一年的数学学习后,基本知识技能有了很大的提高,对数学学习也有了一定的了解。在动手操作,语言表达能力等方面有了很大的提高,合作互助的意识也有了明显的增强。因此,在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上,并使不同的学生得到不同的发展。

    指导思想

    1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。

    2.增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。

    3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。

    4.重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

    5.把握教学要求,促进学生发展,适当改进评价学生的方法。

    教材分析

    (一)教学内容

    这一册教材包括下面一些内容:

    1:长度单位

    2:100以内的加法和减法

    3:角的初步认识

    4:表内乘法

    5:观察物体

    6:表内乘法

    7:认识时间

    8:数学广角——搭配

    9:总复习

    (二)单元分析

    1.长度单位:本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度知识的.重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率.难点是让学生认识线段,了解线段的特征.关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程.使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的实际长度.并初步认识线段、学习量、画线段的方法。

    2.100以内的加法和减法:本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的.重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法.加强估算思路的学习,注重培养学生良好的书写习惯.难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理.关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,通过动手操作加强对算理的理解。

    3.角的初步认识:本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的.重点是使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称.难点是让学生用三角板判断直角和画直角.关键是在让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识。

    4.表内乘法:表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础.重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀.难点是“4”、“6”乘法口诀的学习.关键是加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义.采用多种形式的练习,使学生熟记2—6的乘法口诀.。

    5.观察物体:本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称.这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础.重点是指导学生观察物体、建立空间观念..关键是按照知识引入-----概念教----适应应用的顺序逐步展开教学,体现知识的形成过程。

    6.表内乘法:本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀.重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源.难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系.关键是充分利用2—6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀.采用多种方法,多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣.解决问题时要联系生活实际,加强直观操作。

    7.认识时间:本单元的教学是学生在一年级上册学习了“认识钟表”的基础上进行学习的。通过以前的学习,学生已经掌握了钟表及时间的一些知识,如知道钟面上有时针、分针;有12个数字;有12个大格,有60个小格等,并已经掌握了如何看整时和半时。本单元是继一年级《认识钟表》之后的又一节课,也是学生在小学阶段认识时间的重要一课。重点是认识时间单位时、分,初步体验时、分的实际意义,知道1时=60分;会看钟表,能正确认读钟面上指示的时刻;结合具体实例,感受时间与生活的密切联系,养成遵守和珍惜时间的良好习惯。

    8.数学广角本单元包括排列组合和简单逻辑推理.排列组合是学习概率统计知识的基础.重点是渗透排列组合,简单推理等数学思想方法.难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识.关键是让学生在操作活动中学习。

    教学目标

    1.初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。

    2.掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。

    3.初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。

    4.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。

    5.能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。

    6.结合生活实际进一步认识钟面,认识时、分、秒。知道1时=60分,1分=60秒。并正确认、读、写钟面上的时间。

    7.通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

    8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

    9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯 。

    10.通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。

    教学措施

    1.要从整体上把握教学目标。不光凭经验,过去怎样提,现在也怎样提;也不能搬课本,凡是课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应该根据教学指导纲要,结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

    2.要尊重学生,注重学法渗透。在学习中,教师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

    3.要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。

    4.要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力,还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣,培养学以致用的意识。

    5.要注意适当渗透一些数学思想和方法,有利于学生对某些数学内容的理解。

    6.要注意教学的开放性,培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排,突出了思考过程,教师在教学时,要引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题。

    7.要精心设计教案,注重多媒体的应用,使学生学得愉快,学得轻松,觉得扎实。

    8.要渗透德育,注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

    优等生辅导措施:

    1.创设竞争的氛围,如优等生他们之间的竞争,挑战难题的竞争等,促使他们的思维处于积极活跃的状态。

    2.为他们制定更高层次的目标,在完成一个个既定的目标的过程中,感受到自己的价值,以及增强对学习数学的浓厚兴趣。

    3.鼓励他们尽量用多种方法,多种思路解决数学问题,尽量想一想与众不同的方法,提高发散思维能力,促进智力发展。

    4.教育他们多帮助需要帮助的其余同学,在帮助人的过程中,体会到成就感,从而培养积极的人生态度。

    后进生辅导措施

    1.利用课堂时间相机辅导

    课堂上提问时,对后进生的问题要基础性知识。当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好数学的信心。另外,在课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩。

    2.课余时间个别辅导

    在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。在每天的空余时间定期对后进生进行辅导,对当天所学的基础知识进行巩固,对掌握特别差的学生,进行个别辅导。平时,在后进生之间让他们开展一些比赛,比如:看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

    3.家长和老师相配合

    我打算布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行协助辅导,老师定期家长进行家访,摸清他们在家的学习情况和作业情况,让后进生总结自己的进步。

    小学教学计划二年级 篇8教学目的:在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。”

    教学目标:

    〈一〉 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

    〈二〉 进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

    〈三〉 体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。

    体育课教学常规

    体育课教学应丛增强体质出发,加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。

    一、 教师方面:

    1、 认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。

    2、 认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。

    3、 根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。

    4、 在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。

    5、 教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。

    6、 教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、 注意精神文明的建设。

    7、 认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。

    8、 教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。

    9、 教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

    二、 学生方面:

    1、 学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

    2、 上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

    3、 不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。

    4、 在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

    5、 要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。

    二年级体育教学进度表

    周次 起至日期 计划进度

    一 引导课 体育常识:做课间操的好处 1、队列队形;2、游戏;块块集合

    二 1、基本体操:2、队列:排纵队,横队; 3、游戏:块块集合;

    三1、基本体操;2、游戏:一切行动听指挥 3、复习基本体操;4、游戏:挑战应战

    四1、队列;原地转法;2、复习基本体操; 3、技巧;前后滚动;4、游戏:障碍赛跑;

    五 游戏课:1、端水平衡;2、障碍赛跑; 3、技巧:复习前后滚动;4、游戏:绕木棒接力;

    六 1、韵律活动;2、走:各种姿势的走; 3、用各种正确姿势的走;4、游戏:迎面接力;

    七 1、队列:报数;2、复习,各种姿势的走; 3、韵律活动;4、队列:报数;

    八 1、技巧:前滚翻;2、游戏:跳垫子游戏; 3、技巧:前滚翻;4、游戏:换物接力;

    九 1、劳动模仿操;2、游戏:迎面接力; 3、游戏:换物接力;

    十 1、队列:齐步走-立定;2、复习劳动模仿操; 游戏课:蹦蹦跳跳;

    十一 1、队列:走圆形;2、十字接力;3、技巧:立卧撑;4、游戏:换物接力;

    十二 1、基本体操;2、游戏:“8”字接力;3、徒手操;4、游戏:改换目标;

    十三1、跳小绳;2、游戏:迎面接力跑;3、走跑交替;4、复习跳小绳;

    十四 1、走跑练习;2、游戏:跳进去拍人; 3、韵律活动;

    十五 1、跳小绳;2、游戏叫号赛跑; 3、跳双绳;4、游戏:迎面接力

    十六 1、走跑交替;2、游戏:单脚跳接力; 3、30秒跳小绳;4、期末总结

    二年级下册教学教学计划


    二年级下册教学教学计划3篇

    光阴迅速,一眨眼就过去了,又迎来了一个全新的起点,何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢?那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?以下是小编整理的二年级下册教学教学计划3篇,希望对大家有所帮助。

    二年级下册教学教学计划 篇1

    本册教材遵循《新课程标准》的要求,在内容的选编上贴近儿童的生活实际,顺应现代科学技术的发展,以基础性的、浅显的科学活动作为孩子探究活动的主题,同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小孩子的生活经验为主要线索构建单元,做到了“生活经验”引领下的内容综合化。为让孩子在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下:

    一、所教年级孩子现状分析

    本学期三年级孩子五个班。这些孩子是新课改后的孩子,视野虽然比较开阔,但是,在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的孩子。课堂上看来很活跃、很热闹,但是孩子对问题的深入思考方面却非常缺乏,动手实验时,常常是在为了玩而玩,而不是有计划有目的的去玩,想出办法了再玩。

    因此孩子课堂上常常表现的是玩完后,一问三不知,因此针对这种情况,本学期的科学课要对孩子进行科学启蒙教育,要对孩子主动探究科学知识的能力进行专门的训练,发展孩子们的爱科学,学科学、用科学的志趣和能力,在本学期中我要从抓孩子的综合实践能力入手,在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手,结合科学课的新课程标准,合理的运用电教媒体,创造性培养孩子的科学探究能力和创新精神。努力培养孩子的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去,使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

    二、本册教材的知识系统和结构

    本册书25课。从知识方面可以分为六个方面:

    1、科学在我们身边:(1---5)课,以孩子玩玩具的生活经验为线索展开,拓展到了解身边熟悉的、常见的`事物,教材中设计了丰富多彩的孩子感兴趣的探究活动,通过亲历活动,使孩子“走近科学",初步感悟到身边处处有科学,生活离不开科学的道理。

    2、我们怎么知道:(6---9)课,以“孩子对身边事物已有的观察、认识”为引领,进一步认识身边的物体,解释观察到的现象,探索其中的奥秘,初步掌握科学探究的基本方法、步骤,为孩子亲历科学提供一把入门的钥匙。

    3、天气与我们的生活:(10--14)课,以“孩子对天气的亲身体验"为线索,进行观察、记录、整理、制作等探究活动,增强孩子观察身边科学现象的意识,培养孩子乐于探究身边常见科学现象的情感,意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。

    4、水的科学:(15---19)课,以‘‘孩子对水已有的认知"为线索,通过让孩子了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水体的美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识水的压力等各种探究活动,层层展开,逐步推进,使孩子亲历科学探究的过程,体验科学探究的基本手段和方法,了解、认识水的特点。

    5.我们周围的空气:(20.-22)了解空气在哪里,空气的成分,我们需要清新的空气。

    6.(23、24)课,以“孩子对玩具的认知’’为线索,引领孩子尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识,解决生活中形象、直观的具体问题,包括较为简单的器具的拆卸与组装,简单工作原理的探究,中期的植物种养,植物外部特征与生长情况的观察,以及生活中其它与儿童成长密切相关的问题的初步调查、了解等,初步培养孩子“模仿与制作’’、“拆分与组合’’的动手能力,及认真细致、善于思考、善于动手实践的科学态度,使孩子意识到科学技术与社会的密切联系。

    三、本册教材的教学目的、重点、难点

    目的:从科学课特点出发,以“孩子的生活经验"为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学”、“亲历科学"、“自主探究”三个专题选择内容,遵循儿童的生理、心理特点,既注重知识的传授,更注意探究能力的培养,使孩子在独立操作中观察、思考,提出问题,并解决问题,培养孩子的创新精神和实践能力,使孩子有爱科学,学科学、用科学的志趣和能力。

    重点:《我们怎么知道》、《天气与我们的生活》、《水的科学》、《我们周围的空气》四个单元。

    难点:使孩子以自主体验为手段,以科学探究为核心,亲历科学探究的过程。探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重,且由易到难,逐渐上升。

    四、主要教学措施与教改思路

    ⒈措施∶从孩子的探究性学习过程入手,以实验为主,社会实践为副,力争让孩子从亲自动手实验,把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现,精心设计问题情境让孩子以实验方式加以验证,并对实验过程中观察到的现象进行思考,写出观察报告。同时注重孩子的探究性学习的精神培养,及过程的培养。

    2、教改思路:改变评价孩子的方法,把学科评价内容分为综合能力评价和基础知识评价两种,每种各占50分。注重孩子平时的制作能力、观察能力与实验探究能力的培养,让孩子在做一做,看一看,想一想中去探究学习科学知识知识,并在作科学的过程中学科学。

    五、教学进度安排

    第一周 第1课 第十一周 期中考试 第二十二周 期末考试

    第二周 第2、3课 第十二周 第13、14课

    第三周 第4 、5课 第十三周 第15、16课

    第四周 第6、7课 第十四周 第17、18课

    第五周 第8课 第十五周 第19课

    第六周 第9课 第十六周 第21、20课

    第七周 第11、、10课 第十七周 第22、23课

    第八周 第12课 第十八周 拆装玩具

    第九周 机动 第十九周 科学探索的故事

    第十周 复习 第二十、二十一周 机动

    二年级下册教学教学计划 篇2一、学情分析

    XX小学二(2)班共有33人,他们度过了一年愉快的校园生活,通过行为习惯培养活动和健康教育课、讲座等一系列的活动,他们已经了解了最基础的健康卫生知识,并养成了一定的健康卫生习惯。但学生良好的健康卫生习惯和身心素质还需不断培养,不断地坚持。

    二、教学目标

    1、增进“健康意识”,促进“自我保健”习惯的养成,提高“自我保护”能力。

    2、帮助孩子巩固胃与肠的知识,知道怎样保护自己的胃,并知道如何预防急性肠胃炎。

    3、帮助孩子巩固养成良好的饮食习惯,不吃变质腐烂的的食物的卫生习惯的养成。

    4、帮助孩子了解怎样预防蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢疾。

    5、帮助孩子了解腹痛不能盲目服用止痛药、如何保护皮肤、怎样保证充足的睡眠以及如何和同学友好相处。

    三、教学措施

    1、认真备好每一节课,做到有教案上课。

    2、采取多种教学手段,吸引学生参与到课堂教学中来。

    3、成立各班卫生委员为成员的健康教育督查小组,定期检查和公布学生健康教育情况。

    4、加强常见病预防。利用上课、录像、广播、卫生专栏、卫生知识讲座、手抄报等多种形式向学生宣传近视、肠道蠕虫、贫血与营养不良、龋齿、沙眼、地方病的预防。

    5、培养学生良好的卫生习惯。

    开展环境卫生和个人卫生检查,做到每天有检查,一周有评比,学期有表彰,增强学生自我保健意识和提高健康水平。

    6、加强课堂教育与课外教育,多利用课外知识,多媒体课件进行教学培学生兴趣爱好,注意平时习惯的养成,教育学生积累卫生知识,保健身体,以良好的生理、心理状况投入学习。

    二年级下册教学教学计划 篇3

    本学期,按照“卫生工作条例”要求,将积极开展健康教育,以预防为主,防治结合,抓好卫生管理工作,为师生创造一个良好的学习和工作环境,现制定本学期工作计划如下:

    1、在学校主管领导的指导下,制定学校卫生保健工作计划。

    2、继续做好晨检工作,对因病缺勤学生做好追踪调查,发现一个班级内缺勤人数有暴发趋势时,应及时查明原因,并报告校领导。如确诊是传染病,应立即上报疾控中心。

    3、处理好学生的常见疾病和外伤,有针对性地搞好预防工作,要和附近医疗单位建立联系,对急诊和转诊能及时进行处理,保证医治。

    4、狠抓传染病的防治工作,学校根据传染病流行季节的特点,认真做好预防工作,春夏季节呼吸道,肠道传染病高发,通过晨检要求教室多通风,教导学生多喝水,多参加户外活动,以避免传染病流行。

    5、作好药品和器械的添置,同时作好各种消毒准备工作,时刻为师生就诊作好准备,做到小伤、小病、常见病就校处理,使学校卫生工作正常运转。

    6、保证医务室的整洁,保管和使用好卫生器械,卫生器械帐目清晰,完整、准确,经常检查器械使用情况发现问题及时向领导汇报并给予处理。

    7、经常向校长提供有关学校卫生情况及改进措施,向领导汇报卫生经费使用情况及卫生器械情况。

    8、做好医务室档案、资料的分类管理,有空缺的资料及时补充完整。

    9、不断加强业务学习,积极参加继续教育学习,不断提高业务能力,为学生健康努力工作。

    此外,本学期安排我从事二年级心理课的教学工作,由于刚开展这门课程,且没有课本,我将通过形式多样的多媒体教学,以及多种课堂教学形式,针对二年级的学生特点,提高学生的学习兴趣,利用课堂教学,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。心理课教学具体计划如下:

    1、认真备好每一节课,选好课题,幻灯片制作尽量新颖、别致。

    2、没有课本,课堂教学难免枯燥,我将采用形式多样的课堂教学,比如小游戏、讲故事、观看视频等方法,让学生在轻松愉快的环境中逐步培养学生的健康心理。

    3、针对二年级学生还比较小,存在的心理问题少,课程内容要求主要注重培养学生的良好学习、生活习惯,积极乐观的心态,开朗自信的性格。

    4、平时多学习有关心理学的书籍,查阅有关资料,了解小学生的心理特点,再和课堂教学紧密结合,将理论和实践充分结合起来,提高教学质量。

    5、由于缺少教学经验,所以在平时还要多向经验丰富的老师请教,多和他们交流,多吸取经验。

    2022小学二年级语文教学计划模板4篇


    小学二年级语文教学计划(篇一)

    一、教材编排

    本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接,安排了4篇略读课文,它们是:《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务,没有写字要求。“语文园地”包括四~五个栏目,在上册教材四个栏目的基础上,新增了“宽带网”。八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,有400个。生字表(二)是全册要求会写的字,有300个。要求认识和要求会写的字,分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字,学生既可以利用熟字认识生字,也可以借助生活经验,在同类事物的列举中认字。

    二、教材特点

    1、围绕专题整合教材内容。每一组教材的“导语”,通过简单的几句话,点出本组的专题,激发学生的学习兴趣。

    2、教材更具有时代感,更贴近儿童生活。

    3、重视联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培养语文实践能力。

    4、材的编排体现开放性和弹性,增强适应性。阅读方面,本册教科书后附六篇选读课文。此类课文不作统一要求,教师可根据教学情况灵活处理:可以根据需要结合精读课文进行教学,部分课后练习从尊重学生的个体差异出发,不作统一要求。展示台以学习伙伴展示的内容为引导,鼓励学生展示与本组专题相关的学习或实践活动的成果,目的在于使所有学生都认识到自己在原有基础上的提高与发展,不断获得成就感。这些,都体现了教材的开放性和弹性。

    三、学习目标

    1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。

    2、认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。

    3、续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

    4、欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。

    5、联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。

    6、阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

    7、习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气。

    8、累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

    9、步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。

    10、兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

    11、周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。

    四、教学安排

    第一单元13----15课时第二单元11----13课时。

    第三单元13----16课时第四单元13----16课时。

    第五单元13----16课时第六单元12----14课时。

    第七单元13----16课时第八单元13----16课时。

    小学二年级语文教学计划(篇二)

    【单元内容】

    《8小鹰学飞》《9青蛙看海》 《10狼和小羊》《11狐狸和乌鸦》《练习4》

    【单元分析】

    本单元有四篇课文,它们有个共同的特点就是以童话、寓言、故事等不同形式,告诉我们同样一个道理:怎么学习做人,学会认识社会。从《小鹰学飞》中,我们得到的启示是学习是没有止境的,不能满足现状,要虚心不断攀登高峰。

    《青蛙看海》则描述了长期生活在湖边的青蛙,很想看看大海,在苍鹰的指点下,跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳,最后终于到达山顶,看到了大海的事,说明了只要脚踏实地,一步一个脚印,坚持不懈地刻苦努力,就一定能达到理想的彼岸。《狼和小羊》告诉我们在社会上,有像狼一样坏人为了干坏事总会找碴儿,它们的凶恶本性不会改变的,跟它们只有斗争。《狐狸和乌鸦》中乌鸦之所以会失去叼着的肉,因为它爱听奉承话,这就告诉我们一定要提高警惕,不要被花言巧语所蒙骗。

    【单元目标】

    1、学会本单元的生字,认识新偏旁,理解生字组成的新词。

    2、理解课文内容,知道学无止境的道理,懂得做事要脚踏实地,知道自我保护自己。

    3、能按笔顺正确书写生字。

    4、理解新词意思,学会图文对照,体会课文内容,并能感情朗读,复述课文。

    5、理解课文内容,让学生懂得学无止境的道理,从小要虚心好学、不断进取。只要脚踏实地,一步一个脚印,坚持不懈地刻苦努力,就一定能到达理想的彼岸。懂得像狼一样的坏人,总找借口做坏事,不讲道理。喜欢听奉承话容易受骗上当。

    【教学重难点】

    1、学会本单元生字,认识新偏旁。

    2、能正确、流利、有感情地朗读课文、复述课文。

    3、理解课文内容,知道学无止境的道理,懂得做事要脚踏实地,知道自我保护自己。

    4、通过对课文语言文字的朗读感悟,教育学生虚心好学,不断进取,脚踏实地,坚持不懈,明辨是非,不上当受骗。

    【课时安排】

    教学内容

    课时预设

    小鹰学飞 3

    青蛙看海 3

    狼和小羊 3

    护理和乌鸦 3

    练习4 3

    单元练习与讲评 3

    小学二年级语文教学计划(篇三)

    一、班级情况分析

    经过一年的语文学习,学生已经认识了好多生字,积累了一些词汇,语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性,依赖性较重,所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,使他们感到学习语文的快乐,进而不断产生学习的动力。本学期的语文教学教育任务重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养,学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文,养成每日阅读课外书的习惯,注重课外识字的能力培养,逐步提高学生的语文素养。

    二、教材的基本结构

    1、本册教材安排了八个单元的学习,其中识字教学是一个个单元(第二单元)课文学习七个单元。

    2、本册教材除去一个单元的识字学习(4课),共有课文25篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。

    3、识字的安排,实行认写分开,多认少写。全册要求认识450个常用字,写会250个生字。

    三、教材分析

    教科书集中编排了1个识字单元,渗透汉字文化,体现汉字规律,着力于激发识字兴趣,指导识字方法,培养识字能力。教科书安排了7个单元的课文,共选编25篇课文进行学习。

    第一单元,课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪,在鲤鱼和乌龟的指引下,找到了妈妈,在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学会独立的生活,遇到问题要多问、多想,才能找到正确答案的道理。

    《我是什么》用生动朴实的语言,讲述了“水”的多种变化形态,如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事,也做了很多坏事。我还知道了要让水全心全意为人类服务,还需要我们付出更多的努力。

    《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法,为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。告诉我们大自然真的很奇妙,我们要学会仔细观察。

    小学二年级语文教学计划(篇四)

    一、学情分析

    二(3)班现有学生 48人,其中男生 26 人,女生22 人。经过了一年的学习生活,学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文,而且在上一学年里通过阅读课外书,扩大了识字量,丰富了课外知识,并积累了很多词语,为学习语文知识提供了很大的帮助。但是本班老生中余亿鸿、曾瑞,新生的钟益嘉的基础很差,故这学期的辅差工作也很关键。相信本学期在我们师生的共同努力下,全班同学有会有好成绩的。

    二、教材分析

    本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,保护环境、爱护动物,热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值。

    八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表一是全册要求认识的字,有450个。生字表二是全册要求会写的字,有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

    三、教学重难点:

    重点:

    1、会写350个认识的字,认识、读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。

    2、认识450个常用字,读准字音, 结合词句了解意思。

    3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。

    难点:

    1、提高识字能力,巩固识字,继续养成良好的写字习惯。

    2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

    3、培养写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。

    三、教学目的要求

    (一)汉语拼音: 继续复习巩固汉语拼音,能借住汉语拼音识字正音,阅读。

    (二)识字与写字

    1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

    2、认识常用汉字450个,会写350个。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字型分析,不要求书写;要求会写的字要能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。

    3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

    4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

    5、会使用音序能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字。

    (三)阅读

    1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文,能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读,做到不出声,不指读。

    3、借助读物中的图画阅读。 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。

    4、阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。

    5、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

    6、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

    7、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇(段)。课外阅读总量不少于3万字。

    8、喜爱图书,爱护图书。

    (四)写话:

    1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。

    2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

    3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

    (五)口语交际:

    1、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

    2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

    3、听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。

    4、能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。

    5、与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

    6、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表的意见。

    四、教学措施

    1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式。

    2、继续复习巩固汉语拼音。

    3、引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,用学过的识字方法,偏旁部件字形,并创设多种情境复习巩固生字。

    4、在教学中,积极提倡自主、合作、探究的学习方式,以提高学生的能力,发展学习思维。课堂上尽量创造机会,用优生的学习思维、方法来影响差生。

    5、合理地安排时间,开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式,以达到与教学的同步进行。

    6、多以激励的评价方法,采用多形式的竞赛,激发学生的求知欲,提高学生的兴趣。

    7、及时与家长联系,了解学生的学习情况和行为习惯。

    五、教学进度

    【单元内容】

    5、《送给盲婆婆的蝈蝈》6、《一株紫丁香》7、《有趣的发现》 《练习3》

    【单元分析】

    本单元课文意在渗透思想品德教育,弘扬民族精神。通过两首诗歌激起学生主动关心他人,崇敬老师的情感;通过达尔文的有趣的发现学习科学家仔细观察、认真思考的精神。

    【单元目标】

    识字写字:

    1、学会本单元29个生字,两条绿线内的字只识不写,认识1个偏旁。

    2、掌握由生字组成的词语,能正确书写,理解词语的意思。

    阅读:

    1、能正确、流利、有感情地朗读课文,诵第5、6课,复述第7课

    2、通过对语言文字的朗读感悟,激起学生奉献爱心,主动关心他人,尊老帮残的美好愿望;体会老师工作的辛苦,激发崇敬老师的情感。

    3、通过达尔文的有趣的发现学习科学家仔细观察、认真思考的精神。

    4、读背成语和《老子》选段,丰富语言积累。

    写话习作:看图,学会选用动词写一句话、

    口语交际:

    1、在日常交际活动中,学会有礼貌地问路。

    2、学习文明地进行人际沟通。

    【教学重难点】

    1、学会本单元生字和由这些字组成的词语,能按笔顺正确地书写生字,并能按字的结构把字写得端正、匀称。

    2、学会用音序查字法查字典。

    3、通过对语言文字的朗读感悟,激起学生奉献爱心,尊老帮残,崇敬老师的美好情感。

    【课时安排】

    教学内容

    课时预设

    5、 《送给盲婆婆的蝈蝈》

    3课时

    6、 《一株紫丁香》

    3课时

    7、 《有趣的发现》

    3课时

    练习3

    3课时

    单元练习与讲评

    3课时

    二年级的教学计划汇总5篇


    二年级的教学计划【篇一】

    学生已学过一年半的英语,大部分学生对英语比较感兴趣,有必须的模仿本事,对单词读音的记忆有必须难度,很容易遗忘;并且他们注意时间不长,对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。所以,在激发他们兴趣的同时,还需进一步培养他们良好的学习习惯。

    一、指导思想:

    结合小学英语教学的特点,主要激发学生学习英语的兴趣,培养良好的语言学习习惯,进一步增强学生英语口语简单的日常交流。同时进一步培养学生良好的学习习惯,教学常规,课堂语言的规范,以及良好的英语阅读习惯。训练学生的听、说、指读本事,为学生进一步学习英语打下坚实的基础。

    二、学情分析

    二年级共有四个班,每个班接近45位学生,本学期,大部分学生在第一学期的基础上已经适应了上海牛津英语教材与攀登英语教材的融合,这样的融合是我们学校的一大特色。所以教师需要在开课前给学生介绍学习传达新课本的大纲、要求和目标。仔细阅读前言,并且带着学生浏览课本,感受课本的内涵,使学生对新课本有必须的了解,从而发自内心的喜欢牛津英语。作为一名英语教师,应当始终坚持学生学习英语的兴趣,大部分的学生对英语比较感兴趣,有必须的模仿本事,对单词读音的记忆有必须难度,很容易遗忘;并且他们注意时间不长,对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。所以,在激发他们兴趣的同时,还需进一步培养他们良好的学习习惯。

    三、教材分析

    A、牛津版教材:本套教材按“话题—功能—结构—任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体,既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点,又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处,以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和本事。

    牛津2A的教材资料:包含4个模块,共12个单元。新授单元由这几个板块组成:Listenandsay中的句型是每个单元的教学重点。Lookandlearn,主要呈现词汇。Sayandact是情景对话板块。该板块经过情景会话,着重训练学生的听说技能,提高会话本事。Singandsong的任务是培养学生初步的语感、阅读本事和良好的朗读习惯。

    B、攀登英语教材:

    学习资料包括:日常英语(EverydayEnglish)、歌曲童谣(SongsandChants)、攀登阅读(PandengReading),三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事,迪斯尼神奇英语,对主要学习资料复习和拓展。

    (a)日常英语:

    日常用语部分是与学生日常学习、生活密切相关的12段对话,每段对话有1———2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。

    (b)歌曲童谣:

    共包括12首易于传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣游戏活动范例,要求学生欢乐地跟唱所有的歌曲童谣,听清、唱准大部分歌词。

    (c)攀登阅读:共有12段节奏英语,利于培养学生对读的自信心和认读兴趣。

    (d)晨间故事:包括8个生动趣味的情景剧,能够帮忙学生复习巩固课堂学习的资料。

    C、两套教材的教学目的和任务:

    (a)培养学生良好的学习习惯;

    (b)激发培养学生学习的热情,对英语学科的喜爱;

    (c)引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;

    (d)继续培养学习兴趣,提高他们听和说的本事。

    四、教学方法及措施

    a、利用直观教具,引起学生的注意力。

    b、经过各种趣味的机械操练、意义操练形式,激发学生参与的热情。

    c、充分发挥现代化教育手段的作用。

    d、尽力体现"用中学、学中用"的原则。

    e、多给予学生鼓励,采用多种形式:如个人评价,小组评价,语言鼓励,心灵鼓励,及时总结,交流和展示等。

    二年级的教学计划(篇二)

    一、班级情景分析

    本学期,本班学生45人,男生29人,女生16人。经过一年的语文学习,学生已经认识了好多生字,积累了一些词汇,语言本事得到了必须的发展。但部分同学学习没有自觉性,依靠性较重,所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习进取性,引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的欢乐,进而不断产生学习的动力,并逐渐使学习成为自身发展的需要。

    另外一方面,大部分学生已经能遵守课堂纪律,进取发言,按时完成作业,逐步培养正确的学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯差,纪律意识不强,对学习不在意,经常忘写作业,上课做小动作等。尤其是班级里的几个特殊学生,由于先天智力存在不足导致学习和习惯培养上的障碍。

    这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙,尽可能地在学习上到达合格要求。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨,重在培养学生的学习习惯和语文学习的本事。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养,学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文,养成每日阅读书籍的习惯,注重课外识字的本事培养,逐步提高学生的语文素养。

    二、教材分析

    本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材资料。依次是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,保护环境、爱护动物,热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性。教材资料比较贴近儿童生活,体现时代特点,具有必须的德育价值。

    每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇,资料丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力。

    本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则,所编选的课文,仍然体现资料丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范,浅显易懂,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美,富有童趣,便于帮忙学生理解课文资料,培养其形象思维本事。

    三、教学目标

    1、学习习惯

    (1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。

    (2)继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯。

    (3)培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。

    2、汉语拼音

    (1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习普通话。

    (2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。

    3、识字写字

    (1)准确认读450个生字,会写350个生字。

    (2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。

    4、口语交际

    (1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事。

    (2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

    (3)能当众说话,做到口齿清楚,语句完整,有礼貌。

    5、阅读

    (1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分主角朗读课文。

    (2)能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语的意思。

    (3)能借助语言文字理解课文资料,想像课文所描绘的情境,明白课文的大意。

    6、写话

    (1)能运用学过的词语写句子,能理顺次序错乱的句子。

    (2)学习按必须的顺序观察图画和简单的事物,写几句连贯的话。

    (3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关的资料写下来。

    (4)学习使用逗号、句好、问好和感叹号。

    四、教学重难点

    1、认识450个字,会写350个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写要规范、端正、整洁、美观。

    2、喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自我喜欢的课文片段。

    3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要资料,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。

    五、教学措施

    1、让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义。发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯。

    2、重视朗读指导,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮忙学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

    3、注意每组教材在资料上的联系,从整体上把握教材资料,设计教学方案,创造性地使用教材。

    4、教学时,教师要充分发挥“学习伙伴”的作用,借以引导学生认真思考,展开丰富的联想和想象,进取参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也能够带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的`生活,使学生在生活中学语文、用语文。

    5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,进行语文基础知识的综合练习。教学时,要鼓励学生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

    6、鼓励学生互相释疑,合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的本事。

    二年级的教学计划(篇三)

    上次我们讲到了怎样培养孩子的阅读兴趣。 当我们的孩子已经对阅读感兴趣时,家长们就要讲究一些阅读的方法了。

    一、事先准备:

    开始阅读前,一定要为我们的阅读找一个安静的环境,让孩子做好读书的心理准备。可以是书房,也可以是温暖的被窝。总之周围要非常的安静、舒适,营造一个温馨的阅读气氛。

    有条件的家庭可以给孩子单独准备一个书架,把他的书籍分门别类地放在上面,并列出一个阅读计划。这个计划不用太长远,可以是一天的计划,也可以是一周的计划。当孩子开始阅读的时候,可以让他把每天阅读的页数记下来,跟自己的计划比较一下。这样,当孩子实际阅读的内容比计划少时,这个记录可以督促他们阅读;当实际阅读的内容比计划多时,就可以使孩子有些小小的成就感,有利于促进他们的阅读欲望。

    好了,找到适合我们阅读的地方后,我们就可以拿起一本书来阅读了。这时,我们也要和孩子一起做一些准备的工作,指导他们养成一些好的阅读习惯。

    1、看着书的封面、署名,试着想象作家与内容。一般我们给低年级孩子选的图书都是有好看的封面的,所以拿起一本书时,家长可以先指导孩子观察封面的图画,让孩子看看图画上都有谁,看看封面所画的背景,结合着这本书的书名,猜测一下故事的大概情节是什么。再看看书的作者,让孩子猜一下写这本书的作者会是一个什么样的人。这样不仅锻炼了孩子的看图写话能力,还可以培养孩子的想象能力。经过几次这样的训练后,你会发现孩子的观察能力和对事物之间的迁移能力都会有所增强。

    2、看着目录,与自己想象的内容做比较。要想迅速知道一本书的大概内容,最简单的方法就是看看这本书的目录,因为目录是对这本书每章内容最简练的概括。在孩子阅读的初期,家长一定要培养孩子看书先看目录的习惯,这对孩子们以后阅读“大部头”时,迅速掌握书的大概内容,找到阅读重点是有帮助的。可以一边看目录,一边和孩子讨论故事的情节,与刚才通过看封面和书名时猜测的内容做一个比较。这样对书的内容,可以有一个更加全面的了解,也可以激发孩子的阅读兴趣。

    3、快速翻阅书籍,透过看到的插图想象内容。故事书中一般都会有一些生动的插图,它们大都画着书中的主人公,或反映故事情节,或反映故事背景。阅读文字前可以先看看这些插图,对书中主人公的外形有一个初步的印象,还可以进一步了解故事内容。家长还可以通过这些插图,和孩子们一起讨论人物的形象,判断人物在故事中的.角色、关系和作用。这样的训练,有助于培养孩子们抓住人物特点的能力,潜移默化中给了他们一些写作的知识。

    4、先了解作家的序或者作家的生涯。读一本书一定要对这个作者有所了解,这样我们才能更好的理解故事情节。家长可以事先做准备,给孩子讲一些作家生活的时代背景,作家的成长经历,帮助孩子尽量站在那个时代去理解故事情节,这样还有助于孩子对作家产生崇拜,更加广泛地阅读。不过此时要注意的是,不去看内容摘要的字句或是批评的字句。看过摘要,会对书失去兴趣,看过批评字句会因为先入为主的观念,反而对阅读产生抗拒,进而妨碍正确的阅读。

    二、念出声音:

    接下来我们就要开始正式阅读了。在低年级阶段,我建议让孩子们念出声音,也就是朗读。朗读有许多好处:第一是可以提升正确的辨读文字的阅读能力,这种能力在孩子的阅读初期是很重要的;第二点是可以协助孩子们,迅速进入书籍的世界;第三点是可以培养孩子的语感,语感的培养对于一种语言的学习来说是非常重要的。我们都知道英语的学习需要语感,其实汉语也是一样的。进入到中年级以后,很多家长都会发现孩子不会用标点符号,还经常出现病句的现象,这都是与孩子缺少语感有关,而语感的培养就是要靠大声的朗读。这个时期,正是培养孩子语感的关键期,所以一定要让孩子多朗读。

    可以给家长们一些小建议,帮助孩子乐意朗读,以多种方式促进孩子朗读能力的提高。

    当孩子在念一篇文章的时候,可以把声音录下来,之后再放给孩子听。一般我们在朗读的时候,听不出自己发音上的问题。如果让孩子听一遍自己的录音,就可以注意到自己的发声状况,声音的强弱,声音是否适合等,当然家长也得帮助孩子改正。如果您认为孩子的朗读水平已经不错的时候,还可以把这些录音送给别人听,或者寄给电台的少儿栏目。这些方法都可以促进孩子的学习热情。

    我们还可以鼓励孩子念图画书给自己的弟弟或妹妹听,并赞美他,如此一来,孩子便会经常念给弟弟妹妹听。还可以带他到社区老人们聚集的场所,并让他在老人的面前,以流畅的声音念给爷爷奶奶们听。在孩子做这些事情的时候,一定要多鼓励他,让他们认识到,阅读可以给别人带来乐趣。这些小方法都可以训练孩子的朗读能力,家长们不妨试一试,并在生活中找出更多培养孩子阅读能力的方法。

    三、默读

    经历过出声阅读阶段,小孩子会自然地舍弃念出声音法,用眼睛来阅读。如果念出声音法是以单字为单位来念,那用眼睛的读法,则是以文章为单位。孩子到三年级以后,基本上应该以默读为主了。读书的速度会开始加快,书也越读越多,认识的字也是越来越多。

    默读的方法也有许多,由于是属于中年级阶段所要训练的,在这里就不多说了。

    二年级的教学计划(篇四)

    一、学情分析

    二年级的学生活泼可爱,课堂上他们大多是爱提问的孩子,孩子们对于老师介绍的这些家乡风情的知识非常感兴趣。校本课所涉及到的海洋知识拓宽了学生视野,增长了学生的知识。我要充分利用每一节课,把学生培养成为一个具有爱我家乡、具有保护海洋,从我做起的责任心

    二、教材分析

    根据我校学校、教师、学生、等实际情况,自主教学,教学内容以海洋生物环境为主题,引导低年级的学生了解海洋知识。

    三、教学目标

    1、使学生了解一定的卫生常识

    2、培养学生热爱海洋的生活情趣,树立保护海洋的意识。

    四、教学重点、难点

    培养学生健康的生活方式;使学生掌握基本的海洋常识。

    五、教学措施

    1、认真备课,精心准备,课堂上运用多种教学手段,如图片、课件、录音机等引导学生置疑问难,学习新知。

    2、改变常规教学模式,变课堂为学堂让学生动脑想想,动口讲讲,动手做做,动脚走走,自主学习,尝试错误,教师只在必要时,给予指导、帮助,真正把学习的主动权还给学生。

    3、充分发挥学习伙伴的作用,让学生互助学习,团结合作,共同解决学习上的困难。走出课堂,走出学校,将课堂延伸到课外,争取学生家长的支持,带领学生亲自实践,体验劳动的乐趣。

    六、教学进度

    每两周一课时

    二年级的教学计划(篇五)

    一、学情分析:

    二年级语文教学总目标中,还未涉及到具体的习作要求,对于“口语交际”以及写一写的训练,本学期习作重点要求学生做到对“写文章”感兴趣,能把看到的、想到的写下来,在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语,了解作文的格式,为三年级作文打好基础。做到内容具体、感情真实,有一定的条理,语句通顺。注意不写错别字,并能根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

    学语文的目的就是“会使用”,能把读、说、写结合起来,潜移默化地解决学生作文难的问题。因此,平时的语文教学中,有意识地渗透习作方面的知识,并进行大量的习作训练,提高学生的习作兴趣和作文水平。

    二、教学目标:

    1.读写结合,以说促写,将阅读教学、口语交际和习作教学紧密结合起来。

    2.要充分运用好读书笔记,积累好词好句,能用学过的部分句子和词语。

    3.观察事物能抓住重点,并适当展开想象,初步养成观察周围事物的习惯,练习按要求或自拟题目写话,能有中心、有真情实感的简单的文章。

    4.写话习作时要突出重点训练项目的训练,尤其要注意引导学生从生活中选材,说真话,叙真事,表真情。

    三、教学内容分析:

    从《语文课程标准》第一学段“口语交际”的6个教学目标来看,本册口语交际着重在以下4个方面:①清楚明白的讲述能力;②认真倾听的习惯;③主动交流的意识;④自然大方、礼貌、自信的态度。要实现以上目标,主要还依靠教材来完成。在本册教材中安排了口语交际“话题”8个内容丰富,形式鲜活,创作的空间很大,怎样让教材“物尽其用”,更好地落实口语交际教学的目标。首先这8个话题可以分为三类:

    1.讲述类:《春天里的发现》、《看图编故事》

    2.介绍类:《夸家乡》、《我们的小制作》、《身边的科学》《奇妙的动物世界》

    3.交流类:《伸出我们的双手》、《大家都来帮帮他》

    讲述类的二个话题:《春天里的发现》、《看图编故事》是为了落实“标准中,能简要地讲述自己感兴趣的见闻”。《春天里的发现》安排在第一单元,恰逢春季,因此,

    学生可以由家长带着到公园里、郊外踏青,带着观察的任务去聆听春的呼吸,春的脚步,可以用笔捕捉新的发现,用相机留住春天生机勃勃的景象,还可以用笔画下、记录下自己的惊喜。学生有备而来,那么交流起来就不难了。《看图编故事》的话题是关于“自我保护”的,交际的关键是引导学生看懂图意,再联系生活实际想想该怎么办。介绍类的四个话题:《夸家乡》、《我们的小制作》、《身边的科学》、《奇妙的动物世界》。这四个话题都是贴近学生生活,便于学生向别人介绍自己感兴趣的事物,并且乐于与人交流。本学期要求学会作文书写的为讲述类和介绍类文章,要求学生把自己或同学在口语交际的内容加以综述,用自己的话描述下来。

    四、教学内容

    《夸家乡》

    让学生走出教室,通过观察、访问、调查,更可以在父母的陪同下在我们东平多走多看,进一步了解家乡,赞美家乡。把自己的见闻写下来。

    通过学生写作,让学生了解家乡,培养爱家乡的情感。

    《奇妙的动物世界》 阅读有关动物知识的书籍,写一写自己熟悉的一种动物。可以描写它可爱的样子,可以写它的生活习性,也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来

    培养喜爱、爱护动物的情感,了解动物的兴趣。

    《看图编故事》 看清图画和理解题意,根据图画内容,选择合理的想法,合作交流续编故事,通过故事,让学生明白自我保护的重要性。 通过图与话结合的方式,培养学生的习作兴趣。

    《我的打算或收获》 这次的习作分两个部分:为自己这学期的收获或暑假里的打算,让学生自己通过讨论,书写自己的想法,获与学会做计划。

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