【www.jk251.com - 二年级音乐】
现在,很多小学教学都需要用到教案,教案在我们教师的教学中非常重要,做好教案对我们未来发展有着很重要的意义,怎样才能写好小学教案?可以看看本站收集的《苏教版二年级语文下册练习7教学设计》,希望能够为您提供参考。
练习7
教学目标:
1、学习一组关于石林风情的词语,了解少数民族风情。
2、认真写好铅笔字。
3、熟记4个成语和一首古诗词
4、学会转述
教学重难点:
1、学习一组关于石林风情的词语,了解少数民族风情
2、学习口语交际
课时安排:两课时
教学过程:
第一课时
课时目标:
1、学习一组关于石林风情的词语,了解少数民族风情。
2、认真写好铅笔字
3、熟记4个成语和一首古诗词。
教具准备:字卡、字典
教学过程
教学过程
一、教学第一题
1、审题
2、指导
a学生自渎词语,如有生字查字典,并在书上注拼音。
b指名读、齐读
c回答书后问题
“石林”在什么地方?为什么叫它“石林”?
“阿诗玛”是什么人?
火把节是怎么一回事?
d齐读描写石林风情的词语。
二、教学第二题
1、审题
2、指导
出示生字卡,依次认读生字。
师范写,讲述写字要点
生描红临写,师巡视。
三、教学第三题
1、教4个成语
2、看图,并讲述有关刘胡兰、抗日英雄王二小的故事
3、齐背成语
教学过程
教学古诗词
1、自渎、指名读、齐读
2、熟悉作者:唐代诗人白居易
3、借图理解诗意
“风景旧曾谙”意思说江南风景之好,是当年自己亲身感受到的、体验过的。
4、用自己的话说说诗的意思。
5、齐读,试着背诵
6、你知道白居易还写过哪些诗词吗?学生上台背诵。
第二课时
课时目标:学会转诉
教具准备:挂图
教学过程:
教学过程
教学第四题
1、审题
2、指导
a老师让“你”告诉“李响”一件什么事?
b如果你见到李响,该怎么转述老师的通知?
c归纳转述方法,转述时必须要把内容说完整,说准备,不能丢三落四,也不能说错。
d学生自由练习转述。
e同桌互说,指名说。
f教师在学生转述时适时点评。
jK251.COm精选阅读
苏教版二年级语文下册晚上的“太阳”练习题
一、读读写写。
yóuyùtònɡkǔjiāojíshēnyínzìháo
zhìhuìwúkěnàihéyìběnzhènɡjīnɡ
二、辨字组词.
及须当何性
急需挡河姓
三、填上合适的词语,边读边想所描绘的情景。
的脸上的笑容的明天
地说地呻吟地看着
四、阅读下面的短文,回答问题。
骆驼和羊
骆驼长得高,羊长得矮。骆驼说:高比矮好。羊摇摇头说:不对,矮比高好。他们为此吵个不停。
他俩走到一个院子旁边,院子四周有围墙,里面种了许多树,茂盛的枝叶伸出墙个外来。骆驼一抬头就吃到了树叶,羊却怎么也吃不到。骆驼说:你看,还是高比矮好。羊摇摇头,不肯认输。
他俩又走了几步,看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进去吃园子里的草。骆驼却怎么也吃不到。羊说:你看,还是矮比高好吧!骆驼摇摇头,也不肯认输。
他俩找老牛评理,老牛说:你们俩都只看到自己的长处,看不到自己的短处,这是不对的。因为,。
1、短文有个自然段。
2、骆驼和羊在争吵,骆驼认为,羊认为。
3、读完短文后想一想,在第四自然段的括号中填上合适的词语。
二年级语文下册第二单元词语优秀模板
第二单元词语表
5《泉水》
好哦、一股清香、股票、股民、石缝、细缝、见缝插针、瓦罐、罐头、瓶瓶罐罐、宝塔、高塔、水塔、
杜鹃、杜绝、干脆、脆弱、清脆
6《雷锋叔叔,你在哪里》
锋利、刀锋、笔锋、针锋相对、叔叔、曾经、泥泞、鸟窝、心窝、脚窝、年迈、迈步、荆棘、负荆请罪、
紫荆花、棘手、花瓣、晶莹、寻觅、觅食、需要、必需品、需求
7《我不是最弱小的》
弱小、软弱、强弱、末尾、周末、期末、哈萨克、委托、向上托、托举、托付、风铃、闹铃、打铃、簇拥、
一簇簇、随手、随意、跟随、随便、芬芳、芳香、聊天、闲聊、倾倒、倾斜、倾盆大雨、侧耳倾听、
倾国倾城、一见倾心、邮递员、传递、娇嫩、娇气、撒娇、掀开、
8《卡罗尔和她的小猫》
卡车、打卡、卡片、罗汉、罗列、星罗棋布、罗盘、自投罗网、偶尔、合适、适当、适应、多余、绰绰有余、
余数、年年有余、草垫、鞋垫、洛阳、喵喵叫、绒毛、绒线、抽屉、避免、免费、闲人免进、糊涂、涂料、
厨房、下厨、磨蹭
语文园地二
义务、意义、占领、占用、攻占、占上风、勾画、勾结、车库、粮库、仓库、粮食、唐朝、唐诗、唐代、荒地、开荒、天荒地老、荒郊野外、爪子、脚爪、付钱、付出
【多音字】
待dāi待在家里待一会儿
dài等待招待待业优待以礼相待
结jiē结果子开花结果结巴结实
jié结果结束打个结结伴而行归根结底张灯结彩勾结
间jiān中间之间一间卧室
jiàn黑白相间间隔间接反间计
答dā答应答理滴答
dá回答答题答案
缝fèng缝隙见缝插针石缝
féng缝衣服缝缝补补缝合
小学语文二年级下册古诗词优秀模板
草
唐·白居易
离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。
宿新市徐公店
宋·杨万里
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
望庐山瀑布
唐·李白
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
绝句
唐·杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
二年级语文雷雨导学案优质例文
18、雷雨
导学目标:
1、认识“压”等四个生字,学写“垂”等12个生字。
2、理解课文内容,了解雷雨前、中、后的景象。
3、做到正确、流利、有感情地朗读课文。
4、能按一定的顺序观察图画,培养学生的观察能力,养成留心观察的习惯。
导学重点:
1、培养学生的观察能力。
2、感情朗读
导学难点:
理解课文内容
课前准备:
课件、图
课时安排:
两课时
导学过程
检查预学案
学生预习课文,观察天气变化
导学案
一、导入
出示雷雨的课件,问:小朋友,刚才我们看到的是夏天什么时候的景象呢?
齐读课题。
二、初读课文,认识生字。
1、你们想了解雷雨的所有景象吗?请自己读课文,注意生字的读音。
2、出示带拼音的生字卡,全班齐读。
(注意:垂是翘舌音。压是多音字,在本课读一声。)
3、去掉拼音开火车读
4、扩词练习
5、说记字方法
6、抽生分自然段读文,要求:字音准确,读得流利。评议
三、学习课文
1、自由读文,想想本课写了雷雨的那些景象?(雷雨前、雷雨中、雷雨后)
2、出示雷雨前的图,谁看着图来说说雷雨前的景象。谁来读读雷雨前的景象,从他的读书声中,你们有什么感受?(压抑)让我们一块来看看此时的景象。播放雷雨前的课件,你现在有什么感受?带着这种感受再读一读,谁愿意读给大家听。评议。是啊,雨前的气氛真可怕,想读的小朋友一起来读读。
3、不一会儿,雨下起来了,出示图,看,雨中的景象怎样?谁来说说?
谁来读一读,你们有何感受?(雨下得真大。)从哪儿感受到的?谁再来读读。配雨声齐读。
4、渐渐地,雷声和雨声都小了,天也亮起来了,雨后的景象又是怎样的呢?看图说一说,谁来读一读,你们看到了什么?听到了什么?把看到的、听到的用自己喜欢的方式表示出来吧。(可画画、可表演、可读读等)上台展示。
5、雨后的景色多美啊!小朋友,请你们看着画面抒发一下自己的情感吧。齐读。假如你是那只鸣叫的蝉,是那只坐在网上的蜘蛛,或者是那只快乐的青蛙,你会说些什么?自己动笔写一写。新课标第一网
6、雷雨真是神秘,在我们的日常生活里,天气时好时坏,变幻莫测,十分有趣。不过,只有细心的小朋友才可以感受到。你们愿意做细心的孩子吗?让我们一块儿来观察,把观察到的情况记录下来,写成日记吧。
四、拓展训练
1、感情朗读
2、观察天气,写日记。
第二课时
一、复习
1、读文
2、读好日记
二、写字教学
1、认读生字
注意:垂、沉、阵、蜘蛛、蝉都是翘舌音。彩是平舌音。
2、扩词训练(蜘蛛、蝉不扩词。)
3、说记字方法
4、写字指导
(1)自己分析所有字的结构,观察在田字格里的位置。
(2)自己动笔描,说说:你的发现。
(如:垂字的中间一横最长,最后一横最短,其余两横长短差不多;压字不要丢掉点;彩字的三撇要对齐)
(3)请小书法家上台表演自己写得好的字并说写的技巧。
(4)自己书写生字,每个两个。
(5)互相学习、评价。
5、完成读读抄抄。
6、作业:
1、抄写有关天气的优美文章。修改自己的日记。
2、每个生字各写三个,组两个词。
板书设计:
雷雨
前:闷、压抑、可怕
中:雨越下越大
后:清新、愉悦
教学反思:
二年级语文笋芽儿导学案优秀范文
课题:3笋芽儿课型:新授课时数:2课时上课时间:主备人:审核:二年级语文组执教:
智慧导学案
教案一、初读课文,扫除生字障碍。(查字典)1、自学掌握生字的音、形、义,会写会用并积累词语。2、给“我会写”的生字各组2个词。____()()____()()____()()____()()____()()____()()____()()____()()____()()3、找出本课的多音字。二、整体感知,理清思路。1、理解文题,“笋芽儿”是()。2、给文中段落标出序号。3、本课主要写:_______________________________________________________________________三、细读课文,思考质疑解疑。问题:________________________________________________________________________________四、精读课文,理解感悟。1、简要概括段意:_______________________________________________________________________2、找出表示声音的词:____________________________________________________3、找词找句品词品句。(读、讲)4、赏析。(议)5、积累美词佳句。美词________________________________________________________________________________________________佳句____________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、回顾总结提升。1、学了本课你知道了什么?2、体会到了什么?3、本文运用了什么写法?你有哪些收获?六、阅读拓展。我读了《》还知道了什么:___________________________________________________________________________________________________________________________________七、读写结合,模仿写话。(运用拟人写法写几句即可)写春天里的一种植物___________________________________________一、教学目标:1、会认14个生字;会写会用9个生字。2、朗读课文,体会笋芽向往春光和奋发向上的精神。3、喜欢童话,从中汲取力量,陶冶情操。二、学时:2节三、教学过程:1、自学反馈2、交流质疑3、分组展示4、课后检测四、课后反思:
二年级识字1集体备课
课题识字1教时2主备人刘芙华教学目标第一课时:1.学会本课5个生字,正确、流利地朗读词语,认识一个偏旁。2.认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画和生活经验理解词语。3.了解春节、清明传统节日的风俗民情,感受祖国灿烂的民族文化。第二课时:1.学会本课3个生字,正确、流利地朗读词语,认识一个偏旁。2.认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画和生活经验理解词语。3.了解端午、中秋节传统节日的风俗民情,感受祖国灿烂的民族文化。★内容分析1、解读文本:本课识字时要求学生观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画和生活经验理解词。并且要求学生了解春节、清明传统节日的风俗民情,感受祖国灿烂的民族文化。教学重点:认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画和生活经验理解词语。教学难点:了解春节等四个传统节日的风俗民情,感受祖国灿烂的民族文化。2、解读课标:这一单元是苏教版特有的识字篇,主要是让学生增加识字量,并且发挥连词成篇的功能。3、预设教法:讲授法、启发式★学生实际学生对于春节、端午、中秋节的感受是比较深刻的,但对于习俗这样专业的问题需要教师的引领。另外,低年级学生没有参加过扫墓活动,对于扫墓的理解不是很深,需要通过老师的介绍了解了有关扫墓的知识,如果有时间可以在课后进一步让学生接受传统的革命历史文化熏陶。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前积累1、收集有关清明、中秋的古诗2、齐背《清明》《古朗月行》增加积累,热课一、揭题导入中国有一些传统节日,小朋友们想知道吗?今天我们来学习识字1。板书课题:识字1(齐读)书写课题齐读谈话导入,点出主题二、初步看图,读韵文1.观察书上的图,看看图上画的是哪些传统节日的活动,人们在这些节日里做些什么。2.自由读韵文,要求:看清音节,读准字音。自由说自由读韵文从看图中丰富学生的表象,唤起生活经验三、指导看图,出示部分生字词1.出示第一幅图,观察说话。(1)小朋友,图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?[相机出示词卡:饺子](2)过春节了,亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺,这叫什么呢?[相机出示词卡:拜年]2.出示第二幅图,观察说话。(1)图上画的是什么节日?(清明节)(2)老师介绍清明节:二十四节气之一,在4月4、5或6日。民间习惯在这天扫墓。(3)清明节这天,少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士,这就是:扫墓。[相机出示词卡](4)清明前后到郊外散步游玩,就叫:踏青。[相机出示词卡]看图说话读词卡让学生在看图、练说中提高对传统节日(春节、清明)的认识,明白不同的节日有着不同的民间风俗。四、指名读生字词,齐读生字词五、学生自学出示的生字词六、教师检查自学情况,并加以指导1.认读生字,正音。如:扫的声母是平舌音,不要与翘舌音混淆;饺子中的后一个字读轻声。2.用饺、扫、墓扩词。认读生字扩词重点指导朗读中容易错的读音。七、小结刚才我们学习了两组词语。你们知道了有哪两个传统节日?(春节、清明节)春节,民间风俗是什么?(包饺子、拜年)清明节呢?(扫墓、踏青)自由谈论总结,回顾八、指导书写1.学生看笔顺图,记忆扫、拜、墓、踏的笔顺。认识手字旁。2.说说你是怎样记住这些字的。3.教师范写生字。4.学生描红书中田字格里的生字。5.让学生在《习字册》.亡描红、仿影、临写生字。6.教师巡视,纠正姿势不正确的学生。记笔顺识字写生字能按笔顺,正确、端正地写字是低年级语文教学的重点。认识字、写好字也是低年级学生的基本功。(第二课时)课前积累1、收集有关春节、端午的古诗。2、教师推荐《元日》.增加积累,热课一、复习检查1.抽读生字、新词卡片。2.按扫、拜、墓的笔顺书空。读生字词语卡片复习巩固了解掌握情况二、继续看图学习生字词1.出示第三幅图,观察说话。(1)人们正在干什么?这是什么传统节日?[相机出示词卡:龙舟、端午]教师介绍端午节。(2)端午节这天,人们除了喜欢赛龙舟,还喜欢吃什么?[相机出示词卡:粽子]2.出示第四幅图,观察说话。(1)图上画的是什么节日?你知道吗?[相机出示词卡:中秋]教师介绍中秋节。(2)中秋节这一天,全家人坐在院子里干什么?[相机出示词卡:月饼](3)同学们看图上的人都相聚在一起了,这就叫团圆。[相机出示词卡:团圆]3.小结:刚才我们学了两组词语,你们知道有哪两个传统节日?(端午、中秋)端午节,民间风俗是什么?(包粽子、赛龙舟)中秋节呢?(全家人要团圆,吃月饼)看图说话交流(4)学生借助拼音读以上生字词。(5)指名认读、如:粽子、月饼中的后一个字读轻声。让学生在看图、练说中提高对传统节日(端午、中秋)的认识,明白不同的节日有着不同的民间风俗。三、指导读韵文多种形式练读,读出节日的欢乐。范读、自由读、互读、齐读。读韵文学韵文时读好韵文是关键,用多种形式来提高朗读的水平,在读中得到理解,得到提高。四、指导书写,检测效果作业设计1.说说你是怎样记住团、饺、饼、端这4个生字的。2.教师范写生字。3.学生描红书中田字格里的生字。4.在《习字册》上描红、仿影、临写生字。5.认读课后词语。6.在《习字册》上描红、临写词语。7.听写词语,检测效果,及时反馈。1、想一想,在欢度这四个传统节日时,人们还会做什么?2、了解我国还有哪些传统节日,相互交流。记生字写生字认读课后词语听写词语能按笔顺,正确、端正地写字是低年级语文教学的重点。认识字、写好字也是低年级学生的基本功。板书设计识字1春节饺子拜年清明扫墓踏青端午粽子龙舟中秋团员月饼教后反思
二年级语文上册第二单元知识点总结精选篇
第二单元:
1.生字表
识字2棋弹钢琴胡戏喂鸽养航模
第五课株踮院除疲倦牵困
第六课委补室宁愣切集掌
第七课钟零闹哈欠迟叹决悔
第八课计算冒览馆紧怦握容普奋灿烂
语文园地二柏纪纺织优胜湾粒
2.组词
二胡胡子京戏唱戏象棋下棋钢笔钢丝观看观音弹琴
弹力钢琴琴声生养培养休养休息伸出伸手甜美香甜
唱歌歌声院子小院除非消除休息生息您好您的牵手
牵挂困了困难队员员工青草青春宁静安宁办公室教室
样子榜样校园学校一切亲切教师教室响亮响声班级
同班哈欠欠钱一元元旦包子书包背包闹钟时钟叹气
感叹叹息哈哈笑哈欠迟到来迟热闹闹市及时及格不及
身上身体仔细细心名次每次一次外面外头国外计算
估计怦怦跳怦怦地云层层次
3.形近字组词
胡(二胡)湖(湖水)观(观看)现(现在)
休(休息)体(体育)伸(伸手)身(身体)
歌(歌曲)哥(哥哥)困(困难)因(因为)
员(员工)圆(团圆)青(青蛙)晴(晴天)
宁(安宁)宇(宇宙)到(到达)室(教室)
样(样子)洋(海洋)次(一次)欠(哈欠)
元(元旦)园(公园)包(书包)抱(拥抱)迟(迟到)
尺(直尺)极(极点)及(及格)
礼(队礼)扎(包扎)架(书架)加(加法)
4.多音字组词
兴{xīng兴奋、xìng高兴担{dān担心、dàn担子
弹{tán弹琴、dàn子弹宁{níng安宁、nìng宁愿
切{qiè一切、qiē切开背{bèi背后bēi背着
5.词语搭配
高兴地——他高兴地笑了。
紧紧地——我紧紧地抓住妈妈的手。
赞许地——妈妈赞许地对我点了点头。
亲切地——老师亲切地说:“你今天的表现真好!”
兴奋地——我兴奋地走在回家的路上。
仔细地——我仔细地检查试卷。
顺利地——我顺利地做完了所有的作业。
6.本单元文学常识
《一株紫丁香》是滕毓旭作品改编而成的。
《我选我》作者是李大同。
《一分钟》作者鲁兵,浙江金华人。首届韬奋奖获得者。
《难忘的一天》是一篇关于邓小平的文章。
二年级语文全册古诗词(冀教版)范例
《望庐山瀑布》唐李白
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
《山行》唐杜牧
远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
《九月九忆山东兄弟》唐王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
《赠汪伦》唐李白
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
读读背背:
《忆江南》唐白居易
江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?
《寻隐者不遇》唐贾岛
松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。
《咏鹅》唐骆宾王
鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。
《题画》清袁枚
村落晚晴天,桃花映水鲜。牧童何处去,牛背一鸥眠。
下册:
《咏柳》唐贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。
《春游湖》宋徐俯
双飞燕子几时回,夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度,小舟撑出柳阴来。
《村居》清高鼎
草长莺飞二月天,拂堤扬柳醉春烟。儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。
《小儿垂钓》唐胡令能
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人
读读背背:
《绝句》唐杜甫
迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
《村晚》宋雷震
草满池塘水满坡,山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
读读背背
初三初四娥眉月,十五十六月团圆。朝看太阳辨西东,夜望北斗知南北。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。明朝更有明朝事,努力请从今日起。
为人子,方少时。亲师友,习礼仪。香九龄,能温席。
孝于亲,所当执。融四岁,能让梨。弟于长,宜先知。
苏教版一年级上册语文练习3教案优秀范文
练习3
教学内容:《练习3》
教学目标:
1、复习巩固汉语拼音,按拼音写出汉字。
2、正确区分形近字。
3、体会字不离词,词不离句
4、能根据太阳判断东、南、西、北四个方位
教学重难点:
1、复习汉字的字形与笔顺及对词句的初步感知。
2、读诗,学习农村孩子热爱劳动,热爱生活,热爱自然的精神。
3、通过口语交际的训练学会打电话的方法和礼貌,培养学生的交际能力
教学准备:ppt
课时安排:两课时
教学过程:
第一课时
一、学习第一题
1、出示四幅图
2、图上画了什么?
(注意指导学生说完整的话并使用正确的量词:图上画了……)
图上画了两位小朋友,他们是好朋友。
图上画了蓝蓝的天上飘着几朵白云。
图上画着秋天到了,树叶都黄了,从树上飘落下来。
图上画了一堆泥土。
3、出示拼音,谁来读一读。
a)指名上黑板写这四个词。
b)学生在书上填写。
c)小组交流检查。
4、学习第二题
1)在黑板上出示太阳:早上,太阳公公出来了,太阳公公从哪个方向出来呀?(东面)
2)大家起立,面向太阳公公,我们用手指一指,哪里是东方?哪里是南方?哪里是西方?哪里是北方?
3)在田字格里写出相应的“东南西北”四个字。
5、学习第三题:比一比,写一写
a)出示“开——升”
b)指名读一读
c)你是怎样记住这两个字的?这两个字有什么区别?
d)出示后面几组生字,想一想每组两个字之间有什么区别,你是怎样记住它们的?
e)相邻的两位同学之间自己说一说。
6、学习第四题:写字
我的十分钟
a)出示“花、点、前”
这三个字都是什么结构的字?(上下结构的字)
你是怎样记住这三个字的?
b)将字写在田字格中时要正确、端正、整洁。
c)学生练写
7、学习第五题
a)出示“我”,你们会用“我”组词吗?
b)出示“我们”,你们会用“我们”造句吗?
c)指读“我我们我们向五星红旗敬礼。”
d)齐读
8、学习第五题,读读背背
自主练习
a)出示小诗(带拼音)
b)自己读一读,要求:看汉字读,不认识的字再去看拼音。
c)重点指导音节:jiaonenglianggengchangjianyin
及轻声音节。
d)指名读,齐读
师:我们要向这些农村孩子一样热爱劳动,热爱生活。
6、我们一起来把这首诗背一背。
第二课时
教学第六题:口语交际打电话
一、明确题意
1、出示两幅图2、自己看图,读一读要求
二、指导
我的十分钟
1、图上画了谁?
2、你们知道这两幅图说了一件什么事?
3、提出说话要求:
讲普通话,声音响亮,口齿清楚。说话完整通顺,不重复,不结巴。
4、学习打电话的礼貌:
首先要有礼貌,注意礼貌用语。拿起电话首先要自我介绍,然后再问:“请问在吗?”说完要说的事之后,要有礼貌地道再见。
三、练习
自主练习
1、自由练习说
2、同座互相练习打电话
3、老师与学生打电话。
4、扩展:打电话给你的同桌,告诉他明天要带齐绘画用品,第三节改上美术课。
智慧瞬间:
苏教版语文下册郑远航练习题 小学教案范例
★学什么
导学提示:郑和下西洋是一项伟大的工程,它不仅体现了我国高超的科技水平,更重要的是,增进了国与国的交往,打开了崭新的一页,每个
炎黄子孙都会因此而骄傲。学习生字,理解新词,有感情地根据“扬帆远航”、“友好交往”、“战胜凶险”三个标题复述课文。
★怎样学
一、读文悟情
有感情地朗读课文,体会作者所表达的思想感情。
二、扫清障碍
把你不懂的词语划下来,然后借助词典理解词义。
三、仔细推敲
划出运用了修辞手法的句子,在旁边标出所运用的修辞手法。
★测一测
一、火眼金睛(比一比,再组词)
遣()魁()夷()拳()
遗()魅()姨()券()
缰()俘()乘()撕()
疆()浮()乖()嘶()
二、词语世界(把词语补充完整)
雄伟()()浩浩()()扶()携()
()()自若化险()()()()摸摸
严()以()万里()()人()人()
三、句子平台(在课文中找出两个比喻句)
1、。
2、。
五、课文传真(先按原文填空,然后按你的理解,用适当的语气朗读。)
1、其中六十二艘大船特别,这些大船又叫“”。每艘室船长,宽,有那么高。船上有振桅杆和面风帆,可以乘坐,需由人驾驶。船
上配备着等当时最先进的仪器。
2、每到一个国家,郑和先,先,希望。各国君臣看见,使者的,没有,威胁别人的意思,都表示;老百姓听说的船队来了,也都,
争相。
3、在大海上,船队好几次遇上。狂风,海水。巨浪,仿佛。面对,郑和总是,指挥船队在,一次次。
4、郑和远航,之大,之长,之广,达到了的顶峰。它表现了,也开阔了。
★再提高
相关链接
郑和航海知识小考察
从年月日起,朝的率领船队先后次远航,最远曾到达。关于郑和远航的知识你还知道哪些?请写在下面: