练习 优秀教案推荐

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现在，很多小学教学都需要用到教案，通过不断的写教案，我们可以提高自己的语言组织能力，小学老师经常会为写教案感到苦恼，对于小学教案报的撰写你是否毫无头绪呢？下面是由小编为大家整理的练习 优秀教案推荐，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目标：

1、通过秋游这一情境，在愉快的情绪中进行6、7、8、9加几的进位加法练习。

2、培养学生的数感，提高计算能力。

3、初步形成小组内互相合作的意识。

教学重点：进行6、7、8、9加几的进位加法练习。

教学难点：培养学生的数感，提高计算能力。

教学过程：

一、创设情境：

凑数游戏，凑10，两人一组出手指，一人出9个，另一个人出1个……

二、综合实践：

1．看卡片计算。看谁算得又对又快（1题）

2．算一算，说一说。

让学生独立完成（2题）并要求同桌交流算法。重点让两名学生在全班讲7+4的方法与8+几，9+几方法一样。

3．算一算，比一比（3题）

同学们用各种方法都会算6+几，7+几，8+几。现在请用你认为最好的方法来计算。四人小组交流选出代表在全班交流，其余学生当评委选出自己认为方法最好的同学。评出大家一直认为方法最优秀的同学。最后掌声给予鼓励。

4．要求学生，以最快的速度完成第4题、第7题。

5．游戏（5题）登山。（出示课件）

接下来我们就要来一场全身运动的登山比赛，小朋友们，你们准备好了吗?

(1)男生、女生各选一名代表到黑板前进行板演。

(2)同桌之间进行比赛。

(3)引导学生说一说你发现了什么规律?

生1：两边算式得数都相同。

生2：左边都是7加几，右边是8加几的算式。

生3：我知道为什么两边算式得数相同：7+3与8+2前一个加数7比8少1，后一个加数3比2又多l，最后得数就会相等。

生4：7+3可以变成7+1+2=8+2，7+4=7+l+3=8+3

原来这两个算式可以通过互相转换变成与右边相同的算式。

6、引导学生看第6题，说说题意，再让学生独立完成，然后集体反馈。

7、昆虫乐园。

昆虫乐园里，有一群七星瓢虫正在找食物，我们一起去观察它们，向它们提一些数学问题。

生l：我观察到七星瓢虫庄吃树叶，左边叶子上有5只，右边树叶上有7只，我提的问题是：这里一共有几只七星瓢虫?

师：有谁能替七星瓢虫回答这个问题?

生2：5+7=12，这里一共有12只七星瓢虫。

生3：也可以列式7+5=12。

师：你们又能从另一幅图中，提出哪些数学问题?

生1：下午七星瓢虫吃饱回家了，小房子里有9只，又飞来6只，一共有几只七星瓢虫?

生2：一共有15只，9+6=15。

生3：我是这样列式的：6+9=15。

8．在今天这节课，我们开展了许多有意思的活动，在活动中我们进行了6、7、8、9加几的练习。

(1)填数。这是一个开放题，只要求学生写出一个答案，对学有余力的同学应鼓励他们写出多种答案来。)

生1：18：9+9=18。

生2：13：7+6=13。

生3：13：6+7=13。

生4：14：6+8=14。

（2）数学游戏。

这节课咱们进一步练习了进位加法，下面小朋友们在小组内把这些算式进行整理，同学们之间可以相互商量，按怎样的规律进行排列。

①教师应参与学生的整理过程，适当引导学生进行有规律的整理。

②小组与小组之间互相交流，可以采取小组互相参观的方式。

三、总结：今天，大家学得愉快吗?你们最大的收获是什么?

板书：练习四

7+3=7+1+2=8+2

7+4=7+l+3=8+3

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上册计算练习 优秀教案推荐

一、复习口算

60×9=50×90=600÷30=20×34=60×900＝

43×2=11×600=13×600=75-18=927÷9＝

70-30=8000-3000=120÷3=3×900=32×30＝

900÷3=320÷3=210×4=70×20=0÷460＝

二、复习列竖式计算。

（一）列竖式计算并验算。

329÷25416÷34235÷76

（二）列竖式计算下面各题，然后比较每组题的试商情况

179÷21291÷44343÷33

179÷26291÷42343÷37

179÷29291÷48343÷35

三、简便计算

（1）8＋23＋91（9）123－（17+23）（17）16×25×125

（2）45×3×2（10）179－51-49（18）45×16

（3）25×23×4（11）324+89+76+111（19）65＋（178+35）

（4）13＋97＋100（12）45×4×2×25（20）178＋45－78

（5）280÷5÷2（13）167+102（21）126＋36－36＋74

（6）125×5×8（14）167-102（22）178－（78＋65）-35

（7）160÷32（15）167-98（23）79－34＋21－66

（8）210÷3÷7（16）167+98（24）138×34÷34

（25）35×18（25）277+204（27）25×32×12四、混合计算：

（1）在○里填上“﹥”、“﹤”、“﹦”。

90÷9＋1○90÷（9＋1）

770－（530－230）○770－（530＋230）

540÷6÷15○540÷（6×15）

30×8＋12○30×（8＋12）

18＋90÷18○（18＋90）÷18

（2）脱式计算。

254－120÷15199－69＋31（55－26）×17

615÷（24＋17）22×（71－58）203－（43－29）

威尼斯的小艇阅读练习 优秀教案推荐

一、读准下列带点的字√12%

停泊（pōbó）散场（sǎnsàn）船舱（cāngchāng）笼罩（lónglǒng）

二、理解下列词语的意思8%

操纵自如手忙脚乱

三、读下面两句话，先回答问题，再照样子各写一句话。24%

1、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又深又窄，有点像独木舟。

回答：这句话写出了威尼斯小艇、、的特点。

仿写：

2、静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

回答：这句话是采用方法写出了夜晚威尼斯的，它与第5自然段的内容形成了鲜明的。

仿写：

四、读懂句子8%

小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。这句话中的大街是指什么？汽车又是指什么？你认为这样写好吗？为什么？

五、威尼斯小艇与人们的生活息息相关，读第5自然段，说说文中分别写了哪些人的活动？你认为小艇在人们生活中还会起什么作用？14%

六、读第4自然段，说说这段话是围绕着哪句话写的？从文中哪些词语介绍了船夫的驾驶技术特别好？10%

七、细读第2、4、5自然段，说说课文从哪三个方面给我们介绍了威尼斯这座水上名城特有的风光？12%

八、想一想，假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有什么感受？10%

练习 优秀小学教案 教案精选

练习二（2）扬州市花园小学韩亚芹教学内容：小学数学第六册第14页。教学目标：1、引导学生进一步掌握商中间或末尾有0的除法计算，提高计算能力。2、通过教学帮助学生进一步积累用两步计算解决实际问题的经验。3、发展数学思考，增强数学应用意识。教学重点与难点：熟练掌握商中间或末尾有0的除法计算，并能熟练用两步计算解决实际问题。教学准备：配套课件，思考题小黑板教学步骤教师活动学生活动一、基本训练1、三（4）班有三个小组，每组有6个同学，一共做了108朵红花，平均每个同学做了几朵红花？2、王叔叔2分钟打了106个字。他平均每分钟打了多少个字？如果他照这样的速度用了8分钟打完一篇文章，你知道这篇文章有多少个字吗？3、三、四年级各有3个班，要选150名同学参加校园文化艺术节的活动，平均每班要选多少名同学？4、一个旅行团有153人，他们入住的酒店现在只有5人间的房了，想一想至少需要多少个房间呢？5、图书室有3个书架，每个书架5层，一共有750本图书。平均每层有多少本？6、学校新买来840本故事书分给6个年级，每个年级有4个班，平均每班分得多少本？7、三（4）班有4个小组，每组8人，平均每人采5个昆虫标本。他们班一共采集多少个昆虫标本？（以上各题均由学生先独立思考解答，再班级交流反馈。）今天我们进一步地来学会用学习过的除法知识来解决实际问题。学生先独立思考解答，再班级交流反馈。二、拓展练习

1、练习二第6、7题。先自己读题，说说题意。条件是什么，要求什么问题？第6题说说“每个花坛里红、黄两种颜色的月季花同样多”就是指什么？然后自己先说一说解题思路，同桌再说，要求绝大部分同学能够熟练地说。第7题要求达到人人独立会说会解答。2、练习二第8题。自己读题，说说要求平均每人每天安装多少台就要怎么办？指出：两种方法都对，但当我们在计算过程中遇到还没学过的除数是两位数的除法时，可以换一种方法来思考。3、练习二第9题。自己先读题想想遇到此类问题应该先怎么办呢？小组中先讨论。全班交流，说说哪种蛋糕每块的价钱最贵？哪种最便宜？4、思考题。（1）题目中对商有什么要求？方框中可以填几？你是怎么想的？（2）题目要求什么？小组讨论后汇报。说说解题思路，列式解答。学生独立完成。先讨论，再列式解答。小组讨论后汇报。5、补充题（1）商业大厦的牛奶，原价每盒7元，现降价为每盒6元。人民商场同样的牛奶每盒7元，买4盒送1盒。小华要买5盒牛奶，你建议他在哪家商店买比较合算呢？（2）校园美了，我们的城市更美了。不过，一些非法广告到处张贴，损害了城市的形象。少先队员们积极地清除乱贴乱画，请观察下面的数据。三年级以每分钟清除18张的速度，共清除252张广告。四年级清除乱贴乱画387张，共用9分钟。你能提出什么问题？做完这道题，你有什么想说的？学生独立完成。集体交流。指名回答。三、课堂总结四、布置作业今天这节课你学会了什么？《补充习题》第8页和《小学数学练习与测试》第8页。评价总结独立完成。教学反思：

时练习⑴ 优秀小学教案 教案精选

第五课时练习五⑴

【教学内容】教材第37页，练习五第1～6题。

【教学要求】

⒈通过练习，使学生能系统地总结出混合运算的运算顺序，以使学生形成良好的认知结构。

【教学过程】

一、基础练习

⒈揭示课题。

这节课我们将前几节课学习的混合计算进行练习，比一比谁练习得最好。（板书课题）

⒉口算

90÷3012×578÷2270÷903×1557÷3

200÷5027×396÷12280÷404×1960÷15

二、整理混合运算顺序

⒈运算顺序。

⑴出示：280＋120÷10280＋120×10

请同学们算一算，说说这两题的运算顺序是怎样的。

⑵出示：30÷6×530－6＋5

请同学们算一算，说说这两题的运算顺序是怎样的。

⑶出示：（120＋150）÷9017×（78－29）

请同学们算一算，说说这两题的运算顺序是怎样的。

⑷提问：刚刚计算的几道题可以分成几类？应该怎样计算？

⒉完成练习五第2题。

⑴出示：480－180＋6031＋2×30240÷4×20

480－（180＋60）（31＋2）×30240÷（4×20）

请同学们分组分别进行计算。

⑵比一比。

提问：每组中两题有什么相同的地方？不同的地方呢？

三、实际应用

⒈完成练习五第5题。

①出示题目列表。提问：通过这张表，你知道了哪些信息？根据这些信息，要求的是什么问题。

②请同学们列综合算式来计算。

③指名请同学们说说解题思路，并相应地廉洁说综合算式为什么这么列式。

⒉完成练习五第6题。

①出示第6题的3小题。提问：这3题有什么相同的地方，有什么不同的地方？

②同学们独立完成。

③分析、比较有什么相同的地方和不同的地方？

四、布置作业

可爱的草塘重点语段练习设计 优秀教案推荐

重点语段：

“说走就走。……最后连成一片，茫茫地跟蓝天相接。”（《可爱的草塘》第五节）

教学设计：

1.轻声朗读。思考：这一段写出草塘的什么特点？

2.“大”在哪里？“绿”得怎样？作者是怎样细致描写的？

3.草塘在“我”眼里，是静的，还是动的？这样写好在哪里？

4.作者为了突出草塘的可爱，这里采用了哪几种修辞方法？如果少用或不用，对刻画美景有影响吗？请比较分析。

5.作者当时的心情是怎样的？该用怎样的语气朗读这一段？

训练目的：

从一幅鲜明美丽的草塘风光图中去领略生活情趣，去感受渗透在妙词佳语里的喜爱和赞美之情，最后情不自禁地发出“这草塘真美啊”的赞叹，和作者产生思想感情上的共鸣。同时，通过教师的启发指导，要求学生明白“借景抒情”的前提是“借好景、绘好景”，这一节就是描摹景物的范例，无论是观察、表达、修辞等方面是能得到有益的借鉴。

练习优秀模板

教学内容：

教科书第36页练习四1~4

教学目标：

1.进一步熟练地掌握两位数加减整十数,两位数加一位数的口算方法.

2.进一步理解和掌握“两数相差多少的实际问题”的数量关系,会正确解答.

教学过程:

一.计算练习.

1.口算.

27+2=89—6=36+40=85—40=55+22=

45+3=75—4=67—30=34+5=73+20=

直接说出得数,并从每组中选一道题说说你是怎样想的?

2.练习四1

1)出示第一题,老师说明题意，学生先算一算，再选一选.

2)集体交流，说说你是怎样算的?

3.老师小结。

口算两位数加减整十数，两位数加减一位数时，方法很多,以选择一种你喜爱的方法进行口算。

二.应用题练习。

1.练习四2。

1)出示第2题，说说这道题已知什么?求什么?

(已知有64只蝴蝶标本，40只蜻蜓标本，求蝴蝶比蜻蜓多多少只?)

2)“蝴蝶比蜻蜓多多少只?”还可以怎么说?

(蜻蜓比蝴蝶少多少只?)

3)学生独立完成，集体交流时说说是怎样算的?为什么这样计算?

4)集体口答。

2.练习四3。

1)出示第3题，说题意。(妈妈牙齿有32颗，我的乳牙有20颗,我比妈妈少多少颗牙齿?)

2)“求找比妈妈少多少颗牙齿”还可以怎么说?

3)学生独立完成，集体交流时说说是怎样算的?为什么这样算?

4)集体口答.

3.练习四3

1)出示第4题，说图意。(小兔子运走18个萝卜，还剩10个,一共收了多少个萝卜)。

2)学生独立完成，集体订正时说说你是怎样想的?

3)集体口答.

三.布置作业.

>练习四(1)。

语文下册练习优秀模板

练习2

教学要求

1、语文与生活：认识农具，了解它们的用途，加深对古诗的理解。

2、诵读与欣赏：了解《夏日绝句》的大意，感受诗人的满腔激愤感慨之情，了解诗人鲜明的人生价值取向。

3、写好钢笔字：训练学生书写硬笔行楷，并培养良好的写字习惯。

4、口语交际：引起学生对国家、社会问题的关注，学会并善于表达自己的观点，培养学生的综合能力。

重点难点:语文与生活、口语交际。

教学时间:三课时

第一课时

教学目的:语文与生活：认识农具，了解他们的用途，加深对古诗的理解。

教具准备:实物投影。

教学过程

一、认识农具

1、你见过哪协农具？能说说他们的名称，样子及用途吗？

2、出示文中的农具图片，认一认，并将名称与图片相连。

3、交流，读准每一种农具。

二、弄清农具用途

1、你知道这些农具的作用吗？查查字典，写下他们的用途。

2、交流。

木犁：农田或旱地翻土用的农具，古时用畜力牵引。多年前的西汉时期便有关于犁的记载。木犁的下端有用来翻土的略呈三角形的铁器，称作犁铧。犁铧的上方一般有用来把犁起的土翻到一边的犁镜。木犁后端竖起弯曲的木柄可供人手扶，掌握方向。

有铁齿，木齿或竹齿。

耧：播种用的农具，耧为三脚，前方有牲畜牵引，后方有横木扶手由人扶着，中部安置耧斗，同时能够完成开沟和下种两项工作。有的地区称耩子。

镰刀：由刀片和木把构成，有的刀片上带有小锯齿，是收割庄稼和割草的农具。

锄头：松土和除草用的农具，上有竹竿为柄，下有平刃铁器。

三、读读诗句，说说下面带点的词语和什么农具有关。

1、指名读题。

2、自由读诗句，想想诗句的意思，再交流。

3、判别加点词语和什么农具有关。

耕田：锄草，与锄头有关，也可泛指种田。

耕:耕田，用犁把土翻松，与木犁有关。

锄禾：用锄去掉禾田间的杂草，翻松土壤，与锄头有关。

种：播种，与耧有关。

收：收割，收获，与镰刀有关。

4、小结后齐读诗句。

第二课时

教学目的

1、诵读与欣赏《夏日绝句》

2、写好钢笔字。

教学过程

一、诵读和欣赏

1、读题，明确要求。

2、根据课后注释正确的朗读全诗，借助注释体会诗的大致意思。

3、介绍李清照及其生活的时代背景。

1129年，李清照与丈夫照明诚由江宁乘舟去芜湖，途经当年西楚霸王项羽兵败自刎的乌江渡口，触发了她痛国伤时的无限感慨。“生当作人杰，死亦为鬼雄”----就是李清照的人生观，是她在国家危亡之际的感叹，也是对南宋统治者强烈的讽刺和谴责。

4、再读诗句，了解四楚霸王项羽，体会诗句中所要表达的思想感情。

5、有感情地诵读，并背诵。

二、写好钢笔字

1、审题

2、指读要描写的文字。

3、读贴，注意行楷的行笔、运笔过程，还应注意整幅字的行款和章法。

4、练习描红，要一气呵成。

5、反馈。

第三课时

教学目标

1、口语交际：关注当前热点问题。

2、学写毛笔字。

教学过程

一、口语交际

1、审题。

2、读对联：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

3、在生活中，一段时间会有一些大家都关注的问题，如当年的申奥成功、伊拉克战争、抗击非典、“神舟”五号升天等。同学们，你们知道最近人们又在关注什么样的话题吗？让我们也来关注一下。

4、交流话题

5、选择奥运会的话题交流，充分表达。

6、小结

二、学写毛笔字

1、审题

2、观察辨析

3、练习

慈母情深练习 优秀小学教案 教案精选

一我能在带点汉字正确读音下做上自己喜欢的记号。

龟裂（gūijūn）猪肚子（dǔdù）缝隙（fèngféng）

角色（juéjiǎo）乐曲（qǔqū）转身（zhuǎnzhuàn）

二我能在课文中找出下列词语的近义词。

疲劳（）耽搁（）惊天动地（）

立即（）繁忙（）六神无主（）

三照样子写句子，想想这样写有何好处。

例：背直起来了，我的母亲。

我的母亲背直起来了。

1．转过身来了，我的母亲。

2．一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲。

四．根据课文内容把句子补充完整。

（1）我想有一本《青年近卫军》，想得。

（2）看着母亲瘦弱的身躯，我。

（3）不知母亲是否会给我钱买书，我。

（4）我终于有了第一本长篇小说，高兴得

（5）课文围绕这件事塑造了一位的伟大母亲形象，表现出了慈母情深。而母亲工作的环境非常差，具体表现在：①；②；③。这样描写的好处：。