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  • 语文下册练习优秀模板

    发表时间:2022-02-04

    【www.jk251.com - 语文优秀教案模板】

    一名优秀的小学老师肯定有一份准备充分的教案,一篇好的教案需要我们精心构思,好的教案能更好地提高小学生的学习能力,对于小学教案报的撰写你是否毫无头绪呢?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的语文下册练习优秀模板,仅供参考,欢迎大家阅读。

    练习2

    教学要求

    1、语文与生活:认识农具,了解它们的用途,加深对古诗的理解。

    2、诵读与欣赏:了解《夏日绝句》的大意,感受诗人的满腔激愤感慨之情,了解诗人鲜明的人生价值取向。

    3、写好钢笔字:训练学生书写硬笔行楷,并培养良好的写字习惯。

    4、口语交际:引起学生对国家、社会问题的关注,学会并善于表达自己的观点,培养学生的综合能力。

    重点难点:语文与生活、口语交际。

    教学时间:三课时

    第一课时

    教学目的:语文与生活:认识农具,了解他们的用途,加深对古诗的理解。

    教具准备:实物投影。

    教学过程

    一、认识农具

    1、你见过哪协农具?能说说他们的名称,样子及用途吗?

    2、出示文中的农具图片,认一认,并将名称与图片相连。

    3、交流,读准每一种农具。

    二、弄清农具用途

    1、你知道这些农具的作用吗?查查字典,写下他们的用途。

    2、交流。

    木犁:农田或旱地翻土用的农具,古时用畜力牵引。多年前的西汉时期便有关于犁的记载。木犁的下端有用来翻土的略呈三角形的铁器,称作犁铧。犁铧的上方一般有用来把犁起的土翻到一边的犁镜。木犁后端竖起弯曲的木柄可供人手扶,掌握方向。

    有铁齿,木齿或竹齿。

    耧:播种用的农具,耧为三脚,前方有牲畜牵引,后方有横木扶手由人扶着,中部安置耧斗,同时能够完成开沟和下种两项工作。有的地区称耩子。

    镰刀:由刀片和木把构成,有的刀片上带有小锯齿,是收割庄稼和割草的农具。

    锄头:松土和除草用的农具,上有竹竿为柄,下有平刃铁器。

    三、读读诗句,说说下面带点的词语和什么农具有关。

    1、指名读题。

    2、自由读诗句,想想诗句的意思,再交流。

    3、判别加点词语和什么农具有关。

    耕田:锄草,与锄头有关,也可泛指种田。

    耕:耕田,用犁把土翻松,与木犁有关。

    锄禾:用锄去掉禾田间的杂草,翻松土壤,与锄头有关。

    种:播种,与耧有关。

    收:收割,收获,与镰刀有关。

    4、小结后齐读诗句。

    第二课时

    教学目的

    1、诵读与欣赏《夏日绝句》

    2、写好钢笔字。

    教学过程

    一、诵读和欣赏

    1、读题,明确要求。

    2、根据课后注释正确的朗读全诗,借助注释体会诗的大致意思。

    3、介绍李清照及其生活的时代背景。

    1129年,李清照与丈夫照明诚由江宁乘舟去芜湖,途经当年西楚霸王项羽兵败自刎的乌江渡口,触发了她痛国伤时的无限感慨。“生当作人杰,死亦为鬼雄”----就是李清照的人生观,是她在国家危亡之际的感叹,也是对南宋统治者强烈的讽刺和谴责。

    4、再读诗句,了解四楚霸王项羽,体会诗句中所要表达的思想感情。

    5、有感情地诵读,并背诵。

    二、写好钢笔字

    1、审题

    2、指读要描写的文字。

    3、读贴,注意行楷的行笔、运笔过程,还应注意整幅字的行款和章法。

    4、练习描红,要一气呵成。

    5、反馈。

    第三课时

    教学目标

    1、口语交际:关注当前热点问题。

    2、学写毛笔字。

    教学过程

    一、口语交际

    1、审题。

    2、读对联:风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。

    3、在生活中,一段时间会有一些大家都关注的问题,如当年的申奥成功、伊拉克战争、抗击非典、“神舟”五号升天等。同学们,你们知道最近人们又在关注什么样的话题吗?让我们也来关注一下。

    4、交流话题

    5、选择奥运会的话题交流,充分表达。

    6、小结

    二、学写毛笔字

    1、审题

    2、观察辨析

    3、练习

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    练习六

    第五课时

    教学内容:教科书第76~78页。

    教学目标:

    1、帮助学生整理和复习什么是奇数、偶数、素数、合数;怎样找出一个数的因数和倍数,进一步了解2、3、5的倍数的特征,并能正确判断一个数是不是2、3、5的倍数等。

    2、在巩固倍数和因数的同时让学生再次感受数学知识的内在联系,体验数学分类的严谨性和数学结论的确定性,体会数学内容的奇妙、有趣,产生对数学的好奇心。

    教学准备:小黑板、百数表等。

    教学过程:

    谈话:前几节课我们学习了有关倍数和因数方面的知识,今天这节课我们重点来复习前段时间的知识。

    一、复习倍数和因数

    1、练习六第1题

    出示题目,指名读题目要求,然后让学生独立完成在书上,交流时让学生说说怎样有序的找出一个数的因数和倍数。

    二、复习2、3、5、等数的倍数的特征

    1、练习六第2题

    让学生先独立完成在书上,交流时引导学生回忆2、3、5等数的倍数有什么特征。

    2、练习六第3题

    先让学生独立完成在书上,然后集体交流,并向学生说明类似的题目可以利用倍数和因数的知识来解答。

    3、练习六第4题

    出示题目,让学生独立完成在书上,集体交流让学生说说想法,再引导学生整理所有的答案,并使学生明白当一个数同时具有两个数的倍数的特征时,它就是这两个数的倍数。

    4、练习六第5题

    先让学生独立完成在书上,然后交流并讨论有什么发现?引导学生发现6的倍数也就是2、3的倍数。

    三、复习奇数、偶数、素数、合数

    1、练习六第6题

    让学生先在书上圈一圈,并思考所有的素数都是奇数吗?所有的偶数都是合数吗?

    集体交流时,教师强调素数、合数、奇数、偶数是按不同的标准来分类的,不同的概念,要区分开来。

    2、练习六第7题

    学生独立完成后交流,联系上一题进一步帮助学生明确素数和奇数的区别。

    3、练习六第8题

    学生先独立完成在书上,然后讨论是怎样做的,引导学生这类题目可以利用素数和合数的知识解答。

    4、练习六第9题

    学生独立完成后,引导学生发现大于2的偶数都可以写成两个素数之和。

    四、拓展延伸

    1、思考题。

    2、介绍“你知道吗?”

    练习优秀模板


    教学内容:

    教科书第36页练习四1~4

    教学目标:

    1.进一步熟练地掌握两位数加减整十数,两位数加一位数的口算方法.

    2.进一步理解和掌握“两数相差多少的实际问题”的数量关系,会正确解答.

    教学过程:

    一.计算练习.

    1.口算.

    27+2=89—6=36+40=85—40=55+22=

    45+3=75—4=67—30=34+5=73+20=

    直接说出得数,并从每组中选一道题说说你是怎样想的?

    2.练习四1

    1)出示第一题,老师说明题意,学生先算一算,再选一选.

    2)集体交流,说说你是怎样算的?

    3.老师小结。

    口算两位数加减整十数,两位数加减一位数时,方法很多,以选择一种你喜爱的方法进行口算。

    二.应用题练习。

    1.练习四2。

    1)出示第2题,说说这道题已知什么?求什么?

    (已知有64只蝴蝶标本,40只蜻蜓标本,求蝴蝶比蜻蜓多多少只?)

    2)“蝴蝶比蜻蜓多多少只?”还可以怎么说?

    (蜻蜓比蝴蝶少多少只?)

    3)学生独立完成,集体交流时说说是怎样算的?为什么这样计算?

    4)集体口答。

    2.练习四3。

    1)出示第3题,说题意。(妈妈牙齿有32颗,我的乳牙有20颗,我比妈妈少多少颗牙齿?)

    2)“求找比妈妈少多少颗牙齿”还可以怎么说?

    3)学生独立完成,集体交流时说说是怎样算的?为什么这样算?

    4)集体口答.

    3.练习四3

    1)出示第4题,说图意。(小兔子运走18个萝卜,还剩10个,一共收了多少个萝卜)。

    2)学生独立完成,集体订正时说说你是怎样想的?

    3)集体口答.

    三.布置作业.

    >练习四(1)。

    数学下册加减连减应用题练习教案优秀模板


    教学内容:巩固新学的加减、连减应用题。

    教学目标:

    使学生进一步认识加减、连减两步应用题的结构,学会列式解答加减、连减应用题。

    教学过程设计:

    1.口算:

    78-1745+5471-3435+24

    6l-4529+5629+4191-45

    2.补充问题后,再列式计算。

    (1)有20个乒乓球,17个小皮球,_____________?

    (2)飞机上有儿童和大人一共57名,其中大人38名,____________?(3)小明用了5张电脑磁盘,还剩下19张,____________?

    3.妈妈买了一些蛋糕,上午小朋友吃了9根,下午来了8个客人,每人吃一根,冰箱里还有21根。妈妈一共买了多少根雪糕?

    4.二年3班的小朋友为了迎接新年活动,做了27个红灯笼,18黄

    灯笼,送给一年级的小朋友15个,还剩下多少个?

    5.幼儿园第一次买来小象洒水壶12个,第二次又买来29个,现在分给17个小朋友去给花浇水,还剩多少个洒水壶没有分?

    6.图书馆有故事书54本,第一次借出16本,第二次借出28本,剩下的第三次全部借出。第三次借出多少本?

    7.1996年和XX年我国运动健儿在奥运会上获奖牌情况如下:

    金牌银牌铜牌

    1996年162212

    XX年281615

    (1)1996年共获奖牌多少块?

    (2)XX年共获奖牌多少块?

    (3)请你自己提一个问题,并解答。

    赶海练习评测优秀模板


    基础练习

    一、用\划去下列词语中不恰当的字。

    退(朝潮)(底低)头满(载栽裁)而归

    沙(滩摊)(拣捡)贝壳兴奋(极级急)了

    二、根据意思写出课文中相应的词语。

    1、海边的人在退潮时,到海边去捕捉或捡拾海鱼、海蟹之类的东西。()

    2、到处逃跑乱窜。()

    3、装得满满地归来。比喻收获很大。()

    三、选字填空。

    哦呢咦哩嘿

    1、(),一只小螃蟹被我抓住了!

    2、(),怎么我的脚也痒痒的?

    3、原来是一只螃蟹不甘束手就擒,正东逃西窜()。

    4、(),原来是一只虾在逗我()!

    四、照样子,写句子。

    每当我唱起这一支歌,便想起童年赶海的事。

    每当便

    发展练习

    小朋友,回忆一下,哪次活动你玩得最开心?你能先说给爸爸、妈妈听一听,再写成一段话。好吗?

    三年级语文赶海练习题

    一读拼音,写词语。

    jiùjiufúlǔqùshìdōngtáoxīcuàn

    ()()()()

    chángxūdàxiāyìzhīgēshǔjiànániē

    ()()()()()

    二、在正确的读音下加。

    结束(shǔsǔ)暑假(jiǎjià)夹住(jiǎjià)

    似(sìshì)的答应(yīngyìng)似(sìshì)乎

    三、选择合适的词,填入括号里。

    1、只支员个

    一()歌一()虾一()伙伴一()武将

    2、捡抓捉捞捏

    ()螃蟹()海鱼()贝壳

    ()海星()大虾

    3、嘿哎咦哦

    (),原来是一只大虾在逗我呢!

    (),那边一个小伙伴,正低着头寻找着什么。

    (),一只小海星被我抓住了。

    (),怎么我的脚也痒痒的?

    四、照样子,写句子。

    每当我唱起这支歌,便想起童年赶海的事。

    夹竹桃阅读练习优秀模板


    但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面,花朵是一团模糊;但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想。我想它是地图,它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻,我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过,映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它上一幅墨竹,我就真看到一幅画。微风乍起,叶影吹动,这一幅画竟变成活画了。

    1、月光下的夹竹桃可以引起我许多幻想的原因是_______________________________。

    2、我把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物,分别是______、______和________.

    3、这一自然段第一句夹竹桃的妙处,是指课文上一自然段讲的夹竹桃__________的特点,作用是承上启下;还不止于此的作用是___________。这一段的总起句是__________________________。

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