新概念2课件

新概念2课件集锦六篇。

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新概念2课件(篇1)

新概念英语课件是一种现代教学工具，它以生动具体的形式呈现英语教学内容，给学生带来全新的学习体验。课件中包含丰富多彩的图片、互动操作和多媒体素材，能够激发学生的学习兴趣，提高英语学习效果。

新概念英语课件给学生带来了更直观的学习体验。相比传统的教科书，课件以清晰生动的图片和动画呈现单词、句子和语法结构，使学生能够更直观地理解英语语言的含义。假设我们要教学生动物的词汇，课件中可以通过精美的图片和声音，让学生感受到不同动物的形态和叫声，这样的学习方式使学生对生词的记忆更加深刻和持久。

新概念英语课件通过互动操作激发学生的积极参与。课件中通常设置了许多互动环节，如填空、拖拽和连线等，学生可以在课件上实现实时交互，增加学习的趣味性和活跃度。举个例子，课件会在屏幕上出现一张包含多个动物名称的图片，学生需要将相应的动物名称拖拽到对应的位置，这样的学习方式可以让学生在互动中不断思考、动手操作，提高学习效果。

新概念英语课件还融入了丰富多样的多媒体素材。除了图片和动画外，课件中还包含了音频和视频等资源，学生可以通过课件听英语对话、看英语短片，进一步提升自己的听力和口语能力。例如，课件会播放一段有关日常生活的对话，学生需要根据对话内容回答问题或完成相关的练习，这样的学习方式既能够培养学生的听力理解能力，又能够帮助学生提高口语表达能力。

小编认为，新概念英语课件通过直观呈现、互动操作和多媒体素材，为学生创造了一个生动具体的学习环境。这种教学工具不仅能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果，还能够帮助学生更好地掌握英语语言的听、说、读、写技能。相信随着技术的不断进步，新概念英语课件将成为英语教学的重要组成部分，为学生提供更加丰富多样的学习方式。

新概念2课件(篇2)

随着全球化的发展，英语作为一门重要的国际交流工具，被越来越多的人所关注和学习。为满足学生对英语学习的需求，各种学习资源和工具也应运而生。其中，新概念英语课件是一种非常受欢迎的学习工具。本文将详细讨论新概念英语课件的特点及其在英语学习中的应用。

新概念英语课件具有丰富多样的内容。课件内容主要涵盖了听力、口语、阅读和写作等各个方面的英语技能。通过有声、文字和图片的结合，课件使得学习者能够身临其境地感受英语语言环境，提高自己的语言能力。同时，课件还包括了大量的例句和练习题，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

新概念英语课件具有交互性强的特点。通过课件，学生可以自主选择学习内容和学习进度，根据自己的学习需求进行个性化的学习。同时，课件还提供了丰富的学习资源，如单词表、语法点解析和模拟考试等，帮助学生巩固所学知识并进行自我评估。课件还支持学生之间的互动交流，学生可以在课件上留下问题和评论，与其他学习者进行讨论和交流。

新概念英语课件具有灵活性。学生可以在任何时间、任何地点通过电脑或移动设备进行学习。无论是在学校、家中还是在外出旅行时，学生都可以随时随地进行学习。这种灵活性使得学生能够根据自己的时间安排和兴趣爱好进行学习，提高学习效率。

新概念英语课件在英语教学中发挥了重要的作用。它丰富了课堂教学内容，为教师提供了多媒体教学素材，提高了教学效果。同时，课件也为学生提供了更多的学习资源和学习机会，激发了他们学习英语的兴趣和动力。通过使用新概念英语课件，学生不仅可以提升自己的英语水平，还能培养自主学习和自我评估的能力。

新概念英语课件是一种非常有用的英语学习工具。它不仅丰富多样，而且交互性强，具有灵活性。在英语教学中，它为教师提供了更多的教学资源，并为学生提供了更多的学习机会。相信随着科技的发展，新概念英语课件会越来越普及，并在英语学习中发挥更加重要的作用。

新概念2课件(篇3)

标题：《新概念英语二教案》

文章：

一、

《新概念英语二教案》是一本为中学生编写的英语教材，旨在帮助学生提高英语听、说、读、写的能力。该教案由专业的教师团队制作而成，内容生动有趣，贴近学生的生活和学习环境。下面将详细介绍本教案的章节设置和教学方法，以及其对学生英语学习的影响。

二、教案章节设置

《新概念英语二教案》共分为10个章节，涵盖了英语学习的基础知识和技能，每个章节都有清晰的教学目标和教学内容。

1. Unit 1: Daily Activities（日常活动）- 学生将学习如何描述自己的日常活动，并能用英语进行简单的日常对话。

2. Unit 2: Family（家庭）- 学生将学习家庭成员的称呼以及家庭活动，并能用英语描述自己的家庭情况。

3. Unit 3: Food and Drinks（食物与饮料）- 学生将学习常见的食物和饮料的名称以及购物对话，并能用英语在餐厅进行简单的点餐。

4. Unit 4: School Life（校园生活）- 学生将学习描述校园生活和学习，以及与同学和老师的交流。

5. Unit 5: Hobbies（爱好）- 学生将学习描述自己的爱好和兴趣，并能用英语与他人分享。

6. Unit 6: Holidays（假期）- 学生将学习描述节假日活动以及计划，并能用英语谈论旅行和度假。

7. Unit 7: Weather（天气）- 学生将学习描述不同季节和天气，并能用英语谈论天气状况和衣着。

8. Unit 8: Travel（旅行）- 学生将学习描述不同交通工具和旅行经历，并能用英语在旅行中进行交流。

9. Unit 9: Health（健康）- 学生将学习描述健康和生病以及医疗方面的问题，并能用英语在医院进行简单的交流。

10. Unit 10: Future Plans（未来计划）- 学生将学习描述未来的计划和目标，并能用英语进行个人或小组讨论。

三、教学方法

《新概念英语二教案》采用了多种教学方法，以培养学生的英语综合能力。

1. 形象直观：教案中运用了大量的图片和实物展示，帮助学生更好地理解英语词汇和句子的意思。

2. 交际实用：教案注重培养学生的口语表达能力，通过角色扮演和情景对话的方式，让学生在真实情境中运用所学知识。

3. 多元评价：教案在每个章节末尾都设计了丰富的练习题，包括听力、口语、阅读和写作，旨在全面评估学生的学习成果和能力。

四、对学生英语学习的影响

《新概念英语二教案》通过生动有趣的教学内容和多样化的教学方法，对学生的英语学习产生了积极的影响。

1. 提高学习兴趣：教案中的图片和实物展示使学习变得生动有趣，激发学生学习英语的兴趣。

2. 培养交际能力：教案注重培养学生的口语表达能力，在教学中鼓励学生参与角色扮演和情景对话，帮助学生更好地运用英语进行交流。

3. 增强学习动力：教案中丰富的练习题和综合评价方式，激励学生积极参与学习，提高学习动力。

4. 提升学习效果：教案通过循序渐进的教学内容和复习巩固的方式，帮助学生逐步提高英语听、说、读、写的能力，达到更好的学习效果。

五、总结

《新概念英语二教案》的编写和使用对学生英语学习起到了重要的促进作用。它为学生创造了一个良好的学习环境，培养了学生的综合能力，提高了学生的学习动力和效果。希望学生们能够充分利用这本教案，努力提高自己的英语水平，取得更好的成绩。

新概念2课件(篇4)

新概念英语第一册课件是一套针对初学者设计的英语学习教材。它由50个单元组成，每个单元分为课前预习、课堂教学和课后习题三个部分。课件内容丰富多样，以生动有趣的图片和例句为主要辅助，帮助学生更好地掌握英语的基本知识和技能。下面来具体详细地介绍一下这套课件。

新概念英语第一册课件的目标人群主要是初学者，因此教材的内容很基础。每个单元都会有一些简单的单词和句子，帮助学生建立起英语的基本词汇库和句子结构。教材采用了简洁明了的语言和各种实际场景的例句，让学生在学习过程中能够感触到英语的实际运用。

课件的形式非常多样化。老师可以通过课件展示图片、动画、音频等多种多样的媒体资源来辅助讲解。这样的形式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地理解课本上的内容。比如，在学习动词的过去时态时，可以通过动画来展示不同动词的变化规律，让学生更易于掌握。

另外，课件还设置了互动练习环节。每个单元的课后习题都会在课件上展示，学生可以直接在课件上完成答题，然后老师可以马上给予反馈。这种互动练习不仅方便了学生的学习，还可以帮助老师及时了解学生的学习情况，有针对性地进行教学调整。

课件还提供了一些额外的拓展内容。比如，每个单元末尾都会有一篇英文短文，供学生进行阅读。这些短文涵盖了各个方面的话题，比如自我介绍、家庭、工作等等，能够帮助学生提高阅读理解能力和日常对话的能力。

值得一提的是，新概念英语第一册课件还提供了课堂教学的建议和辅助材料。老师可以根据课件中的指导进行教学准备，并根据学生的情况选择适当的辅助材料来进行教学。这些辅助材料可以是课堂小活动、游戏、听力材料等等，都有助于提高学生的英语水平。

新概念英语第一册课件是一套针对初学者设计的英语学习教材，它以丰富多样的内容、形式和模式帮助学生建立英语基本功。通过这套课件的学习，学生能够逐渐提高他们的听、说、读、写的各项能力，为以后深入学习英语打下坚实的基础。

新概念2课件(篇5)

一、新课引入：

分析二元一次方程组的求解过程，探讨研究矩阵的有关知识： 步骤

方程组

矩形数表

二、新课讲授

1、矩阵的概念

(1)矩阵：我们把上述矩形数表叫做矩阵，矩阵中的每个数叫做矩阵的元素。

(2)系数矩阵和增广矩阵：矩阵叫方程组的系数矩阵，它是2行2列的矩阵，可记作。矩阵叫方程组的增广矩阵它是2行3列的矩阵，可记作。

(3)方矩阵：把行数与列数相等的矩阵叫方矩阵，简称为方阵。上述矩阵是2阶方矩阵， 方阵叫单位矩阵。

(5)行向量和列向量：1行2列的矩阵(1，-2)、(3 ，1)叫系数矩阵的两个行向量，2行1列的矩阵、叫系数矩阵的两个列向量。 概念巩固

1、二元一次方程组的增广矩阵为

，它是

行

列的矩阵，可记作

，这个矩阵的两个行向量为

;

2、二元一次方程组的系数矩阵为

，它是

方阵，这个矩阵有

个元素;

3、三元一次方程组的增广矩阵为

， 这个矩阵的列向量有

;

4、若方矩阵是单位矩阵，则=

;

5、关于x,y的二元一次方程组的增广矩阵为，写出对应的方程组

;

6、关于x,y,z的三元一次方程组的增广矩阵为，其对应的方程组为

矩阵的变换 讨论总结：类比二元一次方程组求解的变化过程，方程组相应的增广矩阵的行发生着怎样的变换呢?变换有规则吗?请讨论后说出你的看法。

矩阵的变换：(1)互换矩阵的两行

(2)把某一行同乘(除)以一个非零的数

(3)某一行乘以一个数加到另一行

4、例题举隅

例

1、用矩阵变换的方法解二元一次方程组：

例

2、《九章算术》中有一个问题：今有牛五羊二值金十两，牛二羊五值金八两. 问每头牛羊各值金几何?

总结：用矩阵变换的方法解线性方程组的一般步骤： (1)写出方程组的增广矩阵

(2)对增广矩阵进行行变换，把系数矩阵变为单位矩阵 (3)写出方程组的解(增广矩阵最后一列)

5、巩固练习

课后练习9.1(1)

三、课堂小结 1.矩阵的相关概念 2.相等的矩阵 3.矩阵的变换

4.用矩阵变换的方法解线性方程组的一般步骤

四、作业布置

新概念2课件(篇6)

大家好！我是焦作一中的郜珂。今天，有幸借此平台与大家交流，希望各位专家和老师指导我的说课。我说课的题目是《复数的有关概念》，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、自我反思五个部分作具体的阐述。

首先是教材分析，《复数的有关概念》是北师大版新课程标准实验教科书选修系列2的模块2中第五章第一节的内容，这节课的主要内容是数系的扩充与复数的引入、以及复数的有关概念。数系扩充的过程体现了数学的发现和创造的过程，同时也体现了数学发生发展的客观需求和背景。

复数的引入是中学阶段数系的又一次扩充。对于高中生来说，学习一些复数的基础知识是十分必要的，这可以促使学生对数的概念有一个初步的较为完整的认识，也给他们运用数学知识解决问题增添了新的工具，同是还为进一步学习高等数学打下一定的基础。

在实际生活中，复数在电力学、热力学、流体力学、固体力学、系统分析、信息分析等方面都得到了广泛的运用，是现代人才必备的基础知识之一。

与本节教材相关的学生情况有如下几个特征：（1）我们的学生在从小学到高中的学习中已经掌握了整数、分数、正数、负数、有理数、无理数、实数这些概念，也掌握了相应的运算法则和运算律；(2)同时又从政治和历史课中了解到一些与数系扩充的有关的重要历史事件；(3)但是学生们对数的分类的掌握，主要依靠的是简单记忆，当然对数系的扩充过程以及与人类发展史的必然联系不甚了解。

鉴于以上对教材和学情的分析，确定本节课的教学目标如下：

1、知识目标：了解数系扩充的过程，理解复数的基本概念，掌握复数相等的充要条件

2、能力目标:通过对新概念的学习提高学生的认知能力，在复数相等充要条件的研究过程中提高学生类比思考的能力；

3、情感目标：提高学生学习数学的兴趣；拓展数学视野，使学生逐步认识到数学的科学价值、应用价值和文化价值。

为了达成以上教学目标，我将本节课设计成以下五个环节：

首先是设置情境，演示数系扩充的过程；然后引入虚数，讲解复数的基本概念；接下来通过类比学习，掌握复数相等的充要条件；完成了以上新概念的学习环节之后，利用课堂小结巩固本节课主要内容。最后进行课外引申，激发学生课外学习兴趣。

第一环节中，首先让学生回忆从小学到高中认识数的过程，然后结合人类发展史，通过幻灯片展示，用通俗易懂的语言向学生演示数系发展的过程。展示过程如下：

从远古围猎时期人类常用的“结绳”和“堆石”记数方法中，逐步产生了自然数的概念；在分配劳动成果的过程中，产生了“正分数”的概念；随着人类商品交换时代的来临，为了表示相反意义的量，又引入了“负数”的概念；至此人们认为所有的数都可以用两个互质整数的比值来表示；然而，随着人类种植活动的兴盛，在丈量土地、计算长度、计算产量过程中产生了经验几何学，其中在勾股弦定理使用中发现：在求两直角边长度都是“1”的直角三角形斜边的时候，其斜

边长度不能用任何有理数来表示，于是引入了无理数，把数系扩充为实数。

在此，提出问题：数系发展的动力和原因是什么？由学生体会并回答。

这个过程中通过兴趣学习，让学生了解数系扩充的过程，让学生亲自体会到“数的产生和发展，是人类生产和生活的需要”。之后，我还会指出数系的每一次扩充也是数学自身发展和完善的需要，并以解方程为例进行说明。为了使方程理论更加完整数系一步步扩充到了实数。

通过第一环节的学习，学生已经了解了由自然数到实数的数系扩充过程。但是人们发现在实数范围内仍然无法完全解决代数方程根的问题，例如在解方程x?1?0时候，用任何实数都无法表达其方程的根，这就必须引入新的“数” 。2

这时，要鼓励学生积极思考和尝试创造，并肯定学生的思维结果。由此自然地引入“虚数单位i”，规定i2??1；接着要求学生尝试求解方程x2??4和x2?2x?5?0的根，让学生逐步发现复数的代数表示形式Z?a?bi。指出这些原来在实数范围内无解的方程，现在可以借助虚数单位表示出根来，这些根都是虚数，与之对应，之前我们认识的数都是实数，实数和虚数统称为复数。接下来，提出问题“形如Z?a?bi的数是否一定是虚数？”

在学生思考和讨论之后，总结结论并讲解实部虚部的概念，通过对实部虚部取值情况的分析，帮助学生掌握复数集的分类：当虚部b=0时复数Z?a?bi表示的是实数，当虚部b≠0时复数Z?a?bi表示的是虚数，特别的当b≠0且a=0时复数Z?a?bi可写成Z?bi，这样的数是纯虚数。至此完成了“引导学生从实数系到复数系扩充”的教学任务。结合学生认识数的过程，引导学生发现“每个人认识数字的历程都和人类发展史中数系扩充的过程是一致的”，让学生体会到数学体系、数学思维的发展会促进人类全面素质的提高，从而激发学生学习数学的兴趣和热情。

为了巩固学生对复数概念的理解，与学生一起分析例一，边启发边讲解，注重实部虚部概念的表述，强调复数a?bi的实部是a，虚部是b，不是bi。之后要求学生思考课后练习第一题，以此加强对复数概念和复数集分类的掌握。最后通过提问的方式确认学生已经达到本环节教学目标的要求。为了提高学生思维能力并加强学生对复数概念的理解，引导学生完成例一变式：

例1变式:当m为何实数时，复数z?m2?m?2?(m2?1)i是

在第四问中，通过复数Z等于0的题目设置引导学生向复数相等充要条件的教学目标过度。

第三环节：进入到第三个教学环节，引导学生类比两个二项式相等的条件，归纳出复数相等的充要条件，即实部与实部相等并且虚部与虚部相等。之后，详细讲解并板书例二，如幻灯片所示，起到教师的典范的作用。

例2:设x,y?R,并且(x?2)?2xi??3y?(y?1)i,求x,y的值.

在观察学生反映，确认学生已经基本理解复数相等的充要条件之后，要求学生独立完成课后练习第二题。经过巡视，挑出学生代表展示其解析过程，表扬书写比较工整的学生，以达到教育全班学生要规范严谨的教学目的。

为了引起学生重视并给学生提供思维能力升华的空间，鼓励学生积极思考例二

例2变式：已知实数x与纯虚数y满足2x?1?2i?y,求x和y.

这个题目要由学生在组内讨论完成，为了保证教学效果，教师积极参与到小组讨论中去，通过交流与观察，由完成较好的小组推举出代表为大家进行讲解，教师及时给予点评。

在完成了新知学习的环节之后，进入到课堂小结。引导学生通读一遍课本的同时回顾本节课的主要内容，由学生自己总结出本节课的主要知识和方法。并在多媒体上演示这些内容。以此达到提高学生归纳总结能力的教学目标。

布置作业时，分两部分：

1、书面作业：课后习题A组第1、2题，书面作业设置的目的，就是通过这些题目的训练，达到促使学生课下复习思考，加深对复数相关概念的理解和应用。

2、知识拓展作业：小组成员交流合作，写一篇与数系扩充和发展有关的小论文；以此促使学生对数学史进行研究，延伸了数学课堂，并达到提高学生语言组织能力、逻辑思考能力的教学目的。

最后一个环节，进行课外引申，激发学生课外学习数学的兴趣。通过提出“数系发展到复数之后还能不能继续扩充？”这样的问题，引发学生思考，并鼓励学生了去解章末阅读材料中“四元数”的.内容，再推荐一本书目《虚数的故事》给兴趣浓厚的学生提供课外拓展数学视野的平台。

在最后，我对本节课的设计进行一下自我反思。

在设计之初，考虑到复数基本概念比较容易掌握，但如果要求学生简单硬性记忆，并不能达到新课程标准中三维目标的要求。所以本节课设计理念就是：把数系扩充过程的详细生动讲解作为一个亮点，以此吸引学生的注意力，提高学生学习兴趣，激发学生思考和创造的精神，并且期望能达到进一步提高学生数学素养的最高目标。

在课堂设计中，采用了教师示范、自学讨论、学生互评等多元化的教学方式，在教学过程中时刻注重学生的参与，每个环节都采用有效的方法来确认教学目标的达成，保证课堂的时效性，圆满完成本节课的教学任务。

我的说课到此结束，希望各位专家和老师给予指导。谢谢！