【www.jk251.com - 七年级思想品德复习提纲】
初中教师上课前最好是准备一份教案,教案是教师安排教学的依据,写出一份教学方案需要经过精心的准备,怎样才能写好初中教案?下面是小编为您精心收集整理,为您带来的《2022年中考语文复习提纲(教师用)》,仅供参考,希望对您有帮助。
XX年陵水县语文中考复习提纲(参考)
复习环节
复习版块
时间
复习知识点
考点及复习策略
教材温习
快速回顾
第
6
至
第
9
周
初中六册课本经典篇目(关注人教、苏教版共同篇目)快速浏览,根据课文特点有针对性地进行复习,如作者、主题、内容、写作特点等
专
题
复
习
积累·课本巩固
第
10
至
第
12
周
字词考察1、要求学生书写要规范、端正、整洁2、让学生对易误读、误写的字词进行读写训练。从而加深印象。
默写古诗文1、按主题或话题对诗文名句进行归类,如写友谊、送别、爱国等等。让学生相互检查提高。2、7-9年级所要求背诵的50篇必背篇目,人人过关,且能默写出来。
名著阅读1、阅读中国古代四大名著2、对《课标》中要求阅读的名著及课文涉及的重要作家及其作品进行梳理。
句子重点放在句子的修改方面,在复习过程中,要兼顾各种类型的病句。要引导学生反复训练,培养语感,掌握规律。
综合实践考点:主要通过创设某一活动情境,考查学生的语文综合素养和实践能力。1、让学生了解题型特点和答题思路。2、结合省教培院相关复习资料综合实践专题进行专题训练。
专
题
复
习
积累·课本巩固
文言文阅读考点:1、理解翻译句子归纳内容要点,2、常用实词,虚词在文中的意义和用法。3、对文中思想也做出自己评判。策略:体会,体会作品意境、形象美。品味,注重古诗词当中的炼字、炼句和炼意。
古诗词阅读根据课文注释及相关工具书进行复习训练。注重学生的动手演练能力。
探究·阅读鉴赏
第
13
至
第
15
周1、记叙文阅读2、说明文阅读3、议论文阅读考点:1、基本的分析能力2、整体把握能力3、概括提炼能力4、语言提炼能力5、语言品味能力6、手法欣赏7、感受评价策略:1、按照七项进行单项训练。2、记叙文、说明文、议论文的阅读复习。虽然近几年省中考语文没有考说明文阅读,但也不能忽略甚至不复习。3、以省教培院有关复习资料的文段为载体进行复习训练。
创造·表达分享
第
16
至
17
周1、了解中考评卷的一些基本要求。2、号召全体学生考试时人人写作文。3、从命题作文、材料作文进行审题、立意、构思方面训练;4、修改周记或从前自己写的作文。5、重视材料作文。6、重温年中考满分作文卷)
查漏补缺及考前心理辅导
第
18
至
19
周
语文科考试按理不会有零分卷,可每年偏偏有几千篇零分卷,说明考生的考试态度尤为重要。
模拟测试
第一次
4月下旬摸底测试,及时调整复习重心和方向
第二次
5月中旬省调研试题,为中考命题提供素材及依据。
第三次
6月上旬全面总结性的一次测试,尽可能和中考试题相吻合。
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[year+]年中考语文知识点归纳复习教案模板
第一章走进温州
第一节东瓯名城
教学目标
1.初步了解温州的历史、概况
2.初步感受作为温州人的精神风貌
教学过程
1.设问导入,激发学习兴趣
问:“温州”这个名字的由来?
(学生自由猜测发言,教师引导学习本节内容)
2.了解温州历史
(1)教师引导学生阅读课本“建制沿革”部分内容
问:阅读本段内容后,你有何感受?
(学生踊跃发言,只要合理,教师都予以肯定)
问:结合你对温州历史的了解,谈谈你心中的温州历史?
(学生回忆、交流、回答)
(2)教师引导学生了解古时温州的版图(图1-1)
问:请在地图上找到我们梧田的大概位置?
(3)回忆生活中有哪些古建筑能说明温州的历史?
(学生广泛讨论后,师生交流)
3.了解现代温州
(1)比较两副地图(图1-1、1-4)
问:谈谈两副地图中,温州区域的变化怎样?
(学生仔细比较、讨论)
问:画出现代温州的界线,看看其呈什么形状?
问:在现代版温州地图上找出你的家乡在哪里,与哪些县(市、区)相邻?
(2)教师引导学生阅览“天下温州人”内容,探究温州人均耕地情况
(学生完成书上探究活动表格)
问:结合书上表格,请分析人均耕地面积对温州人的生产、生活有哪些影响?
4.感受温州人的精神风貌
(1)学生阅读图1-5海外温州人分布图、图1-6温州商会全国分布图
问:为什么说“哪里有市场,哪里就有温州人”?
问:谈谈在你的身边,有温籍华人或华侨在海外创业对家乡贡献的事吗?
5.课后探究
了解现代温州主要建筑
第二节瓯越山川
教学目标
1.了解温州的地理环境、气候特点。
2.了解温州丰富的地方物产资源。
教学过程
1.由阅读温州地势图导入
问:请同学们结合温州地势图,找出温州主要的山脉、江河、海湾及海港?
(师生交流)
2.了解温州的主要地形
(1)学生阅读“多山地形”内容
问:温州的主要地势是怎样的?
(学生结合书本提供的资料回答)
问:你能说出你家乡的地形名称吗?
(学生讨论交流,教师巡视指导)
3.了解温州的水域情况
(1)采用抢答方式
问:温州市三大河是什么?最大的河流是什么?温州的海域主要是什么?温州有哪四大渔场?
(学生结合书上内容和自身掌握的温州常识回答)
(2)东海油气、渔场对温州经济发展和人民生活起到什么作用?
4.了解温州的气候和物产
(1)了解温州气候特点
(学生阅读了解)
(2)了解温州物产情况
问:温州的主要有哪些农作物?你最喜欢哪一种?
5.课后实践
制作山水温州美景作品
经典初中教案单元认识自我复习提纲
第二单元认识自我复习提纲
2.1悦纳自己
1、观察和认识自己包括三个方面:
(1)外在的体征;(2)内在的精神世界;(3)自己在集体中的地位。
2、如何做到悦纳自己?
悦纳自己就是欣然地接受自己,可从三方面去努力:
①客观地评价自己②欣赏自己的优点③接受自己的不足。
3、如何完善你自己?
①发扬优点。要找出自己的长处和优点,强化它,发扬它;②克服缺点。要找出自己的缺点和不足,克服它,改善它;③追求进步。要用发展的眼光看待自己,争取不断进步,完善自我。
2.2调控情绪
1、情绪“万花筒”:(1)情绪是一种内心体验(2)情绪具有多样性和复杂性
2、我的情绪我做主:(1)情绪需要调适(2)情绪可以调适(3)情绪调控的方法:输入自我调控的意识;转换角度看问题;用行动调控自己的情绪。
3、养成乐观健康心态:
(1)乐观健康的心态的作用
乐观健康的心态有助于我们找到良好的自我感觉,建立有价值的人际关系,获得成功的人生。
2(2)如何培养乐观健康的心态
①树立积极健康的生活态度;②勇敢面对挫折和失败;③学会爱和感恩。
2.3男生女生
1、你是男生我是女生:
①男生和女生各有所长,各自精彩;
②男生女生优势互补,互为映衬。
2、让我们自然、快乐地交往——男女生的正常交往:
(1)男生女生的正常交往有益于我们身心的健康发展;
(2)男生女生的正常交往有益于形成团结上进的班集体;
(3)男生女生建立在友谊基础上的正常交往,给我们的学习和生活带来快乐、美好的感受。
3、男女生正常交往的恰当方式abc:
(1)言行适当,自然大方;(2)互相尊重,平等待人(3)自尊自爱、珍惜自己。
单元化学方程式期末复习提纲教案模板
一、质量守恒定律:
1、内容:参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。
说明:①质量守恒定律只适用于化学变化,不适用于物理变化;
②不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中;
③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质(如气体)有无遗漏。
2、微观解释:在化学反应前后,原子的种类、数目、质量均保持不变(原子的“三不变”)。
3、化学反应前后(1)一定不变宏观:反应物生成物总质量不变;元素种类、质量不变
微观:原子的种类、数目、质量不变
(2)一定改变宏观:物质的种类一定变
微观:分子种类一定变
(3)可能改变:分子总数可能变
二、化学方程式
1、遵循原则:①以客观事实为依据②遵守质量守恒定律
2、书写:(注意:a、配平b、条件c、箭号)
3、含义以2h2+o2点燃2h2o为例
①宏观意义:表明反应物、生成物、反应条件氢气和氧气在点燃的条件下生成水
②微观意义:表示反应物和生成物之间分子每2个氢分子与1个氧分子化合生成2
(或原子)个数比个水分子
(对气体而言,分子个数比等于体积之比)
③各物质间质量比(系数×相对分子质量之比)每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全化合生成36份质量的水
4、化学方程式提供的信息包括
①哪些物质参加反应(反应物);②通过什么条件反应:③反应生成了哪些物质(生成物);④参加反应的各粒子的相对数量;⑤反应前后质量守恒,等等。
5、利用化学方程式的计算
三、化学反应类型
1、四种基本反应类型
①化合反应:由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应
②分解反应:由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应
③置换反应:一种单质和一种化合物反应,生成另一种单质和另一种化合物的反应
④复分解反应:两种化合物相互交换成分,生成另外两种化合物的反应
2、氧化还原反应
氧化反应:物质得到氧的反应
还原反应:物质失去氧的反应
氧化剂:提供氧的物质
3、中和反应:酸与碱作用生成盐和水的反应还原剂:夺取氧的物质(常见还原剂:h2、c、co)
[year+]年中考化学复习优先反应原理的应用初中教案精选
初中化学中学习了金属与盐的反应性质原理:(1)金属单质必须排在盐中金属的前面。(2)盐必须可溶;还学习了酸与碱能发生中和反应的性质。但在中考中,有很多此类题目超出了此范围,加大了难度。若利用高中的优先反应原理去解,则可简化解题。下面就“金属与盐的优先置换原理”与“酸与碱的优先中和原理”分别说明中考中此两类题目的解法。
1.优先置换原理
若某一溶液中同时含有多种金属离子,则加入一种金属时,优先置换出金属活动性弱的金属的离子。
〖例1〗、在盛有agno3和cu(no3)2混合溶液的试管中,加入一定量的锌粉充分反应,试管底部有少量固体存在。过滤,向滤液中加稀盐酸,产生白色沉淀,滤渣是()
a.cub.agc.zn和agd.zn和cu
[分析]:由于金属的金属活动性顺序是cu>ag,因而加入的锌粉优先与agno3反应,只有agno3完全反应后,锌粉才能与cu(no3)2反应,否则不反应。“向滤液中加稀盐酸,产生白色沉淀”说明溶液中的agno3尚未反应完,故cu(no3)2不可能反应,证明锌量不足,所以滤渣的成分应选b。
〖例2〗、向含agno3、cu(no3)2、zn(no3)2的混合液中,加入一些铁粉,待反应完成后过滤,下列情况是可能存在的是()
a.滤纸上有ag,滤液中有ag+、cu2+、zn2+、fe2+
b.滤纸上有ag、cu,滤液中有ag+、zn2+、fe2+
c.滤纸上有ag、fe,滤液中有zn2+、fe2+
d.滤纸上有ag、zn、fe,滤液中有zn2+、fe2+
[分析]:铁粉加入混合液中,可能发生的反应有:fe+2agno3=fe(no3)2+2ag①;fe+2cu(no3)2=fe(no3)2+cu②,根据溶液中的优先置换原理,反应①优先于反应②进行。因此,a选项中,滤液中有ag+证明反应①未完成,自然反应②还未进行,正确;b选项中,滤纸上已经有cu,说明反应②已经发生或已经完全发生,则反应①应完全反应,滤液中不可能有ag+,不正确;c选项中,滤纸上有fe,说明反应①②都已完全,但滤纸上没有cu,不正确;d选项中,滤纸上由zn,不正确。