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按照学校要求,小学老师都需要用到教案,做好教案有利于教学活动的开展,小学老师经常会为写教案感到苦恼,写小学教案要注意哪些方面呢?下面是由小编为大家整理的Howm优秀小学教案ny优秀小学教案pplesdoyouh优秀小学教案ve?教案优秀模板,仅供参考,欢迎大家阅读。
lesson10:howmanyapplesdoyouhave?
一、教学背景分析
本节课选自陕西旅游版小学英语三年级上册lesson10第一课时,内容主要包括数字1—5和名词简单的复数变化。运用“howmany”提问及会用数量词回答是本课的重点也是难点。
二、整合思路
为了直观、方便的教学数词,解决单看书本所产生的枯燥、单一。我们利用视频,动画、音乐等手段,生动而真实的突现重点和难点。使学生对看似枯燥的单词产生深厚的学习兴趣。
三、教学设计
【教学目标】
1.能用英语流畅地说数字1,2,3,4,5。
2.能认读单词one,two,three,four,five.
3.通过开展各种活动练习对话以及单词,使学生熟悉并能在日常交往中灵活使用英文数字。
【教学内容】
1.词语要点:学习单词one,two,three,four,five.
2.交流要点:howmany______doyouhave?
【教学重点】
1.howmany句型的使用。
2.大胆灵活地运用所学英语数字进行交流。
【教学难点】
three,five的发音。
【教学用具】
电视机、dvd、配套光盘、自制课件
【教学过程设计及分析】
第一课时
教学过程设计思路及多媒体应用分析
一、热身与复习。
1、.师生对话,练习日常。(见光盘let’stalk)
2、.通过游戏复习单词。
footballdolljigsaw
二、呈现新知
1、通过课件展示单词。
onepearfourpears
oneapplefiveapples
老师范读,学生跟读。
讲授单词的单复数变化。
2、.拓展数词,读一读。
12345
onetwothreefourfive
3、.老师示范书写,学生仿写。(强调字母在四线三格中的正确占位)
三、互动式学习
出示图片,记忆单词
播放光盘,利用简单的对话巩固所学单词。
例如:howmanyapplesdoyouhave?
oneappleortwoapples
四、布置作业。
1、所学单词说给家长听。
2、制作单词卡片。
利用问候语拉近师生之间的距离,使学生乐于参于,利用猜谜游戏,激发学生用英语交流的兴趣。通过播放光盘,给学生创设与本课有关的情境,用于学生很快进入良好的学习环境中。
水果是日常生活中随处可见的,通过对水果的图像回忆,多媒体的展示,增强了学习的趣味性,使学生把与思维紧密的联系起来了。
师生之间,生生之间。利用图片,互相交流,看图说话等形式,在多媒体创见设的环境中,即可以强化学生对新知的练习,又可以激发学生的学习兴趣,调动学习积极性。
训练学生的动手能力。
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本单元所面对的是刚入学的一年级学生。由于是初学英语,所以他们的语言积累几乎为零,可以运用的只能是前一单元所学的内容,因此课前的复习必不可少。学生只有完全掌握了这些单词后,才能顺利地进行后面的词组跟读等练习。刚入学的学生生性好动,如何让他们在“玩中学”,是上好课的关键。在yesorno这个练习中,我要求学生回答时配以一定的动作,如做小兔子表示对,做小猪表示错,增加了练习的童趣,受到学生的欢迎。
同时在日常生活中注重语言的积累,养成用英语打招呼的习惯,“goodmorning/goodafternoon/goodevening,先让学生听,紧跟着说,然后过渡到听短语,用学习用品来展示。整个练习中,学生始终处于“动”的状态,而他们这种“动”是围绕授课内容有目的地动,对习得语言起着积极的帮助作用。
guessinggame是最受学生欢迎的活动形式,在这个活动中,答案是否正确已经不再重要,关键是让学生都开口,都得到充分练习的机会。现代英语教学强调语言的交际性,学习的目的在于交流。由于我们面对的是初学英语的孩子,让他们马上熟练而完整地用英语表达是不可能的。
优秀小学教案
一、教学内容:parte
二、教学目标
(1)能用what`syourname?此句型询问对方姓名,语音准确、语调自然。
(2)能使用mynameis…该句型作自我介绍,发音正确。
三、教学重难点:
(1)能用what`syourname?此句型询问对方姓名,语音准确、语调自然。
(2)能使用mynameis…该句型作自我介绍,发音正确。
四、教具准备:磁带、录音机。
五、教学过程:
aplayagame
(1)教师先向学生说明游戏规则。
(2)教师做示范,给学生初步演示游戏规则。
(3)将学生们分成四人一组进行游戏。游戏时,可结合前面的内容进行对话:
s1:goodmorning.
s2:goodmorning.
s1:what`syourname?
s2:mynameis…
(4)在班级中创设一个”发放图书证”的真实情景,引导学生运用本课语言进行操练。
bdoexercise
指导学生完成练习册练习。
cassignhomework
布置课堂,课外作业
完成练习册p2-5
熟读本单元的abc部分
dwritingontheblackboard
unit1what`syourname?
what`syourname?
mynameis…(nancydavidsuyangliutao)
优秀小学教案
l教学过程:
a.freetalk:
1、播放歌曲happynewyear,给学生创造新年新气象的愉悦氛围。
2、播放season`ssong给学生欣赏,让学生初步了解本歌曲的曲调和节奏。
b、learntosay
1、由学生的衣服和颜色引出单词:
t:happynewyear!(指着某个学生的衣服表示赞美)youlooksobeautiful!
引导学生用thankyou回答。
t:yourbluecoatisnice.doyoulikeblue?(根据学生衣服的实际情况引导学生回答)
yes,ido./no,idon`t.
2、让学生猜猜教师喜欢的颜色,引出单词winter。
t:whatdoilike?
学生说颜色的单词,引导学生尝试用doyoulike…?的句型来问。
t:ilikewhite.todayi`dliketoshowyouapictureofawhitewinter.
教师出示冬天的图片,引出winter,组织学生听单词录音,朗读单词。
3、以相同的方法学习单词sping、summer、autumn。
4、单词巩固
1)要求学生根据教师的语言描述和形象动作,猜测是哪个季节:
t:it`shot.icanswiminthewinter.
it`scold.icanmakesnowmen.
……
2)集体朗读,加深记忆。
c.singasong
1、播放season`ssong,让学生听几遍,初步熟悉歌曲歌词和曲调。
2、请学生说说在歌曲中听到了哪几个季节,并用ilike…表达自己喜欢的季节。
d、practise
活动手册p3:
结合图片带领学生朗读单词,尝试用拼读法,如s-p-r-i-n-g,以加强学生对单词的认知,再让学生做练习。
e、assignhomework
(1)听录音,读熟b部分单词。
(2)尝试运用ilike…向家里人表达自己的喜欢的季节。
(3)鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。
优秀小学教案
l课题
uint4cleanthetable,please第3课时l总第12课时l教学目标:(1)进一步巩固cleanthe…,please.allright./ok.(2)进一步巩固单词adoor,awindow,asofa,adesk,atable和achair,发音正确。(3)会唱歌曲cleanthechair。l教学重点难点:
(1)进一步巩固cleanthe…,please.allright./ok.(2)进一步巩固单词adoor,awindow,asofa,adesk,atable和achair,发音正确。
l教具准备及辅助活动:
录音机、图片、插图
l作业设计安排:
课内:活动手册p16
课外:听录音,熟练朗读a、b部分、
l主要板书计划
uint4cleanthetable,please
——cleanthe…,please.
——allright./ok.
l教学过程:
a.freetalk:1、t:hello,i`mqi.thisismymother.教师拿自己的家庭照片介绍,请学生拿自己的家庭照片模仿练习,先个别介绍,再在同桌之间进行。t:who`she?s1:he`smy…t:who`sshe?ss:she`smy…仿照这样的问答形式在四人小组里进行交流练习。
2、t:hello,i`mhelen.
he`smyfather.
she`smymother.
he`smybrother.
请男生扮演mike,女生扮演helen,以上面的说话形式进行练习。
在此基础上同桌之间进行对话:
——who`she/she?
——he`s/she`smy…
c.singasong
1、播放cleanthechair,让学生听几遍,再次熟悉歌曲歌词和曲调。
2、教授单词floor,朗读歌曲歌词,理解歌词大意。3、播放录音,让学生跟唱,加深影象。4、在学生能熟练掌握的基础上,鼓励学生运用本单元所学对歌词进行改编或替换。d、playagame1、讲解游戏规则,让学生明白要求。2、教师示范,指令由慢到快。3、学生同桌游戏。教学随笔l教学过程:
e、practise活动手册p16
1、指导学生观察图片,理解图片大意。
2、教师示范,运用图中语句进行“听命令,做动作”的游戏。
3、同桌进行游戏。
f、assignhomework
(1)朗读a、b部分至熟练。(2)鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语交流。鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。教学随笔优秀小学教案 小学教案范例
教学目标:
1、体会引入量角器的必要性,认识量角器。
2、会用量角器测量各种角的度数。
教学重、难点:
1、认识量角器。
2、会用量角器测量各种角的度数。
教学准备:每人准备量角器。
教学过程:
一、引入:
1、出示角的图片∠a∠b,让学生比较大小
2.、指名说说你是怎么比的:观察法、重合法
3、自学课文,并动手做一做:剪出∠1,用∠1分别度量∠a∠b的大小。4、想一想认识量角器的必要性,认识角的单位“度”,用“°”表示
二、合作探究,认识量角器
1、认一认
(1)观察量角器你发现了什么先自己看,再小组交流,然后以小组为单位向大家介绍
(2)看书自学刚才没发现的.(如:度,中心,零刻度线)
(3)认识中心点,零刻度线,以及量角器上的数字的意思
(4)说说1°和平角.
2.试一试,量角器上看角的度数
(1)自学试一试,说说∠a∠b各是几度,是怎么量的
小组讨论,再全班交流,总结用量角器量角的步骤:
第一步:中心点对准角的顶点
第二步:零刻度线和角的一条边重合(分清是内圈的零刻度线还是外圈的零刻度线)
第三步:从(内或外)零刻度线开始,看另一条边所指的度数,
(2)量一量
练一练的第二题的∠1∠2:先估一估,再量一量,和同桌说说是怎么看的,再指名演示
三、练一练
1、用量角器量出直角的度数
2、谁说得正确?(练一练1)为什么?有什么好方法来判断对还是错呢?
可先估计是锐角(小于90度)还是钝角(大于90度)
1、量一量练一练2的∠3∠4
2、用量角器量出一副三角尺每个角的度数。
3、你学会了什么?怎么来量出一个角的度数?得出度量的方法:点对点,边对边,读准度数.
四.数学游戏.
1、读懂游戏规
2、同桌比赛
五、总结测量方法:强调“点与点的重合,边与边的重合”的测量方法。
六、作业:练一练2、3
[板书设计]
角的度量
测量角的单位:测量角的方法:
unitHowm优秀小学教案nydoors? 优秀教案推荐
unit8howmanydoors?
1使学生进一步熟悉1`5的数字
2使学生学会6~10的数字
3使学生加深对单`复数的概念
4使学生能模仿发出字母及所给单词的读音
5使学生能读出第7部分所给出的句子交际句型:
howmanydoors?
it’sabook.
thisishh.
it’sletterhh
交际词汇:one…ten,orange,pear,apple,banana,door,window,chair,tv,book,pen,pencile
教学用具:1~10的单词卡,有关图片或实物,小布口袋,弹球若干个。小奖品,字母的大小写及挂图的图片。
具体教学方式:
首先教师拿1~10的数字让学生看,同时教师用英语发每个数字的读音,然后教师让大家跟着一起说这些数子。教师也可以拿一些书本来数,边数边说。讲复数概念的时候,教师只需先拿起一本书,说abook,然后再拿起一本书,把两本书放在一起时说,twobooks教师特别要强调的发音,以便引起学生的注意。然后,教师继续举例说adesk,twodesks,atable,twotables,adoor,twodoors,apen,twopens,apencil,twopencils等。教师举例之后,马上让学生来说,教师说第一部分,让学生说第2部分。比如,教师说abook,并马上把两本书放在一起,示意大家说,twobooks,…大家熟悉了复数的概念时,教师就可以引入课文中的内容。,比如oneorange,twopears,threeapples,fourbananas如果有实物或图,就用实物或图来说明。最后带着大家一起认读。
接着,教师可以采取的教学活动进一步带领学生辨认这些词。教师说一个词,让学生迅速用手指出来。比如,学生马上就指,教师的语速也可以由慢到快。
其次,教师带领大家一起做第2部分练习。首先,教师可以让学生两人一组自己做。教师这样对学生说学生做了一会儿以后,教师说,如果大家回答的很顺利,教师让大家看第4部分。还是先两人一组练习,然后,一组一组的进行对话问答。
本单元第5部分是让学生自己画画,教师应该给学生规定时间,看那个同学在最短的时间内画出最好的的香蕉和苹果。注意,教师进行表扬时,应只表扬画一个苹果和一个香蕉的同学,同时要提醒画的多的同学认真看文字要求
本单元第7部分是学习字母部分,教师可以先让同学们看挂图,让大家猜挂图画的是什么,如果大家说出是树和房子时,教师拿出字母卡,让大家进行比较,顺便引出顺口溜。
教学活动1
教师事先准备好一个小布袋,里面装有一些玻璃球。