unitHowm优秀小学教案nydoors? 优秀教案推荐

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无论何时，教案都是我们准备教学的一种最好的方式，我们可以通过教案来进行更好的教学，可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。对于小学教案报的撰写你是否毫无头绪呢？这篇《unitHowm优秀小学教案nydoors? 优秀教案推荐》应该可以帮助到您。

unit8howmanydoors?

1使学生进一步熟悉1`5的数字

2使学生学会6~10的数字

3使学生加深对单`复数的概念

4使学生能模仿发出字母及所给单词的读音

5使学生能读出第7部分所给出的句子交际句型：

howmanydoors?

it’sabook.

thisishh.

it’sletterhh

交际词汇：one…ten,orange,pear,apple,banana,door,window,chair,tv,book,pen,pencile

教学用具：1~10的单词卡，有关图片或实物，小布口袋，弹球若干个。小奖品，字母的大小写及挂图的图片。

具体教学方式：

首先教师拿1~10的数字让学生看，同时教师用英语发每个数字的读音，然后教师让大家跟着一起说这些数子。教师也可以拿一些书本来数，边数边说。讲复数概念的时候，教师只需先拿起一本书，说abook，然后再拿起一本书，把两本书放在一起时说，twobooks教师特别要强调的发音，以便引起学生的注意。然后，教师继续举例说adesk,twodesks,atable,twotables,adoor,twodoors,apen,twopens,apencil,twopencils等。教师举例之后，马上让学生来说，教师说第一部分，让学生说第2部分。比如，教师说abook，并马上把两本书放在一起，示意大家说，twobooks,…大家熟悉了复数的概念时，教师就可以引入课文中的内容。，比如oneorange,twopears,threeapples,fourbananas如果有实物或图，就用实物或图来说明。最后带着大家一起认读。

接着，教师可以采取的教学活动进一步带领学生辨认这些词。教师说一个词，让学生迅速用手指出来。比如，学生马上就指，教师的语速也可以由慢到快。

其次，教师带领大家一起做第2部分练习。首先，教师可以让学生两人一组自己做。教师这样对学生说学生做了一会儿以后，教师说，如果大家回答的很顺利，教师让大家看第4部分。还是先两人一组练习，然后，一组一组的进行对话问答。

本单元第5部分是让学生自己画画，教师应该给学生规定时间，看那个同学在最短的时间内画出最好的的香蕉和苹果。注意，教师进行表扬时，应只表扬画一个苹果和一个香蕉的同学，同时要提醒画的多的同学认真看文字要求

本单元第7部分是学习字母部分，教师可以先让同学们看挂图，让大家猜挂图画的是什么，如果大家说出是树和房子时，教师拿出字母卡，让大家进行比较，顺便引出顺口溜。

教学活动1

教师事先准备好一个小布袋，里面装有一些玻璃球。

JK251.com延伸阅读

Num优秀小学教案ers教学设计 优秀教案推荐

numbers教学设计

教学目标：

1.本课时旨在通过大量的课堂操练，帮助幼儿再次学习，顺利做到能自主地从1数到20；

2.能用英语数出身边数量在1到20之间的物体数量。

教学重点：

通过复习，帮助幼儿熟练掌握。

教学难点：

避免数字之间的读音混淆。

教学过程：

1.warming-up.

a.let'ssingthesongareyousleeping.

指定一位幼儿做为领唱，全班幼儿拍手唱歌，活跃课堂气氛。

b.let'sreadthenumbers.

带领幼儿根据板书从1读到20。随机抽查2-3位幼儿，检验学习效果。

指定小老师，继续教读。

2.presentationdrills

a.correctthepronunciation.

逐一正音，保证幼儿正确的语言输入。

b.readtogether.

全班齐读。而后男女分别读。保证一定的语言输入与语言输出。

c.count

数铅笔，数水彩笔。

3.presentationdrills

a.let'scount

出示图片，图片中包括两种不同颜色的图形。让幼儿数出图片上不同图形的数量。

而后做简单相加，数出图片上所有图形的数量。

b.let'scount

出示图片，图片中包括四种不同颜色的图形。同时给出一些题目，引导幼儿自主解决。

4.conclusion.

a.全体幼儿从1数到20.

b.询问幼儿是否学会，存在哪些困难。

c.总结本课时内容，介绍下一课时所学内容。

板书设计：

numbers

12345678910

11121314151617181920

优秀小学教案 优秀小学教案 教案精选

教学重点：联系上下文，联系生活，从字里行间体会同学们对母校、对老师和同学的眷念之情。

教学难点：体会重点词句表达的思想感情，领悟作者的表达方法。

教学过程：

一、谈话导入，激起学生对小学生活的回忆和眷恋之情。

导入：同学们，昨天我们初读了课文《明天，我们毕业》，学习了课文一、二两个自然段。我们感受到了时间匆匆，一晃六年就要过去了。出示一组欣赏反映学校生活、成长的照片。

今天，还有短短一个月时间我们就要分别了，今天我们继续学习。

二、学习课文第三自然段。

1、回忆起小学的生活，有太多太多的记忆涌入我们的脑海。

2、自由读课文第三自然段，看看作者描写了小学生活的哪些场景？自由读，概括地交流。

3、指名5人分别读读。交流时指出省略号的作用。

作者构思多么巧妙，他把小学六年的生活浓缩在一天当中，选取典型场景来进行叙事。小学六年的生活怎么样，你们能用一个词语来概括一下吗？交流后有感情地朗读第一句话。

4、六年的生活给作者留下了深刻的记忆，也一定会给你留下深刻的印象，能讲讲你六年来印象最深的事吗？全班交流。

5、六年一晃就要过去了，引读第三小节最后三句话。

课件出示，你想说什么。

三、学习课文第四小节，感受老师辛劳，激起对老师的无限热爱。

1、这六年来，我们每一点进步都离不开老师的辛勤教诲，老师就像我们的妈妈、又像我们的朋友，陪伴着我们茁壮成长。

2、请同学们读读第四自然段，想一想这段话用诗一样的语言表达出对老师怎样的情感。

3、谁能有感情地朗读这段话，表达出对老师浓浓的感激、眷恋之情。

4、我们一起再来读这段话，把这种真挚的情感表达出来。体会对老师的感谢、关心和留恋。配乐朗读。

5、读了这段话，是不是也触动了你的心弦，让你联想到了自己的老师，能说说自己想到的老师吗？

6、出示：“老师呀老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天时，您是大树，你是海洋。”你理解吗？你能照着样子再说几句来赞美老师吗？

在我们的心目中，老师，您是——

五、学习课文五、六两节，激发对老师、母校的热爱、和依依惜别之情。

1、在这样的时刻，我们该怎样表达这种依依惜别之情呢？请同学们读读最后两个自然段。

引读：我们要送给老师歌，送给老师火热的诗句，来表达我们的感激和热爱，请同学们跟着老师一起读——以诗的形式出示第5节。

2、要表达这种感激、热爱和深深的眷恋，最好的方式是什么？

理解“炽热”。

交流后出示最后一句话，体会“小树”和“大树的含义”。

3、总结：同学们，明天我们即将毕业，让我们在歌声中赞美老师，在歌声中畅想未来吧，就像文中所说，成为祖国的栋梁之材，来回报母校，回报老师，你的母校——南京市同仁小学会为你感到骄傲。

跟唱《每当我走过老师的窗前》。

六、布置作业。

课后，请同学们以《话别》为题，给老师、同学或母校写一封信，表达你对小学生活的难忘，表达你对老师的感激和赞。