横向复式条形统计图教案 小学教案范例

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无论何时，教案都是我们准备教学的一种最好的方式，编写教案能够提高自己的教学研究能力，要想在教学中不断进取，其秘诀之一就是编写好教案。写小学教案要注意哪些方面呢？下面是小编特地为大家整理的“横向复式条形统计图教案 小学教案范例”。

教学目标:

知识与技能:

理解并掌握复式条形统计图的另一种绘制方法,培养学生的动手实践能力.

学会从统计图中获得信息,了解统计图的作用.

过程与方法:

经历横式复式条形统计图的绘制过程,体验迁移的思想和方法.

情感态度与价值观:

在学习活动中,培养学生认真仔细的良好习惯,感受数学与生活之间的密切联系.

教学重点:

熟练复式条形统计图的绘制方法.

突破方法:

通过直观迁移,掌握横式条形统计图的绘制方法.

教学难点:

能发现统计图中的信息.

突破方法:

采用小组合作交流的形式,使学生掌握分析数据和信息的方法.

教学方法:

讲解法.

教学准备:

投影仪.

教学过程:

一,课堂引入:

同学们,统计给我们的生产,生活带来了很多方便.上次课我们学过了画复式条形统计图的方法.现在让我们一起来动手画一画,好吗

教师出示ppt,请你根据表中的信息,说说绘制纵向复式条形统计图的内容.学生回答:复式条形统计图包含有标题,图例,单位,刻度,数据,横轴,纵轴等部分.

教师现场演示.

这样一幅完整的纵向复式条形统计图就呈现在我们的面前了.请同学们说一说,横轴和纵轴分别表示的是什么

学生回答:横轴表示的是种类,纵轴表示的是数量.

有些时候为了版面安排的需要,统计图还可以横向画,你们想不想学

学生:想.

二,探究新知:

教师展示教材p105页,请同学们看看,这幅图与我们刚才绘制的复式条形统计图有什么区别

学生回答:1,横轴和纵轴的位置进行了调换.2,直条是横着画的,数据写在直条的右边.教师:我们上次学过的统计图叫做纵向复式条形统计图,像这样的统计图叫做横向复式条形统计图.

图中给出了轿车的画法,你能模仿它,画出面包车,大客车以及货车的直条吗

组织学生动手画一画,并完成图.

同学们,真聪明.很快就能模仿画出横向复式条形统计图.现在,请同学们看看题目给出的两个问题,小组讨论一下,请一位同学回答一下你能提出什么样的数学问题,你又能发现哪些信息

三,应用反馈:

1,完成第106页"做一做".

2,练习二十第3题.

四,课堂总结:

这堂课我们学习了什么请一位同学概括一下.

我们不仅要学会绘制复式条形统计图,还要学会从统计图中分析数据,发现问题并提出解决问题的方案.

五,板书设计:横向复式条形统计图

甲乙两个停车场车辆停放情况统计图甲停车场

种类

乙停车场

数量/辆

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时条形统计图 小学教案范例

【教学内容】教材第７５～７８页【教学要求】使学生知道统计图表示数量之间的关系，比较形象具体，便于分析研究问题，学会整理出数据制成的统计图。【重点难点】学会制作统计图【教学过程】一、导入新课⒈谈话导入介绍上海世博会。2、出示书７３页的统计图和照片。介绍：世界五大城市申办２０１０年世博会，最终我国上海获得了胜出。这是大家欢庆的场面。（１）这是第一轮投票的情况（出示统计表）２０１０年世界博览会申办城市第一轮得票情况统计表２００２年１２月申办城市波兰弗洛兹瓦夫俄罗斯莫斯科韩国丽水墨西哥克雷塔鲁中国上海所得票数21228636提问：有哪五个城市参加申办投票？哪个国家的城市得票最多？你是如何知道的？（２）出示第73页统计图。提问：从这张统计图中你知道了什么？你是如何知道中国上海在第一轮投票中得票最多的？比一比：这幅统计图与统计表相比有什么优点？说明：整理出的数据除了可以制成统计表之外，还可以制成统计图，用统计图表示数量之间的关系，比较形象具体，还有利于分析和研究问题，这就是我们今天学习的条形统计图。二、教学新课⒈了解条形统计图的结构。提问：这个统计图包括哪些部分？引导学生从上向下有序地观察：包括图名、日期、单位、竖轴、横轴。提：纵轴上又有哪些内容。⒉教学制作条形统计图。（1）根据图纸的大小，画出两条相互垂直的射线，即横轴与纵轴。（2）在横轴上，适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔。（3）在纵轴上，根据数据的大小，确定单位长度表示多少数量。（4）标上统计图名称、日期、单位。3、提：纵轴上1格长度表示？哪个国家的得票最多，是多少票？哪具国家的得票最少是多少票？三、组织练习完成想想做做四、全课小结今天我们学习了什么？如何制作条形统计图。四、布置作业

读统计图表 教案精选

教学设计

一、教学内容：北师大版小学数学二年级下册第九单元第一课时《读统计图表》。

二、教学目标：

（一）重视学生对数据的收集、整理、描述和分析的过程体验。

（二）认识并能读懂统计图表，完成相应的图表，并能进行简单的分析。

（三）使学生在现实情境中体会统计的意义和价值，通过活动，提高合作交流意识，感受数学学习的乐趣。

三、教学重点：学习读统计图表，体验统计过程。

四、教学难点：体会横向统计图与纵向统计图的异同。

五、教学过程：

（一）动画片段激趣导入

同学们，你们喜欢看电视吗？（播放动画片，激发学习兴趣。）平时，你们最喜欢看什么节目？（学生回答问题）开发区电视台统计了二年一班同学最喜欢的电视节目，结果怎样呢？我们来看一看吧。

（二）探究新知经历统计

1、读统计图一：

（1）逐步出示第一幅统计图，认识统计图。

（2）读取信息，进行汇报。

（3）教师小结，深化统计图的意义。

开发区电视台看了这幅统计图，会怎样做呢？（倾听学生的回答，抓住时机，深化读统计图的意义。）

2、读统计图二：

（1）出示第二幅统计图。

你能看懂这幅统计图吗？

（2）独立读图，小组讨论，进行汇报。

（3）体会统计图的作用。

这是谁制的统计图？他看了这幅统计图会怎样做？

3、对比两幅统计图：

找出不同点，体会共同性。

4、教师小结，揭示课题，进行板书。

不管横向统计图还是纵向统计图，都非常直观，便于做出相应的分析。

5、读统计表：

（1）出示统计表，独立读表，交流看法。

（2）根据汇报情况，进一步引导，鼓励学生多发现信息。

（3）揭示课题，进行板书。

6、教师小结，突出本课意义。

统计图与统计表都被人们广泛地运用于生活中，有了这些统计图表，可以让杂乱的信息变得有序，也便于人们做出相应的预测，解决生活中的问题。今天老师就遇到了一个小问题，你们能帮助我解决吗？

（三）运用知识展开活动

1、小组配合，完成统计图表：

（1）出示题目：了解每组同学每天的睡眠情况，利用统计图表对本组同学睡眠情况进行统计。

（2）出示统计表，明确项目，分析要求。

（3）小组配合完成统计图表，展示统计图表。

（5）进行全班睡眠统计。

鼓励学生想办法，师生共同完成全班睡眠情况统计表。

（6）出示：你知道吗？体会统计意义。

2、独立完成统计图或统计表：

（1）明确统计内容。

健康的身体除了要保证良好的睡眠，还要注意什么？（引出早餐的重要性）你能统计出你们小组同学吃早餐的情况吗？

（2）独立完成统计图表，进行展示。

（3）针对统计结果提出希望，再次体会统计意义。

（四）总结本课内容。

同学们，你们这节课有收获吗？你的收获是什么？（学生回答）认识了你们是我这节课最大的收获。

人教新标下册统计 小学教案范例

统计

教学内容：教科书第88～89页“找规律”。

教学目标：

1、学习数据整理，感知数学在生活中的应用。

2、经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

3、使学生初步认识条形统计图和统计表。

教学重点、难点：引导学生掌握数据的收集、整理的方法。

教具准备：调查表、统计图、统计表。

教学过程：

一、创设情景：

小朋友们，你们会唱生日歌吗？我们一起来唱一遍，好吗？

二、探索收集、整理数据的方法：

1、一年有春夏秋冬四个季节，你知道你是在哪个季节出生的吗？请你拿出1号纸来在你出生的季节下面打个√告诉老师。

现在所有的表格都在老师手里，你最想知道什么？

下面我把表格的内容一张张的念出来，请你在2号纸上把它记录下来。你打算用什么方法来记录？

2、老师介绍记“正”字的方法。

刚才老师听到有的同学用了画“正”字的方法，我们来看看一个正字有几笔组成的呀？（五笔）每一笔就表示一个人，一个正字有五笔就表示有五个人。小朋友你们也来试一试。

3、请小朋友用上节课学的涂格子的方法表示出来，该怎么涂呢？在黑板上贴出来

4、如果没有这些小格，你能知道春夏秋冬这四个季节出生的人数吗？（师揭开挡住数据的纸条）那这样行不行？你是怎么知道的？

5、请生比较统计图和刚才他们填的调查表，说一说哪个更能清楚地出春夏秋冬各有几个人过生日？

6、小结：像我们刚才那样，把杂乱无章的数据整理成这样一个有条理的表格和图形的过程就叫做统计，这个图就叫做统计图。你能给这个表起个名字吗？（统计表）

小结：从统计图和统计表中我们可以清楚地看到每种数量的多少以及他们之间的关系，学会统计可以帮助我们解决生活中很多有趣的问题。

三、练习应用：

1、黄老师想在季节选一天来给小朋友开个生日会，你们知道要准备些什么吗？

2、小朋友说了那么多，可班会费有限，不能什么都买呀？谁来帮老师想个好办法？

3、小组活动：你们想统计什么就统计什么？统计完后完成统计图或统计表。

（小组活动）

4、哪一个小组愿意上来展示你们统计的结果？如果你是老师，你应该给你们小组准备些什么？

四、总结：

上了这一节课，你有什么收获？除了可以统计小朋友的生日，喜欢喝的饮料和吃的水果之外，你还知道可以统计些什么？

北师大版数学下册统计 小学教案范例

撰写教学设计是每个教师都必须熟悉的一项工作，好的教学设计能够激发学生兴趣，培养学生多方面的能力，有效提高课堂教学效率。提供的这套北师大版二年级下册《统计》教学设计符合新课标的标准，思路清晰，结构合理，适合学生的年龄特征，与素质教育的要求相吻合，具有科学性、实用性等优点。

教学内容：p87-90

教学目的：

1.进一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程。

2.认识统计表和条形统计图，并能完成相应的图表。

3.能够根据统计图表中的数据，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。

教学重难点：认识统计表和条形统计图，并能完成相应的图表。根据统计图表中的数据，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。

教具：统计图。

教学过程：

一、说一说，认识条形统计图。

1.出示条形统计图，帮助学生学会看统计图，引导学生从中尽可能多地获取信息，鼓励学生相互间说说你从统计图中看出什么，想到了什么。

2.出示统计图二，学生体会到条形统计图也有横向的。引导学生说说横着看、竖着看各表示什么，组织学生相互说一说，看谁从图中了解的信息最多然后汇总。

3.说一说条形统计图的优点和不足。

二、学看统计表。

1.“安装电话情况统计表”：注意横向观察和纵向观察，并对统计表所呈现的信息做出简单的分析，还可根据数的变化规律估计预测一些问题。

2.“小调查”：以小组的形式调查生活中班上同学每天睡眠的时间，收集数据、整理数据，用统计表或条形统计图等方式呈现数据，并进行简单的数据分析。

3.讨论：根据统计表中的数据分析身高和年龄的关系，首先要读懂表格的内容，找出数据变化情况。

三、练一练。

给出某商店10天中电脑销售情况统计图，提醒学生注意图中是从周三开始统计，还要求学生能根据统计图中的数据把握大致的销售量规律和趋势。

布置作业：实践活动第90页。

统计 优秀小学教案 教案精选

县小学数学

优质课评选教案

课题：统计

授课人：

年级：二年级

年10月19日

课题：统计

学习目标：

（一）知识与技能：

1、在复习统计表和统计图（1格代表1个单位）的基础上，使学生掌握1格代表2个单位量的条形统计图。

2、能根据简单的问题，使用适当的方法收集数据，并将数据记录在统计表中。

3、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。

（二）过程与方法：

1、通过对图形的收集整理，学习简单的收集、整理和描述数据的方法，对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。

2、通过活动练习，进一步提高学生分析问题和解决问题的能力。

（三）情感、态度、价值观：

1、通过本节课的学习，使学生认识到数学来源于生活，又服务于生活，培养学生学数学、用数学的意识。

学法与教法设计：

1学生学法：活动探究，小组合作。

2教法：设置情境，启发引导、分析。

教学重点与难点：

1、教学重点：使学生掌握1格表示2个单位量的条形统计图，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

2、教学难点：对数据的收集整理描述和分析过程有所体验，学习简单的统计方法。

课时与课型：

1、课型：新授课。2、课时：1课时。

教学准备：

多媒体课件、三角板、组图、课堂练习纸等。

师生互动活动设计：

教师创设情境引入，学生小组合作，活动探索，课件交互式练习。

教学设计：

一、创设情境，谈话引入。

1、今天老师给同学们带来了一群小朋友，同学们想知道是谁吗？那就打开信封吧。

2、告诉老师，你看到了什么？（图形小朋友）

3、你喜欢哪种图形？它们分别有多少呢？我们用什么方法就能知道？

（学生讨论，引出课题：统计）

二、探究新知，小组合作。

（一）搜集、整理数据。

1、你准备用什么方法来统计数量？

（分类数，作记号）

2、请用你喜欢的方式看看每种图形各有多少？

3、交流汇报。（正方形6个，三角形12个，长方形8个。）

（二）完成统计表。

1、填写数量。

2、你能给这个表格起个名字吗？

3、除了统计表记录数字以外，我们还有什么方法能让别人看清统计的结果呢？

（三）探索完成统计图。

1、讨论交流，用统计图（画格子）表示。

2、出示统计图，教师板演。（每列7个）

（1格代表1个）

3、注意三角形的涂色，涂完了吗？（不够涂）怎么办？

4、小组讨论。

5、交流汇报，1格表示2个比较合适。

6、教师引导：2格表示多少？3格呢？

7、分发课堂练习纸，学生练习涂一涂统计图。

8、练习，展示。（不仅要涂得对，还要涂得好。）

9、你能快速看出它们分别有几个吗？

（引导：可以在左边标上数字）

10、当我们的数字很大时，1格还可以表示多少？

三、巩固深化。

1、在生活中，你比较喜欢什么动物？

2、这儿就有一张关于动物的统计图，我们一起来看，你看懂了什么？

3、小组讨论交流。

4、全班汇报，解决问题，提出问题。

四、拓展延伸。

1、小结：这节课你有哪些收获？

2、马上就要下课了，课后你喜欢什么运动呢？老师给你们一个任务，课后调查收集同学们的体育爱好，完成95页的统计图，好吗？

统计与概率 优秀小学教案 教案精选

（教材95页）

评价检测

一、自学导航

专题训练一：

完成课本94页第1题。

注意：

测量时按整厘米计算。

专题训练二：

完成课本94页第2题。

注意：

先完成数机器人，注意总结不遗漏、不重复的数数方法，再数小火车。

专题训练三：

完成课本94页第3题。

注意：

如果有困难，可以实际看看。

专题训练四：

完成课本94页第4题。

注意：

答案不是唯一的。

新课标第一网教学目标：

1.复习数据的收集及整理过程，体会统计的必要性。

2.能够根据统计图回答一些简单的问题。

一、预习、质疑

看书p89-93，完成学案活动，教师下组指导看书，了解各组学习情况，重点指导学困生。先完成的小组选择展示任务。

二、交流、展示

交流5分钟，重点交流不会的知识点。

展示25分钟。每组根据任务大小派出若干名同学展示学案的内容，其他同学认真听、认真评，教师对重点问题进行点评。注意：点评时关注易错点：

1.

2.

完善导学案2分钟。

三、检测与反馈

6分钟完成当堂检测及点评。

统计 教案精选

教学内容：课本第94页教学目标：1、学生在情境中体验随机出现的数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。2、学生初步认识条形统计图（1格表示几个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。3、培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决生活问题的能力。4、感受数学与生活的联系，培养合作意识与实践能力。教学重点：初步认识条形统计图（1格表示几个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。教学难点：初步认识条形统计图（1格表示几个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。94页内容：步骤问题怎样想？1、收集整理数据可以用什么方法收集整理？2制成统计图或统计表请填书。3分析图、表1、每格代表（）人。2、喜欢（）的人数最多。3、喜欢兔子比喜欢乌龟的多（）人。4、你还能提出什么问题？二、课堂学习1.小组先初步交流课前学习内容。2.汇报，全班互动。3.小结：今天我们学了条形统计图和统计表，知道1格可以表示几个单位，还能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。三．练习1、做一做p952、p96第一题。四、检测p97第2题

统计与可能性 优秀小学教案 教案精选

信息窗1亲近大海教学内容：分类统计，书第101~103页教学目标：1、会用不同的方法进行分类统计，完成相应的统计表。2、分类的多样性，体会分类统计的意义，发展初步的统计观念。教学重点、难点：学生能够用不同的标准分类、统计，会填统计表。教具准备：多媒体课件。教学过程：活动程序与教师提示活动内容关注要点活动一师：大家喜欢大海吗？你最喜欢到大海边做什么呢？师：那好，现在就让我们到大海边玩耍去。学生交流。使学生产生兴趣，能够自然地进入分类统计的学习中。活动二多媒体课件，播放如书情景图那样的动画。由观海人提出问题，“正在游泳的有多少人”？师：到底有多少人呢？怎么样才知道？师：那怎么样进行分类呢？师：下面请大家按照自己的分类标准数一数，将结果填在表中。师：谁来说说你统计结果？刚才大家用不同的分类标准来统计，最后得出了什么样的结果呀。学生仔细观看。学生独立思考后指名交流。生可能回答：大约有30多个。生：数一数就知道了。生：分类数不容易数错。生：按男女分类按戴不戴泳帽分类学生独立数数，填表。集体交流。集体回答学生积极地动脑参与，在交流中充分表达想法。使学生体会分类标准的多样性和计算结果的一致性。活动三师：刚才我们大家统计了正在游泳的人数，你还想统计什么？师：咱们先来解决“海里一共有多少艘船？”这个问题。你打算按什么标准分类，小组内说说自己的想法。师：请大家按照分类标准数一数，再将结果填在表中。学生观看大屏幕，指名提出问题集体交流。小组交流不同的分类标准：大小种类独立完成集体交流使按不同分类统计的方法得以巩固。关注学生认真倾听别人发言的习惯。活动四师：刚才大家表现得都非常积极投入，现在让我们来轻松一下。多媒体课件播放观看花灯的情景。引入需要解决问题。学生仔细观看课件小组比赛用分类方法进行统计能够运用所学知道解决实际问题活动五师：在生活中有很多时候需要我们分类统计，只要同学们留心观察，数学就在我们身边，谁来说说这节课你有哪些收获？学生对整堂课的学习内容作简单回顾与整理。能用自己的话进行简单总结，并对自己这节课的表现做出评价。教学反思在教学活动中引导学生自主的提出问题，发挥了学生的主观能动性，但对于有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的，学生的理解不是很深刻。

统计复习 教案精选篇

统计复习教学目标：知识与技能：1、通过复习，巩固横向、纵向复式条形统计图，会绘制复式条形统计图。2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。3、培养学生综合应用知识解决问题的能力。过程与方法：使学生体会统计在现实生活中的作用，并能进行简单的数据分析。情感、态度和价值观：激发学生学习的兴趣，培养细心观察的良好习惯。重点：会画垂线和平行线难点：平行四边形和梯形的特征，垂直与平行的概念教具：题卡教学过程：一、复习整理：1、本节课对“统计”这部分知识进行整理和复习。板书课题：复习统计。2、打开数学书看第六单元的内容，看看都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。二、复习知识点1、统计问：复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别？画复式条形统计图需要注意什么？2、总复习13题回答问题。你还能提出什么问题？3、练习二十一13题根据数据制成复式条形统计图。回答所给的问题，你还能得到什么信息？三、综合练习：1、读出下面各数，然后省略万后面的尾数求近似数。60400、9024700、24950000、695200、38000200、3050760002、写出下面各数。四千七百八十万零二十人、十五亿三千零八万零九、四亿零五十万零三。3、计算下面各题，并且验算。127×63、3276÷84、74×595、估算297×3、789×4、5392÷9。6、1）125的40倍是多少？2）756里面有多少个18？3）把800平均分成40份，每份是多少？4）884是34的多少倍？7分别画一个50度、90度、135度、180度、360度的角。8、你会用画平行线的方法画一个平行四边形吗？9、你会用一张长方形纸做一个平行四边形吗？10、解决问题1）一只山雀5天大约吃800只害虫，30天大约能吃多少只害虫？2）有624人乘船游玩，每条船可坐50人，要同时出游至少需要多少只船？四．总结：这节课复习了什么？还有什么问题？五、作业：综合练习试卷