欧洲封建国家的改革【荐】

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按照学校要求，高中各科老师都需要用到教案，教案对于我们教师的教学非常重要，每一位老师都要慎重考虑教案的设计，写高中教案要注意哪些方面呢？为了解决大家烦恼，小编特地收集整理了欧洲封建国家的改革【荐】，供大家参考。

（阅读课文，仅提供自学提纲）

一、背景和目的

1.背景

封建割据势力严重阻碍社会经济的发展

新兴资产阶级和为了各自利益互相借助

2.目的

改变现状，富国强兵，巩固封建统治

二、主要改革及其措施

1.主要改革

法国路易十四的改革俄国彼得一世的改革

普鲁士腓特列二世的改革奥地利的开明专制

2.相同措施

加强中央集权鼓励发展工商业

加强军事力量重视科技教育

三、改革的性质、作用和局限性

1.性质

封建统治阶级自上而下实行的封建性质的改革

2.作用

加强了封建专制统治，一定程度上实现了富国强兵；

推动了欧洲民族国家的形成；

客观上促进了早期资本主义的发展；

为封建统治者提供了军事扩张的资本

3.局限性

未能触动封建统治基础

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建国以来的重大科技成就教案 精选版

课标要求

列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。

教学要求

1、列举新中国成立以来包括“两弹一星”、载人航天以及袁隆平的杂交水稻在内的科技发展的主要成就

2、认识科技进步在现代化建设的重大作用

3、知道科技进步对一个国家的现代化进程、综合国力和国际地位所能产生的影响，树立科技是第一生产力、中国自主创新的科技要领先世界的价值观念。

4、体会科技工作者的爱国热情和艰苦创业、自主创新的精神。

教学目标

一、知识与能力

1、识记建国以来的重大科技成就

2、理解党和政府的战略决策与科学技术发展之间的联系，科学技术是生产力的论断

3、探究科技的发展在现代化建设中的重要作用

二、过程与方法：学生收集有关资料介绍建国以来的重大科技成就

三、情感态度价值观民族自豪感和民族自信心；

学习老一辈科学家刻苦钻研、奋发图强的精神和热爱祖国、无私奉献的崇高品德，树立为报效祖国而奋发学习的志向；

尊重科学尊重知识

教学过程

导课：1、展示一些列建国以来的科技成就图片让学生感受

新课

一、教师出示科技一览表，学生看书完成

领域

时间

成就

意义

两弹一星

载人航天

杂交水稻

计算机

生物技术

二、学生重点介绍以下成就

1、两弹一星

2、载人飞船——延伸到“神六”

3、袁隆平和杂交水稻

4、计算机和生物工程

教师点评。

三、学生讨论：新中国政府的科技战略

1、两弹一星战略

2、863计划

3、载人航天工程

4、科教兴国战略

小结：

从两个方面对教材加以小结，一是党和国家对科技事业的重视和战略决策，二是新中国所取得的重大科技成就。

习题反馈：

见课件和评价手册

教学后记：

高一历史半殖民地半封建社会的初步形成

半殖民地半封建社会的初步形成和旧民主主义革命的开始复习课阶段特征：两次鸦片战争使中国成为半殖民地、半封建社会；太平天国运动有新的内容。政治上：两次鸦片战争，开始控制清政府，中国丧失了大量的主权，中国的主要矛盾和中国人民的革命任务发生了变化，中国近代史开始。经济上：自然经济占主体。封建经济开始瓦解，这个被卷人资本主义市场。对外关系上：西方资本主义国家打开了中国的大门，闭关自守政策破产。思想上：向西方学习的思潮萌发。资政新篇具有鲜明的资本主义色彩。高考知识分析：英国发动鸦片战争的根本原因是；闭关自守政策饿含义是；18世纪中期中国出超的原因是；英国输鸦片到中国的直接原因是；道光禁烟的根本目的是；鸦片危害甚大是指；虎门销烟的最大作用是；南京条约的哪一内容反映了英国的侵略意图；鸦片战争对中国的最大我影响是；半殖民地、半封建社会的概念是；封建经济解体是指；新思潮的实质是；量次鸦片战争发生的地区是；开台湾为通商口岸的条约是；美俄调停的目的是；第二次鸦片战争使中国的半殖民地、半封建社会加深是因为；俄国侵略中国的目的是（与英国不同）；辛酉政变的实质是；取得成功的原因是；封建主义和侵略者和好的基础是；天下多男子说明；太平天国正式建立政权的是；《天朝田亩制》的实质是；其核心思想是；不能实习的根本原因是；太平天国的全盛以埋下了隐患是因为；太平天国后期取胜的根本原因是；资政新篇和天朝田亩制、海国图治的区别是；侵略者对太平天国的态度是；太平天国革命成为资产阶级民主革命的准备阶段是指。

西方资本主义国家经济势力的入侵

（阅读课文，仅提供自学提纲）

课时安排1课时

一、攫取中国海关管理权

1.目的：为了对中国进行经济侵略。西方国家在打开了中国的大门后，迫切需要达到的目标是巩固、扩展已获取的侵略权益，使其产品真正占有中国市场，攫取中国海关管理权遂为列强千方百计获取的目标。

2.过程

①《南京条约》，协定关税，中国开始丧失关税自主权。

②趁镇压小刀会起义之机，列强夺取上海海关管理权。

③第二次鸦片战争期间，英法侵略者要求将上海海关制度推广到各通商口岸。

④《天津条约》规定海关值百抽五的原则。1863年清政府任命英国人赫德为中国海关总税务司。从此中国海关管理权被英国操纵了近一个世纪。

3.危害：中国成为世界上关税最低的国家之一。海关是国家的大门，中国海关被外国侵略者直接控制，大大有利于西方资本主义国家向中国倾销商品，掠夺原料。

二、中外贸易中国逆差局面的形成

1.鸦片战争后，外国商品的倾销由于受到中国自然经济的顽强抵抗，并没有完全打开中国市场。

2.第二次鸦片战争后，列强凭借夺取的政治经济特权（如海关管理权、内河航行权、内地通商权以及片面最惠国待遇）才逐渐实现向中国倾销商品的愿望。

3.1865年，中国对外贸易第一次出现逆差，中国门户已经被打开，中国卷入资本主义世界市场。

三、贩卖华工

始于19世纪50年代的广东，《北京条约》允许华工出国后更为猖獗。

四、早期的资本输出

主要有四种形式：办洋行；开银行；经营轮船公司；设工厂。但是应该指出的是，这一阶段列强的经济侵略以商品输出为主，开始进行资本输出。

关于扑克牌中的欧洲历史人物的高中教案推荐

17世纪的欧洲，皇家宫廷中盛行打扑克娱乐。在英国有一套专为国王查理一世制作的扑克，印制精美，

将小牌上的点数画成树上的果实，而大牌则印上欧洲各国国王、王后或重要人物的肖像。那么，扑克牌

中欧洲历史人物的原型是谁呢?

黑桃k画的是奥地利皇帝利奥波德一世，他喜欢戏剧，因此，他的画像穿的是戏装。

红桃k是法国国王路易十四，他是欧洲历史上一位有名的君主，人称“太阳王”。

梅花k是瑞典国王古斯塔夫二世，他用武力征服了欧洲不少地区，使他的国家成为笃信新教的国家之一。

方块k是奥伦治亲王威廉三世，他是英国第一位君主立宪的君主。

黑桃q是奥地利皇帝利奥波德一世的王后埃莉诺，利奥波德与这位德国公主结婚，以此来阻止德国贵族从帝国独立出去的企图。

红桃q是法国国王路易十四的王后，她提倡道德修养，力图改变宫廷奢侈腐败的风气。

梅花q是瑞典女皇克里斯蒂娜，她以行为古怪而震惊整个欧洲。

方块q是英国女王玛丽二世，1668年革命后，她在她的父亲詹姆斯二世被废黜后，在人民的欢呼声中继承了王位。

黑桃j是捷克贵族瓦伦斯坦，他在统率军队与新教徒作战中取得许多胜利。

红桃j是路易十四的王子康德，他富有军事才能而受人称颂。

梅花j是弗雷德里克，他在30年战争(1618—1648)的第一个冬天成为波希米亚的国王。

关于欧洲的经济区域一体化的高中教案推荐

课题：第24课课型新授课教学目标：知识与能力：欧共体的成立、《罗马条约》的内容、欧洲走向联合的原因、欧盟的性质、欧洲一体化的意义。过程与方法：通过问题探究、利用图表资料等有效信息，结合所学知识归纳、概括欧洲一体化的原因和意义。情感态度与价值观：让学生认识到世界经济的全球化和区域集团化是不可阻挡的历史潮流，培养学生正确的发展观，树立面向世界、积极参与国际合作的进取精神。教学重点和难点：重点：欧洲走向联合的过程及影响难点：欧洲走向联合的原因欧洲一体化中整体利益与各国出让部分国家主权的关系

教具、资料：

多媒体课件

史料

图片

视频教学过程

主导调控

主体活动导入新课哪一种货币使用的国家最多呢?（屏幕显示欧元）用欧元导入xx年欧盟的50华诞之际，世界再次把目光投到这片大陆，今天也让我们通过欧盟揭开欧洲经济一体化的神秘面纱，回顾昨天，了解今天，畅想一下欧洲，乃至世界的未来！学习新课什么是经济一体化呢?以知识卡片的形式阐述概念.一背景欧洲经济一体化是在什么情况下出现的呢？（板书背景）看这组材料（屏幕显示）是什么为欧洲一体化提供了可能？（板书共同的文化）有什么共同的思想文化？近代又共同经历了文艺复兴、启蒙思想的洗礼。这为欧洲一体化提供了可能性。我们来看下一组资料：（屏幕显示）从这组材料中你看到了什么？战争、死亡、仇恨和痛苦，（板书战争的灾难）再看下组材料（屏幕显示材料）美苏争霸，冷战中却加强对欧洲的控制，在欧洲陈兵对峙，（冷战中的尴尬）法德和解为欧洲的联合奠定了基础。欧洲的一体化已是大势所趋人心所向。二过程1950年的5月9日，二战后法国外长舒曼提出“把法国、德国的全部煤钢生产置于一个其他欧洲国家都可参加的高级联营机构的管制之下”教师启发引导学生分析启发学生学生分析（屏幕显示材料）提问：为什么要把煤钢工业共同管理呢？“舒曼计划”得到了法、德、意、荷、比、卢几个国家的支持1952年欧洲煤钢共同体成立，标志着欧洲经济一体化的开始。欧洲煤钢共同体成立大大加快了欧洲一体化的步伐，1957年六国签署了《罗马条约》请看大屏幕：（屏幕显示）有人说《罗马条约》是欧洲一体化的第一个里程碑甚至我们今天说欧盟50华诞也从这一年算起，为什么？《罗马条约》签定后到1992之前，欧洲一体化经历了怎样一个过程呢？我这里有一个表格并不完整，请大家参照教材为我补充一下。1992年欧共体的12个成员国签署了《欧洲联盟条约》，亦称《马斯特里赫特条约》（简称“马约”）请看大屏幕（屏幕显示《马约》内容）大家发现欧洲一体化的什么趋势？欧盟是一个什么性质的组织呢？（屏幕显示盟旗）根据〈马约〉欧盟成立后第一项任务就是什么？用憨豆先生的故事导出欧元的启动。思考欧元诞生的意义？随着经济一体化的加深，欧盟也在忙着另一件事情。看这样一幅漫画，它反映了什么？（屏幕显示护照、驾照、欧洲杯、电影节等图片）

课前探究一体化对世界的影响？小组展示探究成果1对成员国2对美国：3对亚洲课后探究1、１９４６年９月，英国首相丘吉尔曾提议建立“欧洲合众国”。你认为他的梦想会实现吗?谈谈你的想法。2、全球化和区域一体化冲击下，你认为国家会消亡吗？说明理由。教师小结用欧盟盟歌欢乐颂结课里程碑1启发学生学生分析学生思考归纳填充里程碑2学生分析里程碑3显示变化的地图教师点评板书设计：背景：昨天过程：今天影响：明天共同的文化《罗马条约》……战争的灾难《马约》冷战的尴尬