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教学目标知识目标1.复习巩固初中四种基本反应类型以及从得氧、失氧角度划分氧化反应和还原反应,使学生进一步了解化学反应的多种分类方法,并由此得出划分的依据不同而有不同的使用范围的结论。2.使学生理解、掌...
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1、有关概念定义:有电子转移(得失或偏移)的反应就叫做氧化还原反应。判断的依据:化合价是否有变化本质:有电子转移(得失或偏移)氧化剂:得到电子的反应物氧化性:物质得电子的性质还原剂:失去电子的反应物还...
- 氧化还原反应 万能通用篇
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- 高中教案化学教案 氧化还原
离子反应离子方程式教案教学目标知识技能:掌握化学反应的实质,理解离子反应及离子方程式的意义;根据化学反应发生的条件对比掌握离子反应发生的条件和离子方程式的书写方法。能力培养:通过观察实验现象学会分析、...
- [课件借鉴] 高一化学氧化还原反应教学设计之一
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- 氧化还原反应方程式的配平
教学目标知识目标使学生掌握用化合价升降法配平氧化还原反应方程式。能力目标培养学生配平氧化还原反应方程式的技能。情感目标通过对各种氧化还原反应方程式的不同配平方法的介绍,对学生进行辩证思维的训练。教学建...
- 氧化还原反应方程式的配平【推荐】
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- 重要的氧化剂还原剂(共时) 精选版
第一课时学习目标1.从得失电子的角度加深对氧化还原反应及氧化剂、还原剂的理解,了解氧化产物和还原产物。2.掌握氧化剂、还原剂中所含元素化合价的情况,掌握用单线桥表示氧化还原反应的电子转移情况。学习过程...
- 自身氧化还原反应与歧化反应的区别 精选版
自身氧化还原反应,是指氧化剂和还原剂都是同一物质的氧化还原反应,反应时物质里的不同元素或相同元素间发生了电子转移。歧化反应,它指的是同一物质的分子中同一价态的同一元素间发生的氧化还原反应。同一价态的元...
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课题实验复习教学目标知识目标1.复习重要的三种气体的实验室制法,加深学生对基础知识的掌握。2.对三种气体的实验室制法扩展,提出物质的净化,除杂以及综合实验装置问题。3.会分析常见的一些综合性实验。能力...
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教材分析:《二氧化碳的性质》是初中化学第五章第三节的内容,主要介绍co2的性质和用途。本章前两节研究的是碳的单质,从本节课开始研究碳的化合物。并且co2是与生活、生产实际联系非常紧密的一种物质,学生比...
- 二氧化碳制取的研究教案模板
--思路以培养学生创新精神为核心,提高学生的科学素养为目的,关注学生的具体生活和直接经验,力争深入学生的精神世界,从而使教学的基础性、发展性和创造性达到统一。基于以上思想设计此课,培养学生科学的思维方...
- 二氧化硫 万能通用篇
教材分析:本节是典型的元素化合物知识,有实验,与生活、环境联系广泛,学生学习兴趣高。本节教材主要讲述了两方面问题:一是的性质,二是环境问题。在讲述的性质时,主要突出硫元素化合价变化的主线:,关于环境污...
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一氧化碳的性质:从CO和的化学式可以看出:CO分子比分子少1个氧原子。由于分子构成的不同,两者的性质有很大的差别。(结构决定性质)。【指导阅读】阅读97页第1自然段(注意与物理性质的比较)。1.物理性...
- 必修·硫与氮的氧化物教案(推荐:高中教案时)
三维目标(一)知识与技能1.了解so2的物理性质;掌握so2的化学性质;2.知道so2的漂白原理;3.了解可逆反应的概念;4.培养学生对比归纳的学习方法。(二)过程与方法1.通过so2的结构和价态分析...
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教学重点:的化学性质难点:二氧化硫的漂白作用教学过程:引入:我们知道硫在氧族中燃烧能够生成一种有刺激性气味气体二氧化硫。播放视频:硫在氧气中燃烧。引言:我们以硫为代表物,认识了氧族元素的主要化学性质,...
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教学重点及难点:1.CO化学性质实验的组合设计和实施。2.使用CO时的防毒意识和处理手段。教学过程:引入:通过回忆、对比、观察、阅读,初步认识CO的主要性质。[讲解]CO和CO2都是碳家族的氧化物,C...
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充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在,教案在我们的教学生活当中十分常见,写出一份教学方案需要经过精心的准备,优秀的教案是什么样子的?欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《教案范文: 二氧化碳性质教学反思精选一篇》。通过实施本节课教学与聆听点评指导,受益非浅。二氧化碳是学生非常熟悉的一种气体,在生物等...
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课堂流程预习检测5’→据书书中的图片和课件展示新知5’→阅读书中材料完成教师设立的问题10’→组内讨论达成共识5’→展示答案10’→达标测评5’达标测评a填空1如果把绿叶比喻为“绿色工厂“‘那么’他竟...
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