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充分准备一份教案是一名教师的职责所在,我们可以通过教案来进行更好的教学,通过教案可以帮助自己分析教学的重点,什么样的小学教案比较高质量?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了语文翠鸟教学 小学教案范例,供大家参考。
《翠鸟》这篇课文生动形象地介绍了翠鸟的外形和生活习性,字里行间流露出作者对翠鸟的喜爱之情。在延伸拓展环节中,以下两个片断,我觉得学生表现挺好的,写下来与大家分享。
片断一:读文作画,张扬个性
师:同学们学习得很认真,读完了课文,你对翠鸟又有了哪些了解呢?
生:我读懂了翠鸟的羽毛非常鲜艳。
生:它长得小巧玲珑。
生:我知道了翠鸟的家在陡峭的石壁上……
师:看来,同学们通过读书,已经理解了课文的主要内容。课文给我们描述了翠鸟的外表、活动以及生活习性。你们喜欢翠鸟吗?你最喜欢它的什么?
生:喜欢它漂亮的羽毛,还有透亮灵活的眼睛。
生:我喜欢它捉小鱼很机灵……
师:下面,你们愿意来亲手画一画翠鸟吗?好,请同桌或小组合作,画一只课文中描写的翠鸟。(学生投入画翠鸟)
师:刚才同学们画得很投入,我们来交流一下,哪几位同学愿意来展示一下你们画的翠鸟?其他同学当评委看他们画得好不好,与课文内容是否相符。
(大家一起根据课文内容给予点评。)
师:真了不起,能根据自己的感悟想象画出美的图画来,这说明你读懂了课文。大家能不能看着图画,再来介绍一下翠鸟的样子呢?自己练习说一说。
反思:此环节教学,注重了学科间的整合,把艺术带进了语文课堂,既激发了学生学习的兴趣,又检验了学生对课文中文字的理解程度,同时在练习说话中提高了语言表达能力。就这样,学生在一个宽松、活泼的教学氛围中,学会了课文,感受了美,拓展了思维空间,张扬了个性。但耗时较多,学生有一定准备更好.
片断二:联系生活,启迪环保
师:翠鸟很可爱,它们外表美丽,叫声清脆,为大自然增添了无限的生机,他们的动作敏捷,捉鱼本领高超,为人类做了许多好事。那么,你们希望人类怎样保护翠鸟呢?
学生议论纷纷,讨论激烈。
生:建立鸟类保护区
生:遇到受伤的小鸟要进行治疗包扎,等伤好后,再放回大自然中。
生:不捕捉鸟。
……
师:我们人类是通情达理的。你们的意愿一定会实现的,让全世界的人们都来保护鸟类吧。那么,如果你们是鸟类,又如何为人类服务呢?
(这一激趣,打开了学生想象的闸门,他们七嘴八舌开始奇思妙想。)
生:我想成为一名翠鸟交警,飞在天空中指挥交通。
生:我想让人类把我训练成为向警犬一样的警鸟,去抓坏人。
……
师:各位同学都有如此美好的理想,我想你们经过刻苦的学习,严格的训练,理想一定会实现的。
反思:此环节教学激发了学生的想象,营造了一个让学生放飞想象的情境,给学生提供一个自由表达的空间,搭好一个拓展思维的平台,许多新的理念在学生脑海中闪现,充满了创造热情,启迪了环保意识,放飞他们的理想。
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语文园地教学建议重点难点 小学教案范例
1、“口语交际”注重讲评,比比谁观察得细致、讲得清楚;谁讲得动人、给人流
下深刻印象。
2、“习作”要先突出要求,再结合“口语交际”和本组课文的表达方法学写。
3、“我的发现”是关于反义词的练习,重点引导学生发现相反的两个字合起来所表达的是另一个意思。
4、“宽带网”可以结合习作进行。
重点、难点:
【口语交际】
了解家乡的景物,增强热爱自己家乡的美好感情,练习把一段话讲述清楚,有条理地表达自己的思想,提高口头表达能力。
【习作】
学习本组课文的表达方法,能按一定顺序把景物特点写清楚,有丰富的想象,表达对家乡的热爱之情。
【我的发现】
能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语,体会汉语言的丰富。
【日积月累】
学习准确运用量词,积累词语。
【读读背背】
结合生活实际,体会词语的意思,记背、积累描写日出、日落、鲜花盛开等大自然景物和现象的词语。
【宽带网】
关注大自然景物,扩展观察范围,学习作家敏锐细致地观察和描写方法,学习在阅读中分类积累优美语句,注意随时记录。
人教版下册语文匆匆教案 小学教案范例
匆匆
教学目标1、正确读写生字词。
2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
3、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受,唤起学生的生活体验。
4、感受课文的语言美,领悟作者细致描写、多用修辞的方法。
教学重点正确朗读、背诵课文,领悟作者细致描写、多用修辞的方法。
教学难点了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受,唤起学生的生活体验。
教学准备惜时、伤时的古代诗词、文章、名言、警句;
导学过程二次备课
预习题纲
1、读准生字词。
2、了解朱自清的生平资料和作品。
3、搜集积累惜时、伤时的古代诗词、文章、名言、警句。
一、情景导入。
师:1.播放一段时钟的“嘀嗒”声,引导学生谈自己听后的感受。
2.介绍朱自清,引入课题。
二、初读课文,体会情感。
1.学生默读全文;
2.体会作者写这篇文章时的心情。让学生初步了解全文,感悟作者情感,抓住“叹”、“悔”二字统领全文。
三、研读课文,理解文意。
(一)研读课文第三自然段
1.找出并细读“叹”的段落。
2.注意“碗”、“伶俐”的写法及读音;
3.找出含义深刻的句子或自己特别喜欢的句子,向同学们说说自己的理解和感受;
4.说说作者怎样写时光匆匆的,并仿照这样的写法写上几句;
5.体会文中叠词运用的巧妙;
6.有感情地朗读本段。
(二)研读课文第二、四自然段
1.找出并细读“悔”的段落。
2.注意“徘徊”、“裸”的写法及读音;
3.找出含义深刻的句子或自己特别喜欢的句子,向同学们说说自己的理解和感受;
4.体会作者悔意何来;
5.体会比喻、拟人修辞手法运用的妙处;
6.有感情地朗读本段。
(三)略读课文第一、五自然段
1、通过删读体会排比句的优美,讲解“;”的用法。
2、文章开头的写法有什么好处?
四、再读课文,深化感受。
1.谈谈自己学了本文后想到了什么?
2.说说自己还知道哪些说明时光飞逝或劝人惜时的词句。
五、背诵课文
学生自由地有感情朗读课文,背诵自己喜欢的部分
板
书
设
计匆匆
朱自清
叹──时光飞逝
悔──碌碌无为
劝──珍惜时光