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  • 大海的歌练习设计 优秀小学教案 教案精选

    发表时间:2022-01-19

    【www.jk251.com - 优秀小学教案】

    作为小学老师,你一定写过教案吧,通过不断的写教案,我们可以提高自己的语言组织能力,做好教案对我们未来发展有着很重要的意义,你是否在烦恼小学教案怎么写呢?《大海的歌练习设计 优秀小学教案 教案精选》是小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。

    【应知应会】

    1.理解课文内容,了解祖国社会主义建设事业的发展,增强热爱祖国,热爱社会主义的感情。

    2.学会本课生字新词;通过查字典和联系上下文理解词语,读懂句子;学习作者怎么观察的。

    【重点难点例析】

    重点是了解作者在码头上、海港里、大海中看到的景物各有什么特点。体会作者感情的变化。难点是理解文中讲到的大海两次“唱歌”的含义。

    在这里以作者在海港里看到的景物为例。文中只讲了两种:装卸吊车和海轮。装卸吊车有什么特点呢?从“钢铁巨人话恪笨闯鏊母叽螅印坝腥缑芰帧笨闯鏊氖慷啵印笆痪〉木薇墼谏舷禄佣笨闯鏊拿β怠:b钟惺裁刺氐隳兀看印捌鸥魃熘摹焙汀懊苊懿悴恪笨闯鏊氖亢芏唷w靶兜醭岛秃b值恼庑┨氐悖硐至撕8鄣男送泵γ从沉宋夜缁嶂饕褰ㄉ栊佬老蛉佟w髡呓枥嘶ǚ山γ荡蠛!俺呕独值母琛保泶锪俗髡呖吹胶8垡黄泵跋笫钡幕独中那椤?lt;br>

    【课课练】

    a组

    一、在加粗字正确的读音上画“√”。

    吊车(di1odi4o)

    瞭望(li2oli4o)

    钻探船(zu1nzu4n)

    旗帜(zh9zh@)

    二、看拼音写汉字。

    t#ngzh9h3ig3ngm7ngli8hu9d^ngs%ngl@

    ()()()()()

    三、多音字组词。

    四、区别组词。

    五、查字典,解词。

    1.猛烈:________________________________

    2.耸立:________________________________

    3.仿佛:________________________________

    六、写出下列词语的近义词或反义词。

    1.近义词:展现——猛烈——

    2.反义词:朦朦胧胧——

    七、按原文填空。

    只见海港两岸,()装卸吊车有如密林,()巨臂上下挥动;飘着()海轮有如卫队,()排列在码头两边。

    八、照样子写句子。

    b组

    一、给下列字加上不同的偏旁组成新字,再组词。

    二、写出带有下列偏旁的字,再组词。

    三、填空。

    本文是按____顺序写的,先写在____看见的____;再写在____看见的____;最后写在____看见的____。全文歌颂了____。

    四、默读课文,回答问题。

    “我仿佛听见大海正在唱着一曲新歌。”说说这句话的意思。

    ___________________________________________________

    ___________________________________________________

    jk251.cOm扩展阅读

    练习 优秀小学教案 教案精选


    练习二(2)扬州市花园小学韩亚芹教学内容:小学数学第六册第14页。教学目标:1、引导学生进一步掌握商中间或末尾有0的除法计算,提高计算能力。2、通过教学帮助学生进一步积累用两步计算解决实际问题的经验。3、发展数学思考,增强数学应用意识。教学重点与难点:熟练掌握商中间或末尾有0的除法计算,并能熟练用两步计算解决实际问题。教学准备:配套课件,思考题小黑板教学步骤教师活动学生活动一、基本训练1、三(4)班有三个小组,每组有6个同学,一共做了108朵红花,平均每个同学做了几朵红花?2、王叔叔2分钟打了106个字。他平均每分钟打了多少个字?如果他照这样的速度用了8分钟打完一篇文章,你知道这篇文章有多少个字吗?3、三、四年级各有3个班,要选150名同学参加校园文化艺术节的活动,平均每班要选多少名同学?4、一个旅行团有153人,他们入住的酒店现在只有5人间的房了,想一想至少需要多少个房间呢?5、图书室有3个书架,每个书架5层,一共有750本图书。平均每层有多少本?6、学校新买来840本故事书分给6个年级,每个年级有4个班,平均每班分得多少本?7、三(4)班有4个小组,每组8人,平均每人采5个昆虫标本。他们班一共采集多少个昆虫标本?(以上各题均由学生先独立思考解答,再班级交流反馈。)今天我们进一步地来学会用学习过的除法知识来解决实际问题。学生先独立思考解答,再班级交流反馈。二、拓展练习

    1、练习二第6、7题。先自己读题,说说题意。条件是什么,要求什么问题?第6题说说“每个花坛里红、黄两种颜色的月季花同样多”就是指什么?然后自己先说一说解题思路,同桌再说,要求绝大部分同学能够熟练地说。第7题要求达到人人独立会说会解答。2、练习二第8题。自己读题,说说要求平均每人每天安装多少台就要怎么办?指出:两种方法都对,但当我们在计算过程中遇到还没学过的除数是两位数的除法时,可以换一种方法来思考。3、练习二第9题。自己先读题想想遇到此类问题应该先怎么办呢?小组中先讨论。全班交流,说说哪种蛋糕每块的价钱最贵?哪种最便宜?4、思考题。(1)题目中对商有什么要求?方框中可以填几?你是怎么想的?(2)题目要求什么?小组讨论后汇报。说说解题思路,列式解答。学生独立完成。先讨论,再列式解答。小组讨论后汇报。5、补充题(1)商业大厦的牛奶,原价每盒7元,现降价为每盒6元。人民商场同样的牛奶每盒7元,买4盒送1盒。小华要买5盒牛奶,你建议他在哪家商店买比较合算呢?(2)校园美了,我们的城市更美了。不过,一些非法广告到处张贴,损害了城市的形象。少先队员们积极地清除乱贴乱画,请观察下面的数据。三年级以每分钟清除18张的速度,共清除252张广告。四年级清除乱贴乱画387张,共用9分钟。你能提出什么问题?做完这道题,你有什么想说的?学生独立完成。集体交流。指名回答。三、课堂总结四、布置作业今天这节课你学会了什么?《补充习题》第8页和《小学数学练习与测试》第8页。评价总结独立完成。教学反思:

    时练习⑴ 优秀小学教案 教案精选


    第五课时练习五⑴

    【教学内容】教材第37页,练习五第1~6题。

    【教学要求】

    ⒈通过练习,使学生能系统地总结出混合运算的运算顺序,以使学生形成良好的认知结构。

    【教学过程】

    一、基础练习

    ⒈揭示课题。

    这节课我们将前几节课学习的混合计算进行练习,比一比谁练习得最好。(板书课题)

    ⒉口算

    90÷3012×578÷2270÷903×1557÷3

    200÷5027×396÷12280÷404×1960÷15

    二、整理混合运算顺序

    ⒈运算顺序。

    ⑴出示:280+120÷10280+120×10

    请同学们算一算,说说这两题的运算顺序是怎样的。

    ⑵出示:30÷6×530-6+5

    请同学们算一算,说说这两题的运算顺序是怎样的。

    ⑶出示:(120+150)÷9017×(78-29)

    请同学们算一算,说说这两题的运算顺序是怎样的。

    ⑷提问:刚刚计算的几道题可以分成几类?应该怎样计算?

    ⒉完成练习五第2题。

    ⑴出示:480-180+6031+2×30240÷4×20

    480-(180+60)(31+2)×30240÷(4×20)

    请同学们分组分别进行计算。

    ⑵比一比。

    提问:每组中两题有什么相同的地方?不同的地方呢?

    三、实际应用

    ⒈完成练习五第5题。

    ①出示题目列表。提问:通过这张表,你知道了哪些信息?根据这些信息,要求的是什么问题。

    ②请同学们列综合算式来计算。

    ③指名请同学们说说解题思路,并相应地廉洁说综合算式为什么这么列式。

    ⒉完成练习五第6题。

    ①出示第6题的3小题。提问:这3题有什么相同的地方,有什么不同的地方?

    ②同学们独立完成。

    ③分析、比较有什么相同的地方和不同的地方?

    四、布置作业

    练习教学设计 教案精选


    练习七教学目标:1、进一步掌握两、三位数除以一位数的笔算方法,能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法,并能进行验算。2、结合具体的计算过程,培养估算的意识和能力。3、结合具体情境,进一步感知除法与实际生活的密切联系。4、组合学生解答练习七中的习题。先引导学生理解题意,再让学生独立解决问题。5、让每个学生积极参与到数学活动中,大胆表达自己的想法。教学重点:能从实际情境中提出问题,并灵活运用除法知识解决生活中的简单问题,感受数学在实际生活中的应用。教学难点:结合具体的计算过程,培养估算的意识和能力。教学设计:1、第2题“先估计商是几位数,再计算”可以使学生在计算时逐步养成“先估算,再计算”的良好习惯,提高计算的正确率。2、第4题解决问题以后,可以引导学有余力的学生发现问题、解决问题。如:(1)两个倍数为什么不一样?(2)再过一年(即小孩7岁时),老人的年龄是小孩的几倍?小孩8岁时呢?(3)有什么规律吗?3、第5题解决问题以后,可以引导学生发现“每周存的钱数越多,存的周数就越少”的规律。4、第7题数学中要引导学生理解题意,知道比较“谁打字打得快”,是要在相同的时间内,看谁打的字数多。学生可能用以下的方法解答:看1分谁打字多。126÷3=42(个),90÷2=45,45〉42(个),所以笑笑打得快:看6分谁打字多。126×2=252,90×3=270,270〉252(个),所以笑笑打得快。5、第8题数学中要结合这个具体的情境,让学生灵活运用所学的知识解决生活运用所学的知识解决生活中的简单问题,培养学生解决问题的意识和能力,教学时可以:(1)理解题意,说说从弄脏的购货发票中能获得哪些信息。(2)学生独立解决问题。组织交流,让学生说说自己解决问题的过程。6、小结:在这节课中,你学到了什么?7、作业:作业本上的作业。教学反思:

    慈母情深练习 优秀小学教案 教案精选


    一我能在带点汉字正确读音下做上自己喜欢的记号。

    龟裂(gūijūn)猪肚子(dǔdù)缝隙(fèngféng)

    角色(juéjiǎo)乐曲(qǔqū)转身(zhuǎnzhuàn)

    二我能在课文中找出下列词语的近义词。

    疲劳()耽搁()惊天动地()

    立即()繁忙()六神无主()

    三照样子写句子,想想这样写有何好处。

    例:背直起来了,我的母亲。

    我的母亲背直起来了。

    1.转过身来了,我的母亲。

    2.一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲。

    四.根据课文内容把句子补充完整。

    (1)我想有一本《青年近卫军》,想得。

    (2)看着母亲瘦弱的身躯,我。

    (3)不知母亲是否会给我钱买书,我。

    (4)我终于有了第一本长篇小说,高兴得

    (5)课文围绕这件事塑造了一位的伟大母亲形象,表现出了慈母情深。而母亲工作的环境非常差,具体表现在:①;②;③。这样描写的好处:。

    用数学练习 优秀小学教案 教案精选


    教学内容:练习四的练习题。教学目标:巩固用数学的有关知识及十几减几的内容。教学重点:能用所学数学知识熟练地解决问题。教学过程:教学环节教师活动学生活动教案修改一、复习:二、巩固练习口算练习11-6=14-6=13-7=12-8=11-9=12-5=13-4=12-9=13-8=11-5=13-6=12-3=14-8=15-7=16-9=练习四:第3—7题第3题:要求都算对,计时比赛第4题:用数学第5题:加减法题放在一起,混合练习,巩固“想加算减”的口算方法第6题:在○里填上””或“=”第7题:只给画面,要求可以采取开火车的形式学生独立完成,或印在纸上,及时收集学生计算情况,纠正计算中出现的错误。学生根据提供的信息,学生独立完成,完成后广泛交流自己的想法。生生评价,学生应学会自我订正。学生独立完成,用线连的形式进行提高练习,同位互评。及时纠正错误。学生独立完成,针对情况进行评价,提高计算效率。学生独立完成,发现问题,提出问题,解决问题学生根据已经学过的知识,可能提出加法、减法多种问题。分组内讲想法,提问题,算得数,并组织全体汇报这道题借助学生的对话提供信息,要求学生解答的“知道和与一个加数,求另一个加数”的完备的应用题。多补充类似的练习题,让学生掌握规律从而找到这类用数学题的解答方法。

    教学过程:教学环节教师活动学生活动教案修改三、提高练习四、小结你能提出什么问题?你能列出几道算式?小朋友们,今天我们一起复习了有关十几减几的内容,做了很多练习。下面请谈一谈你的收获。。生:有13个圆,其中黑圆有6个,白圆有几个?生:有13个圆,其中白圆7个,黑圆有几个?生:有7个白圆,6个黑圆,共有几个圆?13-6=713-7=66+7=13教后记:有部分学生把减法应用题列成了加法算式,应该引导学生说出算式的每个数个代表什么数,或者什么意思,问的问题就是要求的数,可以多让学生说一说,做一做,自己体会一下,让不会的学生多说,多做。

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    一、教学目标:

    1、能填字组成词语,说说词语的意思,照样子写出自己在不同场合的身份的词语。

    2、能将反问句改写成陈述句,能给句子选择合适的关联词。

    3、能按课文填空,回答与短文有关的问题,能说段意。

    二、课时安排:2课时

    第一课时

    一、学习第1题

    1、读题,明确目标。

    2、独立练习——反馈订正。

    3、说说词语的意思。

    二、学习第2题

    1、自由读句,说说句子的意思。

    2、抄写句子。

    三、学习第3题

    1、说说我们去过哪些公共场所,引出在不同的场合,人有不同的身份。如在学校,“我”是学生。

    2、出示小黑板。在其他场合,我们又是什么身份呢?(独立思考填写,交流,修改。)

    3、小结:在不同的场合有不同的身份,要遵守公德,做文明的小公民。

    四、学习第4题

    1、出示例句,读一读,比较异同。

    两个句子意思相同,反问句有问号,但不表示疑问,而语势更强烈些,所要表达的意思更明确。

    2、出示练习(1),学生独立完成——交流订正——朗读体会。

    3、完成第(2)题,交流,朗读。

    4、补充练习。

    (1)将反问句改写成陈述句。(枣子熟了,难道会往天上飞吗?)

    (2)将陈述句改写成反问句。(诚实和信任比金钱要重要。)

    (3)自己写一组意思相同的反问句和陈述句。

    五、学习第5题

    1、出示四个关联词,说说表示的意思。

    2、出示句子

    独立选词填空——同桌交流——集体讨论交流——订正。

    3、补充练习

    (1)选择关联词填空。

    因为……所以……即使……也……只有……才能……不但……而且……

    ()是掉在地上的红枣,革命战士()不能吃。

    红色小汽车的主人()没有要求我赔钱,()还向我表示感谢。

    ()达丽玛上课走了神,()乌汉娜老师让她留下来补课。

    ()处处维护人民利益的军队,()得到人民群众的拥护。

    (2)用以上关联词各造一句句子。

    第二课时

    一、学习第6题

    1、学生自由熟读《登山》第15自然段。

    2、尽量不看书,完成填空。

    3、同桌互查,反馈订正。

    4、朗读、比较、体会用上这些词语的作用。

    5、有感情地朗读。

    二、学习第7题

    1、阅读短文,说说短文主要讲了什么内容。

    2、再读短文,思考:李旋帮助钟奶奶做了哪些事?同学们为什么称李旋是钟奶奶的“活拐杖”?(边读边做读书记号:划句,编号等。)

    3、讨论交流思考题。

    4、默读第2段,说说段意。

    (自由说——同桌互说——指名说——评议——同桌互说)

    笔算乘法的练习新标下 优秀小学教案 教案精选


    笔算乘法的练习课(完成练习十六的相关练习)

    教学目标:

    1、通过练习,使学生进一步熟练掌握两位数乘两位数(进位)的笔算方法。

    2、能解决用乘法计算的实际问题。

    教学过程:

    一、基本练习:

    1、学生回顾上节课学习的内容。

    2、开火车进行口算练习:

    40×2060×2080×40400×7012×30

    12×4044×20230×270×311×400

    3、笔算练习(进位与不进位的对比):

    23×3133×3143×1211×25

    23×3454×1339×2717×28

    (1)学生笔算。

    (2)请学生观察比较:上行的题目和下行的题目有什么异同?

    (3)学生讨论交流:它们的计算方法是一样的,不同的是上行的题目计算时没有进位,而下一行的题目需要进位。

    (4)说说笔算乘法要注意什么?

    4、正误辩析:

    教师用小黑板出示6道计算出现错误的笔算式题,让学生判断正误,并进行改正。

    二、解决问题:

    1、完成练习十六第3题:

    (1)引导学生看图,获取信息。

    (2)同桌互相说:把图上的意思完整的说一说。

    (3)独立列出算式,并用竖式笔算。

    (4)集体讲评。

    2、学生独立完成练习十五第4题、第8题。

    第8题:在解决这道题时,是不是所有的信息都用上?为什么“每套12张”用不上?这样的题目给了你什么启示?

    三、综合练习:

    独立完成练习十六第5、6、7题。

    四、学习总结:

    说说这节课有什么收获?笔算乘法要注意什么?

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