新人教七上)初中教案精选

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当我们提起初中教学，你印象最深刻的一定是教案吧。教案在我们的教学生活当中十分常见，要想在教学中不断进取，其秘诀之一就是编写好教案。写初中教案要注意哪些方面呢？小编为你推荐《新人教七上)初中教案精选》，希望您喜欢。

2.3从“买布问题”说起---一元一次方程的讨论(2)(三)

【教学目标】1.会去分母,并通过去分母了解化归思想;2.让学生了解数学的渊源及辉煌的历史,激发学生的学习热情;3.熟练掌握一元一次方程的解法;4.培养学生的建模能力及创新能力.【对话探索设计】〖探索1〗p90问题中的方程怎么解?(1)解方程教师本身要认真备课,要敢于质疑,要不失时机地培养学生独立思考的习惯.+++x=33时,如果先合并,得到方程______________________,把系数化为1,就得到方程的解_____________.(2)解方程+++x=33时,如果先去分母,方程的两边同乘___________,就得到方程_________________;再合并,得到方程___________;把系数化为1,就得到方程的解________.(3)比较上面两种解法,你能得出什么结论?〖探索2〗解方程4-=13时,如果不先去分母怎么解?如果先去分母呢?试比较两种解法.〖归纳〗有的方程中有些系数是分数,如果化去分母把系数化为整数,一般可以使解方程中的计算简便.〖探索3〗解方程(y+1)+(y+2)=3-(y+3)时,一般要先去分母,你知道方程的两边应该同乘一个什么样的数吗?〖探索4〗可以看作是3÷7;类似地,可以看作是________;可以看作是_________.〖探索5〗解方程-2=-时,正确的做法是两边同乘方程中各分母的最小公倍数20,去分母得5(3x+1)-40=2(3x-2)-4(2x+3).议一议,所得方程中有三处用了括号,这是为什么?不用括号行吗?请继续解这个方程.〖探索6〗小英同学解方程-=1时,去分母,把原方程化为:2x-1-x+2=1.你能指出它犯了哪两个错误吗?你能帮她改过来吗?〖探索7〗学了”去分母”以后,民辉同学在计算时,把分母去掉得3+2=5.对吗?〖归纳〗1.方程去分母的两个要点.2.一元一次方程解法的一般步骤.〖例题学习〗p91.例4〖练习〗p92.练习(1)〖作业〗p92.练习(2),p93.习题3(1),(2).〖补充练习〗a、b两地相距15千米,甲步行从a出发去b,2小时后乙骑自行车也从a出发去b,两人同时到达b地.回来时,甲、乙两人同时出发,甲仍步行,乙仍骑自行车,乙回到a地时,甲离a地还有10千米.求甲步行,乙骑自行车的速度.

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风筝探究性人教八上_教案模板

一、课题的确立

《风筝》是一篇由景及事、缘事抒情、深切感人的散文诗，意蕴丰富，“宜采用在整体感知的基础上，探究一个个局部性问题，进而引导学生理解深层含义，理解全文”，“引导学生多角度、有创意地阅读、拓展学生思路，激发学生独特的感受”。其二，《风筝》篇幅较短，艺术成熟典范，可通过探究性教学，初步了解鲁迅先生及其作品的“文学性”、“思想性”、“革命性”，为学习鲁迅其它作品打下坚实基础。其三，《风筝》所忆叙的内容是和“大概十岁内外罢”的“小兄弟”之间的“风筝事件”。学生有探究的兴趣和生活体验基础。其四，关于鲁迅及其作品和有关资料很多，容易查找。

结合课标，探究教学的目标可确定为四点：一是学习选定角度、自主赏析课文。二是学习从图书、网络等途径查寻资料。三是学习联系信息资料及生活体验进行思考。四是运用所积累的材料进行写作小论文的训练。

二、过程设计与尝试

第一阶段：课内文本研读性探究

第一步：引导学生确立“小论题”，进行初步探究

教师在学生整体感知课文的基础上，屏幕显示下列三个论题，引导学生进行文本的初步探究。

1、《风筝》的文学性（鲁迅是“文学家”）

2、《风筝》的思想性（鲁迅是“思想家”）

3、《风筝》的革命性（鲁迅是“革命家”）

教师引导学生进一步研读文本，从中找出相关的“依据”，形成“判断”，确立自己的探究“小论题”，进行小论文的初步写作。

屏幕显示，教师点拨：

《风筝》的文学性，可从下列具体的角度进行探究：

1、由景及事，缘事抒情——试谈《风筝》的结构美。

2、生动传神，形象传情——《风筝》的人物刻画。

3、相关、相对、相反——《风筝》的联想和比较。

4、……

第二步：创设情境，论辩交流，把探究引向深入

以研讨会的形式，由课代表主持，先由小组代表宣读探究小论文，然后进行质疑答辩，互动起来，把探究推向深入。

第二阶段：课外拓展性探究

1、教师印发资料：“鲁迅及《风筝》简介”，“对课文主题的不同理解”，“如何评价‘我’”，“我是不是鲁迅”，“《风筝》与雏型——《我的兄弟》比较”，“对课文结尾一句的理解”，“由《风筝》想到的”等，要求学生课外阅读，达到对文本的纵深拓展探究。

2、教师提供中学阶段要学习的鲁迅作品篇目，以及鲁迅作品有关集子，如《故乡》、《孔乙己》、《阿q正传》、《朝花夕拾》、《野草》等，学生选择阅读，达到横向拓展探究。

3、学生通过图书室、网络等途径，查找有关鲁迅及作品的评论文章等相关资料，并结合时代信息把自己的生活体验联系起来，写一篇小论文。

4、老师批阅论文，适时指导讲评，上墙展览，期末装订成册，颁奖鼓励。

三、课后反思

本次探究性教学，采用层进方式，立足文本进行拓展。通过尝试，学生“探究的未必是人类的未知，但是他们的未知”，主要有三个方面的提高：一是从过去被动的听老师讲到自己主动“自主、合作、探究的学习”，这一转变，大大激发了学习的兴趣和热情，训练了良好的学习行为和习惯的养成；二是从《风筝》走近鲁迅，了解了鲁迅先生及其有关作品。三是初步掌握了通过研读——找依据，质疑——查资料，选题——撰文等过程，进行探究学习的方法。结合课标看，语文版实验教材，《语文》七年级（上）第一单元就编入《风筝》，可见，编者匠心独具。因此，教师的备课，不可忽视备编者的编辑意图。第二，引导学生探究，教师首先要学会探究，在教学实践中要多努力。

世界上最热的国家之一——科威特初中教案精选

盛产石油的科威特是世界上最炎热的国家之一。在夏季，日平均气温均在40℃以上，有时高达50多度。

在科威特，当树荫处气温为51℃的时候，关闭着窗户的汽车内的温度就会升到60℃，沥青铺的公路路面的温度就会高达80℃。开汽车门稍有不慎，就会有被烫伤的危险。

科威特是一个沙漠国家。每年只有夏季和冬季两个季节，而且夏季长、冬季短。在夏季，天气干燥无雨，气温高而持续的时间长达半年以上；冬天则是科威特的雨季，但降雨量不大。1995/1996年度的降雨量曾达337毫米，而1996/1997年度只有88毫米。科威特冬季的气温偏低，但一般在0℃以上。

科威特不仅是最炎热的国家，而且还是一个沙暴地区。每年7、8、9三个月常常刮起西北风。每到这个季节，西北风夹着大量沙上和灰尘，铺天盖地地席卷而来。这时，整个科威特便会变得天昏地暗，能见度极低，汽车无法行驶，航空公司班机停飞。

七年级政治上单元笑迎新生活复习提纲初中教案精选

七年级思想品德上册第一单元《笑迎新生活》复习提纲

第一单元笑迎新生活

1、走进新学校，面对新同学，应该怎样做？p5-p6

a、珍视新友谊

b、与新朋友结伴成长

2、如何建设好新的班集体？优秀班级应具备的条件？p7-p9

a、要有共同的目标，从而拥有团结奋斗的不懈动力；

b、各显其能，发挥特长，奉献集体；

c、团结协作，互助前行。

d、我们还要为这个班级添砖加瓦，参加各种比赛活动，为班级增添荣誉。

3、如何做自己学习的管理者？搞好初中学习的有效方法和策略？p12-p13

a、学会自主学习b、提高学习效率c、科学安排时间

4、制定科学的学习计划遵循的原则？p13

a、弹性原则；b、自然原则；c、增强原则

5、初中学习新特点？p11

a、课堂学习知识的增多；b、运用已学知识和技能学习课外知识。

6、最有效的学习方法是什么？p14

符合自己的个性特点和认知规律，就是最有效的学习方法，即最适合自己的才是最好的。

7、为什么学习是苦乐交织的？怎样理解学习中的苦与乐？对学习的理解？p18-p21

a、学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。

b、因为学习是一个….…获得一种不断超越自己的快乐。

c、失学给人生留下了沉重的阴影和不可弥补的遗憾。

d、学习中有苦更有乐。如果在放弃学习的权利……这是多么令人快乐。

e、当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，……，学习的快乐就洋溢在我们心中。

f、可见，学习中有苦也有乐，只要我们养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，取得优异的学习成绩，学习就会由苦转化成无限的快乐。

傅雷家书两则人教九上8(范文)

傅雷家书两则jcfei

学习目标：1、了解文章的主题。

2、体会坚强内涵。

3、学会赏析名著

一、导入：老师想采访几位同学，请实话实说：

1、当你遭受困难时，你的父亲是如何对待你的？

2、当你获得成功时，你的父亲又是如何对待你的？

不管父亲用何种方式对待子女的成功和失败，都包含了他的爱，只是教育方式的不同。其实每一位成功人士的背后，都有一位父亲的教导，今天，我们就来听听智者之言。

二、作者简介：

傅雷，我国著名文学翻译家。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达34部。

傅聪——早于六十年代已被《时代杂志》赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范。

此书是是傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，写信时间为1954-1966年六月。是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。也是现代中国影响最大的家训。

二、整体感知

速读《傅雷家书两则》，整体感知

1、这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？

第一封：消沉苦闷之时。

第二封：欣喜成功之时。

2、作者写这两封家书的目的分别是什么？

第一封：劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。

第二封：提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。

父亲是如何劝慰孩子的？

当孩子获得成功时，父亲又希望孩子怎么做？

3、请你说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人？

希望儿子做一个坚强的人，无论遭受怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。

4、“坚强”一词在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该词如何理解？

胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。“坚强”的最高境界是能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤独，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。

5、用“坚强”一词给两信个各拟一标题

听《一封家书》

四、品味语句，体会感情

如……我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？”——摘引自傅雷给儿子的一封信。

读一读，找一找，从这两封信来看，这种“父子如朋友”的境界体现在哪些字里行间？

“矛盾是解决不完的，所以艺术没有止境，没有perfect的一天，人生也没有perfect的一天！”

五、布置作业

1、阅读课后名著导读部分

2、写一封信给自己的父母

经典范文:杨修之死人教九上6

《杨修之死》教学设计

教学目标：

1、了解《三国演义》与罗贯中。

2、掌握本文的生字的正确读音和一些文言字词的意思。

3、理解小说是如何刻画人物形象的，以及杨修的死因和启示。

4、明确历史人物与文学作品中人物形象的区别。

教学重点是目标2、3；难点是目标3、4。

教学手段：多媒体。

教学过程：

一、导入电视剧《三国演义》主题曲与图片(5分钟)

导语的设计是为了复习中国四大古典小说，从而引出本课。课前音乐的欣赏为了激发学生的学习兴趣，渲染气氛。同时让学生了解《三国演义》的开篇词和历史人物。

二、教学步骤：分8块内容，分别是：

（一）说一说《三国演义》与作者罗贯中（2分钟）

（二）做一做注音与解释。（3分钟）

这些是检查预习情况的。从检查来看，字的读音掌握不够，词语的意思掌握较好。以开火车的形式检查，面较广。

（三）讲一讲课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？在这些事中，杨修表现如何，曹操态度怎样？（4分钟）

这个环节重在检查学生筛选信息的能力，训练找关键句和概括能力。为后文的研讨曹操、杨修的思想性格做理论准备。

（四）议一议（10分钟）1.杨修因犯何罪被杀？

2.若没有这一事件，杨修是不是就不会被曹操所杀？

3.杨修死后，曹操进兵，兵败，曹操受伤回营做了什么？为什么？

（五）论一论（3分钟）

关于杨修死因，有人推之于曹操，有人归之于杨修，有人说另有他因。你持何种观点？说说理由。

以上二个环节重在训练学生的思维能力，发表自己的见解，更好的进行个性解读文本。

（六）析一析（3分钟）曹操、杨修的形象

曹操：虚伪奸诈残忍多疑嫉贤妒能老谋深算

杨修：才思敏捷恃才放旷卖弄聪明轻率大意

这个环节训练学生概括能力以及分析小说的人物刻画的方法，明确人物思想性格。

（七）谈一谈（3分钟）杨修才华横溢，因其才受曹操赏识,也因其才被曹操杀害。我们青少年从杨修之死中应该明白些什么?

联系实际，从小说中我们得到了什么启示，指导我们今后的做人原则。

（八）练一练（10分钟）

1、以《从杨修之死所想到的》为题，写一段话，谈谈你的认识。200字左右。

2、（选做）历史上的曹操和《三国演义》中的曹操形象并不相同，结合你

的所学，以《我眼中的曹操》为题，写一段话。200字左右。

该环节是学以致用，由于课堂时间有限，利用课外或第二节课完成。

三、结束。（2分钟）

在电视剧《三国演义》片尾曲声中小结本课。

呼应开头，放松心情，达到愉快教学的目的。

另外，需要说明的是，课中插入一个视频，是为了学生能感知影视作品的人物形象，从而更好的理解文学作品的人物形象。增强学生学习语文的兴趣。

还有一点，“七步诗”的插入，是个临时发挥，也恰到好处。

当然，本课也存在着不足，我竭诚地希望大家能够指出，在今后的课堂教学中能做得更好，谢谢大家。

何田初中余能宝

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初三上化学硬水软水知识点归纳初中教案精选

(1)硬水：含有较多可溶性钙镁化合物的水叫硬水;

(2)软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫做软水;

(3)区分硬水和软水的方法：①向盛等量水的烧杯中加入等量的两种水，搅拌，浮渣少，泡沫多是软水;浮渣多，泡沫少是硬水(蒸馏水泡沫多，无浮渣)

②把适量水放在蒸发皿中，加热蒸干，有固体剩余物是硬水，没有纯水。

(3)降低水的硬度的方法：①煮沸水;②蒸馏(过滤和吸附不能降低水的硬度)

(4)蒸馏：获取纯净水的一种方法。注意：先检查装置的气密性;在圆底烧瓶中加入沸石，防止暴沸。

通过对硬水和软水知识点复习：九年级上册化学第四单元的学习，是否已经掌握了本文知识点？

八年级政治上单元单元备教案初中教案精选

第3单元在合作中发展本单元所需课时数6主要内容第5课合作竞争求发展第一框：合作使生活之路更宽畅。第二框竞争不忘合作。第6课和奏好生活的乐章第一框：心中有他人。第二框：与诚信结伴同行单元总体目标1、理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团队合作、乐于助人的品质。2、懂得对人守信，对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。3、关心和尊重他人，体会“己所不欲勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。4、知道在人格上和法律地位上是平等的，能够平等待人。重点难点关键重点1、生活需要合作。2、竞争不忘合作3、与诚信结伴同行难点：1竞争不忘合作2、心中有他人关键联系学生的实际，选取贴近学生的事例，创造性的使用教材单元学情分析正确对待生活中的竞争与合作，善于与人合作，努力建立良好的人际关系，培养学生的竞争意识与团结合作、乐于助人的品质，是本单元的生活主题。具体来说：1、现代社会呼唤人的竞争意识与合作意识。2、具有竞争意识，学会团结合作，有利于学生的健康成长。单元教学建议（2）充分利于课本插图及资料。（3）联系自己的生活实际，尝试换位思考（4）采用小品表演、做游戏等形式增强学生的学习兴趣

第三单元单元备课单元知识结构第一，如何在中第5课合作竞争求发展生活中处处有合作合作使生活之路更宽畅生活需要合作感谢对手竞争不忘合作竞争最理想的结果是“双赢”第六课合奏好生活的乐章心中有他人与诚信结伴同行单元教学课时安排第1颗时：合作使生活之路更宽畅第2课时：竞争不忘合作第3课时：第5课复习第4课时：心中有他人第5课时：与诚信结伴同行第6课时：第3单元复习