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    发表时间:2021-12-20

    【www.jk251.com - 教案】

    在我们的校园生活中离不开教案,撰写教案有利于教研活动的开展,认真做好教案我们的工作会变得更加顺利,教案要写哪些内容呢?下面是小编为您精心收集整理,为您带来的《小班科学豆豆总动员教案模板》,仅供参考,希望对您有帮助。

    活动目标1.通过看、闻、比、剥等方法,帮助幼儿积累对各种豆子的感性认识,并在品尝豆子做成的食物的过程中,激发幼儿喜爱吃豆子的情感。2.与父母共同种植豆子,做好观察记录,了解豆子的发芽过程。3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。5.充分体验;科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备1.教师和幼儿共同准备黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子。2.新鲜未剥壳的蚕豆、豌豆;豆类食物:煮毛豆,赤豆粥,豆浆,炒蚕豆等。3.种子和花盆。活动过程一、展示豆子1.展示教师和幼儿共同收集来的各种豆子。(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子)2.介绍各种豆子的名称。提问:你们认识这些豆子吗?二、观察比较各种豆子1.比较豆子的颜色。(1)你们看到了什么颜色的豆子?(黄色的、红色的、绿色的、黑色的)(2)知道它们分别叫什么名字吗?(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆)(3)小结:豆子有不同的颜色和名字:黄色的豆子叫黄豆,红色的豆子叫赤豆,绿色的豆子叫绿豆,黑色的豆子叫黑豆。2.比较豆子的大小。(1)这些豆子一样大吗?(2)摸一摸、比一比,哪种豆子最大,哪种豆子最小?(3)小结:刚才,小朋友都用手摸了摸,又把这些豆子放在一起比了比,大家都发现这些豆子中黑豆最大,绿豆最小。三、认识新鲜的蚕豆和豌豆1.这是什么,你们认识吗?它们分别叫什么名字?2.教师出示刚剥出来的蚕豆和豌豆。3.你们知道豆子藏在哪里吗?(里面)4.谁来试试把豆子找出来?5.请个别幼儿尝试剥豆。6.大家一起来试试,把蚕豆和豌豆的;房子剥开来,豆子就出来了。7.全体幼儿剥豆子。8.两个房子里面的豆子一样吗?怎么不一样?幼:不一样。一个大的,一个小的。一个圆圆的,一个扁扁的。师:大大的、扁扁的叫蚕豆,小小的、圆圆的叫豌豆。9.闻闻这些豆子有没有味道啊?幼:刚剥出来的豆子香香的。师:对呀,刚剥出来的豆子有股清香味,新鲜的豆子也很有营养呢。四、介绍和品尝豆子做成的食物1.请幼儿说说自己吃过哪些豆子。师:你们吃过豆子吗?吃过哪些豆子?2.介绍豆子做成的食物。(展示用豆子做成的食物)(1)我们来看看,这些你们都吃过吗?你吃过哪些?(毛豆、赤豆粥、黄豆汤、绿豆汤)(2)这杯白白的,像饮料一样的东西是什么呀?(豆浆)(3)你们知道豆浆是用什么做的吗?师:豆浆也是用豆子做成的,黄豆、黑豆等都可以做豆浆。3.幼儿品尝好吃的豆类食物。(炒蚕豆、煮豌豆、爆黄豆、青豆蛋糕、豌豆泥、豆瓣酥)一边品尝一边鼓励幼儿说出吃到了什么豆子。五、延伸活动1.观看门卫老伯伯种豆子。幼儿园门卫老伯伯带来了一些(黄豆)种子,幼儿和教师一起观察门卫老伯伯将(黄豆)种子播种在花园里。2.幼儿和家长一起种豆子。观察种子发芽的情况,并做好;成长记录(可以用贴照片、绘画、文字记录等多种方式)。3.召开;成长记录展览会。把;成长记录带到幼儿园进行交流,并做成展板,供大家分享。活动反思本次活动主要体现了以下几个特点1、从幼儿兴趣出发,对小班幼儿的;生成内容进行探究;有趣的豆宝宝活动是在;春天的主题背景下展开的。春天正是万物复苏、播种庄稼的季节,幼儿也带来了很多美丽、多姿的植物宝宝,教室里的植物角越来越丰富。一天早晨,为植物宝宝浇水的幼儿发现了一个露出一点点的红薯芽,幼儿非常兴奋,有的长时间地静静观察,有的互相转告大家对此非常感兴趣。根据幼儿的兴趣点,我们及时设计了本次学习活动 ;有趣的豆宝宝。2、活动设计符合小班幼儿的年龄特点,具有挑战性,给予幼儿探索的空间结合小班幼儿发展手部小肌肉的目标和要求,我们通过认一认、闻一闻、比一比等各种感知觉让幼儿全面认识各种豆子。我们还增加新鲜的蚕豆、豌豆请幼儿剥豆,让幼儿体验豆子的各种特点,丰富幼儿的感性经验。在集体活动后,我们又在延伸活动中让幼儿观察门卫老伯伯种豆子,以及和爸爸妈妈一起尝试种豆子,再次挑战了幼儿对豆子特征的观察,并引发幼儿种植豆子的兴趣,为他们的继续探索提供了空间。3、亲子互动,共同承担教育任务、分享活动的快乐从幼儿带豆子到幼儿园→观察豆子→剥豆子→ 品尝豆子,;有趣的豆宝宝活动在教室里开展得有声有色,为了让幼儿更全面地了解豆子,观察豆子的播种和生长过程,我们别具匠心地请幼儿种豆子。考虑到小班幼儿年龄小,并且与家长一起进行种植,能在家长的指导下仔细地观察,所以决定让幼儿和家长一起种豆子。家长们十分配合,参与度很高,对于教师发放的;成长记录,很多家长都认真地以多种形式进行记录,有的用照片加文字说明的方式进行记录,有的以日记的形式进行记录,有的以绘画的形式进行记录仔细看这些记录的内容,可以体验和感受到在这一过程中亲子互动的成功。这样的方式,不但增进了家长对幼儿园教学活动的了解,而且还让家长在参与的过程中分享与幼儿一起学习的快乐。

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    游戏目标:

    1、激发幼儿参与体育活动的兴趣,培养幼儿的独立意识,体验成功的喜悦。

    2、发展幼儿身体动作的协调性,增强幼儿的体质。

    3、通过游戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙,发展幼儿平衡、攀爬、协调等基本动作。

    4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

    5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

    游戏准备:

    攀岩墙一面、平衡木一条、荡木一条、跳绳两根、大皮球若干。

    游戏玩法:

    1、小班:过小桥。从起点开始自己独立走过平衡木,到达终点后连续拍球20下,即可获得奖品。

    2、中班:过荡桥。从起点开始自己独立走过荡桥,到达终点后连续跳绳10下,即可获得奖品。

    3、大班:过攀岩。从起点开始自己独立走过攀岩,到达终点后连续跳绳20下,即可获得奖品。

    游戏规则:

    1、幼儿必须按规定数量完成游戏。

    2、一切活动都要幼儿自己独立完成,家长可以提醒,不可以帮助。

    活动反思:

    活动始终以幼儿的兴趣为出发点和归宿,给予孩子充分的探索、尝试机会,让幼儿在玩中学,在玩中寻找答案,真正体现了幼儿的主体地位。通过此次活动的开展,幼儿学习了跳跃动作的技巧。此次活动培养了幼儿的想象力、创造力、表现力以及合作意识。

    小班科学数数有几个教案模板


    幼儿园小班科学教案:数数有几个设计意图:三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期,他们对周围的事物越来越感兴趣,在设计此活动时,我从幼儿的兴趣点着手,结合小班幼儿的年龄特点,选题不宜太难,请幼儿对物品按数量多少进行分类,用点卡表示数量,在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会,有利于幼儿的知识向更深、更广的层次迈进!活动目标:1、能将各种物品按数量多少进行分类,并用点卡表示数量。2、初步养成收拾整理的习惯。3、充分体验;科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。小班优秀科学教案《数数有几个》活动准备:积木若干,水果若干,蔬菜若干活动过程:一、数数积木有多少⑴ 积木分一分,教师出示一筐积木,我们来玩积木了,可它们怎么跑到一起去啦!怎么办呢?请一名幼儿将积木分类、分开摆放。⑵ 每种积木有多少呢?我们一起来数一数。怎样才能让大家不用数一下子就知道它们的数目?教师引导鼓励幼儿提出用点卡表示积木的数目。二、分水果、分蔬菜⑴ 介绍活动。教师:这里有许多水果、蔬菜宝宝都还没有分,我们来帮帮它们吧!⑵ 幼儿个别操作:幼儿将一篓里的水果、蔬菜分开,并数一数没一种有多少,用相应的点卡表示。教师鼓励幼儿边操作边说:X个玩具用点子X表示。三、幼儿集体操作每组一篓玩具,请幼儿用玩具找点卡。教师讲评。四、送玩具回家我们现在送水果宝宝和蔬菜宝宝回家吧。请幼儿把自己分的玩具送到相应的地方。【活动反思】《数数有多少》的目标是:1、能收口一致地点数10以内的数。2、对点数活动产生兴趣。课前所思:目标中是要点数10以内,小班幼儿对于情景化的游戏,特别喜爱,正好本周主题是春天,小朋友都有去动物园玩的经验,所以定位在去动物园的情景。课堂实践:我带着15名小朋友进入场地后,以;进动物园要排队的形式,让男孩、女孩排在分别排在小红旗后面,并且相互从小红旗处数数,看看;男孩、女孩各有几个?点数完毕后,和小朋友一起学习了10的点数后,提出要求:请把这些玩具在小红旗上面排队,边排边数看看一共有几只?小朋友自主选择后,我个别邀请几位上前操作。最后以动物园要关门,请小朋友带好动物,跟随我出教室。课后反思:整个环节可以说是没出什么乱子,小朋友井然有序并且操作的时候也都正确无误,似乎没有难处。而创建的情景也符合生活化的目标!在第一个排队数的时候应该让孩子数。在小朋友操作的环节,我给予的材料都是10以内的数,但在点评时没有拿出10的整数;另外课后延伸也可以加上10以外的挑战项目,让小朋友尝试。这节课,考虑的还不算太全面,虽然达到了目标不过也不算太精细,希望下次能再接再厉,考虑到位有突破!

    大班健康健康总动员教案范文


    游戏目标:

    1、激发幼儿参与体育活动的兴趣,培养幼儿的独立意识,体验成功的喜悦。

    2、发展幼儿身体动作的协调性,增强幼儿的体质。

    3、通过游戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙,发展幼儿平衡、攀爬、协调等基本动作。

    4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

    5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

    游戏准备:

    攀岩墙一面、平衡木一条、荡木一条、跳绳两根、大皮球若干。

    游戏玩法:

    1、小班:过小桥。从起点开始自己独立走过平衡木,到达终点后连续拍球20下,即可获得奖品。

    2、中班:过荡桥。从起点开始自己独立走过荡桥,到达终点后连续跳绳10下,即可获得奖品。

    3、大班:过攀岩。从起点开始自己独立走过攀岩,到达终点后连续跳绳20下,即可获得奖品。

    游戏规则:

    1、幼儿必须按规定数量完成游戏。

    2、一切活动都要幼儿自己独立完成,家长可以提醒,不可以帮助。

    活动反思:

    活动始终以幼儿的兴趣为出发点和归宿,给予孩子充分的探索、尝试机会,让幼儿在玩中学,在玩中寻找答案,真正体现了幼儿的主体地位。通过此次活动的开展,幼儿学习了跳跃动作的技巧。此次活动培养了幼儿的想象力、创造力、表现力以及合作意识。

    小班体育拣豆豆教案模板


    活动目标:

    1、知道游戏的规则和玩法

    2、能够迅速记住自己的组别

    3、乐意参加游戏

    4、培养幼儿健康活泼的性格。

    5、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

    活动准备:

    在场地的两侧画两个大圆圈,作为粮仓

    活动过程:

    一、开始部分

    1、教师对幼儿进行分组:一组金豆豆,一组银豆豆。

    2、带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈,一个为黄色粮仓,一个白色粮仓。

    二、具体部分

    1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内,老师念儿歌:;金豆豆,银豆豆,一颗一粒不能丢,颗颗汗珠粒粒豆,拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头,被摸到的幼儿马上起来跟着走,直到豆豆拣完为止,最后拣豆人说:;金豆豆进黄色粮仓,银豆豆进白色粮仓。大家马上分开,各自向指定地点跑去,并拉成圆圈,看哪对拉得又快又好。

    2、幼儿开始游戏数次。

    规则:金豆豆必须进黄色粮仓,银豆豆必须进自己粮仓。

    三、结束部分

    教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。

    活动反思:

    整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯,体现了活动的趣味性、教育性。

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