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一名优秀的小学老师肯定有一份准备充分的教案，教案也是老师教学活动的依据，高质量的教案对小学生的成长有促进作用，对于小学教案报的撰写你是否毫无头绪呢？为了解决大家烦恼，小编特地收集整理了美妙的杯琴优秀模板，供大家参考。
不是乐器也能发出动听的声音，你信吗？有一天，我们学习的内容不用手写，也不用口说，是动手做一台“美妙的杯琴”。老师带来了许多玻璃杯，原来老师要用杯子制作杯琴！
王老师在7个玻璃杯里倒入同样多的水，拿着筷子敲给我们听。我发现这七个杯子发出的声音是一样的。我心里想：水的多少是不是与杯子发出的声音有密切的关系呢？接着，老师又根据我们提出来的问题开始实验。老师把每个杯子倒入不等的水，敲了敲，我发现这七个杯子发出的声音刚好是乐谱里的七个音阶。王老师敲着“杯琴”，我们情不自禁地跟着音乐唱了起来……
那节课，我们开心极了，全班都沉浸在欢乐的海洋中，同时我们还学到了一个数学知识：在玻璃杯里装入不等的水，杯子里剩下的空气量也就不同，这样就可以敲出不同的音。
那天，那节课真有趣啊!
指导老师：王学梅
附杯琴制作
杯琴是通过在杯子中放入一些水来决定发出的声音的。放入的水越多，发出的音就越低。相反，水越少，音就越高。
做杯琴，需要八个一样的杯子，把它们排成一字形。在放杯子时，一定要保持杯子与杯子之间的距离，这样发出的声音才不会被另一个杯子而吸收。最左边的是一个空杯子，它是高音大do，依次向右边加水，音阶应该为se，la，sol，fa，me，re和中音do。刚开始音肯定不准，这样就要调整另外七个杯子中水的多少，我们可以用滴管来做加水和减水的工作。慢慢的调整好水的高低音后，用筷子敲击玻璃杯，就可以演奏出美妙动听的歌曲了。如果你没有八个同样的杯子，也没关系，只要用滴管少量调整。不过，不一样的杯子就不能再按照前面杯子的规律来放水了。
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快乐的动物优秀模板
教学设计
洪上寄宿制中心小学郭进芳
教学目标：
1、结合具体情境体会“倍”的意义。
2、会用除法求两个数量之间的倍数关系。
3、会利用学具摆出或画图形表示两个数量的关系，培养学生的操作能力和观察能力。
4、激发学生的学习兴趣，培养学生的探究精神和学习能力。
教学重点：
体会“倍”的意义。
教学难点：
掌握求两个数量之间的倍数关系的方法，能解决相关的生活问题。
教具：
课件、多媒体、动物图片、圆片、小方块或圆片（学生用具）。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
师：同学们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）好，今天老师就带大家走进大自然里看一看小动物。出示主题图，观察：你都认识这些快乐的动物吗？（学生自由说一说）
二、探究活动
（一）统计。
1、数一数图上各种动物分别有多少只，并填在表格里。
2、汇报。指名学生说说每种动物的只数。（要求学生说完整的话。）
（二）摆一摆、圈一圈（猴子和鸭子），认识“倍”。
1、用一个圆片代替一只猴子，这里应该摆多少个圆片呢？（学生摆3个。）
师：我们可以说猴子数是1个3。那么鸭子数应该摆多少个？你想怎样摆呢？
2、学生自己用学具摆出鸭子数。
3、学生汇报、交流。
（1）教师巡视。
学生可能会摆成○○○○○○，
○○○○○○或○○○○○○
（2）你认为哪种摆法比较好？为什么？
4、圈一圈，认识“倍”。
（1）师边说明边圈：猴子有3只，我们把它看作1份，也就是说1个3为2份。那么鸭子有6只，就可以平均分成2份，是2个3。
（2）引出“倍”。
像这样的两个数量，我们可以说：鸭子数是猴子的2倍。（板书：鸭子数是猴子的2倍。）这就是倍数关系。
（3）学生读两遍。
（4）质疑。对于这种倍数关系，你有什么其它想法、疑问或是还想了解些什么？
5、学习用除法表示。
（1）师：“鸭子数是猴子的2倍”可以用除法算式来表示。（板书：6÷3=2）
（2）小组讨论：除法算式里的“6”和“3”分别表示什么呢？
（3）学生汇报。
（4）全班看着算式说一说算式的表示意义：鸭子有6只，猴子有3只，鸭子数是猴子的2倍。
（三）画一画、圈一圈（松鼠和小鸡），加深理解“倍”。
1、学生独立尝试画图表示松鼠和小鸡的数量，并列式求倍数关系。
2、指名一学生到讲台前汇报。
教师引导学生说说为什么要2个2个地圈？除法算式表示它们的什么关系？
3、同桌互相说一说。（小鸡有8只，松鼠有2只，小鸡数是松鼠的4倍。）
4、教师小结：求倍数关系，涉及两个量之间的比较。我们可以用图形和除法算式两种方式来表示“谁是谁的几倍”。
三、巩固知识，发展思维
1、书上第46页的“说一说”。
2、书上第47页的“练一练”的第2题。
四、全课总结
今天我们一起学习了什么？你在学习中有收获吗？
五、课堂作业
学生独立完成“练一练”的第1、3题。
简单的组合优秀模板
简单的组合（一）人教版新课标教案
教学内容：
112页例1简单的组合数。
教学目标：
1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的组合数。
2、经历探索简单事物组合规律的过程。
3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。
4、感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。
教学重点：
经历探索简单事物组合规律的过程。
教学难点：
能用不同的方法准确地计算出组合数。
教具准备：
教学课件学具准备：每生准备主题图中相关的学具卡片或实物。
教学过程：
（一）创设问题情境：
师：小朋友，你们喜欢老师漂亮一点呢还是喜欢老师丑一点？
生：大多数的小朋友说喜欢老师漂亮。
师：那你们帮助老师打扮打扮。我最喜欢红色体恤和这三件下衣，到底怎样搭配最漂亮呢？请小朋友们给老师出出主意。小朋友们纷纷发表自己的意见，并说出了自己的理由。
师：谢谢。你们的建议都不错。那我这一件上衣、三件下衣能有多少种不同的穿法呢？
老师接着问：那我有两件上衣、三件下衣又有多少种不同的穿法呢？有说4种、有说5种、也有说6种的，到底有几种呢？
（二）1．自主合作探索新知试一试
师：请同学们也试着想一想，如果你觉得直接想象有困难的话可以借助手中的学具卡片摆一摆。学生活动教师巡视。
2．发现问题学生汇报所写个数，教师根据巡视的情况重点展示几份，引导学生发现问题：有的重复了，有的漏写了。
3．小组讨论师：每个同学算出的个数不同，怎样才能很快算出两件上衣、三件下衣有多少种不同的穿法呢？并做到不重复不遗漏呢？学生以小组为单位交流讨论。
4．小组汇报汇报时可能会出现下面几种情况：
（1）、无序的。用学具卡片或实物摆，然后再数。
（2）、用连线的方法算出。
（3）、用图式的方法算出。引导学生及时评价每一种方法的优缺点，使其把适合自己的方法掌握起来。
5．小结教师简单小结学生所想方法引出练习内容见课本112页。
（三）拓展应用
数字2、3、4、5、6、7写出不同的两位数？写完交流。（或者也可用这样一道题：用△○□能摆成6种排法，例如：□○△请你试着摆出其他几种排法。
的乘法口诀优秀模板
教学内容：
教科书第61页例71和“做一做”，练习十三第1～3题。
教学目的：
1、使学生知道6的乘法口诀的来源，初步记住6的乘法口诀。
2、能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。
3、通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。
教学重点、难点：
1、初步掌握6的乘法口诀。
2、能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。
3、结合练习题对学生进行环保教育：教育学生热爱大自然，保护小动物，保护生态平衡。
教学过程:：
一．课前我先学
学一学：
加法乘法口诀
6+6＝122×6＝12或6×2＝12二六得十二
试一试：
6+6+6＝或
6+6＋6+6＝或
6+6+6+6+6＝或
二．课堂交流。
三、巩固练习
课本61页“做一做”
背口诀，对口令
四、课堂作业
课本练习十三的第1、2题。
闪光的金子优秀模板
作者：佚名转贴自：本站原创点击数：2
《金子》是苏教版小学语文三年级上册中的一篇课文，课文内容简明，情节曲折，蕴含的道理深刻，告诉我们要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动，想靠意外的收获是不现实的。这是一篇人文性较强的培养学生理解、感悟、想像及朗读训练的好材料。
这次外出学习，听了陈美丽老师的这堂课，我感受很深，陈老师独到的教学设计，让我深感课堂教学的艺术所在，言语实践的重要所在，值得我们在今后的教学中不断学习和借鉴。课堂上，陈师以引导学生“悟”为主，让学生在自读中感受、体会，在此基础上明理、感悟。其中让我感受最深一个方面是陈老师运用的比较阅读法，从《犟龟》与这个故事中寻找相同点与不同点。
《犟龟》中的淘淘坚持不懈地往前走；《金子》中的彼德弗雷特坚持不懈地找金子。淘淘坚持不懈的结果是他终于赶上了狮王的婚礼，可彼德弗雷特坚持不懈的结果是什么呢？他离开了这个城市，到别的地方去谋生了。你觉得彼德弗雷特的选择正确吗？他为什么不像淘淘一样坚持不懈，决不改变自己的决定呢？
陈老师让学生从读中感悟这两个人物的不同，从读中体会彼德弗雷特心里的感受。从读中感受到彼德弗雷特决定的正确与行为的坚定。
学生从这两个故事当中找到了不同与相同，知道了方法可以改变，途径可以改变，但心中的梦想不可以改变，他们也知道了：美好梦想+坚持不懈+随机应变=成功。
相信有这样一个好老师，相信带着这个成功的秘诀，这些孩子的人生路一定会走的很好！
最大的麦穗的启示优秀模板
王洲辅小李倩
非常有幸能在新教师培训中聆听到特级教师——倪宗红老师的课《最大的麦穗》，通过倪老师精彩的上课，使我感触颇深，尤其是与倪老师的交流，使我也摘到了麦穗。让我进一步理解了在语文教学中以读为主，努力提高学生理解能力的重要性。
《小学语文教学大纲》（试用）中指出：“各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容，发展语言，陶冶情感的作用。”学生朗读能力的提高和朗读习惯的养成，是小学阅读教学的重要目标和方式，是培养学生正确地理解和运用祖国语言文字能力的基础训练，也是发展思维，发展认识的一条有效途径，因此，对于低年级儿童从小培养他们的朗读尤为重要。
我刚接手一年级，对于新课标还很陌生，而小学低年级语文很短，内容又大都浅湿，生僻难懂的词语不多，象这种课文就可以让学生通过朗读来理解课文内容。在低年级中，我们还应注意在不同的课文中运用不同的朗读形式达到有感情地朗读课文的要求。(1)齐读。齐读可以激发情绪，渲染气氛。(2)分角色读。能身临其境地体会课文，低年级不少课文适合分角色读。分角色读能增添课堂教学情趣，加深对课外情境的体验。(3)范读。为让学生形成课文所需要的情感状态，进行有感情地范读，能给学生一种语感直觉、诱发他们的情感冲动，范读可以是老师读，可以是读得好的学生读，也可以播放课文录音带进行。范读可以在教学过程中根据需要随时进行。朗读的方法还可有引读、散读、轻读、领读等等。
倪老师有一句话给我印象最深刻：“一篇文章不要每一段，每一句都读好，能有二句读好就了不起了，有一句就不错了。”所以对于学生我们不应要求太高，要鼓励他一步一步往前走，要学会找他的进步，这样，学生心情放松，他的情感也就出来了。总之，在语文教学中，朗读训练是不可忽视的。
的乘法口诀的练习优秀模板
教学目标
使学生进一步熟记2、3、4的乘法口诀，能正确运用2、3、4的乘法口诀进行计算。
教学准备
课本第76页第10题的主题图。
教学过程
一、复习
1、背一背：采取游戏形式，背2、3、4的乘法口诀。
小组背男、女生背独立背
背完后，交流你是怎样记住的？
2、说一说：这句口诀所表示的意义。
二三得六三四十二四四十六
3、算一算：(出示口算卡片)
3×1=2×3=4×1=2×2=
1×4=4×3=2×4=3×3=
二、拓展。
1、课本第76页第8题，学生独立填写。
2、第9题
3×□=□□×4=□□×□=4
这是一道开放性题，答案不止一种，鼓励学生想出不同填法。
3、投影显示第10题图片。
(1)观察图片你看到了什么？(小朋友在游乐场玩)
(2)玩碰碰车的一共有多少人？你会列乘法算式吗？(2×3=6)
(3)小组交流你还能提出问题让同学们列出乘法算式吗？
引导学生提出3架飞机共坐几个小朋友？2架吊桥共有多少人等问题。并列出算式3×3=9和4×2=8。
(4)根据所提问题，学生在书上写答案。
三、自我评价
你对自己的表现满意吗？还有什么疑问需要大家帮助解决？
四、课堂作业
课本第76页第5、6、7题。
乘法的初步认识优秀模板
信息窗1——变花
一.教学内容
教材第2.3页的内容.
二.教学目标
1.通过看魔术,引入求几个相同加数和的计算.
2.通过感受生活中的通数求和问题,激发学生进一步学习的兴趣.
3.培养学生多方位思考、解决问题的能力及合作交流的意识.
三.重点难点
从不同的角度进行观察列出的加法算式不同.
四.教具准备:多媒体课件,魔术.
五.教学过程
(一).“看魔术”话题引入
同学们你们喜欢看魔术吗?
今天老师给大家带来同学们喜欢看的魔术,要仔细看魔术师都变了那些魔术.请同学们看大屏幕.投影出示.
(二).探究新知
师:看了魔术表演后，你能提出什么问题？
生1.一共变出了多少朵花?4个鱼缸里一共有多少条鱼?
生2.一共有多少个灯笼?一共有多少个灯泡?
......
师:同学们观察的真仔细,提出了这么多的问题.我们先来看第一个问题,一共变出了多少朵花?你是怎么知道的,同位说一说.
(同位活动)
学生交流:
生1.一个一个地数出来的,1、2、3......
生2.还可以2个2个地数，2、4、6......
生3.魔术师每次变2朵花,变了3次,可以用2+2+2=6来计算.
......
师:同学们的办法真多!运用这几种方法都能变出了6朵花.你知道2+2+2=6是几个2相加吗?
生:3个2相加.
师:请同学们接着看屏幕.(屏幕显示:魔术师继续2朵2朵地往外变化)我们一起来帮魔术师数,看他一共变出了几个2朵?
师:7个2朵一共是几朵?
生:2+2+2+2+2+2+2=14(朵)
师:刚才我们提出的其他问题你会解决吗?自己试试看.
......（本段教学，重点意图在让学生自主提出问题、寻找解决问题的策略上，引出多种不同的解决办法，然后重点认识几个几。引导学生充分经历问题解决的过程，体验解决问题的多样性，发展学生的思维，提高学生的解决问题的能力。）
小组合作解决其他问题.
集体交流.
(三).课堂作业设计
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教学反思
1、本节课的内容比较简单，学生掌握不错。
2、有个别同学不明白同数连加指什么，教师必须解释清楚。
北京的合院优秀模板
教学目标：
1．认识6个生字。
2．体会“虽然但是”在句中的意思。
3．了解四合院的结构特点、人们居住情况以及它的发展变化，对北京的文化产生兴趣。二。教学重点
了解四合院的结构特点及人们居住的情况，对北京的文化产生兴趣。
准备：北京四合院的资料。
教学课时：一课时。
教学过程：
一．谈话导入（课文特点）
二．初读课文，遇到不认识的字查字典，了解课文内容。
1．按要求自渎课文。
2．集体交流读课文。（指名读——自愿读——重点段齐读）
3．这篇课文主要讲了什么？
三．课文是从哪几方面介绍四合院的？
1．带着问题自读课文。做批注划。
2．集体交流。结合查阅的资料。
3．师结合学生汇报，相机板书。
（1）北京老城区仍然保存着“四合院”这种老式住宅。
（2）介绍了四合院的结构特点、人们居住情况及大小规格。
（3）介绍四合院的发展变化。（由一家一户到一家多户，连外国都人仿着建设。）
4．看课件四合院课件。
四．读下面的句子，体会带点词语的用法。（虽然但是）
1读句字体会前后分句的意思有什么不同？（第一段中和第三段中）
2．师小结。表达的意思不同，后一分句没有顺着前一个分句的意思说，意思改变了。我们把这样的句子叫做转折关系的复句。
五．读全文，对北京的古文产兴趣。
六。作业：1、继续阅读有关四合院的资料。
2、从学过的课文中摘录（虽然但是）关系的句式的句子。
快乐的节日教案优秀模板
教学目标：
1、认识14个生字；会写快、乐两个生字。
2、能用欢快的语调正确、流利地朗读课文。
3、感受节日的快乐，体会作为一名新时代儿童的光荣。
教学重点：认识生字，能流利地朗读课文。
教学难点：能正确书写左窄右宽字和独体字。
教学准备：课件，生字词卡片
教学课时：1课时
教学过程：
一、音乐渲染，感受气氛。
课前：和学生一起听唱《快乐的节日》
1、大家知道这首歌歌名叫什么吗？
2、这是什么节日呀？你们都做了什么觉得这么快乐？
3、介绍六一儿童节，并揭题快乐的节日，读一读，强调快乐的。
二、初读诗歌，整体感知。
（一）自学诗歌。
大家想学会这支歌吗？那就先自学一下歌词吧。
1、浏览诗歌，标出诗歌有几节。
2、用自己的方法识记生字词，能正确流利地读课文。
（二）合作学习。
1、生字登山比赛
（1）、形式：四人小组学生字
每组发3套生字卡片
第一套；标有拼音的词语
第二套：没有拼音的词语
第三套：单个生字卡片（背后标有拼音）
（2）、方法：由小组长进行组织，凭读的情况进行奖励。并交流识记生字的方法。
2、词语大放送。
小组同学给每个生字组词，看谁组的多。
（三）交流汇报。
过渡：刚才看小朋友们读得那么认真，合作得那么愉快，现在谁愿意来汇报一下自己的学习成果？
1、认读生字词。
（1）、感知生字。
出示生字：指名读、小老师带读、开火车读。
（2）、读准字音。
哪些生字的读音需要提醒小朋友注意呢？
（3）、识记生字。
说说哪个生字最难记，自己是用什么办法记住的。
（4）、词语擂台赛。
给祝、国、理、度组词，看哪个小组组的多。
（5）、巩固新词.
齐读生词，选一个说一句话。可以说书上的句子，也可以说自己的句子。
2、朗读课文。
过渡：小朋友们的识字能力真不错，这些生字宝宝藏在诗歌里，你能读正确吗？
三、指导写字，感悟快乐。
小朋友要过快乐的节日了，你们准备怎样度过呢？会邀请谁参加呢？
1、学习课文最后一节，点名读，指导有感情朗读，读准啊、哇的字音。
2、齐读最后一小节。问：快乐的时光指什么？（六一儿童节）在这欢乐的节日里，少年儿童尽情地唱啊、跳啊，和老师一起度过这美好的时光。（这一节更充分表达了少年儿童的快乐心情。）
3、指导写快乐。
4、把你最喜欢的句子和小节读一读，看谁读得最有感情。
四、作业超市、自主选择。
我们朝气蓬勃，我们聪明可爱。我们读书悦耳动听，我们写字工整漂亮。我们是光荣的新时代儿童。羊羊家族也想和我们交朋友呢。现在，就让我们一起到作业超市去逛逛吧，你喜欢哪样作业就选那样，也可以多选。
五、体验快乐，结束新课。
看到大家花朵般的笑脸，我仿佛置身于春天的大花园里，到处盛开着美丽，到处洋溢着快乐。在这里，老师提前祝小朋友们节日快乐。送给大家一首小诗。一起有感情地读一读吧。快乐的时光总是过得特别快，让我们自由地歌唱、快乐地舞蹈吧。课件播放《快乐的节日》
