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教师上课前最好是准备一份教案,编写教案能够提高自己的教学研究能力,写出一份教学方案需要经过精心的准备,教案该怎么写?下面是小编为您精心收集整理,为您带来的《公开课总评 小学语文希望杯总结 关于教案的范文精选》,仅供参考,希望对您有帮助。
希望杯过去已经十天有余,回首往事,依然历历在目。今天就向各位老师汇报我对希望杯课堂展评的一些想法。
现在的希望杯课堂展评,来听课的老师似乎越来越少。跟我刚上班时候一座难求对比十分明显。我感觉听课老师不多,可能是觉得现在的课堂跟自己平时的课堂有差别,自己从中获得的东西并不丰富,评委的点评有时也让人比较疑惑,并不是就课论课,而是从一种比较宏观的角度来看待。最后是听课老师心中的好课和评为眼中的好课有出入。
既然是赛课,展示课,那就应该着眼点是赛,而不是把平时的课堂搬到赛课现场。
首先是对于比赛文件的解读。举一个例子,《庐山的云雾》是三年级第三课的一篇文章,这节课评分最高,基本上都在95分左右。如果按照文件的要求按照教学进度来选课,那么首先第一条就不符合。所以选课时不必再纠结是否符合教学进度的要求,而是这节课是不是适合自我,我能不能把它上出彩。
其二是,关于文件精神要求的解读。很奇怪,本届希望杯要求问题引领情知、问题探究情智,问题要从学生中来,到学生中去。但是评委们打分并不以此为依据,而是根据他们对课的感悟与理解。《庐山的云雾》一课并没有学生的质疑,学生的问题补充。所以不能将课的设计跟文件紧密联系,而应当是就课论课。
其三,作为中段,课堂教学的重点应当是对于表达的训练。表达在于说与写。评委在点评《庐山云雾》一课时,多次提到了语用。语用,顾名思义是对语言、文字的训练、运用。我把它理解为表达。表达的练习可以是抓住一个关键词来造句,一个关联词说话,也可以是拓展。比如,《庐山的云雾》一课中云雾瞬息万变,刚刚还是随风飘荡的一缕青轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天银河。老师抓住这一点开始进行表达的训练。给了学生几幅云彩变化的图片,学生练习说话。很多图片都是从二年级《云房子》一课直接来的,和云雾似不太符合。但是进行的是表达的训练,学生一会说是一头小羊在吃草,一会是一只飞翔的小鸟等等。最后的联系生活实际,创设学生来到公园里,看到形态各异,姹紫嫣红的花朵来表达练习。写比较浪费时间,而且也不容易把控,说话练习也是其中的一部分。如果写,千万不要些某某我想对你说,太多了。
第四是学生要训练有素。既然是赛课,真真假假应该往一边放放。我们的学生就是训练有素的,我们的学生就是一张嘴滔滔不绝,一写起来洋洋洒洒。我们平时的试讲,不能太盲目,要按照比赛的方式,该提前训练要提前训练,该渗透要渗透。因为,有时候我们课设计的修改很多时候因为学生的配合,反应,来修改。
第五是要多读书,向冯老师一样,好读书,读好书。其实语文课比赛,更多的是语文老师个人素养的展示。上课,我觉得能不能拿奖很重要,但并不是全部。最重要的是自己是否开心,是否释怀。我和孩子们享受在这样的课堂中。
最后的是我们应该去研究一个人。那就是于永正老师。我发现我们的评委很喜欢举于永正老师的例子。说明于永正老师在这些评委们还是语文老师的时影响非常大。所以,我觉得我们的语文老师应该花大力气去研究于永正老师的课堂,于老师的教学风格,于老师提出的问题,于老师对学生的评价。都值得我们去模仿,去思考,去借鉴。
经验需要积累,积累需要从高分的课中学习。
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设计意图:
跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起,正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色,活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》,提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色,所设计了这节健康教育活动。
活动重点:
定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,以达到锻炼的目的,从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,自由探索,本次活动采用了:尝试法、游戏法,让孩子在游戏中学到知识,身体素质得到发展。
活动目标:
1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。
3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
5.锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备:
1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。
2.材料准备:7根皮筋,一段跳皮筋的视频,小鼓一个。
活动过程:
(一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。
小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧
(二)通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。
1. 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
今天余老师带来了一些皮筋,请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。
2.结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)
3.结合民间童谣《马莲开花》,尝试双脚交替绕圈跳。
(1)幼儿看视频,分组练习。
(2)请一组幼儿示范。
(3)跳皮筋比赛。
现在我们要进行跳皮筋比赛了,看哪组小朋友跟着老师的节奏,跳的又快又整齐。
活动反思:
跳皮筋是一项民间传统的游戏活动,较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动,不但能够提高跳跃能力,同时也能发展协调性和灵敏性,跳皮筋的方法很多,有单人跳、双人跳、多人跳,以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。
本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋,学会基本的双起双落动作,加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中,引导学生模仿动物的跳,充分活动学生的各关节部位,避免因活动不充分,导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行,分组时特别注意了学困生,尽量将不同素质的学生分布到各个小组,达到互帮互学的教学效果。
但在练习中,还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作,表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为,针对这种现象,教师要细心做工作,多教育鼓励学生,更要正确的引导学生,同学之间要和睦相处,友好合作,共同进步,体验关心帮助他人的快乐。
小班美术公开课漂亮的房子教案范文
活动目标:
1.学会用三角形和正方形拼画出房子的轮廓。
2.体验美术活动的乐趣。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程:
一、图片导入,激发孩子学习的兴趣。
师:宝宝,你们在图片上看到了什么?这些房子好看吗?他们一样吗?哪里是不一样的呢?
师总结:这些房子的形状、颜色都是不一样的。有的是圆圆的屋顶,有的是方方的屋顶,也有的是三角形一样的顶。这些房子的颜色也很漂亮,有红的,有黄色的。
二、教师示范画
1.教师出示示范画
师:看,丁老师今天也带来了一座好看的房子。宝贝们,谁来说一说,我的这座房子是由哪两个图形组成的呀?谁的小眼睛最亮呢?
师总结:对的,丁老师带来的这座房子是由一个三角形和一个正方形组成的。
2.教师示范画。(三角形和正方形要紧紧靠着,他们是好朋友哦!)
三、幼儿操作,教师巡回指导
四、欣赏幼儿作品。
活动反思:
三角形和正方形我们之前都有学习过,所以孩子在绘画上没有很大的悬殊。但是小班孩子的小肌肉还没有发展的很好,所以直线还不能画的很直。特别是房子的身体,都是下面很大的。所以在绘画直线上还需要加强练习。总体来说,孩子们画的房子都有一定的模样所在了。
小班音乐公开课公开课橘子船教案高质量范文
【活动目标】1、在熟悉旋律的基础上初步学习演唱歌曲。2、体验开着;橘子船与大家分享水果的快乐。3、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。【活动准备】1、教师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一,配套图标一套(如图)。2、幼儿人手一个橘子。3、幼儿已熟悉《橘子船》旋律,会唱《水果歌》。【活动过程】一、开始部分1、听着《橘子船》的旋律做律动;摘水果。师:果园的水果成熟了!我们一起来摘果子吧!2、演唱《水果歌》。幼儿根据教师逐一出示的水果,演唱《水果歌》进行练声。如,教师出示苹果,幼儿演唱:;来来,我是一个苹果,果果果果果果二、基本部分1、自由想象。师:橘子瓣儿像什么?(鼓励幼儿用完整的语句大胆讲述,并根据幼儿的讲述引出橘子船,出示图标一、二)。2、理解歌词内容。(1)橘子船要开了!它要开到哪里呢?请你们听老师唱一首歌。(2)教师范唱后提问:小船开到谁的嘴巴里了?(幼儿回答后,教师出示图标三、四。)(3)教师再次范唱,一边唱一边逐一指图,帮助幼儿进一步熟悉歌词。3、学唱歌曲,体验与大家分享水果的快乐。(1)幼儿在;开小船的游戏情景中,学唱歌曲。(教师在幼儿面前巡回;开着;橘子船,带领幼儿学唱3~4遍,后面两遍教师可适时地将;船儿开进幼儿的嘴巴里。)(2)幼儿大胆想象并替换歌词演唱。师:小船除了可开到妈妈的嘴里边儿,还可以开到谁的嘴里边儿呢?(幼儿如说;开到爸爸嘴里边儿,就替换原有歌词引导幼儿集体演唱。)(3)讨论和交流。师:为什么小船要开到妈妈和其他人的嘴里边儿呢?三、结束部分幼儿自己剥橘子,师幼一起唱歌,幼儿将橘子船开到教师或同伴的嘴巴里。附:橘子船剥个橘子瓣儿,像只小黄船儿。小船开到哪儿?妈妈嘴里边儿。教学反思: 通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育;以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。