橙子教案

橙子教案收藏。

在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，我们需要静下心来写教案课件。写好教案课件，这样课堂的各种可能情况都尽在掌握。怎么样的教案才算是好教案课件？下面是小编为大家整理的“橙子教案收藏”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

橙子教案【篇1】

设计思路：

活动目标：

1.能观察事物的细节部分，根据橙子的不同形式展开想象。

2.在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲。

活动准备：

ppT课件、音乐

活动过程：

一.图片导入

1.今天金老师要教你们变个魔术。(教案出自：教案网)这个魔术是从一个圆开始的，猜猜看，这个圆可能是什么

小结：原来是一只橙子，今天金老师就要用这个橙子给你们变魔术。

二.橙子变变变(一)电风扇(熟悉旋律和基本歌词)

1.首先，我要在这个橙子上切一刀，变成了什么

2.魔术要开始咯。看看，橙子会变成什么

3.你觉得橙子像什么

4.一起来看看，橙子到底变成了什么

5.怎么样

音乐伴奏。(幼儿熟悉一遍)我把橙子变成电风扇，(教案出自：教案网)变成电风扇哎呀好凉快;我把橙子变成电风扇，变成电风扇哎呀好凉快。

6.听明白了吗

(二)自行车(了解替换句末三个字的改编形式)

1.我的橙子要继续变魔术了。这回请你们来当魔术师，你们来变一变。

2.你觉得这两个橙子像什么。(橙子橙子变变变)

3.变成自行车会怎么样呢

4.这回是你们自己变的，你们自己来唱好不好。

我把橙子变成自行车，变成自行车哎呀骑得快/;我把橙子变成自行车，变成自行车哎呀骑得快/。

小结：看起来你们找到这首歌曲的小秘密，把每句歌词的最后三个字改一改，就变成一首新的歌曲了。

(三)花雨伞(巩固替换歌词创编)

1.看来你们都很有当魔术师的潜力，我们继续变魔术。(教案出自：教案网)这回，橙子又会变成什么呢

2.想一想，变成花雨伞会怎么样，你们来唱一唱，我来听听你们有什么想法。

三.歌曲创编

1.我的橙子又要变魔术了

2.刚才是橙子的横切面，这是橙子的竖切面。这样的橙子会变成什么呢

3.我们开小火车，唱一唱你们自己变的魔术。

橙子教案【篇2】

2、能体验活动的乐趣。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

环境创设：

一个大口袋，一些响声小玩具，和小零食。

1、宝宝们做好了吗？

2、（我捏响口袋里的一个响声玩具）是什么声音啊？哪里发出来的？（出示大口袋）你们知道这个口袋里有什么吗？（我在捏一下响声玩具）？

1、沈老师请一个宝宝来摸摸，口袋里装了什么东西呢？

2、这个宝宝真棒，老师来抱抱。

3、还有哪个宝宝也来摸摸呀？

4、现在老师要变魔术了，请宝宝说出沈老师变出来的是什么？

5、变变变，看这个是什么？

6、宝宝们，你们也来变变看，你会变出什么东西来？（请幼儿说出变出来的物品名称。）

7、这些都能吃吗？哪些可以吃的，哪些不能吃的啊？

幼儿把物品分类摆放后，请幼儿品尝小零食，在请幼儿一起来玩玩具。

橙子教案【篇3】

教学目标：

1从不同的侧面观察橘子，根据橘子的基本形状想象。

2喜欢想象，具有初步发散性思维和仔细观察的能力。

活动过程：

1今天，老师带来了一个小客人。在邀请它出去之前，让我们看看一个**，猜猜它是谁？

2、你们看到了什么？这个圆形会让你们想到了什么？

3、下面我们接着看下去好么？咦，这个圆里出现了一个小黑点，这个圆变成了什么东西？

4、想不想把它请出来？我们来看看到底是什么？123~是什么啊？

5、橙子喜欢吃吗？为什么？今天，老师邀请的小客人是橙色的。今天奥兰治将和我们一起玩游戏。

6刚才我们知道橘子是圆的。它的**是什么颜色的？橙子的皮摸上去是什么感觉？橙皮的表面突出来的一个点点是什么？

（它的名字叫做蒂，这个小点点是连接在树枝上的，树妈妈通过这个把营养传送给橙子宝宝，橙子宝宝越长越胖，吊不动它了，然后就掉了下来，就形成了这个点。)你有没有注意到橙色的茎是什么样子的？有没有仔细观察过？

让你们仔细的看一看好么？橙子的蒂是什么形状的？

7、噔噔噔，蒂是不是这样形状的？当你看到这样的图表时，你会怎么想？

8、接下来哦，橙子蒂这个形状会变的奥，你们猜猜看会变成什么？两个小勾，是什么？是什么表情的太阳？

为什么是愤怒的太阳，为我做吧。这是什么啊？太阳有个扁扁的鼻子。

这是太阳的什么啊？胡子。这是太阳公公还是太阳婆婆？

好，我们继续，这是什么？这还是太阳吗？是狮子的什么地方？

身体要不要加上去？谁来？我们的五角星形椎弓根变成了一头大狮子。多么强大！

9刚才我们看到了一个橘子的表面。你知道桔子的内部是什么样子吗？橙子里面会有没有形状？那我们一起来看看橙子里面的什么样的？

（老师切橘子）看这些橘子。橘子里有两个半圆。黄色的肉和皮在外面。现在我有一个非常奇怪的问题。我用同样的方法切另一个橘子。为什么橘子的形状和刚才不同？看，我的形状是这样的。它是什么样的？

同样用一刀切，为什么形状不一样啊？我们来试试看好吗？切橙子要用刀，平时小朋友要吃橙子要让大人切，不要自己用刀切，危险哦。

我们怎么剪，竖剪，123，不知道是什么图案，上面一个还是下面一个，让我们一起找出答案。下面一个要不要试试看，看看横切是不是一样的。

10、同样一刀切，但是不同方向切下去，橙子里面的图案是不一样的。小橘子说啊，其实我是一种很有意思的水果，你不要小看这两种图案哦，我们还有名字。竖着切的呢叫竖切面，横着切的呢猜猜叫什么名字呢？

11、那下面啊，小橙子的这两个切面要和小朋友做游戏了。看，橙色的横截面中隐藏了哪些形状？下面呢橙子要变魔术了，它变的时候有个魔法口令，叫橙子变变变。

叫什么？记住了吗？叫什么？

听到小朋友的口令了，出来了什么？这个会变成什么呢？还想接着变么？

变成来什么？继续变。两个圆圈，是洗衣机的开关。

好，继续。有没有不一样的想法。下面我们来揭晓谜底。

是什么啊？小海豹吹着电风扇，不再怕热了。

12、这次变出什么？什么车子？我不知道这是什么车。你想看吗？口令。是什么啊？熊骑着自行车，快乐地骑在草原上。

13接下来，一个横截面，两个横截面，三个截面，是什么？四个横切面会是什么呢？让我们来看看。 为什么脚在横截面下伸出？接着看，橙子变变变，是什么啊？

14、哎，横切面变完了，竖切面它说它也想变，变之前我们先来研究一下竖切面里面有哪些形状？它会变出什么呢？你们有没有想法。

请你把你的想法写下来好吗？你们桌上有一张竖切面的纸，你们把它变一下。

15让我们猜猜你的同伴改变了什么。你们想不想看竖切面变魔术啊？半圆形黑色会是什么呢？变出来了什么？橙子的竖切面是小猪的什么？下面会是什么？

16、橙是一种非常好吃、非常有营养的水果，但今天我们也发现了橙也是非常有趣的水果，因为我们从它身上找到了很多有趣的小秘密。

17、橙还想和我们一起玩捉迷藏;的游戏，它们变成了各种各样的东西躲在这幅画里面，小朋友我们一起来把它们找出来吧？

橙子教案【篇4】

大班美术优秀教案《橙子变变变》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿在活动中培养幼儿的发散性思维，能从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象，养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯，快来看看幼儿园大班美术优秀《橙子变变变》含反思教案吧。

活动目标：

1．能从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。

2．在活动中培养幼儿的发散性思维。

3．养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

橙子、画笔、白纸、范画：橙的联想

活动过程：

一、以谜语导入，激发幼儿的兴趣师：今天教室里来了一位小客人，猜猜看它是谁？黄果子，圆圆的，切开来，香香的，咬一口，酸酸甜甜的。（猜一水果）幼：橙子！（橘子）

二、出示“橙子”

师：那么我们就来看看到底是不是橙子呢？（出现橙子）原来江老师今天带来一个大橙子！小朋友都吃过橙子吗？

幼：吃过！

师：什么味道的？

幼：酸酸甜甜的。

师：酸酸甜甜的很有营养，我们再来看，这是什么？（出示切开的橙子）幼：这是橙子的一半。

师：这是橙子的一半，这个橙子大大的。那么这个呢（出示橙子吧，比刚才的小）幼：也是橙子，比刚才的小一点。

师：哦，小朋友观察的很仔细！这个啊比刚才的要小一点，那么这一个呢？（出示最小的一个橙子）幼：这个比刚才的还要小！

师：这个橙子一个比一个小！我们把它们分为大中小！这些橙子都有什么特点啊？

幼：都是横着切的！

师：小朋友观察的真仔细！刚才的三个橙子都是横着切的。那么这个呢？（出示竖着切的橙子）幼：这个是竖着切得！

师：哦，原来横着切和竖着切出来的图案都不一样。那么现在请小朋友把这些橙子画下来好不好？

幼：好！

师；我们先画外面的皮，圆圆的，再画中间的圆心，最后把纹路画下来，横着切的橙子就画好了，接下来把竖着切得橙子画下来，也是先画外面的皮，圆圆的，然后再中间画上一条直直的线。这样就画好了，小朋友可以多画几个！（幼儿绘画）画好了吗？

幼：画好了！

师：待会儿我就用这半只橙子来变魔术！我可是一个魔法师哦！你们相信吗？

幼：相信！

师：开始变魔术喽！橙子橙子变变变！看，我把橙子变成什么啦？

幼：变成了洗衣机！

师：哦，妈妈洗衣服的时候需要的洗衣机，猜猜看我接下来还会变出什么？（摩天轮、电风扇、耳机等）师：好，接下来是我们见证奇迹的时刻，橙子橙子变变变，变成什么了？

师：哦！变出来一幅美丽的画，请小朋友仔细观察一下，然后告诉我，在这幅美丽的图画上，我都变出了什么东西？

幼：摩天轮（汽车等）师；现在如果请你来当小魔术师，你还想把橙子变成什么呢。

幼：我想把橙子变成乌龟（汽车、洗衣机等）师：现在老师给你们一只神奇的画笔，请你们来画一画，看看你们的橙子可以变成什么。

（幼儿操作）师：都画好了吗？

幼：画好了！

师：那我们一起来看一看，小朋友的橙子都变成了什么！（摩天轮、录音机、空调外机、电风扇）

三、丰富画面

师：小朋友的想象力都非常的独特！现在我们再来把画面补充一下，加上一些白云，一些小草等，让我们的画面变得更加美丽吧！（幼儿补充画面）

四、拓展今天橙子宝宝玩得非常开心，它说下次还要和我们大二班的小朋友一起玩！现在我们一起来唱歌吧！（播放音乐）活动结束。

教学反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

本文扩展阅读：橙子，是芸香科柑橘属植物橙树的果实，亦称为黄果、柑子、金环、柳丁。

橙子教案【篇5】

活动目标：

1、引导幼儿从不同侧面观察橙子，了解橙子的横切面和竖切面，并根据橙子的两种切面展开想象。

2、在活动中培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。

活动准备：课件：橙的联想幼儿每人一份操作材料

活动过程:

一、想象导入（出示单线条的一个圆以及在圆中添加一点，引导幼儿大胆想象，引出“橙”。）

PPT2：――今天,美丽的大森林里可热闹啦，维尼熊要给小动物们表演一个魔术，你们想不想看呀？

PPT3：――这是什么图形？（圆形）――猜猜维尼熊会把这个圆变成什么东西呢？

――我们一起来看看维尼熊把这个圆变成了什么东西？（圆上一点---橙子）

二、橙子的切面――现在维尼熊要用刀把橙子切开来，瞧，这就是橙子切开来的样子，这是橙子横切面。

――维尼熊接着又切了一个橙子，瞧，这也是橙子橙子切开来的样子，这是橙子的竖切面。

教师小结：同样是切一刀，但是从不同方向切下去，切出来橙子里面的图案是不一样的。

三、橙子变变变

１、横切面变魔术——现在维尼熊要把橙子的横切面来变魔术啦，咦，橙子的横切面可以变成什么呢？

幼儿观看课件第三部分（根据橙横切面展开的想象）橙横切面变电风扇（幼儿逐步猜想）教师揭晓谜底并小结：小乌龟吹着橙子变的电风扇，再热也不怕了！

横切面变自行车（幼儿逐步猜想）教师揭晓谜底并小结：小兔子骑上橙子变的自行车在草地上可开心啦！

２、竖切面的创意画――橙子的竖切面会变成什么呢？（幼儿回答）――把你想到的竖切面的变法画下来！

幼儿尝试竖切面创意画（用记号笔在老师画好的竖切面上添画）教师把幼儿的画展出在黑板上，并请幼儿说一说你把竖切面变成了什么？幼儿教师总结：橙子是一种非常好吃、非常有营养的水果。今天我们发现了橙子的小秘密，知道了它的横切面和竖切面，也看到了在横切面和竖切面上添上一些图形和线条变能把它们变成各种各样的东西。现在我们就回到教室去把刚才我们看到和想到的东西画出来吧！

橙子教案【篇6】

大班美术教案：橙色变革与教案改革

大型艺术活动中的橙变教学计划主要包括活动目标、活动准备、活动过程等。了解橙色的结构，了解橙色不同切割的形状，扩大橙色切割图上的想象力，并关联各种物体，并通过添加绘画来表达其主要特征和启发想象力，这是合适的幼儿园教师参加大型艺术活动课程。来看看橘子会改变教学计划。

1了解桔子的结构和不同橘子片的形状。

2在橘黄色的图形上表现想象力，使人联想到各种各样的物体，通过添加绘画来激发想象力来表达自己的主要特征。

3，具有一定的发散思维和认真观察的能力，体验创作的快乐。

4让孩子们体验独立、独立和创造力。

5引导孩子用配饰丰富工作内容，培养大胆创新的能力。

活动准备：

1.课件：橙色的联想

2，真正的橙色两个

三。具有相应橙色切片图案的手术材料

活动程序：

首先，想象一下导入

老师：今天老师带来了一个小客人。让我们在问之前看一张**。

看，这条细线变成了一个圆。它看起来像什么？ （年轻：）

2.在圆圈中添加一点。现在是什么样的？ （青年：）引导孩子的想象力并引导学科“橙色”。

其次，橙色已经改变了

老师：我们今天邀请的客人是橙色的。老师显示橙色。

老师：你吃过橘子吗？橙色是什么样的？年轻人：像月亮一样弯曲；有肉

2，老师：你想看看里面吗？我今天带了两个橘子。我猜我会一路切割它。两个橘子中的图案是否相同？好的，让我们看看吧！

老师当场把橘子切开，然后分成两部分让孩子们观察。

（1） 老师：你看，是一样的吗？杨：不一样

（2） 老师把切好的橘子放进**里看了一眼-老师：你觉得它们不同吗？（青年：一个是圆的，一切都是两个，分成两个半圆，另一个被分成许多数字）

（3） 老师：为什么这些都是一刀切？这两种橙色图案怎么会不同呢？

（4） 老师和孩子们用动作来表示横切和垂直切割。教师摘要：原始切割方向不同，橙色图案不同。

（5） 划分：橙色横切，圆成许多小扇形；橙色垂直切橙两个，一个在左边，一个在右边，两个半圆。

（6）您如何看待这两种模式？

第三，橙色横截面的想象力。

老师：我告诉你，两个橘子今天会变魔术的。你相信吗？我在这里有一个嘴，如果你说'橘子橙变成橘子，橘子真的会变魔术！来吧，3，2，1。杨：橘子和橘子都变了

老师：看，橘子怎么了？orange添加了它变成了电风扇。（橙色隐藏在电扇扇扇叶上，方形外壳加在橙色上。橙色变成了旋转的风扇。）

3，它会改变！一起说：橘子和橘子变了。

老师：橘子给乌龟增加了什么？ （头，脚）

依次**猪、向日葵、自行车和雨伞（孩子们的头向右，被雨伞覆盖）

老师总结：原始的橙色将是神奇的，添加的图案是不同的，它变成了不同的东西，今天我邀请我们的孩子成为魔术师。

第四，孩子的创造

1，了解操作任务

老师：在桌子上，老师准备了一些不同的橘子片。孩子们应该首先考虑如何使用一些橘子。

你想改变什么？然后撕下背面的双面胶带，贴在纸上。最后，添加一幅画。

我们也让橘子改变，好吗？

2，孩子操作，老师观察和指导

五，展览交流

1提醒孩子们注意。老师介绍你的橘子怎么样了？你是怎么改变的？

2展示儿童作品-儿童交流与分享。Www.jK251.com

3.有趣的是，小橘子可以变成很多东西。下次我们再看其他水果，它就会改变。