德育教案

德育教案(范本十三篇)。

新晋教师需准备好上课所需的教案和课件，每位老师都应该细心地设计教案和课件。教案是教师为完成教学任务而制定的计划书，要如何才能写出高水平的教学课件呢？这里有一篇名为“德育教案”的文章，我们为您挑选出来，希望您能与周围的朋友分享，让更多人受益！

德育教案【篇1】

活动目标：

1、知道秋天是菊花盛开的季节，喜欢欣赏菊花图，从中感受到菊花的千姿百态。

2、引导幼儿会用“开放”“五颜六色”等词描述菊花。

3、愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

活动准备：

1、幼儿观察过菊花，了解菊花的外形，知道种类繁多，颜色各异

2、课件、视频

3、实物：菊花若干

活动过程：

师幼儿一起说：“领略大师风采，感受名画魅力”

一、实物欣赏，激发幼儿的兴趣

T：秋天到了，好看的菊花都开放了，今天让我们一起去欣赏一下好看的菊花。(请下朋友走下位置去欣赏)问问味道、看看颜色

T：小朋友们菊花是什么味道的?(香香的)什么颜色的?(黄色、白色)

T：菊花除了白色和黄色还有别的好看的颜色，我们一起来欣赏五颜六色的菊花吧!(观察菊花的不同花瓣、颜色)。

二、图形刺激，幼儿尝试用词汇形容菊花。

●观看图片——菊花。

T：菊花还有什么颜色?(玫红色、桔黄色)谁会用一个好听的词来说说看?(五颜六色)，菊花长的怎么样?那菊花的花瓣像什么?

●小结：菊花是秋天开的花，菊花的品种多，花形各异，颜色鲜艳。

三、认识齐白石，欣赏其的菊花画作。

T：小朋友喜欢这些好看的菊花吗?有一位叫齐白石的画家爷爷也很喜欢菊花，因此他创作了许多副菊花图，我们一起来欣赏吧!

T：画家爷爷画的菊花是什么样子的?(有高有低)(三三两两)让幼儿做菊花高高低低、三三两两的动作，增加幼儿的情趣。

T：画的菊花颜色是什么样的?(红色、红色黄色白色相间)

T：齐白石爷爷画的这些菊花是什么画?

T：国画是用什么材料画的?

四、教师示范

五、幼儿创作

T：请小朋友自己选择一副自己喜欢的画进行创作。

小百科：秋菊，又名菊花、别名九华、黄花、帝女花，菊科，菊属多年生草本;花中四君子之一。多年生菊科草本植物，名贵观赏花卉，也称艺菊，品种已达千余种，式样繁多，品种复杂。可用扦插、分株、嫁接及组织培养等方法繁殖。

德育教案【篇2】

设计意图：

根据小班幼儿的年龄特点，在游戏活动中主动合作活动的意识不强，我就设计了有趣的《小火车钻山洞》游戏活动，让一组幼儿手拉手搭山洞，另一组幼儿做成小火车钻山洞，以此培养他们参与活动的积极性，在游戏过程中培养幼儿的团结协作意识，体验合作的快乐。

活动目标：

1、培养幼儿动作的灵活性和合作精神。

2、进一步联系正面钻过70厘米高的障碍物

活动重点：

学会如何搭建山洞，在穿过时一个跟一个走。

活动难点：

学会轮流钻山洞，在穿山洞时幼儿不推不挤。

活动准备：

拱门、《火车开来了》的音乐

活动过程：

1、热身活动：跟着《健康歌》音乐有节奏的活动全身。

2、创设谈话情景引入活动，幼儿初步了解火车的结构和山洞的特征。

3、组织幼儿玩游戏“开火车”

(1)用拱形门做山洞，教师扮火车头带领幼儿开火车，

游戏开始，教师说“开火车了，呜——”幼儿两臂屈肘前后摆动，模仿火车车轮的转动，一个跟着一个走，边走变念儿歌：“一列火车长又长，咔嚓咔嚓向前方，钻山洞，过大桥，运粮运煤忙又忙。呜—咔嚓咔嚓。”幼儿齐发“哧—”的声音，蹲下，游戏重新开始。

(2)增加游戏难度：让一组幼儿搭山洞，另一组第一个幼儿坐火车头，其他幼儿都做车厢后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。钻山洞时要一个跟着一个走，不推不挤。

(3)幼儿跟着《火车开来了》的音乐用呼啦圈首尾相连做小火车钻山洞游戏

4、放松活动：幼儿拍拍自己的小腿、小胳膊等等做放松活动。

德育教案【篇3】

教学目标：

1在明确诚实含义的基础上，我们愿意诚实。把诚信作为立身之本的人生追求。

2把握诚信的基本含义，理解诚信是人的美德，信用是交往的道德。懂得作出承诺就要努力兑现。 知道诚信的基本要求是“对人守信、对事负责”。

3、知道不诚信的危害。

教学重难点：重点：

1了解诚信的基本要求，即诚实守信，对事情负责。认识诚信的重要性。

2引导学生分析和理解诚信的重要性。

教学准备

教师：教学课件。

学生：收集诚实的故事，关于诚实的格言和古老的格言。

一、情境导入

师：同学们今天我们来上一节德育活动课，活动的主题是《诚信记心中》，相信通过本节课的学习，同学们能对诚信有深刻的认识，活动开始，请主持人上场。

二、活动开始

主持人(女)：诚信是金。俗话说：**永远发光！ 一个有正直的人，他的生命将会闪烁。

主持人(男)：诚信是真。有时候，我们需要一双慧眼来把世界看得清清楚楚，真真切切。

主持人(女)：诚信是美，当代人都追求美，追求外表的华丽，漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。

主持人(男)：诚信是德，人们常说：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，而我却要说：诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德。

合：五年一班——《诚信记心中》主题活动现在开始。

主持人(男)：生活有了诚信才更加灿烂。

主持人(女)：人生有了诚信才更加迷人。

(合)：世界因为有了诚信才更加精彩。

（1）欣赏故事

1、《讲信用》

2、《狼来了》

主持人（男）：宋庆龄那种诚实守信的品质让我们感动，《狼来了》了故事中的小男孩因为不诚信葬送了自己的生命，为之让人叹息，通过这两个故事，你知道什么是诚信了吗？

生：诚信是生：诚信是——

生：自由说，师补充。

（三）关于日常生活中的诚信

老师：在我们的日常生活中，有很多关于诚实和不诚实的人和事。请尽情享受。（师**一组画面）

师：然后请同学们选择一件自己经历的或看到的关于诚信的人和事说给小组内的同学听，并谈谈你的看法。

1、自由说。

2、全班交流。

我们应该学会自我评价和相互判断，认识到诚信就在我们身边，明白信守承诺是小事。

（4）活动表演

1、快板诗《说诚信》。

2、配乐诗朗诵《天上人间说诚信》。

3、分享名言卡片。

4、歌曲欣赏《诚信中国》

三、活动结束

教师结束语

同学们刚才我们通过一系列的活动，理解了诚信的含义，大家都立志做一个讲诚信的小学生，老师真为你们高兴，我相信有了讲诚信的你们，祖国的明天将会更加美好。

德育教案【篇4】

教学资料参考范本

撰写人部门

时间设计意图：

诚实是一个文明有序的社会中人人必须具备的起码的品格。要让诚信在全社会形成一种氛围，就必须从孩子做起。在孩子心中播下诚实的种子。让种子开花结果。

还要靠老师、家长去精心的培育。最有效的方法是让我们所有人都成为孩子们的榜样。我们的孩子长得像小树。

他们需要爱的阳光。给孩子们一个充满爱和诚实的世界。愿孩子拥有一个快乐的童年，幸福的人生！

活动目标：

1通过这个故事，我们可以了解到在生活中什么是诚实的行为，愿意做一个诚实的孩子。

2要知道诚实是一个人最基本的品质之一。

教学准备：自制多**课件

活动过程：

一、歌曲导入

1老师：孩子们，你们喜欢听歌曲吗？那就来和我一起唱首歌吧！

（课件**：歌曲《好孩子要诚实》）你从这首儿歌中，知道了什么？这首儿歌的名字就叫《好孩子要诚实》（课件出示：

歌曲名《好孩子要诚实》）

2、今天，我们就一起来学习《诚实的花朵》。看看图中的小亮是不是一个诚实的好孩子？

二、学文明理

1、**课件，仔细观察，说一说图上讲了一件什么事？（课件逐幅出示）指名说图意。讨论交流：小亮为什么会紧张？

2.小亮可以这样做吗？这样做会有什么后果呢？）讨论交流。

德育教案【篇5】

2、我的成长故事：先让大家看一幕幕似曾相识的画面，然后小组内交流**（选一部分放在课件里），请同学读父母送给自己的话，讲述父母令自己最感动或者最难忘的一件事。

3、生活**：

（1）小调查（与父母沟通）

我不知道我在家里对父母说的话是什么

父母最常对我说的话是……

（2）小品表演 （与父母之间的矛盾、冲突）

小组讨论：生活中有哪些类似的冲突？怎样才能解决或避免这些冲突？

（3） 小测验：你认识你的父母吗

4、情境体验：我来当妈妈

（1） 规则：邀请2名学生参与，体验他们怀孕时的母亲。要求参与体验的同学将书包背在胸前，然后每人手扶着书包去捡起地上的三粒花生米，不可直接弯下腰去捡，要想象着自己肚子里是个小生命，因此不可有太大动作，也不能窝住他，而是要慢慢地去弯腰捡起。

2003年，上海总人口达到1464万人，是全国第一个人口负增长的地区。（2） 通过这个游戏谈谈你的感受。

5、****：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”

6、爱的天平：把一周以来父母为你做的事和你为父母做的事列举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否保持平衡？

50、100％看着这个严重倾斜的平衡，此时您感觉如何？

我们怎样才能更好地爱我们的父母？

7感恩父母在行动：沟通方式感谢父母。（小组讨论、展示）

请从现在开始尝试：回家时给父母一个微笑；出门时给爸妈说声再见；需要时给爸妈倒一杯水；每天洗一次碗；周末打扫一次卫生，为爸妈洗一次衣服……

从小事做起，从身边做起，做一个对家庭负责的优秀中学生。

据调查，大学生对此类消费的态度是：手工艺制品消费比“负债”消费更得人心。8、诗朗诵：感恩父母

9、活动结束。今天让我们一起真诚地说一声：“爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了！”

德育教案【篇6】

作者：李晶

**：《新教育时代·学生版》2019年第31期

一、教学目标：

1.通过故事理解诚信的内涵。

2培养学生辨别是非、诚实守信的能力

3.深入体验感受“诚信”，增强对他人的责任感

二、教学重点：

培养学生辨别是非、诚实守信的能力

三、教学难点：

增强责任感做诚实守信的孩子

四、教学方法：

故事感悟、践行诚信、体验诚信

五、课前准备：

1诚实故事2。體验活动设计3。课件制作

六、教学流程：

一、情感交流，渗透诚信。

师：走进x年x班教室，首先映入***眼帘的是光荣榜上一张张精美的奖状，告诉老师你们是一个团结向上，优秀的班集体。学生们有多优秀，你能通过这节课展现出最精彩的一面吗？

（能）好！响亮自信的承诺。孩子们，你们精彩的表演将为你们赢得诚实的礼物。

上课（立礼），真心实意，同学们已经开始兑现承诺，展现自我。

二、引入课题（自信读题）

帅：本节德育综合实践活动课的主题是《诚信好孩子》（板题）。什么样的孩了才是诚信

好孩子？首先我们进行“诚信故事大比拼”。（课件）

（一）诚信故事大比拼

师：会讲诚信故事吗？（会）以各小组为单位比赛讲诚信故事。看那组讲的精彩，感悟深刻。

选击鼓手，以击鼓的方式拼赢讲故事权。各组准备好了吗？“诚信故事大比拼”活动开始。

诚信故事一：《（狼来了》（生讲故事，要求：讲得精彩，认真听深刻感悟。）

师，故事讲得精彩吗？掌声感谢同学精彩的表现。

《狼来了》的故事让我们感悟到什么？

德育教案【篇7】

新学期，新开始，一切好的习惯也要从新培养。上学期，同学们在文明礼仪和学习上都有了很大的进步，我们在开学典礼上还将隆重表彰上学期及寒假中获得各类明星称号的同学，在祝贺大家进步的同时，希望大家改掉上学期不好的习惯,继续发扬优秀的传统美德。

良好的习惯是成功之母。当一个人养成了良好的行为和思维习惯，他的能力便会得以迅速地发展，人格魅力也会自然得到提升。习惯在我们不知不觉的成长中影响着我们的品德，磨蚀着我们的本性，左右着我们的成败。同学们，好习惯其实对我们而言很简单，讲卫生，讲礼貌、爱劳动、爱学习、团结友爱、尊敬老师、关爱家人，只要我们认真按照学校的要求来做，你一定会成为快乐学习、快乐生活的品德高尚的孩子。

孔老夫子曾说：“少成若天性，习惯如自然。”就是说小时候养成的习惯会像人的天性一样自然、坚固。长大后所取得的成功，创造的奇迹，都是由年少时形成的习惯支撑的。本学期让我们一起努力做到：

1、牢记明江小学的校纪校规，学习《弟子规》、《国学启蒙教育》中的礼仪教育等等。

2、尊敬师长和阿姨，见了老师阿姨要问好。团结同学、讲文明懂礼仪。

3、养成良好的学习习惯，遵守课堂纪律，学会自主学习。4、保持抽屉整洁、仪表整洁、宿舍床铺整洁，注重个人和公共卫生。

5、除了认真完成亲子互动作业之外，更要认识孝心的重要性,无论何时都要记住父母的养育之恩，周末多为父母分担家务，除此以外，还应该提高对中华传统美德的其他学习。

为了让你们获得好习惯，老师可能会很严肃，希望同学们能充分理解老师的良苦用心，播下一个个好的行为，埋下一颗颗好习惯的种子，克服一切困难，用信念去迎接未来的精彩!

同学们，新的学习生活又开始了。秋天是收获理想的季节，是收获希望的季节，希望你们能“读万卷书，行万里路”，自信、乐观、踏实、勇敢地走好每一步，团结友爱，奋发向上，努力迎接更加美好的明天!同学们，你们有信心吗?

最后祝全体同学新学期里学习快乐，天天进步!同时也祝老师们新学期里开心工作!

谢谢大家!

德育教案【篇8】

活动目标:

1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。

2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。

活动准备:动物头饰情景表演

活动过程:

开始部分

(一)引起兴趣，引出课题。

师:今天，老师要来变个魔术，你们想看吗

(二)基本部分:

1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。

提问:1、小猫丢了什么

2、谁捡到了帽子

3、小兔捡到了帽子是怎么做的

集体练习:请问，这是你丢的帽子吗

小结:把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。

2、讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。

(1)小朋友有没有无过东西

(2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样

(3)你有没有拾到过别人的东西

3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快乐。

师:看看又发生了什么事，小动物们为什么难过

(1)提问:小动物们这么难过

(2)幼儿帮助小动物们找东西，(拾起来，拾起来以后怎么做呢

(3)幼儿找东西

(4)师:刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样

(5)提问:刚才你捡到了什么东西

4、幼儿讨论1)拾到了东西为什么要还给别人

(a)人家会难过，会着急。

(b)不是自己的东西不能拿。

(2)(表扬自己)

讨论:找不到失主的东西该怎么办呢

(三)结束:

总结，今天我们小朋友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里非常高兴，以后我们捡到了东西都要想办法还给别人，我们要保管好自己的东西。

(四）活动延伸:

在日常生活中有幼儿捡到东西后引导他自己找失主或帮助他一起找失主，并给予鼓励表扬。

德育教案【篇9】

活动目标

1.交流劳动经验，熟悉身边的各种家务劳动，分享劳动的快乐。

2.逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。

活动准备

(一）学情分析

一年级学生年龄较小，在家做家务的机会总体来说比较少。经课前了解，我所教授的这个班有一部分学生是外来人口的子女，自理能力较强，经常做一些力所能及的家务活；但也有少部分学生的家长宠爱孩子（多是与爷爷奶奶等生活的），不让做家务，所以，也有少量学生不会做家务，但学生愿意学做家务的主动性和积极性还是较强的。

(二）物质资料准备

1.动画片《能干的熊宝宝》和画有各种家务劳动内容的花形图。

2.录制学生家务劳动的录像。

3.准备学生课上家务擂台赛的用品，如：衣服、所要练习择的蔬菜、洗碗用品等。

4.“我是妈妈小帮手”的课后反馈表。

活动时间

课前对学生在家做家务劳动的情况进行调查，课上40分钟引导学生了解、体验家务劳动，分享劳动快乐，课后开展一周的“我是妈妈小帮手”活动，学做新家务劳动活动。

活动过程

(一）活动引发

课前在班内开展了一项“我的小本领”家务劳动情况小调查，每位学生在家做一项家务劳动，然后将平时做家务不错的学生进行录像，带到课堂上进行展示和交流，极大地调动了每一位学生的积极性，同时也为课堂教学内容进行了有效的补充。

(二）活动实录

1.我知道的家务劳动。

播放动画片，出示课题。

师：说一说你知道的家务劳动有哪些？

生：扫地、擦桌子、择菜、洗衣服、浇花、做饭、擦玻璃……

教师将学生列举的各种家务劳动内容以花瓣画的形式贴在黑板上，给学生以最直观的提示，并为最后学生认领新的劳动岗位做好铺垫，同时五彩缤纷的花瓣营造了一种美的学习氛围。

2.我会做的家务劳动。

师：在这些家务劳动中，你帮爸爸妈妈做过哪一项家务呢？

生1：我经常帮妈妈扫地、擦地，妈妈可高兴了。

生2：我帮奶奶择菜，还帮她洗菜，她还说：“我的乖宝宝，你可真是奶奶的好帮手呀。”

生3：我妈妈生病时，我帮她做饭，妈妈病很快就好了。

生4：我认为做饭不适合我们，火呀、油呀会烫伤我们的。

一个学生立刻站起来表示不同意见，教师也点头表示同意。

生5：我就能帮妈妈做饭，我是用微波炉帮妈妈热菜。

一石激起千层浪，有几个学生随声附和表示同意。

师：哦，那你说说吧！

生5：我帮妈妈热菜，蒸鸡蛋羹时，只要调好时间就行了。

师：你可真能干，那有没有需要注意的'地方呢？（教师没有简单的否定，而是给他一个的机会）

生5：有，不能用铁制的东西，得用微波炉专用的碗，也不能把带盖的、带壳的东西放进去，会爆的。

生6：热完后要戴手套拿就不会烫手。

生7：用微波炉时我妈妈不让我离得太近，也不能总看，有辐射……

学生相互补充，也可以看到学生对微波炉的了解很多。

师：大家说得可真不错，只要在家长的帮助下，我们掌握一些小窍门、小方法，就能做好家务，给爸爸妈妈帮上很大的忙呢！课前我也到一些同学家进行了一次小采访，了解到很多同学不仅经常帮家长做家务，而且做家务的本领还不小呢！我们一看我的采访录像。

教师适时将课前的调查录像引入课堂，给学生以最直观的示范，不仅调动学生的积极性，而且展示了学生的劳动小本领，同时也为后面的劳动经验交流做好铺垫。

学生相互交流做家务的经验，分享劳动的快乐。

(三）我做家务劳动的喜与忧

师：我们在做家务劳动时，家长夸奖我们，我们的心情特别好，那在做家务时你有没有烦恼的事呢？

生1：我妈妈什么也不让我做，怕我累着，所以我什么也不会。

生2：我爸也是这样，怕耽误我学习，所以也不让我干。

生3：我总是做

不好，总摔碗，所以不让我做。

师：那有什么好方法吗？你们大家出出主意。

生1：我们可以跟爸爸妈妈讲道理，让他们支持我们。

生2：我们也可以先做完作业，再去做家务。

生3：我们可以学更多的小本领，然后干好了，给他们一个惊喜。

师：对，大家想的办法很不错，现在我们在课上就相互学一学。

为了让学生能在课上掌握一些基本的劳动技能，教师设计了一个家务劳动的擂台赛，让学生在做、比、评、帮中交流劳动经验，分享劳动快乐。

(四）家务劳动擂台赛

师：现在，我们分组进行劳动技能擂台赛，各组随意挑选一项家务劳动内容，然后选派一名同学参赛。

各组任选一项后，纷纷给参赛的学生出主意，说方法，参与热情很高。

师：其他同学可要认真观赛，当好评委，一会儿还要请你们评分。

教师给予明确的任务，让学生带着问题观赛，不仅较好地组织了教学，而且也能充分调动每一个学生的主动性，比赛后让学生进行，学生发言热情极高。

生1：我觉得刘之畅做得好，他不仅洗碗的速度快，而且用洗涤灵和布把碗的里外和边缘都刷干净了。

生2：他还用清水洗了两次，特别干净。我妈妈说用完洗涤灵后必须多清洗几遍，否则不干净。

师：你观察得可真仔细，知道的也很多，说得真棒，老师奖励你一只“小蜜蜂”，希望你和小蜜蜂一样勤劳。

教师为学生贴上自做的小蜜蜂图案，适时的奖励充分调动了其他学生参与的热情。

生：我给张勤“小蜜蜂”，因为她叠衣服又快又好。

师：老师发现张勤有一处做得特别好，就是取衣架的方法。

生：我知道，衣架应该从下面拿出来，这样不会把领子拽坏。

教师引导学生观察细微之处。

生：王雨彤他没有把芹菜的筋撕下来，这样吃时特别老，老师我想帮他重择，行吗？

师：可以。王雨彤你也一起择，好吗？

教师让学生到前面重新操作。

师（拿起芹菜叶）：同学们，这芹菜叶怎么办？

生：扔掉。

师：老师告诉大家一个小知识，芹菜叶也可以吃，虽然味道不是很好，但对治疗高血压特别好，你可以告诉爷爷奶奶，让他们试一试。(教师适时教给孩子一些生活小常识。)

生：老师，我想谢谢李英杰，原来我不会扫地，今天我听他讲完后，我就会了。

师：你的收获可真不小，祝贺你又学会了一项家务劳动。

德育教案【篇10】

【活动设计】

现在大多数家庭都是独生子女家庭，许多家长都会溺爱孩子，孩子的各种要求都尽量满足。我发现许多家长经常给孩子买一大堆零食，这样孩子就吃零食多，吃饭少，长期下去，孩子容易形成偏食，挑食的不良习惯，最终导致孩子营养不均衡，生长发育受到影响。通过这节课要教育幼儿不要挑食，只有营养平衡才能健康成长。

【教学目标】

1、知识与技能：帮助幼儿了解各种食物的营养价值。

2、过程与方法：通过情景创设、故事让孩子了解健康饮食的重要性。

3、情感态度价值观：帮助幼儿形成健康饮食的习惯。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

【教学重点】让幼儿了解身体需要多种营养，不挑食才健康。

【教学难点】了解各种食物的营养价值。

【教具准备】

相关课件;手偶;幼儿课前准备的食物贴;班级互动墙面"我们爱吃的食物"大表。

【教学过程】

一、组织教学：音乐律动《坐姿歌》jK251.coM

二、导入新课：

小朋友们，今天我们班来了两位小客人，(出示手偶)他们一个叫"壮壮"，一个叫"小小"。小朋友你们说一说他们长得什么样?知道为什么壮壮这么"壮"，而小小这么"小"吗?

他们之间还有一个小故事，现在让老师讲给小朋友听好吗?

故事：(出示手偶壮壮)我叫"壮壮"，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、西红柿、白菜，还爱吃苹果、香蕉，爱吃好多东西，你们看!我长得壮壮的。(出示手偶小小)他叫"小小"，他看到萝卜摇摇头，说我不爱吃;看到西红柿又摇摇头，说我不爱吃;好多蔬菜都不吃，苹果不爱吃，香蕉不爱吃，人长得很瘦小，而且总生病。

结合故事内容，提出问题："壮壮长得这样壮，说一说他爱吃什么?""小小长得很瘦小，是因为什么?""你们要想身体棒，怎么办呢?"引导幼儿知道想要身体棒，就要吃各种食物。

三、播放幻灯片，观看日常生活视频片段。

1、结合实际生活，出示一段日常生活视频片段。视频主要内容为：一位妈妈到幼儿园接孩子回家，经过超市，孩子哭闹着，要去买零食。孩子回到家后，只吃零食不吃饭。

提问："看了这段录像，小朋友来说一说这位小朋友做得对不对?""你们平时是不是也和这位小朋友一样呢?"教育幼儿不能把零食作为主食，否则就会像小小一样，身体瘦弱，还会经常生病。要想有健康的身体，就要像壮壮一样各种食物都要吃。

2、出示互动墙面"我们爱吃的食物"大表，教师组织幼儿交流最喜欢吃的食物，并将最喜欢吃的食物粘贴在互动墙面上。

"我们爱吃的食物"大表中，教师和幼儿共同统计出哪些食物是幼儿最喜欢吃的，多少幼儿爱吃这种食物。教师引导幼儿讨论："爱吃的东西能不能吃很多?""哪些东西要少吃?"3、老师向幼儿介绍各种食物的营养成分。(蔬菜和水果中含有大量的维生素，含有从其他食物中补充不到的营养成分。并且有预防和治疗疾病的功效。)总结：不同的食物有不同的营养成分，吃不同的食物就能获得不同的营养，有了丰富的营养，身体才能更加健康。

四、延伸活动，家园配合：

1、让家长记录幼儿饮食情况，反馈给老师。

2、根据记录情况，开展"不挑食的好孩子"颁奖会，可以邀请家长参加，鼓励挑食的孩子做到各种食物都要吃，养成不挑食的好习惯。

教学反思：

能够从幼儿游戏是发现有价值的教育契机与内容，并转为集体教育活动，较好地满足了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的发展。

活动中幼儿感受了每天应该吃有营养的食物，每种食物都有不同的营养，每样都吃，不挑食，才能成为健康宝宝。

德育教案【篇11】

活动背景：

在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌;在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语;在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。青少年学习礼仪，要以学会尊重他人为起点，礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，礼仪从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行，尊重他人是人与人接触的必要和首要态度。

活动目的：

1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的礼仪之邦，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动准备：

1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。

2、关于学生礼仪的音像、文字材料。

3、环境布置(黑板、场地等)。

4、组织学生准备有关节目。

活动过程：

一、活动导入

主持人：自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为高中生，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、活动开始

(一)、家庭文明礼仪。

主持人：是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》(放录像)

(放完录像)主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?

学生自由发言。

主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的同学们呢?看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。下面请欣赏由高烨等表演的小品：《快乐的同学们》

(表演结束)主持人：通过这个小品，大家认为该如何与同学们相处?

学生自由发言。

主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢?下面请欣赏小品《家里来客了》

(二)、校园文明礼仪

主持人：是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长礼学是文化的重要组成部分。在，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此被称为文章华国，诗礼传家，被称为文明礼仪之邦。下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求?(观看录像资料)

主持人：古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们高中生不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明人。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听?

学生自由发言。

主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢?下面请欣赏xx等表演的几种最基本的礼仪形式。

xx等表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。

主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们学生，《中学生日常行为规范》也提出了明确的要求。

主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在这个高一年段十一班这个大家庭中，我们应该和谐相处。在前段日子里，我们班里出现了几幕这样的情景，请看小品《课间活动》

(表演结束：主持人：同学们对这种现象有什么看法?我们应该怎么做?)

学生自由发言。

(三)、社会文明礼仪

主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢?请听歌谣《让座》

(表演结束)主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢?根据我们的资料和调查，总结了简单易记的《文明礼貌三字经》，大家一起来读一读。(学生齐读)

(四)、文明用语不离口

主持人：我们知道了礼仪对于我们中学生来说很重要，大家来看这位同学错在哪里了?(学生表演小品：我错在哪里了?)

(表演结束)主持人：这个男孩的问题就是没有学会尊重他人，最重要的是不会说文明用语。咱们看看古代是怎样讲究文明用语的?请听文明礼仪常识《常用的客套话》(放录音)

(放完录音)主持人：谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢?下面请听：《日常文明用语介绍》

(介绍完)主持人：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声对不起就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。请看小品《一件小事》

(表演结束)主持人：同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是对不起在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小做人的很重要的一项道德修养。请看我们班同学对文明用语的体会：诗朗诵《神奇的字》

三、活动总结。

主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名高中生，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好;上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡;爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

四、班主任讲话：

亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名高中生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好!希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会!

五、活动结束。

主持人：文明礼仪伴我行主题班会到此结束。

六、活动口号

文明伴我行，走遍天下我能行!

德育教案【篇12】

健康成长，抵制校园暴力

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好!今天，我演讲的题目是《健康成长，抵制校园暴力》。青少年是祖国的未来，是民族的希望，维护青少年的合法权益，为青少年的健康成长提供一份沃土，撑起一片蓝天，是社会的责任，也是我们共同的职责。但受社会不良风气的影响，暴力文化侵入了我们的校园，严重影响同学们的正常学习生活，危害同学们的身心健康。

校园暴力主要表现为：欺负弱小的同学，受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发。例如：

叫受害者侮辱性的绰号;对受害者拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发;毁坏受害者的个人财产、教科书、衣裳;对受害者进行敲诈，强索金钱或物品;恐吓、威迫受害者听从命令等等。

抵制校园暴力，做为青少年的我们应该做到：

一、要勇于拒绝校园暴力。在受到暴力侵害时要向学校、老师和家长报告。

二、要加强法律知识的学习，学会运用法律武器保护自己。

三、要养成良好的生活习惯。不沾染黄、赌、毒等恶习，不进酒吧、网吧、电子游戏机室等场所。

四、要拒绝与校外不良青年交往。抵制不良的引诱，在受到威胁时候要及时向学校、家长、老师报告，及时拨打110报警。

五、上学放学尽可能结伴而行。不要走僻静、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放学路上不要贪玩，要按时回家。

老师们、同学们，“校园是我家，安全靠大家”。让我们携起手来，从每一天、每一件事做起，全力共建“平安校园”;齐心共创“和谐校园”。

谢谢大家!

德育教案【篇13】

活动目标：

1让学生了解父母、老师和同学的爱，体会爱的神圣、无私和伟大。

2让学生学会理解父母、老师和同学，用实际行动回报他们，懂得感恩。

活动准备：

1、歌曲：《感恩的心》、《母亲》、《孝亲敬老歌》等。

2、主持人串联词。

3、有关课件。

活动过程：

1、 班主任介绍德育实践活动课。

二、活动开始。（主持人出场）

主持人1：尊敬的领导

主持人2：敬爱的老师

主持人1：亲爱的同学们

合：下午好！

主持人1：首先，我代表玛雅学校五年二班的全体同学，向参加活动的各位领导表示热烈的欢迎！

主持人2：11月的第四个星期四是西方的感恩节。人们会以不同的方式感激别人。

主持人1：可是，我们身边许多人却不懂得什么是感恩，所以我们今天活动的主题就是《学会感恩》。

主持人2 现在我宣布

合：五年二班德育实践活动课《学会感恩》正式开始！

（第一篇章为何感恩）

主持人1：草木为了感激春的到来吐露新芽

主持人2：为了欣赏夏天的到来而开了花

主持人1：为了欣赏秋天的到来，果实上挂满了树枝

主持人二：雪为了欣赏冬天的到来，大地母亲裹着雪

主持人一：大自然还是一样的，人应该有一颗感恩的心。

主持人2：现在进入第一篇章《为何感恩》

主持人1：首先请欣赏第一小队的演讲《学会感恩》

尊敬的领导人，老师和学生

大家好！我演讲的题目是学会感恩。感恩也许是我们大家都知道的，感恩老师，感恩父母。

你也可能认为感恩只是给父母、老师端一杯茶、洗一次脚、捶一次背……大家平常都认为感恩就是感谢对自己有帮助的恩人。但我不这么认为。我推荐一个主意。感恩的理解首先“感”，感受，体会对父母、老师的爱，比如给我们系鞋带，给我们穿衣服，为我们做十多年的饭…….

这些东西会让我们觉得这是他们对我们的爱。“感”好后在“恩”。恩的意思是感谢。

感谢他们对我们的爱，送礼物，帮助他们。这些感谢其实只有百分之二十。努力学习，不辜负老师和家长的期望。

美好的前途，远大的抱负。为国争光，为父母争光。做到了这些已经达到百分之八十。

做完这些事，老师、父母肯定会感到欣慰。

为了感谢我们的父母和老师的爱，让我们学会感恩！

主持人2：是的，为了感谢父母和老师的爱，我们应该学会感恩！

主持人1：接下来请听第二小队带来的快板《说感恩》

小快板：说感恩

竹板这么一打呀，别的咱就不说了。

今天，我们来谈谈感恩。感恩之情在心，在心。

古有黄香，九岁能温席，今天咱就把他来学习。

父母的恩情比海还深，我们将永远、永远铭记在心。

亲爱的老师，象妈妈一样，传授知识，讲理，我们永远不会，永远不会忘记他。

同学们就像一家人，团结互助，共同进步。

共产党好，共产党友好，学杂费减少，贫困学生得到照顾，党的政策温暖温暖。

感激之情道不尽，感恩之事说呀说不清。

同学们，让我们行动起来吧！ 大家一起来感恩，嘿，来感恩。

（第二篇章向谁感恩 ）

主持人二：总是心存感激的人是最幸福的

主持人1：感恩的生活是最甜蜜的

主持人2：但是我们感谢谁呢？

主持人1：现在活动进入第二篇章《向谁感恩》

主持人2：学会感恩——感谢父母，是你给了我宝贵的生命

主持人1：学会感恩老师，是你给了我无限的知识

主持人2：学会感恩我们的朋友，是你给了我战胜困难的力量

主持人1：学会感恩感激我们周围的一切，是你们让我健康茁壮的成长主持人2：我们不要忘记对他们说一声 ---“谢谢”

主持人1：在我们成长的路上，有太多的人值得感激

主持人2：有一个词语最亲切

主持人1：有一声呼唤最动听

主持人2：有一个人最难忘记

主持人1：有一个人最要感谢

主持人2：同学们，这个人是我们的

合： “妈妈！”

主持人1：请欣赏第三小队的诗朗诵《妈妈的爱》

有一个很热很热的夜晚，

我从梦中醒来，

妈妈正给我扇着扇子，

汗水却湿透了她的衣裳。

啊！妈妈的爱是清凉的风。

有一个很凉很凉的雨天，

妈妈到学校接我，

一把伞遮在我的头顶，

雨水却打在妈妈的身上。

啊，妈妈的爱是遮雨的伞。

有一回我病了，

妈妈抱我去医院。

摸着我很烫很烫的额头，

妈妈着急地哭了。

啊，妈妈的爱是滴落的泪。

有一天，我打破了暖瓶，

对妈妈又说了谎，

妈妈的批评叫我脸红，

我不敢抬头看她的眼睛。

啊，妈妈的爱是责备的目光。

一次老师叫用“最”字造句，

我说：“我最爱妈妈。”

妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，

祖国是我们所有人的妈妈。”

主持人2：是妈妈给了我宝贵的生命。没有你，世界上就没有我

主持人1：天底下，人世间，爹娘恩情似海深！

主持人2，是的，父母如海一般深沉，我们要报告养育恩典。

主持人1：那么，我们怎么能心存感激呢？下面进入第三篇章如何感恩

（第三篇章如何感恩）

主持人2：请欣赏女生小合唱《孝亲敬老歌》

主持人1：如果是父母给了我们生命，那么是谁把我们带进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？

主持人2：是谁把我们培养成成熟懂事的青少年？是我们的

合 ： 老师

主持人1：让我们把最美的诗歌献给老师们！

请听诗朗诵《献给辛勤的园丁》

送您一束鲜花

表达我们对您的敬意;

送您一首动听的歌曲,

给您带来一丝甜蜜.

老师——您辛苦了,

是您带我们走过风雨,

是您用知识的营养将我们哺育,

却从来不求回报与索取.

是您给我们解答一道道难题,

是您告诉我们:

遇到困难时,

不要轻易说放弃.

从此我们的生命中,

随时充满了欢喜.

少了许多烦恼,

增添了一份坚毅.

又是一个收获的秋季,

您仍紧握手中彩色的画笔.

描绘着美好的蓝图,

滋润着祖国的桃李.

深夜里您还在认真地备课,

睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣.

我们是春天里盛开的鲜花,

是您给我们奏出美妙的旋律.

您是辛勤的园丁,

我们会牢记您的谆谆话语.

走好生命中的每一步,

友爱,健美,求实,进取!

主持人2：老师，亲爱的老师，您辛苦了，

主持人1：千言万语还完不完我们的感激之情！

主持人2：让我们献上最美的歌曲！

主持人1：请欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》

主持人2：同学们，其实生活中有很多事情/场景让我们感动。只要你仔细体验，你就能真正感受到它们。

主持人1：有的学生在学校表现不错，尊敬老师，团结学生；，在家也要孝敬父母做个好孩子。

主持人2：下面请欣赏三句半《在家我是好孩子》

甲：锣鼓一敲咚咚响

乙：我们四人齐上场

丙：向老师同学做汇报

丁：快讲

甲：我们中队决心大

乙：孝敬父母人人夸

丙：样样事情抢着做

丁：真不差

甲：我在家里学做饭

乙：烙饼煎鱼炒鸡蛋

丙：炒肉不咸也不淡

丁：真不赖

甲：我帮妈妈洗衣服

乙：双手一搓涮涮涮

丙：干净衣服穿身上

丁：真舒服

甲：缝缝补补样样行

乙：扫地洗碗忙不停

丙：遇事不再喊妈妈

丁：我行！

甲：早晚铺床又叠被

乙：收拾房间不怕黑

丙：房间布置要协调

丁：唉，我全会！

甲：妈妈夸我有出息

乙：爸爸说我懂道理

丙：努力做个好孩子

丁：有志气！

主持人1：学生的表现真的可以很好，可以称为好孩子，但是有些学生在家和父母玩脾气。

主持人2：那又是谁呢？听了《一碗混沌》的故事你就知道了

主持人1：下面请听故事《一碗混沌》

那天，她和妈妈又吵了起来。一气之下，她转身跑了出去。

走了很长一段时间，她看到前面有一个面摊，这让她觉得饿了。然而，她摸遍了所有的口袋，一枚硬币也没有。

面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”

我妻子带来了一碗混乱和一个小菜。她满心感激，刚吃了几口，眼泪就掉下来了，都掉到碗里了。“你怎么了？

”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮混沌给我吃。

但是我妈妈，我和她吵了起来，她甚至把我赶出去，还叫我不要回去！”

老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗混沌给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？

你怎么还要跟她吵架？” 女孩愣住了。

女孩匆匆吃完了混沌，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到了疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立刻露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！

”这时，女孩的眼泪又开始掉下来！

主持人2：同学们，有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，

主持人1：可是对自己亲人一辈子的恩情却“视而不见”。

主持人2：学生们，有时候我们不理解我们的父母。我们玩弄脾气，惹父母生气。

主持人1：是啊！我也有这时候，真是太惭愧了！

主持人2：父母给了我们生命和家。无论如何，我们都不能忘记你是多么的富有！

主持人1：请欣赏歌曲《母亲》

主持人2：同学们，歌曲《母亲》我们欣赏完了，此时的你受到感染了吧？

主持人1：我想你一定是被我这样伟大的母亲感动了。

主持人2：同学们，你们打算为你们的父母、老师、同学和周围的人做些什么？

主持人一：请敞开心扉，畅所欲言，畅所欲言！（感恩行动）

1）放学后，我要帮助爸爸妈妈干些力所能及的家务。

2） 晚上，我给父母倒洗脚水，垂下他们的背，揉他们的肩膀。

3） 以后我再也不会惹父母生气了，所以我应该多体谅父母。

4） 我要听老师的话，努力学习。

5）我以后上课要注意听讲，体谅老师的辛苦。

6） 我会和同学们和睦相处，互相帮助。…….

主持人2：看来所有的学生都有一颗感恩的心

主持人1：下面同学们一起表演《感恩的心》

主持人2：同学们，德育实践课快结束了。让我们请班主任张老师做个总结吧！

班主任总结：

同学们，这节德育实践课上的比较令人满意，达到了预期的目的，老师 ----我也从中受到了教育，就让我们以这节课为契机，从我做起，从现在做起，从身边做起，从小事做起。说声感谢的话，感到感动，做些感恩的事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲，感谢同学的帮助，感谢社会的关爱，感谢每一个可以感恩的人。

感恩苦难，感恩生命让世界因感恩而变得更美好！