德育教案

德育教案(范文11篇)。

老师都需要为每堂课准备教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。只有教案课件老师写越充分，课堂氛围当然也会更好。那写教案课件要具备哪些步骤？以下是小编收集整理的“德育教案(范文11篇)”，相信一定会对你有所帮助。

德育教案 篇1

习惯养成德育独立活动课3（14）

教学目标：通过各种事例和学生身边的事物，讲述行为习惯的重要性。

教学重点：让学生感受到自己行为习惯的偏差，鼓励他们及时纠正不良习惯。

教学难点：希望通过这次思想教育，学生能及时改变，努力养成更好的习惯。

教学过程：

一、导入话题：

猜猜：（表演）我不是你的影子，但我离你很近。我不是机器，但我随时听候你的摆布。

对于成功人士，我是一个功臣；对于那些失败的人，我是个罪人。训练我，我会赢得你一生；放纵我-我会毁了你的生活。我到底是谁？

－－我平凡得让你惊奇。（习惯）

2、你相信吗？

在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

小象被链子拴着，大象则被习惯束缚着。

培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。

“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。”

2、 现在你看看我们自己的行为习惯，看看这些学生是否做得好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）

（1） 上课前，老师正要走进教室，只见教室里有几个学生在追打，其他同学在欢呼。

（2） 上课铃响了，一个学生还在校园里慢吞吞地走着，而且经常迟到。

（3） 上课前，小红准备学习用品，认真预习课文；她的桌友很干净，仍在玩电子手表。

还有这些：

1、在思考问题时一边旋笔一边思考2、在学习中遇到问题题后，习惯先放一边， 以后又忘了解决。

三。考试不及格后，我开始下决心努力学习，但几天后我放松了。4、自习课无所事事，东张西望。

5自控力差，时间安排不合理，利用率低。6饭后的食物袋被扔在地上

7、课间大声说笑甚至追逐打闹8、写作业不及时磨蹭，边看电视边写作业，先玩再写作业

9给同学起绰号，骂一个人，那个同学的弱点，或者笑话在学生中传播，当他们看到老师时就离开了。

三个好习惯造就伟大的人生

（秀）苏霍姆林斯基，华盛顿，加加林，诺贝尔科学奖。

四、良好习惯大家学：

1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。（出示课件）2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。（出示课件）

3、课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。（出示课件）

4、儿歌总结：

小学生爱学习，养成习惯，最终从终受益；早上起床，不懒睡觉，背着书包上学；

课堂上，专心听，基础打牢成绩好；勤于思考，善于动脑，说话积极；

写作业，用心记，炼就本领比高低；在课堂外，多读书，多学习课外知识；

好习惯，我第一，健康向上有活力。

德育教案 篇2

教学目标：

1、能读懂并理解Read and write的内容，并完成其中的任务

2、学生能够通过看图讨论预测故事的开端和进一步发展来激活相关背景知识或储备词汇

3、能够通过完成读后活动训练在语篇中捕捉不同信息类型和思考能力

4、能够在阅读中获取有用的句型口头描述一下自己一天的活动

教学重点：

本课的教学重点是掌握四会词组,并用所学词组和句型进行调查教学难点：本课的教学难点是灵活运用所学的内容进行交际。

教具学具课件准备：

1 the teaching pictures

2 the figure pictures

3 some photos

4 word cards and figure cards第几课时：4

探索流程个性添加(教学反思)

1.阅读前

(1)看一看，说一说。教师要求学生按教材要求与同桌讨论：How did Wu Yifan meet Max? What willhappen?完成后可在全班交流，教师把学生们的想法用简单的句子写在黑板上

(2)教师让学生分类，哪些是好的事情?从而引出主题：life is full of good news and bad news。

2.阅读中

(1)第一次阅读：教师要求学生尝试快速阅读文本，捕捉关键信息，给图片排序

(2)第二次阅读：教师要求学生再次阅读文本，概括并写出这一天发生在吴一凡一家的三件好事和两件坏事。

(3)第三次阅读：理解更多细节。

(4)教师放自制的课件，呈现几名学生讲述自己同事经历好事情和坏事情的不寻常的经历

(5)教师引导学生结合自己的实际情况，写出发生在自己身上的一件好事情、坏事情和自己的对策。

3.阅读后

(1)教师补充中国传统故事，塞翁失马，焉知非福。

(2)完成活动手册。

板书设计作业布置

Unit3Last weekend

1.抄写四会词3遍。

2.课后继续交流同桌的周末或前天的活动信息。

课时教学设计

课题：unit 3 B Let’scheck Story time备课人：上课人：

教学目标：

1.能够完成Let’s check

2.能理解story time中故事

教学重点：

1.能够完成Let’s check

2.能理解story time中故事教学难点：

1.能够完成Let’s check

2.能理解story time中故事

教具学具课件准备：

1 the teaching pictures

2 the figure pictures

3 radio and tape

探索流程个性添加(教学反思)

Step 1 Warm-up.

1.利用词卡，帮助学生复习各个词汇(动词及其过去式)

2. Free Talk:

教师先和较优秀的学生示范，然后让生生合作完成。例如：

(1) What did you do yesterday?

(2) Did you /he / she …?

主要复习本单元的主句型。

出示学习目标

Step 2 Pre-reading.

1.“绕口令”活动。以此介绍：twister, tongue twisters.

板书并教读。

2.教师出示挂图，师生一起用过去式讨论挂图内容。

Step 3 In-reading.

1. General reading.(略读)

让学生快速阅读课文，并回答：

A. Did they read tongue twisters together?

B. Did Mike fly kites?

C. Did the dog jump into the river?

Check the answers.

2. Detailed reading(细读)

让学生仔细阅读课文，完成课后练习题2 Number the sentences.

(可以独立阅读，也可以小组合作。)

校对答案。

3. let’s read(读写)

完成课后练习题1 Finish the sentences.

4. Listen to the tape.首先静听然后跟读。

5. Read aloud. (朗读)同时小组找出短文中不理解的句子进行讨论。

读完之后质疑释疑。

Step 4 Post-reading

1.复述对话

在此环节中，教师要帮助学生找出key words.以降低难度。同时，要教给学生如何找关键词。

2. Story time

(1)让学生先独立阅读。找出不理解、不会读的地方。

(2)共同释疑。

(3)听录音，跟读。

(4)分角色读或表演。(根据学生的程度选择)

Step 5 Progress

做本部分基础训练的练习。

板书设计作业布置

Unit3Last weekend

A.学生听录音，跟读对话，书写四会句型。

B.利用所学的知识调查朋友的有关活动信息，并记录下来。

德育教案 篇3

活动名称：《互帮互助》

活动目标：

1让孩子知道孩子不能打架，要互相帮助的基本礼仪！

2通过活动，认识到帮助他人，初步了解了互助。

3、乐意去帮助他人。

活动重难点：

重点：让孩子知道孩子之间不能打架，要互相帮助的基本礼仪！

困难：通过活动，懂得帮助他人，初步认识到互相帮助，并愿意帮助他人。

活动准备：

1、猴子和兔子玩偶

2、互相帮助的**

活动过程：

一、导入故事

师：小朋友喜欢听故事吗？ （有只小白兔摔跤了！

因为它很小，爬不上去，但是这只小猴子看到了，它很快就轻轻地抱起了兔子！否则，兔子受伤了，兔子高兴地说：谢谢你小猴子！

它们还成了好朋友！从此后它们有好吃的能够一起吃，有好玩的玩具也一起玩！

二、教师小结故事内容活动

老师：听了这个故事，你能向猴子和兔子学习吗？

师：请幼儿说说你平时看的别人摔交了你是怎么办的！有好玩的玩具会一个人玩还是能做到和小朋友一起玩呢？

师：小朋友很乖的，他会去帮助别人！一天，老师看到孩子帮他穿上靴子！)现在老师会告诉你谁这么好？

3、 展示**，理解并学会互相帮助

师：图上的这个小朋友怎么了？另一个小朋友在干嘛？（帮助他)

师：他做得对吗？你们会帮助别人吗？

四、教师小结

老师：当别人需要帮助时，我们可以大胆地帮助他们。当我们需要帮助时，他们会帮助我们。所以，我们一定要像小猴子一样快乐地帮助别人，做一个有爱心的好孩子

活动延伸：

说一说自己怎么帮助过别人

德育教案 篇4

一、指导思想：

以创建“中小学行为规范示范校”为载体，以民族精神教育、理想信念教育为重点，切实加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，营造良好育人氛围，努力构建“和谐德育”。

二、工作目标：

德育是全面推进素质教育的重要组成部分，也是每个教育工作者的重要任务。因此，本学期的德育工作重点是：

（1） 加强德育队伍建设营造全员育人氛围

加强校园德育环境建设，就是要加强对德育工作的领导。设立校长办公室、德育处、少先队、年级组为德育领导核心小组，确保德育工作的主导作用。二是要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍，要求人人都是德育教育者，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

要坚持说教与以身作则相结合的教与思想，坚持教学、服务、管理三位一体。

2加强对班主任工作的管理和指导

本学期，我们将加强对班主任的培训，努力建立一支品行端正，能力强，踏实，敬业的班主任队伍。要健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真的开展工作。把班主任工作表现作为提拔考核的重要依据。

召开好班主任例会，每学期开展1-2次班级管理经验交流会，引进一批优秀班主任。通过这些活动的开展达到相互学习的目的，并从理论层面提升班主任水平，促使他们科学管理班集体。

3、提升教职工德育理念。

加强学习，提高每位教师的道德素质。组织教师认真学习邓小平理论，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保**》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。牢固树立“教学、服务、管理”的理念。

加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，拿起表扬、赞美的**，构建平等、民主和谐的师生关系。

4推进德育课程改革，提高德育功能。

深化以思品课为核心的德育教科研，开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，使之形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。要做好各级德育规划的总结工作，努力在研究中取得成效。

5、抓好“三个结合”教育，促进学生发展

要重视家庭、社会和学校教育的协调。想方设法办好家长学校，并成立家长委员会，定期召开会议，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教育的合力。

要定期召开好家长会，班主任要做好家访工作，对部分学生建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。要定期做好学生的家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作，严禁出现学生逃学、厌学、进网吧等不正当现象。要充分发挥“家校路路通”的作用。

通过社会实践活动，组织学生参加课外教育活动，了解家乡的变化，感受祖国的腾飞。要继续深化社区教育，充分利用社区各项资源，对学生进行全面素质教育。通过教学经验交流、给家长写信、课堂教学开放周等方式，引导和引导家庭教育的内容、方法和方法。

（二）、常规教育

1、德育工作

（1）、抓好行为规范教育，积极开展“小公民教育”。落实《小学生一日常规》教育措施；落实“三制”：人人岗位责任制、卫生值日包干制、卫生天天检查评比制。

坚持一日三检：检查校服和校徽的穿戴情况；查迟到早退情况。开学第一个月，各班要利用班队课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及校纪校规，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。

要通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。要注意养成良好的学习习惯，注意提高自己的文明素质，使学生从中受益。

2、抓好学校的各项常规，创建优良校风。以教导处、少先队管理为一体，进一步强化学生升国旗、卫生、纪律、两操、自行车排放、校门口值勤等常规方面的自觉意识，抓好文明礼仪教育，使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风。本学期，学校将继续坚持文明课堂评价制度、日常检查反馈、监督落实制度，做到日常管理精细化。

3、抓好“班队”德育主阵地，上足上好每一节班队课。

班主任要根据班级的具体情况，精心设计班子的活动内容，设计好教学计划，多谈身边的人和事。主题小组每学期举办3-4次，列入班主任工作考核项目。德育部门要严格检查班、班的教学计划，不进行总结和评价。

4、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展争创“文明班级”活动。

5以活动为载体，开展丰富多彩的德育活动。配合“小公民教育”活动，在学校中掀起做文明事、争当文明小学生的活动热潮。配合学校的一系列德育活动，做好学生的德育修养。

6、抓好德育宣传阵地建设，注意发挥课堂教学的主渠道作用，重点抓好班会课的教学效果检查，同时，利用学校宣传画廊等多种形式进行德育教育宣传，多表扬宣传身边先进突出的感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育。

7、加强后进生的教育与转化。对后进生的改造要有计划、有措施、有总结、有实施、有考核。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，严格控制学生掉队。

8、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、思品课、班会课、主题队会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律**保护自己的合法权益。本学期要组织教师深入学习《预防未成年人犯罪法》，请校外辅导员来校作法制教育报告，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。

9探索和尝试心理健康教育，形成健全人格。

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容。做好学生心理咨询工作，教师应积极营造良好的课堂氛围和人文环境，确保学生心理健康发展。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。

2、体育工作

（1）、认真贯彻《学校体育工作条例》，有目的，按质量，按课程上好每一堂体育课。保证学生每天体育活动时间。

（2） 做好学校体育器材，做好各类体育器材的登记、保管和使用管理，购置缺少的体育器材。

（3） 坚持传统项目的训练，特别注重广播操和队列操的日常训练。

（4）、3、认真落实“两课两操”，保证学生每日1小时体育活动时间，值日生及值日教师每日做好督导工作。

（5） 为适应本学期田径运动会的需要，选好队员，利用现有体育设施组织训练，创造更好的成绩。

（6）、体育教师要认真做好学校田径队、排球队等运动队的训练工作，带动群众性体育活动的开展，力争在区小学生春季田径运动会中取得优异的成绩。

3、卫生工作

（1）、加强学校卫生工作监管力度，坚持定期或不定期的学校卫生监查，针对发现的问题和安全隐患，及时督促学校整改，杜绝学校食品安全事故，防范学校群体性传染疾病的发生。

（2）、推进《学生体质健康标准》实施，通过开展培训及检查指导，促进学校体育工作改革，提高广大青少年学校体质健康水平。

（3）、抓好健康教育。加强健康教育师资培训督促学校按规定落实常见病及传染病防治教育、防艾教育、血防教育、人口教育、青春期性教育及心理健康教育等课程的开设。

（4） 坚持眼部保健操制度，教育学生使用眼部卫生，降低学生近视率。

4、艺术工作

（1） 以培养合格毕业生为目标，加强对学生艺体教育的考核。

（2）、以培养学生个性特长为目的，做好艺体特长生的培养工作，做好各类艺体竞赛的组织工作，充分发挥学生艺体特长和竞技水平。

（3）、扎实地学习和贯彻新课程标准，更新教育观念，积极探索艺术课堂教学改革，凸现学生的主体地位，优化教法与学法的设计，努力提高课堂教学的效益。

（4）、组织艺术教师积极参加市、区组织的新课标观摩研讨活动，认真学习，积极探索实践，取长补短，不断提高业务能力和教学水平。

5、国防教育和交通安全工作

（1） 加强国防教育，开设国防教育课程，确保学时和教学质量。

（2） 运用多种教学方法，积极开展国防知识普及活动。

三、具体时间安排：

二月份：

1、 文明礼仪习惯养成教育。

2、 上课礼仪教育。

3、 行为习惯养成教育。

三月份：

1开展流感、水痘的预防和宣传；

2加强对学生眼卫生和眼保健操的检查和监督；

3、组织学生开展“小小文明公民”自制手抄报活动；

4、开展“青少年安全自救自护训练教育演习”活动；

四月份：

1、组织全校各班召开“小公民教育”主题班（团）队会；

2、结合世界地球日开展“绿色旋律”主题活动；

3、组织校内合唱比赛；

4春季要搞好厕所、环境卫生和四害防治。

五月份：

1、举行学校美术比赛；

2、举办全校跳绳比赛。

六月份：

1加强夏季常见病的预防和宣传，防止胃肠道疾病的发生；

2、参加“文明小品”表演赛活动；

3、开展校内“三好学生”、“优秀少先队员”评选活动；

4、学校学期德育工作总结。

九月份：

1、开展校内“人人讲红军故事”比赛；

2、整理健康心理档案资料；

3、举办我为教师献爱心活动。

十月份：

1、参加“守则”、“规范”、“养成教育”学习；

2、开展校内“班主任基本功”大赛。

十一月份：

1、组织全校学生乒乓球大赛；

2、组织学生开展“我是中华人民共和国小公民”征文活动。

十二月份：

1、进行德育工作总结；

2.组织材料并达到目标管理检查要求。赞同

德育教案 篇5

我是哈尔滨人，我为哈尔滨骄傲

新生小学校四年一班王蓉

一、知识与能力目标：

① 使学生初步了解哈尔滨的地理位置、名称**、城市花等常识；

② 使学生掌握收集数据和获取信息的能力；

2、过程与方法目标：

通过认真有效的实践活动和课堂报告，学生们可以清楚地知道如何为家乡的进步作出贡献。培养学生根据主题收集、整理数据的能力，引导学生掌握数据的使用方法。培养学生的合作意识，引导学生自主学习和合作学习。

在综合活动中培养学生的创新意识和创新能力。

3、情感态度和价值观目标：

培养学生热爱祖国、建设家乡的美好愿望。要树立以家乡为荣的思想感情，进一步升华热爱祖国、热爱人民的高尚情操。弘扬家乡文化，从各种形式的活动内容中了解哈尔滨的各种特色文化，感悟家乡的变化，体味家乡的现况及美好的前景。

激发学生热爱家乡、热爱哈尔滨的热情。

2、 教学重点：帮助学生在实践中认识自己与家乡的密切关系。

教学难点：把热爱家乡的感觉转化为实际行动，并一直坚持下去。

三、活动准备：

组织学生开展查资料、调查、拍照、面试等实践活动。

四、活动过程

（一）、导言

班主任：同学们，哈尔滨是我们美丽的家乡，哈尔滨风光秀丽，丰富的物产有力地推动了家乡的经济发展和人民生活水平的提高，那么你了解自己的家乡吗，家乡有哪些值得你骄傲的地方哪？今天我们以《我是哈尔滨人，我为哈尔滨骄傲》主题，来上一节综合实践活动课。

让我们了解一下我们的家乡，感受一下。为了上好一点的课，我邀请了阎昌博和刘兆欣作为本次活动的主持人。请欢迎他们。

主持人（和）：谢谢老师和同学们对我们的信任！

东道主（a）同学们，无论我们离家乡有多远，我们都不要忘记我们是哈尔滨人。

主持人（乙）无论我们身处何时，血脉中都奔流着松花江水的豪迈。

同学们，我们在家乡出生长大。那么，你心目中的家乡是什么？你能用一句话说出来吗？

学生一：我心目中的家乡是人们向往的仙境。

学生2：我心目中的家乡就像一位温柔的母亲。

学生三：我心目中的家乡就象一轮明月在我心中闪耀。

学生4：我的家乡就像一条河流，在我的心中缓缓流淌。

我的家乡就象港口，让我把车停在这里。

我心中的家乡就像阳光一阳温暖地照在我身上。

主持人（a）：好的，我们先谈谈。看来学生们对家乡有不同的感情。家乡，是一本精致的书，奇山秀水是它的精美插图，先贤志士是它的深邃内涵，民俗风情是它的特色包装，风味特产是它的可爱书签。

主持人（乙）：家乡，是一本厚重的书，每一页都向我们讲述着它的昨天、今天和明天，每一章都向我们倾诉着它的变迁、故事和感动。

主持人：当我们翻开《故乡》这本书，读道它，尝道它的味道时，我们知道它是如此的博大精深。

（二）、了解家乡哈尔滨：

主持人：哈尔滨位于新疆北部。美丽的松花江穿城而过，带来无尽的美丽和丰富；

东道主（b）哈尔滨历史悠久，是中国金清王朝的发祥地。她不仅有迷人的名胜，还有令人陶醉的自然风光；有无边的森林和广阔的肥沃的田野。

1、哈尔滨名字的由来：

主持人（a）：谁知道哈尔滨这个名字的由来？

（学生1）公元1115年，金国在上京（今阿城市白城子）建都,“哈尔滨”一词**于女真语“阿勒锦”“哈喇宾”，汉译为光荣、荣誉、名誉等含义；金代曾先后出现哈尔宾、哈儿边、哈拉宾等一长串与哈尔滨语音相近的名字。由于当时中原音韵中没有北方少数民族的发音“嘎”，所以，在地名中出现的“嘎”、“喀”等音，基本都写成“哈”、“合”或“阿”；据《女真译语》及《女真文辞典》，“哈儿温”是女真语“天鹅”之意，从而证实“哈尔滨”是用女真语中的发音对应音近汉字而成。哈尔滨由此得名，一直沿用至今。

（学生2）2、 “哈尔滨”一词早在1796年之前就出现了，李正顺写道：“清太祖爱新觉罗努尔哈赤在登基前，是满族女真部落一位首领的伙夫，由于他聪明过人，办事能力强后被首领重用。万历二十六年（1598）努尔哈赤作为首领的全权特使前往北京朝贡，由依兰出发数日后来到今天太阳岛这片地方。

努哈哈（nuerhachi）面队河，问他的手下这是**？有一名副将叫哈依的回话：“晒网场”。

努尔哈赤听完后大笑道：“这么好的地方应该有个好名字才对，大家给这快地方起个好名字吧！”于是众人七嘴八舌。

有位汉族的文书官说：“我看就叫哈耳宾吧！”努尔哈赤一怔“哈尔滨？

你精通满汗文章说说你是根据什么起的？”文书官说：“我们今天是由哈依将军带路由这里过江，所以就由哈依将军的姓取出一个”哈”字。

这地方（指太阳岛）的形状很象女人带的耳环，取出一个“耳”字。这最后一个滨字就是水上村的意思。合起来叫就是哈尔滨。

”努尔哈赤听后举起酒杯“从今以后这片地方就叫哈尔滨吧！

2、介绍我的家乡哈尔滨：

主持人（乙）：我们知道哈尔滨这个名字的由来。哈尔滨是黑龙江省省会和东北地区最大的中心城市。

主持人（a）：通过对我们家乡的一些信息的积累，谁对我们的家乡有了更多的了解？你能介绍一下我们的家乡吗

（1）我知道哈尔滨的地理位置

在中国的版图上，黑龙江省犹如一只展翅翱翔的天鹅，哈尔滨市就是在这只天鹅的项，人们赞美她是天鹅项下的珍珠，哈尔滨，坐落于中国东北部，美丽的松花江穿城而过，带来了无尽的秀美和丰饶。哈尔滨地处东北亚中心，素有欧亚大陆桥明珠之称，是欧亚大陆桥和空中走廊的第一个重要枢纽。

（2）我知道哈尔滨的行政区划

2004年，哈尔滨市调整为辖8个区、11个县(市)；设立松北区；撤销呼兰县，设立市呼兰区。调整后总面积53068平方公里。2004年末，人口970.

23万，其中市区人口394.54万，是全国省辖市中面积最大的城市，是全省政治、经济、文化、科技和交通中心。

（3）我知道哈尔滨的气候

哈尔滨的夏天气候宜人，绚丽多姿，别具迷人的魅力是消夏避暑的理想之地，美丽的松花江宛如一条彩带，给城市增了无限风光：江南岸在十里长堤上，船坞公园，斯大林公园，九站公园彼此襟连，岸边柳暗花明，游人如织。江北水环抱的疗养胜地太阳岛，幽雅静溢一年一度的“哈尔滨之夏”**会，引得中外著名歌唱家，**家纷来献艺，使哈尔滨赢得了“北方**城”的美誉。

（4）我知道哈尔滨的冬季美景

冬季的哈尔滨，处处琼搂玉字，的雪皑皑，富有诗情画意，被人们称为“冰城”，这里举办的冰灯游园会，展现冰雪艺术之精华，每年都以新的风姿迎接海内外大批游客，闻名中外的“哈尔滨冰雪节”从每年的1 月5日起持续一个多月，各种有趣的冰上活动，如乘冰帆，打冰撬，冬泳，滑冰比赛等丰富多彩。观赏冰灯，参加冰雪文艺晚会或冰上婚礼，参加经济**交流会，这些活动极大地吸引了国内外旅游者，共度冰雪盛会。

（5） 我知道哈尔滨的野生动物种类多，数量多。有珍贵的东北虎、梅花鹿、紫貂、水獭、黑熊、野猪等。淡水鱼类资源也比较丰富，流经哈尔滨的松花江及其支流，两岸沼泽和水库中的淡水鱼，具有食用价值的经济鱼类主要有黑龙江鲤、狗鱼、以及鳊、鲂、鳜、鲇等40余种。

主持人（乙）：北国特有的美景，赋予哈尔滨独特的魅力，让**连忘返，独特北国神韵，让人耳目一新。

主持人（甲）曾经有那么多的歌曲来讴歌我们的家乡，下面，请听歌曲联唱，《太阳岛上》、《浪花里飞出欢乐的歌》、《我爱你塞北的雪》。

主持人（乙）：就是这样一首歌，让我们的家乡哈尔滨闻名海内外！我们的家乡如此美丽，我们将首先介绍它。接下来，我们将向学生们询问一些关于我们家乡的知识。你能知道吗？（出示卡片）

哈尔滨还有人称作什么？（“**之城”），或（“东方的维也纳”）、（东方的巴黎），也叫（冰城）。

哈尔滨的城市花草树木是什么？

（丁香树）是我们的市花。市树是（榆树），

哈尔滨有哪家知名品牌企业说三家可以。

（哈药集团 、哈尔滨啤酒、哈飞汽车、三精制药、哈尔滨锅炉厂、哈尔滨汽轮机厂、哈尔滨电机厂哈尔滨工大集团、哈尔滨轴承厂 ）

哈尔滨机场：（哈尔滨太平国际机场）位于离我们不远的太平镇。

哈尔滨有哪些著名景点：太阳岛、**街、索菲亚教堂、果戈里街、斯大林公园、兆麟公园、冰雪世界等

3、家乡的美景：

主持人（甲）：我们的家乡哈尔滨有这么多的美景，利用周末和假期，一定和爸爸妈妈多亲人一起游览家乡最美丽、最具有特色的地方，**一定给你留下了深刻的印象。

请你为同学们介绍一下吧：（家乡景色**）：

（学生1）我去过哈尔滨防洪胜利纪念塔，是为纪念哈尔滨市人民战胜“57年特大洪水”于1958年10月1日建成的。它由前苏联设计师巴吉斯·兹耶列夫和哈工大第二代建筑师李光耀共同设计，塔址由时任哈尔滨市市长吕其恩确定。

（学生2）黑龙江省广播电视塔龙塔隶属于黑龙江省广播电视局。它的塔高336米，是世界上最大的

二、亚洲第一高钢塔。

（学生3）太阳岛位于哈尔滨松花江北岸，是中国著名的避暑胜地。国家5a级旅游景点。关于哈尔滨太阳岛的起源，民间有两种说法

有人说这是一座花园岛，形状像太阳，所以叫太阳岛；一说岛内坡岗上全是洁净的细沙，阳光照射下格外炽热，故称太阳岛。由于江水环绕，景色十分秀丽。春季，原野芳草萋萋，绿叶萌枝，鸟雀齐鸣。

春风习习，游人如饮酒，常流连忘返；夏季，绿荫幽草，碧水白沙，繁花似锦，蝶飞蛙噪。是避暑佳时胜地；秋高气爽，秋高气爽，水天一色，金叶小径，野红枫；冬天，千里冰天雪地，千里飞雪，马拉犁犁，冰雪运动，冰雕，让这个冰雪世界充满生机。所以太阳岛素有“北国风光赛江南”之美誉。

（学生4）**大街始建于1898年，初称“中国大街”。1925年改称“**大街”，后来发展成为哈尔滨市最繁华商业街。街道北起松花江防洪纪念塔，南至经纬街。

全街建有欧式及仿欧式建筑71栋，并汇集了文艺复兴、巴洛克、折衷主义及现代多种风格市级保护建筑13栋，是国内罕见的一条建筑艺术长廊。它是亚洲最大、最长的步行街之一。

（学生5）圣索菲亚教堂建于1907年3月，是俄罗斯东西伯利亚第四步兵师的礼拜堂。它以精湛的建筑艺术和丰富的历史文化内涵享誉海内外。雄伟壮丽的教堂，浓郁的异域风情，成为哈尔滨一道独特的风景线；她历经风雨，是**侵略中国东北的历史见证者和重要遗物。

（学生6）一年一度的哈尔滨冰雪节，在每年一月五日开幕，这是中国第一个以冰雪为内容而组织的国际性节庆活动。每年哈尔滨冰雪节都会举办大型冬泳比赛，场面十分壮观。届时，游人可以到哈尔滨市一睹冰灯、雪雕的美景，欣赏冰雪文艺晚会，还可以参加各种有趣的冰上活动，如乘冰帆，打冰撬，滑冰比赛等丰富多彩。

哈尔滨冰灯雪雕艺术已成为世界冰雪艺术的三朵奇葩之一。这是我去看冰灯时照的**。

主持人（乙）：我们在与家乡进行了零距离的接触，每一个同学都在家长的带领下，利用周末时间游玩了家乡的名胜古迹。回归自然，与山相伴，与水嬉戏，与树木低语，与人交流，一切都是那么美丽自然。

家乡，我们为您骄傲！我们永远热爱您！

请听诗朗诵：《我爱家乡我爱祖国》

高高的山敞开了胸怀，耸立着昆仑的巍峨。

清澈的河水露出笑脸，碧波荡漾。

弯曲的湖水，温柔而深情，依偎在宽阔的洞庭。

滔滔的河，气势磅礴，奔涌着长江的壮阔。

啊，这是我的家乡——美丽的风景。

她孕育了我。

她的一端与我生命的摇篮相连，另一端与美丽的祖国相连。

莽莽的林海连绵不断，回响着大兴安岭的松涛。

黑油之乡一望无际，饱和了三江平原的肥沃。

欢快的鲫鱼翩翩起舞，溅起松花江的层层浪花。

沉重的稻穗频频点头，绣出哈尔滨城外浓浓的秋色。

德育教案 篇6

活动名称： 《进餐礼仪》

活动目标：

1通过活动，了解一些就餐礼仪，保持就餐的清洁和安全。

2如果你知道正确的吃法，你会自己吃的。

3、初步养成良好的进餐习惯。

活动重难点：

重点：通过活动，了解一些就餐礼仪：保持清洁，饮食安全。

困难：知道正确的吃法，自己吃，初步养成良好的饮食习惯。

活动准备：

餐碗、勺子 、**

活动过程：

一、谈话导入

老师：孩子们，你们在家吃什么？你饭前做什么？你饭后做什么？

爸爸妈妈喜欢你们这样做吗？

二、出示不好好吃饭的小朋友**，请幼儿观察师：看一看**上的小朋友吃饭时，他们怎么夹菜的?

师：有不喜欢吃的菜时是怎么做的?你们喜欢这个小朋友吗？为什么？

教师小结：小朋友在家中进餐时应该拿好勺子、扶好碗，不撒饭、不说话，文明进餐。

三、出是正确吃饭的小朋友**

老师：孩子吃饭时做得对吗？她是怎么做的？

四、请幼儿进行模仿示范

教师小结：进餐时要讲文明，不挑食、不说话、保持清洁、不撒饭，文明进餐的宝宝人人都会喜欢。

活动结束

活动延伸:

邀请幼儿进行进餐游戏，进行进餐礼仪练习。

德育教案 篇7

从哪些方面评价：身体、外貌、语言、行为、气质、素质、能力、个性、特长等。

1每个学生拿出准备好的积极自我评估***，并将其写在纸上。

2自我评估后，我们分成小组寻找优势，每个小组找一个人记录

他同学进行找优点活动，小组内的同学要一一找优点，然后每小组推荐一人谈感受。

三。老师在检查中发现并指出了存在的问题，引导学生寻找优势。

4找一个同学读一下自己的评价，谈谈自己的感受

增强自信心（其他同学补充）

四、结束语

世界上没有两片完全相同的叶子。每个人都有自己的不同。不要盲目嫉妒别人。自然是公平的。在给每个人一个缺点的同时，也给了每个人一个优势。关键是你是否会发现它。通过今天的活动，我们每个人都发现了自己的许多优点，让我们提高信心

【篇二：初中德育实践课教案】

初中德育实践课教案

德育活动课教案

题目学会宽容

目的引导学生明确对别人宽容的重要性，了解宽容的原则。

一、 设计与构思

1什么是宽容2。公差的意义3。公差原则4。自查

二、 准备过程

1班长负责组织班长讨论实施方案，确定主题和主持人。

2、 主持人根据实施方案，把意图告诉同学，动员大家积极参与并有所准备。

过程及内容

一：导入：

同学们，你想拥有朋友吗？

你想拥有一个和谐、良好、舒适的学习和生活环境吗？

你想拥有一个温暖、和谐、亲密的关系吗？

你想将来学业有成吗？

那么请你学会宽容。

2： 什么是宽容：（你怎么理解宽容？）

1几位学生谈到他们对宽容的理解。(略)

2老师总结了宽容的定义：宽容是指一个人的大度、胸襟宽广、慷慨大方。

3． 师读：《大英百科全书》对宽容的解释：容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己观点的见解，应耐心公正地容忍。

爱因斯坦：宽容意味着尊重他人，不管他们有什么样的信仰。

有人称赞宽容是从荆棘中长出来的粮食。

4学生们在楚庄读了很多关于王宽宏的故事。

5学生们讨论了听故事的想法以及楚王庄如何处理这件事。

6学生历史的宽宏大量。

7． 两个同学表演：“一同学撞了对方”。

8谈谈以上表演的可能情况。

9看大屏幕，谈谈在现实生活中如何处理以下类似情况。

3： 宽容的意义：（为什么要学会宽容）

1． 几个同学谈宽容的意义。

2． 总结宽容的意义：

1）`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且是关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。

2） 一个人如果能体谅人，理解别人，不苛求，不计较人，他就会被视为一个善良高尚的人。

3）宽容是交友之桥。人们总是爱和厚道的人交朋友。人们常说：“腹中天地阔，常有渡船人.”

4) 宽容有助于人际关系和谐。它能给人以温暖、影响和幻灭，能缓和人与人之间的矛盾和冲突，甚至能把战争变成友谊。

四：宽容的原则：

１． 两个同学表演“考试作弊”

2学生们谈论他们对一个学生允许另一个学生复制的看法。

３． 师总结：俗话说得好，“大度弥勒佛能容天下难容之事”，但是弥勒佛也是逞恶扬善的。也就是说，宽容必须适度，宽容必须有一定的原则。

宽容不是无原则的宽大，不是宽恕汉奸，也不是帮助**。因此，我们“对君子要宽，防小人要严”，并且同损人利己者进行斗争。

5：内省和自我检查：通过这个道德教育课程，您掌握了哪些知识。（几个同学发言略）

六：学生读《你想拥有朋友吗——请宽容》

7： 老师总结：伟大的法国作家雨果说得很好：

“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容，是我们自己一幅健康的心电图，宽容是这个世界一张美好的通行证！同学们，

让我们锻炼成一个胸襟开阔、胸襟开阔的人。

【第三部分：初中德育活动课教案1】

学会宽容

授课教师：张李超

目的：引导学生认识宽容对他人的重要性，理解宽容的原则。

一、 设计与构思

1什么是宽容2。公差的意义3。公差原则4。自查

二、 准备过程

1班长负责组织班长讨论实施方案，确定主题和主持人。

2、 主持人根据实施方案，把意图告诉同学，动员大家积极参与并有所准备。

过程及内容

一：导入：

同学们，你想拥有朋友吗？

你想拥有一个和谐、良好、舒适的学习和生活环境吗？

你想拥有一个温暖、和谐、亲密的关系吗？

你想将来学业有成吗？

那么请你学会宽容。

2： 什么是宽容：（你怎么理解宽容？）

1几位学生谈到他们对宽容的理解。(略)

2老师总结了宽容的定义：宽容是指人的尺度大，心胸开阔，守株待兔

人宽厚。

3． 师读：《大英百科全书》对宽容的解释：容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己观点的见解，应耐心公正地容忍。 爱因斯坦：宽容意味着尊重他人，不管他们有什么样的信仰。

有人称赞宽容是从荆棘中长出来的粮食。

4学生们在楚庄读了很多关于王宽宏的故事。

学生们讨论了听故事的想法，以及楚王庄王是如何处理得。

6学生历史的宽宏大量。

7看大屏幕，谈谈在现实生活中如何处理以下类似情况。 3： 宽容的意义：（为什么要学会宽容）

1． 几个同学谈宽容的意义。

2． 总结宽容的意义：

1）`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且是关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。

2） 一个人如果能体谅人，理解别人，不苛求，不计较人，他就会被视为一个善良高尚的人。

3）宽容是交友之桥。人们总是爱和厚道的人交朋友。人们常说：“腹中天地阔，常有渡船人.”

4) 宽容有助于人际关系和谐。它能给人以温暖、影响和幻灭，能缓和人与人之间的矛盾和冲突，甚至能把战争变成友谊。

四：宽容的原则：

１． 两个同学表演“考试作弊”

22学生们谈论他们对一个学生允许另一个学生复制的看法。

师总结：俗话说得好，“大度弥勒佛能容天下难容之事”，但是弥勒佛也是逞恶扬善的。也就是说宽容一定要适

度，宽容要有一定的原则。宽容不是无原则的宽大，不是宽恕汉奸，也不是帮助**。因此，我们“对君子要宽，防小人要严”，并且同损人利己者进行斗争。

5：内省和自我检查：通过这个道德教育课程，您掌握了哪些知识。（几个同学发言略）

六：学生读《你想拥有朋友吗——请宽容》

7： 老师总结：伟大的法国作家雨果说得很好：

“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容，是我们自己一幅健康的心电图，宽容是这个世界一张美好的通行证！同学们，让我们锻炼成一个胸襟开阔、胸襟开阔的人。3

德育教案 篇8

活动名称：《不乱扔垃圾》

活动目标:

1、幼儿初步了解垃圾的危险。

2通过活动，孩子们知道垃圾应该放进垃圾箱，而不是乱扔。

三。了解清洁工叔叔阿姨的辛苦，初步树立爱护环境、不乱扔垃圾的意识。

活动重难点:

重点：通过活动，孩子们知道垃圾应该放在垃圾桶里，而不是乱扔。

难点：了解保洁员叔叔阿姨的辛勤劳动，初步树立爱护环境、不乱扔垃圾的意识

活动准备:

到处都是垃圾**，干净的地面**，更干净的清洁**，不要乱扔垃圾**

活动过程：

（一）、出示**引起幼儿兴趣

教师出示垃圾满地的**和地面干净的**，让幼儿观察

老师：看这两个**，你觉得哪一个应该漂亮干净？

为什么地上会有那么多垃圾？

（2） 老师总结，了解垃圾的危害

老师：因为很多人随手乱丢垃圾，我们的地会变得很脏。

我们许多垃圾是有毒的，如果我们把它乱扔在地上，我们身边的很多小花小草会被它毒死，满地的垃圾也会很脏，污染我们的空气。

（3） 让清洁工打扫卫生**

老师：我们每天吃和用这么多东西。你知道谁在清理垃圾吗？

老师们展示**，让孩子们感受到清洁工人的辛勤劳动。

（4） 引导儿童不要乱扔垃圾，树立环保意识

师：乱扔垃圾会污染环境，我们的清洁工叔叔阿姨打扫起来也非常的麻烦，所以我们一定不能随便的乱扔垃圾，有垃圾一定要扔到垃圾桶里面。做一名文明的小朋友！

活动结束

活动延伸：

简单地区分一些垃圾可以**和不可以**，引导孩子们进行分类。

德育教案 篇9

一、教学目标

1.能够借助图片读懂Fun Time的基本信息，并尝试进行小制作。

2.学唱与本单元话题相关的歌曲。

二、教学建议

A. Good to know.

1.热身活动

在阅读活动前，教师先与学生自由谈话，如教师问：Where is China on the world map? What is China famous for? Can you introduce a famous place in China?学生回答。师生简单谈论后，教师引导学生看A部分的短文配图，预测短文内容。

2.阅读活动

一、教学目标

通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习本单元的重点词汇和句型，检测学生能否综合运用所学的语言知识和技能进行交流。

二、教学建议

A. Listen and match.

1.热身、导入

开始复习检测前，教师先带领学生复习本单元的主要词汇和句型。然后学生观察A项的图片，熟悉画面，预测听力内容。之后教师就图片提出一些问题，引导学生思考：What are these places? Where are they? How can you get there? What can you do there?

2.听录音，理解内容

第一遍，让学生整体输入，理解录音内容。第二遍，学生边听边标号。第三遍，学生自查答案。接下来，教师请学生扮演Tony，Lily，Sue，Alan，复述听力内容，如：I‘m Tony. My family went to a city this summer vacation. It’s in the east of China. It‘s famous for West Lake. We went boating and drank Longjing tea.

Tips：

1.为了增加学生的课堂参与率，教师可以让学生同桌结对，完成复述活动，然后开展对与对之间的比赛，以激发学生的兴趣。

2.注意此处的活动形式是听音匹配，而非听音标号，目的是希望学生在听录音之后，将人物与图片信息相匹配。

B. Let’s talk.

教师可以组织全班学生开展智力竞赛活动。在竞赛活动开始之前，教师可以指着A项说：We have learned about some famous places in China. Now let‘s have a quiz show about them. Which city do you know about? Where is it? What is it famous for?教师先让一名学生与自己配合，共同主持智力问答活动，问题可以参看B项图片中的黑板上呈现的语言。师生示范后学生结对到黑板前主持该活动。为了加大学生语言练习的广度和密度，教师可以把全班分为几个大组分别进行活动。

Tip：为了给学生一些地理知识方面的支撑，教师可以把中国地图呈现给学生，并在上面标上著名景点、城市名称等信息。使用旅游地图就可以。

C. Let’s read.

1.了解背景知识

教师请学生快速阅读信件，了解信件的一些背景。此过程中教师可以提前处理advice和reply这两个生词，也可以引导学生自己根据上下文来猜测。

2.阅读信件

学生阅读前，教师可以针对信件内容提出一些具体的问题。之后学生开始阅读信件。第一遍阅读后完成信件下方的第一题练习，第二遍阅读后完成第二题练习。

3.订正答案

教师请几名学生朗读信件，然后全班一起订正答案。

4.再次阅读信件

学生自主朗读信件，进一步熟悉相关词汇和表达法。

Tips：

1. the Bund指的是上海的外滩。

2. Yuyuan Garden指的是上海豫园。

3. the City God Temple指的是上海城隍庙。

4.此段落中有较多中国名胜的英文表达，教师可以借此机会，让学生搜集更多的中国名胜的英文表达，然后做成一期手抄报。

D. Let‘s write.

1.教师引导学生就Where do you want to go on your vacation?展开思考，并由此提出一系列的问题，以拓展D项中的问题。

2.学生以问题为提纲，口头描述一下自己的假期计划。

3.教师指导学生将段落完成在作业本上。

4.教师投影展示部分学生的写作成果，并进行合理评价。

Tip：教师应注意指导学生段落书写格式，如：文段前要加标题;每一段落前需要空两个字母的距离等。

德育教案 篇10

2005-2006年德育活动课教学计划

拥有一颗感恩之心

学校：花盆中心小学

姓名：王翠菊

拥有一颗感恩之心

活动人员：五年级全班同学

教学目的：1。通过活动增强学生的道德意识，了解世界上的真爱。

2让学生理解感恩的含义，学会感恩。

三。把收获和现实结合起来，学会感恩，有一颗感恩的心。

教学过程：

一、故事欣赏，了解感恩

（1） 导入：师：同学们，我给你们带来一个故事，认真听，（录音），听完这个故事，你有什么感想来谈一谈？（自由发言）

s： （余）我的感觉是，小佘艳很穷，因为他的家庭很穷。他得了白血病，没有钱。

老师点评：你说的很完整，声音很大。

s： （李）我觉得小舍人很坚强勇敢。她已经连续九次经历地狱。

师评：你听得很仔细。

生：（葛）我的感想是小佘艳非常懂事。

师：从哪看出来的？

s： 她知道家里没钱，所以不让父亲给她治病。

生：（高）小佘艳十分有爱心。

师：从哪反映出她有爱心的？

s： （高）我从录音里听说，她把别人给她的钱都捐给了社会，把钱都给了其他白血病患儿。

生:(高)小佘艳为了报答父亲的恩情，自愿放弃自己的生命。我听了很伤心。

师评：你很有同情心。

s： （白）小佘人用行动证明了她的感激。

老师：这怎么说明她有一颗感恩的心？

生：（白）虽说她在学校没念几天书，她还把一部分钱交给了学校。这就是一种报恩。

师：是啊！小佘艳的生命是短暂的，但她懂得感恩，她愿为养父签上自愿放弃**的协议 ，她愿把捐的钱赠给其他患有白血病的孩子，同学们，这是多大的勇气啊，今天就让我们向小佘艳学习，拥有一颗感恩之心。

二、搜集资料，懂得感恩

(1)师：中国的感恩教育源远流长，有着十分悠久的感恩历史。你收集过哪些关于感恩的格言或古诗词？各是什么含义？

生1:滴水之恩，当涌泉相报。（含义：别人给你一点恩情，你一定要以自己最大的能力来回报他。）

s2：感恩是一种心态，就像口渴时喝一杯绿茶。感恩是一种人生态度，是一种善于发现和欣赏美的道德情操。感恩是一种良好的态度，是评价人的标准。

生3：在亲情世界里，每一个孩子都是父母的心头肉，都是父母的手指头，忽视了哪一处，父母都会感到疼的，而那疼正是最亲最爱的苦肉之情。（含义：

我们应该感激我们的父母

师评：我觉得同学们都很认真，搜集了这么的资料。

老师：老师也收集了一些相关资料。让我们看看。谁来朗读一下，说一说意思！

老师：（出示课件）1。从另一个角度看人生的失望和不幸。怀着感恩的心生活。生活会给你灿烂的阳光。

如果你换个角度看，生活会更好。）

师：2、帮助，只是举手之劳，而感谢却是永无止境的。

我们不应该忘记感谢别人。）

老师：星星可以照亮夜空，感恩可以衡量自我。感恩他人，就是善待自己。怀感恩之心，才能包容全世界。

s： 解释（怀着一颗感恩的心，你可以理解一切。）

（1） 师:同学们我们搜集了这么多的感恩格言，他**于生活，是人们对生活的总结，那我们就让它再回到生活中去，学会感恩!

（2） 师:你能不能说一说我们在生活中都享受着哪些恩情呢？

学生一：我们享受大自然的好处

学生2：我们享受父母的支持

学生3：我们享受社会的关爱

学生4：我们喜欢朋友的帮助

学生5：我们喜欢老师的教学

（3） 师:这些恩情，更说明我们需要懂得感恩，拥有一颗感恩之心，你们搜集的那些资料，他们是怎样体现感恩的呢，让我们一起来学习一下。

学生周：罗斯福**的一个故事(美国的罗斯福**就常怀感恩之心。据说家里发生了一起盗窃案，许多东西被偷了。一个朋友听说后写信安慰他。

罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，小偷只偷了我的一部分东西，不是全部；第三，最幸运的是他是小偷，不是我。

)师评：你讲故事的时候声音很宏亮，下次再讲的时候能不能再生动些。

师：通过这个故事，你有什么感想?

学生一：我认为罗斯福有一颗宽容的心。

学生2：对任何人来说，偷窃绝对是一种不幸，罗斯福找到了三个值得感激的理由。

学生高：感恩父母的小品（略）

老师：通过这个故事你受到了什么教育？

学生：母亲对孩子的善良，孩子体会到了这种善良，才懂得感恩自己的母亲，进入了重点大学。

老师评价：老师也知道你是个懂事的孩子，这很好。

生：他是一个非常懂得爱的孩子，他愿把母亲对他的爱以一种行动来报答母亲。

老师：老师还收集了一个人物的信息。让我们看看。

资料1：（课件）丛飞的故事。

老师：谁给你读？看了这个角色的材料你有什么感觉？(生：读丛飞材料。)

丛飞是一个无私的人，自愿捐献角膜，不求别人回报

生：他懂得感恩社会，他愿拿出300多万份献给社会。

丛飞是个伟人。虽然我们不能像丛飞那样伟大，但我们知道如何感恩。你说得对吗？

老师总结：懂得感恩的人往往是懂得感恩的人。报答社会的人是有宽容之心的人。

三、渲染气氛，学会感恩

（1） 老师：我们身边也有值得感恩的人。我们该如何感恩？用几句简短的话来表达你的感激之情。

学生1：感谢赞助商（今天，我要感谢我的一位爱心捐赠者。那些天 ，月亮孤零零的挂在天上，爸妈因出车祸病情越来越严重，然而做手术的话，得花上几十万元钱。

这时，一位来自德国的好心人把父母从死神的手中拉了回来，斌资助我上学。我真诚地感谢你，我的赞助人。因为有您，我不再担心上学的问题；因为我真的学会了帮助别人；因为你，我学会了感激别人。

我相信有你们这样的人帮助我们，我们的未来会更加光明，世界也会更加美好。）

老师：我相信这不是田昊一个人的声音，因为我们班很多孩子都享受补贴。

生2：梁同学感恩母亲和同学（我的母亲在一年前患癌症去世了，在她健在的时候，每天晚上都督促我学习，让我做口算题我都快烦死了，恨不得钻到地缝里去。现在我母亲去世了，我的成绩大幅度下降，因为我没有家教要学习。

我不能没有妈妈。我很遗憾我以前不该那样做。可妈妈已经离开了人间，全班同学鼓舞着我，为我送钱，学习用品等等，使我鼓起了勇气努力的学习，我觉得这些东西是用钱买不到的，我应该感谢他们。我要感谢父母赐予我生命，感谢生活赐予我友谊与真情，这一切的感谢都珍藏于我们那一颗感恩的心，我一定会以我最好的成绩报答我的母亲。

老师：我们的父母是我们最大的恩人。作为小学生，我们必须用行动报答父母。

学生3：谢谢，高老师。（在这个充满爱的世界里，老师是我们生命的航海家。当我们在海上遇到困难时，老师用她充满智慧的双手把我们从困境中拉出来。

在我们迷失方向的时候，老师用那美丽的心灵之灯把我们领到安全地带。尊敬的各位老师，感谢您从延庆到农村听我们的讲课，我要向您们道一声：“您们辛苦了！

”）师：如果说父母是我们的第一任导师，那么老师就是接受重任的第二任导师，老师为你们奉献了她们的知识你们应该以最好的成绩来感恩每一位老师。

师小结：心怀一颗感恩的心，才会更加懂得尊重生命，尊重劳动，才更会体会到自己的责任，才会以积极勇敢的态度面对人生。

四、总结

（1） 师：通过这节课，你们有哪些收获？

学生一：我想向小佘艳学习，有一颗感恩的心。

学生2：如果你想学会感恩，你应该从小事做起。别忘了说声谢谢！

学生三：学会传递感恩，不仅让我们小学生学会感恩，更要让世界学会感恩，让世界温暖如春。（等等）

（2） 师：用你们的收获，评出咱们班最具有感恩之心的人物？

（3） 学生：朱丹被选为感恩人物。

（4） 师：说一说你评选出她的原因？

学生一：他愿意为父母做家务，为爷爷奶奶做力所能及的事，爱花草树木，帮助同学。。。。

（3） 老师总结：朱丹在我们班被评为最感恩的人。我们为她鼓掌。

五、总结：在这感恩的空气中，老师愿我们每一个人都怀着一颗感恩的心去看待社会，父母，亲朋，你将会发现你自己有多么快乐，让我们用心去感恩，用心去珍惜，用心去付出，创造出美好的明天。然我们一起唱响这首《感恩的心》来结束这次班会。

德育教案 篇11

【活动目标】：

1、通过竞赛，知道厨房卫生该怎么有条有理地搞，厨房安全该如何注意。

2、通过实践，学会如何择菜、洗菜。知道一般蔬菜的择和洗的方法，并能按一定的步骤熟练操作。

3、小组合作，人人动手，做出美味与同学共享，从而培养学生的动手能力，也体会父母平时做饭的辛劳，懂得爱惜父母的劳动成果。

4、让学生在一系列活动中培养动手实践能力、综合运用能力，开拓创新能力，与人相处、合作的能力，锻炼独立自主的能力，明白“一分耕耘，一分收获”。

5、在各项活动比赛，培养学生的交往能力；在各项活动的策划开展中培养学生的开拓创新能力。

6、各次活动比赛，让学生自行组织评比，以增进学生间的友谊，使班里的民主氛围更加浓郁。

【活动时间】：约3个月

第一阶段——走近厨房（约2个月）

第二阶段——走进厨房（约1个月）

【活动设想】：活动准备分成6个部分进行：

1、厨房卫生知识知多少；

2、厨房安全知识知多少；

3、择菜洗菜我最行；

4、我是小小营养师；

5、尝试制作以“饮食文化”为主题的手抄报；

6、快快乐乐做一做，欢欢喜喜尝一尝。

【活动过程】：

第一阶段——走近厨房

一、了解进行时

1、调查。我问孩子们：厨房里的哪些活你会干？他们一下子傻了眼，张口结舌回答不上来，有的更是丈二和尚摸不着头脑。我稍作提醒：比如开煤气、炒菜、洗碗、用微波炉加热什么的。终于有孩子举手回答了，可少之又少。我让他们以小队为单位，了解每个队员都会干些厨房里的什么活，由小队长一一做好记载。等四个小队的记载放在一起综合一看，情况比较糟糕：除了洗碗筷、用微波炉加热会干的人多点，其余的活基本不会干。而且好多孩子还说，父母什么活也不要他们干，只要他们好好学习就行了，因此自己也就不想着去学干了。我告诉他们，厨房里的活是每个人都应会干的，这与以后的生存息息相关。然后布置任务：每天回去观察并询问家人在厨房里都干些什么活，是怎么干的。

2、上网。让孩子通过浏览网上的跟厨房有关的信息，了解菜的最佳搭配和不良搭配，知道厨房家用小电器的安全使用方法，知道如何把厨房卫生搞得又快又好，学会一些做菜小窍门等。他们上网比较积极，第二天到校交流最多的就是昨晚看到的信息，津津乐道。

3、操练。进行了一个星期的观察和查询后，孩子们心里都基本有数了。这时，我要求他们在父母的指导下在家里把各种活都尝试做一做，并发短信给家长，请他们协助孩子完成任务，家长们也比较支持。

二、竞赛进行时

1、厨房卫生知识知多少。我先后亮出了以下问题：如何洗锅、洗碗筷，保持菜刀和砧板的卫生等；如何擦洗厨房墙壁瓷砖和地砖；如何擦洗煤气灶；如何擦洗吸排油烟机。台下小手如林，孩子们争先恐后地回答。虽然有人在说如何洗锅碗瓢盆时答得零碎，但总归又有人及时补充；虽然有人把擦洗吸油烟机的步骤说倒了，但总有人会马上纠正。一节课下来，他们对如何搞好厨房卫生又有了清晰的认识。

2、厨房安全知识知多少。我先后亮出了以下问题：如何安全使用煤气、油烟机；如何安全使用电饭锅、电炒锅、电水壶、微波炉、电磁炉；如何安全使用菜刀切菜等。现在这些问题也难不倒他们了，有的说使用电水壶烧水水量一定要超过电热管；有的说用微波炉加热一定要设定好合适的时间，还有生鸡蛋不能放在里面烧，会爆炸的；有的说切菜时一定要全神贯注，小心切到手。大家你一言我一语，谁也不甘落后。

3、择菜洗菜我最行。同学们从家里带来了没择过的韭菜、青菜、土豆、鱼等，只见小玲自告奋勇地上台，她左手拿起一小把韭菜，右手则飞快的撕去底部的黄叶，然后摘掉顶部的黄叶。这样择了一大把后，就把韭菜放进水盆里，然后两手握住这把韭菜的底部使劲搓，好熟练！再看小惠，会杀鱼勒！她左手按住鱼身，右手持刀慢慢刮鱼鳞，刮完剖鱼肚时，看上去挺费劲，掏鱼鳃、鱼肠时小心翼翼，洗鱼时先洗鱼肚里再洗鱼外面。整个过程虽显得有点笨手笨脚，却有条有理、有模有样，也赢得了大家的好评。

4、我是小小营养师。每小队把小队成员的调查了解整合以后，派代表以演讲形式说给大家听。看来大家准备充分，手拿稿纸，说起来一套一套的。小勇说鸡蛋和豆浆不能一起烧，会破坏营养物质；小红说牛奶晚上喝最好；小燕说做鱼香肉丝需要哪些配料，梅汁排骨如何色香味俱全。下面同学个个聚精会神的听着，不时还交头接耳议论一下，一副兴致盎然样。

5、制作人手一份手抄报。我布置大家人手设计制作一分图文并茂的饮食文化手抄报。我先带他们来到电脑房，带他们上网浏览优秀手抄报版面设计，再引导他们查找有关饮食文化的资料，让他们做好充分的前期准备。然后给予他们充足的时间，设计版面，勾画图案，抄写内容，自己巡回指导，他们做得津津有味。通过各种途径搜集到关于饮食文化的资料，学生不但对饮食文化有一定的了解，还激发了对饮食文化的兴趣，提高厨房劳动的积极性；以手抄报的形式体现出来，也是学生一种智力劳动能力的展示。