手的小班教案

手的小班教案推荐。

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，相信老师对写教案课件也并不陌生。要知道写了教案课件，是可以体现老师在教学上面的专业素养。其他人的优质教案课件是怎么写成的呢？小编推荐你不妨读一下手的小班教案推荐，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

手的小班教案(篇1)

活动目标：

1、感受音乐的节奏和音乐中的长音。

2、体验在音乐游戏中与同伴合作的快乐。

活动准备：

报纸人手一张，音乐

活动过程：

1、导入活动。

今天李老师给大家带来了一首好听的音乐，这首音乐里有一个非常调皮的音，我们一起来听一听。

2、幼儿熟悉音乐。

（1）教师播放音乐，和幼儿一起听音乐。

（2）教师：这首音乐里有一个特别调皮的音，你们找到没？（没有）

（3）教师：没关系，那我们就再来听一遍音乐，耳朵要仔细听哦。

（4）教师：找到了没？（跟蚊子一样的嗯嗯嗯）

（5）哦，这个音和我们一样也是的有名字，它的名字叫长音。

（6）教师和幼儿一起听音乐有手势来模仿长音。

（7）教师：在长音的地方还可以做什么动作？（拍肩、转头、拍腿）

（8）教师：我们一起听音乐来做一做拍肩、拍腿、转头等动作。

3、游戏：“玩报纸”。

（1）、教师：看，这是什么？报纸也来和我们做朋友一起玩游戏了。

（2）、游戏玩报纸，规则：音乐响起时幼儿双手拿报纸随音乐自由摆动，当听到长音时做躲猫猫的动作。

第二遍：撕报纸。

第三遍：团纸球。

第四遍：抛接球。

第五遍：交换球。

4、结束活动。

教师：今天玩得开心吗？请小朋友们把手里的纸球送回家。

手的小班教案(篇2)

游戏名称：好玩的沙包

适合年龄：3-6岁

所需材料：沙包一个

制作步骤：

将六块边长为10公分的正方形布片用针缝成一个正

方体，在一角留一小孔，内部填充小麦或玉米粒等谷物缝好，沙包制成。

游戏价值:

1、体会民间游戏的无限乐趣，发展幼儿的创造力。

2、展幼儿投掷、平衡能力，提高幼儿的逻辑思维能力。

玩法过程：

1、顶沙包：头顶沙包半蹲拍球，或沿平行木走，沙包不掉为胜。

2、绕沙包走或跑：将沙包等距离排在地面上，绕沙包向前走或跑。

3、跳沙包：将沙包在地上排成间隔30公分的两列，幼儿站在一边跳上另一边，相互跳来跳去。

4、夹包跳：教师引导幼儿用小腿夹沙包往前跳、转圈跳。

5、互相抛接：两人一只沙包，你抛接，抛你接。等幼儿抛接动作熟练后，可以两人两只包，同时抛接。

6、背驮沙包：引导幼儿背上驮1-2只沙包，学小乌龟弯腰走到指定地点。

7、接包游戏：在场地中间画出两条间隔8米的线，请两名幼儿为击包人站在两条线上，其中一人持沙包，请数名幼儿为接包人，击包人站在线上击包，接包人在两条线中间躲闪击来的沙包，不让沙包击中身体的各部位，同时努力接住击来的沙包。

8、抛沙包：在地上放哟呼啦圈，教师引导幼儿两脚夹住沙包，跳起将沙包抛向放置在地上的呼啦圈内，谁抛中谁获胜。

9、蚂蚁运粮：让幼儿扮蚂蚁分成若干运粮队。每队蚂蚁子用嘴咬住粮食（沙包），学小蚂蚁爬行的样子将粮食依次运到对面的粮囤里，以先运完粮食的为胜。

10、沙包回家：在场地中间放一纸箱，离地1、0-----1、5米，沙包四散放置在场地上，幼儿听教师发令后，幼儿迅速去捡一只沙包，并将其投入纸箱中，直到把沙包都投入纸箱。个人反思:

玩沙包的过程就是启发幼儿创造性地使用沙包尝试各种难易不同的沙包玩法的过程。整个活动过程中幼儿表现的非常活跃也都很投入，可见对这些玩法幼儿很喜欢。在整个活动过程中，各个玩法都是在老师的引导下、让幼儿自主进行的，从中使幼儿感到活动的快乐。不过通过活动也发现一些需要改进的方面，有些玩法的活动量不够，主要原因是由于对幼儿体育活动不够重视，造成幼儿提议活动的随意性和盲目性。所以对于上述诸多问题，应该全面地分析并加以解决。从思想上要提高，在实践中丰富知识和经验，在实践中开拓。提高幼儿活动兴趣是调动幼儿积极主动地参与体育活动的有效手段。

手的小班教案(篇3)

活动目标：

1、听辨小鼓上发出的不同音色，学习演奏小鼓。

2、选择适宜的符号集体制作图谱并根据图谱进行念读和演奏。

设计思路：

在音乐活动中，声音的听辨是很重要的教学内容。小班的孩子在音乐的听辨上，需要完整的学习。同样，乐器的演奏也非常关键，本活动以“简单的有情节的儿歌”为载体，将声音的听辨和乐器的学习蕴含其中，并运用到了奥尔夫音乐教学法中的图谱教学法，用孩子能看懂和理解的图形和符号，将听到的音乐元素表现出来。在这个过程中，充分的发挥孩子的想象力，将各种符号用于表现他们听到的音乐元素。让孩子们从听觉到感受，从感受到思考和体验，使孩子们在潜移默化的过程中，对音乐元素进行体验、经历和掌握。

活动准备：

鼓若干，符号小卡片，用于制作图谱的大纸

张一张。

活动重点：制作图谱并根据图谱进行念读和演奏

活动难点：儿歌的演奏与表现

活动流程：（请写出关键的提问、引导语或小结语，注意环节与环节间的关系）

一、问题导入

师：小朋友们，你们见过猫走路吗？小猫走路时的脚步是轻的还是重的？迈的步子是大的还是小的？为什么？咱们一起来学一学。”

师：“小老鼠呢？走路时的脚步是快的还是慢的？迈的步子是大的还是小的？为什么？咱们一起来学一学。”

二、鼓声听辨

1、师念读儿歌，请幼儿复述儿歌内容

2、进行声音的听辨

A：出示鼓，边念儿歌边用鼓演奏猫来了

喵喵︱喵0︱小猫走过︱来0︱老鼠吓得︱团团转︱吱留0︱快点躲起︱来0‖

B：引导幼儿听辨

a师在鼓上轻拍三下：“这是谁的脚步声？”（小猫）

b在鼓上用手指频繁的轻击并划圈：“这是谁的脚步声？”（小老鼠）

c用鼓棒在鼓面一划：“这又是什么声音”？（老鼠逃跑）

3、学习儿歌，尝试演奏

（1）引导幼儿创编动作，和老师一起说儿歌。

师：“小猫从远处走过来，距离越来越近了，那它的三次叫声“喵喵喵”有什么变化？（越来越响）引导幼儿创编一个动作来表现小猫的叫声。

师：“快点躲起来”做一个什么动作来表现呢？

（2）请幼儿跟老师念儿歌，并尝试用手在地面上跟老师一起演奏

（3）师请幼儿人手一鼓，一起跟着师边念儿歌边用鼓演奏

二、图谱学习：

1、出示图片，请幼儿仔细观察这些图片。

2、引导幼儿选择能表现儿歌内容的图片。

师：“小猫走过来”我们从这些图片中选出一个来表示小猫来了，选哪个？（将孩子所选择的图贴在相应的位置上）

师：“老鼠吓得团团转”用什么样的图片来表示呢？（将图贴在相应的位置上）

依次来选择老鼠逃走时“吱溜”的图形，适合小猫“喵喵喵”叫声的图形。

最后，请孩子们根据儿歌的顺序，将小猫图片、小老鼠图片、以及老鼠洞贴在相应的位置上。

3、师带着幼儿看着图谱来念儿歌

每个孩子扮演所有角色，做出所有动作，在地面演奏所有声音

三、合作表演

幼儿分三组，一组和师一起用鼓演奏，另两组分别扮演小猫和老鼠进行角色念读和动作表现

手的小班教案(篇4)

活动目标：

1、熟悉歌曲的旋律，愿意模仿扮演动物角色。

2、体验歌唱活动的快乐。

活动准备：

1、经验准备：认识各种动物及其特征。

2、材料准备：课件

活动过程：

一、设置情境，导入活动

价值分析：观察课件，了解课件中动物角色不同，激发幼儿活动的兴趣

1、演示课件（一）

提问：这么漂亮的小房子是谁的家？小熊的家里有谁？

小结：原来小熊家有高高的爸爸，漂亮的妈妈和可爱的小熊。

二、情景表演，学唱歌曲

价值分析：在去小熊家做客的情景中感知歌曲，体验歌唱活动的快乐。

1、小猪去小熊家做客。

提问：

（1）有个小动物想去小熊家做客，看看是谁啊？

（2）我们来到了小熊家，墙上有个门铃，伸出小手按一按，谁会来开门？

（3）唱了什么？听清楚了吗？请熊妈妈再唱一遍。

（4）听到了什么？

2、小鸡去小熊家做客。

提问：

（1）“叽叽叽叽”猜猜是谁？小鸡带了什么礼物？我们和小鸡一起去。

（2）和小鸡一起按门铃，猜猜谁在唱？

（3）我们和小熊一起唱《欢迎歌》。

3、小兔去小熊家做客。

提问：

（1）这次来的小动物是谁呢？你怎么知道的？

（2）按门铃，谁唱歌？（熊爸爸）

（3）怎么听出是熊爸爸？粗粗的、低低的。

（4）老师学熊爸爸唱歌，学得像给我拍拍手。（教师唱）

（5）我们一起来学熊爸爸唱歌，粗粗的，低低的。（幼儿学唱）

4、小朋友去小熊家做客。

5、教师以熊爸爸口吻请大家一起给小小熊过生日。

提问：我们对小熊说什么？

三、延伸活动

价值分析：齐唱《生日歌》，庆祝小熊的生日。

活动反思：

本次活动是一节音乐领域的活动，活动的目标基本达成。在活动中注重幼儿的体验性，孩子们乐意跟着老师一起模仿扮演不同的动物。整个活动，师幼互动较好。通过三种不同动物做客的情境来展现三只熊的不同声音。在出示动物朋友的时候，用了三种不同的形式，孩子们对于将要出现的动物都很好奇，这使幼儿的活动兴趣始终围绕着开展的内容。活动第二环节，从一开始的听到跟唱到最后学用粗粗低低的声音唱，活动内容层层递进，使幼儿也更容易接受。幼儿在模仿熊爸爸的声音时也能够用粗粗低低的声音，这说明孩子已经达到了本次活动的目标重点。

但在课件设计上，背景声音的设计的有点不清晰，妈妈的声音和宝宝的声音有点相近，在录制上面还需要更清晰点。

手的小班教案(篇5)

设计意图

情绪性。他们学习的特点是只关心活动过程，不关心活动结果，因此，小班的教学活动应更注意游戏化

、情景化，让孩子在玩中学，玩中发展。所以我选择了歌曲《小茶壶》作为本次的教学活动。歌曲生动

有趣，虽然短小但十分完整，非常适合这个年龄阶段的孩子来学习。

活动目标

1、初步熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。

2、能在教师的带领下用身体表现茶壶的形态，初步学习合音乐节拍做表演。

3、能积极的参与活动，喜欢在集体中表演。

活动准备

茶壶手偶音乐伴奏及动画视频

活动过程

1.出示手偶引起幼儿好奇

教师：（活动完进教室）小朋友们刚刚活动了这么久，累不累呀？老师都有点口渴了呢。

（这时出示茶壶手偶，以茶壶的语气说话）

茶壶：口渴了的话就来找我呀！

教师：（装作疑惑的样子）咦，你是谁呀？小朋友你们认识它么？

（教师以茶壶的语气向小朋友们“自我介绍”）

茶壶：小朋友们大家好！我的名字叫茶壶，今天听说这里有许多的小朋友，我就专门跑来找你们玩来啦

！

教师：原来是小茶壶！我们鼓掌欢迎欢迎它吧！

2、引导幼儿观察茶壶，引出歌词

教师：（把茶壶手偶举起来）小朋友们，你们知道小茶壶是做什么用的么？它是怎样工作的？我们来一

起来认识一下小茶壶，看看它到底是怎样工作的吧！

（教师出示茶壶手偶按照从上到下的顺序引导幼儿认识茶壶的构造）

教师提问：咱们来看看它穿着什么颜色的衣服？（紫色）上边的这个盖盖叫什么？（壶盖）这边这个长

长的，口尖尖的部分叫做什么名字？（壶嘴）是做什么用的？（倒水）另外一边这个弯弯的部分叫什么

？（壶把）是做什么用的？（用来提起茶壶倒水用）那么茶壶的茶水都藏在哪里？（茶壶肚子里）那它

的肚子是哪个部分？是什么样子的？（又胖又矮）

（在教师带领幼儿观察茶壶的时候，应该特别强调歌词中出现“茶壶胖又矮”“壶把弯弯的”“壶嘴尖

尖的”这三点特征，加强幼儿对歌词的记忆）

教师：好的，那么我们来总结一下小茶壶的样子吧，请小朋友伸出小手跟老师一起指一指，说一说。

“小茶壶，胖又矮，这是壶把弯弯的，这是壶嘴尖尖的。”

教师：小朋友们真棒！小茶壶呀今天特别准备了一个有趣的节目要表演给小朋友们看，就让我们一起来

欣赏一下吧！

3、播放和学唱歌曲《小茶壶》，并能在教师的带领下边唱边跳。

（教师播放音乐动画）

教师：（播放结束）小茶壶的表演结束了，你喜欢它的节目么？小茶壶说，既然小朋友们这么喜欢它

的节目，它就想请小朋友和它他一起表演。那么现在就请小朋友们起立，跟老师学一学这首好听的《小

茶壶》吧！

（教师带领幼儿原地学习歌词和动作）

教师：请你向老师一样摆成一个小茶壶的形状（右手恰腰做壶把，左手举起来做壶嘴状，手捏成一个尖

尖的形状）跟老师一起说一说：

“我是个茶壶胖又矮（身体向下蹲一次，抬左脚），我是个茶壶胖又矮（身体向下蹲一次，抬右脚）

，这是壶把弯弯的（抬起右手动一动），这是壶嘴尖尖的（抬起左手动一动）。”

教师：小朋友们真棒！那么咱们跟着小茶壶的歌声来一遍吧！

（教师播放音乐，带领幼儿随音乐表演）

教师：（表演结束）小朋友们都学会了么？那么现在咱们就请出小茶壶，和咱们一起表演，咱们要和小

茶壶比一比，到底谁唱的最好听！

（教师播放音乐动画，带领幼儿一起边唱边跳）

教师：（播放结束）好了，唱了这么长时间，小朋友们都累了吧！快去拿起你的小茶杯，让小茶壶给我

们倒杯水休息一下吧！

（活动结束）

活动反思

整场活动进行的很顺利，大部分幼儿都能认真、积极地投入到活动中去。每个环节的目标基本都已达

到。在活动中，绝大部分幼儿都能以高昂的情绪跟随教师进行活动，并且取得了良好的教学效果。但是

教师的语速略微有些快，并且在最后带领幼儿跟随音乐表演时，教师有部分动作并没有给予提示，有些

幼儿就没有跟上音乐节奏做动作，教师应多带领幼儿熟悉歌曲，等完全熟悉后才能放手让幼儿自己独立

跟随音乐去完成歌曲和表演。

手的小班教案(篇6)

二级

子课题

利用情景教学培养幼儿体育探究能力的研究

三级

子课题

在角色情景游戏中培养幼儿体育探究能力的研究

班级

小三

执教

张xx

日期

第三周周三

活动

内容

活动

准备

垫子、渔网、螃蟹胸饰

指导

要点

1.探索贴地向前爬的前进方式，发展幼儿贴地爬行时动作的协调性。

2.喜欢和同伴一起探索、游戏，乐于表达自己的感受。

活动

过程

一、热身活动

师：螃蟹宝宝们，听说河对岸新建了一个海洋乐园，妈妈想带着你们去那玩玩。出发前，让我们一起做做热身操吧。

二、探索活动

1.幼儿在渔网下自由探索爬行。

2.教师小结：应该尽量把身体压得低低的，可以把肚子朝下趴着向前爬；也可以把肚子朝上，背向前移着爬。

3.练习在渔网下爬行。

三、游戏：螃蟹过河

游戏玩法：幼儿分成男女两队，从起点出发，身体贴地爬行，尽量不让身体碰到渔网，在爬行中按个人能力收集海鲜，放入终点处的篮筐中。几次以后可以降低渔网高度，增加游戏难度。

四、放松活动

螃蟹畅游海洋乐园。

手的小班教案(篇7)

一、活动名称：社会与健康领域《我爱吃菜》。

二、活动时间：**年**月**日

三、授课人：**（小一班）

四、活动目标：

1.认识常规菜的名称。

2.让幼儿知道要均衡饮食，身体才能健康。

3.培养幼儿良好的饮食习惯，做个不挑食的好宝宝。

五、活动准备：

1.布置超市的情景，把教具胡萝卜、黄瓜、木耳、西红柿四种蔬菜分类放在两个小筐里里；

2.一个兔子头饰；一个手提袋；

3.蔬菜拼盘（切成的胡萝卜、西红柿、黄瓜、木耳），放在盘子里（活动前用保鲜膜包好）；

六、活动过程：

我采用了环环相扣组织此活动程序，活动的主要流程主要有：

环境创设导入活动--认识四种蔬菜说出它们的名称--能够较准确的说出四种蔬菜的基本特征--了解蔬菜的营养价值

1.导入活动:

兴趣是最好的教师，活动一开始我就会组织幼儿玩买菜的游戏，认识蔬菜宝宝。我会头戴兔子头饰，以兔妈妈的身份请小朋友来家里做客：“欢迎小朋友来我家做客，我给你做几道拿手好菜。可是家里的菜已经吃光了，请小朋友帮忙去把菜买回来。”然后我会出示四种菜，让幼儿看清要买的菜是什么样的，说出蔬菜的名字。

2.游戏活动:

幼儿到菜市场任意购买蔬菜，通过闻、看、摸等方式进行感知后，介绍蔬菜的名称、颜色、形状等外形特征。我会用儿歌帮助幼儿总结各种蔬菜的特点。如：黄瓜细细又长长，穿着绿衣裳；胡萝卜一头粗来一头细，穿着橙黄衣；木耳身体干干体重轻，总是爱穿黑衣裳；西红柿圆圆胖胖又矮矮，爱穿红衣裳。

3.学习环节:

引导幼儿了解每种蔬菜不同的营养价值。

（1）我会随机提问：每种蔬菜是什么颜色、什么形状？

(2)老师用图片以变魔术的方式变出真的蔬菜，并介绍蔬菜的营养价值，让幼儿摸摸蔬菜；

（3）老师让幼儿品尝蔬菜拼盘，并说出蔬菜的味道。

（4）教师小结：原来每种蔬菜都有各自不同的营养，这些营养都是我们的人体所需要的，对我们的身体都有好处，所以我们要所有蔬菜宝宝交朋友。

4.总结:

让幼儿品尝蔬菜拼盘，激发幼儿对蔬菜的喜爱。幼儿先闻后看，在色香味的诱惑下，进一步引发幼儿品尝的欲望，品尝后向兔妈妈表示感谢。

七、活动延伸:

亲子活动：家长可以在家中准备一些火锅食物（尽量有不同类别的食物），让幼儿看看这些食物，属于那种类别，在一起享用火锅。

八、活动反思:

通过本节学习，大部分幼儿认识蔬菜，并知道蔬菜的颜色、形状和味道。

手的小班教案(篇8)

活动目标

1．引导幼儿理解儿歌内容，并学说绕口令，发准“扣”、“揪”、“抠”、“纽”的读音。

2．指导幼儿学习扣纽扣的方法，培养幼儿的生活自理能力。

活动准备：每个幼儿一件扣纽扣的开衫。

活动过程

1．出示图片，引导幼儿观察图片欣赏儿歌后提问：

小牛学扣扣子怎么扣的？小柳学扣扣是怎么扣的？小妞学扣扣子怎么扣的？请你猜一猜他们论谁学会了扣纽扣？

2．教师指导幼儿学习扣纽扣。

（1）请幼儿拿出自己的开衫，穿好衣服。

（2）教师讲解扣纽扣的方法。

3．请幼儿按照正确的方法练习扣纽扣，教师指导。

4．教师鼓励幼儿并引发幼儿判断。

5．教师带领幼儿学说绕口令，并及时纠正幼儿读音。

6．小组活动。

活动延伸：在区角练习扣纽扣。

手的小班教案(篇9)

活动目标

1、乐于参加活动，初步感受绘画活动的乐趣。

2、能根据自己的意愿尝试选择喜欢的颜色作画，并画出长长的、直直的线。

活动重点活动难点

能根据自己的意愿尝试选择喜欢的颜色作画，并画出长长的、直直的线。

活动准备

1、白纸、油画棒人手一份。

2、轻松的音乐伴奏。

活动过程

一、导入活动，引起兴趣。

师：“小朋友们，我们散步时一直要开火车是吗？火车怎么开得呢？”请个别幼儿讲一讲。

二、感知“火车”直直长长的特性。

1、我们开的火车是什么样子的？

“火车是长长的、直直的”（教师可配以形象的手势动作）

2、你们开火车开心吗？嘘，谁在说话？原来是油画棒宝宝，他说什么呢，我来听听。

“油画棒宝宝说刚才看到大家开火车这么开心，他也想开火车了，我们帮一帮他们好吗？”

三、学习游戏“画笔宝宝开火车”。

1.介绍游戏方法。

“这里有两个火车站，一个是前面的站，一个是后面的站，油画棒宝宝可以在这两个站之间开火车，你们想先让哪种颜色的油画棒宝宝来开火车？”（根据幼儿的意愿选色）

2.边念儿歌边示范。

油画棒宝宝开火车还有一个有趣的儿歌呢：“画笔宝宝手中拿，先从站台开始画，慢慢慢慢直直画，呜呜呜到站啦！”（示范两次）

3.幼儿个别尝试。

请幼儿自愿上来演示。（师生齐念儿歌）

对幼儿绘画的情况进行适当的鼓励性的评价。（请两位幼儿）

四、幼儿作画。

“你们想不想帮油画棒宝宝开火车？请选择你喜欢的油画棒宝宝，帮他开一次长长直直的火车吧。”

幼儿作画，教师巡视（配放背景音乐）

五、评价幼儿作品。

先画好的小朋友把自己的作品展示到前面，然后告诉好朋友，你帮了什么颜色的油画棒宝宝开火车了。

集体评价幼儿绘画情况。（从直直的、长长的线条等方面来评价）

“今天我们大家帮了这么多油画棒宝宝开火车，小朋友们真了不起、真能干，我们为自己鼓鼓掌。”

手的小班教案(篇10)

活动目标：

1、通过多个角度观察帽子，了解玉米外的结构特征；

2、培养幼儿认真、细致观察及捕捉事物特征的能力。

活动准备：

长颈瓶，白纸，彩色笔。

活动过程：

一、说一说

教师将幼儿围成一个圈，圈子正中央桌面上放置孩子们上次作画的图案，请每组小朋友

仔细观察长颈瓶在不同观察角度的不同特征。

二、想一想

请幼儿描述以自己所在的角度看见的长颈瓶，可以把它想象成什么，如

以我的角度看见的长颈瓶像什么。

以我的角度看见的长颈瓶可以变成什么。

三、画画，启发想象

1、教师拿出其中一张画：你们觉得它像什么？可以变成什么？

2、如果请你添上几笔能变成什么？

3、这个瓶子倒过来像什么？侧看像什么？你能把它变成什么？

4、教师把幼儿想象的形象现场画出来，起到点播幼儿的作用。

四、创造作画

我们把帽子换一个方向就可以变出不一样的东西来。现在请你把长颈瓶变出一个很奇特

的东西，你们可以变整只帽子，也可以变长颈瓶的一个部位，还可以转化各个方向来变

，看谁变得的最神奇，还要能说出你变出的是什么东西。

活动反思：

在意象画变形之前，让幼儿又一次的将长颈瓶围成一个圈进行观察，特地让幼儿仔细的

进行观察，长颈瓶的上部瓶颈和下部瓶身，认真的观察，长颈瓶的瓶颈和瓶身有什么特

点，在变形的时候根据长颈瓶的特点，在想象的层次上进行变形。长颈瓶和以往的不一

样，由两个不同位置进行变形。在幼儿作画的过程中，发现幼儿在这次的变形中，越发

的熟练了，进过不段的学习中，幼儿的意象画越来越好了。

手的小班教案(篇11)

活动目标

1．感受音乐的节奏，能随音乐一拍一下做动作。

2．尝试将生活活动创编到律动中。

活动重点：随音乐节奏做动作。

活动难点：创编律动。

活动准备：幼儿生活照片、律动音乐。

活动过程

1．播放音乐，幼儿随音乐拍手、拍腿、拍肩，充分感受音乐的节奏。

2．模仿刷牙。

⑴老师出示幼儿刷牙的生活照片，用食指代替牙刷，模仿刷牙。

⑵老师带领幼儿随音乐一拍一下的模仿刷牙。

3．模仿生活中的其他动作。

⑴看图片，模仿洗脸。

⑵模仿梳头、穿衣服、脱衣服、洗脚、洗手等生活动作。

⑶老师领导幼儿一起模仿生活动作。

4．放音乐，幼儿随老师一起模仿生活中的动作。

5．老师小结，活动自然结束。

活动延伸：幼儿回家后细心观察成人的生活动作，进行模仿。

手的小班教案(篇12)

活动目标：

1、尝试用撕贴或涂色的方法给小猪喂食。

2、乐意和爸爸妈妈一起参与活动，体验喂猪的乐趣。

活动准备：画有大猪的纸，若干实物纸样，各色蜡笔。

活动过程：

一、出示胖猪图片，引起幼儿兴趣

1、师：看可爱的小猪来我们亲子班作做客了，我们和它打打招呼。

2、师：小猪真可爱，看看它长得什么样？（引导幼儿说说猪的一些特征。）

3、秋天到了，田里的庄稼大丰收了，今天胖猪来做客，我们可以用什么好吃的东西来招待它。

二、好吃的食物

1、出示青菜、马铃薯、红薯、苹果、橘子，让幼儿观察其主要特征。

2、请幼儿看看说说。

3、师：“小猪来做客，我们用这些好吃的东西来招待它，好吗？”

三、喂小猪

1、请家长帮助幼儿一起撕贴各种实物纸样。

2、请幼儿用固体胶将撕下的食物贴在小猪上。

3、提醒幼儿固体胶不宜涂得过多，保持画面的整洁。

4、请幼儿边贴边说完整句。（小猪，我请你吃XX）

四、和小猪一起唱首歌

师：“小猪吃得真饱，谢谢你们，我们一起来唱首歌吧！”