角色游戏教案

角色游戏教案模板。

通常在上课之前，老师会提前准备好教案和课件。写教案和课件需要老师花费一些心思。教案是教学模式和教育思想的体现。为了提供更多相关资讯，教师范文大全为您准备了“角色游戏教案”，请持续关注。建议您将此页面收藏，以便后续阅读。

角色游戏教案 篇1

游戏目标

1、能扮演好自己的角色。

2、通过表演发现其中的错误。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

游戏准备

公交车模型、车票、钱袋、钱币、椅子。

游戏玩法

1、公交车模型里摆好两排椅子饰公交车里面的座位。

2、全班游戏分配好角色的扮演，先选出公交车司机、售票员，其余的当成乘客。

3、一起回想坐公交车的情形，回忆坐公交车的时候，公交车司机、售票员和乘客都是怎么做的?是怎么去说话的?

4、演出其中的情景，我们可以先表演一遍，让孩子们挑出不对的地方，加以改正后，继续表演。

5、每次表演完一次，要进行一次角色互换，比一比，看谁演的最好。

6、孩子们表演中可以自由发挥，也可以按老师的引导来进行表演。

角色游戏教案 篇2

活动目标：

1.熟悉角色活动区的环境及规则，能够遵守规则与同伴友好相处。

2.喜欢扮演熟悉的角色，知道角色名称，模仿基本的动作。

3.游戏中有简单的角色语言和行为。

4.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

5.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

重点难点：

了解家庭成员之间的称谓和关系及游戏中简单的角色语言和行为。

活动准备：

准备材料和道具，例如布置有小床、沙发的起居室，娃娃、爸爸(夹包)、妈妈(围裙)、爷爷、奶奶、的头套、拐杖等。

活动过程：

在角色活动之前，我精心布置了娃娃家的环境，用纱窗把娃娃家布置得温馨而漂亮。在这个“家”中，有沙发、桌椅、小床、电视等家具，床上有娃娃在睡觉。在娃娃家的一角，布置了厨房用品：锅碗瓢盆、橡皮泥做得各种面点、彩色纸做得各种蔬菜等。

孩子们选择好了角色都进入到区域中开始活动了，彬彬扮演娃娃家的爸爸，他在家里看着报纸，顺顺和乐乐扮演着娃娃家的爷爷和奶奶，露露则穿上了妈妈的围裙像模像样地在厨房里忙着。开始的几分钟里，孩子们都在扮演着自己的角色，玩得很高兴，可时间稍长一点，有的孩子表现出厌倦的情绪，彬彬扔下报纸出门了。在各个区域里转来转去，顺顺和乐乐手拉着手旁若无人地在客厅里跳起了舞。露露则在厨房里乐此不疲地忙着做饭，娃娃被扔在了一边，无人照管。

这时，老师走进了娃娃家说：“我是爸爸的朋友，来看望爸爸的，爸爸去哪了?”正在跳舞的顺顺和乐乐听到问话，停止了跳舞，赶紧过来接待“客人”。“爸爸”彬彬听到问话也急忙跑回了娃娃家，“客人”把娃娃抱起来说：“呀!孩子好像有点发烧，要不要去医院看看啊?”娃娃家的几个人都围到了娃娃身边，有的倒水，有的找药，正在做饭的妈妈也跑进屋里抱起娃娃。

老师看孩子们又重新投入到游戏中，说：“娃娃吃了药，让她睡会吧，要好好看着点，要是继续发烧可要及时送医院啊!你们谁来照顾孩子呢?”“爷爷”说：“妈妈照顾孩子吧!”于是，“奶奶”主动去做饭，“爸爸”忙着招待客人。孩子们又回到了原来的角色中，继续开始活动了。

角色游戏教案 篇3

大班教案烧烤店主题角色游戏

目标：

1. 学习角色游戏的基本规则和玩法。

2. 能够在游戏中合作、沟通和协调。

3. 体验烧烤的乐趣，提高对食物的热爱。

准备：

1. 教师准备烧烤设备和食材。

2. 学生准备自己的服装和道具。

3. 教师提供游戏所需的音乐和剧本。

过程：

1. 教师介绍烧烤店的角色，并让学生讨论每个角色的特点和职责。

2. 教师提供剧本，让学生阅读并理解游戏的规则和流程。

3. 教师引导学生进行角色扮演，让学生选择自己的角色并设计角色的特点和职责。

4. 教师提供烧烤设备和食材，让学生进行烧烤的准备。

5. 游戏开始，教师提供音乐和剧本，让学生进行游戏。

6. 学生需要在游戏中合作、沟通和协调，以完成游戏的任务。

7. 在游戏结束时，教师引导学生分享游戏的感受和体验，并鼓励他们表达对食物的热爱。

反思：

通过这个游戏，学生可以学习角色游戏的基本规则和玩法，并且能够在游戏中合作、沟通和协调。同时，学生可以体验烧烤的乐趣，提高对食物的热爱。这个游戏还可以帮助学生培养团队合作精神和领导力，为他们未来的学习和社交活动提供帮助。

角色游戏教案 篇4

教学目的：

1. 学习角色游戏的基本规则和玩法。

2. 学会经营烧烤店的基本步骤和技巧。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学内容：

1. 角色游戏的基本规则和玩法。

2. 经营烧烤店的基本步骤和技巧。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：

1. 烧烤店的场景和道具。

2. 角色游戏的材料和工具。

3. 教师和学生的名单和角色分工。

教学步骤：

步骤一：介绍烧烤店的场景和道具。

教师向学生介绍烧烤店的场景和道具，如烤箱、炭火、烤架、桌子、椅子等。

步骤二：介绍经营烧烤店的基本步骤和技巧。

教师向学生介绍经营烧烤店的基本步骤和技巧，如准备食材、腌制、烤制、摆盘等。

步骤三：让学生进行实践操作。

教师让学生实际操作经营烧烤店的基本步骤和技巧，如让学生准备食材、腌制、烤制等。

步骤四：培养学生的合作意识和团队精神。

教师让学生合作完成经营烧烤店的任务，如让学生协作烤制食物、共同摆盘等。

步骤五：总结游戏并颁发证书。

教师总结游戏并颁发证书，让学生回顾游戏的过程和收获。

教学反思：

通过这个游戏，学生能够学习角色游戏的基本规则和玩法，学会经营烧烤店的基本步骤和技巧，培养学生的合作意识和团队精神。这个游戏还能够让学生在游戏中体验到烧烤的乐趣，增强学生的实践能力。

角色游戏教案 篇5

烧烤店角色游戏大班教案

目标：

1. 学会制作烧烤食品的基本步骤。

2. 学会合作与沟通，共同完成烧烤店的任务。

3. 培养顾客意识，了解顾客的需求，提高服务质量。

材料：

烧烤设备、食材、剧本

教学过程：

1. 引入主题

通过图片、视频等形式，向幼儿介绍烧烤店，并让他们初步了解烧烤店的工作。

2. 学习制作烧烤食品的基本步骤

教师向幼儿介绍制作烧烤食品的基本步骤，让他们亲自动手制作。

3. 合作与沟通

教师组织幼儿到烧烤店，观察其他顾客在烧烤店的行为，并让他们参与到顾客的交流和沟通中。

4. 培养顾客意识

教师引导幼儿观察烧烤店中其他顾客的行为，了解他们的需求，并为他们提供优质的服务。

5. 提高服务质量

教师引导幼儿了解顾客的需求，提高服务质量，如及时告知顾客烤制的时间、提醒顾客保持烤箱的卫生等。

6. 结束活动

教师总结本次活动，并提醒幼儿以后不要再在活动中出现错误。同时，鼓励幼儿向其他顾客学习，提高服务质量。

教学反思：

通过本次教学，幼儿学习了制作烧烤食品的基本步骤，并学会了合作与沟通，共同完成烧烤店的任务。同时，幼儿也了解了顾客的需求，提高了服务质量。但是，教师还需要引导幼儿了解顾客的需求，提高服务质量，避免在活动中出现错误。

角色游戏教案 篇6

小班角色游戏活动课程计划：娃娃家庭课程计划小班角色游戏活动玩偶家庭教育计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动结束等内容.它愿意扮演和孩子一起玩耍,学会用简单的礼貌招待小客人,适合幼儿园老师小班活动.

快来看看娃娃屋的计划.活动目标：

1愿意和孩子们一起玩

2学会用简单的礼貌招待小客人

三。知道如何根据自己的意愿选择游戏

4积极参加游戏活动，学会保护自己

5通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣

活动准备：

游戏区域：肥胖娃娃屋,薄娃娃屋,角娃娃屋和强力娃娃屋所需的游戏材料的新游戏材料：四个自制**和小衣服.

知识体验：孩子们参与过宝贝屋的游戏体验

活动程序：

（1）分享经验

1交换游戏经验：当你玩玩偶屋时，你最喜欢谁？你在做什么？

（老师根据孩子的回答显示相应的**）

2.交换生活发现：爸爸妈妈在家做些什么？

（老师展示幼儿收集的**）

（2） 提出问题并提出新的游戏内容-客人就是客人

1.问题：婴儿家庭到处都是小主人，有孩子想玩。 我该怎么办？

2.讨论：如何招待小客人？如何成为文明的小客人？

三。提出新任务：小客人选择“文明家庭”

（3） 孩子们可以自由选择角色，进入玩偶屋游戏

1.孩子选择“钥匙”,因为他希望进入“小屋”并扮演角色.

2孩子们互相介绍自己，明确游戏伙伴的身份

（4） 老师作为一个母亲，带着年轻的客人来到每个娃娃屋的门口

重点引导：引导小主人主动出击，招待客人

活动结束：

听**结束游戏，选择一个文明的家庭

1主持人沟通：你为客人做了什么？

客人选择一个文明的家庭.

角色游戏教案 篇7

活动目标：

1、 能正确反映角色的社会职责和角色相互间的社会关系。

2、 学会大胆、有创造性的选用替代物与游戏材料，学会根据幼儿的需要自制简单的玩具，培养想象力、创造力和动手操作能力。

3、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

麦当劳设施和用品;工作人员的服装、标记;供幼儿自制或替代的物品材料。

活动过程：

一、谈话，回忆上次活动情。

1、在上周我们的角色游戏新介绍了什么工作?

2、你扮演了什么角色?

3、在活动中遇到了什么问题?发现了什么问题?你觉得可以怎样解决?

二、幼儿按意愿选择角色分组进行游戏。

1、幼儿自主游戏。

2、教师鼓励幼儿根据自己的经验进行游戏，注意“工作人员”应热情礼貌的为“顾客”服务，“顾客”应文明用餐，不浪费“食品”。

3、指导幼儿根据“顾客”的需要自制各种“食品”。

4、启发“工作人员”及时收拾和整理餐厅各类“物品”，保持清洁。

三、讲评。

探讨本次游戏的情况及其中出现的问题，提出下次游戏的要求。

四、结束。

提醒幼儿收拾、整理、归类，摆放好各类物品进行场地整理。