一年级下册新苏教版语文练习2教学设计板书设计教案 关于教案的范文推荐

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教师上课前最好是准备一份教案，编写教案能够提高自己的教学研究能力，写出一份教学方案需要经过精心的准备，教案该怎么写？下面是小编为您精心收集整理，为您带来的《一年级下册新苏教版语文练习2教学设计板书设计教案 关于教案的范文推荐》，仅供参考，希望对您有帮助。

新苏教版一年级下册语文《练习2》教学设计板书设计教案练习2

教学要求：

1.学和用：读描写春天的句子，感受春天的美好。

2.读读背背：熟读4个描写春光的成语，体会成语歌的韵律美，图画美和意韵美。

3.综合性学习：结合三八节，做一张贺卡，写上一句祝贺的话，带给妈妈一份惊喜。

4.写字，继续进行描，仿，临练习，突出横折钩的书写训练。

5.口语交际：我眼中的春天。

教学重难点：

1.学习字、词、句。

2.口语交际。

教学时数：

2课时

第1课时

教学目的：

1.能有感情地朗读句子。

2.有找出同偏旁的字，并了解形声字构字的特点，提高学生识字兴趣和能力。

3.把句子补充完整，让学生意识到同一段话，可从不同角度学到许多东西，从而感受到学习语文的乐趣。

教学过程：

学和用：

(第一小题：)

1.让学生读题后读下面这段描写春天的话。

要求：读准字音，读通句子。

2.老师指导朗读，然后指名读。

3.这段话写得美吗?为什么?你能读出春天的美吗?

(第二小题：)

1.让学生自己读第二题的内容，想一想：你们知道了什么?

2.学生交流、讨论、。

3.找一找文中的字，看有没有相同偏旁，再想一想，为什么带有这个偏旁，同座位可以讨论讨论。

4.艹表示什么?虫呢?

5.你还知道哪些偏旁的意义?看谁的知识多。

(第三小题：)

1.你能说说你对文中出现的动物园有什么了解?

2.生相互交流所知道的有关燕子、蜜蜂、布谷鸟的习性。

3.(出示)

蜜蜂在

燕子在

布谷鸟在

你会补充完整吗?口头填空。

4.你还知道哪些动物的生活习性或特点?

读读背背：

(第一小题)

1.读题，审题。

2.现在是什么季节?春天来了，有没有发现身边的事物有什么变化?

3.你们看，那盛开的花儿像小朋友的脸呀!你们看，花坛里除了花，还有什么?让学生读一读。

4.你还知道哪些赞美春天的诗句?

(第二小题)

1.审题，指民学生观察。

(1)图上是谁在干什么呢?本题的两个谚语讲的是什么?自己读一读。

(2)生自由读，指名读，并请人说说谚语的意思。然后练习背诵。

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一年级新苏教版下册语文练习七教学设计板书设计教案

新苏教版一年级下册语文《练习七》教学设计板书设计教案

练习7

教学目标：

1.学用字词句。

2.朗读背诵成语和诗歌。

3.按先里头后封口的笔顺规则，照样子练习写字。

4.仔细观察图画，展开想象，练习对话。

教学重难点：

1.巩固所学的生字，并能用生字说话。

2.口语交际训练。

教学准备：

教学挂图PPT

教学时间：

2课时。

教学过程：

第一课时

一、教学第一题：

1.(出示儿歌)跟着老师一起朗读。

2.自由朗读，把不认识的字圈出来。

3.比一比，谁读的响亮又大方。

4.你在家还做了哪些甜蜜蜜的事儿呢?(看图说话)第一，第二，第三，第四.....

二、教学第二题：写字

1.(出示挂图)图上看到了什么笔画(横撇)?

(1)横撇有什么特点?

(2)它是由几笔写成的呢?

2.认真书写。

3.评比

(1)大部分同学都能按照要求写的十分工整，有的还写出了汉字的笔锋。

(2)小部分同学的字有待加强，注意横撇的转折处，是尖头，而不是圆头。

一年级新苏教版下册语文练习八教学设计板书设计教案优秀模板

新苏教版一年级下册语文《练习八》教学设计板书设计教案

练习8

教学目标：

1.了解象形字特点，感受这些字的意义和造型特点。

2.通过口诀和图画的形式掌握撇折的写法，照样子练习写字。

3.朗读背诵成语和诗歌。

4.仔细观察图画，展开想象，练习对话。

教学重难点：

1.学和用象形字。

2.口语交际训练。

教学准备：

教学挂图PPT

教学时间：

3课时。

教学过程：

第一课时

一、审题：学和用

1.学生借助拼音自读题目。

2.帮助学生弄清本题要求。

二、指导第一小题

1.指导观察。

(1)出示图片。

思考：你能看出这是几个什么字吗?

2.指名说一说。(日、鸟、山、水、人、舟、木、鱼、石)

3.请你将这几个字写在相应的田字格里。

4.反馈，请几个小朋友上黑板板演。

三、指导第二小题

1.读一读题目要求。

2.四人小组合作讨论。

(1)你们准备怎么设计这幅图?利用文字画将设计草图摆放一下。

(2)哪些景物需要改动?

3.你们是怎么设计的呢?

4.小结：小朋友们真能干!设计得非常好!

5.学生拿出纸、笔练习画风景画，老师巡视。

6.分小组传看评议，展示画得好的。

四、指导第三小题

1.读一读题目要求。

2.指导学生说话。

(1)指导学生说好第一句话。(我画了一幅美丽的画，你们看)

(2)分四人小组讨论。

(3)推选出一个代表来交流。

(4)引导评议说得怎么样，启发学生想开去。(太阳从天山背后升起，小鱼在小河里游来游去，树木绿油油的)

一年级下册新苏教版语文练习五教学设计板书设计教案精选

新苏教版一年级下册语文《练习五》教学设计板书设计教案练习五

教学目标：

1.学习一些拟声词，初步掌握拟声词的构字规律，并运用拟声词将句子补充完整。

2.练习书写带有竖提的字。

3.熟记成语与儿歌。

4.口语交际训练，以养成良好的读书习惯。

教学重难点：

1.学习一些拟声词，初步掌握拟声词的构字规律，并运用拟声词将句子补充完整。

2.口语交际训练，以养成良好的读书习惯。

教学准备：多媒体课件

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一、学习第一部分按笔顺写字

1.方格里的字都是识字5到8所学的生字，利用此笔顺表指导学生按笔顺规范写字。

2.容易写错的字，要让学生反复练习，强化记忆。

二、学习第二部分学和用

1.屏幕4组拟声词，指导学生借助汉语拼音认读。

2.引导学生说出四组拟声词分别是鸽子、小鸡、小猫、和小青蛙。

3.对口练习：让学生再次亮开嗓门模仿。

4.指导学生说说这些表示动物叫声的词语都有什么共同的特点。

5.讨论：为什么表示动物的叫声的字多是口字旁?

6.归纳：发出声和口有关，所以加上口字旁。

7.启发说说还有哪些口字旁表示声音的字。

8.归纳引申：

一些小动物的发声，强调加上口字旁。

9.出示句子：

小鸡一边-------------地叫，一边在找虫子。

指名读句子，想一想，横线上应该填上什么词。

比较读，体会小鸡叫声后句子显得更加生动。

10.其余三句学生自己动手完成。

11.交流反馈。

12.比较读，进一步体会。

13.扩散：

河水---------------流淌，好象在唱歌。

-------------发令枪响了，运动员飞快地跑出去。

指导学生完成。

三、教学第三部分写字有方

1.审题

2.认清4个生字，说说书写顺序。

3.这4个字在书写上有什么相同之处?

4.教师范写。提醒学生竖提竖中竖要挺拔，提要有力

5.生仿写，师巡视