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  • 最新! 一年级上册数学学期教学计划(990字)

    发表时间:2022-03-12

    【www.jk251.com - 一年级数学上册的教学计划】

    新学期在不知不觉之中悄然而至,按照学校对我们个人的要求,新一年的工作计划也要开始了。认真做好教学计划,新学期的教学才会如鱼得水!写教学计划要注意哪些方面呢?下面是小编特地为大家整理的“最新! 一年级上册数学学期教学计划(990字)”。

    一年级上册数学学期教学计划(篇一)

    一、学生情况分析

    我班有73名学生。学生的基础参差不齐。因为学前班学生学习习惯、行为习惯养成不好,因此有待加强养成教育。学生们都活泼可爱,有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强,整体上是一个积极向上的班级。

    二、全册教材分析:

    本册教材包括:数一数、比一比,10以内的认识和加减法,认识图形,分类。11-20各数的认识,认识钟表,20以内进位加法,用数学实践活动。

    1、根据《标准》调整了教学内容,为学生学习数学提供了更丰富的知识。

    2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。

    3、认数和计算相结合,穿插教学,使学生逐步形成数的概念,达到计算熟练。

    4、重视学生对数概念的理解,初步建立数感。

    5、计算数学、体现算法多样化,允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

    6、安排“用数学”的内容,培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。

    7、安排实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切关系。

    三、目的要求:

    1、熟练的数出20以内的物体的个数,掌握10以内各数的组成,会读,写0~20各数。

    2、初步知道加减法的含义、名称,比较熟练的计算一位数的加减法;会解决一些实问题。

    3、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形。

    4、初步认识钟面,会认识整时和半时。

    四、教学措施

    1、由于一年级学生刚入学,年龄比较小,对学校的学习生活有一定的陌生感,但同时也具有很强的好奇心,教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动,鼓励良好行为,让他们喜欢上课,喜欢数学。

    2、刚入学学生个体差异相对较大,可能有些学生已经不同程度地掌握一些简单数学知识,教师根据班中学生的具体情况出发,适时调整教学进度,采用多种教学方法组织教学。

    3、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。

    4、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。

    5、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。重点培养学生良好的学习习惯。

    6、课堂教学与家庭教学实践相结合。和家长积极沟通,做到对学生的养成教育系统化。

    五、教学时间周安排

    周、次、时间、内容

    第一周、9月1日—9月7日、第一单元:可爱的校园-快乐的家园

    第二周、9月10日—9月14日、玩具-文具

    第三周、9月17日—9月21日、第二单元:动物乐园-比高矮

    第四周、9月24日—9月29日、比轻重-第三单元:有几辆车

    第五周、9月30日—10月7日、国庆节

    第六周、10月8日—10月12日、摘果子-跳绳

    第七周、10月15日—10月19日、可爱的企鹅-乘车

    第八周、10月22日—10月26日、整理与复习-第四单元结束

    第九周、10月29日—11月2日、第五单元

    第十周、11月5日—11月9日、期中考试、第六单元

    第十一周、11月12日—11月16日、第七单元:捆小棒-有几瓶牛奶

    第十二周、11月19日—11月23日、有几棵树-买铅笔

    第十三周、11月26日—11月30日、飞行表演-美丽的田园

    第十四周、12月3日—12月7日、整理与复习和第八单元

    第十五周、12月10日—12月14日、第九单元:统计

    第十六周、12月17日—12月21日、期末总复习

    第十七周、12月24日—12月28日

    第十八周、12月31日—1月4日

    第十九周、1月7日—1月11日

    第二十周、1月14日—1月18日、期末考试、期末工作

    第二十一周、1月21日—1月25日

    一年级上册数学学期教学计划(篇二)

    教材分析

    本单元教材主要由“6、7的认识和加减法”、“8、9的认识和加减法”、“10的认识和有关10的加减法”、“连加和连减”、“加减混合”等内容构成。这些内容不仅在日常生活中有着非常广泛的应用,而且也是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础。本单元内容是全册教材的重点内容之一,在整个小学数学教学中占有非常重要的地位。在教学中,可加强操作和观察活动,高度重视学生对实物、模型、图画的深入观察和学具拼摆,引导学生亲身经历观察、操作的活动过程,让他们在活动中建立起6-10的数概念和加减法计算的知识表象,让学生全面感受数概念的形成过程,通过多种途径掌握加减法的计算方法,感受学数学、用数学的乐趣。

    教学目标

    1、使学生熟练地数出6-10各数,会读、会写这些数,并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

    2、使学生掌握6—10数顺序,会比较它们的大小,熟练地掌握10以内各数的组成。

    3、使学生进一步认识“>”、“<”、“=”的含义,知道用这些符号来表示数的大小。

    4、使学生比较熟练地口算10以内的加、减法。

    5、使学生比较熟练地进行10以内的连加、连减和加减混合计算。

    6、使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题,初步感受数学与日常生活的密切联系,体验学数学用数学的乐趣。

    7、让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育,促进学生在情感、态度等方面的健康发展。

    重点

    6—10的各数的认识和加减法。

    难点

    1、数概念的形成。

    2、6—10的加减

    课时安排

    约21课时

    1、6、7的认识和加减法 5课时

    2、8、9的认识和加减法 5课时

    3、10的认识和有关10的加减法 4课时

    4、连加、连减、加减混合 4课时

    5、整理和复习 2课时

    实践活动:数学乐园(1课时)

    一年级上册数学学期教学计划【篇三】

    一、学生情况:

    新招一年级学生35 人。虽然大部分入学前,接受过学前教育,但学生的基础参差不齐,特别有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿园的'学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学,对学校的一切都感到陌生和不适应,但他们天真、活泼,有着强烈的好奇心和求知欲,可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯,学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。

    二、教学内容:

    1、数一数 ,2、比一比 ,3、1—10的认识和加减法 4、认识物体和图形 ,

    5、分类 , 6、11—20的认识 , 7、认识钟表 , 8、20以内的进位加法,

    9、数学乐园 ,我们的校园10、总复习。

    三、教材分析

    1每一单元后面都跟有综合练习,形式灵活多样,能很好的起到巩固知识的作用。

    2、数学乐园很好的体现主体性原则,能最大限度的调动学生的积极性,培养学生对数学的兴趣

    3、重视学生的经验和体验,根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材

    4、认数与计算相结合、穿插教学,使学生逐步形成数概念,达到计算熟练

    5、重视学生对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和交流,初步建立数感

    6、计算教学体现算法多样化,允许学生采用自己认为合适的方法进行计算

    7、直观认识立体和平面图形,发展学生的空间观念

    8、安排“用数学”的内容,培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力

    9、体现教学方法的开放性、创造性,为教师组织教学提供丰富的资源

    四、本学期教学的指导思想

    全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。认真学习《数学课程标准》。

    1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉体情景,帮助学生理解数学知识。

    2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。

    3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。

    4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中

    学习。

    5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

    五、本学期教学的主要目的要求:

    (一)知识和技能方面:

    1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数,能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成,会正确,工整地书写数字。

    2、使学生认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位和十位上的数所表示的意义,能熟练地数出20以内的数,正确地读、写20以内的数,掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序,会比较20以内数的大小。

    3、 使学生初步认识=、>、

    4、使学生初步知道加和减法的含义,直观地了解加法交换律和加法与减法的关系,能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。

    5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题,会列出算式,注明得数的单位名称,口述答案,能看实物或直观图口述题意,简单的讲述和与求剩余的数量关系。

    6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。

    7、结合主题图和插图及有关数据,对学生进行爱祖国、爱科学的教育,培养学生认真做题,正确计算,书写整洁的良好习惯,学会有条理,有根据地思考问题。

    (二)数学思考方面:

    1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

    2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中,发展空间观念。

    3、在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

    (三)解决问题方面:

    1、 经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活 的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。

    2、 了解同一问题可以有不同的解决办法。

    3、 有与同学合作解决问题的经验。

    4、 初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

    (四) 情感与态度方面:

    1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。

    2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。

    3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。

    4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。

    5 、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

    6 、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。

    六、本学期提高教学质量的具体措施:

    1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。

    2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。

    3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。

    4、课堂教学与家庭教学实践相结合。

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    一年级上册的音乐教学计划【篇一】

    一、学生情况分析

    一年级学生刚入校门成为小学生,对任何新事物都有很大的兴趣,尤其对音乐课会有很强的积极性,他们爱唱、爱跳。但由于个性的差异,整体情况预计不均衡,情况参差不齐。学生年龄小,注意力缺乏持久性,所以教师可以游戏结合等多种方式进行教学,努力培养学生养成良好的音乐学习习惯。

    二、教材分析

    新体系小学音乐教材的编写以新体系教育教学理念为纲,遵循教育的规律和音乐的本质,以学生为本,以素质教育为重,从引起音乐兴趣,引发积极情绪价值到养成音乐爱好、掌握音乐情感体验的基本经验。该套教材的曲目根据上述原则,由浅入深,循序渐进,从童谣、儿歌等简单音乐元素和简单音乐情绪、音乐情感入手,逐渐过渡到民歌、名曲,直至情感更为丰富、强烈,有审美深度的较复杂乐曲。

    三、教学目标:

    1、总目标

    新体系教学的基础是以感性音乐经验为主要教学目标,通过对学生感性音乐经验系统的全面构成,培养和提高学生感性认识、感性理解和感性表达音乐的能力。新体系强调的是将系统掌握感性音乐经验当成每一个学生都可够及、都可使用的基本教学要求,作为教学大纲的基础部分,作为多数学生音乐素质构成的主体部分。

    2、时段目标:

    第一单元

    1、了解昼夜交替的自然现象;蚂蚁的生理特点与习性;了解打麦子和舂米这项劳动。

    2、集体观念与课堂秩序的形成;培养同学间的'相互观察与配合能力。

    3、建立学生稳定的恒拍感;感受音的高低并识别;感受音的强弱并识别;感受音的长短、速度的快慢。

    第二单元

    1、了解与体验各种户外游戏。

    2、遵守各种游戏规则。

    3、感受与操作渐强与渐弱的过程;声势的认识与运用;操作小型打击乐器;气息的训练;感受三种不同的音高位置;建立初步的音长短意识。

    第三单元

    1、了解冬眠类动物和非冬眠类动物的习性与外形特点。

    2、交流能力的培养;听从指令的训练;合作能力的培养。

    3、s与m音高的感受与认知;音乐意志的训练;节奏长和短的认知;节奏符干谱和字母谱的认知与读谱。

    第四单元

    1、了解和体验冬季的几项户外游戏;两个人相互关注与配合的能力。

    2、音乐记忆训练;稳定节拍小跑步的练习;歌唱与朗诵的二声部练习;节奏的二声部练习;一线谱的读写。

    四、教学措施

    1、唱歌

    通过创设情境,激发学生学歌兴趣。从自身的点滴做起,上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等,让学生从教师身上体会美的想力,通过示范和发声练习让学生掌握正确的唱歌方法;创设愉快的教学氛围鼓励学生大胆自信的演唱。

    2、唱游

    强调学生的参与意识,自主、合作、探究式的学习是唱游教学的主要途径,通过提供开放式的音乐学习情景引导学生自己创编集体舞蹈等一系列音乐游戏活动。

    3、器乐

    器乐教学要培养学生正确的演奏姿势,学习初步的演奏方法,注意音乐节奏的准确,句法适当。

    4、欣赏

    a、利用情境,故事等形式帮助学生理解音乐。

    b、鼓励学生运用各种方法参与表演。

    五、学生课堂行为习惯要求

    1、培养学生养成随音乐律动进教室,听音乐起立,坐下,安静的良好课堂礼仪习惯。

    2、培养学生养成良好的唱歌习惯,唱歌时身体直立,用正确的方法演唱歌曲。

    3、培养学生养成安静聆听他人发言的良好习惯。

    六、教学业务研修安排

    1、每周进行集体备课。

    2每周四参加区教科中心举行的音乐教师继续教育培训班学习。

    七、潜能生指导

    1、对于胆小,害羞不能自信表现自我的学生,采用多鼓励多锻炼的方法,使其通过多次表演增强信心,逐渐能大方的在众人面前进行表演。

    2、对于喜欢喊唱的学生,在唱歌时反复提醒其轻声演唱,并让其通过听他人优美,正确的演唱,渐渐意识到演唱时应该控制自己的音量,用正确的方法进行演唱。

    八、教学进度计划

    周次教学内容课时

    1《跟着走》、《叫名字》、《满天星》、《落叶》、《秋天来了》、《庆丰收》2

    2《小蚂蚁》、《大鼓和小鼓》、《投弹兵进行曲》、《小蚂蚁要睡觉》2

    3《跟着走》、《花巴掌》、《舂米》、《满天星》、《萤火虫》2

    4《你好》、《秋天来了》、《庆丰收》、《亮火虫要睡觉》 2

    5《官兵捉强盗》、《下雨了》、《雨》、《跳皮筋》2

    6《踢毽》、《排球》、《捉迷藏》2

    7《谜语跷跷板》、《跷跷板》、《短短长》2

    8《小棕熊》、《老虎》、《小熊过冬》、《告别老虎》、《松鼠》、《告别松鼠》、《大雁》2

    9《告别大雁》、《兔子》、《告别兔子》、《蚂蚁》、《告别蚂蚁》、《小松鼠采籽粒》2

    10《小棕熊之徘徊主题一》、《蜗牛》、《蜗牛旅游》、《小熊过冬》、《告别蜗牛》、《不能事事学人家》2

    11《告别乌龟刺猬》、《蛇》、《小熊与蛇的对话》、《小棕熊之徘徊主题二》2

    12复习第三单元2

    13复习第三单元2

    14音乐剧《小棕熊过冬》2

    15音乐剧《小棕熊过冬》2

    16《跑步》、《风婆婆》、《淘气的风》2

    17《下雪了》、《堆雪人》、《打雪仗》、《过年喽》2

    18—20复习、期末测评6

    一年级上册的音乐教学计划【篇二】

    一、指导思想

    全面贯彻执行国家教育方针,贯彻义务教育理念,努力体现新课程标准精神,面向全体学生进行知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教育。

    二、 学情分析

    这个学期我担任一年级三个班的音乐课。学生初上学,根本不知纪律为何物,坐不住,不会听。一(3)班的小朋友,人数是三个班最多的,上课纪律比较糟糕,组织性也很差,控制起来稍有难度。一(2)班的小朋友纪律明显好一点,有个别小朋友音乐感觉很好,歌声很动听。一(1)班的小朋友中,有几个学习积极性很高,乐感稍差一点。孩子们虽然在幼儿园里也天天唱歌,但是对音乐知识了解甚少,一切从头开始。所幸大部分学生对音乐课比较感兴趣,也很好奇。学生们的唱歌习惯不是很好,容易一兴奋一高兴就喊了。他们爱表现的心理还是比较强烈。他们不能很长时间安静地欣赏一首乐曲,根据音乐展开想象的能力还是不够好;但是欣赏简短的歌曲(乐曲)时他们还是饶有兴趣的。

    三、教材分析

    一年级上册基本内容包括:聆听、演唱、知识与技能、编创与活动。总共8课,还有欢乐谷。这8课,分别是《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《过新年》。

    其中唱歌:共计16首。要求正确的唱歌姿势、坐姿,养成良好的歌唱习惯;学习自然地呼吸,做到不耸肩;咬字清楚,口型正确。能够有表情地演唱歌曲,能够随教师的要求整齐地开始和结束。唱游:能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化,有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作;注意音乐与动作的配合,乐感的培养。

    新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,采用图谱为主,在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位、多角度,形式丰富多彩。

    四、学段目标

    1.激发和培养学生对音乐的兴趣。

    2.开发音乐的感知力,体验音乐的美感。

    3.能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

    4.培养乐观的态度和友爱精神。

    五、具体目标

    (一)感受与鉴赏

    1.感受自然界和生活中的各种声音,用声音或打击乐器模仿。

    2.听长短音。

    3.体验不同情绪的音乐。

    4.聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作。

    5.聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段,初步感受风格。

    (二)表现

    1.歌唱的正确姿势。

    2.每学年背唱4-6首歌曲。

    3.学习常见的打击乐器,为歌曲伴奏。

    4.能作简单的律动、歌表演。

    5.认识简单的节奏符号。

    (三)创造

    1.用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。

    2.歌词的创作活动。

    3.线条、色块、图形记录声音或音乐。

    (四)音乐与相关文化

    1.乐于与他人参与活动。

    2.用简单的形体动作配合音乐节奏。

    3.声音与生活的探索。

    六、教学重点

    1. 在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平

    2.进一步加强基础乐理知识的学习

    3.在原有的基础上进一步提高学生的歌唱水平

    4.能参与一些自己力所能及的创编活动

    七、教学措施

    1.抓好并巩固课堂常规,正确的姿势,有明确的目标给他们。

    2.扎实的训练和巩固学生的音乐知识(乐理知识等)

    3.充分运用音乐课自身的特点,培养学生的兴趣,提高学生的音乐表现力,利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性。

    4.充分落实每课的重点,教师要注意引导,在课上对学生学习过程中所存在的问题进行及时辅导纠正,尽量让学生更好的掌握,不能知识走过场。

    5.准确把握教学目标,并按实际情况进行适当的调节。

    一年级上册的音乐教学计划【篇三】

    一、教材分析:

    义务教育课程标准实验教科书第一册共有六单元,在每一单元中均包括三个方面的内容,聆听、表演、编创与活动。其中在这六单元中,演唱歌曲共有17首,分别是课本中表演部分规定的曲目,表演部分共有10课。欣赏曲目共有8曲,通过以上曲目的欣赏,培养学生感受音乐的能力和激发他们学习音乐的兴趣。

    这册教材是义务教育课程标准实验教科书,它与以往的教材有一定的区别,只有对教材了解了,才能在以后的教学过程中有的放矢。

    本教材分为必学内容和选学内容,每部分曲目都跟有律动、读谱知识,而现行的实验教科书是没有单独列出,在课本中有机动联系在一起,欣赏没有单独列出,而是在每课的开头,命名曲欣赏改为聆听,这是一大不同之处。

    二、学情分析:

    本学期我担任两个班的音乐教学,学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。

    学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用

    不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均

    有提高。

    学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。增强学生身体的协调能力,

    让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

    三、指导思想:

    培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,在学生的学习兴趣中提高学生的音乐能力。真正让音乐教育成为美育教育,让学生感受音乐的魅力,在音乐的良好氛围中体验情感,深化情感,升华情感。

    四、教学重点、难点:

    1重点内容:有趣的声音世界大雨和小雨国旗国旗真美丽布娃娃弹琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我爱家乡我爱祖国好朋友新年好各族小朋友在一起快乐小舞曲两只小象

    在动物圆里

    2难点:音的长短、低音、对音乐的欣赏能力。

    五、提高教学质量措施:

    1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工

    作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

    2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

    3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

    4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最

    大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意

    在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

    5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

    六、教学进度

    课题周次节次

    我今天上学喽11

    去同学家11

    温暖的家22

    爷爷过生日32

    雁群飞42

    中华人民共和国国歌52

    国旗国旗真美丽62

    小列兵72

    在农场里82

    青蛙合唱92

    小白兔乖乖102

    好孩子要诚实112

    是谁在敲122

    小鼓响咚咚132

    司马光砸缸142

    汉语拼音歌152

    画162

    还有几只金凤凰172

    十只小猪过河182

    一年级上册的音乐教学计划(篇四)

    本期的教学任务、要求及重点如下:

    一、教学任务

    1、表演学习自然呼吸,不耸肩,养成良好习惯,注意咬字、吐子,清晰准确,做到有表情唱歌。

    2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化,有表情的进行律动,模仿动作和即兴表演。

    3、聆听欣赏优秀儿童歌曲,初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

    4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音,认识连线、延长记号等,并知道作用。

    二、教学要求:

    1、突出音乐学科特点,把德育教育与音乐教育相结合。

    2、启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,使身心得到健康发展。

    3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能,培养对音乐的兴趣和爱好。

    4、了解中外优秀音乐作品,使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

    三、教学重点:

    学唱歌曲聆听音乐

    四、教研课题与教学措施奋斗目标:

    以美育人培养兴趣享受音乐

    教研课题:如何培养学生学习音乐的兴趣。

    1、建立必要的课堂常规

    在音乐课上教师的一个眼神,一个微笑,一段琴声都要让学生明白是什么意思,我力求音乐课有别于其他课,从而吸引学生。—例如:一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式,一方面培养学生的动作协调能力,一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学,律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合(站立:1355|1—|坐下:1533|1—|)。学生回答问题正确时,学生用唱歌方式表扬(123|123|你真棒)。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力,成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。

    2、运用多媒体,视听结合激发学生兴趣

    如在教学《感受音的强弱》一环节时,可设计如下:多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来,经过弱中强标牌时分别按一下喇叭,让学生感受强弱的对比,经过三次不同体验后,点按实践按钮,根据画面中不同乐器的演奏,让学生作出正确的判断。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识,创造出了优美的音乐氛围。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识,趣味盎然。

    3、启发学生表现美,激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和体会。只有这样,学生才能进入表现音乐的最佳状态,唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点,首先要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解能力差,如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。

    因此,教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体,结合他们生活中熟悉的事情和词语,作形象的比喻和讲解,把歌曲中的艺术内涵挖掘出来,激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去,正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。

    4、引导学生歌表演,增强学习兴趣低年级学生活泼好动,每学一首歌曲,我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演,以帮助学生更好的理解歌曲,记忆歌词。

    在启发学生表演时,可以这样做:(一)启发学生进行即兴表演。(二)教师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。(三)个别检查。在个别检查时,学生常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引,教室里会自发的爆发热烈的掌声。这样,不但培养了学生的表演能力,加强了学生对歌曲的理解,而且也增强了学生的学习兴趣。

    6、绘画、故事、表演相结合,诱发欣赏兴趣欣赏音乐,不仅需要形象的思维能力,逻辑能力,而且更需要欣赏者用自己经历过的生活知识和感情去体验。但小学生阅历浅,感情积累少,要是学生真正理解音乐,达到陶冶性情,培养情操的目的,就必须根据小学生的思维特点,通过形象活泼的画面,生动有趣的故事,简短的启发谈话等形式,运用听觉视觉同步的方法来帮助学生理解作品。然后在让学生在动听的乐曲声中自由广阔的想象体验,使其根据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆,把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来。学生能闻其声如见其形,从而更准确的把握作品,理解音乐,欣赏音乐之美。

    三、注重个性发展,建立平等互动的师生关系

    在音乐教学实际中把全体学生的普遍参与发展不同个性有机结合,每个学生都有权利以自己的方式学习音乐,享受音乐的乐趣,应创造生动活泼,灵活多样的教学形式,突出学生的主体地位,建立民主、平等的师生交流互动关系。

    必备!九年级上册数学教学计划通用版(740字)


    九年级上册数学教学计划【篇一】

    20xx—20xx5学年度九年级数学上册教学计划娄烦镇中学 王文美

    九年级数学教学时间紧,任务重。既要完成新课程的教学,又要考虑下学期对初中阶段整个数学知识的全面系统的复习。所以在注意时间的安排、把握好教学进度的基础上,特制定本学期的教学计划:

    一、学情分析:

    本学年我担任九(2)班的数学教学任务,从八年级下学期期末考试的成绩总体来看,出现了两极分化,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,对后进生来说,简单的基础知识还不能有效的掌握,成绩较差。

    在学习能力上,学生学习的主动性较差,学生自主拓展知识面,向深处学习知识的能力没有得到培养。学生的逻辑推理、思维能力,计算能力需要得到加强,以提升学生的整体成绩;在学习态度上,部分学生学习积极性不高,不少数学生对数学处于一种放弃的心态,作业抄袭现象严重,学生完成作业的质量大打折扣。

    二、教材分析:

    本学期教学内容,共计六章,第一章《特殊的平行四边形》,能证明菱形、矩形、正方形的性质和判定定理,理解菱形、矩形、正方形与平行四边形的关系,掌握综合法的证明方法。第二章《一元二次方程》,能够用多种方法求解一元二次方程,体会转化思想,会用一元二次方程解决实际问题,进一步体会模型思想。第三章《概率的进一步认识》,会用列表和画树状图方法计算简单事件发生的概率,认识概率与频率的关系。第四章《图形的相似》认识图形的相似,了解相似三角形的性质,进一步发展学生的推理能力。第五章《投影与视图》,通过实例了解中心投影与平行投影,会画直棱柱、圆柱、圆锥和球的三种视图。第六章《反比例函数》,体会反比例函数的意义,能根据已知条件确定反比例函数的表达式,理解反比例函数的性质,

    体会用反比例函数解决实际问题的方法与思想。

    三、教学目标:

    1、知识与技能:

    第一章《特殊平行四边形》、第四章《图形的相似》使学生经历探索、猜测、证明的过程,进一步发

    展学生的推理论证能力,并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。能证明与三角形、平行四边形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理,并能够证明其他相关的结论。在《投影与视图》这一章通过具体活动,积累数学活动经验,进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。在《概率的进一步认识》这一章让学生理解频率与概率的关系,进一步体会概率是描述随机现象。并会用树状图或表格求概率。

    在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章,让学生了解一元二次方程的各种解法,并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力,体验数学结合的数学方法。同时学会对知识的归纳、整理、和运用,从而培养学生的思维能力和应变能力。

    在《直角三角形的边角关系》中,探索30度、45度、60度角的三角函数值从中发展学生观察、分析、发现的能力。能用锐角三角函数解直角三角形,并会解决与直角三角形有关的实际问题。

    教育学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理的进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理,提高学生学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度,掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。

    2、过程与方法:

    经历探索过程,让学生进一步体会数学来源与实践,又应用于实践,通过探索、

    学习,使学生逐步学会正确、合理的进行运算,逐步学会观察、分析、综合、抽象、会用归纳、演绎、类比进行简单的推理,围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理,适时地进行分层教学,面向全体学生、培养学生、发展全体学生。

    3、情感态度与价值观:

    通过学习交流、合作、讨论的方式,积极探索,激发学生的学习兴趣,改进学生的学习方式,提高学习质量,逐步形成正确的教学价值观,使学生的情感得到发展。

    四、教学重难点:

    教学重点:菱形、矩形、正方形的有关计算和证明,相似三角形的有关计算和证明,以及周长和面积的计算,反比例函数的图像和性质的应用。一元二次方程的解法和应用。特殊三角函数值的运算,解决与直角三角形有关的实际问题。

    教学难点:菱形、矩形、正方形以及相似三角形的性质和判定的综合应用。 五、具体措施:

    (1)认真备课。认真研究教材及考纲,明确教学目标,抓住重点、难点,精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,重视课后反思,设计好每一节课的师生互动的细节。

    (2)抓住课堂45分钟。 严格按照教学计划,精心设计每一节课的每一个环节,争取每节课达到教学目标,突出重点,分散难点,增大课堂容量,精心组织课堂活动,使绝大多数学生都能够积极主动参与到课堂活动中来,动手、动口、动脑,活跃思维,发散思维,深刻思维,及时反馈信息,提高课堂效益。

    (3)课后反馈。精选适当的练习题、测试卷,及时批改作业,发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获。

    (4)习惯养成,提高能力。要循序渐进,潜移默化地培养学生勤于思考,善于思考,理解记忆,运用巩固,探赜索隐的习惯,培养学生专心致志,自主学习的习惯,达到内化为自己的一种自觉行为。

    (5)总结规律,扬长避短。要及时总结学习规律,吸纳各方建议,补苴罅漏,摒弃错误,探寻经验,踔厉奋发,迎接挑战。

    六、教学进度表

    20xx—20xx学年度第一学期教学进度表

    进度安排在实际实施中根据具体情况进行调整。

    20xx年xx月xx日

    九年级上册数学教学计划(篇二)

    一. 教学思想:

    教育学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行

    运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

    二. 在教学过程中抓住以下几个环节

    (1) 认真备课。认真研究教材及考纲,明确教学目标,抓住重点、难点,精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,重视课后反思,设计好每一节课的师生互动的细节。

    (2) 抓住课堂45分钟。

    本学期的教学内容共五章.

    第一章 分式

    第二章 一元二次方程

    第三章 圆

    第四章 图形的全等

    第五章 样本与总体 严格按照教学计划,备课统一进度,统一练习,进行教学,精心设计每一节课的每一个环节,争取每节课达到教学目标,突出重点,分散难点,增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动,使每个学生积极主动参与课堂活动,使每个学生动手、动口、动脑,及时反馈信息提高课堂效益。

    (3) 课后反馈。精选适当的练习题、测试卷,及时批改作业,发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获。

    三. 不断钻研业务,提高业务能力及水平

    积极参加业务学习,看书、看报,参加学校组织的培训,使之更好的为基础教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不断努力,取长补短,扬长避短,努力使教学更务实,方法更灵活,手段更先进。

    四.提高质量的措施

    1.认真学习钻研新课标,掌握教材。

    2.认真备课,争取充分掌握学生动态。

    3.认真上好每一堂课。

    4.落实每一堂课后辅助,查漏补缺。

    5.积极与其它老师沟通,加强教研教改,提高教学水平。

    6.经常听取学生良好的合理化建议。

    7.以“两头”带“中间”战略思想不变。

    8.深化两极生的训导。

    周教学进度安排

    周次主 要 内 容教 学 目 标

    1整式的除法会单项式或多项式除以单项式

    2分式的基本性质、运算会约分、通分、乘除、加减运算

    3分式方程解法会解分式方程

    4一元二次方程及解法解一元二次方程

    5完成与探索的总结培养学生综合能力

    6圆的相关知识了解圆的有关概念

    7与圆有关的位置关系掌握各种位置关系有应用

    8圆的相关问题综合知识

    9期中前复习查漏补缺

    10期中检测自我检查相当激励

    11全等三角形的识别学会判断

    12命题与证明学会初步说理

    13尺规作图会简单地尺规作图

    14复习总结本章

    15样本与总体能用随机抽样的方法抽样

    16用样本估计总体会用样本估计总体明白原因

    17概率懂得概率含义与预测

    18本章小结熟练掌握本章内容

    19总复习本章内容及串联

    20期终考试检测师生的教与学

    九年级上册数学教学计划(篇三)

    一、指导思想

    本学期九年级数学备课组以加强备课组建设为根本,以理论学习为手段,积极探索课堂教学的改革,搞活课堂教学,提高教学效率。注重学生自主学习能力的培养,大力开展教学研究,打造“主动,有效”课堂,提升教育教学质量。

    二、学情分析

    经过两年的相互了解,老师们对学生的学习和生活已有深刻的认识,老师们普遍感觉到学生的行为习惯和学习习惯差距越来越大,两极分化比较严重。因此,培养学生的学习习惯和行为习惯是我们初三数学组在本学期的工作重点。

    三、具体工作要点

    为全面推进数学教学改革,提高本组教师素质和课堂组织水平,特制定本组教研活动如下:

    1、加强管理,严格落实集体备课制度,按时参加集体备课,针对学生实际,以学法指导为中心,重点备每一课时的教案、课件、学案,中心发言人提供一课时的课件和教案文本给每位成员,并准确解读教案及设想,集体讨论修订形成二次教案,作为优秀教案存档。

    2、加强教师交流,团结协作,群策群力,落实讲课、听课、评课制度,常听推门课,多相互交换意见。

    3、强化研究意识,教师对要讲解的题目和知识,必须充分思考如何教给学生方法,讲前要先做,不定期检查通报。

    4、狠抓培优治跛,负责培优的教师必须有计划、有内容、有安排、有教案、有考评、有分析、有效果。

    5、坚持学习教育教学理论,坚持学习新课程标准,努力提高教师的业务素质。原有的教学理念越来越不适应新的教育形式,学好新课程标准,提高教师的教学理念,势在必行。

    6. 培养和激发学生学习的兴趣。数学教学中非常强调激发学生的学习兴趣,学生只有在有兴趣的前提下,才能跟好的进行学习,更好的吸收知识。因此我们在平常的教学中要发挥学习小组的功能,培养差生的学习兴趣,让每位同学都有更大的提高。

    7.要注重尖子生的培养和后进生的转化工作。由于我校初三学生很多,他们的性格很复杂,数学素质差距较大,为缩小在数学上出现的两极分化现象,我们将采取以下的措施:

    通过平时单元考试和课堂了解,每位数学老师挑3—4个进行重点帮教补差。与此同时,由每个学习小组长带一个后进生, 双管齐下,共同提高。再是平时也要注重对小组长的培养,培养小组长认真负责的态度。在班内形成一种要学习的好风气,提高班级的整体成绩。对每一位差生和尖子生负责的同时,也不能忘记每一位处于中间层次的学生,其实他们才是班级灵魂和中流砥柱。让他们感受到老师的重视,才能整体带动学生的学习积极性。我们要以学生为中心,培养他们良好的数学学习习惯,这是一项长期的工作,也是我们教研活动的一项重要内容。

    8.认真组织好作业批改与交流,单元考试与分析,严格按照学校的有关规定对学生出现的普遍性的问题要及时通报并研究,对每次单元过关考试都要认真分析和总结。

    9.积极参加学校和上级各部门组织的各类教学教研活动,了解本学科的教学教研的新动向,以适应新的教育形式。

    我们会在总结上学期的经验和教训之后,更加认真,更加努力,注重实效,提高教学质量,希望能在本学期能够更上一层。

    四、教学措施

    1、课堂内讲授与练习相结合,及时根据反馈信息,扫除学习中的障碍点。

    2、认真备课、精心授课,抓紧课堂四十五分钟,努力提高教学效果。

    3、抓住关键、分散难点、突出重点,在培养学生能力上下功夫。

    4、不断改进教学方法,提高自身业务素养。

    5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。

    五、电子备课措施

    1.认真组织同学科精心组织,群策群力,努力提高电子备课的质量和电子备课的实用性。

    2.加强电子备课中练习的实效性,积极与有关的中考题目相联系,体现电子备课中练习的时代性,和新颖性。

    九年级上册数学教学计划(篇四)

    一,学生情况分析:

    本学期,我担任9(1)、9(2)两个班的数学课,尽管这两个班是九年级比较好的两个班,但在八年级期末考试中,数学成绩很不理想。9(1)班及格14人,优良1人;9(2)班及格12人,优良一人;成绩在50分一下的也比较多。九年级上学期是初中数学最为重要的时间段,因为第二学期就要面对总复习,中考,所以本学期的数学学习就显得尤为重要。而且本学期的知识不但多,而且都非常重要,可以说这个学期的数学教学工作使很繁重的。所以,如何在非常相对有限的时间里,在现有基础上最大可能的把两个班的数学成绩提高上来,锻炼他们的数学思维能力,为将来的中考打下好的基础是当前我所面对的最为紧迫的任务。

    二,教材分析。九年级上册的教材内容包括:第二十七章 圆,第二十八章 一元二次方程,第二十九章 相似形,第三十章, 反比例函数,第三十一章命题与证明,第三十二章,三角函数,第三十三章 频率与概率。其中,圆与一元二次方程对于学生来说不但是全新的内容,而且是中考所必考的知识点,也是更深一步学习九年级数学下册相关知识的基础,在初中数学中占据着重要的地位。相似形,反比例函数,频率域概率等知识同样也是中考之中的常考点。总之,九年级上册数学教材的知识内容比较多,而且都比较重要。九年级下册的教材内容包括:第三十四章 二次函数,第三十五章 圆(2),第三十六章 抽样调查与估算,第三十七章 投影与视图。在这些内容中圆(2)与二次函数是本册书的重点,在中考中考查的形式多种多样,常以大的证明题或者应用题出现,分值比较多。九年级的两本教材不断是有重要的新知识需要去学习,更重要的是通过新知识的学习使学生由过去那种一个题目只考查一个知识点,只有一种解题思路的单一考查形式,向一个题目涉及多个知识点的,多步的,有多种解题思路的综合考查形式的思考、解题过程的转变。

    三,存在问题。

    1、如何摆正自己的位置,正确的认识自己,发挥自己的长处。教学活动涉及到多个方面,教学成绩的好坏有多种因素决定。要求比较严格、讲解比较精彩,能够吸引学生、善于把握考点这些都是有一个好成绩的因素。自己的优点在哪里,如何发挥也是重要的问题。

    2学生的成绩差,但九年级数学必需要求一定的进度,如何在有限的时间里提高效率,即能够在规定的时间内完成教学任务,又能使学生掌握好所学知识,解决好教学过程中时间与效率的问题。

    3学生成绩两极分化严重。两个班的优良学生只有两个,怎样使数学的优良率得到大幅度的提升。同时两个班不及格的人数非常多。在日常教学过程中,怎样设计教学,才能即能够照顾到班里大部分的学生,又能使班里成绩较突出的学生得到更大的提高。即怎样既让差生吃饱,又让优生吃好的问题。

    4如何把握考点,如何让学生做有价值的练习。对于数学学科而言,大量的练习是必要的,每本辅导书上都有做不完的练习题。但在浩瀚的题海中,怎样把握好中考的脉搏,让学生做一些紧扣中考的题目,对学生的思维有锻炼价值的题目,而不是盲目的,机械式的,重复的练习相同的题目也是急需解决的问题。

    5教学效果的好坏不在于老师讲解的多精彩,而要看学生对知识的掌握情况。那么,在课堂教学中,如何把握学生的学习情况、通过怎样的方法去准确的把握学情同样是非常重要的。因为只有了解自己的学生,才能为下一步的教学指明方向。

    6问题的反馈。对于这两个班的学生来说,让他们去做练习是很简单的事情,关键是如果练习完后,出现这样,那样的问题,通过什么方式使学生改正过来,又用什么方法进一步检验他们是不是真正的掌握了。

    四,措施与方法:鉴于以上的情况分析,在今后的教学过程中,要注意一下几方面的问题。

    1,做好第一单元的教学工作。完事开头难。做好第一单元的教学工作,不仅是因为圆这一单元是全新的内容,更是因为它处在九年级数学的开篇。好的开头是成功的一半,抓好了这一单元的工作,也就是为这一个学期开了一个好头,定下了一个基调,便于今后工作的顺利进行。

    2,定目标,定任务。从现在起,两个班的学生中,有哪些学生是要到达优良的,哪些学生是要求及格的,哪些学生是让他们对数学不失去兴趣,最后又要是什么结果的。以及对于要求优良的学生怎样处理,对于要求及格的学生怎样的进行教学等问题都有做到心中有数。

    3,准确的了解学生对知识的掌握情况,做好反馈工作。要采用作业,小测验,抽查等多种形式来了解学生对知识的学习情况。同时,做好课上,课下练习的反馈工作,使学生通过练习得到最大的收益。

    4,认真钻研教材,钻研历年来数学中考题,钻研数学课标。首先让自己对每一章内容中中考的考点有一个清楚的把握,无论是在新授课中,还是在平时的考试中,都要有所侧重的像这些内容倾斜。

    5,思考是数学学科的灵魂。在教学过程中要教会学生如何思考,使他们有基本的数学素养。特别是通过本学期的学习,通过教师的总结与引导,让学生掌握基本的解题方法与流程。简单的题目一看就知道从何下手,当遇到复杂的题目时,知道该怎样分析,如何下手,怎样思考,遇到阻碍如何另辟蹊径。对于这些问题,也是本学期要着重解决的。

    总之,本学期的数学教学工作,压力与挑战并存。数学成绩的提高,不在于一朝一夕的.努力,而是需要长时间的坚持,积累;也不在于说了什么,更多的是要看做了什么;对于学生是这样,对于老师而言同样如此。所以,最重要的是要拥有那份对教学的激情与执着和永不放弃的信念。

    一年级美术教学计划简短 240字


    一年级美术教学计划(篇一)

    一、学生知识能力、学习习惯分析:

    一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学,习惯比较差,易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱。

    二、教学目标任务:

    1、通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。

    2、学习美术的基础知识和基本技能。

    3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

    4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。

    三、教材重点、难点:

    1、学习有关美术的基本知识和基本技能。

    2、培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等。

    四、个人教研专题:

    小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

    五、主要措施:

    1、认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学策略。

    2、精心准备,做好课前工作。

    3、运用不同手段,激发学生学习美术的兴趣。

    六、教学进度安排

    第1周影子的游戏

    第2周走近大自然

    第3周花地毯

    第4周分蛋糕

    第5周有趣的半圆形

    第6周摸一摸画一画

    第7周小挂饰

    第8周瓢虫的花衣裳

    第9周生活中的趣事

    第10周泡泡飞呀飞

    第11周太空里的植物

    第12周妈妈的节日

    第13周香甜的水果

    第14周运动场上

    第15周乘上大船游世界

    第16周打开的冰箱

    第17周会摇的玩具

    第18周电脑美术

    第19周化装晚会

    第20周有趣的汉字

    一年级美术教学计划(篇二)

    一、学情分析:

    新入学的学生第一次接触正规化的美术课,对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的,而且新生入学前所受的教育各不相同,心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性,但这些会造成学习的.不一致性、习惯不统一化,给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

    因此,对待这些刚进入课堂的小朋友,我们在情感态度上要做出很大的努力,小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大,所以我们要好好把握机会,激发孩子们对美术学习的兴趣,让孩子们能发现美,有创造美的想法。

    二、教材分析:

    本册教材共20课教学内容,教材内容丰富多彩,非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要;形式多样有趣,为学生设置了很有趣味的情境,注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验,有利激发学生的学习兴趣,还能让学生开阔视野启迪思维,使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习,充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用,关注学生健康成长。为使教学更方便有效,在教学中根据实际情况灵活安排,适当补充利用本地可利用资源充实教学容。

    三、教学重点难点:

    通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。

    认识色彩,了解美术学习用具,掌握涂色的基本方法和技巧,并能使用工具进行简单的美术活动。

    通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等

    四、教法学法

    1、认真备课,精心准备教具和材料,常和班主任沟通做好课前准备工作。、

    2、教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。

    3、利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。

    4、选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语,在学生不知不觉游戏中,激发和培养学生学习美术的兴趣。

    5、运用讲故事、猜谜等手段,激发学生学习美术的兴趣。

    6、多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。

    7、注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象能力,和创造能力。

    五、教学进度安排:

    第一周:准备课

    第二周:1、大家一起画 2、花花绿绿的糖纸

    第三周:3、绕绕涂涂4、有趣的拓印(一)

    第四周:4、有趣的拓印(二)5、我的太阳

    第五周:6、奇妙的撕纸添画(一) 6、奇妙的撕纸添画(二)

    第六周:7、做拼音卡片(一) 7、做拼音卡片(一)

    第七周:8、小鸟找家(一)8、小鸟找家(一)

    第八周:9鸟语花香(一)9鸟语花香(一)

    第九周:10、小动物盖房子(一) 10、小动物盖房子(二)

    第十周:11、数字变变变12、会飞的娃娃(一)

    第十一周:12、会飞的娃娃(二) 13、猜猜我是谁(一)

    第十二周:13、猜猜我是谁(二) 14、变脸(一)

    第十三周:14、变脸(二)15穿花衣的热带鱼(一)

    第十四周:15、穿花衣的热带鱼(二)16、寻找美丽

    第十五周:17、亮眼睛18、美丽的铅笔头(一)

    第十六周:18、美丽的铅笔头(二) 19、花儿朵朵(一)

    第十七周:19、花儿朵朵(二)20、小小食品店(一)

    第十八周:20、小小食品店(二)

    一年级美术教学计划【篇三】

    一、教学情况分析:

    对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的,而且新生入学前所受的教育各不相同,心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性,但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化,给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

    二、教学理念:

    1.初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。

    2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的'设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。

    3. 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

    4.采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。

    三、全册教材分析:“造型、表现”:即运用多中材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域。

    “设计、应用”:指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递,交流信息,梅花生活及环境,培养设计意识和实践能力的学习领域。

    “欣赏、评述”:指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。

    “综合、探索”:指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。

    这些课程内容新颖,版面美观,贴近学生的生活,受到了小朋友们的喜爱。

    四、教材重难点:

    (一)重点:

    1、认识常用的色彩及形状,并能用英语表示各种色彩,体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

    2、探索感知泥性,归纳几种基本的玩泥方法,口头发表体验感受。

    3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美,学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

    4、探索用线描的形式表现各种物体。

    (二)难点:

    1、在美术活动中发展学生的想象力和创造力,积极促进从无意想象过渡到有意想象 ,从再现想象过渡到创造想象。

    2、 在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

    3、提高手部运动的灵活性,促进手和脑的协调发展。

    4、提高对色彩美、形状美的能力。

    五、教材内容:

    画自己、长呀长、太阳、漂亮的瓶子、洗澡、船、手形的联想、狮子大王、可爱的动物、介绍我喜欢的玩具、春天的色彩、用春天的色彩装扮自己、我们身边的线条、下雨了、童话城堡、钓鱼、好吃的水果、伙伴、花的世界

    六、措施:

    1、教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。

    2、利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。

    3、选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语,在学生不知不觉游戏中,激发和培养学生学习美术的兴趣。 4、注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象能力,和创造能力。

    一年级美术教学计划(篇四)

    一、学生情况分析

    本学期我教一年级两个班,共54人。一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学,习惯还没有养成,易失去注意力。但模仿能力和动手能力较强,可以通过实际手工课,吸引他们的注意力,激发对美术的兴趣。刚入学的孩子都有着一定的共性,学生特别的活泼好动,思维活跃,有较强的表现欲和竞争意识,上课喜欢举手发言,喜欢自己动手绘画。但上课纪律还没有养成,由于年龄较小,所以还处于儿童涂鸦期,大部分学生的绘画简单稚拙,构图单纯。需要老师耐心的指导。

    二、教材分析

    本教材以美术新课标为依据,打破了过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。本教材注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会,贴近学生,学以致用,”为原则,选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

    全册共有18课,内容涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4个学习领域,其中造型·表现、设计·应用占有较大比重,欣赏·评述大多随堂教学,因而均分配在各课之中。本册单元和课节教学内容中,技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。如,先让小学生小学美术课的学习内容,认识常用工具、材料。再让学生初步了解、认识基本形(第3课)和常见色彩(第2课),然后进行形的练习(第4课)、线的练习(第11课)、形与色的练习(第8课),最后过渡到用多种手段造型,如撕纸平面造型(第15课)、剪贴平面造型(第5课)、泥塑立体造型(第9、1 0课)、纸立体造型(第14、15课)等等。

    三、教学目的要求

    (一)情感态度目标

    1、以强烈的视觉形式来展示民间玩具,使学生获得一种视觉上的体验,并初步直观地了解民间玩具的造型与色彩。

    2、让学生初步了解小学阶段美术学习的内容,认识相关的工具材料。

    3、让学生通过观察生活中的各种物体,直观地感受和认识各种基本形,初步认识各种形状,了解生活中的物体是由各种基本形组合而成的。

    (二)知识技能目标

    初步认识生活中的常用色彩,并能说出它们的名称;初步了解平面形的变化和胸卡的有关知识,锻炼学生的人际交往能力;初步学习点、线的基本知识;运用线、激发学生大胆地表现生活中的美学习概括地表现不同种类物体的外形特征,进行基本形的练习。

    (三)过程方法目标

    1、注重审美能力的培养,重视创新精神和实践能力的培养。创设文化情境,涵养人文精神。

    2、确立学生的主体地位。鼓励学生进行综合性与探究性学习。重视学生的自评与互评。

    3、恰当运用多种教学手段。 广泛利用各种课程资源。

    四、教学重、难点:

    (一)重点:

    1、认识常用的色彩及形状,并能用绘画工具表示各种色彩,体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

    2、探索感知泥性,归纳几种基本的玩泥方法,口头发表体验感受。

    3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美,学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

    (二)难点:

    1、学生对感受物体的发表,并用简单的口语来表示。

    2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果,引导学生表现自己的所见所闻。

    3、培养学生的创新精神,发展个性,在学习活动中能举一反三进行探究。

    4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别,让小朋友们学习观察艺术作品,对作品的造型、色彩予以描述,说出自己的感受。

    五、课时安排

    共18课,每课1—2课时,共约35课时

    六、教学措施

    1、教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。

    2、利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。

    3、选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的游戏教学形式,在学生不知不觉游戏中,激发和培养学生学习美术的兴趣。

    4、注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象能力,和创造能力。

    一年级美术教学计划(篇五)

    一、指导思想:

    小学美术教学是对学生进行美育,促进智力发展和进行

    思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明,造就社会主义一代新人,提高中华民族的文化素质与艺术水平,是有不可忽视的作用。

    二、全册教材分析。本册教材共十九课

    三、课程目标

    造型表现方面:尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒体,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。

    设计应用方面:尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒体,通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。

    欣赏评述方面:观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的语大胆表达自己的感受。

    综合探索方面:采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

    四、教学措施:

    1、进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。

    2、鼓励儿童用绘画和制作等形式,表达自己对事物的认识和感受,初步培养他们形象记忆力和想象力。

    3、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色,并学习临摹,添画,记忆画和想象画的画法。

    4、指导小朋友学习拼贴,泥工,纸工等基本的制作方法。

    5、指导学生用正确的姿势作画和制作,培养动脑筋,爱思考的良好习惯。

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