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  • 最新:幼儿园小班科学教学方案及反思

    发表时间:2022-03-12

    【www.jk251.com - 幼儿园说课稿小班科学】

    一名优秀的幼师肯定有一份准备充分的教案,我们可以通过教案来进行更好的教学,一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积,怎样才能写好幼儿园教案?下面是由小编为大家整理的最新:幼儿园小班科学教学方案及反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

    教案能够展现出教师在备课中的思维过程,并且显示出教师对课标、教材、学生的理解和把握的水平以及运用有关教育理论和教学原则组织教学活动的能力。下面是小编给大家整理的幼儿园小班科学教案及反思5篇,希望对大家能有所帮助!

    幼儿园小班科学教案及反思1

    活动目标:

    1、感受水的流动及物品在水中的沉浮,知道水是透明无味的,体验玩水的乐趣。

    2、了解水的作用,知道人离不开水,教育幼儿节约用水。

    3、培养幼儿的观察力,调动幼儿思维的积极性,初步培养幼儿的探索精神。

    4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

    5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

    活动重难点:

    感受水的流动及物品在水中的沉浮,知道水是透明无味的,体验玩水的乐趣。

    活动准备:

    1、小盆若干只,能盛水的各种小件容器。

    2、小型玩具若干。

    活动过程:

    一、教师边玩水边提问

    1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中,边玩边自语:“怎么玩具倒入水中后有的沉下去,有的浮在水面上?……”

    2、教师用两个容器相互盛水并倾倒,让幼儿看水从容器里流到盆里。

    二、小朋友分散玩水

    1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具,随意玩水。

    2、师:请大家试一试,哪些玩具会沉下去?

    3、教师巡回指导幼儿玩水,并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。

    三、小朋友感受到水的流动

    1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。

    师:谁能试一试帮着老师把水取出来?你用什么方法取水?(提醒幼儿一定要装满,不能洒)

    2、给幼儿有漏洞的容器,让幼儿进一步取水。

    3、你还能想出什么办法让水流动?水流动时会发出什么声音?

    四、幼儿观察水的流动和颜色

    1、听听水流进塑料袋的声音。

    2、看看水是什么颜色。

    3、在塑料袋上戳个小洞,请幼儿用饮水的杯子接水,听听水流进杯子的声音,闻闻、尝尝水的味道。

    教师总结:水无色无味,流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器,发出不同的声响。

    五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法

    活动反思:

    教师巡回指导,并提问:哪些地方可以玩水?水有什么用途?

    在这一活动中主要是引导幼儿了解水的性质、作用,激发幼儿保护水源、保护环境的意识,活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐,发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。让幼儿运用自己的感官,感知发现水是无色、无味、没有形态、能流动的液体。幼儿在操作、观察的过程中发现愉快地感知了水的特性,在游戏中体验了玩水的乐趣。由此看出,玩水活动的设计符合《幼儿园规程》中的教育原则,符合幼儿的年龄特点。发展幼儿的创造思维,是当前教师在教育中一个值得探讨的内容。无论是玩水活动还是其他活动,教师都应考虑到幼儿创造思维的发展。

    幼儿园小班科学教案及反思2

    颜色变变变

    活动目标:

    1、认识红,黄,蓝色,并根据色彩标记匹配相应的瓶子。

    2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,体验发现的乐趣。

    3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

    4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

    5、充分体验“科学就在身边”。

    活动重点难点:

    重点:认识红、黄、蓝三种基本的颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝的。

    难点:感知红、黄、蓝两两不同组合后会变出橙、绿、紫三种不同的颜色。

    活动准备:

    1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个,在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。

    2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上

    活动过程:

    一、导入游戏

    1、师:今天,老师带来了一样东西,我们数一、二、三,把它请出来!

    哇,是什么呀?我们来看看,瓶子里有什么?这个水有没有颜色?

    师小结:水是没有颜色的,是透明的,而不是白色的。

    2、看好了,水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏,我们一起念“水宝宝,水宝宝变变变,水宝宝水宝宝,变变变!”

    (教师摇动瓶身,让水接触瓶盖里的颜料)

    师:哇,水宝宝怎样了?会变色呢!好玩吗?你们想玩吗?

    二、探索激趣

    师:老师准备了好多瓶子,听好,每个宝宝拿一个瓶子,我们一起学老师摇瓶子,要说:“水宝宝水宝宝,变变变哦”。

    1、请幼儿自行取一个瓶子,用力摇,使其变色。(老师鼓励孩子用点力,再加加油)

    师:“你们变出来了吗?变出什么颜色了?”

    2、颜色对应

    师:水宝宝要休息了,请给它找个家(与框子对应放)

    三、解读秘密

    师:我们的瓶子怎么能变颜色呢?

    请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子,再换上有颜料的瓶子再次试验

    师:这个怎么都变不出来,那个却变得出?好奇怪哦!

    师小结:哈哈,其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么?盖子里有颜料,水宝宝就可以变出颜色了。

    四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。

    1、老师手里有一瓶_颜色的水,现在我要请另一个颜色和它做好朋友,两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?我们一起来仔细观察。

    2、幼儿交换瓶盖,尝试将两种不同的颜色混合在一起,观察色彩的变化。

    (1)引导幼儿观察瓶子的颜色,再取不同颜色的盖子,换上。

    (2)幼儿换好瓶盖后,摇晃瓶子。

    (3)教师:瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?哇,颜色可真有趣,不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!

    活动反思:

    在活动预设时,考虑到科学领域的特点,也结合本班幼儿的情况,更结合小班幼儿的年龄特点我选择了一节科学活动《颜色变变变》。这节课的目标是1、引导幼儿自主进行玩色游戏,初步感受颜色的变化。2、乐意参与活动,体验玩色的乐趣。整个活动我以变魔术贯穿始终。

    我安排了三个环节:首先以老师的小手有魔法“变魔术”的形式吸引幼儿的注意,激发幼儿的玩色兴趣,从简单的“摇摇摇变变变”一边摇一边念“魔语”,充分调动幼儿的多方面感官参与活动,使幼儿兴趣高昂。此环节幼儿感觉我的手真有魔法会变出黄颜色。

    第二个环节尝试配色,感知体验色的变化。以再次变魔术的方式,让幼儿初步感知两种颜色调配在一起就会变出另一种颜色,激发幼儿进一步探索的欲望。老师拿出另外一个瓶口已涂上蓝色颜料瓶子里有黄色颜料的瓶子又一次变,顿时变出了绿色,幼儿十分的兴奋,感觉很神奇。

    第三个环节梳理归纳,初步了解颜色变化的秘密。

    一个活动下来,自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣,教师带动起幼儿,使幼儿参与活动的积极很浓厚,这是非常开心的,每个环节也初步达到预设的目标。但也有不足之处:最后环节没有达到一个提升,只有让幼儿通过用两种颜色进行配色变色,在幼儿尝试配色,体验色的变化时只问了个别幼儿,没有一起来总结颜色是怎样变出来的。

    幼儿园小班科学教案及反思3

    吹泡泡

    活动目标:

    1.感知三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。

    2.在同伴面前大胆地表达自己的实验与发现。

    活动准备:

    1.经验准备:带幼儿到户外吹泡泡,引导幼儿观察泡泡的形状。

    2.物质准备:泡泡水、瓶子、用铁线拗成的三角形吹泡泡工具。

    活动过程:

    一、出示泡泡水及圆形吹泡泡工具,引发幼儿兴趣。

    (一)教师吹泡泡唤起幼儿的回忆。

    (二)师:圆形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形状的?

    二、出示三角形的吹泡泡工具,引导幼儿大胆猜想。

    (一)引导幼儿观察,说说它的形状。

    (二)幼儿猜想:你们猜猜用三角形的工具能吹出泡泡吗?吹出的泡泡会是什么样的?

    三、自由探索,感知三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。

    (一)幼儿自由探索,观察泡泡的形状。

    (二)幼儿将自己的发现记录在猜想记录表上。

    (三)交流分享:

    1.你发现了什么?

    2.三角形的工具能吹出泡泡吗?

    3.你吹出的泡泡是什么形状的?

    4.和你原来想的一样吗?

    (四)教师小结:三角形的工具吹出的泡泡也是圆形的。

    教学反思:

    本活动,我始终坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设自由宽松的探索空间,充分让幼儿自主感知,直接操作或得知识经验,发展幼儿的认知能力和观察能力,而教师始终是活动的支持者,引导者、参与者、协调者,这个活动组织有序,是和幼儿个性发展,幼儿自然成为活动的探索者,知识的建构者。

    你乐,我乐,泡泡乐!在本次科学活动中,不仅激发了孩子们探索的兴趣和欲望,而且也使孩子们体验到了成功的喜悦!

    幼儿园小班科学教案及反思4

    1、喜欢探索和动手操作。

    2、在游戏中获得关于影子现象产生和变化的感性经验。

    1、白色幕布、提线木偶、灯、音乐课件。

    2、小玩具、手电筒若干个。

    3、和幼儿一起做定位测量记录(量自己在阳光下的影子在早、中、傍晚的长短和方向)。

    一、游戏活动:大家一起来跳舞。

    1、引起幼儿对影子的兴趣。

    教师操纵提线木偶在有灯光的白色幕布后面表演,幼儿观看木偶的影子跳舞。

    2、幼儿分批尝试,观察自己和小朋友的影子,体验有影子的乐趣。

    二、观察活动:为什么有影子?

    1、小朋友站在幕布后,把灯关掉,看看幕布上有没有影子?为什么影子不见了?

    2、把灯打开,看看幕布上有没有影子?想一想、说一说怎样幕布上才能有影子?

    3、小结:物体挡住了光就有影子。老师刚才就是利用影子表演了木偶跳舞。

    三、实验活动:影子会变吗?

    幼儿操作实验:每个幼儿拿一把手电筒和一个小玩具,玩找影子的游戏。引导幼儿观察,手电筒位置不同时,影子有没有变化,鼓励幼儿互相交流自己的发现。

    四、讨论活动:有趣的影子。

    1、讲一讲:刚才发现了什么?

    2、想一想:早上和傍晚人的`影子是怎样的?为什么?中午影子又是怎样的?为什么?什么时候的影子最长?什么时候的影子最短?

    3、观看课件,小结影子是怎样变化的。

    4、想一想,在什么地方看到过什么影子?

    与幼儿一起到室外玩踩影子和藏影子(用什么方法可以把影子藏起来)的游戏。

    幼儿园小班科学教案及反思5

    教学目标:

    1、激发幼儿探索声音的兴趣

    2、通过探索,感知不同的容器、不同的材料,会发出不同的声音

    教学准备:回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个

    教学过程:

    1、导入:

    新年就要到了!我们要演节目,想请小朋友来制作乐器

    2、展开:

    (1)介绍材料,提出要求:

    你们看我都准备了什么?(快速展示一遍)

    怎样才能让这些东西发出声音呢?(幼儿回答,教师示范)

    要求:a、每次只能放一种东西。

    b、注意安全

    c、仔细听听放不同的东西声音是否一样

    (2)请幼儿自由操作、教师巡回指导:

    请选择一个你最喜欢的盒子,试试什么东西放进去声音听?

    你放了什么东西?

    你们两个的声音一样吗?为什么?

    (3)探索比较不同的声音:

    a、用同样的两个纸盒分别装豆和沙,比较:

    总结:同样的盒子,装的东西不一样,发出的声音不一样

    b、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆,比较:

    总结:不同的盒子,装同样的东西,发出的声音不一样

    c、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针,比较:

    总结:同样的盒子,大小不一样,装同样的东西,声音不一样

    d、用同样的纸盒,分别装一勺沙、装满沙,比较:

    总结:同样的盒子,装同样的东西,装得多少不同,声音也不同

    e、同样的容器和材料,用力摇和轻轻摇,声音也不同。力气不大也不小的时候,声音听

    (请两个幼儿上来摇,大家比较不同)

    (4)请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏:

    请你选一种你认为听的材料放进去,准备好乐器:

    a、按节奏伴奏

    b、互换乐器,伴奏

    3、延伸:

    我们下次创造出更好听的声音好吗?

    jk251.cOm扩展阅读

    幼儿园小班语言教学方案及反思


    在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点,进而选择科学、恰当的教学方法,有利于教师科学、合理地支配课堂时间,更好地组织教学活动,提高教学质量,收到预期的教学效果。下面是小编给大家整理的幼儿园小班语言教案及反思5篇,希望对大家能有所帮助!

    幼儿园小班语言教案及反思1

    活动目标:

    1.学习理解故事情节和人物形象,熟悉作品中的主要对话,感知词语五颜六色,雪白雪白、漂漂亮亮,的结构。

    2.通过观察图片表演故事理解作品内容。

    3.喜欢幼儿园并乐意上幼儿园。

    活动重点:

    理解故事内容感知词语五颜六色,雪白雪白、漂漂亮亮,的结构。

    活动难点:

    通过观察图片表演故事理解作品内容。

    活动准备:

    故事背景图一副点点妈妈图片小鸟、小兔、梅花鹿胸饰若干点点妈妈胸饰各一个。

    活动过程:

    一、开始部分

    小朋友们你们喜欢幼儿园吗?说一说你喜欢在幼儿园干什么?今天张老师给大家带来了一个关于幼儿园的故事我们一起来听一听!

    二、基本部分

    1.教师对照图片完整讲述故事

    2.提问:故事讲完了说一说故事的名字叫什么?妈妈带点点去哪里?点点表情怎么样?为什么一路很不高兴?那好,我们再来听一听故事。

    3.教师再次讲故事引导幼儿理解故事感知词语五颜六色,雪白雪白、漂漂亮亮。教师讲到经过一棵大树,树枝上落满了五颜六色的小鸟时,手指画面引导幼儿观察并提问:是什么样的小鸟?教师讲到经过一片绿草地,草地上有雪白雪白的兔子时,手指画面引导幼儿观察并提问:是什么样的兔子?教师讲到经过一片小树林,树林里有漂漂亮亮的梅花鹿时,手指画面引导幼儿观察并提问:是什么样的梅花鹿?

    4.教师再次分段讲述故事,帮助幼儿进一步理解内容。

    大树是谁的幼儿园?草地是谁的幼儿园?小树林是谁的幼儿园?小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说的?

    5.幼儿分角色表演故事

    三、结束部分

    原来幼儿园里这么好呀,因为幼儿园里有许多朋友在一起玩耍做游戏,而且还可以学到许多本领,所以我们也要和点点一样喜欢上幼儿园。现在小朋友跟着张老师我们一起去外面玩玩具吧!

    活动反思:

    小班幼儿刚上幼儿园,第一次离开爸爸妈妈,来到一个陌生的环境,心理上还是有点不习惯,尤其国庆长假结束,有点适应的孩子又开始不适应了,借助这个活动能培养幼儿喜欢上幼儿园。另外刚入园的幼儿还没有养成良好的倾听习惯,我们借助形象的图片,生动的语言,来培养他们安静倾听的习惯。

    一、成功之处:

    1.教学目标达成度较好。

    通过本次语言教学活动,幼儿听懂了这个故事内容,也了解了幼儿园,渐渐喜欢上幼儿园。并且,在听故事的过程中,大部分幼儿已经能安静地倾听。

    2.幼儿的参与性较高。

    由于《点点爱上幼儿园》的选材贴近幼儿的生活,内容简单易懂。问题符合幼儿的知识经验,所以能积极的举手回答问题。

    二、不足之处:

    1.整洁课堂中教师说的较多。

    在提问后,我总是希望幼儿能够很快地回答到问题点上,但是显然对于刚入园的幼儿来说是有些困难的,为了尽快完成教学活动,我在提出问题后,总是请个别几个举手的幼儿来回答而忽视了其他幼儿。给予他们思考的时间较少,以至于自己说的较多。

    2.幼儿插嘴现象较严重。

    对于小班幼儿来说,还没有课堂常规意识,常常在老师问题提出后就直接说出了答案,即便举手也会嘴巴里说“我、我……”不过这种习惯并非一朝一夕就能养成的,平时一定要注重幼儿各种习惯的培养。

    我一定会逐步改善,更加注重幼儿各种学习、生活养成习惯的培养;让幼儿尽快适应并喜欢幼儿园。

    幼儿园小班语言教案及反思2

    活动目标:

    1、看图欣赏故事,感知理解故事内容,能复述大灰狼、兔子之间的对话。

    2、通过讨论,感知聪明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保护的意识。

    3、乐于参与表演,体验与同伴一起表演的乐趣。

    活动准备:

    小兔子乖乖flash一套,幼儿用书人手一册,小兔子,兔妈妈,狼的头饰

    活动过程:

    一、欣赏视频小兔乖乖,引出主题,引起幼儿兴趣师:今天老师带来了一首歌曲,一起来听一听。

    师:这首歌曲讲了一件什么事情?

    二、看图欣赏故事《小兔子乖乖》,感知理解故事。

    (一)完整欣赏故事,初步理解故事。

    教师:故事里面有谁?三只小兔子叫什么名字?

    (二)分段欣赏,理解内容,学习对话。

    1、妈妈不在家的时候,三只小兔子是怎么做的?

    教师:兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的?小兔子听见妈妈的声音,他们会做什么?

    幼儿一起学唱:小兔子乖乖的歌。说一说:小兔子呼唤妈妈回家了的语言。

    2、第二天发生了什么事情?大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏着鼻子唱)小兔们又是怎么说的?想到了什么办法对付大灰狼?

    三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事,学会自我保护教师:当妈妈外出不在家的时候,为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢?

    教师:你喜欢小兔子吗?三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗?

    教师:爸爸妈妈不在家的时候,我们小朋友应该怎么做?

    四、表演《小兔子乖乖》。

    教学反思

    1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子,考虑到孩子们的年龄特征(2--3)岁。大多数的孩子都还是语词不清,所以就运用游戏和音乐的方式,让孩子们学习更多的词句。

    2、活动目标中让孩子分辨小兔子,大灰狼,兔妈妈的声音。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中,分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同,并进行游戏。让孩子们非常的兴奋和积极。

    3、对这次活动的整体效果,课堂上小朋友耶积极的互动,激起了小朋友对故事,音乐,游戏的兴趣。如果从新完成这次活动的话,活动准备方面,比如说房子颜色更加鲜艳,比较符合小板凳孩子们。小班的孩子应该给予简单直观的事物,这样孩子比较容易理解和接受。在今后的活动中,我会精心设计,使得活动会更加的丰富多彩。

    幼儿园小班语言教案及反思3

    树的朋友

    活动目标:

    1.理解故事内容,会说故事中重复的句子。

    2.学习常用动词:擦来擦去,爬来爬去,摆来摆去等。

    2.懂得要爱护树,知道怎样保护树。

    活动准备:相关课件。

    活动过程:

    一、引出课题

    春天来了,大树的身上都长出了绿绿的叶子,大树很开心,可是的身旁他没有朋友,他觉得很孤单,于是大树就想找几个好朋友。那我们一起来看看,都有谁来了,大树愿意和他们做好朋友吗?

    二、播放课件,理解故事前半部分,并学习动词。

    1.我们一起来看看,到底谁想和大树做朋友?听一听他们都说了什么?(老师讲得慢些)

    2.播放课件:小羊来了片段,学习词语擦来擦去。

    (1)是谁来了呀?大树为什么不愿和小羊做朋友?

    (2)小羊在大树的身上干什么呀?(擦来擦去)学习词语擦来擦去。你们看到小羊是怎么擦来擦去的呢?(老师做大树,请一幼儿做一做擦来擦去的动作、幼儿集体学习擦来擦去的动作)

    (3)师:大树说:我不愿意和你做朋友,你会把我的皮擦破的。

    3.播放课件:小牛来了片段,学习词语撞来撞去。

    (1)小牛来了,它对大树做了什么?(教师用动作提醒幼儿)

    (2)(撞来撞去)大树喜欢小牛吗?为什么?(小牛跟大树斗架,这样会把大树推到的)

    (3)大树怎么说的?(引导幼儿学说大树的话)

    4.播放课件:小猴来了片段,学习词语摆来摆去。

    (1)小猴来了,小猴在大树身上怎么样呀?(荡来荡去、摆来摆去)

    (2)谁来用动作做做,小猴子是怎样摆来摆去的?(用手臂表示摆的动作)

    (3)大树喜欢小猴吗?它是怎么说的?(小猴抓着树枝荡秋千,这样会把树枝折断的)

    5.播放课件:小虫子来了片段。

    (1)小虫子它想干什么?(吃树皮)它在大树身上怎么样?(爬来爬去)(学习动词爬来爬去:幼儿模仿动作)

    (2)大树怎么说的?(虫子在大树身上,大树很难受,大树也不愿意和它做朋友)总结:来了这么多的小动物,可是大树都不喜欢它们,没有和它们成为好朋友。

    三、播放课件,理解故事后半部分,知道故事中的朋友怎样保护小树。

    1.出示动物帮忙的图片,引导幼儿讲述图片内容。

    这时候又来了很多朋友,它们都是来帮助大树的。看一看,到底是谁?(啄木鸟、小鸟、太阳公公、大象)看一看它们是怎么帮助大树的?大树愿不愿意和它们做朋友呢?

    师:现在请小朋友去后面的桌子上每人拿一张图片,看看图片上是谁,在为大树做什么事情。

    2.幼儿自由观察图片并讲述,引导幼儿讲述句子大象说:大树来给大树浇水。大树说:谢谢你,我愿意和你做朋友等。

    3.完整欣赏故事后半段。

    (1)为什么大树愿意和小动物做朋友?

    (2)教师总结:大树终于找到了它的朋友,心里可高兴了。

    四、完整欣赏故事一遍。

    1.要求:再仔细听一听故事,仔细听听它们是怎么说的?如果你会说,可以跟着故事轻轻的说一说。

    2.教师总结:大树不仅是小动物的朋友,也是我们人类的好朋友,它现在很开心,都找到了自己的好朋友,很多小动物都帮助了大树、保护了大树。

    五、经验迁移。

    1.大树是我们的好朋友,你知道它有什么本领吗?

    2.那我们应该怎么样保护大树呢?

    请幼儿讨论回答,教师总结。(教师介绍有关环保知识)3.教师总结:

    附故事《小树的朋友》:

    春天来了,有一棵小树在太阳的照耀下,长出了绿绿的叶子,它很高兴。可是它的身旁没有一个好朋友,它觉得自己好孤单,它想要找朋友。

    小羊来了,小羊看到小树说:我的身上好痒好痒,你来帮我挠痒痒吧。小羊在小树的身上擦来擦去。让小树给他挠痒痒,小树说:我不愿意和你做朋友,你会把我的皮擦破的。

    小牛来了,看到小树说:我最喜欢和别人斗架了,你来和我斗一斗吧,小牛对着小树撞来撞去。小树说:我不愿意和你做朋友,你会把我推倒的。

    小猴来了,小猴看到小树说:我最喜欢荡秋千了,你来给我荡秋千吧,它抓着树枝摆来摆去,翻杠杠。小树说:我不愿意和你做朋友,你会把我的树枝折断的。

    害虫来了,害虫看到小树说:我最喜欢你身上嫩嫩的树皮了,你来做我的食物吧害虫在小树的身上啃来啃去。小树说:我不愿意和你做朋友。你们瞧,小树哭了,害虫在它的身上,它好难受。

    (幼儿看图片讲述,要求幼儿说出图片内容,以及小树说我愿意和你做朋友)这时候又来了一群好朋友,啄木鸟来了:我来给你捉虫,小树说:谢谢,我愿意和你做好朋友。大象来了:小树我来帮你浇水,小树说:谢谢,我愿意和你做好朋友。小鸟飞来了:小树,我来和你做伴,给你唱歌,小树说:谢谢,我愿意和你做好朋友。小树终于有了许多的好朋友。

    教学反思:

    在试教的时候很多孩子对图片中的树都叫不出名字,于是我想让孩子事先了解各种树的名称,所以导致活动中我还没有点开图片,有的孩子就能说出树的名称。还有就是认识常绿树与落叶树,这些内容可以放在生活活动中,如午后散步的时候教师带领孩子们出去散步,边散步边认识一些树的名称与种类。在进行游戏“种树”这一环节中由于我讲的比较快,孩子们有的还没有听清楚要求,就开始操作,效果不甚理想。我想是否可以提供些小标记,帮助幼儿记忆,并商量采用颜色、高矮、落叶树常绿树的标记进行多维的排序。而类似的排序活动也可以放在区域中进行。

    幼儿园小班语言教案及反思4

    活动目标

    1、引导幼儿有节奏地朗诵,理解儿歌内容。

    2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容,并能根据自己的生活经验,仿编儿歌的中间部分。

    3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。

    活动准备

    1、依据诗歌内容,编排一个情境表演。

    2、表演用的道具:

    (1)画有蚂蚁的小图片若干,并用绳子系上。

    (2)用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭,用绿色绉纸剪出长条作青菜。

    (3)一双筷子,一只用油泥做成的碗。

    3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”。

    活动过程

    1、借助幼儿操作材料,先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客”。再请三四个幼儿扮作小蚂蚁,老师做招呼的人。

    2、请幼儿根据儿歌内容,进行表演。

    3、请幼儿说一说看到的是什么。

    (1)师:你们看见谁来了?我是怎么招呼它们的?

    (2)小蚂蚁来了以后,对我说了些什么?

    (3)我给它们准备的食物太多了,小蚂蚁吃不完怎么办?

    4、让幼儿再次观看情境表演,然后学说其中的对话部分。

    5、引导幼儿扩展想象,仿编对话部分的内容。

    (1)师:如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭?

    (2)什么菜?

    (3)用什么筷?

    (4)用什么碗?

    6、请每位幼儿从椅子下面,拿出预先放好的蚂蚁图片,戴在脖子上,表演儿歌,念到最后两句“吃不了,往回搬,哼哟哼哟搬得欢”时,小朋友做出搬米或搬菜,或搬运其他食物的动作,要求幼儿的动作夸张一些。

    最后以一句“我们把食物都搬回家吧!”结束表演。

    幼儿园小班语言教案及反思5

    活动目标:

    1.理解故事内容,了解故事情节和角色形象的特点。

    2.懂得感谢,学习有礼貌地说:谢谢、再见、欢迎再来。

    活动准备:

    1.挂图14号;《小朋友的书—我们都是好孩子》;磁带及录音机。

    2.小老虎、小熊、小狐狸、熊奶奶的头饰。

    活动过程:

    1.引出课题。

    我们知道有甜嘴巴娃娃,有甜嘴巴的小鸟,那么还有谁也有甜甜的嘴巴呢?这次,甜甜的嘴巴里会说出哪些好听的话呢?我们来听故事《甜甜的嘴巴》。

    2.出示挂图,教师边讲述故事边提问,引导幼儿理解故事内容,学说故事对话。

    故事中都有谁啊?

    小老虎、小熊、小狐狸到熊奶奶家去玩,熊奶奶拿了什么给小动物们吃?

    吃完后,小老虎(小熊、小狐狸)是怎么说的?熊奶奶听了后,又怎么说?

    小朋友说,嘴巴还要干什么?小老虎(小熊、小狐狸)是怎么说的?

    听到这些话,熊奶奶高兴吗?为什么?熊奶奶怎么说?

    3.教师完整讲述故事一遍。谈话,引导幼儿懂得感谢。

    我们什么时候也要对别人说“谢谢”?

    我们可以怎么谢谢别人?

    4.学习故事表演。

    幼儿分组扮演小老虎、小熊、小狐狸,教师扮演熊奶奶并讲叙述部分,然后分角色对话。

    听故事录音,分角色对话。

    教师简单布置场景,讲解表演过程。请几个幼儿分别戴上扮演小老虎、小熊、小狐狸,教师扮演熊奶奶,跟着录音表演故事。

    师幼共同评价后再次表演。

    2021幼儿园小班音乐教学方案及反思(精)


    在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点,进而选择科学、恰当的教学方法,有利于教师科学、合理地支配课堂时间,更好地组织教学活动,提高教学质量,收到预期的教学效果。下面是小编给大家整理的20xx幼儿园小班音乐教案及反思5篇,希望对大家能有所帮助!

    20xx幼儿园小班音乐教案及反思1

    下雨了

    活动目标:

    1、能有兴趣地观察下雨的情景,知道春天会下雷雨。

    2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。

    活动准备:

    1、活动前了解天气预报,选择下雨天气开展此活动。

    2、活动室内准备几把雨伞。

    3、录音机,音乐《大雨小雨》磁带。

    活动过程:

    1、谈话引起兴趣。

    “轰隆隆,轰隆隆”是什么声音在响呀?让我们一起竖起小耳朵仔细听。引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音,了解春天来了,有时也会下雨,这就是春雨。

    2、和幼儿一起听雨。

    我们一起闭上眼睛,听听看,你听到的雨声是怎么样的?

    引导幼儿用各种象声词来表达。(“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等)

    3、和幼儿一起看雨。

    (1)雨点是从哪里落下来的呢?是怎么落下来的呢?落下来的时候是什么样子的呢?

    引导幼儿用自己的语言表达自己的感受,可以用“雨点象什么”来表达。

    (2)雨点落在地上像什么?地上会有什么?

    引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花,积水中会有水纹等现象。

    (3)看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的?

    知道这些植物喝足了水会长得更好。

    4、和幼儿一起玩雨。

    (1)我们用小手接住雨看看,雨是什么颜色的?雨点落在手上有什么感觉?

    (2)和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩,提醒幼儿不要把自己淋湿。

    5、在音乐《大雨小雨》的声中结束活动。

    活动反思:

    此活动充分调动幼儿的多种感官,通过听、看、摸让幼儿充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣,从中了解春雨的特点,感知春天的天气是多变的。在整个活动中,幼儿是活动的主体,寓教育与玩乐之中,符合小班幼儿的兴趣、经验和能力。

    20xx幼儿园小班音乐教案及反思2

    小红帽

    活动目标:

    1、让幼儿熟悉歌曲小红帽,能进一步表演歌曲

    2、培养幼儿的反应能力和敏捷速度

    3、体验游戏的快乐

    活动准备:

    1、幼儿已经初步听过或已经熟悉歌曲小红帽

    2、小红帽的动画音乐

    3、郊外的图片,小红帽图片

    活动过程:

    一、引出小红帽

    1、师:小朋友喜欢自己的外婆吗?

    2、师:外婆会买好吃的东西给小朋友吃,小红帽也喜欢自己的外婆的,她还带好吃的东西给外婆了,为什么她会带好吃的东西去给外婆啊?

    幼:外婆生病了。

    3、师:外婆的家住在哪里啊?

    幼:住在森林里,住在郊外。

    4、老师总结:小红帽的外婆生病了,她去看望她生病的外婆,可是外婆家住在又远又僻静的地方,那里可能会有大灰狼出现,小红帽一个人去太危险了,我们一起陪她去看她的外婆好吗?

    二、请幼儿跟随小红帽的音乐一起唱唱

    1、教师扮演小红帽教幼儿唱

    2、师:小朋友唱的真好听,小红帽很高兴,她把帽子送给了老师,老师现在就是小红帽了。小朋友,你们能陪我一起去看我的外婆,我很高兴,谢谢你们小朋友,可是我去看外婆的时候,我喜欢边唱歌边去看外婆,你们会唱我的歌吗?请小朋友跟我一起唱好不好?我们把好听的歌声也带去给我的外婆好吗?(幼儿跟唱)

    三、请幼儿拿着糕点和小红帽一起去看外婆小朋友,你们唱的真好听,外婆听了一定好高兴,小朋友我们去看外婆时要注意了,当心附近有大灰狼,如果在路上听到了大灰狼的声音一定要躲起来哦,要躲在大树背后,这样大灰狼就发现不了我们了,等大灰狼走了之后我们再去看外婆。

    四、请幼儿游戏

    1、请幼儿和小朋友边走边唱去看外婆,唱完或中途出现大灰狼声音,请小朋友躲起来,第一次到外婆家的时候,外婆不在家,请小朋友再玩一次。

    2、期间用各式各样的食物代替原段中的糕点,可以替换着游戏。

    五、结束语:天太晚了,我们早点回去吧,和外婆再见,带着小朋友出活动室。

    活动反思:

    本次活动原来准备用小铃、圆舞板、铃鼓,但受学校已有的乐器数量影响改为铃鼓、串铃、木鱼,这些乐器的使用方法就花了不少时间,然后看指挥演奏又是一个难点,好在小红帽乐曲比较熟悉,因此孩子们还是打击乐活动有了一个较好的了解,这节课比我预期的时间要长,因为中间有很多预想不到的突发状况,例如对之前学习的乐器使用方法掌握不牢固,个别幼儿需要重新指导幼儿太多。另外活动内容有点多,以至于课堂节奏有点快没有留出给孩子们消化的时间。授课效果比较满意的是找男女幼儿分别表演因为他们已经有了一定的竞争意识,男女分别表演极大地提高了他们的参与积极性活跃了课堂的气氛。要是能在区域中组织幼儿演奏那就更好了。

    20xx幼儿园小班音乐教案及反思3

    迷路的小花鸭

    活动目标:

    1.通过欣赏歌曲《迷路的小花鸭》,帮助幼儿理解歌曲内容,听懂歌曲所表达的情绪。

    2.初步学会用表情(神态)、动作、色块来表现不同的音乐情绪。

    3.激发幼儿的同情心,培养他们助人为乐的好品德。

    活动准备:

    小花、小鱼等小图片学具人手一个;木偶小鸭子、小朋友各一;小鸭子头饰;音乐磁带、录音机。

    活动过程:

    一、听《进行曲》进入活动室

    二、学习欣赏歌曲《迷路的小花鸭》

    (一)教师以讲故事的形式设置悬念,引起兴趣。

    师:①小朋友们看,我们郊游到了这里,这地方都有些什么呀?②听,远处好象传来了一阵阵的哭声。你们想不想知道是谁在哭?究竟发生了什么事?

    (二)分段欣赏。

    1.欣赏歌曲第一段:池塘边,柳树下,有只迷路的小花鸭,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,哭着叫妈妈。

    2.提问帮助幼儿理解第一段的内容:

    ①池塘边,柳树下,是谁在哭呀?它为什么哭?

    ②你觉得现在小鸭子心里是怎么样的?

    3.欣赏乐曲第一段,感受难受的情绪。

    4.师:①谁能帮助小花鸭找到妈妈呢?(引导幼儿自由讨论、展开联想)②大家想的办法真好,让我们听听歌曲的第二段,到底是谁帮助了小花鸭。

    5.欣赏歌曲第二段小朋友,看见了,抱起迷路的小花鸭,啦啦啦,啦啦啦,把它送回家。

    6.提问:①是谁帮助了小花鸭?②怎么帮的?③现在大家的心情又怎么样了?

    7.欣赏乐曲第二段,感受高兴的情绪。

    三、完整欣赏歌曲、乐曲各一遍,引导幼儿用表情表现音乐的情绪

    1.师边跟随录音机唱边操作小木偶,完整欣赏歌曲一遍。

    2.师提问

    ①你觉得这首歌有几段?开始第一段说了什么事情?后来第二段呢?

    ②第一段唱小花鸭迷路了,它心情是怎么样的?你们呢?这时脸上的表情又是怎么样的?(出示表情脸谱)大家一起学一学伤心、难受的样子。

    ③第二段唱小朋友帮助了它,大家心里怎样的?高兴又会是怎样的表情?

    3.再次放乐曲录音,幼儿聆听并用表情表现情绪。

    四、引导幼儿用色调表现音乐情绪

    1.请幼儿帮小花鸭找出找不到妈妈时和小朋友帮它时的照片,并说出原因。

    2.教师小结。

    3.再次分段欣赏,引导幼儿用手中物品的色调表达情绪。

    ①师:小花鸭说,其实那天有许多好朋友也为它难受过、高兴过呢!它想把它们也分别请到照片上来作个纪念。想想:你手中的好朋友又是什么时候陪在小花鸭身边的?那时的音乐是怎么样的?

    ②放歌曲第一段,师:现在会是哪些颜色的好朋友在小花鸭身边?想想它是生活在哪里的?请你把它送上来!

    ③放歌曲第二段,师:现在会是哪些颜色的好朋友在小花鸭身边?想想它是生活在哪里的?请你把它送上来!

    4.教师小结。

    五、鼓励幼儿自愿地按歌曲的内容扮演角色、表现情绪、创编与内容相关的动作。

    六、请表演得的一位幼儿戴上头饰当小花鸭,其余幼儿当小朋友,分段出场表演。最后老师说:听,鸭妈妈好象也找来了,让我们赶快把小花鸭送出去吧!幼儿自然离开活动室。

    活动结束

    活动就在这欢乐的气氛中结束了。

    活动反思:

    新歌教学一直是幼儿园艺术活动中的难题,特别对于新中班的幼儿来说,他们受到知识经验和语言能力的众多限制,在记忆歌曲结构和歌词内容上表现出了困难。歌曲《迷路的小花鸭》具有相对完整的故事情节,为了更好地帮助幼儿理解、体验和记忆,我根据歌词内容绘制了优美的故事图片,从讲故事开始,帮助幼儿理解歌词,在此基础上教师清唱歌词给幼儿听,然后幼儿再逐句学唱,但在活动中我发现,在采用了故事导入的方法后,幼儿的学唱积极性虽然提高了,学得也比较认真,但真正的学唱部分仍然没有突破传统学唱的程序,仍旧是幼儿一遍又一遍反复的跟唱。根据以上的认识,我结合填充图片的操作方法,又一次设计了活动,并在同年龄段的其他班实施,当幼儿在对故事表现出浓厚的兴趣时,我及时告诉幼儿:老师还有一幅画也讲述了这样一个故事,然后引导幼儿根据教师所唱的内容逐句填充图片,因为活动中加入了手的操作活动,再加上每贴一张图片就预示着一句新歌词的产生,这样就彻底消除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的枯燥感,使幼儿边玩边唱,轻松主动地学会了歌曲,使歌唱活动显得如此自然和顺理成章。在整个活动中,幼儿情绪高涨,兴致盎然,令我也感受到一丝成功的喜悦。

    通过以上活动,我更清楚地认识到幼儿歌唱活动同成人的区别,他们更多的是受到直觉行动思维的影响,鉴此,教师要在活动中尽可能地提供给幼儿合适的操作机会,使幼儿真正成为主动学习的主人。

    20xx幼儿园小班音乐教案及反思4

    两只小鸟

    活动目标:

    1、理解歌词,尝试用动作表现歌曲内容。

    2、体验与朋友友好相处、共同游戏的快乐。

    活动准备:

    1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。

    2、好朋友一起相处的代表性照片制作的ppt;

    3、事先学过小鸟飞的动作。

    活动过程:

    一、导入活动,引出课题

    1、你们认识我吗?林老师!对,昨天我们已经是好朋友了!

    2、利用故事情境,理解歌词

    今天还带了一对动物朋友,猜猜他们是谁?(幼儿自有猜测,自由表达)让我们来看一看这两只动物朋友分别是谁呢?原来是两只可爱的小鸟,这两只小鸟是一对好朋友,它的名字叫做丁丁,跟丁丁打一声招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚,跟咚咚打一声招呼吧!(咚咚你好),丁丁和咚咚这一对好朋友特别喜欢在小树上做游戏,让我们来找一棵大树吧!哦!大树在这里,我们请“两只小鸟坐在小树上”,它叫丁丁,它叫咚咚。两只小鸟说:“我们一起玩捉迷藏的游戏吧!”于是丁丁飞走了(拿小鸟做飞的动作),咚咚也飞走了(拿小鸟做飞向另一边的动作),两只小鸟都飞走了,小树觉得好孤单啊,于是小树就对着那边喊了一句:回来吧,丁丁!又对着另外一边喊了一句,回来吧咚咚。(两只小鸟朋友就都飞回来了,他们相亲相爱地在抱在一起,真快乐。)。两只小鸟的游戏好玩吗?这个游戏里还藏着一首好听的儿歌呢!让 我们一起来听一听吧!

    二、充分欣赏歌曲

    1、师:这首歌好听吗?我们也来唱一唱好吗?

    老师利用指偶等道具(教师边操作边唱歌)

    2、师:刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌,接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表演,下面我来当大树,请一个小朋友扮演丁丁,再请一个小朋友扮演咚咚,我们一起来表演,(老师清唱:两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁它叫咚咚,丁丁飞走了,咚咚飞走了,回来吧丁丁,回来吧,咚咚。两个好朋友怎么样,抱一抱)。

    三、尝试游戏表演

    1、谁还想来玩这个游戏,那请你先找一个好朋友,这儿有一棵大树,你们给大家表演一遍好吗?(跟音乐示范表演)

    2、尝试用大拇指表演并演唱歌曲;

    3、尝试用小指表演并演唱歌曲;

    4、尝试用小朋友扮演的方式表演歌曲;

    5、请个别小朋友利用大树表演歌曲,请全体小朋友伴唱。

    2、全体小朋友利用大树道具表演!

    四、结束部分

    1、小朋友们表演的真不错!那么你们都有自己的好朋友吗?你能说出好朋友的名字吗?帮你的好朋友捶捶背好吗?抱一抱你的好朋友!好朋友在一起都做什么呢?(一起玩、不吵架)还有吗?小朋友说的都很好!

    2、(背景音乐ppt)好朋友啊,就是像他们一样,一起玩玩具,一起唱歌、跳舞、做游戏,好朋友就是有好吃的要一起分享,好朋友就是跌倒了把他扶起来,好朋友就是帮着他擦干眼泪,好朋友在一起有时候也会吵架,但是好朋友还是好朋友。

    20xx幼儿园小班音乐教案及反思5

    拍手点头

    幼儿老师必须有非常的才艺,才会与孩子们真正完全打成一片。

    音乐选择:

    《如果感到幸福你就拍拍手》,节奏很好,而且配合拍手与点头,非常适合小班的孩子们进行音乐教学。

    工具选择:

    会乐器的老师可以选择自己会的乐器,不会乐器的老师,也可以选择用伴奏带。

    授课过程:

    事先让孩子按一定的间距站好位。

    让同时授课的老师与孩子们一起做动作,也是起到了带头引导的作用。

    会弹乐器的老师开始弹奏音乐,当音乐起来,带头的老师听歌词的引导,然后做出相应的东西。包括拍拍手,跺跺脚。

    孩子们也开始跟着老师做同样的动作。

    等孩子们的动作做得差不多了,熟悉得差不多了,引导的老师,就停止动作,让孩子们自己听歌词,听音乐,自己来做动作。

    创新过程:

    对于这个歌曲来讲,主要的动作就是让孩子们来拍手,动作过于简单,而且重复,不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此,可以更好地丰富一下游戏的过程。

    老师弹奏音乐,然后自己唱歌词,告诉孩子们,要按照老师唱的歌词里的动作来做动作。例如,老师要唱,如果感到幸福,你就点点头,这样孩子们就需要点头,而不是拍手了。

    因为老师歌唱的时候,其歌词是可变的,可以让孩子不断地去做不同样的动作,对于孩子的音乐节奏,听力锻炼,以及肢体语言的培养来讲,有极好的效果。

    课程验收:

    最后,老师可以问一下小朋友,有谁已经学会唱这首歌了,看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏,如果孩子学会了,老师则可以让孩子演唱一下,也可以让会唱的小朋友唱,并带动其他的小朋友继续做动作。

    2021幼儿园小班数学教学方案及反思


    写教案不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,老师的教案要结合本地区的特点,因材施教。那么具体应该如何写呢?下面是小编给大家整理的20xx幼儿园小班数学教案及反思5篇,希望对大家能有所帮助!

    20xx幼儿园小班数学教案及反思1

    认识大小

    活动目标:

    1、能按大小标记分类。

    2、在游戏中体验集体活动的乐趣。

    活动准备:

    1、幼儿操作卡:大小萝卜若干、大小花片若干、大小积木若干

    2、大小标记三对,背景房子四座、沙盒若干、篮筐两个

    3、音乐磁带、小兔挂饰若干

    活动过程:

    一、引起兴趣

    兔妈妈:孩子们,秋天到了我们去公园玩吧!(随音乐做律动进教室)来妈妈给你们拍照

    二、认识大小标记

    1、兔妈妈:刚才我给你们拍了照,现在也请你们给妈妈拍张照吧!(幼儿做拍照动作)快看,妈妈的照片印好了。来请你们也学妈妈的样子,两手伸开,两脚分开(教师出示大标记)好,请你们再给妈妈拍一张。(做小标记动作)好了,照片又印好了,这上面的动作,两脚并拢,两脚靠拢。

    2、幼儿根据照片的动作,来区别标记的不同兔妈妈:你们看看,两张照片有什么不一样?(启发幼儿说出感受)当你们两只手伸出来,两只脚分开,有什么感觉对了感觉大大的,这表示大的意思,这叫大标记。当你们两只手靠着身体,两脚并拢,就觉得怎样?对了,感觉小小的,这表示小的意思,这叫小标记。

    三、按标记进行分类

    1、幼儿操作。

    兔妈妈:你们认识大小标记了吗?妈妈这里有两只篮筐,请你们来认一认上面的标记。这两只篮筐是装积木的,可是妈妈不小心把积木都打翻了,你们愿意帮妈妈把积木放回篮筐吗?(启发幼儿说出大积木放入有大标记的筐,小积木放入有小标记的筐。)集体检查,纠正。

    2、游戏:萝卜回家兔妈妈:你们真聪明,把积木都送回了自己的家。可是,还有人也想回自己的家,就是那边的萝卜宝宝。你们看看这些萝卜宝宝有什么不同?

    这里有四座房子,房子上贴有什么标记?这就是萝卜的家。(启发幼儿说出有大标记的房子是大萝卜的家,有小标记的房子是小萝卜的家。)现在我们一起去把萝卜送回家吧,一定要看清标记,不要送错了。幼儿操作,教师巡回检查,集体纠错。

    教学反思:

    数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

    20xx幼儿园小班数学教案及反思2

    分糖果

    活动目标:

    1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中,感知各种糖果的特征(形状、颜色、味道等),并能按形状的标记对糖果进行分类。

    2、能够快乐积极的进行操作活动。

    3、学习用简单的语言表达自己的想法。

    活动重点:感知各种糖果的特征(形状、颜色、味道等),并能按形状的标记对糖果进行分类。

    活动难点:能用简单的语言表达自己的想法。

    活动准备:不同形状、颜色和味道的糖果,标有形状标记分类盒

    活动过程:

    一、猜一猜,认识各种各样的糖果。

    1、猜一猜,引发兴趣师:老师这里有一些好吃的甜甜的礼物,我来摇一摇,你们听一听,猜猜他们会是什么?

    幼:糖,糖果。

    师:哦,糖果是甜甜的,你吃过甜甜的糖果。

    2、糖果大聚会师:原来里面有这么多的糖果呀,好可爱的糖果宝宝呀,说一说你看到了什么样的糖果?

    请幼儿取出一颗糖果,展示给大家看,并引导幼儿说一说糖果的形状、颜色,如红色的、圆圆的、方方的等。

    二、抓糖果,数一数。

    1、抓糖果师:等一下请宝宝们抓一下糖果,记住,只能抓一次,一只手抓哦!放在自己的小盘子里,数一数抓了几颗糖?(教师边说边示范)

    2、幼儿自由抓糖果,并数一数教师巡回观察幼儿抓糖,指导幼儿数一数糖果的数量。

    师:请数好糖果的宝宝拿着你的糖果回到位置上来吧。

    师幼交流拿到了几颗糖果。

    三、认识标记,分一分糖果,送糖果回家。

    1、出示空的盘子,引导幼儿观察上面的标记(圆形、正方形)师:这些糖果都混放在一起了,超市阿姨没办法卖掉了,她想请小三班的宝宝帮她分糖果,这个盘子上画了一个圆圆的标记,那你们觉得这个盘子里应该装什么样的糖果宝宝呀?

    幼:圆圆的糖果宝宝。

    师:哦,这是圆形糖果的家。(教师引导幼儿说一说画有圆形标记的是圆形糖果的家,放圆形糖果,画有方形标记的盘子放方形的糖果)教师可以边说边示范放置糖果在不同标记的盒子里。

    2、幼儿自由分组分糖果,教师巡回观察指导师:超市阿姨说糖果宝宝要回家了,帮他们找一找吧。每个小朋友拿着自己刚才抓到的糖果,回到桌子旁,帮他们找到家吧。

    (先分完的幼儿可以和身边朋友说一说帮哪个糖果宝宝找到家了。)师:请大家看一看我们小朋友都为糖果宝宝找到家了吗?

    (教师和幼儿一起检查验证)师:每颗糖果都找到家了,超市阿姨感谢大家的帮助,这下阿姨可以在超市里卖了,为自己鼓鼓掌吧!

    四、最后教师要奖励幼儿品尝糖果。

    师:每组的宝宝都帮糖果宝宝找到家了,谢谢你们,今天糖果宝宝要感谢你们,送给你们每人一颗糖果,糖果的味道有很多种,我们以后还可以按照他们的不同味道给他们分分家,但是糖不能多吃,要注意保护牙齿。

    (幼儿品尝糖果,引导幼儿感受糖果有多种味道,并体验和同伴一起活动的乐趣。)

    教学反思:

    在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

    20xx幼儿园小班数学教案及反思3

    小动物过生日

    活动目标:

    1.参与情景游戏,能正确地进行4以内数的等量匹配。

    2.知道关心别人的生日,感受活动的快乐。

    活动准备:

    1.活动课件一个,电视机、电脑。

    2.生日蛋糕图片人手一个,蜡烛图片大量。

    3.幼儿操作配对材料人手一份。

    4.小动物家操作大图四张。

    活动过程:

    一、操作课件,引起幼儿兴趣。

    1.出示生日蛋糕图片,集体谈话。

    小朋友,你们看这是什么呀?对了,今天很多的小动物都到我们小二班来过生日了,让我们一起来猜一猜都有谁?

    2.播放小动物叫声,出示小动物。

    幼儿集体玩请你猜猜我是谁的游戏,提示小动物叫声或者特征,引起小动物。如请你猜猜我是谁?我有两只长耳朵。(兔子)

    二、玩游戏,按圆点认数。

    1.猜猜小动物的年龄。

    那你知道他们都是过几岁生日吗?你是怎么知道的?(看小动物身上的圆点就知道了)

    2.集体点数小动物身上的圆点,知道小动物是几岁?

    三、给小动物送蛋糕。

    1.请幼儿每人为小动物做一个生日蛋糕,在蛋糕上按小动物的年龄插上相应的蜡烛。

    你想为谁做蛋糕呢?那你要看清楚它几岁,然后再给它插上几支蜡烛,然后给小动物送过去,在赠送时说上一句祝福的话。

    2.幼儿集体操作并送蛋糕。

    四、继续玩游戏,幼儿操作配对材料。

    1.操作课件,出示更多的小动物。

    又来了很多的小动物,他们也想来过生日,但是呀,有一个要求,两岁的小动物要到两岁的小猫家去过生日,三岁的小动物要到三岁的小兔家去过生日,四岁的小动物要到四岁的小狗家去过生日,小动物们想请我们小朋友用线来连一连,让他们走对家门,找到和自己一样大的好朋友,好吗?

    2.教师语言示范如何进行连线操作,明确每个小动物身上只要连一条线。

    3.幼儿集体进行操作。

    五、检查幼儿操作结果,集体唱生日歌庆祝生日。

    活动反思:

    活动与生活密切相连,很投幼儿的胃口,上起来较轻松。此次活动注重幼儿的情感体验,使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉中主动的学习,体验数学活动的快乐。

    20xx幼儿园小班数学教案及反思4

    交替排序

    活动目标:

    1、学习将两种实物有规律地交替排序,对应匹配,感知序列。

    2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。

    3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。

    4、培养幼儿对数字的认识能力。

    5、培养幼儿比较和判断的能力。

    活动准备:

    1、教具:大象5只、香蕉5根、小狗4只,骨头4根,小猫3只,小鱼3条,青蛙5只,荷花5朵,标记图一张。

    2、学具:幼儿用书33、34页。

    活动过程:

    1、集体活动

    (1)、依样接放,交替排序。

    出示标记图和4只交替排序的大象和小狗,引导幼儿观察大象和小狗的排列规律,说说:图上有什么?它们是怎样排队的?

    出示2只大象和2只小狗,引导幼儿帮它们排队,请个别幼儿来操作,边排边说:一只大象排在小狗的后面,一只小狗排在大象的后面……最后,从前往后说一说:它们是怎样排队的?

    (2)对应匹配食物。

    出示香蕉和骨头图片,让幼儿看图说说:这里有什么?谁来把它们送给大象和小狗,边送边说:__,我送你一根什么,…..

    请个别幼儿在黑板上操作,学习正确运用量词。

    2、操作活动。

    (1)、第一、二、三组。

    排序匹配活动。

    观察标记图上的动物,学习依样接着摆放动物,再对应匹配食物,鼓励幼儿边操作边说。

    (2)、第四、五、六组。

    依样排序。

    观察标记图上的图片,请你依样排列。

    观察实物数量,画出相应数量的短线或小圈,记录实物数量。

    3、活动评价。

    4、展示幼儿活动材料,请幼儿说说他市怎样排卡片的,体验有规律的序列。

    20xx幼儿园小班数学教案及反思5

    活动目标

    1.感知饼干的不同形状,获得对图形的初步概念。

    2.自制夹心饼干,体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

    3.培养幼儿比较和判断的能力。

    4.引发幼儿学习图形的兴趣。

    5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

    活动准备

    1.事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友,请幼儿带两块一样的饼干来园。

    2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料,一次性餐布、小勺、浅盘。

    活动过程

    1.观察饼干。

    ――你们的饼干真多呀,它们一样吗?

    ――你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等)

    ――请幼儿闻一闻饼干的气味。

    ――教师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好朋友,它们脸贴着脸,中间夹上一层甜蜜蜜的酱料,最后轻轻地合拢,就成为“好朋友夹心饼干”了。

    2.制作好朋友夹心饼干。

    ――认识各种酱料,教师示范:用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上,然后与另一块饼干合拢。

    ――配合念儿歌:“中间夹层甜甜酱,头碰头,脸贴脸,轻轻合拢真开心!好朋友饼干做成了!”

    ――幼儿选择喜欢的酱料进行制作。

    3.分享活动。

    ――将自制的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。

    ――好吃吗?哪个好朋友送给你的?

    活动建议

    1.饼干的外形是幼儿能直接感知的,他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步认识。与朋友互赠饼干体现了社会性要求。

    2.可根据当地的实际情况提供材料,甜面酱、花生酱、芝麻酱等较容易准备,有条件的可提供色彩丰富的色拉酱、果酱等,以增加幼儿的制作兴趣。酱料不宜太稀,要宜于涂抹。

    3.如果幼儿人数较多,建议酱料分多盒盛装,避免幼儿操作时拥挤。

    最新:幼儿园中班社会活动教学方案及反思 精选通用范文


    幼儿社会教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标,以增进幼儿的社会认知,激发幼儿的社会情感,培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。下面是小编给大家整理的幼儿园中班社会活动教案及反思5篇,希望对大家能有所帮助!

    幼儿园中班社会活动教案及反思1

    活动目标:

    1、倾听故事,理解故事内容,知道别人遇到困难时要去关心、帮助别人。

    2、运用情景表演,掌握帮助他人的方法。

    3、感知体验关心他人和被人关心的心理体验,有主动关心他人的意识。

    活动准备:

    报纸若干,大象图片,娃娃家玩具、图书,老花眼镜一副

    活动过程:

    一、出示大象图片,通过语言引出主题。

    1、老师:小朋友,你们看,这是谁?说说大象身体各部分的名称。

    2、最近,大象不开心,他为什么不开心呢?

    3、听老师讲述故事,初步了解动物们是怎样关心大象的。

    4、提问:森林里的动物喜欢什么天气?谁不喜欢下雨天呢?为什么大象不喜欢下雨天?后来小动物是怎样帮助大象的?你喜欢森林里的这群小动物吗?为什么?

    二、引导幼儿结合生活实际进行讨论和表演,感受雨天被人帮助和帮助别人的愉悦心情。

    1、出示报纸。

    老师;你们看这是什么?我们可以把它当做什么?(雨伞)如果你有一把这样的雨伞,别人没有雨伞,你看到了会怎么做?

    2、请两位幼儿表演,学说:某某你要淋湿的,快来躲躲雨吧。

    3、讲评她们的表演情况,老师寻找她们表演出色的地方加以表扬,如:学会说关心别人的话、声音响亮等。

    4、一半幼儿拿报纸当做伞。一半幼儿没有,请她们表演两两关心别人的情景

    三、拓展幼儿思考:在生活中你还遇到过什么困难?谁帮助你的?他是怎么帮助你的?你的心情怎样?

    四、请小朋友根据老师说的事情表演怎样关心,帮助别人。

    1、小朋友,当你看到一位小朋友跌倒了,该怎么办?(请两位幼儿表演)

    2、一个小朋友不会玩游戏,而你会玩,你该怎么样?(请幼儿进入老师准备好的娃娃家表演)

    3、奶奶走路不方便,她想拿桌上的书,你该怎么做?

    4、你帮助了别人,心情怎样?

    5、小朋友,以后我们比比谁做的关心别人的好事最多,好吗?

    活动反思:

    这次我执教的是一个社会活动,活动的一开始我通过出示雨伞引起了幼儿的兴趣,并提出了关于伞的一些问题从而为第二环节做铺垫。活动的第二环节中利用电教的手段来让幼儿理解故事内容,从而在理解故事的基础上懂得在别人遇到困难的时候应该主动帮助别人。但还可以更深地挖掘故事的教育意义,如可以试着出示图片学习小白兔在故事中的话语等,从而促进幼儿多方面的发展。在活动的第三个环节通过孩子们在生活中随时可以碰得到的困难来引发孩子们的思考!首先出示一个小朋友摔倒了的图片,抛出问题,看到这张图片你会怎么做?来提升幼儿生活经验,解决活动难点,体验帮助别人和被人帮助是一件很快乐的事情。但在孩子们说说帮助别人的事例的时候,很多孩子都说不太出,这时候可以先让孩子自己先讨论一下,拓展他们的思维再请幼儿回答。可以提示在家里有没有得到过别人的帮助,在学校里有谁帮助过你等。在活动的第四环节通过两人互助游戏体验同伴之间互相帮助的感受。在玩游戏前可以先请一个幼儿来示范一次,并让他说说没有人帮助的时候心里是什么感受?在人家的帮助下完成了游戏又是什么样的感受,从而体会到同伴之间互相帮助的乐趣。

    在整个活动中,我力争让每个孩子都能做到开口、开心,在最后的游戏中幼儿在愉快的环境中懂得和体验到了帮助别人解决困难的乐趣。但在活动中应该给予幼儿更多发言的机会,提高课堂的活跃气氛,真正做到快乐有效地学习。

    幼儿园中班社会活动教案及反思2

    活动目标:

    1、引导幼儿了解废弃的塑料袋,泡沫用品对环境造成的污染及危害,增强环保意识。

    2、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想。

    活动准备:白色污染的幻灯片、白色污染物实物、小粘贴。

    活动过程:

    1、出示物品引导幼儿讨论:

    提问:孩子们,你们看老师带来了什么?

    幼儿:塑料袋、饭盒、蛋糕盘、一次性杯子、酸奶瓶、饼干包装纸提问:你们知道它们能做什么用啊?

    幼儿:塑料袋可以装东西,饭盒可以装饭……提问:原来它们可以做这么多事啊,为我们的生活带来了很多的方便。那这些东西用完之后,你们是怎么处理的呢?

    (引导幼儿说出扔到垃圾箱里。)

    2、出示幻灯片,讨论塑料制品带来的危害。

    在我们的周围,拍到了几张照片,我们一起来看看,发生了什么事情呢?

    ①到处是塑料袋:

    师:你们看到了什么?

    幼:垃圾、塑料袋师:为什么会出现这样的情况呢?

    那你们在平时的生活中有没有这样的行为啊?(把吃完的雪糕纸乱扔)我们生活在这样的环境里会怎样啊?

    那我们一起来听听环保小博士是怎么说的呢!

    师:呀!小博士在问我们大家呢,你们赶快把你们的做法告诉他吧!来说说你们平时是怎么做的?

    ②塑料地膜师:大家看看,这些人在干什么呀?

    他们为什么要这样做?

    师:为了促进庄稼的快速生长,许多农民在早春播种的时候就会蒙上地膜,种子在地膜的保护下,有了一定的湿度和温度就能快快的发芽长大。可是这些地膜用完之后会怎样呢?幼儿讨论,组织幼儿看看听听环保小博士的讲话:

    原来废旧地膜也会造成污染啊,那小朋友等回老家的时候把这个危害告诉种地的叔叔阿姨、爷爷奶奶,提醒他们用完地膜要及时的清理干净。

    ③塑料制品污染河流:

    教师引导:在图片中你看到了什么?

    教师引导:看到这样的小河、大海,你有什么感觉?

    教师引导:这样会发生什么事呢?

    师:那我们来看看环保小博士还会告诉我们什么呢?

    师:呀!太可怕了,原来污染有这么大的危害,听了小博士的话,我们知道塑料制品、泡沫结实、不容易腐烂,如果人们用后到处乱丢,就会形成一种白色污染,污染着社会环境,影响着人的健康,污染严重的甚至会危害人的生命。由于这些东西大多是白色,所以用“白色污染”来形容。把他们叫做了“白色污染“。宝贝们你们记住了吗?

    3、发散幼儿思维,找找说说还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢?除了老师今天带来的这些东西是白色污染,还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢?

    4、讨论:如何减少白色污染,引出“限塑令”录象。

    看了刚才的录象,我们小朋友要从我们自身做起,去买东西可以从家里拿着袋子,使用环保的袋子来减少污染,并要时刻提醒爸爸妈妈和我们身边的人,我们一起来保护我们的环境好吗?

    5、游戏:白色污染哪里逃活动延伸发散幼儿思维,了解其他的污染。

    教学反思:

    1、在请幼儿说白色污染危害性和减少白色污染措施时,幼儿很有想象力和创造力,设计出了许多有创意的机器来消灭白色污染,教师在此要加强引导,鼓励学生大胆说、大胆想象培养他们的创新意识。

    2、在上课头一天就跟幼儿交流一下,看看幼儿知道不知道什么是白色污染,白色污染有什么危害,为课堂学习做好铺垫。课一开始,就可以让小朋友介绍自家使用塑料袋的情况。让全班幼儿都能积极参与,从而加深了对白色污染的感性认识,进一步了解了白色污染的危害性。

    幼儿园中班社会活动教案及反思3

    活动目标:

    1、教育幼儿讲卫生,懂得环境的美要靠我们自己去创造,萌发幼儿的环保意识。

    2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情,培养幼儿自觉保护的良好习惯。

    活动准备:录像片段、小小外星人、挂图一副。

    活动重点:使幼儿懂得要保护环境。

    活动难点:让幼儿能主动参与保护环境。

    活动过程:

    (一)导入并引出课题。

    “小朋友,你们好,今天我们班上来了一位小客人,你们看他是谁?”外星人“贝贝”出现引起幼儿的注意。

    “贝贝”我介绍:“hello!小朋友,你们好!我的名字叫贝贝,来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有,很荒凉,妈妈告诉我,地球是个很美的地方,我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片,小朋友你们看。

    (二)基本部分:

    1、播放录像片段(1—3幅图),并提问:“谁来说一下他们这样做对不对?”(幼儿回答)为什么不对呢?(幼儿回答),幼儿一边回答教师一边播放。

    2、小结:“他们的行为都不对,因为这破坏了我们美丽的环境,那么小朋友应该怎样做?”(幼儿回答)

    3、开阔幼儿的思维,让幼儿想一想在我们的日常生活中,你还见到过那些破坏环境的现象?

    4、人们在不知不觉的破坏着我们的环境,看地球妈妈都流下了伤心的眼泪,小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来?(幼儿回答)

    5、小朋友的办法可真多,老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》,小朋友想不想听?老师把《拍手歌》教给幼儿。

    《拍手歌》

    你拍一,我拍一,不要随意扔垃圾;你拍二,我拍二,人和动物好伙伴;你拍三,我拍三,烟囱别再冒黑烟;你拍四,我拍四,正当绿色小卫士;你拍五,我拍五,植树种草保水土;你拍六,我拍六,不让清水变黑臭;你拍七,我拍七,地球妈妈穿花衣;你拍八,我拍八,美丽地球我的家;你拍九,我拍九,保护环境齐动手;你拍十,我拍十,美丽“家园”永保持。

    6、教师播放录像,让幼儿欣赏美丽的地球,教师进行讲述。

    7、教师幼儿装扮图片“幼儿园”。

    (三)结束部分:

    秋天到了,幼儿园落了好多树叶,小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗?还等什么,让我们快出发吧!

    活动反思:

    通过活动,幼儿了解了一些动物对地球的环境清洁过程,知道有些动物各自的本领。在活动中幼儿能积极参与,且思维敏捷,从故事联系到实际,孩子们懂得要爱护我们的地球,保护环境,不乱扔垃圾,提倡低碳生活,多种树木,我们的家园将会变得更美好。不足的是:幼儿对动物清洁地球方面的知识还了解的比较少,所以希望家长和孩子一起收集关于这方面的材料,活动效果会更好。

    幼儿园中班社会活动教案及反思4

    活动目标:

    1.对情绪有初步的认识,知道人的情绪会变化,会用情绪温度计记录自己的情绪。

    2.懂得保持良好的情绪对身体的好处。

    3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

    4.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

    5.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

    活动准备:

    1.气温温度计一个

    2.脸谱图:兴奋、高兴、伤心。

    3.可调式情绪温度计若干。

    4.磁带:《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐

    活动过程:

    1.提问:“气温的变化用什么表示?”教师出示气温温度计,让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。

    2.认识情绪,知道人的情绪也会变化。

    (1)请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐,感受自己的情绪的变化。

    (2)出示不同的情绪脸谱并认识:兴奋、高兴、伤心,让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。

    (3)认识情绪温度计:知道情绪同气温一样会变化,可以用情绪温度计来记录自己的情绪。

    ①幼儿操作自己的情绪温度计,并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。

    ②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看,猜一猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪,也可以了解别人现在的情绪。

    3.通过故事,了解情绪对健康的影响。

    (1)提问:“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服,对身体最有益。

    (2)讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》,让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利,最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”

    鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪,让自己天天都有“高兴、开心”的情绪,这样本另会学得更好,身体会更健康。

    活动反思:

    让孩子认同自己,有情绪空间,能自由、开放地感受和表达自己的情绪,使某些原本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪,如:在愤怒的时候,不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时,不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪,才能成为健康的孩子。

    幼儿园中班社会活动教案及反思5

    活动目标:

    1、在说说、玩玩的游戏中,继续体验开心、生气和伤心的心情。

    2、培养幼儿敏锐的观察能力。

    3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

    4、发展幼儿思维和口语表达能力。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备:

    小朋友表情照片若干小火车

    活动过程:

    1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣。

    2、认识心情火车。

    3、让幼儿数数有几节车厢。

    1、坐上心情火车,请幼儿找自己的照片,说说自己的照片。

    2、第一次交流,说说自己的表情,并说出原因。

    3、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

    4、第二次分享交流:

    (1)你找到了谁的照片?

    (2)他(她)的表情怎样?

    (3)猜猜为什么会这样?

    5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。

    请你选择最喜欢的车厢,快乐的开火车退场。

    活动反思:

    第一环节:情景导入,激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。

    第二环节:师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。

    第三环节:选择表情,鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室,鼓励孩子做一个开心宝宝,起到了升华的作用。

    幼儿园小班数学活动教学方案及反思 精选通用范文


    数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段,可以应用于现实世界的任何问题,所有的数学对象本质上都是人为定义的。下面是小编给大家整理的幼儿园小班数学活动教案及反思5篇,希望对大家能有所帮助!

    幼儿园小班数学活动教案及反思1

    活动目标:

    1、理解长短的概念,学习比较物体的长短,并用语言进行描述。

    2、能用一端对齐法对物体进行比较,并按照物体的长短特征进行分类。

    3、很快融入游戏氛围参与活动,体验游戏带来的快乐。

    4、培养幼儿比较和判断的能力。

    5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

    活动准备:

    1、人手一只篮子。里面放有彩色纸条两根(一样长),吸管两根(有长短),彩带三条(红长、绿短、黄最短)。

    2、彩色纸一张,透明敞口塑料袋两个(袋上分别标有数字1、2)。

    3、音乐《红绸舞》。

    4、场地布置:红绿黄三个圈作舞池。

    活动过程:

    一、小魔术导入,激起兴趣、感知长短。

    (一)老师变魔术。

    1、师:今天老师带来了一个小魔术,睁大你们的小眼睛,看仔细喽。

    把两根相同的纸条变成一长一短。

    2、幼儿观察有何不同,说说是怎么知道的。

    小结:我们的宝宝真棒,用眼睛就能看出两根纸条不一样,一根长一根短。

    3、告诉幼儿“变”的秘密。

    (二)幼儿变魔术。

    1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。

    2、说一说,哪根长哪根短。

    二、操作活动,进一步加深对长短的理解。

    (一)两个物体进行长短比较、分类。

    1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管进行比较。

    说说你是怎么发现哪根长哪根短。

    2、除了用眼睛看,还可以怎样做呢?

    引导幼儿用一端对齐法进行比较。(可横着也可竖着斜着比)

    3、送吸管回家。将长的送进1号袋,短的送进2号袋。

    4、检验。

    师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐法检查是否一样长。另一个袋子里的请有意愿的幼儿进行检查。

    (二)尝试用一端对齐法对三个物体进行长短比较、分类。

    幼儿从篮子里取出三根彩带。

    1、选一条自己喜欢的彩带。

    2、尝试比一比、说一说自己拿的是长的、短的还是最短的。

    3、长的请到红舞池、短的请到绿舞池、最短的请到黄舞池。

    三、游戏:彩带飘起来。

    播放《红绸舞》,和幼儿共同跳起来,把彩带舞起来。

    课后反思:

    整个活动下来,发现幼儿之间在能力上还是有差异的,大部分幼儿能很好地进行比较,但在表达方面上就有所欠缺,部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考,思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法,并帮助他们梳理总结。

    在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章,和同行的活动反思,所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念,对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。

    整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束,整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围,都还挺开心的。

    幼儿园小班数学活动教案及反思2

    比较高矮

    活动目标

    1、通过目测比较高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮相对性。

    2、练习从高到矮或从矮到高进行排序。

    3、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。

    4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

    5、发展幼儿逻辑思维能力。

    活动准备

    1、有高矮物体的大图。

    2、两支塑料花。

    3、每人一套操作材料。

    活动过程

    1、初步比较高矮。

    请一位大班幼儿和一位小班幼儿踏步走进教室,请幼儿比较谁高谁矮。请幼儿说出:“大哥哥高高的,小弟弟矮矮的。”

    2、观察大图比较高矮。

    引导幼儿比较图片上物体的高矮,并说出什么东西是高的,什么东西是矮的。

    3、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。

    教师出示两支不同高度的塑料花,放在不同的水平面上,请幼儿观察哪支花高,哪支花矮。教师总结:比较两个物体的高矮要把物体放在同一水平面上。

    4、引导幼儿不受物体大小、形状的影响,按高矮给物体排序。

    请幼儿给不同高矮的物体进行排序。

    5、排队游戏:幼儿通过自身参与,进一步体验物体的高矮是比较出来的。

    活动延伸

    带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等,并比较它们的高矮。

    活动反思:

    本次活动的重点是通过三个活动环节,让幼儿感知物体的高矮,比较高矮;学会运用高高的、矮矮的、比较高、比较矮、、最矮等语词,并理解物体高或矮的相对关系;初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。我认为本次活动设计是遵守循序渐进的原则,先请两个幼儿上台比较高矮,让幼儿作为活动的主体,比起图片来更直观,先让幼儿自己来比较,更能激发幼儿的学习兴趣,再来观察图片比较高矮,最后进行排序。幼儿学起来是层层递进的,对高矮概念掌握的较好,完成原先设立的目标。

    幼儿园小班数学活动教案及反思3

    1和许多

    活动目标:

    1.能区别“1”和“许多”,并会用“1”和“许多”表述。

    2.理解“1”和“许多”之间的关系。

    3.培养幼儿比较和判断的能力。

    4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

    5.引发幼儿学习的兴趣。

    活动准备:

    鸭妈妈头饰;香蕉若干;糖果若干;大篮子一个;课件。

    活动过程:

    一、以情境引入,发现“1”和许多;

    1.出示一只鸭妈妈的头饰,师:今天我鸭妈妈要带小鸭子们到小熊家做客,你们看,有几只鸭妈妈,几只小鸭子?引出一只鸭妈妈,许多只小鸭子。

    2.教师带小鸭子到小熊家,边走边念儿歌:一只鸭妈妈,许多小鸭子,摇摇摆摆去哪里?一只鸭妈妈,许多小鸭子,要去小熊的家里。小熊小熊忙不停,忙着准备送大礼。

    3.师:小熊家到了,现在我们一起来参观小熊家吧。播放课件,请幼儿观察家里的摆的食物。例如:家里有一个大蛋糕,许多小蛋糕。一个红色杯子,许多个绿色杯子„

    二、创设情境“小鸭子们送礼物”知道一个一个实物组成许多实物。

    1.师:小鸭子到小熊家做客有没有带礼物呢?幼:有,带了香蕉。师:鸭妈妈也带了一个香蕉要送给小熊,那你准备几香蕉要送给小熊呢?幼:我准备一香蕉要送给小熊。

    2.师:那我们现在就一起来把准备好的香蕉送给小熊吧。请幼儿动手送香蕉,并幼儿尝试说:我送一个香蕉给小熊。

    3.幼儿操作,教师观察指导。

    4.教师小结:小鸭子每人只送一个香蕉给小熊,但是一个一个香蕉合在一起就变成许多个香蕉。小熊收到许多香蕉真是太感谢小鸭子了。

    三、游戏“小熊送礼物”知道许多实物可以分成一个一个的实物。

    1.师:小熊也准备了礼物要送给小鸭子们,你们看。(出示棒棒糖)师:这里有几根棒棒糖啊?幼:许多棒棒糖。师:小熊为什么要准备许多根棒棒糖?幼:因为要分给每一只小鸭子。

    2.师:小熊要把许多根棒棒糖送给小鸭子,每只小鸭子只能拿一根棒棒糖,请幼儿拿棒棒糖并尝试说:我拿一根棒棒糖。

    3.幼儿操作,教师巡回指导。

    4.教师点评幼儿操作结果。师小结:小熊把许多根棒棒糖一根一根的送给了小鸭子,每只小鸭们都收到了一根棒棒糖。

    活动结束:

    时候不早了鸭妈妈要带小鸭子回家去了。自然结束。

    教学反思:

    老师在课前首先吃透教材,根据幼儿年龄特点来设计教学方法,课后还要善于认真反思,找出不足,进行完善,提高教学水平。在小班数学《认识“1”和“许多”》的教学中,我根据小班幼儿生活经验不丰富,参与活动时的注意力容易分散的特点,在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法,让幼儿在有趣、直观、形象的情景中,始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点,又吸引了幼儿的注意力,让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”,引起幼儿对数的好奇和探索兴趣,从而达到教学目标。

    对教材的反思认识“1”和“许多”是幼儿认识数活动的开始,比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点,我设计了认知活动“1”和“许多”。只学习“1”和“许多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动,就会让幼儿在玩中学,在学中玩.既可以满足幼儿游戏和好动的需要,又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想,我选择了小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材,通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动,帮助幼儿初步理解“l”和“许多”之间的关系。

    幼儿园小班数学活动教案及反思4

    活动目标:

    1、学习将两种实物有规律地交替排序,对应匹配,感知序列。

    2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。

    3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。

    4、培养幼儿对数字的认识能力。

    5、培养幼儿比较和判断的能力。

    活动准备:

    1、教具:大象5只、香蕉5根、小狗4只,骨头4根,小猫3只,小鱼3条,青蛙5只,荷花5朵,标记图一张。

    2、学具:幼儿用书33、34页。

    活动过程:

    1、集体活动

    (1)、依样接放,交替排序。

    出示标记图和4只交替排序的大象和小狗,引导幼儿观察大象和小狗的排列规律,说说:图上有什么?它们是怎样排队的?

    出示2只大象和2只小狗,引导幼儿帮它们排队,请个别幼儿来操作,边排边说:一只大象排在小狗的后面,一只小狗排在大象的后面……最后,从前往后说一说:它们是怎样排队的?

    (2)对应匹配食物。

    出示香蕉和骨头图片,让幼儿看图说说:这里有什么?谁来把它们送给大象和小狗,边送边说:__,我送你一根什么,…..

    请个别幼儿在黑板上操作,学习正确运用量词。

    2、操作活动。

    (1)、第一、二、三组。

    排序匹配活动。

    观察标记图上的动物,学习依样接着摆放动物,再对应匹配食物,鼓励幼儿边操作边说。

    (2)、第四、五、六组。

    依样排序。

    观察标记图上的图片,请你依样排列。

    观察实物数量,画出相应数量的短线或小圈,记录实物数量。

    3、活动评价。

    4、展示幼儿活动材料,请幼儿说说他市怎样排卡片的,体验有规律的序列。

    幼儿园小班数学活动教案及反思5

    活动目标

    1.感知饼干的不同形状,获得对图形的初步概念。

    2.自制夹心饼干,体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

    3.培养幼儿比较和判断的能力。

    4.引发幼儿学习图形的兴趣。

    5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

    活动准备

    1.事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友,请幼儿带两块一样的饼干来园。

    2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料,一次性餐布、小勺、浅盘。

    活动过程

    1.观察饼干。

    ――你们的饼干真多呀,它们一样吗?

    ――你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等)

    ――请幼儿闻一闻饼干的气味。

    ――教师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好朋友,它们脸贴着脸,中间夹上一层甜蜜蜜的酱料,最后轻轻地合拢,就成为“好朋友夹心饼干”了。

    2.制作好朋友夹心饼干。

    ――认识各种酱料,教师示范:用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上,然后与另一块饼干合拢。

    ――配合念儿歌:“中间夹层甜甜酱,头碰头,脸贴脸,轻轻合拢真开心!好朋友饼干做成了!”

    ――幼儿选择喜欢的酱料进行制作。

    3.分享活动。

    ――将自制的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。

    ――好吃吗?哪个好朋友送给你的?

    活动建议

    1.饼干的外形是幼儿能直接感知的,他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步认识。与朋友互赠饼干体现了社会性要求。

    2.可根据当地的实际情况提供材料,甜面酱、花生酱、芝麻酱等较容易准备,有条件的可提供色彩丰富的色拉酱、果酱等,以增加幼儿的制作兴趣。酱料不宜太稀,要宜于涂抹。

    3.如果幼儿人数较多,建议酱料分多盒盛装,避免幼儿操作时拥挤。

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