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  • [计划]小学一年级上册数学教学规划(一篇)

    发表时间:2022-09-16

    一年级上册数学教学计划。

    作为学生,阅读大量的范文是必不可少的,多阅读一些优秀的范文是有很大好处的,通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识,你是否在寻找有关优秀范文的模板呢?教师范文网(jk251.com)小编特地为大家精心收集和整理了“[计划]小学一年级上册数学教学规划(一篇)”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

    一、指导思想:

    在本学期教学中,我将在全面贯彻数学课程标准的前提下,根据教材的基本精神和编写意图,结合本地区、本班级的实际情况,解放思想,大胆创新,探索适合于新时期课程的教学方式、学习方式和评价方式,并用自己的教学实践检验教材的科学性和可行性,对教材建设作出贡献。

    二、教材分析:

    本册教材包括以下内容:数一数,比一比,分一分,认位置,10以内的数的认识,认识图形,分与合,11~20各数的认识,20以内的进位加法,用数学,数学实践活动。

    本册以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前,先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前,先安排分与合的教学。通过数一数,让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮,比大小、比轻重,让学生初步学习简单的比较;通过分一分,让学生接触简单的分类,并初步感受到同一类物体有相同的特性;通过认位置,让学生认识简单的方位,初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合的教学,为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想,都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元,把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点,有利于各知识的相互作用,便于建构合理的认识结构。

    三、具体措施。

    1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学,感受生活中处处有数学。

    2、加强直观演示和实践操作,引导学生积极参与知识的形成过程,感受成功的体验。

    3、引导学生揭示知识间的联系,探索规律。

    4、激发学生学习数学的兴趣,注重培养自主学习的意识和习惯,尊重学生个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习。

    5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。

    6、注重让学生参与小组合作学习,培养学生的合作、交流意识。

    7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律,选择教学策略。

    8、加强导优辅差工作,特别是差生的辅导,努力使他们迎头赶上。

    四、法制教育与安全教育

    根据教管中心的安排,坚持放假前半小时安全教育,上午一分钟的认真清点学生到校情况和放学前一分钟安全教育,坚持天天讲,力争做到零事故。根据教学内容给学生渗透相应的法律法规,力争做到每月一次。

    五、教学进度安排

    1

    周次单课题元教教学目的要求时重难点教学准备1、使学生通过数一数,初步接触1~10各数,学会数初步学会数出个数在出个数10以内的物或人,初在10以小黑板步学会用1~10各数内的物和同学交流物体的个或人数。教学挂图2、使学生在数数的过了解分一、数1一一数程中,了解分类数数的类数数从数的感受角度的方法1方法,观察事物的独特价值,初步体会符号化思想。3、激发学生的学习兴趣,使学生初步感受数学与生活的联系。让学生初步学习数数的方法,感受可以表示数量多少,体会数与生活的联系。

    2

    周次单课题元教教学目的要求时重难点教学准备1、使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义,体会比较的一般方法,初步学会比认识长教学挂图较物体的长短、高矮和短、高矮轻重。和轻重小黑板2、使学生经历比较的的含义,二、比1二一比活动,初步建立长短、体会比相关实物高矮和轻重的观念,培较的一教具判断和般方法,2养初步的观察、推理的能力。初步学3、使学生感受生活中会比较的数学现象和事实,培物体的养学生对数学学习的长短、高积极情感。重视比矮和轻较的方法,注意培养学重。生简单的推理、判断能力。

    3

    周次单课题元教教学目的要求时重难点教学准备1、使学生联系生活现象,体会分类的含义,初步学会按一定标准让学生分类,并能在日常生活在观察中初步应用。和分一教学挂图分的活动中认小黑板2、使学生通过分一分识分类三、分2三一分的活动,初步体会分类的含义,相关实物培养初步的分感受分教具、图1的思想,类能力。类的作片用,初步学会按一定的标准进行分类。

    4

    周次单课题元教教学目的要求时重难点教学准备1、使学生在具体情境中体会上下、前后、左右的位置关系,初步学会确定物体上下、前后、左右的方位。教学挂图小黑板2、使学生能按上下、指导学认2四位置前后、左右的方位关生分清相关实物理解日常生活中的左右的图片2系,一些简单问题,初步学位置关会使用上下、前后、左系。右等词描述物体所在的位置,培养初步的空间观念。

    5

    周次单课题元教教学目的要求时重难点教学准备1、使学生经历从具体情境中抽象出数的过程,理解10以内数的含义,能熟练的数出数量在10以内的物体的个数,会读、会写1、数数、0~10各数。2、使学生在数数、认数的认数、读教学挂图写数过程中掌握10以内数的数、顺序,区分几个和第几个,和数的小黑板会用数表示物体的个数和事物的顺序,会用一一对大小比卡片2至6五五、认数15应的方法比较物体的多较。少,理解“同样多”和“多”2、认识“少”的实际意义,认识符号=、>、

    6

    周次单课题元教教学目的要求时重难点教学准备1、使学生通过辨认实物,直观感知长方体、正方体、圆柱和球的主要特征,知道这些形体让学生的名称,能识别这些形通过观教学挂图体。察,直观2、使学生在认识物体认识长小黑板的活动中,感受平面和方体、正认识6六图形曲面是不同的,体会比方体、圆相关图形分类等认识物体的柱和球,教具、卡2较、方法,培养初步的观体会这片察、操作能力和初步的些形体空间观念。3、使学生感受生活里物体的不同形状,培养观察物体的兴趣,以及与他人合作的意识。的特征。

    7

    周次单课题元教教学目的要求时重难点教学准备1、让学生在活动中经重点:通历2、3、4、5各数分过合作、与合的学习过程,体会操作让教学挂图分与合的思想,并能从学生自3、4、5各数的一种分主探究小黑板发。出各数的分与相关口算卡片2、培养学生初步的合合。7至8七分与合作意识和动手实践的难点:10能力。通过探索自己得出分与合的式子。

    8

    周次单课题元教教学目的要求时重难点教学准备1、使学生初步体会加重点:法和减法的意义,并能学生动解决实际问题。手操作自主探相关口算2、使学生经历联系实索,合作卡片际探索,交流计算方法交流。10以内9加至13和减法法的过程。难点:教学挂图3、培养学生的观察能理解相小黑板25力,推理能力。应的加、减法之4、使学生初步感受生间的联活中有许多计算问题,系培养学习兴趣和信心。

    9

    周次单课题元教教学目的要求时重难点教学准备1、使学生在操作与活动中加强学生对知识的掌握,在学习的过程重点:中产生兴趣。会读、会写11—2、使学生经历数数和—20各教学挂图用数描述简单的生活数。认14至15识八11—20各数现象的过程,体会数在日常生活中的广泛运难点:小黑板培养初步的估算意是否知卡片7用,识发展数感。道20以内数的3、重点知道“个位”顺序。和“十位”提高解决问题和合作交流的能力。

    2、自然数的基数含义和序数含义。

    3、5以内数的组成。

    4、把两个数合并成一个数的运算用加法计算。从一个数里去掉一部分,求另一部分的运算用减法计算。根据数的组成计算5以内的加减法。

    5、0可以表示什么也没有,还可以表示起点。

    6、0加几,仍等于几;0减几,仍等于几;0加0等于0,0减0等于0;相同的两个数相减,结果还是0。

    7、1——5的基数含义和写法。

    8、认识符号“>”“

    9、会区分“几个”和“第几”。掌握5以内各数的组成。

    10、知道加减法的含义,能正确的市场计算5以内的加减法。

    11、初步知道0的含义,会正确地计算有关0的加减法。1、1——5的基数含义和写法。

    12、认识符号“>”“

    13、会区分“几个”和“第几”。掌握5以内各数的组成。

    14、知道加减法的含义,能正确的市场计算5以内的加减法。

    15、初步知道0的含义,会正确地计算有关0的加减法。1、“>”和

    记住比较大小的时候开口对准大数。

    16、“几个”和“第几”含义的混淆。加号的来历

    “0“的来源了解数学的用处和体验数学学习的乐趣。比较法

    直观演示多媒体课件

    第四单元

    (认识图形(一))

    1、能直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形,能够辨认和区别这些图形。

    2、通过观察、操作、初步感知所学图形之间的关系。

    3、初步认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形,建立空间观念。

    4、初步立体图形之间的关系。

    5、认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形,建立空间观念。

    6、初步建立图形之间的关系。圆柱的判断。趣味知识:聪明的小猴体会到生活中处处有数学,养成认真观察的好习惯。观察法

    动手操作多媒体课件

    第五单元

    (6---10的认识和加减法)

    1、能熟练地数出6---10各数,会正确地读、写这些数,并会用这些数表示物体的个数和事物的顺序的位置。

    2、掌握6---10各数的顺序,会比较它们的大小,熟练地掌握10以内各数的组成。

    3、进一步认识“>”“

    4、比较熟练地口算10以内数的加减法。

    5、比较熟练地进行10以内数的连加、连减和加减混合计算。

    6、会用10以内数的加减法解决生活中的简单问题,初步感受数学与日常生活的密切联系,体验数学、用数学的乐趣。

    7、让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲究卫生等方面的教育,促进学生在情感、态度等方面的健康发展。

    8、在学习过程中通过动手操作、自主探究等活动培养学生的操作能力、语言表达能力,培养学生的创新精神及良好的学习习惯。

    9、正确书写6—10,掌握6——10的计算方法。

    10、能正确、迅速的口算,培养数感。

    11、使学生会正确地口述题意并列式计算。

    12、使学生能熟练掌握6——10的组成。

    13、进一步提高口算6_10的加减法的正确率和速度。

    14、使学生掌握运算的顺序和计算方法,能正确地计算。

    15、正确、熟练地进行口算。

    16、正确书写6—10,掌握6——10的计算方法。

    17、能正确、迅速的口算,培养数感。

    18、使学生会正确地口述题意并列式计算。

    19、使学生能熟练掌握6——10的组成。

    20、进一步提高口算6_10的加减法的正确率和速度。

    21、使学生掌握运算的顺序和计算方法,能正确地计算。

    22、正确、熟练地进行口算。

    加减混合的运算顺序趣味知识:跷跷板上的数学培养利用数学知识解决生活中的问题的能力。比较法

    第六单元

    (11—20各数的认识)

    1、能够正确地数出数量在11——20之间的物体个数,知道这些数是由一个十和几个一组成的,掌握20以内数的顺序和大小。

    2、初步认识“个位”“十位”,初步了解十进制;能够正确、迅速地读写11——20各数。

    3、能够熟练地口算10加几和相应的减法。

    4、正确数出图中人和物的数量。

    5、掌握数的组成及比较20以内数的大小。

    6、正确书写11——20各数。

    7、熟练地口算10加几、十几加几和相应的减法。

    8、熟练解决两数中间间隔问题。WWw.jk251.com

    9、正确数出图中人和物的数量。

    10、掌握数的组成及比较20以内数的大小。

    11、正确书写11——20各数。

    12、熟练地口算10加几、十几加几和相应的减法。

    13、熟练解决两数中间间隔问题。

    14、10加几、十几加几和相应的减法。

    趣味知识:奇妙的数字“2”初步体会数学与生活的紧密联系。演示法

    讨论法多媒体课件

    第七单元

    (认识钟表)

    1、结合学生的生活经验,学会看整时。

    2、培养学生初步建立时间观念,从小养成珍惜时间的良好习惯。

    3、培养学生的观察和辨析能力。

    4、使学生掌握看整时的方法,学会看整时。

    5、使学生养成遵守时间,珍惜是将的良好生活习惯。

    6、使学生掌握看整时的方法,学会看整时。

    7、养成遵守时间,珍惜是将的良好生活习惯。区分时针和分针钟表的由来养成守时、惜时的好习惯。观察法

    第八单元

    (20以内的进位加法)

    1、在理解?理的基础上,较熟练地口算20以内的进位加法。

    2、初步学会用加法和减法解决简单的问题。

    3、通过学习数学,初步体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。

    4、正确计算9加几。

    5、理解“凑十法”。掌握用“想大数加小数”的方法口算小数加大数。

    6、正确熟练地计算5、4、3、2加几的题目。

    7、运用所学知识解决问题。

    8、对同一个问题寻求不同的解决方法。

    9、能够利用20以内的进位加法解决实际问题。

    10、正确计算9加几。

    11、理解“凑十法”。掌握用“想大数加小数”的方法口算小数加大数。

    12、正确熟练地计算5、4、3、2加几的题目。

    13、运用所学知识解决问题。

    14、对同一个问题寻求不同的解决方法。

    能够利用20以内的进位加法解决实际问题。

    15、数位对齐

    16、进位的方法及熟练掌握。

    趣味知识:聪明的高斯培养合作意识和方法,激发求知欲,体验成功的喜悦。实际操作法

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    计划参考: 八年级上册数学教学规划(推荐一篇)


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    一、教学目标

    1、类比分数约分,掌握分式约分方法,熟练进行约分

    2、经历从分数的约分到分式的约分的类比探索、归纳过程,明确分式约分的概念和依据。渗透数学中的类比数学思想.

    3、在对分式约分的过程中,由繁到简,使学生感受数学的简洁美。

    二、重点:如何进行分式约分

    难点:分子分母为多项式的分式如何约分

    三、教材分析

    本节课是冀教版八年级上册第十四章第一节的第二课时,它是分式基本性质的运用,也是后面学习分时乘除法运算的基础,起着承上启下的的作用

    四、学情分析

    学生在小学学过了分数的约分,七年级学习了因式分解,上节课又学习了分式的基本性质,这些都是学好分式约分的基础

    五、教法学法

    自学点拨 小组合作

    六、教学过程

    一)导入

    上节课,我们利用类比思想,由分数认识了分式,由分式的基本性质通过观察、猜想、验证、归纳等环节得到了分式的基本性质,这节课,我们利用分式的`基本性质继续探究新知,板书课题:14.1分式(2)约分

    【设计意图:通过简单的开场白,使学生注意力集中到课堂上,头脑中马上回想上节课的内容,而且知道了要利用分式的基本性质来探究新知,明确了学习的方向。】

    二)知识储备

    设计意图:通过第一个小题,使学生回想分数的约分方法,为类比引入分式的约分服务,第二小题的设置是为了让学生回忆因式分解的方法,如果忘记了,旁边给了小贴士,帮助回忆

    三)类比引新

    【设计意图:课上的检测很重要,但有时由于课上的突发事件而不能完成,看情况而定】

    结束语:数学的美无处不在,今天,我们学习了分式的约分,这个由繁到简的过程中,充分展示了数学的简洁美,然我们继续努力,去发现,去体会数学的美吧!

    教你写计划: 一年级下册数学教学规划怎么写


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    一、学生基本情况分析:

    本班共有学生XX人,其中男生XX人,女生X人。经过上一学期的数学学习后,其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习,我发现学生们自觉性较差,上课有小部分同学不注意听讲,口算时比较马虎,课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高,小部分学生成绩较差,有待于在往后的教学中,统一规范课堂常规,及时补差,使整个教学能够顺利进行等。因此,在本学期的教学中还有待于进一步提升。

    二、教学内容:

    这一册教材包括下面一些内容:认识平面图形,20以内的退位减法,分类与整理,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(口算),找规律,总复习。

    这册教材的重点教学内容是:100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。100以内的加、减法,分为口算和笔算两部分。同样,除了认数和计算外,教材安排了常见平面几何图形的直观认识,认识人民币、分类与整理以及找规律等。有了这些内容的学习,不仅使得学生的数学学习丰富多彩,形成了比较合理的数学知识结构,而且有助于同学们了解数学的实际应用,培养同学们的学习数学的兴趣。

    三、教学目标:

    1.认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练掌握100以内数,会读写100以内数。掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序和大小,会比较100以内数的大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。

    2.熟练计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整十数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

    3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。

    4.初步了解分类的方法,会进行简单的分类,感受分类与数据整理的关系;初步认识象形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的数学问题。

    5.认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,爱护人民币。

    6.直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形,能用自己的语言描述长方形、正方形、三角形边的特征,初步感知所学图形之间的关系。

    7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。

    8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

    9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系,初步形成探索数学问题的兴趣,初步感受数学思想方法。

    四、教学措施:

    1.课前备课必须对学生可能提出的问题及对策进行充分的预设,设计当堂检测作业时必须针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对个别学困生当面辅导。

    2.重视课堂基本口算和笔算的训练,培养和逐步提高学生的计算能力。

    3.结合教学具体的情境,灵活运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学。

    4.培养学生良好的数学学习习惯,逐步引导学生学会独立审题,敢于提问,认真倾听别人的意见,乐于表达自己的想法等内在的学习品质。联系生活实际和低年级学生的生理、心理特点,通过喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式,创设活动情境。

    5.鼓励和尊重学生的独立思考,引导学生进行讨论和交流。注意教学的开放性,重视培养学生的创新能力。在数学课堂实践活动中给学生留下充分的时间与空间,在活动中学习数学知识。

    6.根据本班学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学过程。并根据具体情况,自己创造一些教学效果更好的教具和学具。

    7.常到教室做课外辅导,为学生决绝疑难问题。

    [计划范文] 五年级下册数学教学规划(推荐一篇)


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    一、教材分析:

    1、"数与代数"领域,"数与代数"领域的内容是本册教材的主要内容,共安排5个单元,包括"简易方程"、"因数与倍数"、"分数的意义和性质"、"分数加法和减法"、"解决问题的策略"。

    (1)"简易方程":本单元内容是由原五年级上册和六年级上册的方程内容整合而成。修订后的教材有几下几点值得注意的变化。一是以应用等式性质解方程为主,同时适当启发学生依据方程特点灵活进行思考。二是增设列方程解稍复杂相遇问题的例题。三是引导学生在解决问题的过程中主动探求不同方程的解法,逐步提高解方程的能力。

    (2)"因数与倍数":这部分内容不仅知识点较多,而且存在很多容易混淆的概念和方法,历来是小学数学的教学难点之一,为了帮助学生正确理解知识、形成合理的认知结构,教材注意以学生熟悉的整数乘除法为基础,突出知识发生发展的基本线索,突出相关知识和方法的逻辑关联,有序地展开教学内容。

    (3)"分数的意义和性质":主要由两部分组成,第一部分侧重引导学生探索并理解分数的意义,具体包括分数的基本含义、分数与除法的关系、求一个数是另一个数的几分之几、真分数与假分数、把假分数化成整数或带分数、分数与小数的互化等;第二部分侧重引导学生探索并掌握分数的基本性质,具体包括分数的基本性质、约分、通分和分数的大小比较等。

    (4)"分数加法和减法":这部分内容主要教学异分母分数加减法,以及分数连加、连减、加减混合式题的计算。考虑到学生在三年级就已经学习过简单的同分母分数的加减法,在本册教材的第四单元亦已学习过分数的意义和性质,所以本单元教材十分注意为学生留出充分的自主探索的空间。

    (5)"解决问题的策略":删除用"倒推"策略解决问题,教学用"转化"的策略解决问题。转化是一种重要而又最为常见的解决问题的策略。学生在此前的各类数学活动中曾经多次运用这一策略解决问题,具有较为丰富的经验和体会。考虑到上述具体学情,教材在安排这一内容时,一方面注意引导学生联系已有的知识经验,感受转化策略的意义和价值,尝试从策略角度重建相应的认知结构,体会转化的策略能够使问题化繁为简、化难为易、化生疏为熟悉、化未知为已知,从而使原有的相对模糊的认识趋于清晰和明朗,使原本相对具体的方法和技巧更具一般意义。

    2、"图形与几何"领域,"图形与几何"领域安排了一个单元,即第六单元"圆"。

    本单元教学圆的知识,主要有圆的形状特征、圆的周长与面积。作为一种最常见也是最基本的曲线图形,圆的内涵是十分丰富的。学生对圆的特征的认识不能仅仅局限于圆的半径、直径以及半径和直径的关系等较为直观的层面,还应在不同形式的活动中形成更多、更有价值的感悟。

    3、"统计与概率"领域,"统计与概率"领域安排了1个单元,即第二单元"折线统计图"。

    折线统计图是呈现和描述数据的方法之一,而呈现和描述数据仅是统计活动中的一个环节。学生认识折线统计图的目的,不仅仅在于掌握一些知识和技能,而更多地在于学会根据问题背景和数据特点选择合适的呈现方式以及通过不同角度的数据分析获得更多有意义的结论,从而不断加深对统计活动过程的理解,逐步增强数据分析观念。

    [计划]小学科学五年级上册教学规划(一篇)


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    一、学情分析:

    本学期我教五年级一班的科学课。通过两年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。

    不足之处:由于科学专职教师不够和活动材料限制的原因,有一部分教学内容只是匆匆走过场,有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的知识面受到限制,影响了学生的科学素养的形成。还有,学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间。通过这几天的接触,我发现有些学生发言不积极,表现欲望差,今后应特别注意培养,形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识,培养探究能力,提升科学素养。

    二、教材分析

    本册教科书以主题研究的形式编排了《地球和地表的变化》、《声音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循环》、《研究与实践》六个单元。本教材以学生发展为本,以科学探究为核心,以学生的生活经验为主要线索构建单元,以地球内外的不断运动变化、声音的秘密、神秘的秋冬星空、生活中离不开的各种材料、水循环等为主要内容展开科学探究活动,将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合,重点落实创新精神和实践能力的培养。

    三、教学目标:

    (一)情感态度与价值观

    1.对待科学学习:想知道,爱提问;愿意合作与交流;尊重他人劳动成果。

    2.对待自然:能从自然中获得美的体验,并用一定的方式赞美自然。

    (二)知识目标

    1.了解地球内部结构;知道火山地震的成因。

    2.了解声音的产生与传播以及噪音的危害与防治。

    3.了解秋冬季节的星空。

    4.知道各种材料特点与用途。

    5.认识水的三态变化及相关知识。

    (三)能力培养

    1.培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。

    2.培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如:会查阅书刊及其他信息源;能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。

    3.培养学生能利用简单的工具,器材做简单的观察,并做记录;能做控制变量的简单探究性实验。

    4.培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。

    5.引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释,并能对研究过程和结果与他人交换意见。

    四、教学重点难点

    重点:本册教科书的编排从探究对象上看,探究水平较前几册教科书有明显的提升,加大自主探究的实施力度,加大学生生活经验的整理与提升,进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。在探究技能上,突出逻辑推理为主的思维技能训练。

    难点:使学生形成科学的自然观,学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深,螺旋上升更加明显。

    五、基本教学措施:

    本册教材在纵观全册教材,教师应更加放开手脚,把学生感兴趣的话题,有较强求知欲望的话题作为课的主体,通过活动使学生亲身经历科学探究,从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是五年级集中训练的过程与方法,要结合具体学习内容,在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。

    在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识,根据教材特点,制作一些课件,借助课件的动画效果、彩色图片,激发学生的学习兴趣,分解教材中的重点难点,使学生易于接受。

    在教学中要调动学生的学习积极性,根据教材特点,让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做,多种感官并用,吸引学生的注意力,培养学生的“三动”能力,即:动手、动口、动脑。

    在教学中要面向全体学生,因材施教,针对学生的个体差异,做到层次教学,使学生在学会知识的同时,能够从中理解学习的意义,掌握一定的学习方法,使大部分学生从“要我学”变成“我要学”。

    六、 各单元、各课课时安排

    第一单元:地球和地表的变化

    l.地球内部有什么 2课时

    2.火山 1课时

    3.地震 1课时

    4.做一块卵石 1课时

    5.各种各样的矿物 1课时

    6.地表的变化 1课时

    第二单元 声音的秘密

    7.声音的产生 1课时

    8.谁能传播声音 1课时

    9.怎样听到声音 1课时

    10各种各样的声音 1课时

    11.噪声的危害与防治 1课时

    第三单元 秋冬星空

    12.秋季星空 2课时

    13冬季星空 2课时

    第四单元 生活中的材料

    14.木材 1课时

    15纸 1课时

    16.陶瓷 1课时

    17.金属 1课时

    18.玻璃与塑料 1课时

    19.材料的分类 2 课时

    第五单元

    20. 蒸发 1课时

    21 沸腾 1课时

    22.凝结 1课时

    23.水的三态变化 1课时

    24. 小水滴的旅行 3课时

    研究与实践

    1.研究学校里的噪声问题 1课时

    2.材料与我们的生活 1课时

    总课时:26课时

    [计划必备] 一年级体育教学规划


    我们在上学时也会去读一些范文,这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方,通过阅读范文可以让我们尽快将心情平复下来。多阅读范文对自己会有很大的帮助,您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面?下面是小编为大家整理的“[计划必备] 一年级体育教学规划”,仅供您在工作和学习中参考。

    一、班级学生情况分析

    刚刚从幼儿园踏入一年级的孩子们,对体育课的了解只是停留在玩上,在生理上、心理上都需要老师不断地去关心和爱护并让他们逐步形成终身体育观和良好的体育锻炼的习惯。

    学生的集中注意力时间过短但是善于表现自己,争强好胜、乐于参加老师组织的各种游戏和比赛、模仿性强、生性活泼好动等,这些都是一年级的孩子共有的特性。

    任教的四个一年级,男女生的比例基本一致。但是无论是男生还是女生,都很期盼上体育课,表现欲强,这是属于每个孩子的特性,但是对于一年级的孩子尤为明显。

    二、教材分析

    小学一年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径、游戏、小球类等基础项目以便于使得学生在跑、跳、投的基本技术上得到提高,并且挖掘生活中的实用技能。

    教材队列是水平一的第一个实践教材内容,前面还包括了理论(认真上好体育课、正确的身体坐、立、行姿势等),教学中,针对一年级的学生注意力涣散的特点,主要配以简单的队列、队行为主。如:原地向左转、右转、后转、原地踏步等。要求在每节课上都能够将这些队列知识慢慢渗透到实际教学中。通过徒手操的练习,有助于提高学生 的注意力、观察力和动作思维能力,发展学生的自我表现和群体合作的意识。在学会游戏的同时,更加应该学会与同伴合作完成游戏内容、并且学会相互帮助、积极参加个人和团体的活动、懂得遵守游戏规则。

    针对学生体质健康测试,在平常的教学中,加强对学生跑、跳练习。根据学校的场地器材等实际条件,充分开发课程资源、开发废弃物品。

    三、教学目标

    1、运动参与目标:使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。主要是通过体育课的教学,使学生对体育课表现出学习兴趣。用科学的方法参与体育活动。

    2、运动技能目标:学习和应用运动技能。通过教学,使学生初步掌握简单的技术动作,如:拍球,滚动,劈叉等,安全地进行体育活动,获得野外活动的基本技能。

    3、身体健康目标:通过广播操的教学,形成正确的身体姿势;通过走、跑、跳、投、掷等游戏的教学,发展学生的体能;使学生具有关注身体和健康的意识。

    4、心理健康目标:通过游戏与基本动作的教学,使学生能适应陌生的环境,并能说出自己参加体育活动的情绪表现。通过体育活动等方法调控自己的情绪。

    5、社会适应目标:建立起和谐的人际关系,具有良好的合作精神

    四、教学措施

    1、正确把握体育与健康课程标准,以“健康第一”的指导思想进行教学。

    2、备课每一节课,营造一个宽松生动的课堂气氛,课前课后进行及时的反思。

    3、采用多样的教学方法,主要采用情景导入、设置问题的等方法,以提高学生对体育课的兴趣。

    4、积极培养体育骨干,并尽量做到与学生玩在一起,在娱乐的同时学到知识,加强与集体的联系。

    5、加强课堂常规的教育、落实,以防伤害事故的发生。

    6、因材施教。因为每个学生都是一个个体,都有自己独特的一面,在教学中,针对不同的学生在编写教案的时候做到认真、仔细,个别对待,兼顾全局

    月度计划精选: 一年级数学教学规划最新范文


    我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文,不少优秀范文是学生写出来的, 阅读范文可以锻炼我们的文笔,提高表达能力。优秀的范文能够给大家提供好的参考,你有没有看过的优秀范文的参考范文呢?小编为此仔细地整理了以下内容《月度计划精选: 一年级数学教学规划最新范文》,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

    凉风习习,在这乍冷还暖的金秋时分,我们又开始了新的.征程。新的教育方针促使我们在新的学期里要用全新的理念去培育人才。根据新课标的要求,结合学生的实际情况,特拟定初一年级上册数学第二章教学计划如下:

    一、教材分析:

    本节课选自新人教版数学七年级上册2.2节,是学生进入初中阶段后,在学习了用字母表示数,单项式、多项式以及有理数运算的基础上,对同类项进行合并、探索、研究的一个课题。合并同类项是本章的一个重点,其法则的应用是整式加减的基础,也是以后学习解方程、解不等式的基础。另一方面,这节课与前面所学的知识有千丝万缕的联系:合并同类项的法则是建立在数的运算的基础之上;在合并同类项过程中,要不断运用数的运算。可以说合并同类项是有理数加减运算的延伸与拓广。因此,这节课是一节承上启下的课。

    二、教学目标:

    1、知识目标:

    (1)使学生理解多项式中同类项的概念,会识别同类项。

    (2)使学生掌握合并同类项法则。

    (3)利用合并同类项法则来化简整式。

    2.能力目标:

    (1)、在具体的情景中,通过观察、比较、交流等活动认识同类项,了解数学分类的思想;

    并且能在多项式中准确判断出同类项。

    (2)、在具体情景中,通过探究、交流、反思等活动获得合并同类项的法则,体验探求规律的思想方法;并熟练运用法则进行合并同类项的运算,体验化繁为简的数学思想。

    3、情感目标:激发学生的求知欲,培养独立思考和合作交流的能力,让他们享受成功的喜悦。

    三、教学重点、难点:

    重点:同类项的概念、合并同类项的法则及应用。

    难点:正确判断同类项;准确合并同类项。

    四、教学方法与教学手段:

    (1)教法分析:

    基于本节课内容的特点和七年级学生的心理特征,我在教学中选择互助式学习模式,与学生建立平等融洽的关系,营造自主探索与合作交流的氛围,共同在实验、演示、操作、观察、练习等活动中运用多媒体来提高教学效率,验证结论,激发学生学习的兴趣。

    (2)学法分析:

    教学过程是师生互相交流的过程,教师起引导作用,学生在教师的启发下充分发挥主体性作用。七年级的学生,从认知的特点来看,学生爱问好动、求知欲强,想象力丰富,对实际操作活动有着浓厚的兴趣,对直观的事物感知欲较强,是形象思维向抽象思维逐步过渡的阶段,他们希望得到充分的展示和表现,因此,在学习上,应充分发挥学生在教学中的主体能动作用,让学生自己通过观察、类比、活动、猜想、验证、归纳,共同探讨,进行小组间的讨论和交流、利用课件和实物自主探索等方式,激发学习兴趣,培养应用意识和发散思维。

    2022计划推荐 一年级数学教学规划之三


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    一 、教学内容。

    1. 认识图形一。

    2. 分类与比较。

    3. 10以内的数的认识和加减法。

    4. 11~20各数的认识。

    5. 20以内的加法和减法。

    二. 教学要求。

    1. 使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数,能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成,会正确,工整地书写数字。

    2. 使学生认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位和十位上的数所表示的意义,能熟练地数出20以内的数,正确地读、写20以内的数,掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序,会比较20以内数的大小。

    1. 使学生初步认识=、>、

    3. 使学生初步知道加和减法的含义,直观地了解加法交换律和加法与减法的关系,能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。

    4. 使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题,会列出算式,注明得数的单位名称,口述答案,能看实物或直观图口述题意,简单的讲述和与求剩余的数量关系。

    5. 让学生认识钟面,会看整点钟。

    6. 让学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。

    7. 结合主题图和插图及有关数据,对学生进行爱祖国、爱科学的教育,培养学生认真做题,正确计算,书写整洁的良好习惯,学会有条理,有根据地思考问题。

    三. 教学重点。

    1. 10以内的加减法。

    2. 20以内的进位加法。

    3. 正确列式解答求总数和求问题的加减法应用题。

    四. 教学难点。

    1. 用正确的数学语言表述比较的结果。

    2. 熟练地口算10以内的加减法。

    3. 会口述计算20以内的进位加法的思维过程。

    4. 能根据加法的含义说出求和的简单应用题的解题思路。

    五. 教学内容的课时安排。

    1.认识图形……………………………… 2课时左右

    2.分类比较……………………………… 6课时左右

    3.10以内数的认识和加减法……………………………… 34课时左右

    1.2.3的认识……………………………… 3

    符号的认识……………………………… 1

    4.5的认识……………………………… 2

    加法减法的初步认识……………………………… 2

    0的认识和有关0的加减法………………………… 2

    6和7的认识和有关6和7的加减法……………………………… 6

    8、9、10的认识和加减法……………………………… 10

    连加连减和加减混合……………………………… 3

    习题一……………………………… 4

    4.11~20各数的认识……………………………… 6课时左右

    5.20以内的加法和减法一……………………………… 18课时左右

    不进位加法和不退位减法……………………………… 2

    进位加法……………………………… 9

    加减法图文应用题……………………………… 3

    习题二……………………………… 3

    6.总复习……………………………… 5课时左右

    共71个课时左右。

    教你写计划: 小学班主任工作规划一年级精选一篇


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    一年级是孩子进入正规教育的转型过渡时期,对孩子的后续教育甚至一生都会留下深刻的痕迹。因此大家都非常重视启蒙教育,那么班主任这个角色就显得尤为重要。作为一名新班主任,我愿虚心学习,用我的爱心、耐心与责任心为每一个孩子撑起一片挚爱的晴空.为了让班级充满活力与创新,为了让他们得到全面发展,特制定班主任工作计划如下:

    一、指导思想

    以学校德育教育的思路为指导,结合一年级学生个性特点,以人为本,面向全体学生,全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,小学一年级班主任工作计划。努力提高教育质量,培养德、智、体、美、劳全面发展,具有创新精神的一代新人。

    二、班级情况分析

    本班共有学生xx人,其中男生xx人,女生xx人。这些孩子都聪明活泼,调皮可爱,有很强的可塑性;但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期,我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

    三、主要工作及目标

    作为一名新教师,接手一年级的班主任工作真是一种挑战。只有虚心向老教师学习,不断的积累才能胜任这项工作。我制定班主任计划如下:

    1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育

    2、制订小干部培训计划,尽快培养一批得力助手,协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时,培养小干部的工作能力,让他们各自发挥自己的特长。

    3、只有学校教育与家庭教育有机地结合,才能更有效的管理好班级。所以,要加强学校与家长间的多方联系。

    4、重视后进生管理工作,落实他们的一对一分工帮教制度,关心他们的成绩,关注他们的成长,以心换心、热情关爱,多表扬鼓励,使他们取得进步。

    5、认真完成学校分配的各项任务,搞好校教导处、大队部、体育组组织的假日活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和素质。

    四、具体工作措施

    1、对于刚踏入一年级的小学生,学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

    2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手,要切实加强班干部的能力,落实每个小干部的责任,并定期召开班干部会议,对班级大事小事进行商讨研究,及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

    3、加强班级阵地规范化建设,创设优美的学习环境,设有生物角、黑板报、竞赛栏等,激励学生积极进取,促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。

    4、加强学校与学生家长之间的多方联系,通过电访、家访等形式对学生进行普访,使班级工作得到家长的支持配合,并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项,沟通学校、家庭、社会三者之间的关系,形成教育合力,共同促进学生的全面发展。

    5、配合学校组织丰富多彩的班队活动,在活动中对学生进行思想教育。同时,也促使学生提高参与意识,提高竞争能力,同时提高各方面的素质。

    6、开发学生的智力潜能,让他们做学习的的小主人。寓教于乐,提高他们的学习积极性,增进学习的效果。

    7、重视培养健康的心理品质,建立良好的师生关系,理解学生,信任学生,宽容学生,适时对学生进行心理素质方面的教育,积极评价学生,讲究批评的艺术,多与学生进行心与心的沟通。

    8、加强安全教育。利用晨会、集会、黑板报等形式,开展安全知识教育。在平时多深入了解学生,及时发现问题,铲除隐患,确保学生安全。

    一年级下册数学教研组工作计划推荐


    一年级下册数学教研组工作计划

    新的学期,新的起点、新的目标、新的希望. 新的举措、新的成效。本学期我们一年级数学教研组这个团队一共四人,有信心做好本学期的各方面工作。具体计划措施如下: 

    一、指导思想:

    本学期数学教研工作将遵照学校教学计划,立足课堂、革新教学方式、提高课堂教学质量和效果为重点,强化教学常规管理,落实校本教研,扎实推进课程改革。

    二、工作重点:

    1.以“同研一节课”为楔机,认真学习名师课堂,提升学生的课堂习惯养成,提高教师课堂授课水平。

    2.以读书沙龙、数学专题研讨、名师课堂我来学、技能大赛等主题化、序列化、互动式培训形式,提升教师爱的教育能力。

    3.继续精研“小老师开讲”教学模式,与组内教师一道提升创新教研能力。

    4.重视课堂小测、单元小测,认真做好分析,寻找措施,提高学科合格率、优秀率。

    5.继续抓好书写。

    三、工作措施

    1、强化常规管理,优化集体备课,探究优质课堂模式,提高教学质量。

    要做到“深”备课,做到不备课不进课堂;“实”上课,注重学生获得知识的过程;“精”作业,有针对性的训练强化,及时反馈;“活”教法,以灵活多变的方法进行教学。认真落实好集体备课制度,积极配合教科研的工作,做好新试行备课的尝试与探究,集体备好课后再延伸到上课、评课、课后反思等活动,使集体备课不再停留于“备”上,而且真正为数学课堂服务,体现其有效性。

    2、继续加强常规教育,规范行为,培养良好的学习习惯,包括正确书写和保持作业本整洁的习惯,自觉验算和良好的思维习惯,独立完成作业和检查作业的习惯等,尤其是注重学生专心听讲的习惯。

    教师应创造条件,充分利用一切机会,使学生在课堂教学中能够精力集中、专心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。首先教师在教学中要做到:①合理分配教学时间,采用多种多样的教学方法用生动形象的语言,形象化的直观教学来吸引学生的注意力。②从学生的实际出发,抓住学生学习中的难点,深入浅出,使学生都能听得懂。③注意调动和保持学生学习的积极性,不讲刺激学生的语言,教态和蔼可亲。专心听讲是学生在数学课上接受信息、获取知识的基本保证。一方面教师在讲课时要注意突出重点,善于捕捉学生的注意,善于巧妙提问,启发思维,引起兴趣。另一方面要加强思想教育和进行常规训练,注意提出明确的专心听讲的具体要求,逐条落实。

    3、开展形式多样的数学活动。

    要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同的发展”。

    (1)开展有意义的数学活动,如:作业明星评比、最佳合作小组、数学小明星评比等。

    (2)结合本册教学内容,组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算比赛等!

    4、充分发挥名师作用,开展组内互帮互助小组。

    开设教研课,组织组内“教坛新秀”、“骨干教师”、“学科带头人”等名师充分发挥“传、帮、带”的作用,力争组内优秀资源得以最大利用!组内教师轮流上研讨课,本学期,每位老师根据情况至少要上一节公开课,其他教师认真听课和评课,听课后的评议活动要落到实处,作好资料收集和记载。教师间相互学艺研讨,多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结 。教研活动以素质教育为中心,以《学校教导处工作计划》为依据,以《数学课程标准》为指导,加强课堂教学研究,深入推进课程改革,不断提高课堂教学效益,全面提升学生的数学素养。

    5、及时反思,改进教学。在完成自己的教学任务后,及时依据新的教学理念对自己的教学工作进行认真的分析与反思,并与组内成员交流探讨、梳理教学思路。

    6、认真、及时地安排好本年级的测试,组织好阅卷工作,对结果进行统计分析。

    7、认真阅读教育教学杂志、上网浏览,养成学习习惯,不断提高自身素质。

    8、积极参加各种学习、培训活动,使教师素质提高。

    9、自觉地搞课题研究,把教学中的问题当课题,做好资料的收集。

    以上是本组的初步计划和设想,具体的实施还将以学校的安排及时调整,我们全组成员将以饱满的工作热情投入新学期的工作中,扎实完成工作任务。积极探索教育质量的内涵发展,促进教师、学生的可持续成长,以课堂教学与训练的研究与改革为切入口,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,继续积极探索践行在新课程改革背景下的小学数学教研工作模式,进一步提高教学质量,推进素质教育。

    [计划范文] 小学一年级班队工作规划


    在不同的时期,我们看过不同的范文,一篇好的范文会让我们学到东西,通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解,那么,优秀范文的优秀模板有哪些呢?小编收集并整理了“[计划范文] 小学一年级班队工作规划”,相信您能找到对自己有用的内容。

    班主任不仅是一个班学生品德、学习、健康和生活等方面的教育者、组织者和指导者,也是班级教育活动的主要实施者和个方面教育力量的协调者。因而,在体会着班主任的那份压力与艰辛中我一直积极思考如何做好班主任工作。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?有人说,一个好班主任就是一个好班集体。如果把每个孩子比作一颗小星星,我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉!为此,特制定本学期班队工作计划如下:

    一、指导思想:

    认真贯彻党的教育方针,在学校和少先大队部的指导下,树立“以人为本,德育为先”的观念,以建立良好的班风、学风为主线,以狠抓学生的良好习惯为重点,努力营造积极向上、朝气蓬勃的优秀班集体氛围。一切从学生的实际出发,通过一系列活动,在行动中求发展,从细微之处抓实效,深化班级特色,讲究教育艺术,促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。

    二、学生现状分析:

    本班共有34名学生,15名女生,19名男生。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们好奇心强,求知欲强,但是由于刚踏入小学,年龄小,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作;卫生也不能很好地保持,很多行为习惯有待进一步培养,常规教育任务艰巨。

    三、工作思路:

    1、树立一种意识:以人为本,以学生为主体,让德育因行动而精彩。

    2、抓住两条主线:学生良好行为习惯的养成教育;培养良好的班集体。

    3、突出两个重点:通过常规管理促养成教育;通过丰富活动培养多种能力。

    四、工作目标:

    第一:建立完善的班级管理制度。

    班级里实行班干部责任制。挑选和培养积极分子,组建班委会,和老师共同抓好班级日常管理。

    第二:狠抓学生良好习惯的养成教育。

    好习惯成就大未来,好习惯的养成是学生成才的关键。

    第三:重视主题班会和各种活动的开展,培养学生团结协作的精神,形成集体凝聚力。

    用活动来达到教育的目的,增强班级凝聚力,开好主题班会。

    第四:养成良好的卫生习惯。

    班级卫生实行责任到位制,每天小结,进行奖惩;个人卫生实行监督。

    五、具体措施:

    (一)常规教育方面

    养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序地引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育,从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。因此,我决定从以下几点入手:

    1、充分利用班队会时间学习《一日常规》《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。在班级设立“小小监督岗”,专门负责监督检查学生的日常行为,并在下周班队会时间进行总结。通过监督岗的汇报,学期末评出“最佳拇指奖”;对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育。

    2、合理利用升旗仪式、重大节日加强学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感,同时,让学生在各种活动和劳动中初步学会合作,学会生活。

    3、充分发挥各项活动的教育阵地作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。比如:可以充分发挥教室内外的刊版的教育作用,采用“自理小屋” “卫生小天使”和“礼仪花园”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生书写读书的姿势,我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮助。

    (二)班级纪律方面

    一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手:

    1、课堂纪律

    首先,师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样,学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到”。

    2、课间纪律

    课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,开展跳绳、做游戏等活动,使学生既健体又受教育,还能增进同学之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的.危险活动和场地,做到安全第一。

    3、路队纪律

    为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展“路队小标兵”评比活动,使学生不仅做到快、齐、静,而且能够进行自主管理。

    (三)卫生方面

    讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。讲好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还有利于创设一个良好的学习环境。

    1、个人卫生:要求衣着整洁,做好“三勤”:桌箱勤清、物品勤摆、两操勤做。

    2、班级卫生:每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组进行奖励。同时,利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。

    (四)班干部的培养方面

    班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。

    及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。

    (五)家教结合

    经常保持与学生家长的联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。本学期,力争把所有的家长走访一次,甚至多次。要不厌其烦做好学困生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。

    (六)安全教育

    重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全,做到安全教育天天讲,时时讲,处处讲,努力营造“平安班级”,做到无意外事故发生。

    (七)其他方面

    班级管理中还应注重个体的发展。在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,在班级内开展各种活动,如:文明小标兵评选、数学小博士和读书之星等各种评比活动。在这些活动中,大力推出新人、新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理。

    六、具体工作安排

    八月份

    1、入学常规教育。

    2、做好新学期打算。

    3、制定班队工作计划。

    4、学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

    5、组建班委会,提出新要求。

    6、进行安全教育。

    九月份

    1、继续抓好常规教育,进行常规训练。

    2、强化习惯养成教育,形成良好行为习惯。

    3、布置教室,美化环境,办好“文明礼仪”主题黑板报。

    4、向学生进行尊师教育。

    十月份

    1、进行爱国教育,召开“祖国在我心中”主题队会。

    2、 “我爱我的祖国”演讲比赛。

    3、开展庆祝建队节活动。

    十一月份:

    1、召开家长会。

    2、加强礼仪规范教育。

    3、讲故事大赛。

    4、读书标兵评选。

    十二月份:

    1、加强安全教育。

    2、迎元旦校园诗歌朗诵比赛。

    3、跳绳、跳皮筋比赛。

    4、校园集体舞评比验收。

    5、普法、禁毒、综合治安教育工作。

    元月份

    1、总结班队工作。

    2、总复习,期末考试。

    3、安排放假事宜,强调假期安全。

    优质范文:一年级数学说课稿精选一篇


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    一、说教材:

    这节课我讲的是一年级数学上册第八单元《认识钟表》的第一课时“认识整时”。本节课是学生建立时间概念的初次尝试,也为以后“时、分”的教学奠定了基础。

    本节课所要达到的目标为是:通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成;结合生活经验总结出认识整时的方法;知道表示时间的两种形式。培养学生遵守时间,珍惜时间的良好生活、学习习惯。

    这节课的重难点是让学生学会认识整时,会用两种形式表示同一时间。

    二、说教法学法:

    在整个教学过程中,通过让学生猜一猜、看一看、说一说、拨一拨、写一写等多种形式,结合多媒体课件让学生积极动眼、动耳、动脑、动口,引导学生通过自己的学习体验来学习新知

    教学过程:

    一)猜谜导入

    孩子们,你们喜欢猜谜语吗?老师就给大家带来了一个谜语,想猜吗?(出示课件)“滴哒滴哒,滴哒滴哒,会说没有嘴,会走没有腿,它能告诉我们什么时候睡,什么时候起”能告诉我谜底是什么吗?(钟表)答对了。这节课我们就共同来“认识钟表”(出示课题)

    二)探究新知

    (一)认识钟面。

    a、请同学们拿出你们的学具表,仔细看看钟面上有些什么?把你的发现说给小伙伴听听。(学生玩学具,观察钟面。教师指导。)

    b、你们观察的真仔细,现在请同学们放下手中的学具,一起来看黑板上的大钟面。把你的发现说给大家听听。(贴钟面)

    *钟面有两根针,一根长的,一根短的。

    *还有12个数,我们数一数。

    *钟面上还有12个大格。

    (教师小结)我们把又短又粗的针叫时针,又细又长的针叫分针。(板书时针、分针)

    同桌拿学具表互相指一指“时针和分针”

    (二)认识整时

    1、认识

    (过渡:我们认识了时针和分针,你知道这些表的时间吗?)

    课件出示7时、3时、6时(学生说出时间)

    请同学们再仔细观察这3个钟面,看看有什么相同的地方?

    生发现分针都指向12。

    (师小结:当分针指向12,时针指向几就是几时。)

    2、拨一拨

    同桌合作,二人一组拨钟练习,一人说时间,一人拨。

    (教师小结:像这样分针指着12,时针指着几就是几时,我们把这样的时刻叫做整时。)

    (三)用两种方法表示时间

    (过渡:日常生活中你还见过哪些表)

    1、认识电子钟。

    课件出示生活中的电子表。

    学习同一时间用钟表和电子表怎么表示。师板演7时,7:00,学生板演8时、3时、6时用电子表表示

    小结:小圆点后面是两个零,前面是几就是几时。

    7时和7:00是一个时刻的两种写法,它们是一对好朋友。下面我们就来做一个找朋友的游戏好不好?(老师和学唱“找朋友”。头饰上时间相同的才是好朋友,可千万不要找错呀。时间相同的小朋友握握手做个好朋友吧。问:“1:00,你的好朋友呢?”老师戴上1:00的头饰,原来在这儿呢!)

    [计划推荐] 三年级上册数学教学规划(篇四)


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    一、班级情况分析:

    在经过了两年的数学学习后,学生在数学基本知识、技能方面已经达到一定的水准,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中去。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。有一些后进生的基础比较差,计算能力、思维能力还需要进一步提高,一些数学学习中的良好习惯还有待于加强,对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯,增强孩子的自信心,探寻良好的学习方法,采用各种激励机制,让孩子迎头赶上。

    二、教材分析

    本学期教材内容包括下面一些内容:测量(毫米、分米、千米和吨的认识),万以内的加法和减法笔算,有余数的除法,多位数乘一位数,分数的初步认识,四边形,时、分、秒,可能性,数学广角和数学实践活动等。

    三、教学目的要求

    (一)、知识和技能方面

    1.会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。

    2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

    3.初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。

    4.初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。

    5.认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。

    6.初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

    7.能找出事物简单的排列数和组合数,形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

    (二)、数学思考方面

    1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

    2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中,发展空间观念。

    3、在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

    (三)、解决问题方面

    1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。

    2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

    3、有与同学合作解决问题的经验。

    4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

    (四)、情感与态度方面

    1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。

    2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。

    3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。

    4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。

    5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

    6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    四、教学重点、难点

    教学重点:万以内数的加法和减法、四边形

    教学难点:时分秒的认识、四边形

    五、教学措施

    1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。

    2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

    3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。

    4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

    六、课时安排:

    一、测量(7课时)

    千米的认识4课时左右

    吨的认识3课时 3课时左右

    二、万以内的加法和减法(二)(9课时)

    加法3课时左右

    减法3课时左右

    加法和减法的验算2课时左右

    整理和复习1课时

    三、四边形(6课时)

    四、有余数的除法(5课时)

    五、时、分、秒(3课时)

    填一填、说一说1课时

    六、多位数乘一位数(13课时)

    口算乘法3课时左右

    一位数乘二、三位数5课时左右

    中间、末尾有0的乘法 4课时左右

    整理和复习

    1课时

    七、分数的初步认识(5课时)

    八、可能性(4课时)

    九、数学广角(3课时)

    掷一掷1课时

    十、总复习(4课时)

    【热搜计划】 一年级上册语文工作规划之五


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    一、指导思想

    在语文教学中,贯彻国家的教育方针,面向现代化、面向世界、面向未来;要以马列主义和科学的教育理论为指导,联系学生现实生活,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,加强语文实践,积极进行教学改革,提高教学质量。

    二、班级分析

    刚刚进入小学阶段的小学生,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,集体主义观念还未形成,对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。因此需要老师耐心引导。

    三、教材分析

    本册教科书包括“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”“语文园地”、“口语交际”几个部分。识字的编排,实行认写分开,多认少写。首先编排汉语拼音,在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文,接下来是识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各5课,每课认字11-14个。20篇课文分作4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排,实行认写分开,多认少写。全册认识400个常用字,写其中100个笔画简单的字。教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

    四、教学目标

    (一)汉语拼音

    1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

    (二)识字与写字

    1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

    2、认识常用汉字400个,会写其中的100个。

    3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

    4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

    (三)阅读

    1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

    2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

    3、学习借助读物中的图画阅读。

    4、对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。

    (四)口语交际

    1、学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。

    2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

    3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

    4、有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。

    五、教学重点、难点

    (一)重点:

    1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。

    2、认识常用汉字380个,其中会写160个汉字。

    3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

    (二)难点:

    1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。

    2、识字量的增加,使学生“回生率”很高,因此380个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。

    3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。

    六、教学措施:

    1、端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的,备好每一堂课,使学生上完课后都能有所得,都有充实感。帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。

    2、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。

    3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化音节教学,重视教给学生拼读成直呼音节的方法,利用教材形象优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。

    4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。

    5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。

    6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。

    7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。

    8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。

    9、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导,重视学生对语字的认识和积累。

    10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。

    七、教学进度安排

    (略)

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