秋天足迹教学计划

秋天足迹教学计划(经典7篇)。

为了让您感到满意，栏目小编费尽心思制作了这份“秋天足迹教学计划”。如果想要更加深入地了解这个话题，请务必关注我们网站的最新动态。时光如白驹过隙，又到了新的学期，教师们可以开始着手撰写新学期的教学计划了。教学计划对于教师来说非常重要，它能够帮助教师更好地组织教学活动，提高教学质量。

秋天足迹教学计划【篇1】

“秋天足迹教学计划”

一、教学目标

1. 了解秋天的特点和景象，培养孩子对秋季的兴趣；

2. 提高孩子的观察能力和感知能力，发掘孩子的想象力和创造力；

3. 开展足迹探寻教学，使孩子懂得寻找、发现和欣赏大自然之美；

4. 培养孩子的合作精神和责任感，提高手工能力。

二、教学内容

1. 授课地点：校园和周边自然环境（包括公园和森林）；

2. 秋天的特点和景象：树叶变色、脱落，气温降低，晴朗天气多，天气变干燥，果实成熟等；

3. 足迹探寻教学：观察周围的树叶、树枝、果实、昆虫等，记录和分析观察结果，对大自然进行发现和欣赏；

4. 手工制作：利用自然材料如树叶、树枝、果实等，结合秋的特点和景象，创作手工作品。

三、教学过程

1. 秋天的特点和景象（时间约30分钟）

教师解释和演示秋天的特点和景象，如树叶变色、脱落，气温降低，晴朗天气多，天气变干燥，果实成熟等。让孩子回答一些问题，如“为什么树叶会变色？”“果实成熟有什么好处？”等，引导孩子了解秋天的特点和景象。

2. 足迹探寻教学（时间约1小时）

教师带领孩子到校园或周边自然环境寻找秋天的足迹，如观察周围的树叶、树枝、果实、昆虫等，记录和分析观察结果，对大自然进行发现和欣赏。在足迹探寻结束后，让孩子分享自己的观察和发现，鼓励孩子表达自己的想法。

3. 手工制作（时间约1小时）

教师为孩子准备树叶、树枝、果实等自然材料，让孩子自由发挥，结合秋的特点和景象，创作手工作品。教师可以引导孩子进行简单的剪贴、拼接等手工技能训练。在制作过程中，教师可以向孩子介绍自然材料的来源和用途，增加孩子的知识和兴趣。

四、教学评估

1. 观察孩子在足迹探寻和手工制作过程中的表现，评估他们对秋天的了解和对大自然的感知能力；

2. 听取孩子的分享，评估他们对秋天的认知和对自然的感受；

3. 对孩子的手工作品进行评估，看其是否符合秋天的特点和景象，是否有创意和合作精神的表现。

五、教学反思

本次教学活动在增强孩子对秋天的了解和感知能力方面取得了良好的效果，孩子们对秋天的特点和景象有了更加深入的认识。通过足迹探寻和手工制作，孩子们不仅了解了秋天的特点和景象，而且发挥了自己的想象力和创造力。但是，教学中还需注意对孩子的引导和组织，避免孩子们走神或者不规范的行为。在今后的教学活动中，需要更加注重孩子的参与和合作精神，提高他们的手工能力和创造力。

秋天足迹教学计划【篇2】

秋天是一年中最美丽的季节之一。万物凋零之后，大自然开始展现出她的厚爱，一片片五彩缤纷的树叶从枝头落下，缓缓飘落在地面上，为整个季节注入了一股浓郁的秋日气息。同时，秋天还是一年中适合进行户外探索和科学实验的好时机。为了更好地培养学生的探索精神和科学实验能力，笔者设计了一项“秋天足迹教学计划”。

一、 教学目标

通过本次“秋天足迹教学计划”的实施，旨在培养学生对自然界的认知能力和科学实验能力，探究秋天的神秘之处，让学生在探究自然的过程中享受探索与科学实验的快乐，提高他们的自主学习和创新精神。

二、 教学内容

1. “彩叶探秘”活动

学生们将在校内或校外进行彩叶探秘活动。在活动中，学生将重点关注秋天的树叶变化过程和树叶下落的原因，通过自己的观察和实践，探究彩叶的颜色变化和树叶落下的原因。这个过程将帮助学生更好地了解季节变化对生态系统的影响，并通过对比不同树种叶子的形态和色彩，探索不同树种的特点和生长环境。

2. “花果采摘”活动

秋天不仅有五彩缤纷的树叶，更有各种各样成熟的水果和小花。在这个活动中，学生将获得采摘花果的机会，直接体验秋季野外植物的丰富多样性。他们将学习到有关野生植物的知识，采摘过程中进行分类和比较，获得一些生态方面的知识。同时，他们将品尝到不同水果的味道，感受到当地的水果文化。

3. “自制香囊”活动

秋天也是香草的丰收季节，学生可以在自己家里或学校制作自己的香囊，为秋天注入更多的自然芳香和诗意。他们可以从自己家中或者是学校的花坛中摘取花瓣、叶子等植物的芬芳部分，并在老师的指导下，加上一些香料，可以用自己的双手做出漂亮的香囊。这个过程中，学生将了解有关植物生长和繁殖的科学知识，并获得一些实用的制作技能。

4. “叶片观察”活动

通过对不同植物叶片的观察和测量，学生将学习到一些有关植物的生长环境和繁殖方式的科学知识。在这个过程中，学生将尝试用工具来测量和比较叶片的大小、形状和颜色，并通过观察体内的细胞和组织来理解植物的生长和结构。这个过程将让学生了解到科学实验的基本原理和操作方法。

三、 教学方法

1. 综合学习法

本次“秋天足迹教学计划”旨在让学生通过不同形式的探索和实验来学习，每项活动都可以单独进行，也可以根据学生的实际情况来适当调整。

2. 合作学习法

在实施教学计划过程中，鼓励学生进行小组合作，共同完成任务。学生可以在小组中分享自己的发现和体验，并相互帮助，进行科学实验和制作，让互动性更强，增强学生的实践操作能力和团队合作精神。

3. 情景教学法

在活动过程中尽可能贴近实际情境，让学生了解阳光、风、雨等自然元素的作用和影响，分享自己在活动中的感受和体验。

四、 教学评估

本次教学计划采用形式多样的评估方式，包括学生的观察报告、实验报告、产品评估、角色扮演评估等，通过实时评估和综合评估，辅助教师了解学生的学习过程和学习效果，从而提供更加精准的教学指导。

五、 教学总结

通过“秋天足迹教学计划”实施，学生将探究秋季自然的奥秘和生态系统的变化，了解科学实验和自主学习的基本原则和方法，增强学生的环保意识和创新精神，获得更多的美感和成长体验。本次教学计划贴近自然，注重实践，旨在让学生体验自然之美与生态之奥秘，是一次富有意义和成效的教育体验。

秋天足迹教学计划【篇3】

秋天足迹教学计划

一、教育背景

现代社会中，孩子的成长过程中，诸如手机、电脑等电子设备越来越占据了越来越多的时间。而课堂上肆意散漫、行为不规范、毫无趣味的现象也时有发生。为了培养孩子们的观察力、探究精神，让他们更好地认识世界，我们提出了“秋天足迹教学计划”。

二、活动目标

1.探究自然。通过秋季户外观察、采菊活动，让孩子们了解自然的美丽和变化，促使他们对大自然保持敬畏之心。

2.培养孩子们的观察力。通过让孩子们观察和感知自然现象中的微弱变化，进而发挥他们的观察力，致力于培养其知觉发展的最佳时期。

3.培养科学精神。孩子们将了解自然的规律，从而对科学知识产生兴趣和热爱，树立科研精神。

4.提高孩子们的语言能力。鼓励孩子们积极描述和表达自己的发现和感受，并要求他们发表看法，提高语言表达能力。

5.培养孩子的合作精神。在合作采菊和写生作品过程中培养孩子们的协作能力，为孩子们赢得成功积累更多经验。

三、教学内容

1.学校的自然环境和秋季变化。

2.了解谷物的形态、生长和食用。

3.野外探险与环境感知。

4.秋季采菊活动的过程和知识。

5.写生技巧及表现给秋天的诗歌画作。

四、教学过程

1.秋季户外观察和采菊活动。

带领学生走出教室，前往学校院子或附近公园，在自然环境中进行观察、采菊活动。引导学生用中文形容自己在自然中看到的、闻到的、听到的和感觉到的。

2.采摘过程的分享。

询问学生在采摘过程中观察到的事物和发现的变化，诱导学生吸取相关知识，学习从自然中学习、认识到变化和规律的表现。

3.家庭作业。

孩子们期望在接下来的一周里，探索他们居住地附近的自然环境，以感官创造力为基础，选用不同的技巧和手法，记录、绘制和诠释在这个季节所看到的景象。

4.学习感性层面的表达技巧。

感性层面的表达技巧可以在诗歌中体现，学生可以写诗，或者选择从其他角度获得感性思维发挥的写生作品，提高他们从语言和想象中表达自己的感受。

五、教学考核

在自然环境中观察、采菊和写生期间，老师将对学生的发现、截图和作品提供评估和反馈，审查它们是否反映出课程目标的实现。在更正式的evaluations（考核）中，学生将被要求吸取课程学习的成果，并承担一定的探究性和创新性的项目，从而展示他们所学和统计出所得知识。

秋天足迹教学计划【篇4】

秋天足迹教学计划

一、教学目标：

1. 通过对秋天的足迹的学习，让学生了解秋天的特点和生态环境。

2. 发展学生的观察和探究能力，培养其积极的探索精神。

3. 提高学生的创造力和想象力，培养学生的实际动手能力。

4. 培养学生的口语表达和文字表达能力，以及团队合作意识。

5. 提高学生的环保意识，爱护自然环境。

二、教学内容及方法：

1. 学生通过观察和收集秋天的落叶、果实、花卉等物品，了解秋天的特点和生态环境。学生可以自由选择他们感兴趣的主题，如红枫叶、秋日的果实等等。

2. 学生可以通过运用各种物品，如纸、剪刀、胶水，创作出自己的作品。他们可以制作红枫叶、柿子、银杏叶等等。

3. 通过学校的社团或班级合作的形式，让学生合作完成一个大型的主题。例如用自然材料制作出一幅秋季风景画。

4. 通过口语表达、写作等形式，让学生展示自己的作品和学习成果，推动他们的学习动力和兴趣。

三、教学重点：

1. 生动的教学内容和活泼的教学方式，让学生主动探究和学习。

2. 培养学生的实际动手能力，让他们在实践中体会和理解秋天的生态环境，激发学生的创造力和想象力。

3. 合作学习，可以全面发展学生的能力，学生分工合作互相学习。

四、教学效果：

1. 让学生从观察和探究开始，通过秋天的足迹走出教室。

2. 学生熟练掌握了制作和表达秋天各种物品的技能。

3. 学生培养了一定的团队合作意识和口头表达和书面语言能力。

4. 提高学生的环保意识，启发他们爱护环境。

总之，秋天足迹教学计划是一种很好的教育方法，可以全面的发展学生的能力。它为学生提供了一个更加有趣、有趣、有创造性的学习方式，让学生在轻松的氛围中，在秋天的脚步中前行，享受自然带来的美丽和丰富。

秋天足迹教学计划【篇5】

秋天足迹教学计划的主题是“感受秋天”，通过多种形式的教学活动帮助学生了解秋季的特点和魅力，加深对自然的认识，增强审美意识和实践能力。本文将从以下几个方面阐述具体的教学计划。

一、教学目标

1.了解和感受秋季的特点和魅力。

2.学会用各种方式观察自然，感受自然美。

3.培养和发展学生的观察力、想象力和表现力，增强审美意识和实践能力。

4.增强学生的协作意识和团队合作精神，培养良好的道德品质和社交能力。

二、教学内容

1.秋季的特点和魅力介绍。通过图片、视频等多媒体展示，让学生了解秋季的特点和变化，感受秋季的魅力。

2.秋季的实地考察。在校园或周边的自然公园等地进行秋季观察和考察活动，采集自然素材，感受自然变化。

3.秋季美术创作。通过自然素材的收集和观察，引导学生运用丰富的色彩和表现手法，进行画、手工制作、摄影等活动，表达对自然的感受和理解。

4.秋季文学阅读和创作。引导学生阅读秋季相关的文学作品，尤其是古诗词和现代诗歌等，提高阅读水平和文学素养，同时进行秋季诗歌、散文等创作活动。

5.秋季体育运动。通过各种形式的体育运动，如追逐、跳跃、攀爬等，感受秋季的运动趣味。

三、教学过程

1.秋季特点的介绍

板书“秋季的特点和魅力”六个字，让学生展开自己对秋季的认识和想象，教师进行点拨和指导，引导学生观察秋季的气候、天空、树木、落叶等自然现象，学习秋季的词汇和古诗词。

2.实地考察

带领学生进行实地考察，秋天的公园最好不过，老师给出采集要求，让学生采集自然素材，如落叶、果实、蝴蝶等，让学生用心观察、用手摸索、用眼拍照，细细感受自然之美。

3.美术创作

根据采集到的素材，引导学生进行一定形式的美术创作活动。如用叶子制作各种花朵、用果壳制作小动物等。带领学生认真欣赏和讨论好作品，形成肯定优美作品和批评不足之处的好习惯。

4.文学阅读和创作

让学生阅读和背诵秋季相关的文学作品，如《登高》、《把酒问月》、《九月九日忆山东兄弟》等。引导学生用诗歌、散文等多种形式进行文学创作活动，包括表达秋季的思绪和感受。

5.体育运动

通过各种形式的趣味性体育运动，提高学生对秋季的感知和体验，如树叶跑、果实接力、蝴蝶飞等等。

四、教学评价

1.从学生情况、考察资料、作品展示等多个角度进行评价。

2.注重学生的参与度和表现，即时点评和反馈不足之处。

3.引导学生讲解和点评他人创作的作品，提高同学之间的合作意识和表达能力。

五、教学特点

1.具有丰富的学科综合性。

2.注重学生的主体性和实践性，帮助学生从多角度感受和理解自然。

3.运用多媒体手段和实地观察相结合的方式，帮助学生形成全面的认知。

4.注重学生的实践能力和多元表达能力，培养学生的审美情趣和独立思考能力。

六、教学反思

本计划设计旨在通过多元化的教学活动，让学生多角度、深入感知秋季的美和自然现象，从而培养和发展学生的观察力、想象力和表现力，并增加了集体和个人创造秋季美的机会，培养良好的道德品质和社交能力。教育实践表明，这样的教学方案不仅能够提高学生秋季美的感知和表现能力，而且还能够促进学生的身心健康，增加学生的兴趣和参与度，培养学生对自然的保护意识和责任心。但是需要注意的是，教师在实施过程中需要注意指导和反馈，尽可能发挥学生的思考和创造潜能，让学生主体参与到整个过程中，提高教育实效。

秋天足迹教学计划【篇6】

秋天足迹教学计划

一、选题背景

秋季是自然风光绚丽多彩的季节之一，是教学的好时机。本计划以"秋天足迹"为主题，通过有关秋天的知识、技能和情感的教学，扩大幼儿的视野，增强他们对大自然的认识和理解。让幼儿在充满秋天色彩的世界中，体验美和珍贵，开发智力和创造力，提高语言、思维和操作能力。同时，也帮助幼儿建立积极的情感和维护大自然的良好环境的意识。

二、 教学目标

1. 知识目标： 学习秋天的生态特征，熟悉秋天的景象和事物，了解秋天的气候和裸地变化等。

2. 情感目标： 通过感受秋天的美好，培养幼儿的审美情趣，启发幼儿热爱自然、关注环境的意识，增加对自然环境的尊重和欣赏。

3. 技能目标： 发展幼儿探究和观察的习惯，增加语言和表达的机会，提高动手能力和实践能力，培养幼儿的创造性思维。

三、 教学内容

1. 秋天的色彩、花卉和果实。

2. 秋天的动物、翅膀和迁徙。

3. 秋天的干燥与风。

4. 秋天的节日、食品和传统。

四、 教学方式

本计划采用多种教学方式： 暗示法、讲解法、实物展现、图像展示、互动体验、活动课、小组讨论、创意游戏、模拟角色、动手制作和实地考察等。

五、 教学步骤

第一步：预热 （10分钟）

通过播放视频短片或幻灯片等形式，引起幼儿的兴趣，激发他们对秋天的好奇心。

第二步：导入 （20分钟）

利用图示或朗读短文的方式引出秋天的色彩、花卉和果实，并与幼儿展开简单的互动体验和讨论，鼓励幼儿表达自己的观点和听取他人的意见，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。

第三步：展示 （20分钟）

老师通过展示秋天的干燥和风、动物和迁徙、节日和传统等，让幼儿了解秋天的特点和不同的文化元素，通过实物形式和图像的形式，让幼儿有更深的感受，引发他们的好奇心和兴趣。

第四步：活动 （30分钟）

老师提供多样化的活动，让幼儿参与其中，从而达到了更深的理解和感悟。让幼儿做实验、制作手工、体验活动、模拟角色、发挥创意，培养幼儿的观察和解决问题的能力，在体验过程中，对秋天更加深入的理解和感悟。

第五步：总结 （10分钟）

老师对今天的主题进行简单的总结，并对幼儿的表现进行鼓励和认可，再次提醒幼儿要关注环境保护，维护健康的生态环境。

六、 教学评估

本节课通过使用形式多样、寓教于乐的教学方式，达到了预期的教学目标，并通过课堂互动和幼儿对秋天知识的反馈，进行教学评估，并根据幼儿的表现对教学过程进行改进完善。

七、 改进措施

1. 利用媒体资源和多媒体设备。

2. 激发幼儿的学习兴趣，增加活动性质的教学。

3. 提高教师的课堂控制能力和互动能力。

4. 加强与家长的沟通和交流。

八、 学习效果

通过这次秋天的足迹教学，使得幼儿对秋天的了解更加全面和深入，对自然环境的认识更加的深入，也能更加的感悟到秋天的美好，秋天的迷人，同时也对幼儿的智力和能力的发展十分的有益。

秋天足迹教学计划【篇7】

《秋天足迹教学计划》主题范文

引言

秋天是一个充满美好和收获的季节，对于孩子们来说，秋天也是一个非常适合学习和探索的季节。为了让孩子们更好地感受到秋天的美好，我们制定了一套《秋天足迹教学计划》，将通过多种形式和活动帮助孩子们了解秋天的特点，并在其中发掘自己的潜力和兴趣。

一、主题一：秋天的颜色和感觉

在这个主题中，孩子们将学习到秋天的颜色和感觉，并通过观察、涂画、拼贴等方式来表达自己对于秋天的感受。同时，我们还会带孩子们到户外进行一些秋天特有的活动，如采摘果实、观察落叶等，让他们更直观地感知到秋天的美好。

二、主题二：秋天的收获和变化

在这个主题中，我们将引导孩子们了解秋天的收获和变化，让他们通过观察和实践来认识到秋收和物种的变化。孩子们将亲手体验采摘果实、制作果酱等活动，在发掘自己的兴趣和才华的同时，也能培养孩子们的劳动意识和自信心。

三、主题三：秋天的游戏和趣味

在这个主题中，孩子们将探索秋天的游戏和趣味。我们将选取一些秋天特有和充满趣味的活动，如举办校内趣味运动会、秋游活动等，让孩子们在游戏中学习，得到身体的锻炼和心智的放松。

四、主题四：秋天的食谱和美食

在这个主题中，孩子们将探索秋天的食谱和美食，学习秋天的烹饪技巧和品尝秋天的美味。我们将带领孩子们做出符合季节特点的营养餐，如苹果派、南瓜饼等美食，并在其中培养孩子们的合作精神和责任感。

结语

通过《秋天足迹教学计划》的实施，我们相信孩子们会在这个金秋季节中有所收获，学到更多知识和技能，同时也能在其中感受到秋天的美好和神奇。我们希望孩子们在活动中尽情探索和发现自己的兴趣和潜力，成为积极、健康、快乐的小公民。