你的位置：
  • 范文大全
  • >教学计划
  • >导航
  • >教学计划(经典4篇)

    • 教学计划

    发表时间：2023-07-15

    教学计划(经典4篇)。

    感觉假期时间眨眼就过去了，新学期马上开学了，教学计划能使新学期的教学更加有序，究竟怎么才能写好一篇学科教学计划呢？教师范文大全的编辑特别为你收集的“教学计划”，我相信这个网站可以为您提供一些实用的工具！

    教学计划(篇1)

    一、学生基本情况

    本班学生共52人，其中27名男生，25名女生。学生经过三学年半的语文学习，已经积累了一些语文学习的方法，养成了较好的学习习惯。就整体来看，学生在前面的学习过程中基本坚持了阅读与积累，掌握了一定的语文学习方法，养成了一些良好的学习习惯;在积累数量和质量与积极性之间仍一定的问题和学生间的差距。在学习习惯方面，本学期将继续进行培养巩固。

    二、教学目的及要求

    中年级是小学语文学习由第一学段向第三学段过渡阶段。在语文素养的形成发展进程中占有重要地位。课程标准第二学段的阶段目标要求学生：

    (1)有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯，能规范、端正、整洁地书写正楷字。

    (2)能对课文中不理解的地方提出疑问，体会课文中关键句在表达情意方面的作用，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，与他人交流自己的阅读感受，积累课文 中的优美词语、精彩语段，在诵读过程中体验情感，领悟内容。

    (3)能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容，愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐，尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句。

    (4)在交谈中认真倾听，能把握主要内容，并简要转述，能清楚明白地讲述见闻，具体生动地讲述故事。

    (5)能提出学习和生活中的问题，结合语文学习，观察自然和社会，运用书面和口头结合的方式表达自己的观察所得，在趣味语文活动中学习语文，学会合作，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

    要求：1、学生对作品的感受渐接近作品本身传达的思想感情，渐与作者的思想感情合拍。通过讨论，对作品的感受和理解能形成大体共识，渐达到基本到位的水平。

    2、经过前三年多的积累，学生应当能够“悟“出一些学习语文的规律，本学年可以适时学习一些必需的语文基本知识。

    3、经过前三年多的语文学习实践，学生应该已经具备一定的独立学习语文的能力，四年级时学习自主性应该更强，不断激活学生已有的学习经验，发现规律，迁移运用。

    4、要组织灵活多变的教学活动，设计主体多元、方式多样的评价方式，利用定时定比和不定时定比的评价活动，激发学生的学生兴趣，提高学生的学习效率，促进学生的全面发展;

    5、要整合课程目标，整合教学内容，整合课程资源，全面提高学生的语文素养;

    6、要整体把握全册和单元教学内容，设计教学策略，通盘考虑，通融安排，特别提倡单元备课。

    为教材七至十册都致力于整合和提升学生的语文学习能力。

    三、教材的分析、整合及知识点的梳理

    本册教采用主题单元的形式，每个单元包括二至三篇主体课文和一个语文天地。本册共12个主题单元，以学生语文实践活动为核心，采用适合学生认知水平的主题或情境，从学生的自主学习出发;这些单元与学生的经验世界和想象世界相结合，围绕这些主题或情境，通过丰富多彩的语文实践活动，以激发学生兴趣，提高学生的语文综合素养。

    (一)生字新词和句子的学习。

    1、学写“摘录笔记”从上期的激发兴趣，养成习惯，教给方法这三方向本期的随时写、经常写的习惯培养落实。

    在每单元的语文天地中都有摘录训练的内容，这是本期良好学习习惯培养的着手点。前三次重点在于语言材料。后面的内容旨在培养学生写摘录笔记的习惯，必须写，经常写，养成习惯。在过程中，注意通过交流给予必要指导。

    2、必要的语文基础知识要落实。

    本期的识字量与认字量较以前都有减少。面对正确使用汉字的问题的出现。过去单纯依靠加大量的练习是不行了。在教学中要结合阅读，习作的实践解决错别字的问题。结合语文实践测试词语和句子的学习水平。对名言警句、佳作的积累更应积极引导与训练。

    (二)阅读

    本册教材共有28篇主体课文，篇幅不长，但自读课文的篇目较多，阅读量较大。在本期的教学中，努力少做题，多读书，读好书，读整本的书。扩大学生的阅读量，抓好阅读的主阵地。在语文基础知识的学习中，总的原则是“有用、精要、好懂。

    阅读评价的重点在积累、情感体验、独立阅读能力、阅读习惯等方面。情感体验的评价应与朗读，课堂交流，习作的评价结合起来。独立阅读能力的形成是渐进的过程。在阅读教学中，无论思考讨论什么问题，都要立足于自读，自己产生问题，引起思考。

    1、会自己提出问题，提出比较有质量的问题。

    2、会处理所提出的问题，不受枝节的问题的羁绊。

    3、基本上能自行解答提出的问题。

    4、通过讨论，纠正或完善自己的认识。

    5、能对照译文读懂古文。

    6、学会写摘录笔记和批注笔记。

    7、基本上养成良好的阅读习惯。

    阅读评价的重点就大积累，情感体验，独立阅读的能力，阅读的习惯等方面，情感体验的评价应与朗读，课堂交流，习作的评价结合起来，独立阅读能力的评价不要企图一步到位，要按照教材的要求一步步放开，阅读习惯的评价应放在平时进行。

    教学计划(篇2)

    一、指导思想：

    以“三个代表”重要思想为指导，按照构建社会主义和谐社会和科学发展的要求，进一步加强学校毒-品预防教育工作，增强广大学生的禁毒意识及自觉抵制毒-品侵袭的能力，为青少年的健康成长营造良好的学习环境。

    二、目的要求：

    (一)认真贯彻落实《中-共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国家禁毒委、中央综治办、教育部、团中央关于进一步加强中小学生毒-品预防教育工作的通知》精神，充分发挥禁毒教育的主阵地作用，全面开展毒-品预防专题教育。

    (二)各根据学生的不同特点，分阶段开设禁毒课程，切实做到计划、教案、总结“三到位”，每学年不少于两课时，要在生命与健康、思想政治校本等相关课程中，进行禁毒知识教育，开展丰富多彩的禁毒宣传和社会实践活动，使学生从小树立“珍爱生命、拒绝毒-品”的意识。

    三、主要工作：

    (一)确定以环境教育为核心，法制教育为龙头，心理教育、常规管理相配合的工作思路。

    1、学校教育是一种特殊的教育，学生必须有一个良好的学习环境才能受到教育，没有一个让学生安心学习的氛围，学生的教育就无

    从谈起。我们要坚持向全校师生定期进行宣传，普及禁毒知识，向学生讲解毒-品的危害等内容，开展预防毒-品、禁止毒-品入侵的专项宣传活动，把禁毒预防知识灌输给每一个学生。

    2、利用班会课广泛开展宣传毒-品预防知识，增强学生拒毒防毒的意识。

    3、在学校掀起毒-品预防教育的高潮，组织看一场毒-品预防教育专题片，听一场毒-品预防教育专题报告，写一篇禁毒感想的文章，从而提高广大学生对毒-品危害的认识，增强自觉抵御毒-品的能力，校园内形成一个人人防毒、拒毒的良好氛围。

    (二)加强宣传，为开展毒-品预防教育工作创造良好条件

    与综治办、派出所等各部门的组织联系，聘请相关专业人员来校授课，开展小手拉大手的活动，加强学校与家长的沟通联系，让学生与家长联系起来，共同努力，构筑防毒拒毒的钢铁长城。

    (三)开展丰富多彩的毒-品预防系列教育活动。

    主要做到五个方面：

    一是看。组织全校各班定期出好禁毒专题黑板报、手抄报，利用校园红领巾广播站宣传毒-品预防教育知识，让学生了解毒-品的危害。

    二是读。组织学生阅读有关禁毒知识方面的报刊杂志。

    三是听。各班利用国旗下讲话、朝会和班队活动时间，进行禁毒教育。邀请相关部门领导以案例分析的形式作法制教育报告会。

    四是讲。各班级召开以“珍爱生命，拒绝毒-品”为主题的班会，学校举办“远离毒-品”演讲比赛。

    教学计划(篇3)

    [学习目标]

    1. 通过理解关键词语和句子的含义，体会文章朴实的语言风格。

    2.学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。

    3.领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德。

    [学习重点、难点]

    1.阅读重点文段，体会作者新颖独特的描写角度，学习文中的细致描写，体会其

    中深沉的父子情。

    2. 理解文中关键句的含义，体会朴实语言中饱含的深情。

    [教材分析]

    《背影》选自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，是一篇叙事性散文。此文通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。本文从不同的角度去赞美爱，能够使学生在其中深刻的体会这种相怜相爱的感情。

    [学情分析]

    在学习方法上，对于初中生而言，接触到记叙性散文的文章并不多，领会散文的能力是不足的，多数学生缺乏正确的学习方法与良好的语文学习习惯；在思想情感上，当代中学生多是独生子女，对于生活他们在很大程度上还仍是“生在福中难知福”，所以，本课情感态度价值观的教育是重中之重，并且不能停留于课堂，而应走入家庭，走向社会。

    [学法指导]

    新大纲明确指出：“要贯彻启发原则，运用恰当的教学方法，调动学生学习语文的主动性和积极性，引导他们动脑、动口、动手，培养自学能力和自学习惯。”据此，教学该课，我确定了以下学法指导及能力培养。

    1.自主互助，合作探究。

    2.圈点、勾画、批注的方法。

    3.动口、动手、动脑，培养学生自己获取知识的能力。

    4.指导学生根据间接经验学习感受生活。

    [课前准备]

    搜集有关母爱、父爱的古诗词。

    [学习过程]

    一、导入，激发情感，创设氛围 （配乐曲：《致爱丽丝》）

    “慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归。”这是孟郊的《游子吟》。这是一首歌颂母爱的古诗。千百年来歌颂母亲的作品层出不穷，而讴歌父亲的作品却少之又少。难道父亲就不爱自己的子女吗？当然不是，只是父爱可能比母爱更深沉，含蓄。今天，我们就来学习一篇表现父子深情的著名散文《背影》。（板书课题）

    二、介绍作者：

    作者朱自清其人、其文，同学们已经不陌生了，请哪位同学来介绍一下。其他同学补充。

    师点拨：朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》等，收在《朱自清文集》里 。我们在去年学过他的散文名篇《春》，另外他还有其他散文代表作品《匆匆》、《荷塘月色》、《绿》等。

    师：同学们了解得可真多，介绍得很全面。（屏幕展示作者介绍）

    三、学生听课文录音，完成两个任务：

    1.标段序

    2.圈点勾画生字词，借助课后注释和手中的工具书自主、互助扫清本文的文字障碍。

    检查生字词，齐读两遍。

    四．整体感知，合作探究：（小组讨论，推荐代表发言。）

    跳读课文，完成两个任务：

    1.本文几次写到“背影”？本文四次写到“背影”。

    每次“背影”各是在什么情况下出现的？

    （请同学们用笔将原文勾画出来）

    第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。

    第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。

    第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。

    第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。

    2、哪一次“背影”写得最具体、最感人？第二次。（望父买橘）

    齐读精彩片段。

    为什么要把这一次的背影写得那么详细具体呢？

    最能反映出父亲对儿子的爱。

    下面你就试着读一读，看怎样就能读出那种深挚的爱子之情来。可从语调、语速、重音等方面来考虑。小组讨论交流，推荐一个读得最好的来展示，咱来看一看哪一组读的最好。

    朗读，望父买橘见背影

    父亲的穿戴：黑、深青——穿着朴素，心情沉重

    （黑色给人压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！）

    走路的姿势：蹒跚——年纪较大，腿脚不便

    （这是一个蹒跚的背影！）

    爬月台动作：攀缩倾——行动不便，步履艰难（动作描写， “攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；“缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。

    （这是一个艰难的背影！）

    作用：突出父亲行动的艰难，表现父亲的爱子之情。

    让我们再次感受一下父子情深的片段。放影片

    当时朱自清看到父亲的背影有什么反应？用原文回答。

    “这时我看到他的背影，我的泪很快地流下来了。”

    过渡语：我们的父母都为我们买过水果，可是能够感动得流下眼泪的可以说是微乎其微。文中父亲的背影为什么会令儿子感动得掉下眼泪来

    生合作探究，小组讨论，推荐代表发言。

    同学们说的都有道理。但最主要的原因是父亲的背影出现在不平常的背景下。朗读二三段，看一看是怎样的背景。

    “祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。”

    “家中光景很是惨淡。”

    师：失去亲人，父亲的内心是悲痛的；失业、借债等境况又使他的内心充满了忧愁。日渐苍老的父亲，还要承担家庭的重担。在这惨淡的光景中父亲为儿子所做的一切，比平常特别是顺境中所做的一切不知可贵多少倍。所以儿子当然会感动得多次掉下眼泪。

    作者截取了在不平常的背景下"父亲的背影"这个精彩独特的画面，将父爱淋漓尽致得表现了出来。

    3.父亲对儿子的关怀，除了从外貌和动作描写体现外，还用什么描写方法表达这种关爱？ 父亲的语言

    这些朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情呢？

    ①“事已如此，不必难过，天无绝人之路！”——父亲甘愿承受家庭重负，但愿儿子能轻松愉快的享受其天真生活。

    ②“不要紧，他们去不好！”——父亲不放心，怕别人照顾不周到，劳碌费神，在所不计。这表明父亲对儿子无微不至的关心。

    ③“我买几个橘子，你就在此地，不要走动。”——对儿子的关怀体贴十分周到。

    ④“我走了，到那边来信！”——惦记儿子是否旅途平安，反映父亲对儿子深切的惦念和细心的关照。

    ⑤“进去吧，里边没人。”——怕儿子离开座位丢失行李，反映父亲对儿子细心的关照。

    4.师：人非草木，孰能无情。文中的儿子理解了父亲的关爱了吗？你能从文中找出依据吗？

    儿子的几次流泪，泪水说明了一切，泪水表达了对父爱的理解、感激。

    人非草木，孰能无情。儿子的两次自责也表明儿子从不理解到理解、感动、思念父亲。

    确实，父爱子，子爱父——父子情深就是这篇文章所表现的中心。

    五、拓展延伸，感受真情：

    你也一定被你的父母深深的感动过，也许是一次送别，也许是一次谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是……请你叙述一次最让你感动的事，与大家一起分享。

    六、感恩亲情（配乐曲：《致爱丽丝》）

    至爱亲情是我们拥有的无上的财富。一桌准备好的饭菜，一件放在床头的衣服，一个鼓励的微笑，一句体贴的话语，都凝聚着亲人对我们的期望和关怀。正像父亲的背影一样，永远感动着我们。请同学们回到家中，不妨用自己独特的方式，向父母、亲人表示理解、感恩，比如给父母捶捶背，揉揉肩，刷刷筷子，洗洗碗……

    今天，我想用一首歌来结束这堂课 ，歌曲的名字叫《懂你》。让我们都能对父母、对亲人说一声：我爱你们，我理解你们。

    （播放歌曲《懂你》）

    [当堂检测]

    一、根据拼音写出汉字或给加粗字注音

    1．交卸（ ）2．狼jí（ ）3．妥帖（ ）

    4．tuí唐（ ）5．琐xiè（ ）6．晶莹（ ）

    7．踌躇（ ）8．pán shān（ ）

    二、根据所给的拼音，为下列多音字组词

    1．差：chāi（ ）chā（ ）chà（ ）

    2．丧：sāng（ ）sàng（ ）

    3．禁：jīn（ ）jìn（ ）

    4．奔：bēn（ ）bèn（ ）

    5．栅：zhà（ ）shān（ ）

    三、解释加粗字的意思

    1．不能自已（ ） 2．情郁于中（ ）

    3．触目伤怀（ ） 4．举箸（ ）

    四、根据所给的意思，写出相应的词语

    1．乱七八糟的样子。________

    2．凄惨暗淡，不景气。________

    3．看到心里感到悲伤。________

    4．感情聚积在心里不得发泄。________

    5．细小而繁多（的事）。________

    6．不幸的事接连发生。________

    五、选词填空

    1．这些日子，家中光景很是（ ），一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。

    A．惨淡 B．凄惨 C．暗淡

    2．父亲终于不放心，怕茶房不（ ）；颇踌躇了一会。

    A．牢靠 B．妥帖 C．可靠

    六、选择出下列说法正确的一项（ ）

    A．朱自清，字佩弦，江苏省扬州人。著名的散文家、诗人、学者、革命家。代表作品有《背影》《春》等。

    B．《背影》一文中共提到“背影”三次，其中重点描写了父亲离开车站时的“背影”。

    C．《背影》一文开始写“背影”，指出最难忘的就是父亲的背影。但后面展开写家庭情况，跟主题没有关系。所以第二、三自然段可以删去。

    D．《背影》一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。

    参考答案：

    一、1．xiè 2．藉 3．tuǒ 4．颓 5．屑 6．yíng 7．chóu chú 8．蹒跚

    二、1．差：差使；差别；差不多 2．丧：奔丧；丧失 3．禁：情不自禁；禁止4．奔：奔丧；投奔 5．栅：栅栏；栅极

    三、1．控制 2．聚积 3．心 4．筷子

    四、1．狼藉 2．惨淡 3．触目伤怀 4．情郁于中 5．琐屑 6．祸不单行

    五、1．A 2．B

    六、D

    教学计划(篇4)

    一、指导思想

    培养孩子们强壮的体格、健康的心理、顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，是小学现阶段的心理健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。对于四年级学生而言，有个健康的体质和心理是保证学生们生活、学习的基础，因此进行相应的心理健康知识教育，使学生养成良好的习惯。

    二、工作措施

    1、充分发挥课堂教育主渠道的作用，让学生们学有所得。课堂是孩子们获得知识的主渠道，教师必须充分发挥其主渠道功能，认真备课、上课，让学生们在课堂上真正学有所得，提高健康意识，关注自己的心理健康。

    2、让课堂丰富多彩，充分调动学生学习兴趣，提高心理健康教育课的效果。教师应采用灵活多变的教学方法，如：运用激励、奖励机制、采取问答竞赛、小组分工合作、自评与他评等教学手段，使课堂生动活泼起来，充分调动学生学习兴趣，切实提高心理健康课的教育效果。

    3、教会学会比较、分析，让孩子们真正关注自己的心理健康，从而有个积极向上的健康心态，为学习、生活提供保障。

    jk251.cOm扩展阅读

    2023语文教学计划(经典4篇)


    一看日历都到新学期开学的日子，教师们需要制定个人教学计划，写好教学计划，才可以更好的完成教学工作的总体谋划和安排。一份优秀的教学计划怎么去动笔呢？经过搜索整理，小编为你呈现“2023语文教学计划(经典4篇)”，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

    语文教学计划 篇1

    为了搞好九年级上册语文的教学，提高语文课堂教学效率，发展学生的语文能力，提升学生的语文素养，对学生加强思想品德教育，现拟定本册语文的教学计划如下：

    一、教学目标

    （一）识字写字

    学习每课的生字新词，积累语言。继续练习钢笔楷书，提高书写水平。

    （二）阅读

    根据语文课程标准和本册教材的内容，我确定本册语文的教学目标如下：

    ①学习赞颂大自然的诗歌，要在反复诵读的基础上，展开想象和联想，感受诗歌中的自然美景，理解诗人的思想感情，品味含蓄、精练、优美的诗歌语言。

    ②学习先哲对人类的关注，在感受人类精英活跃的思维、丰富的情感、闪光的思想的同时，体会口语和书面语的差异，品味不同场合、不同背景下口语运用的技巧。

    ③学习写少年生活的小说，从中得到人生的启示和艺术的享受，要结合自己的生活经验，理解小说的主题，分析人物形象，体会艺术特色，品味小说的语言。

    ④学习关于求知的课文，提高自己的认识水平，丰富自己的文化素养，要区分观点和材料，辨析两者之间的联系，并通过自己的思考，

    对作者的论述做出判断。还要学习准确、严密、生动的论述语言。

    ⑤学习我国明清小说，丰富学生的情感体验，获得审美享受，要通过人物的言行，结合人物所处的具体环境，把握人物的个性特点，并能对各篇课文的语言特色有一定的体会。

    ⑥学习选自历史著作的课文，增长历史知识，受到古人的智慧、勇气和节操方面的感染和激励，熟读背诵课文，摘录精彩的句、段，积累文言词语，培养良好的文言语感。

    ⑦阅读古典名著《水浒传》与《傅雷家书》，了解思想内容，从中受到启发教育。

    （三）写作

    结合本册教材6个单元的主题（自然、关注人类、少年生活、求知、明清小说、历史著作）进行写作训练，培养学生的写作能力。

    （四）综合性学习和口语交际

    本册教材共有6次综合性学习和口语交际——雨的诉说、演讲：微笑着面对生活、青春随想、好读书读好书、金钱共同面对的话题、话说千古风流人物。通过这些综合性学习和口语交际活动培养学生的合作能力、探究能力、交际能力和表达能力以及学生的人文情怀。

    （五）教学成绩

    提高学生的语文成绩，平均分要比八年级下学期有大幅度的提高，及格率达到91%。

    二、教学资源分析

    九年级上册《语文》共有6个单元（分别以自然、关注人类、少

    年生活、求知、明清小说、历史著作为主题），共30课，6次“综合性学习·写作·口语交际”。此外，还有两个“名著导读”和课外古诗词背诵等内容。教学重点和难点是阅读和写作。除了教材之外，其它可利用的教学资源还有教师教学用书、参考教案、网络、电视、图书室及多媒体教室等。

    三、学生基本情况分析

    经过两年的中学语文学习，我班学生在阅读和写作方面的能力还有待加强培养，在基础知识积累的方面还有待进一步夯实，学生的学习方法和学习态度还有待进一步改善和培养。

    四、教学方法设计

    本册语文的教学，我决定对学生加强课前预习的指导和检查，让学生在预习课文阶段就自主解决每课的生字新词、文学常识，尝试解决预习思考题等；加强课外阅读的引领和实践，真读书，多读书；课内阅读训练注意与中考阅读相接轨，培养学生的阅读方法和阅读能力；加强写作训练，提高作文的档次，为明年中考语文做好铺垫；加强对联训练，进行“每日一对”的训练活动；综合性学习要放开手，让学生自己去搜集资料，以小组合作的形式开展活动，培养学生的参与意识和实践能力；要将口语交际融于每个单元综合性学习活动之中。

    五、教学进度与课时分配

    （一）教学进度：

    第一周：第1~3课第二周：第4~综合第三周：21~22课

    第四周：23~25课第五周：25~综合第六周：机动第七周：6~7课第八周：8~10课第九周：10~综合第十周：26~27课第十一周：28~30课第十二周：30~综合第十三周：11~13课第十四周：14~综合第十五周：16~18课第十六周：18~综合第十七周：复习第十八周：复习第十九周：考试第二十周：总结

    （二）课时分配：

    阅读：54课时左右写作：12课时左右综合性学习：9课时复习：10课时

    本册的语文教学，要在上一学期的基础上，努力开拓创新，总结经验教训，夯实基础知识，紧抓阅读和写作，全面提升学生的语文素养，努力提高学生的语文成绩。

    语文教学计划 篇2

    通过一学期的教学，对本班的语文成绩有了一定的了解，本班的语文总体成绩一般，要想更上一个台阶得费较大的气力。为了搞好本学期的语文教学，提高语文教学成绩和学生的语文素养，特制订本册教学计划如下：

    一、学情分析

    本班共有学生65人，去年期末成绩在同年级虽属上等水平，但从平时来看，学生的语文知识面还是比较狭窄的，主要原因大多数学生不爱读书。这对学语文来说是一大忌。另外，不爱读书也导致学生写作文的困难。所以，在本学期我要努力激发学生读书的热情，真正拓宽学生的语文知识面。

    二、教材分析

    本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类，共有课文３２篇。每一单元的前面都安排有导读。目的在于激发学生的学习兴趣，同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的注意问题。每一组的后面安排有读写例话目的是对训练重点的概括和归纳总结。这些训练项目，突出了语文学科的特点，突出了在训练中对语言的理解、感悟和积累，同时又突出了对良好学习习惯的培养。积累运用。安排在每组课文之后，每个积累运用大致包括以下四项内容：读读背背、阅读、口语交际、习作。另外，本册还设了2个重点训练项目，它们是：《阅读要有自己的见解》、《按一定的顺序写》本册教材识字量为225个，其中要求学会的160个，只要求认识，不要求会写的65个。

    三、教学目标

    1、在语言文字训练过程中，渗透热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命先辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长，关爱他人，助人为乐等社会主义思想、品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

    2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。

    3、培养独立识字的能力。学习225个生字，其中160个能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写；会认65个生字，只要求读准字音，不要求会写。

    4、能联系上下文，结合生活实际或者查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。

    5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。继续学习默读课文，能按要求预习课文。在阅读课文的过程中，领会有一定内涵的词句，提高阅读的速度。在理解课文内容的同时，体会作者表达的思想感情，学习作者观察事物的方法和表达的方法。

    6、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。学写读后感和缩写课文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

    四、教学重点、难点

    1提高训练要求，引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。

    2、朗读训练。课堂教学要多读少讲，确保朗读的层次性，要使所有学生有时间和机会练习朗读。

    3、阅读能力的培养是教学中的难点，要引导学生学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。

    4、习作训练既是重点，又是难点。要切实激发学生写的欲望，培养学生写的习惯，坚持将日记、课文训练重点。

    语文教学计划 篇3

    一、指导思想

    以党的教育方针及素质教育思想为指导，以《全日制义务教育评议课程标准》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，促进学生学习方式的改变，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。

    二、教材分析

    本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。

    1、教材内容：本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

    2、教材特点：本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。

    3、教材结构：每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。

    三、教学目标

    本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

    1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

    2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

    3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4．体会课文中关键词句表达情意的作用。

    5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

    6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

    四、教学措施

    1、持之以恒地培养学生的行为习惯。习惯靠长期培养，培养良好的习惯有利于学生的可持续发展。本学期语文学习必须培养学生预习习惯、查阅工具书习惯、阅读习惯、听课习惯、自己修改作文的习惯。

    2、通过多种激励方式激发学生的学习的兴趣。比如老师在课堂上实施微笑教学；通过充分的认可学生，多表扬，再提一点建议的方法让学生享受表扬的喜悦并知道自己的努力方向；常与学生沟通带他们去玩；把自己的读书体会与他们分享等，让学生体会学习的快乐。

    3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯，对于简单的课文更是要精讲多练，省出时间让学生读书、思考。

    4、加强学生的钢笔字练习，指导学生写好钢笔字，利用每天下午课前10分钟练习钢笔字。

    5、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法；在阅读指导时渗透作文选材、写作方法、中心提炼的写作指导。

    语文教学计划 篇4

    【学生基本情况】

    本学期有学生xx名，其中男生xx名，女生xx名；按年龄划分，不足六周岁者xx人；就测试成绩而言，上学期成绩不理想的有xxxxxx等几名学生。

    通过上学年的教学发现：不足六周岁入学的儿童，无论在习惯养成、知识基础还是接受能力方面都与城市六周岁半入学的孩子存在显著的差距。通过教师延长学生学习时间的方法来提高学生成绩，效果是事倍功半。另外，学生的家庭教育也亟需加强。

    【教材分析】

    本册教科书有8个单元，均包括"识字""课文""语文百花园"三个部分。

    "识字"继续坚持"多认少写、识写分开"的原则，要求学生认识450个常用字，会写248个字；采用的形式一是安排在课文中识字；二是专设识字课。三想在语文百花园中相机安排了巩固拓展识字的练习。在教学中，要把指导学生掌握识字方法、培养主动识字兴趣、养成在生活中多途径识字的习惯作为教学的重点。

    阅读课文教学有8个单元，共33篇，其中5篇为儿童诗，2篇为古诗，1篇为课本剧，1篇为神话，其余皆为童话或故事。各单元主题为：

    （1）热爱祖国；

    （2）革命传统、爱心；

    （3）明理；

    （4）爱科学；

    （5）保护环境和可爱的小动物；

    （6）优秀品格；

    （7）快乐的冬天；

    （8）中外优秀传统文化。

    语文百花园共八个，安排有语海畅游、读读背背、口语交际、自主积累、写话和综合性学习六个方面的学习活动。

    三、基本任务

    1、继续复习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面更加熟练，能借助拼音和字典学习生字；区分本音和变音；熟练掌握大写字母，会使用部首查字法查字典。

    2、认识常用汉字450个；会写248个字，做到书写规范、端正、整洁；掌握汉字的基本笔画；能够利用已学过的生字识记新字；指导学生分散写字，掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。

    3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联系生活实际和课文理解常用词语和句子的意思，学习积累词语（在阅读中积累词语）。学习通过朗读体验课文的基本情感（能够想象课文描写的情境），自得自悟，背诵指定的课文。

    4、认识逗号、句号、问号、感叹号，能体验并读出不同的语气（能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气）。

    5、能够使用普通话进行口语交际，语言文明，态度大方（口齿清楚，声音洪亮，态度大方，有礼貌）。

    6、学习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上逗号。句号等标点（能够根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。能够按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情）。

    7、积极参加语文实践活动，在活动中培养自己的创新精神、实践能力好合作能力。

    8、写自己想说的话，自由表达想象中的事物。

    9、培养勤于积累的好习惯，掌握积累的方法，能主动自觉地收集信息，从而丰富语言。拓展知识。

    四、主要工作

    1、主持召开家长会。结合科任教师召开家长会，向学生家长介绍新教材特点、教材教学要求，介绍二年级学生身心及学习特点，征求家长意见，提出家教建议。

    2、识字、写字：每天一节；写字比赛每月一次。

    3、阅读：每天开展"小小故事会"活动；每天一节阅读课，做好阅读指导。

    4、写话：读写结合；注重方法指导，保证至少每两周一次。

    5、美文背诵比赛：第15周。

    6、期末复习、测试：第21周。

    五、保证措施

    1、紧抓学生的习惯养成，利用开学后一月的时间组织学生学习并背诵《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。

    2、以课堂为主阵地，大力挖掘教材中的德育因素，尤其要上好品德和班会课，抓好学生非智力因素的培养。

    3、采用愉快和情境教学法，激发学生的学习兴趣；实施反馈教学及成功教学，重点关注学困生，关注和推动家庭教育，使他们不掉队。

    4、利用家长会召开之机，号召购买低年级版少儿读物；充分利用校图书室藏书，加强阅读训练，举行相关活动，扩大学生的识字量，提高学生阅读能力。

    5、在课堂教学和日常交往、综合性实践活动中，创造机会，尽可能让学生多说话，爱说话，提高口语表达能力。

    6、紧扣教材要求，以课堂教学、看图说话、讲故事等为主要途径，制定"阅读——口语表达——写作"计划，对学生进行"口语表达——写作"教学。

    六、写话训练方案

    1、《秋天来了》（P7）

    2、《老师，我想对你说》（P21）

    3、《救小鸟》（P36）

    4、《我喜欢它》（P76）

    5、《我希望》（P81）

    6、《我喜欢的照片》（P123）

    七、二年级（上）读书推荐目录

    童话故事（46篇）

    1、《格林童话》（20篇）

    灰姑娘小红帽三种语言白雪公主

    十二个猎人裁缝和鞋匠睡美人小鹿弟弟

    星星银币三兄弟找幸福三只小鸟三件宝

    勇敢的王子会唱歌的骨头圣母的孩子金鸟

    布勒门的音乐家百灵鸟大拇指青蛙王子

    2.《安徒生童话》（20篇）

    丑小鸭野天鹅豌豆公主拇指姑娘

    皇帝的新装打火匣大克劳斯和小克劳斯顽皮孩子

    两个旅伴幸运的套鞋坚定的锡兵夜莺

    红舞鞋海的女儿会飞的箱子白雪皇后

    老房子园丁和主人影子安琪儿

    3.《天方夜谭》（6篇）

    一千零一夜的故事渔翁的故事

    阿拉丁神灯的故事朱德尔的故事

    辛巴达航海的故事阿里巴巴的故事

    二，寓言故事（2本）

    1.伊索寓言……（希腊）伊索2.克雷洛夫寓言……（俄）克雷洛夫

    三，神话故事（18篇）

    1.盘古开天……（中国）2.上帝创世的故事……（希伯来）

    3.女娲造人……（中国）4.上帝造人的故事……（希伯来）

    5.梵天创世的故事……（印度）6.天神创世的故事……（日本）

    7.女娲补天……（中国）8.神农尝百草……（中国）

    9.黄帝战蚩尤……（中国）10.仓颉造字……（中国）

    11.共工怒触不周山……（中国）12.大禹治水……（中国）

    13.牛郎织女……（中国）14.钟馗捉鬼……（中国）

    15.后羿射日的故事……（中国）16.嫦娥奔月……（中国）

    17.伏羲兄妹的故事……（中国）18.普罗米修斯的故事……（希腊）

    2、注音、插图读物：（略）

    报纸类；

    杂志类；

    八、学期教学进度表

    本学期师生于8月30日报到，8月31日正式上课，2月10日放寒假，共计21个教学周，除去国庆、"中秋"、元旦等节假日，实有20周；每周安排有8课时的语文教学，除去期中测试、期末复习和测试尚余十八周授课时间，合计为144课时。

    第一单元（课文）：9月1日~9月11日

    第二单元（课文）：9月14日~9月28日

    第三单元（课文）：9月29日~10月16日

    第四单元（课文）：10月19日~11月04日

    期中测试：11月02日

    第五单元（课文）：11月05日~11月20日

    第六单元（课文）：11月23日~12月08日

    第七单元（课文）：12月14日~12月25日

    第八单元（课文）：12月28日~1月08日

    期末复习、测试：1月11日~1月31日

    教学计划4篇


    希望你会喜欢我推荐的教学计划。时间一去不复返，新学期在年复一年中如期而至，教师们要对新学期的工作进行计划。写好教学计划，才有利于对教学内容的融汇贯通。为避免遗忘，还请您收藏本页网址！

    教学计划 篇1

    一、班级学生

    情况分析

    （学生知识、技能现状；学生学习兴趣、态度；班级学风等）

    学生分析：

    三年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，对Windows界面也有所了解，只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平，提高学生的信息技术综合素养。

    二、教材分析

    （本册教材单元内容）

    教材分析：

    本学期学习上册16至30课。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。

    三、教学目标

    （单元教学重点，教学难点）

    1.使学生熟练掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法；加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达能力及写作能力。

    2.激发学生学习信息技术的兴趣；了解获取信息的方法及学会在网上浏览、查找信息以及下载保存信息；培养学生遴选、整理信息的能力，多媒体的应用能力。培养学生在网络环境下的自主性学习及探究性学习的能力，在学习过程中培养学生互相学习、相互帮助、交流合作的习惯作。

    四、教学措施

    以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。

    教学计划 篇2

    一、培养目标

    通过驾驶培训，使学员掌握道路法律、法规及规章;掌握道路交通安全法律、法规及道路交通信号的规定;掌握安全文明驾驶知识，具备对车辆综合控制能力;具备独立操作技能、遵纪守法、具有良好的职业道德、达到安全文明驾驶的水平。

    1.第一阶段教学目标

    让学员了解机动车基本知识，掌握道路交通安全法律、法规及道路交通信号的规定。

    2.第二阶段教学目标

    让学员掌握基础的驾驶操作要领，具备对车辆控制的基本能力;熟练掌握场地和场内道路驾驶的基本方法，具备合理使用车辆操纵机件、正确控制车辆运动空间位置的能力，能够准确地控制车辆的行驶位置、速度和路线。

    3.第三阶段教学目标

    让学员掌握安全文明驾驶知识，具备对车辆综合控制能力;了解行人、非机动车的动态特点及险情的预测和分析方法;熟练掌握一般道路和夜间.驾驶方法，能够根据不同的道路交通状况安全驾驶;形成自觉遵守交通法规、有效处置随机交通状况、无意识合理操纵车辆的能力。

    二、课程设置与要求

    1.第一阶段

    讲授机动车基本知识、交通安全相关法律法规、道路交通信号。使学员了解机动车基本知识，掌握道路交通安全法律、法规及道路交通信号的规定。

    2.第二阶段

    进行基础驾驶、场地道路驾驶、场地项目、场地模拟驾驶训练。使学员掌握基础的驾驶操作要领;熟练掌握场内道路、场地项目、模拟驾驶的基本方法。

    3.第三阶段

    (1)讲授安全文明驾驶常识、恶劣气象和复杂道路条件下的安全驾驶、紧急情况下的临危处置、发生交通事故后的处置、危险化学品知识、典型事故案例等知识。使学员掌握安全文明驾驶知识;了解行人、非机动车的动态特点及险情的预测和分析方法;熟练掌握一般道路和夜间驾驶方法。

    (2)进行起步、直线行驶、换档、跟车、变更车道、靠边停车、通过路口、通过人行横道、通过学校区域、通过公共汽车站、会车、超车、掉头、夜间驾驶、行驶路线选择、模拟驾驶训练。使学员具备对车辆综合控制能力;熟练掌握一般道路和夜间驾驶方法，能够根据不同的道路交通状况安全驾驶;形成自觉遵守交通法规、有效处置随机交通状况、无意识合理操纵车辆的能力。

    三、学时分配

    遵守《大纲》对不同车型每个阶段的学时规定。无论采取何种培训方式，必须达到《大纲》规定学时.培训时间按学时计算，每学时为1小时。理论培训时间每天不超过4个学时，实际操作培训时间每天不超过4个学时

    教学计划 篇3

    经过上一学期的努力，四年级五班学生已基本掌握了一些简单的品读文章的方法，已有了一定的作文能力，且在学习课文时能不断地联系生活实际，从大的语文观的角度讲，的确是令人可喜的。但由于在教学中对差生的识字能力训练不够，致使部分孩子字词方面掌握得不够好，故在本学期的教学中，除不断提高学生的阅读能力外，还将在字词方面采取相应的措施，使学生的语文能力得到全面的提高。

    教材特点分析

    本册教材继续保持了围绕专题组织单元的特点，使精读课文、略读课文、语文园地三者形成一个整体，更好的发挥陶情冶趣和训练阅读的功能。在继承上一册教材的特点的基础上，本册教材还结合专题安排了综合性学习栏目，为学生提供了较大的创造性空间和有意义的话题空间，同时加强了课内外的衔接，使语文教学与学生的生活得到更紧密地联系。除以上特点外，本册教材更加注重对语文知识的积累，加大了背诵量。除背诵许多段落外，还安排了名言警句、诗句的积累与背诵。

    当然，本册教材也非常注重学生学习兴趣的培养，常常以学习伙伴的方式提出问题，还安排了一些选作题，增强了学生学习的自由度，有利于从学生的实际出发，做到因人而异，为提高学生的学习积极性起了催化的作用。

    教材的基本结构

    本册教材内容包括: 导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、词语盘点、语文园地（口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等）。

    本册教学目标

    本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。

    本册学习要达到的主要目标：

    1．认字200，会写200；累计认字2600个，会写20xx个左右（修订的课程标准，要求中年级累计认识2500个左右的汉字；会写1800个左右的汉字，减少了200个）。养成主动识字的习惯（不认识的字要想办法认识，如查字典）。提高汉字书写的速度。中年段的识字、写字教学，往往被忽视或重视不够，识字、写字教学应该作为小学语文的常规教学，但是，低、中、高不同的年段，处理识字、写字的方法要有所区别。

    2．会使用字典、词典（修订的课程标准明确提出了查字典、词典的方法：音序检字法和部首检字法）。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

    3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

    4．学会默读（修订的课程标准把原来在低年级的默读要求提到了中年级，即“做到不出声，不指读”）。养成好的默读习惯应该从低年级开始，到了四年级，应该训练学生默读要有一定的速度。

    5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。理解含义深刻的句子，体会课文中关键词句表达情意的作用。

    6．能复述叙事性作品的大意，感受作品中生动的人物形象和语言（语文园地中“我的发现”给予了方法的提示，如把握文章主要内容与复述课文是互相联系的）。

    7．积累课文中的优美词语、精彩片段，诵读优秀诗文（这是一项经常性的要求，在不加重学生学习负担的情况下，可以多积累一些精彩的片段）。

    8．养成读书看报的习惯；使用工具书的习惯;课外阅读要有一定的量的要求（课程标准提出，中年级的阅读字数总量不少于40万字，教科书在第八组向学生推荐了《伊索寓言》《西游记》和其他寓言故事、民间故事，引导他们进行课外阅读）。

    9．听话时能把握主要内容，并能简要转述（这是与阅读教学的训练目标相一致的，由读到说）。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法（语文园地五、六中的口语交际和习作，将口头表达和写下自己的感受、体会作为一项训练内容；语文园地八中的口语交际“推荐一本书”，一个要求就是谈对书的感想；此外，还涉及到了评价的标准，如语文园地四提出了表达“清楚、明白”的要求）。

    10．能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。能把内容写清楚、写具体。能修改习作中有错误的句段（整篇习作的修改，安排在高年级进行训练，中年级的习作训练，可以引导学生进行句子的修改）。尝试写读后感、读书笔记（一些课文后安排了小练笔，要求学生写感受、写体会 ）。

    四下教材在编排上，考虑到说写结合，说、写感受。而在五年级上册教材中，明确提出了写读后感的要求。因此，四下教材的相应安排为高年级写读后感做了一些铺垫。

    11．能在综合活动中，提出问题，有目的地搜集资料；初步学会对搜集到的资料进行整理与运用（高年级教材中每册安排了一个大的综合性学习单元，需要学生具备一定的搜集资料与处理资料的能力）。

    教学计划 篇4

    教学目的：1．指导同学认识昆虫的特点，初步认识昆虫的概念；2．培养同学的归纳概括能力和演绎推理能力；3．培养同学认真细心的科学态度，唤起同学对大自然的热爱之情。

    教学准备：电脑课件、实物投影仪、蝴蝶等昆虫。

    学具准备：1．每人捉一些当地常见易捉的各种小虫子；2．每人一个放大镜。

    教学过程：

    一、激趣导入新课

    1．课前，老师让大家捉虫子，都带来了吗?

    (提出这个问题的目的有两个：一是调查同学是否完成了捉虫子的任务；二是看看同学带来了哪些虫子，带来了多少虫子。让同学带来一局部虫子，既增加同学的感性认识，提高同学的研究兴趣，又丰富了课堂教学内容。)

    2．再看看桌子上摆的是什么?猜猜看，这堂课我们要研究什么?(同学回答后板书：虫子)

    3．这堂课你们想知道些什么?(让同学提出学习目标，发挥同学的主体作用)

    [此设计的目的是激励同学学习的动机，使同学发生一种渴望学习的激动。]

    二、研讨创设情景

    (一)提出问题：

    1．你桌面上有哪些虫子?

    (让同学说出各自带的虫子的名称，增加对虫子的熟悉程度，在同学头脑中再现一次捉虫子的情景以和回想这些虫子的生活习性的情形，培养同学的发散性思维能力、想像力，并为下一步的研究打好基础。)

    2．依照同学的回答，教师利用实物投影仪依次出示各种小虫。

    (通过放大的虫子逼真有趣，既可以让同学全面认识，又充沛利用了同学的好奇心，活跃了课堂气氛。)

    (二)引导探究

    1．提出问题：请同学们仔细观察你桌面上的虫子，他们具有什么特点?比一比，看谁观察得最仔细，发现的特点最多。

    (这是课文的重点局部，目的是让同学通过对大量虫子的观察，找出每一只虫子的特点，这样一来，既给同学一个发散思维的机会，让同学动脑筋想方法，又让同学用自身想出的方法找出虫子的特点，很好地发挥同学的主体作用，激发同学学习的积极性。)

    2．同学以小组为单位进行观察探究。

    (这一过程在于为同学提供民主、宽松的探究氛围，时间放长一些给同学以观察的“自由”，讨论的“自由”，相互交流的“自由”。在观察完自身组的虫子之后，可以到其他组去观察虫子，进行交流活动。为同学提供多方位、多角度的观察机会，让同学更具体地感知虫子的外部特征。)

    3．汇报观察结果。用投影仪展示同学的学习效果。

    三、归纳形成科学认知

    1．指导同学建立昆虫的概念。

    提出问题：假如让你给这些虫子分类，你打算怎样分?

    [相信同学，充沛发掘同学的内在潜能。]

    2．显示同学的分类结果。(有的按翅膀分、有的按足分，把同类的虫子依次分别集中在一起。)

    3．观察昆虫。

    (1)提出问题：若按足分类，几对足的昆虫最多?(三对)那现在我们就单独研究三对足的虫子的外形有什么相同点?

    (2)讨论上面的问题，汇报。在同学基本上说出昆虫形态的相同点后讲解：三对足的虫子在外形上有一起的特征，它们是同一类动物，叫做昆虫。(板书课题：昆虫。)自然界中的昆虫很多，有100万多种。

    (3)讨论：请你根据我们研究的这些昆虫外形的一起特征，推想所有的昆虫有什么特征?要求同学做好观察记录。

    (引导同学按归纳推理的思维过程进行推想。由于有了上面的观察基础，同学很快就可以得出昆虫外形的一起特征是：身体分为头、胸、腹三局部，头部有一对触角，胸部都有三对足。它们都属于昆虫，由此可以推想：所有的昆虫身体都分为头、胸、腹三局部，头部有一对触角，胸部有三对足。凡是不具备这些特征的动物都不是昆虫。)

    4．指导同学识别昆虫。

    电脑课件出示课文插图中的9种小动物。(借助电脑的“光、音、色、像、大、动”等特点，激发同学的学习动机，在同学主动参与的状态下进行教学。)

    提出问题：图中这些动物，哪些是昆虫?哪些不是昆虫?为什么?(要求同学按演绎推理的思维过程进行表述。为了简单，可以只根据三对足这个最重要的一起特征进行判断。)

    四、实践应用，激发同学对大自然的热爱

    1．读报道，电脑显示，介绍自然界中昆虫的种类和分布情况。(目的是让同学对昆虫有更多的了解，开拓同学的视野，激发同学对昆虫的研究兴趣。)

    2．对昆虫的开发和利用。(养蜜蜂产蜜等)

    3．课后延伸：你们还想知道昆虫的哪些事情?请同学们利用课余时间查阅资料或从网上阅读或向家长请教等方式找到答案。

    中学教学计划经典


    光阴似箭，新的学期马上到来了，学校教师们要对新学期的教学进行计划，教学计划有利于教师提高知识水平和教学潜力、总结教学经验，想要写好一篇教学计划是该如何写呢？以下由小编为大家精心整理的“中学教学计划经典”，仅供你在工作和学习中参考。

    中学教学计划【篇1】

    本教材坚持正确的理论指导，编写符合党和国家的方针政策;坚持以《历史课程标准》为依据，体现了新的课程理念和学科特点，实现了《课标》规定的目标;坚持与时俱进，不断创新，处理好了继承与发展的关系。同时教材还力求教本成为学本。

    一、教材分析

    1、本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教学一课时。

    2、本教材较好地处理了教科书同《课标》的关系。

    3、教材增强了课程内容同学生生活、现代社会的联系以及与现实的联系，体现了较强的时代性。

    4、基本实现了由教本到学本的转变，体现了初中历史课程的特点，便于学生自主学习、合作学习和探究学习。

    5、教科书生动活泼，图文并茂，融知识性、可读性于一体，有利于激发学生的学习兴趣。

    6、教科书较好地处理好了知识与能力的关系，突出了培养学生的基本素质、创新精神和实践能力。

    中学教学计划【篇2】

    初级中学健康教学计划

    一、主题一：青春期健康

    青春期对于每个学生都是非常关键的阶段，其间生理和心理都会发生巨大变化，因此对学生进行青春期健康教育是非常必要的。本主题将主要涉及以下内容：

    1. 青春期生理变化的认知：学生需要明白青春期是从生理和心理两方面发生了变化的过程，以便更好地应对这些变化。

    2. 青春期心理变化的认知：在青春期，学生的情感表达和交往方式等也会发生变化，因此学生需要认知这些变化，并了解如何处理这些变化带来的情感问题。

    3. 保持健康的生活方式：青春期对于定义未来的生活有很大影响，因此，保持健康的生活方式是非常重要的。学生需要了解健康的饮食习惯、运动和休息的重要性，以及如何建立良好的社交关系。

    4. 自我保护意识的建立：青春期是容易受伤的阶段，学生需要学会保护自己，防范人身伤害，例如不要随便吸烟喝酒，学会拒绝不良习惯的引导等。

    二、主题二：心理健康

    现代社会越来越艰难，很多学生的心理健康问题不容忽视。因此，对学生进行心理健康教育是非常必要的，本主题将主要涉及以下内容：

    1. 心理健康的意义：学生需要明白心理健康与身体健康一样重要，这点很重要，因为如果心理不健康，就会影响生活质量。

    2. 心理健康问题的识别：有些心理健康问题可能没有受到足够的关注。这些问题可能包括抑郁、焦虑、学校适应问题、适应性障碍等。学生需要学会识别这些问题并知道如何处理这些问题。

    3. 如何解决心理健康问题：学生需要了解如何处理各种心理健康问题。为此，教师需要教授一些与别人沟通、处理负面情绪、找到自我价值等相关技巧和方法。

    4. 制定个人心理保健计划：在了解了这些心理健康问题的基础上，学生需要开始思考如何制定个人心理保健计划。该计划可能包括自我保护机制，调整娱乐生活和休息时间等。

    三、主题三：健康生活

    健康的生活方式对人的身体有着至关重要的作用，了解如何保持健康的生活方式对每个人来说都是必要的。本主题将主要涉及以下内容：

    1. 养成良好的饮食习惯：饮食对于一个人的健康至关重要。因此，学生需要了解如何保持良好的饮食习惯，并避免食品安全问题。

    2. 健康的睡眠习惯：保持良好的睡眠习惯对学生的健康，精神健康和成长非常重要。学生需要知道如何保持良好的睡眠习惯，确保足够的睡眠时间。

    3. 健康的运动习惯：运动是保持健康的重要方式。学生需要学会如何保持健康的体育锻炼习惯，以支持身体的健康和心理的健康。

    4. 健康的生活方式：学生需要了解如何生活健康。这可能包括避免不良习惯，如吸烟、喝酒，保持正常的生活规律，注意心理健康等。

    总之，初级中学健康教学计划包含了以下主题：青春期健康、心理健康和健康生活。通过这些主题，可以提高学生的健康意识，增强学生关心自身健康的意识，同时也可以促进学生们更好地适应日常生活的艰难，更好地面对未来的挑战。

    中学教学计划【篇3】

    初级中学健康教学计划

    1. 主题：健康饮食

    范文：

    健康的饮食对于每个人的身体健康及发展都有着至关重要的作用。在本次健康教育专题讲座中，我们将为大家介绍一些饮食上的常识及正确的饮食方式。

    首先，我们需要保证每天的饮食清淡健康，包括五谷杂粮、蔬菜、水果、鱼肉等各种食品。同时，应尽量避免高糖、高盐、高脂肪的食品，如糖果、薯条、油炸食品等，这些食品对身体健康极为不利。

    其次，正确的饮食方式也很重要，最好是三餐规律、饮食分量适当、多喝水、少吃零食。此外，饮食宜多样化，可以尝试各种不同的食品，从而获得不同的营养。

    最后，我们还要注意食品的卫生与安全。在进食前，要认真检查食品的质量和新鲜程度，如有可疑情况应尽量避免食用。

    总之，健康的饮食是我们每个人必须重视和保持的良好习惯。只有正确的饮食方式才能给我们带来健康、快乐和充满活力的生活。

    2. 主题：心理健康

    范文：

    心理健康是人生中非常重要的一部分，对于身体和生活的发展有着重要的影响，因此值得我们重视和关注。在这次健康教育课程中，我们将关注心理健康这一重要领域。

    首先，我们需要了解心理健康的定义和概念。心理健康是指它跟一个人的情感、思想、行为等有关。通过保持一个积极和健康的心态，才能有利于身体的健康和生活的发展。

    其次，我们还要了解一些常见的心理问题，如失眠、焦虑症、抑郁症等，及其防治方法。一般来说，避免过度压力、保持良好的生活习惯、多与朋友家人交往等，都有助于预防心理问题的发生。

    最后，我们还需要了解怎样寻求心理帮助以及如何帮助他人。在生活、学习和工作中，我们都可能面临各种各样的心理挑战，因此我们需要知道如何寻求心理学家或专业协助。当然，在学习与生活中也可以互相帮助，帮助别人可能也会有助于自己的心理康复。

    总之，心理健康是我们生命中非常重要的一部分。通过正确的心态和学习，我们能够更好地对待内外挑战，在生活和工作中保持充满生机、快乐和成长的心态。

    3. 主题：健康运动

    范文：

    适当的运动是保证健康的必要手段。有氧运动、瑜伽、健身操等运动方式，都能够给我们提供良好的锻炼机会。因此，在本次健康专题讲座上，我们将为大家介绍适合初中生的运动类型和运动定量。

    首先，我们需要了解不同的运动类型，找到自己喜欢的方式进行锻炼。可以选择户外运动，例如球类、跑步等等，也可以选择健身馆、健身操等室内运动。同时也要注意运动前的热身、运动后的放松休息等步骤，保证运动效果最佳。

    其次，正确的运动定量也很重要。通常来说，每周需要至少运动三次，每次时间不少于半小时，以达到良好的锻炼效果。但是，对于初中生这个特殊人群来说，无论选择何种体育项目进行锻炼，都必须遵循根据个体差异进行方案选择、科学制定计划、逐步增加强度等规律。

    最后，我们还需要注意防护措施。无论进行何种运动，都必须注意佩戴相关的保护用品，如护具、松紧带等，保证安全健康。

    总之，适当的运动对于身体健康和生活有着非常重要的作用。相信通过我们的学习与分享，能够让大家更好地认识到运动的重要性，坚持落实到日常生活当中。

    中学教学计划【篇4】

    指导思想：

    根据市局、教培研中心的工作要求，在校长室的直接领导下，深入实践“三个代表”重要思想，以办好人民满意的教育为宗旨，以师德建设为核心，以提高教育教学质量为根本，围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，全面贯彻国家教育方针、政策、法规，坚持走内涵发展的道路，以与时俱进的姿态，谋求素质教育的新突破，不断增强服务意识，丰厚办学内涵，提升办学品位。为教师专业成长和学生的全面发展奠定坚实的基础。

    主要工作：

    一、提高教师整体素质，大力实施“名师工程”

    1、继续抓好师德师风建设，以创文明校风、树师表形象为重点，开展以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。坚决杜绝歧视差生、体罚差生、搞有偿家教、向学生推销学习资料等一些有损教师形象的现象，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。全体教师都要有爱生精神、敬业精神、乐业精神和专业精神，自觉遵守学校的各项规章制度，严以律己，忠于职守，服务学生，提高质量。

    2、加大力度实施“名师、骨干教师”工程，对全体教师通过建立与健全人事档案，进行分类定位，导向培训，逐步达标。有计划地推荐各个层面的教师参加教育局和教培研中心的培训。要通过送出去、请进来等方式促进我校名师、骨干教师的形成，认真做好学科带头人、教坛新秀的培养和推荐工作，以及加大名师的辐射作用。要大力抓好青年教师的培养，对青蓝工程要落实到位，定期评定。青年教师应立足本职岗位，虚心学习，勤奋工作，缩短“过渡期”，尽快步入“成熟期”，勇挑学校教育教学的重担。

    3、以校本培训为抓手，不断提高教师的业务水平。

    （1）继续做好教师现代化教学技术的能力培训。本学期重点是网络与课程的整合教学，扎实提高教师信息技术运用水平，探索课堂教学改革，努力使全体教师都能尝试开展网络环境下的教育教学改革，研究新型的教学模式，探索应用信息技术培养学生创新精神和实践能力的方法和途径。随着每位教师配备电脑后，必须在每学期内完成规定的网叶、课件制作的任务。

    （2）除了开展好教师假期培训（网络视频点播）外，每月开展一次教学理论及技能的集体学习、一次以教研组为单位的专业理论培训（观看名师教学录象），做到计划翔实，内容明确，时间落实，人员到位，不断提高教师的教学理论水平和教学能力。

    （3）做好教学观摩，推荐骨干教师上好校级教学公开课，要能体现新教材的理念。同教研组成员要全员参与听课，鼓励跨学科听课，及时组织好评课活动，互相学习，取长补短，促进广大教师对新教材的进一步理解和适应。

    4、加强教科研管理，促进我校教育科研工作新突破，每个教师都要进一步强化科研意识，挤时间自学教育教学理论，联系工作实际，制订教学计划，努力做到教学科研化，扎实推进教学科研工作，要有自身的科研课题，在教改实践中，努力实现由“经验型”向“研究型”的转变。教导处要切实做好江苏省的“十五”滚动课题开展及研究实施工作，着力帮助、督促教师完成太仓市“十五”滚动课题的开展实施工作。出好学校科研简报，抓好论文的撰写与交流评比，确保学校教科研工作有序有效地推进，进一步提高广大教师的教科研水平。

    二、实践新课改精神，不断提高教学水平

    1、以“新课程，新理念，新课堂”为主题，积极推进课程改革的实施。以教师角色的创新适应新课程，以学生主体地位的确立适应新课程。以“自主——合作——探索”的模式组织教师学习和实践新课程理念，以“自主——合作——探索”的模式组织实施课堂的教与学。尤其关注新课程下中考的动态，每位教师都得把握住新课改的脉搏，务必使自己的教育教学跟上时代的步伐，使自己的业务水平更上一层楼。本学期将继续开展“十个一”工程：研究一个课题、撰写一篇教育教学论文、设计一个优秀教案、开设一堂高质量的公开课、出一份标准的中考模拟试卷、设计一份好作业、制作一个优质的教学课件、订阅一份教育教学刊物、精读一本教育专著、写好一篇教学总结，促进教师走上科研之路，以提升教师的科研素养来促进其教学境界和教学品位的提高。

    2、强化质量意识。树立以人为本的质量观、强调学生人格的培养、潜能开展、强调学生的可持续终身发展。但更要重实效，在可比性考试中拿出成绩，让学生信服，家长满意。务必使初一新生尽快适应新环境，初三的学生进入冲刺中考的准备。但是抓教学质量不忘学生“减负”。把提高教学质量放在提高课堂教学效率上，放在作业练习的精心设计上，放在培优补差上，潜心研究，着力培养学生分析问题、解决问题的能力。我们反对盲目蛮干，主张埋头苦干的同时更要巧干、能干，充分挖掘学生的潜能，做一个受学生欢迎的教师。

    3、进一步加强教导处——教研组——备课组——课改小组——教师之间的“网络”建设，网络建设是教学制度建设的需要，也是提高教学质量的有效途径。教研组活动要实实在在地研究课堂教学观领域经常面临的问题，营造浓厚的教研气氛，教研活动在内容上要形成专题化、系列化，形式上要推行全员参与制及相近学科间的互相渗透。要积极探索，提高效率，杜绝内耗，减少无用功，不断优化学科教研。各教研组、备课组要结合课改，确立各自的专题，要有计划、有目标的定期开展活动，教研组要每双周活动一次，备课组要每周活动，教导处将做好督促、检查，力求形成特色，争创市级先进。

    4、加强特色课程建设。由点到面，开展外教口语教学、双语教学、网络教学，以推动特色学校的建设。

    三、开展特色活动，提高学生综合素质

    1、继续尝试双语教学活动，开创英语教学特色的新局面。本学期在继续聘请外教口语教学的同时，加大了英语教师培训的力度，力争在全校兴起讲英语、用英语的氛围。要求在英语教研组的带领下，以“英语角”、“英语沙龙”等各种形式，为全校师生学英语、用英语提供良好的机会和营造环境。使我校的“双语”特色逐渐形成。

    2、要继续重视劳动教育和文体卫生工作，重视提高劳技课的教学质量。音乐、体育、美术三门学科要上出特色。认真上好健康教育课、环境教育课，卫生工作专人负责全面抓。认真落实新一轮体质健康测试，要加强学校田径运动队和各类球队的管理与训练，不断提高田径运动和球类运动的竞技水平，为学校争得更好的荣誉。同时，平时训练与活动的资料一定要齐全、规范、保存完好。

    3、充分发展学生的个性特长，真正全面提高学生的素质。对学科兴趣小组活动和各项课外活动要精心安排组织，做到时间、人员、内容、考核等方面全部到位。要把指导学生的兴趣活动和课外活动作为年度考核教师实绩的一项内容。培优、补差工作要真抓实干，教师要善于培养好的苗子，能在各项比赛中摘银夺冠，同时也不能放弃一名落后生。

    4、科学、合理地安排学生在校时间和课余时间，每天开放图书室、阅览室、微机室、中午组织好中央台时事新闻的收看，组织开展各类文体艺大型活动，为学生提供展现自我的舞台，全面提高学生的综合素质。

    本学期全校师生将会齐心协力，努力奋斗，为沙溪实验中学再次画上一道美丽的风景线。

    中学教学计划【篇5】

    中学《论语》国学教学计划

    课程概述

    本课程为中学国学教学计划中的《论语》课程，旨在帮助学生全面、深入地了解中华文化中的《论语》精华内容，培养学生的中华文化素养，提高学生的阅读和分析能力，同时拓展学生的思维和视野。

    教学目标

    1. 认识《论语》是中华文化的重要组成部分，了解其在中华文化中的地位和作用；

    2. 熟悉《论语》中的重要内容和思想，理解其背后的价值观和人生哲学；

    3. 培养学生正确的人生态度和道德标准，明确自己的人生追求；

    4. 提高学生的阅读和理解能力，培养学生的批判性思维和分析能力；

    5. 拓展学生的思维和视野，激发学生的创新思维和创意能力；

    6. 增强学生的文化自信心和民族自豪感，培养学生的国家意识和文化认同。

    教学内容

    本课程的教学内容主要包括以下内容：

    1. 《论语》的历史地位和文化背景

    了解《论语》的产生背景和历史地位，掌握《论语》对于中华文化的重要作用和影响；了解《论语》中蕴含的中国传统文化的价值观和人生哲学。

    2. 学习《论语》中重要篇章和思想

    深入学习《论语》中的重要篇章和思想，例如：学而篇、为政篇、子路篇、子曰篇等。理解这些篇章和思想背后的价值观和人生哲学，理解其与中华文化的千年沿革和人文精神的内在联系。

    3. 探讨《论语》对于当代社会与个人的启示

    分析《论语》中的思想和价值观对于当代社会和个人的重要性和启示，引导学生运用《论语》中的思想和价值观，思考生活、工作、学习等领域中的问题和困惑，形成正确的人生态度和道德标准。

    4. 阅读和分析经典和名篇

    引导学生阅读和分析与《论语》有关的经典和名篇，例如：《吕氏春秋》、《孔子家语》、《增广贤文》等，提高学生的阅读和分析能力，培养学生的批判性思维和分析能力。

    5. 创新活动设计

    开展相应的创新活动，包括论文写作、讲座、辩论、读书分享等，激发学生的创新思维和创意能力，提高学生学习的兴趣和主动性。

    教学评价

    本课程将采用多种教学评价方式，包括思考题、课堂讨论、作业、考试、课程设计等，以全面、客观、公正的方式，对学生进行教学评价。

    课程标准

    1. 教师要求学生在学习《论语》的过程中要有情有理，不断探索和厘清问题，坚持求真务实，体现中华民族的伟大精神和文化自信心。

    2. 学生需要积极主动地参与课堂讨论和活动，关注文化领域的热点和前沿问题，不断丰富知识和扩大自己的阅读视野。

    3. 教师要注重文化价值的传承和创新，引导学生通过创新活动和自主阅读，不断拓展文化领域，形成多元文化的认知和理解能力。

    4. 学生需要责任心强，具有坚韧不拔的意志品质和团队协作精神，在课程学习和活动中表现出相应的道德品质和社会责任感。

    总结

    中学《论语》国学教学计划旨在培养学生的中华文化素养和全面发展，在中华文化传承和发展中发挥积极作用，既承载着中华民族的历史文化，又具有鲜明的现实意义，是传承中华民族优秀文化的重要途径。学生通过本课程学习，《论语》的思想和精神，使学生获得独立思考、自我实现和自我认知的能力，增强了学生的文化素养和文化自信心。

    中学教学计划【篇6】

    初级中学健康教学计划

    主题一：心理健康教育

    范文：

    心理健康对于人的身心健康具有重要作用，尤其是心理健康教育对于初中生的成长和发展起到至关重要的作用。本次课程旨在通过组织心理健康教育，帮助初中生了解心理健康的概念、心理健康的形成和影响因素、心理问题的种类和处理方式等知识，不仅提高学生的心理素质，还能增强他们的应对能力、提高对压力的适应能力和抵抗力，为其未来做好心理健康储备。

    一、知识目标

    1. 了解心理健康的概念和形成过程。

    2. 掌握影响心理健康的因素。

    3. 学习心理问题的种类和处理方式。

    二、能力目标

    1. 能识别和预防心理问题，形成良好的心理健康习惯，提高心理素质。

    2. 能够通过有效的方式缓解压力，增强应对能力和抵抗力。

    三、情感目标

    1. 提高学生对心理健康的重视和意识。

    2. 培养学生正确的情感态度和价值观。

    四、教学重点和难点

    1. 了解心理健康的概念和形成过程，了解影响心理健康的因素。

    2. 学习心理问题的种类和处理方式，提高应对能力和抵抗力。

    五、教学内容及步骤

    1. 知识点讲解

    （1）什么是心理健康？

    （2）心理健康形成的过程有哪些？

    （3）影响心理健康的因素有哪些？

    （4）心理问题的种类和处理方式有哪些？

    2. 互动课堂

    （1）开展团体活动，增强团队精神和沟通能力。

    （2）开展思维活动，提高学生的逻辑思维能力。

    3. 实践活动

    （1）组织学生进行情感倾诉，借以解压放松。

    （2）组织学生开展社交活动，培养学生的合作精神和社交能力。

    六、教学手段

    1. 授课、讨论、讲解

    2. 情景模拟、答题训练、实践活动

    七、教学评价

    1. 根据学生的学习情况进行课堂测评。

    2. 根据学生的实践活动表现，进行实践活动成果评估。

    3. 通过学生的总体表现、成绩表现等进行学习评价。

    主题二：健康饮食与营养教育

    范文：

    学生时期是身体发育、生长、成熟的重要阶段，健康饮食和营养教育对青少年砥砺身心、塑造美好未来具有至关重要的作用。本次课程旨在通过组织健康饮食和营养教育，帮助初中生了解健康饮食和营养概念、掌握营养学基础知识、了解常见疾病的防治方法等，以改变不良饮食习惯，提高学生的饮食素质和健康水平。

    一、知识目标

    1. 掌握健康饮食和营养学基础知识。

    2. 了解常见疾病的防治方法。

    3. 学习保健知识和科学运动知识。

    二、能力目标

    1. 能够制定健康的饮食计划。

    2. 能够正确理解营养标签，并根据需要选择适当的食物。

    三、情感目标

    1. 培养学生的健康素养和生活习惯，提高对健康的重视和关注。

    2. 培养学生的团队协作精神和责任意识，提高饮食素质和健康水平。

    四、教学重点和难点

    1. 掌握健康饮食和营养学基础知识。

    2. 学习保健知识和科学运动知识。

    五、教学内容及步骤

    1. 知识点讲解

    （1）健康饮食和营养学基础知识。

    （2）常见疾病的防治方法。

    （3）保健知识和科学运动知识。

    2. 互动课堂

    （1）讨论、讲解、答题

    （2）情景模拟、实践活动

    3. 实践活动

    （1）制定健康的饮食计划。

    （2）了解并关注营养标签的信息。

    （3）组织大家进行健康游戏活动，锻炼身体并提高饮食素质。

    六、教学手段

    1. 授课、讨论、讲解

    2. 情景模拟、答题训练、实践活动

    七、教学评价

    1. 根据学生的学习情况进行课堂测评。

    2. 根据学生的实践活动表现，进行实践活动成果评估。

    3. 通过学生的总体表现、成绩表现等进行学习评价。

    中学教学计划【篇7】

    书法是中华民族古老的艺术，有着悠久的历史。但是随着科技进步，电脑的普及，书法似乎离我们的生活越来越远。现在的学生不仅对书法陌生，就连基本的铅笔，钢笔字都写不好甚至达到了无法与人交流的地步，学生的书写水平已成为一个大家关注的话题。如何从小就注重培养孩子的书写能力更是每位教师面临的问题。深追原因有四：一是学生对写字的重要性认识不足，认为只要会写字即可。二是教师在课堂教学中无暇颇及“字”的质量，侧重点不同，平进放松。三是家长没有字的概念，意识，只注重分数。四是练字比较枯燥，进步较慢，学生没有兴趣。种种原因归结起来，起作用的还是内因。常言道：兴趣是最好的老师。为了激发学生练字的兴趣，学校举办一个书法兴趣小组，现就初中各年级的活动计划如下：

    一、 活动目的

    本小组以激发学生练字兴趣，通过学生练习地书，为学习软笔书法做铺垫，通过软笔书法带动硬笔书法。同时通过兴趣小组的活动把学校的特色教学深入一步，使两者完美结合，以期达到以点带面，提高全校的书写水平的目的。

    二、活动时间

    开始时间：20-年3月

    总结展出：20-.年12月

    为其一年

    初中各年级各年级各班每月一节钢笔书法课 ，教材由任课教师自己根据学生实际情况自主创编

    三、活动地点

    美术活动室。书法室

    四、活动形式

    集中统一培训。教师巡回示范 巡回辅导 ，成果展出

    五、活动内容

    学习楷书，本学期重点练习起笔、运笔、收笔的基本规律，楷书基本笔划(点、横、竖等)的写法，独体字的写法，合体字的基本组合规律。

    六、 活动步骤

    1、、培训成员

    初中各班全体同学

    2、学习内容

    第一阶段 学习软笔书法基本知识。起笔、运笔、收笔基本笔划的写法，穿插在字中练习。

    第二阶段 进一步巩固基本笔划，练习独体字。

    第三阶段结构练习，以独体字为主，注重笔划变化。

    第四阶段 合体字组字规律，笔法的变化。

    第五阶段 合体字组合规律，书写规则。

    第六阶段 综合练习。

    3、举办书法比赛

    一是检查一下学生的学习情况，通过比赛以正规的形式，场所为学生提供锻炼的机会，展台，以此带动全校的书写热潮。二是为“迎新年”书画展寻找一些资料，也是对全体初中学生书法成绩的展示和肯定。

    历史教学计划经典


    我们撰写学科教学计划时应该注意哪些问题呢？时间过得飞快，即将迎来开学的日子，教学计划能让老师在新学期更有条不紊地进行教学。希望这份“历史教学计划”能够满足您的期望，让您感到满意。无需担心，这篇文章中一定包含您所需的信息！

    历史教学计划【篇1】

    艺考生文化课历史教学计划

    一、教学目标：

    本次历史课程的目标是全面提高艺考生的历史知识水平，了解中国历史的过去和现在，培养学生的历史分析能力和判断力，为他们今后的创作和表现打下坚实的历史基础。

    二、教学内容：

    本次历史课程的教学内容主要包括以下几个部分：

    1. 中国文化与传统美学

    2. 中国历史发展

    3. 中国文化产业

    4. 当代中国文化

    5. 艺术与社会

    三、教学方法：

    本次历史课程主要采用授课和讨论相结合的方式。讲师将在课堂上通过多媒体展示和课件分析，讲解历史课程内容，并启发学生自主发挥和表达意见，进行讨论与互动。此外，讲师将安排一些案例和游戏来增强学生参与度和趣味性。

    四、教学流程：

    1. 中国文化与传统美学

    （1）介绍中国传统文化的内涵和特点。

    （2）讲解中国传统美学的概念和特点。

    （3）展示经典的中国传统美学作品，介绍它们的特点和历史意义。

    （4）引导学生多角度欣赏和解读这些传统美学作品，从而了解中国的文化。

    2. 中国历史发展

    （1）介绍中国历史的大体概况和主要历史事件。

    （2）讲解中国历史文化的发展过程和意义。

    （3）讲解中国历史经济的发展过程和意义。

    （4）通过多媒体展示和图表分析，介绍中国历史的发展轨迹和未来发展方向。

    3. 中国文化产业

    （1）讲解中国文化产业的要素和发展趋势。

    （2）介绍中国文化产业的发展现状和政策环境。

    （3）讲解艺术产业的概念和特点。

    （4）通过案例分析和游戏互动，引导学生深入了解中国文化产业现状和未来。

    4. 当代中国文化

    （1）介绍中国当代文化的发展历程和现状。

    （2）针对当代中国艺术产业的特点进行分析。

    （3）讲解中国当代艺术的主要流派和代表作品，以及它们的特点和意义。

    （4）通过学生参考当代作品的表演和表达，反思中国当代文化的现状和未来发展方向。

    5. 艺术与社会

    （1）讲解艺术的社会价值和作用。

    （2）介绍艺术家对社会的影响。

    （3）探讨中国艺术家的社会分工和社会责任。

    （4）通过案例研究和讨论，引导学生思考艺术作用于社会的意义，并反思他们自身的艺术实践。

    以上就是本次历史课程的教学目标、内容、方法和流程。通过这样的课程安排，相信我们可以全面提高艺考生的历史知识水平和艺术表现能力，同时也可以激励他们对于中国文化和艺术的认知和热情。

    历史教学计划【篇2】

    历史新教材教学计划

    近年来，历史教育在国内备受关注。随着历史教材的不断更新和修订，以及教育部对历史教育的重视，历史教育不再是仅仅传授历史知识，而是重要的思考和行为模式培养的课程。为正面引导学生正确的历史观念和价值观，我制定了历史新教材教学计划。

    一、教学目标

    1. 了解历史的基本知识，培养学生对历史事件和人物的兴趣。

    2. 培养学生运用历史知识分析和解决现实问题的能力，增强历史意识和历史素养。

    3. 引导学生正确对待历史事件和人物，树立正确的历史观念和价值观。

    二、教学内容

    1. 中国古代史的基本知识和重要事件，强调中国传统文化的深厚底蕴，培养学生的民族自豪感。

    2. 世界史的基本知识和重要事件，注重培养学生的国际视野和世界公民意识。

    3. 中国近现代史的基本知识和重要事件，强调中国现代化的历程和成就，提高学生的国家意识和身份认同。

    4. 争议性历史事件的探讨和分析，培养学生批判性思维和辨别是非能力，帮助学生正确对待历史事实。

    三、教学方法

    1. 以故事性、情感性、趣味性、互动性为主要特点的教学方法，吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性。

    2. 鼓励自主学习，通过实践、查询、研究、探讨等方式进行学习活动，培养学生积极的学习态度和能力。

    3. 联系现实生活，选取新闻和社会热点，探讨历史与现实的联系，增强学生对于历史的感知和理解。

    四、教学评估

    1. 不定时进行测试，考查学生的基础知识和分析运用能力，及时跟踪学生的学习情况。

    2. 组织学生参与调查、研究课题，通过课堂展示、讨论等方式进行评估，进一步提高学生的实践能力和综合素质。

    通过制定历史新教材教学计划，我相信可以更好地实现历史教育的目标，在培养学生历史意识、历史素养、批判性思维和辨别是非能力方面取得更大的进展，同时也可以提高学生的综合素质，更好地为国家和社会发展做出贡献。

    历史教学计划【篇3】

    初中历史教学计划

    引言：

    历史教学对于初中生来说是非常重要的一门学科。通过学习历史，学生可以了解过去的人们是如何生活的，他们的文化、传统和价值观。同时，历史教学还能帮助学生培养批判性思维、分析问题和判断事实的能力。本文将详细介绍一个初中历史的教学计划，旨在提供丰富多样、生动具体的历史教学内容，使学生能够全面了解历史并培养对历史的兴趣。

    一、教学目标

    1. 了解历史的定义和重要性。

    2. 掌握国家历史的大致发展过程。

    3. 了解不同文明的发展和交流。

    4. 培养批判性思维和历史意识。

    5. 培养学生对历史的兴趣和好奇心。

    二、教学内容

    1. 定义历史和历史的分类

    - 通过生动的例子和图片引入，向学生解释历史的定义和分类。

    - 向学生介绍不同种类的历史如政治史、经济史、文化史等。

    2. 国家历史

    - 通过时间轴和地图展示不同国家的历史发展过程。

    - 介绍中国历史的主要事件和朝代，鼓励学生探索历史人物和事件的背后故事。

    3. 文明的发展和交流

    - 了解世界各地不同文明的发展，如古埃及文明、古印度文明和古希腊文明等。

    - 分析文明之间的交流和互动，讨论文明交流对于社会发展的影响。

    4. 引入历史材料和资源

    - 使用文献、图片、视频和实地参观等各种资源，使学生更直观地了解历史事件和人物。

    - 鼓励学生自主查找历史材料，培养他们的独立学习能力。

    5. 培养批判性思维和历史意识

    - 引导学生理解历史事件的多面性，鼓励他们从不同角度思考问题。

    - 培养学生分析历史资料和判断真实性的能力，提高他们对历史的批判性思维。

    三、教学方法

    1. 启发式教学

    - 引导学生通过观察和思考提出问题，在讨论中主动构建知识。

    - 提供相关材料和资源，让学生自主探索和发现。

    2. 互动式教学

    - 创设小组讨论、角色扮演和辩论等互动环节，鼓励学生积极参与。

    - 借助现代技术，使用多媒体设备和互联网资源，提高教学趣味性。

    3. 实践式教学

    - 安排实地考察和博物馆参观等实践活动，让学生亲身感受历史。

    - 引导学生进行历史调查，帮助他们发现并理解历史遗迹的意义。

    四、评估方法

    1. 课堂表现评估

    - 观察学生的参与度、表达能力和问题提出能力。

    - 记录学生课堂表现，及时给予他们反馈和指导。

    2. 作业评估

    - 布置课后作业，要求学生从多个角度分析历史事件或人物。

    - 根据作业质量评估学生的独立思考和分析能力。

    3. 小组项目评估

    - 要求学生组成小组进行研究和展示，评估他们的合作能力和报告表现。

    五、教学时长

    - 将历史教学时间合理安排在每周1-2节课，保持学生对历史的关注度。

    - 灵活利用周末和假期时间，安排实地考察和文物展览的活动。

    结语：

    通过这样一个详细、具体且生动的初中历史教学计划，我们可以确保学生在历史学科中获得全面的发展。重点培养学生的批判性思维和历史意识，使他们能够理解历史的复杂性，并能够从中汲取经验和教训。通过丰富多样的教学内容和灵活的教学方法，我们可以激发学生对历史的兴趣和好奇心，培养他们对历史的热爱和理解。

    历史教学计划【篇4】

    （1）主题：明清社会变革

    明清时期，中国经历了从封建社会到半封建半殖民地社会的转型，社会发生了巨大的变化。在政治制度、经济结构、文化传承等方面都产生了深远而复杂的影响。

    在政治制度方面，明朝时期的政治制度以皇帝为中心，实行严密的官僚体制和封建皇权，但随着社会的变迁，这种制度逐渐走向衰落。清朝初年，实行的依然是单一、中央集权的封建制度，但由于异族入主，须在民族融合中积极探求新的政治制度。

    在经济结构方面，明清时期开始了物资生产向商品生产的转型。这种转型带来了社会分工的进一步细化，越来越多的人参与到生产和经济活动中。但同时，社会阶层的分化也变得更加明显，造成了新的社会矛盾和冲突。

    在文化传承方面，明清时期的文化传承呈现出两极分化的局面。一方面，儒家文化的传承和发展仍然是社会稳定和治理的基石；另一方面，清朝时期还出现了一些新思潮和文化运动，如小说、戏曲、字画、科研等等。

    在面对这些变革时，明、清政府的政治和制度变革，经济和社会结构的调整，文化传承与创新的发展和转型，对于中国现代化进程的推进都具有深远的影响。

    （2）主题：中国古代科技的贡献

    中国是一个源远流长的文明古国，自古就是世界科技发展的重要领域。在中国古代，有许多科技创新和成就，包括丝绸、指南针、火药、造纸术等等，对全球科技发展产生了巨大的影响。

    1. 造纸术：中国是世界上最早使用纸材料的国家之一，而造纸术的发明被称为世界文明史上的伟大成就之一。

    2. 火药：中国古代最伟大的发明之一是火药的发明。火药的发明给战争、矿山开采、火箭发射等等许多方面带来了极大的改进和进步。

    3. 指南针：指南针是中国古代的一项重要发明。指南针在海上航行中极为重要，是中国海上航行和拓展海上丝绸之路的一项重要动力。

    4. 雕版印刷术：中国古代雕版印刷术的发明，使得大量的书籍能够以较快的速度印刷出来，大大推动了中国文化的传播和发展。

    除此之外，还有武器、水利、农业等等许多领域的发明，贯穿了中国古代科技发展的脉络。这些发明在西方也产生了深刻的影响，为全世界的科技发展做出了巨大的贡献。

    （3）主题：古代中国的大运河

    大运河是中国古代的一项重要水利工程，其修建已有2000多年历史。大运河沟通了中国的各个经济中心之间的交通，成为中国经济、文化和政治的重要交汇点。

    大运河沿线的城市得以发展，商贸通达全国各地，对于中国商品的流通、商业的发展和文化的传承起到了巨大的促进作用。大运河也成为留存至今的中国古代水利工程之一，为中国现代化水利工程发展提供了深刻的思想启迪。

    古代中国的大运河以其大规模、优美的景观、经济价值以及早期的船舶造型，仍然吸引着成千上万的游客。大运河成为世界文明的重要遗产，具有深远的历史价值和文化意义。

    历史教学计划【篇5】

    中国历史纲要教学计划是一项旨在全面介绍中国历史的教育计划。这个计划的目标是帮助学生全面了解中国的过去，包括重要的历史事件、文化和传统，并培养对中国文化的学习和欣赏能力。这个计划可以在各个学习级别上实施，从中小学到高等教育，都可以接受。

    这个计划的主要目标是为学生提供全面、详细和生动的中国历史知识。这包括中国历史中的重要事件和人物，例如夏商周时期、春秋战国、秦汉、三国、晋朝、南北朝、隋唐、五代十国、宋元明清等等。学生需要学习这些时期的历史背景、政治事件、文化发展、经济变化等等，以更全面的理解和欣赏中国的文化。

    这个计划的教材包括教科书、图片、电子资源等等。教科书是最基本的教育材料，为学生提供一切必要的知识，并给予他们理解中国历史的框架。图片和电子资源可以作为教学辅助材料，帮助学生更加生动地理解历史事件和文化。

    在这个计划中，教育工作者可以采用多种教育方法，帮助学生更加好奇地掌握知识。例如，游戏和角色扮演可以帮助学生更加深入地了解历史事件，尤其是一些复杂的政治事件。同时，这些教育方法也可以使学生更加积极地参与到教学中来。

    中国历史纲要教学计划的实施需要广泛支持，包括政府、学校、家长和社会各界的共同努力。政府需要提供教育资源和场所，以支持学生学习历史。学校需要确保教师和学生有足够的时间和机会来深入学习和研究历史。家长需要鼓励孩子深入了解中国历史，以帮助他们更好地理解中国文化。社会各界也可以提供支持，例如，博物馆可以组织展览和旅游活动来帮助人们更好地了解中国历史。

    总的来说，中国历史纲要教学计划是一个非常重要的教育计划，可以帮助学生更好地了解中国的过去，并培养学生对中国文化的学习和欣赏能力。在未来，这个计划将继续发挥作用，以帮助更多的人更好地了解中国文化。

    历史教学计划【篇6】

    新的一学期又开始了，为了更好地完成本学期的教学工作，配合好学校的各项工作，进一步落实贯彻好教育教学方针，我依据学校的工作计划制定了如下的教学计划。

    一、基本情况分析

    本学期我继续担任八年级历史课，经过上学期的学习，学生已掌握了一定的历史知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识与基本能力也不扎实，大多数学生课堂上缺少积极主动的参与意识，不注意知识点的整合，缺乏归纳分析能力，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。

    二、教材内容分析

    《历史》八年级下册，内容主要包括了中国现代历史部分，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感与社会实践性、渗透了较强的思想性与政治性。

    三、教学任务与目标：

    1、八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史基础知识，基本线索，让学生理解重要的历史概念，历史事件及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国基本国情，认识新中国的建国史、探索史、发展史、外交史，培养学生创新意识与开拓精神。

    2、继续传授运用辨证唯物主义与历史唯物主义观点分析历史人物，历史事件与历史现象，学会归纳整合历史知识，学会从众多历史事物的发展过程中揭示历史规律，开启联想与想象，自主探究，从学会到会学。

    3、通过中国现代爱国史实，向学生进行爱国主义传统教育，社会主义国情教育，领袖人物的开拓教育，民族团结教育，使学生继承与发扬中华民族的优良文化传统，具有创新与开拓才能，掌握为祖国社会主义现代化建设贡献力量的本领。

    四、具体措施

    1、本学期继续以打造高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量与增强学生素质、思想、培养能力，按质按量完成教学教育任务，使学生掌握中国现代时期的的历史。

    2、重点学习前五个单元的内容，为中考打好基础。

    3、认真钻研课标、教材、教参;认真备课;精心设计每一个导学案，上好每一堂课;耐心辅导学生，教书育人。

    4、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程与方法，使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考与交流合作学习历史，培养发现历史问题与解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。

    5、积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发与利用课程教育资源。

    6、积极组织开展教研活动，深入学习教学理论，搞课题研究，积极撰写论文，提高教学理论水平与教研能力。

    7、优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手、动脑与学会学习与做人。

    五、教学资源的开发：

    利用学校图书室、网络及其它媒体开发教学资源，相关历史背景资料、影片等播放给学生观看，增强学生学习积极性与对历史资料的理解。

    六、教学进度表

    周次 教学内容

    1 第一课

    2 第二、三课

    3 第四、五课

    4 单元复习测验

    5 第六、七课

    6 第八、九课

    7 第十、十一课

    8 第十二、十三课

    9 期中复习

    10 期中考试

    11 第十四、十五课

    12 第十六、十七课

    13 单元总结测验

    14 第十八、十九课

    15 第二十、二十一课

    16 第二十二、二十三课

    17 单元复习测验

    18 期末复习

    19 期末复习

    20 期末考试

    历史教学计划【篇7】

    随着时光的流逝，新的一个学期又开始了。为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作计划。

    一、指导思想

    以我校教学计划为指导，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

    二、教学内容

    中国史线索繁琐，所以主要是要将历史线索向学生讲解清楚。教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。

    世界史教学内容以应对中考为主。充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史。

    三、学生情况分析

    七八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。另外，从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。

    九年级历史由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，学生的重视程度不够。所以成绩不理想。初三学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师动脑采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。另外，教材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有中考的任务，所以在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对教师的水平提出了更高的要求:如何在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的兴趣。教师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。

    其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。

    四、教学措施

    （一）做好教育常规工作

    1.认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生，教书育人。

    2.积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。

    3.优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。

    （二）基础知识教学

    1.对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生把握巩固好。

    2.经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。

    3.对课文知识进行归纳、综合，让学生系统把握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生爱好。提高教学效果。

    （三）教学过程中进行情感态度价值观教育:

    1.进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育。

    2.初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，养分析归纳能力。

    3.进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念。

    4.进行优秀品德和高尚情操教育。历史上有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。

    历史教学计划【篇8】

    本学期我担任了初三三个班的历史教学。一学期来，学生的学习兴趣和成绩都有提高。但总体回顾，仍有许多不足之处。最主要的一点是没有很好地引导学生自主学习。老师每天只是疲于应付教案、卫生等各级各类检查，只是按部就班地解决了每堂课的任务，未能很好地引导学生将学习任务延续到课后。这一点很值得反思。

    初三的教学任务繁重，此时应指导学生课后自主学习。这样老师会倍感轻松，同时学生的学习兴趣也会增浓，学习效果也会提高。过去我之所以在这方面做得不够好，主要原因是没有做好以下几方面的工作。

    1、虽然有时给学生安排了一些任务但由于没有及时去落实。这样带来了许多不良影响，首先学生不会及时去完成学习任务，而且也会养成一种拖拉的习惯。这一系列的'恶性循环确实值得反思并纠正。因此，我告诫自己今后做任何事都要雷厉风行，要在快中求好，快中求稳，快中求发展。因为快节奏是当今社会生活的重要特征。

    2、中考历史考试内容包括中国历史和世界历史，教学内容较多，上学期在完成本学期教学内容外还要完成下学期课本内容，在教学过程中可能过快，教学方法不够好，课堂效率有时不高。因此，在今后的教学过程中一定要不断探求良好的教学方法。

    相当一部分学生不太喜欢历史，这其中有些学生因为历史曾经学得差，对学习历史失去了信心。最多也就是希望听听历史故事，再加上历史知识点较多，难记。历史给他们的感觉是死记硬背、死板乏味，根本不想记，也不愿去理解分析;课后就更不用说去自主学习。其实只要老师恰当地引导，合理地安排，学生会自觉学初三历史教学工作计划范文

    自主学习是新课程倡导的一种重要的学习方式，是学生学习能力的重要标志。但学生的自主学习习惯与能力也是需要老师作引导和指导的。因此，教学中我会在这方面多做努力和探究。

    历史教学计划4篇


    巧妙地规划课程内容是教学成败的关键，只有准确编写好教学计划，才能使时间得到最大的利用。教学时间虽短，但是却很宝贵，每一节课都需要教师们精打细算。因此，教师们需要充分准备，贯彻好教学计划，确保课堂教学效果。新的教学任务即将开始，教师们不仅要做好个人备课工作，更要根据学生不同的特点制定出适合他们的教学计划。大家是否已经完成了学科教学计划的制定工作呢？在“历史教学计划”中，我们可以获取到许多有益的教学灵感，敬请大家浏览本页内容！

    历史教学计划 篇1

    一、指导思想

    为了积极备战20xx年中考，使历史复习做到有章可循，提高教学的质量，让学生的中考成绩更上一个新的台阶，特拟定该复习计划。

    二、学生情况分析

    从解题看，学生对于课本基础知识还比较薄弱，历史的综合素质离中考的要求仍有一定的差距，尤其是学生的阅读分析、灵活运用知识、文字表达能力有待进一步提高。此外，学生花在学习历史这门课程的时间不多，有部分学生主观题是不愿意去做，交上来的是空白卷。

    三、备考计划

    教学进度

    1、20--年2月—4月中下旬，完成第一轮复习;

    2、20--年5月下旬前，完成第二轮复习;

    3、20--年升学考试前，完成第三轮总复习。

    四、复习计划及措施

    第一阶段：系统复习，夯实基础。历史复习内容较多，一共考六本书，但课时少，虽然《中考说明》规定了考试内容，但历史知识是相互联系的，因此必须合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。才能以不变应万变，从容面对中考。为了更好地提高复习效果，我们在以课本为主的前提下，为学生设计科学、合理的教学案，包括知识结构和习题两部分，知识结构使学生对本课内容有提纲挈领的认识，习题涉及所有题型，突出重点知识。使所复习的知识得到巩固，以提高学生的能力。结合《初中历史新课程标准》，以教材为本，全面复习，打好基础。

    第二阶段：题型训练，熟悉解题技巧，注重应试能力的提高。基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。特别是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为学生应注意以下几个方面的问题：

    (1)审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。

    (2)对课本内容一定要熟悉，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题一定要看书。

    (3)注意合理地安排考试时间。用时4周，在复习中，要特别重视学生解题能力的提高。在中考历史学科中题型有选择题、材料题和问答题。其中选择题覆盖面广，能较全面考查学生的阅读能力、记忆能力和几乎所有层次的思维能力及思想品质，所占分值比重大(占了卷面40)，从历年考试题目看，选择题难度值低，考的都是较为基础的知识，因此选择题力求学生不能丢分。学生在解题时要求学生抓住“题干”和关键字，理清题意后，运用正确方法进行解题，例如运用直选法、排除法、分析法进行选择。同样的，学生在做材料题与问答题时，也进行方法上的指导。

    第三阶段：关注热点、小专题复习。用时4周。经过前两个阶段的全面复习，学生掌握的知识更为牢固，但知识相对会比较零碎和孤立。为了把知识学活、用活，还需结合教材，打破体系，比较对照，纵横联系，点面结合，进行一些小专题的复习，例如中国古代政治、经济、文化史专题;新中国的外交史、三次科技革命等小专题。同时，历史是为现实服务的，学习历史最终是为了解决现实现世问题，在历年的历史中考试题中均涉及时政热点问题，在复习的过程中要求学生收集资料，例如周年事件、时政热点。引导学生把热点问题与历史问题联系起来，学会运用课本知识去解决热点问题。剩下的时间，就以学生复习，做一些有选择性、有针对性的模拟试题，以提高学生的应试能力。

    五、历史复习中注意事项

    1、加强复习的力度和广度，使学生更加熟悉课本，保证基础的方面少丢分。第一轮，全面复习，细化知识点，打好基础、即讲课时要注意课程标准的要求，要线索清楚，重点突出，逻辑严密，时间空间概念明确，语言精炼，并辅以条理化的板书、通过看、读、写、记等方式强化训练，一章一节的基础知识。第二轮，比较对照，纵横串连，辨异求同、经过系统复习，学生掌握的知识是更牢固了，但知识是零碎的、混乱的、孤立的，这一段复习要求师生双边互动，进一步使知识系统化，重新组合教材，进行知识归类，触类旁通、把已掌握的知识前后左右贯通起来，形成网络，把同一时期的政治、经济、文化、对外关系等方面进行联系，总结寻求历史事件的异同点，强化学生的对知识的掌握。

    2、九年级下学期加大学生的练习量尽量寻找一些较好的材料，帮助学生巩固所学知识，多创设一些与生活情境相关的试题，提高学生的学习兴趣，巩固知识点，促使知识转化为能力，以史为鉴，评论古今，提高能力。

    3、增加考试次数，把握好时间和解题速度，练练学生的应试能力。我们要指导学生紧扣课程标准扎实基础以课本为本全面系统地做到五看三抓，即看提示、看正文、看插图、看资料、看大事年表抓线索、抓网落、抓重点。

    4、研究试题，提高作答技巧现在的历史试卷已经与时俱进了，人文语言的表述，时政热点的结合，图文并茂，让历史不再只是“古董”。于是，我们设计出类似的练习，培养学生学会愉悦读题，沉着思考，从容作答。作答时力求语言文字简洁，中肯、生动，而不是拖泥带水，更不能答非所问。同时，养成学生规范作答的习惯。

    5、抓住有利时机，获取中考信息通过参加教研活动、上网并与同行交流的机会，多渠道获取中考信息

    历史教学计划 篇2

    一、教材分析

    本学期高一历史呈献给学生的是人类政治文明发展史，内容包括中国和外国，涉及古代、近代和现代不同的历史时期。全本书共计八个单元：古代中国的政治制度，古代希腊罗马的政治制度，近代西方资本主义政治制度的确立与发展，近代中国反侵略、求民主的潮流，从科学社会主义理论到社会主义制度的建立，现代中国的政治建设与祖国统一，现代中国的对外关系，当今世界政治格局的多极化趋势。

    经济决定政治，政治反作用于经济，文化是经济、社会在社会中的体现。在整个高中阶段，高一学段的政治文明史具有先导性的作用。

    二、学生状况

    本学期是高一年级新生从初中升入高中的第一学期，学生处于新的学习环境、面对新的师资面孔、手握新的教材，这一切绝定了高一新生必然有一个或短或长的心理适应期、心理调整转轨期。在这一时期，学生可能存在这样或那样的排斥情绪。

    高一新生在学习方式、学习方法上也面临着调整，高一新生同时也面临初、高中教材所述的知识点衔接问题。初中时强调记忆和良好学习习惯的养成，高中则更多地强调在记忆的基础上的理解和运用。对历史而言，则是形成正确的史观，充分发掘教材及相关材料中的有效历史信息，并运用正确的史观和历史信息分析解决历史问题，形成能力。

    高一新生来自于全县不同的学校，原学校不同的文化氛围，使学生在心理、生理、学习方式、学习态度和社会认知等方面存在着较多的差异性。应积极正视学生的差异性，努力推进学生差异性发展。

    由此，“新”是高一学生的一大特点，“新”也在某种程度上反映出学生具有更多的塑性。为此，作为高一年级任课教师，应该紧紧围绕“新”，在新课程理念的指导下，做足“新”的文章，充分发掘学生潜能，在“塑才”的征程上打下坚实的基础。

    三、教学目标

    1、知识和能力：

    在义务教育的基础上，进一步认识历史发展进程中重大历史问题;在掌握历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。

    2、过程和方法：

    进一步认识历史学习的一般过程，掌握历史学习的基本方法。学习唯物主义的基本观点的方法，努力做到论从史处、史论结合;注重探究学习，养成独立思考的学习习惯，学会与他人尤其是不同见解人合作学习和交流。

    3、情感态度和价值观：

    通过历史学习，进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育爱国主义和民族精神;加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。

    四、教学要求

    在漫长的人类文明史中，政治活动是人类社会生活的重要组成部分。通过学习本学期的课程，使学生了解人类历史上重要的政治制度、政治事件，正确理解政治制度演变的必然性和对近代、现代的影响，进而正确把握人类历史发展的基本线索、发展规律和发展特点，做到以史为鉴、面向未来。

    五、教学措施

    1.课标为本

    认真研读和分析课程标准，了解我省普通高中学业水平测试历史学科测试标准，深度挖掘教材，结合学生实际情况，做好课前课时设计。

    2. 创新授课

    创新课堂，上好每一节课。运用课前课时设计，采用问题教学法、学案导学法、讨论法等。关注课中生成，及时调整教学思路，激活课堂，激发学生思维，培养学生自主学习、自我归纳的能力。

    3. 改进教法

    用好学校提供的课程资源，把“白板”引入历史课堂，充分利用其容量大、易于营造新的教学情境等特点，创设快乐和谐课堂，拓展学生视野，拓宽学生知识面。

    4. 及时总结

    认真做好学生意见、建议的收集整理工作，及时调整工作，不断修正教学方法和教育理念。把关注全面与关注学生个性有机结合，耐心辅导学生，促进学生全面、可持续发展。

    历史教学计划 篇3

    一、指导思想

    为更好的抓好七年级的教学工作任务，贯彻落实好《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有一代新人，本学期初一历史除传授学生应该掌握的基础知识之外，还向学生进行爱国主义教育、等其他思想品德教育。“以学生发展为本”为宗旨，以提高课堂效率，向课堂45分钟要质量为核心

    二、教学目标

    通过本学期的`学习，知道中国古代的重要历史人物，历史事件和历史现象，了解中国古代历史发展的基本线索；能够阅读普及性；历史读物，识读历史图表，知道古代纪年方法，正确计算历史年代，描述历史事件，初步了解学习历史知识；基本技能和方法；增强学习历史的兴趣，激发民族自豪感，树立民族自尊心和自信心，加深对中国历史文化的认同感。

    三、教材分析

    1.教材特点。本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。

    2.教材内容。《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共21课。

    3.教材重点、难点。教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。

    四、学生分析：

    七年级学生总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。 七年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头

    五、教学措施

    第一，落实好课堂的教学目标，目标统一，准确，以“内容标准”的要求为依。体现统一要求与个性发展统一。

    第二，使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。

    第三，积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究 学习能力。加强培养学生创造精神实践能力。

    第四，集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。

    第五，上公开课及听课，课后评议互相促进，提高教学效果。

    六、教学进度安排

    第1周 第1课 中国早期人类的代表--北京人

    第2周 第2课 原始的农耕生活 第3课 远古的传说

    第3周 第4课 早期国家的产生和发展

    第4周 第5课 青铜器与甲骨文 第6课 动荡的春秋时期

    第5周 第7课 战国时期的社会变化

    第6周 第8课 百家争鸣

    第7周 第9课 秦统一中国

    第8周 第10课 秦末农民大起义

    第9周 期中复习

    第10周 期中考试

    第11周 第11课西汉建立和文景之治

    第12周 第12课 汉武帝巩固大一统王朝

    历史教学计划 篇4

    教学计划规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学科应设置的课程、开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期等进行划分。 初三历史学科的教学计划应该怎么设计?

    九年级的教学是学校工作的重中之重，为了确保明年中考顺利完成，深入贯彻教改精神，认真学习贯彻各学科的课程标准，规范教学常规，全面提高课堂效率。针对九年级学生的特点及九年级的特殊性现计划如下：

    一、课程理念：

    我们要建立起“适合学生的教育才是最好的教育”的理念，学生有收获的课才是好课!面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的道德素养;倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。最好的教育是自我教育.本学期对学生加强自成教育,把学生的内化的知识转化为外在的行为.培养学生良好的思想品德的心理品质.

    二、指导思想

    1、本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。

    “双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、发展;“六步”分别是指：提供资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。

    教师要在反思中成长，学生要在反思中进步;教师要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率;学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。

    2、九年级上学期是一个特殊的学习阶段，为了有充分应战中考的准备，上学期应基本结束全年的课程。面对这种特殊情况，作为教师，首先应在教学进度上做到心中有数;其次就是熟悉全册教材内容，认真钻研教材，抓住重点，突破难点，每一节课既要做到精讲精练，又要在此基础上让学生得到能力的提升。

    3、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。认真向其他老师学习，密切关注中考信息，把握中考动向，研究教材教法、学生学法，把教学工作落到实处。

    三、具体措施

    1.根据学校安排积极参加集体备课，认真备课，不能无教案上课，做到有计划，有目标。

    2.注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。尤其要关心后进生、学困生要多给予关爱和帮助，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的信心。注重课堂学生知识的反馈并及时调整教学进度。在稳中求发展。

    3、在课堂上注重激励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习的成功感。不可忽视差生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度，而忽视了中等生的学习。

    4.认真做好试卷分析工作，及时总结，写好课堂反思，不断提高自己的教学水平。

    四、教学进度：

    第一周：第1、课

    第二周：第2、3课

    第三周：第4、5课

    第四周：第6、8课

    第五周：第9、10课

    第六周：第11、12课

    第七周：第14、15课

    第八周：期中测试

    第九周：第1、2课

    第十周：第3、4课

    第十一周：第5、6课

    第十二周;第7、8课

    第十三周：第9、10课

    第十四周：第11、12课

    第十五周：第13、14课

    第十六周：第15、16课

    第十七周：第17、18课

    第十八周：第19、20课

    第十九周：第21、22课

    第二十周：第23、24课

    第二十一周：期末考试。

    教学计划(汇总4篇)


    时间过得如飞，很快就要迎来新学期的开学日子了。为了让老师在新学期的教学更加有序，我们需要如何写好教学计划这门学科呢？栏目小编特别为您挑选了一篇关于“教学计划”的文章，希望能够满足您的需求。再次感谢您的阅读与品味！

    教学计划(篇1)

    一、幼儿园大班教学计划认知发展

    （包括：科学、语言、艺术）

    1、幼儿园大班教学计划科学

    （1）中鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。

    （2）中有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。（学习简单的气象记录）

    （3）感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探索自然奥秘的兴趣。

    （4）初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。

    （5）理解今天、昨天、明天以及星期几的作用含义。

    （6）活动游戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进行分类，并进行计数练习。

    （7）操作活动中，用各种材料进行简单的尝试和探索，并能根据某些现象大胆进行初步的猜想。

    （8）积极参加小组讨论的探索，培养幼儿合作学习意识和能力，学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法。

    2、幼儿园大班教学计划语言

    （1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

    （2）愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极回答问题。

    （3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解故事情节线索，引导幼儿认识页码。

    （4）会复述故事，续编故事，学习仿编故事。

    （5）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。

    3、幼儿园大班教学计划艺术

    （1）中进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢，音调高低和音色。

    （2）中能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简单舞蹈。

    （3）更加熟练掌握打击乐器的使用方法，喜欢为乐曲伴奏，具备初步的协调配合能力，逐步养成正确使用乐器，有序收放乐器的习惯。

    （4）认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验成功感知快乐感，乐于表现自己对事物的感受。

    （5）学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的能力。

    二、幼儿园大班教学计划社会性发展

    1、幼儿园大班教学计划社会性认知

    （1）中了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。

    （2）中知道自己是中国人，认识国徽，学会普通话，知道市内的风景名胜。

    （3）知道我国传统佳节的由来及意义，让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。

    （4）中认识周围生活中简单符号和标号。

    2、幼儿园大班教学计划社会性情感

    （1）引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。

    （2）引导幼儿选择活动主题，学习制定活动计划，学习谦让、轮流、分享，并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾。

    （3）乐于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。

    3、幼儿园大班教学计划社会性行为

    （1）能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。

    （2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，，自己能做的事自己做。

    （3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。

    幼儿园大班教学计划具体措施

    （一）根据幼儿园的教学大纲和幼儿园大班教学计划的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

    （二）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

    （三）加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。

    （四）给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。

    幼儿园大班教学计划家长工作：

    （一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与幼儿园大班教学计划的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对幼儿园大班教学计划工作的支持、配合。

    （二）与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

    （三）做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。

    （四）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。

    教学计划(篇2)

    结合课文特点，课标相关词条如下（识字写字、阅读）：

    关于“识字写字”是对学习汉字有兴趣，养成主动识字的习惯，会用音序、部首查字典、词典。有初步的独立识字的能力，继续练习用钢笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。阅读教学则：

    1、用普通话正确、流利有感情地朗读课文。

    2、继续学习默读，能对不理解的提出质疑问。

    3、学习联系上下文或其他的方式，理解词句的意思，继续体会文中关键词句的表情达意方面的作用。

    4、初步把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情。积累文章精彩语段”

    本组教材需要达成的目标为：

    自主学习生字新词， “诵读、品读、评读”相结合，学习阅读散文。积累文中意味深长的语句。抓住关键词句，体会人物的内心感受和变化，提高学生阅读文段的感知能力。

    本文课题“和时间赛跑”既是文章的重点，又是全文的中心所在，体会文中的“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”这一人生启示。品味朗读，（忧愁-不明白-甘甜）引出问题，启发学生思考，进而在探究问题的过程中辐射全篇，使全篇的教学“形散而神不散”，最后达到披文入理、感悟人生的目的，即突出重点。但是，由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊。因此，要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。在读文时联系学生生活经验加深体验，是突破难点的基本方法。

    教学计划(篇3)

    一、指导思想

    全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革理念，全面深化素质教育，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，加快小学教育改革的步伐，加强师资队伍建设，不断壮大优秀教师群体。强化、细化教学管理，深化课程改革，不断提高教学质量

    二、工作目标

    1、继续全面试行《义务教育课程改革》方案，组织教师进一步深化课堂教学研究,加强品德与生活、品德与社会、学生心理健康、劳动与技术、科学等一些新课程的研究工作。

    2、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

    3、继续开展调研活动，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。

    4、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。

    5、坚持走科研兴校、科研兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学水平。加快学校教学信息化和多媒体教学的建设。

    三、具体工作要求

    （一）以课改为重点，切实提高教研工作实效。

    1、加强学习和培训工作。进一步明确课程改革是学校教育教学改革中的一项长期而艰巨的任务。组织全体教师分层次培训，在市级课程培训的基础上，做好校级课程培训工作，尤其是要抓好教材分析和集体备课，努力使课程改革落实到实处，使每位任课教师树立全新的人才观、质量观、课程观。

    2、健全教研网络，发挥集体的智慧。本学期我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射到每个年级、学段、学科，渗透到每一位教师及教学的基本环节。为此，我们将进一步加强教研网络的建设，重点健全以学校中心教研组以下的年级备课组，为了保证集体备课的质量，提高备课的实效，我们决定在期初制订好计划，定时间定地点定内容，定主讲人员。

    3、以科研带动课改，以科研提升课改。我们继续在校长室领导下，校级分管领导实抓，以年级学科组、教研组为课改实验单元进行教学研究，坚持以科研带动课改，以科研提升课改，使课改工作走上科学化、规范化的道路。

    （二）强化教学管理，规范教学常规

    1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查，期中期末开好两次学生座谈会，及时了解情况，提出整改措施，

    2、着力抓好学生的“一日常规”教育，抓好班主任队伍建设，上好班队、思品等课程，重视学生良好学习习惯的培养。

    3、进一步规范和强化教学“六认真”工作

    1）本学期期初，我们将在市教研室下发的“六认真”工作规范的基础上，重新修订完善本校教师教学“六认真”工作考核细则，着重体现了新课程精神，突出了教师在备课、上课方面的个性体现和创新实力，确保课堂教学效率的提高。

    2）备课要提前三天，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。每篇教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。要认真写好教学后记，教师要结合教案的实施情况，体会特别深刻的，应找出成功或失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。教学后记的数量要求为：五十周岁以上的教师，要求每学期不少于10篇；四十周岁以上、五十周岁以下的教师，每学期不少于15篇；四十周岁以下的教师，不少于20篇。随感一定要及时写，字数不作规定，要求写出一些实在的得与失。主课教师兼教其它课程的，也要备课，原则上要有一定量的详案，专职教师上几个年级的，要详备两个年级，其余也要有简案。教导处将进行定期或不定期检查，检查资料纳入教师工作考核之中。

    3）课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识。

    4）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。并要及时分析学生作业情况，适时采取补救措施，力求大面积提高教学质量。

    5）课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。

    6）建立听课制度。教导处加强随堂听课的力度，改变提前通知，教师精心准备，课后不假思索的情况。本学期，对每位教师要进行随堂听课，对新上岗的教师听课次数更要增多，由教导处隔日通知，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。本学期要求中心校教师听课不少于10节，村校教师听课不少于6节，教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

    4、鼓励更多的教师在教学中使用现代化教学手段，要求青年教师尽可能多使用电教

    ５、抓好质量调研工作，增加调研密度与广度，大力提高教学质量。每次调研教导处将反馈调研情况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题。

    6、继续加强学校心理健康教育的研究，利用心理健康课进行宣传工作，配合家长学校进行讲座、商讨等形式，让家长充分认识心理健康教育的重要性。对班主任进行宣传，让班主任逐步理解并配合心理老师做好宣传工作，同时做好对班级行为偏差生，学习不良学生的转变工作。

    7、重视体育卫生工作。认真贯彻体育、卫生两个条例，继续抓好“两操两课”，确保学生活动时间。通过专题讲座、黑板报、橱窗等活动进行健康知识的宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，促进学生健康成长。

    （三）开展教研活动，提高师资水平

    1、各年级组制订好工作计划，确定一到两个研究专题，由年级组长负责组织好学习相关理论文章、说课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，及时交教导处。多看教学录象，学习借鉴他人先进教学经验。年级组长每次做好出勤记录，期末做好统计工作。

    2、教导处继续做好新老结对，以师带徒的形式，帮助青年教师迅速成长，开展兵教兵互教互学的形式，提高我镇教师的整体素质。

    3、开展好集体备课活动。各年级成立备课组，由组长负责先确定备课内容，备课组成员各自独立备课，再集中研讨、修改，最后抽签决定上课教师，全组教师进行磨课，有必要的再作第二次修改与抽签上课活动。

    4、中心校以学科为单位各组织一次观摩活动，通过研讨、磨课提高教师的教学水平，力争上出精品课。

    5、发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用。

    6、创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，邀请专家、行家来校作讲座，上示范课。组织青年教师参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。

    7、着力于青年教师的业务培训，促进青年教师脱颖而出。根据教研室工作意见，遵循公开、公平、公正的原则，组织开展相应的辅导组竞赛，给青年教师压担子，促提高，力争在市级各类竞赛中取得优异成绩。

    8、加强教师的培训和继续教育工作。支持青年教师进行高一层次学历进修，不断提升我校教师学历比例和知识结构的层次。

    教学计划(篇4)

    一、指导思想

    认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。

    二、情况分析

    经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了较好的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

    （一）优势表现：

    1、个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。

    2、好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

    3、活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加

    赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调调灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

    4、班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

    （二）弱势因素分析：

    1、我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育。

    2、与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差，需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。

    三、教学目标及具体措施

    一、教学目标

    （一）物质与材料

    1. 探索水、沙、土等自然材料的特征，了解水资源的重要性，知道节约用水。

    2. 观察自然界物体的多种色彩，探究颜色的有趣变化。

    （二） 自然科学现象

    1. 观察记录春夏气候变化，了解一般特征。

    2. 喜欢探究空气、水、影子等科学现象，了解它们与人们生活的关

    系。

    （三） 生态与环境

    1. 喜欢种植、观察几种常见的花卉和树木，尝试测量并记录生长中的渐变过程。

    2. 认识几种动物，了解其与人类的关系，知道要爱护动物。

    （四） 现代科学技术

    了解几种家用电器，感受生活的便捷。

    （五） 数的概念

    1. 感知10以内数的形成，了解数的实际意义。

    2. 理解10以内的相邻数及10以内数的守恒。

    （六） 几何形体

    认识梯形、椭圆形和半圆形

    （七） 量的感知

    区分厚薄、宽窄高矮并进行排序

    （八） 时间

    理解昨天、今天、明天

    学期教学计划经典8篇


    教师范文大全编辑为您准备了以下关于“学期教学计划”的内容，我们将持续推出相关内容以满足您的需求。岁月在不经意中流逝，又是一学期到了，回顾以往，教师们应该认真写一份教学计划。教学计划有利于教师更好地组织教学活动，提高教学质量。

    学期教学计划【篇1】

    一、目的

    落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

    二、目标

    1.弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。

    2、要求学生掌握基础的历史知识，了解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的能力。

    三、教材分析

    学期讲授的《世界历史》下册，基本内容分为两部分。1.1917“一战—1933大危机的发生，又一次激化资本主义世界的矛盾。美国通过罗斯福新政实现]方案-范文“二战—演变——以上内容，即是本学期讲授的重点内容。

    四、学生情况分析(略)

    五、教学设想：

    1.创造性地探索新的教学途径，改进方案,范文库欢迎您,采,集教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学法环境。

    2.指导学生阅读教材，理解`方案范#文.库整-理^分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。

    六、教学进度安排：

    本期共20周，实际教学周18周，共36课时，具体安排：

    第一阶段：新课教学：其中第1---9周18课时讲授《世界历史》下册1---18课第10周2课时指导基础训练第11周2课时期中质量检测

    第二阶段：会考总复习，其中：第12---13周，4课时复习中国古代史第14---15周，4课时复习中国近现代史第16---17周，4课时复习世界历史第18周，2课时考前强化训练。

    学期教学计划【篇2】

    一、指导思想

    以《思想政治课课程标准》和党的“十八大”及十八届六中全会精神为指导。面向全体学生，育人为本，以德为先发挥政治课的育人功能，以课堂教学为中心，构建高效课堂，努力提高教学质量。积极实施素质教育，实现知识、能力、情感态度与价值观的最佳统一，使学生终生受益。

    二、教学目标

    (一)《文化生活》

    使学生遵循历史唯物主义的观点，正确理解文化概念的内涵，全面认识文化的作用;初步树立马克思主义文化观。

    使学生了解当前生活中的各种文化现象，获得参与各种文化活动的基本知识和能力，提高文化赏析、文化修养的水平。

    使学生了解文化传承和创新的意义，形成对文化发展的规律性认识;能够正确认识传统文化的作用，正确面对外来文化的影响，增强文化创新的意识。

    使学生感悟中华文化的价值，懂得弘扬中华民族精神的意义;知道中国特色社会主义文化是凝聚和激励全国各族人民的重要力量，是综合国力的重要标志。

    使学生明确发展先进文化、支持健康有益文化、改造落后文化、抵制腐朽文化是建设中国特色社会主义文化的重要内容;能够积极投身于社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。

    使学生确信中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，中国特色的社会主义文化建设必须坚持马克思主义的指导地位。

    使学生懂得在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

    (二)《生活与哲学》

    1.在知识目标上，帮助学生了解马克思主义哲学的基本原理，学习辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，解放思想、实事求是、与时俱进。

    2.在能力目标上，帮助学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确对待自然、社会和人生的发展。

    3.在情感态度和价值观目标上，帮助学生在社会生活中做出正确的价值判断与行为选择，树立和追求崇高的理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

    三、学情分析

    1.高二学生分为三个层次：文科普通班、文科艺术班、理科班等，其中理科班学生的学习基础相对好一点，但由于政治只有会考，没有高考，学生重视程度不够;文科班的学生因为政治列入高考，学习态度会好一点，但他们的学习基础、学习能力则相对薄弱。学习基础和学习习惯最差的是艺术班。总之，目前我校学生整体基础较差，且参差不齐，这为教学带来很大的难度。

    2.学生经过一年的学习，学生已经基本适应了高中政治学科的学习，学科专业知识素养及应试能力等都有了一定的积累和提高，这些都为本学期进一步学习政治学科的相关知识奠定了良好的基础。

    3.虽然经过一年的学习，学生的学习取得了一定的成效，也培养了一定的自学能力，但在学习上对老师的依赖性依然比较大，自主学习的意识和能力不够，自主学习的习惯有待进一步培养。

    4.文科班前半期学习《文化生活》，后半期用一个半月的时间学习《生活与哲学》第一、第二两个单元。理科班用一个多月的时间学习《文化生活》，用两个月的时间学习《生活与哲学》，余下的时间作会考总复习。本期《生活与哲学》的内容相对比较深奥、抽象、学生参与机会比较少，因此，在教学过程中，注重讲练结合，选取优质的题目，有效突破重难点。

    四、工作要点

    1.加强时政学习，特别是党和国家的重大决定、方针政策的学习，更新专业知识，提高教师综合素质与能力。

    2.认真学习本学科新课程标准，深入钻研教材，把握好教材的深度与难度。

    3.坚持立德树人，发挥思想政治课的德育功能，为学生在理论上奠好基，在行动上导好航。

    4.搞好常规教学，落实好教学中的各个环节。认真备课，包括备教材、备学生、备教法、备实际。写好课时计划，上好每一节课，做好课后反思。

    5.深入了解学生学习情况，认真分析学情，根据学生的学习情况和学习需要确定教学方法和课时教案，做到有的放矢。

    6.加强教师间教学交流，积极开展“苦练内功，提高素质”的教学基本功训练活动，促进教师专业成长。

    7.认真组织并落实好每周一次的集体备课活动，注重其质量，主要围绕教材中的重点、难点、疑点及其突破和教学方法等内容进行。做到“四定”即定时间、定地点、定内容、定中心发言人。群策群力，形成最优方案，构建高效课堂。

    8.坚持听课、评课制度。主讲者认真准备，听课者认真听课，作好笔记，课后客观公正评课，以便发扬优点，克服缺陷，相互学习、借鉴与帮助，实现资源共享，共同提高。

    9.搞好分工合作，形成合力，发挥集体智慧和力量。统一教辅、统一备课、统一进度、统一检测、统一阅卷。保质保量完成各项任务。

    10.积极引导学生转变学习方式，总结适合自己的高效学习方法。培养学生自主、合作探究能力，开展学生体验性学习实践，提高学生创新思维和实践能力。

    11.加强对学生学习行为和习惯的培养，注重学习方法的指导，使学生乐学、会学、善学，提高学生学习和分析、解决问题的能力。

    12.要组织完成好学校、年级、学科考试的命题和阅卷工作。包括年级的月考、期中、期末考试和本学科的单元考试等命题和阅卷，搞好质量分析，找出亮点和缺陷。学完一门学科搞好学分的认定和上传。

    13.做好以老带新，发挥传帮带作用。同时在思想、业务、生活等方面，要热情关爱青年教师，特别是在业务上，给他们一定任务，为他们创造施展才华的平台，使青年教师迅速成长。

    14.落实好对学生的辅导和作业的批改。辅导学生，按时到位，耐心细致，认真讲解。批改作业及时认真，全批全改。

    15.积极引导教师，结合教育教学工作，多思考，善总结，勤动笔，积极撰写教学经验和科研论文，提教研意识和研究能力。

    学期教学计划【篇3】

    新的学期又来临了，为了本学期教育教学工作的进一步发展，为了更好地教书育人，特制订本学期工作计划如下：

    一、认真落实学校教育教学工作计划，严格按照教学进度计划，备课上课，认真批改作业，在目前学校这种特殊的环境下，也要做到全批全改，特别关注学困生，抓好学困生的转化工作。结合教导处常规检查，在平时的工作中扎扎实实抓好学生的常规管理工作。

    二、按时参加集体教研，与本组老师或本学段的老师们共同研究，共同讨论教材、教学中遇到的疑难问题，互相交流学生中遇到的实际问题。

    三、本学期尝试“先学后教，当堂训练”的教学模式，把在教学中遇到的困惑或得到的经验及时记入到教学反思、学习札记、教学手记中。并发表在自己的博客中。

    四、在我校面临的这种特殊的环境下，也要抓好课堂检测和单元过关检测，及时查漏补缺，力争及格率达100%，优生率达80%以上，进一步加大提高达优A率的力度。五、积极参加学校组织的政治学习和继续教育学习，认真记好笔记、写好学习心得，把所学到的一些教育观点落实到我的教育教学工作中，加强学生的社会实践，引导学生从实际生活中发现问题，提出问题，总之，本学期要严格要求自己，在上学期工作的基础上力争再上一个台阶。

    学期教学计划【篇4】

    一、教学环境卫生清扫工作

    安排学生对本系部所属教室、实验室、分担区卫生进行集中、彻底清扫,不留卫生死角。

    集中清扫时间：9月21日（周三）下午；集中检查时间：9月28日（周三）下午。

    二、教学安全检查工作

    做好教室、实验室、场馆、机房等教学区域设施、用品的安全检查与维护工作，责任到人，发现隐患及时与有关部门取得联系、进行维修，撰写系部安全检查报告。

    报送材料及时间：9月23日（周五）前报送《安全检查报告》电子及纸介材料一份。报送地点及人员：教务科田秀娟老师。

    三、教师教学任务及教学准备工作

    检查任课教师教案、授课手册、讲义及教学进度表、教材、教学大纲、课件等教学资料的准备情况。统计本学期拟承担教学任务的校内行政人员、校外兼职教师基本情况。完成实验室、计算机房、多媒体教室相关教学设施的安装、运行检查，做好实验课各项准备工作。

    报送材料及时间：9月23日（周五）前报送《教学进度表》纸介材料一份；《校内行政人员兼课审批表》、《外聘教师申请表》电子及纸介材料二份。报送地点及人员：教务科田秀娟老师。

    四、学分制人才培养方案审定

    各系部对上学期制定的20xx级学生学分制人才培养方案文档及课程体系表进行最终审定，并签署执行意见。

    报送材料及时间：9月23日（周五）前报送系部签署意见的人才培养方案及课程体系表（纸质文档）。报送地点及人员：综合科王梓聿老师。

    五、20xx-20xx年实验实训中心（实验室）建设规划方案报送工作

    上学期各系部已经开展20xx-20xx年实验实训中心（实验室）建设规划方案的制定工作，请各系部认真审定此方案并及时报送教务处，学校未来五年实验实训中心建设将以此方案为主要参考依据。

    报送材料及时间：9月23日（周五）前报送系部签署意见的建设规划方案纸质及电子版各一份，报送地点及人员：实践科朱一峰。

    六、新生教学资源调配工作

    需调配教学资源的系（部）以书面形式将申请报送教务处，由教务处统一进行调配。

    报送材料及时间：各系（部）9月23日（周五）前报送教学资源调配申请。报送地点及人员：综合科侯佳音老师。

    七、上学期试卷复查、本学期补缓考工作

    各系做好上学期期末考试学生成绩的审核、存档、试卷归档与抽查、补缓考学生名单的确定与报送工作。

    报送材料及时间：9月23日（周五）前报送《补考学生科目与人数统计表》电子与纸介材料各一份。报送地点及人员：综合科张淑敏老师。

    报送材料及时间：9月23日（周五）前报送《20xx-20xx学年度第二学期试卷抽查情况总结》，报送地点及人员：综合科 魏国霞老师。

    八、课表编排审核工作

    各系部在学生上课前，将授课班级、科目、时间、地点、人数通知任课教师（含非本系部承担本系部课程教学的授课教师）；开学第一周做好课表调整，并于第二周督促教务管理员完成教务管理系统课表录入工作。

    报送材料及时间：9月30日（周五）前报送教务管理系统生成课表、手工课表电子档。报送地点及人员：综合科侯佳音老师。

    九、各系部工作计划制定工作

    各系部根据教务处教学工作计划和周计划，结合本系实际，制定出系部教学工作计划和周计划。

    报送材料及时间：9月30日（周五）前报送《系部教学工作计划》及《系部教学工作周计划》电子与纸介材料各一份。报送地点及人员：综合科 魏国霞老师。

    十、教研室活动计划制定工作

    各系所属教研室要结合教学实际，认真开展教学研究，并认真撰写本学期教研室活动计划，按照活动计划开展本学期的教研活动。

    各系部、直属教研室于9月30日（周五）前报送《教研室活动计划》电子与纸介材料一份。报送地点及人员：综合科 魏国霞老师。

    十一、学术讲座申报工作

    各系部组织教师申报本学期学术讲座，填写《朝阳师专学术报告（讲座）计划表》。

    学期教学计划【篇5】

    一、指导思想

    叶圣陶指出，教是为了不教。其要义是语文的教学要注重方法，以课本为借鉴范例，使学生能够做到举一反三，触类旁通，从而达到不教的效果。据此，我们要注重课本，以课本为依托进行辐射式的教学。同时，也要注重树立大语文教学观，如果仅囿一本教科书，要想学好语文是不可能的。此外，还要注意研究近几年来的《考试大纲》，分析归纳命题的规律和导向，以此作为教学行进的主线，注重培养学生语文的综合能力和全面提高语文的素养。

    二、教材教学内容分析及教法实施

    第一单元，中国现当代小说外国小说。学习本单元，要注意引导学生从多个角度理解小说的主题，在学习过程中培养学生的探究意识。本单元小说题材内容各异，主题思想丰富多样，风格特点也不尽相同，要力求开阔学生视野，加强他们的认识。《祝福》揭示封建思想和人性的对立，重点是文明和人性的启蒙；《边城》讴歌山村田园生活的质朴、纯真，与庸俗、堕落的社会形成对照；《荷花淀》以战争为背景，赞扬人性美、弘扬爱国主义，揭示中华民族战胜侵略者的精神力量；《装在套子里的人》则以讽刺和夸张的手法，概括生活中某一类人，反映社会现实。教学这些课文，应力争突破过去陈旧的解读思路，用当代观念予以审视，拉进距离。

    第二单元，杂文。杂文是文艺性论文。它有几个特征。

    第一，战斗性与愉悦性的和谐统一。

    第二，论辩性与形象的有机结合。第三，幽默、讽刺与文采的巧妙运用。

    鉴赏杂文，首先要把握杂文的文体特点，从杂文的特点出发，容易理解、欣赏杂文的思想内容和艺术特色。杂文从本质上是说理的，可以运用逻辑思维去阅读杂文；杂文又是形象说理的，因此又要运用形象思维去阅读杂文。欣赏杂文要注意如下几个方面：选材立意的“大”与“小”，大中取小，小中见大；艺术构思的“虚”（讲道理）和“实”（举实例），以虚统实，以实带虚；行文布局的“开”与“合”，合而能开，开而善合；语言文字的“庄”与“谐”，庄而能谐，庄谐并作。一般来说，鉴赏杂文，要熟悉杂文的时代背景。然而，优秀的杂文，它所概括出来的社会“类型”具有超越时代的普遍意义；在这个意义上，读者不熟悉时代背景，也可以把握杂文的实质性内容。

    第三单元，普科技文。在教学本单元的文章时，不宜纠缠于文体术语（如科技说明文，科学小品，科学论文等），而应注重对文章内容本身的把握。阅读实用文，应能把握主要内容和关键信息。这一要求同样适用于论述类文章，尤其是科技类文章。因此，本单元各篇文章的练习一，均着眼于文章整体内容的把握与关键信息的梳理。教学中，可依据这个练习来进行整体阅读。在本单元，应注意培养学生“理清思路”的意识和习惯，训练他们整体把握结构思路的能力。

    第四单元，文艺随笔。本单元选篇的是四篇内涵比较丰富的文艺随笔。其中，《咬文嚼字》讲的是写文章时应该“炼字”的道理，《读〈伊索寓言〉》揭示并讽刺某些社会现象，《说“木叶”》解说和阐发了一个文学意象，《米洛斯的维纳斯》则阐述作者的一个美学观点。这些文章很少抒情，重在讲知识或道理，读者从中既获得新知，又锻炼了思考能力，还能感受到浓浓的理趣。

    教学本单元，要注意以下几点。

    1、抓住关键语句，正确把握文章的主旨。

    2、积极思考，大胆质疑。理解文章之后又能跳出来，对它的内容或风格方面有所评价，这是我们提倡的切实有效的读书态度和读书方法。

    3、举一反三，迁移运用。要调动学生已有的经验和知识，来帮助理解课文中的某些观点，并能运用课文里的一些观点，来解决自己在文艺欣赏方面遇到的问题。

    第五单元，汉魏晋散文。课文中有史论的，也有叙史的；有感慨人生的，也有抒发个人情志的。文笔流畅，词采灿烂，是极好的诵读课文。教师应利用这个特点激发学生诵读的兴趣，使学生逐步养成自觉诵读习惯。四篇文章中，《过秦论》和《鸿门宴》是教读课文，要求在熟读课文的基础上背诵制定的段落，诵读量比较大，需要掌握的词语比较多，一定要保证在课堂上基本成诵，才能减轻学生负担。《兰亭集序》和《归去来兮辞》是自读课文，篇幅较短，教师对其内容和写法略作点拨即可，切忌深究；要保证学生有足够的自读时间，让学生在诵读过程中逐步领悟。一定要进行背诵检查，指导学生在实践中不断地探寻记诵的科学方法。教读课文的背诵检查要放在课上，自读课文可采用灵活的检查方式，例如课外组织学生互查，不能放任自流。

    第六单元，唐代散文。唐代散文具有承前启后的历史地位，它逐步摆脱了六朝以来骈文对文坛垄断，开启了一代新风。特别是中唐时期，韩愈、柳宗元倡导“古文运动”，主张在形式上恢复秦汉散文行单句的传统，革新文体和文学言语；在内容上反映社会现实，发扬儒家“文以载道”的精神。本单元的训练重点是文言

    常用虚词的意义和用法，虚词的数量不多，但用法比较灵活。教师可参考《怎样学习文言虚词》短文中提到的方法，联系学过的课文中例子，给学生作一点必要的讲解。

    （二）写作、口语交际。高中语文第二册的写作，主要内容包括：写出人物的个性；写出事件的波澜；条理清楚地说明事物；生动形象地说明事物；自由写作实践。口语交际的主要内容包括：倾听，应答。

    高中阶段的写作训练的重点应该记叙文和议论文上。就议论文而言，缺少写作素材是学生写作议论文最大的困惑，也是写作上的难点。因此，当务之急应该是帮助学生整理收集写作素材。本人已建立了议论文的写作素材的资料库，要尽早印刷，装订成册发到学生手中。

    综上所述，教材内容分析与重点、难点是：

    高中语文第二册在上学期的基础上，学习我国现、当代小说、外国小说、杂文、科技文、文艺随笔、汉魏晋和唐代散文，着重培养理解文章的能力，欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。

    写作，主要学习记叙生活经历和表达对生活的感受、认识，力图使学生把握写作的内部规律，以便从根本上提高学生的写作能力。口语交际方面，培养单向的口语交际能力：倾听、应答。

    三、教法设想

    由于学生普遍的基础较差，所以教学中，“夯实基础，扎实推进，讲求质量”是教学的总体思路，并且要落实到课堂实处。具体要做到以下的几个方面：

    1、明晰知识网络，讲求质量，要做到一课一得。

    2、夯实基础，反复训练。

    3、精讲多练，及时反馈。

    4、坚持不懈的帮助学生做好积累，严把积累的质量关。

    5、培养学生学习语文的积极性，适当开展一些有意义的语文活动，如课本剧编写表演比赛，演讲比赛等等，多指导学生进行课外阅读，扩充知识面，努力培养学生的语文能力，全面提高学生的语文综合素质。

    6、多开展有意义的语文活动，培养学生学习语文的兴趣，进而培养学生的语文综合能力。同时尽可能多制作些多媒体教学课件，充分利用现代化教学手段和寻梦园网络平台，提高语文课堂的知识容量和课堂效率。另外，加强集体备课，提倡资源共享。

    学期教学计划【篇6】

    一、教材分析：

    本册教材是根据《义务教育课程标准》编写的，教材打破过分强调专业性的学科体系，从面向学生与学生的实际需要为出发点，设立必要的音乐学习领域，减轻了学生的负担，以学生的生活经验、能力、兴趣与需要为出发点。

    三年级教材共分8个单元，也是围绕“儿童生活”、“热爱祖国”、“生活音乐”等编排的，还扩展了音乐创造和与音乐相关的文化内容

    二、教学目标：

    （一）、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音。运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。唱保持音时，声音要饱满。学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

    （二）、视唱、知识、练耳部分：

    1、读谱知识：

    （1）掌握基本音阶1234567的唱法和应用

    （2）理解2/4、4/4拍号的含义。懂得4拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

    （3）学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。

    2、视唱部分：

    视唱和背唱课本上每首曲子的谱

    （三）、欣赏部分：

    结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

    三、教学方法：欣赏法、演示法、参观法、练习法、律动法、创作法、游戏法、讨论法、发现法

    四、教学重难点：

    培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。培养学生的音乐表现能力、审美能力、创造能力等。鼓励学生自信地演唱、演奏，发展学生的表演潜能及创造性。

    五、教学措施：

    1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

    2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

    3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

    4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

    5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

    6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

    六、学生情况分析：

    这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。

    七、课时安排：

    第一、二、三周第一课快乐的do，re，mi

    第四、五、六周第二课在祖国的怀抱里

    第七、八、九周第三课地球，我们共同的家

    第十、十一、十二周第四课健康歌

    第十三、十四、十五周第五课《动画城》第六课闪闪的红星（机动）

    第十六、十七、十八周第七课音乐中的故事

    第十九周第八课金钥匙复习、考查

    学期教学计划【篇7】

    根据学校研究生院统一部署，结合本院实际，现将20xx-20xx学年第二学期研究生期中教学检查工作计划安排如下。

    一、检查时间

    4月18日至5月6日(第九周至第十一周）

    二、具体安排

    1、第九周：

    （1）成立由主管领导负责的研究生课程教学质量检查专家组；

    （2）检查20xx年预期毕业硕士研究生（含留学生）的所修学分情况、参加学术活动情况（学术报告卡登记）（去年12月已完成）、小论文完成情况；

    （3）核查20xx年上半年拟申请论文答辩研究生的电子照片采集情况，未参加照片集中的同学及时将照片（电子、纸质）送到研究生院教育与学位办公室。

    2、第十周至第十一周：

    （1）学院组织课程教学质量检查专家组听课。采取随机抽查和随堂听课的方式对本学期学院开设的所有研究生课程进行自查，并填写《研究生课程听课记录表》。《研究生课程听课记录表》统一交至学院研究生教学秘书处汇总。

    （2）检查延期毕业研究生的论文完成情况，填写“延期毕业研究生论文完成情况调查表”。

    （3）检查全日制专业学位专业实践落实情况、实践基地建设情况、合作导师指导情况等。

    3、第十一周：计划安排在第十一周周三下午（5月4日）

    （1）学院组织召开研究生任课教师座谈会。组织本单位研究生任课教师召开“研究生教师座谈会”，针对研究生课堂教学和研究生学习中存在的问题进行讨论，征求任课教师的意见和建议，会后填写“南京信息工程大学研究生教师座谈会情况表”。

    （2）学院组织召开研究生座谈会。召集20xx级、20xx级研究生代表，听取研究生对专业课程设置、教学方式、教学内容、教学环节、课堂效果等方面的意见，会后填写“南京信息工程大学研究生座谈会情况表”。

    4、第十二周前半周（5月11日之前）：根据检查情况撰写“研究生期中教学检查总结”，并以文件形式（纸质和电子版）送交研究生院备案。

    xx学院

    20xx年4月18日

    学期教学计划【篇8】

    中学第一学期教学工作计划“提升课堂教学执行力，促进质量提升”是我校本学年教育教学工作的重点。教务处将围绕这一中心，落实“四有课堂”模式，积极谋划本学期的教学工作。在有序开展疫情防控的基础上，提升学校的教育教学质量。

    一、工作回顾

    1、两组活动正常开展，但在活动过程留于形式较多，缺乏实效性。

    3、常态课堂的实效性不高，“四有课堂”模式需进一步推广。

    4、学校的教学视导需进一步落实，视导的针对性需加强。

    4、教师队伍的梯队建设还需加强，年轻教师的成长问题比较突出。

    二、工作目标

    1、以“提升课堂教学执行力”为抓手，加强教学管理，全面提高教学质量。质量是学校的生命线，全面提高教学质量仍是本学期的重要目标。

    2、以“提升课堂教学执行力”为抓手，加强两组管理，讲究实效，促进年轻教师发展，切实提高常态课堂的实效性。

    3、做好精细化管理，狠抓教学管理制度的落实，使教学工作有序开展。

    4、以“青蓝工程”为平台，明确带头人、优青职责，以优带青，促进青年教师专业发展，加强教师队伍建设。

    三、主要工作及措施

    1、完善管理，加强教师队伍建设。

    教师是学校的主体，教师队伍建设关系到学校健康高质长远的发展，抓好师德和师能建设，完善教师的梯队建设，是当前学校教学工作的关键。

    （1）带头人、青优教师队伍。目前，我校的区学科带头人和青优教师在教师队伍中占有较大的比例。这些教师在我校的教学工作中发挥着重要的作用。学校安排他们担任教研组长或备课组长，为他们搭建舞台，充分发挥他们的引领作用，同时建立各项考核制度，要求他们每月开一节示范课，形式上有新授课、复习课、讲评课，确定一个“个人课题”，定期参加区带头人、青优教师队伍论坛，相互探讨教学中的问题，取长补短。

    （2）青年教师队伍。青年教师的成长关系着一个学校的长远发展，而目前学校的教师队伍结构又让他们担负着重要的教学任务。他们虽然有热情，但缺乏教学经验，对教材和课堂的把握不够成熟。为此，学校将以“青年教师发展班”为平台，通过学校推荐与教师自愿相结合的方式进一步落实“青蓝工程”，要求他们先学后教，每学期听师傅课不少于二十节，一月开设一节汇报课；实行推门听课制度，为他们的常态课堂把脉；带领青年教师外出学习、培训，拓展他们的视野，提升他们的教育教学能力。鼓励青年教师多读书、多学习、多反思总结。

    2、以研促教，加强两组建设。

    学校根据实效性的原则对两组的设置进行调整，分设六个教研组，15个备课组，明确两组组长职责。

    （1）教研组工作。学期初，根据教研室的会议精神，要求各教研组细致分析学情，制定教研组计划。学期末，各教研组总结计划完成情况。教研组活动主要围绕三种课型召开：新授课、复习课、讲评课。学期初，教研组长确定各课型的开课教师，活动按照先研课、再展示、后总结完善的流程，最终确定本学科的三种课型基本模式。学校教务处将安排相关人员全程参与，以切实提高校本教研的有效性；同时要求教研组长将活动的具体内容上交教务处存档。教研组长负责完成每月一次的教学五认真检查。

    （2）备课组工作。学期初，学校根据教研室的会议精神，要求各备课组细致分析学情，制定备课组计划。学期末，各备课组总结计划完成情况。学期初，备课组长确定活动时间，做好组内分工。备课组活动时，主备人根据确定的主题提前准备好研讨材料，备课组教师进行组内研讨，得出结论和举措。每次的主备人要编制课堂练习和提优补差材料，备课组进行研讨，并确定最终的材料，统一使用。定稿材料通过邮件发送到教务处存档。由教务处在学期结束统一上传学校智慧校园平台。学校教务处安排相关人员以学习、调研的形式参加集体备课活动，力求全覆盖。

    3、以备课组活动展示与年级教学视导相结合，提高视导效果。教学视导是通过发现问题，引导教师做好教学工作的抓手，但往往被教师理解为是学校对教师的检查和监督，所以并未真正发挥它引导作用。教研室要求每学期教学视导涵盖两个年级部两个学科组，这对我们农村中学来说效果不太好，本学期的教学视导工作将年级视导与学科组视导相结合。通过备课组活动展示、听课、五认真检查、交流反馈的方式将视导活动有效展开，让视导更有针对性，实效性。

    4、抓好备考工作。本学期学校将根据教研室的要求安排期中、期末全区调研检测，另外还根据情况进行三个年级的月检测。学校教务处将会同德育处、年级部，有序组织检测。在检测中加强考风、考纪教育，以端正学生的学习态度。每次检测后，对数据进行细致分析，落实到个人、学科、班级。针对检测情况提出改进的建议和要求。

    5、落实“分层辅导”，抓两头促中间

    作为一所农村中学，我校的生源状况不济，针对这种状况，我校决定利用辅导课时间对学生进行分层辅导，通过抓两头、促中间，做到全面提升。具体做法：利用午练时间进行基础题过关，利用第八节辅导课进行分层训练，初三利用延长班或晚辅导时间分层辅导，做到日日清。每月安排时间进行基础题大赛，做到月月清。

    6、大力开展课外活动和阳光体育活动。关注学生知识获得的同时，更应该关注他们身体能否健康成长，学校培养出来的是一群身心健康，有知识、有思想的人，不能拿学生的锻炼时间搞学习，这样得不偿失，认真贯彻中央文件，建立制度保障课外活动和阳光体育活动正常开展，确定专人负责，固定活动场所，学校计划利用阳光体育集中教授韵律操。另外，学校将进一步完善音乐、美术、三门球，七巧板科技等社团等，发展学生特长，培养学生爱好。

    7、进一步完善和发展学校特色。在上学期的基础上，继续做好学生的练字工作，本学期将在全校进行评比，优秀作品在橱窗进行展示，引导全体学生都能重视写字，努力把自己的字写好，通过练字培养耐心，认真、规范、审美等优良品格，从而达到“字如其人”，“以字树人”。利用智慧校园创建的'契机，提升“智能机器人”项目的水平。

    8、加强功能室的管理。为了促进学科的发展，对各个功能室的认真检查，确保各个功能室对学生正常开放，确保实验正常进行，报废实验室的损耗品，购买和添置新的物品和器材。结合我校特点，要求语文教师利用语文课对学生进行阅读指导，图书管理员要保证图书室定期向学生开放，向学生积极推荐多读书，读好书。

    附：具体工作安排：

    九月份：

    1、认真做好新生报到工作，科学合理分好班，落实教师教学岗位工作。

    2、召开全体教师会议，总结上学期工作，明确本学期工作要求和目标。

    3、召开学期初的家长会、学生会，做好家庭教育指导，传达上级关于初三工作的相关精神。

    4、召开上学期期末学情检测反馈会，强调新学期教师教学“五认真”要求。

    5、召开教研组长和备课组长会议，布置新学期教研组、备课组工作。

    6、安排青年教师发展班开班活动。

    7、初一新生学籍建档工作。

    8、参加区、片教务会议，落实上级指示。

    9、组织教师参加市、区教研活动。

    10、对初三年级和数学进行教学视导。

    11、检查两组活动开展情况，进行本月的教学五认真检查。

    十月份：

    1、组织三个年级的月检测，做好质量分析。

    2、参与、承办区、片级教研活动。

    3、对教师教学“五认真”情况进行抽查。

    4、对初二年级和英语学科进行教学视导。

    5、组织青年教师学习。

    6、检查两组活动开展情况，进行本月的教学五认真检查。

    十一月份：

    1、组织三个年级的期中学情检测，并及时反馈检测情况。

    2、参与、组织好三个年级期中学情检测的质量分析。

    3、开展“青年教师发展班”的相关活动。

    4、检查两组活动开展情况，进行本月的教学五认真检查。

    十二月份：

    1、关注中考信息，按要求做好相关事宜。

    2、提前做好初三英语口语、体育中考和音乐、美术考查的准备工作。

    3、做好教学大检查材料准备工作。

    4、做好效能评估材料准备工作。

    5、检查两组活动开展情况，进行本月的教学五认真检查。

    元月份

    1．关注学科教学进度，做好期末检测动员。

    2、组织三个年级的期末学情检测。

    3、完成各教研组长、备课组长的考核。

    4、以备课组为单位研讨期末复习学科行动计划。

    5、迎接教学大检查和效能评估。

    6、组织期末考试、阅卷各项工作。

    7、本学期的绩效核算。

    8、检查两组活动开展情况，进行本月的教学五认真检查。

    9、进行期末教学五认真专项检查并通报。

    10、完成本学期的评教评学。

    物理教学计划经典7篇


    下面是教师范文大全小编为您整理的有关“物理教学计划”的实用知识，供大家参考，希望能为您提供帮助。新的学期已悄然而至，教师们需要准备好学生们的教学计划，这样才能使新学期的教学更加有针对性和明确目标。教学计划是非常重要的，可以为教师们提供很好的指导。

    物理教学计划【篇1】

    一：指导思想

    物理学是一门以观察和实验为基础的科学。物理实验既是中学物理的重要内容，又是学习物理的重要方法。通过实验引入概念，通过实验得出规律，检验猜想，通过实验发展新知。因此，我们应该认真地对待每一个实验，手脑并用，踏实细心地做好每一个实验。

    首先，要加强演示实验和学生实验。观察和实验不仅是学习物理知识的基础，也是发展其他能力的基础。切实做好各种实验，使实验成为教学的有机组成部分。

    其次，要积极开展课外活动。形式要多样化。如：小实验，小制作，小发明，小论文，科技讲座，修理或自制教具等。

    对于每一个具体的实验，在实验之前，首先要明确实验目的，即弄清实验要研究，解决什么问题。其次，要知道实验原理。第三，要知道所用仪器的使用方法。第四，要知道该实验如何做，要测量及记录什么。

    实验时，首先要对器材进行检查，了解仪器的用法；其次，要回组装器材；第三，要能按步骤操作。

    实验结束时，要让学生清点实验器材，并放回原处，完成实验作业。

    全书共安排10个分组实验以及许多演示实验和实践性问题。其中大多数实验器材易得，方法简便，效果明显。

    通过做本学期的实验，使学生能通过对现象的观察，测量，归纳出客观规律，从而提高学生的观察能力以及动手和思维能力。

    二：本学期学生分组实验安排

    第二周9.10——9.14探究杠杆的平衡条件

    第三周

    第四周

    第七周

    第八周

    9.17——9.21探究使用定滑轮和动滑轮的特点

    9.24——9.28测定滑轮组的机械效率

    10.15----10.19探究影响动能的因素

    10.22---10.26比较质量相同的不同燃料完全燃烧时放出的热量

    第十三周11.26----11.30探究串并联电路中电流的特点

    第十四周12.3----12.7探究串并联电路中电压的特点

    第十五周12.10---12.14探究影响导体电阻大小的因素

    第十六周12.17---12.21练习使用滑动变阻器来改变电流中的电流

    第十八周12.31---1.4伏安法测小灯泡的电阻

    物理教学计划【篇2】

    指导思想：

    根据近几年浙江省物理高考的趋势，第一轮复习抓基础，巩固，回避难题，偏题。

    学情分析：

    本学期高三物理已进入高考第一轮复习，而学生基础一般，因此在教学中在学习基本概念和基本规律的基础上，提高教学的层次，使他们能处理一些有一定难度的综合类题目，搭好第二轮复习的台阶。一部分学生自觉性有待于提高，学习习惯有待于改进。通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。

    教材分析：

    (1)重视物理科学思想、方法的指导，培养学生的理性思维习惯。

    对于物理学中的一些主要的概念、规律，教材通过让学生观察、分析、归纳等方法得出结论，或者通过提出设想或猜想，再经过实验、分析，探究出一般规律。这些科学的方法和理性思维对学习这一系列的学生非常重要。

    (2)注意开放性，发展学生独立思考的能力和创新意识。

    教材在问题的设计上注意开放性更大些，使学生有更多的时间和空间进行自主的学习，注意发展学生独立思考的能力和创新的意识。

    (3)注重科学方法和探究过程的学习。

    教材力求为学生创造自主探究、合作交流的空间，为教师营造教学创新的环境，为师生互动式教学提供民主的氛围和丰富的资源，促使学生主动探究。

    (4)重视实验教学。

    物理学离不开实验，实验是物理学必不可少的重要组成部分。物理实验不仅是训练学生实验技能的一个方面，同时也是学生认识、学习和研究事物的有效方法。教材尽可能多地安排了各种形式的实验，

    教学目标：

    完成第一轮复习，第二轮复习完成一部分

    提高质量措施：

    1、认真钻研教学大纲和新课程标准，钻研新教材，力求把握好重点、难点，充分了解学生，结合学生的实际制定教学方式和教学方法。

    2、认真备课，注重教材的地位，目标分析，保证教学有效开展。在教学过程中，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多样化的教学手段，进行问题意识的培养和科学探究过程的培养，使学生的好奇心、求知欲、探索的热情不断被激发，为学生的主动学习、自主学习打下一定的基础。

    3、课后注重知识点的落实，坚持批改作业和单元测试相结合，及时反馈，以便及时了解学生的学习动态，促进学生的有效学习。

    4、针对部分学生的基础差，学习困难的特点，需要有目的对学生进行了学困生的辅导。

    物理教学计划【篇3】

    一、学情分析：

    经过一年的物理学习，学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案；学科成绩也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。

    二、教学目标：

    1、 每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；

    2、 学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；

    3、 学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；

    4、 学生的人平成绩达60分以上，优秀率达10%，及格率达70%以上；

    三、工作措施：

    1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

    2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。

    3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

    4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

    5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识。

    6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。

    四、教学进度安排：

    周次

    教学内容

    课时计划

    备注

    1

    简单机械和功

    第1—2节

    3

    新授

    2

    简单机械和功

    第3—4节

    3

    新授

    3

    简单机械和功第5节

    复习

    1

    2

    复习

    4

    检测

    机械能和内能第1节

    2

    1

    检测

    新授

    5

    第一次月考

    月考

    6

    国庆节假

    7

    机械能和内能

    第2—4节

    3

    新授

    8

    机械能和内能

    复习检测

    3

    复习

    9

    电路初探 第1—2节

    3

    新授

    10

    电路初探 第3—4节

    3

    新授

    11

    复习检测

    3

    复习

    12

    期中考试

    13

    欧姆定律 第1—2节

    3

    新授

    14

    欧姆定律 第3—4节

    3

    新授

    15

    复习

    3

    复习

    16

    复习检测

    3

    17

    第二次月考

    月考

    18

    电功、电功率1—2节

    3

    19

    电功、电功率3—4节

    3

    20

    复习

    3

    21

    期末复习

    22

    期末考试

    物理教学计划【篇4】

    本计划制定的目的：

    (1)培养学生对中学物理基础知识(基本物理现象、基本概念、基本规律等)的了解、理解、掌握及应用。

    (2)培养学生的观察、实验能力;思维能力(包括理解能力、判断能力、分析综合能力);获取、处理信息的能力;运用物理知识解决简单的实际问题的能力以及运用科学方法研究物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的能力。 (3)争取在20xx年高考中取得优异的成绩。

    一：教学进度：

    二：提高教学质量，提高学习效率的几点措施

    1、 处理好课时较少与内容较多的矛盾 (1)优化教学过程

    (2)优化教学方法

    (3)合理安排时间，计划安排时间

    (4)不减进度，把握难度

    2、 通过这一阶段的教学，应使理科必修的内容，达到过去高考第一轮复习的水平。

    (1)应重视对高考大纲所要求的有关知识点的理解和深化 (2)认识基本概念，对联系紧密、容易混淆的概念进行正确区分

    (3)对基本规律，明确成立条件和应用范围，力争解决高考物理所涉及到的常见问题

    3、 为适应近几年高考改革的趋势和命题特点及理科教学的发展趋势，应采取的措施

    (1)加强基础,提高能力

    基础基础知识，基本技能，基本方法，基本的物理思想。

    能力(理科综合考试目标)理解能力，推理能力，设计完成实验的能力，获取知识的能力，分析综合能力。

    命题指导思想以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。

    (2)加强联系实际，扩大学生视野

    切实落实理论联系实际的教学原则;拓展物理教学的时间和空间;习题教学要更多地联系实际。

    (3)加强实验教学

    物理实验的六大功能：丰富感性认识，提高学习兴趣;突破重点难点，理解物理概念;形成物理图象，认识物理过程;启发学生思维，增强探索精神;培养观察能力，掌握实验技能;养成良好习惯，学会科学方法。

    (4)适当做一些信息题(提高审题能力和建模能力)

    物理教学计划【篇5】

    九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：

    一、学情分析

    今年担任九年级（2）班的物理教学工作，九年级学生已接触物理一年，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。同学们的知识面都比较窄，虽然在小学的自然课的学习中有了一定的物理知识基础，但从物理知识系统的总体上来说，只是学习了其中最基础、最基本的物理知识，所学的知识比较浅显，作为一门中考必考学科，应该注意调动学生学习的积极性，从而培养学生的学习兴趣。

    二、教材分析

    我校所使用的教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准教材。本教材面向全体学生，体现“以人为本”的思想，以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时注意扩大学生的知识面，收入一些十分有用且有趣的知识，力求形式生动活泼，能够激发学生学习的兴趣。

    九年级物理包括7章内容，本学期讲第十一章多彩的物质世界至第十五章功和机械能，共五章内容，共有26节课，需52课时，其中复习与考试15课时。

    三、教学重难点

    第十一章：天平，量筒的使用，密度及测量。

    第十二章：速度的计算，长度和时间的测量，力，牛顿第一定律，二力平衡。

    第十三章：重力，弹力，摩擦力，杠杆，滑轮。

    第十四章：压强的概念、计算，浮力及其应用。

    第十五章：功，功率，机械能。

    四、教学目标

    1、知识与技能

    （1）初步了解力和运动、力和机械、压强和浮力、功和机械能、热和能等一些基本的物理现象和物理规律，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。

    （2）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

    （3）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。

    2、过程与方法

    （1）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。具有有初步的观察能力和提出问题的能力。

    （2）通过参与科学探究活动，有初步的信息收集和处理的能力。

    （3）学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。

    3、情感态度与价值观

    （1）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。

    （2）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。

    （3）初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响，有可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。

    五、具体计划与措施

    1、加强自身的业务理论学习，认真学习有关素质教育的理论，虚心向其他教师学习，多听他们的课，做到每周不少于一节，提高自身的业务水平。

    2、认真钻研教材、教参，注重教材体系，把握重点难点。要充分利用教材中已有的各类实验，把好实验关。

    3、认真备课，根据不同的课型，精心设计每一个学案，让学案真正服务于课堂，服务于学生，充分利用课堂45分钟，向45分钟要效益。

    4、注意调节课堂气氛，初中生的注意力比较分散，上课时要注意师生互动，生生互动，充分体现以“教师为主导，学生为主体”的教学理念。

    5、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”，要求学生人人做到每日一问；建立“错题记录本”，做到不放过任何一个错题；并指导学生预习、复习、解题的思路和能力；

    6、注意培养学生良好的学习习惯。做到课前预习，课上记笔记，课后复习的学习习惯；杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

    7、严格要求学生，不能放松任何一个细节的管理。但根据九年级学生的年龄特点，要做到严而有情，严而有度。凡事要优先摆事实、讲道理，以说服教育为主，不能一味的批评指责。

    8、积极学习现代化的教育教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率。

    9、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。

    10、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

    六、课时安排

    第一周 第十一章多彩的物质世界第一节和第二节

    第二周 第十一章多彩的物质世界第三节、第四节

    第三周 第十一章多彩的物质世界第五节、单元检测

    第四周 第十二章运动和力第一、二节

    第五周 第十二章运动和力第三、四节

    第五周 第十二章运动和力 第三、四节

    第六周 第十二章运动和力 第五、六节

    第七周 第十三章力和机械 第一、二节

    第八周 第十三章力和机械 第三节

    第九周 第十三章力和机械 第四、五节

    第十周 第二次月考（期中考试）

    第十一周 第十四章压强和浮力 第一节

    第十二周 第十四章压强和浮力 第二、三节

    第十三周 第十四章压强和浮力 第四、五节

    第十三周 第十四章压强和浮力 第五、六节

    第十三周 第十四周 单元检测

    第十五周 第十五章功和机械能 第一、二节

    第十六周 第十五章功和机械能 第三节

    第十七周 第十五章功和机械能第四、五节

    第十八周 复习

    第十九周 复习

    第二十周 复习

    第二十一周 期末考试

    物理教学计划【篇6】

    新学期已开始，为使新学期的工作有条不紊的进行，使教学工作更加科学合理，特订新学期个人教学计划如下

    一、指导思想

    加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大力推进素质教育。

    二、教材分析

    本册教材具有以下几个明显的特点：

    1.为学生的物理学习构筑起点

    教科书提供了大量物理研究的基础知识和实验，作为所有学生从事物理学习的出发点，目的是使学生能够在所提供的学习情景中，通过实验、探索与交流等活动，获得必要的基础发展。

    2、向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材

    教科书从学生实际出发，用他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题，并提供了众多结合实际而富有物理意义的问题，以展开物理探究。

    3、为学生提供探索、交流的时间与空间

    教科书依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的实验、思考与交流的机会，帮助学生通过探究与交流，梳理所学的知识，建立符合个体认知特点的知识结构。

    4、展现物理知识的形成与应用过程

    教科书采用“提出问题——猜想——设计实验——分析数据——得出结论”的模式展开，有利于学生更好地理解物理、应用物理，增强学好物理的信心。

    三、教学措施：

    1、根据学生实际，创造性地使用教材，积极开发和利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材。

    2、加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学，以丰富学生感知认识对象的途径，促使他们更加乐意联系生活学习物理、更好地理解物理。

    3、关注学生的个体差异。

    4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的分析)，有效的实施有差异的教学，使每个学生都能得到充分的发展。

    四、时间安排

    3月12日——3月16日第一章1、2、3、4、5节

    3月19日——3月23日第二、三章

    3月25日——3月29日第四、五、六章

    4月1日——4月5日第七、八、九章

    4月8日——4月12日第十、十一、十二章

    4月15日——4月19日第十三、十四章

    4月22日——4月30日第十五章1、2、3、4、5、6节

    5月8日——5月11日第十六章1、2、3、4、5节

    5月14日——5月18日第十七章1、2、3、4、5节

    5月21日——6月11日查漏补缺，迎接中考。

    希望同学们能够认真阅读初三物理教学计划下册，努力提高自己的学习成绩。

    物理教学计划【篇7】

    一、教学目标

    通过一学期的教育教学，使学生进一步认识物理世界，在掌握基础知识的同时，能对周围的自然世界有一个更深入的，更加科学的认识。

    二、教材分析

    八年级物理下册主要学习电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递知识。本册共分五章。第六章电压和电阻第七章 欧姆定律 第八章电功率 第九章 电和磁 第十章信息的传递。每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。

    三、学情分析

    物理是学生刚接触不久的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。

    四、目标要求：

    1.培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯八年级物理下册教学计划。

    2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。

    3. 继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

    五、措施：

    1、培养学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。

    2、培养学习物理的兴趣。常言道“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，平时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。

    3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。

    4、注意培养学生的发散思维，才能应对复杂多变的新问题。

    5、想法解决计算题丢分大的问题。

    6、培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

    六、教学进度周次

    略

    本文网址：//www.jk251.com/jiaoxuejihua/108125.html

    上一篇：幼儿园的亲子课教案14篇

    下一篇：小学班主任上半年工作总结10篇

    【教学计划(经典4篇)】相关推荐
    师德师风建设个人计划幼儿园范文简短 4篇

    即将迎来新学期的工作，紧跟学校的步伐，我们要对新学期的工作进行计划。只有规划好新学期教学计划，才能使新学期的教学更加有序！教学计划应该从哪方面来写呢？为了解决大家烦恼，小编特地收集整理了师德师风建设个人计划幼儿园范文简短 4篇，供大家参考。一、指导思想：为了树立文明的行业新风，科学规范地带好班、上好...

    [热]幼儿园春季中班学期工作计划集锦450字

    马上就要迎接新的学习了，根据我们自身的要求，我们需要着手撰写一份教学计划。认真做好教学计划，未来教学才会更有干劲！那么如何写一份教学计划？小编为你推荐《幼儿园春季中班学期工作计划集锦450字》，希望您喜欢。春季新学期开始了。我们中班，本学期我班幼儿人数有所变动，转走5人，新来4人，共有48人。在自理...

    猜你喜欢
    教学计划
    最新更新