汽车底盘构造教学计划

汽车底盘构造教学计划十一篇。

如何写学科教学计划呢？时间一下子就要到新学期开学了，教学计划可以帮助老师提高课堂的教学效率，我们为大家搜集整理了这篇“汽车底盘构造教学计划”的内容，这些指导方针仅供参考实际情况可能需要做出调整！

汽车底盘构造教学计划(篇1)

汽车底盘构造教学计划

一、教学背景与目标

汽车是现代社会交通工具的主要代表，汽车底盘是汽车结构的重要组成部分。本教学计划旨在通过系统的教学，使学生能够掌握汽车底盘构造的基本原理、特点及技术参数，能够对汽车底盘进行全面的维护和修理。

二、教学内容

1.汽车底盘结构和分类

2.汽车底盘材料

3. 前桥、后桥结构及构造

4. 轮胎和悬挂系统的结构与原理

5. 制动系统的原理和构造

6. 转向系统的原理和构造

7. 底盘的检测与维修

三、教学方法

1.教师讲授，学生听讲

2.案例分析

3.课堂互动

四、教学评估

1. 期末考试

2. 课堂测验

3. 课堂提问

五、教学资源

1.教材：《汽车理论》

2. 多媒体教学设备

3. 实验室设备

六、教学进度安排

第一周：汽车底盘结构和分类

第二周：汽车底盘材料

第三周：前桥、后桥结构及构造

第四周：轮胎和悬挂系统的结构与原理

第五周：制动系统的原理和构造

第六周：转向系统的原理和构造

第七周：底盘的检测与维修

七、教学效果

通过本教学计划的学习和实践，学生能够掌握汽车底盘构造的基本原理和技术参数，能够准确判断汽车底盘的故障并进行有效维修，有助于提高学生的实践能力和技能水平，也为今后就业或自我修养打下坚实的基础。

汽车底盘构造教学计划(篇2)

在汽车工程领域，底盘可谓是整个车辆的基础，也是最重要的组成部分之一。底盘的主要作用是支撑整个车身，使其具备良好的操控性、平稳性和舒适性，同时也是制动、悬挂、动力传递等系统的基础。因此，深入掌握汽车底盘构造设计原理和制造工艺非常重要。本文将介绍汽车底盘的主要构造和设计原理，以期让读者对汽车底盘有更深入的了解。

第一章 汽车底盘的基本组成

汽车底盘是由很多零部件组成的，包括车架、前后轴、悬架系统、制动系统、转向系统、动力传递系统等。这些部件在不同的车型和用途中变化很大，但一般来说，汽车底盘可以分为以下几个部分：

1. 车架

车架是车辆底盘的主要组成部分之一。它作为承载所有部件的基础，负责高强度、高刚性的保护和支撑车身，同时也具备抗扭曲和抗拉伸的能力。车架可以分为前后桥架和全车架，前后桥架一般用于前置发动机车型，全车架用于后置发动机车型。

2. 前后轴

汽车底盘的前后轴直接关系到车辆的操控和行驶性能。前轴通常由一对悬架系统、转向系统和制动系统组成，而后轴一般由悬架系统、轮胎、制动系统和传动系统组成。前后轴的质量和结构设计直接影响车辆的平稳性和行驶舒适性。

3. 悬架系统

悬架系统是汽车底盘的重要组成部分之一，其主要作用是承载车身，减少震动和噪音，使车辆行驶更稳定和舒适。悬架系统包括悬架支架、减振器、弹簧等部件，常见的悬挂形式包括麦弗逊式悬挂、多连杆式悬挂以及空气悬挂等。

4. 制动系统

制动系统是保证汽车安全行驶的基础，其主要作用是减速和停车。制动系统分为盘式制动系统和鼓式制动系统，其中盘式制动系统在现代车辆中越来越常见。

5. 转向系统

转向系统是汽车底盘中极为重要的部分之一，其主要作用是使车辆能够快速准确地转向。转向系统包括转向齿轮、转向机等部件。

6. 动力传递系统

动力传递系统是汽车底盘的另一个重要组成部分。其主要作用是将发动机的动力转化为车辆的推动力，并将车辆的行驶状态反馈给司机。动力传递系统包括离合器、变速器、传动轴、差速器。

7. 油路系统

汽车底盘的油路系统一般包括进油路、机油滤芯、机油泵、冷却器、放油路等部件。

第二章 汽车底盘的设计原则

汽车底盘的设计需要根据车辆的用途、性能需求、安全性能以及市场需求等因素而定。基于这些原则，汽车底盘设计需要考虑以下几个方面：

1. 结构强度和刚度要求

汽车底盘的材料、层数、截面面积等都应该考虑到强度和刚度的要求。在保证底盘强度和刚度的同时，应尽可能降低车辆的整体重量，以提高车辆的燃油效率和环保性能。

2. 悬架系统的设计

悬架系统的设计应该考虑到车辆的操控性和行驶平稳性，力求在减少车辆震动和噪声的前提下，提高行驶稳定性和舒适性。

3. 制动系统的设计

制动系统的设计应该有助于减缓车辆的运动速度，防止车辆行驶过程中出现危险。制动系统的总体设计和材料选择应调整到车型、车重等各方面的要求。

4. 转向系统的设计

转向系统的设计应该考虑到驾驶员的转向操作，确保车辆能够快速准确地转向，同时要考虑到转向过程中的反馈和需求，方便驾驶员在转弯时做出调整。

5. 市场需求

除了考虑性能和安全性能，底盘设计也要充分考虑市场的需求。特别是在市场上的竞争越来越激烈的情况下，汽车底盘设计必须符合市场需求才能取得成功。

第三章 汽车底盘的制造工艺

汽车底盘的制造工艺包括设计、加工、焊接、装配等多个环节。在制造的各个环节中，质量控制是关键。底盘的制造应该：

1. 采用高强度材料，以提高汽车的安全性能和耐用性。

2. 进行加工和模具加工时，要注意材料的成分和硬度，以确保精度和质量。

3. 焊接工艺要正确，以确保焊接点的强度和连接性。

4. 组装底盘时，要确保零部件的准确、严密的安装，使其在长期使用情况下，模块的质量稳定。在生产过程中，应特别注意细节处理和操作步骤。

综上所述，汽车底盘的设计原则和制造工艺都很重要，必须在车辆功能和外观要求、材料和质量的限制和考量下，达到稳定性、舒适度、外观和安全性的综合要求。最终的底盘的质量和性能，不仅决定着整个车辆的品质和性能， 同时也是一项非常重要的基础技术。

汽车底盘构造教学计划(篇3)

汽车底盘构造教学计划

一、教学背景

随着现代汽车制造技术的飞速发展，汽车底盘的构造越来越复杂。特别是随着电动汽车、智能汽车等新能源汽车的普及，汽车底盘构造也随之更加多样化。因此，引导学生深入了解汽车底盘构造，是现代汽车教育中不可或缺的一部分，也是学生未来就业所需的基本知识之一。

二、教学目标

1.了解汽车底盘的基本构造和组成部件的作用；

2.掌握不同类型汽车底盘结构、材料、优劣势和应用场景；

3.掌握车辆灵活性、舒适性、油耗、性能等因素与汽车底盘构造的关系；

4.能够分析汽车底盘故障的原因和解决方法；

5.能够运用所学知识，为汽车维修和改装提供专业建议和技术支持。

三、教学内容[赵老师教案网 ZJAn56.Com]

1.汽车底盘结构及主要零部件的功能：悬挂系统、转向系统、制动系统、传动系统、悬架系统、结构件等；

2.汽车底盘结构类型：前驱、后驱、四驱、中置等；

3.汽车底盘材料：钢铁、铝合金、碳纤维等；

4.不同构造的汽车底盘优劣势及应用场景：适用于不同路况、驾驶要求等；

5.车辆灵活性、舒适性、油耗、性能等因素与汽车底盘构造的关系；

6.汽车底盘常见故障及分析方法：如悬挂弹簧断裂、刹车异响、变速器漏油等；

7.汽车底盘维修和改装技术：涉及汽车底盘的更改、加装等操作；

8.汽车底盘安全及环保要求：过硬度、刚性、悬挂系统调整、噪声、排放控制等。

四、教学方法

1.理论授课：以教材为主，深入浅出地讲解汽车底盘构造和原理；

2.案例讲解：选取一些典型车型的底盘结构进行讲解，便于学生了解实际生产应用；

3.实践操作：配合汽车底盘的实物展示或实车讲解，引导学生进行实际操作和模拟维修操作；

4.课堂讨论：引导学生提出问题和质疑，促进学生思维和交流。

五、教学评估

1.日常作业：课堂听讲笔记、阅读相关文献、网上搜索汽车底盘构造等；

2.小组讨论：分组讨论所学内容，形成小组报告；

3.课堂测试：学完一部分内容后进行测试；

4.大作业：选取某一种车型进行底盘维修操作或改装等。

六、教学资源

1.汽车底盘教材、课件、视频等；

2.汽车底盘及配套零件实物展示、模拟实车等；

3.网络资源，如汽车维修技术论坛、汽车行业新闻网等。

七、教学建议

1.安排充足的教学时间，统筹规划各知识点的教学内容；

2.选用容易理解且生动有趣的案例进行讲解；

3.关注学生的学习兴趣，及时调整教学内容和方法；

4.引导学生从实践中深入理解所学知识；

5.教学结束后，进行总结和反思，不断优化教学内容和方法。

总之，汽车底盘构造是汽车教育中不可或缺的一部分，教学计划的制定需要针对学生的实际需求，在教学过程中注重理论与实践相结合，并不断改进和提高教学质量，以为学生提供优质的教育服务。

汽车底盘构造教学计划(篇4)

汽车底盘构造教学计划

一、教学目标：

本教学计划主要是培养学生对汽车底盘构造的基本认识，并且掌握对底盘构造中的关键技术点的重要性；了解汽车底盘基本组成、承受载荷特点及各部件的结构组成和零部件的功能，培养学生的实际操作技能，提高学生对汽车底盘构造分析和设计能力。

二、教学内容:

1.车身骨架

2.悬挂系统

3.制动系统

4.转向系统

5.动力传动系统

三、教学方法：

本节课程选用二者兼备的教学方法。结合讲解和实验操作，以及现场参观开展教学活动，提高学生的学习效果。同时，安排小组讨论，激发学生的学习积极性，提高学生的主动性和创造性。

四、实验设备：

汽车底盘原理模型、实际车型、教学软件、教具

五、教学安排：

1.课前准备：教师提前准备好教具和教具的操作方法，并详细讲解其工作原理和相关理论知识；

2.导入环节：介绍汽车底盘的概念和组成，以及其重要性和作用；

3.课堂讲解与演示：讲解汽车底盘各组成部分的构造和作用原理，如车身骨架、悬挂系统、制动系统、转向系统及动力传动系统等；同时，根据教具模型和实际车辆展开实际演示，辅以图形、图片和PPT等多种形式讲解，提高学生对整个底盘系统的认识和理解；

4.现场参观：到汽车厂、售后服务站等现场参观，实地检验和验证所学的知识点，吸取现场实际操作中的经验和教训，加深学生对汽车底盘构造的实际理解和使用方法等；

5.小组分组讨论：鼓励学生提问、参与讨论和表达自己对底盘构造的理解和认识，提高学生的交流和表达能力，同时培养学生的团队合作精神；

6.总结和检验：教师对所学的知识点进行全面和系统的总结，总结重点知识点和难点，回答学生的问题和质疑；同时，针对不同学生的水平和学习程度，进行检验和考试，确定学生学习成绩和成果。

六、教学效果评估：

为了确保教学存在价值和实际效果，需要通过教学质量监控和知识检验来评估教学效果。常用的效果评估方法有：教师评估、学生评估和学校评估，以此确定教学效果的优劣，进而改善和提升教学质量。

总之，通过以上课程设置和教学方案的完善，可以提高学生的学习兴趣和积极性，增强他们对汽车底盘构造的认识和理解，为学生今后的工作和生活奠定坚实的基础。

汽车底盘构造教学计划(篇5)

汽车底盘构造教学计划

随着科技的快速发展，汽车已经成为现代社会的重要交通工具之一，并且也是人们生活中不可或缺的一部分。在这个过程中，汽车底盘作为汽车的重要组成部分，具有着重要的作用。因此，汽车底盘构造的教学对于汽车专业学生来说是必不可少的。本文将针对汽车底盘构造教学计划进行探讨。

一、教学目标

本次教学主要目的是通过讲授汽车底盘的构造原理、部件、组装要点，使得学生全面了解汽车底盘的构造模式，特别是汽车底盘各零部件的功用和如何进行维护保养。同时让学生了解汽车底盘的发展历史和现在的应用情况，从而全面认识汽车底盘的构造及其在汽车行业中所扮演的角色。

二、教学内容

1.汽车底盘的结构特点及零部件；

2.汽车底盘的消失力、悬架系统、驱动方式；

3.底盘框架的种类及其特征；

4.轮胎和轮辋的配合关系；

5.汽车底盘的检测及检修方法；

6.车辆稳定性诊断方法。

三、教学方法

1.理论教学：通过实例演示和讲解，介绍汽车底盘的结构原理和相关的技术知识。

2.实践教学：针对汽车底盘的构造，组装一个完整的底盘模型，亲身体验汽车底盘的组装要点以及相关操作和实操技能。

3.案例分析：通过案例分析，将学生所学知识与实际应用联系起来，加深对汽车底盘构造的理解和应用能力。

四、教学手段

1.课件、视频教学材料；

2.教学用品：模型底盘、零配件、工具箱、检测设备等；

3.交互式互动教学软件，智能终端等。

五、教学效果分析

针对本次教学计划的目标，我们可以达到以下预期效果：

1.学生对汽车底盘的结构原理有了更加深入的理解。

2.学生掌握了汽车底盘零部件组装、拆卸和检修的操作技能。

3.学生了解了汽车底盘的检测方法和案例分析，提升了解决实际应用问题的能力。

4.学生对汽车底盘的重要性和作用略有了解，能够更好地理解汽车行业。

综上所述，本次汽车底盘构造教学计划，将分别依据教学目标、教学内容、教学方法及教学手段，使得学生掌握汽车底盘的组装和维护技术，并且了解汽车底盘在汽车行业中的作用，从而增强学生应用实际应用的能力。最后，通过教学效果的分析，不难看出本次教学计划的实施确实具有很高的实用性和针对性。

汽车底盘构造教学计划(篇6)

汽车底盘构造教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在让学生熟悉汽车底盘构造的各个部分，掌握汽车底盘的功能、结构和分类。同时，帮助学生了解汽车底盘的制造材料和工艺以及常见故障处理方法。

二、教学内容

1. 汽车底盘的功能和结构

2. 汽车底盘的分类和特点

3. 汽车底盘的构造组成部分

4. 汽车底盘制造材料和工艺

5. 汽车底盘的常见故障及处理方法

三、教学方法

1. 理论教学：通过教师教授课件、PPT等讲解汽车底盘构造的相关知识点。

2. 实践教学：通过模拟底盘构造及拆装的可视化教学形式，让学生感性认识各部位的构造。

3. 实验教学：引导学生通过实验手段验证底盘材料的性质及特点。

四、教学流程

1. 通过PPT课件等介绍底盘构造的相关知识点，重点介绍底盘的功能和结构、底盘的分类和特点和底盘构造组成部分。

2. 发放有底盘构造图的模拟底盘拆装实验，要求学生根据底盘构造图进行模拟拆装，并记录和分析拆装过程中的问题和难点。

3. 引导学生进行底盘制造材料的实验，了解各种材料的性质和特点。

4. 通过底盘拆卸和检修实验教学，让学生熟悉底盘常见故障及处理方法。

5. 总结课程，检验学生对课程的理解和掌握程度。

五、教学评价

1. 期中测试：对学生的学习情况和基础知识进行检测。

2. 实验报告：评估学生对底盘制造材料性质和特点的掌握情况。

3. 底盘拆卸和检修实验：考察学生对底盘常见故障及处理方法的掌握情况。

4. 学期总评：综合上述方面进行学期总评。

六、教学资源

1. 理论课件、PPT等

2. 底盘构造图

3. 底盘制造材料实验器材

4. 底盘拆卸维修教学模拟器材

七、教学反思

汽车底盘构造教学应当采取多种教学方法，使学生既能理解底盘构造的理论知识，又可以从实践和实验中感性认识底盘构造的组成部分，更好地掌握底盘的功能和结构、分类和特点、制造材料和工艺、常见故障及处理方法。因此，在教学过程中，教师要注重理论和实践的结合，采用多种交互式教学手段，让学生更容易掌握底盘构造的相关内容。此外，还要注重学生的动手能力培养，让学生通过实践操作，掌握底盘拆卸和修理技能，提高学生的综合素质。

汽车底盘构造教学计划(篇7)

汽车底盘构造教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在帮助学生全面了解汽车底盘构造，掌握基本底盘部件的功能和结构，熟悉底盘在汽车中的作用以及底盘制造和维护过程中的注意事项，为今后从事相关职业提供必要的知识和技能。

二、教学内容

1.汽车底盘的基本概念、功能和结构

教师主要向学生介绍汽车底盘的定义，其在汽车中的重要功能，以及底盘的结构组成。重点讲解底盘的前后横梁、侧纵梁、车轮、悬挂系统、制动系统、转向系统等部件的作用和相互关系。

2.底盘部件的材料和制造工艺

教师向学生介绍常见的底盘材料，如碳钢、钢铁合金、镁合金和铝合金等，并详细阐述各种材料的优缺点，以及各种材料在制造过程中的加工工艺和注意事项。

3.汽车底盘制造和加工过程

教师通过案例演示和实地考察，向学生介绍汽车底盘的制造和加工过程，包括材料的选择、加工制造、装配和验收等过程。特别讲解底盘结构零部件的铆接、焊接、抛光等加工工艺，以及在制造过程中需要注意的质量和安全问题。

4.汽车底盘维护和修理

教师向学生介绍汽车底盘维护和修理的基本知识，包括日常保养、故障排查和维修等内容。重点讲解常见底盘故障的检测和排除方法，如悬挂系统松动、制动失灵、车身偏差等。

三、教学方法

为了达到本教学计划的教学目标，教师将采取以下教学方法：

1.讲授法

教师将以讲课为主，向学生详细讲解汽车底盘构造的基本概念、功能和结构，以及底盘部件的材料和制造工艺。

2.案例演示法

教师将通过实际的案例演示，帮助学生全面了解汽车底盘的制造和加工过程，以及底盘在维护和修理过程中需要注意的问题。

3.实地考察法

教师将安排实地考察，带领学生参观汽车制造企业或维修修理厂，让学生亲身体验汽车底盘构造的制造、维护和修理过程。

四、教学评估

教师将通过听课评估、考试成绩和实际操作效果等方式对学生的教学效果进行评估，确保学生全面掌握汽车底盘构造的基本知识和技能。

五、教学反思

1.教师应对学生的不同学习背景和知识水平进行适当的调整，帮助每个学生都能够全面掌握汽车底盘构造知识。

2.教师要注重与实际应用结合，通过案例演示和实地考察等方式，让学生能够深刻了解汽车底盘的制造、维护和修理过程。

3.教师应对课程内容和教学方法进行不断的反思和调整，不断完善教学计划，优化教学效果。

汽车底盘构造教学计划(篇8)

汽车底盘构造教学计划

一、背景

随着汽车行业的发展，汽车底盘构造已经成为了汽车工程师必须掌握的核心知识之一。汽车底盘构造与车身结构相互影响，从而影响了汽车的性能和乘坐舒适度。为了培养更多掌握汽车底盘构造相关知识的技术人才，本教学计划得以实行。

二、教学目的

本教学计划的主要目的是：

1.让学员了解汽车底盘构造的基本原理、构造类型及相关技术知识；

2.培养学员分析和解决汽车底盘构造相关问题的能力；

3.提高学员的实践操作经验，帮助他们掌握实际的汽车底盘构造技能；

4.鼓励学员独立思考，提高其自主学习能力；

5.促进学员之间的交流和合作，增强其团队合作精神。

三、教学内容

本课程的主要内容包括以下方面：

1.汽车底盘构造的基本原理：学员将了解汽车底盘构造的主要组成部分，如起落架、转向与悬挂系统、制动系和驱动力传递系统等。学员还将学习如何根据不同的车型设计和市场需求，选择不同的底盘构造方案。

2.汽车底盘构造的构造类型：在了解汽车底盘构造的基本原理后，学员将进一步了解不同类型的汽车底盘的特点和适用范围。这些类型包括前置、后置和中置底盘等。

3.汽车底盘构造的相关技术知识：本课程将进一步探讨汽车底盘构造的相关技术知识，包括底盘结构设计的原则、底盘构造材料的选择、独立悬挂与非独立悬挂的区别以及曲轴箱油路和制动系统的工作原理等。

4.汽车底盘构造的实际操作：学员将参与实际的汽车底盘构造操作，并进行制动系统、悬挂系统以及底盘上的其他关键组件的调整和维修等实践操作。

5.教学评估：本教学计划将设计相关测验，以便评估学生对于课程内容的掌握情况。

四、教学方法

1.讲授教学：通过讲授教学，让学员掌握汽车底盘构造的基本原理、构造类型和相关技术知识。

2.案例教学：通过讲解真实案例，引导学员独立思考，并培养学员解决实际问题的能力。

3.实验教学：通过实验操作，让学员加深对于课堂内容的理解，增强实际操作能力。

4.互动互助教学：鼓励学员之间的交流和合作，提高他们的团队协作能力。

五、教学用具

本课程需要准备以下教学用具：

1.汽车车架底盘展示模型：用于展示汽车底盘的主要构造部分。

2.汽车底盘构造知识手册：用于讲解底盘构造的基本原理和相关技术知识。

3.汽车底盘构造实验室：用于实验操作和实际维修操作。

4.计算机软件：用于模拟汽车底盘构造和性能的相关软件。

5.多媒体设备：用于讲授教学和案例演示。

六、教材

1.《汽车底盘构造》

2.《汽车制动系统原理与调整》

3.《汽车悬挂系统设计原理与调整》

4.《汽车发动机与传动系统》

七、教学计划

本教学计划将分为两个学期进行。第一学期将主要讲解汽车底盘构造的基本原理、构造类型以及相关技术知识。第二学期将开展实验教学和实际维修操作。

第一学期：

第一周：汽车底盘构造的概述

第二周：汽车底盘构造的主要组成部分

第三周：不同类型底盘的优缺点和适用范围

第四周：底盘结构设计的原则

第五周：底盘构造材料的选择

第六周：独立悬挂与非独立悬挂的区别

第七周：转向与悬挂系统的设计

第八周：制动系统的设计

第九周：驱动力传递系统的设计

第十周：曲轴箱油路的工作原理

第十一周：制动系统的工作原理

第十二周：悬挂系统的工作原理

第二学期：

第一周：底盘实验操作介绍

第二周：测量车辆底盘的尺寸和底盘高度

第三周：制动系统调整实验

第四周：悬挂系统调整实验

第五周：转向系统调整实验

第六周：驱动力传递系统调整实验

第七周：汽车内饰部件的拆卸和安装

第八周：底盘上其他关键组件的维修和更换

第九周：底盘上其他关键组件的调整和校正

第十周：底盘维修案例讲解

第十一周：实际维修操作

第十二周：实际维修操作

八、总结

汽车底盘构造是汽车工程师必须掌握的重要技能之一。通过本教学计划，可以让学员深入了解汽车底盘构造的基本原理、构造类型及相关技术知识，培养学员分析和解决汽车底盘构造相关问题的能力，提高学员的实践操作经验，增强学员的团队合作精神和自主学习能力。

汽车底盘构造教学计划(篇9)

汽车底盘电控教学改革

摘要：近年来，随着我国科学技术的进步，汽车行业也迅速崛起，尤其是在各大院校中，都陆续开设了关于汽车方面的课程，虽然在一定程度上大大提升了学生的就业率，但是，也产生了一系列的问题，尤其在课程教学方面存在的问题令人担忧，因此，需要个院校在汽车教学课程加大改革力度。本文简要分析了现阶段汽车底盘电控技术课程教学的现状，并且针对相应的问题结合校内的实际情况加以研究，希望探索出一条适合当代校内教学的思路以及可行性高的方案，为未来高校的汽车底盘电控技术教学指点迷津。

?P键词：汽车底盘；电控技术；课程教学

“汽车底盘电控技术”是一门基础性、实践性较强的汽修专业核心课程，基于工作过程的课程建设，核心是教学内容能紧跟汽车技术发展，使教学过程接轨汽车维修生产过程，满足汽车后市场对高技能人才需求，同时为基于工作过程汽车相关专业教学改革夯实基础，也为汽车服务行业从业人员终身学习提供参考资料。

一、目前汽车底盘电控技术教学中的盲点

（一） 传统教学模式影响

在我国，教学模式都是一代传一代这样传承下来的，几乎在所有的课程教学中，理论知识的地位占据主导地位，实践动手较少或者不存在，这就在一定程度上造成了学生“纸上谈兵”的情况居多，无法在实践过程了中运用所学知识。另外，这种理论授课的方式在一定程度上方便组织，便于教学，进而进行检查工作以及对学生的学习情况进行评估，不过，理论与实践相分离的教学方式造成了时间和物理的分离，导致了学生的实践能力不足的现象频发。

（二） 教学目标指导作用欠缺

在以前的教学大纲之中，只是对教师的教学方向进行指导，其内容涉及的方面比较笼统，具有极高的概括性，在教学手段以及教学方法方面没有起到指导得到作用，并不能满足现代各大院校的教学现状。因此，在教学目标的制定以及教学手段的改革方面，需要建立新的课程标准作为指导，使之能够符合当代人才培养的要求。

（三） 教学主体自身的原因

对于教学主体而言，他们本身的基础较差，对理论知识的接受能力较弱，教师又在课堂中过多地灌输理论知识，并且传授的知识过多，涉及的面较多，知识体系杂乱无章，虽面面俱到，但无法做到精深，又因为没有配套的教学实践设备，导致学生即使拥有学习热情，但是学习成绩却无法提升的现象发生。

二、“汽车底盘电控技术”教学改革路线

（一） 制定任务导向大纲以及相关教学方案

汽车底盘电控技术课程在汽车专业中属于地位较重的专业性课程，主要是介绍汽车方面涉及的知识以及应用的先进技术，在内容方面是、对汽车底盘的结构进行介绍和其工作原理。通过这一方面的学习可以让学生对ABS系统、电控转向、自动变速器以及安全气囊等的构造以及工作原理，并对国外较为先进的技术进行了解并且通过不断的应用和实践进行课堂教学，具体有以下几点内容：在教学大纲中，可以有意识地提醒教师，对于汽车底盘电控技术教学要侧重实际的动手操作能力，需要相应的安排15～40课时进行实际操作，例如：讲解ABS系统的过程中，可以让学生实地进行拆卸，拆卸过程中，学生会看到电动泵、电磁控制阀等原件，其主要的工作原理为，在制动时ABS可以根据每一车轮的速度传感器获得速度信号，从而判断车轮的抱死情况；对于底盘中应、比较重要的零件需要重点讲解，例如：对制动系中的气压制动装置进行讲解时，可以将要讲的零部件进行拆卸，主要包括制动踏板，空气压缩机，制动阀以及车轮制动进行一一讲解，并对易于损坏的组件加以展示，尤其是易损的零件一定要及时于学生进行讲解，进一步巩固所学的理论知识；培养学生进行阶段性总结的能力，不但能够帮助学生巩固理论知识，同学之间还可以不断地进行沟通和交流，增加学习经验，从而提高学习效率以及成绩。

（二） 课程章节项目化

改变传统章节式课程结构，以汽车维修中常见、典型案例为载体，参考汽车电控底盘知识构架，同时结合学生认知规律、职业成长规律，将章节式课程改为项目式课程。如在项目一中，加入双离合器（DSG）；而已逐步走向成熟的电子稳定程序控制系统（ESP），不但能控制驱动轮，还能控制从动轮，所以去除驱动防滑转调节系统（ASR）相关内容，在保留控制理论基础后与汽车稳定控制程序（ESP）内容合并；电子控制悬架系统（EMS）保留理论基础，但去除雷克萨斯LS400（2000年已停产）空气悬架内容，改为奥迪A8空气悬架相关内容。

（三） 课程考核过程化

课程考核采取任务工单评价、技能实操考核、期末考试三者相结合的形式。任务工单注重理论基础考核，资讯、计划、决策的内容在“学中做”，实施、检查、评估的内容在“做中学”，在“教、学、做”的工作过程中，教师和学生组长共同评价学生。技能实操考核注重基础知识应用，考核学生的工作过程的规范性、正确性、安全意识等。期末考试注重考核学生对本课程知识的综合掌握能力。

（四） 微课教学

教师可以利用互联网高速与便利的优点随时展开教学，将教学难点、重点或一个项目任务制作成微课。微课短小精悍、针对性强且不受时间和地点限制。运用微课教学，学生的注意力容易集中，学习压力也较小。而且学生可以将微课上的教学内容保留下来反复播放观看。特别是在进行实训操作时，教师在课堂仅讲解一遍，大部分学生很难真正掌握所有的实训操作步骤，导致学生分组实训时，教师还要多次讲解，延长了实训周期。针对这些问题，教师可以采用微课进行教学，从而有效解决问题。

（五） 虚拟仿真教学

汽车底盘各系统结构复杂，型号较多，而实训设备有限，这导致学生学习难度增大，学习积极性不高。例如，在自动变速器教学模块，一方面，自动变速器结构复杂，类型较多，学校在设备投入方面有限，不可能购入较多类型；另一方面，学生未弄清楚就进行实际拆装，导致实训效率低，设备的损耗大。利用虚拟仿真软件教学，学生可先在电脑上进行虚拟拆装及故障诊断流程模拟，掌握自动变速器结构、各零件之间的装配关系、拆装步骤及故障诊断流程，然后进行实物拆装和实车的故障诊断。通过这种方式，不仅可以解决实训设备不足的问题，还可以降低损耗及提高学生的学习效率。此外，虚拟仿真软件一般是从教学仪器公司购入，教学内容不能完全按照各学校实际情况进行开发，而且其中包含型号也有限，教师可利用Pro/e、UG或Solidworks等3D设计软件中的建模、虚拟装配、仿真动画功能开发相关内容，弥补购入的虚拟仿真软件的不足。

（六） 加强实践教学，扩展实训基地

汽车底盘电控系统检修课程实践性较强，无论采取何种教学方式，技能必须通过实训来获得。因此，加强实践教学，巩固课堂学习内容是十分重要的。因此，一方面要加大实训设备的投入，提高实训的有效性；另一方面，高职院校还可以和当地的修车厂或4S店加强合作，校企联合共同培养学生，利用校外实训基地，共同进行课程建设。学校在学生进行实训时可依据企业检修实际工作流程人为设置相关故障，学生主要学习检修思路和流程，而修车厂或4S店维修车间的故障是实际出现的故障，学生在维修技师的指导下，进行实际故障的检修和排除是真正运用所学知识解决实际问题，有助于提高学习效果。

（七） 不断创新教学方法

教学方法是进行一堂课程的重要环节，如果始终沿用传统的教学方法在一定程度上会使学生的积极性降低，不能够自助进行学习。而在教学过程中不断引入新型的教学方法，往往会达到事半功倍的效果，例如：在传统的理论课教学中尽量多的使用多媒体进行教学，这种方式不但能够提高学生的学习热情，与此同时还会加深学生对知?R的理解深度，进而更好地将实践与理论结合在一起。在进行整车实训的过程中，需要符合现实实际工作，让学生能够更好地完成实际操作，进而提升学生的自主学习性。

（八） 研究新型的实训教材和教学设备

为了更好地开展汽车底盘电控技术的课程，我们需要集结各学者以及专家的一起对教材进行编写，另外在校内可以引进一些新的教学设备，例如：某些学校引入了汽车电控系统的模拟故障分析软件，让学生能够先进行模拟实验，然后根据相应的实验再进行实车培训。

综上所述，在实行教学改革的过程中，对于汽车底盘方面的教学而言，可以通过定任务导向大纲以及相关教学方案、将理论和实践教学相结合实施教学、研究新型的实训教材和教学设备、不断创新教学方法等方法对教学模式进行改革，使学生能够更加快速将理论知识和实践融合为一体，在不断改进教学方针以及模式，进而达到提高课堂教学质量以及学生成绩的目的。

参考文献：

[1]郭炎伟.在《汽车驱动防滑系统（ASR）》课程中采用启发式教学的体会[J].时代教育，2015（13）：218.

[2]许伟伟，张守军.任务驱动法在汽车底盘电控技术教学中的应用[J].新校园（上旬刊），2015（1）：101.

作者简介：

苏军英，河南省安阳市，安阳职业技术学院。

汽车底盘构造教学计划(篇10)

汽车底盘构造教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在帮助学生了解汽车底盘的构造，掌握相关术语和知识，并能够理解底盘对整个汽车的重要性以及其对车辆性能的影响。

二、教学内容

1. 底盘的定义和作用

2. 底盘的基本构造和组成部分，包括车架、悬挂系统、制动系统、传动系统等

3. 各部分的原理和性能

4. 底盘相关的安全性和环保问题

5. 底盘保养和维修

三、教学方法

1. 理论授课：介绍汽车底盘的定义、构造和组成部分，包括使用的材料、设计原则和各部分的协同工作方式。

2. 互动讨论：通过现场展示和观察实物底盘，引导学生主动思考和探讨问题，提高学生的理解和实践能力。

3. 虚拟仿真：使用模拟软件和虚拟实验平台，模拟底盘性能和故障，让学生在虚拟环境中实践和运用所学知识。

4. 实验教学：结合底盘维修与保养，让学生实践拆装底盘零部件、检测故障和维修工作，提高学生实践操作技能。

四、教学评价

1. 考试测验：包括课堂笔试和实践考核两种形式，考查学生的知识掌握程度和技能操作能力。

2. 考勤表现：针对学生出勤情况和积极参与教学活动的表现，加强学生对课程的重视和参与度。

3. 课堂互动：根据学生在课堂上的提问、回答和讨论情况，评估学生的独立思考和交流能力。

五、教学资料

1. 底盘零部件图册

2. 底盘设计原理和制造工艺的学术专业资料

3. 底盘修理与保养的操作手册

六、教学总结

本教学计划是一门独立课程，为学生提供汽车底盘方面的基础知识与技术操作能力。在完成本课程后，学生将能够更好地理解和应用底盘相关技术，更好的维护车辆底盘，并能为将来从事汽车维修、设计等工作打下坚实基础。

汽车底盘构造教学计划(篇11)

汽车底盘构造教学计划

随着汽车工业的飞速发展，汽车已经成为人们生活中不可或缺的交通工具之一。汽车的底盘结构是保证汽车行驶安全和性能的重要组成部分。因此，本文将围绕汽车底盘构造展开教学计划，从底盘的组成部分、结构特点、设计理念等方面详细介绍汽车底盘构造的相关知识。

I. 教学目标

1.了解汽车底盘的基本结构和组成部分；

2.了解不同类型汽车底盘的优缺点以及适用范围；

3.掌握汽车底盘设计的原理和方法，以及重点构件的设计要求；

4.能够分析和评价不同汽车底盘性能和安全性的优劣之处，为合理选择车型提供依据。

II. 教学内容及方法

1. 底盘的组成部分

汽车底盘是由底盘梁、前、后桥、转向器、悬挂系统、制动系统等部件组成的，具有支撑、传动、悬挂、转向、制动等功能。通过结构分析、实验及绘制底盘零部件构图的方式，介绍和讲解各个组成部分的结构、作用和特点。

2.不同类型底盘的结构

不同类型的汽车底盘，如前置前驱、后置后驱、全时四驱等，由于其结构特点和适用范围的差异，对汽车行驶性能和安全性都有着不同的影响。通过对不同类型底盘的比较分析，让学生了解其优缺点和适用范围，帮助学生正确选择适合自己的底盘类型。

3. 底盘设计的原理和方法

汽车底盘的设计对于汽车的性能和安全是至关重要的。通过介绍底盘设计的原理和方法，包括受力分析、避震调校、稳定性控制、制动系统设计等内容，让学生掌握基本的设计方法和原则。同时，通过实例分析和案例研究的方式，让学生深入理解设计思路和流程。

4. 重点构件的设计要求

汽车底盘的构件对于车辆行驶安全和性能影响最为显著，因此各个构件的设计要求也是非常重要的。通过对各个构件的介绍，包括底盘梁、前、后桥、转向器、悬挂系统、制动系统等内容，以及对各个构件的设计要求和技术参数进行详细分析，让学生了解构件设计的关键内容，掌握构件设计的理论和方法。

III. 教学工具和手段

在教学过程中，应根据教学内容的不同，采用相应的教学工具和手段。例如，通过图片、PPT、视频等多媒体手段，直观的展示底盘构造的结构和组成部分，以及各个部件的工作原理和特点；通过虚拟仿真模型，对底盘构造进行模拟和分析，让学生更为深入的了解底盘构造的各个细节；同时，通过实验，让学生亲身感受不同底盘结构的排放、路感、制动效果等指标，达到理论与实践相结合的教学目的。

IV. 教学评价

通过考试、提问、作业及实践表现等多种方式对学生的掌握教学内容的情况进行评价。评价过程不仅要关注学生的知识掌握程度，更要注重技能练习和实践操作能力的提高。同时，还应注重对学生的创新能力、团队协作和交流能力等综合素质进行评价，使学生能够全面提高。

V. 教学效果

本教学计划旨在培养学生对汽车底盘结构及其设计原理和方法的理解和掌握，使学生能够分析和评价不同汽车底盘性能和安全性的优劣之处，并为合理选择车型提供依据。通过教学，学生应能够熟悉汽车底盘构造及其应用，深入理解底盘结构和设计思路，具备一定的底盘设计和分析能力，为未来从事汽车工程、设计、维护和运营相关职业奠定基础。