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    发表时间:2022-02-22

    【www.jk251.com - 汽车销售工作计划】

    现在,很多教师需要用到教案,教案是保证教学质量的基本条件,在教案中总结好经验与教训,我们才能逐步成熟起来。好的教案都有哪些内容?小编为大家收集整理了2022汽车销售工作计划5篇,希望能够帮助到您。

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    教师工作计划(一)

    在20xx年新的学期里我继续担任高二英语教学工作。为切实有效的做好英语教学工作,顺利完成本学期的教学任务,使学生达到最佳的学习效果,特制定下学期英语教学工作计划如下:

    一、本学期的指导思想

    以学校工作计划为指导思想,以培养学生自主学习和自主管理能力为主线,针对我校高二学生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力的指导思想。在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:

    1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神;

    2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;

    3、让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐。高二英语既注重基础知识的考查,又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势,提高高二英语的教学质量,在高二英语教学中我将常抓基础知识,有梯度地拓宽词汇,提高课堂效率,从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性,通过师生互动,更进一步提高英语成绩。

    二、学生情况分析

    本学期我依然担任两个班的英语教学工作, 从学生上学期期末考试情况来看,存在以下三方面问题:

    ①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露,读,不会读,就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。

    ②基础知识不够扎实,灵活运用语言的技能相对薄弱。

    ③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的积累,只有通过学习者亲身的体验和摸索,才能学会并掌握语言知识,从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

    三、本学期的教学目标及措施

    高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段。因此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力。争取在原有基础上有所提高,缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距。让复杂问题简单化,使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外,在本学期的教学中,要狠抓基础及单词、句型及语法等,扎实基础知识,突击写作训练,为高考打下扎实的基础。具体方法如下:

    1、钻研并创造性地利用教材,灵活使用,发挥教材特点。

    2、内容要求学生一定要过词汇关,反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤,抓重点,搞强化,在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功,坚持默写单词及重点句型。

    3、培养学生的阅读能力,并以这些材料为基础,扩充学生词汇量,做到每学完一篇课文,就进行词汇检测。拓宽教材,扩展学生阅读量,努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量,词汇教学以新带旧,从而达到巩固扩充词汇的目的,做到经常督促、检测。

    4、加大基础写作训练的力度,大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型,使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法,从句到篇,从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练,鼓励运用背过的句型,提高学生的写作能力。

    5、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试,主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试,习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲,让学生在书本中找到解决问题的源泉,学会思考、整理和归纳。

    教师工作计划(二)

    高二下学期是高中阶段一个重要的时期,是进入高三的一个转折点,这一时期的教育教学尤其重要,因此特制定如下教育教学计划:

    一、指导思想

    以新课程标准为准绳,以xx版教材为依托和基础,密切关注高考动态,充分发挥团队功能,挖掘学生潜能,扎实抓好双基,始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应高考的形式和要求。

    突出英语教学实践第一的观点,教学中注意教学策略和学习策略的渗透,注意学生情感态度和动机的培养,促进心智,文化意识的培养,注重教学的反思。根据认知规律,提高学生自主学习和合作学习的能力,培养学生终生学习的能力。

    研究高考试题和高考动向,从思想上和行动上提前带领学生进入高三。带领学生顺利度过学业水平考试的复习。

    二、学情分析

    本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习,但情况并不容乐观。尖子生不尖,大多数学生基础不够扎实,活学活用能力欠缺,推理、概括能力严重不足,答题欠规范等问题相当突出,而且相当一部分学生英语底子薄,厌学情绪严重,所以在对学生全面抓紧,强化训练的同时,兼顾学生情趣,营造和谐、轻松而又高效的课堂,是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题。

    三、教材分析

    本学期要完成选修七、八两本书,使学生达到课标规定的八级要求。选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结,教材难度明显加大,词汇量加大,篇幅加长;侧重技能的融合,阅读与表达以及知识的宽度与厚度;语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现,又有一定的扩展。

    四、教学任务

    依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容:各模块课标基本词汇的掌握;各模块基础语法项目的复习;各模块写作项目;各模块的听力训练。

    以课本为主,以夯实基础为主,能使绝大部分学生看懂课文,掌握基本的词法,句法,获得使用基本的语言知识及基本技能。

    要加大学生的课外阅读量,达到3万词;重视各种能力的提升;加强学法指导,帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力;加大知识落实力度,重视知识积累;改变教学方式,保持学生学习兴趣。

    本学期要进行学业水平考试,所以,在上完模块七八之后,还要复习学业水平考试相关内容,(模块一至模块五)加大这部分的复习力度,主要是以相关练习为主,知识的归纳和总结。

    五、教学措施

    1、研究并创造性地使用教材,做好教材整合与删减工作,结合学生实际,发扬教材特点 。

    2、加强课堂教学管理,以提高课堂教学效益。

    3、培养学生的阅读技能,各模块的教学中,重视阅读教学,充分利用模块里面的四篇阅读文章,有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

    4、加大写作训练的力度,鼓励学生学致使用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型,使他们熟习英语的句式构造及习惯用法,从句到篇,从而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇写作训练,鼓舞运用背过的句型,提高学生的写作技能。坚持作文训练,训练题材,方法力求多样化,并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记。

    5、综合训练

    每一单元进行一次综合练习,习题的训练在于精而不在于多。高二下学期的学生,很快就要进入高三然后参与高考。因而在打牢根底的同时,应该让他们了解高考的情形,适当选择部分高考题,让学生感受、体验;尤其是对尖子生,要鼓励他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。

    6、坚持训练听力,使英语学习完整,促进英语学习的其他方面,在教材听力材料的基础上,利用相关练习对学生进行听力训练。

    7、单词一直是学生的难点,薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。以教材文章为根底,扩大词汇量,做到每学完一篇课文,就行词汇检测。在平常教学进程中不时扩展词汇量,词汇教学以新带旧,从而到达稳固扩大词汇的目的,做到常常催促、检测,帮学生掌握科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。

    六、教学进度(略)

    教师工作计划(三)

    高二是学生整个高中外语学习的关键时期,我计划在下学期继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会能力,继续培养理解、分析和阅读的能力让学生在高中系统的学习中牢固地掌握基础知识:

    一、所教班级基本情况

    本学期我担任高二两个班的英语教学,这个两个班都是理科平行班,经过上学期的教学,学生已基本适应了上课的流程和掌握一定的学习方法,但是学生的语法基础普遍薄弱,单词记忆不是很理想,听说读写的英语能力也需要进一步提高。

    二、教学指导思想

    注意根据我班学生实际,努力发展学生自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的能力;特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会能力,理解、分析和阅读的能力,让学生有效改善自己的英语学习。

    三、教学任务及课时安排

    本学期要完成选修7和选修8的教学任务,共6个单元内容。每一单元用3周,两册书共需18周左右,最后二周左右进行考前复习。

    四、主要措施

    (一)教学方面

    高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段。因此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。本学期应达到以下目标:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力。具体来说:

    1.加强学的研究,充分发挥学的主动性

    只有当教与学形成了合力,教学才能取得最佳的效果。因此,要帮助学生养成良好的学习习惯,指导他们掌握有效的学习方法,使他们乐学更善学。高中生应有的习惯和方法主要包括:

    (1)学会查英语词典并勤查词典;坚持每天朗读,学会背诵的有效方法;

    (2)利用每天的零碎时间反复多次记忆单词,学会记忆单词的多种方法;

    (3)学会观察语言现象,总结语言规律 ( 如通过某例句总结出某词的用法 ) ;

    (4)养成良好的作业习惯 ( 整洁、独立完成 ) ,掌握各种解题技巧;

    (5)坚持预习,学会看书;

    (6)积极思考、大胆质疑;

    (7)学会记笔记和整理笔记。

    2.强化三关训练,夯实语言功底

    词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人必须过的三关,三者有联系但不能相互代替。

    词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。

    具体做法: 1.积累词语,对课文涉及的重要词语,要总结、查字典解释重点记忆。2.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径.因此,提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章并让学生阅读报刊文章写点评,让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。

    3.语法是英语的框架结构。高中英语语法项目较多,为帮助学生理清思路,准确表达思想,必须引导学生学好语法。本学期将在每周安排一节课,系统地和学生一起学习各项语法内容。

    4.在阅读方面,阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课,充分培养锻炼学生的阅读能力,阅读技巧,阅读速度和阅读效率,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

    6.在写作方面,坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。并针对我班学生的写作基础,给予英文写作的指导和误区分析,可适当让学生多背诵一些常用的句型,句式,词汇和短语,或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

    (二)在教研方面

    1.认真研究新课程标准,清楚哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的。认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业。

    2.坚持每周互相听评课活动,相互取长补短,提高自己的教学能力。

    3.积极参加集体备课,集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于教师互为补充、共同提高。

    教师工作计划(四)

    为切实有效的做好英语教学工作,顺利完成本学期的教学任务,使学生达到最佳的学习效果,根据县教研室视导建议,特制定新学期英语教学工作计划如下:

    一、本学期的指导思想

    以学校工作计划为指导思想,以培养学生自主学习和自主管理能力为主线,针对我校高二学生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力的指导思想。在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:

    1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神;

    2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;

    3、让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐。 高二英语既注重基础知识的考查,又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势,提高高二英语的教学质量,在高二英语教学中我们将常抓基础知识,有梯度地拓宽词汇,提高课堂效率,从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性,通过师生互动,更进一步提高英语成绩。

    二、学生情况分析

    从学生上学期期末考试情况来看,存在以下三方面问题:

    ①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露,读,不会读,就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。

    ②基础知识不够扎实,灵活运用语言的技能相对薄弱。

    ③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的积累,只有通过学习者亲身的体验和摸索,才能学会并掌握语言知识,从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

    教师工作计划(五)

    高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段。因此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力。争取在原有基础上有所提高,缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距。让复杂问题简单化,使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外,在本学期的教学中,要狠抓基础及单词、句型及语法等,扎实基础知识,突击写作训练,为高考打下扎实的基础。具体方法如下:

    1、钻研并创造性地利用教材,灵活使用,发挥教材特点。

    2、内容要求学生一定要过词汇关,反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤,抓重点,搞强化,在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功,坚持默写单词及重点句型。

    3、培养学生的阅读能力,并以这些材料为基础,扩充学生词汇量,做到每学完一篇课文,就进行词汇检测。拓宽教材,扩展学生阅读量,努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量,词汇教学以新带旧,从而达到巩固扩充词汇的目的,做到经常督促、检测。

    4、加大基础写作训练的力度,大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型,使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法,从句到篇,从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练,鼓励运用背过的句型,提高学生的写作能力。

    5、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试,主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试,习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲,让学生在书本中找到解决问题的源泉,学会思考、整理和归纳。

    2022小学四年级语文老师工作计划5篇集锦


    老师工作计划(一)

    一、教材分析

    本着大纲加强综合、突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养的精神。本册教材的篇排注意内容的整合和训练的循序渐进,全册课文分为八组,每组教材由导读、课例、读写例话、积累运用组成。

    二、班级情况分析

    现有学生语文水平不平衡,尤其是部分学生阅读和写作能力比较差,但大部分学生学习比较认真,对语文学习的兴趣比较浓。当然,也存在少部分学生的学习习惯较差,语文自主学习能力较差,思维不够灵活。主要表现在:学习态度不够端正,上课听讲不够专心,要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措,所以应付了事,个别男生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强,但课外阅读习惯差,知识面狭窄;语言表达能力弱,不太善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差,作文篇幅短,内容空,读起来干瘪无味。本学期我将继续以端正学习态度为突破口,以增强阅读量及作文面批为重点,重视表扬鼓励,夯实学生的语文基本知识,提高学生的语文能力。

    三、本册教学目标:

    1、巩固汉语拼音,借助拼音识字、阅读,学习普通话,识字。能正确认读学过的多音字,能辨别形近字。会读写词语,一部分会运用。

    2、继续学写钢笔字,写得正确、端正、整洁。坐的姿势、握笔姿势都要正确,养成认真写字的习惯。

    3、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助中心句,正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语,养成良好的读书习惯;会读科普文章,初步掌握阅读方法,了解科普文章的语言特点。

    4、能联系上下文,结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。

    5、能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物,了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。新课标第一网

    6、乐于参与讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气、语调适度。听他人说话认真耐心,能抓住要点。

    7、能抓住重点观察事物,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,情感真实有一定的条理。

    四、教学措施

    1、加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯,在读懂课文内容的基础上,以篇章训练为重点,培养概括课文主要内容和中心思想的能力。教学时,围绕重点训练项目加强练习。同时,努力把重点放在教会学生学习上,把每篇教材当成例子,变教教材为用教材,注意强化学法,并在阅读教学中重视识字、词句的训练,进行阅读题目的练习与讲评。特别注重朗读训练,提高学生的语言感悟能力。

    2、重视口语交际训练。正确把说话课的任务:训练口头表达能力,学习普通话,重视创设口语交际情境,唤起学生听、说的兴趣,鼓励他们多说多想,注意表扬,保护说的积极性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。

    3、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路,坚持每一周一诗、每天一个好句的背诵积累,指导学生认真阅读自读课本,阅读体现课内打基础,课外求发展,指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读,提高阅读兴趣和质量,帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库,组织学生进行生动有趣的课外阅读活动,做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。

    4、注意把握教学重点,突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要内容,领会文章中心思想;围绕中心,具体地叙一件事。

    六、作文计划

    1、认真指导学生每一次习作,要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察、思考和练笔的积极性。

    2、无论是写纪实作文,还是写想象作文,都要鼓励学生自由表达和有创意地表达,说真话、实话、心里话,表达真情实感。

    3、根据学生的实际情况,灵活地运用教材,尽量为学生的自主作文创造条件。

    4、鼓励学生写想象中的事物,多给他们创造想象的氛围,培养他们的想象力。

    5、认真培养学生的观察能力。教会学生的观察方法,养成学生勤于观察的习惯

    6、重视课堂教学,让学生在课堂上学习课文中好的写作方法表达方式,达到举一反三、学以致用。

    老师工作计划(二)

    在过去的一个学期里,我带的班级取得了良好的成绩,同学们都愉快的度过了一个快乐的寒假,在春节期间肯定玩的很愉快。不过新的学期开始了,该收起心好好学习了。

    严寒冬日已经过去,转眼已是春风满面的季节。本期我接受了学校交给的繁重工作四年级的语文和四年级的班主任工作。新的学期,新的开始,学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。

    这样的环境和现实怎么不令我感到开心,我想新的学期只要我更加努力的工作,把教师工作和班主任工作做好,那么我就会迎来学生们精神,学习和健康的成长。为了搞好本期工作,兹制定教学工作计划如下:

    一、指导思想:

    本学期我将积极参加学校组织的政治学习,坚持党的基本路线,拥护中国共产党的领导,贯彻党的教育方针、政策,与党中央保持高度的一致,使自己真正成为时代前进的促进派。认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规,使自己对各项法律法规有更高的认识,做到以法执教。忠诚于党的教育事业,立足教坛,无私奉献,全心全意地搞好教学工作,做名合格的人民教师。

    进行认真细致的学习,吃透精神实质,使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高,做到从言语到行动与党中央保持一致,爱岗敬业,为人师表。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。

    新学期里,本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务,以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法,遵守学校的规章制度,工作任劳任怨,及时更新教育观念,实施素质教育,全面提高教育质量,保持严谨的工作态度,工作兢兢业业,一丝不苟。热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。

    二、工作目标:

    通过本期教学,使学生形成一定的语文素质,能自觉运用语文知识解决生活中的语文问题,形成扎实的语文基本功,为今后继续学习语文打下良好的基础。培养一批语文尖子,能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的语文学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。

    三、素质教育:

    我注重推行素质教育,坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。教案是老师讲课的依据,教案中不仅写明教学要求和教学目的,也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等,不仅体现教学大纲的要求,也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容,避免了盲目性,随意性,增强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机,达到既给学生传授知识,又开发学生思维能力,促进学生全面发展。在具体的教学过程中,结合所学内容,使学生学习数学知识的同时,也吸取其它方面的营养,开阔他们的视野,拓展他们的知识面,培养实事求是和刻苦学习的科学态度。

    四、教学常规:

    我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习,翻阅有关资料,对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识,提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学,根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课,上好课,向40分钟要质量。坚持周前备课,努力做到备课标、备教材、备学生、备教具,备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案,并积极地使用各种电教器材,提高课堂教学效益,坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。

    在课堂教学方面我力争课堂解决问题,在教学中抓关键,突重点,排疑点,讲求教法,渗透学法,既教书更育人,使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁,突出重点,突破难点,精讲多练,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使学生的听、写、读等综合能力都得到提高。

    五、出勤:

    在工作中我一定要做到不迟到、不早退,听从领导分配,不挑肥拣瘦讲价钱,平时团结同志,尊老爱幼,做到互相关心,互相爱护。作为一名教师,我一定自觉遵守学校的各项规章制度,以教师八条师德标准严格要求自己,工作严肃认真,一丝不苟,决不应付了事,得过且过,以工作事业为重,把个人私心杂念置之度外,按时完成领导交给的各项任务。

    六、教研工作:

    我将积极参加教学研究工作,不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。对于素质教育的理论,进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生,采取各种措施使他们得到进步。

    这个学期的教学工作和班主任工作计划都都已经制定好了,就等着新学期的到来,等待我的学生归来,我就开始逐步实施我的计划,我相信我是能够将他们带好的。

    现在国家经济在不断的发展中,需要大量的人才来帮助国家建设,所以我们教师的担子就更重了,我们要把我们的学生从小就培养成一个热爱祖国、热爱人民,热爱中国共产党的优秀学生,让他们长大后都成为国家的栋梁之才名为我们的社会主义现代化建设做出应有的贡献!

    老师工作计划(三)

    一、学生基本情况

    本班学生共52人,其中27名男生,25名女生。学生经过三学年半的语文学习,已经积累了一些语文学习的方法,养成了较好的学习习惯。就整体来看,学生在前面的学习过程中基本坚持了阅读与积累,掌握了一定的语文学习方法,养成了一些良好的学习习惯;在积累数量和质量与积极性之间仍一定的问题和学生间的差距。在学习习惯方面,本学期将继续进行培养巩固。

    二、教学目的及要求

    中年级是小学语文学习由第一学段向第三学段过渡阶段。在语文素养的形成发展进程中占有重要地位。课程标准第二学段的阶段目标要求学生:(1)有初步的独立识字能力,养成主动识字的习惯,能规范、端正、整洁地书写正楷字。(2)能对课文中不理解的地方提出疑问,体会课文中关键句在表达情意方面的作用,初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情,能复述叙事性作品的大意,与他人交流自己的阅读感受,积累课文 中的优美词语、精彩语段,在诵读过程中体验情感,领悟内容。(3)能不拘形式地写下见闻,感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深,最受感动的内容,愿意将自己的习作读给别人听,与他人分享习作的快乐,尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,学习修改习作中有明显错误的词句。(4)在交谈中认真倾听,能把握主要内容,并简要转述,能清楚明白地讲述见闻,具体生动地讲述故事。(5)能提出学习和生活中的问题,结合语文学习,观察自然和社会,运用书面和口头结合的方式表达自己的观察所得,在趣味语文活动中学习语文,学会合作,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

    要求:1、学生对作品的感受渐接近作品本身传达的思想感情,渐与作者的思想感情合拍。通过讨论,对作品的感受和理解能形成大体共识,渐达到基本到位的水平。

    2、经过前三年多的积累,学生应当能够悟出一些学习语文的规律,本学年可以适时学习一些必需的语文基本知识。

    3、经过前三年多的语文学习实践,学生应该已经具备一定的独立学习语文的能力,四年级时学习自主性应该更强,不断激活学生已有的学习经验,发现规律,迁移运用。

    4、要组织灵活多变的教学活动,设计主体多元、方式多样的评价方式,利用定时定比和不定时定比的评价活动,激发学生的学生兴趣,提高学生的学习效率,促进学生的全面发展;

    5、要整合课程目标,整合教学内容,整合课程资源,全面提高学生的语文素养;

    6、要整体把握全册和单元教学内容,设计教学策略,通盘考虑,通融安排,特别提倡单元备课。

    为教材七至十册都致力于整合和提升学生的语文学习能力。

    三、教材的分析、整合及知识点的梳理

    本册教采用主题单元的形式,每个单元包括二至三篇主体课文和一个语文天地。本册共12个主题单元,以学生语文实践活动为核心,采用适合学生认知水平的主题或情境,从学生的自主学习出发;这些单元与学生的经验世界和想象世界相结合,围绕这些主题或情境,通过丰富多彩的语文实践活动,以激发学生兴趣,提高学生的语文综合素养。

    (一)生字新词和句子的学习。

    1、学写摘录笔记从上期的激发兴趣,养成习惯,教给方法这三方向本期的随时写、经常写的习惯培养落实。

    在每单元的语文天地中都有摘录训练的内容,这是本期良好学习习惯培养的着手点。前三次重点在于语言材料。后面的内容旨在培养学生写摘录笔记的习惯,必须写,经常写,养成习惯。在过程中,注意通过交流给予必要指导。

    2、必要的语文基础知识要落实。

    本期的识字量与认字量较以前都有减少。面对正确使用汉字的问题的出现。过去单纯依靠加大量的练习是不行了。在教学中要结合阅读,习作的实践解决错别字的问题。结合语文实践测试词语和句子的学习水平。对名言警句、佳作的积累更应积极引导与训练。

    (二)阅读

    本册教材共有28篇主体课文,篇幅不长,但自读课文的篇目较多,阅读量较大。在本期的教学中,努力少做题,多读书,读好书,读整本的书。扩大学生的阅读量,抓好阅读的主阵地。在语文基础知识的学习中,总的原则是有用、精要、好懂。

    阅读评价的重点在积累、情感体验、独立阅读能力、阅读习惯等方面。情感体验的评价应与朗读,课堂交流,习作的评价结合起来。独立阅读能力的形成是渐进的过程。在阅读教学中,无论思考讨论什么问题,都要立足于自读,自己产生问题,引起思考。1、会自己提出问题,提出比较有质量的问题。2、会处理所提出的问题,不受枝节的问题的羁绊。3、基本上能自行解答提出的问题。4、通过讨论,纠正或完善自己的认识。5、能对照译文读懂古文。6、学会写摘录笔记和批注笔记。7、基本上养成良好的阅读习惯。

    阅读评价的重点就大积累,情感体验,独立阅读的能力,阅读的习惯等方面,情感体验的评价应与朗读,课堂交流,习作的评价结合起来,独立阅读能力的评价不要企图一步到位,要按照教材的要求一步步放开,阅读习惯的评价应放在平时进行。

    (三)习作

    教材重视在围绕课文和单元主题创设问题情境,强调习作与阅读结合,与活动结合,与日记结合,引导学生在表达实践中学会表达。在阅读教学和课后思考题中安排续写、仿写、补写等小练笔,引导学生积累、领悟、及时揣摩写法外,还在语文天地中设有专门的习作练习题,使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来,使习作成为每个学生学习语文的有机部分。话题作文大致分为:写真实和写想象两类题目。

    1、写日记,使习作与生活紧密结合。2、写作和阅读结合,续写,仿写,补写,还包括写发言提纲。

    2、写作与综合性学习活动相结合。全学期不少于六次。

    从培养表达能力的角度看,写作是一项非常复杂的综合性劳动,不能简化为制模铸造这样的过程,学生要经过实践认识再实践再认识……的过程,多次反复,才能学会把话说通,既而把话说好。从学生的学习心理看,习作教学应当从学生已知的经验,情感世界出发,根据学生的意愿和能力,相机诱导,循循善诱。

    习作修改:

    要特别重视修改,把它看作提高学生表达能力的重要实践活动,同时,教师还要引导学生重视修改,养成修改习作的习惯。

    (1)教给学生三种修改的方法:自己读,请人提意见和冷处理。

    (2)提出好的作文的标准。有根要据,有情有意,有血有肉,有声有色,有条有理,

    (四)口语交际和综合性学习。

    1、做做重点发言人。

    2、做讨论的主持人。

    3、分辨讨论中的不同意见,与不同的意见交流,正确对待反对意见。目的是让学生树立对方意识,提高分析,判断综合的能力。

    四、教学的重难点

    教学重点:指导学生进行阅读方法的学习,加强对学生阅读的指导,积累词和句,培养学生正确运用语言文字的能力和良好的语言习惯。

    教学难点:四年级是中段向高段过渡的重要时期,如何实现从识字教学为重点向高段阅读教学跨进,其中包括阅读方法的指导,阅读习惯的培养都关系着学生语言学习的质量。在课堂教学中,将以学生以上的问题作为难点,在教学中努力探索实践。

    五、教改的主攻方向

    根据新课程标准的要求、教材内容及学生的实际情况,在教学过程中,我将如何提高课堂教学效率,建构灵活高效的课堂结构作为本期教学改革的主攻方向。主要从有效备课,高效课堂教学,有目的和针对性的课后反思着手,常实践,多思考,争取有所获。

    六、教研课的安排

    本期的教研课初步安排在第5周星期四,初定为《谁说没有规则》。

    减轻学生过重负担的措施和教学进度安排

    进入四年级,学生的课后作业量相较与以前有所增加,如何让学生在较短的时间内进行高效的作业练习,对减轻学生课业负担,提高作业质量至关重要。措施1、课前备课时精心研究教材,设计作业针对学生疑难处,课堂作业少而精。2、课后加强巩固练习,课外作业形式多样,读、写、看、听、思相结合。3、加强作业评价与监督,帮助学生养成良好的学习习惯。

    教学进度安排:本期大计共有18周教学时间。新课时间预计为18周。初定教学进度如下:

    第一学月:1单元4单元

    第二学月:5单元8单元

    第三学月:9单元12单元

    第四学月:归纳整理,复习巩固,考评检测。

    老师工作计划(四)

    一、学生基本情况分析:

    全班共54人,其中女生24人,男生30人,班级上学期期末考试成绩语文平均分。占全县第xx名。大部分学生逐渐养成了良好的行为习惯,但仍然有个别学生纪律差、学习差、书写差,学习目的不明确,没有上进心,对语文科不感兴趣。

    二、本学期主要教学内容:

    教学三十二篇课文,八个语文学习园地,要求学生掌握200个生字和若干新词,进行八次作文训练,多次口语交际能力的培养。

    三、教学重难点:

    本期学习的重点是掌握握200个生字及培养学生热爱祖国诚守信的好品质。教学的难点是会20篇精读课文的写作手法和文章的基本结构,八次作文训练的要求。

    四、教学措施设想。

    1、强化学生良好的学习习惯的培养,要求学生明确学习目的,改进学习方法。激发学生学习的积极性,培养学习自觉性。

    2、在教学过程中要充分体现教师的主导地位和学生的主体地位,培养学生各种语文能力,激发学生学习语文的主动性。

    3、加强学生听、读、写等能力的训练,不断提高教学质量,形成良好的学习风气,以达到成绩不断上升。

    五、教学进度安排:

    第1周:教学14课,完成课后作业。

    第2周:教学58课,完成第1次作文训练。

    第3周:教学912课,完成课后作业。

    第4周:教学1314课,小结学月的教学内容

    第5周:教学1519课,完成第二次作文训练。

    第6周:教学2023课,完成课后作业。

    第7周:教学2426课,完成第三次作文训练。

    第8周:教学2729课,进行第四次作文训练。

    第9周:教学3032课,进行第五次作文训练。

    第10周:教学第八个语文园地,进行第六次作文。

    第11周期末,进入期末全面复习,进行7、8次作文训练。

    老师工作计划(五)

    一、学情分析

    四二班共有学生41人,其中男生30人,女生11人。通过上学期的语文学习,全班学生基本养成了较好的学习语文的习惯,特别是在习作方面,大多数学生基本养成了坚持写周记、坚持每天读书的习惯等。因此,本学期需加大对几名后进生的辅导力度,尽快促使他们跟上学习进度,使之成为思想进步,成绩合格的学生。

    从整体看,大部分同学要求上进,能在课堂上认真听讲。但发言面不广,课堂气氛不够活跃。本班约有五分之一的同学学习基础较差,接受能力较慢。部分学生还没有养成主动阅读的好习惯,阅读量不够丰富,知识面较窄。本学期需要在学习习惯的养成方面多化力气,力求改善。

    二、教材分析:

    本册课文内容丰富,体裁多样,为学生学习祖国文字,获得基本的语文素养,促进全面和谐地发展,提供了充裕的材料。本册课文篇幅短小,语言规范,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美细致,饶有童趣,有助于学生理解课文内容,培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容,朗读、背诵、默读、复述、用钢笔描红、读抄常用词语、小练笔等。

    习作教材以贴近学生生活,注重实践,体验为宗旨,在内容安排上富有儿童情趣,在呈现的方式上力求灵活多样,在操作练习上提供多种选择,在评价上强调要求适度。单元练习以综合性为主,内容包括学用字词句,成语和古今诗文的读读背背、口语交际等,意在丰富语文教育的内涵,增加学生的语言积累,提高他们的语文实践能力。各单元还都安排了写钢笔字和毛笔字的内容。各练习既相对独立,又自成系列。

    学用字词句方面,是将识字写字与词语句式等内容综合起来,让学生在学和用的过程中,巩固语文知识,发展语文能力,激发热爱祖国语文的情感。读读背背方面,采用了两种形式:一是每单元安排8个成语或有积累价值的词语,在内容上有一定联系,又压韵上口,二是安排了一些篇幅短小,内容丰富,形式多样的阅读材料,帮助学生积累语言。

    三、教学目标:

    1、学习习惯。

    (1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。(2)继续掌握正确的写钢笔字的方法;继续培养积极发言、专心致志的习惯。

    (3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。 (4)继续培养勤查字典,主动识字的习惯。 (5)培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 2、汉语拼音。

    (1)继续巩固汉语拼音,说好普通话。 (2)能熟记《汉语拼音字母表》。 3、识字写字。

    (1)准确认读本册生字。

    (2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、写匀称。 4、口语交际。

    (1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

    (2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。 (3)能就所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。 (4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。 5、阅读。

    (1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。

    (2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,能对课文中不理解的地方提出疑问。

    (3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

    (4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

    6、习作。

    (1)留心周围的事物,乐于书面表达。

    (2)能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。

    (3)能够使用逗号、句号,问号和感叹号。初步学习冒号,引号。尽量把标点用正确。

    四、教学重、难点:

    1、能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯。 2、能准确认读230个生字,按笔顺正确书写、默写164个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。

    3、留心周围事物,开始习作,能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写留言条、请假条,书信。

    4、能联系语言环境和生活实际,理解常用词语,能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵、复述指定课文,会分角色朗读课文。

    5、能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

    6、能按要求预习课文。能借助字典学习生词,初读课文,提出问题 7、能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方。讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。 五、教学措施:

    1、准确把握教学目标,不随意拔高或降低。努力改进课堂教学,按课时提出教学目的要求,突出重难点,整体考虑知识与能力,情感与态度,过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学,课堂上学生多读多讲,教师尽量少讲精讲。

    2、扎实进行语言训练,着重进行段的训练读懂一段话,写好一段话,继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面,使全体学生参与训练,保证学生有足够的个体活动时间,训练应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。

    3、注意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达,从读中学写。用好例文,让学生从中学到写作的方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。

    4、重视学习方法的指导,要根据课文特点,选择学法指导的时机,有的宜在学习课文中,如几种连句成段的方法,有的可在学完课后总结,如理解重点词语读懂句子,让学生多运用这种方法练习,在实践中达到熟练的程度。

    5、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略。加强培优辅差工作,特别是对差生的辅导,努力使他们迎头赶上。

    6、借助多媒体手段来辅助教学。根据教学需要,利用农村中小学现代远程教育资源,上好电教课,开拓学生视野,丰富学生的感知,引导学生更好地理解课文内容。

    2022教师培训计划总结参考5篇集合


    20xx教师培训计划总结参考范文汇总5篇精选篇一

    一、指导思想

    以现代化教育观念为指导,以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线,围绕新教材,以人为本,以发展为宗旨,全面推进素质教育,大力开展以培训全体教师为目标。进一步塑造有智慧的群体,强化过程管理,发挥教师内在的潜能,采用多渠道的办法,加强师资培训,让教师在岗位上学习,在岗位上实践,在岗位上成功。为着力提高教师业务水平,切实提高办学质量和办学品位提供有力保障。

    二、研修目标

    (一)总体目标

    通过开展园本培训,进一步巩固教师的职业道德,巩固教师专业思想,使教师掌握必备的教育技能,树立现代教育观念,熟悉有关教育法规,不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力,更新知识,提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观,不断完善幼儿教师的知识、能力结构,提高其实施幼儿教育教学的能力,以促进教师专业成长。

    (二)分层培养目标

    a一般教师:

    1、有良好的师德修养,爱岗敬业。能客观地认真分析自身特点,制定个人发展计划,充分发挥个人优势。

    2、努力在日常的教育实践中贯彻《纲要》精神,积极开展主题活动,善于捕捉寻常时刻,处理预设和生成的关系,将学科与主题整合。

    3、有研究意识和一定科研能力,能进行合作研究。积极承担镇级、园级公开活动。

    4、积极参加园内外各类活动,能和同事精诚合作、主动合作。遵守幼儿园每一项规章制度。思考自己每一个有利于幼儿园的行为等。

    5、能撰写较好的教育经验文章,幼儿总体水平发展好。

    b骨干教师:

    1、师德修养好,具有主人翁精神。积极主动带教其他教师,能在园中起到表率作用,根据自身情况切实制定个人发展三年规划。

    2、乐于参与各类学习并主动进行自学,能够根据课改的新要求对原有的教育教学行为做出深刻的反思,具有先进的教育理念和创新精神。

    3、科研能力强,积极参与课题研究,并能取得成果,承担镇级、县级公开活动。

    4、积极与园长合作,在尽心尽力做好每一件事的基础上乐于为幼儿园发展出谋划策,乐于和同伴合作优质资源共享。

    5、勇于创出个人特色,积极总结教育教学中的经验,撰写较高质量的文章,在县级以上刊物发表。

    三、具体措施:

    (一)深入推进师德师风建设,构建师德师风建设长效机制。深入贯彻落实胡提出的"爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远"的四点希望。树立典型,弘扬正气,牢固树立"教书育人,服务育人"的思想意识,积极开展"学为人师,行为世范"典型模范教师的学习宣传活动。举办"树形象,比作风,比贡献"主题演讲活动。通过活动的开展,增强广大教师工作责任心和使命感,树立全心全意为幼儿、为家长服务的意识,踏踏实实转变工作作风,使工作更细致,服务更热情,作风更严谨,做到内强素质,外树形象。

    (二)通过培训更新教育观念,增强教师对实施素质教育重要性的认识,提高教师实施素质教育的能力和水平。组织教师进一步深读、研读《幼儿园教育指导纲要》,深入领会纲要精神。同时组织教师对所学纲要的理念和思想方法加以客观科学地分析,并要求每个教师写好体会交流。

    (三)提高教师的整体素质,认真开展业务培训

    a内容及要求:以专业思想教育、教育教学常规、教师的基本功为重点,以尽快适应最新的教育教学工作为目标。

    b具体内容:

    1、对不同层次的教师进行专业培训

    幼儿园领导和结对师傅对新上岗教师要继续进行"跟踪"听课,做好教学常规工作的指导,加强业务岗位练兵活动,绘画、跳舞、自弹自唱等教学技能的学习,对工作二年以上的教师要多压担子,争取早出成绩,对于工作五年以上的教师要形成个性化的教学特色,要有显著的教学成果。

    2、鼓励教师积极参加各级各类的业务竞赛评比活动

    (1)35周岁以下的青年教师参加园组织的青年教师上课比赛,进行岗位练兵活动,以赛促学,以赛推优,为青师提供锻炼的机会,展示的舞台,从而加快青师培养的步伐,大力推进学校名师建设。

    (2)每周写好一篇不少于800字的教学随笔,随笔可拓宽写作体裁,类似教学论文、生活故事等,抓住日常教学中的闪光点,谈想法,谈观点,切入口要小,并能联系教学中存在的问题,从而提出整改的措施。积极撰写教学论文,并参加市有效性教学论文的评比活动。

    (3)重视现代信息技术的培训,鼓励青年教师积极参与现代信息技术培训,做到青年教师人人有独立设计、制作多媒体的能力,利用现代化信息技术,优化课堂教学,提高教学效率。

    3、开展互听互学活动,促进相互间的交流,取长补短,及时获取课改信息,园长听课不少于30节,业务园长听课不少于40节,教研组长听课不少于20节,教师听课不少于15节。

    4、确立"工作学习化、学习工作化"的意识,把学习作为一种习惯,一种生活方式,形成组织学习的机制,构建学习型组织,坚持每月一次的教育书刊阅览学习,提倡工作之余的自主学习,摘抄学习笔记,撰写学习心得,并通过家长学校提供的学习交流平台进行共享学习心得体会,教育经验,以此不断更新教学理念。

    5、自主开展平行班之间互结对子活动,教师可从领域教学活动、区角游戏活动、晨间体育活动、家长互动工作、班级常规管理等方面入手,在平时的教学实践中自主开展研讨、观摩等活动,促进相互间的交流与提高。

    20xx教师培训计划总结参考范文汇总5篇精选篇二

    一、指导思想:

    确立"学研结合、课题带动、分层培训、共同发展"的校本培训策略,明确以人为本的指导思想,深入学习领会新课程精神,构建新课程理念与教育实践的操作平台;遵循教师成长规律,面向全体教师,以提高职业道德和实施素质教育、课程改革水平为目标,着力培养自尊、自强、自立的,有独特个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才,建设一支面向二十一世纪,具有高尚师德、渊博知识、全面能力、勇于开拓创新的教师队伍,切实提高教师素质,有效地推动我校新课程的实施。

    二、具体措施:

    (一)培训内容突出重点。

    1、提升教师的政治素质和师德修养

    组织教师认真学习"三个代表"重要思想,与学习贯彻区教育工作会议和区教师教育工作会议精神相结合,与落实我校"十五"规划后三年的发展目标相结合,理清思路,学以致用。重师德建设,在教师中开展"学xx大精神,当新一代教师"的活动,使教师进一步明确教育工作的责任感和使命感。

    2、提升教师的教学思想境界

    新课程理念下,教师的专业发展应是全方位、多维度的,需要不断创新。只有不断创新,教师的专业发展才有生命的活力。因此,本学期校本培训的一个重要内容是:在实施新课程过程中继续组织教师深入学习《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》、《走进新课程》等新课程理论丛书,提升教师的教学思想境界。促使教师由教书匠向学者型、研究型、专家型教师迈进。

    3、提升教师的综合素养

    在实施课程改革的今天,知识需要不断更新换代,教学理念需要不断推陈出新。教师只有确立终身学习的愿望,并积极主动地提升自己的综合素养,不断超越自我,才能成为课程改革的主力军。本学期我们将继续围绕教师应具备的人文素养、教育素养、科学素养三方面开发培训的内容。

    (1)"学"字当头。学习是转变观念的重要途径。为此,学校优化管理机制,给教师充分自主学习的时间和空间,能静下心来阅读一些教育专著、中外名著包括文学、历史、天文、地理……也可以上网获取各种信息,全方位、多维度滋养提升自我。在强化自我学习的同时,广泛开展研究性学习、合作性学习,组织学术交流、与名家大师对话等学习活动。通过培训让读书成为教师的习惯,成为教师人生的需要,成为一种厚积而薄发的潜力开发行为。将教师的现代信息技术培训、教育科研基本功、

    新课程的理念培训等列入校本培训的重要日程,体现时代的要求,体现本次课程改革的基本理念。

    (2)"练"字为本。把理论转化为实践才是课改的关键。本学期学校将重点围绕课改开展一系列培训研究活动。利用业务学习、课余时间组织理论探讨、观看录像、教育沙龙等,做?quot;读好书、摘好记、写好文"的循环学习活动,引导教师从重学历提高转化到重业务能力和科研水平上来。开展"科研成才工程"活动,制定分层式培训策略。

    (二)培训方式讲究策略。

    校本培训的策略就是要实现由"外培"向"内培"的自我转化,以促进教师角色的自我觉醒、自我完善、自我提高。为了充分调动教师参与培训的热情,激发自我提高的意识,本学期的校本培训在策略上着力科研、扎实推进。

    1、反思教学实践。反思教学实践是教师对自我教学过程中现象、经验甚至教训的反思。本学期,学校将围绕新课程的深入实施,以教研组或课题组组织主题性的反思教学实践活动,引领教师用新的理念反思自己的教学,反思自己的成长,反思自己的发展。及时记录自己的反思所得--精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想,并从中捕捉典型,撰写成案例、设计、论文,及时总结经验教训,指导教学实践。

    2、开展行动研究。行动研究要求教师结合自己的教学状况在行动(即教学实践)中研究和解决问题,从而保证研究工作的实际意义。本学期,学校重点围绕"理解型教学研究"省级课题的研究,把行动研究引向深入。

    (1)充分发挥我校骨干教师在培训工作中的主体作用,鼓励骨干教师主动承担专题案例式培训任务,形成在"培训中培训",以点促面的培训风格,让更多的骨干教师在培训中得到提升。

    (2)以课题研究为突破口,各课题组认真组织教师按照计划、行动、观察、反思的一般过程,扎实推进课题研究。每月组织一次学术沙龙式培训活动。

    (3)聘请高校教授、上级教科研部门专家学者来校讲学、培训,零距离指导教师,提高全体教师的素质和树立科研意识,并充实理论知识,奠定理论功底;

    3、实施分层培训。由于教师群体的差异性,学校在组织培训时,尽可能考虑教师的不同需要,

    给教师自主选择培训的机会和内容。对不同层次的教师进行分类要求和培训:新上岗教师--着重在学习教育理论,把理论和实践结合起来,促使其尽快在教学上入门;中间层教师--着重组织其学习现代教育理论,围绕学科建设建立短、平、快的科研课题,开展研究,不断提高教学和科研水平;骨干教教师--着重帮助其以现代教育理论为指导,反思其教育教学经验,形成特色,发挥示范作用。并分类组织考核和评价,确保每一位教师得到的发展,让学校真正成为教师实现自身价值的乐土。

    (三)培训过程强调规范。

    严格按照上级部门对教师教育的要求,做到管理规范化,培训过程化,充分调动教师参与继续教育的自主性、主动性,认真组织好每一次的培训工作,确保教育的质量。

    1、积极创建教育机制

    (1)正常教师教育活动制度,注重教师教育与日常教科研活动的结合,做到定期活动和不定期活动相结合,集中活动和分散活动相结合,集体活动与个体自我安排相结合。

    (2)认真执行教师教育考核奖惩制度,将教师参加教师教育活动的情况、质量列入考核范畴,并在评先、评优、职务晋升中得以体现。

    (3)建立教师教育档案制度,建立成长记录袋,建好、管好教师教育档案。

    (4)完善教师教育证书制度,及时做好教师教育证书的审核、记载工作。

    (5)形成校长总负责,分管校长、教导处、教研组(年级组、课题组)齐抓共管的机制,明确责任,规范管理。

    2、努力完善教育体系

    (1)抓紧抓实常规培训

    ①规范实施青年教师"教育教学业务达标"活动,加强对新教师的岗位培训,切实提高新教师培训效益。开展"青蓝"工程拜师结对活动,做到对象落实、责任落实、活动落实,使青年教师迅速成长。

    ②继续做好教师职务培训的服务工作。在加强学历培训、办好开放性大专的同时,继续为教师进修、学校组织的全员培训、骨干培训和普通话、计算机等级考试等培训做好服务工作。

    ③加大骨干教师培养、管理力度。切实加强对校内教学新秀、教学能手、学科带头人的管理并发挥其在教育教学工作中的示范带头作用。

    ④加速教师学历提高进程。通过组织函授、自考等形式,帮助教师提高学历水平。

    (2)认真进行新课程培训

    认真总结我校自开展新课程改革实验以来所进行的通识培训、学科培训等的经验、体会,继续抓好两方面的培训:一是新进入实验年级教师培训,二是已进入实验年级教师的后续培训,切实转变教师教育观念及教学方法,为我校课程改革的全面推行奠定扎实的基础,要把村小教师的培训放上十分重要的位置。把开展?quot;每月看一本好书、每月举行一次教育沙龙、每月写一篇论文(或案例)"的活动纳入学校常规工作。抓住一切学习机会,让教师走出校门,去体验当前的课程氛围,了解自身的教学现状,明确努力方向。

    (3)大力加强现代教育技术培训。

    结合"校校用"工程的应用与开发,培训好学校网络管理人员,对全体教师进行实用技术培训。继续组织教师的多媒体制作等培训,指导教师尽快掌握,并辅助做好教师利用网络对教学的指导作用,健全制度,发挥效能。

    20xx教师培训计划总结参考范文汇总5篇精选篇三

    为贯彻落实《赣榆县中长期教育改革和发展工作意见》、《赣榆县教育局中小学教师培训工作意见》和《201x年赣榆县中小学教干教师培训工作计划》要求,切实加强我校教师培训工作,努力开创我校教师培训工作新格局,结合我校实际情况,特制订本计划。

    一、指导思想

    以科学发展观和上级关于教师培训工作的文件精神为指导,立足于全面提高教育教学质量,着眼于提高教师综合素质与专业水平,服务于课程改革,培养终身学习和创新能力的新型教师队伍,着力构建学习型的教师组织。

    二、工作目标

    1.加强师德师风建设,提高爱岗敬业精神;

    2.更新教育教学观念,提升教育科研能力;

    3.强化教师专业知识及理论学习,提高课堂教学水平;

    4.加强教育技术能力培训,提升教育现代化实施水平,推进教育信息化建设。

    5.深入贯彻落实上级师训工作精神,加快教师专业发展,促进教师专业素养全面提升。

    三、主要工作

    (一)着眼实际,注重培训的针对性。

    1.强化师德建设,树立师德窗口形象。学校将坚持以教育博客、校园网站为媒介与视点,继续挖掘和培养教育教学工作中的先进与典型,通过开展政治学习和师德演讲、我的教育故事征集、师德征文评选、教育故事选编等活动,推进新型师生关系的建立,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象,加快我校师德窗口形象建设,争取本学期再有23名教师被评为市县师德标兵或师德模范。

    2.特色建设,引领教师专业知识自主提升。以书香校园文化建设为源头,通过校园图书馆、校园网站、教育博客等信息平台,继续深入开展师生经典诵读工程,以此促进教师走向书香型、知识型、智慧型的专业发展之路,以丰富的知识积淀开启教育的智慧,提升教育科研能力,提高课堂教学水平。

    20xx教师培训计划总结参考范文汇总5篇精选篇四

    本学期,全体教师体现出较大的热情投身到自我教育、提高中,教师的自身素质有一定的提高,为了进一步提高我校教师思想、业务水平,现就我校新学期教师教育工作计划安排如下:

    一、指导思想:

    本期我校的教师教育工作以*三个面向重要思想为指导,通过组织教师进一步学习党的xx大精神、三个代表的重要思想为指导,以面向全体和谐发展为原则,以促进教师专业发展为导向,以提高办学生命力为中心,加强教师的政治思想建设,不断转变教育观念,进一步增强教师的创新意识和开拓进取精神,进一步提高我校教师的整体素质,深入推进学校素质教育,全面提高我校教育教学质量。

    二、主要工作

    (一)以三查三评为抓手,加强师德建设,努力构建师德高尚、业务精湛的教师队伍。

    为了进一步规范教师的教学行为,提高教育教学质量,提升办学水平,真正办好人民满意教育。新学期学校把开展三查三评作为学校管理的一个重要工作,认真组织开展三查三评以规范教师的教学行为,严厉整顿教师教学不正之风,促进教学良性发展。结合我校教师的工作实际,开学初学校就成立了三查三评领导小组,及时组织教师评校长、家长评学校、学生评教师活动。通过三查三评活动,进一步唤醒广大教师认真履行好自己的本职工作,努力构建师德高尚、业务精湛的教师队伍。

    (二)加强教师专业培训,促进教师专业化发展

    教学成败的关键在于教师,课改进展如何,关键又在于教师,因此,抓好教师队伍建设,提高全校教师的整体素质是非常重要的。进一步推进教师继续教育工程。开展重温新课程标准,深入领会课标,以新理念、新课程、新课堂为主要内容的理论学习活动。本学期要求教师做到认真阅读相关的课程标准,积极参与理论研讨活动、看名家论著、听名家上课等途径,丰富教学理论,提高教学能力;全体教师特别是青年教师要做到四会:即教学理念会应用、教学经验会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。提倡教师间相互学习,取长补短。开展新教师风采展示活动。积极组织教师参加各级各学科的论文、案例等各种比赛,使教师在参加比赛的过程中有所收获,得到提高。加强学科建设,促进基础教育优质发展。今年,我校以教师学科基本功训练为突破口,以提高教师的执教能力、学科组的教研合力和学校的综合实力为目标,抓学科建设,通过学科水平的提高,促进我校教学质量进一步提高。

    本学期学校组织教师进行一次专业知识测试和新课标理论测试。

    (三)加强骨干教师队伍建设

    我校现有2个省级级骨干教师,6位郑州市级骨干教师,3位新郑市级骨干教师,多位镇级骨干教师,这是我校教师队伍的一大财富,骨干教师要发挥专业引领和指导作用,引领全校教师提高业务技能。但是,应当看到,我校骨干教师数量还不足,特别是在镇级骨干教师中还没有新郑市级后备骨干教师人选,说明这些教师还不够成熟,仍需打磨。按学校整体规划,所有学科的任课教师都应该至少是镇级骨干教师,因此,我们要重视骨干教师队伍的建设。

    (四)在全校范围推广普通话

    本学期,我校继续开展推普周活动,与创建人人都讲普通话,人人都写规范字的文明和谐校园的活动结合起来,以《国家通用语言文字法》为依据,以科学发展观为统领,以*理论和三个代表重要思想为指导,牢固树立和落实科学发展观,增强全体公民的语言规范意识和推普参与意识,为构建社会主义和谐社会营造良好的语言环境。本学期我校教师要全部通过市教体局组织的普通话测试。

    (五)加大导学法课堂教学模式的推广,全面提高教学质量。

    导学法课堂教学模式,就是为了转变教学方式和学生学习方式而提出来的,是素质教育的具体体现,本学期学校将,更具是教体局和中心校统一安排下,进一步修订完善《新村二中导学法课堂教学模式实施方案》,成立以马创建校长为组长的领导小组,结合上学期我校借鉴杜郎口中学教学模式进一步创新导学法教学的功经验,将在学校范围内实施导学法课堂教学模式,教导处将进一步定期组织教师学习导学法理论知识,是每一位教师对导学法的教学思想有深刻理解并能够灵活应用到教学中去,学校将加大对教研组、备课组的管理力度,每个教研组都有包组领导,保证每周一次的定时定地点的集体教研会议顺利开展,确保导学稿的质量和实效性,教导处将定期组织优秀导学稿评选和新村二中赛课活动,来促进导学法课堂教学模式的顺利开展。学校在教师奖励机制上进行了临时的修改,即熟练使用课堂导学法教学并能通过校级公开课标准的教师在监测考评上加分,对没有达到校级公开课标准的,要在教师会上给予批评,随后还要继续参加导学法教学培训。

    (六)推进细化解读新课标探索有效课堂教学模式,全面推进素质教育。

    通过教师全面深入地开展细化解读新课标、探索有效课堂教学模式工作,是全校教师借助个人研读、同伴互助、专业引领、实践反思的行动策略,掌握细化解读新课标的技术和方法,

    三、具体措施

    (一)成立领导小组,落实教师培训工作。

    学校成立以王文涛校长为组长,常旭东副校长张新胜教导主任为副组长的教师培训领导小组,根据我校实际和教师队伍的实际制定教师教育计划,将教师教育作为学校的重要工作,全面提高教师队伍的整体素质。

    (二)加强政治思想教育,坚持以法治校

    本学期学校要组织教师认真学习党的xx大精神、三个代表重要思想,以及两会精神,学习《教师法》《义务教育法》等有关教育的法规及文件,以法律规范自己的行为,以法治教,不断提高教师的政治思想水平。

    1、健全会议制度

    学校要严肃会议纪律,教师要按时到会,杜绝一等二喊三催的情况发生;开会认真做笔记,专心听讲,不准吹牛、看报,批改作业,不准干与本次会议无关的事。

    2、加强政治学习

    教师不但要学业务,还要学政治,了解政治,讲政治,应该及时了解党和国家的方针政策,消除两耳不闻窗外事的心态。因此,要加强政治学习,通过集中会议学习和个人自学等形式,通过看书、读报和网络等渠道,学政治,了解时事,从而促使教师们都来关心时势。

    3、以三查三评为抓手,进一步加强师德建设

    开展讲学习、讲奉献、讲实绩活动,帮助教师树立正确的人生观,学生观、质量观、职业道德观,大力提倡教书育人,为人师表,营造浓厚的热爱教育事业的良好氛围,要求教师以敬业为荣,以爱岗为本。特别在当前经费形势下,任务重,工作量大,待遇差,更应敬业、爱岗、爱生。

    (三)加强业务理论学习,提高业务水平

    1.加强业务理论学习

    要注重业务学习,采用集中学习,分组学习,自学的形式;学习要紧跟教育发展和课程改革的步伐,关注课程改革,认真学习《纲要》、《新课标》和新课程理念、新思想以及新理论。继续学习新课程标准,要求教师每学期至少读一部教育专著,并认真做好读书笔记(读书笔记不得少于20xx字),更新教育理念,不断提高理论水平,完善自己的知识结构,真正成为学生成才的引路人。

    2.积极开展课堂教学研究

    语文、数学、英语、物理、化学等学科的教师做好参加镇级赛课的准备;学校各教研组的教师根据教研主课题认真开展活动,全体教师积极认真地参加中心学科教研组的每一次活动,并将活动所得运用于自己的教学实践之中,实现教学相长。

    3.加强教师专业知识培训,促进教师专业化发展。

    (1)、加强自学,讲求实效。

    (2)、增加外派教师机会,让教师多一些学习机会,开阔视野。

    (3)、校本培训和校际交流,转变教育思想。学校教研活动要结合本期全区即将开展的教师基本功大练兵活动,积极开展提高教师基本功研究活动。

    (四)完善教师教学常规评价考核和奖励制度

    1.继续实行考核评估制度。每月对教师的教学常规进行考核评价,根据学校经费实际给与适当奖励。

    2.结合我镇开展的教师评价,对教师实行德、能、勤、绩进行综合评定,并与教师的聘任挂钩。学校管理人员要做好两个方面的工作:完善、收集教师评价所需的资料,对每个教职工加强严格实事求是进行自评互评的思想。

    五、加强班主任队伍建设

    班主任要加强理论学习,学习新形势下班级管理的新方法,要坚持每月一次的班主任工作会,及时总结班主任工作。参加班主任培训的老师要把所学运用于班主任工作中。

    相信在我校全体教师的共同努力下,我们一定能建设一支高素质的、令家长满意、令社会称赞的教师队伍,我们一定能克服暂时的困挠,努力确保我校各项工作顺利开展。

    20xx教师培训计划总结参考范文汇总5篇精选篇五

    一、指导思想:

    为了加快幼儿园素质教育进程,提高全体教师,个性是青年教师实施素质教育的潜力水平,我县把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓,努力使教师了解前沿理论动态,拓展新的教育基础理论,扩大人文与科学领域知识面,学习并掌握最新的幼儿教育研究成果,研究学前教育教学活动的规律,增强专业技能。构成园本化的课程特色和自身教育教学专长。

    二、培养目标和任务:

    结合《幼儿园指导纲要》,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,透过多种途径使教师迅速成长成熟起来。透过一年的培训,力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作潜力方面到达合格水平。在此基础上,培养一批有较高的理论与实践潜力的骨干教师队伍。

    三、培养对象:

    全县幼教工作人员,坚持政治上高标准,严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀,为他们成长创造良好的条件,促使他们上一个台阶。

    四、具体工作措施:

    (一)加强全体教师的思想建设,把师德修养放在首位。

    组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件,学习先进的教育理论,学习心理健康知识等,用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人,为人师表,敬业爱幼,安心于自我的教育教学岗位的思想观念。

    (二)透过以老带新结队子,提高青年教师的业务素质。

    教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和潜力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量,首先要提高教师的素质,因此,我们把青年教师的业务潜力作为培训重点。

    在培训中,将用以老带新,以优带新,以学促新等方式,牵动教师队伍业务素质的整体提高。开展师徒结对试点工作,签定师徒结对协议,用互帮互助,共同成长的方式发展教师队伍。我们将透过骨干教师对青年教师的跟踪培训,即指导备课听课评课总结等环节,推进青年教师的业务水平不断提高。

    (三)加强教科研培训,提高教科研潜力。

    鼓励教师用心参与教育科研,引导教师结合自身的教育教学工作实际,开展教科研活动,展开教育教学的研究,学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。

    (四)狠抓教学常规,在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。

    (五)做好其他人员的岗位培训工作。

    后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作,紧紧围绕教育教学中心工作,将提高服务质量,服务态度,服务水平作为重点,力争使人员素质得到提升。

    2022五年级下学期语文老师工作计划5篇集锦


    老师工作计划(一)

    五年级作为高年级的学生,经过小学几年的语文教学已经有一定的基础了,那在五年级下学期的语文教学中,我制定了如下工作计划:

    一、教学理念:

    1、语文教育不能局限于字、词、句、章的学习,务必建立大语文观。语文教学设想要看重探求语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。

    2、语文教育要面向全体,落实到每个学生,并全方位进步每个学生的语文修养。

    3、注重过程,终结评价与组成评价相联合,扶植终身学习的愿瞧和科学探求的精神。

    4、重视阅读指导,做到课内外阅读相结合。

    二、学情分析:

    本班共有学生72人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心。从上个学期期末测试结果来瞧,学生能较好地完成学习任务,合格率100%,83.3%的学生分析测试达到优良程度。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文分析使用能力,也掌握了一定的学习要领。但是有个别学生基础较差,家长又疏于管理,还需老师加强领导。个别学生学习盲目,不能及时完成作业,还需老师好好指导教育。本班学生还有一个最大的问题,就是两极分化严重,尤其是习作和课外阅读,很困惑,到底如何缩短两极差距。

    三、教材分析:

    (一)教材结构:

    本册教材继续以专题组织单位,共八组,分别是:第一组走进西部,第二组永久的童年,第三组言语的艺术,第四组他们让我感动,第五组中国古典名著之旅,第六组综合性学习――走进信息世界,第七组作家笔下的人,第八组异域风情。

    全册共28篇课文,精读和略读各14篇。除了第六组综合性学习,其余七组教材,每组由导语课例口语交际·习作回顾·拓展四部分组成。每组课文之后设词语盘点。其中读读写写的词语,是由会写的字组成的,要求能读会写;读读记记的词语,只需认记,不要求书写。一些课文的后面还安排了材料袋或阅读链接。全册共安排了五次材料袋,两次阅读链接。

    全册还编排了8篇选读课文,并附两个生字表。生字表(一)是要求熟识的200个字。至此,完成小学阶段熟识3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字,至此累计写字量为2300个。

    (二)教材特点

    1、加强目标体系,全面、正确地落实语文学习目标

    2、教材内容在富有人文内涵、拓宽题材文体方面,作出了勤奋努力;在发挥语文教科书育人功能方面,进一步加强;

    3、专题设置越发灵活,编排方式在继续中又有发展

    4、导学和课后练习题的设计,更好地发挥导学、导练的功能

    5、顺应儿童心理发展特,口语交际·习作的类型发生一定的改变

    6、在分析学习中,指导学生大胆设想,开展语文学习活动,重视探究和钻研的过程,进一步提高语文分析使用的能力

    (三)教学重点、难点

    第一单元:一是指导学生经过学习课文和搜集材料了解西部,激发热爱西部的情感;二是指示学生学习掌握课文主要内容,联系上下文,领会语言的表达效果和理解含义深刻的句子,进一步理解课文内容,并继续积累语言,增强语感;三是指导学生了解文章一些相对简单的、适于他们接受的写作要领,并试着将这些写法使用到本人的习作中。

    第二单元:一是让学生经过学习课文,领会作者对童年生活的眷恋,感受童年生活的美好,童年时光的珍贵,富有情感体验,更深切地感受正在经历着的童年生活;二是经过阅读,领悟文章的一些表达方法;三是注重语言积累;四是描绘本人的童年生活。

    第三单元:一是让学生经过读书感受精妙语言的魅力,感受语言表达的艺术;二是经过对不同文体文章的阅读,了解不同文体文章表达方式;三是指导学生积累生动的语言。

    第四单元:指导学生专心读书,感受人物的精神品格;领会作者的情感脉络和表达要领,继续培养学生的速读能力。

    第五单元:让学生感受古典名著的魅力,激发学生阅读名著的兴趣。

    第六单元:指导学生走进丰富多彩的信息世界,感受信息通方式的改变,领会信息在人们生活、劳动和学习中的作用,学习收集和处理信息,开始学会使用信息,写简略的钻研报告。

    第七单元:让学生进一步感受作家笔下人物形象,领会作家描绘人物的要领,并在习作中学习使用。

    第八单元:一是要捉住主要内容,了解不同地域的民族风情特,增长见识;二是要推测作者是怎样写出景物、风情特点的,学习作者的写作要领;三是要注重积累课文中的生动语言;四是要从实践起程,凭据各自条件,经过多种途径尽可能多地搜集材料,以丰富对异域风情的体验。

    四、教学目标

    (一)识字与写字教学

    本册识字200个,写字150个,把字写端正。在提高写字质量的同时,还可适适当提高写字的速度,继续养成良好的写字习惯。

    (二)阅读教学

    1、继续加强阅读基本功的训练。

    2、发现语言规律,学习表达要领。

    3、掌握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。

    (三)口语交际教学

    1、激发兴趣,体现双向互动。

    2、继续提高学生的口语程度,培养良好的语言习惯。

    (四)习作教学

    1、进一步明确小学生作文的本质。小学生作文的本质是练笔,是习作,不是创作。

    2、培养观察、思想、表达三种能力。

    五、教学措施:

    (一)识字与写字教学

    本册安排识字200个,高年段,学生已经具备了较强的独立识字能力,因此教学要放手。教材在精读课文和略读课文以外的其他部分,一概不再注音,学生在阅读中碰到不熟识的字,可以查字典解决。教师要鼓励学生在课外阅读中快速涉猎,联系上下文,理解字词的意义,以便在手边没有字典、辞书的情况下,不防碍阅读。本册安排写字150个,都安排在精读课文中,随课堂教学完成。指导学生写好写对笔画、笔顺,安排好字的各个部件及间架结构,把字写端正。

    (二)阅读教学

    1、高年段的朗读要求,不但要做到正确、流利,并且要做到有感情。进行阅读教学,一定要多读少讲,让学生主要通过自主的入情入境的朗读,读懂课文,有所感悟;要做到读有要求,读有条理,要经过多种方式的朗读,悟情传情,培养语感。在读中体味、感悟文章表达的思想感情。读的指导,要从全体入手,指导学生在掌握全文情感基调及其改变的基础上,凭个别的情感体验,进行有感情的朗读。高年级的默读,既要提高理解程度,又要提高默读速度。教师在教学时,应该为学生留有富裕的默读时间,并提出相应的要领,指导学生凭要求认真读书, 在默读之后要检查学习效果。

    2、经过课后的训练题,指导学生理解内容,领会表达要领。在课文中发现言语表达的特点。在交换平台中总结某些规律的东西。

    3、要凭借课文的差别特点,设想和接纳灵便多样的教学过程与要领计谋。

    (三)口语交际教学

    要激发兴趣,引起学生交际的欲望。要创造特定的情境。创造情境要做好以下几点:一是情境的创造要实在,体现学生实践交际的需求,让学生了解在不同的场地、针对不同的东西,使用不同的手法,接纳不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点,情境的创造还要注重兴趣,要用脍炙人口的方式来激发学生的交际欲望。三是要创造多个情境,在逐步深入的互动中,体现交际的内容由相对简略,到交际得相对深入的熟练过程。要体现双向互动。

    (四)习作教学

    1、作文指示从内容入手,作文讲评重正在鼓励。

    作文指导,一定要从内容入手,首先解决写什么的问题,打开思路,使人人都找到想写、要写的内容。开端宜放,使学生感慨想写的内容很多,教师指导学生从中挑选最妥帖的内容来写。至于写怎样的标题,在打开思绪、挑选要写的内容的过程中浸透,在写作中、在交换底稿的过程中指导,指导的内容不过乎习作手法能否明确,内容能否具体,顺序能否明确,选词用语能否合适,能否表达了真情实感等几个方面。

    习作讲评重正在鼓励。讲评的时候,要归纳综合全班这次作文的优点与成绩,使每个学生经过讲评看到成绩与进步,享受习作成功的快乐,更逼真地了解理怎样写,激起对下一次习作的渴望。

    2、加强平常练笔的指导。

    一方面,把练笔辐射到阅读课上,经常写写感受、启示,仿写句、段,续写结尾……自然地体现从读学写,读写结合。另一方面,把练笔延伸到日常生活中。凭借生活需求练笔。应帮助孩子认识到习作是学习、生活的需求,是倾吐、表达的需求。要鼓励学生表达本人的所做所见所闻所思所感,写本人感兴趣的内容。教师要指导学生在生活中学语文、用语文,在办事生活的同时,提高读写能力。

    (五)综合性学习

    本册分析学习活动一信息传递改变着人们的生活,手法是使学生了解从古至今信息传递的方式发生的改变,活动可以从两方面进行:一方面充分利用阅读材料中的《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》《奇异的电脑魔术师》《网上呼救》《把握自己》等文章,了解从古代到现代信息传递方式的改变和差别;另一方面经过本人搜集材料、察看访问、亲身做。

    综合性学习活动二利用信息,写简单的研究报告,重点正在于让学生学会怎样写研究报告,因此活动的开展定位于解决学生在读写中可能(或应该)碰到的问题。教材提出的4项活动建议中,暗含了怎样写研究报告的要领:

    第一步:确定话题;

    第二步:获取材料;

    第三步:分析材料,组成观点;

    第四步:按照样本,撰写报告。

    老师工作计划(二)

    随着本学期的到来,我应该制定一份工作计划帮组我更好的完成本学期的教学任务。

    一、学情分析

    本班的学生大多思维非常活跃,善于思考,喜欢提问,在语文的学习中对阅读很感兴趣,班级的整体基础比较好,学生在学习中能够主动探索。也有部分学生对于课文不懂得该如何概括主要内容,读不出文本的美。所以要重点提升这个群体的阅读能力,在语文教学的过程中穿插入一些能激发学生学习兴趣的活动课程,让学生的学习能力有所提高。

    二、本学期采取的具体措施

    (一)认真备课

    本学期的备课还是采取先自己研究思考,再集思广益,养成自己查资料并且让学生也学会查阅资料,以单元为备课点,先了解本单元需要掌握的基础知识(如字、词、背诵、积累)和重点句段,表达方式等,然后再具体备每一课。在备每一课时,尽量重点突出,提升学生能力。

    (二)上课

    上课确定的基本模式是出示目标,在教师指导下学习,目标检测。教师出示目标后,学生选择本节课要达到的目标,教师走下讲台给以广别辅导,使每类学生都确确实实地学到东西。最后通过目标检测,学生尽可能地写下本节课的收获或失误,如什么已掌握,什么没掌握,为教师检查反思提供些资料。

    (三)作业与辅导

    1、早读时,学生大声朗读优美的课文,背诵经典段落。由学生互相检查,教师早读抽查。每篇课文学生都要读熟。另外,随时抽查后进生的拼音,生字情况以及优等生对课文的掌握情况。

    2、周二、周四辅导学生完成语文能力训练,要求学生在做之前必须回忆课文的内容,包括拼音、生字、重点段句,表达方式等。教师具体班辅导,解决学生中存在的问题。布置好双休日作业,每次作业尽量由家长检查签字,家长能改的要改,不能改的督促学生与其他学生对改,并抽查学生是否已掌握。学生到校后教师亲自检查,对学生出现的常规错误予以综合指导。

    3、读课文过程中,通过语言文字理解思想内容,体会作者的思想感情。思想品德教育要针对低年级儿童的心理特点,由近及远,深入浅出,提高思想道德认识。

    4 、加强词句训练,重视朗读指导,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

    5、把握时机,及时指导,严格要求,大力鼓励,通过各种渠道提高学生的听说能力。重视培养习作兴趣,使学生乐于表达,加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。

    6、落实实培优辅差。每天有任务有记载。

    三、检测与讲评

    学生每学完一个单元后要进行单元测验,让学生自己认真分析,查漏补缺。

    四、本学期目标

    1、学生习惯培养:认真读书的习惯;课前准备习惯;读书的习惯;有责任感

    2、指导学生在写作上更进一步

    五、本册教材的分析介绍:

    教材的基本结构:

    本册教材继续以专题组织单元,共八组,分别是:第一组走进西部,第二组永远的童年,第三组语言的艺术,第四组他们让我感动,第五组中国古典名著之旅,第六组走进信息世界,第七组作家笔下的人,第八组异域风情。本册教材还编排了两次综合性学习。除去第六组,全册共有课文28篇,精读和略读各14篇。

    教材的主要特点:

    (一)加强目标意识,全面、准确地落实语文学习目标

    (二)教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面,继续作出努力;在发挥语文教科书育人功能方面,进一步加强

    (三)拓宽课文的文体和语体,如,将文言文、近代白话文、剧本、相声、研究性报告等体裁编入本册教材,有些体裁还是第一次进入小学课本。

    (四)导学和练习系统地设计,更好地发挥导学、导练的功能

    (五)顺应儿童心理发展特点,口语交际·习作的类型发生一定的变化

    (六)在综合性学习中,指导学生设计和开展语文学习活动,引导探索和研究的过程,提高语文综合运用的能力

    六、教学中需要注意的一些问题

    (一)识字与写字教学

    在强调写字质量的同时,要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。适当进行写字指导。

    (二)阅读教学

    1、继续加强阅读基本功的训练。

    2、学习语言规律,学习表达方法。

    (1)通过课后的思考练习题,引导学生理解内容,领会表达方法。

    (2)在课文中发现语言表达的特点。

    (3)在交流平台中总结某些规律性的东西。

    3、把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。

    (三)口语交际教学

    第一,要激发兴趣,引起学生交流的欲望。

    第二,要创设特定的情境。口语交际能力的培养及文明修养的养成需要情境来实现。

    第三,要体现双向互动。

    第四,要不断提高学生的口语水平,培养良好的语言习惯。

    (四)习作教学

    1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔,是习作,不是创作。

    2、作文指导从内容入手,作文讲评重在激励。

    3、观察、思维、表达三种能力结合起来培养。

    有了内容,要想写好作文,还要靠合理地安排、组织材料,哪些先写,哪些后写,哪些详写,哪些略写都要想清楚;心里有了谱,要想最终写成一篇好作文,还要看语言表达的功夫。因此,平时进行作文教学,观察、思维、表达都不能忽视,三者要结合起来进行训练。

    4、加强平时练笔的指导。

    (五)综合性学习

    就阶段特点来说,高年级的综合性学习,要比较充分地体现其综合性、实践性、开放性、自主性的特点,注重提高学生策划、规划自己学习的能力,用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。

    七、教学进度安排:(略)

    老师工作计划(三)

    在新学期开始之际,我认真地对五年级语文下册教材进行了分析,制定了本学期语文学科教学工作计划:

    一、 教材分析

    本册共有课文28篇,其中精读、略读课文各14篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共32篇。本册教材继续以专题组织单元,共八组,分别是:第一组走进西部,第二组永远的童年,第三组语言的艺术,第四组他们让我感动,第五组中国古典名著之旅,第六组:走进信息世界,第七组作家笔下的人,第八组异域风情。

    本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在语言的艺术这一组,以课文学习为主,同时安排了一些语言实践活动,我们称之为小综合。第二次是在走进信息世界第六组,编者突破了以课文为主体的教材结构,改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式,我们称之为大综合。这七组教材,每组由导语课例口语交际·习作回顾·拓展四部分组成。在每组课文之后设词语盘点。其中读读写写的词语,是由会写的字组成的,要求能读会写;读读记记的词语,只要求认记,不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次资料袋,两次阅读链接。

    二、教材主要特点

    1、主题设置灵活多样,编排形式又有创新 在努力追求工具性与人文性的合谐统一的前提下,设置专题的角度更加灵活多样,充分体现语文学科的特点。

    2、课文系统在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面,继续作出努力;在发挥语文教科书学语文、学做人功能方面,进一步加强。

    (1)选编的新课文有时代精神和人文内涵。

    (2)重视爱国主度、革命传统教育、中华传统美德教育在课文的选编上,进一步加强语文教科书的育人功能。措施一:设计相关专题,利用每组教材整合的优势,加大上述教育内容的比重。措施二:新选一批课文,落实上述教育内容。

    3、精心设计导学和练习系统,更好地发挥导学、导练的功能

    (l)凸现语文学习的重点,将导思、导学和导练贯穿于每组教材的始终。

    (2)课后练习紧扣文本,引导学生在理解内容和学习表达的结合上,学有所得。

    (3)以交流平台为凭借,交流学习心得,这既是一个单元读写重点的梳理,又是学习方法的引导,也是学习习惯的培养。

    (4)顺应儿童心理发展特点和语文学习的需要,口语交际·习作的内容、形式又有了一些变化。

    三、教学目标

    1.认识常用汉字200个,累计识字3000,完成小学阶段识字任务。写字150个,累计会写常用汉字2300个。

    2.读写由识写字组成的词语;读记由认读字组成的词语。

    3.朗读课文,要有感情。默读课文,有初步感受,并有一定的速度(每5分钟不少于300字)。

    4.能用多种方法(借助词典,联系上下文,利用生活经验等)理解词句,能辨别词语的感情色彩,体会词句的表达的效果。

    5.阅读叙事性作品,能把握主要内容,体会思想感情,理清叙事顺序,领悟表达方法。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。阅读说明性文章,能读懂内容,了解基本的说明方法。

    6.略读文章,粗知大意。学习浏览,能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。

    7.能写简单的记实作文和想象作文,内容比较具体,感情真实。练写书信,表扬稿及简单的研究报告,注意格式。能根据需要分段表述,使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。

    8.修改习作,做到语句通顺,正确,书写规范。

    9.听,能抓住要点;说,有条理,语气、语调适当。乐于交际,敢于发表自己的意见。稍作准备,能当众作简短的发言。

    10.积极参与语文综合性学习,在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料,写简单的研究报告。

    四、学生现状分析:

    我班现有学生58人,除十几位学生学习有较大困难外,其他同学成绩比较平均,合格率较高,上个学期语文期末检测合格率为85℅以上。虽然考试成绩还算可以,但从语文素养方面来看,部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯,语文综合学习能力欠缺,课外知识较薄弱,古诗词背诵积累有待加强。从整体水平来看,学生受方言生活环境影响,语言感觉不佳,口头和书面表达都有待提高。

    一些学生不会概括文章主要内容,不会结合上下文理解词语,理解含义深刻的句子,理解能力差强人意。同时,有几个学生缺乏家长的关心、帮助,常常不能按时完成家庭作业,上课注意力易分散,学习效率低下,需给予特别的关注。

    另外,某些学生虽然有课外阅读的兴趣,但家庭的支持度不高。本学期除做好家长工作外,还需继续在阅读书目上作进一步的指导,并且尝试利用数字化手段提高学生课外阅读的兴趣,扎实抓好午间的阅读质量,逐渐提高学生的阅读量和阅读水平。

    五、采取的对策:

    1、阅读教学

    (1)正确、流利地朗读课文;默读课文,一边读一边想,读后能发表感受,提出问题,是阅读的两项基本功,是保底的要求。要舍得花费境,要落实到每一个人。自主学习的重点是自学,阅读教学的起点是自读正悟。

    (2)继续重视词和句的教学。能抓住重点词句,联系上下文理解课文内容;能用多种方法理解词语在文中的意思,辨别词语的感情色彩;能联系上下文和生活积累,推想词句的意思,体会其表达效果,重视词语的积累和运用,扩大词汇量。

    (3)加强续写结合,兼顾理解、表达

    a通过课后思考练习题,引导学生理解内容,领会表达方法。

    b了解课文在表达上的特点。

    c借交流平台总结读写规律。

    (4)继续训练精读、略读,学习通过浏览,获取需要的信息。

    2、口语交际教学

    (1)提高交际的质量。(有层次,有深度,语言美,看对象)

    (2)交际训练与独白训练并重。在稍作准备的情况下,能当众作简短发言,有条理,语气、语调适当。 3、习作教学

    (1)激发表达的欲望,增强表达的自信心。

    (2)40分钟能完成约400字的习作。

    (3)养成修改的习惯。修改重点是:内容是否具体,用词是否准确,语句是否通顺,书写是否规范。

    (4)加强结合阅读课和日常的小练笔,养成读书记笔记的习惯。

    六、教学时间安排:

    第1周~第3周 第一组 走进西部 12课时

    第5周~第6周 第三组 语言的艺术 10课时

    第7周~第10周 第四组 他们让我感动 12课时

    第11周~第13周 第五组 中国古典名著之旅 13课时

    第14周~第15周 第六组 走进信息世界 14课时

    第16周~第17周 第七组 作家笔下的人 10课时

    第18周~第19周 第八组 异域风情 10课时

    选读课文 8课时

    总计 102课时

    老师工作计划(四)

    一、教学理念:

    1、语文教育不能局限于字、词、句、章的学习,务必建立大语文观。语文教学设想要看重探求语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。

    2、语文教育要面向全体,落实到每个学生,并全方位进步每个学生的语文修养。

    3、注重过程,终结评价与组成评价相联合,扶植终身学习的愿瞧和科学探求的精神。

    4、重视阅读指导,做到课内外阅读相结合。

    二、学情分析:

    本班共有学生72人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心。从上个学期期末测试结果来瞧,学生能较好地完成学习任务,合格率100%,83.3%的学生分析测试达到优良程度。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文分析使用能力,也掌握了一定的学习要领。但是有个别学生基础较差,家长又疏于管理,还需老师加强领导。个别学生学习盲目,不能及时完成作业,还需老师好好指导教育。本班学生还有一个最大的问题,就是两极分化严重,尤其是习作和课外阅读,很困惑,到底如何缩短两极差距。

    三、教材分析:

    (一)教材结构:

    本册教材继续以专题组织单位,共八组,分别是:第一组走进西部,第二组永久的童年,第三组言语的艺术,第四组他们让我感动,第五组中国古典名著之旅,第六组综合性学习――走进信息世界,第七组作家笔下的人,第八组异域风情。

    全册共28篇课文,精读和略读各14篇。除了第六组综合性学习,其余七组教材,每组由导语课例口语交际·习作回顾·拓展四部分组成。每组课文之后设词语盘点。其中读读写写的词语,是由会写的字组成的,要求能读会写;读读记记的词语,只需认记,不要求书写。一些课文的后面还安排了材料袋或阅读链接。全册共安排了五次材料袋,两次阅读链接。

    全册还编排了8篇选读课文,并附两个生字表。生字表(一)是要求熟识的200个字。至此,完成小学阶段熟识3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字,至此累计写字量为2300个。

    (二)教材特点 :

    1、加强目标体系,全面、正确地落实语文学习目标

    2、教材内容在富有人文内涵、拓宽题材文体方面,作出了勤奋努力;在发挥语文教科书育人功能方面,进一步加强;

    3、专题设置越发灵活,编排方式在继续中又有发展

    4、导学和课后练习题的设计,更好地发挥导学、导练的功能

    5、顺应儿童心理发展特,口语交际·习作的类型发生一定的改变

    6、在分析学习中,指导学生大胆设想,开展语文学习活动,重视探究和钻研的过程,进一步提高语文分析使用的能力

    (三)教学重点、难点

    第一单元:一是指导学生经过学习课文和搜集材料了解西部,激发热爱西部的情感;二是指示学生学习掌握课文主要内容,联系上下文,领会语言的表达效果和理解含义深刻的句子,进一步理解课文内容,并继续积累语言,增强语感;三是指导学生了解文章一些相对简单的、适于他们接受的写作要领,并试着将这些写法使用到本人的习作中。

    第二单元:一是让学生经过学习课文,领会作者对童年生活的眷恋,感受童年生活的美好,童年时光的珍贵,富有情感体验,更深切地感受正在经历着的童年生活;二是经过阅读,领悟文章的一些表达方法;三是注重语言积累;四是描绘本人的童年生活。

    第三单元:一是让学生经过读书感受精妙语言的魅力,感受语言表达的艺术;二是经过对不同文体文章的阅读,了解不同文体文章表达方式;三是指导学生积累生动的语言。

    第四单元:指导学生专心读书,感受人物的精神品格;领会作者的情感脉络和表达要领,继续培养学生的速读能力。

    第五单元:让学生感受古典名著的魅力,激发学生阅读名著的兴趣。

    第六单元:指导学生走进丰富多彩的信息世界,感受信息通方式的改变,领会信息在人们生活、劳动和学习中的作用,学习收集和处理信息,开始学会使用信息,写简略的钻研报告。

    第七单元:让学生进一步感受作家笔下人物形象,领会作家描绘人物的要领,并在习作中学习使用。

    第八单元:一是要捉住主要内容,了解不同地域的民族风情特,增长见识;二是要推测作者是怎样写出景物、风情特点的,学习作者的写作要领;三是要注重积累课文中的生动语言;四是要从实践起程,凭据各自条件,经过多种途径尽可能多地搜集材料,以丰富对异域风情的体验。

    四、教学目标

    (一)识字与写字教学

    本册识字200个,写字150个,把字写端正。在提高写字质量的同时,还可适适当提高写字的速度,继续养成良好的写字习惯。

    (二)阅读教学

    1、继续加强阅读基本功的训练。

    2、发现语言规律,学习表达要领。

    3、掌握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。

    (三)口语交际教学

    1、激发兴趣,体现双向互动。

    2、继续提高学生的口语程度,培养良好的语言习惯。

    (四)习作教学

    1、进一步明确小学生作文的本质。小学生作文的本质是练笔,是习作,不是创作。

    2、培养观察、思想、表达三种能力。

    五、教学措施:

    (一)识字与写字教学

    本册安排识字200个,高年段,学生已经具备了较强的独立识字能力,因此教学要放手。教材在精读课文和略读课文以外的其他部分,一概不再注音,学生在阅读中碰到不熟识的字,可以查字典解决。教师要鼓励学生在课外阅读中快速涉猎,联系上下文,理解字词的意义,以便在手边没有字典、辞书的情况下,不防碍阅读。本册安排写字150个,都安排在精读课文中,随课堂教学完成。指导学生写好写对笔画、笔顺,安排好字的各个部件及间架结构,把字写端正。

    (二)阅读教学

    1、高年段的朗读要求,不但要做到正确、流利,并且要做到有感情。进行阅读教学,一定要多读少讲,让学生主要通过自主的入情入境的朗读,读懂课文,有所感悟;要做到读有要求,读有条理,要经过多种方式的朗读,悟情传情,培养语感。在读中体味、感悟文章表达的思想感情。读的指导,要从全体入手,指导学生在掌握全文情感基调及其改变的基础上,凭个别的情感体验,进行有感情的朗读。高年级的默读,既要提高理解程度,又要提高默读速度。教师在教学时,应该为学生留有富裕的默读时间,并提出相应的要领,指导学生凭要求认真读书, 在默读之后要检查学习效果。

    2、经过课后的训练题,指导学生理解内容,领会表达要领。在课文中发现言语表达的特点。在交换平台中总结某些规律的东西。

    3、要凭借课文的差别特点,设想和接纳灵便多样的教学过程与要领计谋。

    (三)口语交际教学

    要激发兴趣,引起学生交际的欲望。要创造特定的情境。创造情境要做好以下几点:一是情境的创造要实在,体现学生实践交际的需求,让学生了解在不同的场地、针对不同的东西,使用不同的手法,接纳不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点,情境的创造还要注重兴趣,要用脍炙人口的方式来激发学生的交际欲望。三是要创造多个情境,在逐步深入的互动中,体现交际的内容由相对简略,到交际得相对深入的熟练过程。要体现双向互动。

    (四)习作教学

    1、作文指示从内容入手,作文讲评重正在鼓励。

    作文指导,一定要从内容入手,首先解决写什么的问题,打开思路,使人人都找到想写、要写的内容。开端宜放,使学生感慨想写的内容很多,教师指导学生从中挑选最妥帖的内容来写。至于写怎样的标题,在打开思绪、挑选要写的内容的过程中浸透,在写作中、在交换底稿的过程中指导,指导的内容不过乎习作手法能否明确,内容能否具体,顺序能否明确,选词用语能否合适,能否表达了真情实感等几个方面。

    习作讲评重正在鼓励。讲评的时候,要归纳综合全班这次作文的优点与成绩,使每个学生经过讲评看到成绩与进步,享受习作成功的快乐,更逼真地了解理怎样写,激起对下一次习作的渴望。

    2、加强平常练笔的指导。

    一方面,把练笔辐射到阅读课上,经常写写感受、启示,仿写句、段,续写结尾……自然地体现从读学写,读写结合。另一方面,把练笔延伸到日常生活中。凭借生活需求练笔。应帮助孩子认识到习作是学习、生活的需求,是倾吐、表达的需求。要鼓励学生表达本人的所做所见所闻所思所感,写本人感兴趣的内容。教师要指导学生在生活中学语文、用语文,在办事生活的同时,提高读写能力。

    (五)综合性学习

    本册分析学习活动一信息传递改变着人们的生活,手法是使学生了解从古至今信息传递的方式发生的改变,活动可以从两方面进行:一方面充分利用阅读材料中的《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》《奇异的电脑魔术师》《网上呼救》《把握自己》等文章,了解从古代到现代信息传递方式的改变和差别;另一方面经过本人搜集材料、察看访问、亲身做。

    综合性学习活动二利用信息,写简单的研究报告,重点正在于让学生学会怎样写研究报告,因此活动的开展定位于解决学生在读写中可能(或应该)碰到的问题。教材提出的4项活动建议中,暗含了怎样写研究报告的要领:

    第一步:确定话题;

    第二步:获取材料;

    第三步:分析材料,组成观点;

    第四步:按照样本,撰写报告。

    老师工作计划(五)

    一、学情分析:

    五年级共有学生21名,经过近五年的语文学习,大部分同学已具备了初步地认字、识字能力、口语交际、写作能力、预习新课文的能力和一定的自学能力。但部分学生上课注意力易分散,学习效率低下,综合学习能力欠缺,课外知识较薄弱。所以本学期除做好学生的思想工作外,还需继续在阅读书目上做进一步的指导,并且尝试提高学生课外阅读的兴趣。

    二、教材分析:

    (一)教材结构:

    本册教材继续以专题组织单元,共八组,分别是:第一组走进西部,第二组永远的童年,第三组语言的艺术,第四组他们让我感动,第五组中国古典名著之旅,第六组走进信息世界,第七组作家笔下的人,第八组异域风情。

    全册共有课文28篇,精读和略读各14篇。这七组教材,每组由导语课例口语交际习作回顾拓展四部分组成。在每组课文之后设词语盘点。其中读读写写的词语,是由会写的字组成的,要求能读会写;读读记记的词语,只要求认记,不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次资料袋,两次阅读链接。

    全册还编排了8篇选读课文,并附两个生字表。生字表(一)是要求认识的200个字。至此,完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字,至此累计写字量为2300个。

    (二)教材特点:

    1、加强目标意识,全面、准确地落实语文学习目标。

    2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面,继续作出努力;在发挥语文教科书育人功能方面,进一步加强

    3、专题设置更加灵活,编排形式在继承中又有发展

    4、导学和练习系统地设计,更好地发挥导学、导练的功能

    5、顺应儿童心理发展特点,口语交际习作的类型发生一定的变化

    6、在综合性学习中,指导学生设计和开展语文学习活动,引导探索和研究的过程,提高语文综合运用的能力

    (三)单元重点、难点

    第1单元:一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部,激发热爱西部的情感;二是引导学生学习把握课文主要内容,联系上下文,体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子,进一步提高理解语言的能力,并不断积累语言,增强语感;三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法,并试着将这些写法运用到自己的习作中。

    第2单元:一是让学生通过读书,体会作者对童年生活的眷恋,感受童年生活的美好,童年时光的珍贵,丰富情感体验,更深切地感受正在经历着的童年生活;二是通过对比阅读,领悟文章的一些表达方式;三是丰富语言积累;四是交流和描绘自己的童年生活。

    第3单元:一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力,感受语言表达的艺术;二是通过对不同体裁文章的阅读,了解不同体裁文章表达方式;三是引导学生积累优美的语言。

    第4单元:引导学生潜心读书,感受人物的精神品质;体会作者的情感脉络和表达方法,继续培养学生的速读能力。

    第5单元:让学生感受古典名著的魅力,激发学生阅读名著的兴趣。

    第6单元:引导学生走进丰富多彩的信息世界,感受信息传递方式的变化,体会信息在人们生活、工作和学习中的作用,学习搜集和处理信息,初步学会利用信息,写简单的研究报告。

    第7单元:让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象,体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用。

    第8单元:一是要抓住主要内容,了解不同地域的民族风情特点,增长见识;二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的,学习运用作者的写作方法;三是要注意积累课文中的优美语言;四是要从实际出发,根据各自条件,通过多种途径尽可能多地搜集资料,以丰富对异域风情的感受。

    三、教学目标:

    (一)识字与写字教学

    本册识字200个,写字150个,把字写端正。在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。

    (二)阅读教学

    1、继续加强阅读基本功的训练。

    2、发现语言规律,学习表达方法。

    3、把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。

    (三)口语交际教学

    1、激发兴趣,引起学生交流的欲望,体现双向互动。

    2、不断提高学生的口语水平,培养良好的语言习惯。

    (四)习作教学

    1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔,是习作,不是创作。

    2、培养观察、思维、表达三种能力。

    (五)综合性学习

    综合性学习,要提高学生策划、规划自己学习的能力,用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。

    四、教学措施:

    (一)识字与写字教学

    1、对于生字新词,要及时听写检测。

    2、鼓励快速浏览,联系上下文理解字词的意思,

    3、在强调写字质量的同时,还应适当提高写字的速度,并养成良好写字习惯。

    (二)阅读

    1、在以前的基础上,继续加强阅读基本功训练。

    2、阅读教学中,要注意表达方法的学习和积累。

    3、教师根据课文的不同特点,设计灵活多样的教学策略。

    (三)口语交际

    1、首先要激发学生兴趣,

    2、要创设特定的情境。创设情境要把握好以下几点:一是情境的创设要真实、有意义,体现学生实际交际的需要,让学生了解在不同的场合、针对不同的对象,围绕不同的目的,采用不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点,情境的创设还要注意趣味性,要用学生喜闻乐见的方式来激发学生。

    3、要体现双向互动。交际的过程并不是要学生一个一个挨着说的过程,而是一个互动的过程,要在互动中使交流逐步深入。

    4、要不断提高学生的口语水平,培养良好的语言习惯。如,认真倾听别人的发言;说话要使用礼貌用语;要针对不同对象,文明地进行交际。

    (四)习作

    1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文性质是练笔,是习作,不是创作。

    2、作文指导从内容入手,作文讲评重在激励。作文指导,要从内容入手,首先解决写什么的问题,使学生都找到想写、要写的内容。放开了,学生就有东西写。再就是讲评的时候,要概括全班此次作文的优点与成绩,肯定大多数同学的努力和进步。使每个学生通过讲评看到成绩与进步,享受习作成功的快乐,更真切地懂得应当怎样写。

    3、观察、思维、表达三种能力结合起来培养。

    4、加强平时练笔的指导。

    (五)综合性学习

    1、阅读单元导语,激发学习兴趣。

    2、阅读前四篇阅读材料,了解信息改变着我们的生活。

    3、根据主题,搜集有关信息,并写报告。

    2022年初工作计划3篇(精)


    计划的内容远比形式来的重要。不需要华丽的词藻,简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。

    1.2022年初工作计划范文

    回首xx年的工作历程,有硕果累累的喜悦,有与同事协同攻关的艰辛,也有遇到困难和挫折时的惆怅,作为一名店长我深感到责任的重大,为做好xx年超市工作,更好地服务好顾客,现结合xx年工作经验,特制定如下工作计划:

    一、清点货品,做到心中有数

    1、掌握每款货品数量。

    2、掌握每款号码状况及数量。

    3、掌握前十大货品库存状况及时补货,并让每位员了解。

    4、近期整理库房,做到井然有序,便于找货、盘货。

    二、管理好账目

    1、做到日清、日结、日总、日存、日报。

    2、做到心中有数,每款每日销售数量及占比。并进行销售同比及环比分析,同时对货品进行调整。

    三、管理好员工

    1、稳,稳定在职员工,逐一谈,了解内心需求及动向。

    2、招,招聘新员工,做到招之能来,来之能用,用之能胜。

    3、训,培训员工。

    (1)做到每位员工均了解超市制度。

    (2)在无顾客时,培训员工的销售技巧如服饰搭配、话术表达等知识技巧。

    4、保,保证卖场有足够的销售人员,目的是保证销售额。

    5、提,提高销售人员的销售技巧,货品知识等,便销售人员成为一顶一的干将,并为企业带给优秀的管理人员。

    四、商品陈列

    1、按超市要求,做好服装陈列。做到精中有细,细中有致。透过陈列使顾客产生购买行为。

    2、在陈列上争取创新,开发员工的创新思维,激发员工创新力,并根据创新结果给予物质奖励。目的是挖掘员工潜力,激励员工创新思想。

    3、调整服装陈列,随时变换搭配,让新顾客有耳目一新的感觉,老顾客有新感觉。

    五、增加销售额

    1、透过培训指导员工,从单个顾客销售数量上入手,挖掘顾客需求分析顾客类型,多做销售附加。

    2、掌握每次促销活动,在活动前与所有员工共同分析,做到事前的准备,事中有跟进,事后有总结。

    3、促销宣传方面,对老顾客透过电话、手机信息等方式将信息及时发出;对新顾客透过宣传页等方式,争取更大的宣传范围。

    4、对于销售业绩较高的员工和销售附加较高的员工,做到业绩分享,共同学习提高,增加整体销售业绩。

    2.2022年初工作计划范文

    xx年即将来临,现将银行综合柜员工作计划如下:

    一、以客户为中心,做好结算服务工作

    客户是我们的生存之源,作为营业部又是对外的窗口,服务的好坏直接影响到我行的信誉。

    1、我行一直提倡的首问责任制、满时点服务、站立服务、三声服务我们将继续执行,并做到每个员工能耐心对待每个顾客,让客户满意。

    2、随着金融业之间的竞争加剧,客户对银行的服务要求越来越高,不单单在临柜服务中更体现在我行的服务品种上,除了继续做好公用事业费、税款、财政性收费、交通罚没款、bsp航空代理等代理结算外,更要做好明年开通的高速公路联网收费业务、开放式基金收购业务、证券业务等多种服务品种,提高我行的竞争能力。

    3、主动加强与个人业务的联系,参与个人业务、熟悉个人业务以更好为客户服务。虽然已经上了综合业务系统,但因为各种各样的原因还没有能做到真正的综合,是我营业部工作的一个欠缺。

    4、以银行为课堂,明年我们将举办的银行结算办法讲座,增加人们的金融知识,让客户多了解银行,贴近银行从而融入到我行业务中。

    5、继续做好电话银行、自助银行和网上银行的工作,并向优质客户推广使用网上银行业务。

    二、强内控制度管理,防范风险,保证工作质量

    随着近年来金融犯罪案件的增多,促使我们对操作的规范、制度的执行有了更高的要求。

    1、督促科技部门对我营业部的电脑接口尽快更换,然后严格按照综合业务系统的要求实行事权划分,一岗一卡,一人一卡,增强制度执行的钢性,提高约束力。

    2、进一步强化重要环节和重要岗位的内控外防,着重加强帐户管理(确保我行开户单位的质量)和上门服务。

    3、进一步加强会计出纳制度,严格会计出纳制度的执行与检查,规范会计印章和空白重要凭证的使用和保管。

    4、重点推行支付密码器的出售工作,保证银企结算资金的安全,进一步提高我行防范外来结算风险的手段。

    5、规范业务操作流程,强化总会计日常检查制度以及时发现隐患,减少差错杜绝结算事故。

    6、切实履行对分理处的业务指导与检查。

    7、做好会计核算质量的定期考核工作。

    三、以人为本提高员工的全面素质

    员工的素质如何是银行能否发展的根本,在目前人员流动频繁的情况下我营业部急需要有一支高素质的队伍:

    1、把好进人用人关。银行业听着很美,其实充满竞争和风险,所以到我营业部需要有一定的心理素质和文化修养。在用人上以员工的能力且要能发挥员工潜能来确定适合的岗位,从而提高员工的积极性。

    2、加强业务培训,这也是明年最紧迫的,现已将培训计划上报人事部门,准备对出纳制度、支付结算办法、综合业务系统会计制度、新会计科目等基础知识以及各种新兴业务进行培训。

    3、在人员紧张的情况下仍要加强岗位练兵,除了参加明年的技术比武更为了提高员工的业务水平。

    4、勤做员工的思想工作,关心鼓励员工,强化员工的心理素质。

    5、有计划、有目的地进行岗位轮换,培养每一个员工从单一的操作向混合多能转变。

    3.2022年初工作计划范文

    xx年的工作很快结束了,面对今年宏观经济形势较为紧张,支行现状不容乐观的境遇下,作为公司业务部的客户经理更应该充分发挥自己的作用,提出xx年的工作计划,努力实现。

    一、主动学习,提升技能

    作为一名入职一年的客户经理,工作时间不长,没有坐柜的经历,确实是自己在工作中的不足之处。不论是自己的技能、还是营销能力和阅历与其客户经理业绩都有一定的距离。因此在下半年的工作中,要继续加强自己的学习,提升个人素质,努力提升业务技能水平,强化自身风险管理意识。不断总结、不断学习、不断积累,争取能从容地处理日常工作中出现的各类问题。

    二、维系客户,拓展市场

    主动与客户联系,关心客户需求,适时将我行新的业务产品介绍给客户。对于现有客户的上下游企业,应该做到深挖细刨,针对客户贸易链各环节展开营销工作。应积极主动并经常地与客户保持联系,发现客户的需求,引导客户的需求,并及时给予满足,为客户提供一站式服务。对现有的客户,要与之保持经常的联系,而对潜在的客户,则要积极地去开发。开发的目的主要是营销产品,力争实现双赢。

    首先要本着银企双赢的原则,计算好本行的投入产出账,也替客户算好账,为客户设计最合适的金融产品组合;

    其次是细分客户,确立目标市场和潜在客户,对客户进行各方面的分析与评价。时刻保持与客户的联系和调动客户的资源,利用有效的沟通手段和沟通策略保持与客户的关系,对客户进行富有成效的拜访与观察。

    第三,在与客户的交往中,要积极推销银行产品。善于发现客户的业务需求,有针对性地向客户主动建议和推荐适用的产品。如有需求及时向有关部门报告,积极探索为其开发专用产品的可能性。第四,加强风险管理,有效监测和控制客户风险。密切注意客户生产、经营、管理各个环节的变化情况和大额资金流动情况,无论出现什么问题都要与资产安全联系起来考虑,及时采取措施。

    三、发散思维,勇于创新

    随着我国经济体制改革和金融体制的改革,客户选择银行的趋势已经形成,同业竞争日激烈,在业务开展上,如何服务好重点客户对我行的业务发展起着举足轻重的作用。在下半年的工作中,要时时刻刻地注重研究市场,注意市场动态,研究市场就是分析营销环境,在把握客观环境的前提下,研究客户,通过对客户的研究从而达到了解客户资金运作规律,力争将客户的下游资金跟踪到我行,实现资金从源头开始的垄断控制,实现资金的体内循环,巩固我行资金实力。

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    书法教学工作计划1

    一、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯

    1、首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

    从起始年级开始着手,教学生坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。

    2、硬笔有硬笔的抓法,毛笔有毛笔的执笔方法。使用哪种笔就规范哪种执笔方法。

    3、正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。

    4、笔墨纸砚是配套的,除了硬笔书法之外,学写毛笔字要有配套的纸墨,即宣纸和墨汁。根据不同的年级和书写的水平教学生使用规范的纸墨。同时要培养良好的用墨习惯。

    5、在养成良好书写习惯的同时,时刻注意渗透中国传统文化教育,弘扬中国书法。落实真正意义上的书法教育。

    二、选择良好的书法教材和正确的书写方法

    1、写毛笔字应根据不同年级指定不同教材,以标准的楷书字为范本指定临行字帖,以书法教材,毛笔字贴规范的学习书法。不开形式上的书法课。更不以语文课上的写字代替书法课。

    2、书法不同于语文课上的写字,除了写够一定得笔画之外,要掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首,还有更重要的起笔、行笔、顿笔、回峰、收笔要求和技巧。对初学书法的小学生一定要严格要求,不求一堂课、一周、一月、一学期写多少,但求一个字写多好。

    3、由笔画到到结字,必须严格按照结字顺序教学生描摹临摹

    汉字的基本笔画,主要有如下一些:点横、竖、撇、捺、、提、折、钩等。

    汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种:

    基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

    三、按计划循序渐进+有目标逐步开展

    本学期的书法教学可以是兴趣和意识的启蒙,但要把书法进课堂作为祖国文化教育不可缺少的一科长期深入开展。我校各年级任课老师可根据自身写字功夫,书法修养,以及书法自身特点,并结合本班学生的实际情况、认知规律制定计划,选择教法。并打算将书法教学逐步的进入正规,深入持久的开展下去。逐步培养学生养成自觉欣赏书法、勤于动笔的好习惯,提高书写写字能力,而且还要使学生从健康的诵经典学书法内容中吸取思想营养,陶冶思想情操,提高精神境界,净化心灵,树立起健康向上的人生观。最终达到弘扬中华文化传承中华文明的宗旨。

    书法教学工作计划2

    一、指导思想

    为全面提高书法艺术教育教学质量,配合学校做好教育教学工作,按照朱文彦校长和各部门领导的工作部署安排,本学期书法组将以开发校本教材为主线,优化书法课堂教学,探索有效教学途径,培养学生学习书法兴趣和提高书写能力为目标,全面推进特色素质教育,积极开展书法教育研究,培养书法特长生,进一步完善科组建设,形成学校鲜明的书法特色。使教育教学工作再上新台阶。

    二、工作要点

    1、以新课程改革为契机,加大课堂教学改革的力度,以学生为本,重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学趣的激发,让学生在轻松中掌握书写知识技能,激发学生学习书法的动力和能力。

    2、提高政治、业务素质,强化育人意识、奉献意识和师表意识,更新教学观念。

    3、培养特长生,继续开展书法兴趣小组培训工作,重点加强学生临帖训练,组织学生参加比赛,组织选拔优秀作品向有关报刊寄发书法作品。

    4、在书法教学中渗透德育教育,在传授知识、培养能力、发展智力的过程中,利用多种教学媒体、多种教学形式,渗透思想品德教育,发挥书法教学中的以美引善,以美育德的美感陶冶功能,培养学生健康向上的审美情趣。

    5、搞好校园书法展,充分发挥学校书法环境在德育工作中的隐性课程的作用。精心筹备学校师生书法作品展,展示我校特色教育的成果。

    书法教学工作计划3

    一、指导思想:

    为全面提高书法艺术教育教学质量,配合学校做好教育教学工作,按照各部门领导的工作部署安排,本学期书法组将以开发校本教研为主线开展教育教学活动,深入进行教研活动,优化书法课堂教学,探索有效教学途径,以培养学生学习书法兴趣和提高书写能力为目标,全面推进特色素质教育,积极开展书法教育研究,培养书法特长生,进一步完善科组建设,形成学校鲜明的书法特色。使教育教学工作再上新台阶。

    二、教研组工作要点:

    1、加大课堂教学改革的力度,以学生为本,重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学趣的激发,让学生在轻松中掌握书写知识技能,激发学生学习书法的动力和能力。

    2、提高科组教师的政治、业务素质,开展师德教风建设活动,强化育人意识、奉献意识和师表意识。加强学习书法教学理论,更新教学观念,提高科组教师的业务素质,组织组内公开课,开展教学研究及观摩交流活动。

    3、培养特长生,继续开展书法兴趣小组培训工作,重点加强学生临贴训练,组织学生参加比赛,组织选拔优秀作品向有关报刊寄发书法作品。

    4、在书法教学中渗透德育教育,在传授知识、培养能力、发展智力的过程中,利用多种教学媒体、多种教学形式,渗透思想品德教育,发挥书法教学中的以美引善,以美育德的美感陶冶功能,培养学生健康向上的审美情趣。重视教学论文的撰写与教学经验的总结,组织进行论文交流。

    5、注重学校书法校本教材的开发,合理科学使用多媒体教学手段,开发教学课件,教学系统教案。

    6、搞好校园书法展,充分发挥学校书法环境在德育工作中的隐性课程的作用。精心筹备学校师生书法作品展,展示我校特色教育的成果。

    书法教学工作计划4

    通过这学期的兴趣小组的学习,同学们的学习兴趣十分浓厚,许多同学要求能有机会再进行学习,而且在这些兴趣者的'指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。

    一、培养了学生的对美术的兴趣:

    有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受:就是以前画画只是应付老师的作业,有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习,他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是初一年级尤为突出。

    二、培养学生的知识面:

    在这次的兴趣小组中不但美术的基本知识,而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法,使他们的知识面得到很大的拓展。

    三、增加了实践的机会:

    由于美术书法不仅有室内的理论学习而且还参与了实践,给很多同学以动手的机会,“美术来源于生活而美化生活”,使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加学生的学习兴趣。

    四、丰富了学生的审美观念:

    从素质的角度丰富了学生的课余生活,他们的生活不在仅限于课堂上,让他们意识到学习的乐趣,更有兴趣学习了。

    当然,我们的工作还存在不足,我们期待着我们的工作能够得到更快的完善,得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作,使我们的学生的素质更好地得到提高。

    书法教学工作计划5

    一、学情分析

    本人任教五年级两个班的书法课,虽然学生从一年级开始,就通过练字打下了一定的基础,但几乎所有的学生都是第一次接触书法学习,所以在此基础上进行书法指导有一定的难度。教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始,养成良好的学习习惯和正确的书写习惯,能熟练掌握基本笔画的书写,尤其需要教师着重指导用笔方法。

    二、教材分析

    中国书法源远流长,博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此,书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美,显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

    三、教学目标

    1、书法课的教学要有人文性

    素质教育要求教学要面对全体,使学生在多方面得到发展,书法教学作为培养特长一面来讲,要让学生了解书法的重要性,晓知并学习古代名人学有所成的精神,激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心,从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯,并且既学本领,又学做人。

    2、书法教学要有针对性

    教学过程中,在学生全面发展的同时,要注重学生的个性发展,不图人人都能当小书法家,但求个个参与,书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才,要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象,给他们机会,教他们正确的学习方法和书写技能,真正使他们的特长得到发挥,为他们的以后的发展打下良好基础。

    3、书法教学要有持久性

    欲获得某一知识、技能,并非三两日可成,必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”,必须具有持久性。学习书法不仅培养学生的自信心,更重要的是要磨练学生的耐性。

    4、书法教学要具有兴趣性

    书法本是一门科学性很强的艺术,下有根上无顶,无人书写水平达到顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体,初步认识真(楷书)、草、隶、篆,大致区分各体的字形特点,尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体,倡导积极尝试、习练爱好之精神,让学生观赏一些书法刊物,开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人,以此提高学生的兴趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生,引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导,渐渐使学生被书法艺术的美所吸引,情不自禁地步入书法之门。

    四、采取措施

    自来学艺均有百日之功,无论成效大小,观其自晓。时久习练,可以使眼高手自高,功到自成,耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成,对小学生来说,要使他们循序渐进,初见成效,也有以下的方法:

    (一)尊重学生的个性,根据学生自己喜爱的字体去练;

    (二)按字形的要求,正规严格去指导习练;

    (三)学会比较和鉴别的方法;

    (四)教学生掌握运笔和写字的章法,一步一步练习,分步检查书写效果强化过关。

    五、教学重难点

    1、培养学生的正确执笔方法和写字姿势。

    2、了解文房四宝。

    3、掌握毛笔楷书横、竖、撇、点、捺、横折的写法。

    4、对书法作品有基本的欣赏能力。

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    教学工作计划 篇1

    以新泰市教育局 “20xx(54)”号文件的精神为指导,结合新泰市初中教育教学工作评估方案,积极落实素质教育,围绕学校发展规划,抓好九年级教育教学工作,努力寻找课堂教学的突破口,促进课堂有效高效教学,借鉴兄弟学校先进教学经验,让学生主动地学习,讲究教学策略,把握中考新方向,力争使本届毕业班教学质量上一个台阶。特制定本工作计划。

    一、奋斗目标

    1、力争使本级各项工作在健康、和谐中发展。

    2、教学常规管理更加健全和完善,教师的教学行为更加规范,学生的学习习惯向更好的方向发展,

    3、努力提高学生的各科成绩,力争在今年中考评比中再上一个

    新的台阶,让九年级各学科的各项评比指标均达到全市中上游行列。

    4、采取各种有力措施,切实做好培优工作,力争提高优秀率。

    5、力争本届毕业班升学率比往届要有大幅度提高。学生中考成绩进入全市中上游行列。

    二、工作措施

    1、成立毕业班工作领导小组,及时召开九年级任课教师会,协商并统一思想,明确目标与任务,全身心开展九年级毕业班教学工作。

    2、 学习、领会学科新课程标准精神和内涵,深入研究考纲和近3年中考试题,把握正确的中考改革趋势,明确复习方向和重点,遵循“以纲为纲,以本为本”的原则,认真总结近几年中考复习指导工作,研讨新形势下中考复习策略,制订好教学计划和教学进度,提出合理、可行、有效的中考复习模式和方法。

    3、 做好12、13、14三个学年各学科中考试卷分析,分析相关数据信息,找出薄弱环节,并寻求15年各学科中考动向及命题的趋势。

    4、毕业班开学初期为学生建立人生规划档案,从初一开始描绘

    他们的学习成绩质量跟踪图。

    5、抓好常规,强化教学,主要抓好以下几点:

    (1)严格教学秩序,加强对教学秩序、教学纪律等方面的检查。

    (2)做好每次月考、竞赛、模拟考试的质量分析,及时掌握学生的学习动态。完善学困生学习小档案,定期描绘他们的学习成绩质量跟踪图,坚持落实每周一交流、一汇报活动,同时大力开展成功教育主题班会,举行分层次的教学,增加学生成功的机会,激发学习兴趣,并及时召开学生会、教师会与家长会。

    (3)组织各备课组听随堂课,加强相互交流。

    (4)加强学法指导,提高优秀比率。召开各班分层次的学生会议,教师针对学生实际,提出不同要求与希望。同时向学生发放阶段目标责任书,让学生能结合学习实际,确立不同阶段的学习目标,以目标促任务,促使学习的进步。

    (5)举行九年级语、数、外、理、化等学科竞赛,竞赛采用分层形式,对不同层面的学生进行鼓励与表彰。

    (6)布置并监控好双休日作业。

    6、强化练习,增强“实战能力”。广泛地收集信息,结合本校实际,有针对性地进行模拟及强化练习,努力提高学生的“实战能力”。任课教师应以作业与小练习为突破口,紧密围绕课程标准、教材和考纲,精心设计针对性、典型性、新颖性极强的同步强化作业与练习题,做到有发必收、有收必改,有改必纠,使学生通过解题,掌握与巩固学习和复习重点、难点,检验自己的学习和复习成果,及时进行查漏补缺,有针对性的进行复习备考。

    7、抓好辅导工作。辅导是教学工作的重要组成部分,也是加强教学的针对性,实施分类指导重要方法。本级继续实施“导师制”,分优秀生,边缘生(偏科生),特长生培养,加大培优辅差力度。加强对学生的指导,加强对教师辅导工作的检查。要求教师有针对性的做好辅导工作,建立辅导档案,辅导成绩记入个人教学成绩量化。

    8、协调好学科间、班主任与任课教师之间关系。班主任与任课教师要及时针对班级情况进行总体分析,既防止学科间的不均衡,又要针对学生情况进行个案分析,帮助学生合理分配时间。

    9、争取家长配合,形成教育合力。学校将通过召开全体家长会、部分家长座谈会、家访、成立家长委员会、家长听课开放周等形式,及时通报学校九年级工作安排和设想,听取他们的意见,最大限度的取得家长的理解和支持。

    10、加大对外交流,拓宽信息的渠道。学校将继续加强与兄弟学校的交流,拓宽有关中考的信息渠道,并适时邀请专家为我校中考复习把脉诊断。开展九年级总复习计划交流研讨活动,充分挖掘九年级教师的资源,相互借鉴,合作共赢,有效提高我校九年级复习的效率。

    11、 协助发展指导强化班主任工作,班级工作细化到每一个人,细心到每一次考试,对重点学生要多谈心多指导。

    三、工作安排

    三月份

    1、 开学初师生表彰会。

    2、 召开家长会。

    3、 职业学校招生开始。

    4、 各备课组共同讨论中考复习方法,制定中考总复习计划。

    5、 80天中考誓师大会

    四月份

    1、 阶段性测试。

    2、 阶段性测试质量分析会。

    3、 教学常规抽查,重点;学业水平指导和测试过关。

    4、 中考报名。

    5、 第一次模拟测试(包括体育)。

    6、 模拟考试成绩分析会,40天考前动员大会。

    7、 近几年中考试题及当年中考说明研究会。

    五月份

    1、 抓好体育测试,理化试验操作等级考试等工作。

    2、 做好独生子女统计、上报等工作。

    3、 二轮复习学法指导。

    4、 教师二轮复习教学计划会,及时调整复习方法及进度。

    5、 二次模拟考试(泰安市样题考试)。

    6、 成绩分析会及20天考前动员大会。

    7、 模拟志愿报考学生会,家长会,进行志愿填报工作的指导。

    8、 三轮复习,全面开展中考“实战演练”,增强实战能力。 六月份

    1、 中考前心理辅导,及中考前动员大会。

    2、 中考前最后冲刺。

    3、 迎接中考。

    4、 召开毕业典礼。

    5、 做好暑期职业学校招生工作。

    教学工作计划 篇2

    一,学情分析及指导思想

    在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力,学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感,合作精神和创新意识等方面得到提高.为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础.

    二,教材分析

    本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》(七年级下册).第四单元生物圈中的人,教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依赖于生物圈的资源和环境;人类的活动更影响和改变着生物圈.这个单元的学习,既要了解人体的构造和生理,还要关注人和生物圈的关系.

    三,教学目标

    在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标,内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养.

    教学中要使学生在知识,能力,情感,态度和价值观等方面有所发展,必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动.

    在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养.要注意对学生综合能力的培养.要通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣.力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查,技能训练,练习,探究和资料分析活动.

    教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用.

    按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动,能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导.

    四,具体措施:

    继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高.

    继续探究符合新课标的课堂教学模式,并注意及时收集和整理相关的资料和模式.

    组织好学生进行探究性学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于交流.

    学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量.积极参加教研教改.上好课,设计好教案,写好教学反思.

    激发学生学习兴趣.精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导,强化教学.

    为探究性学习创设情景.例如,提供相关的图文信息资料,数据;或呈现生物标本,模型,生活环境;或从学生的生活经验,经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入,等等.

    鼓励学生自己观察,思考,提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施.

    重视探究性报告的撰写和交流.培养学生通过文字描述,数字表格,示意图,曲线图等方式完成报告,并组织交流探究的过程和结果.

    结合具体的教学内容,采用多种不同的教学策略和方法,达成课程目标.

    五,教学进度

    本学期总课时为38课时,每周2课时. 教学内容及参考课时如下:

    第四单元 生物圈中的人

    人的由来(4课时)

    第一节 人类的起源 (1课时) 第二节 人的生殖(1课时)

    第三节 青春期 (2课时) 第四节 计划生育 (1课时 )

    人体的营养 (6课时)

    第一节 食物中的营养物质 (2课时) 第二节 消化和吸收 (2课时)

    关注合理营养与食品安全 (2课时)

    人体的呼吸 (4课时)

    呼吸道对空气的处理 (1课时)第二节 发生在肺内的气体交换 (2课时)

    第三节 空气质量与健康 (1课时)

    人体内的物质的运输(6课时)

    第一节 流动的组织 (2课时) 第二节 流动的管道 (1课时)

    第三节 输送血液的泵 (2课时) 第四节 输血与血型 ( 1课时)

    人体内的废物的排除(2课时)

    第一节 尿的形成和排除 (1课时) 第二节 人粪尿的处理 (1课时)

    人体生命活动的调节(8课时)

    人体对外界环境的感知 (3课时) 第二节 神经系统的组成 (2课时)

    第三节 神经调节的基本方式 (1课时) 第四节 激素调节 (2课时)

    人类活动对生物圈的影响(4课时)

    第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 (1课时)

    探究环境污染对生物的影响 (2课时)

    第三节 拟定保护生态环境的计划 (1课时)

    总之,在新学期中,我会努力以新的教学理念,教学原则,教学策略和方法去引导教育学生.创造性地开展教学,由传授者转变为促进者,由管理者转变为引导者,由居高临下转为"平等中的首席",从而切切实实地提高教育质量,取得新的成绩.

    教学工作计划 篇3

    教学目标:

    根据现代教育精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关心”到21世纪教育主体,引导学生确立“尊重、关爱、责任”的基本价值目标,引导学生珍惜初中生活,适应新的学习环境。引导学生珍爱生命,正确、客观地认识自己,主动把握自我、发展自我。引导学生品味生活、做情绪的主人,学会拒绝不良诱惑,了解自我保护的措施,提高自我保护能力,学做生活的主人。

    教学重点:

    引导学生做一个自尊自信的人,注重培养学生的思想道德情操,对其学生的思想素质进行升华,让他们学会做人,做到做知法、守法、用法,并用法律武器来保护自己。

    教学难点:

    教会学生自主学习,引导学生学会学习和做人的方法,学生优良品质的培养,引导学生珍惜初中生活,学做生活的主人。

    学情分析:

    这届学生刚进入新的学校又赶上新课改,有一定的学习积极性,据了解学生的基础不是太差,只要教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,就能使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生在小学就不认真学习,成绩较差,要做好他们的工作。

    教学措施:

    1.教师要转变观念,转变教学方法,不能用老方法较新教材。

    2.要联系学生实际,面向丰富多彩的社会生活,选取学生关注的话题,上好每一堂课。

    3.引导学生自主学习,教会学生学习的方法,做学习的主人。

    4.注重学生的情感体验和道德实践。

    教学进度计划

    下册: 第一周:评讲上期期末试卷和上新课前言

    第二周:第五课第一框(生命宝贵)

    第三周:第五课第二框(人生多彩)

    第四周:第五课第三框(青春闪光)

    第五周:第五课检测及讲解

    第六周:第六课第一框

    第七周:第六课第二框

    第八周:第六课第三框

    第九周:期中复习、考试

    第十周:期中试卷讲评

    第十一周:第七课第一框

    第十二周:第七课第二框

    第十三周:第七课第三框

    第十四周:第七课检测及讲解第十五周:第八课第一框

    第十六周:第八课第二框

    第十七周:第八课第三框

    第十八周:总复习、期末考试

    教学工作计划 篇4

    新学期,新起点,新期待!本学期,我将继续努力,以学校工作计划为指导,加强学习,扎实工作,不断推进个人工作再上新的台阶。

    21世纪所需要的教师,既应具有高水平的思想政治素质,敬业爱岗的职业道德素质,也应该是通过不断地学习和接受培训,充实和更新知识,提高水平和能力,成为教书育人的一名优秀的教师。

    一、教育理论方面。

    要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念,用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松,学有所得,真正成为学生心目中学习的引导者。

    新课改的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式,给学生更多的思考空间,在教学过程中注重培养学生多方面的能力,比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力,而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才,如果只是为考试而考试的人,那么我们的教育也将失去了意义,应更多的注重学生能力的培养。要做到这些方面,必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识,从而将新课改的理念融入到本学科中来。

    二、道德修养方面

    作为一名老师,不仅仅是学生学习知识的引导者,更是学生人品学习的楷模。在教学过程中,我们不能只是培养学生的知识水平,同时也要注重学生道德修养的提高,所以,我自己要先学会怎样快乐地学习、生活,从我做起,而不是说一套做另一套,严格要求自己的行为,这样,学生才会从我这学到一些他们所需要的;同时,自己也要时时刻刻关心国家大事,了解时事,拥护党的各项方针和政策,尽力做好自己的本职工作。教学中,做到了尊重学生,不对学生偏见,重视他们提出的意见,而不是高高在上,课堂上是师生,生活中是朋友,对学生的信任,从而也使他们信任自己,这样就能有助于教学的进行。

    三、教学能力方面

    1、加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取的心。要热爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有强烈的责任感。

    2、教学过程中认真研究教材,立足于学生的角度来研究教材,积极备课,认真上好每一堂课,及时做好课后反思,总结出自己教学中的不足之处并加以改正。

    3、教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法,掌握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式,激发学生的学习兴趣。

    4、教学相长,在师生交往中发展自己。遵循"以人为本"的管理原则,增强自己的管理能力。而不是一种强加式的管理,培养学生自己管自己的能力。

    5、听校内、校外的.教师公开课,通过对比,发现其他教师中的优点,加以吸收融入到自己的教学中;同时也通过集体备课、交流学习等形式,来提高教师的业务水平。

    6、继续学习新课程理论,以“生活化、情境化”课堂教学理念来进行教学,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思和实践,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。

    7、深刻理解“以学为主,当堂达标”的课堂教学结构,改变传统的教学方式,提高学生学习的能力,从而达到提高教学效益的目的。

    在整个教学过程中,要注重对每节课的教学经验进行总结。在教学过程中,努力做到三个反思:教学前反思,教学中反思,教学后反思。定期总结教育教学过程,努力做到有所改进,有所沉淀,为以后的教育教学活动积累经验。在教学中,立足于学生,从学生出发,成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者,努力发展学生学习的主动性。我坚信:好的开始是成功的一半,努力就有收获!

    教学工作计划 篇5

    学生分析:

    六年级学生年龄偏大,有自己的独立想法,不容易约束。因此安全意识也就逐渐淡薄,会产生一些安全隐患。这就需要家长和老师在日常生活和学习中经常灌输安全意识,进行约束。加强班级安全工作,是教育的一项基本任务和重要责任。我们要贯彻方针,加大安全教育和舆论宣传力度,强化安全意识和各项安全管理措施,加强安全教育。以安全法规为重点,以安全意识为内容,针对本班特点,有计划,多形式地开展安全教育,不断增强学生自我防范意识,排除安全隐患。

    教学目标:

    通过开展公共安全教育,造就学生的社会安全义务感,使学生逐步形成安全意识,掌握必要的安全行为的知识和技能,了解相关的法律法规常识,养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯,最大限制地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害,保证学生健康生长。

    一、常规教育方面

    良好的习惯可以使人终身受益,因此首先对学生强化常规教育,树立安全意识,形成良好的行为习惯。加强安全教育。要通过班队活动、黑板报、晨会课等对学生进行交通安全游泳、食品卫生、防火教育。安全无小事,责任重于山。安全教育要天天讲,时时强调。要让每一个学生都明确,安全无小事,生命宝贵,一定要珍爱生命,防范未然。

    二、班干部的培养和使用

    1、正确选择和使用班干部。班干部是同学的榜样,又是老师的小助手。他的位置处于老师和同学之间,他受老师管理,但还要协助老师管理好其他同学。班干部必须是关心集体、办事认真、愿为同学服务的积极分子,能得到大家充分肯定的班干部,要明确自己的职责,提高责任意识和榜样意识。同时使每个同学意识到,班干部不是一成不变的,也不是一点错误不能犯的。这样一来,全班学生积极向上努力追赶,使班干部的队伍不断壮大。

    2、发挥班干部在安全教育中的作用。对班内的所有干部进行培养和使用,让他们在不同领域发挥作用。如:路队制、课外活动、体育课、课间活动、集体劳动、外出参观等,都要对班干部提出特殊要求,明确职责,让班干部成为安全教育的执行者、遵守安全规章的领头人。

    三、严格制度,加强教育。

    落到实处,杜绝事故,确保平安。

    四、严肃课堂纪律。

    1、按时上下课,不准迟到、早退或中途溜走。

    2、不准随便调课,考试时不许提前下课或放学。

    3、体育课或其他活动课出现学生自由活动教师不在场的现象,学生在哪活动,教师要在哪指导。

    五、加强劳动安全管理。

    在劳动时,体弱多病的学生提出请假休息时要给予批准。活动和劳动强度要适合学生的体力状况。禁止不按学生体力摊派劳动任务。劳动前班主任要点名。劳动时要陪伴始终指导,结束时也要点名。

    六、在流行病期间要实行晨检制度。

    汛期要加强巡查。

    七、班级设施定期检查。

    及时上报。

    八、做好安全评价教育。

    对学生适时进行合理的评价,如定期评选,可以增强学生的安全意识。要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立办主任的权威,不断用新的知识充实自己,让学生在一个良好的班级中健康地成长。

    六年级安全教育教学工作计划对于整个学期教学的进行有指导作用,通过我们提供的小学教学计划,可以使教学有序的进行!

    优质选文:2022五年级数学教研组的工作计划5篇优秀文章


    教研组工作计划(一)

    一、指导思想:

    认真贯彻实施学校教导处工作计划,以全面实施素质教育为重点,全面推进素质教育。以关注学生,关注课堂为主线,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,强化教师的服务意识。深化课堂教学研究,提升教研活动的要求和质量,努力使我组教研工作再出新成绩,再上新台阶。

    二、工作目标:

    1、以各种教研活动为契机,强化课堂教学实践;

    2、加强理论学习,转变教师的教学观念,规范教学行为,提升教育教学能力,适应课改要求;

    3、关注学生的学习行为,转变学生的学习方式,提高教学效果和质量,全面发展和提高学生的素质;

    三、工作重点及具体措施:

    1、认真学习新课程标准,进一步领会新课标的精神,转变自己的教学观念;认真备课,提高对新教材的驾驭能力。

    2、严格执行教学五认真工作,努力提高课堂教学质量。认真备课,仔细研读新教材,提高备课质量,加强课后反思;加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。每堂课要留有时间给孩子完成部分课堂作业。

    3、认真组织开展集体备课和教科研活动。

    开展学研讲改系列活动,根据活动安排,有任务的老师要根据内容及早作好准备,精心上好每节示范课,围绕专题作好每一次的小型讲座,其他成员结合课堂实际,围绕课题,积极参与评课,保证教研活动的时间,努力提高教师的教学素养和教育教学水平。

    4、针对学生的个性差异,努力做好培优补差工作

    要抓好后进生的转化工作,要坚持不放弃每一个后进生,要以宽容的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己需要的数学。

    5、开展数学兴趣小组活动。

    我组在本学期有组织地开展数学兴趣小组活动,进一步发展学生的兴趣,开发学生的潜能,发展学生的思维,开阔学生的视野。

    6、统一作业的类型与要求

    作业类型有:课堂作业、补充习题、练习册。教师要即及时批改、讲评和辅导,切实提高作业质量。

    四、本组教研活动安排:

    1、间周三放学后教研组集体备课,每次活动提前告知备课课题,每位教师先备课,认真钻研教材,撰写教案,积极参加集体讨论,交流心得体会。

    2、每位教师积极参加镇级课题教研活动和本组教研活动。

    教研组工作计划(二)

    新学期就要开始了,为了更好的提升学生的数学素养和教师的专业水准,我教研组计划从以下几方面重点开展工作:

    一.加强教研组建设。

    1、认真落实我校的校本教研活动,力争形成浓厚的校本研究氛围。本学期继续将课堂教学研究作为校本研究的主要内容,在针对性、相关性、活泼性、思考性、实践性上下功夫。以教师的实践课案例为载体,问题为核心,通过全组教师的评议,将教学中发现的问题作为每位教师行动研究的主题,创出校本教研的特色,争创优秀教研组。

    2、组织引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论,以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好教改信息的摘录工作,青年教师更应高标准、严要求,勤反思,勤小结,增强争先创优意识。

    3、开展青年教师向老教师学习、青年教师向党员教师学习的活动.我教研组共有10名教师,其中经验丰富的老教师3名,党员教师4名,本学期日常教学中要发挥每人潜能,充分发挥老教师及党员教师的先锋作用,使青年教师无论在业务上还是思想上都能有巨大的飞跃.

    4、定时按量进行教研组活动,认真开展有关教育教学的各种讨论学习,特别是要进行教材的分析研究,集体备课,案例分析,教学安排等问题的讨论与研究,使教研活动成为每位教师的自发需求.

    二、切实转变观念,全面提升课改水平。

    1、深刻领会课程标准的精髓与要求。本学期继续加强学习数学新课程标准,做好新课标的回头看工作。每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础,做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系,正确把握接受性学习和探究性学习、展示课与常态课、热闹活泼的环境与安静沉思的氛围、问题讨论式的师生互动与教师单向的逻辑推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。

    2、科研引领是推进课改的有力手段。继续围绕新课程理念下小学数学有效教学策略开展研究活动,结合课改,联系实际,将课题研究落实到日常的教学工作中。

    3、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,恰当地把握教学目标,落实学生必须掌握的知识和技能,处理好课前预设与课中动态生成的关系。努力锻造课改精品课,注重提高常态下课堂教学的水准。

    4、关注评价改革,做到基础性目标和发展性目标并重,保证教学行为改革和教学效果的统一。特别要关注对学生个性发展的评价。提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性,引导学生积极主动地参与学习活动,形成勤思索,爱动手,敢说话,善质疑,能静能动,同协作、共分享的学习素养。

    三、抓实常规,推进校本教研。

    1、规范教学管理。教学要讲究实效,每位教师都要认真钻研教材,精心备课。备课要了解学生的已有知识和经验,取人之长、补己之短,不断充实和完善自己的教案。要善于反思,不断总结课堂实践中的得失,优化自己的教案。

    2、切实减轻小学生过重的课业负担,坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,学生的课业负担要合理、适度,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,力求轻负高效。作业要精心挑选,精心批改。

    3、特别关注弱势群体,关爱学困生,建立学困生档案,制订切实有效的帮困措施并落到实处。要充满爱心,耐心细致地对待学习有困难的学生,鼓励他们树立信心,教育他们改进方法,促使他们进步。

    教研组工作计划(三)

    一、指导思想

    本学期,五年级数学组成员迎来了数学界泰斗,x老师,我们组将本着享受工作,努力工作,出色工作,的态度,认真学习贯彻学校工作要点,以教导处工作计划为指导,加强本组的教研实效,精诚合作,齐心协力,互相学习努力提高自己,热爱、关心和帮助每一位学生,挖掘其潜能,让每一位学生在数学方面有进一步的发展与兴趣的提高。

    二、重点工作

    1、注重课改学习:每次教研活动要学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章,使本组教师的教育观念、教学能力和教学水平进一步适应课改发展的新需要,从而提高课堂教学实效。

    2、精心备课:坚持在每次小组教研组活动中进行针对性集体单元备课,计划组内共详备9课,主备人要对每节课的教学重、难点及课的整体环节设计充分准备,组内的其他老师要针对问题充分讨论,统一认识,共享备课成果。

    3、认真上课:在备好课的基础上,认真、灵活实施,不超时、超前、超难。尤其要注意:面向全体学生,注重数学的兴趣引导,尽量让课堂生动,学生喜欢。

    同时注重学生的个体差异,多给学生鼓励,对学有困难的学生要有耐心,避免急躁情绪,多采用表扬性评价,寻找其闪光点,及时肯定他们的点滴进步,调动他们学习的积极性;对中等生要采用激励性评价,既揭示不足又指明努力的方向,促使他们积极向上;对优等生要采用竞争性评价,坚持高标准,严要求,促使他们更加严谨、谦虚,不断超越自己。

    4、作业的布置与批改:在作业布置上,要关注统一与分层,关注显性作业的量与隐性作业的度追求作业的有效度,以显性课堂作业本为点,隐性生活数学拓展作业为面,抓点促面,以点带面。

    并采用双分制对所布置的作业进行批改,努力做到批改及时,反馈及时。对作业中的集中性问题可以采用集体讲评,个别性问题还要采用个别讲解,面批的方式。

    5、开展数学拓展课,摸着石头过河,注重探究生成反思。本学年以魔方教学为拓展,展开对孩子思维,兴趣的提高。

    三、活动时间

    每周一下午第一节

    四、每月活动安排

    九月:

    1、学习学校教导处工作计划,讨论和拟订本组教研工作计划。

    2、认真分析教材,学习课标,制定教学计划和进度。

    3、确定组内9节详案课,研究课内容和形式,初步定为

    小数乘法解决问题,确定位置,一个数除以小数

    小数除法解决问题,可能性,方程的意义,

    实际问题与方程,三角形的面积植树问题

    4、做好数学小论文辅导工作。

    5、做好魔方教学前期工作。

    十月:

    1、做好组内与学校研究课的备课、听课和评课工作。

    2、学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章。

    3、开展小数乘法、小数除法的过关小竞赛。

    4、做好魔方教学中期工作。

    十一月:

    1、继续学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章。

    2、结合本组教师的组内详案课,形成研修课,写出优秀教学设计或论文(至少一篇),在本组交流后提交教导处。

    3、继续尝试摸索拓展活动课教学模式,开展掷一掷活动课研究教学。

    十二月:

    1、准备数学组校本培训工作。

    2、制定期末复习计划。

    3、进行期末口、笔算,应用能力测试工作。

    4、参与校数学文化节的各项活动工作,开展五年级魔方比赛。

    5、对本学期的工作进行全面地回顾和总结,写好教研组工作总结。

    教研组工作计划(四)

    一、基本情况分析

    本组共4位老师,其中有2位老师是今年第一次教五年级。组内年轻人多,新手多,经验不足,教育教学水平有待于进一步提高。

    二、指导思想:

    针对本组的实际情况,本学期我们将认真贯彻学校的教育教学计划,以求真务实、与时俱进、开放创新的精神做好日常教学工作,以新课标为基准,从改变教学观念、明确教学目的、改革教学方法和课堂教学评价等方面入手,进行数学课堂教学精细化改革。上好演练场的专题研究课,力争教师的教学水平有提高,学生的数学素养有提高,培养出合格的小学毕业生。

    三、主要工作:

    (一)课堂教学以新的课程理念为指导,每位教师认真备好、上好每一节数学课。严格教学全程管理,教研教改出成效。

    1.课堂管理:倡导有效课堂;

    突出精细化管理,规范全过程。管理包括:一、教学计划,严密细致;二、常规检查,严格把关;三、备课活动,严肃认真;四、课堂教学,严禁随意。老师们要积极更新教育观念,落实新课标要求。

    2.教学研究:倡导推陈出新;

    备课组突出四抓好:一抓好集体备课,发挥规模优势,加强切磋,注重导向,加强组员与组员之间的沟通。二抓好个人备课和课后反思,强调针对性,发挥创造性,注重质量,开展课后教学反思。三抓好随堂听课,注重过程监控和指导,开展随堂课精细化。四抓好示范课、反思课等观摩交流,注重学习借鉴。

    3.注重教师业务培训,加强师资队伍培养。

    新教师应多听老教师的课,平时注意交流教学心得。期末做好总结,以促进新教师的进步。

    (二)数学提出让课堂生活化,让生活数学化,研究数学与现实生活的关系:走出书本,走出教室;融进生活,融进活动;在数学的课堂中运用生活的案例,在生活的场景中运用数学知识。一个充满生活气息、生动活泼、民主和谐、学生喜爱的数学课堂教学模式得以形成。教师以自己的数学精神带动了学生的数学精神,以自己的数学敏感促进了学生的数学敏感。

    四、具体措施:

    1.认真学习《新课标》和《新基础教育》,用新的课改思想指导我们日常的教学工作。

    2.加强对教材的研究,充分发挥集体的智慧,把备课活动落到实处。

    3.加强理论学习,用活的思想不断充实自己。注重对自己教学工作进行总结,写好教后记。

    4.开展组内听课,互相交流教学经验,在实践中落实新的教学理念。

    5.有计划地补充一些课本上的拓展内容,针对学生差异分层次布置作业。

    6.加强评课活动,不断提高课堂教学的艺术。

    7.积极参加学校的演练场活动及各级各类的教学活动。

    教研组工作计划(五)

    一、指导思想:

    全面落实好学校工作计划要点及精神,以课程改革为中心,课堂高效为重点,围绕素质教育,坚持以学生发展为本的教育理念,加大教学管理、教学研究和教学评价的工作力度,努力创设和谐美好的育人环境,让每位孩子生动活泼的学习,健康快乐的成长。

    二、主要工作安排:

    (一)精心备课

    开展有效备课的探索研究,让每一位教师都能够经过自己的思考进行备课,备出真正适合自己班级的教案。开学初我们先借集体智慧,对全册教材进行研究,年级组内进行集体单元备课。课时备课主要采取书头备课(或二次备课)和手写详案两种备课形式。为避免备课说课两张皮的现象,学校将开展推门听课三随活动,引领教师充分备课,提高备课、上课质量。

    1、书头备课(或二次备课)。本学期主要采用书头备课(或二次备课)的形式。先组内研讨,精备课时备课,让每个教师应认真熟悉教材,阅读有关教学参考资料,提出个人的教学设想,再个人根据实际情况进行书头备课(或二次备课)。书头备课要针对教学目标、重难点,设计出适合自己学生的教学内容和解决重难点的方法,写到教材上;二次备课要认真圈画主备人的备课并针对备课内容添加或修改。

    2、手写详案。在我校任教未满2年的年轻教师需要手写详案10篇,这10篇包括7篇新授课、2篇练习课和1篇复习课。每一篇教案都要紧扣教学策略,写清具体的教学过程。

    3、课后考课。各教师上课后听课的教干针对本节课的教学内容、目标、重难点的突破方法、重点课时的教学程序等进行课后考课。

    (二)用心上课

    1、体现课堂教学中学生主体性、学生互助合作,创设民主、和谐的课堂氛围;教学活动的形式有实效,不流于形式。加大电教技术手段在教学中的合理、有效使用。开展听课评课活动,加强高效课堂研究。

    2、听课与评课。每位教师一学期至少听20节,结合我校开展的三随活动,及时记录对教学环节的建议和整节课的综合评价。

    3、实施3+1工程。本学期在课堂教学中开展实施3+1工程,即:教师讲授时间20分钟,学生与学生、学生与教师交流时间10分钟为3;学生巩固练习时间10分钟为1。主要是优化课堂教学,向40分钟要质量,要效益。

    4、帮教结对活动。每位青年教师,都要虚心向组内、外其他教师学习,学校也将通过帮教结对的形式,让教师尽快适应学校各项活动。青年教师要切实做到三个一:每学期至少观摩指导老师一节课、每人一节公开研讨课、每学期完成的一篇高质量的教学随笔或教学反思。骨干教师要敢于尝试,勇于改革,努力探索新颖高效的课堂教学新模式、新方法;争取出精品课,每学期上一节

    公开课;有针对性地指导培养一名年轻教师:学年初确定指导对象,制定指导计划,经常性的相互听课,让年轻教师尽快成长起来。

    (三)规范作业

    教师对学生作业情况加强管理,要求做到:作业薄本干净整齐、做题格式规范,书写认真。对学生课下作业的布置要做到少而精。具体要求:

    1、课堂作业(配套练习题):教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业,教师对部分学生的作业要及时批阅,及时鼓励,树立学生的作业信心,调动学生做作业的积极性。作业的批改要当天完成,学生对错题进行订正后教师还要二次批改。

    2、数学周记:3-6年级每学期不少于10次,作业的布置要指导到位,高年级可以适当开放些。

    3、基础训练:尽量做到全批全改,高年级也可让学生自己批改、或者互批互改。教师必需用正楷字书写学生作业批语。(一、二年级可以用小红花等印章代替老师的批语)。

    4、实践作业:一方面要根据教材内容、学生特点布置统一的比如测量、购买、调查等应用知识与技能的内容,另一方面要指导学生用恰当的方式来表达实践作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。建议每位学生每学期不少于2张的手抄报。

    5、倡导教师做下水题,即:凡是要求学生做的教师必先做;基训、练习题或家庭作业教师要提前做一遍统一答案,验证难易、所用时间,并做好记录。

    (四)口算训练

    每班的36-40套口算题卡,教师们要充分午练时间进行口算训练,每节课前一定要进行2分钟左右的口算,也可充分利用好晚自习或每节课后进行不同形式的口算训练,做到训练方法灵活,措施得当有效。坚持堂堂练,天天练,使学生口算水平得到大幅度提高。

    2022教师个人工作计划集合


    20xx教师个人工作计划范文汇总

    一、指导思想

    以邓小平理论、三个代表为主要方针,以新课改启动为主要契机,以提高自己的师德水平、教育教学效果为主要目标,全面贯彻学校的各项任务,通过自主钻研、学习等方式,全面提高自身的综合素质。

    二、奋斗目标

    1 、师德考核达到良好以上。

    2 、使全班学生的考试成绩全部合格。

    3 、基本功验收合格。

    4 、认真完成继续教育任务,真正学有所得、学有所获,结合新课改的精神理念,逐渐改变教育教学模式。

    5 、努力更改校园网的建设,提高自身的综合素质,尽快使校园网建成为绿网校园。

    三、重点工作

    1、通过对《教师法》《义务教育法》校规、校纪的学习,用自检、自查的方式提高师德水平。

    2、提高课堂教学质量,提高教学效率。

    3、积极进行基本功的训练,提高基本功的水平20xx年小学教师新学期工作计划20xx年小学教师新学期工作计划。

    4、认真学习、结合新课改的理论,进行资源包的学习。

    5、抽时间进行校园网的建设,争取评出先进。

    四、具体措施

    1、利用业务学习等时机,深入学习《规范》,经常向师德先进的教师,对照先进人找差距,从而不断提高自身的师德水平。

    2、处处严格要求自己,以身作则,为人师表,时时做学生的表率。

    3、课前认真钻研教材、学生,深刻领会教材内涵,准确把握教材的深浅度

    4、在课堂教学中,大胆创新,努力创设宽松、民主和谐的气氛,充分发挥学生的主体作用,把课上45分钟还给学生。

    5、坚持用标准音、规范字教学,认真搞好基本功训练。

    6、参加学习时认真记录,认真完成随感,案例等书面材料。

    7、改进教育教学方法,从心灵上与学生沟通,既做他们的良师、又做他们的益友。

    8、抢时间大力推进校园网的建设,尽早实现绿网工程。

    20xx教师个人工作计划范文汇总

    一、指导思想:

    认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规,使自己对各项法律法规有更高的认识,做到以法执教。忠诚于党的教育事业,立足教坛,无私奉献,全心全意地搞好教学工作,做一名合格的人民教师。 对邓小平理论和三个代表重要思想进行认真细致的学习,吃透精神实质,使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高,做到从言语到行动与党中央保持一致,爱岗敬业,为人师表。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。

    新学期里,本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务,以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法,遵守学校的规章制度,工作任劳任怨,及时更新教育观念,实施素质教育,全面提高教育质量,保持严谨的工作态度,工作兢兢业业,一丝不苟。热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。

    二、素质教育:

    我注重推行素质教育,坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。

    教案是老师讲课的依据,教案中不仅写明教学要求和教学目的,也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等,不仅体现教学大纲的要求,也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容,避免了盲目性,随意性,增强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机,达到既给学生传授知识,又开发学生思维能力,促进学生全面发展。在具体的教学过程中,结合所学内容,使学生学习知识的同时,也吸取其它方面的营养,开阔他们的视野,拓展他们的知识面,培养实事求是和刻苦学习的科学态度。

    四、教研工作:

    我将积极参加教学研究工作,不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。对于素质教育的理论,进行更加深入的学习。在平时的教学工作 中努力帮助后进生,采各种措施使他们得到进步。

    五、出勤:

    在工作中我一定要做到不迟到、不早退,听从领导分配,不挑肥拣瘦讲价钱,平时团结同志,尊老爱幼,做到互相关心,互相爱护。作为一名教师,我一定自觉遵守学校的各项规章制度,以教师八条师德标准严格要求自己,工作严肃认真,一丝不苟,决不应付了事,得过且过,以工作事业为重,把个人私心杂念置之度外,按时完成领导交给的各项任务

    20xx教师个人工作计划范文汇总

    一、提高政治素质,加强自身品质修养

    学高为师,德高为范。教师自身的品德修养将对学生产生潜移默化的影响。所以教师必须具有高尚的道德品质,树立正确的世界观、人生观、价值观。并处处以身作则,用自己的好思想,好道德,好作风为学生树立好的榜样。因此,我会时刻严格要求自己,关心国家大事,积极学习《教师职业道德》,忠诚于人民的教育事业。在加强自身品质修养的同时,我还要深入到学生当中,给学生以思想上的正确指导。

    二、提高业务素质,加强文化修养

    1、刻苦钻研,认真学习新的教育理念,提高自身素质;备课中能有所创新,写好教学反思,努力使自己业务水平再上新台阶。使自己成为一个专长性教师。

    2、积极组织并参加每周的教研活动,虚心向同事学习,多向有经验的教师学习。

    3、积极认真阅读教育类的杂志,不仅给予自己正确的引导,更使自己对教学各方面的内容有全面的认识与参照,同时也为撰写论文积累素材。

    4、阅读一至两本理论专著,做好读书笔记。

    新的课程中各个学科相互渗透,不分彼此。有时要讲好一节课往往涉及的知识面很广,需要教师的综合素质的整体提高。在今年,我会多读与教育有关的书籍,博览群书,提高自己的教育教学水平,扩宽阅读面,加强文化修养,提高业务素质。要当个好老师,我发现只有渊博的知识还不够,还要有很强的语言表达能力和很强的感染力,良好的组织能力也是必须的。今年,我会继续努力,积极向有经验的老师请教,积极参加各种活动提高自己,让自己的教育教学水平有更大的进步。

    三、爱岗敬业、以身作则

    在日常生活中,我会注意自己的言行举止,为学生作好表率。努力上好自己的课,让学生在我的课堂上学到更多的知识,注意培养学生的情感,培养学生热爱生活,善于发现生活中的美,让所学的指示潜移默化的影响学生,帮助学生树立正确的世界观和人生观。

    高度的敬业精神,要求我在工作上踏踏实实、不畏艰辛。因为我深信,功夫不负有心人,一分汗水,一分收获。在今年的工作中,我会继续勤勤恳恳,时时刻刻严格要求自己,争取更大的进步,取得更好的成绩。

    小班体育小汽车爬坡教案精选篇


    活动目标

    在游戏情景中,幼儿扮演;小司机开车走过斜坡,进行平衡能力的练习,使幼儿在角色模仿的游戏氛围中,体验勇敢、成功、自信的快乐。

    1. 能平稳地走过1520厘米的斜坡,发展动作的平衡能力。

    2.能愉快地参加体育游戏,增强自信心。

    3.发展幼儿的动手能力。

    4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

    5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

    材料及相关环境创设

    材料:1520厘米的斜坡2组,一高一矮(很牢固)

    活动准备

    幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。

    活动过程

    1.教师当汽车队长,幼儿当小司机,听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。

    2.教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法:;小汽车刚加好油,马上要爬上斜坡,小司机爬坡时速度要慢点,眼睛看着路,身体要平稳,做个勇敢的小司机。

    3.教师引导幼儿有两条斜坡,一高一矮,可以自己选择路线进行游戏。

    4.教师发出信号,幼儿分别有顺序地爬坡,教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励,使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。

    5.教师观察幼儿活动情况,把握适宜运动量,以游戏情景不断调整

    活动内容:小司机走过斜坡到平地继续行驶;小汽车又要上斜坡,请注意安全等。

    6.教师利用游戏情景结束游戏,进行放松整理活动。

    相关经验

    美工:制作方向盘进行游戏

    音乐:学习歌曲;小汽车边唱边游戏

    活动评价

    教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否保持平衡、动作的灵活性和协调性发展能力;观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体表现情况,判断幼儿自信心发展水平。

    活动的延伸与扩展

    根据幼儿动作发展情况,适当调整斜坡的长度和高度。

    增加爬坡动作的游戏情境,拿着玩具或推着纸盒等,提高幼儿平衡能力。

    教学反思:

    活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

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