幼儿国画特色教学计划

幼儿国画特色教学计划汇总十一篇。

教学计划的编写可以帮助教师高效地完成教学任务，随着新学期的来临，教师们需要制定新的教学目标和计划。那么，我们应该制定哪些学科的教学计划呢？栏目小编已经仔细筛选整理了与“幼儿国画特色教学计划”相关的信息，并对其进行了分类整理。提供的数据仅供参考，不适用于正式的数据分析等用途！

幼儿国画特色教学计划(篇1)

幼儿国画特色教学计划

一、 教学目标

1. 培养幼儿良好的美术素养和审美能力。

2. 帮助幼儿树立中华传统文化的自豪感和爱国情怀。

3. 培养幼儿的想象力、创造力、表现力和其他综合能力。

4. 提高幼儿的自信心和集体荣誉感。

二、 教学内容

1. 简介中国国画的发展历程和特点。

2. 讲解中国国画的基本线条、颜色和构图等要素。

3. 教授国画的基本画法，如点、线、面、墨法等。

4. 开展国画作品欣赏，了解著名国画家及其代表作品。WWw.Jk251.CoM

三、 教学方法

1. 观察法：教师向幼儿介绍国画中的细节和构图方法，要求幼儿仔细观察并模仿。

2. 协作式学习：鼓励幼儿在小组中一起合作完成作品，培养合作精神和集体荣誉感。

3. 艺术体验法：通过实践操作、互动交流等方式帮助幼儿更好地感受和理解国画艺术。

四、 教学过程

1. 了解国画发展历程

教师通过图片、视频等多种方式向幼儿介绍中国国画的发展历程和特点，让幼儿从感性上了解国画的魅力。

2. 学习基本线条、颜色和构图要素

教师向幼儿展示国画中的基本线条、颜色和构图方法，让幼儿通过实践操作掌握这些要素。

3. 教授国画的基本画法

教师详细介绍国画的基本画法，包括点、线、面、墨法等，并进行实际操作演示。

4. 欣赏著名国画家的作品

通过欣赏著名国画家的代表作品，让幼儿更好地了解国画的魅力以及传承和创新之道。

五、 教学评价

1. 自我评价：让幼儿在作品完成后进行自我评价，发现优点和不足，有利于培养对自己的认识和提高自我认知能力。

2. 同伴评价：在幼儿完成作品后，要求幼儿进行同伴评价，促进互动交流和合作精神。

3. 家长评价：通过向家长展示幼儿的作品，让家长更好地了解孩子的学习情况，并获得家长的评价和支持。

六、 教学资源

1. 国画材料：宣纸、毛笔、中性笔、水彩笔、颜料、印台等。

2. 教学素材：国画界名家所作的作品、视频资讯、擦边球活动等。

3. 多媒体教学：通过幻灯片、视频等多种形式辅助幼儿学习，让幼儿更好地理解国画艺术。

七、 教学体会

幼儿国画教学能够培养幼儿的审美能力和创造力，课程包含了广泛的知识点，也具有很多挑战性和可批判性，通过引导幼儿在实践中去感受和寻找、去创造和交流、去思考和评价，可以很好地促进幼儿的自我发展和全面提升。在实践过程中，我也更体会到了幼儿们的聪明与可塑性，期望幼儿国画教学能够获得更多的关注和支持，未来也能更好地为幼儿的成长成才服务。

幼儿国画特色教学计划(篇2)

幼儿国画特色教学计划

一、教学目标：

1. 培养幼儿的国画兴趣和审美能力；

2. 让幼儿了解中国传统美术文化，认识国画的样式和特点；

3. 训练幼儿的手眼协调能力，提高幼儿绘画技巧；

4. 通过色彩搭配、形体描绘等方式，提升幼儿的创新能力和思维能力。

二、教学内容：

1. 形状练习：在白纸上画线条，让幼儿熟悉线条的形状和速度，提高手笔的协调性。

2. 线条练习：让幼儿模仿国画图案中的线条，进行线条的练习，训练手部的灵敏度和精细动作能力。

3. 用笔练习：手持毛笔进行用笔练习，学习不同程度和不同角度的用笔技巧。

4. 塑形练习：让幼儿通过描绘某一个物体的形状、大小、位置、比例等，进行塑形练习。

5. 配色练习：通过颜色的搭配，让幼儿了解色彩搭配的规律和美学效果。

6. 看图练习：以传统国画作品为教材，让幼儿进行观察、比较、感知和记忆。

三、课堂教学安排：

1. 热身阶段：简单的线条练习、用笔练习等，让幼儿放松心情、调整状态，进入绘画状态。

2. 基本技巧阶段：通过形状练习、塑形练习等，让幼儿逐渐掌握绘画的基本技巧。

3. 创作阶段：通过看图练习、配色练习等，让幼儿在指导下尝试创作一幅小画。

4. 总结阶段：举行小组讨论、现场评审等活动，激发幼儿的创新能力和思维能力。同时进行总结、反思，为下一次课堂做好准备。

四、教学方法：

1. 兴趣导向：通过亲身体验、小组竞赛等方式，让幼儿体验到国画的乐趣。

2. 视觉教育：让幼儿观察、感知、思考和表达，提高幼儿的审美能力和表达能力。

3. 参与式教学：通过小组活动、互动交流等方式，让幼儿在参与中学习，提高幼儿的学习效果。

4. 创意教育：通过颜色搭配、构图设计等方式，激发幼儿的创新意识，进一步提升幼儿的想象力和创造力。

五、教学评价：

对幼儿的绘画技能、创新能力和思维能力进行评价，既可以通过老师的评价，也可以通过公开评审、小组评价等多种方式。同时，也要注意及时给予幼儿鼓励和肯定，提高幼儿的自信心和学习动力。

注：本计划仅供参考，实际应根据不同地区、不同幼儿的实际情况进行适当调整。

幼儿国画特色教学计划(篇3)

幼儿国画特色教学计划

一、教学内容和目标

本次幼儿国画特色教学计划的教学内容主要涵盖了我国传统文化中的山水画、花鸟画和人物画三个部分。针对不同的内容，我们将设定不同的教学目标：

1.山水画：通过教育山水画的技巧和思想内涵，帮助幼儿学会欣赏自然景色的美丽，认识我国传统文化中的山水画，培养幼儿的审美意识和创造力。

2.花鸟画：通过教育花鸟画的技巧和思想内涵，帮助幼儿认识和了解我国文化中的花鸟画，发挥幼儿的创造性思维，扩大幼儿的艺术视野。

3.人物画：通过教育人物画的技巧和思想内涵，帮助幼儿学习我国传统文化中的人物画，并通过模仿、感受等方式培养幼儿的审美意识、创造力和绘画能力。

二、教学过程

1.山水画

（1）教学内容：中国山水画起源和基本表现方式、梅花山水画的绘制、水墨山水画的绘制和介绍

（2）教学目标：通过欣赏中国山水画，帮助幼儿了解和认识富于中国特色的山水画文化，学习山水画的绘制技巧，从而培养其创造力和审美意识。

（3）教学方法：讲授、展示、绘制

（4）教学步骤：

1）讲授中国山水画起源和基本表现方式。

2）讲授如何绘制梅花山水画，并介绍其含义和意义。

3）讲授中国水墨山水画的绘制技法，并示范如何采用水墨的特点表现山水画中的含意。

4）实战演练：让幼儿因材施教，自由绘制山水画。

（5）教学评估：通过幼儿的绘画作品，及时评估幼儿的学习和理解情况。

2.花鸟画

（1）教学内容：中国花鸟画起源和基本表现方式、鸟的形态比例、花的花形、花卉和小鸟的组合、彩绘花鸟画的绘制和介绍。

（2）教学目标：通过学习中国花鸟画的基本知识，教导幼儿学习和认识传统文化中的花鸟画，培养幼儿的创造力和审美意识。

（3）教学方法：讲授、示范、演练。

（4）教学步骤：

1）讲授中国花鸟画起源和基本表现方式。

2）讲授鸟的形态比例，花的花形，花卉和小鸟的组合，并示范如何绘制。

3）讲授中国彩绘花鸟画的绘制技法，并展示彩绘花鸟画的品种和意义。

4）实战演练：让幼儿自由发挥，创作属于自己的花鸟画作品。

（5）教学评估：通过幼儿的绘画作品评估幼儿的学习和理解情况。

3.人物画

（1）教学内容：中国人物画起源和基本表现方式、人物头像的绘制、人物全身像的绘制。

（2）教学目标：通过模仿、感受等方式来学习我国传统文化中的人物画，发挥幼儿的创造性思维，扩大幼儿的艺术视野。

（3）教学方法：展示、讲授、模仿、练习。

（4）教学步骤：

1）讲授中国人物画起源和基本表现方式。

2）讲授人物头像的绘制技法。

3）展示人物全身像的绘制过程和技法。

4）实战模仿：让幼儿模仿并绘制人物全身像。

5）实操演练：让幼儿发挥创造力，自由创作人物画作品。

（5）教学评估：通过孩子的绘画作品，及时评估孩子的学习和理解情况。

三、教学要点

1. 学习并掌握中国传统文化中山水画、花鸟画、人物画的特点和表现方式。

2. 注重幼儿的实际情况、实际能力和成长特点，在教学过程中以幼儿为本。

3. 支持和鼓励幼儿勇于创新、大胆尝试、积极探索。

4. 打破传统绘画教育模式，采取多元化的绘画教学方法和多层次的绘画教育体系。

5. 对幼儿的绘画作品进行积极的评估，教育幼儿要注重引导，让幼儿习惯于从失败和错误中学习。

四、教学成果

通过本次特色教学计划，幼儿在学习中国传统文化中山水画、花鸟画、人物画这些方面，有了深入认识和了解。同时，他们的艺术创造能力及审美水平也得到了大大的提升。相信，通过这样的教育，我们可以培养出更多具有中国传统文化内涵的艺术创作人才，推动我国传统文化的传承和发展。

幼儿国画特色教学计划(篇4)

幼儿国画特色教学计划

一、 教学背景与目标

随着我国经济的发展以及人民生活水平的提高，对幼儿文化教育的需求越来越高，在幼儿绘画领域，国画作为一种有着悠久历史的绘画形式，其独特的韵味和文化内涵受到了广大家长的青睐。本教学计划旨在通过国画教育，让幼儿在潜移默化中感受中华文化的气息，学习基本的国画技能，培养幼儿的观察能力、表现能力、创新能力。

二、 教学步骤

（一）教学前期准备

1. 学习和掌握国画的基本知识：教师需要有着稳定的国画基本功底，以便更好地引导幼儿入门；

2. 种类的准备：墨汁、宣纸、毛笔、颜料等；

3. 教学环境：教学环境需要极具中国传统文化的味道，一些简陋的民俗器具摆放几处，以便给幼儿创造一个身临其境的国画环境。

4. 活动内容选择：应该选择符合幼儿心理的学习内容。幼儿的手部发展尚未成熟，运用过于复杂的技能会更难受到他们的喜欢。在活动内容的选择、指导与监督上，应准确评估幼儿的潜力，以避免过分追求技能的完美而丧失幼儿学习国画的兴趣。

（二）教学场景：和兴街

教学场景可以设置在中国传统建筑群落中的和兴街。这里有着中式的气息、清新的环境以及浓郁的历史情怀。可以在这里举办学画兔子、喜鹊等民俗，搭建传统画法教室。

（三）教学流程

1. 教师介绍：可以先简单介绍一下中华文化和国画艺术，并通过图片和视频的方式向幼儿展示一些名画。

2. 教学练习：让幼儿先练习一些国画基本功，如写毛笔字、描红、用笔练习等，后引导幼儿进行一些简单的主题创作，如画兔子、画花等。

3. 画后讲评：幼儿画完之后，教师可以针对每位幼儿的画进行点评，并通过点评的方式挑选几张优秀作品进行展示。

（四）教学总结：

1. 记录和评估：每堂课要记录下幼儿作品，并按照一定的标准对其进行评估。

2. 总结与反思：每堂课的结束，可以让幼儿带着自己的作品回顾本节课的主要内容，同时对自身的不足进行总结与反思。

3. 教师互动：教师在每堂课的结束再对幼儿进行互动交流，加深彼此之间的感情，促进课堂愉快度。

三、 教学反思与评估

1. 教学反思：在教学实践过程中，要及时对教学方法、教学内容、教学场景等进行反思，通过总结教学中的问题和不足来完善教学方法。

2. 教学评估：教师应该建立完整的教学评估制度，每节课教学完成后应统计幼儿的成绩、家长的反馈、教师自身的评估以及幼儿在课堂中的总表现等，以便更好的评估教学成效。

四、 教学成果展示与收获

在幼儿国画教学中，既要注重幼儿技艺的提升，更要关注对幼儿的影响和启发。幼儿国画教学需要让幼儿获得一定的成果与收获，其具体表现如下：

1. 了解中华文化的内涵和精华。

2. 培养良好的审美能力，独特的态度和自信的情感。

3. 培养创新能力与创作精神，在创作中相互交流激发想象力。

教师需要根据幼儿的表现来确定教学的难度，让幼儿在训练中逐渐提高自己的能力。通过对于中华文化的教学，让幼儿在潜移默化中了解中国的传统文化，注重人文的教育，让幼儿通过国画教学，提高技能，培养能力。

幼儿国画特色教学计划(篇5)

幼儿国画特色教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿的审美能力和创造能力，开发幼儿的美术潜能，为其未来的艺术发展打下基础；

2. 掌握基本的国画素描、线描、并感知色彩和形状的意义和特点；

3. 能够与他人合作创作，并在创作过程中愉悦和享受。

二、教学内容

本教学计划主要包括以下几个方面的内容：

1. 国画的基本线条和造型，包括笔触、线条、纹理和轮廓等；

2. 色彩的运用，包括单一和混合色彩、色彩的饱和度、明暗度等；

3. 国画的主题和表现形式，包括山水、花鸟、人物等题材；

4. 传统国画和现代国画的区别和联系，包括技法、材料以及创意的运用。

三、教学方法

本教学计划旨在结合幼儿的特点和需求，采用多种教学方法：

1. 体验式教学：教师通过带领幼儿体验国画的特点，让幼儿通过亲身感受，深入了解国画的表现形式和技法；

2. 创意式教学：通过启发幼儿的创意，让他们在自由表现的同时，接触和了解国画的相关技法和素材；

3. 合作式教学：鼓励幼儿之间互相合作创作，不仅可以拓展幼儿们的想象力和创造力，而且可以锻炼他们的交流和合作能力。

四、教学流程

1. 第一阶段：了解国画的基本线条和造型，提高幼儿的手眼协调能力。

A. 国画基础：比较传统国画和现代国画，学习和感知国画基本线条和造型。

B. 手感练习：让幼儿自由练习国画的线条和造型，在适应线条规律的基础上，提高他们的手眼协调和观察能力。

2. 第二阶段：学习色彩的运用，培养幼儿的创造力和审美能力。

A. 色彩感知：让幼儿感知单一和混合色彩、色彩的饱和度和明暗度等。

B. 色彩练习：进行国画色彩的实践，包括根据主题色选择调色、单色渐变和色彩的谐调等。

3. 第三阶段：创作，按照幼儿的兴趣和能力进行艺术创作。

A. 题材选择：鼓励幼儿选择自己感兴趣的题材，推广多元化的国画艺术；

B. 创作技巧：在幼儿的自由创作中，教师提供一定的技巧指导；

C. 创意展示：通过展示和交流幼儿们的创作，鼓励幼儿之间进行创意交流和互相赞扬，培养互助和分享意识。

五、教学评估

根据幼儿的创作成果、参与度和课堂表现进行综合评估，包括理解和技巧的掌握、创意和想象力的发挥等。

六、教学保障

为了确保此教学计划的顺利运行，需要以下保障：

1. 选用适应幼儿的教学工具、教材和素材；

2. 确定教学时间和地点，保证教学进程的顺畅和效率；

3. 安排经验丰富的教师带领教学，做好教学管理和协调等工作。

七、总结

此教学计划旨在培养幼儿的审美和创造能力，引导幼儿了解和探索国画的艺术之美，通过多元化的教学方式和创新的教学内容，激发幼儿的艺术兴趣和爱好，为他们的未来奠定扎实的基础。

幼儿国画特色教学计划(篇6)

幼儿国画特色教学计划

一、教学目标

1.了解国画的历史文化背景，培养幼儿的艺术文化素养。

2.掌握国画基本技法及构图原理，提升幼儿的美术技能水平。

3.培养幼儿的创造力和审美能力，培养幼儿独特的艺术特长。

二、教学内容

1.国画基础知识：中国画的历史文化背景、画家及代表作品欣赏。

2.国画基本技法：素描、勾线、点染、平涂、渐变等国画基本技法。

3.国画构图原理：介绍构图的基本原则，培养幼儿的构图意识。

4.国画创作实践：根据幼儿的兴趣爱好，进行国画创作实践。

三、教学方法

1.引导式教学：通过引导和开放性问题，引导幼儿自主学习。

2.讲解式教学：通过讲解和演示，传授国画基础知识和基本技法。

3.实践式教学：通过实际创作，让幼儿掌握国画技法和构图原理。

4.互动式教学：通过互动游戏和小组讨论，激发幼儿的创造力和思维能力。

四、教学步骤

1.第一阶段：国画概述

了解国画的历史文化背景和各时期代表画家的代表作品。

2.第二阶段：国画基本技法

介绍素描、勾线、点染、平涂、渐变等基本技法，通过演示和实践让幼儿掌握。

3.第三阶段：国画构图原理

介绍构图的基本原则，让幼儿理解构图的重要性，通过讲解和实践练习掌握构图技巧。

4.第四阶段：国画创作实践

根据幼儿的兴趣爱好和创造力，进行国画创作实践，让幼儿在实践中体验创作的乐趣和成果。

五、教学评估

1.采用观察和记录的方式，记录幼儿在课堂中的创作表现和思维过程。

2.定期进行成果展示，让家长和同学进行评价和鼓励。

3.针对幼儿的特点，注重对幼儿不同方面的评估，如审美能力、创造力、技巧水平等。

六、教学资源

1.资料和书籍：国画历史与欣赏、技法与实践，让幼儿了解国画的基本知识和技法。

2.多媒体资源：介绍国画大师及其作品，让幼儿对国画有更深入的认识和理解。

3.实物模型：如画架、颜料、毛笔、宣纸等，让幼儿亲手体验国画的基本工具。

七、教学前的准备工作

1.了解幼儿的兴趣爱好和特点，根据幼儿的实际情况进行课程内容和教学方法的调整。

2.准备好课程所需的教学资源和实践材料，保证每位幼儿都能够亲身实践并取得较好的效果。

3.进行相关教学培训，提高教师的教学技能水平和教学质量。

八、总结

通过幼儿国画特色教学计划的实施，能够促进幼儿的综合素质和创造能力的发展，提高幼儿的艺术素养和美术技能水平，培养出更多具有优秀艺术特长的人才。同时也能够增强幼儿的爱国情怀，让幼儿了解中国传统文化的内涵和价值，为幼儿今后的成长和发展奠定扎实的文化基础。

幼儿国画特色教学计划(篇7)

幼儿国画特色教学计划

一、教学目标：

本教学计划旨在通过幼儿国画的教学，培养幼儿的审美能力、艺术修养和创意能力，增强幼儿对于传统文化的认知和理解。

教学目标如下：

1.通过绘制国画作品，培养幼儿对于中国传统文化的兴趣和理解，激发幼儿的文化自信心。

2. 帮助幼儿掌握国画的基础技巧，提高幼儿的绘画水平。

3. 培养幼儿的审美能力，增强幼儿对于艺术的鉴赏能力。

4. 培养幼儿的创新思维，培养幼儿的创作能力和想象力。

二、教学内容：

1. 国画基础知识

讲解国画的特点与表现方法、线描和构图等基础知识，让幼儿了解国画的意义和价值，掌握国画的基础技巧。

2. 国画艺术欣赏

选取经典的国画作品，进行艺术欣赏，让幼儿了解国画的丰富内涵和精神风貌，提高他们的艺术鉴赏能力。

3. 国画创作实践

通过学习范本和实践绘画，培养幼儿的想象力和创造力，加强幼儿对于色彩和构图的理解。同时，引导幼儿了解各种不同的画材和工具的使用方法，提高他们的技巧。

三、教学方法：

1.互动式教学法

在教学过程中，引导幼儿发表自己的意见、思考和观点，引导幼儿探究、发现和思考，使学习更具有趣味性和互动性。

2. 游戏化教学法

将游戏元素与教学内容结合，通过游戏、竞赛等形式来激发幼儿的兴趣，增加幼儿的参与度，调动幼儿的积极性。

3. 活动式教学法

组织各种互动、体验式的活动， 如国画展览、美术课堂、学科拓展等，以让幼儿全方位感受国画文化，深化对于国画的认识和理解。

四、教学评估：

1. 同步记录每位幼儿的学习表现和过程，及时给予指导和反馈。

2. 以实际绘画作品为依据，评估幼儿绘画技巧、想象力、创意、构图的能力。

3. 通过期末成果展示、笔试等形式全面反映幼儿在该学期的学习成果，提供对幼儿综合发展的有效评价方式。

五、教学时长：

本教学计划应当保证每周至少2课时的国画教学时间，在教学的同时保证锻炼幼儿的注意力、耐心和专注力，确保幼儿在学习国画的同时，获得身心上的全面发展。

六、教学资源：

1. 绘画工具：国画笔、宣纸、笔墨等。

2. 绘画教辅书籍和视频资源。

3. 构建道具：国画窗花、国画门牌等。

4. 设计一些对幼儿有相关国画故事、历史，以及国画艺术欣赏的课件。

七、教学体会：

通过本次教学计划，不仅为幼儿提供了一次深入国画世界的机会，增长了幼儿的知识储备，还有助于培养幼儿课堂领域创新思维能力。与此同时，本教学计划的设计和实施也有助于培养幼儿的个性、团队、合作、竞争柔性的思维与调适能力，以保证幼儿身心上的综合发展。希望在本次教学计划的推行中，能够启发幼儿的艺术兴趣，增强幼儿对传统文化的鉴识及认知，提升幼儿的艺术素养和艺术鉴赏能力，以培养具有国际视野和国家情怀的现代公民。

幼儿国画特色教学计划(篇8)

幼儿国画特色教学计划

一、教学背景

国画是中国传统艺术中的重要组成部分，富有独特的审美魅力和艺术价值，是培养幼儿美学、审美、创造能力的重要途径，具有重要的教育意义。

幼儿在画画过程中，不仅可以锻炼手眼协调能力，提高审美能力，同时也可以培养孩子们的想象力、创造力等综合素质，因此，幼儿国画教学是幼儿教育中重要的一环。

二、教学目标

1. 培养幼儿对传统文化的认知。

2. 提高幼儿对美好事物的欣赏和创造能力。

3. 引导幼儿形成独立思考的习惯，增强其创造能力。

4. 培养幼儿的细致耐心和审美情趣，丰富幼儿的生活。

三、教学内容

1. 传统文化的介绍与讲解。

2. 各种国画材料和设备的介绍。

3. 国画的基础技法和表现方法。

4. 花鸟、山水、人物等国画主题的讲解和示范。

5. 幼儿国画作品展示和欣赏。

四、教学方法

1. 通过讲解、示范、练习等多种方式，让幼儿掌握国画基础知识和技巧。

2. 在教学过程中采用小组合作、角色扮演、绘本阅读等多种活动方式，充分调动幼儿的积极性。

3. 在教学内容中融入多元文化元素，通过寓教于乐的方式，培养幼儿的文化意识。

4. 在教学中注重互动交流，通过与幼儿的互动交流，了解他们的思想、想法和感受，及时调整教学内容和方式。

五、教学步骤

1. 引入国画之美。

示范一幅优美的国画作品，并引导幼儿留心它的细节和美感，让幼儿感受到国画之美。

2. 讲解基础知识。

讲解国画材料、设备、技法等基础知识，让幼儿了解国画的基本构成和表现方法。

3. 示范练习。

示范练习基本材料的掌握和基础技巧的操作。

4. 课堂互动。

以花鸟、山水、人物等主题为例，引导幼儿进行创作，借助自然物体、“故事形象”、“人物画”、“表情”等多种元素作为创作的材料。

5. 教师点评和作品展示。

教师对幼儿的作品进行点评，肯定其创作中表现出的优秀品质，展示幼儿国画作品，引导幼儿进行互相欣赏、借鉴和交流。

六、教学评价

1. 幼儿在国画教学中所表现的能力与兴趣的培养程度。

2. 幼儿能否准确掌握国画基础知识和技巧，并能在课堂中灵活运用。

3. 幼儿的创造能力和创意表达的水平。

4. 教师对幼儿个体表现的评价，以及对课程整体效果的评估。

七、总结

在幼儿国画教学中，要注重培养幼儿的审美情趣和创造力，让幼儿在美的氛围中成长，进一步提升幼儿的综合素质，使其更好地适应未来，成为新时代的小主人公。

幼儿国画特色教学计划(篇9)

幼儿国画特色教学计划

一、教学设计背景及意义

幼儿阶段是人生中非常重要的一个发展阶段，这个时期的儿童正处于认知、语言、情感与社交等多元发展的关键时期。在多重信息的冲击下，儿童在认知与情感上面临着巨大的挑战，因此，我们必须通过多种教育手段激发其学习兴趣，引导其发展健康个性和全面能力。而国画作为一种独特的艺术形式，对儿童的绘画和美学发展有着积极的促进作用。因此，在幼儿教育中，推广国画教育已经成为当前不可忽视的问题。本教学计划旨在通过幼儿国画教学的特色设计，促进幼儿的个性化艺术创造和美学体验，为其留下美好的童年记忆，为未来的人生道路奠定坚实的基础。

二、教学目标

1、激发幼儿绘画兴趣，增强其审美意识和创造力；

2、提高幼儿的手眼协调能力和精细运动技能；

3、开发幼儿的想象力和表现力，培养细心、耐心、专注的品质；

4、提升幼儿的色彩感受和绘画技巧，使其能够更好地表达自己的情感和世界的认知。

三、教学内容

1、国画基础知识的普及与认知。

2、国画的基本线描和画法，多种办法学习画笔的运用和线条变化。

3、各种动物和花卉的绘制，绘制基本造型和结构变形。（如跳跃的小鱼、傲娇的花猫、轻盈的蝴蝶等）

4、国画色彩运用，了解色彩基本概念和调配方法，学习不同色彩之间的搭配和运用，尝试自由搭配。

5、国画实践连贯型教学，主题美术启蒙课程，多种方式激发幼儿兴趣。

四、教学方法

1、互动性教学法：以互动为特点的教学在幼儿教育中尤为重要，教师能够通过互动性的教学方法使幼儿更好地参与到教学活动中，从而更好地促进其产生学习兴趣，提高其学习效率和成果。

2、情景营造法：通过情景营造来创造各种生动活泼的画面，帮助幼儿更好地理解和掌握不同的国画技法。

3、美育教学法：运用美育教学法，将具体的国画形式、绘画技巧和美学意义与实际联系起来，使幼儿在绘画过程中不仅能够体验到美的魅力，同时也能够通过对美学概念的感受和理解，培养终身的美学兴趣和美育意识。

五、教学过程

1、画家概念普及：通过对国画大师的介绍，让幼儿了解国画的发展历史和著名画家的代表作品。

2、线条课练习：运用国画笔墨进行线条练习，较好地理解笔画的轻重在描绘动物和花卉造型上的运用。

3、色彩启蒙：通过现实场景和树叶等学习初级调色方法，了解色彩的配合和搭配，添上动物和花朵的肌理（如毛发、羽毛、花瓣等）。

4、主题扩展：结合各种节日或者季节进行绘制主题的国画，让幼儿在绘画中感受到不同的情感和美学意义。

5、现场体验：广场或水边进行徒步教学，让幼儿在自然环境中不断观察绘画内容，如群芳、鸟类等，结合各种形体特点做笔墨训练。

六、教学评价

1、绘画作品评价：对幼儿绘画成果进行评判，重视幼儿对绘画造型、色彩运用及构思创新等方面的表现与作品的意义。

2、教学效果评价：定期对教学结果进行评估，针对每个幼儿的学习特点和能力水平进行个性化评价和指导，为幼儿提供更好的教育服务。

七、教学策略

1、以情感共鸣的方式激发幼儿兴趣，让幼儿在绘画中感受到美的价值和魅力。

2、注重幼儿的个性化发展，关注幼儿的创新思维和独特观点，通过创造性的教育方法和教学手段创造多元化的教学环境和舞台。

3、推崇“师生合作、方案管理、人才培养”三位一体的教学模式，引导幼儿培养自主学习的能力，不局限于教学知识的传授，更注重激发幼儿的探究学习和主动学习的热情。

4、注重自我反思与教育创新，按照不同年龄段儿童的特点和学习水平特征分类，进一步优化课程内容和教学技法，实现幼儿的全面、系统、个性化的绘画素养。

幼儿国画特色教学计划(篇10)

幼儿国画特色教学计划

一、背景介绍

随着技术的进步，人们的生活水平不断提高，很多人开始纷纷注重艺术教育的重要性。尤其是幼儿教育，艺术教育成为了幼儿教育的重要组成部分。绘画是幼儿艺术教育中不可或缺的一部分，而国画则是中国传统文化的重要表现形式之一，体现了中华民族的深厚历史文化底蕴。幼儿在绘画过程中，不仅可以锻炼视觉、动手、思维等各方面的能力，还能增强幼儿的文化素养和爱国精神。因此，为了促进幼儿国画教育的开展，我们需要制定一份幼儿国画特色教学计划。

二、教学目标

1.培养幼儿对中国传统文化的兴趣和爱好。

2.让幼儿了解国画的基本知识，掌握基本的绘画技巧和用笔方法。

3.培养幼儿的审美能力，使幼儿在日后的生活中都能自觉追求美的意识。

4.促进幼儿园和家庭的良好互动，提高教育质量。

三、教学内容

1.了解国画的起源和特点

通过讲解国画的发展历程和基本特点，让幼儿了解国画的价值和意义。

2.熟悉国画的基本知识

介绍国画的四君子：竹、菊、梅、兰；以及国画中常用的元素：山水、花鸟、人物等。

3.掌握国画基本绘画技法

（1）用笔方法：讲解如何使用国画专用笔、如何调配颜料等。

（2）构图技巧：让幼儿学会通过简单的构图，表现出画面的整体气势和风格。

（3）表现形式：引导幼儿学会怎样运用线条、色彩等手段来表现出画面中的主题和情感。

4.绘画实践

开展小型国画比赛，让幼儿更好地掌握国画的绘画方法和技巧。同时，也能让孩子体验到参加比赛的乐趣和收获。

五、教学方法和手段

1.讲解:通过讲解、视频演示等形式来让孩子们了解国画的基本知识和技法。

2.实践:在幼儿园或家庭环境中，提供绘画具备，让孩子亲自动手实践，从中逐渐掌握国画的基本技法。

3.互动:强调幼儿园与家庭互动，通过家庭作业和鼓励，让幼儿在不断的实践和反思中提高绘画水平。

4.辅助:提供可以在家里学习和观摩国画的相关教育辅助材料，例如国画教材、电子书籍、教学视频等等。

五、教学评价

1.考核创意：对幼儿们的创意和想象力进行评价，看看孩子们能否独立创作出符合国画特点的画作。

2.考核技巧：评价幼儿掌握的基本绘画技法和用笔方法，给出专业的指导，帮助幼儿提高绘画水平。

六、结语

我们希望通过国画特色教学计划，让孩子们能够在轻松愉悦的氛围下，学习并掌握国画的基本知识和技法，向中国传统文化和优秀的中华民族文化传承致敬，同时在创作中发现自我，展现自我，让每个孩子都能够快乐地成长。

幼儿国画特色教学计划(篇11)

幼儿国画特色教学计划

1. 教学目标

本次国画特色教学计划的目标是：通过绘画的形式，提升幼儿的观察能力、表达能力和创造能力，培养幼儿的美学情趣和文化素养，让幼儿能够在欣赏和创造国画的过程中，感受到中华文化的博大精深，增强自信心和自我表达能力。

2. 教学内容

本次教学内容主要包括以下四个方面：笔画、线条、色彩和造型。通过这些基础的元素，培养幼儿对国画的感观和理解，从而提升他们的绘画技巧和审美能力。

3. 教学方法

本次教学采用“体验式教学”和“启发式教学”的方法。让幼儿在亲身体验和感受绘画的乐趣的同时，通过提出问题、讲解、演示和引导等方式，激发幼儿的好奇心和求知欲，帮助他们自主探索和发现知识的独特魅力。

4. 教学流程

（1） 创设情境，引发兴趣

本次教学以“春天来了”为情境，通过图片和谈话的方式，引导幼儿发现春天的色彩和气息，并对春天进行简单的描述，让幼儿在轻松愉悦的氛围中，产生学习的积极性。

（2） 观察茉莉花形态，了解笔画基本要素

以茉莉花为例，让幼儿观察其形态，运用简单的笔画技巧，将它画出来，并加以涂色，通过这个过程，让幼儿了解和掌握国画中的一些基本笔画要素，如“绿”、“点”、“捺”、“提”等。

（3） 学习写意花鸟

以花鸟为主题，让幼儿学习写意画中常用的笔法和技巧，如“点画”、“勾线”、“干笔”、“水墨渲染”等，在学习的过程中，引导幼儿发挥自己的创造力，尝试用自己的手法来表现花鸟的姿态和情感。

（4） 课堂展示，分享体验

在课程结束时，让幼儿将自己的作品展示给其他孩子和老师，分享这段学习的体验和收获，通过展示和讲解的形式，让每一个孩子都感受到自己的进步和成就，提升自信心和自我表达能力。

5. 教学评估

本次教学的评估主要从学科知识、态度品质和能力三个方面进行。通过平时观察、课堂测验、作品评比等方式，对幼儿的学习状况进行全面评估，及时发现和解决问题，提高教学效果和满意度。

结语

通过本次幼儿国画特色教学计划，不仅能够提升孩子的美术修养，还能够传递中华文化的精神内涵，让孩子在欣赏和创作中找到文化自信和认同感。我们相信，在这样的教学环境下，孩子们一定能够成为真正有意义的绘画行家。