[教案参考] 语文第七单元教案(篇一)

人教版第七册小学语文教案反思。

大家对教案都很熟悉了吧，教案也是老师教学活动的依据，要想在教学中不断进取，其秘诀之一就是编写好教案。你是否在烦恼教案怎么写呢？本站收集整理了一些“[教案参考] 语文第七单元教案(篇一)”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

一． 教材分析

习作七有三部分内容，第一部分引子，说明观察晴朗夜空的有趣现象，能激发有意思的想象。第二部分例文，介绍一位同学产生离奇想象后的文章，为自由表达提供了生动的范例。第三部分是习作要求，提出了本次习作的范围和要求。

二．教学目标：

1． 能在观察夜空的过程中，产生奇思妙想，培养学生留心观察周围事物的习惯，丰富见闻，积累习作素材。

2． 能自拟题目，展开想象，编写故事，学会想象作文，表达自己的感受。

三．教学难重点：

1．把自己想象的内容写通顺、具体。

2．能进行有创意的表达。

四 ．教学思路设计浅析

《课标》指出：“让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”基于这个理念，在设计这次作文教学时，无论开课还是写作前说话的训练，始终贯穿一个目标：激发学生的表达欲望，让表达成为学生的心理需求，产生不吐不快之感。

从例文来看，这是一篇关于星空的想象作文。文章在反映客观事物的同时，在不同程度上带上作者的主观色彩。想象和联想，是表现作者主观色彩常用的两种手段。

（一）关于想象：想象是人脑对记忆中的表象进行改造并创造新形象的过程。在写作中，想象主要有以下几个方面：

1、用事物间的相通、相近、相似或相反的关联，丰富突出事物的形象性。

2、根据已有的经验和认识，对未来进行想象。

3、大胆虚构，超越时空，突破现实生活的限制。

（二）关于联想

与日常生活中自发、随意性、散漫无序的联想有所不同，在写作中产生的联想则有明确的目的，有由此及彼的清晰过程，能反映事物间的内在联系，并说明社会生活中的某些问题。联想方式很多，常见有：相同或相似的事物之间进行的同向联想；相反的事物之间进行的反向联想等等。善于想象和联想，离不开我们高尚的情操，离不开丰厚的知识和认真的思索，更离不开用心探究客观事物中所蕴涵的道理以及事物之间的联系。

因此，此次习作教师提前给学生习作要求，让学生有充分时间收集材料，让学生有内容可写。由此可见，作文教学应重视作文材料的准备，大胆让学生提前收集写作材料，提高课堂的效率。也可以给他们一些写作的建议：

①夏夜遥望星空，由举目望见满天的星星，联想到老人经常讲起的每一个凡人在天上都有一个对应的星座，从而勾起曾经在星空下发生的平凡人与事的回忆。适宜写成一篇回忆性的叙事散文。

②遥望星空，由星空的遥不可测，追溯人类探索宇宙的征程，畅想人类探索宇宙的美妙蓝图。可以写成一篇虚构的想象作文。

③遥望星空，看到夏夜转瞬即逝的流星，由此想到了自然界尽情绽放的昙花及人类历史长河中如过往云烟般的凡人与伟人，进而体悟到人生的哲理：短暂与永恒。可以写成议论性的散文。

④夏夜遥望星空，联想到与星星有关的故事与传说（如牛郎织女的故事），想到人类现在的爱情。通篇可夹叙夹议。

这次习作课上也有难点：如有些同学平时的积累太少，只会用别人的素材或老师给的素材，一点自己的想法都没有，写的作文干巴巴，东抄西抄，有的还搭不上调，更别谈美感了，这怎么办呢？如果考试，估计连语句都不通顺了。

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语文教案:第七册观潮

教学目标：

1.理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。

2.学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。

3.朗读课文，背诵课文第三、四自然段。

教学过程：

一、引入谈话

钱塘江大潮自古被称为天下奇观。我们盼望着能亲眼看到这一奇景。这节课，我们继续学习第22课《观潮》。上节课，我们初读课文，了解了什么?(板书：潮来前、潮来时、潮过后)在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想像的翅膀，来感受大自然创造的奇异景象。

二、通过预习，我们读懂了什么?提出预习中不懂的问题。

三、引导学生理解课文内容。

1、潮来前，作者介绍了什么?(板书：笼罩白雾风平浪静)指导朗读。

2、潮来了，给你什么样的感受?从哪感受到的?默读读课文，进行画批。

3、小组合作学习。

(1)交流感受，品读佳句。

(2)作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的?

(3)分工进行有语气地朗读。

4、反馈交流，教师及时引导、点拨。抓住以下要点，结合学生的生活经验，谈自己对词句独特的感悟。注意品读结合：

(1)作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的。(板书：远近)

(2)远：抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象：隆隆响声，像闷雷滚动;水天相接处一条白线。潮虽远，但气势已现。(板书：声如闷雷远处白线)读读描写潮的句子。

(3)近：抓住潮的形、声、色写出了潮的气势之宏伟：白线很快移来，加长、变宽、横贯江，写出了潮水由远及近的变化。(看图片)白浪翻滚、白色城墙写出了潮水的浪头之高，气势越来越大：形如千万匹战马齐头并进，声如山崩地裂。(看图片)(板书：白浪翻滚山崩地裂)(看录像片断)指导学生有语气地朗读，读出潮的气势：先选择自己喜欢的句子练读，再进行赛读，最后安排齐读。(读整段时注意读出潮水形声的变化，气势由小到大。)

(4)指导学生背诵：背自己喜欢的句子。

5、课文中还从哪能看出钱塘潮的气势雄伟壮观?读第五自然段体会。抓住要点，师适时点拨：

霎时时间短暂，潮头却已西去，潮水奔腾之快。余波涌来，也使江面风号浪吼，江水平静后，江水已涨了两丈来高，都可以看出潮来之猛，气势之大。指导学生朗读。(适时板书：漫天卷地风号浪吼)

6、学完课文，你们知道为什么人们称钱塘潮为天下奇观了吗?学生谈自己的想法。

四、总结

1、我们学完了课文，对钱塘潮有了较深入的了解，深深地被它的壮丽景象所吸引。如果你是小导游，你怎样向不了解钱塘潮的游客介绍钱塘潮呢?

2、(放录像)编导游词，然后向同学们介绍。(可以加上自己收集的材料内容)

3、根据具体情况进行小结。

附板书设计：

一年级试卷小学语文第一册第七单元测试卷 关于教案的范文推荐

小学语文第一册第七单元测试卷

班级姓名

一、拼音写词语。（16分）

wǒmeniǎorhuāxiānɡshnme

（）（）（）（）

shuǐɡuǒWnlǐfɑnɡxiānɡqinhu

（）（）（）（）

二、选择正确的音节打。（8分）

鱼(yyǘ)儿(rr)乡(xānɡxiānɡ)平(PnɡPn)

青(qīnɡqīn)花(huāhā)生(ShēnɡShēn)坐(zuzhu)

三、按要求填空。（6分）

鸟共（）画，第三笔是（）第四笔是（）

鱼共（）画，第二笔是（）第八笔是（）

果共（）画，第六笔是（）

木字加一笔是（），组词（）

木字加二笔是（），组词（）

四、写出下面字的笔顺，再组词。（16分）

青（）

香（）

前（）

两

;（）

飞（）

坐（）

里（）

万（）

五、把可以搭配在一起的高速用线连起来。（8分）

绿色的塔宽宽的墙

神奇的宫灯白白的窗

漂亮的树叶大大的门

明亮的房子青青的瓦

六、从（）里先合适的词打。（4分）

1、小鱼在水中（游、飞）2、小鸟在天上（游、飞）

3、夏天天气（热、冷）4、冬天天气（热、冷）

七、读下面的字，用画出三拼音节。（4分）

biqiɑnɡwnhuāfēiliǎnɡzuwn

白前问花飞两坐万

八、把句子补充完整。（6分）

1、小竹排。

四年级下学期语文 第七单元测试题 关于教案的范文精选

语文四年级下学期:第七单元测试题

一、读拼音，写词语。

二、形近字组词。

拳()睫()泣()唯()垫()

誉()捷()站()谁()执()

三、写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：鬓毛之一啜泣颤抖

反义词：故人不及痛苦迅速

四、默写积累运用七中读读背背栏目中的五个成语(任意的)。

五、造句。

迫在眉睫

竭力

碧空

六、修改病句。

1.我国女排队员经过顽强拼搏，成了世界第二名亚军。

2.这架飞机正舟行在北京至香港的航线上。

3.他们一个接一个地陆续地跳上轮船。

七、按要求做题。

1.缩写下列句子。

(1)小明顶着烈日，快步来到了图书馆。

(2)微风吹拂着一望无垠的麦田。

2.扩写下列句子。

(1)燕子叫。

(2)火车在前进。

八、给下面一段话加上标点符号。

李红来到我家一进门她便急匆匆的说你怎么还不出来玩呀我在院子里已经等你好一会儿了我说我的作业还没有做完呢过了一会儿我的作业做完了我和李红高高兴兴地玩起来。

九、读下面的文章后按要求做题。

上星期天，我家邻居小芳高兴地告诉我：我掉了一颗牙，妈妈已经把它扔到床底下，我要长新牙了，我要长大了。我说：为什么要把牙扔到床底下?她调皮地说：妈妈说这是老规矩，上门牙是扔到床底下，下门牙要抛到屋顶上，牙齿才长得又快又好。我又问：那你的牙齿长出来没有?小芳指指口里说：痒痒的，也许小牙齿的嫩尖尖在往外顶呢。没几天，小芳没精打彩地又来了，她说妈妈的魔法不灵，到现在牙齿还没长出来。我说：别急，牙齿长得慢是因为缺少钙，多吃一些钙片很快就会长出来的。小芳翘起嘴巴撒娇说：不，就是不嘛。妈妈说，只要让外婆亲手做双布鞋给我穿，牙齿很快就会长出来的。我对她说：这是迷信。就这样，我们俩争了起来，谁也不让谁。

今天，小芳一蹦一跳地又来了。一进门，她就对我说：我的牙长出来了!我说：时间长了，当然要长出来的呀。小芳不服气地说是穿了外婆做的鞋才长出来的。我硬要说是时间长了，牙齿自己长出来的。

但到底谁说得对呢?

1.根据短文内容填空。

(1)小芳的妈妈认为，小芳的牙掉了，要长出新牙就应该：①________②________。

(2)小芳认为自己长出了新牙是因为________。

(3)我认为小芳长出新牙是________。如果新牙长得慢还可以________。

2.你认为上面谁的说法对。

参考答案：

一、孤帆、偶然、鬓毛衰、克莱谛、呜咽、竭力

二、拳头、誊写;睫毛、捷报;哭泣、站立;唯物、谁知;草垫、执行

三、近义词：鬓发、到、哭泣、发抖;反义词：新交、超过、欢乐、缓慢

四、略

五、略

六、1.去掉第二名或亚军;2.航;3.一个接一个和陆续中去掉一个。

七、1.(1)小明来到了图书馆。(2)风吹着麦田。2.(1)活泼机灵的小燕子在树上欢快地叫着。(2)巨龙似的火车在急速前进。

八、，，：?。：!，。。

九、1.(1)①上门牙扔到床底下，下门牙抛到屋顶上。②要穿外婆亲手做的布鞋。(2)穿了外婆亲手做的鞋。(3)时间长了，当然要长出来的。多吃一点钙。2.我认为作者的说法对。

第七单元测试题二

一、看拼音写词语。

二、填空。

1.哀字的音序是()，部首是()，组两个词()、()。

2.屏字的音序是()，部首是()，在屏息凝视一词中读音是()，意义是()，它的另一种读音是()，组两个词是()、()。

3.一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。从句中颤抖地举起来，我们体会到____________;从又放下去我们体会到____________;从又举起来我们体会到____________。

4.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。这句话表面上是说这里的桂花比不上家乡院子里的桂花香，实际是__________________________________。

5.父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花你认为这句话中省略号中包含的花有_____________________________________________。(至少写出5种)

三、在下列句子中填上合适的关联词。

1.我()对什么花，()不懂得观赏。

2.桂树的花()很小，()香气太迷人了。

3.()不来台风，我家()可以收几大箩桂花。

4.()摇花对我来说是件大事，()我总是问母亲什么时候摇花。

四、解释下列句子中画线词的意思。

1.这本书的内容太丰富了，得好好地消化。()

2.吃饭不能吃得太多，否则，不易消化。()

3.他的心脏没有毛病。()

4.北京是祖国的心脏。()

五、修改下列病句。

1.上课时，老师给我们举了许多有趣的例子和故事。

2.我们一定能够战胜任何一切困难。

3.妈妈当上了劳动模范，她感到很光荣和荣誉。

六、古诗。

1.补充诗句。

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

______________，______________。

2.第一句诗中有一组反义词是()一()，意思分别是()、()。衰在这首诗中的意思是()。

3.你还读过贺知章的哪首诗?写出其中的两句诗。

七、阅读。

(-)我要一本书

罗蒙诺索夫是俄国有名的科学家。他是渔民的儿子。十二岁的时候，白天，他跟着父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。

有一次，罗蒙诺索夫和父亲在海上捕鱼。忽然，一阵狂风，把他的帽子吹到了甲板上。不一会，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。

罗蒙诺索夫不顾一切沿着摇晃的桅杆爬上去，很快地把吹落的帆篷扎牢了，渔船恢复了平稳。

狂风过去以后父亲把他拉到身边笑眯眯地说孩子我要奖赏你的勇敢给你买件麂(jǐ)皮上衣好吗

罗蒙诺索夫摇摇头。

那你要什么呢?

我要一本书，爸爸，其他我什么都不要。

难道一件麂皮上衣还比不上一本书?

爸爸，我要一本什么知识都有的书。比方，天上的星星为什么不会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明

父亲和水手们听了，都惊奇地睁圆了眼睛。

1.给短文第四自然段加上恰当的标点。

2.这篇短文主要写了一件什么事?

3.你觉得罗蒙诺索夫是一个什么样的人?

(二)恐龙

大约两亿年以前，恐龙才是地球的主人，它们到处漫游，足迹遍及整个世界。

当时的恐龙种类很多。其中，鱼龙很像今天的海豚，它能潜入水中寻找食物。翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同一架轻型飞机在天空中翱翔。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重呢。最有趣的是梁龙，它的身体很长，从头到尾足有二十多米，其中蛇一样的脖子和鞭子似的尾巴就占了大部分。

恐龙大多以吃植物为主，也有专门吃肉的。霸王龙就是陆地上非常凶猛的肉食恐龙。它的样子很像蜥蜴，大脑袋，短身子，牙齿十分锋利。

成年的恐龙能生下外壳坚硬的蛋。当小恐龙破壳而出的时候，它们会得到老恐龙的细心照看，直到它们自己能够找食吃为止。

恐龙在地球上生活了一亿多年。约在6500万年以前，这种动物突然神秘地消失了。到底是什么原因呢?至今还是一个谜。

1.结合上下文解词。

漫游：

神秘：

2.结合上下文写出下列词的反义词。

凶猛坚硬消失一

3.读了这篇短文你学到了哪些新知识?

4.你长大后要探索哪些与恐龙有关的奥秘?

参考答案：

一、迫在眉睫、抽泣、拳头、竭力、鬓角

二、1.A、亠、哀求、哀伤。2.B、尸、bing抑止、ping屏风、屏障。3.阮恒很想给那个小姑娘输血，救自己的朋友。阮恒把自己的血都输给那个小姑娘，自己因此而死去。阮恒下了决心，宁可自己死了，也要救朋友。4.表达了对家乡无比热爱的感情。5.略

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语文四年级下学期:第七单元测试题

一、读拼音，写词语。

二、形近字组词。

拳()睫()泣()唯()垫()

誉()捷()站()谁()执()

三、写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：鬓毛之一啜泣颤抖

反义词：故人不及痛苦迅速

四、默写积累运用七中读读背背栏目中的五个成语(任意的)。

五、造句。

迫在眉睫

竭力

碧空

六、修改病句。

1.我国女排队员经过顽强拼搏，成了世界第二名亚军。

2.这架飞机正舟行在北京至香港的航线上。

3.他们一个接一个地陆续地跳上轮船。

七、按要求做题。

1.缩写下列句子。

(1)小明顶着烈日，快步来到了图书馆。

(2)微风吹拂着一望无垠的麦田。

2.扩写下列句子。

(1)燕子叫。

(2)火车在前进。

八、给下面一段话加上标点符号。

李红来到我家一进门她便急匆匆的说你怎么还不出来玩呀我在院子里已经等你好一会儿了我说我的作业还没有做完呢过了一会儿我的作业做完了我和李红高高兴兴地玩起来。

九、读下面的文章后按要求做题。

上星期天，我家邻居小芳高兴地告诉我：我掉了一颗牙，妈妈已经把它扔到床底下，我要长新牙了，我要长大了。我说：为什么要把牙扔到床底下?她调皮地说：妈妈说这是老规矩，上门牙是扔到床底下，下门牙要抛到屋顶上，牙齿才长得又快又好。我又问：那你的牙齿长出来没有?小芳指指口里说：痒痒的，也许小牙齿的嫩尖尖在往外顶呢。没几天，小芳没精打彩地又来了，她说妈妈的魔法不灵，到现在牙齿还没长出来。我说：别急，牙齿长得慢是因为缺少钙，多吃一些钙片很快就会长出来的。小芳翘起嘴巴撒娇说：不，就是不嘛。妈妈说，只要让外婆亲手做双布鞋给我穿，牙齿很快就会长出来的。我对她说：这是迷信。就这样，我们俩争了起来，谁也不让谁。

今天，小芳一蹦一跳地又来了。一进门，她就对我说：我的牙长出来了!我说：时间长了，当然要长出来的呀。小芳不服气地说是穿了外婆做的鞋才长出来的。我硬要说是时间长了，牙齿自己长出来的。

但到底谁说得对呢?

1.根据短文内容填空。

(1)小芳的妈妈认为，小芳的牙掉了，要长出新牙就应该：①________②________。

(2)小芳认为自己长出了新牙是因为________。

(3)我认为小芳长出新牙是________。如果新牙长得慢还可以________。

2.你认为上面谁的说法对。

参考答案：

一、孤帆、偶然、鬓毛衰、克莱谛、呜咽、竭力

二、拳头、誊写;睫毛、捷报;哭泣、站立;唯物、谁知;草垫、执行

三、近义词：鬓发、到、哭泣、发抖;反义词：新交、超过、欢乐、缓慢

四、略

五、略

六、1.去掉第二名或亚军;2.航;3.一个接一个和陆续中去掉一个。

七、1.(1)小明来到了图书馆。(2)风吹着麦田。2.(1)活泼机灵的小燕子在树上欢快地叫着。(2)巨龙似的火车在急速前进。

八、，，：?。：!，。。

九、1.(1)①上门牙扔到床底下，下门牙抛到屋顶上。②要穿外婆亲手做的布鞋。(2)穿了外婆亲手做的鞋。(3)时间长了，当然要长出来的。多吃一点钙。2.我认为作者的说法对。

第七单元测试题二

一、看拼音写词语。

二、填空。

1.哀字的音序是()，部首是()，组两个词()、()。

2.屏字的音序是()，部首是()，在屏息凝视一词中读音是()，意义是()，它的另一种读音是()，组两个词是()、()。

3.一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。从句中颤抖地举起来，我们体会到____________;从又放下去我们体会到____________;从又举起来我们体会到____________。

4.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。这句话表面上是说这里的桂花比不上家乡院子里的桂花香，实际是__________________________________。

5.父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花你认为这句话中省略号中包含的花有_____________________________________________。(至少写出5种)

三、在下列句子中填上合适的关联词。

1.我()对什么花，()不懂得观赏。

2.桂树的花()很小，()香气太迷人了。

3.()不来台风，我家()可以收几大箩桂花。

4.()摇花对我来说是件大事，()我总是问母亲什么时候摇花。

四、解释下列句子

中画线词的意思。

1.这本书的内容太丰富了，得好好地消化。()

2.吃饭不能吃得太多，否则，不易消化。()

3.他的心脏没有毛病。()

4.北京是祖国的心脏。()

五、修改下列病句。

1.上课时，老师给我们举了许多有趣的例子和故事。

2.我们一定能够战胜任何一切困难。

3.妈妈当上了劳动模范，她感到很光荣和荣誉。

六、古诗。

1.补充诗句。

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

______________，______________。

2.第一句诗中有一组反义词是()一()，意思分别是()、()。衰在这首诗中的意思是()。

3.你还读过贺知章的哪首诗?写出其中的两句诗。

七、阅读。

(-)我要一本书

罗蒙诺索夫是俄国有名的科学家。他是渔民的儿子。十二岁的时候，白天，他跟着父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。

有一次，罗蒙诺索夫和父亲在海上捕鱼。忽然，一阵狂风，把他的帽子吹到了甲板上。不一会，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。

罗蒙诺索夫不顾一切沿着摇晃的桅杆爬上去，很快地把吹落的帆篷扎牢了，渔船恢复了平稳。

狂风过去以后父亲把他拉到身边笑眯眯地说孩子我要奖赏你的勇敢给你买件麂(jǐ)皮上衣好吗

罗蒙诺索夫摇摇头。

那你要什么呢?

我要一本书，爸爸，其他我什么都不要。

难道一件麂皮上衣还比不上一本书?

爸爸，我要一本什么知识都有的书。比方，天上的星星为什么不会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明

父亲和水手们听了，都惊奇地睁圆了眼睛。

1.给短文第四自然段加上恰当的标点。

2.这篇短文主要写了一件什么事?

3.你觉得罗蒙诺索夫是一个什么样的人?

(二)恐龙

大约两亿年以前，恐龙才是地球的主人，它们到处漫游，足迹遍及整个世界。

当时的恐龙种类很多。其中，鱼龙很像今天的海豚，它能潜入水中寻找食物。翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同一架轻型飞机在天空中翱翔。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重呢。最有趣的是梁龙，它的身体很长，从头到尾足有二十多米，其中蛇一样的脖子和鞭子似的尾巴就占了大部分。

恐龙大多以吃植物为主，也有专门吃肉的。霸王龙就是陆地上非常凶猛的肉食恐龙。它的样子很像蜥蜴，大脑袋，短身子，牙齿十分锋利。

成年的恐龙能生下外壳坚硬的蛋。当小恐龙破壳而出的时候，它们会得到老恐龙的细心照看，直到它们自己能够找食吃为止。

恐龙在地球上生活了一亿多年。约在6500万年以前，这种动物突然神秘地消失了。到底是什么原因呢?至今还是一个谜。

1.结合上下文解词。

漫游：

神秘：

2.结合上下文写出下列词的反义词。

凶猛坚硬消失一

3.读了这篇短文你学到了哪些新知识?

4.你长大后要探索哪些与恐龙有关的奥秘?

参考答案：

一、迫在眉睫、抽泣、拳头、竭力、鬓角

二、1.A、亠、哀求、哀伤。2.B、尸、bing抑止、ping屏风、屏障。3.阮恒很想给那个小姑娘输血，救自己的朋友。阮恒把自己的血都输给那个小姑娘，自己因此而死去。阮恒下了决心，宁可自己死了，也要救朋友。4.表达了对家乡无比热爱的感情。5.略

语文教案 第一单元作文语文教案第一单元作文(精选教案)

语文教案:第一单元作文语文教案-第一单元作文

目的要求：1选择一件印象最深的事写一篇作文，围绕趣选择材料，突出有趣。

2内容要具体，语句要通顺。

3作文题目自拟。

4会用修改符号修改不通顺的语句。

教学重点：内容具体，语句通顺，中心明确。

教学难点：会修改自己的作文。

习作准备：学生汇报自己在暑假中做过哪些有趣的事。

指导步骤：

一、启发谈话

同学们，丰富多彩的暑假生活刚刚过去，你们一定有很多有趣的经历想告诉大家。这节课我们就来回忆一下，在暑假中你参加过什么有趣的活动?做过什么有趣的游戏?遇到过什么有趣的事?看过什么有趣的电影、电视?从中选择一件印象最深、最有趣的事写成一篇作文。

二、明确要求

1、写一件事

2、发生在暑假里的

3、亲身经历的

4、必须是有趣的

三、指导选材

1、这次作文应围绕哪个词来写?(有趣)

2、什么样的事才是趣事呢?

3、暑假里我们经历过的事有很多，该选择怎样的趣事来写呢?(印象最深的趣事)

4、讨论交流，评议选材情况，确定作文材料

(1)分组交流，围绕你准备写一件什么趣事，这件事为什么有趣?来讨论。

(2)全班交流，评议选材情况。

四、指导写法

1、在事情发展过程中，抓住人物的动作、语言、神态和心理活动等方面展开具体的描写。

2、练说趣事。

3、大家评议。

五、练写

教师下水文

一次有趣的小实验

一天中午，烈日放出耀眼的光芒，晒得柏油马路都变得松软了。这正是做小实验日光烧纸的好时机。

于是，我忙把一张白纸铺在院子的空地上，然后拿着放大镜对着太阳照。当放大镜距离纸面12厘米左右时，白纸上出现一个杯口大的光圈。随着镜片向下移动，光圈逐渐缩小。离纸面只有5厘米了，纸上的光圈只剩下一个亮点，发出电焊火光一样刺眼的光。我好奇的用手指去摸，哎呀!像被开水烫着似的，我赶紧把手缩了回来。我两眼紧盯着亮点，不一会，聚光点下的纸由白变黄，由焦黄渐渐变黑，刹那间，奇迹发生了，我大声喊起来哥哥，快来看，纸冒烟了!还没等我说完，纸已经烧了一个大窟窿。

今天的小实验真有趣，我会不断的学习，努力探索科学的奥秘。

讲评步骤：

1、选择学生习作中内容具体，叙述比较清楚的作文进行交流讲评。

2、投影出示一篇不成功的习作，师生共同评一评，修改不恰当的地方。

3、同座互相修改，找出不足之处。

4、相互交流，拓宽思路。

教学反馈

语文教案 苏教版第七册第一课天安门广场

语文教案:苏教版第七册第一课《天安门广场》

一、天安门广场

教学要求：

⑴学会本课19个生字，其中田字格中生字，不仅要注意读准字音，辨析字形，还必须书写正确、工整。

⑵读懂每一自然段，概括自然段意思。

⑶认真阅读课文，赏析重点片段，并结合有关词语理解句子，了解天安门就是新中国的象征，激发学生爱国的思想感情。

⑷能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第46段。

教学设计：

第一课时

学习目标：

⑴能读准字音，读通课文。

⑵说出第一段在文中的作用。

教学过程：

一、导入新课

⒈同学们知道我国的首都北京有哪些风景名胜吗?

⒉那你们知道世界上最大的广场是那个广场吗?

⒊板书课题，简介天安门。

二、初读课文

⒈根据课后生字表读准字音，读通句子。

⒉检查自学情况：

⑴出示部分容易读错的生字词，强调矗、曙、政等字的读音。

⑵重点字词的记忆训练。

碑的关键笔画ノ，袖的偏旁是衣字旁，沸字右半边的正确笔顺。

⑶轮读有关生字词，要求读正确;教师范写部分生字，学生描红。

⑷指名读课文，引导读顺长句，教给停顿方法。

三、多种形式，再读课文，熟悉内容

四、默读课文，整体感知，理清层次，质疑问难

五、讲读第一段

⒈指名读，其余思考：

这段讲了什么?

⒉讨论：

这一段讲了什么内容?在全文中起了什么作用?

⒊朗读。

六、作业

⒈朗读课文。

⒉抄写生字，注意间架结构。

第二课时

学习目标：

⑴能有感情朗读课文。

⑵能背诵课文46段。

教学过程：

一、听写词语

领袖宣告纪念碑雕梁画栋

政府沸腾博物馆尽收眼底

进一步强调袖、博、沸、碑的正确书写

二、讲读课文2、3自然段

⒈指名读2、3段

⑴天安门广场是什么样的?(讨论后回答，理清方位)

完成课后第四题。

⑵出示挂图，重点理解文中的方位词北端、前、两旁、中央、南端，同时注意观察点的不同。

⒉小声读课文的2自然段，你觉得天安门怎么样?是从哪儿看出它雄伟壮丽的?

重点理解雕梁画栋、潘龙花纹、挺拔等词，同时抓住描写颜色的词语体会天安门的壮丽。在此基础上朗读。

⒊自由朗读第3段，想象文中所描写的宏伟的天安门广场。

⑴从哪些词句中感受到他的壮观?讨论自学。

⑵理清有哪些建筑物，分别如何描写，抓住眺望、矗立、高大、金光闪闪、巍峨壮丽等词，读中评析。

三、讲读课文第四段

指读，为什么说天安门是新中国的象征?

⑴向往是什么意思?

⑵看图激情，毛泽东主席是怎样宣告?训练朗读。

⑶想象广场上的群众，再次体会无比向往的含义。

⑷齐读第4自然段。

四、讲读5、6自然段

⒈小声读，分别描写了天安门广场什么时候的情景?

理清两段的主要内容分别是①清晨升旗仪式;②节日之时。

⒉再读第5自然段，升旗仪式怎样进行的?

画出最振奋人心的句子，五星红旗与旭日一同升起体会句子中的深刻含义。

训练朗读。

⒊小声读第6自然段。

⑴通过朗读评析指导，让学生在读中理解，读中感悟，读中生情，同时积累丰富的词汇。

交流：谁能把我们带到节日的天安门广场?

你们看见了那热闹的场面了吗?

哪些词语和句子让你眼前出现了一幅幅画面?

在读中重点理解花团锦簇、姹紫嫣红、五彩缤纷、华灯初放、彩灯辉映等词的意思及所描绘的意境。

⑵背诵第六自然段。

五、总结全文，课堂练习

⒈练习背诵。

⒉课后小练笔：描写一处景物，要求按方位顺序。