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  • 热!幼儿园体育课程教案(4篇)

    发表时间:2022-04-03

    【www.jk251.com - 幼儿园体育课教案范文】

    现在,很多教师需要用到教案,多写教案能够提升我们的策划能力,通过教案可以帮助自己分析教学的重点,教案要写哪些内容呢?《热!幼儿园体育课程教案(4篇)》是小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。

    幼儿园体育课程教案【篇一】

    1、乐意参加体育活动,体验体育游戏带来的乐趣。

    2、锻炼动作的协调性、灵敏性和身体的平衡能力。

    3、练习在有一定间隔的物体上行走。

    活动准备

    1、音乐:快乐,快乐,家

    2、蘑菇墩8个、平衡木4个、塑料玩具若干。

    活动过程

    一、导入

    1、谈话引起幼儿的兴趣。

    教师:我是兔妈妈,谁想当我的.兔宝宝呀。分别给兔宝宝戴上兔子头饰。

    2、跟随音乐,带幼儿做兔跳动作。

    二、展开

    1、提出问题,交流办法。

    教师:今天兔妈妈带小兔去采蘑菇,可是有一条小河挡住了去路,

    你们有什么办法可以过去呢?

    (1)引导幼儿想出各种办法,并展示给大家看。

    (2)教师请幼儿协助搭建小桥和石墩。

    (所用器械:平衡木、蘑菇墩)

    (3)请幼儿尝试练习“踩石头过河”

    教师重点指导要保持身体的平衡,不要掉到小河里。

    2、讲解游戏玩法及规则。

    玩法:幼儿分成四队,到小河对面踩蘑菇。

    小兔要踩河里的“石头”走过去,

    踩完蘑菇原路返回,把蘑菇放到指定地点。

    规则:要求走到“石头”上,不能踩到水里,

    如掉进水里要重新踩到石头上继续向前走。

    3.组织幼儿游戏,教师个别指导。

    游戏可进行三遍,每次让幼儿采蘑菇的数量及大小可以不同,

    训练幼儿按要求完成任务的能力。

    三、结束

    小朋友们,咱们把这些美味的蘑菇送给兔奶奶去尝一尝吧!

    带领幼儿做放松练习,结束活动!

    幼儿园体育课程教案【篇二】

    【活动目标】

    1、探索报纸能怎样玩。

    2、让幼儿学会踮着脚尖走路,保持平衡,使幼儿学会踮着脚尖跑步。

    3、体验在玩报纸的过程中带来的乐趣。

    4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

    5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

    【活动过程】

    一、热身运动。(音乐:春天花花幼稚园)

    每位幼儿发一张报纸,师幼坐在报纸上做热身活动

    二、探索报纸的玩法

    教师提问:报纸是用来做什么的?报纸可以和我们怎么玩?

    三、游戏:报纸小路

    1、用报纸铺路:踮脚尖走路,在报纸上练习小跑步。

    (提炼把报纸放在脚下走的幼儿,请这名幼儿示范)

    师:(个别示范)瞧,XX宝贝是把报纸放在脚下,踮起脚尖向前走的,我们一起来学一学。

    (全体单独练习)全体都有,把报纸放在地上,脚轻轻地踩上去,踮起脚尖,向前走。

    2、再次规范练习踮脚尖保持平衡走。

    (师可以在走的时候故意走不稳,东倒西歪的)提问:踮着脚尖走走不稳,怎么办呢?(幼儿想办法)引导幼儿做出双手侧平举来帮助我们身体保持平衡。

    3、报纸铺路。我们大家都练好了本领,现在把脚下的报纸拿起来一张接一张铺成两条小路吧。我们在用我们的本领——踮起脚尖通过吧,看那组通过的速度最快。

    4、评价并总结经验

    四、游戏:我跟报纸做游戏

    1、把报纸顶在头上(讲规则,做示范)

    2、听口令做动作

    规则:

    (1)当听到一声口哨时,先把报纸轻轻地放在我们的头顶上,让我们的身体保持平衡,再踮起脚尖,向前走。

    (2)向前行走时,当听到两声口哨时就停下来,双手捉住报纸,快速向前跑,绕过障碍物,跑回队伍后面。

    3、分成两组比赛。

    比赛看哪组最先完成。

    结束活动:

    1、评价幼儿。

    2、放松。

    课后反思:

    本次活动我尝试从发展幼儿的智力着手,在活动中主要体现幼儿在游戏中的“一物多玩”,以报纸来作为本次活动的主要道具,也是从废物利用,环保这方面出发,挖掘报纸的体育游戏价值,以报纸为媒介,训练幼儿跑、单脚跳的能力及腿部肌肉群的力量。

    活动中每个幼儿都很乐于去参与,兴趣都很高昂,也很配合我,因为所有的活动都是本着幼儿为主体的思想,所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的,幼儿有兴趣,我们就有将活动继续开展下去的意图,如果只由老师讲述那就显得有些单板。尤其是在请幼儿比赛单脚跳,由于难度的逐渐加深,幼儿的兴趣也在逐步提高,积极性也很高,这是相对比较成功的一环节。

    由于报纸的分量很轻,风轻轻一吹就可能导致报纸被吹散,所以,活动中在我请小朋友游戏的时候,很多小朋友的报纸被吹走,有些只顾着去追逐报纸而分散了注意力,这时我灵机一动,说:“孩子们,起风了,下雨了,把你们的报纸当成雨伞,遮在头上回到圆点上”。这时小朋友的注意力一下就集中了,克服了一些突发性的问题。

    兴趣是最好的老师,在本次的活动中,培养了幼儿对体育活动的乐趣,也锻炼了幼儿在体育游戏中的体能。体育游戏对幼儿各方面的成长都有较好的帮助,老师应该多给孩子游戏的机会来提高幼儿的各项机能。

    幼儿园体育课程教案【篇三】

    一、活动目标:

    1、模仿动物走路,做弯腰走,跳跃走,碎步走,大步走等走路姿势。

    2、遵守游戏规则,按要求玩游戏

    3、体验游戏的快乐

    4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

    5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

    二、活动准备:准备音乐《动物起床歌》、游戏音乐《欢快歌曲》、放松音乐《彩虹的约定》

    三、开始部分

    1.情景引入

    师:小朋友们,你们喜不喜欢小动物啊?那今天我们就扮演小动物,一起来开音乐会好不好?

    师:可是呀,有的小动物小眼睛都睁都没有睁开,还没有睡醒的样子,我们先来做做运动,清醒一下好不好啊?

    2.准备运动

    播放《动物起床歌》,根据歌词做小动物起床的动作。

    歌词:牛宝宝起床甩甩头,鸭宝宝起床动一动,狗宝宝起床转个圈,熊宝宝起床伸懒腰,兔宝宝起床跳一跳

    四、基本部分

    1.模仿动物走路

    师:小动物们都起床了,来看看有哪些小动物呢?

    说出动物名字,先让幼儿尝试模仿,教师再正确指导

    大象(弯腰走)小兔子(跳跃走)小鸟(碎布走)老虎(大步走)

    2.森林音乐会1

    师:好啦,我们的小动物都已经准备好了,音乐会就要开始了,(根据课室场地布置)男孩子站在内圈,女孩子站在外圈,模仿动物走路的次序是:大象,小兔子,小鸟,老虎。

    播放音乐《欢快歌曲》,教师带着幼儿依次模仿动物走路。

    3.森林音乐会2

    师:我们来改变一下玩法,森林里有这么多小动物,谁要做大象呢?(幼儿举手),大象怎么走路的呢?谁要做小兔子呢?怎么走的呢……好,这次我们全部都站在大圈内,当音乐一响起来,扮演什么动物就要学它走路,音乐会开始咯。

    五、结束部分

    放松音乐《彩虹的约定》

    活动反思:

    这是一首轻音乐的曲子,一听到这首乐曲马上就能够使人感受到森林里的气息,鸟声、蛙声、溪流声……很好听,同样幼儿也能够很轻易地感受的到。再者,对于动物角色及乐器的选择,也是非常形象与巧妙的结合在一起,乐器圆舞板无论是外形还是声音的特质,幼儿都自然而然的能想到青蛙,而铃鼓敲响的一霎那和孔雀开屏的动作都很相似。所以,无论是音乐素材本身、还是乐器的选择,这些外部因素都为顺利开展活动打好基础。

    在整个活动中孩子们运用听觉、视觉、运动感觉等器官亲自参与活动,而且在玩、说、唱、动、奏的过程中感知音乐。这种学习方法,寓学习于游戏之中,真正实现了“乐”(音乐)既是“乐”(快乐)的至理。

    幼儿园体育课程教案【篇四】

    活动目标

    1、激发幼儿参加体育活动的兴趣。

    2、锻炼幼儿敏捷的反应能力及跳跃能力。

    3、练习幼儿双脚向前行进跳的技能。

    活动准备

    1、头饰:兔子

    2、彩旗:红、黄、蓝、绿各一面,相应颜色的彩圈。

    活动过程

    一、导入

    教师扮演兔妈妈带领幼儿做准备活动

    教师:兔宝宝们,今天的天气可真好啊,我们一起到树林里做游戏吧!”

    二、展开

    1、幼儿扮演角色,自由探索。

    教师:兔宝宝们,你们看地上有什么?

    (彩色圈)

    都有什么颜色的?(红、黄、蓝、绿)

    你喜欢哪个彩圈?去跳着玩玩吧!

    (指导幼儿自由地在圈中跳进跳出,熟悉彩圈的颜色)

    教师:孩子们,请到大圆圈上站好,妈妈和你们玩小兔跳彩圈的游戏,看谁是聪明的小兔?

    2、教师讲解游戏规则。

    (1)游戏开始时,小兔子们排好队走圈,看见彩圈就跳进、跳出。

    当“妈妈”高举彩色小旗时,“兔宝宝”们就快速地跳到与彩旗颜色相同的彩圈内,每个彩圈内只能跳进一只“小兔”,以最先跳进的“小兔”为胜,并且它要告诉“妈妈”自己跳到了什么颜色的彩圈里,说对了的宝宝“妈妈”给予奖励。

    3、教师引导幼儿进行游戏。

    (1)教师组织幼儿进行游戏,着重指导幼儿双脚向前行进跳的动作。

    (2)分别以集体、分组的形式知道幼儿进行游戏。

    4、增加游戏难度,组织幼儿进行游戏。

    “兔妈妈”同时举起两种颜色的彩旗,“兔宝宝”选择自己喜欢的一种跳到相应的彩圈内。

    三、结束部分

    针对幼儿的游戏情况,教师小结后带领幼儿做放松练习。

    教师:孩子们,你们都是聪明的“兔宝宝”,妈妈为你们感到骄傲、自豪,

    现在就让我们一起跳起来吧!(活动自然结束)

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    热!体育课教案精选290字


    体育课教案【篇一】

    准备活动具有 :

    1、提高肌肉温度,预防运动操作。体育锻炼前进行一定强度的准备活动,可使肌肉内的代谢过程加强,肌肉温度增高。肌肉温度的啬,一方面可使肌肉的粘滞性下隆,提高肌肉的收缩和舒张速度,增强肌力;另一方面还可以增加肌肉、韧带的弹性和伸展性,减少由于肌肉剧烈收缩造成的运动操作。

    2、提高内脏器官的机能水平。内脏器官的机能特点之一为生理惰性较大,即当活动开始,肌肉发挥最大功能水平时,内脏器官并不能立即进入“最佳”活动状态。在正式开始体育锻炼前进行适当 的准备活动,可以在一定程度上预先动员内脏器官的机能,使内脏器官的活动一开始就达到较高水平。另外,进行适当的准备活动还可以减轻开始运动时由于内脏器官的不适应所造成的不舒服感。

    3、调节心理状态。体育锻炼不仅是身体活动,而且也是心理活动,现在越来越多的研究认为心理活动在体育锻炼中起着非常重要的作用。体育锻炼前的准备活动即可以起到这种心理调节作用,接通各运动中枢间的神经联系,使大脑皮层处地最佳 的.兴奋状态投身于体育锻炼之中。

    小学体育教师一般都比较重视体育课中的准备活动,因为他们深知认真做好准备活动直接关系到基本部分的学习乃至整个体育课的任务完成。但在实际教学中,由于学生对准备活动的认识不足,有的学生思想活跃,好奇心强,只重视基本部分学习,对准备活动,动作不到位,甚至只把它作为一种形式。要想让学生做好准备活动就要让他们明确准备活动的重要性与必要性,在此基础上教师还要尽量注意。

    准备活动的教学组织形式

    一般采用以班为集体的形式,为避免学生对其产生枯燥乏味的感觉,应坚持“形式多变,妙趣横生”的原则,教师要认真备课,不能敷衍了事,只是走一个过场,不管教材的内容,性质,气候、对象特点,总是用固定的形式,内容循环往复。根据实际合理科学要安排新鲜内容,使学生每次上课时都有新鲜的感觉,这样易调动学生的积极性,集中精力,做好充分的心理与生理的准备上好体育课,只有这样,学生才会对准备活动发生浓厚的兴趣,从而使学生全身心地投入,从而提高课堂教学质量。

    1、内容的变化:

    一般包括队形变化和动作的变化,如在教学中,我们非常注意准备活动的内容变化,几乎每一节都有一套新的准备内容,包括队形、花样的变化,除动作、身体部位、路线、方向和节奏效率等主面进行变换外,还研究了双人操、器械操、拍手击掌操等。一些新兴的体育运动项目往往对学生有很大的吸引力,如街舞等,就可以吸收到准备活动中来,充实准备活动的内容,提高准备活动的趣味性和新颖性,也有利于扩宽学生的知识面。而安排专门性准备活动,我们要采用模仿练习,辅助练习和诱导练习,以及规定内容的教学比赛等等,在全面多样化的基础上,要有其针对性。如排球比赛可先做传球,垫球,扣球和发球的练习;如标枪课的准备活动应结合标枪运动的专项

    技术特点,有针对性地选用与投掷标枪相似的专门性练习,标枪的技术主要包括握枪、持枪、助跑(包括投掷步),最后用力缓冲等技术环节,其助跑技术中,投掷步技术是助跑技术的关键环节,起着承上启下的作用,是助跑和最后用力相结合的关键,因此可有针对性的选用扶助木做原地转髋练习、行进间交叉步练习等。

    2、地点的变化:

    学生练习环境的变化,在场地和时间允许的条件下,我们可以采用不同地点和不同环境地进行练习,充分利用学生对环境的选择而提高其兴奋和练习效果。

    3、带操人的变化:

    改变体育课上只由教师或体育委员带操的做法,可以让学生轮流带操。这样就以做到以学生发展为中心,发挥学生的积极主动性,更好地区性锻炼学生。但教师不能只分配任务,还要在学生带操之前进行指导和帮助,避免出现学生带操带不下去或草率结束、流于形式的现象。

    4、分组的变化:

    是可以改变班一起做准备活动的组织方法,让学生独自地或自由分组做准备活动,这样更有利于学生养成做准备活动的习惯。教师要教给学生进行准备活动的方法,提出明确的任务和要求,学生碰到问题时能随时予以指导和帮助,才能保证准备活动的效果。

    5、听觉的变化:

    一个体育教师除了具备口令清楚、声音宏亮的条件外,还应利用各种不同的口令来吸引学生的注意力,无论是声音还是哨声,都应注意其音量、节奏、音调、韵律之变化。另外可以用音乐代替口令,提高练习的节奏感和动作的实际价值和健身效果以,而且能提高学生的兴奋性,使练习过程

    活跃起来,从而激发学生学习的积极性和主动性,而且在听觉上也是一种享受,让学生在愉快的乐曲中完成准备活动,何乐而不为。

    体育课教案【篇二】

    教学内容

    1、篮球:运球(原地运球)

    2、运球接力游戏

    3、自选体育活动

    场地

    器材

    篮球场 音响一套 乒乓球4付

    羽毛球4付 篮球15个 毽子6个

    呼拉圈5个 跳高架2付

    教学目标

    1、初步学习运球动作,发展协调素质。

    2、通过自选体育活动提高对体育的学习兴趣、培养个性。

    3、通过游戏竞赛,发扬团结协作,顽强拼搏的精神。

    教学程序

    准备活动 → 原地运球练习 → 运球游戏 → 选项练习 → 放松 → 小结

    顺序

    时间

    达成目标

    教学内容

    教、学法

    教学组织

    次数

    强度

    1、 培养良好的纪律作风和行为规范。

    2、 培养良好的运动习惯。

    3、 激发学生对体育运动的兴趣,使学生以愉快、渴望的心情进入学、练状态。

    一、课堂常规:

    1、体育委员整队,报告出勤人数;

    2、师生问好;

    3、宣布课的内容。

    二、徒手操:

    1、 头部运动

    2、 肩部运动

    3、 扩胸运动

    4、 腰部运动

    5、 正压腿运动

    6、 侧压腿运动

    7、 膝关节运动

    8、 手腕、踝关节运动

    1、教师提出学习内容和目标。

    2、教师口令指挥练习

    形式:集体练习

    队形:

    ××××××○○○○

    ××××××○○○○

    ××××××○○○○

    ××××××○○○○

    1、 激发对篮球的兴趣,体现学生积极参与,主动学习的能力,体验成功的喜悦,发展个性。

    2、培养刻苦锻炼的精神,养成自觉体育锻炼的习惯。

    篮球:运球(原地运球)

    身体姿势:运球时,两脚前后开立,两膝微屈,上体前倾,抬头平视。运球的手臂弯曲,另一手臂屈肘于胸腹间,以便保护球。

    手型:运球手与球接触时,五指自然张开,用手指和指根以上的部位触球,掌心空出,手指、手腕要放松。

    手按拍球的动作:运球时,应以肘或肩为轴,伸前臂,屈手腕,五指自然张开,主动迎从地面反弹起来的球……

    重点:手腕柔和用力,迎球缓冲,掌心空出。

    1、 导思提问:“怎样才能把球运得又快又稳呢?”

    2、 教师讲解、示范原地运球动作,提出重点。

    3、 按教师信号做各种不同的徒手运球练习。

    4、 随着音乐的节奏,学生展开丰富的想象,积极进行各种运球练习。

    5、 优生示范。

    6、 教师巡查、纠错、讲评。

    配曲:《生命之杯》

    原地运球练习队形:

    ××××××○○○○

    ××××××○○○○

    1、 进一步激发对体育的学习兴趣和热情。

    2、 发展学生综合素质,发扬团结协作、顽强拼搏的精神。

    游戏:运球接力

    方法:

    1、等分四队站立。

    2、 教师发令后,各队排头向前运球,绕过标志物,把球运回,传接给下一位队友,然后排在本队最后。

    3、 依次进行,先完成的队为胜队。

    1、教师创设情境,烘托竞争场面。

    2、教师讲解游戏方法,提出要求。

    3、学生士气高昂,互相鼓励,力争第一。

    4、音乐伴奏,进行游戏,教师场外指导。

    5、教师讲评。

    配曲:《生命之杯》

    游戏组织:

    ○○○○

    ○○○○

    ○○○○

    ○○○○

    ××××

    ××××

    ××××

    ××××

    全面发展身体素质,培养对体育的兴趣,激发情感,充分体现个性特点。

    自选体育活动

    1、篮球

    2、乒乓球

    3、羽毛球

    4、毽子

    5、呼拉圈

    1、教师介绍自选体育活动内容,提出要求。

    2、学生凭兴趣自主选择项目,自由组合小群体。

    3、教师指派体育骨干协助组织管理。

    4、创设情境,激励学生认真练习,刻苦训练。

    自由组合,在指定场地做练习

    中上

    1、 激发丰富想象力,进一步提高自我调节能力。

    2、 在优美的音乐旋律中达到身心放松和调整。

    1、放松练习

    2、讲评,布置作业

    3、下课,师生再见

    4、回收器材

    1、音乐伴奏,教师启发引导,师生同练。

    2、按音乐节奏,学生轻松愉悦的放松。

    配曲:《单你孤单你会想起谁》

    形式:集体练习

    队形:

    ××××××○○○○

    ××××××○○○○

    ××××××○○○○

    ××××××○○○○

    体育课教案【篇三】

    一、指导思想

    本课贯彻“健康第一”的指导思想,树立“教师为主导,学生为主体,师生互动,和谐发展为中心”的教学观念,体现以人为本,强调个性化,多样化学习,运用情景教学等多种教学模式充分激发学生参与体育锻炼的热情,实现学生全面发展,培养学生终身体育的意识。

    二、学情分析

    本课教学对象是四年级学生,本阶段学生天真、活泼、好动,模仿能力和接受新鲜事物的能力强,敢于表现自我,但学生存在一定的个体差异。针对这点,设置了不同的运动难度,让每个孩子都能在体育课中受益。

    三、教材分析

    本课依据20xx年教育部颁布的《体育与健康课程标准》,选择耐久跑做为小学四年级学生的教学内容。耐久跑在小学四年级安排四个课时,本课是第三课时。耐久跑是人的基本运动技能,通过耐久跑,获得奔跑的动作体验和耐力素质的发展。同时,耐久跑还可以磨练一个人的意志品质,培养一个人吃苦耐劳的精神,提高良好的心理素质,促进身心健康发展。针对控制跑的节奏这一教学重点,在教学时,可以让学生单手持长绳慢跑,同伴之间互相提醒跑的节奏。在整个教学环节,运用形象直观的教学手段,带领学生模仿教师的动作进行练习,真正让学生充分体验到体育课上的乐趣和快乐,培养学生积极参与体育游戏的热情。

    四、教学目标

    1.知识技能目标:通过游戏的形式,重点让学生了解多种耐久跑的方法,知道正确的耐久跑姿势。

    2.身体健康目标:培养学生正确跑的'姿势,发展速度、灵敏、协调和一般耐力等身体素质,促进下肢力量和内脏器官的发展。

    3.情感态度目标:学生在练习中能够表现出较高的热情,在游戏中感受到合作的快乐及运动乐趣。

    五、教学过程

    (一)、开始部分(4分钟)

    1.课堂常规(略)

    2.教师宣布本节课教学内容,目标。(设定情景,以“寻宝”为主题,各队展示队名、对训,来展开教学。)

    (二)、准备部分(8分钟)

    教师以“寻宝”行动前的热身来展开练习。

    1.判断方向(3分钟)

    (1)原地踏步找方向

    生活常识中的方向的辨认(正东、正西、正南、正北)

    (2)走动中找方向

    队列齐步走中,教师提示方向。

    (3)跑动中找方向

    2.解绳(2分钟)

    教师提前将长绳搅缠在一起,通过全队的协作,将长绳解开并双手拿在体前。

    3.集体绳操(3分钟)

    (1)伸展运动4*8拍(2)下蹲运动4*8拍(3)全身运动4*8拍

    (三)、基本部分(25分钟)

    1.耐久跑技术要领(2分钟)

    ①教师讲解技术动作,学生模仿老师动作,积极练习。

    ②教师引导学生在练习中发现问题,勇敢的提出问题。

    2.发放任务书(3 分钟)

    ①教师向各小队发放任务书。

    ②各队队长带领队员研究、讨论任务书,确定行动路线。提醒学生一定要找准方向,认准目标,勇往直前。

    3耐久跑练习“寻宝”(15分钟)

    ① 教师介绍练习规则(学生以小队形式,按任务书上的路线,跑完几个方向;在整个过程中,每小队队员单手持绳,若有一个同伴掉队或松开,则练习重新开始;完成本次任务后,最先返回起点的队为胜。)

    ② 跑的练习有三个任务,每个小队自己定跑动路线,并互相加油助威。

    ③ 练习结束,教师宣布寻宝结果,每小队展示自己寻找到的宝藏。

    4.推小车游戏(5分钟)

    将积累满宝藏的长绳放在地上分别成起点、终点,学生成四列横队,前后两人一组。其中一人呈“小车”状,另一人呈推“小车”状,到终点后俩人交换并返回,最先完成的小队为胜。

    ①教师组织学生,先将长绳铺成跑道,讲解游戏方法与规则。

    ②学生俩人一组进行比赛,注意安全。

    (四)、结束部分(3分钟)

    ①教师用语言引导同学身心放松。

    ②学生组内评价,小组间互相评价,教师评价。

    ③收器材,宣布下课。

    六、课的效果预计

    学生能够掌握基本的耐久跑动作,在整个教学过程中,学生表现出极高的练习热情,学生在欢笑声中快乐的学体育,预计课的练习密度为40%,预计学生平均心率为120次/分,预计学生最高心率达150次/分。

    七、场地器材

    场地:田径场背风的空地

    器材:纸篓4个,长绳4条,自制教具若干。

    八、教学评价

    1.知识技能目标:90%的学生能够明确的判断方向,80%的学生能掌握耐久跑的技术动作。

    2.身体健康目标:75%的学生能够连续跑动600米,30%的学生能够连续跑动400米。

    3.情感态度目标:学生在练习中能够表现出较高的热情,在游戏中感受到合作的快乐,及学生能够感受到体育的乐趣。

    九、本课特色

    本课以情景教学为主,结合小群体教学模式,给学生呈现一堂生动、有趣的体育课,在准备部分,设定解绳、判断方向的小难关,发展学生的动手能力,以及根据学生特点教师自编的绳操,充分激发了学生兴趣,整节课在设计时,以团结协作完成“任务书”,探寻到宝藏,作为基本部分的教学环节,每个环节都以学生的讨论、思考为主,使学生充分参与到体育学习中,在推小车游戏中,更是根据全面发展的原则,让学生发展上肢、腰腹力量能力,使学生感受到体育的乐趣,为培养学生终身体育打下坚实的基础。

    体育课教案(篇四)

    设计意图:

    幼儿通过合作玩吹乒乓球的游戏,锻炼肺活量,同时在游戏中感知乒乓球滚动的原理,哥哥姐姐可以在游戏中初步形成责任感,尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作交流,学习解决交往中出现的简单问题:弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触,了解他人的存在,学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境,理解哥哥姐姐主动关心自己的情感,

    (一)看谁力气大

    游戏材料:

    乒乓球、桌子、积木。

    游戏玩法:

    桌了两端设置网兜,积木在桌子两侧围边,桌子正中间画一横线,球放线上,幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端,一方幼儿合作将球吹进对方网兜内,先进球者胜

    游戏规则:

    合作吹球过程中,手不可以帮忙;对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方:

    延伸游戏:

    1、变换轨道(桌面)的长度。

    2、通过调整围边积小大小改变轨道(桌面)的宽窄度,越窄的轨道,游戏时难度相对越低

    3、用积小搭建多种形式的“球门”,激发幼儿游戏的兴趣 。

    2幼儿园中班体育教案:炸果子

    【活动目标】

    1、喜欢玩纸棒,体验游戏的乐趣,练习钻、翻。

    2、在游戏的过程中,感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系,提高机体的协调能力,锻炼手眼协调的能力和动作的灵活性。

    【活动准备】

    长约50厘米的纸制彩棒。

    【活动过程】

    1、教师让幼儿自己找一个伙伴,两人组成一组。

    2、小朋友二人一组,手拿纸棒的两端,两根纸棒成平行状;

    3、游戏开始,两个小朋友一起念儿歌:“炸,炸,炸果子,咱俩一起炸果子,你开,我开,哗啦过来”。边念儿歌边做动作,念“炸,炸,炸果子,咱俩一起炸果子”时,两只手臂有节奏的左右摆动,念“你开,我开”时,两个小朋友同时举起同侧的一根小棒,念哗啦时,两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去,这时两人背对背站立。小朋友再念第二遍儿歌,用同样的方法再翻回来,这时两人面对面站立。

    [热]幼儿园认识蔬菜教案大全7篇


    我相信幼师都接触过教案,撰写教案有利于教研活动的开展,要想在教学中不断进取,其秘诀之一就是编写好教案。写幼儿园教案要注意哪些方面呢?下面是小编特地为大家整理的“[热]幼儿园认识蔬菜教案大全7篇”。

    幼儿园认识蔬菜教案【篇一】

    活动准备:

    不透明的盒子里面放着香菜。

    香菜盆栽。

    活动目标:

    通过盒子引起孩子的好奇心。

    经过看、闻、尝来了解香菜。

    活动过程:

    一、出示盒子

    1、猜猜盒子里面装的什么?

    2、把手伸进盒子的面摸一摸,说一说。

    ——有叶子还细细的菜。

    3、这是什么菜那?打开盒子看一看。

    ——我们吃过很多的菜,却不知道它叫什么。

    二、香菜盆栽

    1、看一看。

    ——像草长得还不一样,也是绿色的。

    2、闻一闻。

    ——有一股香香的味道。

    3、尝一尝。

    ——说不出来,挺好吃的。

    三、香菜的吃法

    1、这个菜叫做香菜。

    2、香菜在我们喝汤、吃火锅、凉菜、吃鱼都能遇见它。

    3、有的菜里面加上香菜,能促进食欲,会变得更美味。

    4、在讲香菜故事中活动结束。

    活动反思:

    在整个活动过程中,幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中,他们兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点,幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的知识和营养价值。

    本次活动也有些不尽人意的地方,如在最后第二个环节中让幼儿一起看一看他们带来的这些蔬菜烧好的菜肴,看好后应让孩子们坐到位子上,再进行介绍,此环节孩子们都已经很兴奋了,所以纪律有些乱了。

    本次教学活动,也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后,我们小班组的全体老师都帮我出谋划策,所以在第二次的教学活动中,孩子们的思维更活跃了,整个教学活动也比较流畅。

    总之,通过这次教学活动,使我有了更深的感悟。要上好每一堂课,幼儿的课前经验准备是非常重要的,在今后的教学中,自己要不断的努力,不断学习,形成自己的教学风格。

    幼儿园认识蔬菜教案(篇二)

    活动目标:

    1、在游戏情境中丰富幼儿对蔬菜的认识。

    2、通过装饰蔬菜,发展幼儿的动手能力。

    3、乐意参与集体游戏,体验游戏的乐趣。

    活动准备:萝卜、西红柿、土豆、辣椒、蘑菇等等。

    设计思路:

    前几周我们班的孩子正在探索《好吃的水果》,在活动中发现孩子们会将黄瓜列为水果的范畴,也会将柿子说成是蔬菜的,很多孩子还分不清番茄和苹果、番茄和柿子,为了帮助他们能将水果和蔬菜区分开,于是生成了这一活动《可爱的蔬菜宝宝》。

    我班的孩子多数来自纯农村的孩子,语言表达能力较弱,有的甚至普通话也不会说,但是他们对动手操作的活动特别感兴趣,于是我将装饰蔬菜宝宝作为活动的重点,在做做玩玩中,体验游戏的乐趣,使每个孩子都能积极参与到活动中。

    活动过程:

    一、接电话引起兴趣。

    设置情境:铃声响,老师接电话。山羊公公过生日,老师准备送礼物——蔬菜。

    二、选择蔬菜宝宝。

    1、老师选蔬菜宝宝。

    2、个别幼儿选蔬菜。

    3、集体选蔬菜送给山羊公公。

    说明:请幼儿说说你给山羊公公选了什么蔬菜宝宝,你选的蔬菜宝宝是什么样的。

    重点认识:看一看,闻一闻洋葱宝宝。

    三、装扮蔬菜宝宝。

    1、提问:你想怎样装扮蔬菜宝宝?幼儿自由发言。

    2、出示教师的设计范例。

    3、幼儿装扮蔬菜宝宝,教师帮助有困难的幼儿完成作品。

    四、讲评作品。

    把自己装扮的蔬菜宝宝给老师、小朋友看看,交流自己的作品。

    五、延伸。

    带着你的蔬菜宝宝离开活动室。

    幼儿园认识蔬菜教案(篇三)

    1、培养幼儿喜欢蔬菜的情感,并在活动中乐于表现自己。

    2、通过图片及对话识别所学单词。

    3、能准确读出单词。

    活动重点:学习词汇,tomato,carrot,cucumber.

    活动难点:tomato,carrot,cucumber的正确发音。活动名称:学习蔬菜(vegatable)活动目标:

    活动准备:小熊娃娃,蔬菜tomato,carrot,cucumber的图片,创编歌曲。

    活动过程:

    导入:拿出小熊娃娃展示给小朋友看。“小熊它特别勤劳,种植了一个自己的农场,里面有各种各样的蔬菜,接下来我们一起去小熊的农场看一看吧。

    Step1:T:拿出蔬菜图片,引导幼儿读tomato(西红柿),carrot(胡萝卜),cucumber(黄瓜)。

    Step2:创编歌曲。

    T:现在我们来为蔬菜编一首歌曲吧,(结合它们的形状颜色和味道这些特点)T:西红柿,红红的,圆圆的,Tamato.

    T:胡萝卜,橙色的,长长尖尖的,Carrot.

    T:黄瓜,绿色的,长长的,带刺的,Cucumber.

    Step3:玩游戏

    ①(击鼓传花)。

    老师把蔬菜的图片发给小朋友,然后在小朋友之间互相传送,老师喊停,图片在谁手里就读出这个单词。

    ②(迷路的蔬菜宝宝)蔬菜宝宝迷路了,请小朋友们把图片贴在相应的单词下面,蔬菜宝宝就是回到了它们的家。

    Step4:情景表演。

    老师扮演小熊,幼儿扮演不同的小动物来小熊农场做客,喜欢吃哪种蔬菜就说出英语单词。如:喜欢吃胡萝卜就说出单词(Carrot)

    活动延伸:

    幼儿从“农场”回来,“到家”洗一洗品尝一下蔬菜不同的味道,并把自己品尝的结果讲给小伙伴听听。

    幼儿园认识蔬菜教案(篇四)

    活动设计背景

    幼儿正处在长身体的时候,对蔬菜中的维生素摄入是非常重要的,但是我发现我班孩子有挑食的现象,多数孩子都不爱吃“绿色食品”,有的孩子甚至光吃饭,根据本班幼儿的年龄特点,我设计了《认识蔬菜》这一活动,通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系,激发幼儿对蔬菜的了解,从而纠正自己的偏食、挑食行为。

    活动目标

    1、了解常见的蔬菜的名称,了解粮食来之不易,爱惜劳动成果,做到不挑食的好习惯。

    2、初步了解几种蔬菜的特点、作用,培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。

    3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。

    教学重点、难点

    重点: 通过观察、交流,知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。

    难点:熟悉各种蔬菜的外形特征,能正确的读出蔬菜的名字。

    活动准备

    1、各种蔬菜(西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)

    2、魔术箱

    3、白菜奶奶头饰一份

    4、音乐

    活动过程

    开始部分:

    一、 导入:师幼做律动《小手拍拍》

    师出示魔术箱,引起幼儿兴趣。

    二、摸一摸,猜一猜。

    (1) 让幼儿猜猜箱子里面装的什么,鼓励幼儿大胆的表述。

    (2) 请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸,感受其蔬菜的外形特征,引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称,如:西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。

    (3) 师出示各种蔬菜,让每名幼儿亲手摸一摸,感受其形状特点(形状是圆的还是长的,表面是光滑的还是粗糙的)。

    (4) 师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处,鼓励幼儿吃饭不挑食。

    (5) 提问:让幼儿说一说(西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒)这些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各种蔬菜菜不可以生吃?

    (6) 让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜,不喜欢吃哪种菜,为什么?

    结束部分:

    三、小结:

    游戏

    (1)师出示白菜奶奶头饰:“小朋友们,你们看,这是谁啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶过生日,我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”?我们一起给白菜奶奶唱首歌吧,师放音乐《生日快乐》。

    (2)总结:小朋友们,今天我们认识了这么多蔬菜,也知道了蔬菜非常有营养,所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜,这样身体就不会得病了。

    延伸环节:

    鼓励幼儿在生活中多观察各种蔬菜,懂得节约粮食,做个不挑食的好孩子。

    幼儿园认识蔬菜教案(篇五)

    一、教育目标

    通过让孩子们在课堂上学习相关的蔬菜知识,让孩子们对蔬菜有个客观的认识,这对于孩子的.饮食观形成很重要,孩子们的挑食厌食的习惯也会改正哦。

    二、教育准备

    蔬菜卡片,幻灯片

    三、教育过程

    1.老师给孩子们引导出今天的课程内容;

    2.老师给孩子们展示蔬菜卡片,让孩子们认识蔬菜;

    3.每个蔬菜卡片展示之后,老师通过幻灯片给孩子讲解蔬菜的营养价值;

    4.向孩子们推荐健康的蔬菜食用方法;

    5.总结和蔬菜有关的知识。

    在今天的这个幼儿园教案中,和孩子们的生活更加贴近,所以,孩子们学习之后,对于自己的健康饮食也是非常重要的。

    幼儿园认识蔬菜教案【篇六】

    活动目标:

    1.了解常见的蔬菜的名称,了解粮食来之不易,爱惜劳动成果,养成不挑食的好习惯。

    2.初步了解几种蔬菜的特点,培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。

    3.知道常见蔬菜的营养价值。

    教学重点、难点:

    重点:通过观察、交流,知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。

    难点:熟悉各种蔬菜的外形特征,能正确的读出蔬菜的名字。

    活动准备:

    1.各种蔬菜模型以及图片(西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒)

    2.魔术箱

    3.音乐

    活动过程:

    开始部分:

    一、导入:师幼做律动《兔子舞》

    教师提问:刚才我们跳了兔子舞,那你们知道兔子爱吃什么吗?(…)小朋友你们爱吃什么蔬菜呢?

    基本部分:

    二、摸一摸,猜一猜。

    1.让幼儿猜猜箱子里面装的什么,鼓励幼儿大胆的表述。

    2.请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸,感受其蔬菜的外形特征,引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称,如:西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。

    3.师出示各种蔬菜,让每名幼儿亲手摸一摸,感受其形状特点(形状是圆的还是长的,表面是光滑的还是粗糙的)。

    4.让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜,不喜欢吃哪种菜,为什么?

    5.师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处,鼓励幼儿吃饭不挑食。

    结束部分:

    三、小结:蔬菜都是很有营养的,所以我们不能挑食,要多吃蔬菜,才能身体强健,快快长大。

    游戏(1)教师出示白菜奶奶图片:“小朋友们,你们看,这是谁啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶过生日,我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”?音乐(森林狂想曲)

    我们一起给白菜奶奶唱首歌吧,教师放音乐《生日快乐》。

    (2)总结:小朋友们,今天我们认识了这么多蔬菜,也知道了蔬菜非常有营养,所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜,这样身体就不会得病了。

    延伸环节:

    鼓励幼儿在生活中多观察各种蔬菜,懂得节约粮食,做个不挑食的好孩子。

    幼儿园认识蔬菜教案(篇七)

    教学目标:

    1、区别菠菜、荠菜、草头、豆苗的过程中,提高观察、比较和概括事物的能力。

    2、知道菜场里蔬菜的品种越来越多,感受我们的生活越来越好。

    教学准备:

    认知准备:认识常见的蔬菜

    材料准备:菠菜、荠菜、草头、豆苗四种蔬菜图片和相应的汉字

    教学重点:

    认识菠菜、荠菜、草头和豆苗

    教学难点:

    能区分菠菜、荠菜、草头、豆苗四种蔬菜

    教学过程:

    一、引出

    ·重点提问:

    1、你们喜欢吃蔬菜吗?你吃过哪些蔬菜?

    2、蔬菜有什么营养?多吃蔬菜有什么好处?

    ·小结:蔬菜能为我们提供维生素,帮助我们肠道的活动,还能补充水分。

    二、观察认识四种菜:

    ·出示菠菜、荠菜、草头、豆苗四种菜,观察后重点提问:(解决重点)

    1、你吃过这些菜吗?它们是什么菜?

    2、这些菜有什么特点?你吃过这些蔬菜吗?

    ·小结:菠菜富含铁质,放在汤里很美味。荠菜常常作为馄饨的馅儿,特别鲜。炒草头的时候可以放点酒,而豆苗可以和蒜泥一起炒。

    三、比较区分四种菜

    两两对比观察,重点提问:(解决难点)

    1、哪两种菜看上去比较像?(菠菜和荠菜;草头和豆苗)

    2、菠菜和荠菜;草头和豆苗,它们有没有不一样的地方?

    3、这四种菜有什么相同的地方吗?

    (都是叶片菜,都是绿色菜,都是蔬菜……)

    小结:这些菜都是叶菜,都是绿色的,我们吃它们的叶子,不同的是:菠菜——根是红的,叶子是椭圆形的,茎比较粗;荠菜——根是白的,叶子是锯齿形的,茎比较细;草头——是摘下来的,没有根,一定是三片叶子,个子比较小;豆苗——也是摘下来的,没有根,但有须,茎是空心的。

    四、了解更多的蔬菜:

    除了这四种菜之外,你们平时还吃过、看到过或听到过哪些蔬菜?

    在四个篮子上分别贴有四种蔬菜的名字,请幼儿将四种蔬菜送到各自的家中,看看是不是送对了?

    关于体育课教案模板通用4篇


    体育课教案模板(篇一)

    准备活动具有 :

    1、提高肌肉温度,预防运动操作。体育锻炼前进行一定强度的准备活动,可使肌肉内的代谢过程加强,肌肉温度增高。肌肉温度的啬,一方面可使肌肉的粘滞性下隆,提高肌肉的收缩和舒张速度,增强肌力;另一方面还可以增加肌肉、韧带的弹性和伸展性,减少由于肌肉剧烈收缩造成的运动操作。

    2、提高内脏器官的机能水平。内脏器官的机能特点之一为生理惰性较大,即当活动开始,肌肉发挥最大功能水平时,内脏器官并不能立即进入“最佳”活动状态。在正式开始体育锻炼前进行适当 的准备活动,可以在一定程度上预先动员内脏器官的机能,使内脏器官的活动一开始就达到较高水平。另外,进行适当的准备活动还可以减轻开始运动时由于内脏器官的不适应所造成的不舒服感。

    3、调节心理状态。体育锻炼不仅是身体活动,而且也是心理活动,现在越来越多的研究认为心理活动在体育锻炼中起着非常重要的作用。体育锻炼前的准备活动即可以起到这种心理调节作用,接通各运动中枢间的神经联系,使大脑皮层处地最佳 的.兴奋状态投身于体育锻炼之中。

    小学体育教师一般都比较重视体育课中的准备活动,因为他们深知认真做好准备活动直接关系到基本部分的学习乃至整个体育课的任务完成。但在实际教学中,由于学生对准备活动的认识不足,有的学生思想活跃,好奇心强,只重视基本部分学习,对准备活动,动作不到位,甚至只把它作为一种形式。要想让学生做好准备活动就要让他们明确准备活动的重要性与必要性,在此基础上教师还要尽量注意。

    准备活动的教学组织形式

    一般采用以班为集体的形式,为避免学生对其产生枯燥乏味的感觉,应坚持“形式多变,妙趣横生”的原则,教师要认真备课,不能敷衍了事,只是走一个过场,不管教材的内容,性质,气候、对象特点,总是用固定的形式,内容循环往复。根据实际合理科学要安排新鲜内容,使学生每次上课时都有新鲜的感觉,这样易调动学生的积极性,集中精力,做好充分的心理与生理的准备上好体育课,只有这样,学生才会对准备活动发生浓厚的兴趣,从而使学生全身心地投入,从而提高课堂教学质量。

    1、内容的变化:

    一般包括队形变化和动作的变化,如在教学中,我们非常注意准备活动的内容变化,几乎每一节都有一套新的准备内容,包括队形、花样的变化,除动作、身体部位、路线、方向和节奏效率等主面进行变换外,还研究了双人操、器械操、拍手击掌操等。一些新兴的体育运动项目往往对学生有很大的吸引力,如街舞等,就可以吸收到准备活动中来,充实准备活动的内容,提高准备活动的趣味性和新颖性,也有利于扩宽学生的知识面。而安排专门性准备活动,我们要采用模仿练习,辅助练习和诱导练习,以及规定内容的教学比赛等等,在全面多样化的基础上,要有其针对性。如排球比赛可先做传球,垫球,扣球和发球的练习;如标枪课的准备活动应结合标枪运动的专项

    技术特点,有针对性地选用与投掷标枪相似的专门性练习,标枪的技术主要包括握枪、持枪、助跑(包括投掷步),最后用力缓冲等技术环节,其助跑技术中,投掷步技术是助跑技术的关键环节,起着承上启下的作用,是助跑和最后用力相结合的关键,因此可有针对性的选用扶助木做原地转髋练习、行进间交叉步练习等。

    2、地点的变化:

    学生练习环境的变化,在场地和时间允许的条件下,我们可以采用不同地点和不同环境地进行练习,充分利用学生对环境的选择而提高其兴奋和练习效果。

    3、带操人的变化:

    改变体育课上只由教师或体育委员带操的做法,可以让学生轮流带操。这样就以做到以学生发展为中心,发挥学生的积极主动性,更好地区性锻炼学生。但教师不能只分配任务,还要在学生带操之前进行指导和帮助,避免出现学生带操带不下去或草率结束、流于形式的现象。

    4、分组的变化:

    是可以改变班一起做准备活动的组织方法,让学生独自地或自由分组做准备活动,这样更有利于学生养成做准备活动的习惯。教师要教给学生进行准备活动的方法,提出明确的任务和要求,学生碰到问题时能随时予以指导和帮助,才能保证准备活动的效果。

    5、听觉的变化:

    一个体育教师除了具备口令清楚、声音宏亮的条件外,还应利用各种不同的口令来吸引学生的注意力,无论是声音还是哨声,都应注意其音量、节奏、音调、韵律之变化。另外可以用音乐代替口令,提高练习的节奏感和动作的实际价值和健身效果以,而且能提高学生的兴奋性,使练习过程

    活跃起来,从而激发学生学习的积极性和主动性,而且在听觉上也是一种享受,让学生在愉快的乐曲中完成准备活动,何乐而不为。

    体育课教案模板【篇二】

    教学内容

    1、篮球:运球(原地运球)

    2、运球接力游戏

    3、自选体育活动

    场地

    器材

    篮球场 音响一套 乒乓球4付

    羽毛球4付 篮球15个 毽子6个

    呼拉圈5个 跳高架2付

    教学目标

    1、初步学习运球动作,发展协调素质。

    2、通过自选体育活动提高对体育的学习兴趣、培养个性。

    3、通过游戏竞赛,发扬团结协作,顽强拼搏的精神。

    教学程序

    准备活动 → 原地运球练习 → 运球游戏 → 选项练习 → 放松 → 小结

    顺序

    时间

    达成目标

    教学内容

    教、学法

    教学组织

    次数

    强度

    1、 培养良好的纪律作风和行为规范。

    2、 培养良好的运动习惯。

    3、 激发学生对体育运动的兴趣,使学生以愉快、渴望的心情进入学、练状态。

    一、课堂常规:

    1、体育委员整队,报告出勤人数;

    2、师生问好;

    3、宣布课的内容。

    二、徒手操:

    1、 头部运动

    2、 肩部运动

    3、 扩胸运动

    4、 腰部运动

    5、 正压腿运动

    6、 侧压腿运动

    7、 膝关节运动

    8、 手腕、踝关节运动

    1、教师提出学习内容和目标。

    2、教师口令指挥练习

    形式:集体练习

    队形:

    ××××××○○○○

    ××××××○○○○

    ××××××○○○○

    ××××××○○○○

    1、 激发对篮球的兴趣,体现学生积极参与,主动学习的能力,体验成功的喜悦,发展个性。

    2、培养刻苦锻炼的精神,养成自觉体育锻炼的习惯。

    篮球:运球(原地运球)

    身体姿势:运球时,两脚前后开立,两膝微屈,上体前倾,抬头平视。运球的手臂弯曲,另一手臂屈肘于胸腹间,以便保护球。

    手型:运球手与球接触时,五指自然张开,用手指和指根以上的部位触球,掌心空出,手指、手腕要放松。

    手按拍球的动作:运球时,应以肘或肩为轴,伸前臂,屈手腕,五指自然张开,主动迎从地面反弹起来的球……

    重点:手腕柔和用力,迎球缓冲,掌心空出。

    1、 导思提问:“怎样才能把球运得又快又稳呢?”

    2、 教师讲解、示范原地运球动作,提出重点。

    3、 按教师信号做各种不同的徒手运球练习。

    4、 随着音乐的节奏,学生展开丰富的想象,积极进行各种运球练习。

    5、 优生示范。

    6、 教师巡查、纠错、讲评。

    配曲:《生命之杯》

    原地运球练习队形:

    ××××××○○○○

    ××××××○○○○

    1、 进一步激发对体育的学习兴趣和热情。

    2、 发展学生综合素质,发扬团结协作、顽强拼搏的精神。

    游戏:运球接力

    方法:

    1、等分四队站立。

    2、 教师发令后,各队排头向前运球,绕过标志物,把球运回,传接给下一位队友,然后排在本队最后。

    3、 依次进行,先完成的队为胜队。

    1、教师创设情境,烘托竞争场面。

    2、教师讲解游戏方法,提出要求。

    3、学生士气高昂,互相鼓励,力争第一。

    4、音乐伴奏,进行游戏,教师场外指导。

    5、教师讲评。

    配曲:《生命之杯》

    游戏组织:

    ○○○○

    ○○○○

    ○○○○

    ○○○○

    ××××

    ××××

    ××××

    ××××

    全面发展身体素质,培养对体育的兴趣,激发情感,充分体现个性特点。

    自选体育活动

    1、篮球

    2、乒乓球

    3、羽毛球

    4、毽子

    5、呼拉圈

    1、教师介绍自选体育活动内容,提出要求。

    2、学生凭兴趣自主选择项目,自由组合小群体。

    3、教师指派体育骨干协助组织管理。

    4、创设情境,激励学生认真练习,刻苦训练。

    自由组合,在指定场地做练习

    中上

    1、 激发丰富想象力,进一步提高自我调节能力。

    2、 在优美的音乐旋律中达到身心放松和调整。

    1、放松练习

    2、讲评,布置作业

    3、下课,师生再见

    4、回收器材

    1、音乐伴奏,教师启发引导,师生同练。

    2、按音乐节奏,学生轻松愉悦的放松。

    配曲:《单你孤单你会想起谁》

    形式:集体练习

    队形:

    ××××××○○○○

    ××××××○○○○

    ××××××○○○○

    ××××××○○○○

    体育课教案模板【篇三】

    目标:

    1、练习胯下传物的动作。

    2、提高小朋友的合作和协调能力。

    3、培养幼儿团结合作的观念。

    4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

    活动过程

    1、小朋友分成四队,每队各人分腿站立,上身略前倾,距离适中。

    2、领头的幼儿手持皮球一个,听到口令后,迅速把手中的皮球从胯下交给第二人,第二人接到球后依次往后传递。

    3、最后一人接到球后跑到队伍头并再次将球往后传,直至原来领头者重新回到排头位置。哪队最快为胜。

    指导:

    1、传递皮球须从跨下传。

    2、若中途球失手落地,由失落者拾起,再回到原位传下去。

    环境材料:

    皮球四个

    教学反思:

    活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

    小百科:球类比赛时将接到的球传给本方队员。一般用于团队运动和球类运动。

    体育课教案模板(篇四)

    Teaching aim:

    1、学生知道踢、拐毽子的术语和踢毽子的动作要点。

    2、学会踢毽子的动作要领和练习方法,并有连续踢毽的能力。

    3、发展学生的空间感知能力和协调能力。

    4、通过小游戏《别迷失方向》的练习,提高辨别方位能力,发展注意力,观察力和思维敏捷,动作快速的反应能力。

    Teaching content:

    1、用不同的方法进行踢毽子。

    2、小游戏《别迷失方向》

    key basic knowledge:

    1、学生知道踢毽子的动作要点和练习方法 。

    2、Fall in:集合 At ease:稍息 attention:立正Eyes right:向右看

    Eyes front:向前看Close:靠拢count off 报数

    3、发展学生的协调性,培养学生勇于克服困难、不怕失败,积极进取、拼搏向上的精神。

    一、开始部分

    课堂常规:

    1、体育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装、安排见习生。

    2、宣布课的内容和任务。

    3、队列队形练习---稍息、立正、向右看齐、齐步走---立定、左(右)转弯走

    二、准备活动

    1、热身跑:我们是一条大长绳教师:组织生成一路纵队,在前面领跑,路线犹如蛇行。学生:按照师的要求调整队形,进行蛇行跑。2、徒手操六节4×8拍(四列体操横队)

    扩胸运动、振臂运动、体侧运动、俯背运动、弓步压腿运动、活动手腕脚踝运动

    要求:动作准确,整齐划一。

    教法:

    1、教师语言要清晰

    2、讲解课堂要求任务

    3、教师带领学生一起做准备活动,调动起学生的积极性

    4、师生一同练习

    组织:

    X X X X X X X X

    X X X X X X X X

    X X X X X X X X

    X X X X X X X X

    学法:

    1、学生站成四列横队

    2、学生和老师一起做准备活动

    3、学生认真听讲看示范

    4、学生精神饱满

    三、基本部分

    (1)毽子的基本踢法:

    1、盘踢(足内侧踢)

    动作说明:用两足内侧互相踢毽,膝关节向外展,髋关节、膝关节放松,踝关节发力,小腿向上摆动用足内侧将毽子踢起。

    2、磕踢:(膝盖部分)

    动作说明:用两腿膝盖互换将毽子磕起(撞起),髋关节放松,膝关节发力,小腿放下垂,足尖稍指地,大腿不能外张或里扣。

    3、拐踢:(足外侧踢)

    动作说明:用足外侧踢毽,大腿放松,小腿向体后侧上方摆动,勾脚尖,踝关节发力将毽子踢起,,踢毽时大腿不要摆到体前,小腿向体后侧上方摆动不要过高。

    4、崩踢:(足尖部踢)

    动作说明:用足尖的外三趾部分踢毽,大腿稍抬,小腿向正上方摆动,髋关节、膝关节放松,踝关节发力,踢毽的一刹那,足尖外三趾向上勾起。

    以上四种踢法,是毽子的基本踢法,都要进行专门练习,不有偏度。所以初学者不要急于求成的学花样,,而要把基本踢法练好,为以后的踢高打下扎实的基础。

    重点:使学生知道踢毽子的动作要领、方法;以及知道踢毽子的名称。并有连续踢毽子的能力。

    组织形式:散点教学

    (2)小游戏《别迷失方向》

    游戏方法:学生分成四队,各成一列横队。出一引导人(可由排头开始),站在队前3~4米正中位置。

    游戏开始,引导人原地双脚有节奏地轻跳并一字一拍地发出指令:“前,后,左,右,向X,转”。随后大家按照引导人指定的方向转动。方向错了的人失去1分。然后大家还原向前的方向,游戏重新开始。引导人发令3次,然后依次轮换引导人,每人轮做一次,失分最少的队为优胜者。

    游戏规则:1、转错方向的学生不得改动;

    2、引导人口令不清楚与动作节奏不合拍,失1分。

    组织形式:教师可作引导人参加各族游戏活动,或组织全班做整体游戏,但应以学生个人或分组练习为主。

    四、结束部分

    1、放松 模仿气球运动(师生一起做“气球”大了,“气球”小了,“气球”没气了的放松运动)

    2、引导学生,师生共同总结

    3、下课,师生再见

    4、组织学生回收器材

    教具准备:

    录音机、毽子、奖励小红花若干

    幼儿园春天来了中班优秀课程设计 (3篇)


    不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。大地上的每一个角落瞬间都充满了春天的气息。万物复苏的春天,特别适合小朋友出门玩耍,在写幼儿园春天教案需要注意哪些呢?考虑到您的需要,教师范文大全小编特地编辑了“幼儿园春天来了中班优秀课程设计”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

    幼儿园春天来了中班优秀课程设计(篇一)

    【活动目标】

    1、观察迎春花、春梅,知道它们是春天最早开的花,所以叫“报春花”。

    2、学习比较观察的方法,发展观察力。

    3、有观察大自然的兴趣,感受大自然的美,产生热爱大自然的情感。

    4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

    5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

    【活动过程】

    一、出示迎春花、春梅,激发幼儿观察的兴趣。

    1、师:春天到了,春姑娘给我们带来了春天的礼物,你们猜猜会是什么?

    2、教师出示迎春花、春梅,引导幼儿观看。

    3、提问:

    (1)你们觉得这些花漂亮吗?

    (2)那你们知道这些是什么花?

    4、引导幼儿结合生活经验讲述。

    5、小结:它们是迎春花和春梅,而且它们还有一个共同的名字叫报春花,因为它们是春天开的最早的花,向我们报告春天到了。

    二、引导幼儿观察、比较迎春花、春梅的形状、颜色等,感知两种报春花的主要特征。

    1、结合迎春花和春梅的图片,引导幼儿观看,比较。

    提问:

    (1)它们分别是什么颜色的?

    (2)它们分别有几瓣花瓣呢?

    (3)它们花瓣分别是什么形状?

    2、组织幼儿观察、比较,数一数,说一说。

    3、小结:迎春花的颜色是黄色的,一共有六瓣花瓣;春梅的颜色是粉色、白色的,一共有五瓣花瓣;花瓣的形状都是椭圆形的。

    4、每组上放上几朵实物花,让幼儿观察、闻一闻。

    5、提问:花朵闻起来味道怎么样?

    6、组织幼儿自由讲述感想。

    7、小结:这些花朵闻起来都非常的香。

    三、感受大自然花朵的美丽,树立环保的意识。

    1、提问:你们喜欢迎春花、春梅吗?为什么?

    2、组织幼儿思考讨论回答。

    3、小结:迎春花、春梅都是春天开的很美的花,所以我们要爱护它们,让它们变得更漂亮。

    【活动延伸】

    组织幼儿外出寻找更多春天美丽的花花草草。

    1、提问:

    (1)“报春花”开过以后还有什么花会开放呢?

    (2)你们喜欢春天吗?为什么?

    (3)春天还有哪些美丽的景色?

    2、组织幼儿讨论回答。

    3、总结:春天到了,许多花都开了,小树也发芽了,只要我们在周围找一找就会找到很多漂亮的小花、小草,那我们一起到外面找找其他的花朵,好吗?

    幼儿园春天来了中班优秀课程设计(篇二)

    活动目标:

    1、喜爱春天,知道春天花草、树木得变化。

    2、能运用身体语言表达诗歌内容。

    3、了解诗歌得句式特点,学习简单仿编诗歌。

    4、认读重点字词:屋檐、水塘、草地、孩子。

    活动准备: 1、知识经验准备。

    活动前教师组织幼儿观察春天得景物;学会歌曲《春天》。

    2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。

    3、环境准备。

    创设主题墙面“春天来了”。

    活动过程:

    一、预备活动

    师幼互相问候,韵律活动《春天》,幼儿随音乐一起有节奏得拍手舞蹈。

    二、感知理解活动 1、教师与幼儿一起讨论看到得春天得景物。

    “刚才我们一起去了找春天,你找到了春天吗?它藏在哪里?”

    2、说春天。

    引导语:“你找到了春天吗?它藏在哪里?”

    请幼儿一一说出来,并讨论幼儿运用恰当得词汇表达。

    3、 教师出示挂图,朗诵诗歌,引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。

    ①春天来了,屋檐上为什么会流水?教师随机出示大字卡“屋檐”,请幼儿模仿流水声。

    “屋檐上得流水发出了什么声音?”

    ②春天得小河是怎样得?春天得小河发出怎样得声音?幼儿模仿小河流水得声音。

    ③春天得水塘里谁来了?教师出示大字卡“水塘”,请幼儿模仿小鸭得叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?

    ④春天得草地上谁来了?他们“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做得事情,如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。

    5、讨论:他们喜欢春天吗?为什么?

    三、体验活动

    1、教师播放诗歌录音带,幼儿看书跟读诗歌。

    2、幼儿在诗歌得伴奏下,表演诗歌。讨论:你们喜欢春天吗?为什么?

    阅读完后幼儿有序收书。

    四、游戏活动

    游戏:找春天。

    活动场地上画若干圆圈,圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物,根据教师说得字词,快速站在放有相应大字卡得圆圈内,并说出春天在哪里。

    五、创造活动

    教师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。

    如:屋檐下得燕子,唧唧喳喳;水塘里得小蝌蚪,游呀游呀;草地上得蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……

    幼儿尝试表演创编得诗歌。

    六、结束活动

    交流小结,播放音乐,幼儿有序地整理自己得物品。

    幼儿园春天来了中班优秀课程设计(篇三)

    活动目标

    1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感,萌发幼儿对文学作品的兴趣。

    2、发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。

    3、引导幼儿在理解故事内容的基础上,记住故事的主要情节,并了解几种常见动物与季节变化的关系。

    活动准备

    1、课件:小鱼、青蛙、蜜蜂。

    2、课件声音:燕子鸣叫。

    3、歌曲磁带《春天在哪里》

    重难点分析

    重点:理解故事内容,记住故事的主要情节。

    难点:了解几种常见动物与季节变化的关系。

    活动过程

    一、导入

    听小燕子的叫声引出主题:

    春天来了——小燕子飞回来了——

    还有哪些小动物也出来了——故事《醒来了》。

    二、展开

    1、教师利用课件照片,讲述故事。

    提问:故事里都有哪些小动物?

    (引导幼儿练习用“有---有---还有---”这一句式)

    小动物是在什么季节醒来了?

    为什么在春天醒来了呢?

    2、利用课件,引导幼儿了解动物与季节的关系。

    3、利用课件欣赏角色的对话,并引导幼儿学说小动物之间的对话。

    (教师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)

    4、扩散思维,讲述。

    启发幼儿边思考边和同伴相互讨论:春天还有哪些动物、植物也醒来了?

    它们又是怎样的?

    三、结束

    春天是一个热闹的季节,因为小动物都出来了;

    春天是一个美丽的季节,因为五颜六色的花儿都开了。还记得这首歌吗?

    放音乐《春天在哪里》

    让我们到外面再去看一看、找一找,春天,还发生了那些有趣的事,好吗?

    幼儿园体育游戏洪水来了教案精选篇


    活动目标:

    1、练习将沙子堆高、拍紧、挖深等动作技能和拎沙袋负重走的能力。

    2、在玩沙活动中感受同伴间相互合作的快乐。

    活动准备:

    1、小动物头饰(小猫、小狗、小羊若干),玩沙衣服(红、黄、绿),帽子,鞋子。

    2、玩沙工具:铲子、耙子等,尼龙大口袋(人数的两倍),树(用小树枝代替)若干,地上堆好一条低低的堤坝,堤坝不远处用积木搭房子作为动物新村。

    活动过程:

    1、以游戏口吻引出主题:据动物新村防汛指挥部通知,洪水要来了,请小朋友想一想,我们怎么防汛抗洪?

    (1)加固堤坝,阻挡洪水。

    (2)开沟挖渠,分流洪水。

    2、引导幼儿分队练习。

    (1)加固、筑高防洪大堤,学习将沙筑高,拍紧的技能。

    (2)装沙袋比赛。可两人一组,比一比,哪组合作得好,沙子装得又快又多又好。

    (3)开沟挖渠,进行引流准备。指导幼儿挖得长、挖得深。

    3、游戏:洪水来了。

    (1)请幼儿扎好沙袋袋口,两人一组抬到防汛坝前,整齐地叠到大堤上。

    (2)分流排水,指导幼儿把沟渠挖长、挖深。

    4、游戏:种树。

    (1)洪水被我们挡住啦!我们的家园保住了!怎样才能保证江边的泥土不被洪水冲走?

    (2)引导幼儿讨论减少水土流失的办法,让幼儿明白最好的办法是植树造林。

    (3)幼儿在河流两旁植树造林。

    幼儿园小班体育教案(精选)


    【幼儿园小班体育教案 20xx年幼儿园小班体育课件】

    幼儿园开学的教案汇编4篇


    幼儿园开学的教案【篇一】

    活动目标:

    1、反复感受歌曲,知道歌曲名称,初步了解内容,喜欢唱歌。

    2、通过大带小的活动过程,体验活动的乐趣,萌发爱幼儿园的情感。

    活动重点:

    知道歌曲名称,初步了解内容。

    活动难点:

    了解歌曲的内容。

    活动准备:

    1、大班幼儿事先排练好表演和节奏乐。

    2、表现歌曲内容的挂图一幅(小班教学挂图上册3号图)。

    3、木偶娃娃一个。

    活动过程:

    1、大班幼儿扮演小动物(小鸭、小狗),听音乐表演小动物律动,在教师的带领下,启发小班幼儿边走边学小动物的叫声。

    2、“我们跟着哥哥姐姐边走边学小鸭子叫,到幼儿园去玩喽!”表演大胆跟着做的幼儿。

    3、观看哥哥姐姐做歌表演两遍,感受音乐欢快的情绪。

    (1)观看第一遍表演后问:哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做游戏)

    (2)观看第二遍表演前提示:哥哥姐姐在幼儿园唱歌、跳舞、做游戏,真快乐,我们边看他们的表演边给他们拍拍手吧!

    4、感受歌曲的内容。

    (1)教师边演示木偶边演唱两遍歌曲。

    我是××幼儿园的小朋友,我真喜欢我的幼儿园,我还会唱一首歌曲呢!名字就叫《我爱我的幼儿园》,你们听听,我们在幼儿园有些什么高兴的事。

    (2)欣赏哥哥姐姐表演。

    教师提问,幼儿回答后出示相应的图片,并唱出相应的歌词。

    谁爱我的幼儿园?(我爱我的幼儿园)幼儿园里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌来又跳舞)大家一起怎么样?(真快乐)

    (3)教师边指点图片边唱。

    (4)哥哥姐姐演唱,并用节奏乐伴奏。

    5、跟着大班幼儿表演,进一步理解内容,体验欢快的情绪。

    (1)在歌曲伴奏下,哥哥姐姐带幼儿随意做动作,体验集体活动的快乐。

    (2)跟随哥哥姐姐边唱边表演。

    6、在《我爱我的幼儿园》的音乐伴奏下,哥哥姐姐带幼儿边唱边做动作欢快的走出活动室。

    幼儿园开学的教案(篇二)

    设计意图

    小班的幼儿刚刚走进幼儿园的大门,他们在慢慢的适应幼儿园的生活。但新的环境使幼儿感到不安,有的不喜欢上幼儿园,有的幼儿哭闹着要找妈妈。这首歌曲节奏活泼明快,歌曲旋律简单优美,歌词短小易懂,富有生活气息,便于幼儿理解。通过学唱歌曲,能够使幼儿了解在幼儿园生活是一件很快乐、幸福的事情,从而喜欢来幼儿园。

    活动目标

    1.能够模仿学唱歌曲,理解歌词的内容。

    2.能随音乐进行简单的动作表演。

    3.感受音乐的美,逐渐产生对幼儿园的喜爱之情。

    活动准备

    1.经验准备:幼儿有一起玩耍的同伴,熟悉歌曲《找朋友》。

    2.物质准备:音乐《我爱我的幼儿园》《找朋友》、幼儿园大门的图片、幼儿在班级中游戏的图片。

    歌曲1:我爱我的幼儿园

    歌曲2:找朋友

    活动重难点

    1.重点:能够演唱歌曲《我爱我的幼儿园》。

    2.难点:在活动中,能大胆的随音乐进行简单的动作表演。

    活动过程

    一、活动导入

    1.看一看

    教师出示幼儿园的图片,幼儿欣赏。

    提问:小朋友们,你们看一看这是哪里呀?你都看到了什么?

    2.说一说

    幼儿与同伴互相说一说,自己在幼儿园里都做了哪些事情?

    3.找一找

    教师播放音乐《找朋友》,幼儿找到自己的好朋友,抱一抱,一起随音乐做律动。

    二、学唱歌曲

    1.听一听

    教师播放音乐《我爱我的幼儿园》,幼儿聆听欣赏音乐,感知节奏与歌词内容。

    提问:你在歌曲里听到了什么?你最喜欢歌曲里的哪一句歌词?

    2.唱一唱

    教师采用多种演唱方法激发幼儿的歌唱兴趣。

    (1)幼儿小声唱,教师大声唱。

    (2)幼儿与教师共同演唱。

    (3)教师与幼儿用对唱的方式演唱歌曲。

    (4)男孩子、女孩子分别演唱歌曲。

    三、表演歌曲

    1.跳一跳

    幼儿伴随歌曲的旋律做律动。

    2.想一想

    我们还可以在幼儿园里做些什么?

    四、延伸活动

    1.有趣的幼儿园

    教师与幼儿玩开火车的游戏,带领幼儿参观幼儿园。

    (1)参观幼儿园大门,念念幼儿园的名字,

    (2)观察园徽是什么样子的,教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。

    (3)找找幼儿园最漂亮的地方,自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。

    2.将歌曲投放在音乐表演区,鼓励幼儿与好朋友共同歌唱舞蹈。

    幼儿园开学的教案(篇三)

    活动目标:

    1、能针对提问有重点地讲述内容;

    2、制作姓名卡片,熟悉教室的生活环境;

    3、享受音乐律动的乐趣。

    活动准备:

    1、儿歌,标示幼儿姓名的姓名卡片;

    2、各式小动物的图案纸卡;油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。

    活动过程:

    (一)我们开学了,小动物们也开学了!我们一起来看一看,小动物们开学时在做什么呢?

    1、提问:我们一起看一看有哪些小动物在玩游戏?

    2、小朋友选择一样可代表自己的小动物(若是画面上的动物图案都不符合幼儿的选择,亦可让幼儿自行创造),加入开学的行列。

    3、请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢?

    4、提问:猜一猜,你们觉得他们在做什么呢?

    (二)教师引导幼儿围成一圈,配合儿歌磁带,进行《上学真开心》的带动唱。

    1、教师以“说哈罗”的曲调,教唱儿歌歌曲《上学真开心》。

    2、教师:与幼儿讨论“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关儿歌内容的肢体动作。

    (三)教师用接唱或变换不同的肢体动作,引发趣味性,并鼓励大家多进行几次儿歌带动唱。

    (四)请小朋友围坐成半圆形(教师在教室的地板贴上造型图案,如:一张笑脸,请小朋友坐在脸上)。教师拿出准备好的小动物图案贴纸(或者造型图案),请幼儿选择一种代表自己。

    1、教师:小朋友们,老师今天准备了好多可爱的动物图案,看一看、想一想,选择一个代表自己!

    2、教师提问:告诉教师你们要当什么呢?为什么呢?

    3、教师:如果都没有可以代表自己的图案,就可以自己设计代表自己的符号!

    (五)请幼儿将自己选择的图案(贴纸)剪下来,贴在老师发给你们的姓名卡片上,就完成了属于自己的名牌卡。

    (六)请幼儿展示并介绍自己的姓名卡片。

    等大家都介绍各自的姓名卡片之后,再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上,变成自己符号。提问:这是谁的姓名卡片?什么图案代表自己呢?为什么?

    (七)教师将多种角落物品放在幼儿面前,请幼儿协助整理。提问:

    1、这些玩具迷路了,请你们说一说这些玩具的家在哪儿?

    2、(在幼儿答对之后,则请这名幼儿将玩具放回原来的位置。当幼儿回座位后,教师可接着问)这个地方可以做些什么?玩什么游戏呢?

    3、在角落游戏结束后,还要记得做什么呢?教师此时即可提醒幼儿要将玩具放回家。

    (八)字词句教学。

    1、教师引导幼儿认识自己的名字。

    2、教师指着姓名卡片,依序念出幼儿的姓名;并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号;并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号,是亲爱的爸爸妈妈送给孩子的。

    活动反思:

    这首儿歌上学期幼儿已经有了初步的接触,幼儿很快就掌握了,幼儿根据儿歌的内容能够形象的创编动作。

    幼儿园开学的教案【篇四】

    设计意图

    大班下学期,幼儿多数为自己即将成为一名小学生,感到非常自豪,但仍有部分幼儿时间观念不强,入园不及时;并且在与小学老师的交流中得知,许多幼儿在刚升入小学时,不了解小学生基本的学习和生活常规,导致出现上课小便或憋尿、课堂上玩玩具等现象。

    针对这一情况,我设计了《开学第一天》这一语言活动,引导幼儿在理解故事、编故事的过程中,初步了解小学生的基本规范,为幼儿能顺利入小学打好基础。

    活动目标

    1、引导幼儿认真倾听故事,并在理解故事内容的基础上,创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。

    2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点,并能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好。

    3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规,萌发幼儿做小学生愿望。

    活动重难点

    活动重点:幼儿在理解故事的基础上,能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好,了解小学生的学习和生活常规。

    活动难点:幼儿能完整条理的续编故事。

    活动准备

    教学用幻灯片准备

    活动过程

    一、谈话导入课题。

    “小朋友,你们快要上小学了,老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事,我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿?”

    二、结合幻灯片,分段讲述、分析故事,帮助幼儿理解故事内容。

    1、讲述第一段故事,提问:

    (1)小猴子晚起一分钟,结果会怎么样呢?

    (2)小猴子在家里是怎么做的?

    (3)在小猴子上学的路上发生了什么事?

    小结:小猴子晚起了一分钟,却在十字路口碰上红灯,晚了一班车,迟到了20分钟,这说明每一分钟都很重要,我们要珍惜时间,珍惜每一分每一秒。

    2、讲述第二段故事,提问:

    (1)小猴子为什么会坐立不安?

    (2)长颈鹿老师为什么会叹气?

    (3)课间十分钟还可以干什么?

    小结:课间十分钟可以尽情的放松,但需要的话应该先喝水小便,也就是要合理用好课间十分钟。

    3、第三段故事,提问:如果你是小猴子你会怎么做呢?

    4、讲述最后一段,提问:请小朋友帮小猴子想一想,怎样合理的利用时间?

    三、师幼一同看幻灯片完整地讲述故事,提问:

    (1)我们应该学习小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整讲故事以前提问)

    (2)小猴子懂事的点了点头,那么小猴子上学的第二天,它会怎么做呢?(故事讲完后提问)

    四、引导幼儿续编故事,进一步让幼儿了解小学生的学习和生活。

    1、同伴之间相互讨论。

    2、个别讲述。(鼓励幼儿用一些成语或词语等)

    五、活动结束,谈话激发幼儿学做一名优秀小学生的愿望。

    “老师相信,小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话,肯定会变为一名不错的小学生,我们把这个好消息去讲给班里其他的小朋友听一听吧!”

    最新幼儿园音乐活动教案4篇


    幼儿园音乐活动教案【篇一】

    活动目标

    1、知道小脚的用途并能用小脚来舞蹈。

    2、能看懂图谱,尝试将图谱的舞步融入到音乐中。

    3、体验用脚来舞蹈的快乐。

    活动准备 黄色圆形泡沫板,音乐(跳曼博),图谱

    活动过程

    一、谈话引发兴趣

    1、以小脚的话引起幼儿兴趣。

    小朋友听,什么在响呀?原来是我的小脚在说话,它说它每天都躲在鞋子里袜子里,什么也听不到,什么也看不见,真难受呀,它想出来跟我们小朋友玩你们愿意吗?

    2、好,那我们把鞋子脱掉,藏到身后去吧。小脚都出来咯,我们和它打个招呼吧——小脚你好!小脚真高兴呀,它要和我们做个游戏:小脚小脚碰一碰,小脚小脚勾一勾,小脚小脚点点头,小脚小脚转一转,哈哈,小脚小脚真好玩。

    二、小脚的本领——小脚跳舞

    1、宝宝,你们知道我们的小脚有什么本领呢?你会用小脚做什么事情?它有什么用处?

    (走楼梯、踢毽子、走路、赛跑、跳芭蕾舞、骑自行车、登山、跳绳、踢足球等。)

    小结:原来,小脚有这么多用处啊,我们踢足球的时候要用到它,骑车的时候也要用到它,好多好多地方都要用到它,小脚知道它有这么多本领,它高兴的要来跳舞了。宝宝,你们的小脚想不想也来跳个舞?

    2、那赶快,站起来吧,找一个空格子,让我们的小脚随着音乐跳起来吧!

    3、告诉老师,刚才你的小脚是怎么跳舞的?(教师出示基本图谱,讲解怎样看图谱及箭头的作用)

    三、学习看图谱学舞步

    1、我们宝宝真聪明想出了这么多好看的舞步,老师这里有一些图谱,我们一起来看一看,看看你能看懂哪一幅,它是怎么跳舞的?自己的下面试试看。

    2、请幼儿示范看懂的舞步,集体学习。

    3、这些图谱,你们都学会了吗?我要来考考你们了。(教师指图谱,幼儿跳舞步)

    四、脱袜子,学习用图谱里的舞步跳舞。

    1、刚才我们学了这么多新本领想不想再来跳一跳了?现在,我们把小袜子也脱掉吧,让我们的小脚跳起来更灵活更好看。

    附:脱袜子:缩起小脖子(脱袜筒至脚心),拉长小鼻子(拉出袜头),弯弯小身子(对折),住进小房子(放进鞋子)。

    2、教师指图谱,幼儿集体跳舞步。(要求:请你们听着音乐的节奏跳,还要把我们刚才学的新本领跳到音乐中去)

    3、教师表扬会跟着节奏跳舞的小朋友,集体再跳一遍。

    五、结束活动

    我们休息一下吧,我的小脚说它有点累了,它要回家了,我们把袜子穿起来吧。

    附:袜跟朝下张开口,小脚小脚往里伸,袜头套住脚趾头,袜跟套住脚后跟,轻轻一拉穿好了。

    幼儿园音乐活动教案【篇二】

    活动目标:

    1. 听辩节奏游戏:巩固幼儿对二分、四分、八分音符的辨别。

    2. 让幼儿学唱并演奏歌曲。

    活动准备:

    歌曲《咚咚锵》,节奏卡片,钢琴,鼓类、铁类乐器。

    活动过程:

    1. 听辩节奏游戏。

    (1)节奏传递游戏

    (2)教师演奏“火车快飞”(钢琴),变换不同的速度让幼儿走。教师展示八分音符时,提示幼儿小火车要走快一点,以此类推,走完全曲之后回到教师处,也就是火车站。教师选择一位扮演火车头的幼儿,挂好四分音符的卡片,请幼儿带领,用四分音符的速度走完全曲,教师通过钢琴来配合并帮助幼儿。

    2. 歌曲《咚咚锵》

    (1)让幼儿欣赏音乐。

    (2)教师引导幼儿念歌词,配合歌曲的原节奏,教师念一句,幼儿跟着念一句,到最后一句时幼儿与教师一起念。

    (3)将幼儿分成“咚”、“锵”两组,“咚”为鼓类乐器,“锵”为铁类乐器。按照固定的节奏敲奏出来。

    (4)跟随歌曲音乐进行乐器敲奏。

    幼儿园音乐活动教案【篇三】

    活动目标:

    1、引导幼儿体会人与人之间相互关心、体谅的真挚情感。

    2、初步培养幼儿对文学作品的兴趣。

    3、了解大自然中大树与小鸟之间相互依存、和谐共处的美好景象。

    活动准备:配乐《小鸟飞》;小鸟头饰、大树婆婆头饰。

    活动过程:

    1、悬念式提问,激发幼儿兴趣。

    出示一棵大树和一只小鸟,引导幼儿思考:大树和小鸟之间会有一种什么关系呢?引出儿歌《大树和小鸟》。

    2、教师有感情地朗诵儿歌,请幼儿说出听儿歌时的感受。

    3、引导幼儿一起说儿歌,大家一起扮演大树和小鸟,一边说儿歌一边表演。

    4、引申到老师是大树,小朋友是小鸟,加深师幼之间的情感。

    5、一起欣赏故事《树婆婆和鸟娃娃》,教师用富有感染力的语言描述情节,表达自己对童话的感受,总结树婆婆的情感变化(孤独----快乐----伤心-----快乐)。

    幼儿园音乐活动教案【篇四】

    活动目标:

    1、初步感受音乐的诙谐、跳跃的特点。

    2、通过自由操作、听故事、自扮小动物、做游戏的方式,进一步表现和理解音乐的特点与情绪。

    3、能愉快的、主动的参与感受、体验活动,并能合作、创造性的进行游戏和表演。

    4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

    5、随歌曲旋律唱出来。

    活动准备:

    简单的场景布置,小动物的装饰物,弹簧小动物盒若干。

    活动过程:

    1、在活泼有趣、诙谐幽默的音乐中进入场地。

    2、幼儿自由的操作弹簧玩具,体验玩具带来的快乐。

    3、教师使用弹簧玩具表演音乐的内容,让幼儿欣赏音乐。

    提问:你听到了什么?他在做什么?

    4、教师用讲故事的口吻,帮助幼儿理解乐曲的内容。并请幼儿集体表现乐曲,重点理解音乐的跳跃与乐句中的重音停顿。

    5、请幼儿利用材料自由化装成各种小动物。

    6、进行游戏活动:《狐狸与小动物》。

    7、在优美舒缓的音乐中结束游戏。

    活动反思:

    在本次教学活动中,我通过故事、游戏、图谱提示多种方式让幼儿在听音乐过程中感知音乐的重拍,循序渐进,层层深入,逐步让幼儿了解音乐的性质和结构,掌握乐曲中重音的出现。并引导幼儿大胆表现自己的情感和游戏中的乐趣。让规则教育在潜移默化中体现出来。我觉得这个活动有以下几个亮点:

    1、大灰狼的教具简便、轻巧:既能充分展示表现音乐的形象,又便于教师表演操作。以往的大灰狼都是由老师自己扮演,披上大大的披风,带上可怕的头饰,我的大灰狼手偶是用袜子制作而成,套在手上就可以表演,使大灰狼这一形象更加生动、可爱。

    2、图谱比较贴切:图谱有着强烈的视觉效果,它的出现,让孩子们很快找到了“笨老狼回头”的音乐(乐曲中的重音出现的地方),通过视觉与听觉的有效结合,在活动中教师引导孩子们看图谱找重音、听音乐找重音,不同要求逐级提出加深难度,突破了重难点,达到了教学目的。

    3、结局出人意料:大灰狼最后和我们小朋友成为了好朋友,这样的结局从另一个视角告诉我们“动物是人类的好朋友”,包括大灰狼,我们的生活要充满爱!大家共建一个和谐的社会!

    4、整个活动始终以情境化的教学、游戏的方式,引领着幼儿由表及里、由浅入深地感知乐曲,体现着愉悦性、发展性。在整个教学活动中,我尽可能地富有激情,因为只有我自己被音乐感动,才能感动孩子、感动大家。

    活动不足:

    1、在整个活动设计中,我觉得活动的量还不够,也就是说活动从深度广度来讲略显不足。根据最近发展区的理论,如何在教育教学过程中采取不同的方式,设置不同层次的难度,让每一个孩子都能跳起来摘桃子,让每一个孩子都能得到发展,这是我所追求的,但也是让我感到迷惑的地方。

    2、在重音处拍手跺脚这个游戏环节中,由于我事先的游戏规则只说了“在大牙齿的地方拍手跺脚”,而没有反过来强调“在小牙齿的地方就不拍手跺脚”,以至于第一遍游戏时有几名幼儿在小牙齿处拍手,在重复了游戏规则后大部分幼儿都已掌握,只有亮亮小朋友仍在小牙齿处拍手,我告诉他下课后我俩再单独交流。下课后我才理解他对音乐重音的诠释方式:小牙齿处轻拍手,大牙齿处重拍。

    小百科:拨弦是借用弹拨乐器的表现手法,它能使弓弦乐器发出铿锵分明的弹拨声,与弓毛擦弦声形成了色彩鲜明的音色对比,给人一种特殊的美感。

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