西瓜皮回来了教学设计精选

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一名优秀的教师肯定有一份准备充分的教案，我们可以通过教案来进行更好的教学，一份完整的教案有许多内容，怎样才能写好教案？欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《西瓜皮回来了教学设计精选》。

《西瓜皮回来了》教学设计之四

高银巷李红

教学目标：

1.能仔细观察图画内容按事情发展顺序写几段话，在表达上注意语句通顺，意思连贯。

2.能大胆想像画面外的人物动作、语言、心理活动使意思表达更合理更连贯。

3.在写作过程中体会遵守社会公共道德的重要性。

教学重点：

展开想像来充实画面。

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

1.明确写作要求

出示课文中的3幅图。思考：图中主要讲了一件什么事。

学习课文第一部分，明确本次习作的重点要求。

2.指导思考课文第二部分第一个思考题。

芳芳走过一幢房子的窗口，发生了什么事?

大家观察第一幅图中人物的动作、神态，并想像人物的语言。

小组讨论，要求人人有机会说一点自己观察到的或是想像出来的内容。

3.思考：芳芳是怎么做的?芳芳做的图上都画出来了吗?

芳芳被西瓜皮砸到后，怎么想?

片断练习：

几块西瓜皮从楼上的窗口扔出来，正好砸到了芳芳的脑袋上。芳芳用手一摸，哎呀，头发上全是西瓜汁水，黏糊糊的，可不好受了。芳芳想：________________________________________________________________________________________________________

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学生交流后教师评价指点：同学们写的芳芳想的内容各不相同，要根据所写的想的内容来写接下去芳芳做了哪些事。但芳芳所的事又和第三幅图有密切的关系，我们要仔细观察第三幅图再来看看芳芳该怎样想、怎样做才是合理的。

第二课时

1.看图思考：扔瓜皮的小强发现了什么?

师：从小强发现的东西我们可以想像芳芳做了些什么。

2.小强发现芳芳的留言条后，会怎么想?怎么做?

师：要想使文章生动具体，除了必要的动作语言描写，还可以展开合理的想象使文章更具体生动。

3.学生在理解图意的基础上，把图画的内容有条理地写下来。

教师巡回指导。

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活动目标：

1、引导幼儿熟悉儿歌并感受儿歌稳定的节拍和跳跃的节奏感。

2、让幼儿体验儿歌中活泼的节奏带来的愉悦情绪。

3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1、音乐CD

2、游戏用的长绸布10条，小球10个

活动过程：

一、熟悉儿歌，并掌握节拍

1、打雷了会怎样呢?(闪电、下雨)

2、雨会下到哪里?(身上、地上等等)教师念：小雨滴滴答滴，上面溜滑梯。<.>(结合动作念若干次)一拍一下做。

3、念儿歌的第二部分

二、仔细听，儿歌里小雨滴在哪里溜滑梯(听录音) 听到后教师马上画出树叶、石头、荷叶、花朵，并引导幼儿边看图边念儿歌。

三、掌握儿歌的节拍和节奏。 教师放录音边用节拍边画泡泡(一排四个)共四排：听听泡炮里有几个声音。

1、在圆圈内按节奏画线，边画边用拍出节奏。重点讲解tiritiri。

2、重点讲解tiritiri。这个小房子住着四个好朋友，可是他们的房子太小了，怕朋友会被挤出去，赶紧手拉手，一只手不够，抓牢点，再拉一只手。

3、讲解句末划音的休止符。最后音乐中出现了划音，那我们就用一拍的休止符做记号，表示划音。

4、幼儿完整念节奏，跟念儿歌。(可配上动作)

5、讲解反复记号。

四、幼儿用书，游戏

游戏：教师引导幼儿两两合作用绸布和小球模拟小雨滴溜滑梯，边念边做。

附儿歌：小雨滴，滴答滴，树叶上面溜滑梯。小雨滴，滴答滴，滴溜滴溜笑嘻嘻。溜呀溜到梦幻溪。(石头、荷叶、花朵)

活动反思：

幼儿在这次活动中通过对儿谣内容的理解，对乐曲感受等都是通过语言及动作表达出来的。在上课过程中，有一环节是让每个幼儿运用自己的身体动作和想象来感受断奏及圆滑奏。起初我以为幼儿不是很感兴趣，对动作表现形式表达的也不太好，但是在上到这一环节时，幼儿想象力特别丰富，通过幼儿大胆地表达及运用身体动作如：弹指，小鱼游，弹舌头，身体转圈等多种形式的表现让他们特别感兴趣，一下让上课的气氛达到了高潮。但不足的地方是没有配上flash动画，如能加上动画，幼儿就能清楚看水滴的动态表现，对音乐自然也就有更深刻地理解。

朱鹮飞回来了语文教学设计精选

《朱鹮飞回来了》语文教学设计

一、教学目标

1.了解课文的记叙顺序。

2.了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹤的经过，培养学生保护野生动物、保护环境的意识。

3.有感情地朗读课文。

二、教学重难点

在指导朗读的同时，让学生了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹩的经过，培养保护野生动物、保护环境的意识。

三、教学用具：教学挂图;实物投影

四、教学过程：

(一)、谈话导入，揭示课题

同学们，请看一组数字：1=1;1=8760;1=?

1=l，表示每一小时就有一种生物灭绝。1=8760，告诉我们一年里有8760种物种在我们这个美丽的星球上消失。l=?你们知道一只熊猫的价格吗?猜猜?(学生自由发言)熊猫是无价的。在我国陕西秦岭一带，有一种鸟，它的数量比熊猫还要少，它比熊猫还要珍贵，你们知道它叫什么吗?

(板书课题)

(二)、读懂阅读提示，把握学习目标。

1.这篇课文比较长，我们要在一节课中读懂、学会，有什么好办法?(学生谈办法)

我们可以根据阅读提示中的要求来进行阅读，也可以使用自己习惯的学习方法。

2.引导朗读阅读提示。

3.提示告诉我们可以怎么读?(投影出示)

(1)读读想想，课文是怎样一步一步叙述的。

(2)在课文中找一找小光和小伙伴们为了寻找、保护朱鹩都做了哪些事。

(3)想想他们的做法给我们什么启发。

(三)、自读课文，弄清课文的记叙顺序，了解文幸的主要内容。

1.学生自读课文，不熟练、不通顺的地方可以多读几遍认读生字。

2.讨论：课文先讲了什么?又讲了什么?最后讲了什么?(提醒学生可以找有关时间的词语。)

先介绍了小光巧遇科考队员，并得知他们此行是为了寻找珍稀的朱鹩;再讲在小朋友的热心帮助下，科考队员发现了朱鹩，并开展了一系列的保护工作;最后讲陕西省洋县被列为自然保护区，成群的朱期在那里快乐地生活。

3.用自己的话说说课文的主要内容。

(四)、指导朗读，理解内容。

1.找出有关段落，读一读。

2.讨论：小光和小伙伴为了寻找、保护朱鹩都做了哪些事?用简要的词句概括。(板书)

(1)积极发动

(2)耐心寻找

(3)全力保护

3.小光和他的小伙伴们为保护朱鹩立了大功，我们应该好好把他们的事迹宣传一下，也好让更多的人加入到保护野生动物的队伍中来。谁把他们的事迹读一谈?

指导朗读。

(1)积极发动部分要读出不同人物的不同特点，抓住小光和小胖子的神态、动作、语言，体会他们的天真可爱和热情。在熟读的基础上，还可以分角色朗读。

(2)耐心寻找部分要读出他们的忍耐和发现朱朝后的喜悦，体会他们对朱鹩的珍爱。

(3)全力保护部分，品味描写他们对小朱鹩悉心照顾的句子，体会他们对朱鹊无比珍爱的感情。

(五)、创设情境，激发谈话，进一步理解课文。

1.如果小光和他的小伙伴们今天来到我们班，你想对他们说些什么?会向他们提出什么问题?

2.选两位同学扮演小光和小胖子。其他同学谈自已的体会，或向他们提问。

(六)、交流查找的资料。

学生汇报交流他们找到的有关资料。

(七)、小结。

同学们，动物是我们人类的朋友，保护动物是我们每一个公民应尽的义务。让我们向小光他们学习，从现在开始，保护身边的动物，爱护我们身边的一草一木，让我们的地球永远生机勃勃，永远多姿多彩!

(八)、布置作业。

1.复习巩同生字。

2.把课文中优美的语句摘抄下来。

朱鹮飞回来了*语文教学设计优秀模板

朱鹮飞回来了*语文教学设计

教学目标：

1.认识本课6个生字;

2.默读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序;

3.增强学生保护野生动物、保护环境的意识。

教学过程：

(一)导入

1.介绍朱鹮。

朱鹮：鸟类的一科，身体大，嘴细长而弯曲，腿长，生活在水边。

2.读了课题，你最想知道什么?

(二)自读课文，初步了解课文内容

要求：读准字音，不理解的词查字典。

(三)再读课文，想想课文讲了一件什么事

(小光和伙伴们带领科学考察队的叔叔们寻找朱鹮并精心养护的事)

(四)理清文章的脉络。

1.自由读课文，想想课文是怎样一步一步叙述的?

(按事情发展顺序，先讲小光遇到几位寻找朱鹮的考察队员，然后和小伙伴们带领叔叔们寻找来鹮，最后讲他们终于找到了朱鹮并认真观察，精心养护它们)

2.朱鹮是什么样子的?找出文中有关语句读一读。

3.小光和伙伴们为了寻找，保护朱鹮，都做了哪些事。

4.讨论：他们的做法给我们什么启发?

(学生从保护里野生动物和保护生态环境两方面来谈感受)

(五)总结、扩展

经过小光的小伙伴们以及考察队员叔叔们的努力，使得濒临灭绝的野生动物朱鹮得以生存、繁衍下来，那么在当今的社会中，又有多少野生动物会有如此幸运呢?为了保护野生动物，我们应做点什么呢?

(六)布置作业

搜集一些野生动物的资料，图片、向人们宣传并呼吁大家共同保护它们，保护生态环境。

(七)板书设计

16朱鹮飞回来了

一、巧遇考察队员

二、寻找朱鹮

三、养护朱鹮

教案点评：

这是一篇略读课文，课前教师能培养学生通过查阅图书、网络等搜集有关朱鹮的信息资料，课上教师引导学生读课文的阅读提示，把握阅读要求，再通过让学生自读课文，了解课文的主要内容及阅读顺序，并引导学生抓住发现并保护朱鹮这一重点内容，从而体会人们对野生动物的珍爱之情。