西瓜皮回来了教学设计 关于教案的范文精选

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当我们提起教学，你印象最深刻的一定是教案吧。撰写教案有利于教研活动的开展，可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。你是否在烦恼教案怎么写呢？希望《西瓜皮回来了教学设计 关于教案的范文精选》能够为您提供帮助。

《西瓜皮回来了》教学设计之三

佚名

教学目标：

1.能仔细观察图片内容并发挥想象，按事情发展顺序写几段话。

2.懂得遵守公共道德。

教学时间：2课时

教学过程：

第1课时

1.揭示课题。(3分)

(1)今天，我们一起来写一篇看图作文《西瓜皮回来了》。(出示课题)

(2)齐读课题。

(3)说说读了课题，你想知道什么?

(西瓜皮是怎么回来的;为什么说西瓜皮回来了。)

2.整体感知。(5分)

(1)出示三幅图，看图思考：这三幅图主要写了一件什么事?(要求用自己的话说一说)

(2)同桌互相讨论。

(3)指名说。

(一天放学回家，芳芳走过一幢房子的窗口时，被窗内扔出的西瓜皮砸到了头上。于是，她把西瓜皮放进塑料袋里，放在门口，并写了一张纸条，帖在门上，敲了敲门走了。小强打开门看到了西瓜皮和纸条，知道了不能乱扔东西。)

3.学习课文。(3分)

(1)自由读一读第一自然段。思考：这次作文的要求是什么?

(2)指名说。

(3)出示要求，齐读。

4.分组看图，说说图意。(20分)

(1)出示第一幅图。

看图，同桌讨论：芳芳走过一幢房子的窗口，发生了什么事?

指名说。

(2)出示第二幅图。

看图，讨论：芳芳是怎么想的，怎么做的?

指名说。

(3)出示第三幅图。

看图，讨论：扔西瓜皮的小强发现了什么?他又会怎么想的，怎么做的?

指名说。

(4)出示三幅图。

连起来说说三幅图。

分小组说。

推荐一名说的较好的同学说。

交流，评议。

5.学生开始写作文，教师巡回指导。(9分)

第2课时

教学目标：基本完成作文，对作文的难点进行重点交流和评议。

教学过程：

1.学生完成作文。

2.指名读作文。

(优等生、中等生、学困生各一名。)

3.交流，评议。

评议的要求：是否按要求发挥想象，按事情的发展顺序写清楚，写完整。

4.学生修改作文。

5.抄写作文。

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朱鹮飞回来了语文教学设计 关于教案的范文推荐

朱鹮飞回来了--语文教学设计

教学目标：

1.认识本课6个生字;

2.默读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序;

3.增强学生保护野生动物、保护环境的意识。

教学过程：

(一)导入

1.介绍朱鹮。

朱鹮：鸟类的一科，身体大，嘴细长而弯曲，腿长，生活在水边。

2.读了课题，你最想知道什么?

(二)自读课文，初步了解课文内容

要求：读准字音，不理解的词查字典。

(三)再读课文，想想课文讲了一件什么事

(小光和伙伴们带领科学考察队的叔叔们寻找朱鹮并精心养护的事)

(四)理清文章的脉络。

1.自由读课文，想想课文是怎样一步一步叙述的?

(按事情发展顺序，先讲小光遇到几位寻找朱鹮的考察队员，然后和小伙伴们带领叔叔们寻找来鹮，最后讲他们终于找到了朱鹮并认真观察，精心养护它们)

2.朱鹮是什么样子的?找出文中有关语句读一读。

3.小光和伙伴们为了寻找，保护朱鹮，都做了哪些事。

4.讨论：他们的做法给我们什么启发?

(学生从保护里野生动物和保护生态环境两方面来谈感受)

(五)总结、扩展

经过小光的小伙伴们以及考察队员叔叔们的努力，使得濒临灭绝的野生动物朱鹮得以生存、繁衍下来，那么在当今的社会中，又有多少野生动物会有如此幸运呢?为了保护野生动物，我们应做点什么呢?

(六)布置作业

搜集一些野生动物的资料，图片、向人们宣传并呼吁大家共同保护它们，保护生态环境。

(七)板书设计

16朱鹮飞回来了

一、巧遇考察队员

二、寻找朱鹮

三、养护朱鹮

教案点评：

这是一篇略读课文，课前教师能培养学生通过查阅图书、网络等搜集有关朱鹮的信息资料，课上教师引导学生读课文的阅读提示，把握阅读要求，再通过让学生自读课文，了解课文的主要内容及阅读顺序，并引导学生抓住发现并保护朱鹮这一重点内容，从而体会人们对野生动物的珍爱之情。

语文教案 朱鹮飞回来了 关于教案的范文精选

语文教案:朱鹮飞回来了

教学目标：

1.认识本课6个生字;

2.默读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序;

3.增强学生保护野生动物、保护环境的意识。

教学过程：

(一)导入

1.介绍朱鹮。

朱鹮：鸟类的一科，身体大，嘴细长而弯曲，腿长，生活在水边。

2.读了课题，你最想知道什么?

(二)自读课文，初步了解课文内容

要求：读准字音，不理解的词查字典。

(三)再读课文，想想课文讲了一件什么事

(小光和伙伴们带领科学考察队的叔叔们寻找朱鹮并精心养护的事)

(四)理清文章的脉络。

1.自由读课文，想想课文是怎样一步一步叙述的?

(按事情发展顺序，先讲小光遇到几位寻找朱鹮的考察队员，然后和小伙伴们带领叔叔们寻找来鹮，最后讲他们终于找到了朱鹮并认真观察，精心养护它们)

2.朱鹮是什么样子的?找出文中有关语句读一读。

3.小光和伙伴们为了寻找，保护朱鹮，都做了哪些事。

4.讨论：他们的做法给我们什么启发?

(学生从保护里野生动物和保护生态环境两方面来谈感受)

(五)总结、扩展

经过小光的小伙伴们以及考察队员叔叔们的努力，使得濒临灭绝的野生动物朱鹮得以生存、繁衍下来，那么在当今的社会中，又有多少野生动物会有如此幸运呢?为了保护野生动物，我们应做点什么呢?

(六)布置作业

搜集一些野生动物的资料，图片、向人们宣传并呼吁大家共同保护它们，保护生态环境。

(七)板书设计

16朱鹮飞回来了

一、巧遇考察队员

二、寻找朱鹮

三、养护朱鹮

教案点评：

这是一篇略读课文，课前教师能培养学生通过查阅图书、网络等搜集有关朱鹮的信息资料，课上教师引导学生读课文的阅读提示，把握阅读要求，再通过让学生自读课文，了解课文的主要内容及阅读顺序，并引导学生抓住发现并保护朱鹮这一重点内容，从而体会人们对野生动物的珍爱之情。

朱鹮飞回来了语文教学设计精选

《朱鹮飞回来了》语文教学设计

一、教学目标

1.了解课文的记叙顺序。

2.了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹤的经过，培养学生保护野生动物、保护环境的意识。

3.有感情地朗读课文。

二、教学重难点

在指导朗读的同时，让学生了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹩的经过，培养保护野生动物、保护环境的意识。

三、教学用具：教学挂图;实物投影

四、教学过程：

(一)、谈话导入，揭示课题

同学们，请看一组数字：1=1;1=8760;1=?

1=l，表示每一小时就有一种生物灭绝。1=8760，告诉我们一年里有8760种物种在我们这个美丽的星球上消失。l=?你们知道一只熊猫的价格吗?猜猜?(学生自由发言)熊猫是无价的。在我国陕西秦岭一带，有一种鸟，它的数量比熊猫还要少，它比熊猫还要珍贵，你们知道它叫什么吗?

(板书课题)

(二)、读懂阅读提示，把握学习目标。

1.这篇课文比较长，我们要在一节课中读懂、学会，有什么好办法?(学生谈办法)

我们可以根据阅读提示中的要求来进行阅读，也可以使用自己习惯的学习方法。

2.引导朗读阅读提示。

3.提示告诉我们可以怎么读?(投影出示)

(1)读读想想，课文是怎样一步一步叙述的。

(2)在课文中找一找小光和小伙伴们为了寻找、保护朱鹩都做了哪些事。

(3)想想他们的做法给我们什么启发。

(三)、自读课文，弄清课文的记叙顺序，了解文幸的主要内容。

1.学生自读课文，不熟练、不通顺的地方可以多读几遍认读生字。

2.讨论：课文先讲了什么?又讲了什么?最后讲了什么?(提醒学生可以找有关时间的词语。)

先介绍了小光巧遇科考队员，并得知他们此行是为了寻找珍稀的朱鹩;再讲在小朋友的热心帮助下，科考队员发现了朱鹩，并开展了一系列的保护工作;最后讲陕西省洋县被列为自然保护区，成群的朱期在那里快乐地生活。

3.用自己的话说说课文的主要内容。

(四)、指导朗读，理解内容。

1.找出有关段落，读一读。

2.讨论：小光和小伙伴为了寻找、保护朱鹩都做了哪些事?用简要的词句概括。(板书)

(1)积极发动

(2)耐心寻找

(3)全力保护

3.小光和他的小伙伴们为保护朱鹩立了大功，我们应该好好把他们的事迹宣传一下，也好让更多的人加入到保护野生动物的队伍中来。谁把他们的事迹读一谈?

指导朗读。

(1)积极发动部分要读出不同人物的不同特点，抓住小光和小胖子的神态、动作、语言，体会他们的天真可爱和热情。在熟读的基础上，还可以分角色朗读。

(2)耐心寻找部分要读出他们的忍耐和发现朱朝后的喜悦，体会他们对朱鹩的珍爱。

(3)全力保护部分，品味描写他们对小朱鹩悉心照顾的句子，体会他们对朱鹊无比珍爱的感情。

(五)、创设情境，激发谈话，进一步理解课文。

1.如果小光和他的小伙伴们今天来到我们班，你想对他们说些什么?会向他们提出什么问题?

2.选两位同学扮演小光和小胖子。其他同学谈自已的体会，或向他们提问。

(六)、交流查找的资料。

学生汇报交流他们找到的有关资料。

(七)、小结。

同学们，动物是我们人类的朋友，保护动物是我们每一个公民应尽的义务。让我们向小光他们学习，从现在开始，保护身边的动物，爱护我们身边的一草一木，让我们的地球永远生机勃勃，永远多姿多彩!

(八)、布置作业。

1.复习巩同生字。

2.把课文中优美的语句摘抄下来。

语文教案示例 朱鹮飞回来了 关于教案的范文精选

语文教案示例:朱鹮飞回来了

教学目标：

1.认识本课6个生字;

2.默读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序;

3.增强学生保护野生动物、保护环境的意识。

教学过程：

(一)导入

1.介绍朱鹮。

朱鹮：鸟类的一科，身体大，嘴细长而弯曲，腿长，生活在水边。

2.读了课题，你最想知道什么?

(二)自读课文，初步了解课文内容

要求：读准字音，不理解的词查字典。

(三)再读课文，想想课文讲了一件什么事

(小光和伙伴们带领科学考察队的叔叔们寻找朱鹮并精心养护的事)

(四)理清文章的脉络。

1.自由读课文，想想课文是怎样一步一步叙述的?

(按事情发展顺序，先讲小光遇到几位寻找朱鹮的考察队员，然后和小伙伴们带领叔叔们寻找来鹮，最后讲他们终于找到了朱鹮并认真观察，精心养护它们)

2.朱鹮是什么样子的?找出文中有关语句读一读。

3.小光和伙伴们为了寻找，保护朱鹮，都做了哪些事。

4.讨论：他们的做法给我们什么启发?

(学生从保护里野生动物和保护生态环境两方面来谈感受)

(五)总结、扩展

经过小光的小伙伴们以及考察队员叔叔们的努力，使得濒临灭绝的野生动物朱鹮得以生存、繁衍下来，那么在当今的社会中，又有多少野生动物会有如此幸运呢?为了保护野生动物，我们应做点什么呢?

(六)布置作业

搜集一些野生动物的资料，图片、向人们宣传并呼吁大家共同保护它们，保护生态环境。

(七)板书设计

16朱鹮飞回来了

一、巧遇考察队员

二、寻找朱鹮

三、养护朱鹮

教案点评：

这是一篇略读课文，课前教师能培养学生通过查阅图书、网络等搜集有关朱鹮的信息资料，课上教师引导学生读课文的阅读提示，把握阅读要求，再通过让学生自读课文，了解课文的主要内容及阅读顺序，并引导学生抓住发现并保护朱鹮这一重点内容，从而体会人们对野生动物的珍爱之情。

朱鹮飞回来了*语文教学设计优秀模板

朱鹮飞回来了*语文教学设计

教学目标：

1.认识本课6个生字;

2.默读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序;

3.增强学生保护野生动物、保护环境的意识。

教学过程：

(一)导入

1.介绍朱鹮。

朱鹮：鸟类的一科，身体大，嘴细长而弯曲，腿长，生活在水边。

2.读了课题，你最想知道什么?

(二)自读课文，初步了解课文内容

要求：读准字音，不理解的词查字典。

(三)再读课文，想想课文讲了一件什么事

(小光和伙伴们带领科学考察队的叔叔们寻找朱鹮并精心养护的事)

(四)理清文章的脉络。

1.自由读课文，想想课文是怎样一步一步叙述的?

(按事情发展顺序，先讲小光遇到几位寻找朱鹮的考察队员，然后和小伙伴们带领叔叔们寻找来鹮，最后讲他们终于找到了朱鹮并认真观察，精心养护它们)

2.朱鹮是什么样子的?找出文中有关语句读一读。

3.小光和伙伴们为了寻找，保护朱鹮，都做了哪些事。

4.讨论：他们的做法给我们什么启发?

(学生从保护里野生动物和保护生态环境两方面来谈感受)

(五)总结、扩展

经过小光的小伙伴们以及考察队员叔叔们的努力，使得濒临灭绝的野生动物朱鹮得以生存、繁衍下来，那么在当今的社会中，又有多少野生动物会有如此幸运呢?为了保护野生动物，我们应做点什么呢?

(六)布置作业

搜集一些野生动物的资料，图片、向人们宣传并呼吁大家共同保护它们，保护生态环境。

(七)板书设计

16朱鹮飞回来了

一、巧遇考察队员

二、寻找朱鹮

三、养护朱鹮

教案点评：

这是一篇略读课文，课前教师能培养学生通过查阅图书、网络等搜集有关朱鹮的信息资料，课上教师引导学生读课文的阅读提示，把握阅读要求，再通过让学生自读课文，了解课文的主要内容及阅读顺序，并引导学生抓住发现并保护朱鹮这一重点内容，从而体会人们对野生动物的珍爱之情。

笑声回来了优秀模板

教学目标：

1、学会4个生字，认识6个字。会读5个词语。

2、能展开想象，说说全家人回来后的情景。

3、朗读课文，背诵课文。

4、产生爱自己家的情感。

教学重点：自主识字，培养学生口语表达能力。

教学难点：规范的书写生字。

课时：2课时。

第一课时

设计思想：本课是写家庭生活的一首儿歌，三口之家，爸爸、妈妈下班回来，我放学回来，

一家团圆的欢快情景。课文配有3幅插图，充分利用插图和学生的生活经历，指导学生读好

课文，朗读正确、流利、有语气，通过讨论激发学生读出自己的感受，感悟家庭生活的幸福。

培养学生的口语表达能力。

教学目标：

1、学会1个生字，认识5个字。会读6个词语。

2、能展开想象，说说全家人回来后的情景。

3、朗读课文，背诵课文。

4、感受家庭生活的幸福，对学生进行思想教育。

5、让学生体会家庭生活的乐趣，喜欢自己的家庭。

教学重点：自主识字，培养学生口语表达能力。

教学难点：规范的书写生字。

教学过程：

一、学习朗读课文

1、拼读词语：gongsihuilaigongchang

公司回来工厂

fangxuedajiaxiaosheng

放学大家笑声

2、练习朗读课文。

（1）反馈。

（2）指名读。

（3）分组读。

（4）小组内反馈。

3、认识生字。

（1）自由认读生字。

（2）自学生字。

（3）小组内交流，集体反馈读字说词。

二、学习课文。

1、看图说话：出示句子，自己试读，指名读，指导读。

“门开了，爸爸从公司回来了。”

2、学习第二、三句方法同一。

3、学习“大家的笑声都回来了”。

“大家”指的是谁？为什么笑声都回来了？联系生活实际说。

4、说说全家人回来后的情景。

三、学习写“工”。

1、教师范写，学生书空。

2、注意书写姿势。

3、书写练习。

四、作业：朗读课文。

五、课堂小结：今天这节课你有什么收获？

六、教学反思：通过本节课的学习，大部分的学生都能够背诵课文了，能够初步感受到家庭的重要。

第二课时

教学目标：

1、学会3个生字，认识6个字。会读5个词语。

2、能展开想象，说说全家人回来后的情景。

3、朗读课文，背诵课文。

4、产生爱自己家的情感。

教学重点：培养学生的口语表达能力。

教学过程：

一、朗读课文。

1、指名朗读课文，注意不丢字，不加字

2、小组内读课文，讨论：爸爸、妈妈、我都会说些什么怎样把笑声带回来了？可以展开想象，也可以说说自己家的事？

3、全班交流。

4、表演。

二、指导书写。

1、学习“回来”。

（1）师范写学生书空，自己说说笔顺。

（2）自己书写：“回”字后封口，写完后比一比范字。

2、学习厂。学生说笔顺，教师范写。

3、学生练习书写。

三、课堂练习。

1、背诵课文。

2、做语文练习册。

四、课堂小结：说说你学会了什么？

五、教学反思：学生对课文的理解较好，生字学习的方法还需要进一步的指导。