册 优秀小学教案 教案精选

作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那怎样写才能有一份高质量教案呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“册 优秀小学教案 教案精选”，仅供参考，我们来看看吧！

教学内容：教材41页例3，从不同角度观察多个物体。教学目的：1、进一步培养学生从多角度观察事物物体。2、能分辨较复杂物体不同角度所观察的情况。3、更一步提高学生的空间想象力。教学重难点：1、变形象思维为抽象思维。2、明晰物体组合摆放的相同点与不同点。教具学具：小正方体若干。教学过程（一）导入新课师出示由若干小正方体组合而成的正面图形请学生们猜是由几个小正方体组合而成的，并说明理由。师：看来要了解物体的真面目看一面是不够的，今天我们就一起来探索较复杂物体的观察（板书）。（二）新授课师出示四个小正方体按例3摆放在讲台上，以同方为单位，画出其左面正面上面所观察到的图形，抽生展示并说明其理由。（三）巩固练习1、完成例3及做一做。2、完成练习九1－3题。（四）动手操作，思维拓展。学生按老师要求摆小正方体。（1）用5个小正方体摆从正面看到的图形（你能摆出几种不同的方法）。（有多少种不同摆法，最少要用多少个小正方体，最多只能用多少个小正方体。）五、课外作业：练习九4－6。

Jk251.coM编辑推荐

新标小数册 优秀小学教案 教案精选

教学内容：课标实验教材三年级下册第108一109页内容。

教学目标：1、使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。

2、使学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。

教学准备：课件、小动物图片、“嘉年华”游乐园代币

教学过程：

师生活动

一、借助熟悉题材，渗透集合思想

1、巧妙设疑，直观感悟

（1）谈话：老师知道同学们有很多的兴趣爱好，有的喜欢音乐，有的喜欢美术，有的两样都喜欢，老师想进一步了解你们，请允许我对其中的一个小组进行调查，好吗？

（2）（指定小组）分别在“音乐”和“美术”下面签上名字，两者都喜欢，两边都签。

（3）全班一起统计喜欢音乐和喜欢美术的人数。

（4）（故作惊讶）：咦，这个小组没有这么多人呀？问题出在哪儿呢？

（5）四人小组讨论发现：统计过程中有学生既喜欢音乐又喜欢美术，是重复的，在计算总人数时只能计算一次。

2、图示方法，加深理解

（1）（课件出示）先是两个小组的集合圈，再把两个圈进行合并。

（2）让学生说一说图中不同位置所表示的不同意义。

（3）让学生列式求出喜欢音乐和喜欢美术的共有多少人。

（4）全班交流，说说想法。

（5）师根据课堂实际情况适当小结。

3、运用集合思想解决问题

（1）情境出示课本p110第2题。

（2）学生独立思考并解决。

（3）同桌交流，重点说说想法。

（4）反馈。（昨天和今天进货的重复部份用重点号显示）

二、灵活运用数学思想方法解决问题

1、谈话：小动物在讨论在陆地上生活还是在水里生活好。一共来了10种动物，有6种动物可以在陆地上生活的，有6种动物可以在水里生活。这里面有几种动物既可以在陆地上生活也可以在水里生活？

（适当给学生介绍“两栖动物”的常识，扩展学生知识面。）

2、（情境出示）谈话：小动物们要来个交换大行动，它们规定：6根胡萝卜换2个大萝卜，9个大萝卜换3棵大白菜。6棵大白菜换多少根胡萝卜？

3、谈话：动物们交换得正热闹，几个图形也来了，它们分别是“○、△、□”。你能求出○、△、□所代表的数吗？

（1）△+□=240（2）○+□=91

△=□+□+□△+□=63

△=？△+○=46

□=？○=？△=？□=？

四、小结。

1、谈谈这节课的收获。

2、小调查：生活中哪些地方要用到今天所学知识来解决。

小学思想品德册教案 优秀小学教案 教案精选

小学思想品德第十二册教学计划

一、教材分析

本册教材能根据教育部新颁发的《9年义务教育小学思想品德和初中思想品德政治课程标准（修订）》精神，结合湖南省的实际情况，在原实验教材的基础上进行修改。因此，本教材比原教材在结构体系上更加优化，内容更加丰富，实践性更强，避免了许多的生硬说教，更加“利学”和“便学”。从安排上来看，本册教材共安排了13课和三个活动。

二、学情分析

本年级学生能较好地遵守学校的一日常规，正在养成文明礼貌的好习惯，已会做一些力所能及的事。班上已初步形成了良好的班风：能较好地上好每一堂课，有竞争向上的意识，同学之间能团结友爱。回到家里能较好地孝亲敬长，自觉地学习，生活上具有了一定的自理能力。但有极少数同学还是以自我为中心，自私，缺乏团结协作的意识。

三、教学要求

1、培养学生养成团结友爱、遵守纪律、勤劳节俭、孝亲敬长、文明礼貌的好习惯，帮助学生养成良好的社会公德。

2、对学生进行热爱祖国、热爱学习的教育，激发学生热爱祖国、热爱学习的思想感情。

3、教育学生要热爱生命、珍惜生命。

四、教学措施

4、课堂上采用表演、抢答、实验、读儿歌、游戏、歌曲欣赏、看录象等学生喜欢的形式进行教学，寓教于乐，让学生乐于学习。

5、教学中注意采用自主探究的学习方法，让学生自主形成高度的思想意识。

6、注意开展各种活动，让学生在实践活动中受到各种教育。

7、注意做到学校、家庭、社会相结合。

五、教学安排

热爱集体1课时

尊敬老师1课时

友爱同学珍视友谊1课时

热爱科学立志创新1课时

遵守公共秩序1课时

注意公共安全1课时

爱护公共财物1课时

保护环境1课时

祖国在我心中1课时

改革开放谱新篇1课时

祖国一定要统一1课时

和睦团结的民族大家庭1课时

热爱和平1课时

活动3课时

共计16课时

热爱集体

教学要求：

1、使学生知道自己生活在集体中，应当热爱集体，懂得良好集体的建立需要集体成员的共同努力，个人的成长与集体有密切的关系。

2、从小培养学生热爱集体，喜欢过集体生活，努力做到严格遵守纪律，具有主人翁的责任感。教育学生用实际行动关心和热爱集体，做集体的主人。

教学过程：

一、启发谈话，导入新课。

1、在田径比赛中，你获得了第一名，你觉得仅仅是你一个人的努力吗？

2、雷锋被评为鞍山青年积极分子时说：“力量从团结来，荣誉从集体来。”这话让你想到些什么？

二、图像激情，晓之以理。

1、（课件出示）想一想：如果宋豆生活在你们这个集体中，你是她的同学你会怎么做？

小结：宋豆因身残而行走不便，但同学们主动关心帮助她，让她感到了集体的温暖，她也尽自己最大努力报答这个集体，这样的班集体无愧为优秀的集体。

2、议一议“六一班”之所以能成为一个优秀的班集体，其主要原因是什么？如果你是其中的一个成员你会怎么去做？

小结：一个优秀集体的形成是集体中所有成员的共同努力，个人离不开集体，集体给予智慧和力量，我们应当关心集体，热爱集体，树立集体观念，增加自我约束能力，培养自觉遵守纪律的习惯，除此之外还应有主人翁的责任感，同学间互帮互学。共同求进步。

三、读故事，议一议，深化认识。

1、学生阅读P6页的故事。

2、议一议：

①火炉里的柴应该由谁来添？②如果我们的集体是“火炉”的话，那么你为它添了多少柴呢？

3、这个故事说明了什么？为什么？

讨论后小结：一个优秀的集体的形成，不能靠一个人的力量，应当是所有成员的共同努力。

四、联系实际，导之以行。

1、说一说：六年来，你有哪些进步，你的进步与班集体有什么联系？

2、查一查：看自己做得如何，今后应当如何去做？

3、教师小结：我们每个人都应当热爱集体，不要总以为个人力量有多大，我们应该要有“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”的思想，把热爱学校之情融入学习当中，化作成才的动力，勤奋学习，为今后建设祖国打下坚实的基础。

尊敬老师

教学目的：

通过个人成长和社会进步两方面的事例，使学生懂得老师工作的意义。教育学生尊敬老师，学会和老师建立民主平等的关系。

教学过程：

一、讲故事，导入新课。

“相传古代有个国王，准备将一枚最高荣誉勋章授予国家贡献最大的人。这个人是谁呢？有人猜想是战功赫赫的将军，有人认为是蜚声海外的学者。这些猜测都错了，勋章最终戴在了一位教师的胸前。”

你知道这是为什么吗？

小结：先进的教育是国家的繁荣富强的基础，担任教育、教学工作的老师的贡献很大，赢得了全社会的尊敬。板书课题：尊敬老师

二、联系实际，提高认识。

思考：

1、联系自己和班上实际说一说，老师怎样教我们学会做人？

2、举例说明老师的教育工作十分辛苦。

3、你对老师的评价是怎样的？

自由活动时间：以自己最喜欢的方式表达你对老师的感谢。（可以唱歌、可以朗诵、可以内心独白等。）

三、加深拓展，启发导行。

抽签答题比赛。

1、国家强盛靠什么？

2、我国政府怎样尊师？

3、我们学生要怎样尊师？怎样建立民主平等的师生关系？

4、当老师在教学中失误时怎么办？

5、讲一个你身边的人或古人尊师的故事。

四、巩固延伸。

1、议一议活动。（课后习题）

2、评一评活动：主持人逐题朗读课后“评一评”，组织学生评议，然后小结。

3、主持人带领全班同学齐声朗读“记一记”二遍。

教师总结。

友爱同学珍视友谊

教学目的和要求：

1、通过教学，使学生懂得什么是真正的友谊，同学之间需要建立真正的友谊；

2、教育学生友爱同学，能和同学建立真正的友谊，做到互相关心、互相帮助、不讲“哥们儿义气”。

教学过程：

一、揭示课题。

我们在生活中与他人互相关心，互相帮助，就会建立友谊。什么是真正的友谊呢？今天，我们一起学习第三课《友爱同学，珍视友谊》。

二启发明理，认同目标。

1、诵读名言，留下县念。出示并齐读名言：真正的友谊是人生的无价之宝。

读后思考：什么是真诚的友谊？真诚的友谊为什么是人生的无价之宝？

2、学习伟人，畅谈体会。

①恩格斯是怎样帮助马克思解决生活上的困难的？他为什么要帮助马克思？马克思是怎样关心恩格斯的？

②为什么说马克思和恩格斯的友谊是人类友谊的典范？你从马克思和恩格斯的友谊中得到什么启示？

小结：只有建立在共同理想、共同情操基础之上的友谊才是真正的友谊，这种友谊才会长久，才会激发出朋友间的相互关心、相互帮助、共同进步的真情。

3、联系实际，剖析典型。

①出示并齐读名言：人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊却不容易；友谊总需要忠诚去播种、用热情去灌溉、用原则去培养、用谅解去护理。

②引导学生理解赖宁帮助王海的实例，懂得真诚是建立友谊的基础。

小结：同学之间建立真正的友谊，需要用真诚来播种，用谅解来护理，用原则来培植。

三、深化认识，强化目标。

引用实例后小结：“哥儿们义气”不是建立在共同理想、共同情操基础上的。不是以互相帮助、共同进步为前提的。因此，它不利于个人的进步和成长。最终一害同学、二害自己、三害集体。

四、辨析导行，达成目标。

1、解决课后习题。

2、小结：今天学习了这一课，大家懂得真正的友谊是建立在共同理想、共同情操基础上的。这它有利于个人成长和共同进步，因此，希望大家友爱同学，和同学建立真正的友谊，不讲“哥儿们义气”，使友谊之花，常开不败。

热爱科学立志创新

教学目的

通过教学，使学生知道现代建设离不开科学文化知识，懂得要从小热爱科学，立志创新。教育学生热爱科学，勤奋学习，积极参加小制作、小发明等科技活动。

教学过程

一、开门见山，引入课题。

二、借助媒体，学文明理。

1、为什么要从小热爱科学，立志创新？

2、教师出示CAI课件（1）《辉映世界的科技》

教师小结：我们只有学会求知，学会创造，才能担当起建设祖国，造福人类的重任。

三、联系实际，辨析导行。

1、过渡：热爱科学，勇于创新又应从哪些方面做起呢？

2、请同学们围绕这个问题，认真自学课文四到七自然段，划记有关内容，同桌互相讨论。

3、学生尝试回答，教师从学生的回答中归纳以以下三点：

（1）要有对科学的浓厚兴趣。

（2）要勤奋学习，打好基础。

（3）要有敢于创新的精神。

四、反馈提炼，深化主题。

1、同学们都具有很好的创造潜能，不仅敢想，还敢做。

2、通过学习这一课，你认为我们从小培养兴趣、勤奋学习、立志创新的目的是什么？

板书：建设祖国，造福人类

3、教师总结：要振兴中华，就要做热爱科学，立志创新的一代新人。希望能有更多的同学参与科技活动，把你们的奇思妙想变为现实，练就扎实的本领，迎接新世界的挑战。

五、开放课堂，迁移发散。

板书设计

四、热爱科学

立志创新（培养兴趣、勤奋学习、科技创新）建设祖国

遵守公共秩序

教学目的

使学生明白良好的公共秩序是社会安定团结、人民安居乐业的重要条件，教育学生从小养成讲文明、守纪律、遵守公共秩序的好习惯。

教学过程

一、激情揭题，引入新课

1、看电影的时候，有人在场内走来走去，高声说话，你有什么想法？

2、小结：怎样才能保证每一位观众都高高兴兴地看好电影？要弄清这个问题，今天我们就一起来学习第五课《遵守公共秩序》。

3、过渡：什么是公共秩序？为什么要遵守公共秩序？怎样遵守公共秩序？这就是本课我们要解决的问题。

二、剖析教村，因事明理。

1、明确含义，形成概念。（1）学生阅读课文第1段。（2）计论回答：什么是公共秩序？（3）小结：公共秩序就是在公共场所活动的行为要求，它的内容和范围十分广泛，可以说，凡是公共场所都有相应的公共秩序。

2、弄清关系，初步明理。

3、探根溯源，深化认识。

4、典型教育，晓理动情。

小结：由此可见，公共秩序对于每一个社会成员来说都就该严格遵守，任何人都不得例外。

5、教师归纳小结：公共秩序与每个社会成员都有密不可分的关系，一个品德高尚的人总是尊重和关心他人利益，自觉遵守社会公德，促使良好公共秩序的形成，为社会安定团结，人民安居乐业创造条件。那么，我们少处儿童在今后的学习和生活中，应当怎样去做，怎样遵守公共秩序。

三、联系实际，指导实践。

学生齐读课文最后一段，思考回答：少年儿童应怎样遵守公共秩序？

四、拓展延伸，内化导行。

1、完成课后练习“评一评”。

2、学生说说班上遵守公共秩序的事例。

3、小结：我们少年儿童从小要严格要求自己，自觉约束自己的言行，讲文明、守纪律、尊重和关心他人，养成遵守公共秩序的良好习惯，把自己培养成有修养的人。

注意公共安全

教学目的

使学生知道注意公共安全是社会生活正常进行的需要，懂得注意公共安全与人民的生命财产息息相关。教育学生自觉维护公共安全，保证公共设施和标志。自觉遵守本地区有关公共安全的各项规定，发现隐患要及时报告。

教学过程

一、谈话引入，激发情感

师述：课前我让大家各拟一句提醒人们注意公共安全的广告词，看谁的广告作得好，说给大家听听。

二、学习课文，启发明理。

1、首先让我们带着以下两个问题学习课文第一段。思考：安全的含义是什么？公共安全与人民的生命财产和集体以及国家的利益有什么关系？

小结：公共安全与人民的生命财产息息相关，与集体国家的利益紧紧相连。

2、放课文二、三段的录音，并了示课文插图1.

小结：公共安全如此重要，因此，注意公共安全，人人有责。

3、自读4~7自然段，先用一句或两句话概括性地谈出从哪几方面注意，再用具体的事例具体谈谈怎么做。

4、看录像（5~6自然优或相似内容），具体说说“怎样做到保护公共设施和标志以及怎样遵守公共安全的各种规定？”

5、想一想，“有了公共安全标志就能保证公共安全吗？”如果发现安全隐患后该怎么做？

三、深化认识，指导行为。

1、说一说

2、评一评

3、议一议

4、做一做

爱护公共财物

教学目的

使学生知道公共财物是国家或集体的财产，是劳动成果；懂得爱护公物是爱祖国、爱集体、尊敬劳动者的表现。教育学生要自觉爱护公共财物。

教学过程

一、创设情境，录像导入。

1、放录像2、师小结

二、学习课文，初步明理。

1、自学课文。

2、围绕问题，展开讨论。通过学习，你知道了什么？

3、汇报自学情况。

（1）引导学生说了什么是公共财物。

师小结：凡是国家或集体的财物都属于公共财物。

（2）师：为什么要爱护公共财物？

师：公共财物是劳动者辛勤劳动的成果，大家是怎样理解的呢？为什么要爱护公共财物？

（3）师：我们也是国家的小主人，我们从就应该怎样来爱护公财物：

（4）师：看完这段录像你想到了什么？

师小结：让我们像爱护自己的眼睛一样，爱护祖国的一草一木，一砖一瓦。

三、辨析导行，深入明理。

1、说一说：为什么说爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

2、议一议：3、想一想：

4、看录像，评一评，他们有谁对谁不对，为什么？

5、做一做。（1）你做过哪些爱护公物一事，简明地记在下面。（2）夸夸班上爱护公物做得好的同学，说说他们在校内、校外是怎样爱护公物的？

小结：我们都要向这些同学学习，不管是在校内还是在校外，都要自觉爱护公共财物，因为这是我们每个公民的公德，也是我们应尽的责任和义务。

保护环境

教学目的

使学生了解保护环境的意义，懂得保护环境人人有南。提高保护环境的自觉性和责任感，积极参加环保活动。

教学过程

1、提问：在假期里，许多同学的爸爸妈妈带你们旅游或走访远方亲戚，那里的环境怎么样？哪些同学上台来给大家介绍一下？

2、学生上台汇报，投影显示他们的照片。

3、听了他们各自的介绍，你有怎样不同的感受，产生怎样不同的心情？可见，好的环境对我们多么重要！停止破坏，保护环境已刻不容缓！今天我们就来学习第八课《保护环境》。

二、研读课文，明白道理。

（一）自学课文1~5段，明确为什么要保护环境。

1、投影出示自学思考题：

（1）什么是环境？环境和人类有什么关系？

（2）课文举了哪些例子来说明破坏环境的危害？有什么危害？

2、学生自学汇报

3、联系实际，认识环境问题的严重性。

4、层层启发，实例激情。

小结：刚才同学们的谈话说明我国的环境污染、破坏也相当严重，面对日益严重的大气污染、森林锐减、土地沙化等一系列环保问题，该怎么办。

（二）学习课文6、7段，明确政府采取了什么措施

三、联系实际，指导行为

（一）学文导行（二）多法导行（三）实例导行

（四）一句话演讲，感染导行（五）深情歌唱，激情导行

四、总结合文，提出希望

如果人类破坏环境，环境必然会报复人类；我们要尽力保护环境，环境必定会为我们的将来、我们的后代造福。

祖国在我心中

教学目的

使学生知道一些爱国志士反抗侵略、报效祖国的事迹，激发爱国主义情感，学习爱国志士的爱国精神，时刻把祖国装在心中。

教学过程

一、演讲导入。

二、讨论明理。

三、故事激情。

四、行为指导

1、学习了这一课，你有什么打算？

2、学一学

3、辨析题

五、总结延伸

师：没有祖国的富强就没有个我的幸福。所以，我们要学习先辈，立志报国。祖国已走向繁荣，但是真正实现现代化，要几代我的不懈努力，让我们用赤诚的爱、火热的情为祖国的强盛而奋斗。少年强则国强，故今日之责任，而全在我少年。

祖国在我心中

没有祖国的富强，就没有个人的幸福

学习先辈，立志报国

改革开放谱新篇

教学目的

1、使学生知道邓小平是我国改革开放的总设计师，引导全国人民建设有中国特色的主会主义；

2、知道改革开放以来祖国社会主义建设的辉煌成就；

3、知道实现社会主义现代化是一项艰巨的任务，需要几代人的努力，教育学生树立民族自尊心、自信心、自豪感，从小立志为祖国的现代化事业作贡献。

教学过程

一、歌曲激情，揭示课题

欣赏歌曲《春天的故事》

二、欣赏对比，事例激情

1、改革开放，经济特区迅速崛起。

小结：深圳，一个原本只有万万人口的边陲小镇，在改革开放中作为我国第一个经济特区声速崛起。宽阔的街道，纵横交错，几十层的高楼鳞次栉比，高科技企业遍地开花。如今的深圳既是一座磨擦兴的工业城市，又是一座现代化的进出口口岸。

2、改革开放，使我国的经济实力显著增加，推动了各项建设事业的蓬勃发展。

3、展示三峡工程修建图片。

4、改革开放推动农业的发展，农村面貌焕然一新。

5、改革开放，使精神文明建设同样取得了巨大的成就。教育、科学、文化、体育、卫生都得到了空前的发展。

三、联系实际，深化认识

四、展望未来，树立信心

以21世纪为开端为起点，第一个十年时你的年龄是多大？会在干什么？到21世纪中叶时，年龄又有多大？能为祖国的现代化建设贡献力量吗？出示邓小平的话：“国家的明天，不在他人，全在少年，少年强则国强，少年进步则国家进步”每一个学生要刻苦学习，努力奋斗，把自己的一生献给祖国母亲。

祖国一定要统一

教学目的

使学生知道祖国领土是不可分割的。实现祖国统一是全国人民的共同心愿。教育学生为祖国统一做力所能及的事。

教学过程

一、以歌激情导入

插放《国歌》

二、学文明理

1、播放多媒体，展示近代中国的屈辱史。

2、思考：

（8）澳门是怎样落入葡萄牙殖民者手中

（9）香港是如何落入英国人手里？

（10）看香港回归和澳门回归的实况录像，然后谈体会。

（11）简单介绍“一国两制”的伟大构想。

3、小结：多年来，祖国母亲饱尝了骨肉分离之苦，人民受尽了强盗的欺凌，财富被无情掠夺，我国各族人民为祖国的独立自主和平统一进行不屈不挠的斗争，香港、澳门已回到了祖国的怀抱，可是由于历史的原因，台湾与大陆现在还处于分离状态，我们有一个什么共同的心愿呢？（海峡两岸的人民日夜盼望祖国统一，亲人团聚）

三、学文悟道。

1、学习第3自然段，了解台湾自古以来就是祖国的神圣领土。

2、分组例举两岸人民盼团圆的事例。

四、联系实际导行。

1、你能为实现祖国统一做些什么力所能及的事呢？

2、你以什么形式来表达盼祖国统一的热切心情呢？

3、小结：我们坚信不久的将来两岸人民将结束分离苦，手挽手，肩并肩，共创祖国的繁荣。

五、课堂练习，强化意识。

1、讲一讲《血浓于水》的故事。

2、唱一唱《七子之歌》。

和睦团结的民族大家庭

教学目的

通过教学使学生知道我国是一个统一的多民族国家，各民族间平等相待、互相尊重、和睦相处，教育学生为维护民族团结做出应有的贡献。

教学过程

一、激发感情，揭示课题

二、学习课文，明白道理。

1、回顾历史，唤起共鸣。

2、了解人物，榜样激情。

三、榜样导行，深化观点。

四、观看课件，辨析导行。

五、学生表演，再现主题。

六、总结课文，拓展新知。

七、课后作业，延伸课题。

热爱和平

教学目的

让全学生知道和平是全国人民的共同愿望，要热爱和平。教育学生为发展与各国人民的友谊，做力所能及的事。

教学过程

一、导入新课，激发情感。

二、知事明理，深化情感。

1、学生自学，阅读课文。

2、提问：当今世界的两大主题是什么（和平、发展）为什么和平是全国人民的共同心愿？（每一个人都憧憬着美好的生活。人们只有在和平、安宁的环境中才能幸福地生活）

3、师生共议：为什么要热爱和平？

4、人们都渴望和平，并在维护和平、发展各国人民的友谊作出不懈的努力。

三、指导行为，体验情感。

1、导言：随着改革开放深入，我国与外国的交往越来越频繁。我们经常组织少年儿童代表团到各国进行文化、艺术、体育等交流活动，也经常接待来访的各国少年儿童代表团。

2、读一读，读《和平娃娃》

3、列举像“和平娃娃”这样热爱和平的好少年，并列举事例（结合身边的实际说说）。

4、评一评：（见书）讨论，小安这样的做法对吗？为什么？

5、联系实际，谈谈你怎样以实际行动为世界和平出力。

小结：中华民族是热爱和平的民族，我们从小要培养热爱和平的责任感，让人类爱好和平的美德在我们青少年一代头脑扎根，为世界的和平尽一份力。

四、扣题结尾，升华情感。

1、关注最近一段时间的“新闻联播”节目，了解世界和哪些地区还密布着战争的阴云。

2、齐说：热爱和平，反对战争，热爱和平，热爱我们的家。

3、同学们，为和平努力吧！愿世界变得更加美好。

册 优秀教案推荐

教学目标：

1、让学生学会把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。

2、掌握灵活试商的技巧，提高试商速度。

教学重点：掌握把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。

教学难点：采用灵活试商的方法进行试商计算。

教学过程：

一、复习导入

1、15×2=15×3=25×4=15×4=15×5=25×8=

2、笔算：326÷81294÷58721÷83

讲述试商的方法和计算的过程

3、这节课继续学习笔算除法。板书课题：笔算除法

二、探究新知

1.出示例4：学校礼堂每排有26个座位，四年级共有140人，可以坐满几排？还剩几人？（读题，理解题意，怎么列式，如何计算？）

140÷26=5……10

5

26）140

130

10

（1）学生试做，汇报作法。

（2）可以用五入的方法，把26看作30，算的对吗？帮助检查一下？

问：如何验算有余数的除法？还可以怎么试商？

（3）可以把26看作25，用口算试商，5个25是125，接近140，所以商5。

（4）把24、25、26都看作25来试商。

2、练习：把24、25、26都看作25试商

225÷25114÷24208÷26135÷15128÷16

指名板演，其他同学在练习本上做。

三、巩固练习

1、在（）里最大能填几？

15×() 6525×() 12425×() 95

15×() 12426×() 15016×() 100

2、计算：405÷15192÷24728÷26496÷14

四、总结:在做计算的时候，可以将14、15、16和24、25、26看作15、25来进行试商，提高试商速度。

五、作业：课本86页第2、3、4题。

苏教版册次时教学设计 优秀小学教案 教案精选

一.教学目标:

1,能正确,流利,有感情的朗读课文.

2,学会本课的生字.两条绿线内的8个字只识不写,认识1个多音字.理解由生字组成的词语.

3,感悟课文,体会布鲁斯坚持不懈,百折不挠的精神,懂得"有志者事竟成"的道理.

二.导入新课:

今天,我们来学习课文《第八课》.

三.初度感知:

1在学习课文之前,我们先来检查预习的生字和生词(出示课件,生开火车读)【侵略英勇失败信心磨房蜘蛛灰心终于感动动员抵抗成功】

多音字:几磨

学生读熟之后:读课文的情况"看来词语已经掌握的不错了,再让我们来检查一下.

2课文分为几个自然段(5)(指生读),其他同学认真听,帮他们找一找错误.(一起纠正错误)

3同学们看着这些词(课件),再读读课文,能不能简单的讲述一下课文内容

先联系讲

再指名讲(2-3人)

四.精读课文

1.现在听老师讲一个故事,同学们边听边用心记住,一会让你们起来说说.

(讲蜘蛛结网的故事)

故事讲完了,谁能起来像老师这样讲一讲

其实故事就在我们要学习课文的第三自然段,赶快打开书,自己来看一看,读一读.

(生讲1—2人)

2.你们想对这只蜘蛛说什么呢

(生:不灰心,坚持不懈......)

理解得很好,想不想通过朗读来表达你对蛛的赞美

(生:练习读课文)找同学起来读,多读,体会,以读促解.

3.通过你们的朗读,我真觉得这是一直只了不起的蜘蛛!

4.蜘蛛结网这是一个很普通的现象,我们经常会看到,可我们一般不会在意,更不会有所启发,而对于布鲁斯王子来说就不一样了,他是多么有心的一个啊!

5.他:(课件)

【布鲁斯感动极了,他猛地跳起来,喊道:"我也要干第八次!"】

6.从哪里看出布鲁斯"感动"

(生读第5小节)

(1)我没有看出布鲁斯的感动,也没有听出他的信心,谁能把布鲁斯的感动读的更到位

(2)我想看看布鲁斯在喊的时候是个什么表情什么动作

(生演)

生:齐读第四自然段

7布鲁斯看到蜘蛛结网后受到启发,决心也要干第八次.但他在没有看到蜘蛛结网前,是个怎样的情形呢请同学们朗读课文的第1,2自然段.

(生自读1,2自然段)

8你明白了什么

9从哪里看出他的英勇

"唉声叹气"什么意思

【他失去了信心】

【他几乎失去了信心】

两者有什么区别意思发生了什么变化"几乎"说明了什么

10.布鲁斯七战七败,还没有完全失去信心,真是一个了不起的人,到后来看到蜘蛛结网受到了启发――――生读:"我也要干第八次!"

11.他是怎样做的成功了吗

(1)自由读第5自然段

(2)指名读

12.假如你现在就是布鲁斯,现在要来动员你的人民和军队与你一起抵抗外国侵略,你会怎么样动员他们呢他们与你一样,也是一连失败了7次,也几乎失去了信心,你该怎样说服他们,激励他们呢

开头可以这样写:亲爱的同胞们或亲爱的父老乡亲们......

谁愿意来发布

被打动了的同学请举手欢呼,没有被打动的就不出声音.

13.默读课文,说说布鲁斯成功的原因.

14.学了这篇课文,你们受到了什么启发

五.总结全文:

在人生得到道路上,当我们遇到困难,挫折的时候,一定要记住失败是暂时的挫折也是难免的,只要我们留有那份信心,鼓足勇气,坚持不懈,就一定能成功!愿你们都做生活的强者!

板书:信心蜘蛛结网信心

小学教案苏教国标册优秀模板

小学教案苏教国标9册-《金蝉脱壳》教学后记

刚上完《金蝉脱壳》，上课喜欢发言的小严就“哒哒哒”地来到讲台边，一副神秘兮兮的样子：“苏老师，我知道这个金蝉是害虫。”我故作惊奇：“是嘛，那它吃什么的呀？”“我听别人说，它专门吃植物的汁液，可坏了！”只见他一脸的忿忿不平：“要是我看到它，准把它踩死！”

见有戏可唱，我连忙转身对同学们说：“耳听为虚，眼见为实，有时候道听途说不一定是对的，你们说是吗？”有个孩子插嘴了：“老师，课文中的‘我’也是听叔叔们说金蝉是怎样脱壳的，然后通过自己的观察才揭开金蝉脱壳的秘密的。”一听到这句话，孩子们纷纷点头，我也顺着他们的话说：“是啊，只有通过自己的亲身体验，亲自查证才能确定事情的真实可靠性……”“我知道了，我一定去查资料，亲自验证别人的话！”机灵的小严还没等我把话说完就抢着说道。“老师，我们帮他一起查！”其他孩子也来劲了，“这几天天很热，我家前面大树上就有蝉，我要去观察观察。”

第二天早上，还没上课，就有好几个学生拿着资料给我看了。有手持《百科全书》的，有拿《昆虫世界》的，有的干脆从网上下载了好多蝉的图片和文字资料……

面对此情此景，我真的很欣慰。本单元四篇课文都是有关探索大自然奥秘的课文，要求学生能养成从小热爱大自然、热爱科学、乐于探究的志趣，尽管有点“无心插柳柳成荫”的味道，但是我的目的达到了。假如每一篇课文学完后，学生都能这样非常感爱好地查找有关资料，主动地去探索事物，我也就心满足足了。这不禁让我回想起昨天上完课的情景。是啊，其实这一点也不难，只要我像昨天那样能善于抓住教学契机，适时点拨，一切都将会水到渠成了。