【www.jk251.com - 钢铁长城—庆祝中国人民解放军90周年读后感】
提起教案,我相信大家都不陌生,一篇好的教案需要我们精心构思,一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积,小学教案该怎么写?下面是小编为您精心收集整理,为您带来的《祖国的钢铁长城优秀模板》,仅供参考,希望对您有帮助。
教学目标
认知:
1、国人民解放军是祖国的捍卫者,是。
2、知道解放军保卫祖国、热爱人民的故事。
情感;
热爱中国人民解放军。
行为;
积极参加学习和慰问解放军的活动。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准的有关要求,对学生进行热爱解放军的教育。全套教材仅这一课是关于热爱解放军的教育。
通过教育,使学生知道解放军是人民的子弟兵,他们来自人民,是为人民服务的;解放军的基本职能或者说主要任务是保卫祖国,他们为了祖国的社会主义建设和人民的生命财产,付出了很高的代价,甚至鲜血和生命。因此,解放军是我们最可爱的人,我们应当崇敬他们,热爱他们,向他们学习。
本课的教学要点是:中国人民解放军是祖国的坚强保卫者,是;解放军爱人民,是人民的子弟兵;热爱解放军,积极参加学习和慰问解放军的活动。
教法建议
1、教学时,既要突出战士生活的艰苦,又要使学生感受到战士的以苦为乐,这正是解放军的可爱之处。
2、教师在选择故事时要注意选择有代表性的,全方面地反映解放军的生活,使学生了解解放军、热爱解放军。
3、课上所讲的故事,反映的解放军的生活要尽量真实、具体、感人。
4、如果有条件的话,最好组织学生和解放军见面或一起搞一些活动,以增进了解。
5、在利用课文方面,教学时应让学生知道,岛虽小,但它是祖国的前哨,驻守小岛就是保卫祖国,使祖国不受敌人侵犯,使国家富强、人民安宁。所以,尽管条件艰苦,但他们却以苦为乐,这正是解放军战士高尚品德所在,他们是最可爱的人。
教学设计示例
第十二课
教学目标
认知:
1、国人民解放军是祖国的捍卫者,是。
2、知道解放军保卫祖国、热爱人民的故事。
情感;
热爱中国人民解放军。
行为;
积极参加学习和慰问解放军的活动。
教学重点:知道中国人民解放军是祖国的保卫者,要热爱解放军。
教育过程:
一、导入新课。
1、当我们坐在明亮的教室里愉快地学习时;夏日,我们随父母在树荫下乘凉时;冬夜,我们全家人在温暖的屋中欣赏电视节目时,你知道是谁在保卫着我们?
是中国人民解放军。
板书:中国人民解放军
2、在战争年代,解放军战士英勇杀敌,不怕牺牲,你知道他们的英勇事迹吗?
(出示董存瑞、黄继光挂图,请知道的同学讲,老师适当补充。)
在战争年代,有成千上万个像董存瑞、黄继光这样的战士,为了祖国的解放事业,为了打败侵略者,为了今天我们能过上幸福的生活而献出了年轻的生命。人民不会忘记他们,共和国不会忘记他们,他们将永远活在我们心中。
二、学习课文。
1、过渡语:战争年代,解放军为了人民的解放事业英勇杀敌;在和平时期,解放军叔叔们又是怎样为保卫祖国奉献自己青春年华的呢?
2、看课文1~3段(投影课文插图1)。
(1)战士们在这个孤岛上担负着什么任务?
虽然我们进入了经济建设时期,但是世界上还有一些敌人总想侵略我们,解放军某部三连战士,为了守卫祖国海上大门而驻守在这里。
(2)岛上生活条件是怎样的?
岛上没有淡水,战士们都得省着用,而且还有断水的危险。一年四季气温很高,晚上蚊叮虫咬。
(3)看课文第4段(投影课文插图2)。
战士们在岛上是怎样站岗放哨、苦练杀敌本领的?
头顶烈日苦练本领,汗水湿透衣服,肩背晒脱皮;晚上站岗蚊叮虫咬;出海巡逻有些战士晕船。
4、看课文第5~6段(投影课文插图1)。
(1)岛上生活条件这么艰苦,战士们为什么对小岛爱得很深?
(2)战士们想不想自己的亲人和自己的家?他们为什么以岛为家?
(3)“乐为祖国守孤岛”,表达了战士们的什么心情?
小结:为了祖国建设的顺利进行,为了让千千万万的人们过上和平幸福的生活,解放军战士宁愿自己多吃苦,把对亲人的思念深深埋在心里,乐为祖国守孤岛。他们是最可爱的人,是。
板书:
三、巩固延伸。
1、看一看。
驻守在孤岛上的战士们乐为祖国守孤岛。在北疆、在海南、在高原、在雪岭,处处都有解放军战士守卫着祖国的边疆,为祖国筑起了钢铁长城,是祖国坚强的保卫者。
板书:祖国坚强的保卫者
(看书中“看一看”栏目和录像。)
2、讲一讲。
(1)人民解放军不仅是祖国坚强的保卫者,也是人民的子弟兵,他们和人民群众心连心。
板书:人民的子弟兵
(出示挂图,看图讲解放军爱人民的故事。)
(2)你们还记得1998年解放军抗洪的情境吗?
(启发学生回忆解放军抗洪英雄,补充李向群、高建成事迹。)
四、总结。
1、学习这课书,你有什么感想和收获?
2、中国人民解放军是,是全国人民最可爱的人。我们少年儿童要热爱他们,学习他们,用他们乐为祖国守孤岛和为人民利益英勇献身的精神,不断激励自己,做一个像他们那样的人。
板书:最可爱的人
板书设计
十三
中国人民解放军祖国坚强的保卫者
(最可爱的人)人民的子弟兵
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思品教案祖国的钢铁长城 教案精选
教学目标
认知:
1、国人民解放军是祖国的捍卫者,是祖国的钢铁长城。
2、知道解放军保卫祖国、热爱人民的故事。
情感;
热爱中国人民解放军。
行为;
积极参加学习和慰问解放军的活动。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准的有关要求,对学生进行热爱解放军的教育。全套教材仅这一课是关于热爱解放军的教育。
通过教育,使学生知道解放军是人民的子弟兵,他们来自人民,是为人民服务的;解放军的基本职能或者说主要任务是保卫祖国,他们为了祖国的社会主义建设和人民的生命财产,付出了很高的代价,甚至鲜血和生命。因此,解放军是我们最可爱的人,我们应当崇敬他们,热爱他们,向他们学习。
本课的教学要点是:中国人民解放军是祖国的坚强保卫者,是祖国的钢铁长城;解放军爱人民,是人民的子弟兵;热爱解放军,积极参加学习和慰问解放军的活动。
教法建议
1、教学时,既要突出战士生活的艰苦,又要使学生感受到战士的以苦为乐,这正是解放军的可爱之处。
2、教师在选择故事时要注意选择有代表性的,全方面地反映解放军的生活,使学生了解解放军、热爱解放军。
3、课上所讲的故事,反映的解放军的生活要尽量真实、具体、感人。
4、如果有条件的话,最好组织学生和解放军见面或一起搞一些活动,以增进了解。
5、在利用课文方面,教学时应让学生知道,岛虽小,但它是祖国的前哨,驻守小岛就是保卫祖国,使祖国不受敌人侵犯,使国家富强、人民安宁。所以,尽管条件艰苦,但他们却以苦为乐,这正是解放军战士高尚品德所在,他们是最可爱的人。
教学设计示例
第十二课祖国的钢铁长城
教学目标
认知:
1、国人民解放军是祖国的捍卫者,是祖国的钢铁长城。
2、知道解放军保卫祖国、热爱人民的故事。
情感;
热爱中国人民解放军。
行为;
积极参加学习和慰问解放军的活动。
教学重点:知道中国人民解放军是祖国的保卫者,要热爱解放军。
教育过程:
一、导入新课。
1、当我们坐在明亮的教室里愉快地学习时;夏日,我们随父母在树荫下乘凉时;冬夜,我们全家人在温暖的屋中欣赏电视节目时,你知道是谁在保卫着我们?
是中国人民解放军。
板书:中国人民解放军
2、在战争年代,解放军战士英勇杀敌,不怕牺牲,你知道他们的英勇事迹吗?
(出示董存瑞、黄继光挂图,请知道的同学讲,老师适当补充。)
在战争年代,有成千上万个像董存瑞、黄继光这样的战士,为了祖国的解放事业,为了打败侵略者,为了今天我们能过上幸福的生活而献出了年轻的生命。人民不会忘记他们,共和国不会忘记他们,他们将永远活在我们心中。
二、学习课文。
1、过渡语:战争年代,解放军为了人民的解放事业英勇杀敌;在和平时期,解放军叔叔们又是怎样为保卫祖国奉献自己青春年华的呢?
2、看课文1~3段(投影课文插图1)。
(1)战士们在这个孤岛上担负着什么任务?
虽然我们进入了经济建设时期,但是世界上还有一些敌人总想侵略我们,解放军某部三连战士,为了守卫祖国海上大门而驻守在这里。
(2)岛上生活条件是怎样的?
岛上没有淡水,战士们都得省着用,而且还有断水的危险。一年四季气温很高,晚上蚊叮虫咬。
(3)看课文第4段(投影课文插图2)。
战士们在岛上是怎样站岗放哨、苦练杀敌本领的?
头顶烈日苦练本领,汗水湿透衣服,肩背晒脱皮;晚上站岗蚊叮虫咬;出海巡逻有些战士晕船。
4、看课文第5~6段(投影课文插图1)。
(1)岛上生活条件这么艰苦,战士们为什么对小岛爱得很深?
(2)战士们想不想自己的亲人和自己的家?他们为什么以岛为家?
(3)“乐为祖国守孤岛”,表达了战士们的什么心情?
小结:为了祖国建设的顺利进行,为了让千千万万的人们过上和平幸福的生活,解放军战士宁愿自己多吃苦,把对亲人的思念深深埋在心里,乐为祖国守孤岛。他们是最可爱的人,是祖国的钢铁长城。
板书:祖国的钢铁长城
三、巩固延伸。
1、看一看。
驻守在孤岛上的战士们乐为祖国守孤岛。在北疆、在海南、在高原、在雪岭,处处都有解放军战士守卫着祖国的边疆,为祖国筑起了钢铁长城,是祖国坚强的保卫者。
板书:祖国坚强的保卫者
(看书中“看一看”栏目和录像。)
2、讲一讲。
(1)人民解放军不仅是祖国坚强的保卫者,也是人民的子弟兵,他们和人民群众心连心。
板书:人民的子弟兵
(出示挂图,看图讲解放军爱人民的故事。)
(2)你们还记得1998年解放军抗洪的情境吗?
(启发学生回忆解放军抗洪英雄,补充李向群、高建成事迹。)
四、总结。
1、学习这课书,你有什么感想和收获?
2、中国人民解放军是祖国的钢铁长城,是全国人民最可爱的人。我们少年儿童要热爱他们,学习他们,用他们乐为祖国守孤岛和为人民利益英勇献身的精神,不断激励自己,做一个像他们那样的人。
板书:最可爱的人
板书设计
十三祖国的钢铁长城
中国人民解放军祖国坚强的保卫者
(最可爱的人)人民的子弟兵
回自己的祖国去优秀模板
教学目标:
1、正确流利有感情地朗读课文
2、通过对语言文字的理解和感情朗读课文等方法,理解课文内容
3、了解华罗庚热爱祖国,愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事,使学生初步懂得学有所成,应当报效祖国的道理,激发学生爱国情感。:
4,正确流利有感情地朗读课文,理解华罗庚的话,感受人物情感
教学过程:一、板书课题
《回自己的祖国去》。
师:中国解放后,许多海外的爱国人才都纷纷回国了,华罗庚就是其中的一位,当他听到祖国解放的消息后,心情非常的激动,回到我们自已的祖国,他准备把所学的知识奉献给祖国,了解了这一些之后,大家想一想用什么语气来读这个题目?
{学生感受,学生读,全班读}
二:初读课文,扫清文字障碍
师:现在同学们默读课文,边读边圈出不认识的生字
1:反馈
2:全班读课文
三精读课文,体会情感
(一)、学习第一至九自然段。
1、自由读第一至九自然段,边读边想,这句话是华罗庚在什么情况下说的。
2、交流。
3、过渡:听到中国解放的消息,华罗庚心情怎样呢?
(二)、学习第一至三自然段。
1、自由读,指名读,评议,说说通过朗读体会到什么,是从哪些词句体会到的。
2、根据学生交流,相机出示以下句子,感悟华罗庚的激动情感,指导朗读。
(1)华罗庚下了车,急步走进客厅,冲着他的妻子喊了起来:“中国解放了!”
指名读,评议。
你是从哪些词句中体会到华罗庚的激动的?(急步、冲、喊了起来、“!”)你能通过你的朗读把华罗庚的激动情感表达出来吗?指名读,齐读
过渡:还从哪儿能看出华罗庚的激动?
(2)“我们的祖国解放了。”华罗庚扬了扬手中的报纸,“这一天总算盼到了!”
指名读,说说从哪些词语中体会到华罗庚心情激动的。(扬了扬、总算、盼)
指导朗读。
3、听到祖国解放的消息,华罗庚是这么激动,那他的妻子呢?
出示句子:“什么?”他的妻子惊喜地叫起来。
师:让我们把这一分激动的心情用朗读告诉大家吧
{全班读}
(4)小结:透过这激动的神情,让我们分明看到了他那颗赤诚的——爱国心啊!(板书:爱国心)
(二)、学习第四至九自然段
1、过渡:说回去就回去吗?那在美国的一切怎么处理呢?请你读读课文第四至九自然段。
2、指名两人分角色朗读第四—九自然段。结合学生朗读,评议:你从他们的朗读中感受到了什么,是从哪儿感受到的?结合理解“斩钉截铁”
3、男女生对读
4透过这斩钉截铁的话语,让我们又一次感受到了华罗庚那颗赤诚的——爱国心
(三)、学习第十至十三自然段。
1、过渡:华罗庚为什么要回国,他留在美国不是有更好的发展吗?这到底是为什么?
2、默读第十至十三自然段,
3指名交流华罗庚的看法。
“不!把学识献给自己的祖国,永远不会遗憾。我是一个中国人,我要为自己的祖国尽力!”
(2)指名朗读这句话
(3)华罗庚认为遗憾吗?说说你的理由。
(4)华罗庚回自己的祖国去是一时冲动吗?联系上文,说说你的理由
(5齐读华罗庚说的话。
三,总结升华,拓展延伸
你还了解华罗庚的哪些事迹?
祖国的忠实儿女优秀模板
教学目标
认知:
1.了解一些热爱祖国、献身祖国的爱国人物的事例。
2.知道中华儿女应以报效祖国、建设祖国为己任,立志为祖国的繁荣昌盛做贡献。
情感:
崇敬华罗庚等热爱祖国、献身祖国的人,愿意向他们学习
教学建议
教材分析:
本课是根据课程标准三至五年级“热爱祖国”德目中的有关要求编写的。
爱国主义教育是思想品德课教学的重要内容,要从多方面进行。在改革的今天,东西方的交流日益增多,一些学生的家长或亲友也有不少出国考察、留学,或公派援外,或劳务输出,学生听到许多发达国家的物质生活情况,随着对外贸易的发展,国外产品也越来越多地进入中国市场,学生亲眼目睹,不可回避。从积极意义上看,我们祖国是发展中国家,只要我们努力奋斗,生产力一定能够达到发达国家的水平,自改革开放以来各条战线所取得的成就正说明了这一点。正视现实,找到差距,可激励我们为祖国的繁荣做贡献。从消极方面看,“中国不如外国”的思想潜移默化地也会影响着下一代。一些孩子刚上学,家长就已经把“出国定居”作为学生的奋斗目标了。本课正是在上一节课爱国主义教育的基础上,将“好儿女报效祖国,建设祖国”作为基点,向学生进行热爱祖国的教育。
教法建议:
1.华罗庚是杰出的数学家,他所研究的是高深的数学理论。教学中,在讲述华罗庚报效祖国、取得成就时,应避免讲述数学理论上的专用名词,重点应帮助学生理解他研究科学、造福人民、为祖国争光的思想境界。
2.在引导学生举例说明以自己的聪明才智报效祖国时,不要就事论事地讲述某人是怎样做贡献的,而应注意让学生在说事例的同时说思想,这有利于激发学生的民族自尊心、自信心和自豪感。
3.在本单元教学时,教师可以发挥德育诸渠道的功能,以便取得更好的教学效果。例如利用活动课观看影视片,利用阅览和自习时间阅读有关书籍,在队会课上召开以此内容为主题的少先队队会。
4.教学中应充分发挥插图作用。有条件的学校,可结合观看有关的影视片。
教学设计示例
第十二课
教学目标
认知:
1.了解一些热爱祖国、献身祖国的爱国人物的事例。
2.知道中华儿女应以报效祖国、建设祖国为己任,立志为祖国的繁荣昌盛做贡献。
情感:
崇敬华罗庚等热爱祖国、献身祖国的人,愿意向他们学习。
教学重点:介绍我国杰出的数学家华罗庚放弃在美国的名誉、地位,以及优越的生活条件和工作条件,毅然回国,为振兴祖国的科学事业做出贡献。
教学难点:学生因限于年龄和阅历,对解放初期,海外游子渴望回到祖国母亲怀抱的心情难以理解;对华罗庚放弃国外优越的条件,甘愿回到百废待兴的祖国,为祖国效力的崇高的思想境界难以理解。
教育过程:
一、看照片导入
出示华罗庚的照片
1.提问:
同学们,你们知道他是谁吗?谁能给大家介绍一下他的事迹?
同学介绍华罗庚的事迹
老师补充介绍
2.想一想:人们为什么称他是呢?
师:下面我们就带着这个问题,一起来学习今天的内容。
板书课题:十二
二、分析事迹,明理激情
1.听录音故事:课文
2.同桌互相说说:
(1)华罗庚在国外有什么样的生活条件和工作条件?
(2)如果他留在国外,对他有什么好处?
(事业、生活等方面)
(3)华罗庚是否想过自己回国后的工作环境和生活环境?
3.小组讨论:
华罗庚为什么要放弃国外优越的生活条件和工作条件回国呢?
在回国的过程中,他都受到哪些阻力?
师:由于华罗庚很有成就,美国当局百般阻挠,阻止华罗庚回国,为了不让美国特务发现自己的行动,他舍弃了洋楼、汽车,家里什么也没动,只带一身随身衣服,悄悄地登上了一艘邮船,离开了美国。
小结:华罗庚把自己的命运与祖国的命运联系在一起。当他在美国听到新中国诞生的消息后,他想到的是自己的祖国,他要把自己的全部都奉献给自己的祖国。所以华罗庚能放弃国外优厚的待遇和舒适的工作、生活条件,克服重重困难,回到祖国。
板书:心系祖国
4.说一说:
(1)你们想象一下,当时我们国家的生活、工作条件是什么样的?
(2)华罗庚在研究工作中会遇到哪些困难?
(3)他是怎样做的?
小结:华罗庚回国不是为了别的,而是为了振兴祖国的科学事业,他有一颗忠实于祖国的赤子之心,所以他不在乎艰苦的生活条件和工作条件。
5.全班讨论:
他为什么被誉为"人民科学家"?他是在怎样报效祖国的?
小结:他克服种种困难,不仅在数学理论上有开创性的成就,而且善于将高深的数学理论应用于工农业生产实际。他深入工厂、农村,与普通劳动者一起奋斗,使他的理论研究取得了经济效益。为祖国的科学事业做出巨大的贡献。因此,他被誉为"人民科学家"。
6.提问:
(1)当华罗庚获得荣誉时,他想到的是什么?
(2)当外国记者问他回国后不后悔时,他是怎么说的?
同学读华罗庚说的这句话
请同学谈谈对这句话的理解
小结:华罗庚有一颗赤子之心,他在学术上取得的显著成就是举世公认的。当他获得荣誉时,依然想到的是祖国,他用自己的实际行动报效自己的祖国,他是。
板书:报效祖国
三、扩展延伸、联系实际:
师:我们的祖国有千万个像华罗庚一样的忠实儿女在为她奋斗着,你还知道谁给大家说一说。
同学举例
1.放视频:电影《创业》中的片断,介绍"铁人王进喜"的事迹。
同学读王进喜的话:"宁可少活二十年,拼命也要拿下大油田。"
说一说:
从这句话中你感受到了一种什么精神?
小结:大庆油田的开发成功,结束了中国依靠"洋油"的历史。王进喜无愧于中国工人阶级的杰出代表,中国人民将永远怀念这位为新中国石油工业献出自己一切的"铁人"。
2.介绍"两弹元勋邓稼先"
放视频:我国第一颗原子弹成功爆炸场面。
小结:邓稼先是我国物理学家,尊称"两弹元勋"。是我国核武器理论研究工作的奠基者和开拓者,是我国研制和发射核武器的主要技术领导人之一。1964年10月16日,邓稼先亲自指挥了中国第一颗原子弹的爆炸实验。1967年6月7日,我国成功地爆炸了第一颗氢弹,他的名字虽然先为人知,但他对祖国的贡献将永载史册。
四、全课总结,激发情感
我们伟大的祖国正是由于有千万个向华罗庚一样的忠于祖国、忠于人民的好儿女,才有今天的繁荣昌盛。他们以自己聪明才智报效祖国,他们是中华的英雄、民族的脊梁。我们每个同学也应向他们学习,从小立志,长大以后为祖国作贡献,报效自己的祖国妈妈。
五、布置活动
1.看一部反映我国人民反抗侵略或祖国儿女忠于祖国、报效祖国方面的电影、电视或图书。
2.看后写一篇日记,谈谈自己的感想。
板书设计
十三
心系祖国
报效祖国
探究活动
一、举办一次“歌颂祖国忠实儿女”主题活动。
1.小组交流:
你都知道哪些?
说说他们的事迹。
2.全班交流:
3.讨论:他们的什么精神最值得你感动?
4.请同学朗诵一些歌颂祖国儿女的诗歌。
5.四人一组办一期“歌颂祖国忠实儿女”的小报。
6.办一期“歌颂祖国忠实儿女”的展览。
二、做一做
搜集忠于祖国、报效祖国的事迹,并且讲给周围的同学听。
祖国定要统优秀模板
教学目标
认知:
1.知道香港、澳门、台湾是祖国的一部分,祖国领土不可分割。
2.懂得实现祖国统一是包括港澳台同胞在内的所有中国人民的共同心愿。
情感:
1.为香港、澳门的回归感到自豪和高兴。
2.盼望祖国能早日实现统一,对台湾一些人搞分裂的行为感到气愤。
行为:
1.关心祖国的统一大业,积极参加学校或社会组织的庆回归、促统一的活动。
2.与港、澳、台同胞友好交往。
教学建议
教材分析
课程标准六年级部分第五单元“教学内容”中规定要对学生进行“祖国领土不可分割,实现祖国统一是全中国人民的共同心愿”的教育,本课是根据这一教学内容和相应的基本要求设置的。实现祖国的统一是我国的基本国策之一,也是全体中华儿女的共同心愿。为了实现祖国的早日统一,我国政府进行了不懈的努力,并采取了一系列积极可行的政策和措施,使香港、澳门顺利回归祖国,大陆与台湾的交往也日益频繁。完成祖国统一大业是全体中国人共同努力的目标,这个目标的最终实现很有可能要靠现在的青少年。因此,让学生从小关注祖国统一问题,了解一些我国政府在祖国统一问题上的原则立场和基本政策,很有必要。
本课以激情为主,重点是使学生懂得实现祖国统一是全体中国人的共同心愿,激发学生盼望祖国早日统一的愿望。
课文前的导入部分设“述说”栏目,通过让学生看照片,回想在庆祝香港回归时人们激动的心情,以激发学生的情感,并与课文紧密相连。
课文分三部分。
1.点出庆祝香港回归时一幕幕激动人心的情景,说明香港回归是海内外华人的共同心愿,人心所向,众望所归。在教学时,教师可以依循课文线索,充实一些形象具体的事例,也可以谈当时自己的心情和感受,以富有情感的讲解,进一步激发学生的情感。同时要让学生知道人们之所以这么激动,是因为它雪洗了中华民族百年耻辱,香港结束了百年的殖民统治,终于回到了祖国的怀抱。
2.说明香港、澳门历来是中国的领土,为了实现祖国统一,我国政府进行了不懈的努力,并制定了“一国两制”的方针。这一方针对香港、澳门的平稳过渡起到哪些积极作用。另外也可以结合近期报纸中有关香港、澳门社会稳定、经济发展的报导,让学生通过事实体会这一方针的英明正确。
3.以富有情感的描写,说明台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分,实现台湾和大陆的早日统一,完成祖国统一大业是海峡两岸人民的共同心愿。在讲解这部分内容时,教师可以穿插一些具体事例,或者让学生自己讲他们所知道的事例,说明海峡两岸盼统一。此处设两框,引出我国宪法和江泽民讲话中的有关内容,目的是让学生知道我国政府对台湾问题的原则立场。
教法建议
教学中应注意的问题。
本课涉及的常识性知识比较多,鉴于课时所限,不可能讲很多,所以对港、澳、台问题的由来,我国的原则立场,一国两制政策等,教师应弄清楚,以防讲课时出现知识性错误,但不必给学生讲很多。讲课时尽量借助感性材料和学生已学过的知识。
教学设计示例
十一
教学目标
认知:
1.知道香港、澳门、台湾是祖国的~部分,祖国领土不可分割。
2.懂得实现祖国统一是包括港、澳、台同胞在内的所有中国人民的共同心愿。
情感:
1.为香港、澳门的回归感到自豪和高兴。
2.盼望祖国能早日实现统一,对台湾一些人搞分裂的行为感到气愤。
行为:
1.关心祖国的统一大业,积极参加学校或社会组织的庆回归、促统一的活动。
2.与港、澳、台同胞友好交往。
教学重、难点:知道香港、澳门、台湾是祖国的~部分,祖国领土不可分割。
教具准备
1.录像带两段:①《香港回归集锦》
②《台湾风貌》
2.录音带两段:①《伯父来到我家中》
②课文内容一段
3.挂图一张:《回归倒计时牌前》
教学过程
一、激情导入
1.谈话:同学们,你们还记得1997年7月1日,在我国发生的一件大事吗?(出示挂图)让我们共同来看一看这张照片,想想当时人们庆祝香港回归时的心情,说说人们为什么会这么激动。
小结:香港自古以来就是中国的领土,它被英国殖民主义者强行租占长达百年。如今,它又重新回到了祖国的怀抱,使祖国的统一大业顺利地迈出了第一步,人们怎能不激动万分!
板书:祖国统一
二、学文明理
1.回顾香港、澳门回归,展望台湾回归,激发盼望祖国统一的情感。
放录像:《香港回归集锦》,配合课文第一段录音。
提问:(1)1997年7月1目的午夜钟声响起之前,全国人民在做什么?心情怎样?
(2)午夜钟声响起,倒计时牌跳完最后一个数字,这时,五星红旗伴着雄壮的国歌声在香港国际会议展览中心冉冉升起,所有中国人民怎样?他们的心情又是怎样的呢?
(3)看到这~情景,你的心情怎样?为什么会有这样的心情呢?
小结:香港回来了,流浪百年的游于回来了。面对着骨肉团聚的动人一幕,你会激动,我会激动,所有的中国人都会激动,因为我们都是中华儿女。
提问:(1)1999年,在祖国统一大业的行进中,又有一件大事发生,你知道是什么事件吗?
(2)澳门同香港一样,历来是中国不可分割的一部分,然而它的命运也如香港一样,被人租占,你知道是谁租占了澳门吗?
(3)香港和澳门本来是中国的,为什么会被别国租占呢?
小结:清政府腐败无能,国力衰弱,才会被英国及葡萄牙殖民主义者强行租占我国领土,长达百年以上。
提问:为了完成祖国统一大业,我国政府提出了和平统一祖国的正确主张,并制定了“一国两制”的方针。你们知道这个方针是什么意思吗?
小结:“一国两制”的政策是指在坚持一个中国的前提下,国家主体实行社会主义制度,同时在台湾、香港、澳门,保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。这一英明决策已使香港、澳门顺利回归。
板书:一国两制
2.了解台湾历史,激发爱国情感。
过渡:在我们庆贺香港、澳门回归的时刻,不能不想到祖国的宝岛——台湾。
提问:台湾自古就是中国的领土,为保卫我国的这座宝岛,很多爱国英雄与外国侵略者进行了英勇斗争,郑成功就是其中一位。你能讲一讲郑成功收复台湾的故事吗?
小结:1624年,荷兰侵略者侵入台湾,遭到郑成功领导的台湾人民的一次次抗击。1662年2月,荷兰军队在中国军民的围剿下永远被逐出台湾,台湾回到了祖国的怀抱。
提问:你想了解台湾吗?请看录像《台湾风貌》。
提问:谈一谈看后的感想。
小结:台湾是座美丽的宝岛,那里有晶莹如玉的玉山,有著名的日月潭,还有水果之乡的美名,丰富的海产品、悠久的历史文化,都是祖国的瑰宝。
提问:因为台湾既美丽、富饶,又有重要的战略地位,因此,1895年又被新的侵略者霸占。你知道这个侵略者是哪个国家吗,这场反侵略战争又持续了多久呢?
引导学生看课本第二段。
提问:虽然外国侵略者垂涎这块土地,但海峡两岸的人民都抱有一个信念,这个信念是什么?
小结:台湾是中国的领土,是祖国不可分割的一部分,决不容许别人欺侮和侵略。正如宪法中所说的——
出示条幅:完成统一祖国的大业是包括台湾同胞在内的全中国人民的神圣职责。
——《中华人民共和国宪法》
提问:现在有少数人,宣扬所谓的台湾独立、两个中国、一中一台,针对这些观点,谈谈你的看法。
讨论后小结:有人妄图把台湾从祖国分割出去,这是包括台湾同胞在内的所有中国人民不允许的。因为,祖国领土是不可分割的。
三、结合事例,激发爱国情感
1.讲述:海峡两岸人民骨肉情深,是不会允许将台湾与祖国分开的,台湾人民盼望着祖国早日实现统一,大陆人民渴望着与台湾亲人早日团聚,这是中国人民的共同心愿。
出示条幅:实现祖国完全统一,是海内外全体中国人民的共同心愿。——江泽民
放故事录音:《伯父来到我家中》。
提问:听了故事,你有什么感想?
小结:由于台湾当局放宽了对台湾居民到大陆探亲的限制,一批批台湾同胞陆续来大陆探亲,与亲人团聚。不久的将来,祖国~定要统~,也一定会统一。那时,夫妻离散、骨肉离分的局面就会结束。
板书:一定要
2.布置“活动”:搜集最近报纸上有关大陆与台湾相互交往的事例,并和同学相互交流。
四、总结全课
同学们,我们都是中华儿女,都盼望着祖国完全统一,众志成城,相信只要我们全体中国人民共同努力,不久的将来,祖国统一大业必定会实现。
板书设计
十一
祖国的忠实儿女 优秀教案推荐
教学目标
认知:
1.了解一些热爱祖国、献身祖国的爱国人物的事例。
2.知道中华儿女应以报效祖国、建设祖国为己任,立志为祖国的繁荣昌盛做贡献。
情感:
崇敬华罗庚等热爱祖国、献身祖国的人,愿意向他们学习
教学建议
教材分析:
本课是根据课程标准三至五年级“热爱祖国”德目中的有关要求编写的。
爱国主义教育是思想品德课教学的重要内容,要从多方面进行。在改革的今天,东西方的交流日益增多,一些学生的家长或亲友也有不少出国考察、留学,或公派援外,或劳务输出,学生听到许多发达国家的物质生活情况,随着对外贸易的发展,国外产品也越来越多地进入中国市场,学生亲眼目睹,不可回避。从积极意义上看,我们祖国是发展中国家,只要我们努力奋斗,生产力一定能够达到发达国家的水平,自改革开放以来各条战线所取得的成就正说明了这一点。正视现实,找到差距,可激励我们为祖国的繁荣做贡献。从消极方面看,“中国不如外国”的思想潜移默化地也会影响着下一代。一些孩子刚上学,家长就已经把“出国定居”作为学生的奋斗目标了。本课正是在上一节课爱国主义教育的基础上,将“好儿女报效祖国,建设祖国”作为基点,向学生进行热爱祖国的教育。
教法建议:
1.华罗庚是杰出的数学家,他所研究的是高深的数学理论。教学中,在讲述华罗庚报效祖国、取得成就时,应避免讲述数学理论上的专用名词,重点应帮助学生理解他研究科学、造福人民、为祖国争光的思想境界。
2.在引导学生举例说明以自己的聪明才智报效祖国时,不要就事论事地讲述某人是怎样做贡献的,而应注意让学生在说事例的同时说思想,这有利于激发学生的民族自尊心、自信心和自豪感。
3.在本单元教学时,教师可以发挥德育诸渠道的功能,以便取得更好的教学效果。例如利用活动课观看影视片,利用阅览和自习时间阅读有关书籍,在队会课上召开以此内容为主题的少先队队会。
4.教学中应充分发挥插图作用。有条件的学校,可结合观看有关的影视片。
教学设计示例
第十二课
教学目标
认知:
1.了解一些热爱祖国、献身祖国的爱国人物的事例。
2.知道中华儿女应以报效祖国、建设祖国为己任,立志为祖国的繁荣昌盛做贡献。
情感:
崇敬华罗庚等热爱祖国、献身祖国的人,愿意向他们学习。
教学重点:介绍我国杰出的数学家华罗庚放弃在美国的名誉、地位,以及优越的生活条件和工作条件,毅然回国,为振兴祖国的科学事业做出贡献。
教学难点:学生因限于年龄和阅历,对解放初期,海外游子渴望回到祖国母亲怀抱的心情难以理解;对华罗庚放弃国外优越的条件,甘愿回到百废待兴的祖国,为祖国效力的崇高的思想境界难以理解。
教育过程:
一、看照片导入
出示华罗庚的照片
1.提问:
同学们,你们知道他是谁吗?谁能给大家介绍一下他的事迹?
同学介绍华罗庚的事迹
老师补充介绍
2.想一想:人们为什么称他是呢?
师:下面我们就带着这个问题,一起来学习今天的内容。
板书课题:十二
二、分析事迹,明理激情
1.听录音故事:课文
2.同桌互相说说:
(1)华罗庚在国外有什么样的生活条件和工作条件?
(2)如果他留在国外,对他有什么好处?
(事业、生活等方面)
(3)华罗庚是否想过自己回国后的工作环境和生活环境?
3.小组讨论:
华罗庚为什么要放弃国外优越的生活条件和工作条件回国呢?
在回国的过程中,他都受到哪些阻力?
师:由于华罗庚很有成就,美国当局百般阻挠,阻止华罗庚回国,为了不让美国特务发现自己的行动,他舍弃了洋楼、汽车,家里什么也没动,只带一身随身衣服,悄悄地登上了一艘邮船,离开了美国。
小结:华罗庚把自己的命运与祖国的命运联系在一起。当他在美国听到新中国诞生的消息后,他想到的是自己的祖国,他要把自己的全部都奉献给自己的祖国。所以华罗庚能放弃国外优厚的待遇和舒适的工作、生活条件,克服重重困难,回到祖国。
板书:心系祖国
4.说一说:
(1)你们想象一下,当时我们国家的生活、工作条件是什么样的?
(2)华罗庚在研究工作中会遇到哪些困难?
(3)他是怎样做的?
小结:华罗庚回国不是为了别的,而是为了振兴祖国的科学事业,他有一颗忠实于祖国的赤子之心,所以他不在乎艰苦的生活条件和工作条件。
5.全班讨论:
他为什么被誉为"人民科学家"?他是在怎样报效祖国的?
小结:他克服种种困难,不仅在数学理论上有开创性的成就,而且善于将高深的数学理论应用于工农业生产实际。他深入工厂、农村,与普通劳动者一起奋斗,使他的理论研究取得了经济效益。为祖国的科学事业做出巨大的贡献。因此,他被誉为"人民科学家"。
6.提问:
(1)当华罗庚获得荣誉时,他想到的是什么?
(2)当外国记者问他回国后不后悔时,他是怎么说的?
同学读华罗庚说的这句话
请同学谈谈对这句话的理解
小结:华罗庚有一颗赤子之心,他在学术上取得的显著成就是举世公认的。当他获得荣誉时,依然想到的是祖国,他用自己的实际行动报效自己的祖国,他是。
板书:报效祖国
三、扩展延伸、联系实际:
师:我们的祖国有千万个像华罗庚一样的忠实儿女在为她奋斗着,你还知道谁给大家说一说。
同学举例
1.放视频:电影《创业》中的片断,介绍"铁人王进喜"的事迹。
同学读王进喜的话:"宁可少活二十年,拼命也要拿下大油田。"
说一说:
从这句话中你感受到了一种什么精神?
小结:大庆油田的开发成功,结束了中国依靠"洋油"的历史。王进喜无愧于中国工人阶级的杰出代表,中国人民将永远怀念这位为新中国石油工业献出自己一切的"铁人"。
2.介绍"两弹元勋邓稼先"
放视频:我国第一颗原子弹成功爆炸场面。
小结:邓稼先是我国物理学家,尊称"两弹元勋"。是我国核武器理论研究工作的奠基者和开拓者,是我国研制和发射核武器的主要技术领导人之一。1964年10月16日,邓稼先亲自指挥了中国第一颗原子弹的爆炸实验。1967年6月7日,我国成功地爆炸了第一颗氢弹,他的名字虽然先为人知,但他对祖国的贡献将永载史册。
四、全课总结,激发情感
我们伟大的祖国正是由于有千万个向华罗庚一样的忠于祖国、忠于人民的好儿女,才有今天的繁荣昌盛。他们以自己聪明才智报效祖国,他们是中华的英雄、民族的脊梁。我们每个同学也应向他们学习,从小立志,长大以后为祖国作贡献,报效自己的祖国妈妈。
五、布置活动
1.看一部反映我国人民反抗侵略或祖国儿女忠于祖国、报效祖国方面的电影、电视或图书。
2.看后写一篇日记,谈谈自己的感想。
板书设计
十三
心系祖国
报效祖国
探究活动
一、举办一次“歌颂祖国忠实儿女”主题活动。
1.小组交流:
你都知道哪些?
说说他们的事迹。
2.全班交流:
3.讨论:他们的什么精神最值得你感动?
4.请同学朗诵一些歌颂祖国儿女的诗歌。
5.四人一组办一期“歌颂祖国忠实儿女”的小报。
6.办一期“歌颂祖国忠实儿女”的展览。
二、做一做
搜集忠于祖国、报效祖国的事迹,并且讲给周围的同学听。