折纸猪教案

折纸猪教案范本11篇。

学生们要有一个有趣生动的课堂，离不开老师提前准备好教案和课件。现在大家可以开始编写自己的课堂教案和课件了。教案是教育教学改革的核心产物，那么写好教案和课件的重点在哪里呢？这份特别的“折纸猪教案”定能够满足您的需求，希望我的建议能够让您在职场上得到更加充实的收获！

折纸猪教案(篇1)

教学目标：

1、 探讨纸影人活动的奥妙，并尝试制作纸影人。

2、激发对民间艺术皮影戏的喜爱。

3、在制作活动中体验成功的快乐。

活动准备：

1、 事前和幼儿一起观看过皮影戏，知道皮影戏是我国民间的一种艺术。

2、教师自制的纸影人一个。厚纸板、剪刀、木螺丝、针线、记号笔等。

3、活动室周围布置一些皮影人的图片等。

活动过程：

一、教师用语言过渡，和幼儿一起回忆皮影戏

1、小朋友，上次老师和你们一起观看了一种由人在幕后操作的戏曲，你们还记得是什么吗?

2、你们喜欢皮影人吗?想不想也来做个玩玩，今天我们就用纸来学着做一做。

二、教师操作自制的纸影人，激发幼儿制作的兴趣。

1、观看教师操作纸影人，探讨纸影人可以活动的奥妙。

2、商量如何制作纸影人

(1)幼儿讨论：纸影人为什么可以活动吗?怎样才能使它活动起来呢?

提醒幼儿说出使关节活动的技巧，需要用哪些材料呢?怎样使用等。千万不能把它们固定死了。

(2)制作纸影人的注意事项

师：你想做一个哪些地方可以活动的纸影人?想一想，不需要动的地方怎么办，需要动的地方又该怎么办?

幼儿回答后师：制作纸影人最关键的是如何让关节动起来，如果你想让你纸影人的头动起来，那么画的时候就要注意把头和身体分开来画，如果不想让它动，那就可以连起来画。

三、幼儿尝试制作，教师巡回指导。

小朋友除了做纸影“人”以外还可以做些其他的，如：动物。你喜欢什么就做什么。老师在这里还为你们准备了一些材料，等会需要的时候可以自己来取。

1、幼儿制作纸影人

2、玩耍自己制作的纸影人，体验成功的快乐。

活动延伸：

请小朋友回家和爸爸妈妈一起制作立体的纸影人。

折纸猪教案(篇2)

活动目标：

1.教幼儿用对角折的方法折叠不同的鱼

2.让幼儿在折纸活动中体验其中的乐趣

活动准备：

1.大小不同的各色正方形手工纸若干(每个幼儿两张)

2.蓝色海底世界背景图一张

活动过程：

一、开始部分：谈话引入课题

在海底世界，本来生活着许许多多的鱼儿，由于很多人不讲卫生，海洋里的水变脏了，很多鱼儿没有了家，(出示背景图)。后来，人们给海洋治好了‘病’，现在有些鱼儿已经回来了，可有些鱼儿还不知道呢。今天，老师教小朋友们怎样制作鱼，让他们都回到自己的家好吗?

二、基本部分：学习鱼的不同折法

1.出示范例，教师示范，并讲解折法。

(1)将正方形纸对折成三角形

(2)将长边上的两个角向上折(或折一个角)

(3)添画上眼睛

2.幼儿练习折大鱼小鱼，教师巡回指导。

(1)对于有疑问和有困难的幼儿及时指导。

(2)添画鱼儿头部眼睛时，注意在适当位置。

3.教师协助幼儿将折好的鱼儿粘贴到背景图上

送“大鱼小鱼“回到自己的家——海底世界。

三、活动延伸：

教师带领幼儿在音乐的`伴奏下，模仿鱼儿游来游去。

折纸猪教案(篇3)

《花儿朵朵》教学设计

目标：

1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。3．能共同合理地使用各种工具、材料。准备：

1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。

2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有学生画的若干花朵)。4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。过程：

1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。

师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的? 2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。(1)初步整体欣赏作品。

师：这些蝴蝶是什么样子的?幼：有红色的、黄色的、蓝色的。师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。

(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于学生观察。)师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢? 师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。

(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。

师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。

3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。(1)共同讨论制作方法。

师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?(2)尝试制作。

师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。

4．共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。

师：你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。

折纸猪教案(篇4)

《会走路的企鹅》教学设计

活动目标：

1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。

2、学会看图示将三角形的角向内折，折出嘴巴和尾巴的基本技法。

3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。活动准备：

正方形彩纸、泥工板人手一份。范例小企鹅一只。活动过程：

一、出示范例，引起学生兴趣。

1、出示折纸小企鹅，提问：这是什么？它是什么样子的？

2、告诉学生这是一只会走路的企鹅，教师在泥工板上示范，将泥工板倾斜一些将小企鹅放在高处，瞧！小企鹅走路啦！小朋友，你想折一只小企鹅玩玩吗？

二、引导学生看图示了解折纸步骤。重点讲解：

1、将方形纸对角对折，折出对角线。

2、将正方形相邻的两条边向对角线折，要对整齐。

3、先将三角形的两个角折一下，再将两个角向里面折，折出尾巴和尖嘴巴。

三、学生看图示进行折纸——小企鹅。

在学生折纸过程中，教师巡回观察，对学生进行个别指导，帮助学生折小企鹅。

四、让学生借泥工板玩一玩小企鹅，在游戏活动中充分感受折纸和玩纸工的快乐。

折纸猪教案(篇5)

【活动目标】

1引导孩子自由分解折纸作品，探索学习风车折纸方法，培养孩仔细心观察、大胆表现的能力。

2.通过折纸作品的变体操作，激发孩子对折纸活动的兴趣，发展孩子手眼协调的精细动作。

【活动准备】

1一些方纸，风车作品，a4纸和胶水棒。

2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料（熟练掌握四角对中心折和撑开的技能）。

3.大风车片头曲**。

【活动过程】

一、听**、玩风车，激发兴趣

师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢？

老师**大风车开场歌**，孩子们跟着**按照自己的想法玩自己的大风车。（熟悉的富于童趣的**可以触发幼儿活跃思维活动）

2、 **大型风车的折叠方法并形成步骤图

1.自主探索。

师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小朋友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？

幼儿独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。

2.共同探索。

教师出示范例风车作品，同幼儿一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。

3.整体示范。

翻转拆卸步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让孩子们知道每一步的详细要求。

（评析：这一环节为幼儿创设了自主探索的操作氛围，鼓励幼儿主动探索克服困难，由自主探索——共同探索——示范强化，让每位幼儿充分体验主动学习的快乐。）

三、按步骤图折风车

1.按步骤图示熟悉风车折法。

鼓励孩子们根据记忆合步骤图独立折叠完成风车作品。教师要观察孩子们的作业，并及时给予指导。

2.学习小风车折法。

老师：所有的孩子都学会了如何叠风车，它们又整齐又漂亮！

老师还折了一个小风车，那是风车的宝贝。婴儿风车是用四个角向中心折叠的正方形纸，然后按照风车折叠的方法折叠。请给你的风车一个小宝宝。

（评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，通过宝贝风车有变化的强化操作，提高了幼儿的精细动作能力，进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。）

四、探索风车的变式

风车被向后折叠或斜折，形成几种风车的变体，如帆船、双桅帆船、鲨鱼嘴等。鼓励幼儿创造出自己独特的变式作品。

（评析：这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味，通过作品的多种变化，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试。）

五、装饰作品

幼儿选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。

（评析：这一环节幼儿通过装饰折纸作品，使作品本身美化、个性化，使自己对折纸活动获得更加丰满完整经验。）

【活动延伸】

1.交流游戏。孩子们欣赏和观察同龄人的作品，体验折纸活动的乐趣。

2.区域活动。放上以风车为基础的折页法变型风车、大丽花、纸盒、月船等作品的步骤图，方便孩子们继续探索和学习。

（评析：交流活动的目的是达到“引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣”的教育要求。延伸的区域活动呈现了几种有难度的作品，目的是充分利用区域活动低结构性的特点，给幼儿提供主动**、合作学习的自主发展空间。

）【活动反思】

本教学活动强调幼儿主体的探索，以折纸作品本身有意味的形式吸引幼儿**学习，形成了伙伴之间互相激发的群体氛围，丰富了个体的良好情感体验。

个体对折纸的兴趣、敏感程度以及技能等方面的差异会影响到幼儿的活动参与度，教师应当特别做好相应幼儿的经验准备并在活动中给以有针对性的指导。

【设计意图】

《幼儿教育指导纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。儿童在艺术活动过程中要有愉悦感和个性化表达。”“不要把艺术教育变成机械的技能训练。

”本活动通过探索折纸步骤--折小风车--体验风车变式的有机过程，既进行了必要的技能培养，又通过引导幼儿自主**学习获取了良好情感体验。

折纸猪教案(篇6)

折纸扇教案

一、教学目标

1.了解折纸扇的历史和文化背景；

2.学习折纸扇的基本折法；

3.培养学生的观察力、耐心和手工操作能力；

4.激发学生对手工艺的兴趣，提高创造力和想象力。

二、教学准备

1.教师准备：折纸扇样本、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

2.学生准备：每个学生准备一张彩纸。

三、教学过程

1.引入（10分钟）

教师在黑板上展示不同风格的折纸扇样本，引导学生观察讨论，了解折纸扇的多样性和美丽。同时简要介绍折纸扇的历史和文化背景，让学生对折纸扇产生浓厚的兴趣和好奇心。

2.教授折纸扇基本折法（20分钟）

教师示范折纸扇的基本折法，步骤如下：

步骤一：将一张正方形的彩纸折叠成三角形。

步骤二：再将三角形的两边对折。

步骤三：将折好的三角形两边对折的位置用剪刀剪下。

步骤四：打开纸扇，将纸扇两端粘在一起。

步骤五：将纸扇另一面也粘起来，使纸扇更加牢固。

3.学生实践练习（30分钟）

学生根据教师的示范，自行操作折纸扇。教师在一旁巡视指导，根据学生的需要提供帮助和技巧。学生可以按照自己的喜好选择不同的颜色和纹理的彩纸进行折叠，制作出个性化的折纸扇。

4.展示和评价（15分钟）

学生完成折纸扇后，进行展示和评价。教师组织学生依次展示自己的作品，分享制作心得和体会。同学们可以互相欣赏和评价，鼓励彼此的努力和创造力。

5.拓展延伸（15分钟）

教师可以向学生介绍更多的折纸扇样式和折法，让学生尝试更复杂和精致的折纸扇制作。教师还可以引导学生探索折纸扇在生活中的应用，如装饰、礼品等。

四、教学反思

通过本节课的教学，学生了解了折纸扇的历史和文化背景，学习了基本的折纸扇制作方法。通过实际操作，学生培养了观察力、耐心和手工操作能力。同时激发了学生对手工艺的兴趣，提高了创造力和想象力。通过展示和评价环节，学生的自信心和表达能力也得到了提升。教师应根据学生的需要和兴趣，不断创新教学方法，提高教学效果。

折纸猪教案(篇7)

活动目标

1.在观察和讨论中，进一步巩固折纸符号的理解，尝试看图独立折出作品。

2.了解蝉的生活习性，学习折纸蝉并进行添画，感受手工活动的快乐。

活动准备

折纸步骤图、卡纸若干，幼儿用书资源，水彩笔，绘画本，胶棒。

活动过程

一、猜谜语，引出蝉，了解蝉的生活习性

（一）谜语：唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。

（二）生活习性介绍。

二、看图示，引导幼儿学习折蝉的方法。

（一）出示蝉的折纸步骤图，引导幼儿自主观察步骤图，介绍材料，尝试折纸。

（二）根据幼儿的操作情况，请幼儿清楚地讲述制作步骤，教师总结。

（三）教师再次示范并讲解折纸过程中的难点。

（四）幼儿再次尝试，教师总结。

（五）发挥幼儿的想象力与创造力，引导幼儿进行添画。

三、作品欣赏与评价分析

（一）幼儿自评、互评。

（二）教师有目的的组织、引导幼儿欣赏作品。

折纸猪教案(篇8)

中班幼儿折纸教案

折纸是一项富有创造力和想象力的手工艺术，它可以让幼儿享受到亲手创作的乐趣。本文将介绍一堂中班幼儿折纸课的教案，通过生动的教学活动，激发幼儿的好奇心和创造力，培养他们的动手能力和空间思维。

一、目标与准备

目标：通过折纸活动，培养幼儿的动手能力和空间思维，激发幼儿的创造力和想象力。

准备：

1. 不同颜色的正方形折纸纸张。

2. 折纸步骤的示范图或视频。

3. 教师准备好演示的折纸作品，如飞机、动物等。

4. 折纸工具，如折痕器和剪刀。

二、活动流程

1. 导入（10分钟）：

通过播放一段有关折纸的视频，或者讲解折纸的历史和文化背景，激发幼儿对折纸的兴趣。同时，引导幼儿观察教师准备的折纸作品，问他们是否知道这些作品是怎么做出来的。

2. 了解折纸纸张（10分钟）：

教师向幼儿展示不同颜色的正方形折纸纸张，并解释每种颜色的用途和特点。鼓励幼儿触摸和感受纸张的质地。

3. 示例折纸步骤（10分钟）：

教师选择一个简单的折纸作品，如飞机，向幼儿展示折纸的步骤。同时，可以用生动的语言和动作引导幼儿跟随示范进行折纸。

4. 指导实践（20分钟）：

教师将幼儿分成小组，每个小组配有一份折纸步骤示范图。教师在每个小组周围进行指导，帮助幼儿理解折纸步骤，并正确折叠纸张。同时，鼓励幼儿根据自己的想法进行创作和变化。

5. 展示与分享（10分钟）：

每个小组完成折纸作品后，教师组织幼儿进行展示和分享。每个小组派出一位代表向其他小组展示他们的作品，并讲解折纸的步骤和他们的创意点。其他幼儿可以提问和表达自己的观点。

6. 总结与反思（10分钟）：

教师与幼儿一起回顾整个折纸过程，让幼儿分享他们通过折纸活动获得的经验和感受。同时，鼓励幼儿思考如何将折纸应用到其他创作中，如绘画、手工制作等。

三、教学策略

1. 示范教学：通过示范折纸步骤，帮助幼儿理解折纸的基本原理，并引导他们进行实际操作。

2. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们在团队中相互交流和合作，培养他们的社交能力和合作精神。

3. 自由创作：鼓励幼儿根据自己的想法进行折纸创作，并表达自己的观点和想法，培养他们的创造力和自信心。

通过这堂折纸课，中班幼儿不仅可以享受到动手的乐趣，还可以培养他们的空间思维和动手能力。折纸不仅是一项艺术活动，更是培养幼儿细心和耐心的好方法。同时，通过展示和分享，可以让幼儿学会欣赏他人的作品，并学习和借鉴他人的创意。折纸可以与其他艺术活动相结合，让幼儿在创造的世界中畅游。

折纸猪教案(篇9)

折纸扇教案

一、教学目标：

1. 了解折纸扇的起源和文化意义；

2. 学会折纸扇的基本折法和技巧；

3. 培养学生的动手能力和创意思维。

二、教学准备：

1. 已准备好的彩色折纸；

2. 教师准备好的折纸扇样本；

3. 教师制作的折纸扇步骤PPT；

4. 班级投影仪和音响设备。

三、教学过程：

1. 导入（5分钟）

教师先向学生介绍折纸扇的起源和文化意义，让学生了解折纸扇在中国传统文化中的重要地位。教师可展示一些折纸扇的图片，并询问学生是否见过或折过类似的扇子。

2. 折纸扇的基本折法（15分钟）

教师向学生介绍折纸扇的基本折法，包括折纸扇所需的材料、工具和基本步骤。教师依次展示每个折纸步骤的样本，并同时在投影仪上显示相应的PPT，以帮助学生更好地理解每个步骤。

3. 学生实践折纸扇（30分钟）

学生们在教师的指导下，一边观看PPT，一边动手实践折纸扇的步骤。教师可选择较为简单的折纸扇样式作为学生们的练习对象，例如传统的六角折纸扇或四角折纸扇。教师应重点关注学生们的操作技巧，及时给予指导和纠正。

4. 学生交流展示（20分钟）

学生们完成折纸扇后，教师组织学生进行交流展示。学生可以互相展示自己的折纸扇作品，分享折纸扇的折叠心得和感想。同时，教师也可以对学生的作品进行评价和点评，以鼓励学生们更好地发挥创意和动手能力。

5. 拓展延伸（10分钟）

在学生展示交流的过程中，教师可以让学生了解更多关于折纸扇的知识，例如不同地区或不同文化背景下的折纸扇形式和图案。教师还可以给学生们提供更复杂的折纸扇样本，让他们尝试更高级的折纸扇折法。

四、教学

通过本节课的学习，学生们不仅了解到折纸扇的起源和文化意义，还学会了基本的折纸扇折法和技巧。通过实践折纸扇的过程，学生们培养了动手能力和创意思维。同时，通过交流展示和拓展延伸，学生们进一步了解了折纸扇的多样性和创作空间。这对培养学生的艺术欣赏能力和创造能力具有重要意义。

五、教学反思：

本节课的教学中，教师通过讲解和演示相结合的方式，使学生更好地理解了折纸扇的基本折法和技巧。教师在指导学生进行实际操作时，及时给予指导和纠正，确保学生们能正确地完成折纸扇的折叠过程。同时，在学生交流展示环节，教师积极鼓励学生们分享自己的折纸扇作品，并给予肯定和鼓励。通过本节课的教学实践，学生们在动手实践中提高了自己的创造力和动手能力，也增进了对传统文化的了解和热爱。

折纸猪教案(篇10)

游戏折纸教案

导语：

折纸作为一种古老而有趣的手工艺品，不仅可以锻炼孩子们的动手能力和创造力，还能培养他们的耐心和专注力。在这份游戏折纸教案中，我们将介绍一些简单且有趣的折纸游戏，帮助孩子们在玩耍中学习，并与朋友互动。

一、飞机比赛

1.材料准备

纸张（建议使用正方形的彩色纸）

彩色铅笔或者彩色胶带（用于装饰飞机）

2.教学步骤

1）每位学生都会折纸飞机，可以选择不同款式的飞机。老师可以给他们一些简单的指导，并鼓励他们根据自己的想法进行创新。

2）当孩子们制作完成后，他们可以彩色地装饰他们的飞机。他们可以使用彩色铅笔或者彩色胶带来绘制花纹和图案。

3）准备一个飞行比赛的场地，可以选择室内或者室外，确保孩子们有充足的空间来试飞他们的纸飞机。

4）让孩子们站在起飞线上，一齐将纸飞机扔出去。看看哪架飞机能够飞得最远，冠军可以得到一个小奖品。

二、动物折纸

1.材料准备

纸张（建议使用正方形的白纸）

彩色铅笔或者彩色胶带（用于装饰折纸）

2.教学步骤

1）选择一个简单的动物形状，例如兔子或者鱼等。老师可以给孩子们展示一个折纸动物的例子，并让他们一起学习如何折叠。

2）每个学生都可以选择自己喜欢的动物，并跟随老师的示范进行折叠。老师可以逐步指导学生们完成每个步骤，确保每个学生都能够理解和完成折纸过程。

3）完成折纸后，孩子们可以用彩色铅笔或者彩色胶带装饰他们的动物折纸。鼓励他们展示自己的创意和想法，使每个折纸作品都独一无二。

4）在课堂结束前，可以让孩子们用自己的折纸动物进行小小的表演，通过模仿动物的动作和声音，互相猜测对方的动物是什么。

三、折纸拼图

1.材料准备

纸张（建议使用彩色的纸）

剪刀

彩色铅笔或者彩色胶带（用于装饰折纸拼图）

2.教学步骤

1）每个学生都会折纸拼图。首先，老师可以给他们展示一个折纸拼图的例子，并讲解如何创建一个简单的拼图形状。

2）每个学生可以选择自己喜欢的图案，并根据老师的指导进行折纸和剪切。

3）完成折纸拼图的创作后，孩子们可以使用彩色铅笔或者彩色胶带进行装饰。他们可以为自己的拼图创造一个独特的背景和彩色图案。

4）结束时，可以让孩子们展示自己的折纸拼图，并邀请他们互相猜测对方的创作主题。

结语：

通过游戏折纸教案，孩子们可以在创造的过程中培养他们的动手能力和创造力。同时，这些游戏还可以增加孩子们与朋友的互动和合作，提高他们的社交技能。相信通过这样的教学活动，孩子们会在学习中收获快乐和成长。

折纸猪教案(篇11)

活动目标

1.了解电话的简单折法。

2.学先看步骤图进行折纸电话。

3.喜爱折纸活动，体验成功的快乐。

活动准备

1.课件-照片：打电话

2.电话步骤图示

3.正方形纸多于幼儿人数

幼儿园课件

活动过程

一、导入

1.出示照片：打电话

（1）你们看这个小朋友在干什么？知道 给谁打电话吗？

（2）你有什么事想给妈妈打电话吗？想说什么？

2.谁能记住妈妈的电话号码？

（幼儿互相说一说）

二、展开

1.出示折纸-电话

（1）老师打电话，引起幼儿兴趣。

喂，是（本班小朋友）明明吗？你在干什么呢？你想给老师打电话吗？

（2）幼儿观察：电话范样

2.学看步骤图示

（1）上面的线表示什么意思？箭头表示什么意思

教师演示折法：两边向中心线折

（2）四角向后压折

幼儿讨论折法，并发现有困难的地方，老师重点讲解。

（3）翻过来沿虚线向后折

（4）轻轻向两侧拉开

我的电话折好了。

3.幼儿看步骤图学折电话

（1）幼儿用正方形纸看步骤图折电话

（2）老师帮助个别幼儿解决难点地方

三、结束

游戏：我给妈妈打电话

让幼儿用自己折的电话给妈妈打电话，愉悦心情，体验成功的快乐。