大班美术活动教案教学反思

大班美术活动教案教学反思集锦。

经过搜寻教师范文大全编辑选取了一篇非常有用的“大班美术活动教案教学反思”，欢迎阅读我们希望您喜欢我们的内容并收藏我们的网站。每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教案是应对新课程改革和新教育发展的必要手段。

大班美术活动教案教学反思 篇1

大班美术教学计划：大苹果教学计划（反思教学）大班艺术活动大苹果课程计划（反思教学）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容。通过对艺术活动的研究，手部肌肉被用来“撕下贴纸”活动来巩固绿色，红色学习适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程。

来看看大苹果课程计划吧。活动目标：

1.通过艺术活动学习并使用手部肌肉来执行“撕裂贴纸”活动。

2.巩固绿色和红色的研究。

三。让孩子们体验独立、独立和创造力的能力。

4引导孩子用配饰丰富工作内容，培养大胆创新的能力。

5培养孩子的技能和艺术气质。

活动准备：

***，红色、绿色彩纸、固体胶水、篮子、准备风扇绘画活动计划：

首先，触发兴趣，导入主题

1.赠送一幅苹果画。老师：孩子，这是什么？那么我们通常看到的苹果是什么？这张纸上的苹果是什么颜色的？你吃过这样的苹果吗？

2、那就让我们帮苹果穿上漂亮的衣服吧！

二，示范

老师示范，撕纸完成粉丝画

三，育儿，老师指导

第四，展示工作，活动结束

课后反思：

小班学生的知识和经验并不丰富，但他们对周围的事物充满了兴趣。幼儿园经常在幼儿园活动中使用纸张。孩子们喜欢撕，剪，剪，画。

本次活动的设计，探索与创新，探索活动最早从孩子们开始。在整个活动过程中，根据幼儿的年龄特征和艺术教育活动中创新教育的要求，每个儿童都有一个创造性的环境，每个孩子都可以展示自己的创造潜力。在活动中，孩子们通过手艺来操作。创意表现不同与大苹果，体现了孩子们独特的创造力。

这一课的不足之处在于，孩子们对活动期间的活动非常感兴趣，但教师没有给予一定的赞扬，教育和教学目标基本实现。

大班美术活动教案教学反思 篇2

树叶变变变

【设计意图】

随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。【活动目标】

1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。

2.发展剪、贴、添画的美工技能。

【活动准备】

1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。

2.粘贴画范例。

3.《小树叶》音乐、课件。

【活动过程】

一、游戏导入，观察树叶。

1.引导

师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上。”

（教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐）

“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”

2.观察树叶

“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？”

二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。

小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？

1.出示范画（金鱼）

这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？

请幼儿仔细观察并回答。

2.教师现场做粘贴画一幅

师：（拿银杏树叶）小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？

让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子）“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！” 引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。（让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）

三、制作粘贴画

1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。

3.让幼儿粘贴，制作作品。

请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。

教师对不同水平的幼儿分层指导。

四、欣赏作品。

将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。【活动延伸】

将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。

大班美术活动教案教学反思 篇3

大班艺术教学计划：我市教学计划（反思性教学）

大班艺术活动我们的城市教学计划（反思教学）主要包括活动，活动，活动，活动，反思等，培养孩子丰富的想象力和表达美的能力，通过欣赏和观察现代建筑的**，发芽到在您心中创造城市的理想，适合幼儿园老师参加大型艺术活动课程。来看看我们的城市教学计划。活动目标：

1培养孩子丰富的想象力和表达美的能力。

2通过欣赏和观察现代建筑，在你心中创造和创造城市的理想。

三。学会用线条的形状、密度、排列和遮挡来装饰你的城市。

4让孩子们体验独立、独立和创造力的能力。

5培养孩子的技能和艺术气质。

活动准备：

各种建筑**，**，记号笔，黄色纸板长卷

活动程序：

谈话导入

老师：孩子们，我们几天前学了一篇文章《这个家庭叫中华》，得知我们的祖国真的很大，真的很大！你去过哪些城市？

杨：我去过青岛，北京，上海.

老师：孩子去过的地方太多了！

老师：今天，我要参观一些城市建筑。让我们看看。

2.介绍课件

引导孩子们，各种建筑。

老师：我们看到很多城市。房子不一样。有些房子又尖又圆，又肥又瘦。但他们有一个共同点。谁发现的？

老师：这些房子有屋顶，房子和窗户。

老师：这些城市是建筑师的杰作。今天，我们也是一个小建筑师，在我们心中描绘城市。你心中的城市是什么样的？

杨：我心里有很多房子，它们又大又高

3.教师示范

老师：现在让我在心里画一幅城市的图画。你可以看看。

范老师的绘画：老师描绘了尖的房子，圆形的房子，花形的房子和宫殿的房子。引导孩子们把每间房子连接在一起，强调隐藏在房子后面的房子，掩盖关系。

线条应平滑，不要重新绘制。

老师：你喜欢这个城市吗？看看这个城市缺少什么？谁想要让这个城市变得更美丽？

4.添加儿童**

老师：xx孩子画得很好。你能告诉我你画的是什么吗？

xx儿童的想象力太丰富了！他画了很多漂亮的图案，让这个城市像我们一样穿上漂亮的衣服。这座城市变得非常美丽！

5.介绍课件

老师：我还带了一些城市建筑。让我们来看看。

老师：这些房子有漂亮的图案，包括长城线、阶梯线和波浪线。

老师：小建筑师，用你的想象力将我们心中的城市画在一起！

6.儿童绘画（****）

老师：你能看出这篇文章和我们平常的文章有什么不同吗？

老师:(教师指南）这篇**很长很长。我们得大胆地画画，把屋子弄得满满当当。

首先画出所有的房子，然后添加一些图案。别忘了躲在高大的房子后面。线路需要完成，不能重复。这条线先画头，然后画，增加了想象力。不要忘记为房子穿上漂亮的衣服！

7.显示长卷轴（****）

老师：现在让我把卷轴拉长，让来访的老师看到我们心中的城市。孩子们也可以在其他儿童城市购物。

活动反映：

本节《我们的城市》，针对儿童在事件中的问题，相应缺乏在自己的教学设计中发现：

我在儿童指南中只发现了几个问题，没有充分调动他们的兴趣。

在给孩子们添画的过程中，孩子们等得太久，老师也没有及时调整。

三。当课件第二次出现时，**中的图案太小，孩子们看不清。我没有仔细放大图案，这样孩子就可以清楚地看到什么样的图案和图案。所以你可以从绘画屋学习。

在老师的示范会上，我没有强调遮挡关系，而是教孩子们他们在躲。

5在儿童早期绘画的过程中，儿童绘画的时间较少，几幅儿童作品的效果也不是很好。

6当作品被欣赏时，只有学生才会欣赏，师生之间没有相互奖励。缺乏动员儿童的动力。

大班美术活动教案教学反思 篇4

大班美术活动教案：蛛网教案（反思性教学）

大班艺术活动蜘蛛网教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,环境创作,关键点和难点,活动过程,教学反思等内容,尝试用直线,横向,斜线连接和线条画美学紧密对齐在完成绘画的过程中,培养坚持和自主学习的能力,适合幼儿园教师参加大型艺术活动课,来看蜘蛛网教学计划.活动目标

1.尝试使用直线，水平线和对角线连接并对齐直线

2在绘画过程中培养独立坚持和学习的能力

三。引导孩子用配饰丰富工作内容，培养大胆创新的能力

4.培养孩子亲自动手操作的能力,并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通.

5培养孩子的技能和艺术气质

环境创造

一个样本，一些蜘蛛和蜘蛛网，

标记和油画棒

关键点和困难

引导孩子们如何表达紧密排列的线条，体验画线的美

活动程序：

一,**欣赏,引发活动

展示蜘蛛：这是谁？你看过蜘蛛网吗？你为什么要编织网？怎么编织？

展示**，引导孩子观察蜘蛛网的形状

其次,欣赏这些例子并指导发现

简介：有一只小蜘蛛露在外面，妈妈很高兴为宝宝织一张网，小蜘蛛睡在网上，每天吃美味的害虫，长大很快

示例：猜猜蜘蛛母如何编织网？你从**开始的？

小蜘蛛也想织网。（示威越来越少了）这是一次飞行，但它逃脱了。为什么苍蝇会逃跑？

小蜘蛛开始编织第二个网.编织后,我们感到疲倦并转过身来.这是一只蚊子飞翔.我看到了,不好.有蚊香,我逃走了.为什么蚊子会将蜘蛛网误认为是蚊香？

蜘蛛妈妈遇到了，想帮小蜘蛛织网，但小蜘蛛不同意，为什么？小蜘蛛应该做什么？

邀请教师或儿童进行演示.

第三，组建一个小型指挥小组

蜘蛛开始编织第三张网，所以我们都变成了小蜘蛛。先考虑画蜘蛛或网

4、 欣赏评估，看看哪一个编织得最好

教学反思

在活动中,孩子们非常感兴趣.我还给孩子们自由的空间,让孩子们独立探索和创造,使孩子们对探索事物的兴趣得到增强,并且尝试观察事物的方法是创新的,他们的想象力和丰富的创造.在手术中,通过自由组合,让孩子体验到合作的力量和成功的快乐,孩子们也不会乐于开心.

在整个活动中,我深深意识到教师应善于发现孩子在幼儿学习过程中的兴趣点.只有掌握孩子的兴趣点,孩子才能更加热情地学习.

大班美术活动教案教学反思 篇5

大班美术教学计划：叶贴教学计划（反思性教学）

大型艺术活动叶贴教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，并根据枫树，梧桐，银杏等各种常见叶片进行识别。收集的叶子的不同形状。富有想象力的创作，适合幼儿园教师参加大型艺术活动，见叶贴教案。

活动目标：

1.了解常见的叶子，例如枫树，梧桐树和银杏树。

2基于不同形状的收集树叶的想象性创作。

3.体验创建叶贴纸的乐趣。

4引导孩子用配饰丰富工作内容，培养大胆创新的能力。

5培养孩子的技能和艺术气质。

活动准备：

1各种各样的叶子，胶水，剪刀，白纸。

2，叶贴工程。

活动程序：

1观察树叶的形状和颜色。

-组织小朋友讨论观察树叶的形状和颜色。

-引导孩子根据树叶的形状和颜色进行想象。

老师：刚才我们的小叶子被秋风吹到很多地方，小动物都放弃了。现在这些叶子在飘，飘在幼儿园里，飘在我们孩子面前。

请仔细看，触摸桌子上的叶子，告诉你：这是什么叶子？它是什么颜色？

什么形状？他们像什么？

2引导孩子们欣赏树叶画，激发他们创作叶子和粘贴画的欲望。

老师：我们有许多美丽的叶子。我们能用它们做什么？

老师：这里有一些孩子把叶子放在一起。让我们看看这些叶子变成什么了？（展示一些树叶贴纸以引起对幼儿的兴趣）

老师：金鱼的尾巴是什么？ （枫叶）

老师：孩子用枫叶作金鱼的尾巴。

老师：这个**用什么样的叶子作蝴蝶的身体？ （竹叶）

老师：现在桌子上有很多树叶。你想制作漂亮的叶子贴纸吗？

老师：请看你桌子上的叶子？你怎么看待它？

三。老师指导孩子们贴树叶（引导孩子们发挥想象力和创造力）。

4.展示儿童的作品。

老师：谁愿意介绍你的作品？

老师：告诉我你想到了什么？

活动反映：

通过观察树叶的各种形态和颜色，结合对叶子贴的欣赏，激发孩子们对叶子贴的兴趣。当孩子们看到树叶上美丽的海报时，他们非常兴奋，有一种渴望尝试的感觉。借此机会引导幼儿选择正确的叶子，通过整个封面或切割制作叶子贴纸。

因为孩子们的想象力不够丰富，大部分作品都是小鱼小蝴蝶，只有一些小朋友创作了新的作品，比如小女孩和小海龟。

大班美术活动教案教学反思 篇6

大班美术教学计划：新年快乐（反思性教学）

大班艺术活动新年祝福（反思教学）主要包括活动，要点，活动，活动，活动，思考等，愿意表达对新年的绘画愿望，体验新年的快乐，愿意积极参与活动，感受节日的快乐。适合幼儿园教师参加大型艺术活动。来看看新年祝福。

活动目标：

我想用绘画的形式表达我对新年的祝福，体会新年的快乐。

我愿意积极参加活动，感受节日的喜悦。

三。体验人们彼此关心的美好感觉。

4感受节日的欢乐气氛，愿意参与布置环境的活动。

5.培养幼儿的欣赏能力。

主要困难：

希望借用愿望卡。

活动准备：

1.新年愿望树

2，愿卡

3.标记笔。

活动程序：

首先，欣赏复制

1.讨论回忆

老师：今天，傅老师带了一本日历来看看。这是哪一年？ 2008年。

老师：今天几号了？你在**寻找？今天是12月30日。

老师：今天结束了。后面有一张纸。它将持续到2009年！新的一年快到了！拍拍手庆祝。

老师：傅老师和易老师在2009年有个愿望。看！出示爱心卡。

猜猜老师的愿望是什么？孩子回答。

老师：老师，猜对了？老师回答。

老师：我们把愿望卡挂在愿望树上。愿望树成了老师希望变得更美丽的愿望。

老师：傅老师也有新年的愿望。猜猜我的新年愿望是什么？出示爱心卡，孩子回答，老师可以给适当的提示，孩子很矮，后来他变得高大。

简介：我们的愿望卡挂在愿望树上，让老人们知道新年的祝福，帮助我们实现我们的愿望！

2，孩子和同龄人讨论

老师：你新年的愿望是什么？请考虑一下，然后与您旁边的好朋友谈谈您的新年问候！然后告诉大家。幼儿彼此沟通，教师与个别孩子沟通。

老师：谁想告诉你你的新年决心是什么？祖父母是健康的，妈妈和爸爸赚的钱多，我的技能很大，整个家庭幸福地生活在一起，玩得开心玩具，希望警察叔叔不努力工作，幼儿园的老叔叔很高兴，希望我长大起来，我成为一名医生.

总结：你不仅要想好自己的愿望，还要给父母和其他关心我们的人送去祝福。你真是个好孩子。

二，联想创作

1.感知到的联想

老师：也请画孩子们的新年愿望，画一些与新年愿望有关的东西，让过年的老人们能理解你的愿望。

2，绘画创作

老师：老师为每个孩子准备了一张愿望卡。请在愿望卡上绘制您的愿望。

孩子们开始画心愿卡，老师和导游为个别想写的孩子写祝福。

三，展示，交流和**背景**《新年好》

老师：孩子们聚在一起。我们把这些愿望卡放在新年愿望树上。让我们期待这些愿望，好吗？

老师：你的愿望卡在**？告诉你的好朋友你的愿望。

和孩子们一起唱歌，用**的声音许个愿。哇！这将是新的一年，很开心！跟* *的声音向来访的老师说再见。

活动反映：

整个活动的顺序比较顺畅，教师的心理状态也比较好。

不足之处在于教师缺乏应对和改进。对于孩子们的反应，老师的回答有点呆板，而且缺乏深入挖掘，所以孩子们的回答无法总结和老师的反馈。

在活动中缺乏有针对性的教师细化，活动的重点是希望卡可以通过愿望卡表达不被分析。

最后，您可以添加与客座教师的互动，与您的老师讨论您的愿望，并帮助激活教室的氛围。

大班美术活动教案教学反思 篇7

大班艺术活动教学计划：花开教学计划（附教学反思）

大型艺术活动花朵开花教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,欣赏菊花,莲花,梅花等,了解其形状特征,尽量表达花带绳子**适合幼儿园老师参加大型艺术活动课程.来看看花朵盛开的课程计划.活动目标：

1欣赏菊花、荷花、李子等，了解其形状特征

2试着用绳子来表达花的形状

三。体验表演和创作的乐趣，培养孩子对花和自然的热爱

4引导孩子用配饰丰富工作内容，培养大胆创新的能力

5培养孩子的技能和艺术气质

活动准备：

1.《花儿朵朵》课件.

剪刀，双面胶带，各种绳子，钩笔，色棒，纸

活动程序：

首先,创造情景,激发兴趣

孩子：你认识她吗？ （花仙子）

今天，仙女想邀请我们去她的花园玩。你想去吗？咱们一起去吧！

其次,欣赏各种花卉

花仙子的花园真漂亮！到处都是鲜花！我们来看看那里有什么鲜花？他们看起来怎么样？

看,这朵花是什么？ （菊花）它的特点是什么？它的花瓣是什么形状的？

老师引导孩子们逐一观察花。

老师总结：我们刚刚在花仙子的花园里看到了各种各样的花朵.它们的颜色是多彩的,有的是黄色的,有的是红色的,它们的形状不同,有些像太阳,有的像蝴蝶,有的像花球,它很有趣！

三,儿童的操作

孩子们，仙女想献花。让我们为她做些漂亮的花吧！

2孩子们用绳子做成各种形状的花，然后用勾线加上颜色

3.教师观察指导.

第四,交流和展示

1孩子们互相交流，欣赏他们的工作，体验成功的喜悦

2.教师评论儿童创作的亮点.

活动反映：

首先,选择材料

这项活动的选择接近孩子们的生活,符合孩子们的审美要求,他们熟悉花朵,并且不缺乏对花朵的热爱,然后,在此基础上,让孩子用绳子来表达创造的难度不是太大.

这个活动是我自己设计的,与中产阶级的主题非常相似《花花朵朵》,但我认为对儿童来说使用绳索技巧相对比较陌生,所以我选择在大班教学.

其次,设定活动的目标

1欣赏菊花、荷花、李子等，了解其形状特征

2试着用绳子来表达花的形状

三。体验表演和创作的乐趣，培养孩子对花和自然的热爱

第三,这个过程

有了花仙子，孩子们的注意力被吸引了，孩子们充满了渴望和探索的欲望

2.说话

通过提问、欣赏和交流，让孩子们体验和感受花朵的美丽，简单了解各种花卉及其外观

3.儿童的活动

我用花仙子花展作为介绍,充分调动幼儿积极操作的积极性.这也是幼儿的尝试.他们使用教师提供的材料根据自己的意愿进行选择和操作.在这个过程中,他们充分反映了他们的主观地位.

第四,表明

展览活动是对儿童操作活动结果的肯定和相互评价,使儿童能够感受到花朵美的各种表现形式,从而提高审美能力.

大班美术活动教案教学反思 篇8

大班美术教学计划：春季秘密教学计划（反思性教学）

春季大班艺术活动的秘密教学计划（反思教学）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容.根据歌曲《春天的秘密》,让孩子们以绘画的形式想象表达春天的场景,发挥幼儿的想象力,注意绘画时的配色和着色.适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程.

让我们来看看《春天的秘密教学计划》。活动设计背景

这个班的学生对春天不是很熟悉,特别是春天的特征无法描绘.为了让孩子掌握春天的特点,学会用色彩来表达对春天的热爱,设计这个案例.

活动目标

1.根据歌曲《春天的秘密》让孩子们以绘画的形式想象春天的场景,发挥孩子的想象力.

2.涂漆时注意颜色匹配和着色.

3.培养幼儿的合作精神.

4培养孩子独立操作的能力，根据观察到的现象，大胆与同龄人交流

5培养孩子的技能和艺术气质

教学重点,难点

1,配色,着色应均匀

2.培养孩子的想象力.

活动准备

1.熟悉儿童歌曲《春天的秘密》（现有知识和经验）

材料：6支彩色铅笔、油条、画纸

活动程序

1.集体唱幼儿歌《春天的秘密》,引导孩子想象春天的景象.

2.问题：

（1） “首先你闭上眼睛，想想歌中提到的春天的秘密？ “

（2） 激发孩子们思考春天的秘诀是什么？ （小燕子,草,小动物）

三。讨论画春的内容，充分发挥你的想象力

4.小组讨论：设计这个小组的绘画内容,并进行分工（谁画出你想说的话,最好不要与他人重复）.当你讨论它时,不要让别人听到你的内容,否则这不是秘密.

5.在《春天的秘密》的歌曲中,孩子们开始分组,每个孩子必须一个接一个地参与,并且绘制的孩子可以画画.

6在指导过程中，注意每组内容的保密性，每组内容有不同的特点，为了避免重复，老师可以提出一些建议

7.灵感引导孩子找到方法。 我们怎样才能使绘画秘密化？

8.评论幼儿的画作

扩展活动：

孩子们的作品和表演区结合在一起形成一个故事

教学反思

过去,孩子们习惯画自己的画作.不同之处在于,它们是按小组创建的,并围绕主题共同设计,以充分发挥自己的优势.这增加了孩子们对绘画的兴趣和创作的欲望.

如：黄辰,他们的群体：黄辰,天宇画更好,黄辰画满桃花的桃树,天宇画2只小鸟和3只蝴蝶,万良画花,胡玉玉画太阳,大柳何洪才绘的树,有粉红色的背景,使画面清新.

每件作品都体现了孩子团结合作的精神.每个人都在一起描绘背景,一起选择颜色,互相引导,并希望使他们的作品最好.最后一个让每个人的工作都成了秘密,孩子们想到了很多方面.

如：用布盖好,放在窗帘后面,然后倒置.最后,大家都同意张天新的方法：

在上面放一层纸,写上“春天的秘密”.经过大家的同意,我完成了工作,孩子们看起来很开心,这样孩子们就能体会到成功的喜悦.

不足之处：在活动中，绘画与**的结合不够。这只是一幅简单的抒情画，需要进一步加强

大班美术活动教案教学反思 篇9

大班美术活动教案：窗花教学计划（反思性教学）

大班美术活动切窗教学计划（反思教学）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步感受中国剪纸艺术的美感，体验美容之美，引导孩子探索切花窗花的方法，培养孩子的探索精神，激发孩子对民间艺术的美好感受，适合幼儿园老师参加大班艺术活动课，来看窗切花教案。设计背景

1体验传统的过年方式。人们抓住窗户。

2、因为我们要过年，让幼儿园充满过年的气氛。

活动目标

1中国剪纸艺术美的初步体验和表现美的乐趣。

2引导孩子们探索剪窗的方法，培养孩子们的探索精神，激发孩子们对民间艺术的美好感受。

三。培养儿童的实践能力、想象力、创造力和审美能力。训练孩子使用剪刀来提高他们的思维和想象力是正确的。

4引导孩子用配饰丰富工作内容，培养大胆创新的能力。

5培养孩子的技能和艺术气质。

主要困难

让孩子们发现窗花是对称的。

活动准备

1.多**设施和课件：《美丽的窗花》。

2.四个纸房。

三。彩纸、剪刀、篮子等工具和材料。

活动程序

1.引导孩子欣赏环境布局和课件《美丽的窗花》，让孩子们初步感受到剪纸艺术的美感，激发剪纸的兴趣。

2，孩子第一次探索窗户切花。

（1） 问：你知道窗户装饰是怎么作的吗？

（2） 孩子们可以自由地讨论生产方法。

（3） 我想和孩子们一起剪掉窗户，装饰教室。

（4） 请让孩子们欣赏这些漂亮的窗饰吧！

（5） 孩子们仔细地看着窗户。你发现了什么？

摘要：窗花是中国劳动人民智慧的结晶。这是我们国家的传统艺术。左右的大小和外观相同。

3，学会切窗。

（1） 你想学剪窗户。你想减什么？

（2） 下面的孩子和老师一起学剪窗户。老师示范如何开窗。学生共同评估和学习切花技巧。

4，孩子们制作窗花。

）我会根据孩子的能力剪窗纸，我会分成三组（第一组：我自己的折纸、画画、剪纸。第二组：我把纸折起来，他们自己画剪刀。第三组：我叠好画好，自己剪纸。）

除了我刚才剪的窗户，你还想剪什么？让我们移动我们的小手小脑，看看它，而不是谁做了最漂亮的窗户。

孩子的生产，同时放《新年好》。

孩子们展示他们的作品并展示如何制作。

老师：孩子们，你觉得剪下来的窗户最漂亮吗？

谁想要炫耀我削减的窗口？对不起，你是怎么做到的？

然后把孩子们的工作放在前面，报答那个小小的微笑。

6，相互评价窗花。

老师：你想让人们欣赏你的窗棂吗？下课后，你可以把它放在后面的展示区，也可以在你最喜欢的窗棂上画个小微笑。

教学反思

我今天早上发起了《剪窗花》并在比赛中设定了三个进球。

1中国剪纸艺术美的初步体验和表现美的乐趣。

2引导孩子们探索剪窗的方法，培养孩子们的探索精神，激发孩子们对民间艺术的美好感受。

三。培养儿童的实践能力、想象力、创造力和审美能力。训练孩子使用剪刀来提高他们的思维和想象力是正确的。

这个活动是用窗格引入的。我引导孩子们欣赏黑板上的窗饰。我还从网上**各种类型的民间窗口，引导孩子们通过多种**。

孩子们明白了橱窗里的美好愿望，并学会了。剪纸是中国人发明的。

孩子们在享受了窗棂后，对手工开窗充满了期待，于是活动进入了第二个环节。模特切窗花，孩子切窗花。当我为孩子们剪窗花时，我的指导是剪刀就像一个迷宫，绕来绕去，四处走动。

你可以剪裁不同的形状和鞋带。在我的指导下，孩子们基本上都能剪出各种各样的窗饰，有的孩子一个一个地剪，产生了浓厚的兴趣。

展示儿童的作品，请孩子们谈谈剪裁的方法和形状。如何剪出这样的图形。从儿童作品的角度来看，仅仅找到孩子们剪窗饰的勇气是不够的。

主要原因是孩子怕割，割，又不敢动手。后来，我继续实现这个目标。通过个人的引导和适当的鼓励，孩子们逐渐放下手脚，剪出更加丰富多彩的图案。

虽然活动非常顺利，但仍有两个缺点：1。当孩子们可以谈论可以切割的形状时，他们没有足够的时间来讨论，但他们可望说出答案。

在实践中，有些孩子不敢大胆砍掉。这个时候，老师总是为孩子们工作，不会让孩子们大胆尝试。相信经过这样的反思，我对今后的剪纸活动会更有信心。

通过窗口切割活动，我认识到活动的价值，可以作为教学活动的延伸，继续孩子的兴趣，继续实现活动中未实现的目标，或改善目标的教学活动。同时，它给孩子们一个自由宽松的空间，足够的探索实践和有针对性的教师指导，更有利于幼儿的操作和探索，更有利于实现目标。

大班美术活动教案教学反思 篇10

大班美术教学计划：水墨故事教学计划（反思性教学）

大型艺术活动水墨故事课（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步了解水墨画的特点，感受中国水墨文化，尝试用墨水打印创作水墨画，学会想象并添加画作告诉屏幕内容，适合幼儿园老师参加大班艺术活动课，快来看墨水故事课程计划。设计方案：

此活动是一项创意艺术活动。让孩子们在发挥想象力和创造力的同时感受中国水墨文化，创造出一种可以摆脱“**模式”的幼稚水墨画。

活动目标：

1初步了解中国水墨画的特点，感受中国水墨文化。

2.尝试通过墨水和墨水印刷来创建墨水绘画，并学会想象绘画可以告诉* *。

3.敢于大胆自主地完成工作。

4引导孩子用配饰丰富工作内容，培养大胆创新的能力。

5培养孩子的技能和艺术气质。

活动准备：

1脸盆、毛笔、抹布、牌匾、墨棒

2.水墨画幻灯片

活动程序：

首先，了解砚台和水墨，欣赏中国水墨画

- 你知道吗？猜猜它会是什么？ （显示砚的**）

- 这叫砚，也叫砚台。那会是什么？ （显示墨棒的**）

- 这是一个墨棒。把这两样东西放在一起。你知道怎么用吗？

-在平台上加水，然后用墨水棒。水变成什么颜色了？这件黑色的东西会是什么？

- 对，墨水有什么用？我还能用什么？

第二，玩滑梯，体验中国水墨画

-实际上，水墨在中国已经有几千年的历史了。请看孩子们。 （查看幻灯片）

- 孩子喜欢这些**吗？这些画给你带来什么样的感觉？

-是的，我们的中国水墨画很漂亮。

第三，了解水墨画的特点

-孩子，请看这张**。它是用来做什么的？是什么用纸？这幅画上的墨水颜色有区别吗？

-为什么有深浅之分？谁知道这个秘密？墨水会增加多少？如果你加一点水或不加水，什么是墨水？

- 深而浅，厚而轻。这也是我们中国水墨画的特色。

-接下来是什么感觉？

- 你看到了什么？

-刘先生把屏幕上的内容改成了纸。猜猜我是怎么得到的？ （展示自己的水墨画）

第四，学会在绘画中创造和讲述故事

- 现在看看老师是怎么来的。把墨水刷在水里，让它改变，耐心地让他流动一会儿，然后把纸放在水里，等待奇迹的发生。哦，我的奇迹发生了。把它平放在地上，擦干周围的墨水。

-我的故事就在这幅画里，谁来帮我谈谈你的发现？

-我的故事在这里，你的故事在**？快点出来吧！

-现在让孩子们在你的画里讲故事。

你真好笑。 为您故事中的动物添加眼睛，鼻子，嘴巴和图案！

五，作品欣赏

- 孩子们分享**中的故事。

活动反映：

这是一个创意艺术活动。主要目的是让孩子们了解水墨画的特点，感受中国的水墨文化；尝试用水墨画的方法去体验创作水墨画的乐趣。

在整个活动中，孩子们特别喜欢和感兴趣的是水墨画。另外，我用《高山流水》作为背景**，加入了“水墨画”的意境，让孩子们更加投入。但当我做活动时，我也会遇到一些问题：

1。忽略细节。比如，纸墨画的特点不明确；素材准备不深入思考，如调色板和水被忽视。

在示威和解释中有一种迷恋，导致我不清楚和混乱的示威。三。上课速度有点慢，不适合大班幼儿的年龄特点。

根据活动中存在的问题和王先生、蔡先生提出的宝贵建议，我对这此活动进行了必要的修改。通过与导演和老师的讨论，活动中出现了一些新问题

首先，教学活动不连贯，联系有点牵强。

墨滴与**之间的关系与教师的陈述和解释相冲突，导致每个环节都是一个独立的个体，缺乏连贯性。通过教师的讨论和取消水墨的决定，教师可以展示自己的水墨画，以反映***的价值。

其次，活动没有充分准备

首先，材料准备不足。在展示作品时，不要考虑它。如果宣纸不干，它会被加到纸上，造成**损坏。如你所见，我对宣纸的特点了解不多。例如，在纸下面放一张报纸可以更快地干燥纸张。

其次，仅仅掌握儿童已有的经验是不够的。首先是了解研究的四大宝座。因为我没有做足够的初步调查和了解，我想孩子已经理解和理解了。

实际上，情况并非如此。因此，在这一部分中，应该使用教学设备（讲台和墨水棒）让孩子先感觉到；第二种方法使用毛笔添加。线和眼睛的联系，我不明白为年幼的孩子使用钢笔，所以指导未能跟上;第三是引导孩子的话需要考虑。

孩子创作完作品后，我问孩子，“你能做些什么有趣的故事？是否使用“选择”这个词是有争议的。通过与许多老师的讨论，“故事”这个词更加抽象。

如果孩子们很难直接观察和想象丰富情境的故事，如果你说：仔细看，这是什么动物？它可以给孩子更大的想象力，然后用动物引导孩子为“什么”，“做什么”等添加想象力。

此外，老师们还提到，在第一次演示中，我可以改变演示和解释的方式，让孩子们使用视觉观察，然后让孩子做老师的工作，也许更有效。它还可以用来进一步培养幼儿的观察力和注意力。

希望通过这次活动，能为今后开展这项活动的教师提供参考，使教师在开展活动时能更加安心。

大班美术活动教案教学反思 篇11

树叶变变变

大班美术活动教学设计

执教者：刘正学

【设计意图】

随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。

【活动目标】

1引导孩子们根据树叶的原始形状组合，拼贴图案。

2培养幼儿剪、贴、加**的艺术技能，培养幼儿的想象力和创造力。

【活动准备】

1收集各种形状和颜色的叶子，用剪刀、胶水、双面胶带和画纸按压（叶子要压平，不要完全脱水）。

2.粘贴画范例及**。

【活动过程】

一、谈话导入，观察树叶。

1、谈话导入

师：“小朋友，秋天到了，秋风给我们送来了很多树叶，前段时间收集了许多不同种类不同形状的的树叶带到了幼儿园，老师把他们分装在篮子里放在了你们的桌子上。

请小朋友拣拿一片自己喜欢的树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”

2、引导幼儿观察树叶，

谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（小贴士：形状、颜色和大小）它看起来像什么？ （教师及时给予肯定和鼓励）

2、 展示模型画，请观察并引导孩子仔细观察糊画的制作过程。

这些小叶真是太神奇了。它们的形状不同，可以像很多东西一样！看看我们把几张树叶拼摆在一起会变成什么呢？

1.出示范画（金鱼 ）

这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是用哪几种树叶粘贴成的？

请幼儿仔细观察并回答。

2.教师现场做粘贴画一幅

老师：孩子们，看看老师手里有什么叶子（银杏叶）。它看起来像什么？可以用它来做成做什么呢？

让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀 ，像花裙子，像扇子）

“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！”

指导和演示如何用剪刀、胶水、双面胶带等粘贴和添加**。和孩子们一起拍秋天的**。

（让孩子们观察树叶画的制作步骤，并对整个过程有一个印象）

三、幼儿制作粘贴画

1、幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。

师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

2、请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。

3、幼儿粘贴，完成作品。

请调整或重新整理树叶，粘贴和添加**，美化作品。（提醒孩子注意剪刀的安全，在叶子背面粘上胶水，涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。）

教师对不同水平的幼儿分层指导。

四、欣赏作品。

把孩子们的作品贴在黑板上，让孩子们评价和欣赏粘贴的画，获得美感和体验。教师进行评价指导。

【活动延伸】

将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。

大班美术活动《树叶变变变》反思

秋天到了，许多的树叶都变成了红色、黄色，看着一片片的树叶，这是多么好的作画材料，于是我们结合季节，发动家长和幼儿一起收集各种各样的叶子，为我们的《树叶粘贴画》活动做准备。

接连几天幼儿入园时每人都交到了我手里好多的叶子，我也亲自到野外采集了一些比较特别的树叶，一一地把它们夹在书里压制平整待用。丰富多样的叶片材料为我们活动的成功开展提供了前提。

为了丰富幼儿的想象，激发幼儿参与活动的兴趣，我事先制作了几幅范例，又在网上搜集了一些粘贴画**，做成了简单的课件课件。活动已开始。当我打开课件，生动的动物形象、人物形象和风景立刻吸引了孩子们的目光。看到孩子们惊讶的表情，我知道这个活动选对了。

于是我便开始引导幼儿观察画面。（先以金鱼为例）“小朋友看这是什么？”“它的身体是什么形状的？

”“你桌上的叶子哪一种可以来做金鱼的身体？”“尾巴是什么样子的？”“再找一找哪一种叶子可以做尾巴？

”然后依次引导幼儿观察了几幅作品课件。这样做的目的是让孩子在大脑中初步掌握树叶的搭配。

在指导孩子们操作时，我首先强调孩子们一定要先用树叶把自己的东西粘上，然后再用胶水粘贴。

一节活动组织下来，我发现孩子们的能力以及他们的想象是远远超出教师所预想的范围之外。因为我担心幼儿制作的作品都会仿照教师的示范做一些金鱼、蝴蝶等物品，但当孩子们在拼贴时我惊呆了，他们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，个个都积极开动脑筋用树叶拼摆各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有大树、花草等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探索欲望强烈，参与的积极性也比较高，完成的效果自然就好。

还有不少小朋友还用水彩笔加画，让画面更丰富，东西更形象，色彩更鲜艳。平时表调皮的几个男孩都表现的特别认真。当我组织小朋友欣赏评价完作品把他们的作品布置在主题墙上后，小朋友们看着自己的作品脸上洋溢着成功的喜悦，此时我心里也特别满足。

这次活动很成功，不仅仅是因为孩子们都完成了自己的作品，而更多的是因为孩子们通过这次活动感受到了绘画活动带来的乐趣，幼儿的动手能力和想象创造能力都得到了发展。当然，再成功的活动也有不足之处，而本次活动的不足之处在于在准备叶子时忽略了叶柄的存在，孩子们在拼贴时教师又一片片的去剪掉叶柄，这样占用了一些指导的时间；另外，如果准备一些花瓣，会更有利于丰富画面。

经过这次活动我体会到家园共育的重要，如果没有家长的配合，我们不可能收集到那么多那么有特色的叶子，而这次活动也不会完美的结束。感谢我们的父母和朋友。希望在今后的工作中，在家长的配合和支持下，我们的孩子能够得到更快更好的发展。

爱情的美妙，就在于人的多情和心甘情愿，在甜蜜的热恋阶段，全身心的投入和付出都无怨无悔。

男人深情缱绻地对女人说：“我负责赚钱养家，你负责貌美如花。”那时那刻的话语，相信他是真心的，出自于肺腑之言。

随着感情在烟花生活中的磨砺，逐渐淡化或冷却，他对她越来越不礼貌，也越来越不愿意以前。

工作的压力，生活的琐碎，让他感觉身边的女人为何不能自食其力，为何像寄生虫一般依附着他，让他感到压抑和逃避。

电视剧《我的前半生》里的罗子君就是最好的例子。

貌美如花的她，嫁给深爱她的陈俊生，听了他的情话“我负责赚钱养家，你负责貌美如花”之后，立刻辞掉工作，专心在家做一个少奶奶，养尊处优，每天把自己打扮的美美哒，只为了保持“貌美如花”给老公看。

最后的结局不想而知，她的老公出轨了，理由是他太累了，他每天累死累活地工作，回家却跟罗子君没有共同语言，心里的苦闷无处安放，只能找一个灵魂知己。

对于罗子君和陈俊生两个人的婚姻，不能说孰是孰非，最根本的症结在于这句情话“我负责赚钱养家，你负责貌美如花”.

两个人的婚姻在于共同成长，共同支持，而不是把自己的一生寄托在另一个人的身上。

无论是女人还是男人，独立的人格和独立的经济都是必要的。只有当你独立的时候，你才能得到别人的尊重和爱。

好的婚姻，一定是三观相同，家境匹配的两个人在悠长的岁月里，一起经营，一起成长，相互陪伴，相互支持，才能携手走得更远，共度一生。

如果在婚姻里一方在进步，而另一方在退步，或者停滞不前，久而久之，两个人的三观就会产生不同，理念和思想就会渐行渐远，变成两条平行线，永远不能交集。

不要相信“我负责赚钱养家，你负责貌美如花”这样的情话。

随着时间的推移，人们的心会随着时间和环境而改变。

大班美术活动教案教学反思 篇12

幼儿园大班美术活动教案《汽车设计师》含反思

活动目标：

1、引导幼儿了解挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。

2、鼓励幼儿大胆想象，设计各种造型及功用的汽车。

3、培养幼儿的想象力、创造力。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：

1、初步认识有特殊功能的车辆，如：挖土机、垃圾车、洒水车等。

2、大马路背景图。挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的图片。

3、纸、笔、剪刀。

4、音乐磁带《开车歌》，录音机。

活动过程：

1、出示“大马路背景图”。

（1）这是什么地方？

（2）大马路上怎么样？（这条马路空空的，没有汽车）

（3）嘟嘟嘟，什么汽车开来了？（教师出示洒水车）

（4）你还见过大马路上有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的.图片）

（5）小朋友你们真了不起！知道了这么多的汽车。

（设计意图：出示大马路背景图可引起幼儿的兴趣，这个环节是帮幼儿巩固学过的知识，为下面设计新型汽车做铺垫。）

2、设计新型汽车。

（1）小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互讨论后回答）

（设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性）

（2）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。

（设计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便）

（2）我们来举行一个汽车设计大赛，每人设计一辆与众不同的汽车，设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。你想造一辆什么样的汽车？（幼儿相互讨论，教师引导幼儿大胆想象）

（3）幼儿设计新型汽车。（教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车）

（4）请幼儿把设计好的汽车沿轮廓线剪下来。

4、幼儿欣赏新型汽车。

（1）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。

（2）大马路上一下子来了这么多汽车，你想了解哪辆汽车？请该设计师介绍汽车的名称及功用。

（设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动。）

5、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车动作。

（1）这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出高低了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳。

（2）幼儿作开车动作出活动室。

（设计意图：最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。）

活动反思：

在画汽车之前，我带孩子观察认识了各种各样的汽车，但是练习画汽车时，我发现孩子们的汽车无论是小轿车还是大巴车，都只是在方块上涂色，轮子也很简单，没有体现老师表现细节的要求。经过反复的观察练习，我提高了要求，让幼儿想一想，怎样让汽车变得更加有用，孩子们讨论着，有的说让汽车潜到水底，有的说想要让汽车飞上天空，那怎样才能让汽车具备这些功能呢？于是孩子们有的说可以加翅膀，有的说可以加鱼鳍，有的说可以给汽车加上火箭引擎，拿到画纸，孩子们迫不及待的画起来。在这个活动中，我意识到孩子们的观察是很笼统的，表现力也相对欠缺，通过反复的练习后才能达到活动预期的效果。