大班美术教案教学反思

大班美术教案教学反思(集锦5篇)。

老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每个老师都需要细心筹备教案课件。 制作生动的教学课件能促进学生对知识点的理解。本文的核心思想是关于与“大班美术教案教学反思”相关的讨论，欲获得更多信息请关注我们的网站！

大班美术教案教学反思【篇1】

大班美术教学计划：叶贴教学计划（反思性教学）

大型艺术活动叶贴教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，并根据枫树，梧桐，银杏等各种常见叶片进行识别。收集的叶子的不同形状。富有想象力的创作，适合幼儿园教师参加大型艺术活动，见叶贴教案。

活动目标：

1.了解常见的叶子，例如枫树，梧桐树和银杏树。

2基于不同形状的收集树叶的想象性创作。

3.体验创建叶贴纸的乐趣。

4引导孩子用配饰丰富工作内容，培养大胆创新的能力。

5培养孩子的技能和艺术气质。

活动准备：

1各种各样的叶子，胶水，剪刀，白纸。

2，叶贴工程。

活动程序：

1观察树叶的形状和颜色。

-组织小朋友讨论观察树叶的形状和颜色。

-引导孩子根据树叶的形状和颜色进行想象。

老师：刚才我们的小叶子被秋风吹到很多地方，小动物都放弃了。现在这些叶子在飘，飘在幼儿园里，飘在我们孩子面前。

请仔细看，触摸桌子上的叶子，告诉你：这是什么叶子？它是什么颜色？

什么形状？他们像什么？

2引导孩子们欣赏树叶画，激发他们创作叶子和粘贴画的欲望。

老师：我们有许多美丽的叶子。我们能用它们做什么？

老师：这里有一些孩子把叶子放在一起。让我们看看这些叶子变成什么了？（展示一些树叶贴纸以引起对幼儿的兴趣）

老师：金鱼的尾巴是什么？ （枫叶）

老师：孩子用枫叶作金鱼的尾巴。

老师：这个**用什么样的叶子作蝴蝶的身体？ （竹叶）

老师：现在桌子上有很多树叶。你想制作漂亮的叶子贴纸吗？

老师：请看你桌子上的叶子？你怎么看待它？

三。老师指导孩子们贴树叶（引导孩子们发挥想象力和创造力）。

4.展示儿童的作品。

老师：谁愿意介绍你的作品？

老师：告诉我你想到了什么？

活动反映：

通过观察树叶的各种形态和颜色，结合对叶子贴的欣赏，激发孩子们对叶子贴的兴趣。当孩子们看到树叶上美丽的海报时，他们非常兴奋，有一种渴望尝试的感觉。借此机会引导幼儿选择正确的叶子，通过整个封面或切割制作叶子贴纸。

因为孩子们的想象力不够丰富，大部分作品都是小鱼小蝴蝶，只有一些小朋友创作了新的作品，比如小女孩和小海龟。

大班美术教案教学反思【篇2】

大班艺术活动教学计划：花开教学计划（附教学反思）

大型艺术活动花朵开花教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,欣赏菊花,莲花,梅花等,了解其形状特征,尽量表达花带绳子**适合幼儿园老师参加大型艺术活动课程.来看看花朵盛开的课程计划.活动目标：

1欣赏菊花、荷花、李子等，了解其形状特征

2试着用绳子来表达花的形状

三。体验表演和创作的乐趣，培养孩子对花和自然的热爱

4引导孩子用配饰丰富工作内容，培养大胆创新的能力

5培养孩子的技能和艺术气质

活动准备：

1.《花儿朵朵》课件.

剪刀，双面胶带，各种绳子，钩笔，色棒，纸

活动程序：

首先,创造情景,激发兴趣

孩子：你认识她吗？ （花仙子）

今天，仙女想邀请我们去她的花园玩。你想去吗？咱们一起去吧！

其次,欣赏各种花卉

花仙子的花园真漂亮！到处都是鲜花！我们来看看那里有什么鲜花？他们看起来怎么样？

看,这朵花是什么？ （菊花）它的特点是什么？它的花瓣是什么形状的？

老师引导孩子们逐一观察花。

老师总结：我们刚刚在花仙子的花园里看到了各种各样的花朵.它们的颜色是多彩的,有的是黄色的,有的是红色的,它们的形状不同,有些像太阳,有的像蝴蝶,有的像花球,它很有趣！

三,儿童的操作

孩子们，仙女想献花。让我们为她做些漂亮的花吧！

2孩子们用绳子做成各种形状的花，然后用勾线加上颜色

3.教师观察指导.

第四,交流和展示

1孩子们互相交流，欣赏他们的工作，体验成功的喜悦

2.教师评论儿童创作的亮点.

活动反映：

首先,选择材料

这项活动的选择接近孩子们的生活,符合孩子们的审美要求,他们熟悉花朵,并且不缺乏对花朵的热爱,然后,在此基础上,让孩子用绳子来表达创造的难度不是太大.

这个活动是我自己设计的,与中产阶级的主题非常相似《花花朵朵》,但我认为对儿童来说使用绳索技巧相对比较陌生,所以我选择在大班教学.

其次,设定活动的目标

1欣赏菊花、荷花、李子等，了解其形状特征

2试着用绳子来表达花的形状

三。体验表演和创作的乐趣，培养孩子对花和自然的热爱

第三,这个过程

有了花仙子，孩子们的注意力被吸引了，孩子们充满了渴望和探索的欲望

2.说话

通过提问、欣赏和交流，让孩子们体验和感受花朵的美丽，简单了解各种花卉及其外观

3.儿童的活动

我用花仙子花展作为介绍,充分调动幼儿积极操作的积极性.这也是幼儿的尝试.他们使用教师提供的材料根据自己的意愿进行选择和操作.在这个过程中,他们充分反映了他们的主观地位.

第四,表明

展览活动是对儿童操作活动结果的肯定和相互评价,使儿童能够感受到花朵美的各种表现形式,从而提高审美能力.

大班美术教案教学反思【篇3】

大班美术活动蚂蚁过节教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过多**帮助幼儿回忆蚂蚁的外形特征，尝试用三个椭圆形表现蚂蚁的不同形态，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看蚂蚁过节教案吧。 活动目标：

1通过multi**，帮助孩子回忆蚂蚁的样子。

2试着用三个椭圆来代表蚂蚁的不同形状。

三。帮助别人的经历能带给你快乐。

4让孩子体验独立、独立和创造的能力。

5培养孩子的技能和艺术气质。

活动准备：

课件，两幅模型画，纸，线笔，油条，蚂蚁拼图

活动过程：

一、**课件：蚂蚁王国。

初步了解了蚂蚁王国和蚂蚁的主要形态特征。

1、**课件。

几天前，孩子们散步时发现花坛里有蚂蚁。他们对蚂蚁很感兴趣。今天，我要带你去蚂蚁王国。看，你能告诉我蚂蚁长什么样吗？ 他们有几对天线？几对足？喜欢吃什么？

幼儿回答，老师小结。蚂蚁的身体有三个椭圆组成，头部有一对触角和三对脚。喜欢吃一些甜甜的香香的东西。

2、拼图添画游戏：蚂蚁。

帮助孩子了解蚂蚁的不同动态特征。

老师，这里有散落的蚂蚁拼图，谁能帮我拼好呢？（幼儿分别拼出站、坐、爬三种不同姿势的蚂蚁）我发现了一个秘密，蚂蚁好象少了点什么？原来蚂蚁的脚不见了。

谁会给蚂蚁添上脚？（幼儿示范：给不同形态的蚂蚁添上相应的脚）

二、绘画：蚂蚁过节

1今天，小蚂蚁们很高兴。它们在草地上干什么？（幼儿讨论）蚂蚁它告诉我：过几天就是中秋节了，它们想开个中秋联欢会，想请我们大（2）班的小朋友帮着出出金点子。

2中秋晚会要准备什么东西？我们可以找个好朋友商量，如果你是一只小蚂蚁，你想怎么过节。（比如：

食物、场地布置、衣服等。)（儿童讨论）请介绍你自己的想法：如果我是一只蚂蚁，我想带我想穿我想安排活动室。

3、小朋友的点子真多。我也有一个点子：（出示范画一）我是小蚂蚁的话，我要带个大大的月饼与同伴一起分享。

我搬不动，我还要请同伴来帮忙。（出示范画二）我还有一个点子：我想把活动室布置得漂亮点，这样大家在这里赏月会很舒服、很开心。

4、我知道你们还有很多的点子想来介绍，小朋友可以象老师一样把自己的想法用图画记录下来，待会儿可以与小朋友或老师还有后面的客人老师交流。

5、作品评价。

6在儿童绘画过程中，对表达明确、绘画有进步、内容有创新性的，教师要及时给予表扬。

7、幼儿自己介绍作品。

今天，我们帮小蚂蚁想出了很多点子。让我们看看：这是谁画的？（大屏幕出示部分幼儿的作品）分别请幼儿介绍自己的绘画。

你帮助了蚂蚁，他们很高兴。要谢谢你们。你们心里开心吗？

事实证明，帮助他人可以给自己和他人带来幸福。太高兴了。我知道有很多孩子想介绍他们自己的**点子。现在请告诉你的好朋友或后面的客人。老师也可以告诉我。

活动反思：

在这个活动中，我能结合时节、结合幼儿园课题，整合科学、语言、社会、数学、美术等领域，利用多**、游戏、讨论互动、绘画等多种形式开展活动。在活动中充分以幼儿为发展主体，环环相扣，分解难点，帮助幼儿努力达到目的。在活动中，由于活动素材来自于幼儿的生活，所以幼儿的兴趣积极、投入，我的问题比较开放，幼儿的想象力也得到了充分的发挥。

例如，吴佳栋说，他可以去月球庆祝中秋节，并带来月饼和水。赵越的画告诉我们：

小蚂蚁拿着西瓜，但是它动不了。于是他坐下来休息，然后睡着了。吉米画的是：四只蚂蚁一起移动一个大月饼。四只蚂蚁看起来很不一样，两只蚂蚁很高兴；蚂蚁哭是因为它不能移动月饼；有一只蚂蚁正拉着脸生气，原因是它旁边的毛毛虫很漂亮，说蚂蚁不漂亮，所以不高兴。

从孩子们的画中，我们可以看到他们想象的天空有多大。他们是创造奇迹的神奇画笔。在孩子们的画中，我也发现了一些问题：孩子们对“一对”的概念还不是特别理解，以后还要更进一步的学习。

蚂蚁的三对足到底在哪个部位我们还要进一步的去观察。在示范添加蚂蚁三对足的标准图案时可以是先老师示范再请幼儿上前示范，然后作一个比较，幼儿眼前就有一个标准蚂蚁的图像了。

大班美术教案教学反思【篇4】

大班美术活动教案：窗花教学计划（反思性教学）

大班美术活动切窗教学计划（反思教学）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步感受中国剪纸艺术的美感，体验美容之美，引导孩子探索切花窗花的方法，培养孩子的探索精神，激发孩子对民间艺术的美好感受，适合幼儿园老师参加大班艺术活动课，来看窗切花教案。设计背景

1体验传统的过年方式。人们抓住窗户。

2、因为我们要过年，让幼儿园充满过年的气氛。

活动目标

1中国剪纸艺术美的初步体验和表现美的乐趣。

2引导孩子们探索剪窗的方法，培养孩子们的探索精神，激发孩子们对民间艺术的美好感受。

三。培养儿童的实践能力、想象力、创造力和审美能力。训练孩子使用剪刀来提高他们的思维和想象力是正确的。

4引导孩子用配饰丰富工作内容，培养大胆创新的能力。

5培养孩子的技能和艺术气质。

主要困难

让孩子们发现窗花是对称的。

活动准备

1.多**设施和课件：《美丽的窗花》。

2.四个纸房。

三。彩纸、剪刀、篮子等工具和材料。

活动程序

1.引导孩子欣赏环境布局和课件《美丽的窗花》，让孩子们初步感受到剪纸艺术的美感，激发剪纸的兴趣。

2，孩子第一次探索窗户切花。

（1） 问：你知道窗户装饰是怎么作的吗？

（2） 孩子们可以自由地讨论生产方法。

（3） 我想和孩子们一起剪掉窗户，装饰教室。

（4） 请让孩子们欣赏这些漂亮的窗饰吧！

（5） 孩子们仔细地看着窗户。你发现了什么？

摘要：窗花是中国劳动人民智慧的结晶。这是我们国家的传统艺术。左右的大小和外观相同。

3，学会切窗。

（1） 你想学剪窗户。你想减什么？

（2） 下面的孩子和老师一起学剪窗户。老师示范如何开窗。学生共同评估和学习切花技巧。

4，孩子们制作窗花。

）我会根据孩子的能力剪窗纸，我会分成三组（第一组：我自己的折纸、画画、剪纸。第二组：我把纸折起来，他们自己画剪刀。第三组：我叠好画好，自己剪纸。）

除了我刚才剪的窗户，你还想剪什么？让我们移动我们的小手小脑，看看它，而不是谁做了最漂亮的窗户。

孩子的生产，同时放《新年好》。

孩子们展示他们的作品并展示如何制作。

老师：孩子们，你觉得剪下来的窗户最漂亮吗？

谁想要炫耀我削减的窗口？对不起，你是怎么做到的？

然后把孩子们的工作放在前面，报答那个小小的微笑。

6，相互评价窗花。

老师：你想让人们欣赏你的窗棂吗？下课后，你可以把它放在后面的展示区，也可以在你最喜欢的窗棂上画个小微笑。

教学反思

我今天早上发起了《剪窗花》并在比赛中设定了三个进球。

1中国剪纸艺术美的初步体验和表现美的乐趣。

2引导孩子们探索剪窗的方法，培养孩子们的探索精神，激发孩子们对民间艺术的美好感受。

三。培养儿童的实践能力、想象力、创造力和审美能力。训练孩子使用剪刀来提高他们的思维和想象力是正确的。

这个活动是用窗格引入的。我引导孩子们欣赏黑板上的窗饰。我还从网上**各种类型的民间窗口，引导孩子们通过多种**。

孩子们明白了橱窗里的美好愿望，并学会了。剪纸是中国人发明的。

孩子们在享受了窗棂后，对手工开窗充满了期待，于是活动进入了第二个环节。模特切窗花，孩子切窗花。当我为孩子们剪窗花时，我的指导是剪刀就像一个迷宫，绕来绕去，四处走动。

你可以剪裁不同的形状和鞋带。在我的指导下，孩子们基本上都能剪出各种各样的窗饰，有的孩子一个一个地剪，产生了浓厚的兴趣。

展示儿童的作品，请孩子们谈谈剪裁的方法和形状。如何剪出这样的图形。从儿童作品的角度来看，仅仅找到孩子们剪窗饰的勇气是不够的。

主要原因是孩子怕割，割，又不敢动手。后来，我继续实现这个目标。通过个人的引导和适当的鼓励，孩子们逐渐放下手脚，剪出更加丰富多彩的图案。

虽然活动非常顺利，但仍有两个缺点：1。当孩子们可以谈论可以切割的形状时，他们没有足够的时间来讨论，但他们可望说出答案。

在实践中，有些孩子不敢大胆砍掉。这个时候，老师总是为孩子们工作，不会让孩子们大胆尝试。相信经过这样的反思，我对今后的剪纸活动会更有信心。

通过窗口切割活动，我认识到活动的价值，可以作为教学活动的延伸，继续孩子的兴趣，继续实现活动中未实现的目标，或改善目标的教学活动。同时，它给孩子们一个自由宽松的空间，足够的探索实践和有针对性的教师指导，更有利于幼儿的操作和探索，更有利于实现目标。

大班美术教案教学反思【篇5】

大班美术教学计划：大苹果教学计划（反思教学）大班艺术活动大苹果课程计划（反思教学）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容。通过对艺术活动的研究，手部肌肉被用来“撕下贴纸”活动来巩固绿色，红色学习适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程。

来看看大苹果课程计划吧。活动目标：

1.通过艺术活动学习并使用手部肌肉来执行“撕裂贴纸”活动。

2.巩固绿色和红色的研究。

三。让孩子们体验独立、独立和创造力的能力。

4引导孩子用配饰丰富工作内容，培养大胆创新的能力。

5培养孩子的技能和艺术气质。

活动准备：

***，红色、绿色彩纸、固体胶水、篮子、准备风扇绘画活动计划：

首先，触发兴趣，导入主题

1.赠送一幅苹果画。老师：孩子，这是什么？那么我们通常看到的苹果是什么？这张纸上的苹果是什么颜色的？你吃过这样的苹果吗？

2、那就让我们帮苹果穿上漂亮的衣服吧！

二，示范

老师示范，撕纸完成粉丝画

三，育儿，老师指导

第四，展示工作，活动结束

课后反思：

小班学生的知识和经验并不丰富，但他们对周围的事物充满了兴趣。幼儿园经常在幼儿园活动中使用纸张。孩子们喜欢撕，剪，剪，画。

本次活动的设计，探索与创新，探索活动最早从孩子们开始。在整个活动过程中，根据幼儿的年龄特征和艺术教育活动中创新教育的要求，每个儿童都有一个创造性的环境，每个孩子都可以展示自己的创造潜力。在活动中，孩子们通过手艺来操作。创意表现不同与大苹果，体现了孩子们独特的创造力。

这一课的不足之处在于，孩子们对活动期间的活动非常感兴趣，但教师没有给予一定的赞扬，教育和教学目标基本实现。