大班美术活动教案及教学反思

大班美术活动教案及教学反思。

老师每一堂课都需要一份完整教学课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。只要提前准备好教案课件工作，这样才能避免实际教学中应对不足的情况。什么样的教案课件才是好课件呢？以下是小编精心收集整理的大班美术活动教案及教学反思,带给大家。相信你能从中找到需要的内容！

大班美术活动教案及教学反思【篇1】

三、、引题，交代任务.

1、教师引导：今天请一名孩子当模特，请大家仔细观察这位小模特小腿上的裤管和鞋子部分，然后进行作画，在作画之前，我们要先进行观察，什么是观察？

2老师总结：是的，观察很仔细看，发现平时注意细节。

观察和了解裤子和鞋子的结构、图案和形状特征

1观察整体，建立初步的整体印象

教师引导：我们来观察一下小模特小模特的裤管和鞋子部分，你们看到的裤管和鞋子是什么样子的？

2局部详细观察，了解裤子和鞋子的局部和细节特征

从上到下的进行观察，提问引导：

小腿裤管是什么形状的？由什么线条组成？还有那些花纹？裤管上除了花纹还看到什么？褶皱上还有什么线条？

鞋子看起来是什么形状的？鞋子上有什么花纹？你还发现什么？

转换不同角度进行观察，提出引导：

老师指南：我们换个位置看看小模特的裤子和鞋子。你发现了什么？你看到的裤子和鞋子都换了。为什么？

老师总结：顺便说一下，我们观察到的同一事物，角度不同，我们看到的形状和图案也会不同。

观察***，教师选择两个角度开展地方师范教育

1教师从孩子的位置选择一个角度，与孩子进行互动演示，引导问题：

现在老师也来画一画小模特小腿上的裤管.从你们这个角度看过来裤管是什么形状?裤子的边缘线是怎么样的?裤子上褶皱是什么线?裤子上的花纹是什么样子的?

2选择另一个角度进行简单演示

(四)幼儿写意作画

1要求写意：你应该仔细观察，尤其是在别人没有找到它们的地方。然后，用点、线和面仔细地画出来。

2、教师进行个别指导。给予遇到困难的幼儿一定的帮助、启发、引导。

欣赏同伴作品

1、幼儿自我表述评价。

2、同伴互动欣赏评价。

3.教师一定要评价，尤其是创造性的作品

大班美术活动教案及教学反思【篇2】

幼儿园大班美术活动教案《汽车设计师》含反思

活动目标：

1、引导幼儿了解挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。

2、鼓励幼儿大胆想象，设计各种造型及功用的汽车。

3、培养幼儿的想象力、创造力。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：

1、初步认识有特殊功能的车辆，如：挖土机、垃圾车、洒水车等。

2、大马路背景图。挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的图片。

3、纸、笔、剪刀。

4、音乐磁带《开车歌》，录音机。

活动过程：

1、出示“大马路背景图”。

（1）这是什么地方？

（2）大马路上怎么样？（这条马路空空的，没有汽车）

（3）嘟嘟嘟，什么汽车开来了？（教师出示洒水车）

（4）你还见过大马路上有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的.图片）

（5）小朋友你们真了不起！知道了这么多的汽车。

（设计意图：出示大马路背景图可引起幼儿的兴趣，这个环节是帮幼儿巩固学过的知识，为下面设计新型汽车做铺垫。）

2、设计新型汽车。

（1）小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互讨论后回答）

（设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性）

（2）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。

（设计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便）

（2）我们来举行一个汽车设计大赛，每人设计一辆与众不同的汽车，设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。你想造一辆什么样的汽车？（幼儿相互讨论，教师引导幼儿大胆想象）

（3）幼儿设计新型汽车。（教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车）

（4）请幼儿把设计好的汽车沿轮廓线剪下来。

4、幼儿欣赏新型汽车。

（1）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。

（2）大马路上一下子来了这么多汽车，你想了解哪辆汽车？请该设计师介绍汽车的名称及功用。

（设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动。）

5、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车动作。

（1）这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出高低了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳。

（2）幼儿作开车动作出活动室。

（设计意图：最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。）

活动反思：

在画汽车之前，我带孩子观察认识了各种各样的汽车，但是练习画汽车时，我发现孩子们的汽车无论是小轿车还是大巴车，都只是在方块上涂色，轮子也很简单，没有体现老师表现细节的要求。经过反复的观察练习，我提高了要求，让幼儿想一想，怎样让汽车变得更加有用，孩子们讨论着，有的说让汽车潜到水底，有的说想要让汽车飞上天空，那怎样才能让汽车具备这些功能呢？于是孩子们有的说可以加翅膀，有的说可以加鱼鳍，有的说可以给汽车加上火箭引擎，拿到画纸，孩子们迫不及待的画起来。在这个活动中，我意识到孩子们的观察是很笼统的，表现力也相对欠缺，通过反复的练习后才能达到活动预期的效果。

大班美术活动教案及教学反思【篇3】

大班美术教学计划：影子教学计划（反思性教学）

大班艺术活动的影子项目（反思教学）主要包括活动,活动,活动,活动,反思等,通过绘制动态阴影,借鉴和想象绘画,感受与同伴合作的快乐,体验艺术的乐趣.适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程.来看看影子课程计划吧.

活动目标：

通过描绘动态的阴影，然后借用绘画的想象力

2感受与同龄人共事的乐趣，体验艺术的乐趣

三。让孩子们体验独立、独立和创造力的能力

4培养幼儿观察、操纵、表达和提高审美情趣和创新意识的能力

5体验以不同方式与同龄人一起工作的乐趣

活动准备：

材料准备：油条、水粉、毛笔、色卡

2.准备孩子的知识和经验：玩各种各样的影子游戏,了解各种动物,知道物体在阳光下有阴影,阴影会改变.知道太阳照耀,光线被遮挡,就会有阴影.

三。老师自己的知识准备：游戏**，寻找合适的皮影画空间

活动程序：

首先,**影舞**,引发话题

-今天，老师给孩子们带了一个**。让我们看看

- 孩子刚才看到了什么？ （动物.）

- 这些动物变成了什么？ （阴影）

-孩子的身体能有特殊的形状吗？孩子们都在尝试.

-我们怎么能在纸上留下阴影？

-在什么情况下我们会有阴影？

-我们的一些阴影是如何在画纸上重叠的？ （闭塞）

二,儿童画

-今天，孩子们将在纸上画上我们的影子，听老师的要求：

-整张纸要有阴影，不能断线，要拉手，要用隐藏和用尽的方法

-三个孩子一组，一个摆姿势，两个用黑色油画画一个影子，然后交换

第三,借鉴想象力

- 我们的阴影中隐藏着许多小动物.孩子们可以从不同角度想象,在小动物身上画出五种感官,并画出大型动物的眼睛.身体可以绘制图案并将其添加到内部和外部.

四,工作展示

-孩子们说你变成影子的动物是什么？

-孩子们想得好，画得很漂亮！这是个小画家。让我们把这些画带到教室，让其他孩子猜猜

活动反映：

这个活动很有趣。我提供了三种不同的材料，做了三次。孩子们第一次在塑料领域合作，这增加了他们的想象力

孩子们一起绘制阴影,从不同角度寻找绘画中的动物.孩子们画得非常认真,在一个阴影中发现了三个小孩.动物,虽然孩子们有点凌乱,但味道可以感受到地球艺术的巨大乐趣,所以我们有两个这样的活动,孩子们仍然感兴趣.

在第二项活动中,我将牛皮纸放在地上,让孩子们穿上特殊的形状.虽然这是第二次,因为他们改变了材料,但他们非常活跃.这一次,不会有单一的阴影,第二次会增加难度.

孩子们使用隐藏和隐藏阴影的方法。孩子们在画画时会想到合作。当他们看到完成的工作时，孩子们很高兴

大班美术活动教案及教学反思【篇4】

大班美术教学计划：梅森教学计划（反思性教学）

大班艺术活动梅森教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受玩泥的乐趣，尝试使用团体，搓，按，捏等技巧制作喜爱的作品，培养孩子的动手能力适合幼儿园教师参加大班艺术活动课程。快来看看梅森的教学计划。活动目标：

1.感受玩泥的乐趣。

2尽量运用集体、蹲、压、捏等技巧制作喜爱的作品，培养孩子的动手能力。

三。感受陶瓷艺术的特点，加深对祖国灿烂文化的热爱。

4培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。

5引导孩子用配饰丰富工作内容，培养大胆创新的能力。

活动准备：

黄泥，**，粘土制品，牙签，珠子，竹签等

活动程序：

1，进**动，引起孩子的兴趣

老师：今天孩子们为老师准备了一个有趣的东西。我想把它交给每个人。你要吗？

（展示黄泥和**泥）请让孩子们想想怎么做泥？孩子们的示范，在泥里问：泥的感觉是什么？（引导孩子讲泥的特性）玩泥巴更容易塑形，了解泥的可塑性。

2欣赏陶艺作品，引导孩子学习制作。

粘土的使用量可以很大，一些漂亮的陶瓷作品可以通过各种程序制作出来，这是一种中国文化。 （欣赏**）

老师还在这里准备了一些泥塑作品。孩子们想看到吗？（展示第一组作品）下面是所有的特色小吃，请让孩子们观察以下是怎么作的？

然后要求孩子们解释所观察到的生产过程，老师会补充说明。（然后展示第二组作品）这是动物之家。请讨论一下这些小动物是怎么作的？老师补充说，请代表老师解释。

三。讲解要求、儿童操作和教师指导。

孩子们想制作这种泥制品。请让每个孩子选择自己的位置，制作自己喜欢的作品。有些工具在生产过程中非常危险，很容易进入伴生品。

例如：竹签，儿童使用时要注意安全。幼儿操作，教师指导指导，注意提醒孩子：

注意泥的大小比例，连接要稍硬，连接位置要正确，尤其是小动物的四肢。

4.欣赏工作

老师让孩子们评价谁做得最好。

活动反映：

这个活动让孩子的身心高兴，让他们品尝久违的幸福，也给了我灵感和深刻的思考，这让我看到了孩子的另一面，特别是发现了一些通常不为人知的孩子，有一双灵巧。手上有一个喜欢幻想的大脑。通过这次活动，我看到了孩子们丰富的想象力和纯真的童心气质，这在普通课堂上是很难找到的。

这项活动为孩子们提供了创造设计和活动空间的实践机会。孩子们勤于思考，愿意做事，敢于创造。无论工作的规模和风格如何，只要他们开始，只要他们感到高兴，他们就会得到一些东西。

大班美术活动教案及教学反思【篇5】

课堂美术教学计划：石材教学计划（反思教学）

泰班艺术活动石教学计划（带教学反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。学会用油漆或各种辅助材料来装饰石头，体验你在石头上做什么。绘画的趣味性，大胆的石头组合，塑造新的形象，适合幼儿园教师参加班级的艺术活动，看石头教案。

设计背景

中国着名的儿童心理学家和幼儿教育家陈和琴先生在他的提议《课程论》中指出：“自然，大社会，是生活教科书”，他认为自然和大社会是生活书籍。直接书应该针对自然。

这项活动的设计源于“生活教育”课程的特点，从幼儿熟悉而有趣的生活开始。在幼儿园和居民区，铺满鹅卵石的道路和长凳供工人休息。孩子们可以看到玉石工艺品。

关注孩子们感兴趣的宝石，了解宝石的基本特征，了解宝石的作用。了解石材种类的多样性，知道它们有自己的特点。培养孩子的观察能力，激发他们的好奇心和探索欲望。

活动目标

1学会用油漆或各种辅助材料装饰石材，体验在石头上作画的乐趣。

2我们可以大胆地组合石头来创造新的形象。

三。尝试用装饰性的石头造型来创作故事，培养孩子的想象力、创造力和语言能力。

4让孩子们体验独立、独立和创造力。

5培养孩子的观察、操作和表达能力，提高他们的审美情趣和创新意识。

主要困难

了解石头的类型和功能。

活动准备

1各种形状的小石头（洗涤、干燥和分类）

2油画棒、棉签、橡胶泥、各种彩纸、羊毛、假花、双面胶带、吸管、吸管、瓶盖、牙签、绉纸等

3，每组一块抹布。

活动程序

（1） 教师介绍**形象，展示例子，引导孩子观察和讨论。

问题：他们在做什么？

你怎么看待这块小石头？

他们是一样的吗？

（2） 老师领着孩子看，说，想想石头的样子？

每个孩子都会选择自己最喜欢的一块石头，玩、说、想它的形状，它会变成什么样子？

2告诉你的搭档你的石头会变成什么样？为什么？

如果你把石头组合起来，你觉得它是什么样子？

（3） 教师介绍制作方法，与同龄人讨论和作。引导孩子将纸箱中的石头结合起来，然后装饰石头，然后用双面胶带将石头固定在纸箱上，最后装饰纸箱完成工作。

（4）教师要求开展活动

问：孩子们应该首先考虑你的小石头会变成什么样子。

2你得用各种漂亮的颜色。

三。当你装潢纸箱时，你必须考虑如何装潢才能写出一个好故事。

（5）儿童创作石画，教师指导

教师注重引导孩子们的想象力，可以利用各种宝石组合和创造形状。鼓励幼儿选择各种辅助材料和工具。

（6）创造一个故事

组织老师完成作业的孩子们首先用自己的宝石创作故事。

教学反思

（1）此次活动的成功

石头是我们生活中很常见的东西。这次活动也是对孩子的偶然发现。可以说，活动是由孩子产生的。这符合新纲要中提到的“接近幼儿生活的教育内容”和“生活教育活动”的精神。

在这个活动中，孩子们体会到了制作石画的乐趣。儿童作品大多受教师影响，有自己的创新，能大胆合理地使用各种辅助材料。

（2）此活动的不足之处并提出新的想法

在这种情况下，经过反思，我认为存在以下不足：

当老师向孩子们介绍制作方法时，一些孩子正在看他刚玩过的石头。下课后，我在想，如果我把生产方法的介绍推到前面，然后让孩子操作石头，那会更专注于孩子。

2.由于教师资料的不合理地位，导致儿童操作造成的不便。问题是，当我准备上课的时候，我没有想到。

从一个孩子的角度来看，我还没有看到这个材料的位置。知识的准备还包括教师资料的摆放是否符合孩子的实际需要，是否方便孩子操作等。

三。老师的榜样太小，不利于孩子们的观察。

（3）幼儿创新

在整个活动中，孩子们的想象力和创造力得到了更好的发挥。

大班美术活动教案及教学反思【篇6】

大班美术教学计划：蜗牛教学案例（反思性教学）

大型艺术活动蜗牛教学案例（具有教学反思）主要包括活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容.通过观察**,让孩子们先了解蜗牛的结构,通过老师讲解故事,让孩子大胆地运用他的想象力来适应大班艺术活动课中的幼儿园老师.快来看看蜗牛的教学计划.

活动目标

1通过观察让孩子们了解蜗牛的结构

2通过老师的故事讲解故事，让孩子大胆运用想象力

三。告诉你的孩子珍惜时间，做一个守时的人

4仔细着色，保持桌面和屏幕的清洁，体验不同形式艺术活动的乐趣

5培养孩子的技能和艺术气质

教学重点,难点

蜗牛的身体结构，充分发挥想象力

活动准备

课件,标记,绘图纸,油画棒

活动程序：

1、 谜语介绍：这个名字叫牛。它不能拉犁。它说它没有力量，没有手和脚。它把房子拆开了。（蜗牛）

二.讲述一个故事并提出问题：《蜗牛与乌龟参加此为婚礼的故事》

为什么蜗牛长时间刷牙刷？

蜗牛的牙齿是最常见的动物。它们都长在舌头上，有25000多颗牙齿

你知道蜗牛是有益的昆虫还是害虫？

（对于农民的叔叔来说,他是一种害虫,因为它总是吸收作物根部的汁液,但对于药剂师来说,它是一种有益的昆虫,因为它的每一部分都可以用作药物.）

你想让蜗牛去参加刺猬婚礼吗？但现在已经很晚了。我该怎么办？

3、 老师解释并展示了蜗牛的形状

1.蜗牛的壳

2.蜗牛的身体.

3.蜗牛眼睛和头部的结构

给蜗牛一个办法，让它赶快去刺猬家，发挥他们的想象力

5在绘图的空白位置添加**

四强.染色

五岁以下儿童.显示工作

1.节奏《蜗牛与黄鹂鸟》

六.活动延期：

用橡皮泥捏一只蜗牛

教学反思

在本课中,孩子的思想非常好,因为在通常的课堂中,想象力对动员孩子非常重要.我们的孩子是农村孩子,很少接触这个地区的锻炼和鼓励.许多孩子都大胆地画了蜗牛的外壳.

当贝壳完成后，我鼓励孩子大胆地说出它的样子？有人说：像棒棒糖，也有人说：

陀螺.我认为孩子的思维在传递这样一个问题后并不那么谨慎,特别是在思考蜗牛的方法时,他们的思维更加活跃.有人说：

给他一辆摩托车，有人说：给他一个降落伞，有人说：给他一个火箭，然后我来引导：

给他一个火轮。我说了很多。孩子们对这个班的兴趣很高，所以我认为我在这个班上取得了很大的成功

我个人觉得孩子的可塑性非常强.只要我们的老师大胆地给予孩子空间并让他感觉不受约束,那么他们的想象力和思维能力就会得到显着提升.我会继续努力！

小百科全书：蜗牛不是生物分类名称,通常指所有类型的陆地产品.一般而言,西方语言不区分水生蜗牛和陆地蜗牛.在中国,蜗牛仅指陆地物种,而广义蜗牛也包括巨型盾.