你的位置：
  • 范文大全
  • >教案
  • >导航
  • >大班健康活动教案及教学反思(7篇)

    • 大班健康活动教案及教学反思

    发表时间：2023-07-09

    大班健康活动教案及教学反思(7篇)。

    也许以下内容“大班健康活动教案及教学反思”合你需求，以下内容仅供参考不作为最终决策的依据。做好教案课件是老师上好课的前提，每个老师都要认真写教案课件。 教案和课件是实现现代教学理念的必要手段。

    大班健康活动教案及教学反思【篇1】

    龙是炎黄子孙象征，是中国人心中神圣的形象，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，又广为流传的民间艺术活动。每逢重大节日、庆祝活动的时候，我们当地就会以舞龙来表达喜悦的心情。深受群众，特别是孩子们的喜爱。经常能看到孩子们模仿着舞龙的动作，乐此不疲。为了让孩子们进一步了解和喜爱本乡本土的文化艺术，因此，我们组织幼儿开展舞龙主题活动。在活动中让幼儿了解一些龙文化，体验舞龙的乐趣，增强团结协作的意识。

    1、通过多人配合创编各种舞龙的方法，培养幼儿相互合作的能力。

    2、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣，体验舞龙的快乐。

    能够跟随音乐熟悉舞龙动作。

    龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致

    人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。

    一、创设情境，激趣导入

    出示舞龙的视频画面，引起幼儿的兴趣。

    他们在干什么?我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮，今天我们也来学学舞龙。

    (进行热身活动，活动一下。)

    二、学习舞龙，主动合作

    1、小朋友自己学一学舞龙的动作(幼儿自由练习)

    2、教师示范：舞龙有很多种，今天我们就来学一下蟠龙出海。

    教师先做一遍。讲解动作，(教案出自：.教案网)手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。

    幼儿自由练习，教师巡视纠正动作。幼儿说说自己的感受。

    3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。(教师巡回指导，帮助幼儿纠正动作。)

    4、教师小结幼儿刚才舞龙情况，并请各组舞给老师看。

    三、激发思维，开拓创新：

    小朋友想到的舞龙动作还有那些?(幼儿积极表演，师幼共同总结)

    摇头摆尾(左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转)

    灵龙戏珠(龙头跟着彩球灵活运动，后面的人跟着龙头运动)

    首尾合一(龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状)等等

    四、巩固练习，不断提高

    1、师幼第二次舞龙，要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。

    2、师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，教师拿彩球，带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。

    五、活动结束，幼儿做放松运动

    通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现象，需要进一步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。

    大班健康活动教案及教学反思【篇2】

    教学意图：

    气球，是每个小朋友都熟悉喜爱的物品。是常见易得的材料，幼儿对气球有相应的游戏经验。于是开展了此次活动。用身体各个部位来碰触气球让幼儿感受身体各部位运动灵活性之间的差异，让气球不落地训练幼儿对物体运动速度的判断发展手眼协调能力，体验手臂的推力和手腕的弹力。

    教学目标：

    1.用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。

    2.挑战自我，发挥创造性。

    3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

    4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

    5.培养幼儿健康活泼的性格。

    教学准备：

    每人一个气球、粘纸若干、球网一副、音乐。

    教学过程：

    一、热身活动

    教师带领幼儿跟音乐进入活动场地，每个小朋友去抱一个气球，跟老师一起跳兔子舞。一起热身。

    二、把气球向上垫

    1.产生兴趣

    (出示两袋用黑塑料袋装的东西)让幼儿隔着口袋摸一摸，然后猜一猜是什么东西。(出示气球)。

    2.玩气球

    怎么把气球垫上去，不让它掉下来呢

    你还有其它花样把气球向上垫吗

    3.创意玩法

    除了手，身体的哪些部位也能连续的把球垫上去

    4.尝试以上部位的玩法

    用以上这些部位来玩球，要想办法不让球掉下来，每个部位都要试一试。(教师鼓励幼儿尽量用各部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位)。

    5.交流分享

    老师身上粘纸的部位都能成功地把球垫上去吗

    哪种方法最容易

    6.挑战赛

    比一比谁是用头顶气球的冠军

    三、气球向前拍

    1.比比谁的气球飞的远。

    1)自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍。

    2)交流怎样能让气球飞得远。

    2.排球赛

    1)分成两组，分别站在场地的两侧，在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方的场内，场地中气球少的一方为胜。

    2)交流经验

    怎样才能把气球拍到对方的场地内

    3)场地交换再一次比赛。

    四、放松游戏，气球按摩操

    我们和气球宝宝都累了，找一个好朋友，用你的气球宝宝给他按摩一下。跟音乐做放松运动会教室(交换尝试)。

    教学结束：

    带上气球宝宝回家和爸爸妈妈继续游戏。

    教学反思：

    1、探索动作。

    让幼儿用手的各个部位(手指、手背、拳头等)来垫气球，感受垫气球的快乐，了解气球的特性。通过自己操作进行验证。锻炼了手眼协调能力，自然感受身体部位和运动关系。

    2、竞赛挑战。

    让幼儿选定挑战部位进行挑战(头顶、脚踢等)给幼儿展示自己和挑战他人的机会。

    3、排球赛。

    让幼儿尝试向前方远距离拍球进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力，在紧张、激烈、刺激的竞赛游戏中挑战自我。结束活动。

    大班健康活动教案及教学反思【篇3】

    活动来源

    轮滑是一项具有挑战性的时尚运动，能够促进幼儿的平衡能力、协调能力、身体灵活性等方面的发展，同时增强幼儿的体质，达到锻炼身体增强体质的目的。结合####年奥运会的举办，幼儿对火炬的传递特别感兴趣，又结合大班幼儿喜欢参与具有一定挑战性的活动，喜欢尝试有难度、冒险的动作等年龄特点，特设计了此节教学活动。

    活动目标

    1.学习轮滑开并步滑行，动作较协调和准确。

    2.幼儿在活动中敢于挑战，不怕困难，体验合作获得成功的快乐。

    3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

    4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

    5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

    活动准备

    1、物质准备：

    (1)轮滑鞋、护具每人一套。

    (2)火炬3个;山洞6个;香港、广东、浙江、上海、北京城市标志牌5个;桩60个;圈33个;拱形门6个;奖杯3个和音乐。

    2、经验准备：幼儿有20xx年北京奥运会火炬传递相关的知识经验。

    活动过程

    一、幼儿和教师一起随音乐做热身活动

    1、穿鞋前的准备活动：手腕、脚踝、膝绕环、体转、内外八站立。(由于时间原因，此部分略)

    2、幼儿穿戴轮滑鞋及护具，教师逐一进行检查。

    3、穿鞋后基本动作热身，在欢快的音乐伴奏下绕场地慢速滑行;练习内外八字站立。

    二、学习开并步滑的动作

    以幼儿参加火炬手训练营为情境，激发幼儿学习兴趣。

    1、幼儿自主探索创新过障碍路线的方法。

    (1)图片导入：出示奥运火炬手郭丹滑轮滑传递火炬的图片，引起幼儿学习新本领的兴趣。

    (2)幼儿探索游戏：幼儿探索创新和已学过的本领不一样的方法，通过三组不同障碍的火炬传递路线。

    (3)分享交流：分别说一说自己己是怎样通过火炬传递路线的?引出开并步滑行动作。

    2、教师教授新的轮滑技术：开并步滑行动作

    (1)教师运用手势、示范、儿歌的方法讲解新授内容。

    动作儿歌：两脚分开张嘴巴，

    屈膝蹬地向前滑。

    脚尖相对收好腿，

    直膝并拢闭嘴巴。

    (2)幼儿尝试练习，教师重点指导动作要领。

    (3)教师小结，再次强调动作要领(分开腿时要用力蹬腿)并作示范，表扬动作做得比较规范的幼儿，请其为大家做示范。

    (4)变换障碍物的摆放方式再次进行练习，教师重点指导蹬腿收腿的用力方法。

    (5)有一定初速度，练习开并步滑。

    (6)集中幼儿进行总结，带领幼儿开始火炬传递比赛。

    三、竞赛游戏火炬传递，巩固练习开并步滑行、S形滑行等动作

    1、教师讲解游戏的玩法和规则。

    每个队的四名队员站在各组情境中的1、2、3、4号位置上(如图)，各组的第一棒，要用开并步滑行;第二棒自由滑行，通过山洞;第三棒，S形滑;第四棒，同第二段路线。火炬手将火炬传递给下一名火炬手后，跟滑并为下一名幼儿加油助威。第四棒最先到达终点北京的队获胜。

    2、幼儿分组练习二次，熟悉比赛路线，练习开并步滑行、S形滑行等动作，教师个别指导。

    3、正式比赛，教师总结游戏情况，并为各队颁奖。

    四、放松活动

    欣赏教师展示下节课要学习的新本领，幼儿自由放松滑行。

    活动反思

    《纲要》中指出：幼儿园健康教育的目的就是保护幼儿的生命和促进幼儿的健康，提高幼儿期的生活乃至生命的质量。幼儿园健康教育要根据幼儿身心发展特点，通过适宜有效的多种活动，提高幼儿的健康认识水平，改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，最终使幼儿养成健康的生活方式。在健康领域目标的第四条明确指出，体育教学活动的目标是喜欢参加体育活动，动作协调灵活。(.教案网出处)在对健康领域核心价值的充分学习和理解的前提下，我组织了本次教学活动。

    在本节活动设计的过程中，我将教育目标融入到各个环节之中。以幼儿参加火炬手训练营为情境学习新动作、以竞赛游戏火炬传递巩固动作练习，激发幼儿学习兴趣。在学习过程中，我能够结合大班幼儿的年龄特点，让他们自主尝试、自主探索开并步滑的动作，然后在同伴分享交流中、在多种形式的练习中、在教师的总结提升中掌握动作要领。为了突破蹬腿收腿用力方法这个教学难点还创编了一首小儿歌，幼儿在轻松的氛围中掌握了动作中的难点。结合大班幼儿喜欢参与具有一定挑战性的活动，喜欢尝试有难度、冒险的动作等年龄特点，在本节教学活动中当幼儿遇到困难时，我鼓励他们，要敢于尝试，不怕失败，勇于挑战。最终幼儿战胜了困难，在玩中收获了健康，挑战了自己，很好地完成了本节活动的目标。整节活动下来教师和幼儿轻松的进行游戏，激烈的进行挑战，幼儿都争先恐后的参与到活动中去，积极性很高。活动结束时，幼儿获得了胜利的大奖杯，收获了成功，体验到了胜利的快乐，也增强了自信，并还有意犹未尽的感觉。本节活动完成了教育目标，达到了预期的效果，同时，发挥男教师阳光、刚强、语言简练的优势，带给幼儿一种与众不同的教学感受与体验。

    大班健康活动教案及教学反思【篇4】

    活动目标：

    1.感知噪声是人们制造出来的，让幼儿了解噪音害处，初步了解怎样创造安静环境的基本知识，教育孩子从自身做起，不大声吵闹，减少噪声。

    2.能判断某些行为对环境的影响。

    3.用图示方法表现噪音。

    4.培养幼儿敏锐的观察能力。

    5.初步了解健康的小常识。

    活动准备：

    人手一张记录页

    基本流程：

    带记录页到室内外找噪音源记录倾听同伴讲述自己记录内容

    活动开始，小朋友收集噪音源：他们闭眼休息听，听到说话声、搬椅子声、拉饭车的响声、远处混杂的声音。老师带小朋友到到厨房亲历幼儿园最大的噪音源，留心收集噪音制造者。

    幼1：我们饭堂洗碗的地方，放饭桶、盖子，洗碗和里面的发动机的声音，小朋友听到发电机隆隆的声音，老师的一个小朋友把饭桶套饭桶、桶盖和桶盖互相碰撞发出声音，这些声音夹杂在一起估计有60分贝。我班的李唐朝说中午睡不着觉，这是一个原因。

    幼2：很多人放烟花，鞭炮，他们的声音很噪杂。有的人放录音机很多，喇叭的声音很噪吵得人心烦。回到教室，就噪音话题展开热烈的讨论：

    幼3：录音机的声音很大。Www.JK251.CoM

    幼4：装修房子，电锯天天发出刺耳的噪音、机器响声、电钻、锤子发出的声音把房子都震动了，我有点怕。

    幼5：我爸爸的汽车的喇叭声音很难听，不能乱响汽笛的。

    幼6：我妈妈的车也很嘈的。

    幼7：我们家旁边有个高楼大厦，工人在用挖土机挖地基，很响的，嘈到我们睡觉，我早上都起不来床。

    幼8：许多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的讲话。嘈嘈的，大声嚷嚷，使咽喉发炎。

    幼9：开电视机的声音大大的。

    幼10;大树倒下、大炮、战车、坦克、门铃声、都会有噪音出来的。

    幼11：汽车坦克火箭呜呜出声音。

    幼12;妈妈说我睡觉摩牙，妈妈都谁不了觉，幼儿园睡觉的寝室的电风扇转动时会响的，影响我睡觉。

    幼13：我们拿锤子锤钉子。

    幼14：开水龙头太大了。水流声音很响的，幼儿园的老师推的翻车声音也很响的。

    幼15：我画的录音机，狗叫大声的。(.

    幼16：你画的小树叶是没有声音的，大的树叶才有声音。

    幼17：冰箱里和怪兽。

    幼18;火箭烟花。嘈得心烦。耳聋，有的奶奶会得心脏病的。

    幼19：床角烂了，床倒发出噪音。

    幼20：地不平，开的是旧车，车开了就会发出声音。

    活动反思：

    但愿人们在平和的环境里生活，别人为制造噪音，对整天喜欢哇啦啦、走起路来踢踢踏、说起话来叫喳喳的现象影响了邻居行为说不。

    大班健康活动教案及教学反思【篇5】

    设计意图：

    《幼儿园教育指导纲(试行)》强调:幼儿园提供的教育活动既要有一定的挑战性又要让幼儿获得成功。幼儿进入大班后，他们的基本动作有了进步，随着我园健康领域课题的开展，幼儿对体育活动的参与性有了提高。他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢有挑战、有刺激的游戏。《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣和我班孩子的特点，我设计了体育活动《小小探险寻宝家》这一活动。

    活动目标：

    1、通过探险寻宝游戏，让幼儿在游戏活动中练习平衡、钻、攀爬的基本动作。

    2、培养幼儿敢于挑战困难，勇敢坚强的优秀品质。

    3、通过游戏感受成功带来的快乐。

    4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

    5、培养幼儿健康活泼的性格。

    活动重难点

    重点：培养幼儿敢于挑战困难，勇敢坚强的精神。

    难点：爬竹梯。

    活动准备：

    1、竹梯、拱门、平衡木、海绵垫、草场上原有的滑滑梯，游戏所需宝物代替的物品，音乐磁带等

    2、场地布置如图：附后

    活动过程：

    一、开始部分：

    1、组织幼儿到户外场地站好。

    2、谈话引入，激发幼儿的兴趣：

    师：今天，老师要带小朋友去一个地方寻宝，小朋友想不想去呀?你们必须要好好锻炼身体，让我们跟着音乐一起来运动，看谁做的动作有精神。

    3、听音乐做热身活动，教师带领幼儿活动身体的各个关节，为游戏做好身体的准备。

    二、基本部分

    (一)、学习探险的本领：

    1、师：去寻宝路上会遇到很多的困难，小朋友害怕吗?有信心吗?!..教案网!那现在我们先来学习一些探险的本领，好不好?今天我们要学习的本领有过独木桥、钻山洞、爬高山。

    2、师：我们先来学习过独木桥，谁会过呢?出示平衡木，请一个幼儿出来示范走，请全班幼儿说说他做得对不对，并引导幼儿说出走平衡木的要领(眼睛看着前方，手可以侧平举帮助平衡);教师讲解示范走平衡木要领，全班幼儿排队练习走平衡木。

    3、师：现在我们又来到了这个狭窄的山洞前，怎样才能过去呢?谁来告诉我?请幼儿说说并示范要怎样过拱门?

    4、师讲解钻拱门的要领，手脚着地爬行，身体不能碰到拱门，老师带领幼儿在海棉垫上爬过拱门，并提醒幼儿身体不要碰到拱门，否则那个山洞就会划伤我们的身体的。

    5、出示竹梯，引导幼儿观察竹梯，教师提问：这是什么?你见过吗?有什么作用?(竹梯;可以用来搞卫生、挂窗帘)

    ①、老师：想不想知道这个竹梯在今天的游戏中有什么作用呢?(爬高山)老师：谁会爬这把梯子呢?现在，老师来教大家爬，好不好。你们可要认真学习呀，要不然的话，等一下我们去探险的时候你就会爬不上高山的。

    ②、教师讲述攀爬的要领：手脚要协调，同一方向的手先上、握牢，脚跟着上、踩稳，上完以后再换另一方向的手和脚。请个别幼儿尝试攀爬，教师指导，加深幼儿对攀爬的认识，

    ③、请全体幼儿练习爬竹梯，教师注意幼儿的安全及动作的协调性，帮助胆小、不敢爬的幼儿。(梯子的倾斜度要合理，保证幼儿安全)

    (二)、游戏《探险寻宝》：

    1、老师：现在我们就要准备出发去探险寻宝了，小朋友们准备好了没有?先来检查自己的鞋子穿好没有。

    2、教师介绍探险寻宝线路：今天探险寻宝的线路会经过独木桥钻山洞爬高山坐滑道下来。

    3、引导幼儿讨论探险寻宝时的注意事项。师：现在请小朋友告诉老师游戏时要注意什么?要怎样做?

    4、教师小结探险寻宝要注意的事项：活动时不能推、拉、撞别人;不能争先恐后，要排队一个跟一个进行游戏。

    5、小结游戏情况，指出不足之处，表扬勇敢、积极的幼儿。再次进行集体游戏1到2次，提醒幼儿注意动作的规范性。

    (三)、探险寻宝比赛：

    在终点滑滑梯下藏有各种物品，小朋友分两组进行比赛，经过独木桥钻山洞爬高山坐滑道下来。到达终点后在滑滑梯下面寻找的一个宝贝后迅速跑回，拍第二个小朋友的手，然后第二个小朋友开始去寻宝，直至本组全部小朋友跑完，以快的一组为胜。

    三、结束部分：

    1、老师：今天的探险寻宝活动就要结束了，小朋友玩得高兴吗?你们都是能干的小勇士，不怕苦，不怕累完成了寻宝任务，真棒!

    2、听音乐做放松活动，游戏结束。

    课后反思：

    幼儿对体育游戏很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。听到老师说要让大家一起去寻宝，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

    活动一开始，以寻宝引发幼儿学习的兴趣，激发幼儿游戏欲望。以探险激趣，练习攀爬、走平衡木、钻拱门的动作技能，增强各动作的协调能力，进一步体验游戏的乐趣，幼儿的主动性、积极性、创造性就得到了充分发挥。游戏情景化的创设，使幼儿主动、积极地参与活动，避免练习的枯燥、单一。

    在体育游戏中采用幼儿感兴趣的方式，不仅发展了幼儿动作的协调性、灵活性，还培养了幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。因为具有一定情景的游戏，不但趣味性强，而且能让孩子迅速进入境界，进入角色，既给他们以可感性，加深记忆，同时又可提升运动兴趣。因此，以情景式的体育游戏来吸引幼儿积极主动地参与体育游戏，努力做到以情景游戏为基本活动。使幼儿在情景游戏中获得良好的情绪体验，从而激发幼儿对体育的兴趣。这是幼儿养成良好运动习惯的基础，也是幼儿在游戏中获得运动兴趣的先决条件。

    《纲要》中提出：用幼儿感兴趣的方式来发展幼儿动作，提高机体协调性、灵活性。本次活动教师就以探险寻宝的情节为主线贯穿活动始终，使幼儿主动参与，始终处于我想玩和我要玩的积极状态，让活动开展有序、高效、既达成了动作的协调发展目标，又获得身心的愉悦。

    不足之处：

    1、在进行比赛时教师对游戏规则讲解不够清楚，在所以导致游戏时比较乱。在游戏的比赛环节中，幼儿玩了一遍就结束了活动，可让孩子多玩1-2遍再次巩固游戏规则。

    2、梯子的倾斜度偏高，对部分能力较弱、胆小的幼儿来说难度要完成任务有一定的困难。

    3、作为教师，与孩子的眼神交流、那种心领神会的默契是极好的一种规则传递，有待磨练。

    幼儿体育活动的几点对策：

    1、在今后的教学中应有意识地在孩子每次任务前提出具体的任务和要求，引导孩子带着思考或练习或游戏。这也是一个思维习惯的培养问题，它能引导孩子是先想再做还是做了再说。

    2、在活动过程中要关注幼儿的个体差异，使每个孩子的基本动作得到不同程度的发展。

    3、不管怎样，在以后的教学中，我要认真钻研教材，多观摩她人上课，虚心听取她人提出的好的建议，以新的理念武装自己，以好的教学方法来培养孩子。

    大班健康活动教案及教学反思【篇6】

    活动目标：

    1、在尝试、练习的过程中学习相互抛接球的技能。

    2、发展身体协调性及锻炼手臂的力量。

    3、激发幼儿积极参与体育游戏的积极性。

    4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

    5、了解多运动对身体有好处。

    活动准备：

    皮球若干、背景音乐

    活动过程：

    一、导入，活动身体

    1、听信号进行队列练习

    2、热身运动：球操

    二、自由练习，激发幼儿探索皮球的多种玩法。

    第一次探索：单人探索：幼儿自由探索各种玩球的方法，教师随机指导。并相互交流与学习。

    第二次探索：双人组合玩球，在交流的基础上引出抛接球。

    三、难点练习，重点指导抛接球的动作技能。

    1、师幼互动，讲解示范抛接球的动作要领。

    2、幼儿两两结对练习抛接球，教师观察与指导。

    3、两两演示与交流，共同解决抛接球问题。

    4、幼儿再次分散练习抛接球：鼓励幼儿挑战自我（如不同距离的尝试等）

    四、游戏：玩球比赛

    1、老师讲解游戏规则

    2、幼儿示范游戏玩法

    3、提出游戏要求幼儿游戏，教师在游戏的基础上提出新的要求

    五、放松活动

    1、围坐在老师身边，听音乐做放松练习

    2、整理好皮球，幼儿跟着教师回教室

    活动反思：

    师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入地进行了自练自悟。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。放手让幼儿自主尝试，把传统的准备活动改成学生自娱活动，让幼儿模仿老师（其他幼儿）或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我认识到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力。

    小小的一个玩球活动让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。

    大班健康活动教案及教学反思【篇7】

    我们发现幼儿中常有弱视、斜视或不爱护眼睛的问题出现，而成人后的各种视力问题也多由小时候的不良习惯所形成。因此，眼睛会做操这一内容具有一定的教育价值，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展：既贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的知识经验。

    活动目标

    1.懂得保护眼睛重要性，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。

    2.创编眼保健操.体验大胆表达的成功感。

    3.发展手眼协调一致的能力及创造能力。

    4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

    5.初步了解健康的小常识。

    活动准备

    幼儿知识经验准备：具备一定的保护眼睛的常识;具备分组讨论的经验。

    教师知识经验准备：事先充分了解保护眼睛的知识。

    教具、学具准备：每人一副太阳镜，上面贴满胶带;幼儿自制的小老鼠指偶人手一个;音乐磁带《你的眼里有个我》;教师自己设计的护眼知识课件;每组一套不爱护眼睛及爱护眼睛的图卡。

    活动过程

    第一环节：黑暗体验.感受眼睛的重要性。

    幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难，认识眼睛在我们生活中的重要性。

    第二环节：同伴、师幼互动，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。

    1.让幼儿观察桌面上的图卡。围绕如何爱护眼睛进行讨论，在讨论中获得保护眼睛的新知识，教师观察幼儿、倾听幼儿，适时给予引导。

    2.结合护眼知识教学课件，与幼儿一道小结各种保护眼睛的常识，关注不同幼儿的不同表达方式。

    第三环节：创编眼保健操。

    1.教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，文章.出自教案网.将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。

    2.教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。

    3.幼儿分组设计、创编，选择最佳方案，编成自创的眼保健操。

    第四个环节：用图示方法记录眼保健操。

    教师及时给予支持、引导、帮助，鼓励幼儿大胆表现，用自己喜欢的方式记录。最后，展示幼儿的记录。

    活动延伸

    1.将眼保健操作为一日活动中的常规活动。

    2.幼儿将眼保健操设计图带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。

    活动反思

    在活动指导过程中.我注重三个最，即最大的观察(努力观察每位幼儿，适时提供帮助);最小的干预(教师不干预代替，突出幼儿为主体)：最多的鼓励(肯定、鼓励幼儿的点滴进步)。另外。努力把握玩中学的度。让幼儿在四个环节的层层递进中，体验、讨论、游戏、操作，获取新知，充分表现自己，达成本次活动目标。

    jk251.coM小编推荐

    大班健康教案及教学反思10篇


    教案课件是老师上课的重要部分，因此老师最好能认真写好每个教案课件。只有做好教案课件的前期撰写，学生才能更好地接受各知识要求。你不是否正为教案课件而苦恼呢？相信你应该喜欢小编整理的大班健康教案及教学反思10篇，希望你能从中找到有用的内容！

    大班健康教案及教学反思 篇1

    活动目标：

    1.懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。

    2.结合图片和讨论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。

    活动准备：

    1.了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。

    2.请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。

    活动过程：

    1.出示图片，引导幼儿观察：

    ▲图上的小朋友在干什么?这样做对吗?为什么?

    ▲使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。

    ▲你知道痰里面的病菌是怎样传播的?

    鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。

    3.教师小结：生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也村有许多的'病菌，这些闼如果被人踩了，就把细菌带到了各个地方;这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。

    4.组织幼儿讨论：

    ▲自己在生病痰多的时候，如何保护他人的健康和环境的卫生?

    使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。

    ▲如果你有痰呀，怎么办呢?

    ②如果附近没有垃圾箱，可以把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。

    ③可以把吐在厕所里，用水冲掉。

    2.了解病菌传播的多种途径。

    ▲你知道哪些疾病是通过空气传播的呢?。(感冒、肺结核等)▲你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的?

    活动反思：

    本节活动孩子们掌握的不错，兴趣浓厚，但在实践中孩子并不能按学习到的去履行，这需要成人做榜样，并督促孩子去做个讲卫生的好孩子

    大班健康教案及教学反思 篇2

    【活动目标】

    1、引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

    2、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。

    【活动准备】

    1、经验准备：学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

    2、材料准备：7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。

    【活动过程】

    (一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。

    教师：小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧。

    (二)通过游戏，初步掌握跳皮筋的方法。

    1、引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

    今天老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

    2、结合民间童谣《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋。幼儿围成圆圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳)

    3、结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。

    (1)幼儿看视频，分组练习。

    (2)请一组幼儿示范。

    (3)跳皮筋比赛。

    4、现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组的小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。

    活动反思：

    跳皮筋是一项民间传统的`游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。

    本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。

    但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快乐。

    大班健康教案及教学反思 篇3

    教学目标：

    1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

    2、知道多运动，身体才会健康。

    一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

    师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。（木头人出现）

    提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。

    二、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。

    请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

    三、探索自己身体可以动的部位，并做标记。

    2、探讨表演时身体哪些部位在动。

    3、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

    师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。（幼儿自由探索）

    4、除了刚才跳舞的时候身体部位的运动，还有哪些身体部位可以运动呢？

    师：我们的'身体上有这么多部位都能动，我们来找找吧。

    四、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。

    1、讲述运动后的感觉。

    提问：运动后你有什么感觉？老师运动后觉得好舒服呀！（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）

    2、讨论运动对身体的好处。

    3、说说人们常做的运动项目。

    你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……）

    4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。

    活动反思：

    1这节课用的直接导入，小朋友不容易被吸引。如果换成“看看缺什么”。（画些缺少五官的动物，引起小朋友的兴趣）

    2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小朋友这是什么（指着五官、身体）

    3身体的作用这环节可以增强些。

    大班健康教案及教学反思 篇4

    大班健康活动教案：我的最佳教案（附教学反思）

    大班健康活动（教学反思）的最佳教学计划主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解各个部分的作用。身体，学会使用不同的身体部分移动身体，提高身体的灵活性和身体运动的表现力，引导孩子积极探索新的运动，积极思考，学习独立或合作设计和完成运动要求，培养孩子的创新技能，适合幼儿园教师参加大班健康活动。教训，看看我最好的教案。

    事件设计背景

    活泼而活跃是幼儿的本性。他们喜欢互相触摸，攀爬，滚动，玩耍和玩耍。对于大班的孩子来说，他们对自己身体的每个部位都有一定的了解。

    在游戏中，他们还可以有意识地找到各种方法，利用身体的某些部位来完成一些困难的动作。这个活动是根据孩子的实际能力设计的。希望孩子们能够在愉快的活动气氛下积极探索各种动作，积极动脑筋，学会相互配合，在活动中感到快乐，并了解身体各个部位的作用。

    了解照顾身体和协调使用身体各部位的重要性。

    活动目标

    1了解身体个部位的作用，学会利用身体的不同部位来移动身体，提高身体的柔韧性和身体动作的表现力。

    2引导幼儿积极探索新的动作，积极思考，学会独立或合作的设计，以完成动作要求，培养幼儿的创新技能。

    三。让孩子体验游戏活动的乐趣，培养合作互助的精神。

    4.培养孩子敏锐的观察能力。

    5愿意尝试和你的同龄人分享你的感受。

    教学重点，难点

    关键是要让孩子们了解身体各各部位的作用和重要性。学习如何使用和提高身体的柔韧性。从体验到游戏活动的乐趣。

    困难在于让幼儿意识到他们应该从游戏活动中照顾自己的身体，这样身体的各个部位都可以和谐地使用，并学会独立完成。

    活动准备

    **录音带、果园里的水果卡、山坡（上下）、溪流、闪电和电网都在现场。

    活动程序

    一，准备活动

    1.带领孩子练习步行，跑步，跳跃，蹲下，钻孔，爬山等。

    我们有点累了。我们休息一下吧。 '让孩子随意坐在垫子上。

    三。问题：我们锻炼身体的哪些部位？

    （小贴士：用过的脚、腿、膝、手、腰、臀）。然后问：

    “我们对这些部分采取了什么行动？（提示：走，跑，跳，下蹲，钻，爬等）。

    简介：我们的身体非常聪明。（脚可以行走，腰部可以弯曲，双手可以支撑。）

    二，新课程教学

    1提问：我们可以对身体的各个部位做很多事情。现在，考虑一下如何将身体从一个地方移动到另一个地方？ （孩子们四处走走或跑步）。

    2，然后问：如果不用脚，用身体的其他部位移动身体？“灵感思维”每个人都会先尝试。你也可以用身体部位来移动你的身体。不止一个人看谁。

    “鼓励孩子尝试或选择独立与同伴合作（老师观察、引导、激励、帮助孩子完成）。人们发现了不同的方法来刺激幼儿并激发他们对活动的兴趣。

    三。组织练习。首先让每个孩子做示范。（如：双手膝盖着地、躺下、转身、转头等），然后分组练习，享受合作学习的乐趣。教师为行为不良的儿童提供适当的帮助。

    4，游戏'采摘水果'

    （1）激发兴趣并以神秘的语气告诉幼儿：有一个美丽的果园，花园里到处都是各种各样的水果，所以你可以看到它。你想看看吗？ （想你）

    提出问题：但如果你想去果园，你必须经过艰难的道路（指向标志图）并解释：我们必须经过山坡，小河，雷区和电网可以到达果园采摘水果。

    我能做些什么来阻止我们的生意？让我们一起讨论。

    （2）教师和学生一起讨论：上山（学习鸭子），下山（翻过头），过河（做游泳），穿越雷区（滚过马路） ，当穿过网格时（趴在地面上前进）。

    （3） 在比赛开始时，老师们会和有个别运动障碍的孩子们一起帮助他们到达目的地。

    （4） 要点：到达果园后，最好在拿到喜欢的水果卡后完成任务。（孩子们可以自由地享用他们选择的水果，享受成功的喜悦：我是通过自己的努力拿到了水果卡的，我是最棒的！）

    第三，放松活动

    1讨论：我们还能用我们的聪明身体做什么？ （模仿各种动物的动作）

    结论：我们的身体非常聪明，可以做很多有趣的动作，所以我们必须照顾好我们身体的每个部位。

    三。结束语：今天我们做了很多动作，我们的身体很累，我们应该休息一下，现在我们要回教室休息一下。带孩子们带着舒缓的心情慢慢回到教室。

    教学反思

    在快乐的心情下，孩子们参与游戏活动，积极探索活动，积极思考各种行动。我也体验了比赛的乐趣。他们还学会了相互合作，培养了相互合作、互助的精神，协调了各部分的使用。

    通过活动，孩子们可以理解他们身体各个部位的作用和重要性，并意识到他们应该照顾好身体的每个部位。

    大班健康教案及教学反思 篇5

    活动目标：

    1、尝试探索棒的多种玩法，对击剑活动感兴趣。

    2、能主动学习击剑的基本动作，会灵活的进攻和躲闪。

    活动准备：

    1、幼儿会做棍棒操，知道一些关于击剑方面的知识，击剑动作图示。

    2、人手一只球、一个用挂历纸卷成的纸棒。

    1、队列练习，幼儿两路纵队沿中间场地走，行进中练习左右拐弯走。教师用动作提示个别幼儿口令落在左脚上，

    1、自由玩棒，探索不同玩法，满足玩的'欲望。

    师：请你找个空地方和纸棒玩一玩，看谁玩的方法多又好。

    2、分享交流。

    幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，同时让其他孩子学一学。

    3、幼儿合作玩，进一步探索纸棒的不同玩法，教师有意识引导幼儿主动练习击剑动作。

    4、引入主题“击剑”，学习击剑的基本动作。

    (1)请两个小朋友演示新玩法。

    师：他们在干什么?你在哪里见过击剑?你认为应该怎样击剑才好?

    (3)幼儿练习。幼儿探索击剑动作，通过看图示、教师引导来练习击剑动作，重点练习步伐

    (4)对准固定目标练习。

    每个幼儿一个皮球，找空地方练习，人和球要保持一定距离，碰到球就算击中，注意击剑时的步伐，遵守规则。

    (5)幼儿相对在直线两侧进行击剑训练，重点辅导幼儿进攻和躲闪，同时提醒幼儿注意安全，不能击重面部。

    2、听音乐做放松动作。

    活动延伸：

    1、户外活动时对感兴趣的幼儿继续提供材料，引导幼儿正确的玩一玩。

    2、继续了解和关注击剑的相关知识，在户外活动中继续练习击剑，遵守规则。

    活动反思：

    1、整个活动目标定位准确、具体，过程清晰，从幼儿兴趣出发，充分调动幼儿积极性，幼儿始终处于“我想玩”、“我要玩”的主动积极状态。教师适适当得加以引导和概括，使幼儿的活动得以提升、整合。

    2、活动安排合理，幼儿的体能从开始安静状态逐渐上升过渡到平稳状态，达到高潮以后回落。活动量、练习密度适宜。

    师将尊重幼儿与规则培养有机结合，活动中注意观察幼儿情况，及时反馈活动信息。教师饱满的情绪对幼儿情绪起到了隐性激励作用，活动中处处洋溢着勇敢、积极进取的气息。

    大班健康教案及教学反思 篇6

    活动目标：

    1.帮助幼儿理解故事情节，感受小熊的'行为特点。使他们懂得每个人都有自己的长处，都能找到发挥作用的地方。

    2.联系自己的生活经验，能将自己的行为与小熊作比较。

    3.扩展幼儿的想象，为幼儿提供表达的机会。

    4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

    5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

    活动准备：

    儿童经验基础

    理解故事内容。

    音乐CD、幼儿用书。

    重点难点：

    发展幼儿的自己意识。

    活动过程：

    一、倾听故事《慢慢吞的小熊》内容

    1.由谈话引出主题

    “听了这个题目，你觉得故事讲的是什么？”

    2.故事题目的由来

    二、欣赏故事《慢吞吞的小熊》

    1.理解故事中小熊的形象

    “故事中的小熊是怎么样的小熊？”

    2.小熊慢吞吞的理由

    “它为什么会做什么事都慢吞吞的？”

    三、助幼儿理解故事发展的线索。可以这样提问：

    小熊先后找了哪几样工作？（开冰淇淋`店，开围巾店，当主持人，开火车，开压路机。）

    请小朋友学着做一做。老师讲故事中的语言，提示幼儿变换动作。

    四、助幼儿理解为什么小熊把开压路机这份工作做得很好，除了开压路机，还有什么工作也适合小熊干。

    在这一环节中，只要幼儿把这一种需要认真、细致而不必太受时间约束的工作说即可，如清洁工、割草、油漆匠、考古等。此环节不要展开。

    五、对比自己

    1.讨论如何改善小熊慢吞吞的习惯

    “怎么帮助小熊改正慢吞吞的坏习惯呢？”

    2.对比自己是否也像小熊

    “你也像小熊这样慢吞吞的吗？”

    活动反思：

    活动环节还是很合理的，我的提问也是紧追孩子，让孩子的思维得到充分的锻炼。课前准备不够充分，没有从幼儿的角度去思考问题，幼儿的理解分析能力还不够，同时应该准备动画让幼儿观看，这样幼儿对故事的理解会更加深刻，也能积极的参与到学习中来，也可以让幼儿以表演的形式来理解这一课题，这样效果应该会更好。

    总得来说，这节课目标还是达到了，小朋友们在操作的过程中非常热情。幼儿在活动中体验到成功快乐感、尝试解决问题的能力、满足情感交流需要、积累各种丰富经验，在今后的教学过程中我将努力地完善自己，上好每节课。

    大班健康教案及教学反思 篇7

    活动目标：

    1、通过游戏帮助幼儿克服对黑夜的恐惧心理。

    2、创设情景让幼儿体验黑夜的宁静与美好。

    3、在活动中体验帮助别人的愉悦感受。

    活动准备：

    1、《天黑我不怕》课件、《美丽的夜晚》课件、棉签若干；夜晚背景图一幅，图片若干。

    2、暗房一间。

    活动过程：

    1、情景表演：停电的夜晚晚上，爸爸妈妈去加班，小熊（教师扮演）一个人在家。突然停电了，小熊特别害怕，于是向小朋友们求助。幼儿想出各种办法帮助小熊。小熊找出蜡烛点上，幼儿和小熊围着烛光聊天。

    小兔提问：如果你像我一样在黑黑的夜晚一个人被关在家里，你会不会害怕？你会想到什么可怕的东西？如果你不怕，那你是用什么反复法使自己不害怕的'？

    2、观看《天黑，我不怕》课件，了解天黑并不可怕。

    小结：每个人心里都会想象出一些妖魔鬼怪，当我们处在黑暗之中就会想起它们，就会越来越害怕。

    3、体验夜晚优美的意境。

    看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽，没有伤害，黑黑的夜里有时也充满了温暖、宁静，还有些神秘！

    播放《摇篮曲》，教师讲述散文《美丽的夜晚》，幼儿体验夜晚的新感受。

    4、欣赏课件《夜晚的世界》，体验夜晚的美好与宁静。

    5、创作图画——美丽的夜晚，让幼儿选择自己喜欢的颜色创作夜晚美丽的景象。

    6、对于感一个人晚上在家的的小朋友给予表扬和鼓励。

    总结：以后，当我们害怕黑暗时，就想想这幅画，想想今天玩的游戏，还有听过的音乐，我们就不害怕了。

    活动反思：

    惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。在幼儿的体育活动中，经常创设一些环境和条件，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动，就会逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中，这样，既提高了幼儿对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。

    大班健康教案及教学反思 篇8

    吸烟对人体健康有着巨大的危害性，有资料表明，长期吸烟可能引发肺癌、口腔癌或喉癌、食道癌、膀胱癌、心脏病等。有调查显示，吸烟家庭16岁以下的儿童患呼吸道疾病的比不吸烟家庭为多；5岁以下儿童，在不吸烟家庭，33.5%有呼吸道症状，而吸烟家庭却有44。5%患呼吸道症状。据统计，孕妇被动吸烟的婴儿致畸率明显增高。

    吸烟害己害人，应该自觉养成不吸烟的良好卫生习惯。禁烟，从娃娃抓起。

    1、使幼儿知道吸烟以及二手烟对身体和环境的危害。

    2、帮助幼儿树立远离烟草、保护环境的意识，鼓励幼儿向身边的人宣传戒烟。

    3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

    4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

    1、经验准备：幼儿对吸烟危害人体健康、危害环境有一定的认识。

    2、材料准备： 关于吸烟的调查表，视频，棉花、香烟、打火机、瓶子； 禁烟广告等

    一、总结调查结果，让幼儿说说自己对身边人吸烟的切身感受（3mins）

    2、 幼儿述说自己对身边人吸烟的切身感受（3~5人）（2 mins）

    1、师演示实验：先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。 （由于实验时间较少，可在课前先做一组实验）（1 min）

    2、在等待实验结果的过程中，幼儿猜测实验结果。（可在黑板上悬挂幼儿的猜测结果）（2 mins）

    3、在等待实验结果的过程中，师幼一起讨论吸烟的危害。（3 mins）

    4、实验结束后，请幼儿说说自己看到的现象，讲讲吸烟是如何危害我们的身体的。（请幼儿到台前仔细观察实验所呈现的结果现象）（4 mins）

    7、教师总结吸烟的危害：香烟里含有很多对身体有毒的物质，比如尼古丁、焦油等。长期吸烟可能引发肺癌、口腔癌或喉癌、食道癌、膀胱癌、心脏病等严重的疾病，这些疾病对人体的危害非常大，可能引发死亡。（2 mins）

    四、总结吸烟以及二手烟对人体和环境的危害，帮助幼儿从小树立远离烟草、保护环境的意识（2 mins）

    如果你周围有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷或者家里来的客人在吸烟，你怎么办？（直接提醒大人少吸烟、不吸烟/制作禁烟标志贴在家里……）

    教学反思：

    活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

    大班健康教案及教学反思 篇9

    大班健康活动教学计划：我的魔术教学计划（反思性教学）

    大班健康活动魔术教学计划（反思性教学）主要包括教学目标、教学准备、教学过程等。很明显，男孩和女孩有着不同的身体器官和其他方面，这构成了一个准确的性别概念，可以勇敢地表达自己。幼儿的观点和认知适合幼儿教师参加大班健康活动课程。

    来看看神奇的教学计划。教学目标：

    很明显，男孩和女孩有着不同的身体器官和其他方面，这构成了一个准确的性别概念。

    2勇敢地表达你的观点和认知。

    三。了解你的身体和如何尊重他人。

    4探索和发现生命的多样性和特征。

    5.加强幼儿的安全意识。

    教学准备

    4多**教学课件和实用教材。

    教学过程

    1.游戏“寻找伴侣”动员孩子对异性伴侣的观察和兴趣。

    （1） 游戏要求：男孩必须找到女孩成为伴侣，女孩必须找到男孩成为伴侣。

    （2） 问：你如何理解你的伴侣是男孩还是女孩？

    2激发孩子们探索男孩和女孩之间的相似性和差异性。

    （1） 问：男孩和女孩之间有什么相同点和不同点？

    （2） 问题：男孩喜欢玩一些技巧吗？女孩喜欢玩一些技巧？

    （3） 结论：男生和女生在外貌、衣着、兴趣等方面存在差异。

    三。从身体部位展示男孩和女孩的实物**

    （尤其是性器官）和如厕习惯鼓励孩子们认识到男女之间的差异。

    （1）最初激发孩子认识他们的认知器官并认识他们的名字。

    （2） 问题：男孩怎么去洗手间？女孩？为什么？

    4小组讨论：如何保护你的性器官？鼓励孩子注重健康习惯、自我防卫等方面。

    5孩子们被分成小组来做实用的教材和加强新的知识点。

    每组给出1**片。在孩子观察和检查和讨论之后，在组中选择记录器以用笔识别相应**下的组的识别结果（准确的行为是'√'，错误的行为'×'）。

    （1）偷看其他人排尿和排便。 （）

    （2） 每天天黑时清洗性器官。 （）

    （3） 踢别人不能欺骗的私人无品。 （）

    （4）拿起别人的裙子。 （）

    （5）触摸性器官。 （）

    6幼儿园教师概述：每个人的身体都属于自己的孩子。

    他们应该保护自己的身体，尊重他人的身体。除了父亲、母亲和医生，没有人可以触摸自己的性器官；男人和女人是不同的，男人和女人有些事情要分开做。

    7在这个教学中，让孩子们回家和父母交流。

    教学延伸

    家长和孩子使用绘画和粘贴来创建一个不断增长的文档。

    教学反思

    1.教学内容的决定是新颖的。具有挑战性的。

    性教育在幼儿园教育教学中一直没有尝试过，因为性教育必须讲真话。这不可能太复杂：很难掌握如何鼓励孩子们探索他们的智力欲望，并将一些具体细节推迟到他们未来的生活中。

    选择“神奇的我”教育和教学是我们对自己的教育实践的挑战。在教学结束时，我们认为挑战更成功。经过教学，两个孩子的好奇心都得到了满足。

    他们还学习了科学、性和早期的性文明。

    2通过多种方式激发孩子的教学兴趣。灵感是孩子积极学习的垫脚石。我们使用“寻找合作伙伴”游戏来动员儿童对异性伴侣的观察和观察。

    男孩和女孩的尸体**将在稍后展示。把孩子们探索身体器官的兴趣提高到最高点，然后独立参与教学，积极讨论，勇敢发言。最后的**认可会让孩子们保持对教学的兴趣和热情，直到教学结束。

    3.教学过程清晰。这次的教学严格遵循儿童年龄特点，教学过程循序渐进、循序渐进、突出重点。

    从寻找异性伴侣到探索男孩和女孩的异同，再到认知器官，以及如何保护性器官。最后，运用理解的知识来辨别是非。该过程弯曲成环形并向上盘旋。

    4幼儿教师提出的有效问题有助于幼儿的有效学习。有效的提问可以帮助孩子积极思考和探索。

    在各种教学过程中，我设置了一些微妙的问题来激励孩子们有效地思考。例如：“男孩和女孩在**有相同的地方和不同的地方？

    ” '女人喜欢玩一些技巧？女孩喜欢玩一些？和'男孩如何小便？

    女孩？为什么？''保护自己的性器官？

    一系列的问题要求孩子们自然地思考和学习。

    5鼓励孩子们思考各种问题。虽然这是一种健康教育教学，但我们仍然重视从多方面培养孩子的综合思维能力。

    例如，在**识别问题中，**的答案可以是“√”并点击“×”。当孩子们讨论这个问题时，他们开始争吵起来。有些人犯错，有些人做错了。

    在我让他们谈谈他们的理由后，孩子们停止了这些争论，因为他们理解同一个问题，从来没有不同的观点。考虑它会有不同的答案。

    大班健康教案及教学反思 篇10

    1、引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

    2、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。

    (一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。

    (二)通过游戏，初步掌握跳皮筋的方法。

    1、引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

    今天老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

    2、结合民间童谣《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋。幼儿围成圆圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳)

    3、结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。

    (1)幼儿看视频，分组练习。

    (2)请一组幼儿示范。

    (3)跳皮筋比赛。

    4、现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组的小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。

    活动反思：

    跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。

    本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的'双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。

    但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快乐。

    幼儿园大班健康活动教案及反思


    一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此想要随便写的话老师们就要注意了。只有老师教案课件写的越好，在教学过程学生也更容易理解，好的教案课件是从哪些角度来写的呢？教师范文大全小编从您的要求出发提供了这份有价值的“幼儿园大班健康活动教案及反思”，相信您在阅读网页内容后有所收益！

    幼儿园大班健康活动教案及反思【篇1】

    活动设计背景

    学校组织郊游，孩子们喝完饮料后的瓶子却随手扔掉了，利用废旧物品进行创作一直是我园的研究课题，能不能利用这些废旧的饮料瓶变成孩子们的玩具呢?因此设计了本次活动。

    活动目标

    1、玩饮料瓶，发展跳跃能力、臂力及肌体的协调能力。

    2、体验运动带来的快乐情绪，乐意参加体育活动。

    3、培养团结协作的精神，发展创造性思维。

    4、提高动作的协调性与灵敏性。

    5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

    教学重点、难点

    教学重点：练习立定跳及绕S型跑的技能。

    教学难点：引导幼儿进行合作玩瓶。

    活动准备

    1、教师与幼儿一起收集好各种饮料瓶。

    2、两段乐曲。

    活动过程

    一、开始部分:情景导入

    1.随着音乐做律动

    师：小朋友们，你们看今天的天气真好呀，让我们一起跟着音乐来做做运动，好吗?

    2.放音乐，幼儿随着音乐跟着老师做准备活动

    准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、等预备练习，而且激发了幼儿的学习兴趣。

    二、基本部分：

    1、自由玩瓶

    师生交流介绍瓶子，激起幼儿的兴趣。

    师：跳得可真累呀，让我们坐下来休息一下吧，今天有一位新朋友要来和我们的聪明宝贝们交朋友呢!(师出示瓶子)你们认识它吗，让我们亲切地和他打打招呼吧!(幼儿和瓶子打招呼)平时我们喝完了饮料是怎么处理这些瓶子的呀?(幼儿回答)其实这些瓶子也能变成好玩的玩具哦，这就要看看我们大一班的聪明的宝宝们能想出哪些有趣的玩法。现在，每个宝贝都来拿一个瓶子朋友然后自己去玩，把你玩过的好玩的玩法告诉老师，一会儿老师看谁的玩法多，而且还和别人的不一样。(幼儿拿起瓶子自由玩瓶)

    (教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣。在玩瓶过程中，让幼儿自己去发现，去感悟瓶子的多种玩法。教师只抓住关键的几个动作，让幼儿集体练习，比如对立定跳远的动作要加以规范的指导。)

    2、重点练习绕过瓶子，S型跑的技能。

    ⑴.师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。

    ⑵.师：现在老师这儿出现了一个瓶子阵，我们应该怎样通过呢?(幼儿讨论并尝试)。

    其间让幼儿自主发现瓶子轻了容易倒这一现象，并且自己动脑筋解决问题。(如在瓶子中装入水、石子、沙等)

    (让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为了活动的主体，能更好地发挥幼儿的自主性。老师深入观察，了解幼儿动作发展的具体情况，进行针对性的个别教育。)

    3、小组玩瓶

    师：刚才，老师发现我们大一班的小朋友特别能干，想出了这么多的好办法，瓶子朋友可高兴了。现在请小朋友找自己的小伙伴，五个小朋友为一组，把你们手中的瓶子摆一摆，再一起玩一玩吧。

    幼儿组合玩瓶，教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏，对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。

    (这一环节的设计旨在培养幼儿团结协作的精神，更好地发展其创造性思维。教师参与游戏能使教师与幼儿、幼儿与幼儿间得到及时的交流，并提高幼儿活动的积极性。)

    4、集体玩瓶

    集体游戏比赛，巩固绕过瓶子，S型跑及跳过障碍的技能。

    三、结束部分

    随着音乐做放松运动，整个活动在轻松愉快的气氛中结束。

    教学反思

    这一节课是以废旧材料作为道具，通过让幼儿玩饮料瓶来提高幼儿进行废物利用的兴趣，鼓励一物多玩，激发幼儿玩瓶活动中的创造性。学习与同伴商量合作玩的方法。本次活动的的教学设计是让幼儿利用好废旧物品大胆地玩起来，发展创造性思维。

    玩是幼儿的天性，幼儿在这节课中还是比较感兴趣的，都能够大胆的创想，在课的开始部分积极主动的跟着老师一起完成了上课的热身准备活动，基本部分一开始让幼儿自由玩饮料瓶，孩子们一下子就进入了角色，大胆的发挥想象玩出了很多种不一样的玩法。其中一个环节是让幼儿小组合作玩瓶，主要是让幼儿学习与同伴商量合作玩，这一部分也是本次活动的一个难点，大部分的幼儿能很快的和同伴进行合作，但有个别幼儿还不太懂得与同伴合作，仍然沉浸在独自玩瓶的环节中。.教案网出处最后设计的游戏活动，让幼儿通过游戏对整个活动的巩固，更体现出了教、学、练。从整节课的掌握情况来看，幼儿还是十分喜欢这种练习方式，从课的开始到结束，几乎每个人都沉浸在一种积极学习的氛围中，也乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。

    这节课上下来，我发现这节课还有许多的不足之处，如：幼儿与幼儿之间的距离靠得比较近，在进行练习的时候活动的空间不够大，因为这是一次全镇的教学观摩活动，来到的教师很多，孩子们都特别想表现自己都往我的身边挤，以至于在重点教学绕S型跑的时候显得有些拥挤，如果在摆放障碍物(瓶子)的时候是按面对我的方向竖着摆放那就能很自然的将孩子们分在障碍物的两边，这样孩子们就能有更多的空间进行练习也能让来观摩的老师把这个环节看得更清楚。

    幼儿园大班健康活动教案及反思【篇2】

    一、活动目标：

    1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。

    2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

    二、活动准备：

    1、多媒体课件。

    2、小动物头饰和动物脸谱若干。

    3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。

    4、各种玩具、乐器、图书等实物。

    三、活动过程：

    开始部分：以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题，组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。

    基本部分：

    1、播放课件，引出活动内容。小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。

    2、第一关“说心情”(理解他人的心情并帮助别人)

    a、请小动物听一段心情播报(请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报)。

    b、组织讨论理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样?我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天(播放课件——猴子躺有床上哭)。帮助他人心情快乐的方法：想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢?(幼儿说说自己想的办法)我们一起来看看小动物都想了什么办法，帮助猴子。(播放课件)我们帮助了猴子，心里高兴吗?我们一起跟着音乐跳舞吧!猴子的心情由雨天变成了什么天?教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴!

    c、恭喜小动物们胜利地过了第一关。

    3、第二关：“播心情”(说出心情并学会让自己快乐的方法)播报心情

    a、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天?

    b、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。改变心情

    c、我们的心情有时好，有时会不好，如果心情不好，我们会怎么样?怎样才能让自己的心情变成晴天呢?出示部分课件，引导幼儿想办法让自己高兴起来。

    d、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己高兴的方法，并进行表演。

    e、播放课件，幼儿边看边说，还有什么办法让自己的心情高兴起来?教育幼儿学会自己让自己快乐。

    f、恭喜小动物们胜利地过了第二关。

    4、第三关：“画心情”(画出自己快乐或不快乐的心情)

    a、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。(幼儿自由作画，教师巡回指导)

    b、小动物互相说说画的是什么心情?

    c、恭喜小动物们胜利地过了第三关。结束部分：别人不高兴的时候要帮助他，让他高兴;自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴。教育幼儿要保持高兴的心情，我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧!(听音乐离开活动室)

    幼儿园大班健康活动教案及反思【篇3】

    活动设计背景

    通过亲子迎六一这个活动增进家园联系，促进家长和教师之间，幼儿与幼儿之间的互动和联系。增进彼此的感情。

    活动目标

    1、让幼儿感受六一儿童节的欢乐和喜悦，让孩子们知道全世界的小朋友都在这一天过自己的节日，让孩子们学会感恩。

    2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

    3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

    4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

    5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

    教学重点、难点

    1、在节目的准备过程中对幼儿的训练整齐度。

    2、节目准备过程中和孩子们一起动手做感恩礼物给爸爸妈妈，只有这样孩子才能知道老师和家长为他们付出的不易，让他们知道感恩。

    活动准备

    1、按计划定好活动时间。

    2、和家长沟通活动当天要每位幼儿有一名家长陪同参加。

    3、布置好活动现场。背景音乐等。摄影机照相机准备好。

    活动过程

    1、播放背景音乐欢迎家长及幼儿进入会场。

    2、主持人宣布活动开始。

    3、按节目单顺序表演节目。

    4、节目结束后在舞蹈老师的带领下家长和幼儿一起表演亲子操《结束曲》。

    把孩子自己亲手做的礼物送给家长。

    5、最后由各班的老师将自己班的孩子带回各班分发老师给孩子们准备的节日礼物。

    教学反思

    通过这次活动我们感觉到应该把节日还给孩子、,在大家热热闹闹地准备欢庆活动之际,我们禁不住问自己,孩子到底喜欢什么样的六一儿童节?!..教案网!怎样才能使他们真心快乐的了解自己的节日，怎样能使他们真正拥有一个快乐的节日?吧六一儿童节这次准备活动让孩子们去积极参加，做自己的小主人。自己的节日自己用高兴的心情积极参与的态度来过这个节日。

    在我们开始着手准备这次活动的时候孩子们有开始懵懂到后来的喜悦，让我们看到了他们眼睛里热情和期盼。在我们排练节目的时候孩子们的汗水直流，可是一说是给自己的节日喝彩，给辛苦养育他们的爸爸妈妈表扬就不喊累了。

    当活动开始时，孩子们的眼光是严肃的，是认真的，在他们成功的表演完自己的节目的时候，开心的笑容就是他们对自己汗水的最后的回应。在结束去的时候，伴随着音乐和爸爸妈妈一起做亲子舞蹈一会和爸爸妈妈抱一抱，一会转一圈，家长的笑容是满意和赞许，孩子的笑容是开心和幸福。

    总之,六一应该是丰富多彩的,应该是属于孩子的。只要每位教师怀着把节日还给孩子的理念,善于倾听孩子心声,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么让孩子拥有难忘的六一将不再是一句空话。

    幼儿园大班健康活动教案及反思【篇4】

    【活动目标】

    1、在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。

    2、知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。

    【活动准备】

    1、活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。

    2、保护牙齿的图片或幻灯图若干。

    3、换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。

    4、幼儿收集的制作宣传画的装饰材料，记录表1张。

    5、实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子。

    【活动过程】

    一、导入：找和牙组合的词教师出示牙的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示换牙的词字卡。

    二、找一找：谁换牙了

    1、出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出。

    2、引导幼儿观察：看了小朋友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的?

    3、谁换牙了?换了几颗牙?谁多谁少谁没有换?为什么?

    三、议一议：换牙我不怕

    1、说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不方便的地方)

    2、为什么换牙?换牙的时候有什么不方便?换牙的时候要注意什么?

    教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了。

    四、说一说：怎样保护牙齿

    1、健康的牙齿对我们的身体有什么用?(帮助我们咀嚼食物;帮助我们说话;洁白整齐的牙齿让我们看起来精神)

    2、为什么有蛀牙?蛀牙就是换牙吗?小实验：将鸡蛋浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。

    3、如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也长不出新牙，那很难受的，所以我们要保护好牙齿。你知道有什么保护牙齿的好方法吗?(幼儿自由讨论)

    4、教师和幼儿一起总结保护牙齿的好方法：

    图片(或教师制作的幻灯图)展示小结：保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

    五、画一画：保护牙齿的好方法

    1、小组合作制作保护牙齿的宣传画，利用幼儿收集的材料进行装饰和制作。

    2、介绍小组的宣传画。

    3、将宣传画张贴在教室或幼儿园的门卫或其他班级。

    反思：

    1.本次活动是在幼儿研究和讨论的基础上进行的，前期做了大量的幼儿经验积累和材料的收集工作，教师设计《幼儿换牙记录》调查表，调查幼儿的换牙情况，幼儿换牙的感受，保护牙齿的好办法，鼓励幼儿材料的收集和讨论，为幼儿做小实验，为幼儿的活动做了积极的准备，为幼儿以后的活动积累生活经验。

    2.活动的重点是引导幼儿积极讨论和交流保护牙齿的好方法，换牙的注意点，鼓励幼儿互相合作交流和合作制作保护牙齿的宣传画；在活动的环节安排上讨论和角落操作和合作感受和成功，幼儿参与的积极性高。

    3.制作活动的操作，要求幼儿3名幼儿之间的合作，针对大班幼儿合作意识的培养目标而进行的。

    4.活动的开展，引导幼儿积极主动的活动，整合数、左右、前后等内容教学，还引导幼儿以积极的情感投入换牙活动中。幼儿参与活动是积极有效的。

    5.活动中教师对于幼儿提出的问题回应和提升上能注意，但是还有欠缺，注意在以后活动中的把握和提升。在教师的语言小结上注意精练和概括。

    幼儿园大班健康活动教案及反思【篇5】

    【活动目标】

    1、知道为了身体健康要经常保持愉快的心情。

    2、结合生活经验，用讲述讨论/图示的方法总结情绪转换的方法，尝试保持快乐的方法。

    3、体会保持好心情的快乐。

    4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

    【活动准备】

    1、不同表情的人物三个。盒子和问题卡片，图片卡片若干。

    2、空白图示卡片、绘画笔。心情卡片若干张。黑板、遮布各两块。

    【活动过程】

    一、导入环节

    孩子们，我听说有一个快乐王国，来到快乐王国的人都可满足自己快乐的愿望，你愿意去吗?到快乐王国需要一张通行证，只有闯过三关的人才能拿到快乐王国的通行证。这三个关卡都有难题，你愿意接受挑战吗?

    二、出示三个不同表情的头像

    1、第一关有三个孩子把关，看一看他们的心情怎么样?大家一起说吧。

    2、这三个孩子提出了第一关的问题：猜猜他们谁的身体最健康?

    (教师提醒幼儿回忆：当你生气或难过时，吃饭怎么样?睡觉怎么样?)

    3、出示头像的身体：看看谁的身体最健康?

    师生小结：原来心情会影响身体健康，一些话情绪会让我们吃不好饭，睡不好觉，损害我们的身体，做事没精神，好心情让吃饭香，睡觉好，身体健康，做事有精神。

    4、第一关闯关成功，贴红旗。

    三、第二关：

    师：我们总会遇到各种事情，会有一些坏情绪，所以我们要想办法赶走这些坏情绪，用什么方法赶走坏心情呢?

    1、幼儿自由讲述。

    2、个别幼儿讲述，教师用图示法进行总结。

    提醒孩子注意倾听别人的发言。

    教师根据孩子的回答，现场画出图示中没有的内容。

    3、师生共同看图示总结：当我们生气和难过的时候，一定要想办法让自己开心起来，我们一起动脑筋找到了许多办法，他们是。(带领孩子看图示一一说出来。)

    4、第二关闯关成功，贴红旗。

    四、第三关：用自己的办法逗同伴或者老师开心。

    五、闯关成功，拿到通行证。

    师：恭喜你，拿到了通行证!你们知道快乐王国在哪里吗?他就在我们身边。他就是我们的幼儿园!拿到通行证的孩子今天下午可以向老师提一个让你快乐的愿望，老师一定满足你!

    延伸活动：

    幼儿回家告诉自己的家人和朋友，心情可以影响健康，为了身体健康，一定让自己开心起来，和大家分享这些好办法。

    活动反思：

    我们小朋友就要离开幼儿园变成一个小学生，在以后的学习和生活中还会遇到许多困难，发生许多不开心的事。我想教育孩子要想办法让自己保持一个好心情。我在游戏中设计了一个开心枕，让孩子们亲亲、抱一抱，相互传递。也是让孩子能够在游戏中感受快乐，安抚不开心的情绪。孩子们比较认同，也欣然接受。当快乐宝贝音乐响起时，我们一起舞动起来。我感受到孩子们此刻是快乐的，我想我此次引导他们有一个快乐心情的目的达到了。

    幼儿园大班健康活动教案及反思【篇6】

    活动设计背景

    在日常生活中，我发现幼儿对自己的身体器官很感兴趣，常常会提出一些很值得思考的问题，也有一部分幼儿对一些器官的认识和其对人体的重要性以及如何爱护却知之甚少，如，耳朵是我们身体必不可少的器官。

    活动目标

    1、通过观察，了解耳朵的外形特点和构造。

    2、让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。

    3、发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。

    4、初步了解健康的小常识。

    5、初步了解预防疾病的方法。

    教学重点、难点

    人耳朵的外形特点、构造以及作用。

    活动准备

    《纲要》指出提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。我做的准备是易拉罐做成的各种响罐(里面装的物体不同)

    活动过程

    (一)兴趣导入教师出示制作好的装有沙子和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么。让幼儿对本活动产生兴趣，增加趣味性。

    (二)了解耳朵的构造。

    1.引导幼儿用镜子观察耳朵，为后面准确区分各部位做准备。

    2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件(耳朵的结构图)采用多媒体教学法与多渠道参与法，让幼儿在观察后说，在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。

    (三)了解耳朵的作用

    1.了解耳朵听音的功能(采用体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性)。

    2.了解耳朵的听觉功能采用感知体验法。让幼儿通过各种感官来认识和判别事物的特性。这种方法能有效地激发幼儿参与活动和在活动中探究的兴趣，加强他们对事物认识的印象。

    3.了解声音的传递(采用了游戏法)。请四个幼儿扮演外耳、中耳、内耳和大脑，每隔1米站一排，幼儿边游戏教师边讲解声音的传播过程，让幼儿直观形象了解声音在耳朵的传递过程。

    (四)讨论如何保护耳朵本环节幼儿与教师要产生共鸣，在感受耳朵的重要性的同时学会保护耳朵的基本方法。

    (五)活动延伸：拓展训练，知识延伸。

    教师扮演医生给幼儿讲述保护耳朵的卫生知识，加强对不掏耳朵等习惯的引导。

    教学反思

    1、本堂课教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，所以课堂上幼儿兴趣浓、积极性强。

    2、由于课前准备充分，准备了丰富的可操作的各种响罐，每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，对实现三大活动目标起到了积极有效的作用。

    3、在教学环过程中，学生成为活动的主体，他们主动、自愿、积极参与;老师适时参与、指导、启发、调整，使幼儿活动始终处于一种积极向上的求知状态，幼儿玩中学，学中玩。

    4、由于本班幼儿年龄差异大到2岁，幼儿在活动中的个体差异导致的异样反馈不能得到及时有效的处理，需要课后个体指导;另外在讨论如何耳朵进由于幼儿生活经历不多，教案网.]能说出正确保护方法的较少，这也为老师适时调整教学策略提供了一个机会，也是考验教师课堂教学的驾驭能力。

    幼儿园大班健康活动教案及反思【篇7】

    设计意图：

    体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作，提高幼儿身体素质，培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。体育活动不仅是对身体的教育（生理目标），同时体育又是通过身体进行教育的一种活动。为了丰富幼儿的活动内容，我们发动家长搜集轮胎，不几天，大大小小的轮胎堆满地，有汽车轮胎、摩托车轮胎、三轮车轮胎、自行车轮胎等等，我们冲洗后刷漆，一部分做成花边栅栏，一部分变成花花绿绿的幼儿喜欢的玩具，在活动过程中，幼儿玩出了新花样，我把这些花样玩法组合，变成幼儿喜欢的游戏活动，由此设计了大班体育活动：轮胎花样游戏《闯关取宝》

    活动目标：

    1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳、双脚跳、钻爬、滚动、搬运等动作，训练幼儿的协调性和灵敏性。

    2、体会轮胎花样游戏的快乐。

    3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维，培养幼儿主动探索、发现和创造的能力。

    4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

    5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

    活动准备：

    大的、小的、粗的、细的轮胎若干、小红旗5面、宝物（桔子、苹果、香蕉、糖块）若干。

    活动过程：

    一、准备活动

    1、队形练习：

    2、自编轮胎韵律操：每个幼儿前方放一个小轮胎，后方放一个大轮胎，听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳跃等动作。

    二、探索活动：

    导入：师：小朋友们，草地上有各种各样的轮胎，有大的、小的、粗的、细的、红的、绿的我们用这些轮胎可以做很多游戏，大家去试试好吗？

    1、幼儿自由探索轮胎的多种玩法。老师进行巡视、引导、鼓励，让幼儿注意安全，小心绊倒、与幼儿碰撞等。

    2、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩？

    （1）、小兔跳：把细轮胎、小轮胎平放在地上，让幼儿单腿、双腿跳过轮胎。

    （2）、过河拆桥：把两个细轮胎平放在地上，幼儿双腿跳入第一个轮胎，再跳入第二个轮胎，然后把第一个轮胎捡起放入前方，双腿跳入第一个轮胎，再捡起第二个轮胎放入前方，这样依此类推。幼儿拿轮胎返回交给另一幼儿（如图三）

    （3）、曲线障碍跑：幼儿滚动轮胎曲线（走S形）绕过障碍物，到达终点后直线返回。（如图四）

    （4）、钻山洞：把大轮胎竖起，让幼儿钻过轮胎，到达终点后返回。（如图五）

    （5）、小小搬运工：圆圈内摆满大小粗细不同的轮胎，幼儿根据自己的意愿把轮胎运到对面圆圈内，根据轮胎的大小计分，在规定的时间内谁的分值高为获胜者。

    3、让幼儿根据自己的意愿分组活动，体验轮胎花样玩法的乐趣。

    三、实践活动：

    （根据幼儿意愿选择几种轮胎花样玩法进行组合，设计游戏《闯关取宝》。）

    1、小朋友们，你们想得到宝物吗？（想）那么，你们敢不敢钻过深深的山洞？（敢），敢不敢跨过崎岖不平的山路呢？，（敢），我的小勇士们，让我们一起出发吧。

    2、游戏《闯关取宝》

    游戏玩法：幼儿单脚、双脚跳过3米轮胎，从4米的山洞中钻过去，走完崎岖不平的山路（用大轮胎铺成山路），捡起最细最小的轮胎去套宝物(桔子、苹果、香蕉、糖块等），套到宝物后幼儿就可以和小伙伴们享用。

    （教师提醒幼儿注意安全的同时，还要自我保护，出汗太多时注意休息，并用干毛巾擦汗等。）

    3、游戏设置时，针对幼儿的个体差异，选择适合全体幼儿的轮胎玩法，使每一个幼儿都体验到成功的快乐，将活动推向高潮。

    四、结束活动

    1.听音乐做腰、腿等部位的放松运动。

    2.组织幼儿整理草地上的轮胎。

    整个活动后，运动量和运动密度都到位了，让幼儿拿着自己的宝物和小弟弟、小妹妹一起分享。这样有利于消除幼儿身体的疲劳，更有利于幼儿的健康，在成功的喜悦中结束整个活动。

    活动反思：

    幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，因此，教师要提供适宜的材料，激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。有趣的轮胎突出了一个趣字，全活动密度适度；活动练习能循序渐进地展开；借助幼儿园宽阔的活动场地，我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们创造出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞、小小搬运工等，轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。

    通过这些形象的游戏，让幼儿的单脚跳、双脚跳、钻爬、滚动、搬运等练习得到了锻炼，在此基础上，我又设计了轮胎组合游戏《闯关取宝》，游戏中，幼儿情绪高涨，把活动推向了高潮。在整个活动中，我针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，让所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。

    幼儿园大班健康活动教案及反思【篇8】

    活动目标：

    1、乐于参加以纸棍为道具的体育活动，体验集体游戏的快乐。

    2、练习膝盖不着地爬行，增强动作的协调性和灵敏性。

    3、能和同伴合作探索纸棍的多种玩法。

    4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

    5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

    活动准备：

    每位幼儿一根自制的纸棒（用旧报纸做成）；布置好活动场地。

    活动过程：

    一、准备部分：幼儿每人手持一根纸棒，做棍棒操。

    师：小朋友当小孙悟空，老师当猴王，请猴儿们一起操练起来。

    二、基本部分：

    1、幼儿自由探索纸棍的各种玩法。

    孙悟空最大的本领是什么？小朋友用金箍棒能够变出多少种玩法？教师巡回观察，发现幼儿不同的玩法，并启发引导幼儿相互学习、共同分享。

    2、教师引导幼儿在分享同伴经验的基础上，练习膝盖不着地爬行。

    （1）、请幼儿学学孙悟空爬山的动作。

    （2）、教师示范：把纸棍接成一条直线，手脚着地骑在纸棍上爬行。

    （3）、幼儿自由练习，教师帮助能力差的幼儿规范爬行动作。

    （4）、幼儿分组进行游戏，要求以速度最快，膝盖不着地者为胜。

    3、竞赛游戏：《救师傅》

    （1）、教师引导：小孙悟空们，你们的师傅被妖怪抓走了，我们要去就师傅。可是在路上有一座很高的大山，我们要爬过大山，拿出金箍打跑妖怪，才能救出师傅，看谁不怕困难最先救到师傅！

    （2）、教师讲解玩法：幼儿站成一队，第一个幼儿首先膝盖不着地爬过高山，最后拿起金箍棒打妖怪，回来拍一下第二个幼儿的手，第二个幼儿接着出发，依次进行。

    （3）、幼儿分组比赛，给获胜的幼儿给予鼓励。

    三、结束部分：

    听《白龙马》的音乐，利用棍棒，在教师的引导下做放松运动。

    活动反思：

    孙悟空想和金箍棒深受幼儿的喜欢，于是我利用旧报纸请幼儿卷棍棒，并将其融入健康活动中。此次活动从金箍棒的制作到健康活动的开展，幼儿的兴趣非常高，积极愉快的参与游戏；幼儿充分发挥想象玩棍棒，玩法多种多样。不足之处：一是我设计的游戏环节过于单调，若是能在增设一些像跨过小河，走独木桥，跑过草地等环节发展幼儿的跑、跳、平衡那就更好了。二是，口令还不够明确，一节健康课，如果口令明确易于幼儿理解执行，那么教师上健康课就不会那么累。总之，通过了这次健康活动让我收获到了：健康课的教学要从幼儿的兴趣出发，联系幼儿的生活经验将更能激起幼儿参与活动。

    幼儿园大班健康活动教案及反思【篇9】

    保护牙齿是大班普通的科学内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟悉的事例入手，(教案出自：教案网)利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用实验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。

    1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。

    2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

    1、教具：活动前留漱口水;

    2、课件：龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;

    3、学具：每人一个饼干;一面小镜子。

    1、情景交流，引出牙齿课题。

    师：这个小朋友在什么地方?她怎么了?

    你们有没有生蛀牙?为什么会有蛀牙呢?

    2、讨论龋齿形成的原因。

    (1)发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么?

    (2)回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?

    (3)了解龋齿形成的原因。

    出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

    3、预防龋齿，保护牙齿。

    (1)护牙知识大比拼。

    看题目做出选择。

    幼儿选择后，教师讲解每道题的正确答案。

    (2)出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

    4、韵律：刷牙歌

    我们一起来刷牙上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要来回刷，每个地方五六下，牙齿洁白人人夸。

    通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，（教案出自：教案网）收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。

    幼儿园大班健康活动教案及反思【篇10】

    设计意图：

    喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。

    对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。

    活动目标：

    1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

    2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

    3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

    2、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

    5、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

    活动准备：

    4个木偶、一个开心枕

    重、难点分析：

    学习正确的方式排解不开心的情绪。

    活动过程：

    一：感受快乐

    拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。

    二、开心与烦恼

    1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事?

    2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)

    3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?

    4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)

    5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?

    小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。!.快思.教案网出处!生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。

    三、化解不开心

    1、生气商店：谁知道什么是消气商店?

    2、我们来看看谁来消气商店了?

    3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法!

    4、你觉得消气商店好吗?为什么?

    5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢?

    教学反思

    生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了我高兴，我快乐这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。上了这堂课后，很多小朋友学着想办法解决问题，与小朋友相处不再任性，我的目的也就达到了。

    幼儿园大班健康活动教案及反思【篇11】

    活动目标：

    引导幼儿尝试设计规律，欣赏规律排列的美。

    活动准备：

    废的细长形盒子人手一个；几何形积木玩具若干；展示架两个（可用图书架代替）；

    师：“我们新建的小区要修一些漂亮的小路，这有设计盒和地砖，我们把地砖铺在设计盒里变成小路，比比谁铺的又快又漂亮！”

    1、出示盒子和积木，引导幼儿用积木在盒中铺小路，

    2、幼儿操作。

    二、师引导幼儿发现有规律的小路很漂亮。

    1、幼儿把铺好的小路摆放在陈列架上欣赏，找出自己最喜欢的，并说出原因。

    2、师引导幼儿发现规律小路的美，进行小结：小路按照一定的规律来铺，我们看上去会觉得很漂亮很舒服。

    三、幼儿再次设计有规律的小路。

    四、陈列小路，相互交流经验，观察排列规律。

    五、引导幼儿将铺好的小路摆放在结构游戏——“美丽的住宅小区”里的合适位置。

    延伸活动：

    在区域活动中用木珠、扣子、夹子串出有规律的项链和手镯。

    大班健康教案及反思(精选8篇)


    教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。每个老师都应该在教学前写好教案。教案是实现教学目标的计划性和决策性活动。如何写教案才能达到教学效果呢？也许下面的“大班健康教案及反思”正合你意！希望你能从中找到有用的内容！

    大班健康教案及反思 篇1

    设计意图

    体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。与其它科目的教学过程相比较，不仅要遵循一般的认识规律，即感性——理性——实践，也就是从感知材料——理解材料——实践活动，而且要遵循人体生理机能活动变化的规律和动作技能形成的规律。为此设计了此次活动。增强活力，培养创新能力。营造良好人际关系。

    活动目标：

    1、锻炼纵跳的技能，提高协调能力和平衡能力。

    2、感受秋天丰收的快乐，体验合作的喜悦。

    3、从小养成遵守游戏规则的良好习惯。

    4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

    5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

    活动准备：

    1、悬挂水果、平衡木、拱形门、篮子、小棒各四个。

    2、红旗三面，绿旗若干面。活动音乐四段，录音机。

    活动过程：

    一、开始部分

    1、活动以去果园帮农民伯伯摘果子引起幼儿的兴趣。

    2、活动中幼儿排成两排开着汽车绕成一个比圆圈，一路以钻山洞、爬坡、左右拐弯变换一些动作。

    3、幼儿围成双圆后，以下车了活动活动，进行一些基本动作练习，伸伸腰、甩甩胳膊、踢踢腿。

    二、练习纵跳的技能。

    1、呀，看那边有好多果子，可是果子长得真高，能摘到果子吗?怎样才能摘到果子?

    2、幼儿讨论，并请个别幼儿示范动作。

    3、 练习纵跳，教师个别指导。

    4、 如何让自己跳得高?

    在幼儿讨论的基础上教师讲解纵跳的基本要领：起跳时稍屈膝，然后用力蹬地，落地时要轻轻地，腿稍屈点，可以使腿不受伤寒。

    5、 幼儿再次练习，教师进行个别指导。

    三、竞赛游戏“摘水果”

    1、我们练好了摘果子的本领，现在我们来比赛摘果子。(将幼儿分成四排，带至场地)

    2、游戏玩法：每组幼儿按顺序每个人摘一个水果，爬过山坡，通过小桥，钻过山洞，送到篮子里，然后跑回来拍第二位小朋友的手，第二位小朋友继续进行，玩二至三次。

    四、游戏“运水果”

    水果摘好了，我们再帮农民伯伯把水果运到他们放水果的仓库好吗?

    1、扩大活动场地，设置钻山洞、过小桥等障碍，用一根小棒抬着篮子，进行运水果，让幼儿体验到合作运输的快乐。

    2、按照路线两两合作，齐心协力运送水果到目的地。

    五、结束活动：

    在欢快的音乐声中，师幼共跳丰收舞。

    六、满载而归。

    带着劳动果实回教室。

    活动反思

    幼儿在运动过程中，身体的活动能力是在不断变化的，并且呈现出一定的规律性。起初，身体活动能力较低，然后逐渐上升，达到最高水平，并保持一定的时间，待疲劳出现，活动能力逐渐下降，形成上升——稳定——下降的规律。遵循身体在活动中变化的规律，应当注意运动量的循序渐进。

    活动中尽量考虑到了生活化、游戏化和情境化，注重活动的整合，孩子们在教师创设的情境中尽情地玩，天性得以自然流露。大胆尝试不同的运水果方法。通过自身的主动参与、反复实践和探索，体验运水果的乐趣，积累运水果的经验。活动中体现了胜不骄败不馁的乐观精神。

    大班健康教案及反思 篇2

    活动目标：

    1、通过对图夹文看看、讲讲、猜猜，理解儿歌内容，引起幼儿自主学习儿歌的兴趣。

    2、通过猜豆游戏，让幼儿体验合作游戏的乐趣。

    3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

    4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

    5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

    活动准备：

    1、《拣豆子》大图书一本，两人一本小图书。

    2、芸豆7颗，底板一个。

    活动过程：

    一、出示大图书，激发学习的兴趣。

    1、老师有一本很特别的书。看看他特别在哪里?

    2、老师还为你们准备了小图书，两人一本。在这本书里有些字是认识的，有些字是不认识的，想一想，你和好朋友用什么样的方法，把不认识的字念出来

    二、学习儿歌，通过看看、讲讲、理解儿歌内容。

    1、幼儿自由讨论儿歌内容，教师观察指导。

    (找出幼儿不认识的字)

    2、介绍幼儿自己认字的方法。

    有的字原来不认识，后来认识了。你用的什么好办法，把你的好办法告诉小朋友。

    小结：(1)、小胖子、小辫子。(看看前面的字，看看后面的字，中间的字不认识，看看图，猜一猜。)

    (2)、黄豆子、黑豆子。(看实物的颜色)

    (3)、向同伴、老师学习。

    (4)、把字放到句子里猜。

    3、再次自由念儿歌。

    想出了这么多种方法，让我们再来念念这本《拣豆子》的儿歌，如果碰到不认识的字，可以用用我们刚才想出的办法。

    4、分小组念儿歌一遍。

    5、看大图书表演儿歌。

    三、猜豆游戏。

    豆子又能吃，又能念儿歌，还可以玩游戏呢。我今天就带来了一个猜豆的游戏。

    (1)、教师示范。

    (2)、游戏一遍。

    四、延伸活动。

    我们把这七颗豆子放在区角活动中，本领大的小朋友还可以用八颗豆，九颗豆。让我们在区角活动的时候再玩这个游戏，好吗?

    附儿歌：《拣豆子》

    东家有个小胖子，

    西家有个小辫子，

    手里提着小篮子，

    要到地里拣豆子。

    你拣一颗黑豆子，

    我拣一颗黄豆子，

    粮食本是宝中宝，

    一颗豆子不能丢。

    活动反思：

    整个活动打破了以往的语言教学模式，让幼儿在欣赏中发现，在讨论中激发幼儿的积极性，充分的体现了幼儿的主体性，良好的师幼互动不仅提高了幼儿的语言表达能力，还提高了幼儿的相互合作能力。

    大班健康教案及反思 篇3

    设计思路：

    "椅子"是小朋友学习，生活中都离开不了的好伙伴。平时很多调皮的孩子就很喜欢有意无意地玩弄椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。可孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚，为了满足幼儿好玩的心理，通过椅子游戏，练习幼儿的跨、跳、平衡等动作，同时也激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。

    活动目标：

    1、体验椅子的多种玩法，利用椅子练习跨、跳、平衡动作。

    2、增强自信心，能克服困难、勇敢大胆地运动。

    3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

    4、提高动作的协调性与灵敏性。

    5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

    活动准备：

    1、椅子每人一张，音乐。

    2、活动场地上有人数相当的圆点围成一个大圆。

    活动重点难点：

    活动重点：通过游戏练习平衡跳跃能力。

    活动难点：幼儿对跨越跳动作的掌握。

    活动过程：

    (一)进入角色，热身运动教师带领幼儿每人一张椅子进入场地，椅子放在圆点。

    1、师：小朋友们，今天我们要带着我们的椅子朋友去做游戏，让我们出发吧。

    2、师：小朋友们找个圆点把椅子放下，在椅子后面站好。

    (小朋友放下椅子站在椅子后面)师：现在小椅子好像一棵棵小树，让我们一起去小树林里走一走，跑一跑。(师带领幼儿绕椅子曲线走跑)

    (二)自由探索椅子的多种玩法

    1、教师："除了我们刚才和椅子一起玩的方法，你们还有其他什么和椅子的玩法吗?"(找一个空地方，可以一个人玩也可以和好朋友一起玩。听到音乐开始游戏，音乐结束后搬椅子回到圆点。)

    2、幼儿自由探索2-3分钟

    3、展示自己的发现，并引导幼儿集体练习几个基本动作。(由上往下跳、跨越、平衡等)

    (三)椅子的组合运动

    1、教师："如果很多椅子组合在一起，又能有什么运动呢。"引导幼儿椅子搭成小路。

    2、尝试多种障碍"小路"。

    (1)把椅子依次挨着放。(跨小山)

    (2)将椅子依次侧躺在地上。练习平衡)

    (3)把椅子背着地靠在一起做成小路。(跳过障碍)

    (4)把椅子侧面朝上摆放成小路。(跨或跳过障碍)

    (5)把椅子侧面朝上，椅背靠两边摆放成小路。(跨跳过障碍)

    3、游戏：冲关夺宝。

    逐步提升小路的难度，设置障碍物，让幼儿通过障碍物冲关成功后选取自己喜欢的奖品。

    (四)放松运动

    1、教师带领幼儿进行放松活动。"我们玩得真开心!让我们来跳个舞吧"

    2、养成教育：今天我们的游戏是玩椅子，平时你们在家里，在教室里老师和爸爸妈妈不在旁边保护你的时候你们觉得玩椅子合适嘛?让幼儿了解身边没有人保护的情况下玩椅子是非常危险的。

    师：时候不早了，我们慢慢开车回家吧!(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)

    活动反思：

    活动设计遵循大班幼儿的心理特点，设计了一些贴近幼儿生活的活动内容，吸引幼儿积极、热情地参与到活动中。由于椅子平时都是用来坐的，而没有用来玩游戏，幼儿都很好奇很感兴趣，幼儿参与活动的积极性自然很高。活动由易到难层层递进，让幼儿对椅子有了新的认识，再发展到椅子上的平衡以及比较难的跨跳等，让幼儿一步一步克服各种挑战，体验成功的快乐，教师执教时口令清晰，整个活动流程清晰简洁。

    本次活动的目标达成较好，整个活动环节都是围绕目标设计，环环相扣。我认为本次活动中的优点是在活动的第一个环节让幼儿自主探索椅子的玩法，尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计比较合理。不足之处是在椅子的组合运动时，教师缺乏更大的灵活性，没有让幼儿先自主探索如何通过椅子做成的障碍物，就直接示范给幼儿如何通过障碍物，对跳的示范动作也不够细致，还有教师在指导幼儿的动作时，语言不精准，还需去思考如何在活动中体现幼儿的主体地位。

    大班健康教案及反思 篇4

    一、活动目标：

    1、利用已有的生活经验，尝试用多种方法玩乒乓球。

    2、激发探索欲望，并能用语言表达。

    3、乐于探索、交流与分享。

    4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

    二、活动准备：

    1、人手一个乒乓球。

    2、操作材料：小棒、属片罐、可乐瓶、绳(小尾巴)、垫板、乒乓版、废纸楼、小盆、橡皮泥、双体杯等若干。

    三、活动过程：

    (一)引起回忆、引出主题

    上次我们知道许多有关乒乓球的小知识，今天，我们就来玩乒乓球。

    (二)玩乒乓球

    1、你能和乒乓球玩出几种花样?

    2、幼儿自由玩乒乓球。(教师观察为主，适时提醒多玩几种方法，并提醒个别幼儿注意安全。)

    3、介绍乒乓球的玩法谁来介绍一下你是怎么玩乒乓球的?

    4、教师幼儿共同分享玩后感受。

    (三)探索玩法

    1、引出材料结合乒乓球玩这儿有这么多东西，你能用乒乓球和它们一起玩出更多的新花样吗?

    2、幼儿游戏，教师指导观察。

    3、介绍探索出材料和乒乓球的玩法谁愿意把你的玩法告诉大家吗?"本，文来源:屈;老.师教;案网"(介绍玩法或发现一些现象)

    4、幼儿教师共同分享经验。

    (四)实验延伸这个球，它怎么了?这个球还能玩吗?实验泡瘪乒乓球如果不泡我们还有办法玩吗?

    活动反思：

    在欢快的音乐声中孩子们的探索活动结束了，从他们意犹未尽的脸上可以看出，孩子们是玩得开心，学得快乐的。在探索过程中，我用交流会的形式，鼓励孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果，较好地达到的预设的要求。

    大班健康教案及反思 篇5

    活动目标：

    1、学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作。

    2、能根据音乐节奏的差异、提示作相应的动作，体验活动的乐趣。

    3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

    4、培养幼儿团结合作的观念。

    5、培养幼儿健康活泼的性格。

    活动准备：

    1、热身音乐，激昂的音乐，低沉的音乐，《炒豆子》音乐磁带。

    2、人手一根绳。

    3、赤豆、绿豆、黄豆、黑豆标记各5张。

    4、油桶。

    活动过程：

    一、 热身运动，听音乐走队形。

    (1)“让我们骑着马到豆豆国去作客吧。”(热身运动)

    (2)“瞧，前面有一条通向豆豆王国的迷宫，地图就在我们手里，我们赶快把它拼起来。”

    (3)幼儿听音乐，按要求学高人、矮人沿迷宫走。

    (4)豆豆国王送给小朋友赤豆、绿豆、黄豆、黑豆4种豆。

    二、 认识各种豆

    (1) 出示赤豆、绿豆、黄豆、黑豆让幼儿认识。

    (2) “你认识这些豆吗?”

    三、 学习新动作。

    (1) “有了这些豆我们可以来炒香喷喷的豆子，锅子在哪呢?这里有绳子，你们有什么好办法吗?”(将绳子拉成一个大锅。)

    (2) 教师提问：“你们看见过豆子在锅里是什么样子的吗?”“炒熟以后是什么样子的?”

    (3) 游戏“炒豆子”听音乐，教师做“倒油”动作，幼儿自由做“豆子下锅”的动作。

    (4) 教师提问：“刚才你这颗豆子在油锅里是什么样子的?”幼儿演示。

    (5) 教师示范新授动作：“手脚并拢，腿弯曲，双手抱脚腕，压压紧，眼看膝盖，滚起来”，教师模仿“豆子”前后滚动的动作。

    (6) “这样的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆一定很好吃，让我们一起找个空位置来学一学。”(教师强调动作要领，幼儿练习动作)。

    (7) 按颜色要求玩“炒豆子”的游戏，教师观察幼儿动作掌握情况，并给予适当的指导。(红、绿豆，黄、黑豆分组练习)

    四、 游戏：“炒豆子”。

    “刚才的豆在盛在一边有点冷了，让我们把4种颜色的豆子合在一起加热一下吧。”(游戏巩固)

    五、 结束放松：洗锅子、抬锅子的动作。

    活动反思：

    这节体育活动的设计来源于一个音乐游戏，想让幼儿在体验炒豆子快乐气氛的同时学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作，并能感受音乐带来的快乐。教师为幼儿提供了一个真实、快乐的学习环境，幼儿在活动中的积极性很高，情绪高涨。

    活动中比较成功的方面是：

    1、 整个活动沉浸在音乐的氛围中。

    活动的热身部分教师选用了一段欢快《小白马》音乐，幼儿很快投入到活动中，跟着教师做着各种动作。此外，教师选了激昂和低沉两段不同风格的音乐，根据音乐风格的差异性，让幼儿自己感受、理解并区分音乐，学做高人、矮人，幼儿的完成情况还是很好的。在活动的主体部分幼儿在练习动作的同时，教师也不忘利用音乐来烘托炒豆子时的热闹场景。最后，结束部分，教师让幼儿听音乐做放松体验炒好豆子以后的喜悦心情。整个活动都离不开音乐，音乐也使活动变得更加充实。

    2、 游戏，幼儿最喜欢的活动方式。

    原本枯燥的动作练习，以炒豆子的游戏形式组织起来，幼儿比较感兴趣，使活动更加生动，幼儿成了一粒粒小豆子，让幼儿有了更多的想象空间，也更愿意参与到活动中来，在游戏中幼儿能更专注的进行动作的练习。

    3、 利用同一个学具，使其发挥更大的作用。

    活动中幼儿的学具只有一根绳，一会儿是骑马的缰绳，一会儿是豆豆王国的迷宫，一会儿可以变成个大锅子，一会儿又拿起来跳舞庆祝，教师始终发挥着学具的作用，思维比较开阔。

    4、 分组练习，关注个别。

    教师采用分组练习的目的是能更好的关注每个孩子的动作发展的状况，辅助个别有困难的孩子，坚固整体和个别的协调发展。

    活动中的不足：

    1、 在炒豆子的环节中可以找一段更为合适的音乐，能更好的表现豆子在锅子里翻滚、碰撞以及炒熟后的情形。

    2、 教师的组织语言应做到少而精练，让幼儿有更多的练习空间，动作完成能更好。

    大班健康教案及反思 篇6

    一、活动目标：

    1、感受亲人给予的爱，理解"互爱"的重要性

    2、萌发爱的情感，体验关爱他人的快乐。

    3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

    4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

    重点：感受亲人给予的爱，理解爱的相互性。

    难点：学习如何关爱他人

    二、活动准备：

    课件，调查表

    三、活动过程：

    (一)观看多媒体故事《爱心树》，了解施与受的道理

    1、听了故事，你的心情怎么样?为什么?

    2、你觉得大树爱这个男小朋友吗?你是怎么知道大树非常爱这个男孩?

    3、那个男小朋友爱大树吗?又为大树做了什么?、

    4、大树和男小朋友之间，你喜欢谁?为什么?

    (二)回忆生活经验，感受生活中的爱与被爱

    1、你身边有像大树一样爱着你的人吗?都有谁?

    2、他们为你做了什么?

    3、你爱过谁?你为他们做了什么呢?

    (三)爱心调查，体验付出与获得的比例

    1、集体调查：记得家长生日的小朋友有多少?

    2、分组调查：为家长做过小事的小朋友有谁?(四组)

    (四)爱心行动，表达对亲人的爱

    分组商量一下，我们的能把爱给谁?我们在平时能做些什么?

    语言上，行动上，看看其它的感恩方法。

    课后反思：

    这个活动我认为是比较成功的。因为：

    1. 我敢于挑战了自己，战胜自我。说实话，语言领域的绘本教学，我一直没有勇气挑战，但今天，我终于鼓起勇气，向曾经的朝思暮想的“它”靠近，付出行动，并取得了成功。

    2. 本次活动我觉得是比较成功的，因为我采用了以情带情，以情激情的手段来教学。《爱心树》讲述的是一棵苹果树和一个男孩之间的温馨,又略带哀伤的动人故事。故事的文字纯朴直白,简洁明了。它讲述了耐人寻味的故事,这种深沉的爱,是无私的给予和奉献,令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中“爱”的哲理,非常的感人!因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们讲述这个故事的，并且全程我都配有轻柔的钢琴曲作为背景音乐;我把自己先融入到角色当中去，以情带情，深入孩子内心世界，激发幼儿对家人和朋友的关爱之情!

    整个活动，条理清楚、层次分明，设计上有突破，有创新。因此，我在组织和引导上感觉非常的轻松和流畅，可以说是一气呵成。

    活动第二个环节，幼儿在我的引导下，随着绘本的画面，感受着大树对小男孩的爱，中间我巧妙设计。

    大班健康教案及反思 篇7

    设计意图：

    “擦地板”实质上就是四肢支撑和向前推的动作，因此我设计了体育活动以海绵代替生活中的抹布，引导幼儿充分感受推的动作，锻炼四脚力量及身体的协调能力，在前期的初步感受中，当小朋友兴趣非常高，本节活动我们进一步挖掘擦的多种方法，在探索与尝试中，使我们的身体得到更好的锻炼与提高。

    活动目标：

    1.练习推的基本动作，锻炼上肢与下肢的力量，加强幼儿的肢体的协调能力。

    2.遵守游戏规则，增强竞争意识。

    3.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

    4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

    活动准备：

    1.人手一块海绵。

    2.长板凳和拱形门。

    活动过程：

    一、准备活动：

    在教师引导下做身体各个部位的动作。

    二、探索擦地板的方法：

    1.游戏：地板擦擦擦

    2.探索不同擦地板的方法。

    3.幼儿展示自己擦地板的方法与同伴分享。

    4.探索符合生活擦地板的方法。

    5.与同伴分享。

    三、障碍物下擦地板：

    1.从拱形门下擦过去。(提醒幼儿注意安全，眼睛看前方)

    2.从不同高度的长板凳下擦过去，体验成功的快乐。

    四、放松活动：

    1.游戏：海绵摆高楼。(收拾海面)

    2.听音乐做放松动作。

    活动反思：

    活动在前期的初步感受中，小朋友兴趣非常高，本活动挖掘擦的多种方法，在探索与尝试中，使我们的身体得到更好的锻炼与提高。

    在二十一世纪的信息时代里，社会所需的人才已不是墨守陈规、守株待兔之人，而是能举一反三，具有创新思维的人。而社会上的事物都是随时变换、更新的，需要我们幼儿去不断辨别、选择。《纲要》中的健康要求也不仅仅只是注重发展幼儿的动作技能，而是要“培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。”因此在活动中我不但强调幼儿对动作的创造性，还让幼儿在较自由的环境中自主选择游戏。使幼儿在操作中达到锻炼身体的目的。让幼儿对一些未知的、没发现的事物规律进行探索，并通过合作形成团队精神，这就是科学教育。也强调规则，不把愉快教育当成一种目的。因为孩子到了小学、社会中，他们必须得遵照一定的要求和规则去做。

    在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神。正确掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。

    大班健康教案及反思 篇8

    一、课程意图：根据大班(5-6岁)幼儿年龄、运动机能发展特点、《纲要》以及《指南》，大班(5-6岁)幼儿自理能力和劳动能力明显提高、合作意识逐渐增强、规则意识逐步形成、动作灵活'、控制能力明显增强、象征性游戏概念趋于成熟等特点而设计的本堂课程。

    二、课程目标：

    1、勇于探索，乐于挑战自我，发挥创造性。

    2、为幼儿未来学习各种球类打下坚实的基础。

    3、让幼儿尝试用身体各部位玩气球，锻炼幼儿协调灵敏素质。

    4、了解多运动对身体有好处。

    5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

    三、课程准备：幼儿每人一个气球、便利贴若干、音乐、场地(如下图)

    四、活动过程：

    1、活动导入

    (1)、教师随音乐带领幼儿到指定区域做准备活动，速度由慢到快，再由快到慢使幼儿身体充分活动开，充分调动起幼儿的活动激情。

    (2)、教师作启发性谈话

    "今天小雨老师给大家带来了许许多多的小伙伴，你们想不想见见他们啊?"

    2、活动过程

    (1)、出示气球

    (a).出示气球，揭晓"小伙伴"，引导小朋友观察气球

    (b).让每位学生手拿一个气球，探索把气球向上垫

    (2).尝试用手玩气球

    师：小朋友们，来我们一起把小气球垫到天上去，看看你们能垫几次?

    你还能变出其他花样把气球向上垫吗?

    (鼓励幼儿将手掌变换为拳头及用手指、手背等部位垫气球)

    (3).探索用身体各部分玩球

    (a).讨论创意玩法

    师：除了用手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去?

    (b).自由探索身体部位垫球。

    师：大家都来试试用这些部位垫球，要想办法不让它掉下来，连续垫5次不掉下来就算成功。每个部位都试一试。(教师鼓励幼儿尽量用各个部位尝试，提醒幼儿看教师身上的便利贴所示部位)

    (3).交流分享经验

    师：老师贴上便利贴的身体部位都能成功地把球垫上去吗?

    哪种方法最容易?哪种方法挑战性最大?

    (教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子和胸部垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球)

    (根据幼儿的创意，教师将便利贴便利贴贴在自己身体的相应部位，如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等)

    (4).游戏 谁是冠军

    师：比一比谁是用头顶气球的冠军?要求中途气球不落地，如落地即自行推出活动场地。留到最后的为冠军。

    (用同样的方法引导幼儿用膝盖、脚、胳膊等部位垫气球，比比谁是冠军)

    (5).趣味"排球赛"

    (a)场地中间拉起红布作网，幼儿分成两组，站在红布两侧，在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方场内。音乐结束，场地中气球少的一方幼儿获胜。(幼儿第一次比赛)

    (b)经验交流 师：怎样才能把气球拍到对方的场地?(可以像打排球一样用力拍打)

    (c)减少气球的数量，幼儿再次比赛。

    五、放松活动：

    课程延伸：探索把气球向前拍

    1.比比谁的气球飞得远

    师：刚才我们是把气球向上垫，现在我们要想办法把气球向前拍。你们想想可以怎么做?

    (a)幼儿自主尝试用推、打、拳击等方法把球向前拍。

    (b)分享经验，交流怎样才能让球飞得远。

    教学反思

    通过本活动使幼儿对颜色的认识有了进一步的加深。气球是幼儿日常生活中经常接触到的也是幼儿非常喜爱的东西，幼儿乐于玩弄气球也喜欢吹，在吹的过程中幼儿表现出极大的兴趣，可有些小朋友胆小自卑、缺乏自信心，表现出不敢吹或生怕会吹爆，经过老师的鼓励并指导帮助，使幼儿对自己的能力充满了信心。可是好多小朋友在吹足气后不知怎样处理，就放开气球，气球在空中乱飞，小朋友乐的合不上嘴。孩子们非常的开心。

    在吹好气球后幼儿无法一个人绑气球口，这时就需要同伴的帮助，采用什么方法系气球口是我们关注的，通过活动让幼儿感受到只有与同伴合作才能完成任务，也给了幼儿学习如何与同伴接触交往的机会。

    在踩气球时幼儿更是高兴的不得了，一个劲的踩别的小朋友的气球，生怕别人会踩到自己的气球，培养了幼儿如何保护自己的意识和能力，感受到了游戏的快乐。同时使幼儿的体脑共同参与了活动，既使幼儿体验到了轻松，愉快的感受也有利于其身心健康和智力的发展。

    大班健康活动教案7篇


    教案课件是老师需要精心准备的东西，因此教案课件可能就需要每天都去写。教学任务的完成需要教师进行合理的教案设计。我给大家推荐一篇优秀的“大班健康活动教案”文章，以下内容仅供参考请做好充分的自我判断和把握！

    大班健康活动教案 篇1

    活动目标：

    1、通过活动增强幼儿集体游戏的兴趣。

    2、培养幼儿身体的协调能力和创造能力。

    3、启发幼儿通过个人、合作、拼摆等多种形式探索金箍棒的各种玩法。

    4、学习游戏的玩法及规则。

    5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

    活动重点、难点

    学习一物多玩发散的创新思维方法，积极主动地参与创新思维活动。

    活动准备：

    1、孙悟空头饰每人一个。

    2、金箍棒数量与人数相同。(用旧报纸、挂历纸卷成并装饰)

    3、充气西瓜若干、箱子4个;

    4、动画片《西游记》主题和片尾音乐、多媒体;

    活动过程：

    (一)热身活动

    1、进入角色，激发兴趣。(教师、幼儿戴头饰分别扮"大圣"与"孩儿们"。教师在语调上要尽量模仿孙悟空。)

    师："孩儿们，花果山今天要举行"花样金箍棒表演大赛"，让我们骑着白龙马一起参加吧!出发啦!"播放背景音乐《一个师傅仨徒弟》进入场地，分散站好。

    2、听音乐，做热身活动。

    师："孩儿们，花果山到了，哇!花果山真美味呀!金箍棒表演大赛开始了!"播放背景音乐《猴哥》(在孩子熟悉的主题曲伴奏下，结合武术与富有代表性的模仿孙悟空抓腮、了望、摘桃、腾挪、跳跃等动作的热身操，极大地激发孩子的学习兴趣。)

    (二)发散思维活动

    1、引导幼儿自由探索金箍棒的各种玩法师："孩儿们，你们表演的真不错，我们是不是非常喜欢孙悟空啊!你知道孙悟空都有哪些本领吗?"幼儿讨论回答教师小结："孙悟空神通广大，会72变，能上天入地，腾云驾雾，一个跟头十万八千里，而且他有一件神奇的武器-如意金箍棒，如意金的本领也很大，你知道如意金箍棒都有哪些本领吗?"幼儿讨论回答教师小结："能变大变小，变成各种武器打妖怪。"师："孩儿们，你们现在每人手中都有一根金箍棒，你想怎样玩你的金箍棒?不过孩儿们在玩的时候一定要小心，不要伤到别人!咱们比比谁玩的花样最多!自己找一个空地方玩一玩。"播放背景音乐《猴哥》声音要小。(在自由探索前教师将要求交代清楚是十分有必要的，既是对孩子安全常识的教育，又能时时提醒孩子避免相互打闹干扰而影响活动进行。)

    2、在教师的引导下，相互交流示范各自的玩法。(让幼儿充分发表自己的做法，教师加以补充说明)师："孩儿们，快到这里来，刚才我看到你们想出了这么多新奇的玩法，我们一起来分享吧!下面哪位孩儿跟大家说一说并演示你的玩法"幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，师带领大家一起学着玩，对好的玩法教师要及时鼓励。教师引导玩法如：

    (1)练习协调和平衡的玩法A、手拿金箍棒转动，看谁转得快。

    B、用手掌顶金箍棒，看谁定的时间长。

    C、渡江：将金箍棒当成船浆划船

    D、学解放军射击。

    E、当望远镜。

    F、练习跑马步。

    (2)练习跳的玩法

    A、左右行进跳，金箍棒竖放在地上，幼儿站在金箍棒一侧，左右行进跳。

    B、棍子夹在两腿的中间跳跃。把棍子当马骑，夹在两腿中间，按指定路线跳着走。

    3、引导幼儿探索合作玩金箍棒的方法，培养幼儿的`合作意识师："刚才孩儿们想出了这么多玩金箍棒的方法，你们真聪明，那我们可不可以两人玩金箍棒呢?两人玩我们一共有几根金箍棒呢?让我们试一试两根金箍棒怎样玩吧!"播放背景音乐《猴哥》声音要小。

    (1)幼儿自由结伴，两人合作探索金箍棒的玩法。

    (2)请幼儿互相交流合作玩游戏的方法，师："孩儿们，来刚才你们玩的很好，让我们一起来分享吧!孩儿们谁先来说一说你们是怎么玩的。"如：

    A、《巧渡通天河》取经路上会经过通天河，金箍棒摆成双线，练习双脚立定跳或跨跳，但是不能从"河中"走过去。

    B、左右行进跳C、抬东西(3)幼儿自由结伴，三人或更多人合作探索金箍棒的玩法。

    师："孩儿们，现在你们想出了更多玩金箍棒的方法，你们真厉害，那我们可不可以三人或更多人玩金箍棒呢?让我们尝试一下吧!"播放背景音乐《猴哥》声音要小。

    教师引导下，互相交流示范分享展示，教师带领再次体验。如：

    A、抬花轿(两人一前一后拿两根棍放于身体两侧当花轿，一人站在中间，三人一起行走。)。

    B、《跳房子》多人把金箍棒放在地上跳房子。

    C、曲线走：将金箍棒头尾相接在地上摆成曲线，沿线行走。

    D、过独木桥：把棍竖摆分成两列，中间间隔15cm，幼儿两脚一前一后站在棍的中间，两手侧平举保持身体平衡。

    E、《勇闯盘丝洞》引导幼儿用金箍棒搭建盘丝洞，两组幼儿对面站立，互相握住对面小朋友的金箍棒，平放于胸前，排尾幼儿先钻，钻到派头迅速搭好，后面幼儿依次练习钻爬的动作。

    F、开火车：全体幼儿站成一排，把棍子放于身体两侧前后相接当车厢，幼儿一起走或跑。

    G、跨棍爬行：把纸棍竖着摆放成两列，中间间隔20cm宽，幼儿把两只手和脚分别放在两列棍的两边，手和脚不能碰棍爬行。

    (三)竞赛游戏：运西瓜

    1、请幼儿帮忙往水帘洞运西瓜。

    师："孩儿们，我们是不是玩的有点渴啊?看!山那边有很多西瓜，我们一起去运西瓜来解渴吧!"

    2、启发幼儿探索运西瓜的方法。

    不过咱们得先一起想个办法：怎样用金箍棒将西瓜运到前面的箱子里呢?请个别幼儿展示。

    3、组织幼儿以分队比赛的形式运西瓜。

    教师讲规则做示范要求：运送过程中只能用棒不能用手(此环节是前面探索环节的延续，不同的是合作难度有所增加，而且要求幼儿尽情游戏的同时遵守游戏规则，增强幼儿的活动兴趣和目的性。)(

    （四)放松活动师：孩儿们，你们可真能干!一根小小的金箍棒，你们就想出了这么多好的玩法，你们真是厉害啊!我们一起回水帘洞吃西瓜喽!

    (在《白龙马》音乐的烘托下，教师带领幼儿边慢慢走动边用金箍棒轻轻敲敲腿和胳膊，最后兴高采烈地将西瓜筐运回水帘洞。活动自然结束)

    (五)活动延伸

    可引导幼儿创编《金箍棒操》，在早操活动中练习。

    教学反思：

    孙悟空想和金箍棒深受幼儿的喜欢，此次活动从金箍棒的制作到健康活动的开展，幼儿的兴趣非常高，积极愉快的参与游戏；幼儿充分发挥想象玩棍棒，玩法多种多样。

    大班健康活动教案 篇2

    活动目标：

    1.了解什么是用眼不当以及有关眼保健的相关知识

    2.愿意与老师学习眼保健操，积极参与活动

    3.初步具备眼保健意识，能够从现在做起保护眼睛

    活动准备：

    1.卡通眼睛卡片(两张，一张笑脸，一张苦脸)

    2.ppT

    3.音乐《小星星》

    活动过程：

    一、导入

    教师带领小朋友跳舞蹈《小星星》

    二、过程

    1.教师用谜语引出故事的主角小眼睛。

    教师：今天有一位小客人来到了我们班上，小朋友们来猜猜他是谁吧!教师说谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄，假如你要猜不着，请你对我瞧一瞧。

    2.教师手拿小眼睛卡片(哭脸)讲故事《小眼睛的自述》，其中播放ppT图片。

    教师：咦，小眼睛怎么哭了呀，让我们一起来听听为什么吧。

    故事大意：我是明明小朋友的其中一个眼睛，我可以让明明看到丰富多彩的世界，(教案出自：教案网)可是明明小朋友却总是不注意保护我，总是让我很难受。明明喜欢用脏脏的小手揉我，还喜欢贴着电视机看动画片，闲着的时候还总喜欢拿着爸爸的ipad玩玩小游戏，一刻也不让我休息，所以我很伤心。

    教师：小朋友们谁能帮助小眼睛呢?

    3.教师组织幼儿讨论怎么保护眼睛。

    教师提问：为什么小眼睛会觉得难受呢?你们平时会这样对你们的眼睛吗?我们为什么要保护我们的眼睛，怎样保护呢?(幼儿回答略)教师请幼儿小组讨论，然后选能力强一些的小朋友说一说。

    4.教师教幼儿做眼保健操。

    等全部学会眼保健操后，老师拿出小眼睛卡片(笑脸)，对小朋友说：看，在我们大家的帮助下，小眼睛不难受了，他笑了，给自己鼓鼓掌吧。

    活动延伸：

    请幼儿回家后和爸爸妈妈一起坚持每天做眼保健操。

    大班健康活动教案 篇3

    活动目标：

    1.通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。

    2.能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。

    3.通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。

    4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

    5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

    活动准备：

    ppt音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具

    活动过程：

    一、经验导入

    1.PP教师1这是什么时候的情景？——这是一个宁静的夜黑。

    2.你发现了什么？——关灯、睡觉了

    小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。

    3.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的？(出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方)

    4.为什么不敢？到底怕什么呢？

    回应：有一只怪兽，长得什么样？他觉得很可怕！

    黑漆漆的，走路看不见，所以你！

    黑黑的夜让人心里有些害怕，你们是不是也有这样的感觉。

    做恶梦，会梦到危险、害怕的事，所以你怕！

    小结：看来你们真的有点害怕，怕黑，怕做梦，怕怪兽伤害……你的心情我们能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把害怕的事说出来，就能想办法解决。

    二、故事体验。

    1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是他第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他害怕，害怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。

    突然，呼~~~(风声+啪啪声)这是什么声音啊？是人、是怪物、是……小老鼠马上蒙住眼睛紧张极了，他一动也不敢动。过了一会，他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。(PP教师)

    哗~~(水声)这样的声音一直从那个房间传来，到底是什么啊？小老鼠捂着杯子害怕的哭了起来。(PP教师)

    2.理解、释疑

    师：

    (1)刚开始，小老鼠为什么睡不着？——有怪物。墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗？(PP教师)

    小结：原来只是一件大衣的影子，其实在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕！

    (2)后来呢？小老鼠害怕什么？——声音

    怎样的声音？可能是什么？——风声、玻璃窗敲击的声音

    还听到什么声音？——下雨声、水龙头的水漏了

    是不是这样？我们来听一听。(PP教师声音)

    小结：这些声音都来自大自然，没有什么可怕的！

    现在的小老鼠还害怕吗？原来啊！这都是他的心里在作祟，自己胡思乱想，才会让自己越来越害怕。睡觉时只要管好门窗，我们的屋子还是很安全的。

    三、再次调查“你敢一个人睡吗”？

    1.现在就来请一个人睡的孩子说一说自己独自睡觉的经历

    2.启发：你刚开始的时候是怎么样的？现在呢？一个人睡觉舒服吗？

    小结：原来刚才介绍的孩子一开始也是不敢一个人睡的，后来他们用了一些好办法克服了对黑夜的害怕，慢慢地就敢一个人睡了！他们觉得一个人睡觉好舒服，说明你们真的长大了！

    3.现在，我们想再来调查一下，你们这些孩子现在愿意尝试一个人睡了吗？(贴在第2次调查表中)(贴笑脸)

    4.小结：这一次又有*个孩子愿意尝试，我们为这些孩子拍拍手，你们已经愿意克服心中的害怕了，真勇敢！当然，怕一个人睡并不是一件丢脸的事，几乎所有的人都经历过，现在把它说出来或者承认它说明你已经不害怕了！老师相信你们再过一段时间，你们也会愿意尝试的！

    策略二(如若所有的孩子都选择了敢)

    教师回应：看来，我们班的孩子都很勇敢，都认为黑夜不可怕，真为你们骄傲！但是周围像你们一样大的孩子中还有很多不敢一个人睡的，你们能不能鼓励他，并告诉他“害怕一个人睡并不是一件丢脸的事，只要你愿意承认、愿意尝试，是可以克服的)

    四、不怕黑夜的方法

    接下来，我们就利用大家的智慧来一个个的解决哪些你们害怕的问题。

    1.怕从床上滚下来

    (1)有什么好办法

    (2)教师根据幼儿交流的内容播放ppt

    (3)小结：方法真不错，床边放几把椅子或枕头、被子这样人就不会滚下来了。

    2.怕怪物

    (1)世界上真有怪物吗？——怪兽是人想出来的，也可以化妆出来。现在就有一个怪兽来到了我们这里！(教师或孩子扮演)音乐(2)怪兽和小朋友交朋友。(换音乐)我们和怪兽一起跳个舞吧！音乐结束，怪兽呢？(开灯)怪兽的装扮下原来是一个漂亮的老师！怪兽可怕吗？

    3.怕做恶梦

    (1)为什么会做噩梦，或是由什么引起的？

    (2)你们有好办法吗？

    娃娃——抱个娃娃多么温馨，有了它就像有了个伴！

    看书——是个好办法，可以试一试

    妈妈陪——可以安心的睡了

    听音乐——放一些轻柔的音乐能舒缓心情，脑子里不再胡思乱想

    想开心的事——可以让自己放松些

    4.怕黑

    (1)有什么办法可以让我们不那么怕黑？

    ①小夜灯——远远地点上一盏小灯，这样房间里有了一丝光线就不会害怕了。

    ②手电筒——方便黑夜上厕所等紧急事件。

    ③蜡烛。

    ④爸妈陪伴一会——会让你安心。

    ⑤故事书。

    (2)体验黑暗

    黑暗这有这么可怕吗？我们来挑战一下！这里有几间黑黑的小屋，谁愿意独自一个人在里面呆上一会！我们数到十，再出来好吗？

    教师和幼儿一起数到十，孩子出来。

    采访：教师拥抱孩子，下面的孩子有什么问题问他们！

    小结：看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽，没有伤害，黑黑的充满了温暖、宁静，还有些神秘！

    除了黑屋，这里还有一条长长的、漆黑的隧道，谁愿意尝试。现在有两种选择，你可以尝试黑屋，也可以挑战隧道！但只有一个要求：保持安静，静静的去体验，把你的感受记在心里。

    教师采访幼儿：你体验的是什么？黑屋，里面有让大家害怕的东西吗？什么感觉？

    开始的时候你害怕吗？怎么克服害怕的？后来呢？如果再有一次机会，你还乐意去吗？

    小结：隧道里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，只有慢慢的前进，让眼睛适应黑暗，就不会有危险，你们也就不会害怕。

    看来，黑夜并不那么可怕嘛！黑黑的夜充满了神秘、有趣，还能带给我们快乐！黑夜就像我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，当我们揭开面纱，发现所有的一切还是和白天一样！(开灯，全亮)

    五、总结

    现在，你们还害怕黑夜，不敢一个人睡吗？这样，我们最后大声的害怕的事讲出来，并且告诉它“我不怕你”。最后一起喊“黑夜我不怕你！”最后老师预祝我们的孩子都拥有一个美好的夜晚，祝在座的每一位老师也都拥有美好的夜！

    大班健康活动教案 篇4

    活动目标：

    1．了解重庆的棒棒文化和箩筐的作用；

    2．通过转、吊、投、担锻炼手臂力量；

    3．愿意参加体育活动，有一定的竞争意识；

    活动准备：

    箩筐、沙包、轮胎、长楼梯、扁担、木头、蔬菜等

    活动过程：

    一、热身活动

    跟着老师唱跳棒棒来了。

    二、棒棒的体验

    (．一)第一关：箩筐转转转转(转)

    (1)将3个箩筐倒放在起点的位置。

    (2)幼儿站在箩筐底部转3圈。

    师：今天第一关需要小朋友站在箩筐上面转3圈，在转的时候小朋友要注意安全哦，千万别掉下去了。先转完的小朋友可以先进入下一关。

    (二)第二关：箩筐的大嘴巴(吊)

    (1)将长楼梯架在木桩上，下面是正面摆放的箩筐。

    (2)幼儿通过手臂力量过楼梯。

    师：小朋友要用手臂过这个箩筐河，过的时候一格一格的过，千万要小心，别掉进下面的箩筐。

    (三)第三关：我把箩筐喂喂饱(投掷)

    (1)将箩筐放置2米外，幼儿站在线上

    (2)幼儿手持2个沙包进行远距离投掷

    师：现在的箩筐空空的，小朋友要站在线上把沙包投进箩筐里，比赛的过程中，小朋友不能过线。只要投进一个就可以顺利过关。

    (四)第四关：我把蔬菜担回家(担)

    终点放置许多蔬菜，幼儿到达终点后，将蔬菜放进箩筐，担回出发地。

    三、放松活动

    舒展舞蹈：棒棒的庆祝

    大班健康活动教案 篇5

    设计思路：

    纸(木)棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的纸棒，进行民间游戏“跳格子”满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。

    活动目标：

    1、利用纸棒进行活动，学习跳格子游戏，发展弹跳能力。

    2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

    3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

    4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

    5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

    活动准备：

    1、物质准备：人手一根纸棒、录音机、磁带、红旗。

    2、经验准备：让幼儿探索纸棒的不同玩法。

    活动过程：

    (一)、谈话激趣，引入活动：

    用《西游记》中的人物、纸棒，激发幼儿的兴趣。

    让幼儿跟随音乐进行纸棒操练习，要求幼儿跟随音乐节奏做好操节。

    (二)、合作探索，尝试练习

    (1)讲解游戏玩法：纸棒可以和我们玩很多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新的游戏——跳格子，这个游戏大家可以自己选择小伙伴一起摆格子，试一试玩法。(给幼儿提供探索的机会，让幼儿自主合作探索，共同摆格子，感受多人玩的乐趣。)

    (2)幼儿自由组合尝试摆各种形状的格子，小组间共同商讨游戏的规则，玩“跳格子”游戏。(同一个游戏布置，可以有多种游戏方式。)

    (3)重点鼓励幼儿寻找合作伙伴大胆尝试跳格子，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

    (4)请幼儿代表介绍游戏方法和游戏规则：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳格子的?(鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。)

    (5)点评活动。

    针对幼儿小组间的合作情况进行点评。

    (三)、示范讲解，分组练习。

    (1)讲解劝游戏方法、规则和安全事项：从起点开始，逐格单脚跳跃或双脚跳跃到终点，往旁边绕开，接到队伍后面。跳跃时，要求到格子中间，不能踩到边线。

    (2)幼儿玩“跳格子”游戏，重点指导幼儿采用多种规则，感受跳格子的乐趣。

    (四)小组竞赛，争夺“红旗”。

    抓住幼儿的兴趣点，小组合作进行集体竞赛活动。比赛中，再次强调游戏规则!

    1、玩法

    2、规则：跳“房子”的时候不能踩线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。

    3、小组比赛。

    (五)、总结谈话。

    (六)、延伸活动。

    让幼儿继续探索格子的不同玩法。

    活动反思

    适时根据本班课题《民间体育游戏的挖掘与创新》教材特点及目的要求，结合乡土资源与幼儿的年龄特征、班级实际开展了有趣的体育游戏《跳格子》。整个活动始终围绕“纸棒”这一主题，通过“谈话激趣、合作探索、示范指导、评价反馈、集体竞赛”这一主线深入展开教学。在教学活动中,既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展他们的弹跳能力，同时在竞赛的过程中得到了团结协作的锻炼，并让他们充分体验和分享游戏所带来的快乐。

    活动后，我对这一节课的教材认知、教学组织、教学效果等作了诸多反思。

    一、围绕主线,有序展开，实现既定教学目标. 整个活动始终围绕纸棒这中心，通过“谈话激趣、合作探索、示范指导、评价反馈、集体竞赛”这一主线进行展开教学，让幼儿在合作、探究中得到意志的锻炼、品格的熏陶和情趣的培养。

    全体幼儿通过自制的纸棒，玩形式多样民间游戏“跳格子”，利用《西游记》悟空的人物形象吸引了幼儿的目光，激发了幼儿的学习兴趣，调动了幼儿的积极性，“跳格子”活动过程中增进了幼儿的体能，幼儿自由选择小伙伴尝试摆格子，试一试玩法为幼儿提供了合作探究的机会，他们自主合作探索中，得到了合作与竞争意识的锻炼，共同摆格子，感受、分享了多人玩的乐趣。整个教材安排、活动实施严谨而有序，教学调控灵活，有足够的思索与探究空间与时间，并能及时获取课堂反馈信息，适时调节课堂教学，教学效果达到了预先的设计。

    二、从身边选择游戏材料，潜意识地培养幼儿环保概念。

    环保意识应该从娃娃抓起，从小能有变废为宝的概念。民间游戏需要的玩具及材料比较简单廉价，很多可以以身边的废旧物品替代即可。本次体育活动游戏材料的选择比较适当、适用，既易于收集，又能促使幼儿探索不同的玩法，便于他们亲自动手与小组合作，培养了幼儿的创造性思维能力，又从另一个侧面培养了幼儿的环保意识，让环保的概念从小就根植于幼儿的脑中。

    三、创新合作游戏，培养同伴合作交往能力

    民间游戏随时随处都可以玩，一个人可以玩，二、三个小朋友也可以玩。在本次活动中几个小朋友自由结伴、相互合作、探索并拼摆各种形状的格子，商量玩法，在轻松、愉悦的氛围中提高相互之间的交往合作能力，幼儿在愉快的嬉戏中锻炼技能，发展动作。跳格子玩法不拘一格，注重幼儿的体验，从一人玩，二人玩，小团体玩，到最后的集体竞赛活动，把活动逐步推向小高潮。形式变化多样，很大激起幼儿活动的`兴趣，幼儿在熟识跳格子玩法中不断提高创新游戏，同时领会跳格子的文化内涵，幼儿真正成为学习的主体，合作中幼儿的交往能力得到充分的培养。

    四、教师过于拘谨，评价不到位，幼儿才能展示机会少。

    作为一名初入门的幼儿教师，不能从容对待公开课，致使课堂教学不能真正得心应手，不能灵活驾驭课堂，只能按教案按部就班组织教学。这一来，课堂教学的不足也就突显出来。小组合作探索拼摆格子后的交流环节，主要采用集中交流的方式，幼儿虽能相互交流、但展示机会得还不够、教师的评价空间明显不足，还较大限制幼儿的自我评价、相互评价，共同体验成功的机会。其实体育教学中更要注重评价式学习，变为自由灵活的交流方式，更能体现幼儿的个性，幼儿的语言能力等也随之提高，在鼓励幼儿向周围同伴或老师展示自己小组合作拼摆的格子，介绍自己游戏规则和玩法，并尝试跳格,从而让幼儿集思广益，相互促进，共同成长。

    大班健康活动教案 篇6

    活动设计背景

    雪碧是孩子们平常很爱喝的饮料，但喝完后的雪碧瓶大家往往是随手一扔。如何使这样的废旧物品有利用价值，我设计了《好玩的瓶子》这一体育活动，引导幼儿自己玩瓶——合作玩瓶——集体玩瓶，让他们在轻松愉快的气氛中，得到体能锻炼，同时又发展幼儿的创造性思维，增强幼儿的合作意识，体验运动的快乐。

    活动目标

    1、玩雪碧瓶，发展跳跃能力、臂力以及机体的协调能力。

    2、培养团结协作精神，发展创造性思维能力。

    3、体验运动带来的快乐情绪。

    教学重点、难点

    重点：体验运动带来的快乐情绪。难点：立定跳远的动作加以规范。

    活动准备

    幼儿每人一只雪碧瓶，内装大半瓶水；音乐一段。

    活动过程

    一、准备动作

    幼儿听音乐模仿各种小动物的动作。

    二、自由玩瓶

    教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣，在玩瓶过程中，教师注意观察幼儿玩了哪些花样，抓住幼儿的几个动作，让幼儿集体练习，特别是对立定跳远的动作加以规范的指导。

    三、组合玩瓶

    幼儿组合玩瓶，教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏，对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。

    四、集体玩瓶

    这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？

    教学反思

    准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、跳等的预备练习，而且激发了幼儿的学习兴趣，引起了幼儿的活动需求。让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为活动的主体，能更好地发挥幼儿的自主性，老师深入观察，能了解幼儿动作发展的具体情况，使有针对性的'个别教育成为可能。组合玩瓶这一环节的设计主要培养幼儿团结协作的精神，也有助于更好地发展幼儿的创造性思维能力，并且让幼儿体验到成功的喜悦，教师参与游戏能使教师与幼儿、幼儿与幼儿间得到及时的交流，可提高幼儿活动的积极性。集体玩瓶这一环节能充分发挥幼儿的想象力，让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活动在轻松愉快的气氛中结束。整节课下来已经到达我们要的目的。

    大班健康活动教案 篇7

    设计意图：

    在山城重庆特殊的地理环境下孕育出了棒棒这一带有浓厚巴渝文化特点的职业。棒棒的工作主要依靠一根棒棒帮助人们走街串巷，爬坡上坎搬运物品得以谋生，在生性豪爽的重庆人眼中，棒棒不但是日常生活中不可或缺的一项职业，同时也是重庆人勤劳坚韧品格的最好体现。幼儿在生活中具有模仿的天性，对生活中常见的棒棒灵活运用劳动工具棒子的行为有尝试的愿望，同时在日常生活的耳濡目染中对棒棒千练、坚韧的作风也有一定感受。时常自发地模仿棒棒的言行。为让幼儿尊重劳动者，激发他们作为重庆人的自豪感，同时在活动中围绕棒棒这一器械达到身体运动的各项目标，设计了该活动。在活动中选择充气的空气棒作为活动器械，安全且便于幼儿运动。围绕棒棒这一劳动工具，引导幼儿尝试发挥创意使用棒子，结合开展多种形式的评价以激发幼儿的创意，在不断的评价与调整中完善创意，促进幼儿养成良好的游戏态度。

    活动目标：

    1．了解棒棒的职业特点，体会棒棒的辛苦：

    2．能够与同伴合作完成创意行进，提高走、跑、跳、平衡的能力，并通过评价不断完善创意成果；

    3．感受与同伴合作创意行进的愉快，并能在活动中获得发挥创意的自我效能感。

    活动准备：

    物质准备：空气棒(棒棒)每人一根，立柱4个、器械收纳筐4个(带轮)、幼儿根据随机发放的分组标志(棒棒工作证)自然分成4组、活动背景音乐。

    经验准备：初步了解棒棒的工作内容和形式。

    活动过程：

    1．回顾棒棒的工作内容，明确棒棒的工作特点与要求

    师：在我们山城重庆有一种帮助别人搬运东西的人叫什么棒棒的工作需要做些什么呢

    2．了解活动中出发的口令，感受棒棒的豪迈与热情

    师：我们重庆人爬坡上坎搬运东西时要请棒棒来帮忙，都会大声喊棒棒!幼：来咯!今天就请小朋友们和老师一起来体验一下当棒棒的感觉。

    3．在创意热身活动中熟悉活动场地，初步感受创意行进中重创意而非速度的规则

    师：棒棒的工作需要灵巧的动作，所以我们在活动中要看看谁的创意最好哦!

    (1)第一轮：根据棒棒工作证的颜色自然地分为四队，四队幼儿依次接力往返跑。

    (2)第二轮：用和上次不一样的方式往返。

    (3)第三轮：引导幼儿观察同伴的行进方式，并再次用自己新的方法往返。教师在幼儿行进中将空气棒以一根、两根并列的方式横放在行进路径中，幼儿想办法越过棒子。

    4．单人创意使用棒棒，并在多种评价方式中完善创意成果

    (1)幼儿将棒棒放在自己小组队伍前面的收纳筐中，要求幼儿在每轮运动结束后都将棒棒放到队首的收纳筐中。

    (2)单人创意使用棒棒往返行进一次并交流创意，结合教师评价的方法引导幼儿提炼出创意行进包含的两个元素：使用不同身体部位，用身体某一部位做不同动作，激发幼儿更多创意。

    师：请你来表演一下你是怎么使用棒棒行进的，你使用了什么方法(握、扛、夹等动作)你的方法可以用到身体的部位，我们还可以用到哪些其他的身体部位你还和棒棒一起做了什么动作想一想我们还可以用身体部位和棒棒做哪些动作再来试一试吧!

    (3)再次单人创意使用棒棒往返行进一次，结合自评的方式请个别幼儿讲述自己的创意，小结出创意行进的第三个元素：使用不同的动作完成往返(走、跑、双脚跳、跨跳等)，并引导幼儿观察学习同伴的优点为之后的同伴互评做好准备。

    师：你是怎么玩棒棒的你觉得自己这个创意怎么样好在哪里用到了身体的哪个部位做的什么动作你是用什么方式完成往返的除了这样还可以用什么其他方式行进呢请你来试试看。大家一起再次展示新的创意，请注意你同伴的创意，学习别人的优点。

    (4)单人创意使用棒棒尝试用不同的行进方式完成往返，结合互评的方式引导幼儿关注同伴的创意并提出自己的建议，收到建议的幼儿要对别人的帮助表示感谢。

    师：说一说你觉得谁的创意比较好他的创意好在哪里用了身体哪个部位，做了什么动作怎么前进的你觉得怎么做可以更好请你试一试。

    5．两人合作创意使用两根棒棒，并能正确清楚的评价自己与同伴的创意

    (1)两人一组，分组自由探索使用的方法。

    (2)请个别小组展示介绍使用棒棒的方法，教师引导幼儿用多种评价方式完善创意成果。

    (3)每组幼儿展示合作创意，教师引导幼儿明确合作必须是两人一起完成，并请幼儿自由互评，引导幼儿对别人的建议表示感谢。

    6. 小组合作，利用器械收纳筐(带轮)和棒棒做出创意造型行进

    (1)请小组幼儿合作，用全组幼儿的棒棒与器械收纳筐一起摆出创意造型，并为造型取好名字进行展示。

    师：棒棒在工作中遇到很远的路时，就可以选择使用交通工具，重庆的交通四通八达，有汽车、轮船、轻轨、飞机等等，可能还有你们创造出的新的交通工具，要给你们的造型取一个好听的名字。

    (2)各组摆出创意造型并一一介绍造型名称，其他组幼儿评价。

    (3)听取其他人的建议，做出修改计划，完善自己组的造型，并展示调整后的新造型。

    师：你们觉得谁的哪一条建议对自己有用造型还需要做调整吗怎么调整你们要对提出建议帮助到你们的人怎么表示

    (4)小组合作造型创意行进，感受小组合作创意行进的乐趣。

    延伸活动：

    在户外活动中引导幼儿将已经比较熟悉的运动器械进行单人或者多人的创意行进，并逐渐总结成一物多玩的体育游戏开展。

    专家点评

    珺珺老师设计的活动《山城棒棒军》可以用特别的材料和创意的行进来点赞。

    特别的材料是指棒棒军的工具，在活动中没有采用棒棒军的实物工具，而是选用更安全更轻便的空气棒，既保证了活动的安全性，又提升了活动的有效性。

    创意的行进是指活动的途径，我们能清晰地感受到孩子们运动强度的从弱到强。活动方式上从个体到小组再到集体，而在这些不同强度、不同方式的学习中自始至终坚持了一个创意的核心，在行进中发展儿童运动能力，在创意中激发儿童创造潜能，为新《幼儿园教育指导纲要》背景下儿童学习品质的培养做出了一次非常好的尝试和探索。

    大班美术活动教案及教学反思


    老师每一堂课都需要一份完整教学课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。只要提前准备好教案课件工作，这样才能避免实际教学中应对不足的情况。什么样的教案课件才是好课件呢？以下是小编精心收集整理的大班美术活动教案及教学反思,带给大家。相信你能从中找到需要的内容！

    大班美术活动教案及教学反思【篇1】

    三、、引题，交代任务.

    1、教师引导：今天请一名孩子当模特，请大家仔细观察这位小模特小腿上的裤管和鞋子部分，然后进行作画，在作画之前，我们要先进行观察，什么是观察？

    2老师总结：是的，观察很仔细看，发现平时注意细节。

    观察和了解裤子和鞋子的结构、图案和形状特征

    1观察整体，建立初步的整体印象

    教师引导：我们来观察一下小模特小模特的裤管和鞋子部分，你们看到的裤管和鞋子是什么样子的？

    2局部详细观察，了解裤子和鞋子的局部和细节特征

    从上到下的进行观察，提问引导：

    小腿裤管是什么形状的？由什么线条组成？还有那些花纹？裤管上除了花纹还看到什么？褶皱上还有什么线条？

    鞋子看起来是什么形状的？鞋子上有什么花纹？你还发现什么？

    转换不同角度进行观察，提出引导：

    老师指南：我们换个位置看看小模特的裤子和鞋子。你发现了什么？你看到的裤子和鞋子都换了。为什么？

    老师总结：顺便说一下，我们观察到的同一事物，角度不同，我们看到的形状和图案也会不同。

    观察***，教师选择两个角度开展地方师范教育

    1教师从孩子的位置选择一个角度，与孩子进行互动演示，引导问题：

    现在老师也来画一画小模特小腿上的裤管.从你们这个角度看过来裤管是什么形状?裤子的边缘线是怎么样的?裤子上褶皱是什么线?裤子上的花纹是什么样子的?

    2选择另一个角度进行简单演示

    (四)幼儿写意作画

    1要求写意：你应该仔细观察，尤其是在别人没有找到它们的地方。然后，用点、线和面仔细地画出来。

    2、教师进行个别指导。给予遇到困难的幼儿一定的帮助、启发、引导。

    欣赏同伴作品

    1、幼儿自我表述评价。

    2、同伴互动欣赏评价。

    3.教师一定要评价，尤其是创造性的作品

    大班美术活动教案及教学反思【篇2】

    幼儿园大班美术活动教案《汽车设计师》含反思

    活动目标：

    1、引导幼儿了解挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。

    2、鼓励幼儿大胆想象，设计各种造型及功用的汽车。

    3、培养幼儿的想象力、创造力。

    4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

    5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

    活动准备：

    1、初步认识有特殊功能的车辆，如：挖土机、垃圾车、洒水车等。

    2、大马路背景图。挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的图片。

    3、纸、笔、剪刀。

    4、音乐磁带《开车歌》，录音机。

    活动过程：

    1、出示“大马路背景图”。

    （1）这是什么地方？

    （2）大马路上怎么样？（这条马路空空的，没有汽车）

    （3）嘟嘟嘟，什么汽车开来了？（教师出示洒水车）

    （4）你还见过大马路上有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的.图片）

    （5）小朋友你们真了不起！知道了这么多的汽车。

    （设计意图：出示大马路背景图可引起幼儿的兴趣，这个环节是帮幼儿巩固学过的知识，为下面设计新型汽车做铺垫。）

    2、设计新型汽车。

    （1）小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互讨论后回答）

    （设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性）

    （2）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。

    （设计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便）

    （2）我们来举行一个汽车设计大赛，每人设计一辆与众不同的汽车，设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。你想造一辆什么样的汽车？（幼儿相互讨论，教师引导幼儿大胆想象）

    （3）幼儿设计新型汽车。（教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车）

    （4）请幼儿把设计好的汽车沿轮廓线剪下来。

    4、幼儿欣赏新型汽车。

    （1）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。

    （2）大马路上一下子来了这么多汽车，你想了解哪辆汽车？请该设计师介绍汽车的名称及功用。

    （设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动。）

    5、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车动作。

    （1）这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出高低了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳。

    （2）幼儿作开车动作出活动室。

    （设计意图：最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。）

    活动反思：

    在画汽车之前，我带孩子观察认识了各种各样的汽车，但是练习画汽车时，我发现孩子们的汽车无论是小轿车还是大巴车，都只是在方块上涂色，轮子也很简单，没有体现老师表现细节的要求。经过反复的观察练习，我提高了要求，让幼儿想一想，怎样让汽车变得更加有用，孩子们讨论着，有的说让汽车潜到水底，有的说想要让汽车飞上天空，那怎样才能让汽车具备这些功能呢？于是孩子们有的说可以加翅膀，有的说可以加鱼鳍，有的说可以给汽车加上火箭引擎，拿到画纸，孩子们迫不及待的画起来。在这个活动中，我意识到孩子们的观察是很笼统的，表现力也相对欠缺，通过反复的练习后才能达到活动预期的效果。

    大班美术活动教案及教学反思【篇3】

    大班美术教学计划：影子教学计划（反思性教学）

    大班艺术活动的影子项目（反思教学）主要包括活动,活动,活动,活动,反思等,通过绘制动态阴影,借鉴和想象绘画,感受与同伴合作的快乐,体验艺术的乐趣.适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程.来看看影子课程计划吧.

    活动目标：

    通过描绘动态的阴影，然后借用绘画的想象力

    2感受与同龄人共事的乐趣，体验艺术的乐趣

    三。让孩子们体验独立、独立和创造力的能力

    4培养幼儿观察、操纵、表达和提高审美情趣和创新意识的能力

    5体验以不同方式与同龄人一起工作的乐趣

    活动准备：

    材料准备：油条、水粉、毛笔、色卡

    2.准备孩子的知识和经验：玩各种各样的影子游戏,了解各种动物,知道物体在阳光下有阴影,阴影会改变.知道太阳照耀,光线被遮挡,就会有阴影.

    三。老师自己的知识准备：游戏**，寻找合适的皮影画空间

    活动程序：

    首先,**影舞**,引发话题

    -今天，老师给孩子们带了一个**。让我们看看

    - 孩子刚才看到了什么？ （动物.）

    - 这些动物变成了什么？ （阴影）

    -孩子的身体能有特殊的形状吗？孩子们都在尝试.

    -我们怎么能在纸上留下阴影？

    -在什么情况下我们会有阴影？

    -我们的一些阴影是如何在画纸上重叠的？ （闭塞）

    二,儿童画

    -今天，孩子们将在纸上画上我们的影子，听老师的要求：

    -整张纸要有阴影，不能断线，要拉手，要用隐藏和用尽的方法

    -三个孩子一组，一个摆姿势，两个用黑色油画画一个影子，然后交换

    第三,借鉴想象力

    - 我们的阴影中隐藏着许多小动物.孩子们可以从不同角度想象,在小动物身上画出五种感官,并画出大型动物的眼睛.身体可以绘制图案并将其添加到内部和外部.

    四,工作展示

    -孩子们说你变成影子的动物是什么？

    -孩子们想得好，画得很漂亮！这是个小画家。让我们把这些画带到教室，让其他孩子猜猜

    活动反映：

    这个活动很有趣。我提供了三种不同的材料，做了三次。孩子们第一次在塑料领域合作，这增加了他们的想象力

    孩子们一起绘制阴影,从不同角度寻找绘画中的动物.孩子们画得非常认真,在一个阴影中发现了三个小孩.动物,虽然孩子们有点凌乱,但味道可以感受到地球艺术的巨大乐趣,所以我们有两个这样的活动,孩子们仍然感兴趣.

    在第二项活动中,我将牛皮纸放在地上,让孩子们穿上特殊的形状.虽然这是第二次,因为他们改变了材料,但他们非常活跃.这一次,不会有单一的阴影,第二次会增加难度.

    孩子们使用隐藏和隐藏阴影的方法。孩子们在画画时会想到合作。当他们看到完成的工作时，孩子们很高兴

    大班美术活动教案及教学反思【篇4】

    大班美术教学计划：梅森教学计划（反思性教学）

    大班艺术活动梅森教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受玩泥的乐趣，尝试使用团体，搓，按，捏等技巧制作喜爱的作品，培养孩子的动手能力适合幼儿园教师参加大班艺术活动课程。快来看看梅森的教学计划。活动目标：

    1.感受玩泥的乐趣。

    2尽量运用集体、蹲、压、捏等技巧制作喜爱的作品，培养孩子的动手能力。

    三。感受陶瓷艺术的特点，加深对祖国灿烂文化的热爱。

    4培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。

    5引导孩子用配饰丰富工作内容，培养大胆创新的能力。

    活动准备：

    黄泥，**，粘土制品，牙签，珠子，竹签等

    活动程序：

    1，进**动，引起孩子的兴趣

    老师：今天孩子们为老师准备了一个有趣的东西。我想把它交给每个人。你要吗？

    （展示黄泥和**泥）请让孩子们想想怎么做泥？孩子们的示范，在泥里问：泥的感觉是什么？（引导孩子讲泥的特性）玩泥巴更容易塑形，了解泥的可塑性。

    2欣赏陶艺作品，引导孩子学习制作。

    粘土的使用量可以很大，一些漂亮的陶瓷作品可以通过各种程序制作出来，这是一种中国文化。 （欣赏**）

    老师还在这里准备了一些泥塑作品。孩子们想看到吗？（展示第一组作品）下面是所有的特色小吃，请让孩子们观察以下是怎么作的？

    然后要求孩子们解释所观察到的生产过程，老师会补充说明。（然后展示第二组作品）这是动物之家。请讨论一下这些小动物是怎么作的？老师补充说，请代表老师解释。

    三。讲解要求、儿童操作和教师指导。

    孩子们想制作这种泥制品。请让每个孩子选择自己的位置，制作自己喜欢的作品。有些工具在生产过程中非常危险，很容易进入伴生品。

    例如：竹签，儿童使用时要注意安全。幼儿操作，教师指导指导，注意提醒孩子：

    注意泥的大小比例，连接要稍硬，连接位置要正确，尤其是小动物的四肢。

    4.欣赏工作

    老师让孩子们评价谁做得最好。

    活动反映：

    这个活动让孩子的身心高兴，让他们品尝久违的幸福，也给了我灵感和深刻的思考，这让我看到了孩子的另一面，特别是发现了一些通常不为人知的孩子，有一双灵巧。手上有一个喜欢幻想的大脑。通过这次活动，我看到了孩子们丰富的想象力和纯真的童心气质，这在普通课堂上是很难找到的。

    这项活动为孩子们提供了创造设计和活动空间的实践机会。孩子们勤于思考，愿意做事，敢于创造。无论工作的规模和风格如何，只要他们开始，只要他们感到高兴，他们就会得到一些东西。

    大班美术活动教案及教学反思【篇5】

    课堂美术教学计划：石材教学计划（反思教学）

    泰班艺术活动石教学计划（带教学反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。学会用油漆或各种辅助材料来装饰石头，体验你在石头上做什么。绘画的趣味性，大胆的石头组合，塑造新的形象，适合幼儿园教师参加班级的艺术活动，看石头教案。

    设计背景

    中国着名的儿童心理学家和幼儿教育家陈和琴先生在他的提议《课程论》中指出：“自然，大社会，是生活教科书”，他认为自然和大社会是生活书籍。直接书应该针对自然。

    这项活动的设计源于“生活教育”课程的特点，从幼儿熟悉而有趣的生活开始。在幼儿园和居民区，铺满鹅卵石的道路和长凳供工人休息。孩子们可以看到玉石工艺品。

    关注孩子们感兴趣的宝石，了解宝石的基本特征，了解宝石的作用。了解石材种类的多样性，知道它们有自己的特点。培养孩子的观察能力，激发他们的好奇心和探索欲望。

    活动目标

    1学会用油漆或各种辅助材料装饰石材，体验在石头上作画的乐趣。

    2我们可以大胆地组合石头来创造新的形象。

    三。尝试用装饰性的石头造型来创作故事，培养孩子的想象力、创造力和语言能力。

    4让孩子们体验独立、独立和创造力。

    5培养孩子的观察、操作和表达能力，提高他们的审美情趣和创新意识。

    主要困难

    了解石头的类型和功能。

    活动准备

    1各种形状的小石头（洗涤、干燥和分类）

    2油画棒、棉签、橡胶泥、各种彩纸、羊毛、假花、双面胶带、吸管、吸管、瓶盖、牙签、绉纸等

    3，每组一块抹布。

    活动程序

    （1） 教师介绍**形象，展示例子，引导孩子观察和讨论。

    问题：他们在做什么？

    你怎么看待这块小石头？

    他们是一样的吗？

    （2） 老师领着孩子看，说，想想石头的样子？

    每个孩子都会选择自己最喜欢的一块石头，玩、说、想它的形状，它会变成什么样子？

    2告诉你的搭档你的石头会变成什么样？为什么？

    如果你把石头组合起来，你觉得它是什么样子？

    （3） 教师介绍制作方法，与同龄人讨论和作。引导孩子将纸箱中的石头结合起来，然后装饰石头，然后用双面胶带将石头固定在纸箱上，最后装饰纸箱完成工作。

    （4）教师要求开展活动

    问：孩子们应该首先考虑你的小石头会变成什么样子。

    2你得用各种漂亮的颜色。

    三。当你装潢纸箱时，你必须考虑如何装潢才能写出一个好故事。

    （5）儿童创作石画，教师指导

    教师注重引导孩子们的想象力，可以利用各种宝石组合和创造形状。鼓励幼儿选择各种辅助材料和工具。

    （6）创造一个故事

    组织老师完成作业的孩子们首先用自己的宝石创作故事。

    教学反思

    （1）此次活动的成功

    石头是我们生活中很常见的东西。这次活动也是对孩子的偶然发现。可以说，活动是由孩子产生的。这符合新纲要中提到的“接近幼儿生活的教育内容”和“生活教育活动”的精神。

    在这个活动中，孩子们体会到了制作石画的乐趣。儿童作品大多受教师影响，有自己的创新，能大胆合理地使用各种辅助材料。

    （2）此活动的不足之处并提出新的想法

    在这种情况下，经过反思，我认为存在以下不足：

    当老师向孩子们介绍制作方法时，一些孩子正在看他刚玩过的石头。下课后，我在想，如果我把生产方法的介绍推到前面，然后让孩子操作石头，那会更专注于孩子。

    2.由于教师资料的不合理地位，导致儿童操作造成的不便。问题是，当我准备上课的时候，我没有想到。

    从一个孩子的角度来看，我还没有看到这个材料的位置。知识的准备还包括教师资料的摆放是否符合孩子的实际需要，是否方便孩子操作等。

    三。老师的榜样太小，不利于孩子们的观察。

    （3）幼儿创新

    在整个活动中，孩子们的想象力和创造力得到了更好的发挥。

    大班美术活动教案及教学反思【篇6】

    大班美术教学计划：蜗牛教学案例（反思性教学）

    大型艺术活动蜗牛教学案例（具有教学反思）主要包括活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容.通过观察**,让孩子们先了解蜗牛的结构,通过老师讲解故事,让孩子大胆地运用他的想象力来适应大班艺术活动课中的幼儿园老师.快来看看蜗牛的教学计划.

    活动目标

    1通过观察让孩子们了解蜗牛的结构

    2通过老师的故事讲解故事，让孩子大胆运用想象力

    三。告诉你的孩子珍惜时间，做一个守时的人

    4仔细着色，保持桌面和屏幕的清洁，体验不同形式艺术活动的乐趣

    5培养孩子的技能和艺术气质

    教学重点,难点

    蜗牛的身体结构，充分发挥想象力

    活动准备

    课件,标记,绘图纸,油画棒

    活动程序：

    1、 谜语介绍：这个名字叫牛。它不能拉犁。它说它没有力量，没有手和脚。它把房子拆开了。（蜗牛）

    二.讲述一个故事并提出问题：《蜗牛与乌龟参加此为婚礼的故事》

    为什么蜗牛长时间刷牙刷？

    蜗牛的牙齿是最常见的动物。它们都长在舌头上，有25000多颗牙齿

    你知道蜗牛是有益的昆虫还是害虫？

    （对于农民的叔叔来说,他是一种害虫,因为它总是吸收作物根部的汁液,但对于药剂师来说,它是一种有益的昆虫,因为它的每一部分都可以用作药物.）

    你想让蜗牛去参加刺猬婚礼吗？但现在已经很晚了。我该怎么办？

    3、 老师解释并展示了蜗牛的形状

    1.蜗牛的壳

    2.蜗牛的身体.

    3.蜗牛眼睛和头部的结构

    给蜗牛一个办法，让它赶快去刺猬家，发挥他们的想象力

    5在绘图的空白位置添加**

    四强.染色

    五岁以下儿童.显示工作

    1.节奏《蜗牛与黄鹂鸟》

    六.活动延期：

    用橡皮泥捏一只蜗牛

    教学反思

    在本课中,孩子的思想非常好,因为在通常的课堂中,想象力对动员孩子非常重要.我们的孩子是农村孩子,很少接触这个地区的锻炼和鼓励.许多孩子都大胆地画了蜗牛的外壳.

    当贝壳完成后，我鼓励孩子大胆地说出它的样子？有人说：像棒棒糖，也有人说：

    陀螺.我认为孩子的思维在传递这样一个问题后并不那么谨慎,特别是在思考蜗牛的方法时,他们的思维更加活跃.有人说：

    给他一辆摩托车，有人说：给他一个降落伞，有人说：给他一个火箭，然后我来引导：

    给他一个火轮。我说了很多。孩子们对这个班的兴趣很高，所以我认为我在这个班上取得了很大的成功

    我个人觉得孩子的可塑性非常强.只要我们的老师大胆地给予孩子空间并让他感觉不受约束,那么他们的想象力和思维能力就会得到显着提升.我会继续努力！

    小百科全书：蜗牛不是生物分类名称,通常指所有类型的陆地产品.一般而言,西方语言不区分水生蜗牛和陆地蜗牛.在中国,蜗牛仅指陆地物种,而广义蜗牛也包括巨型盾.

    中班健康活动教案及反思12篇


    在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，教案课件里的内容是老师自己去完善的。只有教学教案写的越优秀，所呈现出来教学情况也会更好。应该从什么角度去写教案课件呢？在此，你不妨阅读一下中班健康活动教案及反思12篇，供你参考和使用，请收藏和分享。

    中班健康活动教案及反思 篇1

    活动目标：

    1.练习听信号走、跑交替，发展动作的灵活性和协调性。

    2.初步学会倒退走，知道遵守交通规则。

    3.培养幼儿敏锐的观察能力。

    4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    5.遵守社会行为规则，不做禁止的事。

    活动准备：

    小塑料圈人手一个。红绿板一个；场地上画上大圆圈。

    活动过程：

    1.利用圈进行身体活动。

    让幼儿手持小塑料圈，模仿开车的动作，跑进场地圈成大圆圈。

    利用圈做准备运动，如：套圈、跨圈、跳圈、滚圈等。

    2.教师与幼儿一起游戏，引导幼儿会听指令做动作，发展幼儿动作的灵活性和协调性。

    红绿灯游戏：幼儿当司机，教师做警察。当警察出示红绿灯时，司机启动车子自由分散的开车，当警察出示红灯时，司机立即停止不动。游戏可进行2次。

    灵活的汽车游戏：司机根据警察的指令做动作。当警察说倒车请注意时，司机就做倒退走的动作；警察说向前开，司机就做向前走的动作。当听到慢慢开，就边慢慢走边做开汽车的动作；当听到快快开时，就边跑边开车。游戏可进行23次。

    倒车库游戏：将幼儿分成六组，报号，并提醒幼儿记住自己的号码。当教师说一号车进库，每组的第一个幼儿就在两队之间的空间倒退到队尾，其余类推。游戏可进行2次。

    注意事项：教师可根据幼儿活动的实际情况调整运动量，安排适宜的游戏次数，并根据实际游戏中出现的问题给予具体的指导；进行一次游戏后可有一名能力强的幼儿当警察；活动中要注意幼儿的安全，活动距离要适当，以免拥挤。

    3.教师与幼儿一起讲评游戏。

    4.放松活动《开火车》幼儿排成一路纵队，第一名幼儿做车头，后面的幼儿做车厢，做车头的幼儿作开车状；后面的幼儿左手搭在前面幼儿的左肩上，右手做开动车轮状。

    活动延伸：

    引导幼儿讨论：灵活的汽车还可以怎样玩？引导幼儿活动后创编游戏玩法。

    活动反思：

    听说今天要玩司机的游戏，孩子们都很兴奋，特别是几个男孩子，都跃跃欲试。我选择了塑料圈做他们的方向盘，孩子们一拿到手就很开心，然后我说了一些游戏的规则，孩子们在听的时候很认真，我以为他们都懂了，但是在实际游戏的时候，表现出来的并不是这样的，在我变化红绿灯信号的时候，孩子们都只顾开车，没有看到我的信号灯变化，而且司机开车的速度很快，甚至把后座的乘客都甩出去了，然后我急忙修正游戏的规则，让司机要看清楚信号灯，以及考虑到后面乘客的感受，最后结束游戏的时候比较匆忙，没有给与到位的点评。

    中班健康活动教案及反思 篇2

    活动目标：

    1.初步了解人体需要的各种营养素，并学习简单的、合理的配餐方法。

    2.养成不挑食、不偏食的饮食习惯。

    3.初步了解健康的小常识。

    4.培养良好的卫生习惯。

    5.初步了解预防疾病的方法。

    活动准备：

    1.知识准备：事先请家长协助幼儿记录下一顿昨天晚上吃的晚餐的食谱。

    2.材料准备：(1)制作一套相关的课件。

    (2)米、水果、蔬菜、肉、鱼、蛋等食物的图片。

    (3)食物标志图若干张。

    活动过程：

    一、以谈话口吻引入活动。

    师：今天我要给大家介绍两位新朋友，他们分别是胖胖和瘦瘦(出示图片)。

    二、观看课件，帮助幼儿了解正确的饮食结构。

    1.引导幼儿根据课件内容分析两位小朋友偏胖、偏瘦的原因。(胖胖和瘦瘦每天主要吃的食物品种和数量。)

    师：为什么胖胖会这么胖，瘦瘦会这么瘦呢?我们一起来看看他们每天都吃些什么?

    原来，胖胖是因为吃的太多了，瘦瘦是因为吃的太少了。

    2.幼儿介绍自己昨天的晚餐食谱。

    师：小朋友，我们每天都吃好多不同的东西，下面请你们来介绍一下昨天晚上吃了些什么?

    三、通过交流讨论、课件分析等形式，引导幼儿了解人体对食物的需求。

    1.认识食物金字塔。

    师：我们人每天需要吃很多种类的食物，但是每样食物需要的多少是不一样的，[.教案网出处]有的需要多吃点，有的却要少吃点，把这些食物都列出来，就像是一个尖尖的金字塔。

    2.幼儿观察食物金字塔的构成，引导幼儿了解人体每天需要的各种食物，并渗透不挑食、不偏食的教育。

    3.根据食物金字塔的提示引导幼儿为两位小朋友选择合理的食物。

    师：你就觉得胖胖应该少吃点什么?瘦瘦应该多吃点什么呢?

    四、幼儿学习配餐：

    1.教师介绍所提供的材料并提出配餐要求。

    2.幼儿尝试配餐：教师启发幼儿结合自己的生活经验，参照食物金字塔的提示及修改后的食谱调查图表，自配一份晚餐。

    3.教师引导幼儿交流、分析食谱：

    (1)教师组织幼儿集中交流自己搭配的食谱。

    (2)教师借助投影仪引导幼儿分析几份有代表性的食谱。

    (3)小结，自然结束活动。

    教学反思

    在此活动中，我还让他们进行配餐，让他们在对合理膳食有进一步的认知，在此环节中我只是灌输什么是对的，而不去追究孩子到底错了没有，只是一步步的引导，让他们把正确的搭配变成他们自己的需要，在评选最佳配餐中也是让幼儿对知识的内化的一个过程。而且整个过程教师没有更多的参与，主要让孩子们自己去讨论，自己去根据配餐原则去解决问题，孩子们已经有了关于配餐的知识和经验，在平时我给他们讲述的也比较多了。作为老师就应该相信孩子，他们有能力去完成。

    中班健康活动教案及反思 篇3

    活动目标：

    1、重点:了解合理的营养结构。

    2、难点：为自己设计营养食谱。

    3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

    4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

    活动准备：

    1、准备制作营养食谱的纸、笔人手一份

    2、自制健康印章一枚，图案为太阳

    活动过程：

    一、我最喜欢吃师：我们小朋友都有自己喜欢吃的食物，要是让你随便吃，你能吃多少?

    幼儿自由发言，教师适当引导，如你喜欢吃冰激凌，你能吃下多少?你喜欢吃巧克力、炸鸡腿、糖醋排骨呢?

    二、营养宝塔

    1、小朋友想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗?哪些东西应该多吃，哪些应该少吃?

    2、教师出示挂图。每天应该吃得东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。

    3、吃得最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包和面条，还有玉米、土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气。)

    4、可以吃得第二个多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)

    5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多。

    6、吃得最少的应该是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃)

    三、我的营养食谱

    1、看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能一个劲地吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。

    2、我们为自己设计一分健康食谱好吗?

    3、将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。

    4、折拢食谱在封面处美化装饰。

    5、选取几个比较典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。

    6、我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家经常光顾，使自己永远健康。

    教学反思：

    从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

    中班健康活动教案及反思 篇4

    活动目标：

    1.练习双脚并拢轻轻往前跳，并能听信号行动，努力做到动作协调、灵活。

    2.喜欢参加体育游戏、在活动中情绪安定、愉快。

    3.知道青蛙能保护庄稼，是人类的朋友，培养幼儿保护青蛙的情感。

    4.初步了解健康的小常识。

    5.初步了解预防疾病的方法。

    活动准备：

    1.布置了一个大池塘，池塘中间是呼啦圈做成的荷叶。在池塘的对面是青菜地。

    2.毛毛若干条。

    活动过程：

    一、小蝌蚪长大了热身运动

    教师边带领幼儿游来游去边说：小蝌蚪游呀游呀，它们慢慢的长大了，先长出了后腿(踢腿运动)，再长出了前腿(伸展运动)，最后甩掉了小尾巴(全身运动)，变成了一只只可爱的小青蛙。

    二、小青蛙练本领练习双脚并拢轻轻跳

    1.小青蛙自由地轻轻跳来跳去，妈妈及时表扬跳得好的小青蛙。

    2.教师讲解跳得要求:双脚并拢轻轻的向前跳.

    3.小游戏:抱一抱

    三、跳荷叶比赛

    1.比赛规则:妈妈说开始后才能开始跳,一定要跳在荷叶上,跳到最后一张荷叶后再跳回来.

    2.妈妈指出宝宝在比赛过程中出现的问题,并予以纠正.

    四、小青蛙捉害虫

    1.教师边去捉虫边指导：农民伯伯的菜地在池塘的那边我们要跳过荷叶来到青菜地，每位宝宝捉4条虫子回来。

    2.教师：请捉到虫子的幼儿坐在荷叶上，边休息边数自己捉到的虫子。

    五、活动结束

    教师：小青蛙们，你们今天开心吗?我们今天的收获真不错，现在我们拿着我们捉到的害虫游泳回家吧!

    活动反思：

    1、通过这次课使我对情景式教学有了进一步的认识。本次活动通过情节的设置小蝌蚪从刚开始只会游泳到后来变成了青蛙有了跳的本领，并帮助农民伯伯捉害虫。在这个过程中幼儿把自己当成了青蛙很自然的就会跟着老师设计的环节一步步的接受所要掌握的技能，从而教师实现自己预设的目标。但是在活动中我自己对于角色的进入还不是很投入，经常会跳出情境。并且情景语言的运用也不够准确。!.来源:屈老.师教案网!今后在运用情景式教学过程中对于角色的转变和语言的运用要进一步的提高，使自己对情景式教学有一个崭新的突破。

    2、本次课的目标一是针对幼儿所要掌握的动作技能的，但是课后我发现双脚并拢轻轻往前跳对于中班的幼儿来说没有难度，之前他们都已经会了，因此这节课就没有新的技能让幼儿学习，只是单纯的运动。在幼儿活动过程中幼儿的运动量还是可以的。

    3、在活动中幼儿以青蛙的身份帮助农民伯伯捉害虫，我认为幼儿很自然地就可以了解青蛙能保护庄稼，是人类的朋友这一知识。但是对于目标三的后半部分培养幼儿保护青蛙的情感，在本活动中并没有提到，应该在课后教育幼儿要爱护青蛙。

    4、教师的及时评价有待进一步的提高，今后在活动中要加强评价意识。对幼儿要有评价，给予他们肯定的鼓励。

    中班健康活动教案及反思 篇5

    教学目标

    1.通过大小不同的瓶子，进行全身力量、协调性地锻炼。

    2.养成自发自律、团结合作、遵守规则的行为。

    3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

    4.培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

    5.培养幼儿健康活泼的性格。

    教学重点

    进行跑、投、跳、爬等练习和锻炼。

    教学准备

    幼儿每人两个装有黄豆的小矿泉水瓶，8个装有水的大可乐瓶。

    教学过程

    一、准备部分

    1.幼儿双手各握一个小矿泉水瓶，在教师带领下从场外小跑步入场，绕场地周围进行变速跑等活动进行热身。

    2.幼儿进入场地按早操队形站立，手握矿泉水瓶做准备操。

    二、教学部分

    3.师：我们手中有很多矿泉水瓶，现在我们要用手中的瓶子来锻炼身体，看看谁能用手中的瓶子找出好的锻炼身体的方法。

    （1）幼儿分散在场上用手中的瓶子进行各种锻炼。

    （2）教师进行巡回视察、指导，提醒幼儿注意安全。

    4.幼儿互相交流，教师重点动作示范并带领幼儿模仿练习。

    （1）教师请个别幼儿进行好的上肢、下肢锻炼示范。

    （2）教师有针对性地进行重点示范与讲解。

    （3）在教师的带领幼儿一起进行双手快速举瓶，双手握瓶身两侧、双脚连续原地跳跃的练习。

    5.用瓶子来锻炼。

    （1）过铁丝网：将大小矿泉水瓶分散直立在场地上，幼儿在场外有教师带领成一路纵队进入场地，跟着教师在场地绕着瓶子小跑、中速跑锻炼。

    （2）跳地雷阵：将场地上的瓶子卧倒排成四组，幼儿分组进行跳跃矿泉水瓶的双脚跳跃障碍物锻炼，可来回多次。

    （3）炸碉堡：在场地四角放置4个塑料筐，在距塑料筐3米、4米、5米处分别画有弧线，幼儿分组由近到远地进行投掷锻炼。

    （4）运送弹药：A.幼儿先将1个矿泉水瓶子放在自己的背上，从起点爬到另一侧，放下矿泉水瓶，炮灰起点再把另外一个矿泉水瓶放在背上。

    三、结束部分

    6.幼儿跟着教师用瓶子相互拍击背部，做各种身体放松动作。

    7.将大瓶子放在指定地方后，教师带幼儿手持小瓶排队离场。

    教学反思

    在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参与活动。从整个活动来看，大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。

    中班健康活动教案及反思 篇6

    一、活动目标

    1.了解筷子的本领，探索并初步掌握其使用方法。

    2.通过有趣的游戏，练习使用筷子的方法，增强"我长大了的"自豪感。

    二、活动准备

    1．PPT课件、每人准备一双了筷子。每人一个小盘。

    2．老师为幼儿准备花生米、（或豆子）橘子、苹果。

    3.《幼儿画册》上学期一第23页。

    三、活动过程

    （听故事）

    （一）活动导入；儿歌《我有一双小小手》。

    小朋友我们刚刚听过了《小河马吃饭》的故事，小河马为什么没吃到饭呢？我们的小手懒不懒呢？对了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我爱我的小小手，它是我的好朋友。

    （二）幼儿自由探讨使用筷子的方法。

    1.我们的小手这么能干，它能帮我们吃饭吗？我们用什么来吃饭？（筷子）现在我发给小朋友每人一双筷子，我们也学一学用筷子吧！（幼儿试着用筷子）谁来说一说你是怎样用的？

    2.总结拿筷子和使用筷子的方法：

    两根筷子放在右手大拇指和食指的中间（准许个别幼儿习惯用左手），大拇指

    在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名指的下面。

    3.组织幼儿讨论：使用筷子是要注意什么？

    老师：筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在使用筷子时要注意安全，以防戳到自己或周围的小朋友；还要注意文明卫生，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。

    （三）游戏活动

    练一练--我要吃水果。(教师指导幼儿用筷子，并提醒幼儿注意安全)

    看谁的小手本领大。比赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。

    3.奖励幼儿，吃豆子。

    4.做练习《幼儿画册》。

    5.游戏结束，儿歌《小筷子》

    小筷子本领大吃饭夹菜全靠它，我用小手紧紧拿，不乱翻，不乱扒，不让饭菜满地撒。

    四、活动反思

    通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增强了自己要动手的勇气和信心，使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。

    附故事：《小河马吃饭》

    小河旁住着小河马和他的妈妈。每天早晨,小河马都要围好饭兜兜,等着妈妈来喂饭。

    邻居小青蛙看见了,就笑话小河马说:“呱呱呱,小河马,你都这么大了,吃饭还要妈妈喂,真难为情呀!”小河马听了,把头一歪,嘴巴一撅,说:“就要妈妈一天清晨,河马妈妈刚刚做好饭,小麻雀飞来报告说:“喳喳喳,小河马的外婆生病了。”河马妈妈一听急坏了,放下手中的饭碗,就往小河马的外婆家跑去。

    可小河马还等着妈妈来喂饭呢,等呀等呀,太阳都升得好高好高了,还不见妈妈回来。小河马饿得肚子咕咕叫,哭着说:“妈妈,你在哪里呀我要吃饭呀!”

    小青蛙听见了,一蹦一跳地跑了过来,说:“别哭了,小河马,我来喂你吃饭吧。”

    喂!就要妈妈喂!”

    可是,小河马吃饭的勺子太大太重了,小青蛙怎么也拿不动。他只好拿自己的小勺子来喂小河马吃饭。小勺子太小了,小河马张着大嘴巴叫着:“不够,不够,太少了,你快一点喂呀!”小青蛙拼命地往小河马嘴巴里送饭,累得满头大汗,可还是填不满小河马的大嘴巴。“哇哇!”小河马放声大哭起来,“妈妈,你快来喂我吃饭呀!我饿呀,饿呀,饿死啦!”

    小青蛙一着急,说:“小河马,你的手呢干吗不自己动手吃饭呢”

    “我不会吃饭呀,我要妈妈喂!”小河马哭着,“妈妈,妈妈,你快回来喂我吃饭呀!我饿……”小青蛙也没有办法,只好帮着小河马一起喊:“河马阿姨,你快回来呀,你的小河马饿呀,饿呀……”

    中班健康活动教案及反思 篇7

    教学活动目标：

    1、探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐地游戏。

    2、练习走、跑、跳、爬(套袋手膝着地爬)的动作技能，发展身体及动作的协调性。

    3、愿意参加体育活动，体验情境游戏的乐趣。

    活动准备：

    布袋人手一个、皮球若干、情景(小桥、蘑菇、花丛)、音乐、大箱子，音响

    2、课前教幼儿系紧口袋一端的技能。

    活动过程：

    一、开始部分(热身运动)

    宝贝们，来来来。今天妈妈要带你们出去做游戏，走，背上布袋出发吧!

    【突然雷声响，听，什么声音呀?下雨了(快走);雨下大了(快跑)--躲在大蘑菇下避雨—躲在小桥下避雨;雨变小了(慢跑);雨停了(停止走跑)】。哇，太阳出来了，刚才好大的雨呀，我们来把小伞上的水来抖一抖吧。!

    二、基础部分

    小布袋的本领可真大，能变成小伞为我们挡雨。那你能把它变成小被子吗?

    【布袋一物多玩】

    * 来，盖在身上，起床咯!叠被子，妈妈也来变变变，对折对折再对折，再把布袋团一团，变成一个小布球。哦，你也变好了。看，妈妈的布球想去找太阳公公做游戏，向上抛，接住!(个别指导变布球)，自由抛，接住。再来一次，比比看，谁的小布球抛得高。(小结：小朋友们真能干，把布球抛得真高!)

    *看，妈妈的布袋要变了，变成了一块地毯。我们来学小蚂蚁爬一爬，爬过来爬过去;

    *妈妈的布袋要变了，胖子变瘦子，(布袋对折)，那个宝宝变好了?我们学小青蛙来跳一跳，跳过去跳过来。我的瘦子变成了蹦蹦床，学一学小兔跳上去!跳一跳，看谁跳得高?(真能干，个别辅导，帮助)。

    *蹦蹦床可真有趣，妈妈的袋子越来越瘦(布袋再对折)，再折叠一次，变成小小独木桥。走一走(双臂打开，小心点)，帮助个别幼儿;

    *我们的小桥太短了;现在，你们跟妈妈一起把小桥变成长长的桥，好不好?来，把你的独木桥拿到妈妈这里来，我们把它连成长长的桥。鼓励幼儿自己放。(幼儿合作把布袋接起来)，连好了，来妈妈这里站队，我们来走走长长的桥，小心点，别掉到河里去了(幼儿可以反复两三次，或给同伴加油)。

    【学习套袋手膝着地爬】

    1、儿歌引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝。

    (来，宝贝们，大布袋，真好玩，还有两个小耳朵， 铺在地上穿一穿，小脚小脚钻进去，(像穿裤子、裙子一样)，把耳朵套在肩膀上。)

    2、虫宝宝自由手膝着地爬，练习快爬。音乐

    呀，真美呀，转个圈变一变，地上滚一滚，变成毛毛虫。(放音乐，注意每个幼儿的穿着情况)

    来，到妈妈这里来，快快爬，比赛看谁爬的最快。好累呀，我们来休息休息吧。

    3、脱掉外套变成美丽的蝴蝶。音乐

    毛毛虫睡着了，睡了好久好久，它会变成什么呀?对，变成美丽的蝴蝶了。我们来学学毛毛虫，脱掉外套变蝴蝶!蝴蝶脱掉外套飞出来了，放音乐。

    三、结束部分——游戏运球

    宝贝们，刚才毛毛虫变蝴蝶的游戏好不好玩?宝宝们表现的太棒了，妈妈给你们准备了小礼物!是什么呀?妈妈先来装一个，咦?怎么样了?再来一次，呦，布袋两头是空的!是不是?(来，找到两个小疙瘩，小小疙瘩使劲拉，拉呀拉呀变紧了，变成了神奇的小口袋。)变紧了没有?来，开口朝上，我们装礼物吧!

    布袋布袋真好玩，装好礼物回家喔!

    活动反思：我园的体育器械有飞盘、沙包、长尾巴、布袋等许多幼儿喜爱的布袋玩具。由于小班幼儿经验贫乏，创造了力有限，使其玩法单一，兴趣不持久。因此，我针对小班幼儿特点，设计了此活动《好玩的布袋》，增强幼儿对体育活动的兴趣，发展身体的灵活性和动作的协调性。小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作，无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常能见到孩子在地上爬来爬去，乐此不疲，所以本次活动的重点放在了套袋手膝着地爬，发展身体的灵活性。《指南》中健康领域子领域动作发展的目标之一是 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。其中对小班幼儿的要求是1.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。2. 能双脚灵活交替上下楼梯。3. 能身体平稳地双脚连续向前跳。4.四散跑时能躲避他人的碰撞。5.能双手向上抛球。

    本节活动的目标为1、探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐地游戏。 2、练习走、跑、跳、爬(套袋手膝着地爬)的动作技能，发展身体及动作的协调性。 3、愿意参加体育活动，体验情境游戏的乐趣。重点是练习走、跑、跳、爬(套袋手膝着地爬)的动作技能，发展身体及动作的协调性。难点是探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐地游戏。本节活动是以探索布袋的多种的玩法为主导线，布球向上抛，并尝试用手接住;变成地毯进行爬行;变成蹦蹦床进行双脚跳跃;变成独木桥练习平衡，练习走小路;最后最后自然而然融入到将布袋套在身上进行手膝着地爬行，增加了活动的趣味性，激发了孩子的好奇心，让孩子能积极主动的跟着我练习爬行和快速爬行。在放松环节，毛毛虫变成蝴蝶后四散飞时也发展了幼儿在四散跑时躲避他人碰撞的能力，在这些环节中，我注意把主动权交给孩子，让他们想怎么玩就怎么玩，最后针对孩子们爱用布袋袋装东西这一天性，在结尾设计了送礼物—运球，这一环节，让孩子们高兴的把球装进口袋，自然的结束活动。

    幼儿参与情况：1、开始部分，我交代的不够清楚，幼儿觉得有点突然，显得有点混乱。而且我自己的站位没有把握好，导致孩子们也没有站在适合的场地上。在前面几个环节中，幼儿都参与很好，表现的很积极。在手膝着地爬时冉冉小朋友站在那里不动，问他为什么时候，他说他在检查别的小朋友是不是在爬，他要看着他们，经过引导他很积极的参与游戏。其他幼儿都能很好的进行游戏，只是一一在跳过小河时能力稍弱，不会双脚跳，而是跨过去，经过幼儿示范，老师讲解动作后还是不能很好的完成，活动中为了让孩子体验成功的快乐，我没有过多的干预。在日常生活中我也会有目的的发展他的跳跃能力。毕竟，幼儿都是有个体差异的，能力发展的快慢也是不同的，我们要允许他慢慢成长，不能过激训练，保证孩子健康的发展。

    中班健康活动教案及反思 篇8

    活动目标

    1、知道喜怒哀乐的情绪。体验友谊的温馨感。

    2、运用形体动作表现不同的情绪。

    3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

    4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

    5、初步了解健康的小常识。

    活动准备

    1、铃鼓、节奏轻快的音乐带、录音机。

    2、挂图：《千变人》

    活动过程

    1、展示挂图《千变人》。

    请幼儿看挂图，找一找，看哪两个表情是一样的?借此玩配对游戏。

    教师表演几种表情或动作让幼儿想想：这样的表情或动作，让人感受到的是快乐、生气、还是害怕呢?

    请幼儿说一说，自己在什么情况下会高兴、害怕、害羞或者生气。

    2、幼儿讨论：

    (1)、什么时候会高兴。

    (2)、什么时候会生气。

    (3)、什么时候会哭。

    (4)、什么时候会害怕。

    幼儿回答后师小结。

    3、拓展幼儿思维

    快乐的时候还可以用什么表情或动作表达，.本文来源:快思教案.网害怕的时候又可用何种表情或动作表达;生气的时候可用何种表情或动作表达。

    4、播放音乐或用铃鼓打节奏，请幼儿随着节奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音乐停止，教师就说出一种情绪，请幼儿用形体动作表现出来。

    活动延伸

    让幼儿分组交流活动中有趣的事。

    活动反思：

    情绪是人的心理活动的一部分，通过辨别表情来判断情绪，让幼儿认识喜、怒、哀、惧四种基本情绪，将抽象的概念形象化、具体化。活动环节设计思路清晰、层次分明，活动中的游戏能充分激发幼儿的兴趣，最后的活动延伸我认为不错，让课堂教学回归生活，可谓独具匠心。

    中班健康活动教案及反思 篇9

    背景】

    最近发现本班出现几个人一起吃一根棒棒糖的现象;为了让幼儿明白讲究卫生的重要性;结合幼儿的年龄特点;我设计了卫生课河马的口罩

    让幼儿通过了解故事明白怎样才能让自己更健康.

    教学重点、难点

    理解故事内容

    实物口罩磁带健康歌

    (一)开始部分

    1、师出示口罩问:小朋友,这是什么?你见过谁戴口罩啊?他们为什么要戴呢?

    2、幼儿自由讨论

    3、师小结:口罩可以抵挡细菌,防止细菌进入我们的身体.别人戴过的口罩上会有很多病菌.

    (二)基本部分

    1、现在我们一起来听个关于口罩的故事,请你仔细听,那个口罩是谁的,好吗?

    2、师讲故事

    3、讨论：

    那个大口罩是谁的?医生为什么要给它药和口罩?

    小河马在回来的路上发生了什么事?又有谁用过河马的口罩呢?

    那为什么第二天医院有那么多病人呢?(引导幼儿说出传染的原因)

    4、小结：哦，原来别人用过的东西都会有病菌，特别是病人。所以，（教案出自：教案网）我们要注意卫生，别人用过的口罩、毛巾、牙刷，我们就不要用了。

    5、生病很难受，请小朋友想想有什么办法可以让我们少生病呢?幼儿自由说说，(如勤洗手,不吃变质的东西等)。

    6、师:老师还有个办法,也可以预防疾病,就是多运动.来我们一起来动动我们的身体吧,（教案出自：教案网）让幼儿说做什么运动,然后大家跟着做.

    (三)结束

    到室外跳健康歌.

    我上完这节课后,我发现我们班的幼儿没有一起吃一根糖的现象了,反而经常听到有小朋友说,那里有细菌,谁讲卫生的话语了.我相信幼儿已经从故事中学到东西了.

    这节课的难点是理解故事内容,体会不讲究卫生的后果.在引导幼儿过程中,我层层深入,在幼儿回答完问题后,突然明白了,生活中要讲究卫生,不然就会生病.

    中班健康活动教案及反思 篇10

    活动目标：

    1.理解故事，感受故事的童趣与角色心情的变化。

    2.学习有条理地整理物品。

    3.体验养成良好生活习惯所带来的方便。

    重点难点：

    感受故事的童趣与角色心情的变化。

    活动准备：

    1.设置娃娃家场景：衣物放在床底下、柜子后、椅子下，屋子里一片狼藉。

    2.图片：苦恼的拉拉、高兴的拉拉。

    3.凌乱的水彩笔、剪刀、胶水、图书、积木、衣裤、鞋袜、床铺。

    活动过程：

    一、情境导入。

    二、投入活动。

    1.那么，你愿不愿意来帮帮拉拉？（请个别"娃娃家"中找出衣物并说一说在什么地方找到的）

    2.你们帮拉拉找到了他的衣服朋友们，拉拉可开心啦！他说："谢谢小朋友！"可是他又想，要是明天我的这些衣服又不听话了，那可怎么办呢？

    3.你们有没有什么好办法？

    4.你们真棒，帮拉拉想了这么多的办法，我们来听听故事里拉拉想到了什么好办法！（教师讲述故事第一、二段并操作情境，幼儿欣赏）

    5.你觉得第二天早上拉拉能找到他的衣服朋友吗？他会在那里找到他的朋友们？

    6.对了！拉拉很快就找到了自己的东西，得意极了（出示高兴的拉拉）："瞧！这下我的衣服朋友们可听话啦！"拉拉的办法好吗？我们表扬表扬他吧！

    三、立足生活，迁移故事中的经验。

    1.师：拉拉的衣服朋友们现在听话了，可是你看我们活动室里的这些朋友们怎么了？你有没有什么好办法让他们听话呢？（幼儿讨论）

    2.幼儿自选内容整理各情境。

    四、集体评价，养成良好的生活习惯。

    1.请全体幼儿观察各情境的整理情况，并请幼儿说说你整理的什么，是怎么整理的？

    2.小朋友们真能干，希望你们不管是在幼儿园还是在家里都能让你的玩具、图书、衣服朋友听你的话。

    教后反思：

    孩子们在生活中也是经常丢三落四，找不到东西。所以本次活动给孩子们一个深深的启发。在活动中，孩子们也很积极地帮助故事中的人物找东西、想办法。从而也觉醒自己：要养成良好生活习惯，要经常收拾整理物品，自己的东西自己收拾放好。

    中班健康活动教案及反思 篇11

    活动目标

    1、在游戏中能积极探索通过垫子的不同玩法，较好地听指令执行命令，能积极开动脑筋多样进行挑战活动。

    2、在情境游戏中体验在软垫上进行手脚着地爬和侧身滚的动作练习，初步掌握手脚着地爬、侧滚翻的动作要领，提高身体动作协调能力。

    3、体验游戏的快乐与成功感，增强互相协调的团队精神。

    4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

    5、体验游戏的快乐。

    重点难点

    重点：学习手脚着地爬和侧身滚的动作要领;难点：能够根据指示完成游戏的规则要求。

    活动准备

    音乐《火箭少女》、《夜空的寂静》，软垫8张。

    活动过程

    一、引入环节——热身运动

    1、小游戏暖场：感知听要求、看示范及开动脑筋思考的重要性。

    2、师：我们去一个好玩的地方玩一玩，准备好了吗?我们开着飞机出发吧!

    3、跟随音乐，一起做热身运动(头部---各种走的动作—调整呼吸放松走)

    二、游戏动作学习环节——用多种方式通过垫子

    1、自由动作通过垫子：

    (1)分男女两组列队，教师提醒游戏玩法和规则;

    (2)老师提出游戏要求：

    ①请小朋友用自己不同的方法通过垫子;

    ②垫子上一次只能容纳一个人，后面的小朋友该怎样做;

    ③结束后从两侧回到自己的队伍后。

    (3)自由通过软垫，老师适合提醒游戏规则，肯定、鼓励、引导和纠错;

    (4)加大难度，(快速通过、方式与别人不同)，提炼好方法集体学一学。

    2、情景游戏通过垫子：

    (1)师引入：“来了两只大鳄鱼(主配两位老师)，你们要像大老虎手脚着地爬的动作从鳄鱼身上爬过去千万不要碰到大鳄鱼。

    (2)鳄鱼随意变化动作、姿势和有规律频率变换动作，幼儿快乐玩游戏;

    (3)小结并提炼：我们一起学一学这个方法。

    (4)加大难度，玩侧身滚过垫子，老师随机调动及指导。

    ①要求：垫子上一次可以容纳两个人，第一个人到达第三块垫子上面，第二个人才可以发出;第二个要求滚的时候只能沿着垫子滚，不能滚到其他地方去了;结束后从两侧回到自己的队伍后。

    ②游戏开始，教师提醒和纠正，教师小结示范。

    ③教师总结侧身翻的技巧：

    ④孩子们再次尝试：(提醒常规)

    ⑤教师小结：

    3、“老虎抓刺猬”游戏比赛：

    (1)老师介绍游戏玩法：老虎(站在这个起点用手着地爬得方法去抓刺猬)------刺猬(刺猬在第四个垫子处趴下做好侧身翻滚的方法逃跑)

    (2)两位老师示范一次，强调这个游戏听音乐来玩。音乐响，老虎扑上去抓住。老师

    解说比分和提醒注意事项。

    (3)男生、女生交换角色再玩一次游戏。四、结束环节——放松运动

    1、带领幼儿随舒缓的音乐放松、整理，自然结束活动。

    2、收器械，整理场地，离场。

    活动总结

    在活动中，孩子们的兴趣特别高涨，整个活动都在一个愉悦、积极、高参与的状态下来学习和体验手脚着地爬及侧身滚的动作要领，整个活动以动物比赛的游戏贯穿始终，符合孩子们的学习兴趣特征，对于新奇、特别的游戏体验孩子们特别感兴趣，全程高效参与游戏，老师丝毫不费力，孩子又很喜欢，而且在有挑战的游戏活动中，孩子们有思维、发展的挑战空间留给孩子，体验最近发展区的教学观念，环节紧扣、自然过度、层层递进，活动效果佳，完成教学目标好。在难点的把握上，部分孩子对规则的理解能力还较弱，需要多尝试这样的规则游戏练习，引导孩子们加强听指定、理解指令的能力，活动就更加完美了!

    中班健康活动教案及反思 篇12

    活动目标

    1、发展幼儿跳的能力以及自控能力。

    2、幼儿能够遵守游戏规则。

    3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

    4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

    5、培养幼儿健康活泼的性格。

    活动准备

    老鼠，猫头饰各一。椅子21张。

    活动过程

    一、热身运动课前准备：将椅子拼成独木桥和小河。

    师：瞧！老师把椅子带出来了。今天我就要跟椅子做游戏，小朋友们先看看老师是怎么玩的。

    师：（教师示范游戏玩法）我先爬过大森林，再绕过一条条小河。

    师：小朋友们想不想跟着老师一起玩？

    师：我们排成对，跟着老师出发吧！（带领幼儿游戏2-3次）

    二、自由玩椅子，探索多种玩法

    （１）幼儿自由玩

    师：椅子除了这样玩，还可以怎么玩，下面请小朋友们自己想办法跟椅子做游戏！

    （２）重点练习从椅子上向下跳

    （幼儿自由玩，教师与幼儿一起探索椅子的多种玩法）

    师：我看到一个小朋友他玩的方法很好，我们一起看看他是怎样玩的。

    （请幼儿个别示范玩法）

    师：你们会不会这样玩呢？好！我们来试一试。

    三、玩游戏小老鼠上灯台

    （１）教师讲解游戏规则：全体幼儿和教师扮小老鼠，站在椅子上说儿歌，儿歌说玩后，跳下椅，这时猫来了，幼儿定住不动，否则就会被大花猫捉走。待大花猫走后，再重新做游戏。

    （２）幼儿和教师一起玩游戏２-３遍，教师提醒幼儿一定要等说完儿歌最后一句在跳下来。

    （３）请一名幼儿扮猫，再游戏２次。

    四、放松运动

    师：小朋友们刚才完成的真不错，现在坐下来休息一下吧。

    跟着老师做放松运动。

    师：我们自己搬着小椅子回去咯。（示范搬椅子的动作）

    附儿歌

    小老鼠上灯台，偷油吃下不来。

    喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来。

    活动反思

    在本节体育活动中，幼儿能积极探索出椅子的多种玩法，如把小椅子当作小车一样推，把椅子当作轿子一样抬，有的小朋友在椅子四周绕圆圈等等。在做游戏小老鼠上灯台时多数幼儿积极参加游戏，并且能够做到勇敢地从椅子上跳下来，个别幼儿不敢从椅子上往下跳，在经过小朋友和老师的鼓励后，勇敢的跳了下来，并且越来越熟练。在游戏过程中，对不遵守幼儿规则的小朋友就会停玩一次，让幼儿明白了要遵守游戏规则。游戏结束时自己搬椅子，也锻炼了孩子的自理能力，懂得自己能够做到的事情自己做。

    大班活动教案及反思精选


    老师每一堂课都需要一份完整教学课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。要知道高效教学水平可以体现在老师写的教案课件里面。考虑到你的需要，编辑特地编辑了“大班活动教案及反思”，本文供您参考，并请收藏！

    大班活动教案及反思 篇1

    活动背景：

    孩子关注各国民族文化，因此，通过活动让孩子了解西班牙极具特色的民族舞蹈一斗牛舞。

    孩子们乐于合作，因此，通过创编双人舞的形式让孩子协商合作，体验成功的快乐。

    活动目标：

    1．在学习斗牛舞的基础上尝试大胆创编双人舞，了解双人舞中动静、高低、进退的变化特点。

    2．体会和感受各地民族舞蹈的情境。

    3．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

    4．经过舞蹈活动促进全身运动。

    5．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

    活动准备：

    1．对中国、韩国、日本这几个亚洲国家的风俗习惯有所了解，对西班牙的风俗文化有粗浅接触。

    2．《卡门序曲》磁带和配有《卡门序曲》的西班牙斗牛视频资料，要求是斗牛和斗牛舞交替的画面。

    3．斗牛士的斗篷、扮演牛的牛头等道具。

    4．日本舞《樱花》、朝鲜舞《大长今》、汉族舞《步步高》以及各国民族服装、国旗的课件ppT和视频资料。

    活动过程：

    一、民族歌舞对对碰。

    了解不同国家民族舞蹈的音乐、动作和服装特点，互相交流经验+o

    （一）提问：世界是个大家庭，你最喜欢哪个国家？为什么？

    （二）出示中、日、韩三国的国旗（课件ppT），提问：这是什么国家的国旗？

    （三）播放三个舞蹈片段，分别为日本舞《樱花》、朝鲜舞《大长今》和汉族舞《步囊高》，提问：这三段舞蹈分别是哪个国家的舞蹈？

    孩子可能会围绕着音乐特征、服装、舞蹈动作等来回答，所以教师可以再细致一些。

    活动中：

    教师的追问有：

    这是什么国家的舞蹈？你是怎么知道的？

    日本的服装有什么特点？为什么要背一个福袋？

    韩国的音乐听上去什么感觉？是几拍子的？

    《步步高》里你听到哪些乐器？（二胡、笛子、扬琴等民族乐器）

    二、听听说说聊音乐。

    一孩子体验《斗牛士》强劲有力、节奏鲜明的音乐，创编相应特征的斗牛舞动作。

    （一）听音乐《卡门序曲》：刚才你们看到的都是我们亚洲国家的民族舞蹈，今天老师要带你们走得远一点，走进欧洲的一个国家，去看看那里的民族舞蹈是怎样的。先来听一段音乐。

    活动中：

    孩子们对乐曲有了认知后，教师可以从音乐素养方面加以提问，进行欣赏分析。

    这段音乐听上去有什么感觉？

    这段音乐的节奏是怎样的？

    听上去可能是在干什么？

    你会想到些什么动作？

    （二）提问：哪个国家的舞蹈会用这样节奏强烈、充满力度的音乐呢？

    （三）教师出示西班牙的国旗：对了，是西班牙的民族舞蹈。可到底是西班牙的什么舞呢？根据活动前对西班牙已有的认识和了解，孩子可能会说出是斗牛舞。

    （四）播放配有《卡门序曲》的西班牙斗牛士斗牛视频，组织讨论：为什么西班牙会有风俗呢？

    （五）介绍斗牛舞的由来。

    从前在西班牙有一个长着牛脸的怪兽，每年都要出来伤害无辜的孩子，人们都非常怕他。有个年轻人发誓一定要消灭这头长着牛脸的怪兽，于是他带着一件色彩鲜艳的斗篷进入了怪兽住的迷宫里。他们战斗了很久，一直打到了悬崖边，突然年轻人从背后把斗篷遮在自己身前。牛脸怪兽一看到颜色鲜艳、不停抖动的东西就会发狂、兴奋，于是它朝年轻人冲了过去，眼看年轻人就要摔下悬崖，他冷静地把手中的斗篷向旁边一让，怪兽立刻摔下了悬崖。从那以后，人们给这个年轻人取了个名字叫斗牛士o在西班牙，斗牛士的意思就是最勇敢的人雷来为了纪念这个年轻人，西班牙把斗牛作为一种体育比赛项目，每年都会举行比赛，斗牛舞也成了他们最有特色的民族舞蹈。

    （六）播放斗牛和斗牛舞交替的视频资料，幼儿欣赏c

    三、风姿飒爽斗牛舞。

    一跟着节奏刨编双人斗牛舞的动作，体验双人合作造型的动静、高低、进退变化。

    （一）播放《卡门序曲》：我们来编斗牛舞的动作，谁来试试看？

    请个别幼儿试一试，说说为什么做这个动作，大家学一学，激发孩子的参与兴趣。

    活动中：

    师：谁来试试看？（鼓励幼儿大胆上前表演）

    师：这是在干什么呀？我们也来做一下。

    （二）教师小结并提新的要求：斗牛士的动作要有力度和节奏感，如果我们要跳双人斗牛舞，一个人做斗牛士，一个人做牛，你们会怎样编呢？那里有一些道具，领会了两人合作的意图，便找寻同伴合作创编。

    （三）播放《卡门序曲》，孩子跟着音乐进行创编。

    活动中：

    教师可以通过提问、模仿、讨论来进行动作的解析：

    他们的动作好在什么地方？

    活动反思：

    整个活动在构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，幼儿一贯的模仿学习变为创造性学习，提供给幼儿主动活动的空间，让幼儿在匹配的音乐刺激下，产生激情，又在激情的驱动下调动自身已有的生活经验，创新出与同伴不一样的身体动作，让幼儿在主动探索中学习和发展，从而使孩子在活动中更感兴趣、更富有成就感。

    大班活动教案及反思 篇2

    活动背景

    通过给幼儿猜谜语,用讨论、说、看、亲身体验，使幼儿由感受到体验，由浅入深；由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。

    活动目标

    1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

    2、懂得爱护眼睛。

    3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

    4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

    5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

    重点难点

    1、怎样保护眼睛

    2、如何培养幼儿良好用眼卫生习惯。

    活动准备：

    教学课件

    活动过程

    1、用一则生动的谜语引入活动主题:上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。（眼睛）

    2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的?

    3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗？为什么重要？

    4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢？

    5、请幼儿用手遮住眼睛，说说感受。

    引导幼儿初步认识眼睛的作用

    眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。

    1、观看教学课件。提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？她的眼睛怎么了？

    2、讨论：眼睛为什么会生病？（脏手揉眼睛，擦眼睛，看书或看电视太疲劳，坐姿不端正）

    3、播放教学课件引导幼儿判断哪些图是正确的，那些图是错的，为什么？

    讨论怎么样保护视力？

    (看电视要保持2米以上，看书，电视时间不能太长 ；坐姿要端正，看书时间长了要休息，向远处看看绿色植物，不要在强光下看书；写字要保持一拳、一尺、一寸的距离；多吃胡萝卜，毛巾，脸盆专人专用，定期消毒

    结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。

    教学反思

    本次活动目标是：

    1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

    2、懂得爱护眼睛。

    3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

    这节课我共分四方面来进行教学，首先让幼儿观察了解眼睛，了解它的用途。用亲身体验的方式，知道眼睛的重要性。用播放课件判断正误，了解不正确使用眼睛的害处。在播放课件时，幼儿都能积极的举手告诉我这些行为的对错，从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的；并对它们的用途也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有答案都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。

    在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用眼睛不当造成伤害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的不正确方法。有躺着看书，在光线暗的地方看书等，幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。

    第三环节是活动的**，幼儿积极讨论正确使用眼睛的方法。在说起做眼保健操时有些幼儿口语表达不清楚，但动作就很位，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了！

    通过上这节课，我知道我准备的还是不够充分，我听取了经验丰富的老教师的建议，积极吸取经验，谦虚请教，让我学到了不少知识，如果再让我上一次，我会努力学习，精心准备，把课上的更精彩！

    大班活动教案及反思 篇3

    活动目的：

    1、巩固画各种动态人物的技能，学习简单的画面布局。

    2、进一步培养感受美和表现美的能力。

    3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

    4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

    活动准备：

    1、春天树林的背景图一幅。

    2、教师用吹塑纸剪制的大型运动器具（如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等）以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物。

    活动过程：

    一、引出课题

    1、出示背景图。今天老师带来了一张画，你们看美不美？（引导幼儿从造型、色彩、构图等方面讲述自己的感受）

    2、这是公园的一角，这里有一片美丽的树林，树林里有块空地，想一想，这里可以放什么呢？（引导幼儿大胆想象、讲述）

    3、出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去，好吗？

    二、讨论画面布局

    1、滑梯放在哪里比较合适？（滑梯比较高大，如果放在前面会把后面的物体挡住，因此放在后面比较合适）

    2、攀登架放在哪里比较合适？（可以放在中间靠左处，与滑梯前后交错）

    3、跷跷板放在哪里比较合适？（可以放在前面，因为它比较低）

    4、小火车放在哪里比较合适？（可以放在画面的最前面，并靠边）

    5、秋千放在哪里比较合适？（挂在树上）

    6、你们瞧，现在的公园更像什么了？（儿童乐园）

    三、学习绘画不同动态的人物

    1、儿童乐园真好，不过好像还缺少点什么，怎么办？（自画、自剪人物，然后贴上去）

    2、出示范例（如图一）。老师请了两位小朋友来玩，你们能看出他们正在玩什么吗？

    3、教师根据幼儿意见，将两个范例分别放到相应的运动器具上，使幼儿进一步理解动态与器具特点的关系。

    4、教师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。

    5、幼儿绘画各种动态的人物，要求幼儿颜色搭配要和谐，涂色要均匀，人物要剪得光滑、细致。

    6、幼儿把自画人物“送”到儿童乐园去玩，教师按幼儿的意愿，将其作品一一贴在相应的运动器具上。

    7、教师选择一件作品，从其色彩，动态等方面进行讲评，然后请几名幼儿参加讲评。

    四、游戏

    1、幼儿根据教师口述的要求，模拟相应的动作。如教师说“现在玩跷跷板”，幼儿立即说“跷呀跷”，边模仿玩板的动作。

    2、我们一起造的儿童乐园太好玩了，让我们以后再一起玩吧。

    活动反思：

    儿童乐园呈现的是小朋友在儿童乐园里游玩的情节。情境图共分为四部分：左上部分呈现了很多小朋友在蹦蹦床上玩的情境，包含“我蹦了23下、我蹦了66下”等数学信息。左下部分呈现了坐龙船和飞天轮的情境，包含“坐龙船的由17人，坐飞机的由24人，我们一共来了50人”等数学信息。右上部分呈现了玩碰碰车的情境，包含门票每位10元、汽水5角、矿泉水2元等信息。右下部分提供了坐小火车的情境，包含时分、图形、长度单位等数学信息。

    教学时，我引导学生先从整体上观察画面，在明确基本图意的基础上，指导学生按一定的顺序进行观察，使学生能全面地发现图中隐含的信息，了解按一定顺序观察事物的方法，并为下面按知识板块整理知识做好准备。之后，我再引导学生发现并提出数学问题。

    大班活动教案及反思 篇4

    我喜欢的花

    我喜欢的花

    1、认识不同的美工材料，大胆尝试不同形式的美工制作。

    2、在经验共享、经验再加工的基础上，综合用剪、贴、拼等技能，制作自己喜欢的画。

    3、乐意在探索过程中努力地思考、能将自己面前的材料收放整齐。

    4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

    5、根据色彩进行大胆合理的想象。

    1、一张桌子上有彩色纸，报纸，皱纹纸等、剪刀、浆糊。

    2、一张桌子有橡皮泥、泥工板。

    3、一张桌子有蜡笔、水粉等。

    4、其它桌子放豆类、橡皮泥、瓜子等。

    5、每张桌子放一些白纸。

    1、今天要用不同的材料做各种不同的花，（让幼儿到桌子前了解材料），再说说你看到了什么材料？

    2、讨论：怎样使纸、泥、豆、瓜子变成漂亮的花呢？

    3、师幼小结：纸可以剪、贴、撕；泥可以搓、压、团、切；瓜子用胶水贴在纸上等。

    1、幼儿选自己喜欢的材料，做自己喜欢的花。

    2、仔细观察幼儿，及时反馈个别幼儿的好方法供集体分享。

    鼓励幼儿拿着自己的作品向其他幼儿大方地介绍自己的制作过程。

    幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

    大班活动教案及反思 篇5

    一、感谢

    非常感谢我们××市教育局幼儿园教研这个团队，给了我这次与各位专家、同行面对面交流、学习的机会。今天与其说是和大家分享，还不如说是请幼教专家和同行来帮助我们团队来解疑答惑。

    二、产生的背景

    为什么会选择一个这样的主题呢?近段时间我们班一直在进行“拜访大树”的主题，《指南》艺术领域中“感受与欣赏”目标1中提到的“喜欢自然界和生活中美的事物”，“创造与表现”里目标2“具有初步的艺术表现与创作力”“能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活”。于是我们带孩子走进社区，有意识的感受、发现、收集与树有关的美的事物，如树上掉落的树叶，修剪的树枝、藤条等。鼓励孩子用这些树身上美的事物大胆的、创造性的进行组合拼贴、编织、拓印、绘画等。用这些物品创作出具有个性化的作品，来布置我们的教室、美化我们的环境，提高孩子的成功感和成就感。所以，我选择了这个主题并设计了这个活动，引导孩子发现、收集生活中、自然界中美的事物，既而用这些美的事物进行艺术的提升和创造，使我们的环境更加的美化。

    三、材料投放方式的调整

    这一次的活动我们是围绕《指南》中艺术领域的一种初步尝试。这堂课我们试教了很多次，尝试了很多的方法，美工类的活动课前材料的准备非常的重要，最开始??每一组投放一种树身上的材料，如有的是树枝??都是是原生态的材料。我们发现孩子粘贴很难固定，制作出的作品也很相似。这样更多的是老师在牵引孩子，没有体现指南中“支持幼儿自发的艺术表现和创造”。后来我们做了大的调整，四组每一组都投放相同的材料除了树身上原生态的材料还有毛毛球、扭扭棒、彩色纽扣等，色彩艳丽便于造型的其他辅材给孩子，材料更多更丰富，创造了更多的机会和条件，更多的体现了孩子们的想法和创意。

    四、遵循实施《指南》的四大基本原则

    1、关注幼儿学习与发展的整体性

    本次活动注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合。活动前面的引导部分，教师引导幼儿清楚完整的表述自己创作的想法(图片)，同时集体交流环节也给了所有

    孩子交流的机会(图片)，满足他们表达的欲望，这是与语言领域的有机整合。在孩子进行创作教师指导的环节，有孩子用彩色毛球装扮自己作品时，教师引导孩子在注重颜色搭配的同时还融入了数学领域的按颜色的规律排序的方法来装扮自己的作品(图片)，(图片：试教中树叶装饰木板画的举例：对称、数量)。幼儿在自主操作中，(图片)在用彩条缠绕树枝时候，孩子一个人他不能很好的完成，知道主动寻求他人帮助，旁边的小朋友沟通交流。一个人抓住底部一个人缠绕，共同合作解决问题，在活动中他的社会交往也无处不在。

    这个活动看起来是一个纯艺术领域的活动，但是我们依靠“以幼儿为本”的理念与教育能力，也能整体的促进幼儿的学习与发展。

    2、尊重幼儿发展的个体差异

    本次活动也充分考虑到了幼儿的个体差异，所以在第一课时制作半成品的作品时，完全是幼儿自主的选择(图片)，可以组合粘贴画框、缠绕花环、制作小树、木板上画画，尊重幼儿的同时也考虑到了幼儿的个体差异性。在幼儿动手操作的环节，特别注重幼儿发展的连续性与阶段性，不急于求成，让每一个幼儿可以按照自己的速度、自己的节奏在完成自己的作品。老师也因势利导(图片)，有时等一等，有时推一推、有时冷静的观察分析，提供必要的支持。评价环节，对每个幼儿的作品都给予及时的肯定，全部展示(图片)，满足了每个幼儿获得表扬和承认的需要，让幼儿个性健康发展。

    3、尊重幼儿学习方式和特点，满足幼儿认知的需要

    在本次活动中，从设计到各个环节的实施我们充分的尊重了幼儿的学习方式和特点。活动前期，在“拜访大树’的主题中我们带幼儿走进社区，拾落叶、拣树枝，观察、发现、收集树身上美的事物(图片)，幼儿能与周围环境互动，并通过自己创作想象制作出的美作品打扮我们的教室。使艺术来源于生活又回归于生活。今天的活动，给每一桌幼儿都提供了具有选择性的材料(图片)，为幼儿创作的兴趣，参与的自主性、主动性、创造了很好的条件。幼儿能够自由的选择、自己喜欢的材料，主动装扮自己的作品。(图片：一小朋友努力的想用树枝来装扮自己作品，但是用胶水怎么也粘不牢，努力了很多次都没有成功，他认真的看着旁边的小朋友用创意泥固定树枝成功了，模仿着也粘牢了)幼儿积极的进行自我学习，并遇到困难不轻易放弃，想办法——主动模仿——来解决自己的问题。(图片：这一张图片是来自于试教时，我用的是其他班的孩子，平时对于缠绕这种技巧几乎没有这样的经验，一开始怎么也不能把彩条缠绕到树枝上，总是松动。于是教师采用介入式指导，它为什么总是缠不紧?可以怎么办?引导孩子可以两两合作，一人抓住缠绕的下端，另一人继续缠绕，这样很快就成功了)。

    大班活动教案及反思 篇6

    活动目标：

    1、感知色彩的冷暖，明暗给人带来得视觉效果。

    2、尝试用不同色彩来表现“心情”或“感受”

    3、提高色彩感知力和表现力。

    4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

    5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

    活动准备：

    1、夏冬两季的色彩画两幅（图一、图二）

    2、“我的梦”色彩画两幅（图三、图四）

    3、图画纸、画好画面没画背景的图纸、油画棒。

    活动过程：

    一、以聊天形式引出话题

    二、感知色彩的冷暖、明暗

    1、出示图一、图二，通过对比引导幼儿感知色彩的冷暖。

    师小结：红、黄、橙、绿……色彩在一起给人感觉很热很暖，所以咱们叫他们暖色；紫、蓝、白……色彩在一起给人感觉很寒冷，所以叫冷色。

    2、出示图三图四，通过对比引导幼儿感知色彩的明暗。

    师小结：淡黄、浅绿、天蓝、粉红……，这些颜色在一起给人感觉很明亮、宁静、柔和；深蓝、大红、褐色……这些色彩在一起给人感觉很暗，很恐怖。

    三、巩固色彩的明暗、冷暖请幼儿在自己的油画棒中找一找那些是冷色，那些是暖色？那些颜色明亮，那些颜色灰暗？

    四、尝试用色彩来表现“心情”或“感受”

    1、讲述自己的经历以及感受。

    2、师提出要求，幼儿创作；尝试用色彩来画出自己的心情或感受，不画具体的事物，画好后，可让别人猜猜你遇到了什么事？幼儿自由选择话纸进行创作，教师循坏观察、指导、并通过交谈了解幼儿想法，鼓励其大胆常试，肯定其创作，即时给予适当评价。

    五、集体欣赏幼儿创作，引导幼儿讲述自己用的是什么颜色？表达了什么样的心情或感受？

    教学反思：

    本节课是一节绘画基础知识和练习课，是为学生学习色彩基础知识而设置的。这节课主要培养学生感受和认识色彩的冷暖，能辨别冷色调、暖色调并感受其美感，提高学画色彩画的兴趣。

    本课的教学内容比较抽象，主要使学生从对色彩的冷暖的认识到掌握并运用色彩的冷暖对比知识这一过程，是一个由感性上升到理性的一个难点。如果单凭教师空洞地去讲解、简单的操作演示，是很难让学生明白的，说不定还会越来越糊涂，调动不起学生的兴趣。为了更好的调动学生的兴趣，我准备了大量的色彩图片和冷暖色对比图案，充分利用课件及书中的图片、作品等。通过对比，使学生直接感受到同一画面不同色彩的冷暖感觉，而且还联系学生的实际生活中进行讲解举例，并让学生根据不同的颜色来联想不同的物体，辨别是冷色还是暖色，这样比起理论上的讲解更直观、更形象，使学生在轻松愉快地学习环境中掌握色彩的冷暖知识。在教学过程中，我还让学生边感觉边动手操作，并联系生活中的一些冷暖事物让学生自己举例谈感觉谈体会，并放手让学生自己去寻找发现冷暖色的规律，从色轮中找出暖色和冷色。最后，我给了学生两幅一模一样的没有色彩的风景图案，请大家帮我分别用冷色调和暖色调来填色，使它们变成秋天和春天的景色。学生体现出了非常大的积极性。这样也大大地调动了学生的积极性并发展开阔了他们的思维，起到事半功倍的教学效果。

    大班活动教案及反思 篇7

    大班体育活动教案与反思1

    一、活动名称：《好玩的梯子》

    二、活动目标：

    1.通过玩梯子,发展攀登、爬、走、跑、跳等基本动作,进一步提高幼儿动作协调性、灵活性。

    2.能独立或初步合作探索梯子的多种玩法,学会分工与合作,培养幼儿勇于尝试的精神和初步的竞争意识。

    3.体验在情境中进行体育游戏的乐趣，激发亲近自然,热爱劳动的意识。

    三、活动准备：

    1.轻音乐

    2.材料准备：竹梯若干架，轻胎若干，高中矮木梯各两个。

    四、活动过程：

    (一)导入部分指导语："孩子们，快来看，现在是什么季节?对，秋天是一个收获的季节，也是农民伯伯最忙碌最高兴的季节,你们想不想去帮助爸爸妈妈呢?"音乐起,老师和幼儿一起热身运动,关于劳动的基本功(起跳、小跑步、爬的动作，摘的动作,转动手腕,压腿,转动脚踝等动作)小结：教师注意在过程中引导幼儿按照音乐大小变换跑的快慢。

    (二)展开部分

    1、各式梯子引起幼儿兴趣。

    指导语："孩子们在过去帮爸妈之前,我们先玩一会再去好吗?玩什么呢?(老师假装找玩的东西,东瞧瞧,西望望)哎,有了,看!那是什么?那我们今天就玩梯子吧!"指导语："好，孩子们，我们认识了这么多梯子，哎，我们幼儿园是不是有梯子?你们是怎么样玩的?"

    2、让幼儿独立探索竹梯不同玩法，倡导勇敢合作精神，大胆创新玩法，提醒幼儿注意安全。(轻音乐)

    (1)两架梯子平放，谁先来尝试一下。老师鼓励胆小的孩子要有自信，挑战自我。让每个幼儿都演示讲述自己的新玩法。

    玩法一：走横梯(我是走梯子的横档，身体保持平衡，脚踩稳)。

    老师小结：这种方法好玩，我们大家一起跟他学着玩一下吧。一定要注意安全。

    玩法二：跳空格指导语："谁有不同的玩法?"梯子放平，幼儿单双脚在梯子空档里进行跳，身体保持平衡，重心要稳。

    指导语："他这种玩法有挑战性，来!大家跟着学他的样子玩一下。谁还有不同的玩法?"小结：孩子们，刚才你们玩梯子玩出了好多新花样，有走横档的，有的踩两边，有的跳空格的，有爬着走等。老师为你们勇于创新，自我挑战的精神，为你们点赞。

    3、设计共同搭桥，用自己喜欢的方式过桥(轻音乐)指导语："孩子们，有一座桥塌了，我们想过去，怎么办呀?"让幼儿自己想办法，自由选择材料，发挥团队精神，共同搭桥，只见孩子指挥的，互相讨论交流好建议的，用轮胎当桥墩，梯子当桥面，为了牢固，孩子们大轮胎当桥墩，很有想法，孩子们搭的搭，建的建，在大家齐心协力下，一座宽敞牢固的桥建好了。孩子们，我们用自己自创的方式有序的过桥。老师保护帮助能力弱的小朋友过桥。孩子们骄傲而自豪的平安过了自己亲手搭建的桥。体验了成功的喜悦。

    老师小结:孩子们,你们刚才大胆设计,共同创建,勇于克服困难,互相协作的精神所感动,孩子们你们成功了,好样的。

    小结:"孩子们,你们今天玩梯子玩的过瘾吗?下次我们再继续玩吧。"

    (三)结束部分跟老师一起做放松运动,学小鸟飞回家。

    特殊体质孩子及处理办法：

    李曹金龙小朋友比较活跃，在进行活动时老师多加关注，以免在活动时幼儿到处跑跳发生危险。

    贾佑樾对参与游戏的积极性不高，在进行活动时老师多多带领，以提高幼儿对游戏的参与积极性，与同伴友好玩耍。

    吕瑾萱较其他孩子较弱小，在进行活动时老师多加关注及指导，当其遇到困难时及时帮助她。

    活动反思：

    对于大班幼儿来说，在培养他们对体育活动兴趣的基础上，更应该加强心理负荷能力的锻炼。在教学中让个别幼儿进行示范，并让幼儿一观察、尝试、模仿和分解练习来完成目标。

    大班体育活动教案与反思2

    一.活动意图

    《纲要》指出：开展多种有趣的体育活动，特别是户外的，大自然的活动，培养幼儿参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。布袋是幼儿在日常生活中所常见的事物，且大班幼儿动作的协调性，灵活性有了一定的提高。本次活动的开展，促进了幼儿参加体育活动的乐趣。

    二.活动目标

    1.了解布袋的不同玩法及游戏规则

    2.能够与同伴合作，动作协调地进行游戏

    3.体验布袋游戏带来的乐趣

    三.活动重难点

    重点：了解布袋的不同玩法及游戏规则.

    难点：能够与同伴合作，动作协调地进行游戏

    四.活动准备

    热身操，布袋，垫子，皮球，创设游戏环境

    五.活动过程环节

    一，热身部分。

    我站在队伍面前带领幼儿一起做热身操：小朋友们，请像老师一样，踢踢我们的小腿，拉拉我们的小胳膊，原地向上跳一跳。

    环节二，教师讲解游戏玩法和规则，开展游戏。

    第一步，教师讲解游戏玩法和规则。

    教师：小朋友们，今天老师给你们带来了神奇的布袋，你们知道布袋可以怎样玩吗?我请小朋友上来示范玩法。幼儿进行示范。

    教师：哦，原来布袋的玩法有这么多。我给你们设计了一个布袋大闯关游戏，游戏的名字叫"神奇的布袋"，老师接下来告诉你们玩法，游戏分为四关，第一关：毛毛虫爬爬爬。

    第二关：袋鼠跳跳跳。

    第三关：齐心协力运皮球。

    第四关：布袋过河。

    我将你们分为两组一样多的人数，比一比哪一组更先完成。到终点时，要拿到彩旗再回到起点。

    第二步，教师讲解示范游戏玩法。

    第一关，毛毛虫爬爬爬。双腿伸进布袋里，将布袋口的绳子系在身上，防止爬的时候布袋掉下来。

    第二关，袋鼠跳跳跳。我们站起来，像袋鼠一样跳第三关，齐心协力运皮球。两名幼儿背靠背夹着皮球，不可以用手托着皮球，皮球掉了要捡回去，从掉落的地方开始。

    第四关，布袋过河。创设一个小河的情境，幼儿将布袋脱下放入河中当作踮脚石，两两合作，边向前行进边运动布袋。到终点时收回布袋。

    第三步，开展游戏活动。在开展游戏活动的时候，教师提醒幼儿：为了防止踩到鞋带，在我们钻进布袋时先把鞋带系系好。教师在旁边指导幼儿游戏并时刻注意幼儿安全。

    环节三，整理运动。教师让幼儿手拉手围成一个圆，相互间捏捏肩，锤锤背。并对游戏开展情况进行总结。

    六.活动延伸幼儿回家把开展体育活动的乐趣向爸爸妈妈分享，并且请爸爸妈妈一起思考布袋还有什么其他的玩法呢。

    活动反思

    对于大班的孩子来说，简单的跳跃已经不能满足他们的需求，会感到枯燥，怎样来进一步锻炼他们的下肢力量呢?在活动的环节设计了一些障碍物，从而提高跳布袋的难度，从而很好地发展了他们的跳跃能力;提高孩子参与锻炼的积极性。器材的组合也能满足不同层次幼儿的需求，促进每个幼儿在不同水平上得到全面发展。在整节活动中，目标明确，在环节设计中，游戏的重点不够突出，语言的组织不够干脆、利落，没有进行环节小结，教师的语速过快，教师应该以一种朋友的身份参与到幼儿的游戏活动中，以巧妙的言语对幼儿进行游戏行为的启发，使幼儿实现他们的游戏愿望。

    大班体育活动教案与反思3

    活动目标：

    1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作;

    2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;

    活动准备：

    4 个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、

    活动过程：

    1、准备活动：动物模仿动作

    2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

    3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

    教学反思：

    本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点重点突出幼儿的学习劲头也很足尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行秩序较好。

    大班体育活动教案与反思4

    教学意图：

    幼儿上肢力量较小，不会用力或出手力度不对。针对这个情况，为了幼儿的健康目标，设计了本次体育活动《玩溜溜布》。以此提高幼儿上肢力量和身体协调性。

    教学目标：

    1.发展上肢力量和身体协调性。

    2.培养勇敢顽强品质、集体观念和团队协作。

    3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

    4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

    5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

    教学准备：

    不同宽度颜色溜溜布4条。

    教学过程：

    一、开始部分

    1.引发活动的兴趣。

    2. 玩游戏《跟我一起做》，没达到集体活动效果。

    教师领操，语言提示：动作活泼、有力。

    二、基本部分

    引出游戏材料——溜溜布，引起幼儿兴趣。

    1. 大风小风。

    玩法：

    (1)激发活动兴趣。让所有幼儿拉着溜溜布两边，想象像什么，可怎么和它做游戏?

    (2)上下起伏蹲起、跳跃等动作游戏。如：大波浪、小波浪;小风、大风等，听口令学习集体协调活动。

    教法：语言提示，参与游戏。

    次数：游戏三次。

    2、海底隧道。

    玩法：利用溜溜布设置情景，让一组幼儿做柱子撑起一条海底隧道，进行海底探险游戏，练习绕障碍物跑。

    教法：语言提示，参与游戏。

    次数：两次后交换另一组。

    3.飞渡“铁”索桥

    玩法：利用上肢力量拖动溜溜布使身体向前滑行。

    教法：语言提示，指导动作方法，帮助力量小的幼儿协调用力。

    时间：4分钟

    4.捞鱼。

    玩法：用溜溜布拉成一张渔网，幼儿做小鱼，当网上面的鱼时，小鱼要尝试从渔网下钻过，当网下面的鱼时，小鱼要尝试从渔网上跳过，知道躲避危险，提高动作的灵敏性。

    教法：注意安全，规定活动范围，参与游戏。

    三、结束部分

    放松身体玩：游戏《大气球》。

    教学反思：

    本活动用溜溜布创设情境，贯穿整个教学过程，让幼儿在玩中学。这次的活动是从幼儿中来的，所以孩子们活动时就表现出了极高的兴趣，并能全身心地投入。活动中，引导孩子运用接触到布条后的自然动作，从“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飞渡铁索桥”——“捕鱼”游戏设计循序渐进，使幼儿在轻松快乐中提高了抖、S跑、跨跳和各种各样爬的技能技巧，巧妙的锻炼了幼儿的上肢力量和身体的灵敏性，发展了创造能力，培养了幼儿机智果断、顽强拼搏的良好品质，实现了活动目标。

    不足之处：

    集体练习时幼儿都想积极地完成动作，教师没把活动要求讲解清楚就开始活动，造成幼儿混乱。

    整个活动，幼儿身体得到了全面得锻炼，同时培养了幼儿一物多玩的能力，发展了创造力此活动不仅体现了快乐体育的特点，还将生存体育蕴含于游戏中。使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技能，学会生存。

    大班体育活动教案与反思5

    活动设计背景

    纸板是孩子在日常生活中常见到的又爱玩弄的物品，孩子喜欢拿它来剪剪贴贴，那它来飞来飞去，那它来做许许多多的的游戏，为了满足孩子们需要，为了鼓励孩子们大胆创新纸板新玩法，我在大班上学期设计了《看谁不湿鞋》这一体育活动，宗旨是激发幼儿自主探索、自我建构，让大家在玩中学，在学中玩，体质增强，也体会到合作的快乐和成功的喜悦。

    活动目标

    1、练习在相隔的物体上行走。

    2、锻炼动作的协调性和敏捷性。

    3、体验合作的成功与喜悦。

    4、能自主的创造新玩法。

    5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

    活动准备

    1、幼儿人手一块纸板;

    2、在场地内画两条相距6米左右的平行线作为起点和终点。;

    3、音乐录音带。

    活动过程

    一、热身运动

    1、让幼儿(随音乐)将纸板当作方向盘，绕操场慢跑。

    2、听老师信号站好队形。

    3、幼儿拿纸板，跟着老师做垫子操：伸展运动、下蹲运动、体转运动……

    二、游戏：看谁不湿鞋

    1、教师：天下雨了，地上有很多积水，我们大家想个办法怎么走才能不湿鞋呢?

    教师讲解并示范游戏玩法和规则。

    教师：每人手拿两块纸板，先把第一块纸板放在湿地上，两脚踏在纸板上，接着将第二块纸板放在第一块纸板的前面，两脚再踏在第二块纸板上。这样子连续换纸板前进。换纸板前进时，两块纸板投放的距离不要太远，以免够不着纸板，两脚要始终踏在纸板上，保证不湿鞋。

    组织幼儿游戏 ：

    将幼儿分成四组，分别站在湿地两侧的起点线后，以迎面接力的形式在纸板上前进的游戏。

    游戏以竞赛的形式进行，以走得又稳又快的一组为胜!

    2、合作比赛：让幼儿两个两个一组，先让幼儿B帮幼儿A交替放纸板，让A过到终点，返回时让A帮B交替放纸板，回到起点线，先到组为胜!

    3、鼓励幼儿利用纸板，发明新玩法。可合作，可模仿……

    三、游戏结束

    1、游戏结束时，带领幼儿做放松运动。

    2、幼儿一起整理场地，(随音乐)走回教室。

    教学反思

    准备充分;整堂课流程清晰，老师语言、要求简单明了，教师的示范准确，幼儿明白易懂;老师是孩子的玩伴，学习氛围愉悦;良好的同伴互助，孩子乐在其中;通过体育活动，发展了幼儿的能力，还激发了幼儿主动的学习，从而获得新经验的提升。

    但孩子的活动量还是不够，如果适当增加一些集体活动，量大一些，可以让孩子得到更多的锻炼。

    大班活动教案及反思 篇8

    活动目标

    1.懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，可能会有危险。

    2.知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并知道离队整理。

    3.培养幼儿敏锐的观察能力。

    4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    活动准备

    1.一双幼儿穿的鞋子。

    2.多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。

    活动过程

    1.教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。

    谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。

    提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友?(谜底：鞋子)

    幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。

    2.教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险。

    (1)游戏《请你跟我这样做》。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。

    玩法：教师以鞋宝宝的口吻说：请你跟我这样做。同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小朋友们接着说：我就跟你这样做。模仿老师的样子去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样?

    (2)组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒服吗?穿着这样的鞋子走路有什么感觉?会发生什么危险?

    (3)教师小结

    当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒服，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。

    3.引导幼儿知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并学习离队整理。

    (1)请幼儿说一说：鞋子没穿好，小脚丫感觉不舒服时你会怎么做呢?(.来源快思老师教案网)可以请谁帮帮你呢?如果我们在排队走的时候，你的鞋不舒服了，马上蹲下来整理，会不会有危险?应该怎么做?

    (2)教师小结

    在我们走了之前，要先检查自己的鞋粘扣是不是粘好了，两只鞋子有没有穿反。如果走路的时候感觉鞋子没穿好，小脚丫不舒服了，要赶紧停下来，离开队伍，再把鞋子穿好，还可以赶快告诉老师，请老师来帮助你。

    4.学说儿歌《宝宝和小鞋》。

    (1)教师根据儿歌内容自编动作，一边表演一边朗诵儿歌。

    附：儿歌

    宝宝和小鞋

    小红鞋，脚上穿。

    粘扣松，掉路边。

    回头找，反着穿。

    小鞋急，大声喊。

    穿反啦，有危险。

    宝宝换好鞋，露出小笑脸。

    (2)引导幼儿跟随教师边表演边学习朗诵儿歌。

    活动延伸

    告诉家长不要给幼儿穿过大、过小或系带的鞋子，以免幼儿走路时因为鞋子不合脚发生危险。

    活动反思

    在活动中，幼儿的生活能力得到了锻炼，进一步学会了穿鞋子。在幽默的儿歌中知道了：穿反鞋有危险;换好鞋，露笑脸。知道在鞋子不舒服时要求助于老师，增强了幼儿的安全防患意识。

    大班活动教案及反思 篇9

    活动目标：

    1、知道保健老师很关心小朋友，愿意亲近保健老师，会向保健老师问早。

    2、懂得晨检的卫生要求，逐步养成乐意参加晨检的好习惯。

    活动重、难点：

    尊重保健老师，对保健老师有礼貌。

    活动准备：

    与保健老师联系，请其协助有关工作。

    方法与手段：演示讲解法

    活动过程：

    教师活动一、引导幼儿认识保健老师并了解她的工作师：小朋友，早晨在门口检查的老师你们知道她是谁吗？她和别的老师的工作一样吗？

    二、请保健老师介绍自己的工作内容1、进行晨检检查。

    提问：小朋友每天刚上幼儿园的时候，都是由保健老师检查我们的卫生情况，我们幼儿园的保健老师叫倪老师。倪老师早晨给我们检查哪些方面的卫生呢？还要检查我们是不是生病，给小朋友的嘴巴里喷药水，防止生病。

    2、倪老师还要关心幼儿园里生病的或受伤的小朋友。

    保健老师可以给生病的小朋友喂药，如果有人在幼儿园突然生病了，老师可以给他进行简单的治疗。而且保健老师那儿有好多的药，如果哪个小朋友跌庝了，流血了，可以找保健老师处去处理伤口。

    3、保健老师还负责制定食谱。

    食谱就是我们每天吃什么菜？什么点心。保健老师为我们制订的食谱，让我们小朋友吃了长得高、长得胖，他们很能干。

    三、组织幼儿结合经验讨论，保健老师是怎样关心、爱护自己的。

    没有保健老师，小朋友在幼儿园生病了怎么办？

    没有保健老师，谁来给大家定食谱？

    没有保健老师，谁来为小朋友体检呢？

    没有保健老师，谁来为小朋友晨检，谁来给小朋友打预防针呢？

    你们喜欢保健老师吗？为什么喜欢？

    怎样来表示你喜爱保健老师呢？当你早上见到保健老师时应该怎样做？保健老师给小朋友体检时我们应该怎样？

    四、教师小结幼儿园的保健老师像妈妈一样关心爱护小朋友，给生病的小朋友喂药、打针，给小朋友定食谱、检查身体，我们大家都很喜欢保健老师，应该挺她的话，对她有礼貌，吃药打针时不哭也不闹，吃饭时不剩饭菜，这样小朋友们会长的很好，保健老师就会很高兴。

    幼儿活动幼儿思考问题，说出早晨在门口帮小朋友们检查的是保健老师，她和其他老师的工作是不一样的。

    检查是不是剪了指甲，是不是带了干净的手帕，穿的衣服是不是很干净，还要检查一下小朋友是不是生病，给小朋友嘴巴里喷药水，防止生病。并且要给生病的宝宝吃药还有给他们处理临时的伤口，包括还有负责幼儿的食谱。

    幼儿回答老师提出的问题，如有答不上来的，老师加以提醒，让幼儿喜欢我们的保健老师，知道保健老师和老师一样，都是在关心小朋友。

    通过小结，让幼儿知道保健老师工作重要，并且要让幼儿尊重保健老师。

    设计意图让幼儿知道保健老师和别的老师有些不同，她们经常穿着白色的衣服，她们检查小朋友的卫生情况，关心每个小朋友的健康。

    让幼儿知道保健老师工作的重要性，给我们的身体带来了健康，进一步了解保健老师工作的重要性。

    让小朋友们了解保健老师叫杨老师，知道杨老师的工作就是为小朋友们健康，从而使幼儿初步萌发尊敬保健老师的意识。

    通过提问幼儿回答，加深保健老师在幼儿心里的位置，能更好地了解保健老师的工作。

    激发幼儿热爱保健老师的情感，并知道怎样做才是爱保健老师。

    通过学习，懂得晨检的卫生要求，逐步养成乐意参加晨检的好习惯。

    大班活动教案及反思 篇10

    活动设计背景

    发展幼儿的灵活性,观察能力和动脑子，提高动作的协调性和灵敏性；培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力为了激发幼儿的兴趣爱好和需要；结合幼儿的年龄特点；引导幼儿参与到活动中来设计了本次活动。

    活动目标

    1.能用多种废材料，积极参加制作自己喜欢的各种运动器材并体验使用自制运动器材的乐趣。

    2.让幼儿培养从小喜欢做运动，爱运动的良好习惯。

    3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

    4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

    5.让幼儿知道运动有益于身体健康。

    教学重点、难点

    重点:幼儿活动中的灵活性，观察和动脑子的培养锻炼。

    难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

    活动准备

    1.提前准备好的自行车的内轮台片若干。

    2.各种饮料的塑料瓶子若干。

    3.塑料袋若干，毛线，剪刀还有一袋土。

    活动过程

    1.利用谈话方式导入新课。

    教师：小朋友们看老师的手会写字，弹琴还会叠小飞机和小白鹅，那你们的小手会做什么？

    2.请幼儿观察教师提供的材料，激发幼儿对这节课的兴趣。

    教师：今天老师给小朋友们准备了许多材料，请小朋友们看一看，想一想，你能用这些材料做什么器材，提供我们锻炼身体用。

    3.幼儿制作材料，教师巡回指导。

    幼儿根据自己的意愿选择材料，可合作制作。

    ⑴教师引导幼儿用内轮台片作皮筋的时候要注意两个端点系的紧一点。

    ⑵用饮料的塑料瓶子做炸弹的时候要注意瓶子里面装的土不要太多也不要太少合理一点，便于扔出即可。

    ⑶用塑料袋做毽子的时候要注意把土放在塑料袋的中间并把土放的不要太多也不要太少便于踢，用毛线邦毽子的时候邦的紧一点不要让土流出去。

    4.展示作品。

    请幼儿介绍自己的作品并演示使用方法。

    5.户外活动。

    首先师生一起整理教室然后带上自己的作品去操场于小朋友们共同游戏体验成功乐趣。

    教学反思

    1.在踢毽子游戏过程中大部分幼儿不会踢毽子。在下次游戏时应在毽子上系一根绳子便于幼儿踢。练习熟悉以后去掉绳子。

    2.玩《扔炸弹》游戏的时候应注意安全。

    本文网址：//www.jk251.com/jiaoan/107229.html

    上一篇：有关实践教学的个人总结(集锦8篇)

    下一篇：最新儿童学习计划(范文7篇)

    【大班健康活动教案及教学反思(7篇)】相关推荐
    五年级下学期班主任工作计划 优秀范文模板

    充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在，我们可以通过教案来进行更好的教学，每一位教师都要慎重考虑教案的设计，你是否在烦恼教案怎么写呢？可以看看本站收集的《五年级下学期班主任工作计划 优秀范文模板》，希望能够为您提供参考。五年级下学期班主任工作计划新的一学期又开始了,为了在新的学期里把工作做好,把我...

    2025春四年级班主任工作计划

    按照学校要求，教师都需要用到教案，教案在我们教师的教学中非常重要，做好教案对我们未来发展有着很重要的意义，如何才能写好教案呢？下面是小编特地为大家整理的“春四年级班主任工作计划”。20xx春四年级下学期班主任工作计划本学期我继续担任四年级的班主任，为了更好地开展工作，现拟订本学期班主任工作计划。一、...

    猜你喜欢
    大班健康教案教学反思
    大班教案教学反思
    大班教学反思
    最新更新