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    发表时间：2023-08-22

    小班教学计划月计划9篇。

    我们常说，机会是留给有准备的人。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“小班教学计划月计划9篇”，请阅读后分享你的朋友！

    小班教学计划月计划 篇1

    托育园小班教学计划

    一、前言

    托育园小班教学计划是为了保证托育园小班教学质量和孩子们的身心健康而制定的，这是一项非常重要的工作。托育园小班是孩子们的人生起点，其教育质量关系到孩子们的成长和未来发展，因此，我们托育中心制定了一系列的教学计划和活动方案，以帮助班级管理者和教师们更好地开展工作，为孩子们提供一个温馨、和谐、健康和快乐的学习生活环境。

    二、教学目标

    1、培养孩子们的语言表达和沟通能力；

    2、培养孩子们的适应性和自理能力；

    3、发展孩子们的动手实践能力和观察分析能力；

    4、促进孩子们的社交能力和团队合作精神；

    5、提高孩子们的认知能力和想象能力。

    三、教学内容

    1、语言表达和沟通能力

    孩子们的语言表达能力和沟通能力的培养是小班教学的核心任务之一。我们将通过以下方面来加强孩子们的语言表达和沟通能力：

    （1）指导孩子们逐步掌握正确的口齿清晰、声音响亮、语调自然、语音表情丰富等基本语言技能；

    （2）指导孩子们学习简单的词语、短语和句子，逐渐提高孩子们的听、说、读、写能力，尽量让孩子们全面掌握基本的语言技能；

    （3）指导孩子们主动表达自己的想法和愿望，习惯用正确的语言交流，让孩子们培养积极的表达和沟通意识；

    （4）在课堂教学中采用故事、游戏、唱歌、诗歌等多种形式教学，让孩子们积极参与，提高孩子们的学习兴趣和主动性，进一步促进孩子们的语言表达和沟通能力的发展。

    2、适应性和自理能力

    适应性和自理能力是小班教学的另一项重要任务。我们将通过以下方面来加强孩子们的适应性和自理能力：

    （1）建立安全、健康、整洁、有序的教学环境，教育孩子们遵守教室规则，养成良好的生活习惯和自理能力，提高孩子们的自我保护意识；

    （2）引导孩子们学习穿鞋、穿衣、洗脸、刷牙、上厕所等自理技能，培养孩子们的自立性和自信心；

    （3）教育孩子们养成规律生活的好习惯，如按时吃饭、休息、睡觉等，以保证孩子们的身体健康和学习能力。

    3、动手实践能力和观察分析能力

    动手实践能力和观察分析能力是小班教学的另一个重要内容。我们将通过以下方面来加强孩子们的动手实践能力和观察分析能力：

    （1）通过积木、拼图等玩具和手工制作等活动，引导孩子们发挥自己的创造力和想象力，培养孩子们的动手实践能力；

    （2）在教学过程中，采用丰富多彩的游戏和实验等活动，引导孩子们观察、分析、总结，提高孩子们的观察分析能力；

    （3）针对孩子们的发展特点和需求，制定相应的教学方案，丰富教学内容和方法，帮助孩子们更好地发展动手实践能力和观察分析能力。

    4、社交能力和团队合作精神

    社交能力和团队合作精神是小班教学的另一个重要内容。我们将通过以下方面来加强孩子们的社交能力和团队合作精神：

    （1）在教学过程中，采用集体游戏、合唱、舞蹈、戏剧等形式活动，让孩子们学会与人沟通、合作、分享，提高孩子们的社交能力和团队合作精神；

    （2）培养孩子们互相尊重、团结协作、友好相处的意识和习惯，让孩子们在和谐的集体氛围中健康成长。

    5、认知能力和想象能力

    认知能力和想象能力是小班教学的另一个重要内容。我们将通过以下方面来加强孩子们的认知能力和想象能力：

    （1）通过让孩子们接触各种事物、观察自然环境中的现象，培养孩子们发现问题、解决问题的能力，提高孩子们的认知能力；

    （2）在教学过程中，教育孩子们发挥自己的想象力，提高孩子们的想象能力，让孩子们创造出自己独特的世界；

    （3）在教学过程中，引导孩子们阅读、讲故事等，拓宽孩子们的知识面，丰富孩子们的想象空间，提高孩子们的文化素养。

    四、教学方法

    1、互动教学法

    在教学过程中，教师要和孩子们保持密切的互动，通过提问、回答、演示等方式，激发孩子们的学习兴趣和积极性，使孩子们更主动地参与到教学活动中来，从而提高学习效果。

    2、情境教学法

    通过创造各种情境，让孩子们更加接近和融入生活，使孩子们在情感体验、语言交流、行为表现等方面得到全面发展，提高孩子们在生活中的适应能力。

    3、合作教学法

    鼓励孩子们从小懂得合作、协作、分享，培养孩子们团队合作精神，使孩子们在和谐、友好的环境中成长，提高孩子们在实际生活中的适应能力。

    五、教学评价

    1、常规评价

    班级管理者和教师需要时刻关注孩子们的身心健康和学习情况，及时记录孩子们的表现和问题，多方位、全方位地评价孩子们的学习和生活。

    2、定期评价

    每学期末对孩子们的学习情况进行总结评价，以及定期向家长发布成长情况，以便家长及时了解孩子的表现和成长情况。

    六、总结

    托育园小班教学计划是一个具有挑战性的工作，我们需要根据孩子们的发展特点和需求，制定相应的教学方案，不断完善和优化教学内容和方法，提高教学效果和质量，创造一个温馨、和谐、健康和快乐的学习生活环境，为孩子们的成长发展打下坚实的基础。

    小班教学计划月计划 篇2

    小班下册逻辑狗教学计划

    一、选题和背景

    逻辑狗是一只充满智慧的小狗，他喜欢思考问题、解决问题，他的大脑非常聪明，能够帮助小朋友们更好地理解和运用逻辑思维，提升他们的思维能力和解决问题的能力。因此，我们在小班下册的教学计划中选择了“逻辑狗”为主题，旨在通过逻辑狗的故事和活动，激发幼儿的想象力、表达能力和创造力，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

    二、教学目标

    1. 培养幼儿的逻辑思维能力和创造力。

    2. 提升幼儿的表达能力和语言交流能力。

    3. 增强幼儿的观察力、注意力和判断力。

    4. 激发幼儿的学习兴趣和学习主动性。

    三、教学内容

    1. 逻辑狗的故事：通过讲逻辑狗的故事，让幼儿了解逻辑狗的聪明、勇敢和乐于助人的品质，培养幼儿的正义感和责任感。

    2. 逻辑游戏：通过玩逻辑游戏，让幼儿学会观察问题、分析问题、解决问题，提升他们的逻辑思维能力。

    3. 智力竞赛：通过举办智力竞赛，让幼儿在比赛中发挥自己的能力，让他们体验胜利和失败，激发他们的学习兴趣和学习主动性。

    四、教学组织形式

    1. 集体活动：包括逻辑狗的故事、逻辑游戏和智力竞赛等活动，旨在促进幼儿的团结合作和集体荣誉感。

    2. 小组活动：根据幼儿的兴趣和特长，分成小组进行逻辑游戏、编故事、画画等活动，旨在激发幼儿的创造力和艺术细胞。

    3. 个别活动：给予个别幼儿特别的关注和指导，旨在提升幼儿个体能力和自信心。

    五、教学方法

    1. 互动式教学：在故事讲解和游戏活动中，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的思考能力和表达能力。

    2. 情境式教学：通过渲染故事情境、模拟真实场景，让幼儿充分感受逻辑思维的重要性，并通过亲身体验掌握解决问题的方法。

    3. 启发式教学：通过鼓励幼儿自主探索、创新和发挥想象力，提高幼儿对逻辑思维的理解和应用水平。

    六、教学评估

    教学评估应包括两个层面，分别是教师教学评估和幼儿学习评估。

    教师教学评估要注重对教师的教学设计和实施进行评估，包括教学目标的设置、教材和教具的选用、教学组织和方法的运用等方面，通过对教学计划的反复调整和改进，提高教师教学效果。

    幼儿学习评估要注重对幼儿的综合素质进行评估，包括认知能力、思维能力、语言表达能力、情感态度和行为习惯等方面，通过多种方式进行评估，包括观察、绘画、问卷调查、智力测评等，制定个性化学习计划，帮助每个幼儿发挥自己的潜能。

    七、教学总结

    逻辑狗教学计划不仅有助于提高幼儿的逻辑思维能力和创造力，还有助于提升幼儿的表达能力和语言交流能力，增强幼儿的观察力、注意力和判断力。在教学实施过程中，我们应注意激发幼儿的学习兴趣和学习主动性，注重幼儿的个体差异，采用多种教学法和评价方法，不断调整和改进教学计划，提高教育教学质量。

    小班教学计划月计划 篇3

    托育园小班教学计划

    一、教学目标

    本教学计划的目标是让托育园小班学生在幸福与健康的氛围中，通过生动的游戏与活动学习生活常识、形式认知、语言表达、感统、情感交流、社交能力等方面的知识和能力，提高总体认知水平和自我管理能力，为进一步的学习打下良好的基础，同时能更好地适应园所生活和社会生活。

    二、教学内容

    1.生活常识方面，学生将学会如何合理安排自己的日常食物，以及清洁卫生常识和个人安全保护常识等。

    2.形式认知方面，学生将以游戏、绘画等形式让其逐步对形状、颜色、数量等有初步的认知。同时，也可以通过拼图等游戏训练其动手能力和思维能力。

    3.语言表达方面，学生将通过各种学习活动的转化学会基本的口头表达和沟通技巧，并在带领教师下，参与小队合作，从中锻炼社交交往能力。

    4.感统方面，学生将通过轻运动、感官重刺激、大力运动、抗阻运动等形式，训练其身体协调性、左右脑合作性等。

    5.情感交流方面，学生将在带领教师下进行集体活动、游戏和户外体验，学会与比自己小、大、同龄的孩子相处，克服自己的孤独与焦虑等负面情绪，同时也锻炼其团队合作意识和同理心。

    三、教学过程

    1.生活常识的初步认知（一周）

    在一周时间内，利用园所日常生活常识，安排儿童在幼儿园中做借鉴，让儿童吃到自己点单的健康餐饮，并联系日常生活小情景，学习清洁卫生、安全保护等基本生活常识。

    在食物方面，可以请父母为孩子准备多种健康餐饮，让孩子根据自己的口味点单，并了解每种食物的营养成分。

    在清洁卫生和个人安全方面，则可通过游戏和角色扮演的形式，演示这些常识，在调动儿童积极性的同时巩固和深化其相关知识及技能。

    2.形式认知的初步认知（一周）

    在学习生活常识的同时，孩子们还将逐渐认识到不同形状、颜色和数量的事物。可通过多项游戏和活动的形式，提高孩子们的形式认知水平。

    在游戏环节中，可以设置数学房间，让宝宝根据自己对数字和形状的认识，正确地归类各种数学元素。通过拼图游戏，培养孩子的形状认知，同时也可以锻炼孩子的眼手协调能力和思维活动能力。

    在绘画游戏中，可以鼓励孩子们丰富自己的想象力，尽情描绘自己心目中的世界，加深对颜色和形状的理解，并提高其创意和表达能力。

    3.语言表达的初步认知（一周）

    在通过活动锻炼孩子们的形式认知的同时，也应加强孩子们对口头表达和沟通技巧等方面能力的培养。在整个过程中，鼓励孩子们自由并自信地表达自己的看法和态度，帮助他们提高沟通和交往能力。

    在课堂辅助活动中，教师可以提供多项素材，引导孩子们用简单的语言描述实物，发展其表达能力。同时，在场景模拟和角色扮演中，引导孩子们锻炼语言表达和沟通技巧。

    在共同学习和游戏的过程中，鼓励孩子们进行交流，发表自己的观点，并培养社交技巧和态度，提高同伴相处能力。

    4.感统的初步认知（一周）

    感统的训练是孩子身体健康发展不可或缺的环节，因此该部分需要结合重剪切、压索流等感觉统合技术及大肢体操作技巧进行实施。

    通过教具游戏等方式，引导孩子们活动身体并锻炼协调性，提高大肌肉的感知和运用能力，模拟自然环境中多样的刺激，帮助孩子们提高感知和运用的能力。

    5.情感交流的初步认知（一周）

    随着教学的深入，孩子们的心理成长和情感交流能力的培养也逐渐成为重要的教学方向，鼓励每个孩子在参与游戏和活动的过程中，与其他同学建立良好的关系，学会合作和互换。

    在游戏和活动中，引导儿童规律的体验，确定团队目标，全程进行辅导反馈，鼓励他们建立信任感，学会识别和分辨感情和态度的不同，积极表达感情和思想，寻求帮助和支持，加强同伴关系的建立。

    四、教学评价

    在托育园小班教学计划中，我们通过多种方式对学生进行评价，除了在活动与游戏中积极观察、记录和反馈孩子们表现外，还可以通过定期发布的家长通知，结合园所PM的护理计划，向家长详细报告孩子们在各项学习和生活方面的表现，及时分享孩子们的成长动态，让家长了解孩子们在园所学习和生活的情况，并因材施教，因人而异地辅导和培养孩子各方面的能力。

    小班教学计划月计划 篇4

    托育园小班教学计划

    一、教学目标：

    1. 知识、技能目标：

    （1）提升幼儿的生活自理能力；

    （2）开发幼儿身体各方面的能力，如：精细动作、大肌肉运动、平衡与协调、感知与运动、创造性思维等；

    （3）拓展幼儿的语言与沟通能力，增强社交适应性；

    （4）培养幼儿学习兴趣，提升学习主动性和创造力；

    （5）增强安全意识，懂得团队合作。

    2. 情感、态度目标：

    （1）爱护他人和环境；

    （2）建立和谐友好的人际关系；

    （3）培养正面的生活态度和价值观；

    （4）增强自信心和自我价值感；

    （5）发展探究、探索、创新精神。

    二、教学内容：

    1. 生活自理训练

    （1）口腔保健；

    （2）衣着整洁；

    （3）饮食卫生；

    （4）洗手培养；

    （5）如厕、洗脸、刷牙等能力培养。

    2. 身体素质训练

    （1）目标：提升幼儿身体各方面的能力，特别是大肌肉运动、平衡与协调、感知与运动、创造性思维等。

    （2）动作训练：双脚跳、斗地主、鼓手等；

    （3）散步、登山、奥林匹克等户外活动。

    3. 语言与沟通训练

    （1）目标：拓展幼儿的语言与沟通能力，增强社交适应性。

    （2）活动：听音辨词、唱儿歌、口算游戏、模仿角色扮演等。

    4. 直觉与感知训练

    （1）目标：增强幼儿的注意力、想象力、观察力、记忆力、感知能力、思维能力、逻辑推理能力等。

    （2）活动：颜色、图案、形状、大小、音乐、声音、味道、气味、触觉等感官训练活动。

    5. 美术创作与手工制作

    （1）目标：培养幼儿学习兴趣，提升学习主动性和创造力。

    （2）活动：色彩、图形、造型、线条、组合等创意表现活动。

    6. 安全意识训练

    （1）目标：增强幼儿安全意识，懂得团队合作。

    （2）活动：晨检、安全知识讲解、疏散演练等。

    三、教学方法：

    1. 游戏教学法

    2. 情境教学法

    3. 个别化教学法

    4. 儿童参与式教学法

    5. 探究发现式教学法

    6. 经验分享式教学法

    四、教学评估：

    根据教学目标评估幼儿的学习成果，反思教学方法的优缺点，调整教学策略，不断提升幼儿的学习效果和学习兴趣。

    总之，幼儿教育教学计划应该包含多种教学方法和内容，从而全面提高幼儿的能力和素质。随着社会的发展和需求的不断变化，幼儿教育也需要适应变化并不断完善，让孩子们获得更好的教育和成长。

    小班教学计划月计划 篇5

    一、道德化的乡土社会

    怀着无限的眷念和惆怅，人们依依不舍地离别了故土，奔波在没有烈酒，没有问候的异国他乡，融入了陌生人的世界，故土乡情依稀只在淡淡的云烟之中。 乡土社会是一个熟人社会，人们生于斯，长于斯；歌于斯，哭于斯。在熟人社会里，人们几乎不需要法律和法院。除非事干重大，争议不会被诉诸官府，法律只在那遥远的地方，更多地是一种潜在的威慑。人们按照风俗习惯，乡土人情在此生生息息。这些代代相传的道德、习惯、风俗已浸润在人们的骨髓之中，成为人们共奉的律条。它们通过街谈巷议，耳传身授得以传承、推广和执行。

    乡土社会中冷落专职的警察和保安，因为每一个人都不自觉地充当这样的角色。当陌生的面孔出现在桑间陌上之时，人们会对其投以新奇和警惕的目光。一旦出现警情，共同的利益使得人们舍身忘我，共赴灾难。在这里，人与人之间相依为命，互为保险。

    熟人之间好办事，交易一般不需要合同。人们相互知根知底，对于交涉对象的信用了如指掌。个人的`家底构成物的担保，个人的亲友是潜在的人的担保。交易出现闪失，责任方往往求亲告友，东拼西凑地履行自己的义务，以维护自己和亲人的荣誉。受害方也会动用一切手段甚至“骂街”-一种虽然过分但却行之有效的舆论监督-迫使对手践行诺言。在熟人社会里，失信意味着失去人缘和关系，失去生存的依托和乐趣。

    乡土社会里的纠纷一般不会惊动法官。少部分人因为饱经风霜，德高望重而被公推为纠纷的裁判者-土法官。没有国徽在肩，没有钢枪在手，众人的信赖是他们的权威所在-“正义根植于信赖”。他们有时和若春风，有时威风凛凛，有如口含天宪的法官。合乎公理的裁决如果不被遵守，冒犯者将受到公众的一片谴责，以至低下桀骜不驯的头颅。

    乡土社会里每个人都是记者，每个人都是评论家，茶馆酒肆就是最佳的自由论坛。畏惧于街谈巷议和一双双熟悉的眼睛，人们循规蹈矩，谨小慎微，因为“好事不出门，恶事传千里”，唾沫星可以淹死人。为什么不轨的行为常发生在远方？因为那里没有熟悉的目光！

    不过乡土社会远非牧歌一首，桃园一片。如若失去国家监控，乡土社会可能落入豪族、绅衿之手。他们操两可之词，行一己之利。结党营利，上下其手；恃强凌弱，独霸一方。铁腕人物如雍正皇帝当日就深为其苦。如何尊重乡土自治又确保其不离国法的大格是法治的难题。

    徘徊在都市的街头，身边流过一张张陌生的面孔。美国法学家弗里德曼这样刻画现代社会的陌生性：“当我们走在大街上，陌生人保护我们，如警察；或威胁我们，如犯罪。陌生人扑灭我们的火灾，陌生人教育我们的孩子，建筑我们的房子，用我们的钱投资。陌生人在收音机、电视或报纸上告诉我们世界上的新闻。当我们乘坐公共汽车、火车或飞机旅行，我们的生命便掌握在陌生人手中。如果我们得病进医院，陌生人切开我们的身体、清洗我们、护理我们、杀死我们或治愈我们。如果我们死了，陌生人将我们埋葬。”  没有共同的历史和生活培养，难以产生共同的传统和信仰，陌生人之间因此缺乏共同的道德准则-此亦一是非，彼亦一是非。在一次一次的“观念更新”过程中，神圣的理想已经不再，浪漫的情怀早已更改。人们从崇拜领袖、权力，到崇拜金钱、明星，直至什么也不崇拜-上帝已经死了！人们不再为理想而泪流满面，也不再为神灵而仰视天堂。一如张汝伦所言：“历史和先贤不再神圣，不再崇高，不再让自己感到惭愧和渺小。相反，谁都可以对在遥远的历史空间中闪烁的星辰轻蔑地摇摇头，甚至吐上一口嫉恨的口水”。 北大法学院的卢晓光先生叹道：在这个世界上，传统不存在了，共识不存在了，底线不存在了，基础不存在了，即使存在也只是在一个有限的社群中存在，一个团体中存在，一小撮人中存在，总之一句话：公共性不存在了。人与人之间即使有理解，也没有认同；即使有尊重，也没有赞同。诚如帕斯卡尔所言：“我们想抓住某一点把自己固定下来，可是它却荡漾着离开了我们；……我们燃烧着想要寻找一块坚固的地基与一个持久的最后据点，以期在这上面建立一座能上升到无穷的高塔。但是我们整个的基础破裂了，大地裂为深渊”。通天塔倒了，地基都毁了，每个人的言语都已被变乱。个人的言

    [1] [2]

    小班教学计划月计划 篇6

    在中国大陆的北方有一片横跨欧亚两洲的大陆，世界最长的内流河伏尔加河为那片大陆养育了一批天性热爱自由、强悍好战的民族，他们就是在世界的舞台上扮演重要角色的俄罗斯民族，而那片世界上面积最大的陆地就是他们的国土——俄罗斯。怀着对俄罗斯这个强大国家的兴趣，我选修了《俄罗斯社会与文化》这门课程，从中全方面的了解了俄罗斯的社会文化，学习到了许多不一样的文化知识，感受了那独特的民族风情，从中启发了我很多。

    俄罗斯地跨欧亚两洲，位于欧洲东部和亚洲大陆的北部，其欧洲领土的大部分是东欧平原。北邻北冰洋，东濒太平洋，西接大西洋，西北临波罗的海、芬兰湾。陆地邻国西北面有挪威、芬兰，西面有爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、波兰、白俄罗斯，西南面是乌克兰，南面有格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克斯坦，东南面有中国、蒙古和朝鲜。而俄罗斯人起源于东斯拉夫人的一支，属欧罗巴人种，他们是一个马背上的热情豪放、热爱战斗的民族。

    说起对俄罗斯最初的认识，我想就是来源于的小学初中的课外读物了。托尔斯泰的《复活》、契诃夫的《变色龙》、奥斯特洛夫斯基的`《钢铁是怎样炼成的》、高尔基的《童年》等等，那时候读着这个民族生活的点点滴滴，似懂非懂的捕捉某个小小人物的内心独白，总是在不经意间拨动自己的心弦，激起或复杂或苦涩的泪水。俄罗斯的文学不同于欧洲许多的童话故事，结局总是美好的，它还原了俄罗斯人民生活的真实状态，反映了当时的社会状况，文学家笔下的人物或批判或讽刺或幽默，千姿百态、淋漓尽致的展现了他们的内心想法。这对于俄罗斯是一笔无比重要的财富。与悠悠几千年的中国文学相比，俄苏文学的历史只有八百多年，但这个民族的文学，尤其是十九世纪的文学造就出的一批震惊世界文坛的大师，他们的盖世杰作更是世界文化宝库的无价瑰宝。

    人类的文学成果是人类的文明成果不可或缺的组成部分。每一时代的重大文学现象和优秀文学作品，并不会随着这个时代的过去而成为过去，它们蕴含着客观的真理和历史的启迪、永恒的价值和永久的魅力。歌德说：“道不尽的莎士比亚”。别林斯基也说：普希金是要在社会的自觉中继续发展下去的那些永远活着和运动着的现象之一。这无异于说，一部优秀文学作品的生命总是处在历史的永久运动之中，并且总是和世世代代人们的生活密不可分。

    除了文学文化，还令我印象深刻的就是俄罗斯的军事了。作为一个可以排进世界前三的军事强国，俄罗斯强大的武装力量有力地护卫了这片广袤的土地。最有名的就是苏联时期，军事实力特别强大，是二战后世界上唯一能和美国一争高下的国家。苏联解体之后，俄罗斯军队继承了苏军的70％军事力量，从普京执政以来，俄罗斯围绕重振昔日大国的目标，不

    断进行军事改革。尤其是去年以来，俄罗斯接连发出重振军队雄风的强有力信号，俄军建设也得到了实质性发展。军事力量是关系到国家生存和发展的重大问题，是国家建设的重中之重，是世界和平、人民安康、国家发展的必要前提。强大的军事力量使得俄罗斯固若金汤，其他国家也因此不敢侵犯一分一毫。同样对于中国，封建时代军事力量的弱小导致的国家命运走向衰败已经给了我们一个深刻的教训，弱肉强食，所以只有牢记祖先的教训，借鉴俄罗斯等军事大国的经验，努力发展军事力量，才能让国家更加强大，外人不敢侵犯，这同时也是每个中国人应当肩负的责任。

    俄罗斯发达的工业，虔诚的宗教信仰，豪爽热情的人文气息，独特的美食，漂亮的姑娘和帅气的小伙，无边无际美丽醉人的土地，传奇的历史等等同样也使得这个国家闻名世界。各国游客都争相来了了解这样了不起的一个民族和国家。

    除了表现出来的优良品质外，俄罗斯社会文化中也存在一些问题。从民族心理积淀来看，俄罗斯文化中的村社制、专制体制、群体主义、顺从、善、神秘主义、有神论等因子已经沉淀到俄罗斯人心灵深处，形成这个民族特有的社会文化心理结构。俄罗斯人身上罪孽意识重，他们注重内心的自我反省、自我忏悔。这种原罪感与苦难意识融合，形成俄罗斯文化的深沉、厚重。自然环境、异族侵略和国内的政治体制对俄罗斯人的多年磨合，化为这个民族的心灵重负。

    通过对俄罗斯社会与文化的学习，我看到了更深层次的一个强大又存在矛盾的国家，那里的土地吸引着我，衷心的希望有一天能够到俄罗斯去，切身感受那里的环境，和那里的人们做朋友。

    小班教学计划月计划 篇7

    组织幼儿玩“摸口袋”游戏，幼儿从口袋里摸一样水果，说出这种水果的名称，并请带相同水果的幼儿从形状、颜色、味道等方面介绍自己的水果。以下是小编为大家整理分享的小班水果多多教学计划，欢迎阅读参考。

    活 动 设 计

    提示与建议

    核心目标

    1、继续了解水果的外形特征和果味特点，知道水果含有丰富的维生素。

    2、尝试按不同标准进行水果分类，能大胆说出自己的分类理由。

    有重点地感知几种水果，注意与小班经验的衔接。

    也可以以任务的形式让幼儿带水果，如带红色、壳是硬的水果（荔枝）；弯的、果肉是白的（香蕉）等。有利于 幼儿更好理解水果的特征，帮助他水果进行分类。

    幼儿可以自己制作水果拼盘、水果色拉，在操作过程中感受不同水果的`特点。

    材料与环境

    幼儿每人自带1只最喜爱的水果，教师准备各种水果实物。每组一盆水果拼盘。

    主要环节

    1、组织幼儿玩“摸口袋”游戏，幼儿从口袋里摸一样水果，说出这种水果的名称，并请带相同水果的幼儿从形状、颜色、味道等方面介绍自己的水果。

    2、展示幼儿

    带来的各种水果，引导幼儿观察、比较，找出水果的相同点和不同点。

    3、引导幼儿将水果进行分类，并介绍自己分类的方法。如按颜色分、按形状分等。

    4、请每组幼儿品尝各种水果，闻一闻、尝一尝，说说各种水果的味道，鼓励幼儿用合适的词语表达。

    工作坊

    科学区：将幼儿带来的各种水果装饰成水果娃娃，置于自然角供幼儿欣赏。

    展示区：收集各种果园的图片，引导幼儿观看果树的生长情况和生长环境。

    设计区：鼓励幼儿画出自己喜欢的水果，并进行展览。

    游戏天地

    玩“水果店”游戏，鼓励幼儿用橡皮泥捏出或画出各种水果，请买水果的幼儿不说水果名称，只描述水果的特征，“营业员”猜出水果名称。

    小班教学计划月计划 篇8

    小班幼儿维族舞教学计划

    一、教学目标：

    1.提高幼儿对维吾尔族文化的兴趣和认知，了解维吾尔族舞蹈艺术的基本特点。

    2.培养幼儿良好的舞蹈习惯和审美能力，发扬舞蹈艺术的精神和风范。

    3.培养幼儿良好的协作精神和沟通能力，提升幼儿的身体协调性和运动能力。

    二、教学内容：

    1.舞蹈基本技巧：如站姿、转身、步法、手势等。

    2.维吾尔族舞蹈：学习维吾尔族舞蹈《凉山大峡谷》及其基本舞步。

    三、教学方法：

    1.教师示范：教师利用视频、图片等资料进行示范，让幼儿有更直观的感受。

    2.动态展示：通过实际演示，让幼儿更好地理解舞蹈的要领。

    3.分组练习：将幼儿分成小组进行练习，组内相互协作，共同完成舞蹈演出。

    四、教学过程：

    1.舞蹈基本技巧的训练。

    教师通过简单的动作和练习，让幼儿掌握正确的站姿、站立姿态和舞蹈的基本姿势，并进行手部动作的学习和练习，以及身体转动的基本步法。

    2.学习维吾尔族舞蹈《凉山大峡谷》

    教师通过视频或者图片的形式，介绍维吾尔族舞蹈《凉山大峡谷》的起源、特点等信息。然后进行动态的演示和分组练习，通过多方位地引导幼儿学习，帮助幼儿更好地掌握舞蹈技法和基本舞步，了解舞蹈特点和文化背景。

    3.舞蹈排练

    教师带领幼儿进行维吾尔族舞蹈《凉山大峡谷》的排舞，让幼儿感受到舞蹈艺术的无限魅力。并指导幼儿练习舞姿和动作，通过多次排练逐渐熟悉舞蹈的动作和规律，提高舞蹈表现力和艺术水平。

    四、教学评价：

    1.通过观察幼儿的学习情况，感受幼儿对维吾尔族文化的认知和兴趣，体验幼儿对舞蹈艺术的表现力和情感诉求。

    2.通过进行实际演出，让幼儿在观众面前展现成果，感受到成功的喜悦，同时也认识到自身不足，从而更有动力地继续学习和提高。

    五、教学心得：

    1.从舞蹈的视角出发，让幼儿感悟维吾尔族文化的内涵和形式，激发幼儿对多样性文化的好奇和热爱。

    2.运用多种教学手段，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习基本技巧和舞蹈表现力，提高身体协调性和动作感知能力。

    3.通过舞蹈演出，增强幼儿的自信心和团队协作精神，让幼儿体验到成功的喜悦和参与的价值。

    小班教学计划月计划 篇9

    易学乐器手工小班教学计划

    为了更好地推广和普及传统音乐文化，提高社会人士的音乐素养和技能水平，易学音乐学院推出了“易学乐器手工小班教学计划”。本计划旨在培养学员基本的乐器演奏能力，并通过手工制作乐器的方式，增强学员对音乐的了解和兴趣。

    一、教学内容

    1、基本的乐器演奏技能。针对小学生和初中生的不同年龄段，分别设立了小提琴、吉他、钢琴等不同乐器的基础课程。在课程内容上，侧重于学员的初始培养，主要包括各自乐器的发音、节奏、乐曲演奏等方面。

    2、手工制作乐器。在各项具体乐器课程的基础上，我们还为学员们准备了手工制作乐器的有趣活动。这样一来，学员们不仅可以在学习过程中感受到音乐的魅力，还能够通过亲手制作乐器，更深刻地体验乐器的原理和结构。

    二、教学方法

    1、小班授课。我们在教学班级的规模上，力求小班化、人性化。每班不超过10人，确保每个学员都能够得到充分的教学资源和关注度。

    2、因材施教。我们会根据学员的年龄、性别、身体条件、兴趣爱好等因素，对教学内容进行适当调整和个性化培养。这种方式既能够保证学员们的精力集中度和参与度，也能够有效激发学员自主学习和小组合作的积极性。

    3、全方位培养。我们在教学过程中，力求不仅让学员熟悉和掌握乐器的各种演奏技巧，还将向学员们介绍音乐领域的相关知识和文化背景，让学员们更深入地了解和体验音乐的多面性和艺术性。

    三、教学效果

    1、促进学员音乐综合素养的提升。在易学乐器手工小班教学计划中，学员们能够全面接受音乐教育的同步实践和理论涵盖，这将大大提高其音乐综合素养和操作技能。

    2、培养学员的创造力和想象力。让学员们亲手制作乐器，不仅是一个手工活动，更是一种激发创造力和想象力的过程。学员们通过尝试各种不同的做法和方式，将不断地尝试新的想法和实践，这将启发他们的对音乐的认知和创新能力。

    3、提高学员的心智素质和合作精神。在小班教学中，学员们将无法避免的交流和协作，这一过程中，他们将不断锤炼自身的沟通、合作和组织能力，从而进一步提高心智素质和社会能力。

    易学音乐学院一直以来都致力于音乐教育事业的推广和创新，我们希望通过这个手工小班教学计划，让更多的人能够感受到乐器演奏的魅力，更好地了解和掌握音乐领域的各种技能和知识。

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    幼儿园舞蹈教学计划小班9篇


    时间过得真快呀，又一学期到来了，写好教学计划，才可以更好的总结和归纳教学工作，在写自己的学科教学计划时要注意哪些方面呢？如果你正在学习幼儿园舞蹈教学计划小班那么这篇文章一定会对你有所帮助，希望你更多关注本网站更新！

    幼儿园舞蹈教学计划小班 篇1

    目 标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。

    内 容

    a. 律动练习、走步练习。

    根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。

    b. 碎步练习、蹦跳步练习。

    根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。

    十月份

    内 容：小跑步、后踢步、点步

    目 标：根据舞蹈和幼儿发展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。

    十一月份

    踮步、踏点步、小跑步

    目 标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。

    十二月份:

    内 容：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、 摘果子

    目 标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。

    一月份

    基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。

    手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。

    目 标

    1、 训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。

    2、 加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。

    针对上学期我校语文教学的实际情况，以及本学期校教学工作重点，特制定xxx学年第二学期语文组工作计划

    一、级语文教学

    1、认真研讨新教材，积极改革课堂教学

    2、做好常规教学工作，保质完成教学计划、教案、教学日志、作业批改等。

    3、完成新教材的修订

    二、高复班及综合高中

    1、积极改革课堂教学，提高教学效率

    2、加强同科研讨，做好充足的复习工作，提高升学率

    3、 重视综合高中教学工作，力争在统考中名次有所上升。

    三、认真贯彻执行教研室、教务处布置的各项工作，保质保时完成任务。

    四、积极开展教研活动，营造良好的教研组氛围

    1、保证教研组活动的时间：每单周五下午

    2、组织好组内公开课，组织老师互相听课评课。

    3、加强教学研究，鼓励和帮助老师撰写并发表论文。

    4、提高240培训的学习质量，按时参加培训，完成任务。

    5、积极组织学生参加XX市中专系统组织的各类竞赛，做好辅导工作，争取获奖。

    四(3)班学生共有54人；四(4)班学生共有55人。。在经过了一个学期的学习后，基本知识、技能方面基本上达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。虽然在上学期期末测试中部分孩子的成绩不太理想，但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分体现一个孩子学习的真实情况。因此对这些学生，应该关注的是使已经形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功。

    教材分析

    这一册教材包括下面一些内容：大数的认识、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除法、统计、数学广角和数学实践活动等。

    三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除法、统计、大数的认识均数是本册教材的重点教学内容。

    在数与计算方面，这一册教材安排了除数是两位数的除法、三位数乘两位数以及大数的认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。从本册开始引入亿以内数的认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关大数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；并为进一步系统学习数及四则运算做好铺垫。

    在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成如何判断角的大小、表达与交流平行四边形和梯形的特征。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会平行四边形和梯形的特征，进一步促进空间观念的发展。

    在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和复式统计图。教材向学生介绍了两种不同形式的`条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；进一步体会统计在现实生活中的作用。

    在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的统筹思想，并能应用统筹的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

    本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

    教学目标

    1．除数是两位数的除法、三位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

    2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

    3．认识简单的大数，初步知道各数位上数的含义，会读、写亿以内的数，初步比较亿以内数的大小；会把亿以内的数改写成以万作单位的数；在认识亿以内数的基础上再认识更大的数；了解数的产生及计数、计算工具。

    幼儿园舞蹈教学计划小班 篇2

    一. 情况分析

    由于本次开办的'是我园的转盘特色课程，所以每次上课的人数大概在十五人左右，本学期的所有“小演员”都是小班的孩子，而且他们从来没有受过舞蹈训练，甚至没有欣赏音乐基础。所以，基训、节奏感、音乐表现能力基本上是一片未被开垦的土壤。不过，小班的孩子由于模仿性强，而且年龄小，可塑性比较强，另外，大部分孩子性格活泼、开朗，乐观好学，有很强的表现欲。只要 “因材施教”相信在期末节日演出时，会达到预期效果！

    二，培养目标

    舞蹈教学是促进幼儿德、智、体、美全面发展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是幼儿十分喜爱、易于接受的一种艺术形式。舞蹈教育不仅促进幼儿的发育成长、塑造优美形体，而且它还是一种创造性的肢体语言，使幼儿在音乐的引导下有表情的表达自己丰富的内心世界。本学期的具体培养目标如下：

    1、通过对身体各个部位，如：头、颈、背、腰、腿、脚的训练，发展幼儿身体的柔软性与灵活性。

    2、喜欢跟着音乐做动作，培养节奏感。

    3、通过学习培养幼儿对舞蹈的兴趣，同时发挥幼儿的想象力与创造力。

    三、指导措施

    音乐舞蹈本身是生动形象的，它能起到吸引幼儿注意力，但是小班幼儿的特点是注意力容易转移，不稳定。要提高幼儿学舞蹈的兴趣，注意力很重要。所以，在教学活动中，首先让幼儿听懂音乐，听着音乐做一些简单的舞蹈动作，如：拍手、摆动身体、勾绷脚等；然后培养幼儿音乐素质，引导启发孩子们学会用肢体动作去模仿大自然的各种动物、人物，如：小兔子、小花猫等，让她们自信的、快乐的、在音乐里跳属于自己的开心舞蹈；最后，可以让幼儿跳一些简单的集体舞动作，以备后来节日演出。在教学中多采用“融合式教学”，把趣味性、规范化、专业化融合在一起。初学舞蹈时，孩子们可能因为首次接触并且耐力不够，往往学了一会就会到累或者厌烦。针对这一问题，所以此时多以“兴趣式教学”为主，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味。另外，舞蹈老师在教学中不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还应该注意培养孩子的思想道德品质和健全、完美的品格。

    四、具体安排

    (一)本学期主要教学内容

    舞蹈基本功训练包括：(1)地面(2)中间(3)勾绷脚练习地面训练：头、背、地面压腿、地面旁腰、地面压胯、勾绷脚等。

    中间训练：屈膝跳、拍手行进步、蹦跳步、等。

    基训小组合：《开火车》、《小钟说话》、《下雨啦》等。

    舞蹈组合：《快乐宝贝》

    幼儿园舞蹈教学计划小班 篇3

    幼儿园小班舞蹈教学计划1

    一、教学目标

    1、 培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

    2、 能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

    3、 认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。

    4、 学会几种简单的`基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。

    二、周次和目标：

    第一周：

    1、练习队形，站立、压脚背跪坐的姿势。

    2、交待舞蹈课的常规要求。

    3、认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）。

    认识身体动作分解：

    1－8：用手边指各部位边大声说，头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子

    2－8：反复一次。

    3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）

    4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚

    5－8：双手向左旁平伸，反复一次。

    6－8：前伸手，低头－后伸手，仰头

    7－8：左前方－右后方（双手平伸）

    8－8：反复一次

    第二周：

    1、复习上周的学习内容。（站立、压脚背跪坐、认识身体动作）

    2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

    手部动作组合分解：手放在腰后，站立。

    1－8：双手前伸五指伸开，手（打开－合拢）

    2－8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸－双山膀（手转动）

    3－8：左手握拳－打开，反复一次

    4－8：手画圈－手放背后－双手向前伸出（最后一拍）重复一次

    第三周：

    1、复习上周的学习内容。（盘腿坐、手部动作）

    2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。

    3、学习小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头

    1－8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁（左右一次）

    2－8：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧平举

    3－8：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步

    4－8：山膀位，击掌经头顶双手打开

    间奏：跟随音乐点头

    第四周：

    1、复习上周的学习内容。（伸腿坐、小舞蹈）

    2、学习踵趾步，小八字步准备。

    1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方

    2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。

    第五周：

    1、复习上周的学习内容。（踵趾步、小八字步）

    2、学习勾绷脚。

    腰部动作组合分解：

    前奏：手放在腰后，压脚背跪坐

    1－8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆

    2－8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧

    3－8：重复第一个八拍

    4－8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐

    5－8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点

    6－8：双手交叉画圈，压脚背跪坐

    7－8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点

    8－8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状

    第六周：

    1、复习上周的学习内容。（勾绷脚、腰部动作）

    2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

    第七周：

    1、复习所学的基本内容。（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚）

    2、学习小舞蹈《小青蛙》：

    前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨

    1－8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。

    2－8：反面反复一次

    3－8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左－右

    4－8：双手做游泳状，双脚做小碎步

    间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

    第八周：

    1、复习所学的基本内容。

    2、复习小舞蹈《小青蛙》。

    3、学习小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。

    第九周：

    1、复习上周的学习内容。（小碎步）

    2、学习头部动作组合：

    前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑

    1－8：双手叉腰，低头－向前－仰头－向前

    2－8：双手叉腰，左旁－向前－右旁－向前

    3－8：反复第一个八拍；

    4－8：反复第二个八拍

    5－8：双手叉腰，左侧－向前－右侧－向前

    6－8：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立－跪坐，头左右快速摆动

    7－8：反复一次  8－8：反复一次

    第十周：

    11、复习所学的基本内容（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚、小碎步）

    2、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》（一）

    第十一周：

    1、复习舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》（一）

    2、学习基本功三角架：讲解动作要求，并找幼儿做示范

    3、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》（二）

    幼儿园小班舞蹈教学计划2

    舞蹈是动作的艺术，是用人体动作塑造艺术形象，反映社会生活，抒发情感的一种视觉表演艺术，它的动作富有节奏性，造型性，准确性和连贯性的特点，不同类型的舞蹈都具有不同的风格特点。而幼儿舞蹈是力求简单，生动，但不能一律追求高难动作，这样就会背离了幼儿舞蹈带给幼儿身心愉悦懂得教育初衷。对于小班幼儿来说，我们适当加入一些形体，如芭蕾手位，古典手位等。动作简单易懂，孩子易学会，这对刚学舞蹈的孩子来说，不会产生厌倦心理。

    在对孩子进行舞蹈形体训练的同时，孩子的音乐感训练也是很重要的。节拍是音乐的基础，是音乐训练的基本元素。音乐的节拍和音调在很大程度上又取决于语言的抑、扬、顿、挫。从幼儿熟悉的词语开始，从节拍入手，用有节拍的朗诵，以游戏的形式对幼儿进行节拍训练。如音乐反应曲《大苹果》《小星星》都是用来训练幼儿节奏感的曲子。小班孩子对音乐的欣赏还比较简单，只有欣赏音乐的表面，对其中的内容还不太懂，他们比较喜欢欢快，活泼，节奏鲜明的曲子，一些通俗的歌谣对他们来说也易于接受，也符合他们的年龄特点。

    本学期的舞蹈兴趣班教授的内容,我充分考虑到幼儿的生理特性，并结合幼儿的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起,把中国舞等级考试第一级的内容与情趣舞的内容相结合,以情趣表演为主提高幼儿的想象力和创造力,激发孩子对舞蹈的兴趣和注意力。在教学上分为两部分，一部分为舞蹈基础训练，一部分为表演性组合。现将本学期的教学进度安排如下：

    幼儿园小班舞蹈教学计划3

    以下是我们下半年的小班舞教学计划了，让孩子们在开心中学习，练习是最好的了，孩子最好的老师就是兴趣。

    九月份：

    目标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。

    内容：

    a.律动练习、走步练习。

    根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。

    b.碎步练习、蹦跳步练习。

    根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。

    十月份：

    内容：小跑步、后踢步、点步

    目标：根据舞蹈和幼儿发展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。

    十一月份：

    踮步、踏点步、小跑步

    目标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。

    十二月份:

    内容：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子

    目标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。

    一月份：

    基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。

    手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。

    目标：

    1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。

    2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。

    幼儿园小班舞蹈教学计划4

    一、工作目标：

    1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.

    2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.

    3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感

    4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力

    5、培养幼儿具备透过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力

    二、具体工作安排

    第一周：熟悉幼儿

    新授：方位练习

    第二周：复习：方位练习

    新授：肩部练习，小碎步,

    第三周：复习：肩部练习，小碎步,

    新授：表情舞（配乐：大西瓜）

    第四周：复习：表情舞（配乐：大西瓜）

    新授：芭蕾手位走步和敬礼

    第五周：复习：复习：芭蕾手位走步和敬礼

    幼儿园小班舞蹈教学计划5

    教学目标：

    1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

    2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。

    3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

    4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。

    九月份——

    第一周：课堂基本要求目标：规范形体课堂的理解及上课时各种站、坐姿。

    第二周：练习队形，站立姿势。

    目标：学习形体的常规要求。（时间与物品）

    第三周：

    1、基础训练内容：列队、坐姿、站姿、

    2、舞蹈组合内容：《波浪》

    目标：训练手臂各个关节的灵活性。

    要领及注意点：

    1、做"小波浪"时，要求手经抓握状，指尖摸手心再手掌展开，手指上翘，双手与腿部的距离拉开。

    2、做"大波浪"时，眼要随手。

    第四周：

    1、基础训练内容：正压腿、侧压腿

    2、舞蹈组合内容：《吸跳步和敬礼》

    目标：学会吸跳步，训练上下身协调要领及注意点：

    1、"吸跳步"要求做到"吸腿"准确，挺胸，拔背，上下肢协调配合。

    2、两次行礼动作要注意姿态准确。

    3、培养幼儿对老师和小朋友们讲礼貌的习惯。

    十月份——

    第五周：

    1、基础训练内容：勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿、开胯练习

    2、舞蹈组合内容：《勾绷脚》

    目标：训练手脚的协调，踝关节的灵活。

    第六周：

    1、基础训练内容：勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿、开胯练习

    2、舞蹈组合内容：《吸伸腿》

    目标：训练前腿部的灵活要领及注意点：

    1、前吸腿时脚尖点地。

    2、抬腿和伸腿要腿直。绷脚。

    第七周：

    1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习

    2、舞蹈组合内容：《后吸腿》

    目标：训练后吸腿膝关节的灵活第八周：

    1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习

    2、舞蹈组合内容：《手位》

    目标：训练几个手位要领及注意点：

    1、做手位时，一定要经过提压腕。

    2、注意手动眼随。

    十一月份——

    第九周：

    1、基础训练内容：跪下腰

    2、舞蹈组合内容：《松肩》

    目标：训练肩关节的灵活要领及注意点：

    1、松肩的动作重拍向下。

    2、踮脚时脚腕内侧要靠拢。

    第十周：

    1、基础训练内容：跪下腰

    2、舞蹈组合内容：《半蹲》

    目标：膝控制蹲的方法

    第十一周：

    1、基础训练内容：踮脚走

    2、舞蹈组合内容：踮脚走《小孔雀》

    第十二周：

    1、基础训练内容：大八字位，小八字位

    2、舞蹈组合内容：鸭走步十二月份——

    第十三周：

    1、基础训练内容：跪地踢后腿

    2、舞蹈组合内容：蹦跳步

    第十四周：

    1、基础训练内容：跪地踢后腿

    2、舞蹈组合内容：踏点步

    第十五周——

    第十六周：

    1、基础训练内容：勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿、开胯练习

    2、舞蹈组合内容：复习已学舞蹈组合

    一月份——

    第十七周——

    第二十周：复习、汇报演出。

    幼儿园舞蹈教学计划小班 篇4

    设计思路

    活泼好动是幼儿的天性，而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上，使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。而舞蹈正是一个十分不错的选择，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和表现美的情感体会。舞蹈《小蜜蜂》。以学习舞蹈动作中基本动作小碎步为课题设计的中心，让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的快乐情景中，学习舞步小碎步，当一只快乐采蜜的小蜜蜂。能感受音乐节拍做动作，并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒惰表示认同的情感体验。

    活动目标

    1、了解小蜜蜂的基本外形，愿意用动作表现小蜜蜂采蜜。

    2、感受2/4拍的节奏并体验小蜜蜂勤劳工作的快乐。

    活动准备

    PPT蜜蜂服装、蜜蜂头饰、蜂蜜。

    活动过程

    一、引出兴趣。

    1、讲述故事：今天老师要给你们讲一个故事。

    花园里有许多小蜜蜂飞过来了，嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，飞到东，飞到西，采蜜忙。不管是晴天还是雨天，小蜜蜂都很勤劳的，不停的在工作，不停的在采蜜。这个时候来了一个小熊慢慢吞吞地走过来，他看到小蜜蜂采了很多的花蜜，肚子有点饿了嘴有点馋了，想吃蜂蜜。于是小蜜蜂说：“小熊，如果你肚子饿了要靠自己的双手去劳动。”小熊难为情地说：“我知道了，我会用自己的双手去劳动的。

    2、你们喜欢小熊还是小蜜蜂？

    幼：小蜜蜂。

    师：为什么呢？

    幼：因为小蜜蜂很可爱。

    回应：是呀，小蜜蜂很可爱，很勤劳。那小熊自己改正了错误，我们也给小熊拍拍手好不好。

    过渡语：小蜜蜂不但可爱，长得还很漂亮的。

    3、出示图片：小蜜蜂长得什么样子？

    幼：小小的翅膀。

    幼：有一根小针。

    追问：针在哪里？

    幼：在屁股后面。

    回应：屁股后面有一根小针。

    幼：还有黑色的花纹、黄色的花纹。

    回应：有黑色和黄色的条纹，黑黄黑黄排排队的是不是。

    幼：还有两根须须头。

    回应：这两根叫什么，叫触须。

    小蜜蜂有两根细细长长的触须，黑黑的、亮亮的眼睛，有一对透明的翅膀，身上的条纹黑黄黑黄排排队，身后还有一根小针。

    二、感受小蜜蜂采蜜的快乐。

    过渡语：你们想不想变成小蜜蜂？

    1、教师换装变成小蜜蜂，并示范动作。

    小蜜蜂飞在花园里。飞得挺高的，踮起脚尖，你们也学给我看看，像了我们就变成小蜜蜂。

    ——幼儿跟着教师一起学小蜜蜂飞的动作。（播放音乐）

    过渡语：我都找到了很多漂亮的小蜜蜂，现在我们一起来变一变。

    2、幼儿变装成小蜜蜂。

    ——播放音乐，集体表演飞的动作，拿着小桶去寻找花朵采蜜。

    过渡语：妈妈来看看，你们采了多少花蜜，香不香，我们再去采一点。

    3、自主表演（教师指导）

    三、品尝蜂蜜。

    过渡语：品尝过蜂蜜吗？什么味道？幼：很甜的。

    ——我们一起来尝一尝蜂蜜。

    四、延伸

    我们到外面的花园再去采一点花蜜好不好。

    活动反思

    首先在课的内容上我并没有实行“拿来”主义，而是对原有内容进行了提炼。音乐方面的取舍。我舍弃了原来的音乐，重新剪辑了一首新的节奏显明的音乐，更有利于孩子掌握小碎步的练习。

    课的具体环节是：图片小蜜蜂的导入——知道小蜜蜂长什么样，初步体会小蜜蜂的勤劳——学习蜜蜂采蜜的动作——创编采蜜动作——花园采蜜——品尝蜂蜜。

    在课的导入时由于我的问题问的不是很规范，导致幼儿一直重复回答一个问题，是语言的引导不到位而引起的混乱。我没有明确提出小蜜蜂长什么样子？而是他们来看。而只是说了你在图片上看见了什么。所以我觉得在调整后的教案里我应该在图片出示时，直接提出：“小蜜蜂长什么样子？”这个问题。能通过幼儿看到图片表达出蜜蜂的形态及主要特点。

    在模仿蜜蜂采蜜环节时，在这一环节，孩子们结合着以往的生活经验，了解蜜蜂的基本形态和活动规律，引发对自然界的热爱和探索的同时，幼儿通过演一演，个个跃跃欲试，热情高涨。并且在最后一个环节品尝蜂蜜时，老师指是“请你们常常你们自己采的蜂蜜”，带动了课堂的.气氛，幼儿的情绪更加高涨。

    有反思才会有进步。在这节课中所出现的问题，希望通过我的反思行为，尽量避免在以后的课中出现同样问题，共勉进步！

    幼儿园舞蹈教学计划小班 篇5

    一、教学目标

    1、 培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

    2、 能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

    3、 认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。

    4、 学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。

    二、周次和目标：

    第一周：

    1、练习队形，站立、压脚背跪坐的`姿势。

    2、交待舞蹈课的常规要求。

    3、认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)。

    认识身体动作分解：

    1-8：用手边指各部位边大声说，头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子

    2-8：反复一次。

    3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)

    4-8：跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚

    5-8：双手向左旁平伸，反复一次。

    6-8：前伸手，低头-后伸手，仰头

    7-8：左前方-右后方(双手平伸)

    8-8：反复一次

    第二周：

    1、复习上周的学习内容。(站立、压脚背跪坐、认识身体动作)

    2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

    手部动作组合分解：手放在腰后，站立。

    1-8：双手前伸五指伸开，手(打开-合拢)

    2-8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)

    3-8：左手握拳-打开，反复一次

    4-8：手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)重复一次

    第三周：

    1、复习上周的学习内容。(盘腿坐、手部动作)

    2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。

    3、学习小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头

    1-8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁(左右一次)

    2-8：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧平举

    3-8：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步

    4-8：山膀位，击掌经头顶双手打开

    间奏：跟随音乐点头

    第四周：

    1、复习上周的学习内容。(伸腿坐、小舞蹈)

    2、学习踵趾步，小八字步准备。

    1-8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方

    2-8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。

    第五周：

    1、复习上周的学习内容。(踵趾步、小八字步)

    2、学习勾绷脚。

    腰部动作组合分解：

    前奏：手放在腰后，压脚背跪坐

    1-8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆

    2-8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧

    3-8：重复第一个八拍

    4-8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐

    5-8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点

    6-8：双手交叉画圈，压脚背跪坐

    7-8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点

    8-8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状

    第六周：

    1、复习上周的学习内容。(勾绷脚、腰部动作)

    2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

    第七周：

    1、复习所学的基本内容。(压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚)

    2、学习小舞蹈《小青蛙》：

    前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨

    1-8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。

    2-8：反面反复一次

    3-8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左-右

    4-8：双手做游泳状，双脚做小碎步

    间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

    第八周：

    1、复习所学的基本内容。

    2、复习小舞蹈《小青蛙》。

    3、学习小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。

    第九周：

    1、复习上周的学习内容。(小碎步)

    2、学习头部动作组合：

    前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑

    1-8：双手叉腰，低头-向前-仰头-向前

    2-8：双手叉腰，左旁-向前-右旁-向前

    3-8：反复第一个八拍；

    4-8：反复第二个八拍

    5-8：双手叉腰，左侧-向前-右侧-向前

    6-8：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立-跪坐，头左右快速摆动

    7-8：反复一次 8-8：反复一次

    第十周：

    1、复习所学的基本内容(压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚、小碎步)

    2、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》(一)

    第十一周：

    1、复习舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》(一)

    2、学习基本功三角架：讲解动作要求，并找幼儿做示范

    3、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》(二)

    第十二周：

    1、复习上周的学习内容。(三脚架、舞蹈组合)

    2、学习基本功压脚背：讲解动作要求，并找幼儿做示范

    3、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》(三)

    第十三周：

    1、复习上周学习内容。(三角架、压脚背、舞蹈组合)

    2、练习蹦跳步，正步准备。动作时双腿屈膝，经双脚蹬地跳起，在空中双腿直膝，然后双脚掌落地，同时双腿屈膝。蹦跳步可双脚起跳，双脚落地，也可单脚起跳落地。

    3、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》(四)

    第十四周：

    1、复习上周的学习内容。(蹦跳步、三角架、压脚背、舞蹈组合)

    2、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》(五)

    第十五周：

    1、复习上周学习内容。

    2、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》(六)

    第十六周——第十九周：

    1、复习本学期学习的基本动作，及教学常规

    2、复习本学期学习的舞蹈和小律动。

    3、复习基本功三角架、压脚背、蹦跳步，强调动作要求

    第二十周： 汇报演出

    幼儿园舞蹈教学计划小班 篇6

    一、舞蹈教学计划

    大班幼儿动作发展较为协调，通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展。训练幼儿协调，速度，肌力，耐力，瞬发力，柔软性等基本能力；进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感；在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力；培养幼儿具备透过舞蹈，提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

    二、舞蹈教学进度安排(共16周)

    第一周：

    熟悉幼儿、正确的站立姿势、方位练习、下课常规等。

    第二周：

    学习盘腿坐，头、肩部节奏练习，动作组合。

    第三周：

    勾绷脚，压腿练习组合。

    第四周：

    地面压腿练习、开跨练习。

    第五周：

    腰部训练组合。

    第六周：

    送胯练习，踏步转圈练习。

    第七周：

    芭蕾手位练习、舞蹈组合(待定内容)。

    第八周：

    复习上节课的内容。幼儿进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

    第九周：

    把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等。

    第十周

    把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等，形体练习、芭蕾手位、脚位练习。

    第十一周：

    芭蕾组合舞。

    第十二周：

    提压腕、硬肩练习练习。

    第十三周：

    民族舞组合(一)。

    第十四周：

    民族舞组合(二)。

    第十五周：

    舞蹈组合(待定内容)。

    第十六周：

    舞蹈组合(待定内容)。

    幼儿园舞蹈教学计划小班 篇7

    一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求

    1、课程的性质、教学目的：

    舞蹈是一门专业技能课。本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，掌握舞蹈教育和舞蹈表演专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能胜任舞蹈教学和舞蹈表演工作，成为合格的教师和舞蹈表演者。

    2、教学任务：

    学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。

    3、教学基本要求

    舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中，应按照幼师专业培养目标的要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面掌握。融会贯通，达到培养目标所规定的要求。

    二、本课程与相关课程的衔接、配合关系

    本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础，音乐教学法相配合。

    三、教学方法和教学形式

    1、教学方法：

    本课程不是纯理论性课程。其核心是解决实践的问题。在教学中一定要结合学生的实际水平工作的要求，加强技能训练，提高学生的舞蹈素养。同时，根据培养目标的要求，突出实践环节。提高感性认识。

    2、教学形式：

    为使每个学生都能达到培养目标的要求，教学形式以教师讲授、示范作为基础，同时，针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合。 第一学期(注重软开度的练习)

    Ⅰ、教学目的及教学要求：

    通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

    1、学时安排60学时

    专业开设：民族民间舞(20) 芭蕾舞基训(20) 中国古典身韵(10) 幼儿舞蹈考级(10)

    教材(北京舞蹈学院中国民族民间舞教材 解放军艺术学院芭蕾舞基训 北京舞蹈学院古典身韵 北京舞蹈学院幼儿舞蹈考级)

    2、教学内容：

    一、理论课

    1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展简史。

    2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录。

    二、舞蹈的基本训练

    1、学习中国古典舞基本手位、脚位。

    2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，基本舞步训练，身段组合训练。

    四、民族民间舞训练

    理解藏族舞的风格和动作特点，学习弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂动作：撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼。学会弦子组合1—2个，踢踏组合1—2个。

    五 芭蕾舞基训

    把上练习

    双手扶把 檫地组和 节奏4/4

    单手扶把 双腿蹲 节奏4/4

    单手扶把 檫地 节奏2/4

    单手扶把 小踢腿 节奏2/4

    单手扶把 单腿蹲 节奏4/4

    单手扶把 控制 节奏4/4

    单手扶把 大踢腿 节奏3/4

    六、中国古典舞身韵

    地面元素训练

    1、提沉

    2、冲靠与旁移

    3、含腆仰

    4、云间转腰

    5、横拧

    6、旁提

    七 幼儿舞蹈考级

    1.走步 《吹吹拉拉》

    2.音乐反应 一 《大苹果》 音乐反应 二 《看星星》

    3.扩指 《保护小羊》

    4.手臂动作 《你说可笑不可笑》

    5.弯腰、转腰 《小钟》

    6、前压腿 《小脚》

    7、双吸腿 《弹弹唱唱》

    8、脚位 《擦玻璃》

    9、头的动作 《小鸟的歌》

    10.摆臂 《伸出手》 1 1.蹦跳步 《小兔子》

    12.平踏步 《开火车》

    13.游戏 《万花筒》

    幼儿园舞蹈教学计划小班 篇8

    舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。

    1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，特别强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。

    2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。

    3、严格要求，精心排练。

    一、基本功方面

    由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。

    二、舞蹈学习方面

    本学期计划学习一个成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。

    每周一、二、三、四、日课外活动时间。

    1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。

    2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

    3、学生个人练习和个别辅导相结合。

    4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。

    幼儿园舞蹈教学计划小班 篇9

    幼儿园小班舞蹈教学计划方案1

    活动目标

    1、知道舞曲的名称，初步感知舞曲优美、柔和的旋律。

    2、会用优美的动作跟随音乐表演。

    活动准备

    让幼儿熟悉少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐磁带《瑶族舞曲》

    活动过程

    一、欣赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。

    1、小朋友，我们今天来听一首好听的曲子。（教师弹奏乐曲）。

    2、刚才的曲子叫《瑶族舞曲》，好听吗？我们再听一遍录音，你一边听一边想，音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么？听完乐曲，让幼儿说一说（叔叔阿姨在跳舞……）对幼儿的想象加以评价。

    3、出示图片（瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。树，竹楼，晚霞……），再次引导幼儿边看图片边听音乐。

    二、组织幼儿分段欣赏乐曲。

    1、弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。

    提问：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（引导幼儿说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈）。

    2、听第二段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。

    听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（引导幼儿说：叔叔阿姨跳得很快，因为这段音乐是快的）。

    3、让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣赏边想象，这时叔叔阿姨干什么？

    4、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师可配上语言（可以事先准备好的，也可以是加上幼儿想象讲述的内容，教师即兴组织的）。如第一段音乐可配上："在风景优美的瑶族寨，住着许多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天边，他们结束了一天愉快的劳动，来到了小河边，唱着动听的歌，跳着优美的舞"。第二段音乐可配上："听，他们越唱越欢乐，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌歌唱我们的生活多美好。

    三、引导幼儿在欣赏乐曲过程中熟悉它的结构。

    1、要求幼儿反复欣赏音乐，开始的速度怎样？中间的速度怎样？最后的速度怎样？

    2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样？通过不断欣赏，让幼儿知道舞曲是（ABA）三段体的结构形式。

    四、欣赏、学习铃鼓舞，体验舞曲的优美、柔和。

    1、欣赏老师的表演。（老师自编）

    2、幼儿徒手模仿老师的动作，用身体和手臂表现乐曲的柔美。

    3、幼儿持铃鼓随音乐练习，进一步体验乐曲的优美、柔和。

    幼儿园小班舞蹈教学计划方案2

    目标：

    1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。

    2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。

    3、学习基本动作“踵趾步”。

    准备：

    1、布置环境：小树林

    2、老虎头饰两个，音乐《两只老虎》。

    活动指导：

    一、幼儿学小鸟飞律动入室。

    二、练声曲：师生问好，要求用自然好听的声音演唱。

    三、复习歌曲：小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。

    四、幼儿学习舞蹈：两只老虎

    活动过程：

    1、欣赏音乐，学唱歌曲。

    师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过（播放歌曲）

    第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁？这首歌曲叫什么名字？

    第二遍：幼儿整首跟唱歌曲。

    2、以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题，激发幼儿兴趣。

    师：小朋友你们看，这是什么地方？（小树林） 听说，这个树林里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么？

    （1）播放音乐，"两只老虎"在跳舞、（由两名教师表演）

    （2）幼儿欣赏后，提问：你们刚才看到了两只老虎在干什么呀？（它们在跳舞）它们是怎样跳的？（幼儿自由模仿动作）

    3、教师有表情地示范舞蹈、

    师：老师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像，好吗？

    4、引导幼儿学习舞蹈、

    师：小朋友，老师跳得像不像啊？你们想不想也来学一学？那 你们要先学会一脚的本领，先看老师做一遍。

    （1）教师示范基本动作--踵趾步。

    （2）幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。

    （3）教师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。

    （4）幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。

    （5）分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。

    （6）让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。

    五、幼儿随音乐开火车律动出室。

    师：时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧！

    幼儿园小班舞蹈教学计划方案3

    一、工作目标：

    1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展。

    2、训练幼儿协调，速度，肌力，耐力，瞬发力，柔软性等基本能力。

    3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感

    4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力

    5、培养幼儿具备透过舞蹈，提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力

    二、具体工作安排

    第一周——熟悉幼儿

    新授：方位练习

    第二周——复习：方位练习

    新授：肩部练习，小碎步，

    第三周——复习：肩部练习，小碎步，

    新授：表情舞（配乐：大西瓜）

    第四周——复习：表情舞（配乐：大西瓜）

    新授：芭蕾手位走步和敬礼

    第五周——复习：复习：芭蕾手位走步和敬礼

    新授：鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）音乐反应（一）

    第六周——复习：音乐反应（一）鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）

    新授：手位（一）

    第七周——复习：手位（一）

    新授：

    第八周——复习：手位（一、二）

    手位（二） 新授：推指绕腕

    第九周——复习：推指绕腕

    新授：综合训练（歌曲：小毛驴）音乐反应（二）

    第十周——复习：综合训练（歌曲：小毛驴）音乐反应（二）

    新授：鸡走步

    第十一周——复习：鸡走步

    新授：综合训练（歌曲：小天使）

    第十二周——复习：综合训练（歌曲：小天使）

    新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）

    第十三周——复习：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）

    新授：民族舞蹈（一）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）

    第十四周——复习：民族舞蹈（一）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）

    新授：民族舞蹈（二）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）

    第十五周——复习：民族舞蹈（二）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）

    新授：民族舞蹈（三）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）

    第十六周——复习：民族舞蹈（一、二、三）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）

    第十七——十八周：总复习

    二十周——汇报演出

    幼儿园小班舞蹈教学计划方案4

    为了培养孩子具有优美的体态，并逐渐构成高雅的气质，加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，我市青少年活动中心开设了少儿舞蹈学习班。为了更好的教学，特制定本学年教学计划

    一、按时完成教学资料

    本学期计划完成必须的教学资料，使学生到达必须的舞蹈表演水平，学年教学资料安排：舞蹈组合及成品舞教学课堂资料安排：

    1、活动训练：

    头、上肢、躯干、下肢各关节柔韧性的练习，并配上轻快活泼的舞蹈动作，中间能够加入芭蕾手位组合1~8位，练习站、立、重心练习。

    时间安排：在10分钟。

    2、软开度训练

    （1）、把上髋关节软开度训练：A、压腿+滑叉（前、旁）B、扳腿训练（前、旁）C、踢腿（前、旁、后）

    （2）、肩腰部软开度训练（拉肩、掰肩、耗腰、下腰）

    时间安排：30分钟

    3、身韵的训练：

    在不一样音乐节奏中，使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的韵律训练（提、沉、冲、靠、含、仰、移）学会身手相随、头眼相跟。松弛、自然、协调的进行舞姿柔美的训练。

    时间安排：30分钟

    4、舞蹈组合与剧目：

    （1）、民族舞的基本律动组合。

    （2）、成品舞蹈学习时间安排40分钟

    二、在按时完成固定的教学资料的前提下，组织学生开展丰富多彩的展示活动，让学生在舞台中展示自我，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表现力！

    以下是我们下半年的小班舞教学计划了，让孩子们在开心中学习，练习是最好的了，孩子最好的教师就是兴趣。

    九月份：

    目标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。

    资料：

    a、律动练习、走步练习。

    根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不一样的人物及情绪，不一样形象的走，能够慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。

    b、碎步练习、蹦跳步练习。

    根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。

    十月份：

    资料：小跑步、后踢步、点步

    目标：根据舞蹈和幼儿发展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。

    十一月份：

    踮步、踏点步、小跑步

    目标：经过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。

    十二月份：

    资料：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子

    目标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现本事，陶冶幼儿的兴趣和品格。

    一月份：

    基本功练习勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。

    手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。

    目标：

    1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调本事及动作韵味的培养。

    2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。

    幼儿园小班舞蹈教学计划方案5

    一、指导思想

    舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美本事的有效途径和有力手段。它既能够陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。期望经过活动，使孩子们不仅仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，并且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。

    二、训练目标

    1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，异常强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。

    2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。

    3、严格要求，精心排练。

    三、训练资料及要求

    1、基本功方面

    由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不一样训练资料和的要求。有的学生要继续加强基本功的'训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮忙学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。

    2、舞蹈学习方面

    本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，异常强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。

    四、训练时间

    每周一、二、三、四、日课外活动时间。

    五、活动地点：舞蹈教室

    六、活动措施

    1、引导学生观看舞蹈录像带，帮忙学生寻找舞蹈感觉。

    2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

    3、学生个人练习和个别辅导相结合。

    4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。

    幼儿园小班舞蹈教学计划方案6

    一、教学目的

    启蒙舞蹈班授课资料针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的。在资料设定上，坚持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好基础。

    二、教学任务

    1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏。

    2、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练

    3、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态。

    4、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感。

    5、学会几个简单的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培养自信心。

    三、教学资料安排

    1、活动部分

    第一部分：排队带着孩子们绕教室四周活动，放欢快的音乐，经过快慢不一样的走步，拉手绕圈小跑，变换不一样的造型、步伐，吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛。

    第二部分：师生共同热身，将孩子插空排成两排，教师应对孩子，带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。

    2、软开度初步训练

    简单的压前、旁腿，弯腰等。

    3、舞蹈组合

    A、认识身体的基本部位，唱、跳结合。首先认识双手和双脚的左与右，练习手脚的协调配合和反应本事

    B、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动，培养孩子的平衡感和节奏感

    C、基本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，经过示范和纠正动作，培养孩子的听从指令、自省意识

    D、模仿及观察本事练习。让孩子模仿平时见到的小动物，跟着音乐进行练习，培养孩子的想象力。

    E、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的节奏感。

    小班小学期教育教学计划推荐9篇


    马上就要迎接新的一学期了，下面就到了教师们书写一份教学计划的时候。教学计划可以让教学任务圆满的高效率完成，一份优秀的学科教学计划怎么去动笔呢？下面是与“小班小学期教育教学计划”相关的新闻报道供您参考，请务必保存本网页的网址以便日后查看！

    小班小学期教育教学计划【篇1】

    安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，小学三年级的学生在自己的潜意识里对安全方面已经有了简单的了解和自救方法了。我是三年级的班主任，我的责任不仅要教好他们文化科学知识，还要让他们有一个快乐，健康，安全的环境中成长。为切实搞好这项工作，特制订本计划，要求我年级同学认真照做.

    一、指导思想

    以学校的指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力创建班级安全氛围。

    二、教育内容安排

    1、交通安全教育

    交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。

    2、防溺水教育

    要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。

    3、防触电的教育

    对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。

    4、防食物中毒的教育

    邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。

    5、药品管理安全教育

    请家长配合将需吃药的学生的药品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品管理工作，以免学生误食。

    6、防病、防体育运动伤害的教育

    7、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育

    检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育。

    8、家庭安全教育

    向家长宣传安全教育的重要性，以及学生园的安全教育活动，请家长积极配合学生园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）。

    9、生活安全教育

    此项教育在班主任工作计划很重要。教育学生不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育学生入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。

    三、实施措施

    1、加强大周乘车的管理，每路车设立车队长，对该路进行负责管理。

    2、通过看影碟和课堂讲述等渠道，增强学生学会保护自我，学会生存。

    3、围绕“消防安全”出好黑板报。教育学生加强安全防火意识。

    4、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。

    5、重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，进行一次健康检查，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。教育学生遵守规则，游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。培养学生多做力所能及的事，学会自理。

    6、简单自救方法教育：识别特殊号码的用途（如110、119、120），同时教育学生不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导学生识别方向，告诫学生不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育学生学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。培养学生识别方向，告诫学生不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育学生学会自救。

    小班小学期教育教学计划【篇2】

    一、教学目标

    1、杜绝任何安全责任事故的发生。

    2、落实责任，立足防范，加强演练。

    3、强化安全知识教育，实施长效管理。

    4、有效改善校园安全环境，确保校园平安、师生安全。

    二、具体工作措施

    (一)坚持预防为主，层层落实责任

    1、学生工作坚持以人为本，树立安全工作“责任重于泰山”的思想观念;坚持统筹兼顾、协调发展，把安全工作纳入学校发展的总体要求，做到同步规划、同步实施、同步发展。

    2、进一步强化责任意识，层层签订责任书，把安全责任落实到人。

    3、建立“自我管理、自我约束、自我激励、自我提高”的整套运转机制和办法，坚持每月召开安全排查例会，定期分析交通、消防、治安、饮食、课间活动、传染病等方面可能会出现的问题，发现苗头性的问题，及早进行教育和防范。

    (二)强化安全演练

    1、针对拥挤踩踏、火灾、食物中毒、煤气中毒、地震等突发事件，进一步健全完善各类安全应急预案，努力构建安全管理、教育、防范、应急、监管为一体的安全工作网络。

    2、开展一次安全应急演练。演练前应充分做好教育、指导工作，精心设计演练线路，确保学临危不乱。使广大学深受教益，努力使安全演练活动规范化、制度化、经常化。

    (三)注重宣传教育，加大培训力度

    6、安全工作重在预防，重在宣传教育。教育要形式多样，突出重点，狠抓“三防”教育(防溺水、防交通事故和防火灾教育);特别注重开展道路交通安全教育，严防意外交通事故发生。精心组织开展“中小学安全教育日”、“5.25交通安全日”、“安全教育月”、“11.9消防日”等活动，让各种安全知识进校园、进班级，从而营造浓厚的安全工作氛围，让每一位学受到教育，自觉形成良好的安全意识。

    7、学生卫生安全管理工作。严防“三无”产品和不合格的食品进入校园。进一步加强饮用水源管理，从源头上确保学生饮用水安全。密切注意校园周边污染源，积极加强防范。切实保证无食物中毒事件发生和无传染病流行。

    8、加强学校交通安全管理。教育学生不要乘坐农用三轮车和超载客运车等。学校租用车辆时必须与租用单位签订安全责任制，明确安全责任。

    9、加强学校周边环境综合整治工作。切实排除学校及周边各种安全隐患，创设平安和谐的育人环境。

    三、主要工作安排

    三月——四月：

    1、总结上一年度安全工作开展情况。

    2、开展新学期初安全自查，对学生进行安全教育。

    3、组织学生安全目标责任书。

    4、开展全国中小学生“安全教育日”主题教育活动。 五月——六月：

    1、组织开展学校周边环境整治活动。

    2、组织开展“安全教育月”活动。

    小班小学期教育教学计划【篇3】

    这学期我担任三年级的班主任，随之而来的是工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官。

    班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

    一、班级基本情况和目标：

    本学期三年级人数多而分班，学校让我带其中的一个班，为此我为新接手班制定的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的争做“五小公民”活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。

    为了能把本班建成具有“团结、活泼、爱学、乐学”的班风，为学生的成才打下扎实的基础，为教师工作有步骤、避免盲目性，特制定班级工作计划：

    1、根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约;

    2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格;

    3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间;

    4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要;

    5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步;

    6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

    二、德育工作总目标：

    1、重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为等教育，有效提高学生的思想道德素质。

    2、 在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教育，让德育于各科教学中，于教师的一言一行中。

    3、 班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，争创“文明班”。 (每月主题活动附注在后面)

    4、开展形式多样的少先队活动，充分发挥学生的自主自动能力、创新实践能力、自我管理等多种能力，使少先队活动真正成为德育的有效阵地。

    5、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的`文明行为习惯，人人争做文明小学生。

    三、教育内容及措施：

    (一)、行为规范教育：

    一句响亮的口号：学会做人。

    抓学生行为习惯的养成，分阶段落实小学生一日常规。

    1、 明确一日常规细则，做到人人知晓。

    2、 充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。

    3、 用班会、晨会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。

    (二)、主题教育活动：

    1、做小主人教育活动

    自觉养成爱护身边的公物、植物、动物，做学校的主人。

    2、爱国主义专题教育

    看1本爱国主义书籍。

    听一则爱国主义故事。

    画一幅“我心中的祖国”的图画。

    (三)、体育、卫生工作：

    1、 抓好学生的体育达标项目。 与体育老师及时联系，抓紧对体育有困难的学生进行督促。如：孙行迪、周文、戴夏君等特别胖的学生锻炼。

    2、 小队队员做到自己的同学自己帮，共同进步。

    3、 抓好“两操”，注重质量，控制眼睛新发病率。

    4、定期宣传卫生知识，生活小常识。

    (四)、家长工作：

    1、 做好家访工作，做到及时联系。

    2、 开好家长会，积极引导家长参与教育活动，努力使其成为教育教学的有益补充和助手。

    3、 利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。

    4、 引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解。

    四、具体措施：

    1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自习课纪律，提高效率。

    2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

    3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。

    4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

    5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

    6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

    7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

    8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

    小班小学期教育教学计划【篇4】

    一、主要工作重点与措施：

    (一)保教工作：

    我段始终以保为重，小二班幼儿第一次从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶身边走向社会，走进幼儿园这个大集体，不适应的情况较多，因此，我有必要及时组织教师学习、讨论幼儿活动时会碰到的困难，及时解决，使每项活动有条不紊的进行，杜绝事故的发生。让家长放心地将孩子交到我们手上。

    (1)组织新保育员学习保育员职责，增强保育意识，合理安排保育员的上下班时间，做好保育员与教师配合的指导工作。

    (2)加强保育知识学习和正确技能操作，提高保育质量。对幼儿进行自我防护意识的培养，提高自我防护能力。

    (3)科学安排幼儿一日活动，注意动静交替。在幼儿一日生活活动中做好安全防护工作，杜绝意外事故发生。

    (4)定期洗、晒、消毒玩具、用具和寝室。注意保持室内外环境和幼儿仪表的整洁。

    (5)重视班级幼儿良好的常规培养，培养幼儿从小懂礼貌、守纪律、爱学习、爱劳动等良好品质。

    (6)根据幼儿的年龄特点，发展水平和保教目标，有效利用各种教育资源，创设有幼儿参与、生动活泼的良好环境，每月定一周开展创设区角和环境布置的活动，提高环境的教育功能，配合园的检查。

    (7)鼓励年段教师树立正确的儿童观、教育观，做幼儿的知心朋友，日常生活中坚持用鼓励、激励的话语增进幼儿的自信心，使幼儿喜欢上幼儿园。

    (8)有计划地开展新主题活动《好吃的食物》、《鞋子踏踏响》，制定主题活动网络、主题目标网络。

    (9)配合园做好新生入园前及一年一度的体检工作，做好幼儿的身高、体重、视力的测量体检工作。

    (二)教科研工作：

    (1)加大教科研力度，提高教研质量，加强年段教师工作的自觉性和积极性。领会学园教研专题活动精神，各班根据幼儿特点及兴趣，认真开展美术专题教研,小一班开展《以游戏形式开展小班美术活动》，小二班开展《幼儿运用色彩绘画初探》课题活动，做到班班有课题。

    (2)贯彻《纲要》精神，以"领域"为主、"主题"为辅的课程建构形式，开展促进孩子全面发展的活动。认真制定周、逐日计划，做到教育有目的，行动有方向，使每次活动行之有效。

    (3)保证每两周一次的年段教研活动，并做好记录。大胆设计有创意的教育活动内容和方法，参加园内组织的教学观摩和相互听课、评价活动，做到有集中、有分散。

    (三)家长与社区：

    (1)各班在"家教园地"向家长宣传本月、周、半日的教育教学内容及相关的家教文章，让家长把握家教方向，增强家长的使命感和责任感。

    (2)健全家园联系，充分发挥家长园地的桥梁作用，提高家长开放日活动的质量，开展适合幼儿年龄特点的亲子活动，沟通家园教育效应，确保家园教育的一致性。

    (3)提高家访、面访、电话访问、你说我说大家说等方式，完善家园沟通。

    (4)通过"家长学校"讲座、举办"家园同乐"、家访等活动，密切家园联系，与家长共同领会《纲要》精神，逐步树立儿童观、发展观、教育观，形成家庭、幼儿园教育的合力。

    (5)鼓励家长积极动笔，撰写家教文章，推荐有代表性的论文在园报上发表。

    小班小学期教育教学计划【篇5】

    一。班级基本情况分析

    本学年我担任小（3）班班主任，与倪会磊、赵树燕搭班。本班共有幼儿15名，男孩6人，女孩9人。其中有4名幼儿有过上幼儿园的经验，对幼儿园的各项活动及环境已经有了一定熟悉和认识。虽然经过分班，但大部分孩子对幼儿园生活则是完全陌生。在自理方面，他们基本能独立用餐，就个别吃的比较慢，能够独立上厕所大、小便。但毕竟幼儿存在个体差异，在日常生活及学习常规方面仍存在着差距。如：

    1。有些幼儿不能大胆、清楚的表达自己的意愿。

    2。个别幼儿不能自主的上厕所，经常尿湿裤子，需要老师引导和教育。

    3。有些幼儿常规比较差，上课时间走来走去。

    4。有些幼儿不能很好的跟同伴一起玩玩具，而是乱扔玩具。

    针对我们班存在的优缺点以及个别幼儿的基本情况，遵循小班幼儿年阶段身心发展规律，全面开展各个领域课程教育，让幼儿在幼儿园快乐的学习、生活，帮助他们逐步适应新集体的生活，初步培养幼儿的基本生活能力和良好的学习习惯，从而使幼儿健康、快乐成长。

    二。保教工作

    （一）语言领域

    1。针对小班幼儿语言方面与同伴欠沟通，语言表达不是很清楚，我们主要创造一个自由、宽松的语言环境，鼓励幼儿能用简短的句子回答问题，表达自己的意思。把语言教学活动贯穿在游戏活动中，让孩子们在游戏中提高语言表达能力，自由发挥其角色，自由的去表达，开心的交流。

    2。养成注意倾听的习惯，发展语言理解能力。在午睡前给幼儿讲故事，听录音故事、儿歌等，让幼儿多倾听。这种方法可以养成幼儿静静听故事的习惯。

    3。在平常说话时，及时纠正幼儿错误的发音。

    （二）健康领域

    1。针对小班幼儿年龄小，自理能力差的特点，让幼儿养成良好的常规是很有必要的，本学期采用音乐的教育形式进行活动。如：规定什么样的音乐做什么样的事情;分组去洗手上厕所;喝水时要排队等。让幼儿在集体活动中逐渐形成持秩序感。

    2。在运动、外出、日常生活中，逐步学会简单的自我保护。通过各种游戏引导幼儿参加集体活动，本学期主要引导性格内向的幼儿能积极参加各种活动，主要措施是教师通过组织幼儿集体活动或有趣游戏，让幼儿感受集体的快乐，热爱自己的集体，能大胆的表现自己的各种心情。

    小班小学期教育教学计划【篇6】

    本学期我班将从常规训练、生活、卫生习惯、家长工作和安全工作几个方面去开展工作。

    一、生活管理方面：

    小班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就特别大。因此，我们在培养幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培养，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时上厕所，拉粑粑：如自己穿裤子，有尿、有屎、会及时告诉老师，并在老师的帮助下，学习正确地上厕所、拉粑粑的方法。如果有个别幼儿拉在身上，老师必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤，并及时把脏的衣裤洗。

    小班的小朋友在吃饭的时候，情绪也特别不稳定。有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免又会伤心地哭了起来，这时候小朋友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间必须做到保证每个小朋友都要进食一定的饭量，让他们在安静声中愉快的进餐。并逐渐培养幼儿自己独立进餐用鼓励的语言。

    小班孩子在睡觉的时候做到一看二摸三提醒，做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能安静地入睡，并随时查看孩子入睡情况，并作出详细记录。托班孩子因为年龄小。身体比较弱，在秋冬季疾病的高发期更应该做好卫生的消毒工作，加强孩子的饮水量，随时关注孩子的身体情况，并及时作出适当处理。

    二、常规训练方面：

    常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进园年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为规范；知道听琴声回座位，休息；集体上厕所、喝水；饭前要洗手，午睡前上厕所；爱惜玩具，不乱扔，知道物归原处;与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把幼儿园的玩具带回家；有礼貌地向老师问早、再见；学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯；在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，避免事故的发生。

    三、家长工作：

    在平常的日常工作中，我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用各种形式向家长介绍幼儿园的规章制度，家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等。认真建立幼儿成长档案，及时向家长反映幼儿在园的情况与表现，了解幼儿在家的情况，以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真办好《家园共育》栏目，让家长通过这栏目了解班上的情况，畅所欲言地说出自己的建议。认真填写交接班本，把一些特殊的情况记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满意。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满意。

    四、安全工作：

    将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(特别是较特殊的幼儿)；认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查；

    严格使用接送制度;当天常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生;老师经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和能力；

    班上使用电器要有专人看管；班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方；玩具用品等要经常清洗、消毒；

    每周定期巡视班级，及时发现班上的不安全隐患，及时消除隐患。随时注意幼儿的情绪及精神状态，发现情况及时报告医务所。

    总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师的心愿。

    小班小学期教育教学计划【篇7】

    一、指导思想

    本学期，继续以科学发展观统领，以提升幼儿园保教质量为着力点，加强幼儿园教育教学管理，巩固优化教育常规，科学合理地组织一日活动，重点是逐个研究幼儿园五大领域的教学目标、教学内容、教学方法手段等;坚持理论学习，引导教师在学习中反思，在反思中寻找策略;牢固树立以人为本的教育思想，开拓创新，扎实工作，坚持发挥教研的业务引领作用，着力追求业务工作的实效性，促进教师专业和幼儿全面发展，创建幼儿园的特色文化和课程文化。

    二、主要工作

    (一)注重内涵发展，加强教师队伍建设。

    1、强化教师三种意识

    1)强化终身学习的意识。要求教师在学习中工作，在工作中学习，在终身学习中引领自身的专业发展，幼儿园要开展阅读下载经典的读书交流活动，切实提高教师的理论素养。

    2)强化服务的意识。要求教师必须转变角色和行为，依靠服务的精神、服务的态度和服务的行为去建立民主、平等、新型的教师与幼儿、教师与家长的关系，把有效的“对话、互动”作为教学过程、家园合作的形式。

    3)强化专业自觉的意识。要求教师具有较强的专业发展意识和能力，变“要我发展”为“我要发展”，要不断更新、丰富、完善专业结构，提高自己的专业水平和能力。

    2、加强教师的分层培养

    1)建立教师资源库。根据园内教师的不同特长资源，进行有针对性和实效性的利用和开发，促进不同层次教师能力的提高。

    2)根据教师的能力和发展现状，开展不同层次的培训。使不同层次教师都能得到相应的发展。

    3)创设条件，加强骨干教师的培养。发挥园骨干教师的辐射作用，开展教学展示活动，并请有特色、有经验的骨干教师开展带教和园际互动交流。

    4)注重青年教师培养，提高青年教师的专业化能力。开展新教师带教工作，重点培养新教师的班级管理能力和一日活动把握能力。为新教师创设外出学习的机会。

    5)开展内练硬功，外塑形象活动。幼儿园在中青年教师中开展讲故事、即兴弹唱、活动设计、公开课展示、教学反思、游戏指导等评比活动，不断提高教师的专业化技能。

    (二)加强园本教研，促进教研组的建设。

    1、教研组活动注重实效性，每次研究要围绕专题进行。有活动的主题、目标，发言要围绕主题，结合自己的工作实际进行，或是一些经验心得，或是一些问题困惑等，要做到人到、心到，要扎实、有效地开展对教育教学实际问题的研究探讨。

    2、组织教师加强对课程教材的研究，教师要熟悉教材，理解教材，并能根据班级幼儿实际运用好教材。针对课程实施中遇到的困惑问题进行专题性的研究，开展园级的实际观摩和研讨活动，共同寻求解决的方法和策略。

    3、重视教师反思能力的培养，提高教师教学反思的质量。加强教师如何进行有效反思的学习，促使教师要不断反思自己的教学成功之举、教学败笔之处、教学机智之精、学生发现之美、教学改进之想……等，切实提高一日活动的质量。

    4、加强教研组长的培养，经常性地组织教研组长开展学习和交流，提高教研组长的管理组织能力和业务指导能力。

    5、加强幼儿全面发展的评价工作，确立适宜的评价指标，以日常观察和期末评估等相结合的形式开展对幼儿全面发展质量的评估，促进幼儿的全面发展。

    (三)探索课程园本实施，形成办园特色

    1、克服课程实施中存在的教育资源缺乏，各领域之间不均衡，目标和内容缺乏循序渐进性，计划制定随意性、计划内各项活动安排的“交替原则”不落实等问题，提高课程实施参考标准的水准。

    2、深入开展研究，以研究带动课程建设，以课程实施深化研究，不断积累经验，优化课程体系，提高实施水平。

    3、重视体育活动，丰富幼儿生活。一是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的晨间户外和体育游戏锻炼，体育游戏做到常换常新。二是开展丰富多样的幼儿竞赛和节日活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台，让幼儿在活动中锻炼成长。

    4、环境是隐性的课程。教师要充分利用幼儿园现有的场地，保证区域游戏的空间，科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏的时间。注重活动的趣味性和综合性，明确游戏活动是教学活动的延伸，是达成教育目标的补充，要加强游戏指导，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。

    5、注重园本课程建设中资料的积累和借鉴，在已有基础上边实践边修改，收集、整理和完善各年龄段的主题活动方案和优秀教案，初步形成具有本园特色的园本课程。

    (四)逐步完善信息平台，发挥网络效益

    1、幼儿园要完善网络平台，利用幼儿园网站实现教育资源的无限增长，提供本园教师个性化学习的平台。

    2、依托校本研修的博客和电子备课等网络手段，不断促进教师积极将信息技术运用于教育实践的能力。

    3、利用网络平台开展形式多样的家教指导和家园联系活动，帮助家长了解幼儿园教育教学的情况，做到家园协作，有效配合。

    三、具体措施

    思路：从管理入手，从细化条线工作制度、规范监督调研制度入手，规范教学和课题研究两条腿走路，在各项工作中把好几个关键点，把我园的各项工作做细、做实、做精。

    (一)课程建设

    1、园本化关

    虽然是主题课程，但在真正实施的过程，还是需要根据园本实际，适时调整其中的活动内容，使其更适合幼儿园的幼儿发展，也更具有自己的特点，因此主题课程园本化是幼儿园课程发展的必要过程。

    2、审议关：课程审议时课程实施与评价的重点环节，也是教师的教学态度和教学理念的体现，关系着幼儿的每日活动质量，对于园所和幼儿的发展有着决定性影响。其中有了跟多的未知和困惑，把好审议关是走好课程建设的第一步。因此本学期各教研组应针对每个教学活动的目标、活动材料的准备及活动主要过程开展前审议工作，做到

    活动内容均衡——一周活动各领域内容均衡设置，体现主题目标。

    目标定位适宜——不脱离幼儿生活实际、不空洞，有针对性。

    活动准备有效——简洁而不简单，花心思而不花哨。

    活动过程优化——层次框架科学、问答互动有效。

    对于课程的后审议，应做到深度反思、集思广益。发现问题、总结经验是主要目标。因此本学期的课程审议主要是针对实施过程中的问题发现来开展的，各位教师在填写课题审议表时，把问题作为主要内容来表述，促使每位教师在每周的课程实践中形成反思、梳理、归纳的行为，促进教师的教研能力提高和课程的完善。

    3、理念关

    自年新《纲要》颁布实施至今已有9个年头，但《纲要》精神是否真的深入人心?教师的教育行为是否真的符合《纲要》精神?这应该是每位教师值得自省的问题。我们要把《纲要》作为终身学习的重要内容之一，感悟其中精神，从学习到理解，从理解到内化，从内化到转化，由内而外地指导我们的教育行为。鉴于此在本学期我们要落实开展《纲要》的再学习活动，这对一所幼儿园的整体办园品质有着很重要的推动作用。通过各类活动，激发触动教师学习、领悟《纲要》的积极性，并能体现在日常教学组织过程中。

    4、调研关

    课程建设不能单单停留在纸上，计划只不过是实施课程的前奏，真正的课程应该在课堂上、在教室里，动态的课程才是让幼儿真正获得发展的环节，教师把计划转化成活动过程的同时，教师的实施态度和能力直接决定着课程的“味道”，是保持还是改变?《纲要》精神有否体现?这些都反应在教师的教学行为中。因此教师课堂质量是课程规范实施的保证。

    要保证其质量稳定，调研评价是不可或缺的手段，“_者迷，旁观者清”，在蹲点调查的过程中，调研者能跳出来用清醒地发现老师日常教学实施中的容易忽视或者习惯地弊端。因此本学期我们在上学期全面、摸底式调研的基础上，进行分段制调研，根据各种教学活动的特质，开展更有针对性地调研活动，更规范调研制度，“晨间锻炼、集体教学、游戏活动、主题墙、幼儿生活礼仪”等内容都是本学期调研的内容，从细节点入手，帮助老师进一步完善自身的教学行为。

    (二)课题研究

    1、方向关：通过上学期的研究，我们在摸索中逐步形成自己的一些成果，但还有相当多的困惑，这些问题在我们研究的过程中渐渐浮现在我们眼前，同时也是左右研究方向的关键性问题，上学期已经在学期末针对这些问题进行了梳理和并展开了首轮讨论，达成观点的一致后才能决定课题研究的走向。

    2、操作关：课题研究的操作对于课题的深入推进有着重要作用，通过上学期的全面铺开，虽然获得一些成果，但作为成果的质量来说，还是有很多空间提升的，上学期已从下到上的方式设计游戏材料，尤其优势也有其局限，缺少指导和提高，缺少研磨和打磨，因此其中存在较多问题，比如：模仿成分较多、材料的种类比较单一、游戏特征不突出、生活化不明显、中心课题成员的创新引领作用没能体现等。为了解决这个问题，这学期，我们准备改变方式，借鉴企业开发新产品的方式，组建游戏材料的研发中心小组，对新的游戏材采取小范围尝试-调整-再尝试-再铺开的方式进行，让我们的课题向精致、精品化迈进，这是我的一个设想，也许有些理想化，不过没有理想就没有目标，更何谈进步，美好的愿景或许较难达到，但是努力靠近也是值得的。

    3、特色关：课题研究的深入就是树立园所的特色，彰显园所独特个性，因此课题研究与园所的发展有着密不可分的关系。通过上学期的摸索，我们在特色课程上初尝成果。希望在本学期,在课题的引领下，能够放大我们的课程特色，在区角环境创设、游戏材料的优化、游戏规则的完善等方面进行深入的研讨，让孩子们在区角获得更大的收获和发展。

    4、写作关：曾听到庄老师在一次中期汇报上提到：课题的成果有时不在于量，而在于质。比如：论文、随笔的撰写，要是有几篇视点独到、文笔流畅并能发表在杂志上发表，获得社会肯定的精品文章，就能比较说明这项课题研究的成果质量了。因此教师撰写文章的质量也应是课题研究中的重要部分，如何从人云亦云中独树一帜，从千篇一律中脱颖而出?要从每月的随笔感悟撰写做起，激发教师写作的兴趣，提升我园教师写作的整体质量，并能出现高质量文章。

    5、资料整理关：课题研究进程过大半，离课题结题已不远，整理资料和成果展示是比较繁复的工作，如何有条理的整理和展示，让参与论证的同行们明了我们的研究进程，是我们本学期研究和重要的任务。

    6、拓展关：以幼儿园三年的发展规划，以发展的眼光看课题研究，课题的生命力是我们值得思考的问题，在现有课题的基础上衍生出其他课题，在实践研究的过程中注重梳理和反思，敏锐发现园内现有阶段亟待解决或发展的问题，为形成新的课题做积淀。

    (三)教师成长

    1、业务关：教师的战场就是课堂，给孩子一杯水自己就要有一桶水，教师自身的内涵和技能需要不断的汲取和磨练，才能有效促进自身的专业水平的发展，在教师业务中，和幼儿的互动机智、教师自身的理念、教师的专业技能、教师对幼儿行为的敏锐度都是非常重要的板块。因此本学期的教师的练兵活动不会放松，“自主性游戏组织”评优活动、“骨干教师”示范活动、“幼儿教师教育案例和教育叙事”等，多角度推动教师的综合工作能力。

    2、师德关：教师的工作是一份良心工作，教育事业就是爱的事业，师德建设不能松懈，本学期延续上学期的“师德建设”四步走，继续打造幼儿园教师团队的精神世界。以“师德规范”为载体，结合师德建设思路，把“爱的教育”植根在老师的心中，在孩子的身上开花，让教师明确教师这个职业不单是一个工种，而是代表了一所幼儿园的形象和专业程度，塑造让孩子喜欢、让家长认可的清新、可亲的教师形象，为人师表的基本职业道德规范得以充分体现。

    3、培优关：利用各种培训活动，优先提供有潜力、有冲劲、有奉献精神的好苗子锻炼和展示的机会，加速其成长，既为幼儿园今后的发展壮大储蓄业务人才，更能使倾心于教育事业的年轻人获得事业上的自信和幸福感。针对每位教师的不同发展需要，以教师的三年发展规划表为基准，尽心尽力帮助教师兑现自身专业成长过程中的需求，使老师们在成长道路上获得帮扶和保障，保持自我发展的积极性。

    (四)家园互动

    为了孩子的健康成长，家庭教育和幼儿园应形成合力，给幼儿以完整的教育，提供机会让家长走进幼儿园，开展丰富多彩的活动，提供机会让家长了解幼儿教育，参与幼儿教育，引领家长重视并乐于融入幼儿园活动。使孩子在家长和老师的陪伴下得到爱与被爱，徜徉于自然的快乐。

    (五)安全教育

    幼儿的健康与安全是我们工作中的重中之重，给幼儿一个安全的环境，培养孩子自我保护的意识，获得自我保护的经验，是我们最基本的而且是长期的工作。本学期还是有计划地开展地震及火灾自救的逃生演练，邀请警察叔叔宣传交通安全，园内有计划地开展健康教育，让幼儿拥有一个温馨、健康的环境。

    小班小学期教育教学计划【篇8】

    指导思想

    《语言》科目的开展是为了培养幼语言的发展能力和理解能力,从而了解周围的事物激发幼儿的学习兴趣和求知欲。通过在日常生活中应到幼儿对周围环境中语言教学而产生兴趣，并学习用简单语言表达自己的想法,在新〈〈纲要〉〉和园务计划指导思想的引导下，以幼儿为本，促进每个幼儿有个性的发展。

    班级情况分析：

    本班本期增加新生幼儿二十名，孩子们平均年龄在三岁左右,有的小孩已经上了一期的小班，所以很快就适应了新学期的生活和学习环境，情绪稳定，能够正常地开展各项教育教学活动。但有部分孩子是第一次上幼儿园,情绪激动有哭闹现象， 语言能力方面不能够大胆地表达自己的意思，自信心有所欠缺,活动中表现出任性、自私的一面，针对以上情况，本学期我班将重点进行提高幼儿的语言表达能力；在日常生活中加强语言教育。班内三位老师将齐心协力从薄弱环节着手，加强对幼儿的指导和教育。

    教学目标：

    情感目标

    1、喜欢念儿歌,感受边念儿歌边做动作的快乐。

    2、愿意声音响亮的集体面前朗诵儿歌，并能给其他表演的小朋友掌声鼓励。

    3、愿意和同伴根据诗歌内容和角色进行表演。

    4、能体验故事表演游戏的乐趣。

    能力目标

    1、学习一边朗诵儿歌一边玩手指游戏，能手指协调地进行游戏。

    2、能够用语言表达自己的生活经验和对图片、儿歌的理解。

    3、能根据儿歌内容创编动作，并能够和同伴协调进行表演。

    4、能够在观察理解图画内容的基础上，用较完整的语句看图讲述。

    认知目标

    1、能够感受儿歌的韵律和活泼俏皮的语句。

    2、能理解儿歌中描写的友情。

    3、通过学习儿歌，了解春天的特点。

    4、理解故事内容，初步学习朗诵儿歌，能发准音，读准“滴答”“梨树”“虫”等字词。

    实现目标的措施：

    由于小班幼儿年龄较小，在教学过程当中应多运用图片，头饰、 VCD等教具。在一日生活中，我们将注重对孩子们进行随机教育，捕捉孩子们的学习兴趣点，灵活地利用点滴的时间对幼儿进行语言知识的渗透。积极创设以幼儿为主的教育环境。

    平时带领幼儿多说多讲，从生活的每一个细节入手：利用散步、走路、餐前等零碎时间，让孩子们多说，散步时引导幼儿多观察，说说周围的景色及幼儿自己看到的东西，注意在这种无意识的活动中丰富幼儿的词汇，让他们跟着说，并学会举一反三，活动中要求幼儿说话表达清楚，声音不要太大或太小；对于胆子小的幼儿，在上课时总也不敢发言，多给他机会锻炼。从而培养幼儿人人爱表达、爱表现。

    具体工作安排：

    九月

    第一周：常规训练

    第二周：《新的学期又来到》

    第三周：《春雨》 《春天真美丽》

    第四周：《轻轻地》

    十月

    第五周：《小熊醒来吧一》 《小熊醒来吧二》

    第六周：《春晓》

    第七周：《小蚂蚁搬虫虫》 《小手摸摸摸》

    第八周：《下雨的时候》

    十一月

    第九周：《捉迷藏》 《找朋友》

    第十周：《小板凳》

    第十一周：《小兔找家》 《好朋友》

    第十二周：《大家来抬水》 《我爱洗澡》

    十二月

    第十三周：《排皮球》

    第十四周：《手指谣》 《小手真能干》

    第十五周：《甜甜的西瓜带回家》 《种西瓜》

    第十六周：《数星星》 《捉蜻蜓》

    十三月

    第十七周：《猜果谜》 《夏天到》

    第十八周：《小猪的`小水枪》

    第十九周：《瞌睡来》 《西瓜皮变变变》

    第二十周：复习

    小班小学期教育教学计划【篇9】

    总目标

    1、激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感，并有初步的环境保护意识。

    2、明确要动手动脑去探究身边的环保问题。

    3、能在教师带领下，积极参加环保活动，体验环保活动的乐趣。

    3月在植树节、世界水日、世界气象日、世界地球日、世界环境日、世界人口日、戒烟日等重大环保纪念日，开展适合幼儿年龄特点的环保教育活动。

    4月1、对幼儿进行"爱护绿化，不吸烟、节约水电、团结同伴"的教育活动。

    2、4月22日"世界地球日"，举办"地球--我们的家园"系列教育活动，开展绘画、拼图等竞赛，让幼儿用多种方式赞美地球、赞美家园，表现美好的祝福和心愿。

    5月结合季节的特征丰富自然角内容，幼儿通过参与自然角的管理，感受大自然的美，发展幼儿的观察力。

    6月1、利用6月5日世界环境日，全园师生开展清理环境卫生，清理卫生死角等活动，通过亲身感受提高对环境的关心和爱护。

    2、在戒烟日组织全园幼儿向身边、周围的人发出倡议--"戒烟"，劝叔叔、爸爸、爷爷戒烟。

    3、结合幼儿园的环保计划内容，以培养幼儿良好的环保习惯为主，知道基本的有关环境、噪音、动物保护的常识。

    7月从小事做起，珍惜资源，不浪费粮食、纸张等。

    9月1、熟悉幼儿园环境，开展环保教育。

    2、教育幼儿爱护花草树木。

    10月1、开展"宝贵的水"环保活动，教育幼儿节约用水。

    2、丰富活动区，自然角。

    11月1、教育幼儿不乱扔垃圾，保持周围环境整洁。

    2、亲子手工活动：变废为宝。

    12月1、开展"爱惜粮食"环保主题活动。

    2、积极参与"大带小"活动，激发幼儿爱幼儿园，爱集体的情感。

    大班教学计划9篇


    假期的快乐时光就要结束了，新学期即将到来，教师们可以在新学期上课开始前写一份教学计划。教学计划可以帮助教师们有效地实施课堂教学。根据您的需求，我们为您搜集了大班教学计划，或许在您阅读本文以后有一点收获！

    大班教学计划 篇1

    一、幼儿情况分析：

    燕庄小学幼儿大班共有幼儿51人，其中男孩26人，女孩25人。年龄大约都在3----5岁之间，他们大都来自本校的几个校辖村，大部分幼儿都能在活动中积极表现自己，有较强的表现欲，幼儿们都喜欢唱歌活动，感受力和表现力都比较强，但幼儿对打击乐活动接触较少，还没有形成一定的活动常规，很多乐器幼儿还不知道如何使用，更谈不上感受和表现了。

    二、指导思想：

    《纲要》中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个孩子的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。每个孩子都喜欢敲敲打打，打击乐就很适合孩子这种与生俱来的本能。通过这项孩子喜爱的音乐活动，可以发展孩子的合作能力，增强纪律和责任感，使他们从中获得快乐和成功的感受。因此本学期我们将根据《幼儿园指导纲要》和《幼儿园工作规程》的精神，结合本班幼儿的实际发展水平开展教研活动。

    三、目标：

    1、认识常见的打击乐器并会操作，培养幼儿音乐节奏的表现力与感受力。

    2、感受到声音的基本特征：音高、强弱、长短等变化

    3、能利用废旧材料制作乐器，有一定的动手能力，萌发初步的环保意识

    4、在集体音乐活动中协调、合作，养成良好的音乐活动常规，

    四、措施：

    1、发挥家长资源，收集各种废旧材料制作简单的打击乐器

    2、开设音乐区，为幼儿提供适宜的环境和表现途径，引导幼儿亲自操作体验，大方自信地表现。

    3、积极开展各种音乐教育活动，将音乐渗透到一日生活中去，发挥幼儿教育的中介作用，使其各领域的内容相互渗透共同促进幼儿的发展。

    4、加强学习进一步提高自身的音乐素质，增强创新意识，开拓思路，从适宜幼儿年龄特点的教法入手，更广泛的采用多样的形式开展教学。

    五、具体安排：

    九月份：

    1、幼儿音乐评估

    2、开设音乐表演区

    3、认识几种打击乐器并学会使用，培养幼儿良好的活动常规

    十月份：

    1、学习2/4、3/4的节奏型

    2、能用废旧材料制作简单的打击乐器

    3、继续培养良好的活动常规

    十一月份：

    1、学习4/4拍的节奏型

    2、能够看图示打出二种混合的节奏

    十一月份：

    1编排一两个适合大班节奏乐节目

    大三班上学期课程如下(节选)：

    《寻找节奏》

    《节奏和律动的游戏》

    《洋娃娃和小熊跳舞》

    奥尔夫音乐教案：《声音长短》

    奥尔夫音乐教案——《鸭子拌嘴》

    《喜洋洋》

    《小青蛙》

    《落叶》

    《厨房里的声音》

    《喜洋洋与灰太狼》

    《铃儿响叮当》

    《呼噜呼噜清洁歌》

    《吹泡泡》

    大班教学计划 篇2

    活动目标：

    1、感知儿歌节奏和“子”子的韵脚

    2、学习自己穿衣服的顺序和方法

    3、获得自己事情自己做的成就感。

    活动准备：

    幼儿的衣服两件（各为套衫和开衫），大人的衣服两件；表现儿歌内容的字卡（有图像和汉字）；红五星

    活动过程：

    一、引导幼儿观察一件大人的开衫衣服，认识衣服的领子、袖子、扣子等，同时出示相应的字卡。（重点认识“子”字）

    二、观看老师边念儿歌边穿衣服。

    1、开衫：抓领子，盖房子；小老鼠，出洞子；吱溜吱溜上房子。

    2、刚才老师念的儿歌最后一句都有一个什么字？（如果幼儿说不出来，老师就引导幼儿再欣赏一边）

    三、幼儿一起念儿歌学穿衣。

    1、引导幼儿说说刚才老师是先怎样穿，又怎样穿？帮助幼儿理解儿歌内容，将它与穿衣动作联系起来，如“盖房子”（将衣服顶在头上）“小老鼠出洞子”（两只手分别从袖筒中伸出）。

    2、边看老师做动作边学习儿歌。

    3、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与。

    四、学穿套衫及儿歌

    1、取出一件大人的套衫，请幼儿观察套衫和开衫的不同，念刚才的穿开衫的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。

    2、请幼儿讨论套衫的过程，并尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作联系起来，仿编穿套衫的儿歌。（抓大边，钻房子；小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子）

    五、幼儿穿衣比赛，活动中要求幼儿边念儿歌边穿衣，掌握穿衣方法，给能自己动手穿衣的幼儿奖励一颗红五星。

    大班教学计划 篇3

    (一)儿童兴趣班(3-6岁)

    教学目的：

    以兴趣为出发点，将绘画技法与想象结合，发挥儿童的主体意识，激发儿童对美术的兴趣，挖掘儿童的想象创造才能。

    教学内容：

    线描画、彩色画、手工等。

    a.绘画类目标：

    1、认识并逐步学会使用绘画工具和材料(如彩色笔、蜡笔、油画棒)，培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离。握笔自然有力。

    2、培养学生对色彩的兴趣，认识并学会使用3-6种颜色：红、绿蓝、黑、黄、褐点等。

    3、从游戏的形式让学生逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养学生大胆画画的能力。

    b.手工类目标：

    1、认识泥工的材料和工具，知道其名称(粘土、橡皮泥及面团)，知道它们的性质是柔软的，可以塑造的。

    2、学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。

    3、认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法(如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折)。

    4、学习粘贴简单图形的方法。

    (二)少年兴趣班(6-9岁)

    教学目的：

    继续提高对美术的兴趣，激发创意思维与形象思维，通过正确地观察、认识，进行必要的临摹、写生、创意，加强绘画基础的训练。

    教学内容：

    创意线描、装饰色彩、水粉画、油水分离画等。

    a.绘画类目标：

    1、教学生学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体，简单的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。

    2、教学生区别蜡笔、水粉、蜡笔水粉混合画的特征，对色彩调合能互相互补，用色协调、明快、洁净。

    3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案，教到色彩鲜明，比例恰当。

    b.手工类目标：

    1、超轻黏土：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会使用一些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物。

    2、纸工：学会一些简单的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品，及节日装饰、环境布置等，培养学生的初步美感和审美能力。

    教学计划1：

    儿童兴趣班：

    a.绘画：培养学生对绘画的兴趣，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。 b.手工：帮助学生认识工具、材料、了解其名称和使用方法。

    少年兴趣班：

    a.绘画：以蜡笔，水彩笔为主，用颜色临摹为授课方法，让学生掌握基本的色彩搭配和构图。

    b.手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简单的树叶、树干和花草，调和画面。用粘土捏出基本的动植物形象。

    教学计划2：

    儿童兴趣班：

    a.绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：

    b.手工：学习泥工的技能，主要是搓条、团圆、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汽车、动物、花园等。

    少年兴趣班：

    a.绘画：以水粉为主，掌握水粉特性，能画出简单的植物的颜色(水、树、花、鸡、鸭等)。用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。 b.手工：掌握剪纸贴与绘画结合，能作出各种形状，以立体为主。用粘土捏出各种较为复杂的形象以及拼组作品。

    大班教学计划 篇4

    教学目标：

    1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

    2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇”、“横撇弯钩”。

    3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

    4、进一步培养学生良好的书写习惯。

    重点难点：

    1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇”、“横撇弯钩”。

    2、进一步培养学生良好的书写习惯。

    教具：

    优秀书法作品教学方法：讲授法、示范法课型：新授课教学过程：

    一、导入：

    1、复习上节课的主要内容。

    2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。

    3、板书课题。齐读课题。

    二、新授：

    （一）讲解“横撇”书写要领。

    1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

    2、讲解笔顺。

    3、再次范写，让学生说说自己看到的“横撇”有什么特点。分小组讨论。

    4、教师分析讲解：

    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得

    像个火柴棒。

    详细讲解：

    下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，一笔写成。

    5、指名说一说横撇怎样书写。

    6、师边讲解边示范。

    大班教学计划 篇5

    一、学情分析：

    日常生活中我们的孩子都有一些简单的健康意识和养成的一些比较好的卫生习惯。但毕竟是孩子，自觉能力差，好奇心强。需要老师日常生活中多多灌输健康卫生思想与方法。由于孩子们年龄小，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同。这就形成了儿童的个性差异。因此，根据幼儿的年龄和个性发展，所以在上课的时候老师要因材施教，使每个孩子都在原来的基础上又所进步。

    二、目标与要求：

    健康和社会每周一节课，我将以课本内容为主，与我们孩子平常生活相联系，老师引导幼儿走进实际生活中。让孩子自己去发现问题的根源，具体问题具体分析。学前班幼儿的社会教育以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容。学前班的健康以让幼儿养成讲卫生、爱清洁、防疾病为主要内容。让我们的孩子健康快乐成长为主要目标。

    三、方法与措施：

    充分利用本学校条件和资源，将以课堂教学与日常生活有机结合，通过感知体验，观察学习，实践活动等途径和方法。促使幼儿认识社会，学习生活全面发展。

    大班教学计划 篇6

    一、指导思想

    深入贯彻落实科学发展观，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，全面贯彻落实教育局、教研训中心的工作会议精神,着力加强教师专业能力锤炼，加强教学精细化管理，加强教学有效性研究;逐步提高教师的专业化水平,提高学生的综合素质，提高学校的教育教学质量。

    二、工作目标

    1、突出一个中心:以全面提高教师业务能力和师德水平为中心，通过学校管理、德育创新、教育科研、校本研修、师资培训的重要途径，积极提高教师的教育教学理论驾驭能力，学科教学能力、师德水平。

    2、建设两支队伍:团结和谐的管理队伍和敬业奉献的教师队伍。

    3、强化三项落实:教学常规管理的落实、学生良好行为习惯培养的落实和主题教育活动的落实。

    4、力争四个突破:一是学生的养成性教育有突破;二是有效课堂教学和有效作业研究有突破;三是学校科研工作有突破;四是校园文化建设有突破。

    三、工作措施

    (一)狠抓队伍建设，创建和谐校园。

    1、加强领导班子建设，打造作风优良的管理队伍。

    一是加强领导班子自身建设。学校领导班子从思想上要高度重视学校管理工作，增强自律性，努力树立良好的威信，增强自己的人格魅力;要加强理论学习，有相对丰厚的理论素养，不断提高业务能力。二是要以课堂教学为中心，多进课堂，增强对最新教学理念和教改动向的关注和理解，实现管理立足于校本实际;三是深化“分层管理，各司其职，责任到位，团结协作”的管理模式，规范层级管理，提高工作效率和管理效益。

    2、加强教师队伍建设，努力提高教师的师德修养和业务素质。

    学校将进一步贯彻落实《教师职业道德规范》，构建具有端正的教育思想，勤业、乐业的高尚精神和业务精良的“和谐教师队伍”。一是将通过继续教育和培训，使教师的专业化程度，包括师德修养、教学能力、敬业精神得到有效提升。充分发挥骨干教师的引领、示范作用，使骨干教师与新教师在教育教学实践中教学相长、共同提高。学校要搭设平台，拓宽教师专业化成长的渠道，激活教师自我成长的内驱力。

    (二)拓宽德育渠道，打造德育亮点。

    从学生实际生活出发，把弘扬、培育民族精神和加强思想道德建设放在首位，以日常行为规范教育为基础，为人民服务为核心，集体主义为原则，诚实守信为重点，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强学生良好学习习惯的培养，充分发挥书籍的作用，以养成教育，班级管理，课堂教学为主线，以培养学生创新能力为主导，采取多种形式，给学生展示的舞台，发挥、挖掘学生的潜能。

    1、抓好几个德育阵地

    (1)严格规范每周一的升旗仪式，抓好升旗演讲内容和质量，抓好学生升旗时的习惯、礼仪、服装、爱国主义教育，充分发挥每一个环节的教育作用。

    (2)利用晨会、班队会、“广播站”等对学生进行“优秀传统文化教育”、“心理健康教育”、“纪律法制教育”、“社会公德教育”、“爱国主义教育”、“诚信教育”、“环境保护”等方面教育，各班要做到有计划，有目的，有针对性，有实效性。

    (3)充分发挥板报、手抄报的宣传作用，做到每月一期，每期有主题，中高年级要在教师指导下放手让学生来出手抄报，培养学生的创新能力。

    2、继续构建好家、校、社三位一体大德育网络

    构建学校、家庭、社会一体化的德育格局，推进家校联系，从而建立以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的德育管理网络。

    (1)试行成立班级家长委员会(每班5至7人)。

    (2)本学期继续开展“家长听课开放日”活动，让家长走进学校走进孩子的课堂进一步了解学校，了解班级，了解教师，了解课堂教育，了解孩子在校情况，相互交流教育孩子的经验，参与班级管理，体验现代教育，进一步密切教师与家长、家长与家长的联系。

    (3)以班级为单位，举办家教经验座谈会，进行家庭教育交流，用身边的事教育身边的人。

    (4)召开家长委员会会议，充分发挥委员的作用，疏通家校联系渠道，并征求家长意见，提高办学质量。

    3、开展各种活动，丰富学生生活。

    (1)开展主题教育活动，每个月解决一个重点问题，培养一方面的良好习惯，努力做到有计划、有落实、有检查、有总结、有提高，培养学生养成规范行走、集队快静齐、礼仪待人、爱护环境的习惯。

    (2)继续深化德育教育，树雷锋大队旗帜，使更多的学生加入到志愿者的队伍中来，进而形成学校德育工作特色。

    (3)对学生进行爱国主义教育、诚信教育、心理健康教育、纪律法制教育、安全教育、文明习惯养成和环境保护等教育，强化学生的群体意识，竞争意识，磨练学生的意志，大力开展弘扬和培育民族精神的教育活动，提高学生的道德水准和思想水平，促进学生的发展。

    (4)继续在学校开展“廉政文化进校园”专题教育活动和反邪教警示教育。通过班会、展板、手抄报、广播等形式开展活动，使学生受到教育。还要通过学生，影响家长，向社会辐射，起到“小手拉大手”的作用。

    (5)继续开展“手拉手，心连心”等活动，全体学生做节约型小公民，将节省下来的零用钱帮助困难学生，全体行政及班主任继续开展帮助学困生结对活动，做到有活动，有记录，有效果。

    (6)利用校外德育基地开展活动，坚持做好义务劳动，开阔学生视野，培养学生能力。

    (7)大力开展学军、学农、学工等社会实践活动，培养学生动手操作、实践能力。

    (8)把德育教育渗透到“优秀中华传统诗文诵读”活动中去，围绕学校这一办学特色，开展丰富多彩的校园活动。

    (三)夯实教学管理，提高教学质量。

    坚持各项工作围绕和服务教学的原则，坚定不移地突出教学中心地位，凝心聚力抓教学，理直气壮抓质量，全面提高教育教学质量。

    本学期，我们将大力加强教学常规管理，严把备、教、辅、批、考等教学环节。

    从备课(关注实用性)、上课(关注实效性)、作业(关注针对性)、辅导(关注有效性)等环节入手，切实改进教学常规工作，提高教学效率和质量，切实实现减负增效。

    (四)落实校本研修，促进教师发展。

    继续开展以新课程背景下课堂教学行为有效性的研究，通过教师、教研组、学校三个层面的自研、互研和共研，加强校本研修，为教师提供多种学习、实践、反思的机会，提高教师的专业素养。

    1、强化教师自主学习。

    学校鼓励教师把读书学习视为生活的一部分，努力提高教育理论水平，转变教育观念，增厚自己的文化底蕴，引领教育方式的转变。充分发挥图书室的作用，倡导“以书为伴”的思想，教师要读专著，赏名著、诵经典、研课本，写随笔。老师自己要制定一个个人读书计划。在读书的基础上，教师可以结合自身的教育生活实际，反思自己的教育行为，每月写一篇教育随笔或读书笔记，以促进在实践中反思，在反思中成长。

    2、发挥教研组牵动作用。

    教研组活动应紧紧围绕课堂教学，并注重形成合作研究、共同提高的研究氛围。充分挖掘、发挥、提高教研组功能，开展有针对性的研究活动。本学期学校将继续开展“有效教学策略研究”为主题的教学活动，牵动教研组开展问题研究，每个教研组针对教学内容的重、难点，学生学习中棘手的问题，教师教学中难处理的问题，教学反馈中知识点的弱项，提炼研究专题，并通过课堂教学实践不断提高教师行动研究的实效。教研组在形成自己的研修专题之后，一切的教学活动包括上课、课后反思、教研活动记录都要围绕本组的研究专题，扎扎实实开展专题研究。

    大班教学计划 篇7

    声乐课是学前教育的专业教育课之一，是一门需要掌握技术的专业技能课。学前教育声乐课要求学生能够掌握最基本的声乐知识及基本的声乐技巧，学生要掌握基础的唱歌知识，了解最基本的歌唱技巧。将所学理论运用于实践中，完成幼儿教育的要求。

    一、课程设置

    学前教育课程所要培养的人才是综

    合素养较高的人才，它要求学生的综合能力强，技能多，应用熟练。学生不只要掌握学前教育所教授的基本知识和基本理论，还要求学生具备一定的唱歌，跳舞，绘画，钢琴等实践操作能力，在这些之中，唱歌所占比重较大，而声乐课则是唱歌的基础，所以学好学前声乐这一门课程十分重要。

    1、课程定位

    学前声乐课是学前音乐课的一门附属课程，其主要作用是培养学生最基本的音乐素质，为学生将来从事幼儿教育提供最基本的音乐理论知识和歌唱技巧。如何使幼儿从音乐中收到启发，引导幼儿感受音乐，体验音乐情感和利用音乐表达情感的能力。此课程“幼教”特色鲜明，为了学好这一门课程需要学生学好理论，多多联系，熟练处理各种场景下的幼儿教育。

    2、课程目标

    学前声乐课程的教学目标是：学生掌握基本音乐知识，掌握构建音乐，创造音乐的能力，将声乐理论与实践结合起来。所教授学生内容要符合幼儿教育发展所需要。让学生能开口唱，会演唱，会边弹边唱。还要让学生知道如何科学的发生，如何正确理解歌曲的思想内容，感觉歌曲的艺术形象，逐步提高学生的歌唱能力，表现能力，有感情的演唱，感染小孩。

    3、课程设计

    学前声乐课是学前教育专业音乐课中非常重要的一门课程，它是其他课程的基础，也需要其他课程的知识进行支撑，在掌握识谱，视听，视唱能力后，就可以你进行声乐课程教学的开展。声乐课的教学设计顺序是声乐基础，儿歌代词练习，儿歌表演，儿歌自弹自唱，逐步展开教学计划。课程的重点是歌唱发声的基础知识，歌唱知识及器官运用，还有唱歌的姿势，科学发声。课程的难点是学会基本的歌唱技能，正确理解歌曲所含思想，有感情的演唱。

    二、教学内容

    1、声乐基础

    由于我们的学生都是没有声乐基础没有接受过正规训练的，所以我将声乐基础放在第一个位置上安排20%的课时，重点教会学生最基本的发声技巧，识谱等，在此模块内选曲要选择简单通俗，适合专业的歌曲，并且还要根据专业特点，尽量选曲中外少儿歌曲。在内容上，要教学生认识发声器生理构造及作用，学会发声技巧及如何保护嗓音的知识，懂得歌唱的缓吸缓呼，急吸缓呼两种呼吸方法，学会连音，颤音的发声方式。进行唱时姿势正确，精神饱满的声音练习，正确唱出单韵母和歌名，掌握歌唱的呼吸，有意识的控制和运用呼吸开更好的发声，做到中声区发生自然。

    2、儿歌代词练习

    儿歌代词练习主要是为了训练学生对于歌曲的节奏，音准，音乐风格的把握，还有在发音时保证吐字灵活，清晰。同时结合专业是幼儿教育的特点进行联系，一举多得。在儿歌代词练习这一模块，我们安排20%的课时，这一模块的要求就是学生将词唱对，吐字清晰，掌握个别复杂的节奏的演唱，灵活运用气息，使声音统一，自然，以字行腔，字正腔圆，以情带声，正确处理和表现不同风格的歌曲。

    3、儿歌表演

    幼儿教育的特点就是要幼儿唱跳结合，在儿歌表演唱的这一环节，要求学生具有表演力，能够引导幼儿跟其进行表演，要求学生能够唱跳结合，与舞蹈课的韵律结合，唱演同时进行，可以较好的表演歌曲同时引领学生。

    4、儿歌自弹自唱

    儿歌自弹自唱，将弹唱二合一，针对性较强，难度较高，所以此模块安排30%的课时。作为幼儿教育工作者，所有的技能都需要会一点，而我们作为学前教育声乐课专业的学生，有关音乐的都要涉及一些。会弹会唱，还得能将二者结合。这一教学模块要求学生有很好的处理能力，知道儿歌的音谱，并且边弹边唱，在这一过程中，学生的手脑口同时进行运转，所以操作较难，这一模块需要学生多加练习，对于音谱，乐器都要十分熟悉。

    以上就是学前教育声乐课的课程设置，这个安排是结合了学生的认知能力，紧密联系了将来就业的需要，同其他课业配合，按照学生的接受能力循序渐进的进行学习安排。

    三、教学设计

    1、教学模式

    教育模式主要是创造情景，重点探究，多多合作，获取知识，分享运用。老师为学生提供进行联系的场景，学生在此场景下进行练习，重点让学生进行探究，如何更好完成任务，学生之间相互合作，互相指出缺点不足之处，从彼此身上获取知识，同学之间分享各自心得，并将其总结运用。共同进步共同发展。将教与学统一，运用于实践。老师传授的知识还是较为书面的，学生们之间进行探讨可以得出许多课堂没有教授的经验。对于学生和老师来说都是十分有利的。

    2、方法手段

    学前教育声乐课主要采取的教学方法是：体验性音乐教学方法，实践性音乐教学方法，语言性音乐教学方法和探究性音乐教学方法。譬如，声乐专业不同于其他，但是理论教学还不够，需要实践需要练习。儿歌表演唱的教学法，是练习法，律动教学法，游戏教学法和创作教学法的结合。在练习过程中，学生的参与度高，积极性强。在练习过程中，不知不觉就掌握了教学内容，还可以学以致用。通过创造情景，激发学生的学习动力，应变能力，身临其境，更好的体会幼儿教育。在学生表演结束后，一般采用探究式的教学法，以探究，发现为主，学生通过自我思考去研究如何更好的发声，如何表演较为顺畅，引导学生从多角度进行思考，探讨，学习。并总结得出结论。

    四、总结

    我们所培养的学生是幼儿教育工作者，所以我们在教学过程中要注重理论与实践的结合，重视学生的职业能力和职业素质的培养。我们所培养的学生要适应国家教育需要。

    大班教学计划 篇8

    新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。作为班级教师，我们深深地意识到，只有结合自身的特点，不断地学习、反思、总结经验，才能更有效地开展工作。

    一、班况分析：

    1、幼儿人数：现在幼儿50名，其中插班生5名，男生，女生。幼儿平均年龄在五岁半。

    2、幼儿情况：①通过一星期的观察、谈话了解，知道这几名新生之前都有在其它园所受到教育，适应能力较强，入园第一天已能积极主动参与班上的游戏、学习活动。②旧生通过上学期在园的学习，本班老师对其性格，能力已有相当的了解，身体素质、动作发展良好，他们愿意在常识、语言、游戏活动中展现自己（特别是王培兴、王麒濠、吴凤婷、陈泽裕几位幼儿在主动性方面有很大的进步），有初步与同伴合作的意识，这些良好的共性为我们本学期的工作奠定了良好的基础。

    3、存在问题：在班级卫生的保持上还不够积极、主动。不会主动收拾玩具，女生参与活动的积极性不高，自信心不足。本学期本班三位老师将结合园务计划，拟定一份适合本班幼儿特点、行之有效的班级计划。

    二、班级经营：

    1、做个有心人：谁都知道我们的工作是非常严谨的，不允许我们有一点点的差错，因此，严格地要求自己是我们工作最基本要求，我们三位教职员都要做到事事关己、事事留意、事事尽心。相信只要我们有着高度的爱心和责任心，各方面的工作一定会有一份满意的答卷。

    2、各司其职，相互监督，相互提醒

    保育工作的各项制度琐碎繁杂，为了明确彼此的工作任务，我们班将各位教师每个星期的工作细划好，记好自己本周的工作重点，在自己的心里边有明确的目的。我们在工作中既能相互提醒，也能相互监督，以促进工作的顺利开展。

    3、班级经营网

    带班教师保育员园领导幼儿家长幼儿园的每一个人

    4、经营目标：

    ①营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感培养幼儿的责任感。

    ②为幼儿提供真实体验的机会，创造条件让幼儿参加实际探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。

    ③帮助家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。

    三、保育、教育教学工作重点：

    目标：更新观念，实现“幼儿园象我家”这一理念，逐步实现特色班级。

    （一）保育工作

    幼儿健康安全教师才会快乐，所以我们要组织好幼儿的一切活动，向自己的工作要成绩，如何保证幼儿的健康成长，从以下几方面开展。

    1、继续发挥生活老师的跟班作用，期初组织本班的三位老师开一次会，以“如何管理班级”为话题展示讨论，重新调整生活老师的工作范围（除了卫生，还要关注幼儿），以此形成一股合力，步调一致地提高我班的保育水平。

    2、加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，重点抓好以下几项：

    ①继续以“争当环保小卫士”的形式，督促幼儿保持班级卫生

    ②要求幼儿懂得爱惜玩具，学会自觉整理

    ③在幼儿用点心时，能较有序、安静，每日用点心前安排一名值日生介绍点心，教育幼儿不挑食，尽量吃完自己的一份点心

    中班下学期工作计划,标签：幼儿园中班教学计划,中班下学期班级计划,

    ④开始安排值日生，每日四名幼儿。主要工作：整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事。

    ⑤注重孩子的心理健康教育，如在幼儿的情绪方面进行正确的引导，正确的坐、行、走、书写姿势的培养。

    ⑥知道保管自己的学习用具，每次用完学会清点。

    3、配合保健医生做好卫生保健工作

    ①把好晨检关，在晨区活动后进行评价

    ②定期组织幼儿进行体检，并做好反馈，在传染病多发季节能及时地进行预防，教幼儿掌握自我防范的方法。

    幼儿园中班的教学计划范文3

    日复一日，年复一年，冬去春来，在充满喜气的新年里我们又迎来了新的学期，做为老师的我感到非常荣幸。

    新的学期新的计划，我将根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定本学期具有本班特色的班务工作计划。

    四、本学期的培养目标

    （一）身体发展

    1.早锻炼逐月安排

    三月份：巩固以前所学的体育知识，学习新的体操，养成坚持每天锻炼身体的好习惯。

    四月份：练习早操

    五月份：选定“六一”节目，积极进行排练。

    六月份：练习、巩固以前所学习的体育知识及早操。

    2.动作技能

    （1）鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。

    （2）学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。

    3.生活卫生习惯

    （1）轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。

    （2）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写乱画。

    4.自我保护

    （1）学会“学习保护自己不受伤害”也要学会不伤害别人

    （2）记住自己的家庭住址及电话号码，遇到危险知道求救。

    （二）认知发展

    1.语言

    （1）主动运用语言与别人交往、大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

    （2）愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。

    2.社会性发展

    1.社会性认知

    （1）了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。

    （2）知道我国传统佳节的由来及意义，让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。

    （2）社会性行为

    （1）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。

    （2）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西。

    （三）具体措施

    （1）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课，钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

    （2）热爱和关心幼儿、尊重幼儿、对幼儿进行耐心、细致的教育，坚持正面教育和严格要求相结合。

    （四）家长工作（1）于家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境。（2）鼓励家长积极参加幼儿园举办的各项活动，更好的了解幼儿情况。

    大班教学计划 篇9

    新学期我们班两位教师将加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。以《纲要》和《规程》精神为指导，遵守园里的规章制度，服从领导安排，做好本职工作，关注幼儿的成长与发展，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。积极探索教育教学新方法，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。用母亲般的爱温暖爱护每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性的发展。

    一、班级情况

    我班两名教师,通过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，对教师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。交往能力提高许多，乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动。非常喜欢游戏，且很投入，根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。如很简单的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮助才能完成。做家长的是不是要反思一下呢？还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么责任在谁呢？个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为教师可以让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。喝水是家长一直以来非常关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实教师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字？识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进行，学习认识一些简单的字。

    二、教育教学

    这个学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分展现了智慧、能力等的升华。这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高。加强对幼儿进行安全教育。

    A、生活常规的培养：

    1、高兴入园、主动问早问好、配合值班教师晨检、主动报告自己的身体状况。

    2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。

    3、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。

    4、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。

    5、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。

    6、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。

    B、教育教学常规：

    1、积极参加早锻炼活动，增强体质。

    2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。

    3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动（绕口令）、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展能力。培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。

    4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。

    5、积极参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。

    6、 游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协商一起玩。

    7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书，学会自己修补图书。

    8、爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做损害班级的事情。

    9、做好值日生工作，做好教师的小帮手。

    10、学习跳绳，掌握跳绳的技能。

    11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿开心、快乐的与小朋友分享。

    三、卫生保健

    1、严把好晨检关，做好全日观察及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。

    2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。

    3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。

    [计划]小班教学计划篇二


    宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，因此，老师们都会选择准备一份教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？下面是由小编为大家整理的“[计划]小班教学计划篇二”，仅供参考，欢迎大家阅读。

    新的学期来临了，为了使自己本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地发展，特拟定工作计划如下：

    一、班况分析：

    本班幼儿是新生小班幼儿，有少数幼儿未满3岁。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠 爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的情绪普遍不够稳定，自理能力和行为习惯普遍较差，如：早上入园会哭闹；不会自己吃饭、不会入厕；有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性；有的比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动……为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活。

    二、目标：

    1、培养幼儿基本的自我生活服务能力，养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规，能较好的适应幼儿园的环境。

    2、以班级的实际情况出发，开展丰富多彩的德育活动及班级活动，培养孩子具有一颗爱身边的人、事、物的美好的心。

    3、开展多种多样生动活泼的活动，努力激发幼儿对幼儿园生活和学习的兴趣。

    4、建立互相尊重、互相接纳的家园合作关系，使全班每一位家长都能对我们的工作表示满意。

    5、加强自身专业学习，不断提高专业素质。

    三、内容及措施：

    （一）、教育保育工作：

    1、教育教学工作：各个领域发展目标如下：

    健康：

    ①、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能力。

    ②、能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并注意安全。

    ③、认识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯。

    ④、了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势正确。

    ⑤、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。

    语言：

    ①、学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜欢与同伴和老师说话，愿意在集体面前表达自己的意愿。

    ②、会说普通话，理解简单的故事、图片、情景的内容。

    ③、能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚连贯的语言大胆表达自己的愿望和请求。

    科学：

    ①、对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的形象思维能力。

    ②、观察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用。

    ③、喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类。

    ④、区分1和许多，并理解它们的关系。学习用一一对应的方法比较两组物体。进行分类活动。学习手口一致点数4以内的实物。

    ⑤、认识三角形、圆形、正方形。

    艺术：

    ①、乐意参加美术活动，体会绘画的乐趣，培养对绘画的兴趣。

    ②、学习握笔的姿势，认识绘画简单工具。培养幼儿大胆绘画。

    ③、认识一些颜色，并学习选择自己喜欢的颜色画画。喜欢手工活动。

    ④、能用自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲的内容。

    ⑤、学习按照节奏做简单的动作。乐意参加音乐活动，喜欢做音乐游戏，体会音乐活动带来的快乐。

    社会：

    ①、熟悉幼儿园的环境，认识同伴和成人，了解自己和他们的关系，能很快适应幼儿园的生活。

    ②、幼儿保持愉快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参与集体活动。了解基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。懂得一些交通安全常识。引导幼儿遵守基本的学习活动规则。

    ③、能感受周围成人的关心和爱护。爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语。

    ④、能和同伴共同游戏，愿意和同伴交往。知道自己是幼儿园的小朋友，培养幼儿的独立性和最基本的控制能力。

    2、保育工作：

    ①、加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培养幼儿良好的生活自理能力及卫生习惯。

    ②、抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。

    ③、教给孩子初步的自我保护能力，并加强他们的自我保护意识。如在玩大型玩具时不做危险动作，不倒爬等。

    3、德育工作：

    ①、高高兴兴上幼儿园，主动和老师问好，跟爸爸妈妈再见。

    ②、在日常生活中能使用礼貌用语：早，好，再见，请，谢谢，对不起，没关系等。

    ③、在日常生活中做到三“轻”：说话轻，走路轻，放下东西轻。

    ④、和同伴友好相处。

    ⑤、继续进行礼貌待人，讲文明、守纪律的教育。

    4、安全工作：

    ①、继续严格贯彻实行接送制度，防范于未然。

    ②、时时检查班上的各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报处理，把安全工作放在第一位。

    ③、认识有关安全标志，学习主动遵守交通规则。教育幼儿不玩火及危险物品。

    ④、不和陌生人说话，不要接受陌生人的东西，不跟陌生人走。

    ⑤、让幼儿了解上下楼梯以及乘车的安全知识。

    （二）、英语，识字，蒙氏特色教育：

    本班在课题开展中，我们将根据不同的孩子的差异，进行针对性的教学，使每一个孩子都能得到发展。

    （三）、家长工作：

    1、召开家长座谈会，让家长了解教师的工作情况并理解、支持和配合我们的工作。

    2、开办家园联系栏，密切家园之间的联系，定期进行更换。

    4、定期与家长交换意见，共同教育好幼儿。继续鼓励家长积极参与主题活动，收集各类信息资源、“添砖加瓦”，做好班级的助教工作，使其发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流。

    四、各学月工作安排：

    （略）

    小班教学计划


    学科教学计划要写些什么呢？时间过得真快，新的学期即将到来，教学计划能促进我们的教学进一步发展，栏目小编今天为大家精心挑选了一篇与“小班教学计划”相关的文章，相信您在阅读网页内容后有所收益！

    小班教学计划【篇1】

    加强3-4岁幼儿保教工作的研究，初步形成学前教育整体、系统、科学管理幼儿一体化的格局，已成为当前学前教育的一项重要任务。根据幼儿园工作计划，结合新《纲要》的要求，根据本班幼儿的年龄特点及实际情况，我们确立了新的发展目标。在实际工作中，我们重点要做好我班幼儿的行为习惯的培养，我班的幼儿都是新入园的孩子，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境和生活环境，注重多元智能的开发教育。因此，我班将制定教学计划如下：

    一、本班情况分析：

    (一)幼儿情况：这学期小班的幼儿都是新入园的幼儿并且年龄都在四岁以下。新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境不熟悉，有的幼儿哭闹现象严重。这个年龄段的幼儿与亲人的情感依恋是很正常的，又是很重要的。因此，老师就要象妈妈一样去抱抱他、逗逗她、和他说话、与他玩耍，在浓浓的亲情中让幼儿健康成长。

    (二)幼儿人数：全班人数28人，平均年龄在三岁至四岁之间。

    (三)教师情况分析及分工合作：

    教师情况：由于本园教师少，班级多，在教学中基本上都是包班，在创班级特色的同时注重家园联系，并利用家长委员会资源来协助园里及班级的工作。教师要关注班级幼儿的语言发展、认知方面的开发，负责开展教学内容有：小班五大领域的教学。能主动参与思考研究教学活动，注重幼儿的个别差异，鼓励幼儿参与体育活动，协助幼儿发展大脑功能，注重身体、运动智能的开发。 二、教育教学方面 3-4岁幼儿发展特点是生长发育快，但动作协调性差;处在口语发展的关键期，自我意识开始萌芽;直觉行动思维，情绪不稳定。根据孩子的年龄特点，区域活动应体现分散、自由、自主、宽松等特点，根据幼儿的年龄特征，我们将幼儿的区域活动和常规教育渗透到教育教学的五大领域中，将教学划分为：健康、语言、数学、科学、艺术。

    (一)健康：

    1、激发幼儿上幼儿园的积极情感，适应幼儿园有规律的生活，学习秩序，体验集体生活的快乐。

    2、初步认识日常用品，养成良好的进餐、饮食、睡眠、盥洗、游戏、排便等习惯，具有基本的生活自理能力。

    3、让幼儿了解必要的安全保健常识，认识身体的主要器官名称，了解其主要功能及最基本的保护方法。乐于接受预防接种及疾病治疗，并学会保护自己。 4、培养幼儿对体育活动的兴趣，愿意并能愉快地参加体育活动，发展幼儿基本的活动技能和身体素质，动作协调，灵活。

    (二)语言：

    1、能学习说普通话，逐渐发准易错音。

    2、注意安静地听别人讲话，能用简短完整的语句表达自己的愿望。学会使用礼貌用语。

    3、愿意和别人交谈，能用简短完整语句表达自己的愿望。学会使用礼貌用语。

    4、乐意听老师讲述故事和朗诵儿歌，能初步理解作品的主要内容。能独立地朗诵儿歌。

    (三)数学：

    (1)培养幼儿学习数学的兴趣，体验数学活动的兴趣。

    (2)通过多种感官感知的方法，引导幼儿观察周围事物，学习按物体的名称或某种特征(颜色，大小等)进行分类。

    (3)学习用简单的数学方法，解决生活和游戏中简单的问题。

    (4)喜欢摆弄操作材料，能在老师的帮助下，按要求拿取，摆放操作材料。

    (5)学习按物体的量的差异进行4以内物体的排序。

    (6)认识最基本的数量关系，对物体进行初步的比较。

    (四)科学

    1、爱护动植物，关心周围环境，愿意接触大自然。

    2、学习感受大自然的美，有初步的环保意识。

    3、能对自己周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

    4、培养幼儿初步动手动脑，探索问题。

    5、学习感受与周围环境接触的愉快情感，愿意与成人，同伴分享和交流。

    6、对感知活动有兴趣，初步学习运用感官认识事物。

    (五)艺术：艺术领域包括美术教育和音乐教育两部分内容。

    美工：

    1、关注周围美好事物，愿意欣赏作品。

    2、喜欢美工活动，并在美工活动中有愉快的体验。

    3、初步学会正确的握笔方法和作画姿势。

    4、在活动后，培养幼儿整理自己的绘画用具，养成良好的绘画常规，逐渐到愿意主动地整理。

    5、认识纸、笔、剪刀等多种绘画，手工工具和材料，初步掌握正确的使用方法。

    6、初步学会撕纸盒粘贴的方法，学会用胶棒粘贴一些简单的物体形象。

    7、能用简单的线条，色彩表现自己熟悉的事物。

    8、能分辨几种不同的颜色，愿意用自己喜欢的颜色作画。

    音乐：

    1、能初步按音乐的节拍，喜欢用肢体作简单的律动。

    2、培养对音准与节奏的初步认识，体验音乐活动的兴趣。

    3、学会用正确的姿势，自然的声音歌唱。

    4、学会欣赏音乐，舞蹈的兴趣安静专心地听音乐。

    跟老师听音乐做动作：点头、弯腰真好玩听音乐做动作，踢踢腿、转一转、跳一跳。和老师做的一样美

    (六)社会

    1、新生入园稳定其情绪，帮助熟悉幼儿园的环境，能适应幼儿园集体生活。

    2、乐意与人交往，保持愉快的情绪，与同伴一起参加集体活动和游戏。

    3、愿意学做力所能及的事，不怕困难。

    4、养成基本的个人卫生和公共卫生习惯。

    5、具有良好的生活行为习惯和品德。

    6、懂得爱父母长辈，老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国的情感。

    7、培养幼儿在参与各项活动中能有自信心。

    二、教学课题：

    我班幼儿的年龄小，幼儿良好的行为习惯就非常重要，因此，我班的课题研究定为《如何培养幼儿良好的学习、行为习惯》

    1、为幼儿提供一个安全丰富有序探索的环境，让幼儿喜欢幼儿园。

    2、能够安静进餐、午休，养成饭前便后洗手的良好习惯。

    3、乐意尝试运用多种技能和多种材料创造性地表现美的事物，并积极参与。

    4、能和小伙伴友好的相处，不打架、不骂人。养成良好的盥洗习惯。能对社区及周围环境进行观察并能够操作。

    5、集体活动时，幼儿能够较安静的听讲，不随便下位置，养成良好的学习习惯。

    6、初步了解一些自然现象及它们之间的关系，渴望去探究。

    7、能关心爱护周围环境，有初步的环保意识。

    8、建立适宜区域活动的常规，适时、适度、适量地投放不同层次的活动。

    三、安全工作：

    1、教师应认真做好晨检工作，认真做到一摸，二看，三问、四查。

    2、教育幼儿友好相处，不打人、不骂人、不抓人、不咬人、玩玩具时不争抢，互相谦让。

    3、加强安全教育，避免触电，摔伤，烫伤、吃错药、走失等事故的发生。

    4、定期或不定期每月对外大型玩具进行检查，及时维修，养护。

    5、教育幼儿不带危险品进幼儿园。增强幼儿的自我保护意识。

    四、卫生保健工作

    1、培养幼儿饭前便后洗手的好习惯。

    2、培养幼儿良好的饮食习惯和生活卫生习惯。

    3、教育幼儿自己吃饭，能够安静的.进餐，并保持桌面、地面卫生，不掉饭粒。

    4、培养幼儿良好的午休习惯，有正确的睡眠姿势。

    5、培养幼儿良好的大小便习惯，能主动入厕。

    6、通过参与多种多样的体育活动，培养幼儿对体育活动的兴趣，养成积极参加体育活动的情感。

    7、提醒幼儿多喝水，并养成主动喝水的习惯。 六、

    日常生活：

    抓住每日生活中的点滴，将安全教育、德育、教学、生活自理能力的培养渗透在日常生活中。

    小班教学计划【篇2】

    一、指导思想：

    阅读学习是个体进行终身学习的重要手段，阅读能力是未来社会一个必须具备的能力。《纲要》中明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”有关研究指出，人的主要阅读能力，是在3–6岁期间形成的。因此要抓住这个关键期，培养幼儿的阅读能力。绘本的画面清晰，色彩丰富，语言简单，非常适合小班幼儿的年龄特点。经过一学期的引导培养，幼儿对阅读有了一定的兴趣，知道从封面看起，一页一页翻看，能简单地讲述画面的内容，喜欢倾听故事，但是仍有很多不足的地方，如大部分幼儿对图书的专注力不够持久，观察不够细致，讲述时语言不够完整，不能独立完整地复述简单的故事，与阅读区域的互动不够多等。本学期，我们将继续深入阅读教学中环境资源利用的研究，增强幼儿阅读的兴趣，进一步提高理解和语言表达能力。

    二、重点目标：

    《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“要利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能。”从小班幼儿的年龄认知特点来看，良好阅读习惯的培养能为他们今后良好阅读能力乃至学习习惯的培养打下坚实的基础。本学期我们班的课题研究内容还是《幼儿园阅读教学中环境资源利用的研究》。因此，我们会继续为幼儿创设一个宽松、舒适的阅读环境，并分层次地投放各类适合小班幼儿的书籍，进一步引导幼儿养成良好的阅读习惯。

    1.创设良好的阅读环境，并引导幼儿运用多种方法和绘本形成互动。

    2.结合主题教学，定期更换图书。

    3.开展多种形式的绘本阅读活动，激发幼儿的阅读兴趣

    4.采用多元化阅读方式，引导幼儿养成良好的阅读习惯。

    5.调动家长参与亲子阅读，营造温馨的家庭阅读氛围。

    三、具体工作：

    （一）建立阅读区活动规则，鼓励幼儿分享图书。

    霍姆林斯基说过：“在学校走廊的墙壁上，在教室里，在活动室里，学生看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重要意义。这里的任何东西都不应当是随便安排的。学生周围的环境应当对他有所诱导，有所启示。”

    因此，创设适合幼儿阅读的环境、氛围是极其重要的。我们在班级阅读区内合理地摆放桌子和椅子，在四周还有绘画制作的图示，提醒大家阅读区应该遵守的常规，营造出安静的阅读氛围。这样的一种环境氛围，隐性地、温馨地提醒每一个来阅读区的孩子进行阅读活动时要养成的好习惯，更加专心于阅读活动。在创设教室环境的过程中，我们也重新装饰了阅读区的墙饰，制作阅读习惯的图示卡，打扮图书架，建立图书修补区。让幼儿从小认识到自己是班集体的主人，让他们自动自发地愿意丰富阅读区的图书，这样的过程也是从另一个角度激发了幼儿的阅读兴趣。我们班每月都会让孩子们带一些书和小朋友们分享，让幼儿在与同伴交换书本的过程中，感受到分享的快乐。

    （二）结合主题活动及时调整阅读区书籍，丰富幼儿的生活经验。

    定期更换一些图书，给予幼儿一些新的刺激，会增进其阅读兴趣。在区角中可以选择一批内容丰富、形式多样的读物(其余的大量图书暂时收起)。小班幼儿读图相对于图文要快很多，经过反复翻阅之后，他们对熟悉的图书兴趣会逐渐减小，为此，我们将图书的更换与主题活动的开展密切结合，大大提高了教育教学的效果。比如，在班级进行有关“春天”的主题时，及时在区角内提供绘本《春天的声音》、有关蝌蚪、青蛙的科普书籍和故事书，自然地调动了幼儿阅读的愿望，丰富了他们对春天的认识和了解。

    （三）组织形式多样的阅读活动，提高幼儿的阅读兴趣。

    1.集体阅读：这是我们经常采用的一种阅读方式，通过看大书，引导幼儿认识图书的基本结构，知道封面、封底、故事的名称在哪里，学习正确的观察图画顺序，帮助幼儿养成从上到下、从左到右观察画面的方法；学习老师一页一页翻书、轻拿轻放书的好习惯。

    2.小组阅读：一般是在阅读大书的基础上，请幼儿自己看小书，也可结合游戏的方式，如“我来说，你来找”的游戏，通过教师的指令，幼儿在自己的小书上寻找故事名称或相关内容的页码，帮助幼儿熟悉故事内容，在这个过程中我们可以观察到幼儿翻书、拿书、阅读姿势等阅读习惯；有时结合课程内容，也可以引导幼儿在教师的引导下带着问题分组阅读，如引导幼儿寻找故事名称、故事中主要人物、发生地点等，通过自主阅读，可以发现幼儿的观察图片能力、语言表达理解力等。

    3.个体阅读：基本是我们在晨间的早阅活动进行的。这也是我们对幼儿进行个体辅导、了解个体差异的最好时机。平时无法在集体活动中辅导的幼儿，老师此时可对该幼儿独立辅导和观察，以促进其养成正确的阅读方式。

    （四）在潜移默化中培养幼儿良好的阅读习惯。

    小班幼儿良好的阅读习惯有：爱护图书；会整理图书，看完后会把书放回原处；认真看书，一页一页地从封面开始看；初步学会倾听，能认真听别人讲故事、读书。小班的孩子经常是以成人的言行为参照物，当我们发现有孩子把书卷了起来，就马上说：“你这样，小书要疼的。”在拟人化的语气下，孩子善良的天性得到发挥，他们就会自觉约束自己的行为。有一次，我发现一个孩子开心地翻看着一本新书，把书拿反了却不自知，我发现之后指导他认识书的封面，知道了看书时封面要朝上，这个孩子以后还会做小老师指导别的孩子别拿反书。在观察中他们也发现并了解了每本书的封面上都有几个大字，那是书的名字。为了引导孩子将不同的书整齐摆放，我们给每一种书按照封面的大小分成几组，用点卡做了小标记，贴在图书角相应的位置。孩子们知道了每种书都有自己的家，看完书的时候要让书放回去，他们在放书的时候就特别留意小标记，自然就将书放得整齐了。在阅读区活动过程中，教师要时刻关注每一个孩子看书时的状态，当发现有孩子出现不良行为时要及时指出，并提醒他们正确的做法，从而引导孩子养成良好的阅读习惯。

    （五）提供早期阅读的家庭指导方法。

    为家长提供早期阅读的家庭指导方法是调动家长参与阅读教学，营造温馨的家庭阅读环境的重要条件，概括起来家庭早期阅读的方法有：

    1.“讲”——包括家长讲和幼儿讲。建议家长可根据孩子的年龄特点，分层次地为幼儿选择一些多元化的阅读材料讲给幼儿听，也可根据幼儿的阅读水平，让幼儿来穿插故事内容或续编故事，这样，不仅密切了亲子关系，还使孩子养成了良好的阅读习惯。

    2.“听”——孩子故事听得多了，看得多了，慢慢地就有了自编故事的欲望。这时建议家长耐心地听孩子讲述他的小故事，而且也别忘了对他进步的肯定。有时，家长讲完一个故事后，也可同孩子交流一下读后感。交流时家长要注意倾听，及时帮助孩子引导话题，使之紧紧围绕主题，这样，不仅可以加深孩子对内容的理解，也有利于提高孩子的语言表达能力。

    小班教学计划【篇3】

    设计意图：

    通过前一阶段室内写生课的学习，训练了学生细心观察身边事物的能力，发现生活中的美，并运用油画棒和水粉等形式来表现。然而，也从中发现了一些问题，如缺乏生活体验和生活记忆，细心观察事物的能力不够等，基于这点考虑，本阶段的儿童创作画，展示几个命题，几组资料，经过构思取舍、加工、变化，形成一幅漂亮的儿童创作画。

    教学目标：

    1. 有意识的培养学生主动地体验生活、参与生活、记忆生活。

    2.掌握一定的搭配色彩的技巧（补色对比），细腻的涂色方法。

    3.培养孩子耐心、细心的良好做事习惯。

    课时及画幅：（每一个命题需要2课时，即两周，4开纸张画幅）

    第一命题：热闹的市场

    教学准备：以“市场”为题材的参考资料、铅笔、橡皮、记号笔（大、小）、水粉颜料、调色板、水桶、清水。

    市场，每个孩子都会从路过的繁华街区看到，人行道上摆满了出售各种手工艺品、观赏小动物、饮料、日用小百货、蔬菜等商品的小摊，有些卖玩具的还在人行道上边叫卖边表演，有些甚至专门设套拿假货坑骗群众，惹得行人纷纷驻足围观，这些现象的组合便形成了一个偌大的自由交易场所，原本还算宽阔的人行道变得杂乱、拥挤不堪。

    主要教学内容：市场的'特点是人多、物多（按类别摆置），在处理构图上应注意人物和物品的遮挡关系，以更好地表现画面层次感；每一个人物的神态、动作、服饰都各不相同，在绘画时，粗笔和细笔相互交错，穿插对比，使得画面主次分明；至于色彩方面，主要把握画面内容和背景有明显的色调区分。

    第二命题：舞狮或舞龙

    教学准备：以“舞狮或舞龙”为题材的参考资料、铅笔、橡皮、记号笔（大、小）、水粉颜料、调色板、水桶、清水。

    " 社火 " 亦称 " 射虎 " ，是我国西北地区古老的民间艺术形式。是指在祭祀或节日里迎神赛会上的各种杂戏、杂耍的表演。火具有红火、热闹之意。

    社火产生的年代相当久远，它是随着古老的祭祀活动而逐渐形成的。远古时的人类正处于幼稚时期，生产力极其低下，原始先民们对人类的生死及自然界里的许多现象如对日月变幻、灾荒等既不能抗拒，也不可能理解，只能幻想借助于超自然的力量来主宰它，于是创造出各种各样的神。当社会生产由渔猎转入农耕，土地便成了人类赖以生存的基础，于是渴望风调雨顺、农作丰收或驱鬼逐疫的祈祷性祭祀活动便产生了。《礼记 ！祭法》中载： " 共工氏之霸九州也，其子曰后土，能平九州，故祀以为社。 " 这里面还有一个神话故事呢！相传水神共工的儿子勾龙是社神。共工长得人脸蛇身，满头红发，性格暴烈好战。一次他和祝融（传说火神）作战，一怒之下头触不周山，竟把撑天的柱子碰断，顿时天崩地裂，洪水泛滥，多亏女娲炼了五彩石及时把天补好。勾龙见父亲闯下大祸，心理非常难过，于是把九州大裂缝一一填平。黄帝见状，便封他为 " 后土 " ，让他丈量并掌管土地，从此勾龙便成为人们祭祀的社神。民俗学家顾颉刚先生在《古史辩 第一册首序》中是这样记述社的： " 社是土地之神，从天子到庶民立有不等的社。 "…… 乡村祭神的结会，迎神送宗的庙会，朝顶进香的香会，都是社会的变相。

    社火的种类，包括地社火，背社火，抬社火，车社火，马社火，高芯社火，高跷社火，血社火，山社火，舞狮或舞龙，唱社火，丑社火等等。

    主要教学内容：在“舞狮或舞龙”的参考资料基础上，讲述一些关于中国传统“社火”的历史，以及孩子生活中能看到或已经看到的“社火”活动。一方面了解传统文化；另一方面观察生活中的细节；以激发学生的兴趣。从“龙或狮”的“舞”姿中观察发现细微的遮挡和穿插关系，画面的“活”气通过大的龙狮身体线条和稍小的人物对比表现。

    第三命题：我在马路边

    教学准备：以“我在马路边”为题材的参考资料、铅笔、橡皮、记号笔（大、小）、水粉颜料、调色板、水桶、清水。

    儿时，有这样一首耳熟能详的歌曲：

    “我在马路边捡到一分钱,

    把它交到警察叔叔手里边，

    叔叔拿着钱，

    对我把头点，我高兴地说了声：”叔叔，再见”．

    歌曲中展现了大马路上发生的一个场景，而这种美德及小中见大的行为在当今社会中已经不多见了。因此，此命题旨在唤起孩子们曾经拾金不昧的美德，以及观察和筛选生活中的细节场景，从而打开他们内心对生活片断的记忆之门。

    主要教学内容：分析和引导孩子观察“热闹的大马路”，分别从马路上“动态”和“静态”的人、物来分析、举例、讲解，如马路旁的建筑、路灯、绿化植物等，马路上的人物、交通工具等等，重在突出“热闹”。学习中贯穿简单的“透视”知识，使画面更具空间感。在色彩技巧方面，熟练调色突出主体物，并清晰的知道对比色在画面中的应用（位置和面积）。

    小班教学计划【篇4】

    一．基本情况分析

    小二班现目前总人数33人，其中男孩子17人，女孩子16人（新来小朋友7人）。由于班上大部分的幼儿是旧生源，所以对于班级的一日常规活动比较了解，其中7位新来的小朋友以前有上过幼儿园，但是由于幼儿园的规章制度及一日常规存在一定的差异，所以对于目前班级的常规，他们还不甚了解，再加上小班幼儿的年龄偏小，从小接触的基本上都是粤语，对于班级老师的普通话教育教学，会存在一定程度的不适应性！

    二．班级工作目标

    （一）让小朋友养成自己的事情自己做的好习惯！

    不依赖他人，自己的事情自己做对于培养小朋友的各种能力都起到相当重要的作用。例如早上回园时自己的书包自己放到衣帽间；自己的衣服自己会穿脱的小朋友尽量自己做···久而久之，小朋友自然而然做什么事情都不会去依赖他人，而是自己亲自动手！

    （二）培养小朋友的自理能力！

    在班上，大部分的小朋友在家中都是独生子女，所以对于他们，父母亲十分的宠爱，自然，自理能力就成为了孩子们的弱项。然而走向社会后，自理能力是人们赖以生存最基本的，所以显得尤为重要。在平时的日常生活中，抓住时时刻刻的教育契机教导小朋友自己能够解决的事情就自己想办法解决，自己实在解决不了的再求助于老师及其他人。

    （三）培养小朋友讲文明，懂礼貌的好品质！

    中国是一个礼仪之邦的国家，从小我们一直强调要进行素质教育，在幼儿园尤其如此。让小朋友在早上回园时养成主动与老师打招呼的好习惯；家里来了客人后，主动跟客人问好；在平时的日常生活中，养成不随地吐痰，勤洗手的好习惯···

    （四）学习用简短的语言表达自己心中的感受！

    在班上，有这样的小朋友：有时候尿裤子了以后，没有跟老师讲，直到晚上妈妈来接的时候发现，才知道是尿了裤子。这样很不利于孩子表达能力的发展。像这样的例子在我们一日生活中是常见的，所以对于孩子表达能力的培养就显得特别的重要！

    （五）与家长进行及时有效的沟通！

    没有家长的支持，我们的工作就无法顺利的开展，所以家长工作应该是我们工作之中的重中之重。平时与家长进行及时有效的联系，不仅促进幼儿身心的健康发展，而且与家长的关系也会更加密切，这样一来，我们的工作做起来就容易多了。

    三．措施及方法

    在平时的日常生活中，充分利用一切适合教育的时机，对幼儿进行相关的教育。多多灌输一些有关于自己的事情自己做，有什么事情要说出自己心目当中的感受等等一些知识，让小朋友养成良好的生活行为习惯。

    创设与当月主题有关的情境，让小朋友能身临其境的感受到我们所要讲的内容，让环境能够真正做到会“说话”。

    设立家长园地，介绍一些科学育儿的知识，帮助家长树立正确的育儿观，掌握科学的育儿方法。主动与家长保持经常性的联系，平时利用接送机会与家长及时沟通，充分利用电话，与家长交换意见。平时可召开家长会听取家长意见和建议，进一步完善我们的工作。

    四．工作进度与时间安排

    三月份：

    （一）制定班级的工作计划

    （二）进行正常的教学，稳定幼儿回园的情绪，加强班级的常规教育

    （三）创设班级的环境，设置班级的特设活动区

    （四）进一步规范幼儿的晨间操的动作

    四月份：

    （一）对幼儿进行一些关于小动物的知识讲解，开展丰富的教学活动，让小朋友明白一些常见动物的特征

    （二）配和幼儿园进行一年一度的年检工作

    （三）一如既往的狠抓班级的常规工作

    五月份：

    （一）组织好班级的各项活动，对幼儿自理能力的培养进行全面性的指导

    （二）做好家长开放日的有关工作

    （三）好好学习自己的技能，为幼儿园的园内竞赛做好准备

    （四）为班级编排一两个节目，为“六一”儿童节做好准备

    六月份：

    （一） 组织好“六一”的文艺汇演

    （二） 做好学期末的家访工作

    （三） 辅助幼儿园进行一个新生的招生工作

    七月份：

    （一）给幼儿讲解一些有关安全方面的.知识，并让小朋友在日常生活当中学习运用

    （二）配合幼儿园进行学期末各项工作的总结

    小班教学计划【篇5】

    1、教学目标

    培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

    能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

    认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。

    学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。

    2、周次和目标：

    第一周：

    1、练习队形，站立、压脚背跪坐的姿势。

    2、交待舞蹈课的常规要求。

    3、认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）。

    认识身体动作分解：

    1－8：用手边指各部位边大声说，头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子

    2－8：反复一次。

    3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）

    4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚

    5－8：双手向左旁平伸，反复一次。

    6－8：前伸手，低头－后伸手，仰头

    7－8：左前方－右后方（双手平伸）

    8－8：反复一次

    第二周：

    1、复习上周的学习内容。（站立、压脚背跪坐、认识身体动作）

    2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

    手部动作组合分解：手放在腰后，站立。

    1－8：双手前伸五指伸开，手（打开－合拢）

    2－8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸－双山膀（手转动）

    3－8：左手握拳－打开，反复一次

    4－8：手画圈－手放背后－双手向前伸出（最后一拍）重复一次

    第三周：

    1、复习上周的学习内容。（盘腿坐、手部动作）

    2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。

    3、学习小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头

    1－8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁（左右一次）

    2－8：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧平举

    3－8：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步

    4－8：山膀位，击掌经头顶双手打??

    间奏：跟随音乐点头

    第四周：

    1、复习上周的学习内容。（伸腿坐、小舞蹈）

    2、学习踵趾步，小八字步准备。

    1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方

    2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。

    第五周：

    1、复习上周的学习内容。（踵趾步、小八字步）

    2、学习勾绷脚。

    腰部动作组合分解：

    前奏：手放在腰后，压脚背跪坐

    1－8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆

    2－8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧

    3－8：重复第一个八拍

    4－8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐

    5－8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点

    6－8：双手交叉画圈，压脚背跪坐

    7－8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点

    8－8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状

    第六周：

    1、复习上周的学习内容。（勾绷脚、腰部动作）

    2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

    第七周：

    1、复习所学的基本内容。（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚）

    2、学习小舞蹈《小青蛙》：

    前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨

    1－8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。

    2－8：反面反复一次

    3－8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左－右

    4－8：双手做游泳状，双脚做小碎步

    间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

    第八周：

    1、复习所学的基本内容。

    2、复习小舞蹈《小青蛙》。

    3、学习小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。

    第九周：

    1、复习上周的学习内容。（小碎步）

    2、学习头部动作组合：

    前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑

    1－8：双手叉腰，低头－向前－仰头－向前

    2－8：双手叉腰，左旁－向前－右旁－向前

    3－8：反复第一个八拍；

    4－8：反复第二个八拍

    5－8：双手叉腰，左侧－向前－右侧－向前

    6－8：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立－跪坐，头左右快速摆动

    7－8：反复一次8－8：反复一次

    第十周：

    1、复习所学的基本内容（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚、小碎步）

    第十一周：

    2、学习基本功三角架：讲解动作要求，并找幼儿做示范

    第十二周：

    1、复习上周的学习内容。(三脚架、舞蹈组合)

    2、学习基本功压脚背：讲解动作要求，并找幼儿做示范

    第十三周：

    1、复习上周学习内容。（三角架、压脚背、舞蹈组合）

    2、练习蹦跳步，正步准备。动作时双腿屈膝，经双脚蹬地跳起，在空中双腿直膝，然后双脚掌落地，同时双腿屈膝。蹦跳步可双脚起跳，双脚落地，也可单脚起跳落地。

    第十四周：

    1、复习上周的学习内容。（蹦跳步、三角架、压脚背、舞蹈组合）

    第十五周：

    1、复习上周学习内容。

    第十六周——第十九周：

    1、复习本学期学习的基本动作，及教学常规

    2、复习本学期学习的舞蹈和小律动。

    3、复习基本功三角架、压脚背、蹦跳步，强调动作要求

    第二十周：汇报演出

    小班教学计划【篇6】

    玩乐可以促进孩子身心的健康，孩子正处在发育期，除了需要足够的营养外，在玩乐中可以使孩子精神愉快；心情开朗。玩的过程是孩子重要的学习过程；是孩子独特的、自主的学习方式。

    本班幼儿年龄平均年龄在3岁左右，孩子对绳十分感兴趣，虽然他们能用心的玩绳。但是由于对事物认识的局限性及身体协调能力的不成熟，玩的花样不多。

    1、幼儿本身很喜欢玩绳，用幼儿的兴趣，对他们展开指导，本教案主要通过创设情景，提供材料及使用一定的导入方式来引发幼儿的游戏愿望，促使幼儿较快的进入游戏状态。

    2、鼓励幼儿创编出更多的玩法和技巧，提高幼儿的自信心幼儿园小班体育教学计划幼儿园小班体育教学计划。

    走S型线 走拱桥 搭建 跳S型线 开火车

    幼儿园小班体育计划二：幼儿园小班体育教学计划（1063字）

    幼儿体育教育是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿进行保护自己身体和促进心理健康的教育。

    小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

    首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。

    可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。

    其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。

    1、结合日常生活进行

    日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透

    体格锻炼通过早操、体游、运动器材等进行……

    2、与其他学科结合进行

    使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点幼儿园小班体育教学计划工作计划。例如：将健康知识用儿歌形式传授等……

    最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育。

    在制定本计划的最后，还要考虑到幼儿健康教育必须得到家庭的积极配合，才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作用。

    小班教学计划【篇7】

    为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。

    一、班级情况分析：

    本班共有28人，新入园6人，其中男12生人，女生16人。有9人是教师及干部家孩子，以受过家长教育熏陶，特别聪明。有3名家庭特殊的孩子，比较内向，不善言谈及与人交往。有5人特别好动，性格倔强。

    二、教学内容：

    本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。

    三、教学目的要求：

    （一）目的：

    1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。

    2、发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。

    3、培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。

    4、培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。

    5、鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。

    （二）要求：

    1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。

    2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。

    3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。

    4、了解方位，掌握里外、空间位置。

    5、区分整体与部分，初步培养逻辑推理与思维能力。

    四、教学方法与措施：

    1、将数学教育建立在幼儿经验的基础上：由于经验受限，幼儿很难正确判断事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”。因此，就得引导幼儿发现新旧经验之间的关系，重视幼儿已有的生活和游戏经验，思考是否有必要加以丰富和补充，教学时要减少讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的交流探索。

    2、重视幼儿的参与和探索过程：幼儿数学学习必须是幼儿主动参与的过程，数学教育应该以问题为中心，根据问题情境设置一系列游戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿寻找解决问题的方法。

    3、重视数学环境的创设：幼儿是通过感官和对具体事物的接触、探索、尝试、操作和体验来发展认知能力和思维能力的，口授耳听的学习方式难以提供他们思维发展所需要的直接和具体的经验。

    4、要有效地促进幼儿数概念的发展，借助实物和图片，通过集体的演示、讲解，分组的研究、交流、探讨，个别的操作练习及游戏等，引导幼儿学习数概念及相关的知识与技能以外，还应创设适宜的环境，如设置数学活动区(角)，提供有利于幼儿数概念发展的操作材料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探索和学习。

    5、开展各种活动来进行数学教学：设计各种活动，提供不同的选择的机会，以满足不同儿童的各种需要。

    6、让幼儿实际操作来进行数学教学：只有在幼儿参与大量的活动，使用了大量的材料，并经常讨论他们的观察和发现，幼儿才有可能掌握概念。

    五、教学进度计划：

    共20周，每周5课时

    小班教学计划【篇8】

    一、指导思想

    玩乐可以促进孩子身心的健康，孩子正处在发育期，除了需要足够的营养外，在玩乐中可以使孩子精神愉快；心情开朗。玩的过程是孩子重要的学习过程；是孩子独特的、自主的学习方式。

    二、幼儿分析

    本班幼儿年龄平均年龄在3岁左右，孩子对绳十分感兴趣，虽然他们能用心的玩绳。但是由于对事物认识的局限性及身体协调能力的不成熟，玩的花样不多。

    三、活动措施

    1、幼儿本身很喜欢玩绳，用幼儿的兴趣，对他们展开指导，本教案主要通过创设情景，提供材料及使用一定的导入方式来引发幼儿的游戏愿望，促使幼儿较快的进入游戏状态。

    2、鼓励幼儿创编出更多的玩法和技巧，提高幼儿的自信心幼儿园小班体育教学计划幼儿园小班体育教学计划。

    四、玩绳的花样

    走S型线 走拱桥 搭建 跳S型线 开火车

    幼儿园小班体育计划二：幼儿园小班体育教学计划（1063字）

    幼儿体育教育是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿进行保护自己身体和促进心理健康的教育。

    小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

    首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。

    可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。

    其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。

    1、结合日常生活进行

    日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透

    体格锻炼通过早操、体游、运动器材等进行……

    2、与其他学科结合进行

    使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点幼儿园小班体育教学计划工作计划。例如：将健康知识用儿歌形式传授等……

    最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育。

    在制定本计划的最后，还要考虑到幼儿健康教育必须得到家庭的积极配合，才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作用。

    小班教学计划【篇9】

    一、现状分析：

    本班共有29名幼儿参加创造性游戏。其中12名幼儿在我园托班时，有过角色游戏的经验，他们对角色游戏的玩法有了粗浅的了解。针对这种情况，我们在本学期开展创造性游戏时，将从以下方面进行指导。

    二、游戏发展目标：

    (一)角色游戏：

    1、熟悉并了解娃娃家及其他角色游戏中人物之间的关系。并初步学习模仿成人的活动开展。初步学习扮演简单的人物角色。

    2、根据自己的游戏意愿，发展相应的游戏情节。

    3、在游戏中知道玩具大家玩，不争抢玩具。

    4、学习独立的操作“娃娃家”的游戏材料，游戏结束后能将材料放回原处。

    (二)结构游戏：

    1、认识桌面建构材料——小型积木，根据它们的外形特征给他们起名字。

    2、掌握最基本的建构(铺平、垒高和架空)技能，并在此基础上搭建一些简单的建筑物。

    3、通过实物图片的提供，学习进行迁移搭建，独立操作建构材料，发展想象力和创造力。

    4、爱护建构材料，会轻拿轻放。

    三、阶段目标：

    第一阶段(九月份)：

    1、初步学习扮演简单的人物角色。

    2、初步了解一些简单的建筑，并初步掌握它们的建构特征。

    3、初步掌握游戏材料的使用常规。

    4、体验与同伴共同游戏带来的快乐。

    第二阶段(十月份)：

    1、初步了解掌握一些成人的劳动，并初步学习模仿成人的劳动。

    2、初步学习架空、铺平、衔接、围合、垒高、对称的技能。

    3、不独占玩具，初步学习看标记摆放游戏材料，爱护游戏物品。

    4、有初步的交往意识及交往行为。

    第三阶段(十一月份)：

    1、初步了解和掌握游戏角色间的关系，学习扮演角色。

    2、继续学习用架空、铺平、垒高等技能进行搭建。

    3、在游戏中能主动做到不争抢游戏材料，学习与同伴共同使用游戏材料。

    4、学习向同伴介绍自己的游戏过程。

    第四阶段(十二月份、一月份)：

    1、继续根据自己的生活经验，玩出相应的游戏内容。

    2、在与同伴交往过程中能使用礼貌用语与人交谈。

    3、继续学习与同伴友好地游戏。

    4、继续学习独立的操作玩具，用后能看标记摆放游戏物品。

    四、预设游戏主题

    (一)创造性游戏

    娃娃家：

    提供游戏的用的餐具五套、布娃娃、小床、幼儿与家长教师共同制作的家用电器、每家幼儿设计绘画的全家照。

    超市、医院、电话亭、理发店、手工坊(九月份)、浴场(十月份)、彩色世界(十一月份)、快乐故事屋(十二月份)、面点屋、美食街(一月份)：

    游戏场景的设置，提供简单用具。

    (二)区域活动角

    主题展示区、动手区(串珠、手印画)、角色(故事表演活动、心情区)、益智区(给小动物喂食、拼图、排序)

    小班教学计划【篇10】

    一、指导思想

    新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。随着时代的进步和发展，幼儿的社会教育也随之发生变化。本学期，我将会严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新的《纲要》和《学校幼儿园教研计划》的指导思想引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。

    二、本班情况分析

    本班共有幼儿90人，大部分幼儿经过一年半的幼儿园集体生活和学习，在身体、认知等各方面的能力都得到了一定的发展。但也存在着一些问题，由于本班人数较多，这就给我们的教育教学工作带来了一定的困难。

    三、学期教学目标

    1、帮助幼儿认识自己的生活环境与事物，让幼儿学会关爱他人，关爱周围环境与事物，认识周围对我们有帮助的人，了解他们的劳动。

    2、引导幼儿学会关心社会事物，对社会怀有一份感情，在力所能及的范围内，承担社会责任。

    （一）健康：

    1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。

    2、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好的卫生习惯。

    3、能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。

    4、了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。

    5、在老师的帮助鼓励下克服困难，愿意参加体育活动。

    6、初步建立体育活动的规则意识。

    7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。

    8、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格活泼开朗。

    （二）语言：

    1、能听懂普通话，并学说普通话。

    2、学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。

    3、喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话、表演。

    4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。

    小班教学计划【篇11】

    一、班级情况分析：

    大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么；但倾听的习惯还需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。

    部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。也有些幼儿缺乏对操作材料和玩具的爱护；但也有课间追逐打闹的现象比较严重，男小朋友表现尤为突出。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育，希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。

    二、本学期工作重点：

    1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。

    2、给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。

    3、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

    4、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。

    5、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的'自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。

    6、强调培养幼儿的环保意识。

    三、具体教学目标

    健康

    一、身心保健

    1、.进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。

    2、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。

    3、能独立自理大便，正确使用手纸。

    4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。

    5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会保护自己，能提醒同伴。

    6、了解预防龋齿和换牙的有关知识。积极配合成人接受疾病的预防和治疗。

    7、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与控制自己的情绪。

    二、体育锻炼

    1、学习听信号变速、变方向走，步伐一致。能轻松自如地绕障碍曲线走。

    2、能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻。懂得一些提高跑速和调节跑速的方法。

    3、熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态优美。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式。学习跳短绳。

    4、投掷中有投远投准的愿望，注意全身协调用力，挥臂快速，控制投掷方向。

    5、熟练掌握走平衡木，平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木。掌握闭目起踵自转，能单足站立一定时间。

    6、提高钻爬能力，改进已掌握的钻爬动作，速度快而灵活。

    7、能手脚交替灵活地攀登各种设施，在活动中能遵守规则，不影响他人活动。

    8、能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

    9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。

    10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。

    音乐

    一、歌唱活动

    1、积极地参与歌唱活动。

    2、用自然、饱满的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏。

    3、学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱。学习控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。

    4、学习基本独立地即兴编、即兴唱。

    二、韵律活动

    1、初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。

    2、基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。

    3、学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极使用动作、表情、体态与人沟通。

    4、了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。

    三、节奏活动

    1、积极参与节奏活动，学习更多乐器（三角铁、双响筒等）的基本演奏方法。

    2、积极尝试自制乐器，辨别乐器的音色。

    3、初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极

    四、欣赏活动

    1、倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

    2、进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点。

    3、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。

    4、初步养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯。

    四、具体措施

    （一）、教育教学工作：

    1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为幼儿营造轻松、快乐的游戏氛围，合理地布置与安排各个区角，为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习。

    2、营造愉快的学习气氛，教师要具备乐观的性格、饱满的情绪，把个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师幼关系。

    3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。在活动中，注重观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展

    4、充分利用电教设备制作课件，进行现代化教学。

    5、灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性。

    （二）环境创设：

    1、教室环境的创设

    孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的能力。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。

    2、幼儿心理环境的创设

    努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。小班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。

    3、开展自然角种植、饲养的活动，在自然角中放置幼儿易于使用的浇水壶、鱼食、龟食等照料饲养的物品，幼儿学习照顾自带的动植物，师生共同关注自然角及种植区植物的生长变化。

    （三）游戏方面：

    1、创设丰富的游戏环境，认真制订游戏计划，合理安排各类游戏，充分发挥幼儿积极性、主动性、创造性，正确评价幼儿游戏，及时写好观察记录，利用各环节指导幼儿认识生活，积累生活经验。

    2、老师注意观察幼儿的游戏，适时的介入引导，并在游戏中成为幼儿游戏的支持者、合作者、倾听者、引导者。

    3、保证区角游戏的时间、空间和材料，满足对美术，音乐活动的兴趣及表现的欲望。设置“百宝箱”，鼓励幼儿根据需要，选择其中提供的多种材料，创造性地自制玩具或寻找替代物。

    4、采用各种手段，如通过创设环境、提供材料、丰富游戏情节、拓宽生活经验等让幼儿的游戏进入一个新的台阶。

    （四）日常生活方面

    1、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能，认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。

    2、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣，发展其个性。具体措施是：结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。

    3、设立“环保总动员”大型区域活动，开展环保小制作，充分利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术活动，提高他们感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣，形成环保教育特色。小班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验，并且注意力有所集中，开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动，那将更具目的性，并能渗透环保教育于其中，是一件非常有意义的事情，我们将采取以下措施：家园一同收集废旧材料制品。结合主题为各区域提供各类半成品废旧材料，便于幼儿取放。主题教育活动中，多利用废旧物品制作教玩具。

    4、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。

    5、结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。

    6、学习制定班集体规则，知道自己是小班小朋友，应该遵守自己制定的规则。

    五、家长工作

    1、通过“家长园地”、 “家园联系单”等多种途径，促使家园教育协调一致。

    2、定期召开班级家长会，交流幼教新理念，使家长与教师一起转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。

    3、组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，取得家长对我班工作的支持。

    4、定期开展家长助教活动，让家长依靠自身特长或职业特长参与教学活动,协助完成教学任务。

    5、邀请家长参与各种形式的“亲子活动”。

    6、充分挖掘家长资源，协作完成物料、场地、信息、书籍等资源提供，商议活动方案等。

    6、鼓励家长撰写教子心得，提高家长的科学育儿水平。

    小班教学计划【篇12】

    班级本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿发展为依据，制定出以下的班级工作计划：

    一、班级情况分析及工作重点：

    所有幼儿都没有上过幼儿园，大部分的幼儿年龄都在3岁-3.5岁，因为幼儿的年纪小，大部分幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐、如厕、洗手，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，行为习惯普遍偏差。针对以上情况，本学期我们将重点帮助幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强幼儿的指导，将主题教育活动与区角有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

    二、班级总体目标：

    （一）健康

    1、喜欢上幼儿园，在园基本上能保持积极愉快的情绪，能够大胆表达自己的要求。

    2、能独立进餐，喜欢吃健康的食物。

    3、喜欢喝白开水，养成经常喝水的习惯。

    4、在成人的提醒下，初步养成勤盥洗的习惯。

    5、初步养成良好的睡眠习惯，逐步学会按次序床脱衣服和鞋袜。

    6、知道不做危险的事情，如不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。

    7、在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳地控制自己的身体。

    8、会玩球、小轮胎等多种中小型运动器材，能遵守简单规则。

    （二）语言

    1、愿意用语言与人交往，喜欢应答，能按简单的语言指示进行活动。

    2、逐步学说普通话。

    3、能够注意倾听他人讲话，能听懂日常生活用语，并能作出相应的反应。

    4、能用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的需要和想法。

    5、喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事，大胆讲述图片的主要情节。

    6、喜欢和成人一起看图书，愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书；能够一页一页的翻看图画书；发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物；有爱护图书的意识，初步学习收放图书。

    （三）社会

    1、会自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣、收放玩具等，感受独立做事的快乐和满足，对自己有信心，适应集体生活。

    2、会使用简单的礼貌用语与成人打招呼。

    3、学习收放玩具和用具，愿意捡拾掉在地上的玩具和用具。

    4、愿意参加有趣的节日活动。

    5、认识幼儿园和家庭周围的环境。

    （四）科学

    1、积极运用多种感官感知周围事物，进行自发的探究活动。

    2、初步知道常见生活用品的用途及与人的关系。

    3、发现环境中图形的相似之处，进行初步而简单的求同和分类。

    4、用对应的方法体会物体数量的多与少（4个物体以内）。

    5、会点数5个以内的物体，初步感知、理解5个以内物体的量。

    6、通过操作、摆弄，体验物体的对应关系。

    7、感知圆形、正方形、三角形。

    8、感知和认识白天、黑夜、早晨、晚上。

    9、感知冬季最明显的特征及下雪等自然现象。

    （五）艺术

    1、喜欢欣赏歌谣、故事、动画片、儿童剧、木偶剧、皮影戏、小歌剧等形式的艺术作品。

    2、从优美动听和形象鲜明的歌曲、器乐曲与舞蹈音乐等作品中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试用语言、表情、动作表达自己的感受。

    3、初步做到用自然地声音演唱。

    4、愿意在日常生活和游戏中观察、模仿与表现感兴趣的动物与人物的动作表情。

    5、喜欢操作易于使用的美术工具和材料，逐步掌握它们的用法，进行自我表现。

    6、尝试运用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆的、有意识的表现熟悉的事物。

    7、运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单的装饰。

    8、学习握笔方法，初步养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯。

    三、逐月目标及活动：

    （一）九月份——《快乐的幼儿园》

    目标：

    1、逐步建立与教师的依恋关系，初步能适应幼儿园生活。

    2、学习正确洗手，会使用自己的毛巾、口杯或纸巾。

    3、知道幼儿园的名称与家庭住址，不独自离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。

    4、愿意与同伴交往和游戏，知道同伴的名字，初步学习与同伴分享玩具和图书。

    5、喜欢来幼儿园，喜欢老师和同伴。

    6、关注周围的事物和现象，对它们感兴趣，有好奇心，喜欢探索。

    7、对音乐、美术活动感兴趣，在活动中感到快乐和满足。

    （二）十月份——《我真棒》

    目标：

    1、感知“自我”，通过积极体验和参加各种活动，了解自己的能力。

    2、愿意与同伴交往，知道同伴的名字，会区分男女性别，初步学习与同伴分享玩具和图书。

    3、了解五官的主要作用，知道要爱护五官，学习一些简单的自我保护方法。

    4、学习用适当的方式表达自己的情绪，乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和需要。

    5、知道自己已经长大了，能独立做很多的事情，愿意尝试，主动去锻炼，愿意表现自己的能干，相信自己，增强自信心。

    6、喜欢幼儿园里的老师和小朋友，喜欢喝大家一起参加幼儿园的各项活动，体验和小朋友一起活动、游戏的快乐。

    （四）十二月份——《冬天里》

    目标：

    1、能从植物、动物和人们衣着的变化中，感知冬天明显的季节特征，尝试用多种手段表现自己对冬季的认识。感知冬季最明显的特征及下雪等自然现象，体会天气变化与人们生活之间的简单关系。

    2、喜欢冬天，不怕寒冷，能坚持上幼儿园并积极的参加各种户外活动。

    3、能以积极、愉快的情绪投入各种迎新年的活动中，体验新年给人们带来的快乐。

    4、学习用多种美术材料创造性的.表现打他自然景色的特征。

    5、知道冬天天气寒冷，学会保护自己的皮肤，懂得一些御寒保暖的方法。

    6、在亲身体验中充分感知冬天的季节特征，知道冬季有许多有趣的活动。

    7、了解冬天里动物是怎样保护自己的，知道它们用什么方式过冬。

    （五）一、二月份——《快快乐乐过大年》

    目标：

    1、通过了解过年的习俗，拜年、看花灯、闹元宵等，知道“春节是中国人的节日”。

    2、能感受长辈的关怀，学说简单的祝福语。

    3、知道新的一年里大家都长大一岁了，更学会自己选择活动，做自己能做的事情，从而感受独立做事的快乐和满足，不断增强自信心。

    4、参加多种形式的艺术活动，表达自己过年的愉快情绪。

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