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    发表时间：2023-10-21

    小班教学计划(通用六篇)。

    教学计划是促进学生上课积极性的一种重要手段。随着时间的推移，每个新学期都需要教师们制定一份有计划的教学工作安排。那么，如何编写一份属于自己的学科教学计划呢？本文将与大家分享一些与“小班教学计划”相关的内容。如果需要方便阅读，请将本页加入收藏夹！

    小班教学计划 篇1

    托班幼儿正处在听觉感官发展时期，听觉的发展比其他感官快而需求多，因此对音乐能表示出明显的情绪反应，这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步的印象。

    活动目的：

    1、通过游戏，辨别感受两种不同风格的音乐，并作相应动作。

    2、喜欢音乐游戏。

    2、听到欢快的音乐，小动物出来做游戏，听到沉闷的音乐，小动物马上躲起来。

    为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下准备：

    1、情景课件。

    2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

    3、创设在游戏中学习的氛围。

    4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。

    (一)、引出课题：听小鸡叫，问“谁来了?”幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。

    (二)、看小鸡、听节奏、做动作。

    1、引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。

    2、引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。

    3、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。

    5、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。(幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏)

    6、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则，以此来突破本次活动的重难点。

    7、在游戏中结束本次活动。

    小班教学计划 篇2

    2、学会自己洗手，使用自己的毛巾、手绢，小班上学期各月目标及分析。学习整理自己使用过的学具、玩具。生活用品，懂得将用过的东西放回原处。

    3、学习正确地进餐。逐步养成喝水的习惯。学习姿势正确地独立入睡，在老师的帮助下，逐渐学会独立入厕，学会穿简单的衣服、鞋袜。

    4、学习安全使用玩具、用具、器械。知道避开日常生活中能出现的危险情况

    5、认识五官。学习保护五官的简单方法，及正确的座姿、站姿。在老师的提醒下知道身体不舒服要告诉老师，懂得要配合医生进行预防接种

    1、能参加自己喜欢的集体游戏和活动；

    2、知道自己是幼儿园的小朋友，认识同伴、老师；

    3、学习礼貌用语，幼教文案《小班上学期各月目标及分析》。学习如何关心、帮助他人；

    4、学习选择玩具、材料；

    5、学习自己的事自己做，不依赖成人；

    6、在游戏中懂得爱护玩具；

    7、在成人的帮助下，了解日常生活活动的常规；

    8、学习辨别性别；

    1、喜欢小动物，愿意关心动植物；

    2、对于雨雪等自然现象产生兴趣，感知自然想象的典型特征；

    3、在生活中常见的各类不同的大小、颜色、形状，感兴趣；

    4、在操作和游戏活动中，学习按物体的名称、颜色或某一特征进行分类、排序；

    5、在老师的引导下，学习用语言简单的表达感知。

    1、学会倾听老师和同伴讲话；

    2、学说普通话，在老师的鼓励下愿意在集体面前讲话；

    3、在老师引导下能鱼老师，同伴交流，学习用简短语言表达自己的意思；

    4、能回答别人提出的问题；

    5、喜欢听故事、儿歌等文学作品，初步理解其表达的意思，愿意表演儿歌等作品；

    6、在老师的引导下学习看书的方法，理解其主要内容；

    1、对艺术活动感兴趣，在老师的引导下学习欣赏美术作品、儿童歌曲及乐曲；

    2、学习在音乐的伴奏下做动作感受音乐的节奏的显著变化，学唱歌曲，认识1—2种打击乐器，尝试打出不同的节奏，能模仿成人动作进行表达；

    3、学习运用线条圆形加以简单组合，表现事物的大致特征，在老师的指导下学习运用自己喜欢的颜色大胆的涂色；

    4、在老师的知道下场是各种新材料喜欢用画、折、搭、剪、捏等方法表现熟悉的物体的粗略特征，感受其中的乐趣；

    5、学习自然声音唱歌，不喊唱。

    小班教学计划 篇3

    中小班数学领域教学计划

    一、教学目标：

    通过数学教学，培养幼儿的数学思维能力，激发他们的求知欲和创新潜能。同时，呼吁幼儿关注数学在日常生活中的应用意义及其美学价值，让幼儿能够形成"数学思维的意识"，并把这种意识渗透到日常生活中。

    二、教学内容

    1、数的认识：

    数字0-5，数字的数量关系人物图形，数字的内涵与外延，认识不同的物品、图形的数量。

    2、大小比较：

    通过实物模型、图片、自然物件等进行真实情境比较，让幼儿感性认识大小、多少的差异，掌握小于、等于、大于的数量概念，学会使用较多、较少、相等等词语表达。

    3、量的认识：

    认识长度、重量、体积等基本量，并理解相应的基本计量单位，了解标准单位制。

    4、图形的认识：

    认识平面内的常见图形，如三角形、正方形、长方形、圆形等，认识边、角、定点等概念和特征， 通过常见物品如：印章，国旗等实际感受，锻炼幼儿空间想象力，激发幼儿对图形美感的体验。

    5、算术认识：

    初步掌握加减法运算规律，巧妙地将数学融入到生活中，让幼儿在做菜、摆放物品、计算游戏等生活中应用。

    三、教学方法

    1、情景模拟法：

    通过模拟幼儿的生活场景，自然、真实地引导幼儿进行数学活动，常见的情景如：摆放玩具，水果拼盘，游戏互动等等，使幼儿在活动中感受到学习的趣味和数学的力量。

    2、游戏体验法：

    通过卡牌、益智玩具、彩色可爱的图形，构架棋类游戏等形式，让小朋友们在游戏中认识数字，比较大小，数量推算等，寓教于乐，达到娱乐和学习的相辅相成的效果，让幼儿在游戏中建立数学概念和基本技能，激发智慧和想象力。

    3、多元素整合法：

    将语言、英语、主题讨论、故事讲解、视觉反馈、手工DIY等元素结合到数学教学中，并通过多元素整合，让幼儿从多个角度感受到数学的魅力，将知识点串联起来形成一个有机的整体系统。

    四、教学手段

    1、教学书籍：如：《五彩珠子》、《一、二、三，摆列好》，通过这些教材让幼儿了解自然和人造物件中数字、平面图形、长度、重 量等基本概念。

    2、幼儿小组活动：通过适龄游戏、团体协作等形式善于互动互动和体验，让小朋友们孩子在活动中积累数学知识，提高数学观察力、思维力与语言表达能力。

    3、动手操作活动：透过蒟蒻的手在图形、运算中操作，增加幼儿的体验感和认知深度，如画画，做手工、益智玩具拼装。

    五、教学评价

    通过“触摸、探索、互动、合作、思考”等教学活动，多方位获得幼儿的表现与想法，采用形式多样的教学评价方法，如：实物检视、口头解释、给出简短的答案、故事书编故事等 ，可以充分了解幼儿的学习成果，开展针对性的反馈、调整，继而不断完善教学计划，实现教育 “因材施教” 的理念，为每个幼儿创造一个个人的成长和发展空间。

    小班教学计划 篇4

    工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。

    轻松、愉快的暑假结束了，新的学期即将开始了。经过托班一学期的学习，每个小朋友都取得了意想不到的进步。为了使小朋友能够在幼儿园里学到更多的知识，得到更多的锻炼，也为了使本学期工作更有序的有效的进行下去。现将本学期制定如下计划：

    本学期我班共有幼儿名，其中男生有名，女生有名，大部分幼儿都是从托班升上来的，其中也有个别幼儿是第一次来幼儿园的，他们来自不同家庭，生活行为习惯各不相同，大部分幼儿在家倍受宠爱，以自己为中心，对父母、祖辈的依赖性很强，在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。

    本学期有七个主题内容，教学活动根据幼儿的年龄特点采用集体活动与区域小组活动相结合的方式，激发幼儿的学习兴趣，面向全体，针对个别差异采用多种灵活的方法，挖掘幼儿的潜能。

    九月份：1、创设班级环境，更新墙面装饰，给幼儿一个新的学习生活环境。

    2、制定各类教学计划，按计划进行各科教学活动。

    3、认识教师节、国庆节、中秋节。初步培养对教师、对祖国的美好情感！

    十月份：1、初步规范幼儿的各项生活常规，主动表达对他人的`爱，学会分享。

    2、认识秋天，了解秋天的天气特征，及时加减衣服。

    2、结合季节特点，开展“好吃的水果”、“落叶飘飘”的主题活动，培养幼儿获得个方面的知识及动手操作能力。

    3、班内穿衣服比赛，进行生活技能大比拼。

    2、认识冬天，感知和了解冬天的天气特征。培养幼儿不怕冷的勇敢精神!

    3、开展庆元旦活动。

    一月份：1、开展主题活动“冬天来了”，认识一些常见的冬眠动物及过冬方法。

    2、写好幼儿发展报告单，做好结束评定工作。

    3、班级财产清点，做好期末卫生消毒工作。

    1、学会饭前便后洗手，学会使用毛巾、认真洗手不玩水。

    2、培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面的好习惯。

    3、学会自己的事情自己做。

    4、让幼儿知道小朋友之间要团结友爱、互相帮助，不能乱拿他人的物品和玩具。

    1、使幼儿得到全面的发展，我们利用入园和离园的短暂时间，积极主动的与家长沟通，使家长了解自己的孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。

    2、利用宣传栏、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习生活习惯。

    3、及时了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿能够健康成长！

    幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。以上，是我本学期的计划及目标，我一定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正。

    小班教学计划 篇5

    中小班数学领域教学计划

    一、教学目标

    1.在理解数字的基础上，能够进行简单的数学计算。

    2.在掌握基本形状和大小概念的基础上，能够进行简单的几何分析和比较。

    3.能够掌握时间和日期的基本概念，并能够应用到日常生活中。

    二、教学内容

    1.数字和计算：数的基本概念、数的比较、数字的排列组合、加减乘除等基本计算。

    2.几何分析：基本形状的认识，比较大小、长度、重量，简单的图形剖分。

    3.时间和日期：天、星期、月份、季节、时辰等概念，日常生活中的时间和日期的运用。

    三、教学重点和难点

    1.数字和计算：数的基本概念和运算符号的认识，运用到日常生活中。

    2.几何分析：基本形状的认识和大小比较，简单的图形剖分。

    3.时间和日期：掌握日常生活中的时间和日期的运用，能够应用到日常生活中。

    四、教学方法

    1.游戏教学法：通过一些与教学内容相似的游戏方式，引导幼儿去学习。

    2.情景教学法：通过情境的安排，让幼儿去体验，进而了解到数学知识。

    3.互动教学法：通过互动的方式，让学生参与到课堂中来，让他们更加主动地去学习。

    五、教学资料

    1.数字木块、计算器、计算机等相关的学习用品。

    2.网络上的一些数学游戏、电子教材等教学资料。

    六、教学课时安排

    本次教学将分为8节课，每节课时为50分钟。

    第一节课：数字和计算的基本概念

    第二节课：数字的比较及加减运算

    第三节课：乘除计算及排列组合

    第四节课：基本形状的认识及大小比较

    第五节课：简单的图形剖分

    第六节课：天、星期、月份、季节的认识

    第七节课：时辰、日期及时间的应用

    第八节课：集合综合活动

    七、教学评价

    评估的内容包括幼儿的数学知识掌握情况，话语表达能力，思维能力，合作能力等方面。wwW.Jk251.CoM

    八、教学总结

    总的来说，本次的中小班数学领域教学计划的目的是为了让幼儿从小培养起对数学的兴趣，帮助他们以后更好地迈向学业的成功之路。教师们也应根据今后的教学实践经验，不断完善自己的教学计划，增加教学内容，提高教学质量，以达到更好的教学效果。

    小班教学计划 篇6

    轻松、愉快的暑假结束了，新的学期即将开始了。经过托班一学期的学习，每个小朋友都取得了意想不到的进步。为了使小朋友能够在幼儿园里学到更多的知识，得到更多的锻炼，也为了使这一学期工作更有序的有效的进行下去。现将这一学期制定如下计划：

    这一学期我班共有幼儿名，其中男生有名，女生有名，大部分幼儿都是从托班升上来的，其中也有个别幼儿是第一次来幼儿园的，他们来自不同家庭，生活行为习惯各不相同，大部分幼儿在家倍受宠爱，以自己为中心，对父母、祖辈的依赖性很强，在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。

    这一学期有七个主题内容，教学活动根据幼儿的年龄特点采用集体活动与区域小组活动相结合的方式，激发幼儿的学习兴趣，面向全体，针对个别差异采用多种灵活的方法，挖掘幼儿的潜能。

    九月份：

    1、创设班级环境，更新墙面装饰，给幼儿一个新的学习生活环境。

    2、制定各类教学计划，按计划进行各科教学活动。

    3、认识教师节、国庆节、中秋节。初步培养对教师、对祖国的美好情感！

    十月份：

    1、初步规范幼儿的各项生活常规，主动表达对他人的爱，学会分享。

    2、认识秋天，了解秋天的天气特征，及时加减衣服。

    十一月份：

    1、抓好幼儿的安全卫生等常规工作。

    2、结合季节特点，开展“好吃的水果”、“落叶飘飘”的主题活动，培养幼儿获得个方面的知识及动手操作能力。

    3、班内穿衣服比赛，进行生活技能大比拼。

    十二月份：

    1、积极参加体育锻炼，及时增添衣服。

    2、认识冬天，感知和了解冬天的天气特征。培养幼儿不怕冷的勇敢精神!

    3、开展庆元旦活动。

    一月份：

    1、开展主题活动“冬天来了”，认识一些常见的冬眠动物及过冬方法。

    2、写好幼儿发展报告单，做好结束评定工作。

    3、班级财产清点，做好期末卫生消毒工作。

    1、学会饭前便后洗手，学会使用毛巾、认真洗手不玩水。

    2、培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面的好习惯。

    3、学会自己的事情自己做。

    4、让幼儿知道小朋友之间要团结友爱、互相帮助，不能乱拿他人的物品和玩具。

    1、使幼儿得到全面的发展，我们利用入园和离园的短暂时间，积极主动的与家长沟通，使家长了解自己的孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。

    2、利用宣传栏、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习生活习惯。

    3、及时了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿能够健康成长！

    幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。以上，是我这一学期的计划及目标，我一定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正。

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    小班教学计划通用12篇


    时间咻一下到新学期开学了，教师们需要为新学期工作写个具体实施计划。教学计划对我们新学期的教学有着重要的意义。我们精心收集整理了“小班教学计划”的相关资料下面是详细内容，欢迎您将我们的网站加入收藏夹与我们一起追寻更美好的未来！

    小班教学计划(篇1)

    小班下册逻辑狗教学计划

    主题范文

    第一节课：认识逻辑狗

    本节课的目的在于让小班学生们认识逻辑狗，明白逻辑狗是什么，有什么作用，以及如何使用它来辅助我们解决问题。首先，我们可以通过图片、视频和文字的形式来展示逻辑狗的形象、功能和用途。然后，我们可以通过模仿游戏的形式让小班学生们对逻辑狗有一个更具体的印象。例如，让小班学生们模仿逻辑狗的运动方式、声音和行为，或者通过课堂上的问题回答游戏来体验逻辑狗的辅助作用。

    第二节课：逻辑思考能力的培养

    本节课的目的在于通过逻辑思考能力的培养来提高小班学生的分析解决问题能力。首先，我们可以通过一些简单的逻辑思考游戏来激发小班学生的思考能力。例如，通过给小班学生一个“坑人”的问题来启发他们发散性思维，提高注意力与思维敏感度，以更好地掌握解决问题的基本思路。然后，我们可以通过分享生活、学习中遇到的实际问题的案例和解决方法，让小班学生在模拟中体会逻辑思维的过程，并掌握运用逻辑狗工具进行思考的方法与技巧。

    第三节课：逻辑狗应用案例分析

    本节课的目的在于让小班学生更加深入地认识逻辑狗，并掌握将逻辑狗应用到实际问题解决中的方法和技巧。我们可以结合一些生活、学习中的实际案例，以小组或者个体的方式，让小班学生研究分析实际问题并解决问题。同时，我们也可以结合逻辑狗的视频教学，进行现场演示，并在过程中指导小班学生如何更好地应用逻辑狗。最后，我们可以让小班学生将课堂上解决的实际案例和思维方法进行总结，并分享在班级中，从而巩固所学知识和技能。

    第四节课：逻辑狗游戏

    本节课的目的在于通过逻辑狗游戏来提高小班学生的逻辑思考能力和观察力。我们可以设计一些逻辑狗游戏来提升小班学生的兴趣和参与度，例如设计一个“逻辑狗找宝藏”的游戏，让小班学生通过观察整理信息、分析思考来找到宝藏。同时，我们也可以将游戏中的问题和思考过程进行总结，并对小班学生提供相应的指导，让他们不断探索和尝试。

    第五节课：总结与复盘

    本节课的目的在于对本学期所学的知识与技能进行总结，并对其中的游戏、案例，探讨以及实际应用进行复盘回顾。我们可以让小班学生自主分享在过去的学习中最有收获的内容与经验，并带领他们对其中的思考方法、技巧进行回顾和总结。同时，我们还可以安排一定的考试或者答题环节，让小班学生将在课程中学到的知识与技能进行实际应用和检验，从而达到巩固所学的目的。最后，我们可以总结本学期的学习成果，以及对下一学期的学习和探索进行展望。

    小班教学计划(篇2)

    托育园小班教学计划

    一、前言

    托育园小班教学计划是为了保证托育园小班教学质量和孩子们的身心健康而制定的，这是一项非常重要的工作。托育园小班是孩子们的人生起点，其教育质量关系到孩子们的成长和未来发展，因此，我们托育中心制定了一系列的教学计划和活动方案，以帮助班级管理者和教师们更好地开展工作，为孩子们提供一个温馨、和谐、健康和快乐的学习生活环境。

    二、教学目标

    1、培养孩子们的语言表达和沟通能力；

    2、培养孩子们的适应性和自理能力；

    3、发展孩子们的动手实践能力和观察分析能力；

    4、促进孩子们的社交能力和团队合作精神；

    5、提高孩子们的认知能力和想象能力。

    三、教学内容

    1、语言表达和沟通能力

    孩子们的语言表达能力和沟通能力的培养是小班教学的核心任务之一。我们将通过以下方面来加强孩子们的语言表达和沟通能力：

    （1）指导孩子们逐步掌握正确的口齿清晰、声音响亮、语调自然、语音表情丰富等基本语言技能；

    （2）指导孩子们学习简单的词语、短语和句子，逐渐提高孩子们的听、说、读、写能力，尽量让孩子们全面掌握基本的语言技能；

    （3）指导孩子们主动表达自己的想法和愿望，习惯用正确的语言交流，让孩子们培养积极的表达和沟通意识；

    （4）在课堂教学中采用故事、游戏、唱歌、诗歌等多种形式教学，让孩子们积极参与，提高孩子们的学习兴趣和主动性，进一步促进孩子们的语言表达和沟通能力的发展。

    2、适应性和自理能力

    适应性和自理能力是小班教学的另一项重要任务。我们将通过以下方面来加强孩子们的适应性和自理能力：

    （1）建立安全、健康、整洁、有序的教学环境，教育孩子们遵守教室规则，养成良好的生活习惯和自理能力，提高孩子们的自我保护意识；

    （2）引导孩子们学习穿鞋、穿衣、洗脸、刷牙、上厕所等自理技能，培养孩子们的自立性和自信心；

    （3）教育孩子们养成规律生活的好习惯，如按时吃饭、休息、睡觉等，以保证孩子们的身体健康和学习能力。

    3、动手实践能力和观察分析能力

    动手实践能力和观察分析能力是小班教学的另一个重要内容。我们将通过以下方面来加强孩子们的动手实践能力和观察分析能力：

    （1）通过积木、拼图等玩具和手工制作等活动，引导孩子们发挥自己的创造力和想象力，培养孩子们的动手实践能力；

    （2）在教学过程中，采用丰富多彩的游戏和实验等活动，引导孩子们观察、分析、总结，提高孩子们的观察分析能力；

    （3）针对孩子们的发展特点和需求，制定相应的教学方案，丰富教学内容和方法，帮助孩子们更好地发展动手实践能力和观察分析能力。

    4、社交能力和团队合作精神

    社交能力和团队合作精神是小班教学的另一个重要内容。我们将通过以下方面来加强孩子们的社交能力和团队合作精神：

    （1）在教学过程中，采用集体游戏、合唱、舞蹈、戏剧等形式活动，让孩子们学会与人沟通、合作、分享，提高孩子们的社交能力和团队合作精神；

    （2）培养孩子们互相尊重、团结协作、友好相处的意识和习惯，让孩子们在和谐的集体氛围中健康成长。

    5、认知能力和想象能力

    认知能力和想象能力是小班教学的另一个重要内容。我们将通过以下方面来加强孩子们的认知能力和想象能力：

    （1）通过让孩子们接触各种事物、观察自然环境中的现象，培养孩子们发现问题、解决问题的能力，提高孩子们的认知能力；

    （2）在教学过程中，教育孩子们发挥自己的想象力，提高孩子们的想象能力，让孩子们创造出自己独特的世界；

    （3）在教学过程中，引导孩子们阅读、讲故事等，拓宽孩子们的知识面，丰富孩子们的想象空间，提高孩子们的文化素养。

    四、教学方法

    1、互动教学法

    在教学过程中，教师要和孩子们保持密切的互动，通过提问、回答、演示等方式，激发孩子们的学习兴趣和积极性，使孩子们更主动地参与到教学活动中来，从而提高学习效果。

    2、情境教学法

    通过创造各种情境，让孩子们更加接近和融入生活，使孩子们在情感体验、语言交流、行为表现等方面得到全面发展，提高孩子们在生活中的适应能力。

    3、合作教学法

    鼓励孩子们从小懂得合作、协作、分享，培养孩子们团队合作精神，使孩子们在和谐、友好的环境中成长，提高孩子们在实际生活中的适应能力。

    五、教学评价

    1、常规评价

    班级管理者和教师需要时刻关注孩子们的身心健康和学习情况，及时记录孩子们的表现和问题，多方位、全方位地评价孩子们的学习和生活。

    2、定期评价

    每学期末对孩子们的学习情况进行总结评价，以及定期向家长发布成长情况，以便家长及时了解孩子的表现和成长情况。

    六、总结

    托育园小班教学计划是一个具有挑战性的工作，我们需要根据孩子们的发展特点和需求，制定相应的教学方案，不断完善和优化教学内容和方法，提高教学效果和质量，创造一个温馨、和谐、健康和快乐的学习生活环境，为孩子们的成长发展打下坚实的基础。

    小班教学计划(篇3)

    本文的主题是“小班下册逻辑狗教学计划”。下面我将详细介绍该计划的内涵、设计思路、实施方法和预期效果。

    一、计划内涵

    1.教材选择

    小班下册逻辑狗教学计划的教材是《幼儿逻辑思维启蒙图画故事集》。该教材依据幼儿认知发展规律，选材本着容易理解、易于消化吸收的原则，为幼儿打造一份简单易懂的逻辑启蒙读物。

    2.教学目标

    该计划的教学目标主要有以下几点：

    （1）了解逻辑狗小伙伴的主要特征和品质，善于感悟事物的本质和内在联系；

    （2）掌握基本的逻辑思考方式和方法，学会通过图形分析和分组判断等方式处理问题；

    （3）培养良好的逻辑思维习惯和分析能力，为日后的学习和生活奠定良好的基础。

    3.教学内容

    具体的教学内容包括：

    （1）逻辑狗小伙伴的介绍、性格分析和搭配技巧；

    （2）逻辑思考的颜色概念和分组技巧；

    （3）图形分析的基本方法和举例实操；

    （4）数字顺序和大小比较的基本原理和实操技巧等。

    二、设计思路

    1.教学理念

    本计划的设计理念是“针对性强、体验式教学、循序渐进、趣味性强”。针对小班幼儿的认知特点和兴趣爱好，选择生动形象、轻松愉悦的故事情节和图画，通过体验式教学方法、分组互动、游戏竞赛等多种形式让孩子在轻松愉悦的氛围中掌握逻辑思考技巧和方法。

    2.教学内容

    教学内容体现了逻辑思维的内涵和基本要素，并贯穿了幼儿认知和学习的过程。例如，通过逻辑狗小伙伴的介绍，让孩子了解到图形、颜色、数字等元素的内涵和关联，通过图形分析和数字比较等活动，提高孩子的综合思维和认知能力。

    3.教学形式

    设计本计划的教学形式与内容相结合，既符合幼儿的认知规律，也考虑到了他们的喜好和习惯。例如，教学活动中融入了游戏、趣味小测、动画和互动玩具等形式，使幼儿的学习更具趣味性和互动性，能够乐于学习和积极参与。

    三、实施方法和预期效果

    1.实施方法

    该计划将采取以下方法进行实施：

    （1）分阶段有序推行：根据幼儿认知发展规律和熟悉程度，将教学内容分为适当的教学阶段，逐步增加难度和深入度。

    （2）体验式教学：通过游戏、互动、情景模拟等体验式活动，加强幼儿对逻辑思考的理解和认知，提高乐观性和积极性。

    （3）个性化教学：因材施教，根据幼儿的学习习惯和个性特点，灵活调整教学形式和内容，因材施教。

    2.预期效果

    通过本计划的实施，预计可以达到以下效果：

    （1）提高幼儿的思维逻辑能力和认知水平；

    （2）培养良好的逻辑思维习惯和分析能力；

    （3）加强幼儿的互动合作和情感交流；

    （4）提高幼儿的学习兴趣和自学能力。

    总之，小班下册逻辑狗教学计划是一份富有创新性、针对性和实践性的教育方案，它将针对孩子认知特点和兴趣爱好，开展一系列富有趣味性的活动，引导幼儿加强对逻辑思维的理解和认知，使他们在快乐中茁壮成长。

    小班教学计划(篇4)

    小班幼儿维族舞教学计划

    一、教学目标

    1. 帮助幼儿了解维族的文化和艺术，增加多元化的文化体验。

    2. 培养幼儿的音乐感知、感性认识、动作协调、身体平衡和节奏感。

    3. 提高幼儿表演、沟通和合作能力。

    二、教学内容

    1. 导入环节：通过欣赏维族舞蹈、图片和音乐，引导幼儿感知和认识维族舞蹈的特点和内涵。

    2. 基本动作练习：包括手臂动作、脚步动作和旋转动作等，要求幼儿注意动作规范、动作协调和身体平衡。

    3. 组合编排训练：将基本动作组合成简单的舞蹈动作，要求幼儿熟练掌握组合动作的顺序和节奏，提高舞蹈表演能力。

    4. 舞蹈表演训练：通过练习和排练，提高幼儿的舞蹈技巧和表演能力，让幼儿在集体表演中体验团队合作和成就感。

    三、教学方法

    1. 观察发现法：通过视频、图片、音乐和手势等方式，引导幼儿观察发现动作的特点和内涵。

    2. 模仿训练法：通过老师示范、幼儿模仿和合作训练等方式，让幼儿逐渐掌握动作规范、动作协调和身体平衡。

    3. 唱跳结合法：通过歌曲、舞蹈和韵律等结合的方式，提高幼儿表演能力和沟通合作能力。

    四、教学过程

    第一节：了解维族文化和艺术

    1. 引导幼儿看维族故事图片，认知维族服饰和建筑等文化元素。

    2. 播放维族舞蹈视频，教师讲解舞蹈特点和内涵，鼓励幼儿畅想自己是舞蹈家的场景。

    3. 听维族音乐，让幼儿感受音乐的节奏和情感，通过口型和手势模仿音乐。

    第二节：学习维族舞基本动作

    1. 手臂动作：以手臂下垂，慢慢抬起向上伸展为基本动作，加入手指舞动，表达出优美的形象。

    2. 脚步动作：舞蹈脚步动作多取人间小动作或含情意旨的民族舞动作，踏出美丽的花步和升降的跳跃。

    3. 旋转动作：将手臂舞动和脚步动作，加入身体的转动和旋转，使舞蹈动作更加优美流畅。

    第三节：组合维族舞蹈动作

    1. 将基本动作组合成简单的舞蹈动作，如舞蹈名《天山少女》，学会舞蹈编排中的身体控制、协调性和合作能力。

    2. 训练思维逻辑能力，幼儿将各个动作组合在一起，有条有理的表演出来。

    第四节：表演维族舞蹈

    1. 通过练习和排练，提高幼儿的舞蹈技巧和表演能力。

    2. 教师根据幼儿的不同特点和能力，安排不同的演出角色和位置，让每个幼儿都能有机会表演。

    3. 在激励幼儿积极学习，表现出色之外，注重心理安全和专注力的培养。

    五、教学评价

    1. 观察幼儿参与教学的热情和积极性，评价幼儿对维族文化和艺术的了解程度。

    2. 考核幼儿基本动作练习和组合编排的掌握情况，评价幼儿的舞蹈技巧和表演能力。

    3. 评价幼儿在集体表演中的沟通合作能力和责任心，鼓励幼儿不断进步和创新。

    六、教学总结

    1. 结合幼儿身心特点和兴趣发展，培养幼儿多元化的文化体验和审美素养。

    2. 创造良好的学习氛围和互动模式，让幼儿在参与中收获快乐和成长。

    3. 通过小班幼儿维族舞教学计划，加强幼儿园文化传承和艺术教育，促进幼儿自我认知和社会交往能力的提高。

    小班教学计划(篇5)

    3、学习抹小椅子，双手轻拿轻放小椅子。

    4、逐步养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯。

    5、洗手前将衣袖卷起，洗手时能按顺序认真地洗。

    6、洗手时不玩水，学会擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。

    7、能主动向老师表示大小便，学会上厕所小便，逐步养成每日大便的习惯。

    8、逐步学会饭后洗脸、漱口。

    9、安静就座，愉快进餐。

    10、学习使用餐具。

    11、学习文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭，保持桌面、地面、衣服整洁。

    12、 学会餐后擦嘴，用温水漱口。

    13、 能主动表示想喝水。

    14、 安静就寝，睡姿正确。

    15、在成人的帮助下，能按顺序脱衣裤鞋袜，放在固定的地方。

    16、在老师的带领下，一个跟着一个，有秩序地散步。

    17、散步时不奔跑，注意安全。

    18、收拾玩具，放好桌椅，离开活动室。

    1、教师热情接待幼儿和家长，仔细了解幼儿在家的健康情况。聆听并履行家长的嘱咐，解答家长的查询。

    2、观察幼儿的情绪，舒缓幼儿不安的情绪，处理幼儿的行为和突发事件，做好个别幼儿的工作。

    3、开窗通风，搞好室内外清洁卫生，做到室内外空气流通，光线充足。

    4、指导和帮助幼儿按顺序(打开水龙头，反手洗湿，抹上肥皂，将肥皂放回原处，洗手，关水龙头，反手抹干)洗脸、洗手、洗完后擦干，不弄湿地面。

    5、与幼儿一起制定简单的盥洗规则，以避免发生混乱。如排队等候轮流上厕，上厕所后自行冲厕和洗手，分组洗脸、洗手。

    6、随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导。

    7、指导幼儿大便时拉好裤子，注意腿部保暖。帮助幼儿便后穿好裤子，注意腹部保暖。

    8、创设安静愉快的气氛，用下面教育的方法，鼓励幼儿吃饭、吃好，教幼儿正确使用餐具，培养幼儿良好的进餐习惯。减少幼儿的等待时间。餐后组织10——15分钟的散步活动。

    9、巡回观察幼儿睡眠情况，纠正幼儿睡眠中的不良习惯，发现异常，及时处理。

    10、有计划地带领幼儿有秩序地散步。

    11、热情接待家长，向家长反映幼儿在园的生活情况，身体状态等。

    12、五月份开展生活自理能力的比赛。

    13、为幼儿创设富有新意并能激发想象的环境。

    14、在家园之桥上开放心理教育专栏。指导或交流孩子的心理成长问题，促进亲子间、孩子与同伴间的情感交流。

    15、利用游戏、讨论、表演等多种途径，在一日生活中引导幼儿自我保护的方法。

    16、根据小班幼儿的年龄特点，在游戏活动中，培养他们一定的生活处理能力，使幼儿逐渐懂得自己能做的事应该自己做，如学会吃饭、穿衣服……使幼儿感受到学会自理的乐趣。并与家长密切配合，共同培养幼儿自立意识和自理能力。

    17、在心情愉快的环境中进行锻炼，促进健康，关爱生命。如，每天两小时户外活动、赤脚行走、冬季跑步等等。

    2、 三月份：今天你喝水了没有、少吃零食、小河马拔牙、不挑食。

    3、 四月份：水果蔬菜营养好、小手真干净、吃药我不怕、剥剥吃吃真开心。

    4、 五月份：样样东西都爱吃、小手帕、小脚本领大、我的小鼻子。

    5、 六月份：肚皮上的“眼睛”、讲卫生、冷饮要少吃、天热我不怕。

    本班幼儿共30人,男孩13人,女孩17人,大部分孩子在入我园前已在其它幼儿园入读。其中本学期新插班7人。班上的孩子年龄在三岁半—四岁半之间。由于年龄上存在差异,以及在情感、遗传、爱好等的原因，孩子的动作发展方面也有一定的差别。如：李翌、梁雅、胡若杰等动作较为协调、灵敏。而黄浩洋、李沛、黄磊等幼儿的灵活性相对差些。本班孩子平衡能力发展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、钻的动作技能。能听口令、信号做相应的动作。本班孩子活泼好动，喜欢与同伴游戏，模仿性强，仍有的孩子自制能力差，在游戏时存在争执、不遵守游戏规则的行为。

    二、 指导思想：

    (一)《幼儿园教育指导纲要》(试行)中关于教育目标的论述：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。

    (二)掌握幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导。0-6岁是儿童动作发展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习帮助其掌握，指导孩子掌握动作要求一定的技术。有目标、有计划地分步训练。

    三、 教育目标：

    1、引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体生活中保持安定、愉快的情绪。

    2、练习和改进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。

    3、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。

    4、教给幼儿有关基本体操和队列、队形变化的简单知识和技能，逐步提高幼儿的做操兴趣和能力，发展幼儿的空间概念。

    四、 具体内容：

    1.能单手自然地将沙包投向前方。

    2.能手膝着地(垫)自然协调向前爬。

    3.初步学习滚球、踢球、拍球及向上抛塑料球。

    4、能轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳。

    5、能在65—70厘米高的障碍物下钻来钻去。

    6.能较轻松地双脚交替跳着走。

    7.能在宽25厘米、高或斜高20厘米宽的平衡木或斜坡上走。

    8.学习听音乐节拍做体能操。

    9.能一个跟着一个走，走成一个大圆圈。

    10.培养幼儿参加体育活动的兴趣，能和老师一起收拾使用过的体育器械。

    小班教学计划(篇6)

    1、

    2、沐浴露、蔬菜等。）今天娃娃家的爸爸妈妈就可以到商店里买东西了。

    3、爸爸除了在娃娃家他还可以去哪里呢？有谁知道而且娃娃家新增的商店要谁来看店呢？

    4、教师与幼儿一起回忆商店购物的流程：选择商品→付款。

    5、了解洗手的重要性，建立维护双手清洁的意识。

    6、牙膏、刷牙的重要性和方法。

    7、懂得商店卖的东西不只是一种，会有很多。

    8、沐浴露、蔬菜等玩具，饮水机，收银台等。

    9、教师：今天你们扮演了谁，都做了些什么？你们到商店买了些什么？

    10、名称和用途等。

    11、主题说明

    12、功能和使用方法。

    13、提出游戏要求。

    14、了解商店购物的基本程序：选择商店→付款，能到商店。

    15、学习刷牙的正确方法。

    16、了解洗澡的顺序，熟悉洗澡的步骤和方法。

    17、提醒营业员和顾客使用礼貌用语。

    18、【活动准备】

    19、教学计划和小班班务计划的不同：班务计划是针对所带班级管理方面制定的活动计划。教师结合班级实际情况，有计划开展的活动。

    20、教师：在上次的游戏中，娃娃家的爸爸妈妈一直忙着煮饭炒菜，你们的爸爸妈妈平时在家还会做些什么呢？今天我们有了商店，那么，爸爸妈妈也可以去哪里呢？

    21、教学计划是学科计划，是针对课程的完成情况制定的计划。教师要按照时间，合理安排教学进度，按时完成教学任务。

    22、帮助娃娃家的爸爸妈妈丰富游戏情节，提醒他们去商店买东西等。

    23、交流游戏情况。

    24、主题目标：

    25、幼儿自主游戏，教师观察指导。

    26、娃娃家的爸爸妈妈做家务要分工。

    27、整理游戏材料。

    28、商店的营业员与顾客之间要使用礼貌用语，上次啊！老师发现到很多小朋友们都很没礼貌，不管是当老板还是当营业员，还有客人来了他们也（jy135幼儿教育

    29、【活动过程】

    30、）不会去招待。

    31、整理游戏材料，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。

    32、重点观察娃娃家的爸爸妈妈到商店购物的情况。

    33、【活动目标】

    34、初步使用礼貌用语。

    35、教师出示新增的商店游戏材料，导入游戏。

    36、认识清明节，了解清明节的风俗习惯，了解清明节的由来，亲子踏青活动，烈士陵园扫墓活动，听解放军讲革命故事。

    小班教学计划(篇7)

    托育园小班教学计划

    一、 心理健康教育

    1. 自我认识与表达

    主题：我是谁，我想说什么？

    目的：培养幼儿自我认识和表达能力，促进幼儿情感发展和心理健康。

    内容：

    ① 自我介绍：通过幼儿自我介绍、画像等形式，让幼儿了解自己的名字、年龄、家庭等基本信息。

    ② 感受表达：通过游戏、绘画、手工等形式，让幼儿表达自己的感受，了解自己的情绪。

    ③ 观察分析：通过幼儿间的观察、分析等形式，让幼儿了解别人的喜好、特点等，并进行适当的表述。

    ④ 互动交流：通过角色扮演、合作游戏等形式，让幼儿学会与别人沟通交流，建立良好的人际关系。

    2. 情感教育

    主题：感情是什么，怎样处理？

    目的：引导幼儿正确认识情感，学会和管理自己的情感。

    内容：

    ① 情感认知：通过幼儿故事、图画等形式，让幼儿了解情感是什么，分类情感。

    ② 情感表达：通过歌曲、舞蹈、绘画等形式，让幼儿进行情感表达，并鼓励他们说出自己的感受。

    ③ 情感管理：通过场景模拟、角色扮演等形式，让幼儿学会控制自己的情感，并正确处理人际关系。

    ④ 情感反思：通过幼儿间交流、反思等形式，让幼儿认识到错误情感表达的后果，并学会进行积极的调整。

    二、 认知教育

    1. 科学认知

    主题：获得知识，探索世界。

    目的：引导幼儿通过科学实验和观察探索世界，培养幼儿科学探究兴趣，促进幼儿听、说、读、写等多方面的综合能力。

    内容：

    ① 科学实验：通过益智玩具、小实验等形式，让幼儿了解物品的特点、使用方法等，培养幼儿的科学思维。

    ② 自然观察：通过小游戏、户外活动等形式，让幼儿了解自然物质、生物种类等，促进幼儿与自然环境的互动。

    ③ 文化传承：通过儿歌、故事、绘本等形式，让幼儿了解传统文化，培养幼儿文化自信。

    ④ 知识迁移：通过绘画、手工等形式，让幼儿将所学知识应用到实际生活中，促进幼儿的实践能力。

    2. 语言认知

    主题：乐学语言，说说话。

    目的：培养幼儿丰富的语言表达能力，提高幼儿听、说、读、写能力，促进幼儿与周围环境的互动。

    内容：

    ① 聆听和模仿：通过故事、唱歌等形式，让幼儿聆听并模仿口语，提高幼儿口语表达能力。

    ② 看图说话：通过图片、卡片等形式，让幼儿观察图片，描述图片中的内容，培养幼儿的图像思维。

    ③ 听说练习：通过口语表演、问答等形式，让幼儿实践用语言表达感受，提升幼儿的口语表达能力。

    ④ 阅读和写作：通过绘本、手工等形式，让幼儿了解文字的魅力，促进幼儿的阅读和写作能力。

    三、 美育教育

    1. 美感教育

    主题：欣赏美，培养美感。

    目的：培养幼儿欣赏美的眼光和艺术修养，激发幼儿对世界的好奇和探究。

    内容：

    ① 色彩和形状：通过绘画、手工等形式，让幼儿了解颜色、形状等基本构成元素，培养幼儿对美的感受能力。

    ② 线条和空间：通过几何兴趣、游戏等形式，让幼儿了解线条、空间等基本构成元素，培养幼儿对美的感受能力。

    ③ 艺术欣赏：通过绘本、剧场、美术展等形式，让幼儿了解艺术的多种形式，培养幼儿对艺术的欣赏能力。

    ④ 家庭美化：通过教育家长及家庭美化活动等形式，让幼儿将所学技能应用到实际生活中，增强幼儿家庭生活的美感。

    2. 表演教育

    主题：舞动梦想，表现自我。

    目的：通过音乐、舞蹈等艺术形式，培养幼儿的舞蹈表演能力和自我表达能力。

    内容：

    ① 舞蹈基础：通过舞蹈基础练习，让幼儿掌握正确的身体姿势和舞蹈技能，提高幼儿的运动技巧。

    ② 舞蹈创作：通过舞蹈创作活动，让幼儿尝试不同的舞步和配合，培养幼儿的创新意识和艺术表现力。

    ③ 舞蹈表演：通过校内、校外比赛、展演等形式，让幼儿展示所学技能，锻炼幼儿的舞蹈表演能力和团队合作精神。

    ④ 手工制作：通过手工制作等形式，让幼儿动手创造舞蹈舞台装置、服装等，提高幼儿的创造能力和展示能力。

    四、 社会体验教育

    1. 社会实践

    主题：生活在社会中，了解社会规则。

    目的：引导幼儿了解社会规则，认识自我与集体的关系，促进幼儿的社会适应能力。

    内容：

    ① 安全教育：通过安全演练、安全常识活动等形式，让幼儿了解生命安全等重要问题，提高幼儿自我保护能力。

    ② 社交礼仪：通过幼儿礼仪和礼貌实践活动等形式，让幼儿了解社交礼仪和常见礼仪知识，提升幼儿的社交能力。

    ③ 分享帮助：通过幼儿互动活动、公益行动等形式，让幼儿感受分享和帮助带来的快乐，培养幼儿的自信和爱心。

    ④ 社区参观：通过社区博物馆、消防站、派出所等形式，让幼儿参观社区公共设施和了解社区发展，增加幼儿对社会的认知。

    2. 团队建设

    主题：我和大家都不一样，我们的团队有多样性。

    目的：通过团队建设活动，培养幼儿团队合作意识和多样性观念，提升幼儿的自我认识和人际关系处理能力。

    内容：

    ① 成员介绍：通过成员介绍、团队资料收集等形式，让成员了解团队成员的基本情况和特长互相了解。

    ② 团队目标：制定团队目标，明确每个人的角色和任务，培养成员目标意识和团队合作意识。

    ③ 团队合作：通过小组合作问题解决、大型团队活动等形式，培养成员团队合作意识和奋斗精神。

    ④ 团队总结：通过团队总结，让成员学会反思和寻求改进，培养成员自我管理和修正错误的能力。

    以上就是针对托育园小班的教学计划内容及相关范文，希望对育儿老师们有所帮助！

    小班教学计划(篇8)

    小班幼儿维族舞教学计划

    一、教学目标：

    1.提高幼儿对维吾尔族文化的兴趣和认知，了解维吾尔族舞蹈艺术的基本特点。

    2.培养幼儿良好的舞蹈习惯和审美能力，发扬舞蹈艺术的精神和风范。

    3.培养幼儿良好的协作精神和沟通能力，提升幼儿的身体协调性和运动能力。

    二、教学内容：

    1.舞蹈基本技巧：如站姿、转身、步法、手势等。

    2.维吾尔族舞蹈：学习维吾尔族舞蹈《凉山大峡谷》及其基本舞步。

    三、教学方法：

    1.教师示范：教师利用视频、图片等资料进行示范，让幼儿有更直观的感受。

    2.动态展示：通过实际演示，让幼儿更好地理解舞蹈的要领。

    3.分组练习：将幼儿分成小组进行练习，组内相互协作，共同完成舞蹈演出。

    四、教学过程：

    1.舞蹈基本技巧的训练。

    教师通过简单的动作和练习，让幼儿掌握正确的站姿、站立姿态和舞蹈的基本姿势，并进行手部动作的学习和练习，以及身体转动的基本步法。

    2.学习维吾尔族舞蹈《凉山大峡谷》

    教师通过视频或者图片的形式，介绍维吾尔族舞蹈《凉山大峡谷》的起源、特点等信息。然后进行动态的演示和分组练习，通过多方位地引导幼儿学习，帮助幼儿更好地掌握舞蹈技法和基本舞步，了解舞蹈特点和文化背景。

    3.舞蹈排练

    教师带领幼儿进行维吾尔族舞蹈《凉山大峡谷》的排舞，让幼儿感受到舞蹈艺术的无限魅力。并指导幼儿练习舞姿和动作，通过多次排练逐渐熟悉舞蹈的动作和规律，提高舞蹈表现力和艺术水平。

    四、教学评价：

    1.通过观察幼儿的学习情况，感受幼儿对维吾尔族文化的认知和兴趣，体验幼儿对舞蹈艺术的表现力和情感诉求。

    2.通过进行实际演出，让幼儿在观众面前展现成果，感受到成功的喜悦，同时也认识到自身不足，从而更有动力地继续学习和提高。

    五、教学心得：

    1.从舞蹈的视角出发，让幼儿感悟维吾尔族文化的内涵和形式，激发幼儿对多样性文化的好奇和热爱。

    2.运用多种教学手段，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习基本技巧和舞蹈表现力，提高身体协调性和动作感知能力。

    3.通过舞蹈演出，增强幼儿的自信心和团队协作精神，让幼儿体验到成功的喜悦和参与的价值。

    小班教学计划(篇9)

    托育园小班教学计划

    一、前言

    随着我国的快速发展，现代家庭的日常生活节奏越来越快，越来越多的家长面临着照顾孩子和工作的难题。与此同时，托育服务逐渐展开，越来越多的家庭选择将孩子送进托育园进行照顾。因此，作为托育园的教学人员，我们需要从中发挥重要的作用，帮助家长和孩子们度过这段珍贵时光。

    二、教学目标

    1. 儿童情感、认知和社会交往能力的整体发展。

    2. 培养儿童一定的学习兴趣和适应能力，为儿童接下来的教育打好基础。

    3. 促进儿童语言、听力、视力等方面的发展，提高儿童的综合素质。

    三、教学内容

    1. 儿童生活常识的讲授：包括穿衣、脱衣、喝水、上厕所等日常技能的训练。

    2. 儿童艺术教育：通过绘画、唱歌、舞蹈等艺术形式，培养孩子们的审美能力和创造力。

    3. 儿童体育教育：通过室内外游戏和活动，提高孩子们的动作协调能力和体育素质。

    4. 儿童英语教育：逐渐教授英语基础单词、发音以及初步交际技能，让孩子们在幼儿阶段打好英语学习基础。

    5. 儿童科学教育：介绍五感的基础知识，以及有关大自然、植物、动物和天体的简单科学知识，让孩子们对知识充满好奇心。

    四、教学方法

    1. 游戏教学：通过游戏、游戏性的环境和方法，让孩子们获得认知和体验质的收获。游戏不仅可以增强孩子们的记忆、注意和想象能力，还可以提高孩子们的思维和创造力。

    2. 情景教学：通过营造情景，让孩子们在实际生活中接触不同的环境和情境，让他们获得亲身体验，学生们能够感受到不同的生活方式和思维方式，而且能够发展出自己的思维和想象，获得更加丰富和深刻的认知。

    3. 体验式教学：这种方法是让孩子们在具体实践中自主发现知识，他们通过实践操作和体验，逐渐获得知识和技能。在体验式教学中，学生处于活跃的状态，不仅能够增强他们的动手能力，同时还可以促进学生的自主学习。

    五、教材选用

    1. 托育教育法

    2. 婴幼儿早教教育指南

    3. 家庭教育

    4. 托育园小班教学计划

    六、教学评估

    对于小班的学生来说，评估要以经验感知为主，教师需要通过观察、记录和反思等多种方式，对每个学生的学习情况进行评估。同时，教师要及时与家长进行沟通，了解家长和学生的需求和诉求，从而提高教学品质，促进学生全面、均衡的发展。

    七、结语

    托育园小班教学计划是帮助小班学生全面发展的重要手段，熟练掌握上述教学方法和教材，对于促进学生的认知、情感和社会交往能力的整体发展，提高学生的学习兴趣和适应能力，以及促进学生语言、听力、视力、体育、科学和英语等多方面的发展都有极大的帮助。因此，我们需要不断努力学习，改进教学方法，为学生做出更好的贡献。

    小班教学计划(篇10)

    小班幼儿维族舞教学计划

    一、教学目标

    1.了解维吾尔族的风俗文化，增加文化认同感。

    2.学习维吾尔族舞蹈的基本动作和舞蹈形式，提高幼儿的舞蹈技巧和表演能力。

    3.增强幼儿的体能和协调能力，培养幼儿对运动的兴趣和热爱。

    4.培养幼儿的团队意识和合作精神，提高幼儿的社交能力。

    二、教学内容

    1.维吾尔族的风俗文化介绍、舞蹈历史及特点。

    2.维吾尔族舞蹈基本姿势的练习和基本步伐的教学。

    3.维吾尔族舞蹈《美丽的阿勒泰》的教学和表演。

    三、教学过程

    （一）维吾尔族的风俗文化介绍、舞蹈历史及特点。

    1.教师介绍维吾尔族的风俗文化、习俗和历史背景：维吾尔族是中国众多少数民族之一，是中华民族的一部分，分布在西北和西南地区。维吾尔族自古就有许多形式多样的舞蹈，如山歌舞、新疆蒙古舞、伊塔木客撒拉等，这些舞蹈都是以生活、劳动和婚礼等方面的情感和题材为主。

    2.让幼儿通过图片、视频等形式了解维吾尔族的舞蹈特点、舞蹈服饰和舞蹈器具等。

    （二）维吾尔族舞蹈基本姿势的练习和基本步伐的教学。

    1.让幼儿模仿维吾尔族的舞蹈姿势，学习正确的站姿、手势和动作等。

    2.教师示范维吾尔族舞蹈基本步伐，包括小跑步、转身、鞠躬、拍手等，让幼儿学习练习。

    3.通过音乐和节奏感的训练，提高幼儿的舞蹈技巧和表现能力。

    （三）维吾尔族舞蹈《美丽的阿勒泰》的教学和表演。

    1.教师播放维吾尔族舞蹈《美丽的阿勒泰》的视频，让幼儿观看。

    2.让幼儿模仿舞者的姿势和动作，练习基本步伐和手势。

    3.让幼儿分组排练表演，其中包括服饰和器具齐备的表演。

    四、教学评估

    1.观察幼儿对维吾尔族舞蹈的兴趣和学习情况，及时调整教学计划。

    2.通过幼儿的表演和舞蹈练习，评估他们的舞蹈技巧和表现能力。

    3.通过教材、图片、视频等资料，评估幼儿是否对维吾尔族的风俗文化有了认识和了解。

    五、教学心得

    维吾尔族是中国优秀的少数民族之一，其丰富多样的文化特色和独特的舞蹈艺术吸引着人们的眼球。通过小班幼儿维族舞教学计划的实施，幼儿们可以学习到一种新的舞蹈艺术形式，了解不同文化和民族之间的差异，增加文化认同感和接受能力。同时，在教学过程中，也可以培养幼儿的舞蹈技巧、协调能力和团队合作精神，为幼儿的综合素质发展奠定良好的基础。

    小班教学计划(篇11)

    易学乐器手工小班教学计划

    一、教学背景

    音乐是人们生活中不可或缺的一部分。学习乐器不仅能提高孩子的音乐素养，而且能开发孩子的智力和提高孩子的自信心。目前，市场上已有很多乐器培训机构，但大多数机构都采用大班授课方式，缺乏针对性，导致效果不好。因此，本教学计划的目的是为了提供更加贴近学生需要的手工小班教学。

    二、教学目标

    1. 培养学生的音乐兴趣和能力，以及对音乐的热爱。

    2. 帮助学生了解自己所学乐器的基本原理和基础知识。

    3. 教授学生正确的演奏技巧和乐理知识。

    4. 提高学生的自信心和演奏水平，培养学生的团队协作能力和领导力。

    三、教学内容

    本教学计划采用小班制度，每个班级不超过5名学生。每个班级的教学内容均根据学生的水平和需求来制定，教学内容如下：

    1. 钢琴班：初学者学习音乐基础知识、基本的乐理知识、正确的手法和弹奏技巧，以及一些简单的曲目。

    2. 小提琴班：初学者学习音乐基础知识、基本的乐理知识、正确的手法和演奏技巧，以及一些简单的曲目。

    3. 吉他班：初学者学习音乐基础知识、基本的乐理知识、正确的手法和弹奏技巧，以及一些简单的曲目。

    4. 木琴班：初学者学习音乐基础知识、基本的乐理知识、正确的手法和敲击技巧，以及一些简单的曲目。

    四、教学方法

    1. 本教学计划采用手工小班授课方式，每个班级不超过5名学生，保证每个学生都能得到充分的关注和指导。

    2. 通过小班团体互动学习，促进学生之间的相互沟通和交流。

    3. 采用直观、易懂的教学方法，让学生能够快速掌握基本的演奏技巧和乐理知识。

    4. 通过多种教学辅助手段，如视频演示、录音学习、图表表述、实践演奏等方式，让学生更好地学会演奏技巧和理解乐理知识。

    五、教学评估

    本教学计划采用多元化评估方式，包括以下几个方面：

    1. 考试评估：每个月进行一次演奏测试，以检验学生的演奏水平和掌握程度。

    2. 课堂表现评估：每节课结束后进行课堂表现评估，以检验学生学习态度和认真程度。

    3. 学期总结评估：学期结束后进行学期总结评估，以检验学生在整个学期中取得的进步和表现。

    六、教学优势

    1. 本教学计划采用小班制度，可以保证每个学生都能得到充分的关注和指导，可以更好地提高学生的演奏水平。

    2. 本教学计划采用手工小班授课方式，让学生在认真学习乐器的同时，还能学会手工技能，培养学生的动手能力和发散思维能力。

    3. 本教学计划采用多元化评估方式，可以全面和客观地评估学生的学习效果和表现，帮助学生更好地提升自己的音乐水平。

    小班教学计划(篇12)

    小班下册逻辑狗教学计划

    一、选题和背景

    逻辑狗是一只充满智慧的小狗，他喜欢思考问题、解决问题，他的大脑非常聪明，能够帮助小朋友们更好地理解和运用逻辑思维，提升他们的思维能力和解决问题的能力。因此，我们在小班下册的教学计划中选择了“逻辑狗”为主题，旨在通过逻辑狗的故事和活动，激发幼儿的想象力、表达能力和创造力，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

    二、教学目标

    1. 培养幼儿的逻辑思维能力和创造力。

    2. 提升幼儿的表达能力和语言交流能力。

    3. 增强幼儿的观察力、注意力和判断力。

    4. 激发幼儿的学习兴趣和学习主动性。

    三、教学内容

    1. 逻辑狗的故事：通过讲逻辑狗的故事，让幼儿了解逻辑狗的聪明、勇敢和乐于助人的品质，培养幼儿的正义感和责任感。

    2. 逻辑游戏：通过玩逻辑游戏，让幼儿学会观察问题、分析问题、解决问题，提升他们的逻辑思维能力。

    3. 智力竞赛：通过举办智力竞赛，让幼儿在比赛中发挥自己的能力，让他们体验胜利和失败，激发他们的学习兴趣和学习主动性。

    四、教学组织形式

    1. 集体活动：包括逻辑狗的故事、逻辑游戏和智力竞赛等活动，旨在促进幼儿的团结合作和集体荣誉感。

    2. 小组活动：根据幼儿的兴趣和特长，分成小组进行逻辑游戏、编故事、画画等活动，旨在激发幼儿的创造力和艺术细胞。

    3. 个别活动：给予个别幼儿特别的关注和指导，旨在提升幼儿个体能力和自信心。

    五、教学方法

    1. 互动式教学：在故事讲解和游戏活动中，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的思考能力和表达能力。

    2. 情境式教学：通过渲染故事情境、模拟真实场景，让幼儿充分感受逻辑思维的重要性，并通过亲身体验掌握解决问题的方法。

    3. 启发式教学：通过鼓励幼儿自主探索、创新和发挥想象力，提高幼儿对逻辑思维的理解和应用水平。

    六、教学评估

    教学评估应包括两个层面，分别是教师教学评估和幼儿学习评估。

    教师教学评估要注重对教师的教学设计和实施进行评估，包括教学目标的设置、教材和教具的选用、教学组织和方法的运用等方面，通过对教学计划的反复调整和改进，提高教师教学效果。

    幼儿学习评估要注重对幼儿的综合素质进行评估，包括认知能力、思维能力、语言表达能力、情感态度和行为习惯等方面，通过多种方式进行评估，包括观察、绘画、问卷调查、智力测评等，制定个性化学习计划，帮助每个幼儿发挥自己的潜能。

    七、教学总结

    逻辑狗教学计划不仅有助于提高幼儿的逻辑思维能力和创造力，还有助于提升幼儿的表达能力和语言交流能力，增强幼儿的观察力、注意力和判断力。在教学实施过程中，我们应注意激发幼儿的学习兴趣和学习主动性，注重幼儿的个体差异，采用多种教学法和评价方法，不断调整和改进教学计划，提高教育教学质量。

    小班教学计划(通用七篇)


    新的一学期随着时间的流逝来临了，写好教学计划，才可以让课程更有针对性，避免头重脚轻，一篇优秀的学科教学计划是怎么样的？您是否想要了解更多关于“小班教学计划”的情况，感谢您的收藏和喜欢也请不吝将这篇文章分享给您的朋友们！

    小班教学计划 篇1

    一、教学目的

    近年来，逻辑思维成为了越来越受到重视的素质之一。并且，在未来的学习和工作中，拥有良好的逻辑思维将是更加重要的关键素质之一。本教学计划的目的即为：通过小班下册逻辑狗课程的讲解，培养幼儿初步的逻辑思考能力和表达能力，既为他们健康成长提供有力保证，同时也为他们在未来学习和生活中打下良好的基础。

    二、教学内容

    （一）逻辑思维知识

    1. 逻辑本质：什么是逻辑，为什么要学习逻辑？

    2. 逻辑思维的要素：推理、判断、演绎、归纳等基本概念。

    3. 活动实践：通过游戏和实际操作，引导幼儿进行逻辑思维练习，并提高逻辑思维能力。

    （二）逻辑表达能力

    1. 语言表达的逻辑性：如何让自己的观点更加合理、清晰地表达？

    2. 逻辑表达的'方法：逻辑演绎、事实证明、举例子、比较等方式。

    3. 教材配套练习：通过教材内的练习题巩固幼儿的逻辑表达能力和思维训练。

    （三）逻辑分析能力

    1. 逻辑思维的使用：如何应用逻辑思维解决生活和学习中遇到的问题？

    2. 逻辑分析的方法：分析问题，分析各种因素，了解并解决问题。

    3. 案例分析活动：通过实际案例进行分析，提高幼儿的逻辑分析能力和判断能力。

    三、教学方法

    本课程的教学方法应该注重互动性和趣味性。教师需要根据幼儿的年龄特点，选择合适的教具和游戏，让幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习到逻辑思维知识。教师需要在教学过程中，引导幼儿进行思考，深度分析问题，并鼓励幼儿表达自己的想法，同时在表达过程中指导他们逐步提高语言表达能力和逻辑分析能力。

    四、教学评估

    为检验幼儿的逻辑思维能力和表达能力，可以采用定期测试或作业方式进行评估。同时，可以通过日常观察、互动问答等方式进行教学评估。在评估过程中，教师需要结合幼儿的实际表现，进行个性化的指导和改善。

    五、总结

    小班下册逻辑狗教学计划，是一门培养幼儿逻辑思维和表达能力的课程。正确的教学方法和评估方式，将有助于幼儿正确认识逻辑思维的本质，并在学习和生活中运用逻辑分析求解问题。我们相信，通过本课程的讲解，幼儿将成为具有良好逻辑思维和表达能力的小智慧，拥有更广阔的发展前景。

    小班教学计划 篇2

    本班幼儿共30人,男孩13人,女孩17人,大部分孩子在入我园前已在其它幼儿园入读，小班第二学期健康教学计划。其中本学期新插班7人。班上的孩子年龄在三岁半―四岁半之间。由于年龄上存在差异,以及在情感、遗传、爱好等的原因，孩子的动作发展方面也有一定的差别。如：李翌、梁雅、胡若杰等动作较为协调、灵敏。而黄浩洋、李沛、黄磊等幼儿的灵活性相对差些。本班孩子平衡能力发展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、钻的动作技能。能听口令、信号做相应的动作。本班孩子活泼好动，喜欢与同伴游戏，模仿性强，仍有的孩子自制能力差，在游戏时存在争执、不遵守游戏规则的行为。

    二、指导思想：

    （一）《幼儿园教育指导纲要》（试行）中关于教育目标的论述：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。

    （二）掌握幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导。0-6岁是儿童动作发展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习帮助其掌握，指导孩子掌握动作要求一定的技术，幼儿园工作计划《小班第二学期健康教学计划》。有目标、有计划地分步训练。

    三、教育目标：

    1、引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体生活中保持安定、愉快的情绪。

    2、练习和改进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。

    3、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。

    4、教给幼儿有关基本体操和队列、队形变化的简单知识和技能，逐步提高幼儿的做操兴趣和能力，发展幼儿的空间概念。

    四、具体内容：

    1．能单手自然地将沙包投向前方。

    2．能手膝着地（垫）自然协调向前爬。

    3．初步学习滚球、踢球、拍球及向上抛塑料球。

    4、能轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳。

    5、能在65―70厘米高的障碍物下钻来钻去。

    6．能较轻松地双脚交替跳着走。

    7．能在宽25厘米、高或斜高20厘米宽的平衡木或斜坡上走。

    8．学习听音乐节拍做体能操。

    9．能一个跟着一个走，走成一个大圆圈。

    10．培养幼儿参加体育活动的兴趣，能和老师一起收拾使用过的体育器械。

    [幼儿园小班第二学期健康教学计划]

    小班教学计划 篇3

    小班网络教学计划

    在当前疫情下，我们不得不推行网络教学，而此次疫情的结束，也并不意味着网络教学的结束。相反，网络教学将成为教育班子的重要补充，为学生和老师提供了一个创新、高效、互动、便捷的专业学习平台。而小班网络教学，正是我们在网络教学中较为常见的一种形式。那么，如何制定一份符合小班网络教学要求的教学计划呢？本文将给出一份参考。

    首先，明确教学目标。教学目标要真实可行，可定量测量。在小班网络教学中的教学目标，除了与普通班级相同的课程目标外，还应包含能力目标。比如，提高学生的沟通与协作能力、自主学习能力、信息获取与加工能力、实践创新能力等。小班网络教学要达成的目的，是使学生在过程中能够养成较高的能力和习惯。

    其次，确定教学内容。此项工作需要先完成课程设计，明确教学重点、难点。在小班网络教学中，教学材料一定要简明扼要，足够具体，同时要有适当的活动供学生进行互动。

    第三，设计教学过程。在教学过程中，应该给学生足够的时间展现自己的学习成果，并指导学生通过互动方式达成团队集体目标。给学生社交、互动和参与的机会，使他们能够学会分享、合作。另外，在设计教学过程中也应注意时间的合理安排，以便保证学生不会在学习的重要时段错过课程内容。

    第四，安排教学方法。不同的科目需要不同的教学方法。例如，语文和社会科学需要不断地阅读理解、收集资料、分析、比较、评论，而数学、科学等学科则需要更多的大量实验，设计调查和案例分析。一种方法可以适用于某些学科和主题，但不能适用于全部学科。教师的任务就是确保在小班网络教学中要利用多样化的教学方法和策略，让学生更好地参与学习过程。

    第五，评价学生表现。考核制度是对教学目标的评估方法，对于小班网络教学同样适用。通过学生的学习过程和自我评价，了解学生的学习成果，更好地引导学生学习，鼓励学生参与教学活动，促进学生积极思考和探究。

    对于小班网络教学来说，除了按照上述步骤制定一份教学计划外，还需要拥有适当的设备和互联网技术。教师应根据学生实际情况，考虑学生家庭的网络速度和设备状况，最大化保证学生参与课程的畅顺。

    总而言之，小班网络教学计划的制定在细节方面相对繁琐。因为学生数量较少，教学重心应更加注重小班互动和个性化学习。而制定好的教学计划更是实现小班网络教学目标的关键，因为这份计划会引导教学过程，调整教学资源和分配课程内容，确保小班网络教学的教学安排得到良好的管理和维护。

    小班教学计划 篇4

    小班下册逻辑狗教学计划

    一、教学目标

    1. 培养幼儿的逻辑思维能力，理解和掌握逻辑思维常用方法。

    2. 提高幼儿的语言表达能力，增加语言词汇量和语言表达能力。

    3. 培养幼儿的团队协作能力，锻炼幼儿的合作精神和团队精神。

    二、教学内容

    1. 逻辑思维的概念及意义

    2. 逻辑思维的基本方法和策略

    3. 逻辑思维的应用

    4. 口头表达能力训练

    5. 团队合作能力训练

    三、教学方法

    1. 活动型教学法

    2. 合作学习法

    3. 观察法

    4. 体验式教学

    四、教学过程

    第一课：逻辑思维的概念及意义

    1. 通过展示儿童智力开发玩具，引导幼儿认识逻辑思维能力的重要性。

    2. 教授逻辑思维的概念及基本含义。

    3. 通过游戏、故事等方式激发幼儿的兴趣和好奇心，进一步加深幼儿对逻辑思维意义的理解。

    第二课：逻辑思维的基本方法和策略

    1. 通过幼儿最喜欢的拼图游戏，引导幼儿学习逻辑思维的基本方法和策略。

    2. 借助幼儿常见的生活场景，给予一些小实验和游戏训练。

    3. 讲解逻辑思维的基本规律，强化幼儿的记忆和理解。

    第三课：逻辑思维的应用

    1. 提供多组生活场景，让幼儿选择并运用逻辑思维的方法和策略。

    2. 联合团队合作，通过合作形式，推进小组行动，让幼儿全面实践逻辑思维的应用。

    第四课：口头表达能力训练

    1. 教授常用的口头表达技巧，如掌握语调节奏和存在感等。

    2. 通过讲故事、说笑话，让幼儿养成自信、自主、自我表达的好习惯。

    第五课：团队合作能力训练

    1. 引导幼儿理解“团队协作”理念。

    2. 通过团队活动，如“联合大军”“小组游戏赛”，锻炼幼儿的合作精神和团队精神。

    3. 鼓励幼儿表现出在团队合作中的贡献和分工。

    五、教学效果

    通过该教学计划，幼儿可以更好地理解逻辑思维的重要性，全面掌握逻辑思维的基本方法和策略，掌握口头表达和团队合作的训练技巧，提高了幼儿的语言表达能力和团队协作能力，增强了幼儿的自信心和归属感，使幼儿在逻辑思维和社交能力方面得到全面的发展。

    小班教学计划 篇5

    “易学乐器手工小班教学计划”

    随着社会的发展，人们越来越重视兴趣爱好的培养，音乐，作为一种普遍存在的艺术形式，备受青少年的喜爱。然而，学习一种乐器并不是简单的事情，需要经过系统的训练，循序渐进的学习。同时，手工是另一种非常适合儿童学习的技能，它能够提高他们的集中力和手工能力，同时还能够激发学生的创造力和想象力。因此，“易学乐器手工小班教学计划”应运而生，以期提供一种高效的教学方式和培养学生的综合素质。

    “易学乐器手工小班教学计划”有效地融合了手工和音乐的元素，致力于提供全面的教育经验，不仅能够提高学生的专业水平，还能够刺激学生的想象力和成就感。首先，这个计划有利于培养学生对音乐的理解和表达，以及对乐器的认知。在一系列的教学活动中，学生们将学习乐器的基本知识，包括乐器的组成、发声方式、演奏技巧等等。此外，他们还将学会阅读乐谱、表演音乐和自主创作音乐，可以更好的理解音乐的内涵和技巧。这些知识和技能对于培养学生的音乐兴趣和专业水平有着重要的意义。

    “易学乐器手工小班教学计划”还设置了一系列的手工制作环节，例如制作乐器相关手工制品、绘制乐器的插图、制作乐器模型等。当学生将自己的手工作品与学习到的音乐技能相结合时，会获得无穷的成就感并激发他们更大的创造力。手工制作还可以帮助学生提高手工能力、注意力、想象力和耐心。例如手工制造各种乐器的模型、拼装乐器，既提高了学生的手工艺，也扩大了他们对乐器的认知。

    此外，为了确保学生的学习效果，我们还将提供小班式授课，每个班级人数时间以4-8人的小组，保障每位学生都能得到充分的关注和指导。老师会根据学生的个性和水平制定个性化教学计划，以便在他们的学习过程中尽可能地发挥自己的优点，发掘潜能。同时，我们还将配备专业的器材和教学设备，如吉他、钢琴、小提琴、手工材料、模型制作工具等工具，以帮助学生更好地学习音乐和手工技能。

    最后，“易学乐器手工小班教学计划”致力于培养学生的综合素质，促进他们全面发展。音乐和手工是两个极其有益的领域，不仅有助于培养学生的艺术细胞，还可以提高学生的综合素质，例如想象力、动手能力、创新力等等。在乐器和手工的交叉学习过程中，孩子们可以从多个角度去学习、发现和探索，提高整体的艺术素养。

    综上所述，“易学乐器手工小班教学计划”是非常有益的学习计划，可以为孩子们提供多元化的学习经历，并有助于培养他们的想象力、创新力、艺术素养和专业技能。同时，我们相信这将成为一种有趣、富有成就感和有价值的经历，能够让孩子们在未来的成长过程中，更好的理解音乐和手工制作的精华，增进他们的文化和生活质量。

    2023小班教学计划通用


    俗话说，凡事预则立，不预则废。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？为此，小编从网络上精心整理了《2023小班教学计划通用》，希望你能从中找到有用的内容！

    小班教学计划(篇1)

    小班网络教学计划

    随着科技的发展和日新月异的改变，人们的生活也越来越数字化。随之而来的是，我们找到了更多的方式和手段来连接我们的世界。在教育领域，网络教学已成为了一种风靡全球的教育方式。

    网络教学可以让学生更加灵活地学习，无需受到时间和地点的限制，更加高效地利用时间和资源。对于家长而言，网络教育更可以满足他们对于个性化教育的需求，能够根据孩子的学习情况和兴趣爱好对其进行更为精细化的培养。而对于教育者而言，网络教学可以让他们更加专注于学生的学习和进步，因为学生在网上学习的过程中，他们可以自己选择自己所感兴趣的话题和需要掌握的知识点进行学习，从而更加积极和愉悦地进行学习。因此，小班级网络教学也成为了教育领域的一大趋势。

    小班级网络教学是一个面向1-6年级的学生以及其家长而设计的教育模式。在小班级网络教学中，学生可以利用网上的资源进行自我选择学习，学习内容具体包括语文、数学、英语、科学和社会等多个学科。而家长可以在家中根据孩子的学习情况对其进行更为细致和全面的指导，从而对孩子的学习进行更为针对性的掌握和支持。

    小班级网络教学的优势在于，各位教师可以根据实际情况调整学生的学习方式和进度，让学生在充分自主选择课程难度的同时能够保证学生学习内容的实际性和提高学生的自我批判能力。此外，还可以根据学生的需求提供更为多样化的学习资源和课堂形式，帮助学生更好地掌握知识，提高学习效果。

    为了实现小班级网络教学计划的各项目标，首先需要教师展示一种积极、支持和鼓励的学习态度，让学生在充满乐趣和挑战的过程中建立自身的兴趣和信心。其次，需要给予学生足够的自由度和选择权，让他们更好地掌握自己的学习步伐，并适应不同的学习方式和节奏。最后需要给予家长足够的支持和参与度，让他们可以在适当的时候对学生进行指导和协调，更好的支持孩子的学习。

    小班级网络教学计划是一个全新和开放的教学模式，不仅可以帮助学生调整学习策略，更可以提高学生的综合素质。在网络教学环境中，学生可以选择自己想要学习的内容，并结合自身的兴趣和才能进行学习，从而培养学生探索未知的能力和以及乐于沟通和合作的态度。另外，在网络教学中，勇于尝试、不断探索的学习效果比单一性学习要好得多，可以更快启发学生的学习想象力和创造力。

    总之，小班级网络教学计划是一个重要的教育改革和创新，它可以提高学生的学习效果和兴趣，同时也能够让学生更好地掌握知识，提高学习素质。因此，我们应积极推广小班级网络教学计划，并加强制度化监管，确保其能够更加完善地实现教育目标，为学生的未来搭建更为广阔的道路。

    小班教学计划(篇2)

    活动目的：

    1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。

    2、认读汉字：“吃”、“给”。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。

    活动准备：1、人手一张“电影票”(字卡)，椅子上贴有与“电影票”相对应的字卡;

    2、木偶台一个，小木偶(活动目的：

    1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。

    2、认读汉字：“吃”、“给”。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。

    活动准备：

    1、人手一张“电影票”(字卡)，椅子上贴有与“电影票”相对应的'字卡;2、木偶台一个，小木偶(狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔)，萝卜模型一个;3、故事录音磁带、录音机、《帮你早读书》磁带、音乐磁带;4、诗歌范文，新字卡：“吃”、“给”。幼儿操作字卡人手一份。

    识字游戏《看电影》，复习幼儿所学过的字宝宝。

    老师高兴地对幼儿说：“今天老师要带小朋友去看电影，希望每个小朋友都守纪律。进了电影院后要先找到自己的座位，每个座位上都有一个字宝宝，小朋友手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就可以坐下了。”(音乐起)幼儿各自找座位入座，如个别幼儿有困难，可请其他幼儿或老师帮助。

    1、看木偶戏《小花狗的萝卜》。

    2、引出诗歌《小兔吃了笑哈哈》老师朗诵一遍。

    3、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。

    今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识，可是这两个字宝宝很调皮，他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两个小朋友来把他们找出来。(学认新字)5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的音乐，幼儿开始传书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。2、3遍后，幼儿听音乐有序地收书。

    教师将字卡发给每个幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边用网捕鱼边说：“一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞条什么字的鱼?”教师问被捞到的幼儿：“你拿的是什么字?”幼儿回答：“我拿的是x字。”游戏继续进行。“好了，玩了半天字，宝宝们都累了，要休息了，我们一起送它们回家吧。”将字宝宝送入筐中。

    小班教学计划(篇3)

    小班教学计划：促进幼儿情绪发展

    一、教育目标

    1.让幼儿学会管理自己的情绪。

    2.提高幼儿的情绪自我意识和表达能力。

    3.建立正面的情感关系。

    4.培养幼儿的合作和分享精神，增强集体意识。

    二、教学方式

    1.采取游戏方式和幼儿互动。

    2.提高幼儿参与的积极性。

    3.注重幼儿的体验和感受。

    4.让幼儿自由表达自己的想法和感受。

    三、教学内容

    1.认识自己的情绪。

    2.情感表达和认同。

    3.情绪管理技巧。

    4.建立正面情感关系。

    四、教学计划

    1.教学第一步：认识自己的情绪

    目标：帮助幼儿学会意识自己的情绪。

    内容：

    （1）游戏：卡片游戏。

    步骤：教师展示一张带有表情符号的卡片，幼儿要按照表情说出自己的感受。

    （2）活动：情感日记。

    步骤：带领幼儿写下今天的心情，并解释它们的感受。

    2. 教学第二步：情感表达和认同

    目标：提高幼儿的情感表达和认同能力。

    内容：

    （1）游戏：聆听心声。

    步骤：教师先说出自己的感受并发表表达，幼儿则表达对教师情感的认同或自己的表达感受。

    （2）活动：情感小说。

    步骤：根据幼儿的兴趣，选出一本情感小说，分享并一起了解小说人物的有关情感。

    3.教学第三步：情绪管理技巧

    目标：帮助幼儿学习控制和管理自己的情绪。

    内容：

    （1）游戏：拓展情绪。

    步骤：教师列出五种情绪，幼儿应按照选出的情绪，表现出相关动作或表情。

    （2）活动：数数缓解情绪。

    步骤：在幼儿的生活中，教学数数缓解情绪的方法，并举例说明。

    4.教学第四步：建立正面情感关系

    目标：培养幼儿的合作和分享精神，增强集体意识。

    内容：

    （1）游戏：一起表演。

    步骤：幼儿分组，选择一段小品或歌曲，一起排练，表演。

    （2）活动：仿生艺术。

    步骤：幼儿以感悟自己的情感为驱动，通过绘画、手工等艺术形式表达出来。

    五、总结与评价

    在小班教学计划中，有利于幼儿在情感发展中摆脱不健康的情绪，增强他们的自我意识和情感表达能力。通过以游戏和活动的方式呈现，幼儿的参与性和积极性也将大幅度提升。

    小班教学计划(篇4)

    小班网络教学计划

    一、背景

    随着社会的快速发展，教育也在不断变革和创新。近年来，由于新冠病毒疫情的影响，许多学校和教育机构采取了在线教育模式，以保证学生的学习质量和安全。小班教育作为幼儿教育的重要组成部分，也需要适应新的教育模式，将传统的教学方式与现代科技相结合，为孩子们提供更好的学习体验和服务。

    二、目标

    本小班网络教学计划旨在提高小班幼儿的学习兴趣和学习效果，培养他们的创造性思维和运用能力，让他们在快乐中学习、成长。

    三、内容

    1.教学目标

    （1）了解幼儿的生理和心理发展，制定针对性教学方案和活动；

    （2）通过多媒体、音视频等高科技手段，提高幼儿的视听能力和思维活动能力；

    （3）加强互动式教学和小组合作，促进幼儿的社交发展和团队合作精神；

    （4）培养幼儿的体验式学习和实践活动能力，让他们学以致用；

    （5）注重幼儿的情感体验和个性发展，让他们在学习中体验无穷乐趣。

    2.教学过程

    （1）开展基础知识的教学，如语言文字、数学逻辑、科学探究、艺术教育等；

    （2）开展各种趣味游戏和活动，如拼图、画画、模仿游戏、观察和探究等；

    （3）开展互动式教学和小组合作，如情景剧、小组展示、小组游戏、小组讨论等；

    （4）引导幼儿进行实践活动和体验式学习，如生活实物演示、情境游戏、实地调研、科学实验等；

    （5）注重情感体验和个性发展，如鼓励幼儿表达自己的思想和情感、拓展幼儿的兴趣和爱好等。

    四、资源

    1.教育平台

    基于网络教育平台，如阿里巴巴学生、学而思、公开课网、优学派、小目标等，为小班幼儿提供全面的教育资源和学习支持。

    2.多媒体设备

    包括电脑、投影仪、录音笔、数码相机、平板电脑、音响等多媒体设备，为幼儿提供高清晰度的教育资源和音视频体验。

    3.教材与教辅

    包括小班教师手册、幼儿启蒙读物、备课笔记、教学计划、教案等教育资源和教学辅助工具。

    五、评估

    小班网络教学计划的评估主要分为学生的学习效果和教师的教学水平两个方面。

    1.学生的学习效果

    （1）学习兴趣调查：调查学生对教学课程的兴趣度和学习热情。

    （2）教学效果评估：通过家长、教师和学生之间的互动反馈和课堂表现，评估学生对教学课程的掌握程度和学习效果。

    2.教师的教学水平

    （1）教学视频分析：通过分析录像视频和教育平台上教师的教学视频，对教师的教学水平进行评估。

    （2）教学进度表：通过教学进度表记录教师的教学进度，评估他们的教学实施效果。

    六、总结

    小班网络教学计划将传统的教学方式与现代科技相结合，为幼儿提供更好的学习体验和服务。教学课程与幼儿的生理和心理发展相适应，充分挖掘幼儿的潜力和创造力，提高他们的学习效果和兴趣爱好。同时，教学评估也为教师提供了更好的教学反馈和改进方向，促进了教育教学的不断创新和发展。

    小班教学计划(篇5)

    玩乐可以促进孩子身心的健康，孩子正处在发育期，除了需要足够的营养外，在玩乐中可以使孩子精神愉快；心情开朗。玩的过程是孩子重要的学习过程；是孩子独特的、自主的学习方式。

    本班幼儿年龄平均年龄在3岁左右，孩子对绳十分感兴趣，虽然他们能用心的玩绳。但是由于对事物认识的局限性及身体协调能力的不成熟，玩的花样不多。

    1、幼儿本身很喜欢玩绳，用幼儿的兴趣，对他们展开指导，本教案主要通过创设情景，提供材料及使用一定的导入方式来引发幼儿的游戏愿望，促使幼儿较快的进入游戏状态。

    2、鼓励幼儿创编出更多的玩法和技巧，提高幼儿的自信心。

    日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透体格锻炼通过早操、体游、运动器材等进行……

    最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育。

    在制定本计划的最后，还要考虑到幼儿健康教育必须得到家庭的积极配合，才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作用。

    小班教学计划(篇6)

    小班网络教学计划

    一、背景

    近年来，网络教育迅速发展，成为了教育领域的新趋势。特别是在北美和欧洲等地区，网络教育已成为教育体系的重要组成部分，得到了广泛的应用。而随着我国网络基础设施的不断完善，网络教育也开始在中国得到越来越多的关注和支持。因此，为满足人们对网络教育的需要，我们构建了“小班网络教学计划”。

    二、目的

    小班网络教学计划旨在通过网络技术，实现教育教学的升级和提升，为更多的学生提供优质的教育资源。同时，该计划还将加强师资力量的建设，提升教师的专业技能和教学能力，为学生提供更好的学习环境和更全面的知识展示。

    三、教学内容

    小班网络教学计划将使用一系列网络教学工具和资源，包括在线视频、在线测试、在线讲义、在线交流等，帮助学生开展各科课程的学习。学生可以通过网络课堂进行课程学习，随时随地获取所需材料，提高学习效率和自主学习能力，同时还可以与教师和同学进行互动、交流，拓展知识领域，增加互动学习的体验。

    四、教学形式

    小班网络教学计划采用小班制学习，即每个班级的学生人数不超过30人，学生可以充分利用网络课堂中的各种教学资源进行学习和交流，同时教师可以更好地进行个性化辅导和跟踪测评，以便更好地提高学生的学业成绩和知识素质。

    五、教学管理

    小班网络教学计划还将配置专门的教学管理系统，用于完成各类教务管理、学习管理和教学管理工作。教务管理包括学生报名、分班、选课等工作；学习管理包括学生作业、考试、成绩查询等工作；教学管理包括教师评估、课程设计、教材使用、课堂管理等工作。

    六、师资力量

    小班网络教学计划所需的师资力量为具有中高级专业技术职务或经过系统培训的教师，拥有教育学、计算机科学、物理学、化学、生物学等相关学科的硕士研究生或博士研究生学历。同时,我们将通过优厚待遇、专业培训等措施，吸引更多优秀教师加入到小班网络教学计划中来。

    七、运营模式

    小班网络教学计划将采用基于AI技术的教学管理平台，实现一定程度的自动化教学和教学管理，以有效提高教学效率。同时，我们将在全国范围内开展线上线下活动，扩大宣传推广，提高品牌影响力，为社会培养更多的高素质、高水平的人才。

    八、成果展示

    小班网络教学计划的最终目标是为社会培养高素质、高水平的人才，以实现经济社会持续发展和进步。因此，我们将通过各种渠道向社会展示教育教学成果，如学生主动参与率、学习质量、知识水平等，以及教师教学效果、教学评价等。

    九、总结

    小班网络教学计划是未来教育发展的趋势，提供了更加便捷、高效、精细的教育服务，也为教育行业注入了新的活力。通过小班网络教学计划的实施，我们相信可以帮助更多的学生实现自身的发展和成长，也可以进一步推动中国教育事业的改革和创新。

    小班教学计划(篇7)

    一、幼儿基本情况分析

    本班幼儿共35人，班上的孩子年龄在3―3岁半之间。3岁的孩子会跑会跳，已能自由行动，也能使用言语表达自己的意见、愿望、情感，并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄，幼儿入园是幼儿集体生活的开端，是孩子参加学前教育的一个起点，是孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是必然的。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿出现依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止；任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象。我们两位老师研究决定从小班的幼儿特点入手，逐步对他们进行培养，使他们养成良好的学习活动习惯，为今后发展打好基础。

    二、常规方面

    这群孩子都是父母怀里的娇宝宝，许多事情还不会自己去做，如：吃饭，穿衣，穿鞋，自己上厕所，饭前便后洗手等等，这学期我们根据幼儿的实际情况，要对他们进行一系列的生活自理能力的培养。如引导幼儿能用汤匙舀取食物，会自己进食，会收拾图书角，会穿衣，穿鞋子，系纽扣，会刷牙，会收拾玩具，会收拾玩具，把物品放回原处，能排队等候，遵守游戏规则，能保持教室的清洁，欣赏表演后有礼貌地鼓掌，培养对动物的爱心。培养幼儿学会倾听别人说话。

    根据我班幼儿的实际情况和《幼儿园教育指导纲要》和《3——6岁儿童发展指南》的要求，我们制定了本学期的教育教学计划，从以下几个方面来教育幼儿，使他们能够更加活泼健康地成长。

    三、本学期幼儿发展总目标

    1、培养幼儿的进餐习惯，使他们懂得珍惜粮食。让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快情绪；初步培养幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生；初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。

    2、培养幼儿对运动的兴趣，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。

    小班教学计划(篇8)

    小班网络教学计划

    随着科技的发展，网络已经成为了人们生活的一部分。而在教学方面，网络也逐渐开始得到广泛应用。小班网络教学计划，是一种多媒体教学手段，通过网络和电子设备，把课堂搬到了网上，既能够满足小班教学的需求，又能够让学生在家中轻松获得有效的教育。下面，本文将就小班网络教学计划这一主题进行探讨。

    一、小班网络教学计划的优势

    1.灵活性强

    小班网络教学计划具有非常大的灵活性。通过网络，学生可以穿越时空地进行学习，而且无论是在任何时间和地点都能够进行教育。这使得小班网络教学计划非常适合那些需要灵活性的学习群体，如工作人员、自学者等等。

    2.互动性好

    小班网络教学计划的教学形式比传统的教学形式更具互动性。小班网络教学计划中，学生可以随时与老师交流互动，并且可以获得丰富的学习资源，包括案例分析、视频教程、小组研讨等等。这些等因素大大提高了学生的学习效率和学习兴趣，使得学生更能够积极愉悦地参与到学习中去。

    3.学习效果显著

    小班网络教学计划在教学效果上有所突破。传统的教育形式主要是解释教学，而小班网络教学计划则是将学生置于一个让学生自己去发现的环境中，这种教育方式强调学生的自主性和探究精神，增强了学生自学能力和自我管理能力，从而提高了学习效果。

    二、小班网络教学计划的实施方法

    1.选择合适的平台

    在小班网络教学计划实施方法中，选择合适的平台显得相当重要。老师可以根据学生的学习需求来选择适合的网络平台，如QQ群、微信群、Zoom、腾讯会议等等。

    2.制定详细的教学计划

    在小班网络教学计划中，制定详细的教学计划也十分重要。老师应该针对学生的学习特点和学习需求，制定一套全面有效的教学计划。教学计划要包括教学目标、教学内容、教学步骤和教学方式等方面，从而确保教学计划的实施可以更加顺利。

    3.提供丰富的学习资源

    在小班网络教学计划中，为学生提供丰富的学习资源也是至关重要的。可以通过网络的方式来为学生提供视频、图表、案例等等多种学习资源，以便让学生进行更加丰富的学习。

    三、小班网络教学计划的实施注意事项

    1.把握节奏

    小班网络教学计划的实施过程中，老师应该把握好教学进度和课程安排，严格按照教学计划来实施。同时，老师也要考虑到学生的接受能力，让学生在适当的时间内完成学习任务。

    2.保持沟通

    在小班网络教学计划中，沟通十分重要。学生需要时时刻刻与老师进行沟通，在遇到问题时及时得到老师的帮助和指导。而老师也应该尽可能地与学生保持沟通，了解学生的学习情况和学习反馈，以便在教学过程中进行调整。

    3.及时反馈

    小班网络教学计划的学习过程中，老师应该及时给学生提供反馈。当学生提交任务或者作业时，老师应该及时地回复学生，指出其作业中的错误和不足，并提出改进意见。这样可以让学生不断地提高自己的学习效果和学习兴趣。

    综上所述，小班网络教学计划是一种以网络为平台，以多媒体为手段，以灵活性为特点的教学方式。在小班网络教学计划中，学生可以自主探究并沉浸在学习中，同时也可以通过与老师和同学的互动来加强自己的学习效果。作为一种新型的教育方式，小班网络教学计划将为我们的教育带来更多的可能。

    小班教学计划(篇9)

    教学目标：

    1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

    2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。

    3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

    4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。

    九月份--第一周：

    要领及注意点:

    1.做“小波浪”时,要求手经抓握状,指尖摸手心再手掌展开,手指上翘,双手与腿部的距离拉开.

    2.做“大波浪”时,眼要随手.

    第四周：

    1.基础训练内容：正压腿、侧压腿2. 舞蹈组合内容：《吸跳步和敬礼》

    1.“吸跳步”要求做到“吸腿”准确,挺胸,拔背,上下肢协调配合.

    2.两次行礼动作要注意姿态准确.

    3.培养幼儿对老师和小朋友们讲礼貌的习惯.

    十月份--第五周：

    1.基础训练内容：勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿、开胯练习2.舞蹈组合内容：《勾绷脚》

    第六周：

    1、 基础训练内容：勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿、开胯练习2、 舞蹈组合内容：《吸伸腿》

    2.抬腿和伸腿要腿直.绷脚.

    1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习2、舞蹈组合内容：《手位》

    1.做手位时,一定要经过提压腕.

    2.注意手动眼随.

    1.松肩的动作重拍向下.

    2.踮脚时脚腕内侧要靠拢.

    第十五周--第十六周：

    1、基础训练内容：勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿、开胯练习2、舞蹈组合内容： 复习已学舞蹈组合

    小班年由来教学计划经典六篇


    教学计划能促进我们的教学进一步发展，新学期在不知不觉之中悄然而至，马上要做的事就是写教学计划。写好学科教学计划你知道怎么做吗？编辑特意为您准备了“小班年由来教学计划”，希望能帮到您，希望我的解决方案对你有所帮助请别忘了把它收藏起来！

    小班年由来教学计划 篇1

    托育园小班教学计划

    一、教学目标

    1. 帮助幼儿逐渐适应园所生活，形成规律的生活习惯；

    2. 培养幼儿的观察力、想象力、创造力和交往能力；

    3. 帮助幼儿掌握基本的语言、数学、运动、音乐及美术素养；

    4. 培养幼儿的独立性、自尊心、自信心和自理能力；

    5. 寓教于乐，开发幼儿的智力和感性，培养其兴趣爱好。

    二、教学内容

    1. 语言教学：帮助幼儿掌握基本的语言表达能力，如日常用语、问候语、基本礼仪等。同时，鼓励幼儿朗读、讲故事、唱儿歌，提高其语言情感表达能力。

    2. 数学教学：帮助幼儿认识数量，掌握基本的数数方法和数字大小的概念。通过数数游戏、认数字牌、工具等方法，让幼儿在游戏中学习数学，培养其数学兴趣。

    3. 运动教学：帮助幼儿掌握基本的运动技巧和协调能力，如简单跑、跳、走等。通过亲子游戏、体育操、运动竞赛等方式，让幼儿在运动中健康成长。

    4. 音乐教学：帮助幼儿掌握基本的唱歌、舞蹈、鼓掌等音乐表演技能。通过唱儿歌、跳舞、乐器表演等方式，让幼儿在音乐中享受快乐，增强其音乐欣赏能力。

    5. 美术教学：帮助幼儿培养观察、想象和创造能力，通过画画、粘贴等方式，让幼儿在美术中感受美的魅力，培养其审美情趣。

    三、教学方法

    1. 游戏教学：通过各种游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行学习，提升其学习的积极性和兴趣。

    2. 循序渐进教学：从简单到难，从易到难，循序渐进，让幼儿逐渐掌握知识。

    3. 亲身体验教学：让幼儿通过各种亲身体验，感受并掌握知识和技能，增强记忆力和理解能力。

    4. 合作教学：通过合作学习，让幼儿学会团队合作和互助精神，增加大家庭感觉。

    四、教学评估

    1. 日常观察：通过日常观察幼儿的表现和活动安排，收集幼儿的学习情况和表现。

    2. 考试测试：对幼儿的语言、数学、运动等方面知识进行考试测试，评估幼儿的学习成果。

    3. 家长反馈：与家长保持沟通，听取对幼儿的日常表现和学习情况的反馈，及时改进和调整教学策略。

    五、教学计划

    具体教学活动如下表所示：

    | 时间 | 教育目标 | 教育内容 | 教学方法 |

    | --- | --- | --- | --- |

    | 第1周 | 适应园所生活 | 学习园所规则 | 观察、模仿 |

    | | | 日常生活技能 | 游戏、亲身体验 |

    | 第2周 | 掌握基本语言表达能力 | 问候语、日常用语、基本礼仪 | 唱歌、朗读、讲故事 |

    | 第3周 | 认识数量、掌握数数方法和数字大小的概念 | 数字、数字牌、数字游戏 | 游戏、亲身体验 |

    | 第4周 | 掌握基本的运动技巧和协调能力 | 简单跑、跳、走 | 游戏、亲身体验 |

    | 第5周 | 掌握基本的唱歌、舞蹈、鼓掌等音乐表演技能 | 儿歌、舞蹈、乐器表演 | 唱歌、跳舞、亲身体验 |

    | 第6周 | 培养观察、想象和创造能力 | 画画、粘贴等美术活动 | 观察、模仿、亲身体验 |

    六、总结

    通过上述教学计划，幼儿将逐渐适应园所生活，掌握基本的语言、数学、运动、音乐及美术素养。同时，通过游戏、亲身体验和合作学习等方式，培养幼儿的交往能力、创造能力和团队合作精神。评估教学效果，及时调整教学策略，使幼儿在快乐中成长，健康发展。

    小班年由来教学计划 篇2

    随着社会的发展，国民经济的快速发展，教育也越来越受到人们的重视。在高等教育领域，如何有效地提高教学水平，为学生提供更好的教育服务，成为一道必须要回答的问题。而针对这个问题，“本科小班制教学计划”应运而生。

    “本科小班制教学计划”，指的是将大班课程改为小班课程，以提高教育教学质量，注重学生个性发展以及学生思维方式的培养。小班制课程由少数教师授课，学生人数在10人以下，教师能够更好地掌握学生的情况和管理能力，对于学生个性的发掘和引导更具有效性。

    本科小班制教学计划提倡的不仅是传授知识，更是从学生的兴趣点出发，把教学质量提升到极致，针对每个学生制定专属的教学计划，实现个性化教学。因为不同的学生需要的学习时间和方式不同，因此，个性化教学能够更好的满足学生的需求。针对不同的学生能力差距，小班制课程还可开设弱化课程和加强课程，让学生在弱化课程中找到差距，加强课程中填补知识漏洞，做到全面提高。

    此外，小班制课程还适用于专业课程教学。大班授课过程中，老师难以对每个学生进行深入了解，难以深入探讨学生的问题，无法针对性地解决个体学生的问题。而小班制课程能够为每个学生提供专业级别的教学服务，教师可以根据学生的意愿、目标以及兴趣为学生量身定制学习方案，让每个人都能收获满满的知识和经验。

    总体来看，“本科小班制教学计划”不仅是学生个性化教育的必然选择，更是承载了提高教学质量和培养高素质人才的重要使命。在未来的发展中，小班制教育一定会越来越重要，并在更多的教育领域得到应用，为提高中国教育整体质量做出积极的贡献。

    小班年由来教学计划 篇3

    小班下册逻辑狗教学计划

    一、引言

    在幼儿教育领域中，逻辑思维能力是非常重要的一项技能，但是目前还有很多幼儿园仍然没有重视起来，导致幼儿们的逻辑思维能力发展存在着较大的差异。因此，在小班下册教学计划中，我们应该注重逻辑狗教学的培养，帮助幼儿们提升自己的逻辑思维水平，更好地推动幼儿教育的进展。

    二、为什么需要逻辑狗教学？

    1. 提高幼儿的判断和推理能力

    逻辑是思考的基础，只有通过逻辑推理，我们才能清晰地描述、理解和解决问题。当幼儿开始学习逻辑思维时，他们需要训练自己的推理能力和判断能力，这将会对他们的思维发展产生极大的益处。

    2. 有效提高教学质量

    逻辑狗教学不仅可以提高幼儿的逻辑思维能力，还可以有效提高教学质量。这是因为通过训练幼儿的逻辑思维，老师可以更好地评估幼儿的学习情况，并更好地知道如何与幼儿沟通。

    3. 培养幼儿的思辨能力与创新意识

    逻辑狗教学可以帮助幼儿培养出自己的思辨能力，同时激发他们的创新意识。这样，不仅能够满足幼儿的学习需求，更能帮助幼儿发展出全面的能力。

    三、逻辑狗教学计划

    1.搜集逻辑狗相关知识

    在教学计划开始前，老师需要先搜集相关逻辑狗的知识，更好地了解逻辑狗相关的知识。

    2.编写相应的教学ppt和书本

    老师需要将搜集到的逻辑狗知识进行整理和分门别类的编写出ppt和书本，以便幼儿更好地理解。

    3.教学方法

    针对小班下册逻辑狗教学的特点，可以采用幼儿游戏、互动法、幼儿角色扮演等教学方法。通过各种方式让幼儿逐渐适应学习逻辑狗的方法。

    4.课程时间安排

    针对逻辑狗教学需要花费的时间，要合理安排课程时间，逐步加深幼儿的认识逻辑思维的过程，不会太过于枯燥。

    四、结语

    逻辑狗教学计划是一项能够有效提升幼儿思维能力的教学方案，同时也是一项应该得到重视的教学。对于幼儿和教师而言，学习逻辑思维能力的重要性是不言而喻的。综上所述，逻辑狗教学计划的制定与实施，对于幼儿的个人发展和幼儿教育的发展，都将产生积极的影响。

    小班年由来教学计划 篇4

    小班下册逻辑狗教学计划

    第一课：认识逻辑狗

    活动1：观察逻辑狗的形象，介绍逻辑狗的特点和用途。

    活动2：观看逻辑狗功能演示视频，帮助孩子们了解逻辑狗的基本操作和使用方法。

    活动3：分组猜谜语游戏，孩子们通过逻辑狗提示的线索猜出谜底。

    第二课：逻辑思维

    活动1：通过故事、图片讲解学习问题解决的思路和方法。

    活动2：使用逻辑狗编程模拟情境，让孩子们在模拟中培养逻辑思维能力。

    活动3：利用积木拼图游戏锻炼孩子们的认知能力和空间想象力。

    第三课：透视与投影

    活动1：使用三维透视图示范学习基础透视知识，让孩子们了解基础几何原理。

    活动2：逻辑狗虚拟世界设计，让孩子们在虚拟世界中进行透视和投影练习。

    活动3：集体合作设计三维立体建筑模型，通过合作达成共同目标，提高团结协作精神。

    第四课：计算思维

    活动1：学习计算思维的基础，如数和算符。

    活动2：设计逻辑狗计算程序，让孩子们在学习编程知识的同时培养计算思维能力。

    活动3：利用数字游戏提高孩子们的算法设计和计算能力。

    第五课：空间感知

    活动1：观察立体物体，锻炼孩子们的空间感知能力。

    活动2：逻辑狗编程模拟游戏，让孩子们在虚拟空间中掌握方向和距离的基本概念。

    活动3：设计空间迷宫游戏，让孩子们在游戏中了解空间关系和方向路线。

    第六课：创意设计

    活动1：通过观察身边的事物和素材，激发孩子们的想象力和创造力。

    活动2：逻辑狗虚拟绘画工具，让孩子们在虚拟空间中进行绘画和创作。

    活动3：集合编程设计创意装置，并对孩子们的作品进行评选和展示。

    以上是小班下册逻辑狗教学计划的主要内容。透过逻辑狗这个有趣、互动和创新的学习工具，教师可以教授多种科学和数学知识，同时也能拓展孩子们的思维能力和创造力，让孩子们在轻松中快乐学习。

    小班年由来教学计划 篇5

    线上小班教学计划

    随着科技的发展，网络教育逐渐深入人们的生活。线上小班教学作为一种新型的教学模式，受到了越来越多人的青睐。它具有灵活性高、互动性强、学习效果好等特点。接下来，我们将详细介绍一种线上小班教学计划。

    首先，我们来说明该计划的背景和目标。线上小班教学计划旨在利用网络平台，组织一些学科优秀老师和学生们开展小班教学，使得学生们能够享受到专业且互动性强的教学体验。该计划的目标是提高学生的学习兴趣，强化学习效果，培养学生的综合能力。

    其次，我们来介绍该计划的具体实施方案。首先，教育机构或学校可以根据学科和年级的不同，设立多个线上小班，每个小班由5-10名学生组成，由一位资深的学科教师进行教学。每个小班学习周期为一个学期，每周进行两次授课，每次授课时间大约为1-2小时，通过视频会议工具实现在线授课。在课程内容方面，教师根据学生的学科水平和需求，为他们备课，每次授课完毕之后，还可以提供课后作业进行巩固和检测。同时，在课程设计方面，教师可以结合实际教学情况和学生的兴趣特点，引入一些案例分析、小组讨论、问题解决等学习方法，增加互动性和实践性。

    再次，我们来分析该计划的优势和独特之处。首先，线上小班教学可以最大程度地优化教育资源的分配，提供优秀的师资力量，为学生提供专业且个性化的教学服务。其次，线上小班教学具有灵活性和方便性，学生不再受地域和时间的限制，可以随时随地参与学习。此外，线上小班教学利用现代化的教学设备和工具，可以提供富有创造力和互动性的学习环境，增加学生的参与度和学习兴趣。最后，线上小班教学还可以通过班级互动、作业批改等功能，加强家校联系，促进学生和家长的积极参与。

    最后，我们来谈谈线上小班教学计划的预期效果。首先，通过线上小班教学，学生们可以享受到优质的教学资源和服务，提高学习的效果。其次，线上小班教学可以激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的自主学习能力和合作精神。此外，线上小班教学可以为学生提供更多的互动机会，促进人际交往和思维能力的发展。最后，线上小班教学还可以提供实时的学习反馈和个性化的学习支持，帮助学生及时纠正错误和提高学习效果。

    综上所述，线上小班教学计划是一种新型的教学模式，它具有灵活性高、互动性强、学习效果好等特点。通过该计划，学生们可以享受到专业且个性化的教学服务，提高学习的效果。相信随着科技的不断发展和教育改革的进一步推进，线上小班教学将会越来越广泛地应用于教育领域，为学生们带来更多的教育机会和发展空间。

    小班年由来教学计划 篇6

    一、教学目标

    1. 帮助幼儿了解维吾尔族民族文化，增强对多元文化的认识和尊重。

    2. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和热爱，提高动手能力和身体协调性。

    3. 通过小班维族舞蹈教学，营造和谐的班级氛围，增强幼儿自信心和集体意识。

    二、教学内容

    1. 维吾尔族民族文化。

    2. 小班维族舞蹈基本功。

    3. 小班维族舞蹈节奏感和完整舞蹈动作编排。

    三、教学流程

    1. 导入环节（5分钟）

    教师播放维吾尔族民族乐曲和舞蹈视频，帮助幼儿了解并感受维吾尔族舞蹈的风采和魅力。

    2. 基本功训练（20分钟）

    教师为幼儿分别演示舞蹈起步、手臂、腿部等基本动作，并对幼儿进行分组训练，帮助幼儿掌握基本功。

    3. 舞蹈编排（25分钟）

    教师根据幼儿的身体素质和能力，设计小班维族舞蹈动作编排，并引领幼儿逐步练习和掌握节奏感和完整的舞蹈动作。

    4. 演示展示（5分钟）

    教师和幼儿共同完成编排好的小班维族舞蹈，在班级中进行演示，展示拼搭好的成果。

    5. 总结回顾（5分钟）

    教师和幼儿共同总结此次维族舞教学过程，并对幼儿进行表彰奖励，激励幼儿向着更高、更远的目标奋斗。

    四、教学评价

    1. 教学设计符合幼儿身体和心理特点,有针对性，教学流程简明易懂，能够很好地引起幼儿的兴趣和热情，达到了预期教学目标。

    2. 教学形式丰富多彩，圆满完成了小班维族舞教学任务，提高了幼儿的身体素质和舞蹈水平，帮助幼儿学习多元文化，培养幼儿集体荣誉感和自信心。

    3. 教师贯穿教学全程，注重互动和评价，促进幼儿与教师之间的沟通和交流，加深了幼儿对舞蹈的认识和理解，展现了良好的教育教学素质和专业水平。

    小班年由来教学计划 篇7

    托育园小班教学计划

    一、引言

    托育园小班教学计划是针对学前教育的一种全新模式，它是让孩子们更好地适应园生活，培养孩子们的独立性和自理能力，提高孩子们的交往能力和团队协作能力。本计划的目的是为了让孩子们在这个综合性的学习平台上，尽快适应园生活，学会独立自理、互相帮助和合作。

    二、教学目标

    1. 培养孩子们的观察、思考、表达和沟通能力；

    2. 培养孩子们的自我意识、社会适应能力和友好互动能力；

    3. 培养孩子们的天赋、兴趣和爱好，引导他们正确的认识自己和世界；

    4. 通过多元化的、个性化的教育模式，培养孩子们的独立思维和学习策略。

    三、课程设置

    1. 语言：包括口语、语音、语言练习、语言游戏、指导语言意识、听说读写等基本技能。

    2. 数学：包括数的概念、数的认识、数的加减运算、形状识别、排序、空间概念、日常生活活动中的量和测量等。

    3. 社会科学：包括自然、人文、社会等方面的知识、社会知识、每日活动中的交际技巧和合作能力等。

    4. 艺术：包括绘画、手工、音乐、舞蹈、剧场、艺术欣赏等方面的课程。

    5. 运动：包括各种体育运动课程、娱乐、互动、社交等方面的活动。

    四、教学方式

    1. 以游戏为主：教师通过游戏的方式来引导孩子们在学习中得到乐趣，从而培养他们的学习兴趣和积极性。

    2. 多元化教学策略：教师将通过不同的教学方法来针对孩子的不同学习能力，使每个孩子都能得到更好的学习效果。

    3. 个性化教学：根据孩子们的不同兴趣、特长、天赋和发展潜力，为他们量身定制教学计划，让他们能够在适合自己的环境中，更好地发展自己的潜力。

    五、教学评估

    1. 通过定期考核来了解孩子们的学习状况和成绩；

    2. 通过对孩子们的言行和行为的观察，来了解他们的学习动态和发展成果；

    3. 通过家长的反馈、亲子活动和家访等方式，来了解孩子们在家庭环境中的表现和学习情况。

    六、总结

    托育园小班教学计划是针对学前教育而设计的，它的目标是让孩子更好地适应园生活，培养孩子的独立性、交往能力和团队协作能力。计划的教学内容包括语言、数学、社会科学、艺术和运动等方面的知识，而教学方式包括以游戏为主、多元化教学和个性化教学等。通过上述方式的教学，我们相信孩子们在托育园小班教学计划中能够得到全方面的成长和发展。

    小班年由来教学计划 篇8

    本科小班制教学计划：优质教育的必要条件

    近年来，高等教育逐渐成为社会发展的核心力量。然而，在日益激烈的市场竞争中，大学面临着许多问题，例如教学效果不佳、学生就业难等。针对这些问题，越来越多的高校开始开展小班制教学模式。小班制教学固然需要大量的工作，但它带来的优良教育成果，对学生和教师都有极大的好处。

    一、小班制教学的定义

    小班制教学是指将中心课和专业方向课程分别安排成25人以下的小班，采用翻转、案例、讨论、实践等方式授课，实践教学、实习或社会实践课程必须小班教学，教师必须精心设计课程，支持并监督学生课程的进度和质量。

    二、小班制教学的特点

    1. 互动性强

    小班制教学中，每个学生都将成为互动学习的一部分，教师可以更好地借助小班制教学来提高课堂交互性和互动性。教师可以从头到尾引导学生，全程互动式的辅导，看到学生的每一个问题，并及时纠正学生的错误。由于小班制教学的特点是“互动性强”，学生之间沟通也会更加频繁、真实，有利于问题的解决。整个过程很具有启发性和鼓励性，能更好地激发学生的创造性思维，有助于培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。

    2. 教学质量高

    小班制教学可以使得教学质量更高。因为教师可以更好地掌控教学内容和进程，更精细地调节学生的学习进度，更好地地剖析学生的学习难点和个人性格，进而充分理解和掌控学生的需求与出路。小班制教学可以让教育变得更加私人化，教师能够更好地满足学生的不同需求，对不同学生采用相应方法，提高了教学效果和绩效，使学生更加深入地参与学习活动，最大限度地提高了学生的自我反思、独立思考和创新能力。

    3. 全方位扫描学生

    在小班制教学中，教师能够更全面地扫描和评估学生的优点、缺点、潜力和行为的变化，更好地了解学生的思维和学习能力，更准确地抓住学生的症结所在，更适时地给予切实可行的建议和扶助。教师这样的全方位扫描也充分地体现了教师的敬业精神、辅导能力和贡献意识，充分地展现了教育行业的科学性和艺术性。

    三、小班制教学计划的实施

    1. 优秀教师固定教学

    确定好专业核心课程的教育质量及教学目标，选择最为优秀的教师进行固定的教学，从而保证教学效果的质量和稳定性。教师固定教学制度可以大大提高学生的参与度，更好地调动学生的学习积极性，充分发挥教师在教育领域的直接影响力。

    2. 课程建设更加精细

    在确定核心教学课程的基础上，充分考虑学生的兴趣和需求，将课程建设得更加精细，课程设置要具有科学性、先进性和实践性。课程内容重点要突出，繁杂的内容要逐步深化，逐步激发学生的好奇心、求知欲和创新能力。

    3. 规范作业与评分

    学生的作业要设置定期，为学生轻松获得教师的反馈，帮助学生提高学习素质。同时，保证适当的独立、团队、考试等多种考核方式的合理性建议，规范作业和评分的进行，为学生理解教学进展，及时纠正已有错误奠定良好的基础。

    四、小班制教学计划的优势

    小班制教学具有以下优势。

    1. 个性化的教育

    小班制教学可以更好地理解不同学生的需求和特点，掌握难点，预测可能的问题，提前做出反应，以满足学生的诉求。

    2. 更高的质量

    小班制教学可以更好地维持和调节课堂进度，更有效地开展教学，学生能够更集中地参与，教师能够更好地掌控进程和教学绩效，从而获得更好的教学效果。

    3. 强化学生的参与和互动

    小班制教学可以建立学生之间的有利互动，教师能够更好地借助小班制教学来提高课堂交互性和互动性。教育最终的目的是让每个学生获得体验。

    5. 创造良好的学习氛围

    学生的学习效能和教师的教育效果依靠学习氛围的塑造，小班制教学可以建立课堂好氛围，帮助教师更好地推进教学进程，充分体现教育的压倒优势。

    总之，小班制教学计划对于提高教学效果和推进学校教育质量变革、促进学生素质全面提升、激发学生创造性思维等方面都有着极大的优势。因此，各大高校应该积极推行小班化教学，加强完善教育体制和教学内容，打造优秀的教育环境，为推进教育改革和促进经济社会发展做出更加积极的贡献。

    小班年由来教学计划 篇9

    小班乐高课程教学计划

    引言：

    乐高是一种经典而受欢迎的玩具，它不仅可以培养孩子的创造力和想象力，还能促进他们的空间认知能力和问题解决能力。因此，在小班教育中引入乐高课程是一个非常明智的选择。本文将详细介绍小班乐高课程教学计划，以帮助孩子们在愉快的学习中获得更多的知识和技能。

    第一部分：教学目标

    1. 培养孩子们的创造力和想象力，让他们能够用乐高积木建造自己喜欢的东西。

    2. 提高孩子们的空间认知能力，使他们能够通过组装乐高积木理解三维物体的概念。

    3. 培养孩子们的问题解决能力，通过面临不同的挑战和难题来激发他们寻找解决方案的能力。

    4. 提升孩子们的团队合作能力，让他们能够在乐高课程中与其他同学一起合作完成任务。

    第二部分：教学内容

    乐高课程可以结合各种主题进行设计，以下是一些常见的主题：

    1. 动物世界：通过乐高积木构建各种不同的动物，让孩子们了解动物的外观特征和习性。

    2. 交通工具：通过乐高积木构建各种不同的交通工具，让孩子们了解交通工具的结构和功能。

    3. 城市建设：通过乐高积木建造小城市，让孩子们了解城市的组成部分和城市规划的基本原则。

    4. 天文航天：通过乐高积木构建太空飞船和卫星，让孩子们了解宇宙的奥秘和航天技术。

    第三部分：教学活动

    1. 学习基本构造：孩子们将学习如何使用乐高积木构建基本的形状和结构。

    2. 创造力比赛：孩子们可以参加乐高创造力比赛，展示他们的创造力和想象力。

    3. 团队合作任务：孩子们将分成小组，共同完成一些乐高任务，通过合作解决问题。

    4. 模拟场景建造：孩子们将根据特定场景的描述，使用乐高积木建造相应的模拟场景，培养他们的空间认知能力。

    5. 乐高故事创作：孩子们将根据自己的想象力创作乐高故事，并用乐高积木来还原故事情节。

    第四部分：评估方法

    1. 通过观察和记录孩子们的乐高构建过程来评估他们的创造力和想象力。

    2. 让孩子们参加乐高创造力比赛，并根据他们的表现评估他们的创造力和想象力。

    3. 观察孩子们在团队合作任务中的表现，评估他们的团队合作能力。

    4. 参观孩子们建造的乐高模拟场景，并评估他们的空间认知能力。

    5. 看孩子们创作的乐高故事情节是否合理和连贯，评估他们的语言表达和想象力。

    结论：

    小班乐高课程教学计划旨在培养孩子们的创造力、想象力、空间认知能力、问题解决能力和团队合作能力。通过各种富有趣味性的教学活动，帮助孩子们在乐高课程中获得全面的发展。

    小班年由来教学计划 篇10

    小班下册逻辑狗教学计划

    一、教学目的

    近年来，逻辑思维成为了越来越受到重视的素质之一。并且，在未来的学习和工作中，拥有良好的逻辑思维将是更加重要的关键素质之一。本教学计划的目的即为：通过小班下册逻辑狗课程的讲解，培养幼儿初步的逻辑思考能力和表达能力，既为他们健康成长提供有力保证，同时也为他们在未来学习和生活中打下良好的基础。

    二、教学内容

    （一）逻辑思维知识

    1. 逻辑本质：什么是逻辑，为什么要学习逻辑？

    2. 逻辑思维的要素：推理、判断、演绎、归纳等基本概念。

    3. 活动实践：通过游戏和实际操作，引导幼儿进行逻辑思维练习，并提高逻辑思维能力。

    （二）逻辑表达能力

    1. 语言表达的逻辑性：如何让自己的观点更加合理、清晰地表达？

    2. 逻辑表达的方法：逻辑演绎、事实证明、举例子、比较等方式。

    3. 教材配套练习：通过教材内的练习题巩固幼儿的逻辑表达能力和思维训练。

    （三）逻辑分析能力

    1. 逻辑思维的使用：如何应用逻辑思维解决生活和学习中遇到的问题？

    2. 逻辑分析的方法：分析问题，分析各种因素，了解并解决问题。

    3. 案例分析活动：通过实际案例进行分析，提高幼儿的逻辑分析能力和判断能力。

    三、教学方法

    本课程的教学方法应该注重互动性和趣味性。教师需要根据幼儿的年龄特点，选择合适的教具和游戏，让幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习到逻辑思维知识。教师需要在教学过程中，引导幼儿进行思考，深度分析问题，并鼓励幼儿表达自己的想法，同时在表达过程中指导他们逐步提高语言表达能力和逻辑分析能力。

    四、教学评估

    为检验幼儿的逻辑思维能力和表达能力，可以采用定期测试或作业方式进行评估。同时，可以通过日常观察、互动问答等方式进行教学评估。在评估过程中，教师需要结合幼儿的实际表现，进行个性化的指导和改善。

    五、总结

    小班下册逻辑狗教学计划，是一门培养幼儿逻辑思维和表达能力的课程。正确的教学方法和评估方式，将有助于幼儿正确认识逻辑思维的本质，并在学习和生活中运用逻辑分析求解问题。我们相信，通过本课程的讲解，幼儿将成为具有良好逻辑思维和表达能力的小智慧，拥有更广阔的发展前景。

    小班年由来教学计划 篇11

    易学乐器手工小班教学计划

    一、教学目标：

    1. 鼓励学生培养对音乐的兴趣和热爱；

    2. 能够掌握某项乐器的基础知识和技能，自信地演奏前进一步；

    3. 通过手工制作乐器，培养学生的团队合作和创造力，促进其身心发展。

    二、适用对象：

    本计划适用于年龄在6-12岁的儿童，特别是在音乐和手工方面有兴趣的孩子。

    三、教学方式：

    1. 采用小班授课，每班不超过六个学生，通过个性化指导并辅以现场示范，使学生更容易掌握知识和技能；

    2. 每一班级都将学习相同的乐器，以确保教学效果的一致性；

    3. 在乐器制作过程中，鼓励学生探索创新，自由发挥，注重培养学生的动手能力和想象力。

    四、教学计划：

    本计划将分为两个部分，第一部分是学习乐器的基础知识和技能，第二部分是手工制作乐器。

    第一部分：学习乐器的基础知识和技能

    每个班级选一种常见的乐器作为教学对象，如吉他、尤克里里、口琴、小提琴等。在该部分中，教学内容将涵盖以下几个方面：

    1. 乐器的基本构造和演奏方法：介绍乐器的结构、演奏音域、基本演奏技巧等；

    2. 音乐的基本知识：介绍音乐的基本概念和符号，帮助学生理解乐曲的结构和演奏技巧；

    3. 演奏技巧的训练：通过演奏练习帮助学生熟练掌握伴奏和演奏技巧，逐步提升技术水平；

    4. 乐器的保养和调试：介绍乐器保养的方法和技巧，以及如何进行基本的调节。

    每个班级的学习时间为6个月，每周2小时课程，共48小时。

    第二部分：手工制作乐器

    在该部分中，每个班级将从四种构造简单、适合儿童制作的乐器中选择一种进行制作。可能的选项包括玉米叶萨克斯、吉他、尤克里里和小鼓等。制作过程将包括以下几个步骤：

    1. 选材：学生从提供的材料中选择适合制作的材料；

    2. 制作：学生根据提供的图纸和指导进行手工制作；

    3. 装饰：学生可以根据自己的喜好对制作好的乐器进行装饰和涂漆；

    4. 调试：老师会对制作好的乐器进行调试，确保其音质良好。

    每个班级的制作时间为3个月，每周2小时课程，共24小时。

    五、评估和奖励：

    在教学过程中，老师将对学生进行定期的测试和评估，以确保学生掌握了所学知识和技能。

    在完成第一部分学习后，学生将获得学习成绩单和教师评定的等级证书。在完成第二部分学习后，学生将收到自己制作的乐器。此外，教师将选出表现优异学生给予表彰和奖励。

    六、总结：

    本计划旨在通过学习和制作乐器，引导学生对音乐的兴趣和热爱，并锻炼学生的创造力和动手能力。希望通过本计划，让更多的孩子感受到音乐带来的快乐和乐趣，并在自我实现的过程中取得更多的成就感和自信心。

    小班年由来教学计划 篇12

    幼儿小班是指3-4岁的孩子，这个年龄段的孩子正处于接受各种新知识和技能发展的黄金时期。作为幼儿小班教师，需要依照教育机构的教学计划，带领孩子们在这个关键时期，建立健全的基础。本文将围绕“幼儿小班教师教学计划”这个话题详细讲解，以便能够更好地指导幼儿小班教师。

    一、教师角色

    教师是幼儿小班教育中不可或缺的角色。教师的任务不仅是传授知识，还需要在教学过程中贯彻爱与关怀、倡导互动与合作、为孩子们提供安全的环境和创造富有想象力的空间。教师还应该与家长密切合作，确保孩子们的学习成功。

    二、教学主题

    幼儿小班教学的主题应该紧密围绕日常生活应用、自然环境的认知和社交技能的培养展开。例如：探究世界、语言交流、艺术创作、心理发展、身体运动等。同时，可以注意选择丰富的、生动的教育故事，以及多种游戏和实践活动。

    三、教学目标

    幼儿小班教学的目标应该是帮助孩子们建立良好的基础，包括建立语言和沟通能力、自主性、创造性以及解决问题的能力。还需要提高他们的社交技能和自尊心，以及形成积极向上的态度和价值观。

    四、教学计划

    幼儿小班的教学计划应该以孩子为中心，充满想象力和创造力。计划应该覆盖丰富的知识和技能，并包括多种教学方法，以满足不同类型的学习能力。同时，为了保障学生的学习进程，教学计划应该详细规划每一天的教学活动内容，包括各项任务、学习目标，以及时间管理。

    五、教学方法

    幼儿小班的教学方法应该以互动、实践和探究为主导，强调和支持学生的主动学习。例如：让孩子们通过情境游戏来学习交际、引入艺术和音乐活动来促进创意思维、以及保证孩子们有足够的自由时间，让他们在自己的时间管理和游戏时间中积极掌握技能和知识。

    六、教材使用和评估

    在幼儿小班教学中，教材是教学的基础。教师需要精心挑选材料，确保偏重于实际应用并且生动有趣。除此之外，教师还需要应用多种评估方法来帮助孩子们检验学习成果并实时提供反馈。在幼儿小班教育中最重要的评估方法是通过观察孩子在日常活动和教学中的表现和反应来评估他们的学习进度。

    总之，幼儿小班教师教学计划是确保孩子们进步良好的关键。在制定教学计划时，教师需要时刻保持开放心态并实时优化，评估孩子们的需求和能力水平。只有这样，在尊重孩子们的个性的前提下才能发挥教育的最大作用。

    幼儿小班教学计划春季通用


    作为资深的小编我特别推荐这篇经典的“幼儿小班教学计划春季”。时间过得很快，我们即将迎来新学期的工作，接下来，要理清思绪写教学计划了。写好教学计划，才能让教学工作更加顺利进行。欢迎阅读并参考！

    幼儿小班教学计划春季(篇1)

    一、本月重点：

    1.春季幼儿预防感冒，室内做好消毒工作，及时通风换气。

    2.努力做好教学工作，让幼儿喜欢集体活动，主动上课。

    3.加强引导幼儿合理的穿脱衣服顺序，防止幼儿感冒。

    4.加强班级制度建设，培养班级常规，在教室内轻声说话，及安静走路，不在教室里跑动。

    5.开展关于懂礼貌的的主题活动，培养幼儿良好的礼仪。

    二、主题活动和环境创设：

    主题活动：我是懂礼貌的好宝宝

    环境创设：懂礼貌的好宝宝

    三、教具及区角材料投放：

    教具：生活区：基本社交礼仪、餐桌礼仪及延伸

    感官区：彩色圆柱体蓝色盒、有柄插座圆柱体B、重量板、触觉板排序

    数学区：9的危机、11-99数量的认识、数字卡片的认识、11-99数量和数字的对应

    语言区：关于花朵与礼仪方面书籍

    科学区：我的一天、神奇的影子、花的嵌板、花的三部卡

    区角：农场活动角、丰富的幼儿园生活、《火车轰隆隆》《牛奶三明治》《小小歌唱家》《龟兔赛跑》的打击乐谱、韵语识字

    四、保育工作：

    1.养成饭前、饭后用肥皂洗手的好习惯。

    2.做好春季卫生工作，按《幼儿园防蚊虫工作常规要求》操作。

    3.养成良好的个人就餐习惯，排队打饭，不挑食，学会整理自己的就餐环境。

    4.及时观察幼儿的穿着情况，随时注意增减衣物，垫毛巾。

    5.在户外体育锻炼活动中合理调配幼儿的活动种类，控制幼儿活动量，增加饮水量，加强对幼儿的日常生活护理。

    五、家园沟通工作：

    1.根据本月主题请家长配合教师做好有关春天主题教育活动。

    2.建议家长运用生活，在生活中锻炼幼儿的动手能力，尽量让幼儿自己做自己能所能及的事情。

    3.建议家长良好的与本班班级老师配合，共同让孩子健康成长。

    4.为了幼儿一日活动按时进行，请家长配合按时送幼儿入园。

    5.根据孩子情况，安排新生家访。

    幼儿小班教学计划春季(篇2)

    一、班况分析

    新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿上脱掉衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

    二、本学期主要目标

    针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。

    三、各个领域的具体内容和要求。

    在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿上脱掉衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。

    开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。

    增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿上脱掉衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。

    美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。

    四、家园联系

    1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。

    2、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。

    3、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。

    五、各项常规教育

    1、礼貌常规

    引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。

    2、卫生常规

    每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

    3、就餐午睡常规

    就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。

    午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱掉衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

    4、上课常规

    要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。

    5、课间游戏常规

    教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。

    6、爱护公物常规

    教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

    具体措施

    7、在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的`良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。

    8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣。

    幼儿小班教学计划春季(篇3)

    随着新学期的来临，我们小小班迎来了 名可爱的朋友，其中小男孩 名.小女孩 名。从第一天开学到现在，我作为老师明显感觉到孩子们的进步。绝大多数孩子现在已经没有哭闹现象，已经能很好的融入到幼儿园这个新的环境中来，和老师一起学习、游戏、成长。也有个别孩子不能适应，有哭闹现象，我们也想了好多办法，帮助孩子尽快融入到这个集体中来。新的学期是孕育希望，播撒阳光雨露的日子，我们心里充满了对这项工作的无限热爱，我想起了一句话："奉献最美丽"。这也将是我对工作计划的总旋律。

    在开学20天左右的时间里，我们班级进行了以下活动，帮助孩子们适应新环境，养成良好的行为习惯和优良品质。

    1、给孩子创造一个温暖的心理氛围，让孩子喜欢这个班集体。哭闹时用怀抱温暖孩子，用各种方法吸引孩子的注意力，让孩子们感觉到班级是个有趣的充满欢乐的小天地。

    2、积极和家长交流，了解掌握孩子们的情况，用理论说服家长，配合我们的工作。

    3、每天和孩子拉火车，练习好站队。

    4、教会孩子们正确的洗手方法，养成讲卫生的好习惯。

    5、教会孩子有秩序的接水，有秩序的分组入厕，养成排队的良好习惯。

    6、玩玩具时，提出明确的要求，（不抢、不乱扔玩具、不大声吵闹、学会和其他小朋友一起分享玩具）。

    7、吃零食前，也提出明确的要求，告诉小朋友不乱扔果皮，吃东西前要洗手。

    ８、在一日生活中，随时渗透礼貌教育。

    这是20天来我们班进行的部分活动，其中也穿插进行了学习活动，学习了《云宝宝》、《捞星星》、《降落伞》、《好娃娃》等儿歌，丰富幼儿的生活。

    在接下来的日子里，结合周三晚上的新学期会议要求，我们制定了以下班级工作计划：

    一．做好安全工作。

    安全工作是幼儿园工作的首要工作，也是开展其他工作的前提，我将努力做到：

    1.把好入园关，做好检查工作，严禁幼儿将有伤害性的物品带进幼儿园。

    2.工作时间，和班内老师明确职责，做到视线不离幼儿，严防各类事故发生。

    3.做好对幼儿的安全教育，积极帮助幼儿学习掌握安全常识。

    4.和老师统一思想，让其他老师认识安全工作在幼儿教育动作中的重要性，及时预防、提高警惕，保证班级每个孩子的安全。

    二、保质保量的完成教学工作。（详见教学计划）确保每节活动要心中有数，要有充分的准备，提前写好教案，制作好玩教具，在活动中面向全体，关注每一名幼儿，力争每名幼儿富有个性的发展。

    在教学中，做到三位老师互相监督，取长补短。在明确分工的前提下，互相帮助，力争出色的完成全年教学计划。

    三、常规教学工作。

    常规不久是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。为此，每天要坚持、巩固已经学习的良好行为习惯，并且在每天的学习、生活、游戏中随时渗透，及时鼓励肯定幼儿的良好行为表现，帮助幼儿养成良好的行为习惯和优秀品质，为幼儿一生的发展打下坚实的基础。（常规见后面）四、区角工作。

    我作了初步规划，本学期的一个重点工作是摆出区角，丰富墙面布置，具体如下:

    1.娃娃家（搜集衣帽、梳子、镜子等各种物品）。

    2.科学角、植物角和数学角。（搜集钥匙、磁铁、塑料、放大镜、制作数学玩教具等）。

    3.音乐绘画角（制作乐器，绘出音乐节奏，布置家庭作业制作手工作品）。

    4.语言角（话筒、文字、图画、标记符号）争取在环境布置上，有所改变，形成自己的班级特色。

    五、成长档案袋准备统一定制专门的档案袋，重点放入幼儿的作品，活动照片，家长记录和教师记录。幼儿的作品包括绘画作品，手工作品，作业纸等，记录包括幼儿在日常生活中的一些成长趣事和良好的常规习惯的养成。

    六、大型活动本学期在大型活动的设计上，早下功夫，提前准备，用心做好每一个环节。

    １、家长会。现在即开始搜集相关材料，尽量准备的充分，用学前教育理论说服家长，使家长支持配合我们的工作。

    ２、体操展示在一日活动中，抽出时间练习队形，练习基本动作，不甘落后，力争优秀。

    3、六一节目根据本班幼儿的特点，编排节目。

    七、家园联系

    1、树立全心全意为家长服务的意识，、遇事要学会换位思考。要站在家长的立场上、角度上去看问题，要多用"要是我的孩子这样做，我会怎样"的观点来处理问题，急家长之所急，想家长之所想；用真诚打动每一个家长，和每一个家长交朋友。

    2、思想上做到积极与家长进行交流沟通，来反馈孩子在幼儿园的表现。有的家长经常会了解孩子在幼儿园的表现，并能与老师很好的交流聊天，我们像朋友一样，这样非常有利于我对孩子进行个别教育；有的家长可能是不好意思或者没有时间来和我们交流，这样我对于孩子在家中的一些行为和习惯就不了解，不利于工作的顺利开展。这个学期我将把这些家长作为家长工作的重点来做。

    3、始终以真诚、宽容、理解的原则和家长相处。无论遇到什么事情，以孩子和家长的利益为重，取得家长的理解和支持。

    4、为方便与家长进行联系，自己保存好班内家长的手机号码，利用空闲时间有短信、电话交流，不用再跑到办公室去打电话，节约了时间，保证了班内教师不缺勤，时刻将视线落到孩子身上。

    常规习惯、优良品质习惯培养安排如下：

    三月份：

    １、幼儿能高兴的入园，主动和父母老师打招呼说再见；

    ２、认识新老师、新伙伴、新朋友；

    ３、进班后，将帽子和脱下的衣物放在固定的橱子内；

    ４、学习正确的洗手方法；

    5、喝水，小便时要排队，要有秩序，不插队；

    四月份：

    1、随机进行卫生常识教育，养成讲卫生的好习惯。

    具体做到：吃零食前要洗手；小便后要洗手；不吃手指甲，不咬玩具，不挖鼻孔；保持墙面、地面、桌面清洁干净；

    2、正确使用手帕；

    3、学会分享，分享玩具，分享食物。

    4、增强幼儿的自我保护意识。

    五月份：

    1、明确玩玩具的要求。（不抢玩具，不扔玩具，玩完以后，要把玩具放到相应的盒子内）

    2、明确看图书要求。（一页页翻，不撕书，爱惜书籍）

    3、教育幼儿不吵闹、不打架，要和身边的孩子交朋友；

    4、遵守各种游戏规则。

    5、培养幼儿专注倾听的良好习惯，注意有礼貌的听对方讲话；

    六月份：

    1、学习正确的坐姿。（坐稳，双脚自然放身体前面，不乱踢）

    2、学会散步。（一个一个跟着走，散步时不奔跑，注意安全）

    3、初步学习在老师帮助下，自己收拾游戏材料和玩具；

    4、正确使用玩具物品，不将异物放入口、鼻、耳等器官。

    5、爱父母、爱老师、爱同伴、爱自己的班集体。

    七月份：

    各种常规活动评比活动。

    以上是我对这学期工作的计划，希望领导给与我指导和帮助！

    幼儿小班教学计划春季(篇4)

    健康:

    1、会听音乐跟着老师做串铃操，动作要有力。会一个跟一个排队作操或玩游戏。

    2、学习原地纵跳触物的动作技能;会拉、推小车。

    3、饭前便后能自己用肥皂洗手，并洗得干净。

    4、学习开合拉链;会分鞋子的左右。

    5、愉快地进食，不挑食，不剩饭菜，注意保持桌面干净。初步学习使用筷子。

    6、不带玩具上睡室玩;不放细小的东西进嘴巴。

    7、上下楼梯能小心，手扶栏杆;在较光滑的路面上能小心地行走。

    语言:

    1、喜欢阅读图书，在成人指导下逐步掌握翻阅图书的方法。

    社会:

    1、对周围的事物表示关注并付诸行动，能主动向同伴或成人提出问题。知道在各项活动中敢于表达自己的意见和愿望。

    2、做自己力所能及的事，知道做事不拖拉，有最初的自我服务能力。

    3、认识“三八”妇女节，知道“三八”妇女节是妈妈、阿姨等女同志的节日，懂得尊敬、关心她们，愿意为她们做力所能及的事情。

    4、肯参与陌生的有一定难度的活动;

    5、遇到高兴或难过的事，经引导，能用语言表达出来。

    6、当他人高兴时能表示快乐，当他人难受时能表示安慰。

    7、能爱护班上的东西。

    科学:

    1、在成人引导下，多方面感知事物特征;乐意根据老师的指导进行观察。

    2、学习1-6的数字的形成;理解数与量的关系及意义。

    3、学习观察天气的变化，感知春天的主要特征，知道春天简单的自我保护方法。

    艺术:

    1、懂得用轻声高位的方法进行演唱;会根据音乐的情景进行游戏，愿意大胆地表现自己。

    2、欣赏周围环境的美，初步理解主题鲜明的美术作品。

    幼儿小班教学计划春季(篇5)

    新学期开始了，这学期到目前有30位孩子与我们共同步入小班的生活。我们本着同一目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿园教学工作计划和教研计划为依据，制定出以下的班级工作计划：

    一、班级情况分析及工作重点

    这学期幼儿人数30人，男孩14名，女孩16名。个别幼儿以前上过幼儿园，在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，这学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

    二、幼儿发展目标

    1、健康领域

    (1)逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。

    (2)幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快情绪;初步培养幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生;培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。

    (3)不把异物放入耳、鼻、口内;懂得不亲信陌生人的道理。

    (4)在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋等。

    (5)愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

    2、语言领域

    (1)学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。

    (2)学习安静地听他人讲话，不随便插嘴，能听懂语言指令并按其行动。

    (3)喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。

    3、社会领域

    (1)愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。

    (2)乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。

    (3)在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。

    (4)学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

    (5)学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。

    4、科学领域

    (1)在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。

    (2)乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。

    (3)喜欢操作、摆弄。

    (4)亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。

    幼儿小班教学计划春季(篇6)

    一、班况分析

    新年过去了，我们迎来了小二班的第二学期。经过一学期的学习、生活，大多数孩子基本上已经适应了幼儿园的班级生活，只有个别小的孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动。在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服。在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑。游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动。在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强。在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

    二、指导思想

    本学期，我们将在《纲要》和《幼儿园课程》的指导下，结合《纲要》中各领域目标，制定适合幼儿年龄特点的教育教学目标，认真备好每一节教育活动，准备色彩鲜明、形象直观的教具，让幼儿在轻松愉快的气氛中学习。同时加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立"一切为了孩子，为了孩子一切"的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。

    三、主要工作及措施

    1、语言领域：在教育活动、区域活动、生活活动中，会正确使用礼貌用语，学会与伙伴交谈，倾听他人讲话，用完整话与他人交流等。

    2、社会领域中，敢于在活动中大胆的与伙伴交往，初步学习规则意识，懂得与伙伴合作和分享，做力所能及的事，爱自己的父母及周围人。

    3、在科学领域中，认识简单的几何图形，1和许多的关系简单的排序等，在区域活动中通过与材料的互动，学习动手动脑探究问题的能力。

    4、在艺术领域中，能大胆地运用手中工具进行涂色、粘贴，学习画简单的单线条物体。

    5、健康领域中，养成良好的生活卫生习惯，自己穿脱衣服鞋子，喜欢与伙伴共同游戏。

    6、在教育教学的同时充分发挥好教科研的先导作用，认真搞好古诗文诵读和听读识字的教科研活动。 幼儿在与材料的交互作用中，使幼儿语言表达能力、交往能力，合作分享及探究能力，动手能力，自理能力都得到不同程度的提高。能背诵简短的儿歌、古诗文。

    四、教育教学目标

    A健康领域：

    1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

    2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

    3.知道必要的安全保健常识，学会保护自己。

    4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

    B语言领域：

    1.乐意与人交谈，讲话礼貌。

    2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语。

    3.能清楚的说出自己想说的事。

    4.喜欢听故事、看图书。

    5.能听懂并会说普通话。

    C社会领域：

    1.能主动的参与各种活动，有自信心。

    2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

    3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

    4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

    5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

    D科学领域：

    1.对周围的事物、现象感性趣，有好奇心和求知欲。

    2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题。

    3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

    4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

    5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

    E艺术领域：

    1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

    2.喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。

    3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

    幼儿小班教学计划春季(篇7)

    (一)上学期反思

    社会性方面：礼貌行为有很大的进步，有少数幼儿不能友好瑜他人相处。为了使幼儿在原有基础上都有不同程度的提高，我们“注重个体差异、因材施教”的教育方法，理论实际相结合，运用到教育活动中。在接触过程中我们也发现一些幼儿的自控能力比较差，在学习习惯方面需要加强要求。本学期我们以保教结合为根本，创设良好的环境，做好家长的工作，争取使我班实验点钟孩子能活泼有序、幼儿个性和谐的发展。

    (二)幼儿发展情况

    本学期中我们将加强孩子身体发展，喜欢参加体育活动。用多种方法玩圈、球等。能用纸、泥，拆捏出简单的物品。会收集和使用辅助材料。自我保护：懂得躲避危险物。养成饭前便后洗手。生活能力：学会折叠整理自己的衣物。学习正确的进餐卫生常规。

    认知发展智力能力：能发现周围环境变化，爱提问题，喜欢参加学习活动，对身边的事物较感兴趣。能用较流畅的语言与同伴沟通。学会观察周围植物的明显特征特征。喜欢参与种植活动。语言发展：能听懂故事的主要情节，能积极地参与到集体的讨论中去，并能口齿清楚地说出自己的意见。社会性发展品德行为：能恰当地运用“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。不打人、不骂人，懂得不是自己的东西不要。交往：能主动地与同伴交谈，懂得不妨碍别人活动，不影响别人休息。

    (三)具体实施

    1、常规工作

    能根据老师要求做好集合、进区、收拾等要求，遵守各科课堂常规，养成良好的活动常规。

    2、教育教学要求：

    本学期以主题教学为主，在常规教学中进行区域活动研究。能集中注意力，耐心的倾听别人谈话，不打断别人的谈话。能表达自己的见解，喜欢欣赏不同形式的文学作品，积极主动参加文学语言活动，感受作品的情感基调。发展幼儿的观察力，学习综合运用多种感官感知事物特征。帮助幼儿认识、了解初步的卫生常识。能较轻松的双脚 交替跳着走。引导幼儿进一步了解周围同伴，愿意帮助他人。初步能按音乐节奏做舞蹈动作，且随音乐的改变而改变动作的力度、速度。引导幼儿初步学习布置画面，体验绘画及自己动手布置画面的乐趣。

    (四)主题创设

    创设自然角，提供幼儿观察的实物，激发幼儿观察的兴趣。与幼儿一起更换墙饰，让幼儿主动参与墙面的布置。组织幼儿参加一些力所能及的劳动。求幼儿遵守游戏规则，懂得同伴之间要团结友爱。组织幼儿秋游及远足活动，陶冶幼儿审美情趣。

    (五)家长工作

    1、召开家长会议，聆听家长所需，处理好家长的意见和建议，维护好幼儿园利益。

    2、认真组织春游、家长开放日和庆“六一”活动。

    3、定期家访、写联系册，随时个别谈话、电访或写纸条，及时处理好棘手事件。

    4、更换家园联系拦内容，为家长提供科学的育儿方法和知识以及新的教育理念。

    (六)月保教工作重点提示

    二月份

    稳定幼儿情绪，让新生幼儿尽快适应幼儿园生活，能和老师、同伴打招呼。说说快乐的春节，加强幼儿正确洗手、擦脸的方法，独立入厕。通过快乐的分享活动，体验与同伴一起做游戏、分享食物，大家在一起的快乐。

    三月份

    让孩子知道“三八”妇女节，愿意为长辈做一些力所能及的使长辈开心的事。知道遵守共同生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。开展主题《甜蜜蜜的糖果》、《这是圆的》。在老师的鼓励下学习穿脱折叠、整理自己的衣物。做好春季传染病工作。在老师的帮助下，学会穿衣服和裤子。加强幼儿的观察力和口语表达力，在老师引导下，愿意大胆地说。

    四月份：

    初步会用感官感知春天的美丽和周围事物的变化，萌发幼儿热爱大自然的情感。能按物体的不同特征进行分类，并能说出自己的理由，能按大小进行排序。开展主题《我住的地方》。素质教育实践活动、半日活动，让家长了解孩子情况，增进亲子间的情感。

    五月份：

    继续尝试用各种手工材料来装饰一些物品，学习一些撕、贴、画的技能。利用生活中的花纹让幼儿了解简单的排序，尝试一个一个间隔地排序。穿脱 衣服比赛，增强幼儿的自理能力。学习手口一致点数，说出总数，区分物体的多少。开展主题《走在花丛中》。

    六月份：

    开展主题《健康宝宝》，知道自己马上要升入中班，要成为哥哥姐姐，各方面要做个好样子。庆“六一”活动。能将脱下的衣物、鞋袜整理好，放在固定地方，初步有整理的意识。

    七月份：

    开展主题《大热天》，做好幼儿测评工作，幼儿评议表填写。

    幼儿小班教学计划春季(篇8)

    随着新的一年的到来，我们迎来了新的学期。我班幼儿由于他们来自不同的家庭，有着各自的生活经验，所以在刚入园时可能会在情绪上有一些波动。原有幼儿虽然有了一定的生活自理能力，但是由于寒假有的幼儿不来园，使得幼儿在自理能力和常规方面没有得到发展。有的不太喜欢说话，其他幼儿语言交流也较少，动手能力在不同幼儿身上发展不同，以上情况有待于在新学期中进一步加强。

    本学期，我们将结合《纲要》中各领域目标制定适合幼儿年龄特点的教育教学目标，认真备好每一节教育活动，准备色彩鲜明、形象直观的教具，让幼儿在轻松愉快的气氛中学习。

    在语言领域，在教育活动、区域活动、生活活动中，会正确使用礼貌用语，学会与伙伴交谈，倾听他人讲话，用完整话与他人交流等。社会领域中，敢于在活动中大胆的与伙伴交往，初步学习规则意识，懂得与伙伴合作和分享，做力所能及的事，爱自己的父母及周围人。在科学领域中，认识简单的几何图形，1和许多的关系简单的排序等，在区域活动中通过与材料的互动，学习动手动脑探究问题的能力。在艺术领域中，能大胆地运用手中的工具进行涂色、粘贴，学习画简单的单线条物体。健康领域中，养成良好的生活卫生习惯，自己穿脱衣服、鞋子，喜欢与伙伴共同游戏。

    在教育教学的同时充分发挥好教科研的先导作用，认真搞好教科研活动。幼儿在与材料的交互作用中，使幼儿语言表达能力、交往能力，合作分享及探究能力，动手能力，自理能力都得到不同程度的提高。能背诵简短的儿歌、古诗。

    在家长工作方面：利用接送幼儿的时间与家长沟通交流，大力宣传我园的特色及优势，教师的特长及经验，让家长放心地将幼儿送到幼儿园中。尽快稳定幼儿情绪，使其尽快适应幼儿园的生活，解除家长的后顾之忧。需要家长配合哪些方面，定期表扬班内进步较大的幼儿。季节交替，家长应注意的一些问题。通过家园联系的方式交流幼儿在园与在家的一些情况，形成家园共育教育。通过家长园地向家长们介绍一些有关育儿知识、生理、心理、个性培养等方面的知识，同时让家长写一些育儿心得，大家共同参考。家长对教师的工作满意，并积极配合教师的工作。能按时送幼儿入园，家长能放心得去工作，幼儿出勤率较高。

    在班务工作方面：为幼儿创设良好的物质环境、精神环境。坚持以保为主，保教并重的原则，从幼儿的生活上，关心照顾幼儿。如：幼儿在饮水、进餐、午睡、入厕及体弱幼儿的照顾等。另一方面加强幼儿的常规培养，养成幼儿良好的生活习惯，鼓励幼儿自己的事情自己做，如：自己穿鞋、收拾玩具、活动区材料。定期召开班务会，对近期情况做分析、小结。

    幼儿小班教学计划春季(篇9)

    愉快的寒假生活结束了，新的学期开始了。开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培养，重视教育教学环境的创设，注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。因此，本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯;家长工作和安全工作几个方面去开展工作。

    一、班内幼儿基本情况分析

    我们小一班迎来了46位可爱的小宝宝，其中女孩名、男孩名，年龄的为3岁7个月，最小的为2岁9个月;其中还有一名患有轻微自闭症的女孩。对于宝宝们的个性、生活习惯通过半个月的接触我们都基本了解，大部分孩子的生活自理能力都比较差，个人的行为习惯和卫生习惯都有所欠缺，不过说话口齿还是比较清晰的，大部分幼儿能清楚地表达自己的愿望，幼儿对幼儿园的环境再也不感到陌生，哭闹现象较少，在此，需要我们慢慢地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯、个性特点，以便让孩子们尽快适应集体生活。

    二、学期教育目标和工作任务

    结合《幼儿园教育指导纲要》的要求，根据本学期的园务计划，结合本班的实际情况，年龄特点及个性差异，有目的的开展各式各样的主题活动。以此丰富幼儿各方面的经验，提高幼儿的各方面认知能力。帮助每个孩子顺利地适应集体生活，为每个孩子提供充分表现及其发展水平和特点的机会。观察，了解每位孩子的发展情况，有针对性地组织各种活动，促进幼儿身心和谐发展。

    孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就特别大。因此，我们在培养幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培养，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，拉屎：如自己穿脱 衣裤，有尿、有屎、会及时告诉老师，并在老师的帮助下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。如果有个别幼儿拉在身上，老师必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤，并及时把脏的衣服洗干净。

    小朋友在吃饭的时候，情绪也特别不稳定。有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免又会伤心地哭了起来，这时候小朋友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间要保证每个小朋友都要进食一定的饭量，让他们在安静声中愉快的进餐。逐渐培养幼儿自己独立进餐，用鼓励的语言去鼓励。睡觉的时候，要做到安抚每一位哭闹的幼儿，使他们能安静地入睡。

    三、常规训练

    常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进园年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为规范：知道听铃鼓声上位，休息;集体上厕所、喝水;饭前要洗手，午睡前上厕所;爱惜玩具，不乱扔，知道物归原处;与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家;有礼貌地向老师问早、再见;学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥、守纪律、户外活动时不乱跑，避免事故的发生。

    四、家长工作

    在平常的日常工作中，我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用“家长会”向家长介绍保育院的规章制度，家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等。及时反映幼儿在院的情况与表现，了解幼儿在家的情况，以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真办好《家园共育》栏目，让家长通过这栏目和互联网QQ了解班上的情况和孩子的动态，畅所欲言地说出自己的建议。把一些特殊的情况记录下来，让班上工作人员都了解。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满意。

    五、安全工作

    将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(特别是较特殊的幼儿);认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查;严格使用接送制度;当天常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生;老师经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和能力;班上使用电器要有专人看管，注意取暖、纳凉设备的安全使用;及时发现班上的不安全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;随时注意幼儿的情绪及精神状态，发现情况及时报告医务所。

    学期教学计划小班范文(通用6篇)


    宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？有请驻留一会，阅读小编为你整理的学期教学计划小班范文(通用6篇)，请收藏并分享给你的朋友们吧！

    学期教学计划小班范文(篇1)

    一、情况分析

    本班幼儿经过了一个学期的托班生活，在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、画画等活动；在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按老师的信号进行集合和分散游戏，动作能力大有提高；在游戏方面，幼儿喜欢开展角色扮演游戏，喜欢音乐游戏，且已有一定的规则意识。但是也发现存在下列问题：

    1、有部分幼儿在家娇惯、娇气、依赖性很强，体质较差，自理能力很差。

    2、个别孩子会打人、咬人，与同伴稍有不合就动手打人，这种打人、掐人的现象尤为严重。

    3、挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，常常浪费饭菜，进餐习惯很差，绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂，边吃边玩；

    4、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，但有一部分幼儿求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连贯，个别幼儿发音不清楚，像xx等。

    5、自我约束能力较差，不能控制自己得行为，还有的幼儿比较胆小，做什么都要老师提醒督促，像xx等。

    二、本学期保教工作

    （一）认真细致做好保教工作。

    1、加强孩子自理意识，帮助孩子形成良好的生活、学习习惯和卫生习惯，建立良好常规习惯。

    （1）保持身体清洁，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。

    （2）能注意进餐卫生，尽量保持桌面、地面清洁。饭后会擦嘴和漱口并收拾餐具。

    （3）不挑食、不剩饭，养成专心吃饭的习惯。

    （4）养成饭前便后洗手、起床洗脸的习惯。

    （5）学习穿脱 衣物鞋袜，并按要求摆放物品。

    2、学习简单的社会交往技巧，养成良好行为习惯。

    （1）对人有礼貌，会主动打招呼。会用你好、再见、谢谢、请等礼貌用语。

    （2）学习愿意和伙伴分享食物、玩具。

    3、加强语言学习，通过日常生活、课堂练习、家园配合等方法帮助孩子提高语言表达能力，养成较好的倾听习惯。

    （1）经常听讲故事、帮助孩子养成认真听、喜欢听故事的习惯。

    （2）及时纠正不正确发音，养成用完整语言表达的习惯。

    （三）深入进行教育教学工作。

    在一日生活中，我们将注重对孩子们进行随机教育，捕捉孩子们的学习兴趣点，灵活地利用点滴的时间对幼儿进行各种知识的渗透。积极创设以幼儿为主的教育环境。在环境布置方面，更新观念，让孩子们成为这类活动的主体，在环境布置中展现孩子的思想、愿望。

    1、认真准备，组织开展好每一次的教学活动。

    2、给幼儿自由游戏的空间，让他们在玩耍的过程中感受其快乐和习得一些东西。

    3、提高幼儿的口语表达能力。

    （四）安全、卫生工作

    1、严格执行接送制度，要求家长带卡接送幼儿。

    2、经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患。

    3、利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比如：滑滑梯时不推不挤，排好队。逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。

    4、每天早上坚持进行晨检，发现幼儿带有的物品及时处理。发现生病幼儿立即通知家长，让家长带幼儿就医。做好疾病的预防工作，根据季节的变化提前做好疾病的防备，把疾病的发生减少到最低的情况。特别是做好传染病的预防工作，特别是“水痘”、“腮腺炎”等预防工作。认真做好传染病的排察、记录工作。

    5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。

    6、提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。

    7、对家长带药要求喂服的幼儿，定时定量给幼儿喂药。

    学期教学计划小班范文(篇2)

    一、主题活动：

    1、本月围绕《轱辘轱辘》主题开展活动。我们将通过散步、观察、操作等活动，带领幼儿一起走进车轮的世界，去探索、发现、想象、表现……

    2、本月围绕“冬天来了”主题开展活动。引导幼儿观察冬天周围事物的变化，让他们从对冬季的感受和体验切入，一起去拥抱阳光，探索冰雪的形成和变化，鼓励他们勇敢地面对和适应环境。

    二、常规教育：

    1、学习与同伴友好交往，互相合作，分享快乐。

    2、继续培养幼儿的自我服务能力，会区分左右正确穿鞋。

    3、教育幼儿不怕冷，每天上幼儿园，积极锻炼身体，做个勇敢的孩子。

    三、环境布置：

    1、师生共同制作、创设迎新活动的环境。

    2、布置“轱辘轱辘”车展，进一步让幼儿认识各种各样的车。

    3、师生共同制作“长大一岁了”展板，供幼儿感受和学习。

    四、家长工作：

    1、进行家长开放半日活动，展示游戏、教学、生活活动等内容，促进家园合作。

    2、做好幼儿冬季疾病预防和保育工作，建议家长替换厚被子等。

    五、其他：

    1、开展“喂娃娃吃饭”幼儿自我服务比赛，锻炼其自理能力。

    2、增加幼儿冬季户外锻炼的强度，有效增强幼儿体质。

    3、积极参加“蟹朋柚”的活动。

    4、积极配合幼儿园迎新活动的准备工作。

    十二月份总结

    本月我们围绕主题《轱辘轱辘》开展丰富有趣的主题活动，让幼儿通过谈话、讲述、观察、操作等多种形式的活动，引导幼儿认识各种各样的汽车是依靠车轮来进行开动，激发幼儿探索轮子转动的兴趣。

    本月还开展了《冬天来了》的主题活动，通过观察、绘画、体育游戏等形式，让孩子们充分感受到冬季的季节特征，并鼓励他们不怕冷，坚持参加户外活动。

    月中，我们进行了“喂娃娃吃饭”的比赛，这是培养幼儿的自我服务能力，要求幼儿能正确而快速的使用小勺，对参加比赛的幼儿颁发奖状，以示鼓励。

    本月我们进行了对家长开放半日活动，展示了器械操、组织了体育游戏、还让家长观看了孩子们的生活活动照片、进行了一个美术活动，受到了家长们的好评。我们也听取了家长的意见，从调查问卷上看，满意度较高。

    在圣诞、冬至、元旦等节日来临之际，我们获得了家长与幼儿的积极响应和配合，带来了并制作了各种各样的装饰品，一起努力装扮我们的教室环境，营造优美、和谐、快乐的氛围。

    参加全园迎新活动，组织幼儿家庭积极排演，共同感受到节日的快乐和集体的温馨。

    通过开展“迎新年，乐成长”的大带小主题活动，让孩子们感受到迎新年的愉快氛围，知道自己即将长大一岁，有成长的自豪感，增强孩子的自主性。并逐一展示了幼儿的能力，培养他们自信、乐观、大方的品质。

    学期教学计划小班范文(篇3)

    通过本学期一系列的绘本教学、绘本漂流活动，小班年级的孩子接触了不少优秀的儿童绘本。他们从对绘本一无所知，到对绘本及我们幼儿园的绘本研究活动有了一些初步的了解，引发对书籍、阅读的兴趣。本学期我们要继续带领幼儿深入地挖掘绘本中的情感元素，培养幼儿的审美情趣，体验绘本所传递的积极向上的情感和寓意。同时要进一步通过调动家长积极参与阅读活动，增强家长对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。

    活动目标：

    1、激发幼儿热爱阅读的兴趣，培养幼儿自主阅读的能力，培养幼儿爱书的习惯和规则。

    2、深入了解绘本、感受绘本，体验书中传递的情感，培养一定的审美情趣。

    3、让亲子阅读成为家长和孩子沟通的重要途径，在阅读中亲近、了解孩子，与孩子一起享受阅读的快乐。

    4、参加绘本漂流活动，让孩子们在“漂流”中爱上阅读。

    活动内容：

    一、书香环境创设

    1、结合小班幼儿的年龄特点，各班创设具有班级特色的书香环境。

    2、参加幼儿园“幼儿绘本续编”活动，于12月份展出小班幼儿作品。

    二、绘本漂流

    1、全园绘本漂流：以书换书，每次一本。在幼儿门厅的绘本阅读去进行绘本漂流。

    2、鼓励家长将绘本阅读后的心得体会写在漂流卡上，与其他家庭分享。

    三、亲子阅读

    1、在班级范围内开展妈妈（或爸爸）和我一起阅读绘本活动。

    2、参加幼儿园“亲子绘本制作”活动。

    3、以家庭为单位，结合绘本进行“亲子绘本剧表演”（也可以是经典古诗词诵读）。

    四、绘本教学:

    1、结合当时正在进行的主题活动，每两周安排一次相关的绘本教学活动。

    2、“绘本主题教学周”内选择经典绘本在年级组内进行“同题异构”绘本教学观摩（11月份）。

    学期教学计划小班范文(篇4)

    幼儿小（1）班教学计划

    本学期，由我担任幼儿小（1）班的教育教学工作。班级幼儿共50人，男生26人，女生24人。开学初，认真总结上学年的工作，吸取经验，反省不足，在新纲要和学校工作指导思想的引导下，根据本班幼儿的年龄特点，制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下：

    一、努力提高自身素质

    （一）认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转化成教育行为。

    （二）坚持开展读书笔记活动，并交流心得。

    （三）做好幼儿观察记录。将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形，了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型，注重收集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的经验和机会。

    二、班级经营目标：

    1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

    2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感。

    3、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。

    4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与学校的教育活动，形成良好的家校结合．

    三、幼儿重点能力的培养

    （一）培养幼儿的责任心

    责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如，可以让幼儿整理自己的课桌，比赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具，给花草树木浇水等。

    （二）培养幼儿良好的学习习惯

    1、培养幼儿要有较强的时间观念。

    2、要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并讲述给父母听。

    3、长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。

    （三）开展识字活动，培养幼儿早期阅读的能力

    1、我利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化

    地得到知识。

    2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。

    3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快掌握。

    （四）培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培养幼儿对于体育活动的兴趣，促进幼儿的健康。

    四、建立民主、平等的新型师生互动关系

    （一）热爱关心幼儿，使孩子感到老师象妈妈。尊重、信任幼儿，使孩子感到老师是朋友。

    （二）老师要关注到每个幼儿的点滴进步，给予肯定，使幼儿感到自己的进步，从而培养自信心。我们将开展“每天一句话”的活动，有意识的鼓励和要求孩子每天至少和老师说一句话，从最为简单的开始，逐步开启紧闭的心门，逐步建立师生相互的交流和沟通。

    五、家长工作

    家长是老师密切的合作伙伴，我们将共同承担教育的重任。

    （一）定期召开家长座谈会。

    （二）请部分家长当助教，使家长更加了解幼儿的活动情况，提出自己的意见和建议。

    （三）充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料。

    （四）充分调动家委会成员，使他们清楚自己的职责，发挥他们的作用，及时地反馈其他家长的意见，向老师推荐书籍、信息，提供教育资源，帮助老师实施各项活动。

    总之，幼儿的工作虽然很琐碎，但我坚信，只有坚持不懈的努力，一定会出色的完成任务，并用浓浓的爱心、耐心和责任心，换取每位家长的放心。

    学期教学计划小班范文(篇5)

    本学期我班将从常规训练、生活、卫生习惯、家长工作和安全工作几个方面去开展工作。

    一、生活管理方面：

    小班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就特别大。因此，我们在培养幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培养，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时上厕所，拉粑粑：如自己穿裤子，有尿、有屎、会及时告诉老师，并在老师的帮助下，学习正确地上厕所、拉粑粑的方法。如果有个别幼儿拉在身上，老师必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤，并及时把脏的衣裤洗。

    小班的小朋友在吃饭的时候，情绪也特别不稳定。有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免又会伤心地哭了起来，这时候小朋友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间必须做到保证每个小朋友都要进食一定的饭量，让他们在安静声中愉快的进餐。并逐渐培养幼儿自己独立进餐用鼓励的语言。

    小班孩子在睡觉的时候做到一看二摸三提醒，做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能安静地入睡，并随时查看孩子入睡情况，并作出详细记录。托班孩子因为年龄小。身体比较弱，在秋冬季疾病的高发期更应该做好卫生的消毒工作，加强孩子的饮水量，随时关注孩子的身体情况，并及时作出适当处理。

    二、常规训练方面：

    常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进园年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为规范；知道听琴声回座位，休息；集体上厕所、喝水；饭前要洗手，午睡前上厕所；爱惜玩具，不乱扔，知道物归原处;与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把幼儿园的玩具带回家；有礼貌地向老师问早、再见；学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯；在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，避免事故的发生。

    三、家长工作：

    在平常的日常工作中，我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用各种形式向家长介绍幼儿园的规章制度，家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等。认真建立幼儿成长档案，及时向家长反映幼儿在园的情况与表现，了解幼儿在家的情况，以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真办好《家园共育》栏目，让家长通过这栏目了解班上的情况，畅所欲言地说出自己的建议。认真填写交接班本，把一些特殊的情况记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满意。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满意。

    四、安全工作：

    将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(特别是较特殊的幼儿)；认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查；

    严格使用接送制度;当天常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生;老师经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和能力；

    班上使用电器要有专人看管；班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方；玩具用品等要经常清洗、消毒；

    每周定期巡视班级，及时发现班上的不安全隐患，及时消除隐患。随时注意幼儿的情绪及精神状态，发现情况及时报告医务所。

    总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师的心愿。

    学期教学计划小班范文(篇6)

    指导思想

    《语言》科目的开展是为了培养幼语言的发展能力和理解能力,从而了解周围的事物激发幼儿的学习兴趣和求知欲。通过在日常生活中应到幼儿对周围环境中语言教学而产生兴趣，并学习用简单语言表达自己的想法,在新〈〈纲要〉〉和园务计划指导思想的引导下，以幼儿为本，促进每个幼儿有个性的发展。

    班级情况分析：

    本班本期增加新生幼儿二十名，孩子们平均年龄在三岁左右,有的小孩已经上了一期的小班，所以很快就适应了新学期的生活和学习环境，情绪稳定，能够正常地开展各项教育教学活动。但有部分孩子是第一次上幼儿园,情绪激动有哭闹现象， 语言能力方面不能够大胆地表达自己的意思，自信心有所欠缺,活动中表现出任性、自私的一面，针对以上情况，本学期我班将重点进行提高幼儿的语言表达能力；在日常生活中加强语言教育。班内三位老师将齐心协力从薄弱环节着手，加强对幼儿的指导和教育。

    教学目标：

    情感目标

    1、喜欢念儿歌,感受边念儿歌边做动作的快乐。

    2、愿意声音响亮的集体面前朗诵儿歌，并能给其他表演的小朋友掌声鼓励。

    3、愿意和同伴根据诗歌内容和角色进行表演。

    4、能体验故事表演游戏的乐趣。

    能力目标

    1、学习一边朗诵儿歌一边玩手指游戏，能手指协调地进行游戏。

    2、能够用语言表达自己的生活经验和对图片、儿歌的理解。

    3、能根据儿歌内容创编动作，并能够和同伴协调进行表演。

    4、能够在观察理解图画内容的基础上，用较完整的语句看图讲述。

    认知目标

    1、能够感受儿歌的韵律和活泼俏皮的语句。

    2、能理解儿歌中描写的友情。

    3、通过学习儿歌，了解春天的特点。

    4、理解故事内容，初步学习朗诵儿歌，能发准音，读准“滴答”“梨树”“虫”等字词。

    实现目标的措施：

    由于小班幼儿年龄较小，在教学过程当中应多运用图片，头饰、 VCD等教具。在一日生活中，我们将注重对孩子们进行随机教育，捕捉孩子们的学习兴趣点，灵活地利用点滴的时间对幼儿进行语言知识的渗透。积极创设以幼儿为主的教育环境。

    平时带领幼儿多说多讲，从生活的每一个细节入手：利用散步、走路、餐前等零碎时间，让孩子们多说，散步时引导幼儿多观察，说说周围的景色及幼儿自己看到的东西，注意在这种无意识的活动中丰富幼儿的词汇，让他们跟着说，并学会举一反三，活动中要求幼儿说话表达清楚，声音不要太大或太小；对于胆子小的幼儿，在上课时总也不敢发言，多给他机会锻炼。从而培养幼儿人人爱表达、爱表现。

    具体工作安排：

    九月

    第一周：常规训练

    第二周：《新的学期又来到》

    第三周：《春雨》 《春天真美丽》

    第四周：《轻轻地》

    十月

    第五周：《小熊醒来吧一》 《小熊醒来吧二》

    第六周：《春晓》

    第七周：《小蚂蚁搬虫虫》 《小手摸摸摸》

    第八周：《下雨的时候》

    十一月

    第九周：《捉迷藏》 《找朋友》

    第十周：《小板凳》

    第十一周：《小兔找家》 《好朋友》

    第十二周：《大家来抬水》 《我爱洗澡》

    十二月

    第十三周：《排皮球》

    第十四周：《手指谣》 《小手真能干》

    第十五周：《甜甜的西瓜带回家》 《种西瓜》

    第十六周：《数星星》 《捉蜻蜓》

    十三月

    第十七周：《猜果谜》 《夏天到》

    第十八周：《小猪的`小水枪》

    第十九周：《瞌睡来》 《西瓜皮变变变》

    第二十周：复习

    [精]幼儿小班教学计划春季通用


    古人云，工欲善其事，必先利其器。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？以下是由小编为你整理的《[精]幼儿小班教学计划春季通用》，但愿对你的学习工作带来帮助。

    幼儿小班教学计划春季 篇1

    一、班况分析

    新年过去了，我们迎来了小二班的第二学期。经过一学期的学习、生活，大多数孩子基本上已经适应了幼儿园的班级生活，只有个别小的孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动。在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服。在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑。游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动。在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强。在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

    二、指导思想

    本学期，我们将在《纲要》和《幼儿园课程》的指导下，结合《纲要》中各领域目标，制定适合幼儿年龄特点的教育教学目标，认真备好每一节教育活动，准备色彩鲜明、形象直观的教具，让幼儿在轻松愉快的气氛中学习。同时加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立"一切为了孩子，为了孩子一切"的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。

    三、主要工作及措施

    1、语言领域：在教育活动、区域活动、生活活动中，会正确使用礼貌用语，学会与伙伴交谈，倾听他人讲话，用完整话与他人交流等。

    2、社会领域中，敢于在活动中大胆的与伙伴交往，初步学习规则意识，懂得与伙伴合作和分享，做力所能及的事，爱自己的父母及周围人。

    3、在科学领域中，认识简单的几何图形，1和许多的关系简单的排序等，在区域活动中通过与材料的互动，学习动手动脑探究问题的能力。

    4、在艺术领域中，能大胆地运用手中工具进行涂色、粘贴，学习画简单的单线条物体。

    5、健康领域中，养成良好的生活卫生习惯，自己穿脱衣服鞋子，喜欢与伙伴共同游戏。

    6、在教育教学的同时充分发挥好教科研的先导作用，认真搞好古诗文诵读和听读识字的教科研活动。 幼儿在与材料的交互作用中，使幼儿语言表达能力、交往能力，合作分享及探究能力，动手能力，自理能力都得到不同程度的提高。能背诵简短的儿歌、古诗文。

    四、教育教学目标

    A健康领域：

    1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

    2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

    3.知道必要的安全保健常识，学会保护自己。

    4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

    B语言领域：

    1.乐意与人交谈，讲话礼貌。

    2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语。

    3.能清楚的说出自己想说的事。

    4.喜欢听故事、看图书。

    5.能听懂并会说普通话。

    C社会领域：

    1.能主动的参与各种活动，有自信心。

    2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

    3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

    4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

    5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

    D科学领域：

    1.对周围的事物、现象感性趣，有好奇心和求知欲。

    2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题。

    3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

    4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

    5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

    E艺术领域：

    1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

    2.喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。

    3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

    幼儿小班教学计划春季 篇2

    一、本月重点：

    1.春季幼儿预防感冒，室内做好消毒工作，及时通风换气。

    2.努力做好教学工作，让幼儿喜欢集体活动，主动上课。

    3.加强引导幼儿合理的穿脱衣服顺序，防止幼儿感冒。

    4.加强班级制度建设，培养班级常规，在教室内轻声说话，及安静走路，不在教室里跑动。

    5.开展关于懂礼貌的的主题活动，培养幼儿良好的礼仪。

    二、主题活动和环境创设：

    主题活动：我是懂礼貌的好宝宝

    环境创设：懂礼貌的好宝宝

    三、教具及区角材料投放：

    教具：生活区：基本社交礼仪、餐桌礼仪及延伸

    感官区：彩色圆柱体蓝色盒、有柄插座圆柱体B、重量板、触觉板排序

    数学区：9的危机、11-99数量的认识、数字卡片的认识、11-99数量和数字的对应

    语言区：关于花朵与礼仪方面书籍

    科学区：我的一天、神奇的影子、花的嵌板、花的三部卡

    区角：农场活动角、丰富的幼儿园生活、《火车轰隆隆》《牛奶三明治》《小小歌唱家》《龟兔赛跑》的打击乐谱、韵语识字

    四、保育工作：

    1.养成饭前、饭后用肥皂洗手的好习惯。

    2.做好春季卫生工作，按《幼儿园防蚊虫工作常规要求》操作。

    3.养成良好的个人就餐习惯，排队打饭，不挑食，学会整理自己的就餐环境。

    4.及时观察幼儿的穿着情况，随时注意增减衣物，垫毛巾。

    5.在户外体育锻炼活动中合理调配幼儿的活动种类，控制幼儿活动量，增加饮水量，加强对幼儿的日常生活护理。

    五、家园沟通工作：

    1.根据本月主题请家长配合教师做好有关春天主题教育活动。

    2.建议家长运用生活，在生活中锻炼幼儿的动手能力，尽量让幼儿自己做自己能所能及的事情。

    3.建议家长良好的与本班班级老师配合，共同让孩子健康成长。

    4.为了幼儿一日活动按时进行，请家长配合按时送幼儿入园。

    5.根据孩子情况，安排新生家访。

    幼儿小班教学计划春季 篇3

    3.深入开展早期阅读，增设经典诵读，提高师幼文化修养。

    4.结合全运会和庆“六.一”活动，为每位幼儿提供展示自我的机会和条件。

    5.利用小学有效资源，通过参加小学升旗仪式、请小学教师讲座、与小学生一起上课、参观小学综合活动室等多种有效手段，全方位做好大班幼小衔接工作。

    (四)密切家园联系，提高互动力度，形成有效家园合力。

    1.成立幼儿园家长委员会，积极听取家长委员会成员对幼儿园建设的意见和建议。

    2.采用请进来、走出去等多种形式，开展家园互动和亲子活动，提高家长参与幼儿园教育的力度。

    3.根据幼儿园教育教学需要，充分利用家长资源，请家长体验教师工作，与幼儿近距离接触，走进幼儿园课堂。

    4.利用“家园直通车”“精彩瞬间”“幼儿评价手册”等书面形式，对家长进行育儿指导和培训，加强沟通与交流。 二月份：

    1.全面清洁、布置环境，做好一切开学准备。

    2.根据区托幼办和学校工作指示，结合本园实际，传达幼儿园工作计划，各班制定学期教育计划。

    3.稳定幼儿情绪，进行活动常规和行为习惯培养。

    三月份：

    1.学习各班新轻器械操，规范动作与要求。

    2.交流各班家园互动活动方案。

    3.组织全体教师的教学评比活动。

    2.组织各班外出踏青活动。

    1.开展大班幼小衔接工作。

    2.进行教师基本功展示活动。

    1.幼小衔接工作指导，大班毕业典礼。

    2.各班进行学期工作总结和期末展示活动。

    3.集中进行下学期招生工作。

    新学期刚刚开始。我们和幼儿一起共同布置新学期的环境，幼儿对此非常感兴趣，能主动加入活动中。他们都很喜欢自己动手亲自的尝试操作，而且每个人都能说出自己新学期的期望，对小朋友的期望，对老师的期望。来园的时候都能主动的问候老师和小朋友。

    1、生活方面：孩子们基本上能用筷子吃饭，能自己穿脱衣服，整理自己的物品等等，生活自理能力大大提高。

    2、学习方面：孩子们对周围的事物有探索精神，许多孩子喜欢问为什么，生活中孩子会产生很多问题，逐步形成活动的内容。

    3、运动方面：在运动活动中孩子们的热情很高，能创造性地进行游戏，也懂得了初步的规则约束，自控能力也增强了。孩子们对自我保护的意识也有一定提高，知道一些危险的动作不能做等。

    4、游戏方面：游戏是孩子们最喜爱的活动，有四分之三的孩子建立了初步的规则意识，能控制自己的情绪，有自己的主见，合作意识也增强了。在游戏中孩子们非常快乐，特别是在角色游戏中孩子们所表现出来的创造力、想象力真的是特别棒。而且，孩子们学会了用商量的办法去解决在游戏中遇到的问题，自己建议材料的投放，能尝试互相进行合作。

    个别幼儿情况：

    1、以培养幼儿的创新精神和实践能力为重点，促进个别幼儿全面、和谐发展。

    2、确立崔祝源、陈泽宇小朋友为个别跟踪教育的对象，采用多种积极有效的教育的手段，以更多的帮助和教育，使他们健康成长。

    3、在活动中，尽量多创设一些机会让他们参与各种各样的活动，积极鼓励孩子敢于表现自己。

    1、体验新学期开学的快乐。知道新的一年到了，自己长大了。

    2、了解“三、八”国际劳动妇女节。教育幼儿尊敬她们。

    3、了解人类信息传递的多种方式，体会和感受信息在人们生活中的重要作用，知道人类传递信息的方式，激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。

    4、通过观察、讨论、参观、实践操作等活动，扩大视野，积累有益的生活经验。

    5、在活动中乐于与同伴交流、探讨问题，并能积极地表达自己的见解、看法。尝试运用多种方法解决实际问题。

    6、通过多种活动，知道如何消除危害与保护自己。增强幼儿的自我保护意识。

    1、和幼儿共同布置新学期的教室环境以及创设活动区角。

    2、树立安全意识，掌握一定的安全常识。

    3、做好值日生工作，愿意为大家服务。

    1、召开新学期家长会，建立家园联系档案。

    2、家长配合幼儿园工作收集与主题相关的资料。

    3、带幼儿参观学习，创设机会，让他们体验学习的乐趣。

    幼儿小班教学计划春季 篇4

    针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。积极探索教育教学新方法，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性的发展。

    本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。生活常规的培养：

    1、高兴入园、主动问早问好、配合医生晨检、主动报告自己的身体状况；

    2、能够有序上下楼梯，守秩序上下楼梯右行、不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险；

    3、 饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手；

    4、 安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴；

    5、 安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常；

    6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识；

    7、引导小朋友用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生；

    8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道；

    9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动；

    b、教育教学常规：

    1、积极参加早锻炼活动，增强体质。

    2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。

    3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动(绕口令)、谈话活动等多种形式，培养小班幼儿的语言发展能力。培养小班幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。

    4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。

    5、积极参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿二小时户外活动。

    6、 游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协商一起玩。

    7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书，学会自己修补图书。

    8、爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话；知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做损害班级的事情。

    9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。

    10、学习跳绳，掌握跳绳的技能。

    11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让小班幼儿开心、快乐的与小朋友分享。

    卫生保健

    1、严把好晨检关，做好全日观察及(家园联系册)的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。

    2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。

    3、向家长宣传卫生知识、卫生保舰科学育儿等有关知识。

    4、做好环境卫生清洁工作，保证小班幼儿健康成长。

    三月份工作安排

    1、打扫卫生，做好开学前的各项准备工作，创设整洁、温馨的环境。做好消毒工作，开窗通风，记录好(幼儿联系册)，预防手口足病与甲流。加强幼儿一日生活常规及课堂常规的培养。

    2、热情欢迎幼儿返园，和幼儿一起收集、自制开展区域游戏的材料、玩具。制作区域活动和角色游戏的材料，每周定期开展角色游戏和区域活动。

    1、学新操，跳集体舞。

    2、练习有节奏的走，听信号变向、变速走；发展下肢肌肉力量和协调能力。

    3、保持个人仪表整洁，注意个人卫生。

    4、树立安全自我保护意识。

    3、创设具有班级特色的主题环境，为幼儿营造温馨的港湾。

    5、预防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼儿注意个人卫生。

    7、在教育教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语言表达能力的培养。

    四月份工作安排

    1、结合主题活动“春天”，引导幼儿注意观察春天的变化，体验春天的气息。

    2、预防春季流行病的感染，做好班级消毒工作，教育幼儿注意个人卫生，严格进行班级检查和幼儿自检相结合，杜绝传染病的发生。

    3、及时丰富桌面玩具材料，定期更新角色游戏和区域活动的内容。

    5、观察“春天的变化”，进行晨练和“一物多玩”活动。学习跳绳的技能。

    五月份工作安排

    1、节日安全教育

    2、教育幼儿自己的事情自己做，愿意为大家服务，提高幼儿的独立生活能力；

    3、继续抓好一日常规教育；

    4、准备庆“六一“主题活动的准备工作。

    六月份工作安排

    1、开展庆“六·一”主题活动，感受节日的愉快氛围。

    2、对幼儿进行夏季卫生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。

    3、带领幼儿参观大班幼儿的学习情况，和大班幼儿交流，激发幼儿做大班小朋友的愿望。

    4、做好放假前的各项工作：写评语，填写幼儿身心发展评价表、上交班级各类总结等。

    在今后的工作中，我们班三位老师要以树立“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。让孩子在洁净的乐土上健康、快乐的成长！

    幼儿小班教学计划春季 篇5

    (一)上学期反思

    社会性方面：礼貌行为有很大的进步，有少数幼儿不能友好瑜他人相处。为了使幼儿在原有基础上都有不同程度的提高，我们“注重个体差异、因材施教”的教育方法，理论实际相结合，运用到教育活动中。在接触过程中我们也发现一些幼儿的自控能力比较差，在学习习惯方面需要加强要求。本学期我们以保教结合为根本，创设良好的环境，做好家长的工作，争取使我班实验点钟孩子能活泼有序、幼儿个性和谐的发展。

    (二)幼儿发展情况

    本学期中我们将加强孩子身体发展，喜欢参加体育活动。用多种方法玩圈、球等。能用纸、泥，拆捏出简单的物品。会收集和使用辅助材料。自我保护：懂得躲避危险物。养成饭前便后洗手。生活能力：学会折叠整理自己的衣物。学习正确的进餐卫生常规。

    认知发展智力能力：能发现周围环境变化，爱提问题，喜欢参加学习活动，对身边的事物较感兴趣。能用较流畅的语言与同伴沟通。学会观察周围植物的明显特征特征。喜欢参与种植活动。语言发展：能听懂故事的主要情节，能积极地参与到集体的讨论中去，并能口齿清楚地说出自己的意见。社会性发展品德行为：能恰当地运用“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。不打人、不骂人，懂得不是自己的东西不要。交往：能主动地与同伴交谈，懂得不妨碍别人活动，不影响别人休息。

    (三)具体实施

    1、常规工作

    能根据老师要求做好集合、进区、收拾等要求，遵守各科课堂常规，养成良好的活动常规。

    2、教育教学要求：

    本学期以主题教学为主，在常规教学中进行区域活动研究。能集中注意力，耐心的倾听别人谈话，不打断别人的谈话。能表达自己的见解，喜欢欣赏不同形式的文学作品，积极主动参加文学语言活动，感受作品的情感基调。发展幼儿的观察力，学习综合运用多种感官感知事物特征。帮助幼儿认识、了解初步的卫生常识。能较轻松的双脚 交替跳着走。引导幼儿进一步了解周围同伴，愿意帮助他人。初步能按音乐节奏做舞蹈动作，且随音乐的改变而改变动作的力度、速度。引导幼儿初步学习布置画面，体验绘画及自己动手布置画面的乐趣。

    (四)主题创设

    创设自然角，提供幼儿观察的实物，激发幼儿观察的兴趣。与幼儿一起更换墙饰，让幼儿主动参与墙面的布置。组织幼儿参加一些力所能及的劳动。求幼儿遵守游戏规则，懂得同伴之间要团结友爱。组织幼儿秋游及远足活动，陶冶幼儿审美情趣。

    (五)家长工作

    1、召开家长会议，聆听家长所需，处理好家长的意见和建议，维护好幼儿园利益。

    2、认真组织春游、家长开放日和庆“六一”活动。

    3、定期家访、写联系册，随时个别谈话、电访或写纸条，及时处理好棘手事件。

    4、更换家园联系拦内容，为家长提供科学的育儿方法和知识以及新的教育理念。

    (六)月保教工作重点提示

    二月份

    稳定幼儿情绪，让新生幼儿尽快适应幼儿园生活，能和老师、同伴打招呼。说说快乐的春节，加强幼儿正确洗手、擦脸的方法，独立入厕。通过快乐的分享活动，体验与同伴一起做游戏、分享食物，大家在一起的快乐。

    三月份

    让孩子知道“三八”妇女节，愿意为长辈做一些力所能及的使长辈开心的事。知道遵守共同生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。开展主题《甜蜜蜜的糖果》、《这是圆的》。在老师的鼓励下学习穿脱折叠、整理自己的衣物。做好春季传染病工作。在老师的帮助下，学会穿衣服和裤子。加强幼儿的观察力和口语表达力，在老师引导下，愿意大胆地说。

    四月份：

    初步会用感官感知春天的美丽和周围事物的变化，萌发幼儿热爱大自然的情感。能按物体的不同特征进行分类，并能说出自己的理由，能按大小进行排序。开展主题《我住的地方》。素质教育实践活动、半日活动，让家长了解孩子情况，增进亲子间的情感。

    五月份：

    继续尝试用各种手工材料来装饰一些物品，学习一些撕、贴、画的技能。利用生活中的花纹让幼儿了解简单的排序，尝试一个一个间隔地排序。穿脱 衣服比赛，增强幼儿的自理能力。学习手口一致点数，说出总数，区分物体的多少。开展主题《走在花丛中》。

    六月份：

    开展主题《健康宝宝》，知道自己马上要升入中班，要成为哥哥姐姐，各方面要做个好样子。庆“六一”活动。能将脱下的衣物、鞋袜整理好，放在固定地方，初步有整理的意识。

    七月份：

    开展主题《大热天》，做好幼儿测评工作，幼儿评议表填写。

    幼儿小班教学计划春季 篇6

    新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。随着时代的进步和发展，幼儿的社会教育也随之发生变化。本学期，我将会严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新的《纲要》和《学校幼儿园教研计划》的指导思想引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。

    本班共有幼儿41人，大部分幼儿都经过幼儿园集体生活和学习，在身体、认知等各方面的能力都得到了一定的发展。但也存在着一些问题，由于本班人数较多，这就给我们的教育教学工作带来了一定的困难。

    1、帮助幼儿认识自己的生活环境与事物，让幼儿学会关爱他人，关爱周围环境与事物，认识周围对我们有帮助的人，了解他们的劳动。

    2、引导幼儿学会关心社会事物，对社会怀有一份感情，在力所能及的范围内，承担社会责任。

    3、帮助幼儿了解公共场所中的行为规则，能分辨对错。

    4、激发幼儿对升入小学的向往之情，培养幼儿自理意识和任务意识，为顺利进入小学奠定良好的基础。

    5、初步引导幼儿学会感恩，帮助幼儿形成正确的价值观。

    1、教师要增强社会性教育的意识，关注幼儿的日常生活，观察、了解和掌握幼儿的.行为，随时捕捉到有利的教育契机，建立有机整合的渠道。

    2、抓住时机，创造条件，施加有效、有益的影响，将社会教育和谐地渗透到幼儿的一日生活中去。

    新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。随着时代的进步和发展，幼儿的社会教育也随之发生变化。本学期，我将会严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新的《纲要》和《学校幼儿园教研计划》的指导思想引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。

    本班共有幼儿41人，大部分幼儿都经过幼儿园集体生活和学习，在身体、认知等各方面的能力都得到了一定的发展。但也存在着一些问题，由于本班人数较多，这就给我们的教育教学工作带来了一定的困难。

    1、帮助幼儿认识自己的生活环境与事物，让幼儿学会关爱他人，关爱周围环境与事物，认识周围对我们有帮助的人，了解他们的劳动。

    2、引导幼儿学会关心社会事物，对社会怀有一份感情，在力所能及的范围内，承担社会责任。

    3、帮助幼儿了解公共场所中的行为规则，能分辨对错。

    4、激发幼儿对升入小学的向往之情，培养幼儿自理意识和任务意识，为顺利进入小学奠定良好的基础。

    5、初步引导幼儿学会感恩，帮助幼儿形成正确的价值观。

    1、教师要增强社会性教育的意识，关注幼儿的日常生活，观察、了解和掌握幼儿的行为，随时捕捉到有利的教育契机，建立有机整合的渠道。

    2、抓住时机，创造条件，施加有效、有益的影响，将社会教育和谐地渗透到幼儿的一日生活中去。

    小班春季教学计划2023通用


    我们是否真的清楚自己的学科教学计划怎么写呢？光阴易逝，我们即将开始新的一学期，写好教学计划，才有利于对教学内容的融汇贯通，经过精心制作“小班春季教学计划2023”应该能够达到您的要求了，希望能帮助到你的学习和工作！

    小班春季教学计划2023 篇1

    在本学期里，将在园领导的正确指导，作好园内教师的教研活动组织工作。不断地用各方面的知识充实自己。20xx年上学期幼儿园小班班主任工作计划

    新的学期又开始了。这学期我又迎来了小班这群活泼可爱的宝宝们。在幼儿园呆了一年，我体验了好多好多。学会了如何去了解幼儿，如何去关心爱护幼儿。尤其是小班幼儿，这学期我带着这份渴望，这份热情，拟定了如下教学计划：

    一、班级情况分析：

    我班有幼儿30名，男孩15名，女孩15名。这些幼儿中，多数幼儿在家一直由爸妈或爷爷奶奶带领，因此幼儿的情绪不是很稳定，哭闹现象较多，对父母或祖辈的依赖性较强。一些幼儿抓住大人的脖子不肯放手，一些幼儿手脚乱跳，还有一些幼儿对大人又抓又咬，情绪很激动。在和幼儿的接触和交谈中，我们发现有些幼儿大小便都不会，鞋子也不会穿，自理能力较差；有些幼儿行为习惯不太好，喜欢去抓别人，喜欢乱扔东西；还有些幼儿说话口齿不清，听不懂他在说什么；另有一些幼儿不能主动的与人打招呼，缺乏礼貌，面对这些问题，需要我们去关心每个幼儿，帮助每个幼儿，使他们不仅能愉快的生活，更有可喜的进步。这也是家长所期望的。

    二、班级管理：

    小班幼儿由于刚入园，对各种常规，生活、学习等方面都不太适应，也不知道什么时候该做什么，应该怎样去做，如何与人交往、相处等等，因此有时往往会做出出乎你意料之外的事情。这学期我们把班级特色重点放在培养幼儿良好的学习生活习惯上面，根据小班幼儿的年龄特点和发展情况，运用多种形式培养幼儿的生活能力和学习能力。如开展"穿鞋小能手活动"、"争做小老师活动"、"看谁红花多""谁的小手最能干"等等一系列的活动，在鼓励、表扬、评比中使幼儿不断地进步，更好地发展。

    三、具体工作安排：

    （一）在一日活动中，保教结合，动静交替，建立良好的生活学习习惯。良好的生活学习习惯是符合幼儿的年龄特点，适合幼儿身心发展的前提。本学期，从以下几个方面进行实施：

    1、在一日活动各环节中固定一些常规的环节，如户外活动、上课、休息、排队等。

    2、通过各种比赛培养幼儿良好的习惯。

    3、以模仿、练习、学习、评比等活动建立良好的常规。

    4、卫生整洁常规：不乱爬椅子，不乱涂墙壁，不乱扔纸屑等。正确洗手，正确使用毛巾、入厕。

    5、安全常规：不带危险品进幼儿园，不追逐，不推挤，学习一些自我保护方法。

    （二）创设适合于幼儿的愉快和谐的生活和游戏环境，发展幼儿的交往能力和群体意识。小班幼儿以自我为中心，群体意识比较淡薄，有的幼儿还缺乏一定的交往能力。因此培养他们的这种群体意识和互相合作交往能力是很必要的。幼儿又是好模仿、好游戏的，一个良好的活动环境也有助于孩子活动能力、想象能力的发挥。这学期我们精心设置、安排，为幼儿提供丰富的游戏材料和活动环境，让幼儿玩得愉快，在玩中学习，在玩中得到发展，让幼儿在游戏中学习、模仿、锻炼，培养幼儿的交往能力，提高幼儿的合作意识，养成较好的礼貌、行为习惯，有一定的自我控制能力。鼓励幼儿主动参与，提高动脑动手能力。凡是孩子自己能够做的，应当让他自己做。凡是孩子自己能想的，应当让他自己想。我们设计了动手区，是请小朋友平时自己去玩的；"手工区"、"绘画区"里是小朋友自己动手画的画，我们还请幼儿来当值日生、小老师，帮助老师一起做一些力所能及的事情，发挥幼儿的主体性和积极性，提高幼儿的动手能力。

    四、共建家园联系的桥梁：

    家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。

    1、我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。

    2、个别访谈，个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处。。

    3、家长座谈会，"每月向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

    小班春季教学计划2023 篇2

    新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。随着时代的进步和发展，幼儿的社会教育也随之发生变化。本学期，我将会严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新的《纲要》和《学校幼儿园教研计划》的指导思想引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。

    本班共有幼儿41人，大部分幼儿都经过幼儿园集体生活和学习，在身体、认知等各方面的能力都得到了一定的发展。但也存在着一些问题，由于本班人数较多，这就给我们的教育教学工作带来了一定的困难。

    1、帮助幼儿认识自己的生活环境与事物，让幼儿学会关爱他人，关爱周围环境与事物，认识周围对我们有帮助的人，了解他们的劳动。

    2、引导幼儿学会关心社会事物，对社会怀有一份感情，在力所能及的范围内，承担社会责任。

    3、帮助幼儿了解公共场所中的行为规则，能分辨对错。

    4、激发幼儿对升入小学的向往之情，培养幼儿自理意识和任务意识，为顺利进入小学奠定良好的基础。

    5、初步引导幼儿学会感恩，帮助幼儿形成正确的价值观。

    1、教师要增强社会性教育的意识，关注幼儿的日常生活，观察、了解和掌握幼儿的.行为，随时捕捉到有利的教育契机，建立有机整合的渠道。

    2、抓住时机，创造条件，施加有效、有益的影响，将社会教育和谐地渗透到幼儿的一日生活中去。

    新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。随着时代的进步和发展，幼儿的社会教育也随之发生变化。本学期，我将会严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新的《纲要》和《学校幼儿园教研计划》的指导思想引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。

    本班共有幼儿41人，大部分幼儿都经过幼儿园集体生活和学习，在身体、认知等各方面的能力都得到了一定的发展。但也存在着一些问题，由于本班人数较多，这就给我们的教育教学工作带来了一定的困难。

    1、帮助幼儿认识自己的生活环境与事物，让幼儿学会关爱他人，关爱周围环境与事物，认识周围对我们有帮助的人，了解他们的劳动。

    2、引导幼儿学会关心社会事物，对社会怀有一份感情，在力所能及的范围内，承担社会责任。

    3、帮助幼儿了解公共场所中的行为规则，能分辨对错。

    4、激发幼儿对升入小学的向往之情，培养幼儿自理意识和任务意识，为顺利进入小学奠定良好的基础。

    5、初步引导幼儿学会感恩，帮助幼儿形成正确的价值观。

    1、教师要增强社会性教育的意识，关注幼儿的日常生活，观察、了解和掌握幼儿的行为，随时捕捉到有利的教育契机，建立有机整合的渠道。

    2、抓住时机，创造条件，施加有效、有益的影响，将社会教育和谐地渗透到幼儿的一日生活中去。

    小班春季教学计划2023 篇3

    一、班级情况分析

    我班有幼儿xx人，基本上都是刚入园的新生，由于幼儿刚从家庭生活向幼儿园生活过度，存在许多不适应问题其中个别幼儿还带有严重的霸道、攻击性行为，在生活习惯、卫生习惯方面，存在许多不良习惯。通过对幼儿的观察，发现班上幼儿活泼好动、爱玩玩具、做游戏、听故事、唱歌……但在生活常规、人际交往方面还存在着许多不足之处如：喜欢动手推人、抓人，喜欢抢玩具，以自我为中心，不会与同伴交往等。针对这些情况，我班在这一学期将做好以下几方面的工作。

    二、教育教学工作

    1、师们积极参加教研，将自己的疑惑、心得提出让大家商讨。

    2、认真准备，组织开展好每一次的教学活动。

    3、给幼儿自由游戏的空间，让孩子们在玩耍的过程中感受其快乐和习得一些东西。

    4、开展无意识识字教学活动，培养孩子们的识字兴趣，开发幼儿的智力潜能。

    5、提高幼儿的口语表达能力

    三、具体工作要求和措施

    1、新学期开始，稳定孩子情绪，创设安全·温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。复习上学期学习的内容，回忆过年的情景，逐步纳入新的教学计划。

    2、常规和自理能力的培养：

    （1）教育幼儿高高兴兴入园、离园，会主动使用礼貌用语，不随便带玩具和吃的。

    （3）安静就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，细嚼慢咽，不挑食，集中精神吃饭，不做漏嘴巴，姜片和饭渣放在桌上，不乱扔。饭后会自觉去送碗、擦嘴、放凳子。

    （4）午睡时，进出午睡室要排队，自己脱鞋子放在床腿旁摆整齐，自己学脱外套放在脚头，安静入睡，起床时自己穿鞋，学穿外套。

    （5）学会自己保护自己，正确搬凳、上下楼梯、使用体育器材、玩大型玩具，工作计划《幼儿园班主任工作计划》。户外活动时按老师的指令做游戏。

    （6）学习收放玩具。

    3、提高保育质量

    加强传染病的预防工作，配合保健医做好定期使用预防药、检查身体、每天做好消毒和记录、服药和记录等。幼儿杯中随时备有温度适宜的开水，注意提醒幼儿多饮开水。定期检查幼儿的指甲，以免有抓伤现象。春季多让幼儿晒太阳、多散步，呼吸春天的新鲜空气，加强户外体育锻炼，每天保证幼儿两小时的户外时间。选择有趣的户外体育游戏和丰富多彩的活动，调动孩子活动兴趣，鼓励每个幼儿都参加集体活动。及时为幼儿增减衣服和被子，提醒家长及时更换幼儿的被子。每天对室内、毛巾、杯子、碗勺进行消毒，保证室内空气流通、厕池水池便盆干净无异味，保持桌面、凳面、地面、柜子干净。开展丰富多彩的户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间和运动量。

    四、加强思想品德教育

    幼儿模仿能力强，感知事物快。在日常生活中，老师为幼儿做好榜样，教育幼儿诚实、勇敢、做事大方，不畏缩。随机渗透文明礼貌教育，让幼儿学会尊敬长辈，与同伴友好相处，对人有礼貌，热情与人打招呼。学会从小事关心、帮助别人。讲道理，懂谦让，不骂人，不打架，不讲脏话。爱护公物，爱惜桌椅、玩具，不采摘花草。爱惜粮食，不挑食等。

    五、家长工作

    教师利用早送晚接时间主动与家长加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠情况、饮水饮食状况等。召开家长会，向家长公布班务计划，征求家长的意见和建议，取得家长的配合与支持：请家长帮助孩子调整好作息时间，使幼儿养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。培养孩子饭前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。请家长定期为孩子剪指甲，教孩子学习穿脱外套和鞋子、整理玩具等，逐步培养孩子的生活自理能力。教育孩子上幼儿园不带零食和玩具。提醒家长每天在门口观看家园栏，以便了解孩子的情况、学习内容、需家长配合的事项，回家后要主动与孩子交谈幼儿园的事情，引导幼儿尽量用复合句完整表述。为孩子提供交往的机会，关心孩子结交新朋友的情况，鼓励孩子独立解决问题。带孩子多参与一些社会活动，给孩子一些自主的空间，保护孩子的自主性。提醒家长周末带孩子去郊游注意保证孩子足量饮水，合理搭配饮食，及时增减衣服，以便保证正常的生活和学习。

    小班春季教学计划2023 篇4

    健康:

    1、会听音乐跟着老师做串铃操，动作要有力。会一个跟一个排队作操或玩游戏。

    2、学习原地纵跳触物的动作技能;会拉、推小车。

    3、饭前便后能自己用肥皂洗手，并洗得干净。

    4、学习开合拉链;会分鞋子的左右。

    5、愉快地进食，不挑食，不剩饭菜，注意保持桌面干净。初步学习使用筷子。

    6、不带玩具上睡室玩;不放细小的东西进嘴巴。

    7、上下楼梯能小心，手扶栏杆;在较光滑的路面上能小心地行走。

    语言:

    1、喜欢阅读图书，在成人指导下逐步掌握翻阅图书的方法。

    社会:

    1、对周围的事物表示关注并付诸行动，能主动向同伴或成人提出问题。知道在各项活动中敢于表达自己的意见和愿望。

    2、做自己力所能及的事，知道做事不拖拉，有最初的自我服务能力。

    3、认识“三八”妇女节，知道“三八”妇女节是妈妈、阿姨等女同志的节日，懂得尊敬、关心她们，愿意为她们做力所能及的事情。

    4、肯参与陌生的有一定难度的活动;

    5、遇到高兴或难过的事，经引导，能用语言表达出来。

    6、当他人高兴时能表示快乐，当他人难受时能表示安慰。

    7、能爱护班上的东西。

    科学:

    1、在成人引导下，多方面感知事物特征;乐意根据老师的指导进行观察。

    2、学习1-6的数字的形成;理解数与量的关系及意义。

    3、学习观察天气的变化，感知春天的主要特征，知道春天简单的自我保护方法。

    艺术:

    1、懂得用轻声高位的方法进行演唱;会根据音乐的情景进行游戏，愿意大胆地表现自己。

    2、欣赏周围环境的美，初步理解主题鲜明的美术作品。

    小班春季教学计划2023 篇5

    幼儿园2016年春季小班年级组教学计划

    上学期我们全组教师在园领导的带领下，以《规程》、《纲要》为指导，以提高保教质量为宗旨，较好地完成了各项工作。在此期间，我们年级组各班组呈现了团结守纪、积极创新的良好局面，班级工作也得到了园领导及家长的肯定。班级工作的管理模式取得了较显著的成效。在本学期我们将如何进一步提高服务意识、服务水平和服务能力，更科学的管理、照料、组织好小班幼儿的一日活动；如何进一步提高教师自身素质及业务理论水平、工作质量等教育工作作为我们小班组的重点工作。为了使我们年级组的各项工作顺利、有序的完成，我们小班年级组特制定了以下计划。

    一、指导思想：

    立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促使幼儿快乐成长。

    本学期小班年级共有3个班，本学期小班组的6个老师将共同努力，以幼儿园的规章制度为指导方针，结合园务计划要求扎扎实实做好各项工作。

    二、工作目标：

    1、以社会主义荣辱观为标尺，提高师资队伍素质。

    2、应把安全工作放在首位，抓实抓好。

    3、抓紧抓好年级组内常规管理工作。

    4、开展丰富多彩的活动，提高教师专业素质和竞争意识。

    5、以教后反思为纽带，营造良好的科研氛围。

    三、具体工作要求与措施：

    （一）以社会主义荣辱观为标尺，提高师资队伍素质。

    师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期我组将根据上级指示，针对小班组的实际情况，有目的、有计划做好师资建设这一项工作。学高为师，德高为范，作为基础教育的工作者，我们必须牢固树立师德第一的品牌教育意识，以“我是人类灵魂的工程师”实践活动为载体，以职业道德教育和师德建设为中心，铸师魂，树形象，练技能，强素质。在工作中要发挥各自优势，互帮互学，共同进步。我们的教师有一定经验的老师，也有刚参加工作的新教师，但我们每个人都会有自己的优势和弱势，我们要能够客观的评价自己，虚心向周围老师学习，在工作中主动发挥自己的优势和潜能。如在艺术、语言、科学等方面有特长的教师可向同年级的教师分享自己的教学经验，发挥自己的特长为年级组服务等；

    （二）把安全工作放在首位，抓实抓好。

    小班幼儿第一次从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶身边走向社会，走进幼儿园这个大集体，不适应的情况较多，因此，我有必要及时组织教师学习、讨论幼儿活动时会碰到的困难，及时解决，使每项活动有条不紊的进行，杜绝事故的发生。

    （三）抓紧抓好年级组内常规管理工作。

    1、 强调以常规为主，教育为导，认真按照幼儿作息时间开展一日活动。

    2、 重视班级幼儿良好的常规培养，培养幼儿从小懂礼貌、守纪律、爱劳动等良好品质。

    3、 年级组长及时进行常规方面的检查、检查家长园地，随时抽查课前准备工作。

    4、 健全体育活动、区域活动、折纸、泥工及户外活动的进行。

    5、 每月进行二次学习，大家共同分析本月的工作及发现上月工作存在的问题，商量解决方法。

    （四）开展丰富多彩的活动，提高教师专业素质和竞争意识。

    针对本学期的园务计划，需不断提高教师素质，更新教育观念，接受新的教育信息。

    （五）、以教后反思为纽带，营造良好的科研氛围。

    反思是教师的一种自我提高的有效形式，因此我们积极鼓励教师大胆创新，不断反思，把教育中看到的听到的想到的记录下来。教无止境，我们要求教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，大家互相切磋，共同商讨，鼓励教师积极参与各级各类论文、案例评比，这将有效地提高教师的教学水平和教研能力！

    四、家长工作：

    家长工作是家园之间纽带，教师积极主动接待每位家长，按家长要求，根据不同情况及时向家长汇报幼儿在园情况。

    1、 开学初，主动向家长了解幼儿在家的生活习惯，有何爱好，个性脾气等情况，召开新生家长会，向家长介绍本学期的教学目标，需要家长配合的工作。

    2、 定期向家长汇报幼儿在园的学习情况，发现问题及时和家长联系并共同研究解决。

    3、根据教育重点定期更换“家长园地”中内容。

    五、具体工作安排：

    月工作安排

    二月份：

    1.稳定幼儿入园情绪，规范幼儿一日活动，加强安全常规训练。

    2.制定年级组、班级等各类计划。

    3.教研组交流音乐游戏、体育游戏。

    4.确定小班、年级特色活动。

    5.安全隐患排查。

    三月份：

    1.各班根据主题完成室内外环境布置，

    2.年级组活动：庆“三八”妇女节活动——礼物送给好妈妈。

    3.利用植树节，进行环保宣传。

    4．小班组主题一通研《小班幼儿生活常规的养成》

    四月份：

    1. 小班组研讨主题二《如何创设小班游戏环境》。

    2. 讨论如何让区域活动，开展得更加顺利，各班分享交流。

    五月份：

    1．小班组组主题三通研。《在游戏中培养幼儿的自理能力》

    2.做好庆“六一”活动的准备。

    3．开展扎实有效的教研活动，找出个人在反思中的问题和困惑，在小班组内交流，针对有共性的问题，集体讨论。

    六月份：

    1讨论主题活动

    2.开展端午节主题教育活动，进行庆端午亲子系列活动3.班级特色展示。

    3.庆“六一”儿童节活动。

    4.家长工作：美丽家庭、美丽幼儿评比，各班利用家长园地版面进行家教经验交流。

    5.做好期末工作，假期安全教育，幼儿发展评估。

    小班春季教学计划2023 篇6

    一、指导思想

    本学期教研组以《纲要》为依据，以《新课程指南》为指导，围绕业务计划的具体工作目标，结合本组实际，积极探索小班生活活动中健康教育的实践与研究，提高教科研的有效整合，努力提升教师的专业化水平和保教质量，使每一位教师都能获得不同程度的提升和发展。

    二、教研组情况

    小班教研组现有教师8名，组内年轻教师5名和骨干教师1名，还有2位老教师。我们组有丰富的实践经验、带班经验、系统的专业知识，本学期我们小班教研组的每位教师将通过各种途径学习与专业有关的知识，努力提高自己的业务水平，转变教育观念，吸收新的教学理念，在教学上积极鼓励本组教师尝试创新。 本学期，我们小段一共有四个班级，其中三个班是新生班，一个老生班有34人之多，老师要顾及每个小朋友，做到无微不至，对我们带班教师而言还是有很大的挑战性。而且大多数的孩子是由祖辈带大，对家长的依赖性重、缺乏基本的生活自理能力、对集体生活的适应能力较差、一些孩子不会说普通话，加上每个班级多的幼儿，因此给我们的教育教学工作和班级管理工作带来了一定的困难。我们将从孩子的年龄特点出发，以孩子的习惯、自理能力为切入口，结合孩子的实际，着重研讨培养孩子习惯、自理能力的方法与途径，同时，以小班如何开展艺术活动为研讨重点。

    三、工作目标

    1、关注健康教育活动，重点研究以开放的空间.自主的活动.个性的发展——在小班如何开展艺术活动。

    2、以老带新、师徒带教、提升全组教师的教育教学水平。

    3、通过对主题活动核心价值的挖掘和主题内容的研讨，来提高全组组员的教育教学实践。

    4、进一步了解小班幼儿的年龄特征与发展目标，熟悉小班幼儿的各类教参,提高教师理解与实施教材的能力。

    四、具体措施

    1、抓好《浙江省学前教育保教指南》的学习，提高素质。组织深入学习，领会其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际，制定计划和组织活动，促进幼儿全面、主动发展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有具体落实。

    2、积极开展活动。集体备课，活动后教研组共同探讨，对活动提出建设性意见。

    3、以沙龙研讨的形式，加强教师间交流与分享。定期交流本班幼儿习惯、自理能力、区角游戏的发展情况，听取同伴的经验与建议，分享同伴有价值的教育策略，创设宽松和谐的教研组氛围，更好的实现教育资源共享，使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高。

    4、加强理论学习，围绕研讨重点进行相关理论学习，激发鼓励教师多途径收集相关资料。

    5、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨交流，以及各班的评比活动、为了进一步提高教育能力，并体现人人参与共同提高的原则，要求每人每月完成笔记或反思。

    6、青年教师的培养 ，通过以老带新、相互听课等，课前检查准备、听随堂课的方式，检查的工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到互相学习，不断改进，共同提高。

    7、积极组织参加园内各项学习、培训活动。

    五、活动安排

    九月份：

    1、期初家访、环境布置、制定各类计划。做好迎新生工作

    2、早操的编排和训练。

    3、召开家长会。

    4、园内随堂听课活动。

    5、“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规训练。

    6、看一本教育名著，写一篇读后感评比活动。

    7、体育月月赛。

    十月份：

    1、新早操比赛。

    2、主题研讨活动，重点环境布置。

    3、教学活动能手评比，写一篇教学反思。

    4、共同讨论教学论文题目。

    5、幼儿艺术节活动节目选拔。

    6、开展教学汇报活动（家长开放日活动）。

    7、体育月月赛。

    十一月份：

    1、组织幼儿秋游。

    2、成长档案交流活动。

    3、主题研讨活动

    4、幼儿艺术节活动。

    5、开展教学汇报活动（家长开放日活动）

    6、撰写教学论文。

    7、体育月月赛。

    十二月份：

    1、开展“迎新年”主题教育活动

    2、区域活动组织交流活动

    3、幼儿个案研究评比活动。

    4、体育月月赛。

    一月份：

    1、进行反思笔记交流

    2、配合课程管理与幼儿发展情况调研。

    3、教研组小结工作。

    4、幼儿发展情况评价。

    5、做好学期结束工作，撰写总结等。

    小班春季教学计划2023 篇7

    一、班况分析：

    新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过两周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，会穿脱衣服；在学习、游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；但是，还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。

    二、工作计划：

    幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域课程有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，多鼓励和帮助他们，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适当的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长，并给予适当的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。

    三、发展目标：

    （一）健康领域：

    1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、走的正确姿势。

    2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。

    3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。

    4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。

    5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。

    （二）语言领域：

    1、学习注意倾听，理解日常用语；继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要；听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。

    2、喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受

    3、学说普通话，学习完整地表达自己的要求。

    4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。

    （三）社会领域：

    1、在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

    2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。

    小班春季教学计划2023 篇8

    一、班级情况分析

    新的学期我们迎来了5名新生，共有40名孩子。其中有21名男孩，有19名女孩。这些活泼可爱的孩子，经过一个学期的学习，大部分孩子能够高高兴兴来园、主动向老师问好、友好地和同伴相处，生活自理能力也有了较大的提高，学会了自己漱口、穿脱鞋子、能力较强的孩子还学会了自己穿脱衣服等;在学习上孩子们有了强烈的学习欲望，能积极、主动地参加一日各项活动;但也存在着一些问题，如：个别幼儿的情绪还不够稳定、上厕所的习惯较差、还有一些孩子有挑食、偏食的习惯，在玩玩具后不收拾、无故推撞别人等等，我们将利用各种方式来纠正这些坏习惯，帮助他们养成良好的行为习惯。

    二、班级工作目标：

    (一)五大领域发展性目标：

    (1)健康领域：

    1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜;学习坐、站、行的正确姿势。

    2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护;乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。

    3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。

    4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。

    5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。

    (2)语言领域：

    1、学习注意倾听，理解日常用语;继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要;听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。

    2、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。

    3、继续学说普通话，学习完整地表达自己的要求。

    4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。

    (3)社会领域：

    1、在成人启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

    2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。

    3、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。

    4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。

    5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。

    (4)科学领域：

    1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。

    2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。

    3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。

    4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。

    (5)艺术领域：

    1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。

    2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。

    3、尝试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。

    4、学习用正确、自然的声音唱歌，告诉难受音乐的旋律、节奏和情绪。

    (二)家长工作目标

    努力通过家访、家长接送幼儿的机会、电话家访等形式做好家长工作，与家长保持愉快的合作关系。通过家长工作共同提高本班保教工作质量。充分利用家长资源提高主题教育的效果，计划在本学期开展一次以主题活动为内容的家长开放日活动，通过家长开放日活动扩大家长对我们主题教育的认识，展示我们新的教育方法，转变家长的教育观念，争取家长支持、理解我们的主题教育。

    (三)保育保健工作目标

    正确对待部分幼儿的分离焦虑，使幼儿愿意上幼儿园，使家长放心。为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境，使幼儿可以得到的足，产生对教师的信任。

    根据幼儿年龄特点和发育状况确定目标。将管理目标和班级计划的制定联系起来。保证按照小班常规管理的原则实施计划。抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。

    (四)安全工作目标

    结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。在日常教育教学活动中，渗透安全工作教育，利用故事、游戏等形式，培养幼儿必要的粗浅的自我保护意识，如：着火了怎么办、迷路了怎么办等等。同时，班三位教师多注意班级的安全环境，及时消除存在的安全隐患。

    三、工作内容与措施：

    (一)教育教学内容和措施

    根据《纲要》精神，本学期开展五大主题的教学内容，分别是《宝贝一家》、《车子叭叭叭》、《动物朋友》、《瓜果乐》、《噜啦啦》，同时五大领域的具体措施体现在：

    (1)健康领域：

    1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性;灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。

    2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。

    3、注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。

    4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。

    (2)语言领域：

    1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。

    2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。

    3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。

    4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。

    (3)社会领域：

    1、利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。

    2、尽量多与大、中班幼儿联谊，培养他们与不同年龄孩子的相处。

    (4)科学领域：

    1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。

    2、利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。

    3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。

    4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。

    小班春季教学计划2023 篇9

    一、班级情况分析

    新的学期我们迎来了5名新生，共有40名孩子。其中有21名男孩，有19名女孩。这些活泼可爱的孩子，经过一个学期的学习，大部分孩子能够高高兴兴来园、主动向老师问好、友好地和同伴相处，生活自理能力也有了较大的提高，学会了自己漱口、穿脱鞋子、能力较强的孩子还学会了自己穿脱衣服等；在学习上孩子们有了强烈的学习欲望，能积极、主动地参加一日各项活动；但也存在着一些问题，如：个别幼儿的情绪还不够稳定、上厕所的习惯较差、还有一些孩子有挑食、偏食的习惯，在玩玩具后不收拾、无故推撞别人等等，我们将利用各种方式来纠正这些坏习惯，帮助他们养成良好的行为习惯。

    二、班级工作目标：

    （1）五大领域发展性目标：

    （一）健康领域：

    1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、行的正确姿势。

    2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。

    3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。

    4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。

    5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。

    （二）语言领域：

    1、学习注意倾听，理解日常用语；继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要；听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。

    2、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。

    3、继续学说普通话，学习完整地表达自己的要求。

    4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。

    （三）社会领域：

    1、在成人启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

    2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。

    3、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。

    4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。

    5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。

    （四）科学领域：

    1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。

    2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。

    3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。

    4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。

    （五）艺术领域：

    1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。

    2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。

    3、尝试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。

    4、学习用正确、自然的声音唱歌，告诉难受音乐的旋律、节奏和情绪。

    （2）家长工作目标

    努力通过家访、家长接送幼儿的机会、电话家访等形式做好家长工作，与家长保持愉快的合作关系。通过家长工作共同提高本班保教工作质量。充分利用家长资源提高主题教育活动的效果，计划在本学期开展一次以主题活动为内容的家长开放日活动，通过家长开放日活动扩大家长对我们主题教育活动的认识，展示我们新的教育方法，转变家长的教育观念，争取家长支持、理解我们的主题教育活动。

    （3）保育保健工作目标

    正确对待部分幼儿的分离焦虑，使幼儿愿意上幼儿园，使家长放心。为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境，使幼儿可以得到的足，产生对教师的信任。

    根据幼儿年龄特点和发育状况确定目标。将管理目标和班级计划的制定联系起来。保证按照小班常规管理的原则实施计划。抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。

    （4）安全工作目标

    结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。在日常教育教学活动中，渗透安全工作教育，利用故事、游戏等形式，培养幼儿必要的粗浅的自我保护意识，如：着火了怎么办、迷路了怎么办等等。同时，班三位教师多注意班级的安全环境，及时消除存在的安全隐患。

    三、工作内容与措施：

    （1）教育教学内容和措施

    根据《纲要》精神，本学期开展五大主题的教学内容，分别是《宝贝一家》、《车子叭叭叭》、《动物朋友》、《瓜果乐》、《噜啦啦》，同时五大领域的具体措施体现在：

    （一）健康领域：

    1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性；灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。

    2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。

    3、注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。

    4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。

    （二）语言领域：

    1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。

    2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。

    3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。

    4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。

    （三）社会领域：

    1、利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。

    2、尽量多与大、中班幼儿联谊，培养他们与不同年龄孩子的相处。

    （四）科学领域：

    1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。

    2、利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。

    3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。

    4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。

    （五）艺术领域：

    1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。

    2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作，提高用手操作的灵活性，发展手眼协调能力。

    3、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。

    4、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。

    5、利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作，学会简单的舞蹈。

    6、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。

    （2）家长工作内容和措施

    1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

    2、运用《幼儿发展情况——观察记录与评析》表，随时与家长取得联系，交换主题开展情况的意见，互通情况信息。

    3、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。

    4、发放《家园亲子单》让家长即时了解班中开展主题的情况。

    阶段性的家长工作：

    5、家长开放日：请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。

    （3）保育保健内容和措施：

    1、教育幼儿逐步学会饭前、便后、手脏时独立洗手，学会使用手帕、餐巾，认真洗手不玩水。

    2、教幼儿学会在幼儿园、家里自己吃饭，不要成人喂，安静地进餐，吃饭时不走动，吃完分到的饭菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼儿园里能将碗匙整齐地放在规定的位置。

    3、教会幼儿正确使用运动器具，注意安全。

    4、逐步培养幼儿正确的坐姿及正确的绘画握笔姿势。

    5、培养幼儿有正确的睡觉姿势，安静入睡。

    6、保教结合，严格执行卫生消毒制度。

    7、保持室内外环境卫生的干净、整洁。幼儿不随地抛纸屑，看见纸屑能拾起来丢进纸篓。

    8、照顾幼儿的一日生活，特别是体弱的儿童。

    9、注意安全，提高幼儿的自我保护意识。

    10、做好班级每日的消毒工作，预防传染病。

    （4）安全工作内容与措施

    1、让幼儿知道上下楼梯时（或滑滑梯时）容易跌倒，要注意安全，不推挤、不嬉戏。

    2、知道锐利和带刺的东西会伤害人体，不玩弄剪子和刀，用剪刀时，知道不用尖锐的方向对向别人和自己的身体。

    3、知道火和开水会伤人，不玩火柴、不玩火、不能泼洒开水。

    4、知道电会伤人，不碰电插座，不玩弄灯头以及各种电器

    5、玩累了知道主动休息，渴了知道主动喝水。

    6、知道一些预防疾病的最起码的常识，并知道以下几点：

    A、不用别人的手巾和口杯。

    B、不吃没有清洗过的水果。

    c、不吃别人吃过的食物

    7、对班上存在的问题进行商讨，寻求最佳解决办法，做到保教人员步调一致。

    8、做好班级物品管理工作，保教人员目标一致，共同努力，

    9、认真做好每日的交接班工作，消除不安全的隐患，防止安全事故的发生。

    10、每月开展一次安全教育活动。

    四、每月工作安排。

    二月份：

    1、接待幼儿和个别新生，稳定幼儿情绪，巩固幼儿的常规；认识新同伴并与其友好相处。

    2、加强常规管理。

    3、安全教育：游戏时“喊妈妈”、躲开它们。

    4、发放幼儿成长记录表。

    三月份：

    1、继续做好幼儿的情绪稳定工作。

    2、开展主题：宝贝一家。

    3、结合季节特点开展环境创设活动。

    4、发放幼儿成长记录表。

    5、安全教育活动：吃东西的时候、碗里的汤泼了。

    四月份：

    1、主题活动：车子叭叭叭。

    2、更换区域活动材料，提供半成品和废品。

    3、教育教学活动展示（向家长开放）。

    4、发放幼儿成长记录表。

    5、安全教育：他为什么肚子疼？药片宝宝的话。

    五月份：

    1、开展主题：动物朋友。

    2、结合季节继续调整环境创设。

    3、安全教育：跟着妈妈去商场、乘公共汽车。

    4、准备庆“六一”节目。

    5、发放幼儿成长记录表。

    六月份：

    1、开展庆“六一”活动。

    2、发放幼儿成长记录表。

    3、安全教育：游泳去、太阳火辣辣。

    4、幼儿发展情况测查评价。

    5、班务总结、个人工作总结。

    小班春季教学计划2023 篇10

    幼儿良好的常规包括:进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节,是幼儿必须遵守的日常生活规则。也就是我们平常经常说的常规。根据小班幼儿的年龄特点,我们在一日活动采用各种形式,帮助幼儿养成良好常规，保证孩子的基础素质全面发展。为此，在本学期为幼儿制定了相应的常规方案，并争取在小班这个关键期抓紧常规教育，使本班幼儿养成良好的常规。

    一、晨间与离园

    1、喜欢幼儿园，能高高兴兴入园，愉快地和家人道别。

    2、乐意接受老师的晨检。

    3、让幼儿学会使用礼貌用语，如:老师早、你早、你好、再见、谢谢等，遇到进入教室的人会主动的问"老师好"。

    4、在老师的帮助下将自己的衣物整齐叠放并放入衣洞内。

    5、乐于参加活动，遵守活动规则，活动结束后将玩具、书籍放回原处，并摆放整齐。

    二、早操

    1、在老师的帮助下整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。

    2、听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目标。

    3、在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能。

    4、遵守规则，活动时不乱跑、不喊叫、不打闹。

    三、入厕

    1、上厕所时不拥挤，会排队。

    2、会自己穿脱裤子，大便时会叫老师。

    3、不随地大小便。

    四、集体活动

    1、能做好活动前的准备工作，如入厕、洗手、教玩具、幼儿学具的选择。

    2、积极参加教育活动，心情愉快。

    3、注意力集中，乐于动脑、动口、动手。

    4、活动中教幼儿保持端正的坐姿，专心倾听别人的讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答问题时声音响亮。

    5、与老师、同伴分享活动经验。

    6、会正确操作学具材料，爱惜物品，用后放回指定地方并摆放整齐。

    7、写、画姿势正确，握笔姿势保持正确。

    8、活动结束后，主动整理活动材料，物归原处。

    五、盥洗

    1、学习洗手、漱口的方法，懂得水的宝贵，会节约用水，在洗手时不玩水，不把别人和自己的衣服弄湿。人多时学会排队等候。

    2、需要老师帮助时，能有礼貌的开口请求帮助。

    3、能认识自己的水杯、毛巾，人多时能自觉的排队饮水，排队期间不用水杯打闹、不玩水杯。

    六、户外活动

    1、户外活动前幼儿将椅子轻推入桌下并且安静迅速站队。

    2、能在指定范围内活动，会利用器械锻炼身体，具有基本的自我保护能力。

    3、活动时能听懂老师的指令和信号，学会遵守游戏规则。

    4、活动时不乱跑、不打闹，不做危险动作，不玩危险游戏。

    5、在老师带领下，积极参加劳动、散步、自由活动等其它户外活动。

    6、正确使用器械，注意爱护，用完后帮老师将玩具、器械放回原处并摆放整齐。

    七、游戏活动

    1、能参加幼儿园的游戏活动，并遵守集体生活中的一些规则。

    2、在游戏活动中能与同伴一起玩，并愿意和同伴一起使用玩具和材料。

    八、进餐

    1、餐前按照步骤认真洗手，正确使用肥皂，最后一个幼儿关好水笼头。

    2、正确使用餐具、养成文明进餐的良好习惯，进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹，咽下最后一口饭再站起来。

    3、专心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。

    4、餐后用毛巾擦嘴，然后去盥洗室洗手、漱口。

    九、午睡

    1、能安静进入睡室，铺平被子。

    2、午睡时能在老师的帮助下，自己将衣服、裤子、鞋子摆放整齐。

    3、盖好被子后能闭上眼睛，安静入睡，保持正确的睡眠姿势(右侧卧或仰卧)。

    4、不带小玩物上床，不东张西望，不蒙头睡，养成良好的睡眠习惯。

    5、早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响同伴。

    6、上厕所要轻轻的，不打扰别的小朋友睡觉，逐步学习自己穿外套和外裤。

    十、离园

    1、离园时，带好自己的物品，整理好自己的仪表，不是自己的东西不拿。

    2、离园前把玩具、椅子、材料收放整齐，归位，整理好活动环境。

    3、主动向老师、小朋友及其它家长道别。

    4、不独自离开幼儿园，不跟陌生人走。

    小班教学计划


    学科教学计划要写些什么呢？时间过得真快，新的学期即将到来，教学计划能促进我们的教学进一步发展，栏目小编今天为大家精心挑选了一篇与“小班教学计划”相关的文章，相信您在阅读网页内容后有所收益！

    小班教学计划【篇1】

    加强3-4岁幼儿保教工作的研究，初步形成学前教育整体、系统、科学管理幼儿一体化的格局，已成为当前学前教育的一项重要任务。根据幼儿园工作计划，结合新《纲要》的要求，根据本班幼儿的年龄特点及实际情况，我们确立了新的发展目标。在实际工作中，我们重点要做好我班幼儿的行为习惯的培养，我班的幼儿都是新入园的孩子，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境和生活环境，注重多元智能的开发教育。因此，我班将制定教学计划如下：

    一、本班情况分析：

    (一)幼儿情况：这学期小班的幼儿都是新入园的幼儿并且年龄都在四岁以下。新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境不熟悉，有的幼儿哭闹现象严重。这个年龄段的幼儿与亲人的情感依恋是很正常的，又是很重要的。因此，老师就要象妈妈一样去抱抱他、逗逗她、和他说话、与他玩耍，在浓浓的亲情中让幼儿健康成长。

    (二)幼儿人数：全班人数28人，平均年龄在三岁至四岁之间。

    (三)教师情况分析及分工合作：

    教师情况：由于本园教师少，班级多，在教学中基本上都是包班，在创班级特色的同时注重家园联系，并利用家长委员会资源来协助园里及班级的工作。教师要关注班级幼儿的语言发展、认知方面的开发，负责开展教学内容有：小班五大领域的教学。能主动参与思考研究教学活动，注重幼儿的个别差异，鼓励幼儿参与体育活动，协助幼儿发展大脑功能，注重身体、运动智能的开发。 二、教育教学方面 3-4岁幼儿发展特点是生长发育快，但动作协调性差;处在口语发展的关键期，自我意识开始萌芽;直觉行动思维，情绪不稳定。根据孩子的年龄特点，区域活动应体现分散、自由、自主、宽松等特点，根据幼儿的年龄特征，我们将幼儿的区域活动和常规教育渗透到教育教学的五大领域中，将教学划分为：健康、语言、数学、科学、艺术。

    (一)健康：

    1、激发幼儿上幼儿园的积极情感，适应幼儿园有规律的生活，学习秩序，体验集体生活的快乐。

    2、初步认识日常用品，养成良好的进餐、饮食、睡眠、盥洗、游戏、排便等习惯，具有基本的生活自理能力。

    3、让幼儿了解必要的安全保健常识，认识身体的主要器官名称，了解其主要功能及最基本的保护方法。乐于接受预防接种及疾病治疗，并学会保护自己。 4、培养幼儿对体育活动的兴趣，愿意并能愉快地参加体育活动，发展幼儿基本的活动技能和身体素质，动作协调，灵活。

    (二)语言：

    1、能学习说普通话，逐渐发准易错音。

    2、注意安静地听别人讲话，能用简短完整的语句表达自己的愿望。学会使用礼貌用语。

    3、愿意和别人交谈，能用简短完整语句表达自己的愿望。学会使用礼貌用语。

    4、乐意听老师讲述故事和朗诵儿歌，能初步理解作品的主要内容。能独立地朗诵儿歌。

    (三)数学：

    (1)培养幼儿学习数学的兴趣，体验数学活动的兴趣。

    (2)通过多种感官感知的方法，引导幼儿观察周围事物，学习按物体的名称或某种特征(颜色，大小等)进行分类。

    (3)学习用简单的数学方法，解决生活和游戏中简单的问题。

    (4)喜欢摆弄操作材料，能在老师的帮助下，按要求拿取，摆放操作材料。

    (5)学习按物体的量的差异进行4以内物体的排序。

    (6)认识最基本的数量关系，对物体进行初步的比较。

    (四)科学

    1、爱护动植物，关心周围环境，愿意接触大自然。

    2、学习感受大自然的美，有初步的环保意识。

    3、能对自己周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

    4、培养幼儿初步动手动脑，探索问题。

    5、学习感受与周围环境接触的愉快情感，愿意与成人，同伴分享和交流。

    6、对感知活动有兴趣，初步学习运用感官认识事物。

    (五)艺术：艺术领域包括美术教育和音乐教育两部分内容。

    美工：

    1、关注周围美好事物，愿意欣赏作品。

    2、喜欢美工活动，并在美工活动中有愉快的体验。

    3、初步学会正确的握笔方法和作画姿势。

    4、在活动后，培养幼儿整理自己的绘画用具，养成良好的绘画常规，逐渐到愿意主动地整理。

    5、认识纸、笔、剪刀等多种绘画，手工工具和材料，初步掌握正确的使用方法。

    6、初步学会撕纸盒粘贴的方法，学会用胶棒粘贴一些简单的物体形象。

    7、能用简单的线条，色彩表现自己熟悉的事物。

    8、能分辨几种不同的颜色，愿意用自己喜欢的颜色作画。

    音乐：

    1、能初步按音乐的节拍，喜欢用肢体作简单的律动。

    2、培养对音准与节奏的初步认识，体验音乐活动的兴趣。

    3、学会用正确的姿势，自然的声音歌唱。

    4、学会欣赏音乐，舞蹈的兴趣安静专心地听音乐。

    跟老师听音乐做动作：点头、弯腰真好玩听音乐做动作，踢踢腿、转一转、跳一跳。和老师做的一样美

    (六)社会

    1、新生入园稳定其情绪，帮助熟悉幼儿园的环境，能适应幼儿园集体生活。

    2、乐意与人交往，保持愉快的情绪，与同伴一起参加集体活动和游戏。

    3、愿意学做力所能及的事，不怕困难。

    4、养成基本的个人卫生和公共卫生习惯。

    5、具有良好的生活行为习惯和品德。

    6、懂得爱父母长辈，老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国的情感。

    7、培养幼儿在参与各项活动中能有自信心。

    二、教学课题：

    我班幼儿的年龄小，幼儿良好的行为习惯就非常重要，因此，我班的课题研究定为《如何培养幼儿良好的学习、行为习惯》

    1、为幼儿提供一个安全丰富有序探索的环境，让幼儿喜欢幼儿园。

    2、能够安静进餐、午休，养成饭前便后洗手的良好习惯。

    3、乐意尝试运用多种技能和多种材料创造性地表现美的事物，并积极参与。

    4、能和小伙伴友好的相处，不打架、不骂人。养成良好的盥洗习惯。能对社区及周围环境进行观察并能够操作。

    5、集体活动时，幼儿能够较安静的听讲，不随便下位置，养成良好的学习习惯。

    6、初步了解一些自然现象及它们之间的关系，渴望去探究。

    7、能关心爱护周围环境，有初步的环保意识。

    8、建立适宜区域活动的常规，适时、适度、适量地投放不同层次的活动。

    三、安全工作：

    1、教师应认真做好晨检工作，认真做到一摸，二看，三问、四查。

    2、教育幼儿友好相处，不打人、不骂人、不抓人、不咬人、玩玩具时不争抢，互相谦让。

    3、加强安全教育，避免触电，摔伤，烫伤、吃错药、走失等事故的发生。

    4、定期或不定期每月对外大型玩具进行检查，及时维修，养护。

    5、教育幼儿不带危险品进幼儿园。增强幼儿的自我保护意识。

    四、卫生保健工作

    1、培养幼儿饭前便后洗手的好习惯。

    2、培养幼儿良好的饮食习惯和生活卫生习惯。

    3、教育幼儿自己吃饭，能够安静的.进餐，并保持桌面、地面卫生，不掉饭粒。

    4、培养幼儿良好的午休习惯，有正确的睡眠姿势。

    5、培养幼儿良好的大小便习惯，能主动入厕。

    6、通过参与多种多样的体育活动，培养幼儿对体育活动的兴趣，养成积极参加体育活动的情感。

    7、提醒幼儿多喝水，并养成主动喝水的习惯。 六、

    日常生活：

    抓住每日生活中的点滴，将安全教育、德育、教学、生活自理能力的培养渗透在日常生活中。

    小班教学计划【篇2】

    一、指导思想：

    阅读学习是个体进行终身学习的重要手段，阅读能力是未来社会一个必须具备的能力。《纲要》中明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”有关研究指出，人的主要阅读能力，是在3–6岁期间形成的。因此要抓住这个关键期，培养幼儿的阅读能力。绘本的画面清晰，色彩丰富，语言简单，非常适合小班幼儿的年龄特点。经过一学期的引导培养，幼儿对阅读有了一定的兴趣，知道从封面看起，一页一页翻看，能简单地讲述画面的内容，喜欢倾听故事，但是仍有很多不足的地方，如大部分幼儿对图书的专注力不够持久，观察不够细致，讲述时语言不够完整，不能独立完整地复述简单的故事，与阅读区域的互动不够多等。本学期，我们将继续深入阅读教学中环境资源利用的研究，增强幼儿阅读的兴趣，进一步提高理解和语言表达能力。

    二、重点目标：

    《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“要利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能。”从小班幼儿的年龄认知特点来看，良好阅读习惯的培养能为他们今后良好阅读能力乃至学习习惯的培养打下坚实的基础。本学期我们班的课题研究内容还是《幼儿园阅读教学中环境资源利用的研究》。因此，我们会继续为幼儿创设一个宽松、舒适的阅读环境，并分层次地投放各类适合小班幼儿的书籍，进一步引导幼儿养成良好的阅读习惯。

    1.创设良好的阅读环境，并引导幼儿运用多种方法和绘本形成互动。

    2.结合主题教学，定期更换图书。

    3.开展多种形式的绘本阅读活动，激发幼儿的阅读兴趣

    4.采用多元化阅读方式，引导幼儿养成良好的阅读习惯。

    5.调动家长参与亲子阅读，营造温馨的家庭阅读氛围。

    三、具体工作：

    （一）建立阅读区活动规则，鼓励幼儿分享图书。

    霍姆林斯基说过：“在学校走廊的墙壁上，在教室里，在活动室里，学生看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重要意义。这里的任何东西都不应当是随便安排的。学生周围的环境应当对他有所诱导，有所启示。”

    因此，创设适合幼儿阅读的环境、氛围是极其重要的。我们在班级阅读区内合理地摆放桌子和椅子，在四周还有绘画制作的图示，提醒大家阅读区应该遵守的常规，营造出安静的阅读氛围。这样的一种环境氛围，隐性地、温馨地提醒每一个来阅读区的孩子进行阅读活动时要养成的好习惯，更加专心于阅读活动。在创设教室环境的过程中，我们也重新装饰了阅读区的墙饰，制作阅读习惯的图示卡，打扮图书架，建立图书修补区。让幼儿从小认识到自己是班集体的主人，让他们自动自发地愿意丰富阅读区的图书，这样的过程也是从另一个角度激发了幼儿的阅读兴趣。我们班每月都会让孩子们带一些书和小朋友们分享，让幼儿在与同伴交换书本的过程中，感受到分享的快乐。

    （二）结合主题活动及时调整阅读区书籍，丰富幼儿的生活经验。

    定期更换一些图书，给予幼儿一些新的刺激，会增进其阅读兴趣。在区角中可以选择一批内容丰富、形式多样的读物(其余的大量图书暂时收起)。小班幼儿读图相对于图文要快很多，经过反复翻阅之后，他们对熟悉的图书兴趣会逐渐减小，为此，我们将图书的更换与主题活动的开展密切结合，大大提高了教育教学的效果。比如，在班级进行有关“春天”的主题时，及时在区角内提供绘本《春天的声音》、有关蝌蚪、青蛙的科普书籍和故事书，自然地调动了幼儿阅读的愿望，丰富了他们对春天的认识和了解。

    （三）组织形式多样的阅读活动，提高幼儿的阅读兴趣。

    1.集体阅读：这是我们经常采用的一种阅读方式，通过看大书，引导幼儿认识图书的基本结构，知道封面、封底、故事的名称在哪里，学习正确的观察图画顺序，帮助幼儿养成从上到下、从左到右观察画面的方法；学习老师一页一页翻书、轻拿轻放书的好习惯。

    2.小组阅读：一般是在阅读大书的基础上，请幼儿自己看小书，也可结合游戏的方式，如“我来说，你来找”的游戏，通过教师的指令，幼儿在自己的小书上寻找故事名称或相关内容的页码，帮助幼儿熟悉故事内容，在这个过程中我们可以观察到幼儿翻书、拿书、阅读姿势等阅读习惯；有时结合课程内容，也可以引导幼儿在教师的引导下带着问题分组阅读，如引导幼儿寻找故事名称、故事中主要人物、发生地点等，通过自主阅读，可以发现幼儿的观察图片能力、语言表达理解力等。

    3.个体阅读：基本是我们在晨间的早阅活动进行的。这也是我们对幼儿进行个体辅导、了解个体差异的最好时机。平时无法在集体活动中辅导的幼儿，老师此时可对该幼儿独立辅导和观察，以促进其养成正确的阅读方式。

    （四）在潜移默化中培养幼儿良好的阅读习惯。

    小班幼儿良好的阅读习惯有：爱护图书；会整理图书，看完后会把书放回原处；认真看书，一页一页地从封面开始看；初步学会倾听，能认真听别人讲故事、读书。小班的孩子经常是以成人的言行为参照物，当我们发现有孩子把书卷了起来，就马上说：“你这样，小书要疼的。”在拟人化的语气下，孩子善良的天性得到发挥，他们就会自觉约束自己的行为。有一次，我发现一个孩子开心地翻看着一本新书，把书拿反了却不自知，我发现之后指导他认识书的封面，知道了看书时封面要朝上，这个孩子以后还会做小老师指导别的孩子别拿反书。在观察中他们也发现并了解了每本书的封面上都有几个大字，那是书的名字。为了引导孩子将不同的书整齐摆放，我们给每一种书按照封面的大小分成几组，用点卡做了小标记，贴在图书角相应的位置。孩子们知道了每种书都有自己的家，看完书的时候要让书放回去，他们在放书的时候就特别留意小标记，自然就将书放得整齐了。在阅读区活动过程中，教师要时刻关注每一个孩子看书时的状态，当发现有孩子出现不良行为时要及时指出，并提醒他们正确的做法，从而引导孩子养成良好的阅读习惯。

    （五）提供早期阅读的家庭指导方法。

    为家长提供早期阅读的家庭指导方法是调动家长参与阅读教学，营造温馨的家庭阅读环境的重要条件，概括起来家庭早期阅读的方法有：

    1.“讲”——包括家长讲和幼儿讲。建议家长可根据孩子的年龄特点，分层次地为幼儿选择一些多元化的阅读材料讲给幼儿听，也可根据幼儿的阅读水平，让幼儿来穿插故事内容或续编故事，这样，不仅密切了亲子关系，还使孩子养成了良好的阅读习惯。

    2.“听”——孩子故事听得多了，看得多了，慢慢地就有了自编故事的欲望。这时建议家长耐心地听孩子讲述他的小故事，而且也别忘了对他进步的肯定。有时，家长讲完一个故事后，也可同孩子交流一下读后感。交流时家长要注意倾听，及时帮助孩子引导话题，使之紧紧围绕主题，这样，不仅可以加深孩子对内容的理解，也有利于提高孩子的语言表达能力。

    小班教学计划【篇3】

    设计意图：

    通过前一阶段室内写生课的学习，训练了学生细心观察身边事物的能力，发现生活中的美，并运用油画棒和水粉等形式来表现。然而，也从中发现了一些问题，如缺乏生活体验和生活记忆，细心观察事物的能力不够等，基于这点考虑，本阶段的儿童创作画，展示几个命题，几组资料，经过构思取舍、加工、变化，形成一幅漂亮的儿童创作画。

    教学目标：

    1. 有意识的培养学生主动地体验生活、参与生活、记忆生活。

    2.掌握一定的搭配色彩的技巧（补色对比），细腻的涂色方法。

    3.培养孩子耐心、细心的良好做事习惯。

    课时及画幅：（每一个命题需要2课时，即两周，4开纸张画幅）

    第一命题：热闹的市场

    教学准备：以“市场”为题材的参考资料、铅笔、橡皮、记号笔（大、小）、水粉颜料、调色板、水桶、清水。

    市场，每个孩子都会从路过的繁华街区看到，人行道上摆满了出售各种手工艺品、观赏小动物、饮料、日用小百货、蔬菜等商品的小摊，有些卖玩具的还在人行道上边叫卖边表演，有些甚至专门设套拿假货坑骗群众，惹得行人纷纷驻足围观，这些现象的组合便形成了一个偌大的自由交易场所，原本还算宽阔的人行道变得杂乱、拥挤不堪。

    主要教学内容：市场的'特点是人多、物多（按类别摆置），在处理构图上应注意人物和物品的遮挡关系，以更好地表现画面层次感；每一个人物的神态、动作、服饰都各不相同，在绘画时，粗笔和细笔相互交错，穿插对比，使得画面主次分明；至于色彩方面，主要把握画面内容和背景有明显的色调区分。

    第二命题：舞狮或舞龙

    教学准备：以“舞狮或舞龙”为题材的参考资料、铅笔、橡皮、记号笔（大、小）、水粉颜料、调色板、水桶、清水。

    " 社火 " 亦称 " 射虎 " ，是我国西北地区古老的民间艺术形式。是指在祭祀或节日里迎神赛会上的各种杂戏、杂耍的表演。火具有红火、热闹之意。

    社火产生的年代相当久远，它是随着古老的祭祀活动而逐渐形成的。远古时的人类正处于幼稚时期，生产力极其低下，原始先民们对人类的生死及自然界里的许多现象如对日月变幻、灾荒等既不能抗拒，也不可能理解，只能幻想借助于超自然的力量来主宰它，于是创造出各种各样的神。当社会生产由渔猎转入农耕，土地便成了人类赖以生存的基础，于是渴望风调雨顺、农作丰收或驱鬼逐疫的祈祷性祭祀活动便产生了。《礼记 ！祭法》中载： " 共工氏之霸九州也，其子曰后土，能平九州，故祀以为社。 " 这里面还有一个神话故事呢！相传水神共工的儿子勾龙是社神。共工长得人脸蛇身，满头红发，性格暴烈好战。一次他和祝融（传说火神）作战，一怒之下头触不周山，竟把撑天的柱子碰断，顿时天崩地裂，洪水泛滥，多亏女娲炼了五彩石及时把天补好。勾龙见父亲闯下大祸，心理非常难过，于是把九州大裂缝一一填平。黄帝见状，便封他为 " 后土 " ，让他丈量并掌管土地，从此勾龙便成为人们祭祀的社神。民俗学家顾颉刚先生在《古史辩 第一册首序》中是这样记述社的： " 社是土地之神，从天子到庶民立有不等的社。 "…… 乡村祭神的结会，迎神送宗的庙会，朝顶进香的香会，都是社会的变相。

    社火的种类，包括地社火，背社火，抬社火，车社火，马社火，高芯社火，高跷社火，血社火，山社火，舞狮或舞龙，唱社火，丑社火等等。

    主要教学内容：在“舞狮或舞龙”的参考资料基础上，讲述一些关于中国传统“社火”的历史，以及孩子生活中能看到或已经看到的“社火”活动。一方面了解传统文化；另一方面观察生活中的细节；以激发学生的兴趣。从“龙或狮”的“舞”姿中观察发现细微的遮挡和穿插关系，画面的“活”气通过大的龙狮身体线条和稍小的人物对比表现。

    第三命题：我在马路边

    教学准备：以“我在马路边”为题材的参考资料、铅笔、橡皮、记号笔（大、小）、水粉颜料、调色板、水桶、清水。

    儿时，有这样一首耳熟能详的歌曲：

    “我在马路边捡到一分钱,

    把它交到警察叔叔手里边，

    叔叔拿着钱，

    对我把头点，我高兴地说了声：”叔叔，再见”．

    歌曲中展现了大马路上发生的一个场景，而这种美德及小中见大的行为在当今社会中已经不多见了。因此，此命题旨在唤起孩子们曾经拾金不昧的美德，以及观察和筛选生活中的细节场景，从而打开他们内心对生活片断的记忆之门。

    主要教学内容：分析和引导孩子观察“热闹的大马路”，分别从马路上“动态”和“静态”的人、物来分析、举例、讲解，如马路旁的建筑、路灯、绿化植物等，马路上的人物、交通工具等等，重在突出“热闹”。学习中贯穿简单的“透视”知识，使画面更具空间感。在色彩技巧方面，熟练调色突出主体物，并清晰的知道对比色在画面中的应用（位置和面积）。

    小班教学计划【篇4】

    一．基本情况分析

    小二班现目前总人数33人，其中男孩子17人，女孩子16人（新来小朋友7人）。由于班上大部分的幼儿是旧生源，所以对于班级的一日常规活动比较了解，其中7位新来的小朋友以前有上过幼儿园，但是由于幼儿园的规章制度及一日常规存在一定的差异，所以对于目前班级的常规，他们还不甚了解，再加上小班幼儿的年龄偏小，从小接触的基本上都是粤语，对于班级老师的普通话教育教学，会存在一定程度的不适应性！

    二．班级工作目标

    （一）让小朋友养成自己的事情自己做的好习惯！

    不依赖他人，自己的事情自己做对于培养小朋友的各种能力都起到相当重要的作用。例如早上回园时自己的书包自己放到衣帽间；自己的衣服自己会穿脱的小朋友尽量自己做···久而久之，小朋友自然而然做什么事情都不会去依赖他人，而是自己亲自动手！

    （二）培养小朋友的自理能力！

    在班上，大部分的小朋友在家中都是独生子女，所以对于他们，父母亲十分的宠爱，自然，自理能力就成为了孩子们的弱项。然而走向社会后，自理能力是人们赖以生存最基本的，所以显得尤为重要。在平时的日常生活中，抓住时时刻刻的教育契机教导小朋友自己能够解决的事情就自己想办法解决，自己实在解决不了的再求助于老师及其他人。

    （三）培养小朋友讲文明，懂礼貌的好品质！

    中国是一个礼仪之邦的国家，从小我们一直强调要进行素质教育，在幼儿园尤其如此。让小朋友在早上回园时养成主动与老师打招呼的好习惯；家里来了客人后，主动跟客人问好；在平时的日常生活中，养成不随地吐痰，勤洗手的好习惯···

    （四）学习用简短的语言表达自己心中的感受！

    在班上，有这样的小朋友：有时候尿裤子了以后，没有跟老师讲，直到晚上妈妈来接的时候发现，才知道是尿了裤子。这样很不利于孩子表达能力的发展。像这样的例子在我们一日生活中是常见的，所以对于孩子表达能力的培养就显得特别的重要！

    （五）与家长进行及时有效的沟通！

    没有家长的支持，我们的工作就无法顺利的开展，所以家长工作应该是我们工作之中的重中之重。平时与家长进行及时有效的联系，不仅促进幼儿身心的健康发展，而且与家长的关系也会更加密切，这样一来，我们的工作做起来就容易多了。

    三．措施及方法

    在平时的日常生活中，充分利用一切适合教育的时机，对幼儿进行相关的教育。多多灌输一些有关于自己的事情自己做，有什么事情要说出自己心目当中的感受等等一些知识，让小朋友养成良好的生活行为习惯。

    创设与当月主题有关的情境，让小朋友能身临其境的感受到我们所要讲的内容，让环境能够真正做到会“说话”。

    设立家长园地，介绍一些科学育儿的知识，帮助家长树立正确的育儿观，掌握科学的育儿方法。主动与家长保持经常性的联系，平时利用接送机会与家长及时沟通，充分利用电话，与家长交换意见。平时可召开家长会听取家长意见和建议，进一步完善我们的工作。

    四．工作进度与时间安排

    三月份：

    （一）制定班级的工作计划

    （二）进行正常的教学，稳定幼儿回园的情绪，加强班级的常规教育

    （三）创设班级的环境，设置班级的特设活动区

    （四）进一步规范幼儿的晨间操的动作

    四月份：

    （一）对幼儿进行一些关于小动物的知识讲解，开展丰富的教学活动，让小朋友明白一些常见动物的特征

    （二）配和幼儿园进行一年一度的年检工作

    （三）一如既往的狠抓班级的常规工作

    五月份：

    （一）组织好班级的各项活动，对幼儿自理能力的培养进行全面性的指导

    （二）做好家长开放日的有关工作

    （三）好好学习自己的技能，为幼儿园的园内竞赛做好准备

    （四）为班级编排一两个节目，为“六一”儿童节做好准备

    六月份：

    （一） 组织好“六一”的文艺汇演

    （二） 做好学期末的家访工作

    （三） 辅助幼儿园进行一个新生的招生工作

    七月份：

    （一）给幼儿讲解一些有关安全方面的.知识，并让小朋友在日常生活当中学习运用

    （二）配合幼儿园进行学期末各项工作的总结

    小班教学计划【篇5】

    1、教学目标

    培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

    能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

    认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。

    学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。

    2、周次和目标：

    第一周：

    1、练习队形，站立、压脚背跪坐的姿势。

    2、交待舞蹈课的常规要求。

    3、认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）。

    认识身体动作分解：

    1－8：用手边指各部位边大声说，头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子

    2－8：反复一次。

    3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）

    4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚

    5－8：双手向左旁平伸，反复一次。

    6－8：前伸手，低头－后伸手，仰头

    7－8：左前方－右后方（双手平伸）

    8－8：反复一次

    第二周：

    1、复习上周的学习内容。（站立、压脚背跪坐、认识身体动作）

    2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

    手部动作组合分解：手放在腰后，站立。

    1－8：双手前伸五指伸开，手（打开－合拢）

    2－8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸－双山膀（手转动）

    3－8：左手握拳－打开，反复一次

    4－8：手画圈－手放背后－双手向前伸出（最后一拍）重复一次

    第三周：

    1、复习上周的学习内容。（盘腿坐、手部动作）

    2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。

    3、学习小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头

    1－8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁（左右一次）

    2－8：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧平举

    3－8：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步

    4－8：山膀位，击掌经头顶双手打??

    间奏：跟随音乐点头

    第四周：

    1、复习上周的学习内容。（伸腿坐、小舞蹈）

    2、学习踵趾步，小八字步准备。

    1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方

    2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。

    第五周：

    1、复习上周的学习内容。（踵趾步、小八字步）

    2、学习勾绷脚。

    腰部动作组合分解：

    前奏：手放在腰后，压脚背跪坐

    1－8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆

    2－8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧

    3－8：重复第一个八拍

    4－8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐

    5－8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点

    6－8：双手交叉画圈，压脚背跪坐

    7－8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点

    8－8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状

    第六周：

    1、复习上周的学习内容。（勾绷脚、腰部动作）

    2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

    第七周：

    1、复习所学的基本内容。（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚）

    2、学习小舞蹈《小青蛙》：

    前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨

    1－8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。

    2－8：反面反复一次

    3－8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左－右

    4－8：双手做游泳状，双脚做小碎步

    间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

    第八周：

    1、复习所学的基本内容。

    2、复习小舞蹈《小青蛙》。

    3、学习小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。

    第九周：

    1、复习上周的学习内容。（小碎步）

    2、学习头部动作组合：

    前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑

    1－8：双手叉腰，低头－向前－仰头－向前

    2－8：双手叉腰，左旁－向前－右旁－向前

    3－8：反复第一个八拍；

    4－8：反复第二个八拍

    5－8：双手叉腰，左侧－向前－右侧－向前

    6－8：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立－跪坐，头左右快速摆动

    7－8：反复一次8－8：反复一次

    第十周：

    1、复习所学的基本内容（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚、小碎步）

    第十一周：

    2、学习基本功三角架：讲解动作要求，并找幼儿做示范

    第十二周：

    1、复习上周的学习内容。(三脚架、舞蹈组合)

    2、学习基本功压脚背：讲解动作要求，并找幼儿做示范

    第十三周：

    1、复习上周学习内容。（三角架、压脚背、舞蹈组合）

    2、练习蹦跳步，正步准备。动作时双腿屈膝，经双脚蹬地跳起，在空中双腿直膝，然后双脚掌落地，同时双腿屈膝。蹦跳步可双脚起跳，双脚落地，也可单脚起跳落地。

    第十四周：

    1、复习上周的学习内容。（蹦跳步、三角架、压脚背、舞蹈组合）

    第十五周：

    1、复习上周学习内容。

    第十六周——第十九周：

    1、复习本学期学习的基本动作，及教学常规

    2、复习本学期学习的舞蹈和小律动。

    3、复习基本功三角架、压脚背、蹦跳步，强调动作要求

    第二十周：汇报演出

    小班教学计划【篇6】

    玩乐可以促进孩子身心的健康，孩子正处在发育期，除了需要足够的营养外，在玩乐中可以使孩子精神愉快；心情开朗。玩的过程是孩子重要的学习过程；是孩子独特的、自主的学习方式。

    本班幼儿年龄平均年龄在3岁左右，孩子对绳十分感兴趣，虽然他们能用心的玩绳。但是由于对事物认识的局限性及身体协调能力的不成熟，玩的花样不多。

    1、幼儿本身很喜欢玩绳，用幼儿的兴趣，对他们展开指导，本教案主要通过创设情景，提供材料及使用一定的导入方式来引发幼儿的游戏愿望，促使幼儿较快的进入游戏状态。

    2、鼓励幼儿创编出更多的玩法和技巧，提高幼儿的自信心幼儿园小班体育教学计划幼儿园小班体育教学计划。

    走S型线 走拱桥 搭建 跳S型线 开火车

    幼儿园小班体育计划二：幼儿园小班体育教学计划（1063字）

    幼儿体育教育是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿进行保护自己身体和促进心理健康的教育。

    小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

    首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。

    可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。

    其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。

    1、结合日常生活进行

    日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透

    体格锻炼通过早操、体游、运动器材等进行……

    2、与其他学科结合进行

    使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点幼儿园小班体育教学计划工作计划。例如：将健康知识用儿歌形式传授等……

    最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育。

    在制定本计划的最后，还要考虑到幼儿健康教育必须得到家庭的积极配合，才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作用。

    小班教学计划【篇7】

    为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。

    一、班级情况分析：

    本班共有28人，新入园6人，其中男12生人，女生16人。有9人是教师及干部家孩子，以受过家长教育熏陶，特别聪明。有3名家庭特殊的孩子，比较内向，不善言谈及与人交往。有5人特别好动，性格倔强。

    二、教学内容：

    本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。

    三、教学目的要求：

    （一）目的：

    1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。

    2、发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。

    3、培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。

    4、培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。

    5、鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。

    （二）要求：

    1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。

    2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。

    3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。

    4、了解方位，掌握里外、空间位置。

    5、区分整体与部分，初步培养逻辑推理与思维能力。

    四、教学方法与措施：

    1、将数学教育建立在幼儿经验的基础上：由于经验受限，幼儿很难正确判断事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”。因此，就得引导幼儿发现新旧经验之间的关系，重视幼儿已有的生活和游戏经验，思考是否有必要加以丰富和补充，教学时要减少讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的交流探索。

    2、重视幼儿的参与和探索过程：幼儿数学学习必须是幼儿主动参与的过程，数学教育应该以问题为中心，根据问题情境设置一系列游戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿寻找解决问题的方法。

    3、重视数学环境的创设：幼儿是通过感官和对具体事物的接触、探索、尝试、操作和体验来发展认知能力和思维能力的，口授耳听的学习方式难以提供他们思维发展所需要的直接和具体的经验。

    4、要有效地促进幼儿数概念的发展，借助实物和图片，通过集体的演示、讲解，分组的研究、交流、探讨，个别的操作练习及游戏等，引导幼儿学习数概念及相关的知识与技能以外，还应创设适宜的环境，如设置数学活动区(角)，提供有利于幼儿数概念发展的操作材料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探索和学习。

    5、开展各种活动来进行数学教学：设计各种活动，提供不同的选择的机会，以满足不同儿童的各种需要。

    6、让幼儿实际操作来进行数学教学：只有在幼儿参与大量的活动，使用了大量的材料，并经常讨论他们的观察和发现，幼儿才有可能掌握概念。

    五、教学进度计划：

    共20周，每周5课时

    小班教学计划【篇8】

    一、指导思想

    玩乐可以促进孩子身心的健康，孩子正处在发育期，除了需要足够的营养外，在玩乐中可以使孩子精神愉快；心情开朗。玩的过程是孩子重要的学习过程；是孩子独特的、自主的学习方式。

    二、幼儿分析

    本班幼儿年龄平均年龄在3岁左右，孩子对绳十分感兴趣，虽然他们能用心的玩绳。但是由于对事物认识的局限性及身体协调能力的不成熟，玩的花样不多。

    三、活动措施

    1、幼儿本身很喜欢玩绳，用幼儿的兴趣，对他们展开指导，本教案主要通过创设情景，提供材料及使用一定的导入方式来引发幼儿的游戏愿望，促使幼儿较快的进入游戏状态。

    2、鼓励幼儿创编出更多的玩法和技巧，提高幼儿的自信心幼儿园小班体育教学计划幼儿园小班体育教学计划。

    四、玩绳的花样

    走S型线 走拱桥 搭建 跳S型线 开火车

    幼儿园小班体育计划二：幼儿园小班体育教学计划（1063字）

    幼儿体育教育是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿进行保护自己身体和促进心理健康的教育。

    小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

    首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。

    可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。

    其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。

    1、结合日常生活进行

    日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透

    体格锻炼通过早操、体游、运动器材等进行……

    2、与其他学科结合进行

    使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点幼儿园小班体育教学计划工作计划。例如：将健康知识用儿歌形式传授等……

    最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育。

    在制定本计划的最后，还要考虑到幼儿健康教育必须得到家庭的积极配合，才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作用。

    小班教学计划【篇9】

    一、现状分析：

    本班共有29名幼儿参加创造性游戏。其中12名幼儿在我园托班时，有过角色游戏的经验，他们对角色游戏的玩法有了粗浅的了解。针对这种情况，我们在本学期开展创造性游戏时，将从以下方面进行指导。

    二、游戏发展目标：

    (一)角色游戏：

    1、熟悉并了解娃娃家及其他角色游戏中人物之间的关系。并初步学习模仿成人的活动开展。初步学习扮演简单的人物角色。

    2、根据自己的游戏意愿，发展相应的游戏情节。

    3、在游戏中知道玩具大家玩，不争抢玩具。

    4、学习独立的操作“娃娃家”的游戏材料，游戏结束后能将材料放回原处。

    (二)结构游戏：

    1、认识桌面建构材料——小型积木，根据它们的外形特征给他们起名字。

    2、掌握最基本的建构(铺平、垒高和架空)技能，并在此基础上搭建一些简单的建筑物。

    3、通过实物图片的提供，学习进行迁移搭建，独立操作建构材料，发展想象力和创造力。

    4、爱护建构材料，会轻拿轻放。

    三、阶段目标：

    第一阶段(九月份)：

    1、初步学习扮演简单的人物角色。

    2、初步了解一些简单的建筑，并初步掌握它们的建构特征。

    3、初步掌握游戏材料的使用常规。

    4、体验与同伴共同游戏带来的快乐。

    第二阶段(十月份)：

    1、初步了解掌握一些成人的劳动，并初步学习模仿成人的劳动。

    2、初步学习架空、铺平、衔接、围合、垒高、对称的技能。

    3、不独占玩具，初步学习看标记摆放游戏材料，爱护游戏物品。

    4、有初步的交往意识及交往行为。

    第三阶段(十一月份)：

    1、初步了解和掌握游戏角色间的关系，学习扮演角色。

    2、继续学习用架空、铺平、垒高等技能进行搭建。

    3、在游戏中能主动做到不争抢游戏材料，学习与同伴共同使用游戏材料。

    4、学习向同伴介绍自己的游戏过程。

    第四阶段(十二月份、一月份)：

    1、继续根据自己的生活经验，玩出相应的游戏内容。

    2、在与同伴交往过程中能使用礼貌用语与人交谈。

    3、继续学习与同伴友好地游戏。

    4、继续学习独立的操作玩具，用后能看标记摆放游戏物品。

    四、预设游戏主题

    (一)创造性游戏

    娃娃家：

    提供游戏的用的餐具五套、布娃娃、小床、幼儿与家长教师共同制作的家用电器、每家幼儿设计绘画的全家照。

    超市、医院、电话亭、理发店、手工坊(九月份)、浴场(十月份)、彩色世界(十一月份)、快乐故事屋(十二月份)、面点屋、美食街(一月份)：

    游戏场景的设置，提供简单用具。

    (二)区域活动角

    主题展示区、动手区(串珠、手印画)、角色(故事表演活动、心情区)、益智区(给小动物喂食、拼图、排序)

    小班教学计划【篇10】

    一、指导思想

    新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。随着时代的进步和发展，幼儿的社会教育也随之发生变化。本学期，我将会严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新的《纲要》和《学校幼儿园教研计划》的指导思想引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。

    二、本班情况分析

    本班共有幼儿90人，大部分幼儿经过一年半的幼儿园集体生活和学习，在身体、认知等各方面的能力都得到了一定的发展。但也存在着一些问题，由于本班人数较多，这就给我们的教育教学工作带来了一定的困难。

    三、学期教学目标

    1、帮助幼儿认识自己的生活环境与事物，让幼儿学会关爱他人，关爱周围环境与事物，认识周围对我们有帮助的人，了解他们的劳动。

    2、引导幼儿学会关心社会事物，对社会怀有一份感情，在力所能及的范围内，承担社会责任。

    （一）健康：

    1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。

    2、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好的卫生习惯。

    3、能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。

    4、了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。

    5、在老师的帮助鼓励下克服困难，愿意参加体育活动。

    6、初步建立体育活动的规则意识。

    7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。

    8、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格活泼开朗。

    （二）语言：

    1、能听懂普通话，并学说普通话。

    2、学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。

    3、喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话、表演。

    4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。

    小班教学计划【篇11】

    一、班级情况分析：

    大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么；但倾听的习惯还需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。

    部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。也有些幼儿缺乏对操作材料和玩具的爱护；但也有课间追逐打闹的现象比较严重，男小朋友表现尤为突出。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育，希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。

    二、本学期工作重点：

    1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。

    2、给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。

    3、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

    4、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。

    5、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的'自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。

    6、强调培养幼儿的环保意识。

    三、具体教学目标

    健康

    一、身心保健

    1、.进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。

    2、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。

    3、能独立自理大便，正确使用手纸。

    4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。

    5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会保护自己，能提醒同伴。

    6、了解预防龋齿和换牙的有关知识。积极配合成人接受疾病的预防和治疗。

    7、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与控制自己的情绪。

    二、体育锻炼

    1、学习听信号变速、变方向走，步伐一致。能轻松自如地绕障碍曲线走。

    2、能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻。懂得一些提高跑速和调节跑速的方法。

    3、熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态优美。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式。学习跳短绳。

    4、投掷中有投远投准的愿望，注意全身协调用力，挥臂快速，控制投掷方向。

    5、熟练掌握走平衡木，平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木。掌握闭目起踵自转，能单足站立一定时间。

    6、提高钻爬能力，改进已掌握的钻爬动作，速度快而灵活。

    7、能手脚交替灵活地攀登各种设施，在活动中能遵守规则，不影响他人活动。

    8、能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

    9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。

    10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。

    音乐

    一、歌唱活动

    1、积极地参与歌唱活动。

    2、用自然、饱满的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏。

    3、学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱。学习控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。

    4、学习基本独立地即兴编、即兴唱。

    二、韵律活动

    1、初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。

    2、基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。

    3、学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极使用动作、表情、体态与人沟通。

    4、了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。

    三、节奏活动

    1、积极参与节奏活动，学习更多乐器（三角铁、双响筒等）的基本演奏方法。

    2、积极尝试自制乐器，辨别乐器的音色。

    3、初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极

    四、欣赏活动

    1、倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

    2、进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点。

    3、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。

    4、初步养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯。

    四、具体措施

    （一）、教育教学工作：

    1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为幼儿营造轻松、快乐的游戏氛围，合理地布置与安排各个区角，为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习。

    2、营造愉快的学习气氛，教师要具备乐观的性格、饱满的情绪，把个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师幼关系。

    3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。在活动中，注重观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展

    4、充分利用电教设备制作课件，进行现代化教学。

    5、灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性。

    （二）环境创设：

    1、教室环境的创设

    孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的能力。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。

    2、幼儿心理环境的创设

    努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。小班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。

    3、开展自然角种植、饲养的活动，在自然角中放置幼儿易于使用的浇水壶、鱼食、龟食等照料饲养的物品，幼儿学习照顾自带的动植物，师生共同关注自然角及种植区植物的生长变化。

    （三）游戏方面：

    1、创设丰富的游戏环境，认真制订游戏计划，合理安排各类游戏，充分发挥幼儿积极性、主动性、创造性，正确评价幼儿游戏，及时写好观察记录，利用各环节指导幼儿认识生活，积累生活经验。

    2、老师注意观察幼儿的游戏，适时的介入引导，并在游戏中成为幼儿游戏的支持者、合作者、倾听者、引导者。

    3、保证区角游戏的时间、空间和材料，满足对美术，音乐活动的兴趣及表现的欲望。设置“百宝箱”，鼓励幼儿根据需要，选择其中提供的多种材料，创造性地自制玩具或寻找替代物。

    4、采用各种手段，如通过创设环境、提供材料、丰富游戏情节、拓宽生活经验等让幼儿的游戏进入一个新的台阶。

    （四）日常生活方面

    1、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能，认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。

    2、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣，发展其个性。具体措施是：结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。

    3、设立“环保总动员”大型区域活动，开展环保小制作，充分利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术活动，提高他们感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣，形成环保教育特色。小班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验，并且注意力有所集中，开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动，那将更具目的性，并能渗透环保教育于其中，是一件非常有意义的事情，我们将采取以下措施：家园一同收集废旧材料制品。结合主题为各区域提供各类半成品废旧材料，便于幼儿取放。主题教育活动中，多利用废旧物品制作教玩具。

    4、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。

    5、结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。

    6、学习制定班集体规则，知道自己是小班小朋友，应该遵守自己制定的规则。

    五、家长工作

    1、通过“家长园地”、 “家园联系单”等多种途径，促使家园教育协调一致。

    2、定期召开班级家长会，交流幼教新理念，使家长与教师一起转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。

    3、组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，取得家长对我班工作的支持。

    4、定期开展家长助教活动，让家长依靠自身特长或职业特长参与教学活动,协助完成教学任务。

    5、邀请家长参与各种形式的“亲子活动”。

    6、充分挖掘家长资源，协作完成物料、场地、信息、书籍等资源提供，商议活动方案等。

    6、鼓励家长撰写教子心得，提高家长的科学育儿水平。

    小班教学计划【篇12】

    班级本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿发展为依据，制定出以下的班级工作计划：

    一、班级情况分析及工作重点：

    所有幼儿都没有上过幼儿园，大部分的幼儿年龄都在3岁-3.5岁，因为幼儿的年纪小，大部分幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐、如厕、洗手，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，行为习惯普遍偏差。针对以上情况，本学期我们将重点帮助幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强幼儿的指导，将主题教育活动与区角有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

    二、班级总体目标：

    （一）健康

    1、喜欢上幼儿园，在园基本上能保持积极愉快的情绪，能够大胆表达自己的要求。

    2、能独立进餐，喜欢吃健康的食物。

    3、喜欢喝白开水，养成经常喝水的习惯。

    4、在成人的提醒下，初步养成勤盥洗的习惯。

    5、初步养成良好的睡眠习惯，逐步学会按次序床脱衣服和鞋袜。

    6、知道不做危险的事情，如不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。

    7、在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳地控制自己的身体。

    8、会玩球、小轮胎等多种中小型运动器材，能遵守简单规则。

    （二）语言

    1、愿意用语言与人交往，喜欢应答，能按简单的语言指示进行活动。

    2、逐步学说普通话。

    3、能够注意倾听他人讲话，能听懂日常生活用语，并能作出相应的反应。

    4、能用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的需要和想法。

    5、喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事，大胆讲述图片的主要情节。

    6、喜欢和成人一起看图书，愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书；能够一页一页的翻看图画书；发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物；有爱护图书的意识，初步学习收放图书。

    （三）社会

    1、会自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣、收放玩具等，感受独立做事的快乐和满足，对自己有信心，适应集体生活。

    2、会使用简单的礼貌用语与成人打招呼。

    3、学习收放玩具和用具，愿意捡拾掉在地上的玩具和用具。

    4、愿意参加有趣的节日活动。

    5、认识幼儿园和家庭周围的环境。

    （四）科学

    1、积极运用多种感官感知周围事物，进行自发的探究活动。

    2、初步知道常见生活用品的用途及与人的关系。

    3、发现环境中图形的相似之处，进行初步而简单的求同和分类。

    4、用对应的方法体会物体数量的多与少（4个物体以内）。

    5、会点数5个以内的物体，初步感知、理解5个以内物体的量。

    6、通过操作、摆弄，体验物体的对应关系。

    7、感知圆形、正方形、三角形。

    8、感知和认识白天、黑夜、早晨、晚上。

    9、感知冬季最明显的特征及下雪等自然现象。

    （五）艺术

    1、喜欢欣赏歌谣、故事、动画片、儿童剧、木偶剧、皮影戏、小歌剧等形式的艺术作品。

    2、从优美动听和形象鲜明的歌曲、器乐曲与舞蹈音乐等作品中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试用语言、表情、动作表达自己的感受。

    3、初步做到用自然地声音演唱。

    4、愿意在日常生活和游戏中观察、模仿与表现感兴趣的动物与人物的动作表情。

    5、喜欢操作易于使用的美术工具和材料，逐步掌握它们的用法，进行自我表现。

    6、尝试运用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆的、有意识的表现熟悉的事物。

    7、运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单的装饰。

    8、学习握笔方法，初步养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯。

    三、逐月目标及活动：

    （一）九月份——《快乐的幼儿园》

    目标：

    1、逐步建立与教师的依恋关系，初步能适应幼儿园生活。

    2、学习正确洗手，会使用自己的毛巾、口杯或纸巾。

    3、知道幼儿园的名称与家庭住址，不独自离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。

    4、愿意与同伴交往和游戏，知道同伴的名字，初步学习与同伴分享玩具和图书。

    5、喜欢来幼儿园，喜欢老师和同伴。

    6、关注周围的事物和现象，对它们感兴趣，有好奇心，喜欢探索。

    7、对音乐、美术活动感兴趣，在活动中感到快乐和满足。

    （二）十月份——《我真棒》

    目标：

    1、感知“自我”，通过积极体验和参加各种活动，了解自己的能力。

    2、愿意与同伴交往，知道同伴的名字，会区分男女性别，初步学习与同伴分享玩具和图书。

    3、了解五官的主要作用，知道要爱护五官，学习一些简单的自我保护方法。

    4、学习用适当的方式表达自己的情绪，乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和需要。

    5、知道自己已经长大了，能独立做很多的事情，愿意尝试，主动去锻炼，愿意表现自己的能干，相信自己，增强自信心。

    6、喜欢幼儿园里的老师和小朋友，喜欢喝大家一起参加幼儿园的各项活动，体验和小朋友一起活动、游戏的快乐。

    （四）十二月份——《冬天里》

    目标：

    1、能从植物、动物和人们衣着的变化中，感知冬天明显的季节特征，尝试用多种手段表现自己对冬季的认识。感知冬季最明显的特征及下雪等自然现象，体会天气变化与人们生活之间的简单关系。

    2、喜欢冬天，不怕寒冷，能坚持上幼儿园并积极的参加各种户外活动。

    3、能以积极、愉快的情绪投入各种迎新年的活动中，体验新年给人们带来的快乐。

    4、学习用多种美术材料创造性的.表现打他自然景色的特征。

    5、知道冬天天气寒冷，学会保护自己的皮肤，懂得一些御寒保暖的方法。

    6、在亲身体验中充分感知冬天的季节特征，知道冬季有许多有趣的活动。

    7、了解冬天里动物是怎样保护自己的，知道它们用什么方式过冬。

    （五）一、二月份——《快快乐乐过大年》

    目标：

    1、通过了解过年的习俗，拜年、看花灯、闹元宵等，知道“春节是中国人的节日”。

    2、能感受长辈的关怀，学说简单的祝福语。

    3、知道新的一年里大家都长大一岁了，更学会自己选择活动，做自己能做的事情，从而感受独立做事的快乐和满足，不断增强自信心。

    4、参加多种形式的艺术活动，表达自己过年的愉快情绪。

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