大班健康教案及教学反思

大班健康教案及教学反思10篇。

教案课件是老师上课的重要部分，因此老师最好能认真写好每个教案课件。只有做好教案课件的前期撰写，学生才能更好地接受各知识要求。你不是否正为教案课件而苦恼呢？相信你应该喜欢小编整理的大班健康教案及教学反思10篇，希望你能从中找到有用的内容！

大班健康教案及教学反思 篇1

活动目标：

1.懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。

2.结合图片和讨论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。

活动准备：

1.了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。

2.请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。

活动过程：

1.出示图片，引导幼儿观察：

▲图上的小朋友在干什么?这样做对吗?为什么?

▲使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。

▲你知道痰里面的病菌是怎样传播的?

鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。

3.教师小结：生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也村有许多的'病菌，这些闼如果被人踩了，就把细菌带到了各个地方;这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。

4.组织幼儿讨论：

▲自己在生病痰多的时候，如何保护他人的健康和环境的卫生?

使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。

▲如果你有痰呀，怎么办呢?

②如果附近没有垃圾箱，可以把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。

③可以把吐在厕所里，用水冲掉。

2.了解病菌传播的多种途径。

▲你知道哪些疾病是通过空气传播的呢?。(感冒、肺结核等)▲你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的?

活动反思：

本节活动孩子们掌握的不错，兴趣浓厚，但在实践中孩子并不能按学习到的去履行，这需要成人做榜样，并督促孩子去做个讲卫生的好孩子

大班健康教案及教学反思 篇2

【活动目标】

1、引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

2、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。

【活动准备】

1、经验准备：学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

2、材料准备：7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。

【活动过程】

(一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。

教师：小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧。

(二)通过游戏，初步掌握跳皮筋的方法。

1、引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

今天老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

2、结合民间童谣《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋。幼儿围成圆圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳)

3、结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。

(1)幼儿看视频，分组练习。

(2)请一组幼儿示范。

(3)跳皮筋比赛。

4、现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组的小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。

活动反思：

跳皮筋是一项民间传统的`游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。

本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。

但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快乐。

大班健康教案及教学反思 篇3

教学目标：

1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

2、知道多运动，身体才会健康。

一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。（木头人出现）

提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。

二、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。

请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

三、探索自己身体可以动的部位，并做标记。

2、探讨表演时身体哪些部位在动。

3、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。（幼儿自由探索）

4、除了刚才跳舞的时候身体部位的运动，还有哪些身体部位可以运动呢？

师：我们的'身体上有这么多部位都能动，我们来找找吧。

四、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。

1、讲述运动后的感觉。

提问：运动后你有什么感觉？老师运动后觉得好舒服呀！（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）

2、讨论运动对身体的好处。

3、说说人们常做的运动项目。

你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……）

4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。

活动反思：

1这节课用的直接导入，小朋友不容易被吸引。如果换成“看看缺什么”。（画些缺少五官的动物，引起小朋友的兴趣）

2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小朋友这是什么（指着五官、身体）

3身体的作用这环节可以增强些。

大班健康教案及教学反思 篇4

大班健康活动教案：我的最佳教案（附教学反思）

大班健康活动（教学反思）的最佳教学计划主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解各个部分的作用。身体，学会使用不同的身体部分移动身体，提高身体的灵活性和身体运动的表现力，引导孩子积极探索新的运动，积极思考，学习独立或合作设计和完成运动要求，培养孩子的创新技能，适合幼儿园教师参加大班健康活动。教训，看看我最好的教案。

事件设计背景

活泼而活跃是幼儿的本性。他们喜欢互相触摸，攀爬，滚动，玩耍和玩耍。对于大班的孩子来说，他们对自己身体的每个部位都有一定的了解。

在游戏中，他们还可以有意识地找到各种方法，利用身体的某些部位来完成一些困难的动作。这个活动是根据孩子的实际能力设计的。希望孩子们能够在愉快的活动气氛下积极探索各种动作，积极动脑筋，学会相互配合，在活动中感到快乐，并了解身体各个部位的作用。

了解照顾身体和协调使用身体各部位的重要性。

活动目标

1了解身体个部位的作用，学会利用身体的不同部位来移动身体，提高身体的柔韧性和身体动作的表现力。

2引导幼儿积极探索新的动作，积极思考，学会独立或合作的设计，以完成动作要求，培养幼儿的创新技能。

三。让孩子体验游戏活动的乐趣，培养合作互助的精神。

4.培养孩子敏锐的观察能力。

5愿意尝试和你的同龄人分享你的感受。

教学重点，难点

关键是要让孩子们了解身体各各部位的作用和重要性。学习如何使用和提高身体的柔韧性。从体验到游戏活动的乐趣。

困难在于让幼儿意识到他们应该从游戏活动中照顾自己的身体，这样身体的各个部位都可以和谐地使用，并学会独立完成。

活动准备

**录音带、果园里的水果卡、山坡（上下）、溪流、闪电和电网都在现场。

活动程序

一，准备活动

1.带领孩子练习步行，跑步，跳跃，蹲下，钻孔，爬山等。

我们有点累了。我们休息一下吧。 '让孩子随意坐在垫子上。

三。问题：我们锻炼身体的哪些部位？

（小贴士：用过的脚、腿、膝、手、腰、臀）。然后问：

“我们对这些部分采取了什么行动？（提示：走，跑，跳，下蹲，钻，爬等）。

简介：我们的身体非常聪明。（脚可以行走，腰部可以弯曲，双手可以支撑。）

二，新课程教学

1提问：我们可以对身体的各个部位做很多事情。现在，考虑一下如何将身体从一个地方移动到另一个地方？ （孩子们四处走走或跑步）。

2，然后问：如果不用脚，用身体的其他部位移动身体？“灵感思维”每个人都会先尝试。你也可以用身体部位来移动你的身体。不止一个人看谁。

“鼓励孩子尝试或选择独立与同伴合作（老师观察、引导、激励、帮助孩子完成）。人们发现了不同的方法来刺激幼儿并激发他们对活动的兴趣。

三。组织练习。首先让每个孩子做示范。（如：双手膝盖着地、躺下、转身、转头等），然后分组练习，享受合作学习的乐趣。教师为行为不良的儿童提供适当的帮助。

4，游戏'采摘水果'

（1）激发兴趣并以神秘的语气告诉幼儿：有一个美丽的果园，花园里到处都是各种各样的水果，所以你可以看到它。你想看看吗？ （想你）

提出问题：但如果你想去果园，你必须经过艰难的道路（指向标志图）并解释：我们必须经过山坡，小河，雷区和电网可以到达果园采摘水果。

我能做些什么来阻止我们的生意？让我们一起讨论。

（2）教师和学生一起讨论：上山（学习鸭子），下山（翻过头），过河（做游泳），穿越雷区（滚过马路） ，当穿过网格时（趴在地面上前进）。

（3） 在比赛开始时，老师们会和有个别运动障碍的孩子们一起帮助他们到达目的地。

（4） 要点：到达果园后，最好在拿到喜欢的水果卡后完成任务。（孩子们可以自由地享用他们选择的水果，享受成功的喜悦：我是通过自己的努力拿到了水果卡的，我是最棒的！）

第三，放松活动

1讨论：我们还能用我们的聪明身体做什么？ （模仿各种动物的动作）

结论：我们的身体非常聪明，可以做很多有趣的动作，所以我们必须照顾好我们身体的每个部位。

三。结束语：今天我们做了很多动作，我们的身体很累，我们应该休息一下，现在我们要回教室休息一下。带孩子们带着舒缓的心情慢慢回到教室。

教学反思

在快乐的心情下，孩子们参与游戏活动，积极探索活动，积极思考各种行动。我也体验了比赛的乐趣。他们还学会了相互合作，培养了相互合作、互助的精神，协调了各部分的使用。

通过活动，孩子们可以理解他们身体各个部位的作用和重要性，并意识到他们应该照顾好身体的每个部位。

大班健康教案及教学反思 篇5

活动目标：

1、尝试探索棒的多种玩法，对击剑活动感兴趣。

2、能主动学习击剑的基本动作，会灵活的进攻和躲闪。

活动准备：

1、幼儿会做棍棒操，知道一些关于击剑方面的知识，击剑动作图示。

2、人手一只球、一个用挂历纸卷成的纸棒。

1、队列练习，幼儿两路纵队沿中间场地走，行进中练习左右拐弯走。教师用动作提示个别幼儿口令落在左脚上，

1、自由玩棒，探索不同玩法，满足玩的'欲望。

师：请你找个空地方和纸棒玩一玩，看谁玩的方法多又好。

2、分享交流。

幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，同时让其他孩子学一学。

3、幼儿合作玩，进一步探索纸棒的不同玩法，教师有意识引导幼儿主动练习击剑动作。

4、引入主题“击剑”，学习击剑的基本动作。

(1)请两个小朋友演示新玩法。

师：他们在干什么?你在哪里见过击剑?你认为应该怎样击剑才好?

(3)幼儿练习。幼儿探索击剑动作，通过看图示、教师引导来练习击剑动作，重点练习步伐

(4)对准固定目标练习。

每个幼儿一个皮球，找空地方练习，人和球要保持一定距离，碰到球就算击中，注意击剑时的步伐，遵守规则。

(5)幼儿相对在直线两侧进行击剑训练，重点辅导幼儿进攻和躲闪，同时提醒幼儿注意安全，不能击重面部。

2、听音乐做放松动作。

活动延伸：

1、户外活动时对感兴趣的幼儿继续提供材料，引导幼儿正确的玩一玩。

2、继续了解和关注击剑的相关知识，在户外活动中继续练习击剑，遵守规则。

活动反思：

1、整个活动目标定位准确、具体，过程清晰，从幼儿兴趣出发，充分调动幼儿积极性，幼儿始终处于“我想玩”、“我要玩”的主动积极状态。教师适适当得加以引导和概括，使幼儿的活动得以提升、整合。

2、活动安排合理，幼儿的体能从开始安静状态逐渐上升过渡到平稳状态，达到高潮以后回落。活动量、练习密度适宜。

师将尊重幼儿与规则培养有机结合，活动中注意观察幼儿情况，及时反馈活动信息。教师饱满的情绪对幼儿情绪起到了隐性激励作用，活动中处处洋溢着勇敢、积极进取的气息。

大班健康教案及教学反思 篇6

活动目标：

1.帮助幼儿理解故事情节，感受小熊的'行为特点。使他们懂得每个人都有自己的长处，都能找到发挥作用的地方。

2.联系自己的生活经验，能将自己的行为与小熊作比较。

3.扩展幼儿的想象，为幼儿提供表达的机会。

4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

儿童经验基础

理解故事内容。

音乐CD、幼儿用书。

重点难点：

发展幼儿的自己意识。

活动过程：

一、倾听故事《慢慢吞的小熊》内容

1.由谈话引出主题

“听了这个题目，你觉得故事讲的是什么？”

2.故事题目的由来

二、欣赏故事《慢吞吞的小熊》

1.理解故事中小熊的形象

“故事中的小熊是怎么样的小熊？”

2.小熊慢吞吞的理由

“它为什么会做什么事都慢吞吞的？”

三、助幼儿理解故事发展的线索。可以这样提问：

小熊先后找了哪几样工作？（开冰淇淋`店，开围巾店，当主持人，开火车，开压路机。）

请小朋友学着做一做。老师讲故事中的语言，提示幼儿变换动作。

四、助幼儿理解为什么小熊把开压路机这份工作做得很好，除了开压路机，还有什么工作也适合小熊干。

在这一环节中，只要幼儿把这一种需要认真、细致而不必太受时间约束的工作说即可，如清洁工、割草、油漆匠、考古等。此环节不要展开。

五、对比自己

1.讨论如何改善小熊慢吞吞的习惯

“怎么帮助小熊改正慢吞吞的坏习惯呢？”

2.对比自己是否也像小熊

“你也像小熊这样慢吞吞的吗？”

活动反思：

活动环节还是很合理的，我的提问也是紧追孩子，让孩子的思维得到充分的锻炼。课前准备不够充分，没有从幼儿的角度去思考问题，幼儿的理解分析能力还不够，同时应该准备动画让幼儿观看，这样幼儿对故事的理解会更加深刻，也能积极的参与到学习中来，也可以让幼儿以表演的形式来理解这一课题，这样效果应该会更好。

总得来说，这节课目标还是达到了，小朋友们在操作的过程中非常热情。幼儿在活动中体验到成功快乐感、尝试解决问题的能力、满足情感交流需要、积累各种丰富经验，在今后的教学过程中我将努力地完善自己，上好每节课。

大班健康教案及教学反思 篇7

活动目标：

1、通过游戏帮助幼儿克服对黑夜的恐惧心理。

2、创设情景让幼儿体验黑夜的宁静与美好。

3、在活动中体验帮助别人的愉悦感受。

活动准备：

1、《天黑我不怕》课件、《美丽的夜晚》课件、棉签若干；夜晚背景图一幅，图片若干。

2、暗房一间。

活动过程：

1、情景表演：停电的夜晚晚上，爸爸妈妈去加班，小熊（教师扮演）一个人在家。突然停电了，小熊特别害怕，于是向小朋友们求助。幼儿想出各种办法帮助小熊。小熊找出蜡烛点上，幼儿和小熊围着烛光聊天。

小兔提问：如果你像我一样在黑黑的夜晚一个人被关在家里，你会不会害怕？你会想到什么可怕的东西？如果你不怕，那你是用什么反复法使自己不害怕的'？

2、观看《天黑，我不怕》课件，了解天黑并不可怕。

小结：每个人心里都会想象出一些妖魔鬼怪，当我们处在黑暗之中就会想起它们，就会越来越害怕。

3、体验夜晚优美的意境。

看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽，没有伤害，黑黑的夜里有时也充满了温暖、宁静，还有些神秘！

播放《摇篮曲》，教师讲述散文《美丽的夜晚》，幼儿体验夜晚的新感受。

4、欣赏课件《夜晚的世界》，体验夜晚的美好与宁静。

5、创作图画——美丽的夜晚，让幼儿选择自己喜欢的颜色创作夜晚美丽的景象。

6、对于感一个人晚上在家的的小朋友给予表扬和鼓励。

总结：以后，当我们害怕黑暗时，就想想这幅画，想想今天玩的游戏，还有听过的音乐，我们就不害怕了。（合同帮帮网 wWw.551336.Com）

活动反思：

惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。在幼儿的体育活动中，经常创设一些环境和条件，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动，就会逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中，这样，既提高了幼儿对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。

大班健康教案及教学反思 篇8

吸烟对人体健康有着巨大的危害性，有资料表明，长期吸烟可能引发肺癌、口腔癌或喉癌、食道癌、膀胱癌、心脏病等。有调查显示，吸烟家庭16岁以下的儿童患呼吸道疾病的比不吸烟家庭为多；5岁以下儿童，在不吸烟家庭，33.5%有呼吸道症状，而吸烟家庭却有44。5%患呼吸道症状。据统计，孕妇被动吸烟的婴儿致畸率明显增高。

吸烟害己害人，应该自觉养成不吸烟的良好卫生习惯。禁烟，从娃娃抓起。

1、使幼儿知道吸烟以及二手烟对身体和环境的危害。

2、帮助幼儿树立远离烟草、保护环境的意识，鼓励幼儿向身边的人宣传戒烟。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

1、经验准备：幼儿对吸烟危害人体健康、危害环境有一定的认识。

2、材料准备： 关于吸烟的调查表，视频，棉花、香烟、打火机、瓶子； 禁烟广告等

一、总结调查结果，让幼儿说说自己对身边人吸烟的切身感受（3mins）

2、 幼儿述说自己对身边人吸烟的切身感受（3~5人）（2 mins）

1、师演示实验：先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。 （由于实验时间较少，可在课前先做一组实验）（1 min）

2、在等待实验结果的过程中，幼儿猜测实验结果。（可在黑板上悬挂幼儿的猜测结果）（2 mins）

3、在等待实验结果的过程中，师幼一起讨论吸烟的危害。（3 mins）

4、实验结束后，请幼儿说说自己看到的现象，讲讲吸烟是如何危害我们的身体的。（请幼儿到台前仔细观察实验所呈现的结果现象）（4 mins）

7、教师总结吸烟的危害：香烟里含有很多对身体有毒的物质，比如尼古丁、焦油等。长期吸烟可能引发肺癌、口腔癌或喉癌、食道癌、膀胱癌、心脏病等严重的疾病，这些疾病对人体的危害非常大，可能引发死亡。（2 mins）

四、总结吸烟以及二手烟对人体和环境的危害，帮助幼儿从小树立远离烟草、保护环境的意识（2 mins）

如果你周围有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷或者家里来的客人在吸烟，你怎么办？（直接提醒大人少吸烟、不吸烟/制作禁烟标志贴在家里……）

教学反思：

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

大班健康教案及教学反思 篇9

大班健康活动教学计划：我的魔术教学计划（反思性教学）

大班健康活动魔术教学计划（反思性教学）主要包括教学目标、教学准备、教学过程等。很明显，男孩和女孩有着不同的身体器官和其他方面，这构成了一个准确的性别概念，可以勇敢地表达自己。幼儿的观点和认知适合幼儿教师参加大班健康活动课程。

来看看神奇的教学计划。教学目标：

很明显，男孩和女孩有着不同的身体器官和其他方面，这构成了一个准确的性别概念。

2勇敢地表达你的观点和认知。

三。了解你的身体和如何尊重他人。

4探索和发现生命的多样性和特征。

5.加强幼儿的安全意识。

教学准备

4多**教学课件和实用教材。

教学过程

1.游戏“寻找伴侣”动员孩子对异性伴侣的观察和兴趣。

（1） 游戏要求：男孩必须找到女孩成为伴侣，女孩必须找到男孩成为伴侣。

（2） 问：你如何理解你的伴侣是男孩还是女孩？

2激发孩子们探索男孩和女孩之间的相似性和差异性。

（1） 问：男孩和女孩之间有什么相同点和不同点？

（2） 问题：男孩喜欢玩一些技巧吗？女孩喜欢玩一些技巧？

（3） 结论：男生和女生在外貌、衣着、兴趣等方面存在差异。

三。从身体部位展示男孩和女孩的实物**

（尤其是性器官）和如厕习惯鼓励孩子们认识到男女之间的差异。

（1）最初激发孩子认识他们的认知器官并认识他们的名字。

（2） 问题：男孩怎么去洗手间？女孩？为什么？

4小组讨论：如何保护你的性器官？鼓励孩子注重健康习惯、自我防卫等方面。

5孩子们被分成小组来做实用的教材和加强新的知识点。

每组给出1**片。在孩子观察和检查和讨论之后，在组中选择记录器以用笔识别相应**下的组的识别结果（准确的行为是'√'，错误的行为'×'）。

（1）偷看其他人排尿和排便。 （）

（2） 每天天黑时清洗性器官。 （）

（3） 踢别人不能欺骗的私人无品。 （）

（4）拿起别人的裙子。 （）

（5）触摸性器官。 （）

6幼儿园教师概述：每个人的身体都属于自己的孩子。

他们应该保护自己的身体，尊重他人的身体。除了父亲、母亲和医生，没有人可以触摸自己的性器官；男人和女人是不同的，男人和女人有些事情要分开做。

7在这个教学中，让孩子们回家和父母交流。

教学延伸

家长和孩子使用绘画和粘贴来创建一个不断增长的文档。

教学反思

1.教学内容的决定是新颖的。具有挑战性的。

性教育在幼儿园教育教学中一直没有尝试过，因为性教育必须讲真话。这不可能太复杂：很难掌握如何鼓励孩子们探索他们的智力欲望，并将一些具体细节推迟到他们未来的生活中。

选择“神奇的我”教育和教学是我们对自己的教育实践的挑战。在教学结束时，我们认为挑战更成功。经过教学，两个孩子的好奇心都得到了满足。

他们还学习了科学、性和早期的性文明。

2通过多种方式激发孩子的教学兴趣。灵感是孩子积极学习的垫脚石。我们使用“寻找合作伙伴”游戏来动员儿童对异性伴侣的观察和观察。

男孩和女孩的尸体**将在稍后展示。把孩子们探索身体器官的兴趣提高到最高点，然后独立参与教学，积极讨论，勇敢发言。最后的**认可会让孩子们保持对教学的兴趣和热情，直到教学结束。

3.教学过程清晰。这次的教学严格遵循儿童年龄特点，教学过程循序渐进、循序渐进、突出重点。

从寻找异性伴侣到探索男孩和女孩的异同，再到认知器官，以及如何保护性器官。最后，运用理解的知识来辨别是非。该过程弯曲成环形并向上盘旋。

4幼儿教师提出的有效问题有助于幼儿的有效学习。有效的提问可以帮助孩子积极思考和探索。

在各种教学过程中，我设置了一些微妙的问题来激励孩子们有效地思考。例如：“男孩和女孩在**有相同的地方和不同的地方？

” '女人喜欢玩一些技巧？女孩喜欢玩一些？和'男孩如何小便？

女孩？为什么？''保护自己的性器官？

一系列的问题要求孩子们自然地思考和学习。

5鼓励孩子们思考各种问题。虽然这是一种健康教育教学，但我们仍然重视从多方面培养孩子的综合思维能力。

例如，在**识别问题中，**的答案可以是“√”并点击“×”。当孩子们讨论这个问题时，他们开始争吵起来。有些人犯错，有些人做错了。

在我让他们谈谈他们的理由后，孩子们停止了这些争论，因为他们理解同一个问题，从来没有不同的观点。考虑它会有不同的答案。

大班健康教案及教学反思 篇10

1、引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

2、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。

(一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。

(二)通过游戏，初步掌握跳皮筋的方法。

1、引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

今天老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

2、结合民间童谣《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋。幼儿围成圆圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳)

3、结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。

(1)幼儿看视频，分组练习。

(2)请一组幼儿示范。

(3)跳皮筋比赛。

4、现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组的小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。

活动反思：

跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。

本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的'双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。

但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快乐。