笑在“青葱岁月”

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充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在，撰写教案有利于教研活动的开展，用心编写教案才能促进我们的教学进一步发展，好的教案都有哪些内容？小编为大家收集整理了笑在“青葱岁月”，希望能够帮助到您。

语文教师介绍：笑在青葱岁月

入职时间：2003年

进校时间:2003年

所属学科：语文

教育感言：只要我们把希望播种在心中，即使一粒最普通的种子也能长出奇迹。

印象故事：笑在青葱岁月

初到实小，年方二十，我还是个稚气未脱的大孩子。有人提醒我，班主任工作琐碎、繁杂。可我没有被吓倒，除了些许的紧张与不安，更多的是满满的期待。

有一次早操，我照例站在队伍前面，微笑地看着大家。突然，一个小家伙脱下外套，径直向我跑来：夏老师，给！我还没回过神儿来，好几个同学纷纷效仿。在音乐声中，孩子们的广播操做得更加精神，我笑了。

后来啊，有些小家伙还特意多穿件衣服，常常玩这样的游戏。而我呢，看着他们满心欢喜的样子，我也乐意做一位糊涂的微笑老师。

日子一天天过去，小家伙们已长得已与我齐肩高了。有一天，小家伙拍着我的肩膀说：夏老师，这么多的外套，太重了。我帮你拿吧！老师还年轻，等我老了，你再帮我。他笑了，我也笑了，在如花的脸庞上，在幸福的心灵深处。

有人说：真正的教师，愿意在琐碎中捕捉那一瞬间的甜蜜。我想，当孩子们微笑着向我走来时，我便收获那份甜蜜了。

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激情燃烧的岁月精选

语文教师介绍：激情燃烧的岁月

入职时间：1995年

入校时间：2004年

所属学科：语文

教育感言：教孩子一天，想孩子一生。

激情燃烧的岁月

一日，遇见杏雯，她不无留恋地说：真怀念我们以前在大办公室的日子，尤其怀念你与晓秋争吵的日子。

与其说怀念我们争吵的时光，不如说是怀念激情燃烧的岁月。我从未曾想过，过而立之年、工作十余年的我还能重新找到刚毕业时的那份激情。这份激情让我对教育、对工作充满了期待。

我和晓秋的争吵，在圈内小有名气，说起来，大家都会会心一笑，愉快的回忆霎时蔓延开来。这个作业可以这样布置。这样布置不合理。这个环节这样不合适。这个环节不合适在哪儿？基础要重视。哪些基础是对学生未来的发展有意义的呢？我们认为的基础是否就是学生需要的基础呢？

围绕日常教育中出现的问题，争论就此开始。一个立论，一个反驳；一个举证，一个反诘。两个爱钻牛角尖的人不论证清楚不罢休。我们都认为，如果观点是正确的，它应该经得起论证，真理越辩越明。如果观点是错误的，它可以在论证中得到修正，这是对教育工作的一种严谨的态度。当观点逐渐明朗，倾向某一方时，另一方便会偃旗息鼓转向同感。如果双方无法说服彼此，争论升级，组里的其他老师加入各自行列。想起那些意气风发神采飞扬的瞬间，真有老夫聊发少年狂之感。但是，这种感觉多么享受，热烈的气氛、真诚的眼神、随性的表达、纯粹的感情，人生难得的就是这份激情！对一个人而言，充满激情的工作状态比其他更重要，即使是累也会觉得幸福。

就这样，我们在争论中出炉了一篇篇论文，迸发了一个个新思路，也渐渐清晰了教育理念，明晰了自己对教育的追求。人云亦云的茫然烟消云散，同时，还学会了对事不对人，善于思辨的做事态度。

现在的我们经过争论的洗礼，反而沉淀了相似的教育理念，对教学对学生有了相同的认识，有些看法惊人一致。于是激情从争论到分享。谁看了什么书，听了什么讲座，特别有启发之处，不分享不快，一定要告诉对方自己的收获。办公室里又多了我们叽叽喳喳探讨的声音，我们又找到了有别于争论的另一种表达激情的方式。

学术的天空不需要随声附和的云彩，研究的天空也不需要沉默是金的小鸟，电光火石的激情燃烧后才会有澄澈辽远的蓝天。个性、尊重、自由是幸福工作最坚实的基础。但不是所有的环境都容许这份激情存在，只有实小兼容并蓄的校风和惠风和畅的教风，才使激情燃烧的岁月得以不断延续！

笑是血泪的积淀_教案模板

九（4）班马海锋

一直以来母亲都为这个家而奔波劳累着，长满老茧的手，不知流了多少血，我们作儿女的都不知道。每次看上去，心里只是有一种说不出的滋味。虽然如此，母亲面对她的儿女们时总是面带笑容，告诉我们一定要坚强。

一次偶然的机会，我坐在了母亲的身旁，在那转眼的一瞬间，我发现母亲的白发又增加了许多。但我没有说，只是呆呆地看了一会儿。母亲好象看出了我的心思似的，嘴角掀起了一丝笑意，随口便说到：“头发白了，没啥，不是有染发剂吗？染一下，我不就年轻了吗？”说完了，母亲依旧笑的那么灿烂。为了让母亲高兴，我也只是腼腆的一笑。

母亲明明老了，多了许多白发，可她为什么在她的儿女面前依旧笑的那么开心。透过母亲的微笑，我看到了一切：炎炎烈日下，母亲正熬着酷暑，拿着镐头，在地里劳作。漫漫黑夜里，母亲正带着疲惫，用她那双长满老茧的手，为我们缝补，手指不知刺破了几次，母亲都咬紧牙关忍着，生怕打断我们甜蜜的梦。第二天，母亲依旧面带笑容，将缝好的衣服递给了我，还问到：“儿子，看缝得咋样，还行不？”这一切的一切，怎么能不使我感动呢？

如果时间的年轮能够倒转，我将选择和母亲一起去劳作，一直陪着母亲，迎接清晨的第一缕光明，倾听母亲的酸辛，用我的快乐去消除母亲的忧愁、痛苦，让母亲活的高兴、活的快乐，真正的笑一次。

母亲为我们付出的太多了，而现在，我却无以回报，千言万语都表达不了我对您的感激之情，就让我深深地叫你一声：妈妈！如果有来世，我还作你的儿子。

评语：透过母亲的笑容，我们看到了母亲的辛勤劳作，为了我们，母亲付出的太多，母亲的笑是血和泪的积淀。文章内容充实，情感真挚，主题鲜明。（指导教师：高其鹏dzgqp@.com）

小班社会做个笑娃娃教案范文

活动目标：

1、有初步分辨笑与哭的能力。

2、能高高兴兴地上幼儿园，不哭闹，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、大镜子一面，小红花若干朵

2、录音机、录有幼儿笑声和哭声的磁带

3、哭娃娃、笑娃娃头像各一个，贴有幼儿照片的夹子每人一个。

活动过程：

1、放笑声、哭声的录音，让幼儿说说喜欢听哪种声音，感受笑声比哭声好听。

2、让幼儿分别对着镜子笑笑，说说自己为什么事情笑过。

对着镜子学学是怎样哭的？为什么事情哭过？让幼儿再次感受笑比哭好。

3、出示哭娃娃、笑娃娃让幼儿分辨

提问：谁是哭娃娃，谁是笑娃娃？你是怎么看出来的？你喜欢谁？为什么？你愿意做一个怎样的娃娃？早晨上幼儿园应该怎么样？

4、行为练习

把镜子放在教室门口，一位老师扮演妈妈，幼儿分别表演，早晨来幼儿园高高兴兴地和妈妈说再见，向老师问好。并将贴有自己照片的夹子夹在笑娃娃的面具上，同时告诉笑娃娃：我是高高兴兴上幼儿园的。老师发给每位幼儿一朵小红花，鼓励他们以后入园时再现自己的行动。

活动反思：

小班的幼儿刚刚从家庭步入幼儿园，生活环境的急剧变化，使很多孩子无所适应幼儿园的学习和生活，表现尤为明显的是，很多孩子早上来幼儿园时哭闹，过于依恋家长。此活动设计能从幼儿生活经验出发，符合小班的年龄特点与需要。但此活动主要存在下列问题：

1．在确定活动目标时，没有突出重点。

2．没有能充分利用能增强幼儿内心体验的情景，而是进行一些牵强的人为情景的陈设。如游戏《开开心心上幼儿园》就是有流于形式之感。

3．活动的编排结构、程序不严谨，出现具体的步骤内容与其相应标题不吻合的现象。