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    发表时间：2023-11-18

    教学主题教学计划(通用12篇)。

    时间咻一下到新学期开学了，学校的各科教师们可以开始写教学计划了，教学计划能促进我们的教学进一步发展！教学计划应该怎么制定呢？小编特地花时间为你收集并编辑了教学主题教学计划(通用12篇)，更多信息请继续关注我们的网站。

    教学主题教学计划 篇1

    我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，灾害种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重。自2010年起，国务院确定每年的5月12日为“防灾减灾日”。

    教学目标：

    1.通过对地震知识的学习，使学生了解地震带给社会和人们的危害和影响，提高学生的防震意识。

    2.通过对学生进行防震知识的学习，使学生正确对待突发地震，学会在突发地震面前采取正确的应对措施，进行合理的自我防护，提高学生的自我保护意识。

    教学重点：

    防震减灾的正确应对措施。

    教学难点：

    让学生亲身感受地震的危害，能够在发生灾难时采取有效措施。

    教学内容：

    一、地震的产生

    地球可分为三层。中心层是地核;中间是地幔;外层是地壳。地震一般发生在地壳之中。地壳内部在不停地变化，由此而产生力的作用(即内力作用)，使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。

    二、地震的危害

    汶川大地震

    2008年5月12日14时28分04秒，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别……西南处，国有殇。这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。地震重创约50万平方公里的中国大地!

    截至2009年5月25日10时，共遇难69227人，受伤374643人，失踪17923人。其中四川省68712名同胞遇难，17921名同胞失踪，共有5335名学生遇难，1000多名失踪。直接经济损失达8452亿元。

    三、地震的预兆

    1. 地下水异常。

    由于地下岩层受到挤压或拉伸，使地下水位上升或下降;或者使地壳内部气体和某些物质随水溢出，而使地下水冒泡、发浑、变味等。

    井水是个宝, 前兆来得早,

    天雨水质浑, 天早井水冒,

    水位变化大, 翻花冒气泡,

    有的变颜色, 有的变味道。

    2. 动物异常。

    震前一、二天,牛、马赶不进圈,乱蹦乱跳,嘶叫不止,烦燥不安,饮食减少;一些猪羊不吃食,烦燥不安,乱跑乱窜;狗狂叫不止;鸡不进窝,惊啼不止;鸭不下水;家兔乱蹦乱跳,惊恐不安;鸽子在震前数天惊飞,不回巢;密蜂一窝一窝地飞走;老鼠反应最灵敏,在震前一天至数天,老鼠突然跑光了,有的叼着小老鼠搬家;有些冬眠的蛇爬出洞外,上树;鱼惊慌乱跳游向岸边,翻白肚等。

    震前动物有预兆; 老鼠搬家往外逃;

    鸡飞上树猪拱圈; 鸭不下水狗狂叫;

    冬眠麻蛇早出洞; 鱼儿惊慌水面跳。

    3. 地光和地声。

    地光和地声是地震前夕或地震时,从地下或地面发出的光亮及声音,是重要的临震预兆。 地震有“前震一主震一余震”的规律,要注意掌握,防止

    四.如何做好防震工作

    1.做好防震演练

    提高学生的防震意识，明确地震时的疏散路线，当地震来时，才能以最快的速度撤离到安全地带。

    五.地震时的应急措施

    震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下(旁)、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。

    身体应采取的姿势：

    伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。

    抓住桌腿等牢固的物体。

    保护头颈、眼睛，掩住口鼻。

    避开人流，不要乱挤乱拥。

    学校避震

    正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。 在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。 不要回到教室去。 震后应当有组织地撤离。 千万不要跳楼!不要站在窗外! 不要到阳台上去! 必要时应在室外上课。

    教学主题教学计划 篇2

    七月份小班主题教学计划

    一、主题：夏日野餐

    1.目标：

    （1）学生能够在教师的指导下完成简单的夏日野餐活动；

    （2）学生能够理解和运用一些基本的野餐用语；

    （3）学生的合作意识和社交技能得到提升。

    2.活动安排：

    （1）教师先介绍野餐活动的准备工作，包括食材、工具和安全知识等。

    （2）学生分组进行食材的准备工作，如切水果、饼干装盘等。

    （3）学生学习一些基本的野餐用语，如“手洗干净”、“擦嘴巴”、“喝水”等。

    （4）学生进行野餐活动，并在活动中注意安全和卫生。

    （5）活动结束后，教师与学生一起清理现场。

    （6）学生和教师一起评价本次活动的收获和不足。

    二、主题：多彩水粉画

    1.目标：

    （1）学生能够理解水粉画的基本概念，并能够配合教师完成相关活动；

    （2）学生能够自由发挥想象，创作出自己的水粉画作品；

    （3）学生的创作能力和审美能力得到提升。

    2.活动安排：

    （1）教师首先简要介绍水粉画，讲解其材料和使用方法。

    （2）教师分发水粉画材料，学生逐步尝试使用。

    （3）教师展示一些水粉画的样品，引导学生琢磨如何创作自己的作品。

    （4）学生自由创作，并在创作过程中受到教师的点拨和指导。

    （5）学生自由展示自己的作品，并分享自己的感受和体验。

    （6）教师和学生一起评价本次活动的收获和不足。

    三、主题：摇滚乐队

    1.目标：

    （1）学生能够认识和理解乐队的基本概念，如成员、音乐类型等；

    （2）学生能够在教师的指导下，组成一个简单的摇滚乐队；

    （3）学生的协作能力和音乐素养得到提升。

    2.活动安排：

    （1）教师介绍乐队的基本概念和分类，如摇滚乐队、管弦乐队等。

    （2）教师将学生分组，让他们按照自己的喜好选择乐器角色。

    （3）教师根据分组情况，辅导学生填写音乐乐谱，并帮助他们协同演奏。

    （4）学生在教师的指导下，进行摇滚乐队的演奏。

    （5）活动结束后，教师与学生一起评价本次活动的收获和不足。

    四、主题：小小科学家

    1.目标：

    （1）学生能够学习和感受日常生活中的一些科学现象和原理；

    （2）学生能够自主探索并掌握一些有趣的科学知识；

    （3）学生的探索能力和想象力得到提升。

    2.活动安排：

    （1）教师向学生介绍常见的科学现象，如浮力、热胀冷缩等。

    （2）教师为学生提供一个简单的实验环境，并引导学生通过科学探索来解释现象。

    （3）学生开始进行实验，并记录下自己的探索过程和发现。

    （4）学生和教师一起总结、分析实验结果，并分享自己的感受和体验。

    （5）学生和家长一起回顾本次活动的收获和不足。

    教学主题教学计划 篇3

    1、主题课程：

    “大大小小”主题活动中，鼓励幼儿和爸爸比大小，将喜欢的动物比大小，观察发现物体的形态、大小、变化等。通过不同形式的活动，不断启发幼儿主动观察和动手操作，感受新发现带来的喜悦，原来平凡的生活中有这么多不平凡的趣味。

    2、区域及环境创设：

    为了让孩子们巩固学习内容我们设立了美工区、表演区、阅读区、角色区、益智区。供幼儿学习玩耍。同时我们设立《大大小小》主题墙分设《大动物、小动物》、《大人国、小人国》、《变大变小》让懂得要想知道物体是大还是小，就得比一比，原来“大”和“小”是可以变化的。

    3、特色创新：

    让幼儿开阔思维、发挥想象力，充分调动幼儿的'学习积极性。

    活动一

    主题活动：《超级比一比》

    主题活动：《我会变》

    主题活动：《大茶壶、小茶杯》

    主题活动：《大笔、小笔画一画》

    主题活动：《不一样的感觉》

    活动二

    美工区：做把大茶壶

    角色区：我家的厨具

    阅读区：我的好爸爸

    角色区：开鞋店？

    美工吧：小茶杯

    结构区：大房子、小房子

    阅读区：大头儿子小头爸爸

    益智区：触摸墙

    益智区：糖的变化

    角色区：我会变

    下下午

    活动三

    户外游戏，区域活动

    家园共育

    1、请家长向幼儿介绍简单的泡茶方法，初步了解茶文化。

    2、向家长宣传茶水漱口的好处，建议家长与幼儿使用茶水漱口。

    3、鼓励家长多与幼儿进行亲子游戏，引导幼儿发现家长和自己大小不同的地方。

    教学主题教学计划 篇4

    七月份小班主题教学计划

    一、主题思路

    七月份是夏季的高峰期，天气炎热，小朋友们的活动范围受到了一定的限制。因此，本月主题将以“热情盛夏，乐在冰爽”为主题，通过体育锻炼、食物制作等多种形式，引导小朋友感受到热情盛夏的同时，也能在冰爽中快乐成长。

    二、教学计划

    1. 第一周：运动大比拼

    本周的活动主要是组织小朋友们进行运动大比拼，设置多个运动项目，包括跳跳球、投篮、接力跑等。通过比赛的方式来激发小朋友们的竞争心理，引导他们用积极的态度去面对比赛，让他们感受到运动的快乐，锻炼肢体协调能力。

    2. 第二周：冰爽DIY

    本周的主题是以“冰爽DIY”为主题的手工制作。通过引导小朋友们制作冰爽小食品、手工冰棍等冰爽食品，增强小朋友们对小食品的认识和理解，培养小朋友们的动手能力，同时减轻小朋友们身体的热感，让他们在冰爽中度过夏天。

    3. 第三周：夏夜趴

    本周的主题是“夏夜趴”，主要活动是让小朋友们在室外进行露营，感受夏夜的清凉。通过组织小朋友们进行夏夜烧烤、野营火、聚会等活动，让他们在自然的环境中探索、互动，增强小朋友们的探索精神，锻炼小朋友们的团队合作和交际能力。

    4. 第四周：水上乐园

    本周的主题是“水上乐园”，设置多种水上游戏设施，如水滑梯、浮桥、水盏、水上配套贝壳、水上轮胎、漂流、蹦床等。通过组织小朋友们玩水，让他们感受到夏天舒适的清凉和欢乐，同时锻炼肢体协调能力、身体平衡能力及水性，增强小朋友们的身体素质。

    三、活动安排

    本月主题教学活动的安排如下：

    |时间|活动内容|活动地点|

    |:---|:---|:---|

    |第一周|运动大比拼|戶外場地|

    |第二周|冰爽DIY|手工制作室|

    |第三周|夏夜趴|室外露营地|

    |第四周|水上乐园|游泳池|

    四、教学目标

    1. 帮助小朋友们了解夏季特点：炎热、多雨、空气湿度大等。

    2. 锻炼小朋友们的身体素质、协调能力、平衡能力、运动技能。

    3. 培养小朋友们动手能力、想象力、口语表达能力、团队合作和交际能力。

    4. 引导小朋友们感受到夏季的欢乐、清新、冰爽。

    五、教学反思

    本月主题教学内容充分融合了小朋友们的生活、兴趣和需求，符合小朋友们的认知认识理解难度，定的主题思路通俗易懂，将小朋友们的需求融入到教学过程中，使得教学更加生动有趣。同时，本月主题针对大多数小朋友们的兴趣，活动内容丰富多样，不仅给小朋友们带来了很多的欢乐和体验，也提高了小朋友们的动手能力和感知能力。

    但是，对于一些体能不足的小朋友来说，可能会面临一定的困难，需要更加精确的引导，以争取让每一个小朋友都有收获。同时，在组织夏夜趴活动时，要注意安全问题，防止熟睡中的小朋友着凉或受到意外伤害，因此在活动前一定要做好相应的准备工作。

    教学主题教学计划 篇5

    七月份小班主题教学计划

    一、主题背景

    七月份是夏季的高峰期，气温十分炎热，要让小朋友在舒适的环境中进行学习，让他们在夏日中乐趣与学习相结合，开展丰富多彩的活动，培养孩子们的创造力和想象力。因此，在七月份的小班教学中，我们将以“夏日乐趣”为主题，开展丰富多彩的教学活动，让孩子们度过一个快乐、充实的暑假。

    二、教学目标

    通过本次教学，我们的目标如下：

    1、培养孩子们的动手能力和创造力；

    2、提高孩子们的语言表达能力和交际能力；

    3、锻炼孩子们的观察力、注意力和想象力；

    4、激发孩子们对自然的兴趣和热爱。

    三、教学重点与难点

    教学重点是孩子们动手实践的能力和语言表达能力的培养。教学难点是激发孩子们的创造力和想象力。

    四、教学内容及教学方法

    1、主题一：“海洋世界”

    教学内容：让孩子们了解海洋中的生物，如鱼、海龟、海星、珊瑚等，通过手工制作各种海洋生物，增强对这些生物的认识。

    教学方法：

    （1）通过图片、小故事等教育资料，让孩子们了解海洋生物的生活习性和特点；

    （2）组织孩子们通过手工制作各种海洋生物，提高动手能力和创造力；

    （3）在教室布置海洋环境，增加氛围。

    2、主题二：“乐园游戏”

    教学内容：通过玩具、游戏等形式，让孩子们了解园林、游乐场等场所中各类游戏，鼓励他们展开自己的想象和创造，设计属于自己的游戏。

    教学方法：

    （1）组织孩子们观察各种游乐设施及其特点，让他们对场所和设施有更全面的了解；

    （2）通过塑料模型制作、画板绘画等形式，鼓励孩子们设计属于自己的游戏；

    （3）在教室中搭建游乐园环境，让孩子们更身临其境。

    3、主题三：“甜蜜水果”

    教学内容：通过图书、手工、游戏等形式，让孩子们了解夏季的各种水果，并制作各种水果模型和点心，增强对水果的认识和爱好。

    教学方法：

    （1）通过阅读绘本、图画书等方式，让孩子们了解各种水果的品种及其特点；

    （2）组织孩子们制作各种水果模型、手工和点心，提高动手能力和创造力；

    （3）搭建丰富多彩的水果展区，增加认知和交流的机会。

    五、教学准备

    1、相应制作材料和工具；

    2、有关海洋、游园和水果的绘本、图画书等教育资料；

    3、合适的场地和环境。

    六、教学评价

    通过教师对孩子们活动的观察，以及对孩子们的作品、活动日志等进行评价，定期对孩子们进行评估和反思，以便更好的为孩子们提供相应的辅导和帮助。

    本文介绍了一种以“夏日乐趣”为主题的小班教学计划，通过开展丰富多彩的教学活动，让孩子们在夏日中体验乐趣并享受学习的乐趣。在教学过程中，我们可以使用多种形式的教学方法，如图书阅读、手工制作、游戏等等。相信有了这样一个充满想象力和创造力的教学计划，孩子们会度过一个充实、快乐、难忘的暑假。

    教学主题教学计划 篇6

    七月份小班主题教学计划

    一、主题：夏日游泳

    活动目标：通过游泳活动，培养幼儿的水性，增强体质，提高身体协调能力，欣赏和感受水的美妙之处，同时注意安全意识。

    活动内容：

    1. 前往游泳池，在教练的带领下学习游泳姿势、呼吸方法等。

    2. 游戏“抓水母”、比赛“比谁游得更快”、游戏“找小鱼”，增进孩子与孩子之间的友谊。

    3. 在深水区做简单的潜水训练，提高幼儿的勇气和自信心。

    4. 喝点果汁，放松一下，听音乐，享受水中游乐的乐趣。

    5. 在游泳池边看看各种水生动物的图册，让孩子认识并欣赏水中生物的美妙，培养其热爱环境和珍爱生命的意识。

    二、主题：夏日野餐

    活动目标：通过野餐活动，加强幼儿与自然的联系，增强身体素质和感知、运动、交往能力，培养幼儿的团队协作精神和自助自强精神。

    活动内容：

    1. 食材准备：孩子们带来自己的午餐，家长或教师带上简单可口的食物，如水果、蛋糕等。

    2. 前往野餐场地，清除垃圾，找到一个舒适的位置，铺好野餐垫，摆上食物，开始享用美食。

    3. 游戏“绿野仙踪”，让孩子们在草坪上跑跳，感受自然的气息，培养团队合作意识。

    4. 游戏“野餐大赛”，让孩子们团队合作，完成各种简单任务，如拍照、搭建帐篷、烧烤等。

    5. 给孩子们分发一些小工具，如望远镜、指南针等，让他们学习探索和观察。

    三、主题：文化体验

    活动目标：通过参观博物馆、艺术展览等活动，让孩子们感受文化底蕴，增强对艺术、历史的理解，收获愉悦和启发。

    活动内容：

    1. 前往博物馆或艺术展览，听导游介绍文化、历史等知识，孩子们可以提问或分享自己的感悟。

    2. 给孩子们带上画纸、笔、颜料等，让他们在场馆内参观并画出心目中的作品，以及在原作品基础上的创意。

    3. 给孩子们分发手册，让他们自由探索博物馆或展览展厅内的特色藏品，培养他们的观察力和好奇心。

    4. 展开一场文化体验的游戏，让孩子们通过模拟历史人物、朝代、文化等，感受不同文化的魅力。

    5. 采访场馆内的文化工作者，如馆长、设计师、画家等，让孩子们了解不同职业，增强职业教育意识。

    四、主题：丰收乐园

    活动目标：通过丰收参观、采摘、做果酱等活动，让孩子拥有直接感受大自然喜悦的机会，调整课外生活节奏，让孩子们感知季节的循环发展。

    活动内容：

    1. 前往丰收园地，使孩子接触自然环境，让孩子们回味泥土、阳光和植物的味道。

    2. 发放采摘工具，让孩子们自由采摘水果或蔬菜，并向他们介绍作物的生长、繁殖等基本知识。

    3. 让孩子们自由使用厨房设备，制作果酱、薄饼等，培养孩子的想象力、创造力和动手能力。

    4. 展开一场“自然探险”，让孩子们通过奔跑、追逐、寻找等，感知自然的美好和神秘。

    5. 聘请一个讲述者，向孩子们介绍丰收的故事、理念等，培养孩子的文化底蕴和爱心。

    五、主题：探索自然

    活动目标：通过探索自然界、认识野生物种，让幼儿充分感受自然界的美和奇妙，增强对环保、生态的认知意识。

    活动内容：

    1. 前往公园、自然保护区、湖泊、海滩等自然公共场所，使孩子们感受壮美景色，发现自然之美。

    2. 发放显微镜、放大镜、小网等，让孩子们寻找野生植物、昆虫、石头等，可以连贯体验野生世界的奥妙。

    3. 让孩子们尝试画出自己发现的野生物种，可以促进孩子对色彩和空间的理解，还可以帮助孩子发掘共性和个性。

    4. 进行一场“自然表演”，孩子们要讲述自己发现的野生物种的故事，分享自己的体验和感觉。

    5. 采访该区域内的保护人员，学习自然生态的保护知识，激发幼儿的爱护自然环境的意识。

    本文针对幼儿在夏季举行的活动，提供不同主题的教学演示范例，使教育者可以根据不同目的、不同场景、不同情境来组织各种教育活动。幼儿教育应以小学和乐的方式进行，教育者应推动幼儿的发展，为亲子教育做好基础。用丰富有趣的活动活跃孩子们的生活，提高幼儿的健康、学业和自尊等方面的综合素质，让孩子在快乐的氛围中健康成长。

    教学主题教学计划 篇7

    为了提高同学们假期的`安全意识，能够做好自我防范工作，希望大家参与到此次主题班会活动中，能够认真学习安全知识，过一个健康幸福的新年。

    【活动目的】

    1、切实加强冬季，尤其是春节期间安全教育，增强学生安全防范意识。

    2、向学生进行防冻、防火、防盗、防骗、防交通事故等安全防范教育，增强学生的自我保护和安全防范意识，防止学生遭受人身和财产损失。

    【活动形式】

    师讲述，生理解议论

    【活动过程】：

    为了同学们的身心健康与生命安全，为了大家过一个愉快而又充实的寒假。彻底杜绝元旦假期期间学生一切非正常事故的发生，请大家遵守以下规定：

    一、外出活动及交通安全

    1、不到水库、机井、塘坝、水窖、河道沙坑等地方滑冰。恶劣天气不在危险建筑物、大树下避雨雪、不玩火、学会防火、防电、防煤气中毒等安全常识。

    2、不到悬崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬树木、高大建筑物等。寒假安全教育主题班会3、 不在危险的地方玩耍，不做任何带有危险性的游戏，及时远离危险因素。

    4、不打架斗殴，不搞恶作剧，不做有损自己和他人的事。

    5、外出路上要遵守交通规则，不骑自行车上路，不乘坐无证车，不乘坐酒后驾驶的车辆，出行注意交通安全。

    6、未经家长同意，一律不准私自、探亲、访友，离家时一定要与父母打招呼。

    7、遵守社会公德，遵纪守法，不做任何损害老百姓利益、危及他人生命财产安全的事情。

    二、饮食卫生安全

    1、不饮用不卫生食物，不喝生水，不吃凉饭菜，元旦期间，保持良好的饮食习惯，不要暴食暴饮。

    2、注意个人饮食卫生。

    3、不食用三无食品。

    三、用电用火用气等方面的安全

    1、掌握安全用电常识，不随便触摸电器设备。不靠近有电电源，不随便动各种插头，不撕拉乱接电线。使用电器需由家长指导。

    2、掌握正确使用液化气常识，不单独开液化气炉灶，预防煤气中毒。

    3、不玩烟花爆竹等危险物品。不玩火、远离火源，注意消防安全。

    四、社会公德方面

    1、遵守社会公德，遵纪守法，不做任何损害老百姓利益、危及他人生命财产安全的事情。

    2、崇尚科学，不参加任何封建迷信活动和邪教组织;严禁参与与变相，严禁听、看不健康的音像与书刊，严禁进电子游戏室、网吧、歌舞厅活动，看有益电视节目。

    7、孝敬父母、团结邻里、关爱幼小，自己能做的事情自己做，帮助父母干力所能及的家务活。

    五、假期作业方面

    为了能够更好地与新的学习任务想衔接，同学们应该好好学习，认真复习功课，保质保量完成假期作业。

    教学主题教学计划 篇8

    七月份小班主题教学计划

    在七月份的小班主题教学计划中，我们将通过多种学习方式和教育游戏来帮助幼儿提高他们的认知能力、探索世界、认知感觉和日常生活等各个方面，让他们在开心的氛围中学习和成长。

    主题1：夏日乐趣

    在这个主题下，我们将为幼儿们带来夏日的欢乐和乐趣。我们将开展丰富多彩的游戏和活动，包括水上嘉年华、露营旅行、烟花制作等，让幼儿们感受到夏日的美好和乐趣。同时，我们将教授幼儿们如何通过简单易行的方法来保护和爱护环境，让他们懂得环保是我们每个人的责任。

    主题2：水上世界

    在这个主题下，我们将带领幼儿们一起探索水上世界，学习海洋生物的知识，如海星、海藻、珊瑚等。我们将观察小恐龙的繁殖和孵化过程，了解大海的作用和重要性，同时我们还将进行水上运动和游戏，如皮划艇、游泳等，让幼儿感受到水上运动的快乐和乐趣。

    主题3：大自然的奇妙

    在这个主题下，我们将走进大自然，探索大自然的奇妙和美妙。我们将通过野外生活体验等游戏和活动来增强幼儿的自然认知和生命意识，如野餐、露营和探险等。同时，我们将观察植物的生长过程，认识每一种植物的特点和成长规律，并进行植物秧苗的制作和植入体验，让幼儿在自然的怀抱中感受到生命的美好与生存的本领。

    主题4：健康成长

    在这个主题下，我们将探讨如何保持身体健康、快乐成长，学习保健、营养和锻炼的知识。我们将进行多种体育运动和团队合作活动，如攀岩、拔河、足球和趣味接力等。同时，我们还将教授幼儿们健康的生活方式和步骤，如刷牙、洗手、勤洗澡等。我们还将进行宠物饲养体验活动，让幼儿通过亲身体验学习关怀、爱护和责任，学会如何成为健康的人。

    主题5：多元文化

    在这个主题下，我们将向幼儿们介绍多元文化，让他们在游戏和活动中了解和尊重不同的文化、语言和习俗，培养他们的文化意识和包容心。我们还将开展文化体验活动，如丝巾舞、团扇制作和民间故事演讲等，让幼儿接触和学习中国传统文化，了解我们的历史和传统。同时，我们还将教学外语，如英、日、韩等语言，让幼儿们掌握更多的交际技巧和生活技能。

    总结

    在本次小班主题教学计划中，我们将通过各种多样化的学习方法和游戏活动，帮助幼儿们提高他们的认知能力、探索世界、认知感觉和日常生活等各个方面，让他们在快乐的氛围中学习和成长。我们相信，通过这个计划，幼儿们将从中受益，不仅在知识和技能方面得到提高，更重要的是在人格和品质方面得到塑造和成长，成为品德高尚、有爱心和责任感的人。

    教学主题教学计划 篇9

    幼儿园小班组主题教学计划

    教育是人类传承的一剂良药，每一个阶段的教育都至关重要。对于幼儿园小班组的教育而言，教师们需要设计丰富多彩的主题教学计划，以让孩子们在快乐中学习及成长。

    一、主题教学的重要性

    主题教学是现代化教育发展的一个方向，具有相当的灵活性和适用性。主题教学是一种以主题为中心、整合多学科的教学模式，它是环绕特定话题，让孩子们从不同方面、不同角度了解其意义的教学方法。

    主题教学能够让孩子们在理解事物的基础上，提升他们的思维能力和创造能力，增强他们的学习兴趣。同时，主题教学可以培养出孩子的综合素质特长，同时发挥出家庭教育所不能达到的优势，让孩子们在人际交往、情感体验等方面得到诸多提升。

    二、主题教学内容设计

    1. 祖国万岁

    祖国是每个人的根，了解和热爱祖国，是孩子成长的必经之路。在主题教学中，可以通过朗诵国歌、观看祖国的美景、共庆国庆日等活动，让孩子感受到祖国的美好。

    2. 科学探秘

    好奇心是孩子们成长中的重要驱动力，科学探秘主题教学可以满足孩子们的好奇心，激发他们学习探究的热情。通过培养孩子对动植物、自然环境的观察和探究能力，可以引导孩子积极探索世界，从而激发其对知识的渴望。

    3. 动手制作

    孩子们天生爱动手，让孩子们参与主题教学的动手制作环节，可以培养其手工能力和想象力。搭配废物利用、环保等主题，让孩子们通过动手制作学习环保、节约、爱护自然等观念。

    4. 美育体验

    美的东西可以让孩子们愉悦、充满活力。通过美育体验，孩子们可以学习到各种美的创造，从而自己也可以创造美的事物。可以组织孩子们一起绘画、造型、音乐等活动，让孩子们在美育体验中扩大自己的视野和自我认知。

    5. 健康成长

    健康是人们最重要的财富，健康成长不仅包括身体健康，还包括心理健康。针对孩子们身体发育和心理成长的需求，可以设计有趣的主题教学，如水果健康、运动生活等，让孩子们通过学习，树立起健康、积极向上的价值观。

    三、主题教学的具体实施

    1. 教材准备

    在每一个主题教学之前，需要精心准备教案、材料等准备工作。

    2. 课程设计

    在教学时需要围绕主题，设计合理的课堂活动。在教学中有意识地引导孩子们发挥主动性和创造力，创造良好的教学氛围。

    3. 教师指导

    作为幼儿园小班组老师，需要对孩子进行引导和指导。对于主题教学的教学方法，需要进行详细的解释，让孩子们理解活动的重要性。

    4. 活动实践

    在主题活动中，需要让孩子们参与更多的实践活动，如动手制作、体验、观察、游戏等等。

    通过相关的实践活动，不仅加强了孩子们对知识内容的理解，也能够让孩子们在活动中得到更多的体验和开心。

    四、总结

    对于幼儿园小班组的主题教学计划而言，最终的目的是培养孩子们的兴趣和想象力，提升他们的能力和素质。随着时间的推移，主题教学计划也应该不断地更新、变化和创新，以更加适应孩子们成长的需求。在每一个主题教学的背后，都需要老师们的用心和付出。通过主题教学计划的设计实施，我们相信幼儿园小班组的孩子们可以在快乐中学习成长，拥有更加美好的未来。

    教学主题教学计划 篇10

    七月份小班主题教学计划

    一、整体目标

    通过七月份小班主题教学计划的实施，让孩子们具有基本的自我管理和自我护理能力，在游戏中学习、在研究中探索、在艺术中发泄情感，从而提高他们的认知能力、语言表达能力、动手能力和社交能力，并培养良好的习惯和态度。

    二、主题介绍

    本月主题为“我和我的活动室”，旨在引导孩子们认识和熟悉自己的活动室，掌握基本的自我管理和自我护理能力，培养良好的生活习惯和自理能力，促进社交和情感发展。

    三、教学目标

    1. 认知发展：通过游戏和解谜活动等，让孩子们在自发性和探究性的活动中，认识自己的活动室和周围的环境，掌握基本的归类、比较、数数、序数等语言概念和数学概念。

    2. 语言表达能力：通过口语说话、听取讲解、表达自己的想法等活动，提高孩子们的口语表达能力，培养他们良好的听说能力，让他们习惯与他人交流。

    3. 动手能力：通过各种形式的手工制作活动，让孩子们更好地感知自己的身体、手指动作和物体特性，提高他们的动手能力和手眼协调能力。

    4. 社交能力：引导孩子们通过游戏和互动体验，促进孩子之间的联合和互助精神，培养孩子们良好的规则和忍耐力，增进他们的团队精神和社会适应能力。

    5. 情感发展：引导孩子感受活动室的温馨与舒适，从而增强他们的满足感和安全感，同时通过研究和创造等活动，让孩子从动手实践中获得自信和成功感，培养良好的自尊和自信心。

    四、教学内容与活动

    1. 认识活动室

    活动一：走房间

    通过以集体活动为载体，让孩子们游戏的方式认识自己的活动室, 帮助他们明确自己的位置，红遍他们的身体感官和大脑负责感知的视觉、听觉、嗅觉、口味觉等感官信息。

    活动二：找不同

    通过题目察觉力、形象记忆、注意力、观察能力、探险精神一系列的方法加强孩子对自己活动室的掌握使用。学生们在寻找物品分发的假期中沉浸在快乐的游戏中，进而认识熟悉他们自己的活动室。

    2. 学习自我管理和自我护理

    活动一：整理书包

    帮助孩子们学会整理书包，简化行李，提高孩子们自我管理的能力。

    活动二：手洗衣服

    孩子们听从老师的指导，学习如何手洗自己的衣服。通过亲身实践锻炼孩子们的实际操作能力。

    活动三：洗手

    通过亲身实践，帮助孩子们养成良好的洗手习惯。

    3. 手工制作

    活动一：糖果娃娃

    孩子们用彩纸和卡纸摆构造出固定形象的糖果娃娃，锻炼孩子的手腕，同时提高独立思考和动手能力。

    活动二：小臭虫

    孩子们拿小瓶子，装上一些像木屑、干叶子、花瓣、枝条等物品，然后合上盖子，再找一根棍子做成小臭虫的触角。让孩子们在内容丰富的手工制作活动中发挥想像，动手操作，体验成就感。

    4. 游戏体验

    活动一：玩音乐游戏

    在一段不同的音调和节奏的背景下，孩子们跳起一系列简单有趣的动作，锻炼身体协调能力的同时，提高孩子们的注意力和集中力。

    活动二：数学数字游戏

    孩子们通过数学数字游戏，掌握基本的数学运算能力，培养他们的观察能力，锻炼对数字和空间的感知和计算能力。

    五、教学方法

    本月主题教学，除了各类游戏体验，考虑与日常生活有关的实际操作体验，采用体验式教学方法，培养孩子们的自主学习意识。此外，配音外的教材部分采用情景模拟式教学，利用丰富多彩的语言艺术，培养孩子们的语文表达能力，让孩子们通过自己动手、亲自实践、交流学习，从而获得更多的收获。

    六、教学效果与评价

    通过主题教学的实施，孩子们基本上学会了自我管理和自我护理的能力，也了解了自己的活动室和周围的环境，掌握了基本的归类、比较、数数、序数等语言概念和数学概念，提高了自己的语言表达能力，培养了孩子们动手能力、社交能力、情感发展，为进一步的学习和身心健康发展提供优秀的基础和发展支撑。

    教学主题教学计划 篇11

    七月份小班主题教学计划

    一、主题：海洋世界

    本主题旨在通过让孩子了解、认识海洋动物，拓展他们的知识面，培养他们的好奇心和探究欲。

    教学内容：

    1. 海洋动物的基本知识：鲸鱼、海豚、海星、海螺等。

    2. 海洋生态的保护：海洋垃圾、塑料袋等对海洋生态的破坏。

    3. 海洋盐度，水温，流派等基础知识。

    二、主题：果蔬健康

    本主题旨在通过让孩子了解、认识水果和蔬菜的好处，培养他们的健康意识。

    教学内容：

    1. 水果的种类：苹果、香蕉、梨子、草莓、蓝莓等。

    2. 蔬菜的种类：青菜、西红柿、黄瓜等。

    3. 营养价值的重要性：学会区分食物的营养量，培养健康的饮食习惯。

    三、主题：自然探索

    本主题旨在通过对周围自然环境的观察和探究，培养孩子了解自然，热爱自然的兴趣。

    教学内容：

    1.动植物的观察：小蚂蚁、蜜蜂、树木、花草等。

    2.地质环境的观察：河流、小沟渠、小山坡等。

    3.环境保护的意义：培养孩子爱护环境的意识，理解环境保护对应对未来的重要性。

    四、主题：科学探究

    本主题旨在通过对生活、自然、环境等方面的实践，培养孩子的动手能力，锻炼自己解决问题的能力。

    教学内容：

    1.实验探究：利用小班简单的材料，设计和开展小实验，如：水的颜色、颜料的混合等。

    2.计数科学：小班可以学习简单的计数知识，如物品的数字等。

    3.科学问题：发掘自己的好奇心和创造力。围绕家庭和生活的科学问题，引导孩子设计出自己的科学实验。

    以上是小班7月份的教学计划，希望老师们能够根据实际情况灵活运用教学内容，创造一个更加富有活力的教学环境，让孩子们开心学习，健康成长。

    教学主题教学计划 篇12

    认真贯彻落实《z区教育局二〇一四学年工作意见》和《江干区二〇一四研训工作计划》精神，围绕学校新三年（20xx年-4年）办学目标，继续坚持“三全质量关”，以提高课堂教学实效为重点，“专业化”发展为目标，创新教学常规工作，促进“轻负高质”，推进科研师训工作，稳步提升学科教学质量。

    1、落实教学常规，打好专业基础。

    教学常规的落实是提升教学质量的关键，更是教师专业素养的基本要求。教导处将加强对课堂教学、备课、反思、作业等进行检查，检查结果纳入当月绩效考核，并明确提出每月月考核内容，以促进教师专业素质的提升。

    九月份检查教学计划备课，十月份检查补充作业，十一月份检查课堂作业（语文：一二年级写字本、课堂作业本，三至六年级作文本课堂作业本；数学：课堂作业本；综合学科：作业本，成绩记录册），十二月份检查教案（二次备课、反思）。要求教师深入钻研教材，计划明确具体，课后进行反思。关注教师作业布置，严格要求做到先做、精选、全批、反馈，真正落实轻负高质。（考核要求附后）

    2、开展随堂听课，诊断教学问题。

    课堂是教师专业展示的主阵地，本学期将继续聚焦课堂，重视教学过程管理。采取随堂听课，重点年级、重点学科跟踪听课，邀课约课听课等多种方法，寻找课堂教学存在的问题，帮助教师及时改进，有所提高。

    学校将组织教学骨干成立听课小组，围绕“高质、轻负、活力”的要求开展随堂听课活动（提前一个工作日通知）。随堂听课过程中做到“四看”，即一看教学目标是否明确适当，二看学生参与是否广泛主动，三看教学方法是否正确有效，四看教学效果是否达成目标，并在听课后通过检查日常备课、作业批改、学生座谈、当堂检测等方法，发现教师的课堂教学存在的问题，进行及时诊断和并提出补救措施。教师也可自己申请，请听课小组听课（跟踪听课），可与人人一课相结合。

    3、推进自主培训，促教师专业化发展。

    教师专业化发展离不开教师专业发展培训，教导处将制定完成学校教师专业发展培训五年规划及年度计划，老师根据学校规划进行自我剖析，根据自身薄弱之处及发展需要制定专业成长的年度计划，合理安排360学时的学习，有计划，有目的地参与教师培训。

    教导处以“教师专业成长”为目标制定并申报20xx学年校本研训项目方案，以多种形式认真开展校本研训，提高研训成效。

    4、指导教学科研，提升教师专业技能。

    认真组织20xx学年区教育科研立项课题和年度省级规划课题申报及各级的专题论文评审、优秀成果选送等工作。本学期对学校区级以上的立项课题进行梳理整理，指导课题负责人按照课题方案开展课题研究，对每位老师参与教学科研工作进行积分，纳入阳光教师的评选体系，以确保立项课题不流失。

    鼓励教师开展校级课题的申报和研究工作。九月份为校级课题申报月，结合市区级课题研究的指导意见，建议从教育教学中的问题入手，开展小切口的课题研究，开展研究活动，从案例分析逐步走向课题研究。

    （1）学期初，教导处公布申报要求，由教研组或老师进行自由申报，经学校项目管理小组认可，便确立为校级课题。教导处将对校级课题提供支持。

    （2）本学期尝试开展英语教学改革，针对英语教学的现状，引进区内先进改革的经验，并获取区教研员的大力支持，同时开展“英语角”、“英语周”等活动，对英语课堂教学进行校本化的创新，力求有所突破。

    二、抱团发展，监控教学质量，打造专业的教师团队。

    （1）教导处是学校主管教学行政工作的重要部门，抓好教导处管理队伍建设、提高工作效率是学校教育教学工作得以正常开展的保证。开学初将教导处工作的分工进行调整与细化，使每位教学管理人员都明确自己的职责，加强责任意识和合作意识，共同完成教导处工作。

    （2）在分工明确的基础上加强教学管理人员的学习和交流，在工作中实行“两个制”：（A）碰头制。（B）例会制。每周周五上午第四节课召开由教导处、教研组长共同参加的例会，总结上周工作经验和不足，明确下周工作内容求和要求。

    教研组长和备课组长是教学任务开展的组织者和执行者。本学期将进一步规范教研组长和备课组长工作职责，期初组织教研组长和备课组长学习，形成共识。同时积极主动寻求与外校交流学习的机会，使教研组长和备课组长尽快适应工作，有效地开展教学活动。

    开学初各学科教研组、备课组要制定计划。落实本学期研究重点，教研主题，常规措施，活动安排，预期目标。期中做好语数学科质量监测和技能学科的强项评价活动，期末开展全方位的质量监测、总结和分析活动。落实五个有效(备课、上课、听课、评课、作业或辅导)，强抓各项常规，定期开展检查反馈活动，保障学科质量稳步提高。

    教研组建设：

    首先确保充分的教研活动时间，根据区教学常规每周进行一次组内教研活动的要求，每学期确保不少于15次集体教研活动，每次不少于1.5小时。其次注重教研计划的讨论和制定，筛选重点与非重点，迫切与非迫切的问题，开展富有实效的教研活动。

    （1）坚持课题为龙头，以切实解决教学中的疑难为研究目标，提升教学水平；

    （2）坚持课堂教学研究，以“有效”为目标，向四十分重要质量；

    （3）开展有效的作业设计，科学布置家庭作业，首先在作业布置上实现轻负高质；

    （4）注重资料的收集、留存，实现资源循环共享（如借鉴特级教师的优秀成果，但要有自己的思考；老师自己的优秀设计，包括教案、作业、试卷等做到真正的资源共享，老师可以在已有的基础上进行修改精细化；学生的优秀作品的收集整理留档等）

    备课组建设：

    备课组是有效开展教研活动，实现教研活动专业化的最小，最有效的团体。备课组要认真有效地落实各项教研活动，加强以备课组为单位的集体备课研讨，注重讨论，人人参与，避免简单拼合，功效“1+1

    本学期重点提高集体备课的有效性：（1）分期分批，化整为零，将教材解读常规化；（2）重点备课和一般备课相结合，规范教案和特色教案相结合。

    集体备课具体要求：

    （1）分工前先行讨论，保证目标完备，学习方式恰当，提高首轮备课的质量；

    （2）分享之后再讨论、质疑，结合各组的小课题进行探讨。

    （3）分头二次备课，彰显个性化设计。每次集体备课优秀设计上传四季研训平台（各组不限数量），可累积自我研修积分。

    3、监控教学质量，把好教学第一关。

    （1）探索高质轻负的教学方法。

    根据上学期期末测试情况，分年级分学科开展质量分析，查找问题，提出针对性的措施。根据目前我校教学质量现状，从细节着手，关注过程，促进教学质量稳步上升。

    （2）做好诊断性教学质量监测工作。

    以教研组（备课组）为单位，以“轻负高质”为目标，以“小题量，高频率”为形式，深入各学科、各年级进行监测，并及时分析成因，推广经验，帮助教师及时调整教学进度、教学策略，进行有效教学。重点做好学业成绩后30%学生的教育教学管理和监测工作，树立全面全员全过程的教育教学质量观。

    本学期尤为关注三部测查年级学科质量监控，通过摸底测试、专项检测等方式加强质量监控，积极有效做好抽测准备。关注各年级的学生学习状况，薄弱年级、薄弱学科将进行全程跟进指导，确保学校整体教学质量稳步上升。

    以教研组（备课组）为单位开展学科竞赛活动，同时积极组织学生参加区级及以上的各类竞赛活动，不断提高学生的综合素质和能力。

    （3）关注两端学生，全面提高教学质量。

    结合社团活动，开展“培优”系列工程。要求每一位任课教师结合自身的学科知识特长，对本班学生学有余力的学生进行辅导，努力让优秀学生冒尖。本学期数学组率先开展培优计划--数学俱乐部，要求定人、定时、定教材，并积极争取家长的支持和配合，为“培优”系列工程打好基础。

    加强学困生的管理。期初每班上报学困生名单，制定针对性的计划，教学过程中开展切实有效的辅导。教导处加强学困生的作业检查、课堂观察，关注学困生学习兴趣、学习状态、学习成绩，决不放弃任何一个学生。

    1、抓实常规教研活动。

    常规教研活动是教师专业成长的重要平台，教研活动高效开展可以带动教师队伍的整体发展，同时能形成有效教研氛围，促进学校教学工作质量的整体提升。各教研组认真组织每一次活动，继续开展人人一课的组内教研活动。通过师傅、组内教师的帮助，在组内进行展示，不断锻炼自我，提高课堂驾驭能力，在整个过程中组内老师可以互相学习，取长补短，共同发展。听课形式可以多样化：教研时间主题研讨课和非教研时间邀请课。要求做到“三个有”。

    （1）有主题。开学初以备课组为单位，老师申报小课题，组内讨论交流确定备课组或教研组的研究课题，作为每次教研活动的主题，让每次教研活动能以点带面，确保教研活动的有效性。

    （2）有系列。教研组活动中避免出现“一次活动就一个独立主题，一个主题就只搞一次活动”的情况，围绕教学实际，尝试开展有系列的主题教研活动。在这样的专题化、系列化研究过程中，教师充分经历了问题产生、问题解决、总结经验、提升认识、提炼思想的过程，化“经历”为“经验”，化“教研”为“科研”。

    （3）有准备。每次教研活动提前通知教师做好相关准备，让教师有充分的时间做好教研准备，使每位教师在每次教研活动中有话可说、有疑可答、有所收获。这样的教研活动才能发挥效益的最大化。

    开展以“高质、轻负、活力”为主题的“四季风”研训活动，利用校园网“四季采风”栏目，组织教师进行网络汇报交流，根据“四季风”校本研训主题按时上传相关作业，定期出版《四季风》杂志。

    教研组教师风采展示：三个学科大组，根据学科特点制定研究主题，以课题研究为引领，扎实开展有效的教研活动。每组在组内研讨、反复摩课的基础上推荐两位教师进行示范、引领，学科相关教师参与听课、学习，促进教师的进一步成长。

    骨干教师风采展示：充分发挥骨干教师的引领作用，以课堂展示，四季讲堂等多种形式进行骨干教师教学展示。学科相关教师参加，欢迎非相关学科教师共同参与。

    “成长路上，感谢有您”家长开放日活动：通过一年级课堂教学的展示，促进良好家校关系的建立。

    针对教师成长、作业设计、教学疑难解读等专题，邀请专家、校内骨干教师和区市学科带头人，以观点报告、微型案例、下水文、下水题等形式，深入开展“四季风俱乐部”、四季风论坛”、“四季风讲堂”活动。每月确定主题，重点关注教师的业务提升和课堂教学的实效，通过学习活动促进教师专业成长。

    本学期组织教师参加区教师教学专题论文评比。

    18.29-9.2中小学学籍申报教学工作例会 制定教研组备课组工作计划教研组

    29.5-9.9中小幼教研组长、大组成员会议教学常规检查--期初教学计划、备课量教导处

    市教坛新秀推荐工作1、校级专题教学论文评审 2、学校教学质量分析 3、学校课题管理工作启动（已有课题梳理、校级课题申报）

    49.19-9.23教育收费检查1、学校随堂听课开始。 2、学校教师教学论文评比。

    59.26-9.30第三期后备干部班集中培训学习教学常规检查--备课教研组

    610.3-10.710月1日-7日国庆放假七天，8日-9日上班；

    20xx学年区教育科研立项课题和20xx年度省级规划课题申报教学工作例会（二） 教学常规检查--回家作业

    810.17-10.21青训市“阳光教师”展示活动骨干教师教学展示

    910.24-10.28钱塘飞舟校本研训工作主题论坛教学常规检查--课堂作业本

    1411.28-12.2初中毕业班教学工作会议教学工作例会（四）

    1512.5-12.9环保教育品牌群研讨活动教学常规检查--教案（二次修改和反思）

    191.2-1.61月1日-2日元旦放假；

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    2023实践活动教学计划(通用12篇)


    你是否为编写学科教学计划困扰不已？假期已经结束，新的学期即将开始，编写教学计划对于新手教师更有帮助，能够更好地把握教材和知识点。现在，请欣赏教师范文大全编辑为大家整理的“实践活动教学计划”，希望本页的内容能够对您有所帮助！

    实践活动教学计划 篇1

    一、教材分析

    综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现；不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等；要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣

    二、学生分析：

    高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

    五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

    三、教学目标

    1、通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。

    2、通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性；在活动中，让学生更多的发展能力。

    3、通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为保护环境做贡献。

    4、通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思考，从而增强学生主动学习的兴趣。

    5、通过制作水果拼盘、了解茶文化，提高学生的艺术欣赏水平。

    四、具体措施

    1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

    2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

    3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

    4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

    实践活动教学计划 篇2

    一、指导思想

    综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、劳动技术教育和班队活动。该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。

    二、活动目标

    1、在情感态度方面：

    重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识;培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。

    2、在能力方面：

    要着重培养学生的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力及动手操作能力等。

    3、在知识方面：

    主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。

    三、学生分析

    五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

    四、具体措施

    1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

    2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

    3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

    4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

    五、综合实践活动的评价

    综合实践活动反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方式。在评价时应重过程轻结果，特别要关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法。应采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。要重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。同时强调评价的激励性，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。

    实践活动教学计划 篇3

    一、目标要求：

    1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生自主探索的习惯，不怕困难勇于合作的精神，对社会生活的积极态度，对自然对家乡的热爱和公民的意识。

    2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

    3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力，交往协作能力，观察分析能力，动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

    4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法。信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。

    二、工作措施：

    1、加大学习培训力度，提高教师的课程意识，并要求每位任课教师要大胆实践、积极探索、积累经验，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”;反对“教”综合实践活动“课”、反对反复排练的“表演式”综合实践活动，更反对自由活动式，

    继续重视组织全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，学习“综合实践活动”的相关论述，进一步提高认识，增强课程意识。强化校本培训，使本学期综合实践活动课程教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用;明确综合实践活动的实施策略和操作要点。

    2、抓好课程实施

    (1)努力组织好学生的综合实践活动。充分利用综合实践活动课，结合班队活动课、以及课余节假日时间，保证充足的开展综合实践活动时间。在过程中指导学生选题、活动;展开过程、深度探究;重视交流、丰富体验。在综合实践活动中加大劳动技术和信息技术的力度。

    (2)积极开展综合实践活动课程的研究。本学期，要作继续深入的研究，特别要在活动过程的评价及评价指标的确立方面作深度探究，各教师要注重研究过程资料的收集、整理与积累。指导学生设计采访提纲、活动方案、填写活动过程评价表，书写活动感受等。各教师在期末对该课题的实验情况进行专题总结，课题组撰写阶段报告。

    (3)要认真及时积累有关资料。对于教师来说，主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料;对于学生来说，主要是设计并用好方案卡、行动卡、反思卡等。

    3、加强课程管理

    通过多种途径检查综合实践活动课程实施情况，督促和帮助各教师真正落实本课程。并通过问卷、抽查等形式，了解各班综合实践活动课程实施情况。检查的重点是：课程实施的基本保证(课时、计划等的落实情况);活动过程(活动设计、展开、总结等基本环节的落实情况);活动实效(有关活动成果、教师反思和学生反映)等。要将平时了解和专题检查结合，督促教师认真开好综合实践活动课程。

    4、加强研究和交流。

    要通过“沙龙式”、“案例分析式”、“对话研讨式”等多种形式，交流如何组织和指导学生开展综合实践活动的经验，讨论、研究解决实施过程中遇到的问题。

    5、开发利用资源，为学生的学习提供保障

    首先，校内图书室、网络教室、实验室、校园、古街道等，是综合实践活动的重要资源，要进一步改进开放办法，使学生能更加主动和便捷地利用这些资源开展活动。其次，各教师要充分利用家乡的历史名人和民风民俗等乡土资源，进行有选择地运用和开发。再者，要调动家长的积极性，采用多种形式和途径向家长进行宣传，使广大家长认识综合实践活动课程，支持和正确辅导孩子参加综合实践活动课程。

    主题：传统节日(中秋节、重阳节等)

    主题：我爱校园(校园花木调查、种数护树行动、种植花草蔬菜、盆景展示、小昆虫等)

    主题：我与网络(学会搜集资料、绘画、发e-mail、下载影音)

    主题：人与自然(家乡的水资源、大气资源、植被资源等情况调查，学会种植和培育常见的树木和花卉(栽种、扦插、嫁接)

    一、指导思想

    以本校“综合实践活动实施方案”为指导，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。转变教师教学的观念，通过学生主动参与、亲自实践组织的各种研究性活动，激发学生的学习兴趣、提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新精神，全面提高学生素质。也提供一定的时间和空间把学校教育和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去，让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活，成为一个有用的人才。

    二、活动目标

    1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。

    2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。

    3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。

    4、指导利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。

    5、使学生获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

    三、实施策略

    1、课内与课外相结合的策略。

    教师要尊重学生发展的需要。根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。通过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培养学生的综合素质。

    2、自主和指导相结合的策略。

    实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性和创造性。教师是实践活动的帮助者，学生是活动的主体。要在引导学生主动实践的过程中，培养学生主动参与，自主探究的能力。

    3、一般活动和专题活动相结合的策略。

    在活动中，既有面上一般的团体实践活动，又要重点开展《小课题》的实践活动。让学生在一般与专题结合中，让每一个学生的个性得到发展，从而培养创新性学习能力。

    四、实施步骤

    1、明确活动主题：本学期初步预设每班开展四次综合实践活动，活动主题由师生共同探讨，并加以确立。

    2、制定方案：对于每次活动都要经过师生共同讨论，制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。

    3、组织活动：教师要根据方案和学生一起亲历实践并给予学生及时恰当指导以解决实际困难，并注意生成性专题以完善活动内涵。

    4、总结反思：帮助学生及时活动总结，积累经验弥补不足，提出建议，展示成果，发展能力。

    五、活动评价

    方式：对学生采用形成性激励评价方式，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新意识。在实践中，我们主要采用自我评价、档案袋评价、他人评价。

    实践活动教学计划 篇4

    三年级上册综合实践活动课程教学计划

    一、指导思想

    以本校“综合实践活动课程实施计划”的有关要求，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。

    二、教材内容：

    本册教材共有八个单元教学内容，分别是：居家生活安全、走进综合实践活动、好看的动画片、生活中的标志、巧巧手、光的游戏、我与动物交朋友、可爱的家乡。

    三、教学目的要求

    1、情感态度价值观目标：

    （1）通过活动，认识到居家安全对生命健康的重要性，提高警惕性，树立安全意识和自我保护意识。

    （2）通过寻找校园里的浪费现象，培养学生勤俭节约的好习惯。

    （3）引导学生形成乐意与同伴合作、愿意与他人共同分享成果的意

    识，学会欣赏和合理评价他人；在设计制作过程中培养学生的创新精神和探究欲望。

    （4）通过调查标志在生活中的应用，让学生懂得社会生活要有规矩，人人都要遵守规范；在设计标志活动中，发展学生的科学探究精神和操作能力。

    （5）通过玩纸和打绳活动，引导学生体验动手创造的乐趣，提高学

    生的创新意识，培养和发展学生的创新精神。

    （6）通过玩游戏，培养学生科学探究的欲望和精神。

    （7）感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感；在饲养小动物的过程中，培养学生的爱心和责任心。

    （8）通过探究家乡的植物，培养学生热爱家乡的情感，激发学生的探究精神。

    2、能力目标：

    （1）会根据问题拟定访谈提纲，能围绕主题通过采访、调查、查阅

    资料等方式发现问题，获得相关信息并进行整理；在知识竞赛中，能清楚地表达自己的想法；能运用恰当的方法应对一些突发事件。

    （2）引导学生根据“寻找学校里的浪费现象”这一专题活动，开展

    观察、调查和研究活动，培养学生的综合实践能力。

    （3）引导学生初步学会与人交流，尝试采用合适的方法和方式获得

    自己所需要的信息，并能对材料进行简单整理；初步掌握一些简单的动画技能，培养学生的设计制作能力和创新能力。

    （4）提高学生收集、处理信息的能力，培养学生的人际交往能力和

    口头表达能力；在设计活动中，提高学生的动手操作能力。

    （5）在玩纸、打绳的实践活动中，提高学生的动手实践能力和创新

    能力，同时培养学生与人合作交流的能力。

    （6）在游戏中，提高学生的实验能力和动手能力；在设计游戏过程

    中，培养学生的创新能力和动手操作能力。

    （7）在查找资料的活动中，培养学生收集资料的能力；在交流中，培养学生的口头能力；在饲养小动物的过程中，培养学生的动手能力。

    （8）通过收集资料的活动，培养学生收集、处理信息的能力；通过

    调查、访问活动，培养学生与人沟通、交往和表达的能力；在小组探究中，培养学生的合作意识与合作能力。

    3、知识目标：

    （1）知道居家的不当行为造成的严重后果，知道居家安全的小常识，了解相应的应急防范措施。

    （2）知道学校里的浪费现象，了解浪费造成的后果，懂得节约的具

    体做法。

    （3）了解动画片的相关知识以及动画的简单制作过程；初步了解调

    查、采访和分析整理资料的基本方法。

    （4）让学生知道标志在日常生活有着广泛的应用；了解和认识一些

    常见的生活标志；了解设计标志的基本流程。

    （5）了解绳结在生产和生活中的应用；初步学会开展巧手小制作活

    动的方法，初步掌握巧手小制作的基本技能。

    （6）了解光的相关知识和光在社会生活中的应用情况；初步了解开

    展实验研究的方法。

    （7）掌握饲养常见小动物的方法；学会与动物和谐相处，懂得动物

    与人类生存息息相关，动物是人类的朋友，我们要自觉保护动物。

    （8）了解家乡的植物；学习收集、整理资料的方法。

    实践活动教学计划 篇5

    一、教材分析：

    综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。在课程实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。研究性学习每学期组织1—2个研究课题或项目，社区服务和社会实践每学期进行2—3次活动；劳动与技术教育可按集中或分散的方式，统筹安排课时。

    综合活动实践教材要求采取活动项目的方式实施，强调学生通过实践，增强学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发挥综合运用知识的能力。该教学资料坚持以培养学生的创新能力为指导思想，突出综合实践活动课程的实践性，力图实现四大领域的有机融合，使每部分内容都贴近学生的生活，从学生常见的问题入手，在由易到难、由简到繁、循序渐进的过程中了解、掌握相关的基本知识和基本技能，培养学生解决实际问题的能力。

    三年级学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。考虑到三年级儿童的心理特点，三年级“活动资料”的形式还是以有趣的游戏和制作为主，《走进游戏

    世界》、《生活中的礼仪》、《快乐剪纸》、《饲养小动物》都有相当的童趣，也可以

    从中取得不少直接经验。但是，这些活动都渗透了激发学生探索和发明的内容，也就是要学生探索事物的内涵和本质，要学生独立思考和创新。

    本册教材主要教学内容共8个主题。分别是

    方法与指导：

    1、 怎样制定活动方案

    2、 学会分工与合作

    活动与探究：

    3、 走进游戏世界

    4、 生活中的礼仪

    5、 快乐剪纸

    6、 饲养小动物

    7、 衣物的洗涤

    8、 居民生活环境调查

    二、活动重点：

    针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时，把提高学生的观察力作为三年级的重点。

    1.我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。

    2.在三年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的研究（概括、比较），要求学生进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有

    利。

    活动难点：

    就是能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素质。

    三、教学目标：

    三年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，他们已具备了一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；本学期让他们继续掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

    密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

    1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

    2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

    3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

    4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力 。

    5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

    6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

    四、教学进度表

    实践活动教学计划 篇6

    一、指导思想

    综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。根据《基础教育课程改革纲要》和小学生身心发展的特点，结合有关学科活动（环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等）的要求，注重开发社区资源，以培养学生的实践能力和创新能力为重点，注重学生体验的获得，全面提高学生的综合素质。

    二、目标要求

    以学生为主体，贴近学生生活，运用其所学知识，引导学生进入主动探究知识，亲身体验实践活动中 的苦与乐，激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力，增强学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神，并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索精神，塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。

    三、活动内容：

    选择和组织以学生为核心，主要围绕三条线索开展活动：

    ①学生与自然的关系

    ②学生与他人和社会的关系。

    ③学生与自我的关系。范围包括：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。

    四、实施要点

    1、学生家庭生活和自治活动。

    （1）说说自己在家庭与班级中角色。

    （2）简述在日常生活中自己的兴趣爱好与特长。

    （3）经常保持个人整洁，保持良好的个人生活习惯，并能维护学校的秩序与整洁卫生。

    （4）经常参加洗衣、做饭、洗碗、整理打扫房间等家务劳动。

    （5）懂得一般生活礼仪及平常相关表现。

    （6）了解自己与家庭、社区环境的关系，并能说出自己的角色。

    2、社区服务实践活动。

    （1）体会参加社区服务的意义，撰写心得体会。

    （2）了解自己所在社区邻里的情况，开展适宜的邻里交往与邻里服务及社区服务。

    （3）熟悉各种社会资源及支援系统，并帮助自己和他人。

    （4）了解认识相关社会行政机构及其功能，了解社会资源对日常生活的影响和重要性。

    3、户外休闲与探索活动。

    （1）观察户外生活中自然现象的变化。

    （2）计划适合学生的户外休闲活动，并逐步学习野外生活生存能力。

    4、人际关系与沟通活动。

    （1）述说自己与家庭人沟通的方式，体验家庭生活的重要性。

    （2）说出自己与他人相处的经验、体会。

    （3）参加各种团体活动，了解自己所属团体的特色，乐于表达自我并愿意与人沟通，养成互相关心与遵守纪律的习惯。

    5、环境教育活动。

    （1）观察家庭与学校周边的环境，了解环境保护与自己的关系。

    （2）探讨环境的改变与破坏可能带来的危害，讨论如何保护和改善环境。

    五、具体安排

    四年级上册综合实践活动教学进度表

    （xx—xx学年第一学期）

    周次

    教学内容

    一

    走进技术世界

    二

    家政 钉纽扣

    三

    家政 缝沙包

    四

    家政 缝鞋套

    五

    家政 缝鞋套

    六

    家政 针线拓展

    七

    主题研究活动

    八

    主题研究活动

    九

    主题研究活动

    十

    技术初步泥塑工艺欣赏

    十一

    技术初步我喜爱的蔬果

    十二

    技术初步我喜爱的蔬果

    十三

    技术初步捏泥碗

    十四

    技术初步泥笔筒

    xx

    主题研究活动

    十六

    主题研究活动

    十七

    技术初步相框

    十八

    技术初步储蓄罐

    十九

    技术初步组合笔筒

    二十

    拓展活动

    实践活动教学计划 篇7

    一、指导思想：

    使学生综合运用所学知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性为主要特征的多种活动内容的课程，灵活多样的实践活动，旨在引导学生在生活中体验，在体验中感悟、在感悟中创新，在创新中发展。使学生的综合能力得到充分地展示，人际交往和分工协作能力得到提高，遇事应变能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培养。

    二、工作目标：

    1.组织教师继续认真学习《课程改革动态》、《新课程解读》、《综合实践活动课程设计与实施》、《小学综合实践活动指导与示例》等，通过学习、讨论、交流体会，使教师及时了解课改动态，明确综合实践活动的内涵。通过教育观念的改变，使教师能积极主动、创造性地投入到综合实践活动中来。

    2.我们在实施综合实践活动中，按“主题----方案----实施----总结----拓展”的步骤进行。我们将采用综合主题活动（以主题带活动）为主要形式，在具体的操作过程中，我们将体现“以实践为中心”、“以探究为主线”，培养学生自主、合作、探究的学习能力。

    （1）小学综合实践课的学习内容主要来源于儿童生活实践经验，从日常生活中组织学习内容，建立与生活目的的联系，使学生产生情趣，这是维系学习的原动力。因此，在组织学习内容时，就应当使课程和学生的生活实际相关联，缩小与学生的距离，为学生搭起一座认知的桥梁。

    （2）小学综合实践课要回归生活，我们不能将学生囿于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动网络，全面实施教育。引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。

    （3）以学生自主经历、体验、探究为主，使学生体验生活。在教学中重视学生的经历和体验，注重让学生自主参与丰富多彩的实践活动，从不同的角度、用不同的方法、通过不同的途径去探究、发现、感悟，有利于发挥学生的自主性和创造性，把知识学习与人格养成融为一体。学生在自主探究的过程中，接触、了解社会，对身边的一些现象进行积极的观察和思考。学生通过操作实践，体会到了自己探究和解决问题的愉快情绪，也体验到把书本知识运用于实践的喜悦，真正达到了体验生活的目的。

    3.加强与他人合作、交流，如怎样表达自己对问题的理解，解决问题的思路，怎样理解他人对问题的思考和解决方法等。分析自己在研究过程中的得与失，并总结经验。

    三、具体安排：

    九月份：开展综合实践活动，是打破了按部就班的教和学的程式的。从现实生活中自主选择自己感兴趣的问题开始，自主选择合作学习的伙伴，选择解决问题的方式，选择成果的表现方式，充分的自由，充分的自主。

    （1）植物栽培组的同学种下豆芽，了解植物种子发芽的条件。

    （2）走进儿歌世界——走进童话世界——走进古诗世界——走进图书世界

    十月份：我们还注重建立组际间的交流策略，通过研究成果展示的形式，将各阶段调查研究中学生精心设计的富有创意的照片、充满童真童趣的调查菜单、形式各异的书面的调查表、日记，实录、体会等进行布展交流。

    十一月份：强调每个学科每堂课都要重视学生的经验的引入和开发，综合实践活动在各学科都得到了较好的渗透。如数学教师调查地板砖的价格，查阅了有关装修知识，让学生进行了房间、校园、舞台的设计；语文教师都组织学生的自行出试卷、结合语文教材内容展开相关的实践活动；音乐学科进行了世界著名音乐家、民曲的调查，进行学生作词作曲的尝试、中国打击乐器的调查等；美术学科教师让学生进行了世界著名画家的生平、名作、轶事的调查，以及以个人和小组为单位出版学科小报、网上收集信息等；社会学科老师组织学生进行了少数民族风情方面的调查等。

    十二月份：组织学生积极地上网浏览相关网站信息，去书店购买或摘抄相关的书籍材料，将自己获取的信息上传到校园网与学习伙伴享，设计社会调查问卷，进行调查、分析总结，还要展开实地的商讨，得出设计的方案，最后制作成图、配以相应的文字说明……完全是学因此，活动的组织形式要因地制宜，因“效”制宜。要通过各种生活体验活动，满足学生的.天性，让学生在活动中获得快乐和愉悦的同时获得发展。

    实践活动教学计划 篇8

    一、指导思想

    以《基础教育课程改革纲要》为依据，努力开展好本学期的综合实践活动。综合实践活动课程是一门体验性课程，实践性课程，综合性课程，三级管理的课程，具有很强的生成性。因此，在课程的设计，实施过程中，十分注重课程意识，形成实践的课程观，正确认识综合实践活动课程的性质，切实确立主体意识，发挥学生的主体性，注重引导学生在活动中发展。

    二、教学目标

    1.生活实践目标——强调学生在真实生活的实践能力，帮助学生表现自我和验证学科学习内容。

    2.人生体验目标——重视学生在实践过程中体验活动的意义，在体验反思的过程中不断增进对自己的了解，从中发现人生的意义。

    3.个别发展目标——在同一主题下针对不同能力，兴趣爱好和需求而设计多元活动内容，给学生个别发展的学习机会。

    4学科整合目标——运用校内外的多种资源，整合学科知识。

    三、工作重点

    由于学生对综合实践活动课程了解不深，所以工作重点有：

    1、强调综合实践理论知识的传授。

    2、增强在各个活动阶段加强对学生的指导和监督。

    3、让学生在活动开展的过程中弄清楚什么是综合实践活动，怎 样开展综合实践活动，开展活动的一般步骤是怎样的。

    4、通过丰富多彩的实践活动，使学生积极的同周围环境接触，在实践中增长见识，锻炼综合能力。

    5、加强学生在活动过程中的资料积累，包括各种形式的原始资料并逐步完善学生的综合实践个人成长档案。

    四、工作安排

    (一)、准备阶段

    1、针对学生特点研讨并制定研究计划。

    2、完成学生综合实践活动自主选题会、确定课题。

    (二)、实施阶段：

    1、各课题组根据计划定时定地开展活动，做好记录，保留每次活动的各种资料。

    2、引导学生进行阶段性小结，总结前段时间的实践活动中的经验和教训，分析活动中的困难及解决办法，并指导后阶段的活

    3、各小组做好综合实践活动记录，边实践边研究。

    (三)、总结阶段：

    1、学生整理好各自的资料，写好活动中的体验，感受及收获等内容。

    2、综合实践活动成果展示。

    实践活动教学计划 篇9

    随着新课改的不断深入，一种以“突破文本、突破教师、突破课堂”为基本特征、以着眼于学生语文素养的提高、语文能力的发展为基本内涵的“语文综合实践活动”学习方式应运而生，并在我区各个学校中轰轰烈烈、扎扎实实地开展起来，效果显著。本学期，为了继续开展好此项活动，让语文教育开放而有活力，我校在认真学习《市北区语文实践活动实施指导意见》的基础上，结合本校实际情况，特制定语文学科综合实践活动计划如下：

    一、指导思想：

    以新课程标准提出的基本理念“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”为指导，以“实践、创新、发展”为主线，以学生活动为主要形式，以学习语言知识，形成语文能力为主要内容，把学生在校内的语文学习同校外生活及兴趣和需要紧密结合，把书本知识运用到实践中去，使学生通过综合性、开放性、趣味性的语文实践活动获得积极的、全面的、有益的发展。

    二、活动重点：

    1.更新一个理念——“大语文观”

    笔者认为在开展语文实践活动之前，每位语文教师应该更新理念，树立“大语文观”，应该非常明确进行语文实践活动的目的。课标中已经非常明确地指出："联系学生现实生活，加强语文实践"是"积极进行教学改革，提高教学质量。"的重要途径。可见语文实践活动不是简单意义上的游戏，不能只满足于表面上的热闹，更不能单凭教师一时心血来潮，盲目、随意地进行。语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中应用，又在应用中获得新知，提高能力的过程。作为语文实践活动的组织者、引导者、参与者必须熟知此活动开展的意义、目标、重点，才能做好这项工作。

    2.抓住两个重点——重视积累，强调运用

    在过去强调课堂教学、阅读积累的同时，继续重视实践活动的运用，每一名实验教师都要充分认识到积累是“入口”，运用是“出口”，二者相辅相成，辩证统一，活动中要多方设法给学生提供“用语文”的机会，建立起有“进”有“出”、可以循环流通的运行机制。

    3.实现“三个突破”：突破文本、突破教师、突破课堂

    在语文实践活动中，要让学生突破教师，突破书本，突破课堂，拓宽学习领域，开阔视野，主动求知，做学习的主人，真正促进学生语文素养的提高、语文能力的增强。

    4.处理好四个关系——简单实践与科学实验的关系、课堂教学与实践活动的关系、主动参与与减负的关系、单一突破与齐头并进的关系。

    语文综合实践活动是语文教学的重要组成部分，是语文基础课的延续和必要补充，实验中正确处理好这四个关系，将能确保语文实践活动取得显著效果。

    三、活动内容及形式：

    1、立足教材，大胆突破教材，保障语文实践活动课的实效性。

    目前我们使用的三套教材版本中，人教版教材每册在“积累运用”中都安排了两次实践活动的内容，北师大版和苏教版的教材每册的每个主题单元中都安排了至少一次的实践活动内容。语文教师要很好的凭借教材本身所提供的实践活动内容，以及本班的专题活动，和课堂教学有机结合，充分组织好每周一次的语文实践活动课，使实践活动成为语文教学的有机组成部分，贯穿语文教学的始终，从而提高学生学习语文的兴趣。

    2、落实好《语文课程标准》中量化的内容，重视积累。

    （1）开放“两室”，营造读书氛围，养成读书习惯。语文实践活动是提高学生语文素养和能力的重要途径，而语言文字的积累则是开展语文实践活动的基础。针对我校学生阅读量偏低的现状，重视积累是进行语文实践活动地当务之急。我校的图书室规模大，藏书量大，是一块丰富的资源。本学期，学校将继续开放图书室、阅览室，给学生提供充足的书源及良好的读书环境。同时调整、落实图书借阅制度，倡导集体借阅与个人借阅相结合，激发学生读书兴趣，努力营造读书氛围，使学生养成良好的读书习惯。每周五下午的第三节课是“扬帆书海”的读书时间，由语文教师组织好此项活动。单周1、3、5年级，双周2、4、6年级为固定的班级集体借阅图书时间，反之，教师可组织学生自带图书阅读。月末则要进行读书沙龙活动，如“好书推介”、“读书感悟”、“人物评析”、“精彩片断赏析”等。

    （2）建立语文课外阅读考级制度。为了更有效地激励学生学习语文、广泛阅读的兴趣，扩大读书量，提高学生的阅读水平和语文综合素养，我校将建立语文课外阅读考级制度。《延二语文阅读考级方案》将发放给每一位语文教师，要求教师们认真阅读方案，明确考级目的，熟知考级内容，并督促班级学生进行阅读。考级方法将采用随时考与固定考相结合。本学期共进行三次固定考级活动，分别订于10、11、12月下旬。

    （3）创设书香校园。每周二早上7：40——8：00为“快乐诵读”语文实践活动时间，各班学生将在教师的指导下，或诵读唐诗、宋词、四书、五经，或诵读名家美文。旨在培养学生高水平的朗读能力，加深文化积累，提高语文素养。建立“文海泛舟”读书交流园地。每月一期，由3—6年级承办。主题分别是：9月份“勿忘国耻，爱我中华”、10月份“秋之韵”、11月份“走近科学”、12月份“名人名言伴我行”。

    3、为了贯彻区教研室的精神，提高本校学生的书写水平，我校将于11月下旬举行“好娃娃杯”硬笔书法大赛。要求学生在规定的时间内现场写出一篇作品，通过教师、学生共同参与，评选出“小小书法家”。

    4、讲故事是学生们喜欢的一项活动。本学期我校将于12月上旬举行“好娃娃杯”讲故事大赛。活动分低、中、高三个组，内容可以是童话故事、科幻故事、寓言故事、英雄故事、名人故事等等。届时将评选出“金牌故事大王”、“银牌故事大王”、“铜牌故事大王”，进行表彰。

    四、活动评价：

    语文实践活动要注重过程性评价，关注学生参与的积极性，重视学生在参与过程中的收获，通过教师的评价、学生的自我评价、学生间的评价、家长的评价对学生进行综合的评价，此评价将纳入学生的语文学习之中。

    五、保障措施：

    1、领导重视。将语文实践活动纳入学校的学期计划中，制定相应的奖励措施，鼓励教师开展实践活动。

    2、加强培训。通过培训使全体教师统一思想，提高认识，将实践活动作为课堂教学的有机组成部分，贯穿于学科教学始终。

    3、讲求实效。语文实践活动的内容从班级到学校要符合学生的实际能力，操作性强，将学生在实践中的收获作为活动的唯一目标，讲求实效。

    4、合理地分配时间，避免造成负担。

    5、校外的实践活动安排教师或家长的监护，确保学生的安全。

    实践活动教学计划 篇10

    一、指导思想

    综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程。综合实践活动强调整合、注重实践、突出开放性、关注过程和具有生成性，强调学生自主学习和亲身经历及积极实践，体现参与，关注每一位学生的发展，让学生在过程中有所理解、有所体验，有所感悟。

    二、主要教学目标

    1．考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成勤奋、积极的生活态度。

    2．逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

    3．激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

    4．通过引导学生开展实践活动，学习制定活动计划，提高学生收集和处理信息的能力，培养学生的合作交流能力和勇于创新的精神。

    5．学会利用网络等多种手段查找收集资料。

    6．学会通过合作和讨论的方式进行探究式学习。

    三、教学工作措施

    1．使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。

    2．增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。

    3．帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作，搜索整理资料。

    四、主要教学任务安排

    九月份：

    1．开学第一课--------我心中的综合实践课

    2．走近中秋节

    十月份：

    饮食与健康

    十一月份：

    走进老游戏

    十二月分：

    遨游汉字王国

    实践活动教学计划 篇11

    一、目标与指导思想：

    在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，继续将理论与实践结合起来，引导本年级段学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。

    二、班级情况分析：

    六年级班共有学生266人。通过一个学期的接触了解，发现班级学生热爱学习、热爱生活，对周围的一切充满了好奇心和强烈的求知欲，平时积极参加班级和学校组织的各项活动，从中得到锻炼，受到启发，培养了实践能力和创新精神，增强了彼此之间的合作与交流能力。

    三、具体工作及措施：

    1、设情境列课题

    生活是丰富多彩的，我们将根据江苏省中小学教研室编写的《小学综合实践活动指导与示例》及《小学综合实践活动》中所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研究，从而解决问题。

    2、重感受促评价

    综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，是所有参与者之间的平等交流，有自己评价、小组评价、教师评价、家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发挥其交流作用，我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。

    3、学理论明目标

    我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。

    实践活动教学计划 篇12

    一、基本情况

    五年级共有学生34人.其中男生16人,女生18人.这些学生健康、乐观、活泼.讲文明、懂礼貌.

    二、教学内容

    风筝;空气质量小研究;生活科技探秘;泥塑;谚语与生活;巧用玉米皮.

    三、教学目标

    1、激发学生的好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力.

    2、通过实践活动,养成合作、分享、积极进取等良好的性格品质.

    3、通过实践活动,获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验.

    4、通过实践活动,让学生形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识.形成亲近自然、热爱自然、保护自然环境和保护小动物的意识和能力.

    5、通过实践活动,学习和掌握一些科学研究方法,培养发现问题和解决问题的能力.

    6、发展实践能力,发展对知识的运用和创新能力.

    四、教学实施策略

    1、引导学生留心观察、体现自身生活,对每一事物提出为什么?

    2、在问题讨论会上,给学生提供提出自己感兴趣或关注问题的机会.

    3、开展学生有兴趣的社会调查,在实践中发现问题,确定活动主题.根据社会中存在的'热点问题,确定研究主题.

    4、创设情境,引导学生发现问题,生成主题.

    5、帮助学生解决生活和学习中遇到的一些问题,教给学生学习方法.

    6、指导学生运用多种活动方式开展活动.

    7、成果展示交流时,激励学生发挥个人优势表现自己的个性.

    五、教学进度表

    周次教学内容教学时数

    1、风筝3

    2、风筝3

    3、空气质量小研究3

    4、空气质量小研究3

    5、生活科技探秘3

    6、生活科技探秘3

    7、泥塑3

    8、泥塑3

    9、谚语与生活3

    10、谚语与生活3

    11、巧用玉米皮3

    12、巧用玉米皮3

    教学主题教学计划5篇


    教师范文大全小编认为“教学主题教学计划”这篇文章实在是太好了，还请大家务必看一遍。时间飞逝，不知不觉间又到了新的学期，教师们也要重新定下教学目标和计划。制定出完善的教学计划，方能更好地实现教学工作的总体规划和安排。希望读完本文之后，您会感到十分愉悦！

    教学主题教学计划【篇1】

    七月份小班主题教学计划

    一、主题背景

    七月份是夏季的高峰期，气温十分炎热，要让小朋友在舒适的环境中进行学习，让他们在夏日中乐趣与学习相结合，开展丰富多彩的活动，培养孩子们的创造力和想象力。因此，在七月份的小班教学中，我们将以“夏日乐趣”为主题，开展丰富多彩的教学活动，让孩子们度过一个快乐、充实的暑假。

    二、教学目标

    通过本次教学，我们的目标如下：

    1、培养孩子们的动手能力和创造力；

    2、提高孩子们的语言表达能力和交际能力；

    3、锻炼孩子们的观察力、注意力和想象力；

    4、激发孩子们对自然的兴趣和热爱。

    三、教学重点与难点

    教学重点是孩子们动手实践的能力和语言表达能力的培养。教学难点是激发孩子们的创造力和想象力。

    四、教学内容及教学方法

    1、主题一：“海洋世界”

    教学内容：让孩子们了解海洋中的生物，如鱼、海龟、海星、珊瑚等，通过手工制作各种海洋生物，增强对这些生物的认识。

    教学方法：

    （1）通过图片、小故事等教育资料，让孩子们了解海洋生物的生活习性和特点；

    （2）组织孩子们通过手工制作各种海洋生物，提高动手能力和创造力；

    （3）在教室布置海洋环境，增加氛围。

    2、主题二：“乐园游戏”

    教学内容：通过玩具、游戏等形式，让孩子们了解园林、游乐场等场所中各类游戏，鼓励他们展开自己的想象和创造，设计属于自己的游戏。

    教学方法：

    （1）组织孩子们观察各种游乐设施及其特点，让他们对场所和设施有更全面的了解；

    （2）通过塑料模型制作、画板绘画等形式，鼓励孩子们设计属于自己的游戏；

    （3）在教室中搭建游乐园环境，让孩子们更身临其境。

    3、主题三：“甜蜜水果”

    教学内容：通过图书、手工、游戏等形式，让孩子们了解夏季的各种水果，并制作各种水果模型和点心，增强对水果的认识和爱好。

    教学方法：

    （1）通过阅读绘本、图画书等方式，让孩子们了解各种水果的品种及其特点；

    （2）组织孩子们制作各种水果模型、手工和点心，提高动手能力和创造力；

    （3）搭建丰富多彩的水果展区，增加认知和交流的机会。

    五、教学准备

    1、相应制作材料和工具；

    2、有关海洋、游园和水果的绘本、图画书等教育资料；

    3、合适的场地和环境。

    六、教学评价

    通过教师对孩子们活动的观察，以及对孩子们的作品、活动日志等进行评价，定期对孩子们进行评估和反思，以便更好的为孩子们提供相应的辅导和帮助。

    本文介绍了一种以“夏日乐趣”为主题的小班教学计划，通过开展丰富多彩的教学活动，让孩子们在夏日中体验乐趣并享受学习的乐趣。在教学过程中，我们可以使用多种形式的教学方法，如图书阅读、手工制作、游戏等等。相信有了这样一个充满想象力和创造力的教学计划，孩子们会度过一个充实、快乐、难忘的暑假。

    教学主题教学计划【篇2】

    活动目标：

    1、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

    2、愿意分角色表演简单的故事情节。

    3、通过动物间礼物的相互赠送，体验小动物们的关心、懂得关心和体谅别人。

    活动准备：

    1、课件《新年礼物》。

    2、故事中小动物和礼物的图片。

    活动过程：

    一、回忆自己在新的一年里收到的礼物。

    1、在即将过去的一年里你收到过谁的礼物呢？

    2、想一想，你什么时候收到？喜欢吗？为什么？

    3、请小朋友们介绍一下自己最喜欢的礼物。

    二、第一次讲故事《新年礼物》。

    1、师：小朋友们收到礼物，都很开心。那新年到了，森林里的小动物有没有收到礼物呢？我们一起来听个故事，叫《新年礼物》。

    2、播放ppT，教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。

    三、回顾故事内容

    1、师：孩子们，森林里的小动物收到礼物了吗？

    2、师：那这些礼物是谁送到小动物手里的呢？

    （1）出示熊伯伯的图片，说：新年快到了，小动物们收到了自己的礼物。你们想知道是什么吗？

    （2）师：故事里送礼物的人叫什么名字？（熊伯伯）他是做什么工作的？（邮递员）跟熊伯伯打声招呼吧！

    （3）熊伯伯给谁送的礼物？分别送给了谁呢？请小朋友说说故事中有哪些小动物，它们收到的礼物的名字？（教师相机贴出图片）

    （4）为什么小动物收到礼物时高兴地叫来呢？

    四、幼儿再次欣赏故事。

    1、故事里第一个收到礼物的小动物是谁啊？接着呢？（结合课件）

    2、教师边讲述，幼儿轻声地跟着讲述。请幼儿到黑板上给小动物排序。

    3、指导说熊伯伯和小松鼠的对话，师幼分角色对话。

    4、指导说熊伯伯和小白鹅的对话，男女生分角色对话

    5、提问：

    （1）当熊伯伯送完礼物以后，看到绿色的大邮袋空了，熊伯伯的心里有什么变化？（难过、没人关心她……）

    （2）熊伯伯到家的时候发生了一件什么事情？（看到一个好大的礼盒，自己收到了礼物，很开心。）

    （3）你知道熊伯伯得到的是一件什么礼物吗？（一辆崭新的自行车）

    （4）这时候熊伯伯的心里有什么变化呢？幼儿讲述。（开心、高兴、感到幸福）。

    （5）你认为故事里谁收到的礼物最好？

    自由讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？

    6、教师小结：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的为小动物们送信、送礼物，小动物们收到快乐的同时，能体谅熊伯伯的辛苦，老师相信小朋友们也会做得很好，体谅身边关心我们的人。

    五、说说给谁送礼物。

    1、师：那我们来想想过年时给谁送礼物吧？你们先进行小组讨论。想想要送他什么礼物，为什么？并请小朋友们呆会用“我要送给谁什么东西”来告诉老师，并说说自己为什么想要送给他这个礼物。

    2、师：小朋友们真棒，想出了这么多这么好的礼物，我相信收到的人一定会很开心的。以后，我们可以利用游戏的时间来制作一些小礼物。

    教学主题教学计划【篇3】

    我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，灾害种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重。自2010年起，国务院确定每年的5月12日为“防灾减灾日”。

    教学目标：

    1.通过对地震知识的学习，使学生了解地震带给社会和人们的危害和影响，提高学生的防震意识。

    2.通过对学生进行防震知识的学习，使学生正确对待突发地震，学会在突发地震面前采取正确的应对措施，进行合理的自我防护，提高学生的自我保护意识。

    教学重点：

    防震减灾的正确应对措施。

    教学难点：

    让学生亲身感受地震的危害，能够在发生灾难时采取有效措施。

    教学内容：

    一、地震的产生

    地球可分为三层。中心层是地核;中间是地幔;外层是地壳。地震一般发生在地壳之中。地壳内部在不停地变化，由此而产生力的作用(即内力作用)，使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。

    二、地震的危害

    汶川大地震

    2008年5月12日14时28分04秒，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别……西南处，国有殇。这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。地震重创约50万平方公里的中国大地!

    截至2009年5月25日10时，共遇难69227人，受伤374643人，失踪17923人。其中四川省68712名同胞遇难，17921名同胞失踪，共有5335名学生遇难，1000多名失踪。直接经济损失达8452亿元。

    三、地震的预兆

    1. 地下水异常。

    由于地下岩层受到挤压或拉伸，使地下水位上升或下降;或者使地壳内部气体和某些物质随水溢出，而使地下水冒泡、发浑、变味等。

    井水是个宝, 前兆来得早,

    天雨水质浑, 天早井水冒,

    水位变化大, 翻花冒气泡,

    有的变颜色, 有的变味道。

    2. 动物异常。

    震前一、二天,牛、马赶不进圈,乱蹦乱跳,嘶叫不止,烦燥不安,饮食减少;一些猪羊不吃食,烦燥不安,乱跑乱窜;狗狂叫不止;鸡不进窝,惊啼不止;鸭不下水;家兔乱蹦乱跳,惊恐不安;鸽子在震前数天惊飞,不回巢;密蜂一窝一窝地飞走;老鼠反应最灵敏,在震前一天至数天,老鼠突然跑光了,有的叼着小老鼠搬家;有些冬眠的蛇爬出洞外,上树;鱼惊慌乱跳游向岸边,翻白肚等。

    震前动物有预兆; 老鼠搬家往外逃;

    鸡飞上树猪拱圈; 鸭不下水狗狂叫;

    冬眠麻蛇早出洞; 鱼儿惊慌水面跳。

    3. 地光和地声。

    地光和地声是地震前夕或地震时,从地下或地面发出的光亮及声音,是重要的临震预兆。 地震有“前震一主震一余震”的规律,要注意掌握,防止

    四.如何做好防震工作

    1.做好防震演练

    提高学生的防震意识，明确地震时的疏散路线，当地震来时，才能以最快的速度撤离到安全地带。

    五.地震时的应急措施

    震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下(旁)、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。

    身体应采取的姿势：

    伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。

    抓住桌腿等牢固的物体。

    保护头颈、眼睛，掩住口鼻。

    避开人流，不要乱挤乱拥。

    学校避震

    正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。 在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。 不要回到教室去。 震后应当有组织地撤离。 千万不要跳楼!不要站在窗外! 不要到阳台上去! 必要时应在室外上课。

    教学主题教学计划【篇4】

    七月份小班主题教学计划

    主题：夏日水上乐园

    1.目标

    了解水的特性，锻炼儿童体能，提高儿童认知水的意义，促进儿童沟通，加强体验式学习。

    2.计划

    第一周：水

    教育目标：通过自然观察和实践活动让儿童认识到水的特性。

    活动安排：

    1.听儿歌《小蜜蜂》、《晴天舞蹈》、《水晶般的微笑》。

    2.让儿童探索玩具浴缸中的水、水的颜色、质地，感受水滴的柔软、黏稠和二氧化碳向水中进入产生的气泡。

    3.为儿童提供两杯水，讲述水中有许多小泡泡，让儿童在一杯水中添加苏打水，在另一杯水中加入醋，看看不同的小泡泡。

    4.给儿童准备桶、水壶、杯子、容器和浸泡在水中的物品，让儿童借助这些工具探索水的特性。

    5.为儿童编制水的知识海报。

    第二周：水上乐园

    教育目标：通过角色扮演游戏，让儿童感受水上乐园的氛围，从而深入认识水。

    活动安排：

    1.听儿歌《小船歌》、《出游》、《水乐园》。

    2.把厨房凳子、浴缸或大盆、水壶等放在一起，感受水上乐园的氛围，并为儿童提供游戏场所的场地组织。

    3.让儿童扮演游泳教练、游客、水下探险者和快艇驾驶员等角色，角色扮演就像在真正的水上乐园玩游戏。

    4.通过角色扮演游戏，让儿童体验水上乐园的氛围，让儿童认识水的属性，认识和感受水的乐趣。

    第三周：水上运动

    教育目标：让儿童感受到水上运动的魅力和特点，提高儿童身体协调性。

    活动安排：

    1.教育与水上运动有关的词汇，如游泳、冲浪、水球和唱歌等。

    2.让儿童参与常见的水上运动，如游泳，在浴缸和外面的水池中进行。

    3.利用水枪、水球和沙发海盗玩具等，为儿童提供在水上玩耍的机会，如玩水枪战、泼水、唱歌等。

    4.通过这些活动，让儿童感受到水上运动的乐趣和水的魅力，提高儿童身体协调性。

    第四周：水族馆之旅

    教育目标：让儿童了解更多关于水和水生动物的知识，并提高儿童的观察能力。

    活动安排：

    1.让儿童计划一次水族馆之旅，并了解如何乘坐地铁和火车到达目的地。

    2.参观水族馆，学习更多关于水生动物的知识，如黄鲂鱼、海星、大白鲨和生活在深海的奇怪生物等。

    3.为儿童准备纸和笔，让儿童在参观过程中绘画和写生。

    4.通过这些活动，让儿童体验到水生动物的生活并吸收更多关于水的知识，提高观察能力。

    3.结论

    夏季的水上活动提供了孩子们一个培养身体和认知发展的机会。通过水，孩子们不仅可以认识到自然的一种形式，还能开发他们的感官能力，特别是在水中的游戏和运动中能够获得更多的快乐和益处。在这次的夏天，让我们欢迎水的“入侵”，充分利用这个季节来提高孩子们的身体和认知能力。

    教学主题教学计划【篇5】

    《爱国艺术绘画主题教学计划》旨在通过艺术教育的形式，促进学生的爱国情感和民族意识的培养。艺术教育是学校教育的重要组成部分，尤其是在当前国家注重文化自信，推进中国特色社会主义伟大事业的时代背景下，艺术教育的作用更加凸显。以下是本计划的详细具体策划。

    一、教学目标

    1. 培养学生的爱国情感和民族意识；

    2. 激发学生对于传统文化的兴趣和热爱；

    3. 提高学生的艺术修养和审美水平；

    4. 丰富学生的文化内涵和人文素养。

    二、教学内容

    1. 爱国艺术绘画的概念和历史背景；

    2. 中国传统绘画中的爱国题材和代表作品；

    3. 当代艺术家的爱国艺术作品欣赏；

    4. 学生自主创作与展示。

    三、教学过程

    1. 爱国艺术绘画的概念和历史背景

    教师先向学生讲解艺术绘画的概念和历史背景，介绍艺术在不同历史时期的表现形式及其对国家和社会的影响。再通过对一些代表性的爱国艺术绘画作品的赏析，激发学生对于爱国艺术绘画的兴趣和认识。

    2. 中国传统绘画中的爱国题材和代表作品

    在介绍了爱国艺术绘画的概念和历史背景后，教师将重点介绍中国传统绘画中的爱国题材和代表作品。通过对于山水画、花鸟画和人物画中的爱国题材和代表作品的欣赏和解说，让学生了解到传统绘画在爱国艺术中所起到的积极作用，同时还可以提高学生对于传统文化的兴趣和热爱。

    3. 当代艺术家的爱国艺术作品欣赏

    通过对于一些当代艺术家的爱国艺术作品的欣赏和解说，让学生了解到在当代艺术中也有许多关于爱国主题的表现形式，可以扩大学生对于艺术的认识和想象力，同时也可以让学生更好地理解和认同当代艺术的风貌。

    4. 学生自主创作与展示

    在学生理解和掌握了爱国艺术绘画的概念和历史背景，了解了中国传统绘画和当代艺术中的爱国主题和代表作品之后，教师将引导学生自主创作一幅爱国主题的绘画作品，并通过学生的展示让学生有机会展示自己的艺术才华和对于爱国主题的理解和感悟。

    四、教学评估

    1. 日常评估：主要通过课堂上的发言和表现，以及作业完成情况来评估学生的学习情况。

    2. 期中评估：通过学生自主创作的绘画作品的评选和展示来评估学生艺术修养和绘画水平。

    3. 期末评估：通过学生对于爱国艺术绘画相关知识的考试和综合表现来评估学生的学习成果和综合素质。

    综上所述，《爱国艺术绘画主题教学计划》通过系统的教学内容和策略策划，旨在通过艺术教育的形式，促进学生的爱国情感和民族意识的培养。当代社会中，艺术教育的作用越来越受到重视，希望通过本计划的实施，能够落实国家关于文化自信和民族精神的要求，为推进中国特色社会主义伟大事业做出贡献。

    中学语文教学计划通用12篇


    岁月横流，新的一学期即将来临，教师们可以开始写新学期的教学计划了，好的教学计划，在新学期可以更好完成教学任务。那么如何写好教学计划呢？教师范文大全的编辑现在推荐你阅读一下中学语文教学计划，希望能对你有所帮助，请收藏。

    中学语文教学计划 篇1

    一、指导思想

    以学校教学教研的思想为指引，以我县教育教学质量年活动为契机，认真贯彻《新课程标准》精神，进一步深化教育教学改革，努力提高我校教育教学质量，培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步让学生形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。让学生在语文学习过程中，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法，主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文，最终成为社会有用人才。

    二、工作重点

    1、深入学习语文教改经验，转变教学观念，强化校本教研活动，坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，努力提高语文教学成绩。

    2、规范教学工作的管理，认真贯彻执行学校提出的各项规范和质量要求，狠抓课堂管理和质量，提高课堂效率和教学质量。

    3、进一步加强语文科组建设，规范科组活动；加大青年教师骨干教师的培养，实施“一帮一”活动。

    4、重视和抓好毕业班的中考备考工作。

    5、举行“一课一评一议”活动，每位青年教师都要认真上好一节有质量、有水平的公开课。

    6、认真做好备课、上课、作业、测试、检查、总结等各个环节的工作。

    7、加强科组教师教育理论的学习，在科组活动中多交流课堂

    管理的心得体会，对存在的问题尽快解决。

    8、完善集体备课的规章制度，确保计划的落实。

    9、有计划地进一步探索实施新课程标准的有效经验和途径，多写专题论文，多投稿，多发表。

    三、具体措施

    全体语文教师要在认真落实好学校教学教研工作计划整体措施的基础上，努力做好以下几个方面的工作。

    （一）抓好课堂教学工作。

    （1）、各年级在语文课上开展课前3-5分钟的小活动，活动形式可以为全班学生朗读（朗读材料由科任教师自定）、学生轮流讲故事、学生轮流演讲、学生小作文赏析等形式多样的为语文课服务的活动。

    （2）对于语文基础教学，要加强学生语言的实际运用的能力的训练，重点要将新课程标准规定的诗文背诵的篇目中的名言名句，按年级一一落实，并将其一一默写。

    （3）对于阅读教学，可以探讨“整体感知——局部品味——领悟感情”这个阅读教学模式。每节课要把握重点、突破难点，一课一得。要加强对阅读方法的指引，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。鼓励学生进行探究性阅读，提倡独立思考，鼓励学生发表独特的感受、体验和理解。

    （4）对于作文

    教学，语文教师要克服传统作文教学的随意性和盲目性，要让学生切切实实、扎扎实实在写作基本知识和基本技能训练中有所得，让每一个学生都能够写出“像模像样”的文章。要求每2—3周一次大作文，每周要求学生写周记，鼓励和提倡学生写日记。并且要做好对学生作文的及时批改和讲评工作，可以积极探讨“师生互动评改”这一作文批改模式。

    （二）做好同伴互助活动的开展，实施“一帮一”活动。

    （三）做好语文骨干教师的培养

    （四）重视集体备课活动的开展。

    （五）抓好语文课外活动工作。

    （1）、每位语文教师要根据各年级学生的实际情况和新教材教学要求，根据学生自己的兴趣、爱好，每学期至少有一个小活动，如组织召开班级故事会、班级作文比赛、改错别字大赛、读书交流会、演讲会等活动。

    （2）、利用课外有计划地开展一些全校性的课外活动。

    “百尺竿头，更进一步”，这是我们全组语文教师的共同心声。在新的学期，我们将精诚团结，努力奋进，整合教学资源，提高个人素质，使我们的教学工作有一个更大的提高。

    中学语文教学计划 篇2

    一、指导思想

    1.以课本作为培养学生能力的载体，以xx年《考试大纲》和《考试说明》为行动指南，以xx年全国卷1为实践样品，并借鉴新课标卷命题理念及特点，揣摩xx全国卷一命题趋势，探讨各种题型及应对策略，以策略指导教学实践。

    2.培养学生良好的思维品质、清晰规范的语言表述能力、见仁见智的文学鉴赏能力、富有激情和文采的行文写作能力。

    二、本学期教学任务和目标

    完成一至六册的复习任务，通过对一至六册课本的二度开发、挖掘(从识记、鉴赏、写作三方面)，提高同学们的识记、古诗鉴赏、现代文阅读及写作能力。

    三、本学期教学进度

    1.第一周(11.24-11.30)，复习第一册。

    ⑴识记方面

    ①字词积累(搜集整理)

    现代文字词积累(一至四单元);《考纲》要求的文言文实虚词积累(五、六单元)。

    ②语音积累(一至六单元重点字词读音)。

    ③背诵积累(《毛泽东词二首》《错误》《荷塘月色》《邹忌讽齐王纳谏》《劝学》)。

    ⑵鉴赏方面

    《我与地坛》《胡同文化》与现代散文阅读专题结合起来复习。

    ⑶写作方面

    《荷塘月色》通感手法的运用;《我的空中楼阁》语言风格的借鉴。

    ⑷周过关方面

    主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面(均为客观题)命题。

    ⑸讲评方面

    主要围绕鉴赏、阅读、写作进行。

    2.第二周(12.1-12.7)，复习第二册。

    ⑴识记方面

    ①字词积累(搜集整理)

    现代文字词积累(一至四单元);《考纲》要求的文言文实虚词积累(五、六单元)。

    ②语音积累(一至六单元重点字词读音)。

    ③背诵积累(《过秦论》《师说》《阿房宫赋》《归去来兮辞》《兰亭集序》)。

    ⑵鉴赏方面

    《说木叶》和诗歌鉴赏专题结合起来复习;《祝福》与现代散文鉴赏人物形象专题结合起来复习;《神奇的激光》和科技文阅读结合起来复习。

    ⑶写作方面

    《拿来主义》和议论文写作结合起来复习;借鉴《荷花淀》《边城》的语言风格。

    ⑷周过关方面

    主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面(均为客观题)命题。

    ⑸讲评方面

    主要围绕鉴赏、阅读、写作进行。

    3.第三周(12.8-12.14)，复习第三册。

    ⑴识记方面

    ①字词积累(搜集整理)

    古诗词字词积累(一、二单元);现代文字词积累(三、四单元);《考纲》要求的文言文实虚词积累(五、六单元)。

    ②语音积累(一至六单元重点字词读音)。

    ③背诵积累(《诗经》三首、《离骚》第一部分、《孔雀东南飞》鸡鸣外欲曙一段、《梦游天姥吟留别》、《近体诗六首》、《词七首》、《记念刘和珍君》二、四部分及《六国论》《游褒禅山记》)。

    ⑵鉴赏方面

    《近体诗六首》、《词七首》和诗歌鉴赏结合起来复习;《道士塔》和现代文阅读结合起来复习。

    ⑶写作方面

    摘录《泪珠与珍珠》《巴尔扎克葬词》《我为什么活着》的经典片段;借鉴《游褒禅山记》《项脊轩志》的写作特色，摘录《游褒禅山记》《伶官传序》《石钟山记》一些有哲理的句子。

    ⑷周过关方面

    主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面(均为客观题)命题。

    ⑸讲评方面

    主要围绕鉴赏、阅读、写作进行。

    4.第四周(12.15-12.21)，复习第四册。

    ⑴识记方面

    ①字词积累(搜集整理)

    现代文字词积累(一、三单元);古代小说、戏曲字词积累(二、四单元);《考纲》要求的文言文实虚词积累(五、六单元)。

    ②语音积累(一至六单元重点字词读音)。

    ③背诵积累(《窦娥冤》第一部分、《陈情表》、《赤壁赋》、《滕王阁序》二至三段)。

    ⑵鉴赏方面

    《药》和现代散文阅读结合起来复习(鉴赏人物形象);《长亭送别》第一段和诗歌鉴赏结合起来复习。

    ⑶写作方面

    借鉴《药》《林黛玉进贾府》动作、语言、肖像描写的特色;借鉴《陈情表》《祭十郎文》撼人肺腑的语言表达风格。

    ⑷周过关方面

    主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面(均为客观题)命题。

    ⑸讲评方面

    主要围绕鉴赏、阅读、写作进行。

    5.第五周(12.22-12.28)，复习第五册。

    ⑴识记方面

    ①字词积累(搜集整理)

    现代文字词积累(一、二、三单元);外国小说单元字词积累(四单元);诗歌单元字词积累(第五单元);《考纲》要求的文言文实虚词积累(六单元)。

    ②语音积累(一至六单元重点字词读音)。

    ③背诵积累(《蜀道难》、《将进酒》、《兵车行》、《李杜诗五首》、《齐桓晋文之事》)。

    ⑵鉴赏方面

    第五单元和诗歌鉴赏结合起来复习。

    ⑶写作方面

    《人生的境界》和材料作文结合起来复习。

    ⑷周过关方面

    主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面(均为客观题)命题。

    ⑸讲评方面

    主要围绕鉴赏、阅读、写作进行。

    6.第六周(12.29-1.4)，复习第六册。

    ⑴识记方面

    ①字词积累(搜集整理)

    现代文字词积累(一、二单元);选自《红楼梦》四篇课文字词积累(第三单元);《考纲》要求的文言文实虚词积累(第四单元)。

    ②语音积累(一至四单元重点字词读音)。

    ③背诵积累

    《屈原列传》第三段

    ⑶写作方面

    第六册写作部分和写作专题结合起来复习。

    ⑷周过关方面

    主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面(均为客观题)命题。

    ⑸讲评方面

    主要围绕鉴赏、阅读、写作进行。

    7.第7周(1.5-1.12)期末复习

    ①主要进行科技文阅读和语言运用专题复习。

    ②进行一次综合训练(各种题型)。

    四、方法和措施

    1.学案方面

    ⑴学案主要从知识积淀、方法积淀和迁移应用三方面进行编写。

    要求：

    ①一人主编，其他人审阅，集思广益，反复修订，方能打印使用。

    ②学案印好后，主编人先上课，其他教师听课、评课，然后才能上课。

    ⑵学案编写任务分解

    ①第一、五册 逯慧 曹丽丽 王赵峰

    ②第二、四册 刘喜玲 马向阳 高秀丽

    ③第三、六册 张拥民 柴二平

    2.精选习题方面

    ①必须围绕识记、鉴赏、写作三方面进行。

    ②最好选高考题。

    3.周过关方面

    主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面(均为客观题)命题。

    4.讲评课方面

    间周进行诗歌鉴赏和文学作品阅读训练，训练后，教师要进行很好的讲评。

    上面的高三语文教学计划，对于大家进行语文教学工作的顺利开展非常有帮助，希望大家做好好好利用。

    中学语文教学计划 篇3

    一、本期教学目标

    全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实双基，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。不断地培养学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。

    二、本期教学进度

    根据国家课程标准计划安排：高二《语文》(必修五、选修)，每周4-5节(必修)，全学期总时数70节左右(其中阅读课40节，写作、口语课22节，复习机动8节)。高三第一轮复习。

    三、本期教材处理

    1、以单元教学为点，以读写实践为链，拓展常规教学思路。

    新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分单元，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，教师在使用新教材过程中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的系统性，还应注意阅读部分与写作、口语部分的交替式(穿插)教学，避免单一的直线式重复性教学。

    2、精讲教读课，指导自读课，形成探求式能力型课模。每个单元精讲12篇教读课，以课为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达教，为了不教之目的。自读课必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将自读与教读两课型作简单化

    一刀切的办法处理。

    3、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。

    新教材的文言文虽是按历史顺序编排的，古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。建议将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言知识。

    (三)

    一、学生基本情况分析

    1、思想状况

    在学习中，同学们对语文学科比较爱学，他们主动找一些课外书籍，课外资料来补充和丰富自己的水平，还有的主动购一些有关写作知识的书籍来丰富自己写作水平，发现他们情绪高涨，积极性调动起来了。

    2、知识水平

    多数同学能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，有口语交际能力，能够写记叙文、一般的说明文、议论文及应用文。在初中最后一年里，有待对他们的综合能力素质进行培养。

    3、智力非智力因素

    在语文教学中对学生的智力非智力因素的开发是十分重要的。教学中运用启发式，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，培养他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

    4、思想教育

    在小学语文教学的基础上，进一步指导学生正确地理解运用祖国的语言、提高阅读、写作和口语交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，在传授知识的过程中，要对学生进行爱国主义和国际主义教育。

    5、知识传授

    用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。并能体会作者的态度、观点、感情、理解课文的内容和思路。口语交际要讲究文明和修养，态度自然、尊重对方、注意对象和场合。能写记叙文、简单的说明文、议论文和应用文

    6、能力培养

    教学中，课上学生能答的问题尽量让他们回答，培养他们的说话能力，还要注意思维能力的培养，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察力、记忆力、思考力、联想和想象力、尤其创造性思维能力。总之，对学生进行综合能力的培养非常关键。

    二、本学期教材分析

    1、教学目的

    在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语文的感情，培养社会主义思想道德品质，努力开拓学生的视野，注重培养创造精神。

    2、知识结构

    本册书共七单元：第一单元(记叙文、10课时)、第二单元(文言文、16课时)、第三单元(记叙文、11课时)、第四单元(说明文、11课时)、第五单元(文言文、12课时)、第六单元(10单元)、第七单元(综合单元、10课时)。

    3、主要内容

    第一单元：巩固归纳记叙文的有关知识;第二单元：进一步学习文言文的有关知识;第三单元：了解一般传记的一般写法;第四单元：复习归纳说明文的知识;第五单元：理解古典名篇中举例子、讲道理的论证方法以及借景抒情的方法;第六单元：巩固议论文的有关知识;第七单元：归纳记叙文的、议论文、说明文的有关知识，总结说不同文体的阅读规律，提高阅读写作能力。

    4、重点难点

    初一初二所学知识，在巩固的基础上重在提高，培养同学们听、说、读、写的综合能力，极早让学生们适应中考。

    三、教学方法和措施

    1、要从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

    2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间及知识，能力，情意之间的联系，重视积累。感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

    3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用分析，比较、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

    4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动的获取知识、科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。

    5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、拓宽学习渠道、增加学生语文实践的机会。

    四、教改专题

    1、八步教学法 本人导课题：八步教学法。

    2、本人主要研究方向

    每节课的学习目标一定要明确，要符合大纲要求，要切合教学实际，围绕目标进行自学，自学以后一定要进行反馈，把反馈中发现学生不能很好解答的问题，或是新授的重点内容弄懂弄清楚，把以上内容拟成练习题加以巩固，本节课进行自结，布置适当的作业。

    3、研究方法措施

    明确教学目标，学习诱导教法，坚持三个为主，过好四道关卡，培养五种意识(即参与意识、竞争意识、创新意识、成功意识、审美意识)，采用六种课性型。

    4、预期达到目标

    使用普通话，能写记叙文，一般的说明文，议论文及应用文，努力提高同学们的听、说、读、写等综合素质。

    五、课时安排

    中学语文教学计划 篇4

    一、指导思想

    本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，以新课程改革(构建理想课堂)、新教育实验(“师生共写随笔、营造书香校园”)为重点，促进教学常规科研化、教育科研常规化(“两化”)，全面提升教育教学质量，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

    二、教研工作目标

    转变旧的教育模式，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，结合学科特点、学生特点进一步探索新授课、复习课、练习课、讲评课、实验课、阅读课等课型的授课模式，使课堂教学充分体现学生“自主—合作—探究”的学习模式，真正把课堂学习的主动权还给学生，使学生综合素质得到全面提高。对改革中出现的问题进行认真分析，鼓励教师认真、大胆实验，推进大量读写的改革进程，并尝试进行其他方面的语文教改实验。

    进一步贯彻大语文观念，通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践能力。策划、组织、引导学生通过参与活动，在活动中丰富知识，增长才干，从而全面提高学生的素质。给学生一片蓝天，让他们自由地去飞翔。开展丰富多彩的语文课外活动，丰富学生的课余生活，全面提高学生素质。

    三、工作重点

    (一)重视学习，提高理念

    理念是先导，学习是保证。为进一步转变我校语文教师的教育观念，让教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们将重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后教学的依据。要充分利用教研时间对各年级段的教学目标，要求，重难点，教学方法等方面进行解读，我们将采用教研组和备课组交叉的途径、方式进行学习。

    (二)改革方式，推进课改

    1、“在研讨中发展，在反思中成长。”这应该是语文教研的目标。重视各种形式的研讨活动，开展教研活动时，其他教师不分年段相应评课、讨论，让每位教师在不断的研讨切磋中共同成长。自我反思，即教师个体对自身教学实践的反思。响应“天天有反思，每月有反思”理念，有序地组织教师通过反思、研究，不断更新教学观念，改善自身教学行为，提升教学水平，从而形成教师自身对教学现象、教学问题的独特思考和创造性见解，提高教学工作的自主性和目的性。同时课堂教学改革是每一个任课教师的课题，语文组要将作文教学与研究密切联系起来，要注意课题研究与教学工作的有机结合。要求教师要将教学中发现的问题提交到教研组，以教研组的形式研讨问题、解决问题。

    中学语文教学计划 篇5

    一、教学目标：

    本学期的主要教学任务是语文必修5和选修《中国古代诗歌散文欣赏》，针对学考和高考，预期达到以下几个方面的目标：

    1、贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的语文教育观念，探索能适应学生实际需要的新教法。

    2、强化开放的语文学习观，以语文成绩的大幅度提高来促进学生综合素质的整体推进。

    3、重视学生的语言积累以及语感和思维的发展，帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流方面掌握学习语文的方法，增强语文应用能力，培养审美能力、探究能力。

    4、在期中考试前完成必修5的教学任务，在寒假前完成选修课《中国古代诗歌散文欣赏》的学习的教学任务，留有一到两周时间进行学考复习。

    二、教学要求

    本学期的教学要求是根据必修5与选修课《中国古代诗歌散文欣赏》教学内容来展开。

    必修5的教学要求：

    四个板块：阅读鉴赏、表达交流、梳理探究、名著导读，而其中以“阅读鉴赏”模块为主体，其他模块穿插其中进行。

    阅读鉴赏方面:

    第一单元为小说单元，重点在小说的情节结构、主题和人物形象方面，教学也侧重于此，而这也是高考小说阅读考查的重点;

    第二单元为文言文散文单元，根据高考对文言文的考查要求，本单元教学重点放在了解并掌握常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义和用法，文言文的翻译以及文言名篇的背诵;

    第三单元为文艺评论和随笔单元，教学侧重于把握文本的基本观点，调动学生对文学作品的阅读体验，提高学生的阅读能力;

    第四单元为科技文阅读，科技文阅读是高考必考内容，根据考查要求，理清作者的思路，归纳文章的观点，品味科技类文章简洁、严密、明晰的语言特点是教学重点。

    三、教学内容

    本学期的教学内容主要是：

    必修5与选修课《中国古代诗歌散文欣赏》。必修5的教学内容包括四个板块包括小说、文言文散文、文艺评论和随笔、科技文阅读四个单元，共计十三篇课文。选修课《中国古代诗歌散文欣赏》内容主要是诗歌和散文两个板块，四个古代诗歌单元22首古代诗词;散文五个单元18篇文章。

    写作教学内容方面，每周写周记(随笔)一篇，两周一次作文训练教学。

    四、提高措施

    教学以质量为生命，质量上不去，一切教学计划都是空谈。语文教学的学科性特点决定了语文非一朝一夕之功，需要日积月累，不断地进步才有胜利的希望。具体措施如下：

    1、备好课，才能上好课。

    根据每篇的教学要求，深入备课，深入研究学考动向和考纲，保证备课质量。

    2、精讲实练，努力创设探究式能力课型。

    每个单元精讲1—2篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。

    3、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。

    本学期教学任务重，学考难度低，针对平行班和实验班的不同，因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主，进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当补充有关文言知识，增强文化底蕴。

    每周课外文言文拓展至少两篇。一学期保证学生有20篇以上的课外文言文训练。在文言文学习的基础上，逐步渗透古诗词的教学和训练。结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应对简单的古诗词鉴赏。一学期内，学生背诵古诗词20首，诗词名句50句，要求做到人人过关。文言文学习时每周一次小测验。

    4、阅读积累，积淀学生的语文素养。

    发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读，每班要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。

    (1)强化语文知识的积累。

    诗词名句的积累。文学常识、文化常识的积累。成语、熟语的积累。佳作精彩片断的积累。充分利用摘抄本。

    (2)充分利用好教学时间：

    利用好早读课的语文朗读。每周一次去图书馆借阅课外书。每周安排小测验至少一次。课前可开设三分钟小演讲。

    5、写作实践活动。

    让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中穿插学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性活动。一方面要求学生准备一本笔记本和作文本，分别用于随笔和作文写作。另一方面进行分类训练：

    (1)随笔：

    养成每周动笔的习惯，善于观察身边的生活，乐于表达对生活、社会的思考和认识。

    (2)作文的训练次数与训练目标：

    除随笔外，我们将平时的作文指导与训练总共安排8次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化认识，掌握要诀，提高能力。

    6、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强学生自查、自我管理。作业精选精批，及时校对讲解，表扬优秀，鼓励后进。

    7、实验班加强对高考信息的研究。认真研究了新课改高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识，立足高考，打好基础。

    8、加强与外界交流，及时了解教学、考试的信息。不断完善自我的学科专业知识和教学技能，只有自己完善了才能做到教学的有的放矢。

    中学语文教学计划 篇6

    一、指导思想

    1.积极推进教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。

    2.以实施素质教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓厚的教学氛围。

    3.积极贯彻上级教育部门的教学改革意图，认真学习课改方案和课程标准，努力探索教学方法创新,提高课堂教学效率。

    4、以远程教育资源运用、网络教研为平台，扎实推进新课程改革。

    二、工作目标：

    根据教研组工作量大的特点，积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。

    三、工作举措：

    (一)完善教科研制度，规范教学科研

    保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。

    教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。

    评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。

    (二)加强常规管理，提升业务水平

    1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。

    2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。

    中学语文教学计划 篇7

    为了更好地完成新学期的教学任务，全面提高教学质量，根据学校的统一安排部署，结合初中语文组的实际情况，现制定新学期工作计划如下：

    一、注重和加强常规教学管理

    常规教学的好坏直接影响着教学质量的高低。因此，常规教学必须常抓不懈。

    1、按时上下课，提高课堂效率，保证自习辅导质量，使教学切实落到实处。各集体备课组依照不同课型分别进行深入研究，制定出具体的教学方案，以保证课堂效率的提高;以集体备课组为单位，依据本年级教学内容讨论制定符合本年级特点的早读计划，做到有特色，有安排，切实抓好古诗文诵读活动。

    2、继续抓好作业管理与改革。在课内作业与课外作业打通，注重读写结合，提高学生能力的大前提下，各备课组将作业设为分常规作业与延伸作业两大块，延伸作业侧重于读写结合(例如：读书笔记，周记、日记、社会调查等)搞好各自的作业安排，做到定时定量，高效有质。

    3、组织命题研究，提高命题质量。深入研究历年中考试题，揣摩命题意图，归纳考察的知识点，能力点，总结规律，抓住特点。条件允许的话，邀请县教研室语文学科负责人吴晋文老师老师，与大家座谈，谈谈去年的出题方向，交流各自的心得体会，提高命题的能力。

    4、加强教育理论学习，力求形式多样，内容丰富，定时定量。每位教师订阅一本关于教育理论的书籍，推荐一篇教学理论的文章，每次教研活动时，由一位教师主讲，介绍自己的读书、教学心得，共同提高。

    5、认真研究学习《新课程标准》，把其思想精髓贯彻到日常教学中。大家结合自己的教学实践，谈对《新课程标准》的认识，交流中谈落实。

    6、加强集体备课组的研讨与管理。各备课组要依据自己的实际情况，制定出切实可行的工作计划，定时定点，保质保量地完成备课活动。各备课组之间可以互相交流，取长补短，力争上游。

    7、注重对青年教师及新调入教师的培养。坚持听课、评课，及时发现问题，及时帮助解决。抓住机会，尽力推荐，为青年教师的成长搭建平台。

    中学语文教学计划 篇8

    一、本学期课程内容分析

    本学期生物教材的内容是八年级《生物学》上册，共有四方面的内容：

    1、绿色开花植物的一生；

    2、动物的生殖和发育；

    3、人类的生殖和发育；

    4、生物的遗传和变异。

    二、当前学生学习状况分析

    本人所任学科有四个班，期末成绩不是很理想，原因是有一部分学生没有养成良好的学习习惯，基础较差，上课行为又不很规范，不知道专心学习，另有一部分学生认为生物是小副科，引不起足够的重视，针对以上情况，要想大面积提高教学质量还有一定的难度。

    三、本学期的教学任务

    1、生物学的方法，如：识图法、比较法、归纳法等。

    2、通过学习本册生物学应让学生了解绿色开花植物的生命历程，动物的生殖，尤其是人类的生殖过程。

    3、通过学习本册生物知识还应培养学生分析、归纳、辨证的看待环境和生物的能力；培养学生收集并能处理信息的能力；培养学生联系现实生活解决实际问题的能力等。

    四、教学目的要求

    1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

    2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

    3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

    4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

    5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导

    五、教学采取的措施

    针对以上情况，本学期的教学中将采取以下措施：

    1、精心备课：备好课是上课的前提。要根据教材和学生实际精心设计教案，备课要创新，体现个人风格，写好教后记，不断进行教学反思。

    2、专心上课：课堂教学是素质教育的主渠道，在课堂上积极创设融洽的课堂气氛，充分落实学生的主体地位，引导学生学会学习，形成自己的教学风格。

    3、充分利用我校现代教学手段，加强信息技术与生物教学的整和力度，增大课堂容量，开阔学生的视野，提高教学质量。

    4、把好单元测试关。单元测试后要及时讲评、补偿，以保证后续知识的学习。

    5、注意优等生的培养和学困生的转化。根据初二学生“班额大，差异大”的现实，遵循低起点、密台阶、勤反馈、常矫正、小组合作的原则，因材施教，促使优生保持旺盛的发展势头，促使中等生优化，促使学困生转化。

    6、坚持听评课制度。多与其他教师交流，学习他们先进的教学理念和更新的知识，不断充实自己。

    六、本学期的整体教学思路

    针对初二学生的实际情况的要求，在学习中主要通过精讲点播、要点梳理、学生结合提纲自主学习、巩固联系、知识的归纳与整理等方法。

    中学语文教学计划 篇9

    一、学情分析（摸底考试后填写）

    我班学生共43人，其中女生21人，男生22人，小升初语文平均成绩75分，语文成绩90分以上学生有3人，80分以上学生有 人，不及格学生有7人，在全年级中等水平。他们都是来自碧波乡的农村学生，语文基础知识较扎实的学生分别来自碧波小学（部分学生）、柿花小学、五寨小学、新牌小学和又诗小学部分学生，基础较差的学生来自大堡小学、明德小学和偿班小学。在教育教学过程中，教师要重点提高这部分学生的基础知识，打好基础，为他们以后的发展夯实基础，才有可能提升班级整体成绩。

    二、教材分析

    第一单元：

    【单元分析】

    第一单元以人生为主题，五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。

    本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。《在山的那一边》是一首抒情诗，作者借一个山里孩子追求理想的经历，说明不懈努力就能达到目的。《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，文章通过作者少年时的一次经历，启示我们遇到困难要努力去面对。《生命生命》是台湾女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢着作者对生命的敬畏和赞美。《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文，文章借景抒情，表达了作者的人生感悟。《童趣》是古代散文，表现了作者小时候的生活乐趣，全文想象丰富奇特，充满童真童趣。

    这五篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示。为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。

    【教学重点】

    学习这个单元，必须抓住如下要点：

    1、 整体把握课文内容，理清文章脉络。

    2、领会作者的写作意图，提炼文章主旨。

    3、联系自己的生活体验，学会思考人生。

    4、学会朗读，做到读音准确、停顿恰当，能初步读出语气。

    5、学习并积累课文中精彩的字词句段，学会在自己的表达中运用本单元精彩的语言材料。

    第二单元：

    【单元分析】

    本单元继续学习有关人生的课文。上一单元侧重回答在人生道路上遇到困难、不幸怎么办，这一单元侧重引导我们应该怎样树立理想，实现理想。

    本单元的选文，同样注意题材、体裁、风格的多样性。《理想》是一首意象丰富、满含哲理的抒情诗，告诉我们树立理想的意义。《短文两篇》用诗化的语言说明了奉献的意义和珍惜生命中的第一次的重要性。《人生寓言》讲述了两则现代寓言故事，告诉我们人生应有的智慧。《我的信念》是居里夫人的随笔，从中展示了她丰富而崇高的精神世界。《〈论语〉十则》是关于求知、关于为学、关于修身做人的格言。这些课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。

    【教学重点】

    学习这个单元，必须抓住如下要点：

    1、联系自己的人生体验，深入思考， 反复咀嚼， 领会课文意味深长的用词，理解文中富有哲理的语句。

    2、学会朗读，力求把握好停顿、重音、语调、语速、感情。在读中悟情，在读中明理。

    3、准确把握文章中叙述与议论之间的关系，概括文章的主旨。

    4、理解不同文体的不同表达方式和表达技巧。

    第三单元：

    【单元分析】

    本单元的诗文都是文情并茂的优美篇章，多数出自名家之手，以精美的语言为我们展现了色彩斑斓的大自然。

    前3篇都是写景抒情的散文。《春》描绘动人的春景，《济南的冬天》描绘济南独特的冬山冬水，《山中访友》则写与山中各景各物的交流。它们或赞美季节，或抒写对祖国河山的热爱，或传达对大自然的深情。后2篇都是诗歌，《秋天》是现代诗歌，绘秋、赞秋；而《古代诗歌五首》则用凝练的语言描绘出一幅幅美丽的图景：登山望海、行舟绿水、咏春悲秋、乡村夏夜独行……从而唤起我们美好的情怀。

    【教学重点】

    学习这个单元，必须抓住如下要点：

    1、 反复朗读，通过富有感情的美读来体会课文的意境，品味美的语言，培养美的情趣。

    2、 整体感知内容大意，学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

    3、 理清思路，学习作品精巧的构思。

    第四单元：

    【单元分析】

    本单元选编了五篇课文，分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、《山市》。

    这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然科学人文密切相关。 当今，科学正以前所未有的速度向前发展，祖国大地也掀起了科教兴国的高潮。瞄准了培养21世纪新型人才的需。本单元的课文集中反映的是对自然世界进行科学探索的内容。这些文章将科学精神和人文精神互相融合渗透，既注重情感态度和价值观的培养，又兼顾知识和能力的提高。

    【教学重点】

    学习这个单元，必须抓住如下要点：

    1、培养科学精神和探索未知世界的兴趣，激发自我的求知欲。借助图书馆或互联网，搜集、查阅有关材料，丰富自身的科学知识，掌握开展探究科学问题的方法。

    2、学会用较快速度默读课文，并抓住主要信息。在整体把握课文思想内容的基础上，

    概括课文的要点，提高阅读现代科技文的能力。

    第五单元：

    【单元分析】

    亲情是人类最美好的感情之一，家庭是一个人成长的摇篮。浓浓亲情，动人心弦。天伦之乐，其乐融融。本单元以家庭、亲情为主题，选选了五篇课文，分别是《风筝》、《羚羊木雕》、《散步》、《诗两首》、《〈世说新语〉两则》。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

    【教学重点】

    学习这个单元，必须抓住如下要点：

    1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清楚，语言连贯；注意字词句的积累，掌握圈点勾画的精读方法。

    2、在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言特色的基础上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲情。

    3、倡导多角度，有创意的阅读，培养和训练对文章独特的感受、体验和理解。

    第六单元：

    【单元分析】

    本单元所选的课文体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。

    同为童话，《皇帝的新装》塑造了一个穷奢极欲、昏庸无能、愚蠢可笑的皇帝形象，揭露鞭挞现实生活中的丑恶；而《盲孩子和他的影子》则赞美呼唤人间真情，营造了一个纯真、友好的美丽世界。诗歌《天上的街市》和《静夜》带有浓厚想像色彩，表达了对美好生活的向往。神话《女娲造人》人性化地丰富和扩展女娲造人的经过，想像丰富奇特。《寓言四则》将深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里，给人以启迪。

    总之，本单元将引领大家走入亦真亦幻的想像世界，去领略由想像创造出来的别样魅力。

    【教学重点】

    1、 了解童话、神话、寓言的基本特点。

    2、 体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培养学生联想和想像的能力，发展创新思维。

    三、教学重点分析

    1、激发和培养学生学习语文的兴趣，热爱祖国语言文字。

    2、训练和培养学生良好的语文学习习惯：预习、书写、学习、思维等。

    3、敢于表达和善于表达自己的思想。

    四、教学难点分析

    1、热爱语文的兴趣。

    2、养成良好的语文学习习惯。

    3、能运用所学知识表达自己的思想。

    五、教学目标（含新课标要求）

    思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。

    知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

    掌握和运用知识能力的目标：在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

    人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

    具体目标为：

    （一）新课标对七年级上册语文教学要求：

    1、听：

    2、说：

    3、读：

    4、写：

    （二）本学期教学预期目标：

    通过一学期的教与学，本人要达到的目标是：教师，每周写出一篇有一定深度的教学反思，一学期结束，深挖细掘，撰写两篇教学论文参赛或发表，主要围绕七年级学生如何适应中学语文学习，提高学习能力和如何激发学生认真书写汉字两个方面总结；学生，能听懂同学、老师、广播的大致意思，能用普通话说一两句通顺流畅，意思完整的话，能用普通话正确、流利、有感情的朗读（诵读）文质兼美的文章，能写一篇简单的中心明确、首尾呼应的一件事记叙文（500字以内）。期末统测语文成绩达到全县前列。

    六、教学措施

    （一）教师板块

    1、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。

    2、优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,.办手抄文学报,作品自作不少于70% 。

    3、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。

    4、培优重在拔尖，辅差重在提高，面向全体学生。做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

    5、教师在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。

    6、课外辅导，利用晚修，自习课的时间，组织学生加以辅导训练。

    7、加强指导和督促，培养学生良好的语文学习习惯，学会如何预习课文、如何听课、如何作业、如何复习、如何抓住学习重点等。

    8、强化班级语文学习兴趣的培养，要求不要太高，要充分研究小学语文教学与初中语文教学的结合点，让学生在潜移默化的教学过程中慢慢适应初中语文学习，养成良好的语文学习习惯。

    9、利用每周一至二节课的时间指导学生提高书写能力。

    10、加强汉语拼音方案的学习与训练，汉字的辨识能力，激励学生敢于表达自己思想的欲望，培养学生语言表达能力。实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

    11、积极鼓励学生热爱阅读，多读书、读好书，养成好读书的良好习惯，拓宽自己的知识面。

    （二）学生板块

    1、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

    2、主要引导差生多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

    3、优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。

    4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。

    5、加强学生书写能力的培养和训练，让学生在七年级阶段养成良好的书写习惯，能写出端正、整洁的汉字。

    （三）学优生的培养

    优等生名单： 。

    （四）学困生的转化

    学困生名单： 。

    作为老师，要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候，老师要专门捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随便批评他，要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再慢慢给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。如果认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常。所以转化差生需有耐心。耐心，就是要允许学生有多次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低向高发展，这是历史以来有效的教育原则。

    对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的，转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

    中学语文教学计划 篇10

    在过去一年里，初中语文科和其它科目一样，经过了课堂教学行为与效益研究与实验、暑期的集中培训、一个月的送教下乡活动、一个月的教学视导活动、10天的教学能手评选活动以及学科研讨会等调查研究活动，我们的语文课堂教学品质已经有了普遍提升；语文教学常规已经向着减负增效、实用创新迈出了可喜的大步；作文教学已经开始受到了广泛关注；师生的阅读面得到了拓展；语文教学成绩有了很大的提高。但是，事物都是茅盾的两面体，在优点存在的同时也还有很多问题，为了进一步促进语文科教学教研向着更健康的方面发展，我们特制定20xx年教学教研计划。

    一、指导思想与目标

    以"课堂教学"为研究核心，突出"抓读书学习，提升素养；抓教师队伍，促进发展；抓教学常规，减负增效；抓写作教学，以写促读"实现课堂教学高效益为目标，积极开展教育教学科研活动，提高语文教育教学质量，努力开创我市初中语文教育教学的新局面。

    二、具体工作和要求

    1、抓读书学习，提升素养。语文教学的根本在读书。读书可怡情可益智，可厚实我们的底蕴，张杨我们的活力，亮丽我们的人生。今年我们要进一步落实好"初中读书方案"，把国学经典作为阅读重点，组织好第二届读书成果展示活动，让读书成为我们的习惯。要搞好主题阅读教学，使用好潍坊主题阅读实验教材，每周的课时不能只磨蹭在讲析课文上。课时要明确划分出课文学习、自由阅读、诗文背诵、写作、以及书法课等。要养成积累资料的好习惯，或是摘抄笔录，或是制作卡片，或者剪报粘贴，要分类整理，建立目录，编制索引，最终编成一本系统实用、查找方便的学术资料。要定期交流读书所得，定期展出读书成果。各单位要积极改善读书环境与条件，尽力添置新的书籍报刊杂志，提供读书时间和机会，大力开展读书方法、经验、体会等交流活动，营造读书氛围，激发读书热情，共享读书乐趣，打造书香校园。教科研中心每年都将组织全市初中大型的读书成果展示活动，奖励读书用书先进集体和个人。

    2、抓课堂改革，提高效益。继续学习、深入领会《课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教育活动中忽视学生的主体地位，忽视学生的学力和学习方式，忽视学生语文素养的形成，忽视学生的语文综合实践，过分重复性训练的的问题。每接一个班，要本着对学生一生的发展负责的态度承诺：通过我几年的语文教学起码让学生写一手好字，给学生一个好口才，写文通句顺的好文章。每堂课都要让学生有大的收获，真正提高课堂效益。"学生活动充分、课堂积累丰富"是我们的教学设计理念，"重文本，重朗读，重品析，重学法，重积累"是我们的教学常规，"思路明晰，提问精粹，品读细腻，评点精美"是我们的主导风格。年内将通过召开几次大型的初中语文教学研讨会，继续研究初中语文新课程新课型：精读课、略读课、写作课、口语交际课、诵读欣赏课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。课堂评比和评价、研讨和示范，不搞花架子，不搞一刀切，不搞盲目创新。一切本着求真务实的态度，遵循语文教育的规律，全面提高学生的语文素养。

    3、抓毕业班复习迎考，考出好成绩。落实潍坊教科院在安丘召开的"中考研讨会"的精神，5月份全市召开中考研讨会，传达有关中考改革的动态和设想，交流教学复习计划，提高中考质量。今年的复习一是注重基础知识积累，紧扣课本，形成系统。二是抓好注得课外的阅读训练，关注一些课外杂志如：《特别关注》《青年文摘》《读者》《文苑》《视野》《新华文摘》等；三是上好试卷讲评课。上好讲评课，对提高学生答题能力是很有帮助的。我们提出的口号时：向规范要20分。要求规范书写、规范答题。四是狠抓中考作文的审题、立意、选材章法，适当范文背诵，至少熟透一本名著内容或一位诗人作家的史实背景。加强素养，适当做题，提高成绩。

    4、抓教师队伍，促进发展。作为教师我们要知道：发展自己是我们每个人真正的大事。名师，都是在艰苦的环境中或自设的艰苦环境中成长起来的。发展自己的基本要求：钻研教学，突破专题。占有时间，勤奋积累。每位老师都应该有自己喜爱的读书方法。 "写作"是一种一石多鸟的研究技法。耐力是一种智慧；韧性就是激情。细节不一定能决定成败，但细节能显示"深度"。

    语文老师年内至少要精读一本文学名著，一本文摘刊物，一本教育专著，一本语文教学刊物，在市级以上报刊上发表一篇教学论文（或作品），至少辅导学生发表一篇作品。要把理论活学活用到自己的教学实践中，自觉磨练自己的课堂，争取上出让学生喜欢的优质课。新学年要加大对青年教师的培养力度，缓解各单位骨干缺乏、青黄不接之现状。通过报告会、研讨会，课堂比赛、素质比武，送课下乡，能手评选，写作竞赛等方式，给青年教师搭台子、指路子、树样子。各单位领导要支持鼓励教师外出开会学习，千方百计为教师垫高站点，确确实实促进教师的专业的发展。

    5、抓教学常规，减负增效。教学常规质量的高低与课堂教学质量的高低成正相关。新学年语文科常规研究的重点是减负增效，努力改变以往语文常规中存在的重数量、轻质量，被动应付，补备课、补作业、补听课的浪费行为；改变阅读备课中就课文备课文，不能提供与课文相关资料以及备课课型单一的情形。提倡不具形式，不千篇一律的备课方式，提倡每周都有精品教案。在备课中要做到：强化课型创新，优化教材处理，简化教学思路，细化课中活动，美化教学手段，诗化教学语言。紧紧围绕"实用、高效、灵活、创新"的目标，制定新的长远的教学常规改革方案，使常规实现"能用、实用、好用、耐用"的目的。要注重研究常规特别是教案的循环使用制度，对教案进行多次开发和深加工，大力提倡撰写精品教案，精简常规项目，有用则保留，无用则坚决取消，坚决杜绝无效或低效劳动，使教学常规真正落到实处，达到实用高效的目的。

    6、抓作文教学，以写促读。写作能力是语文素养的综合体现，培养和提高学生的写作能力理应成为语文教学的一个重点。但是由于写作教学本身评价标准的模糊性、局限性等原因，造成了师生只重做题，不重视写作，这样的语文教学是本末倒置的。因此，新学年中，我们要采取措施，强化写作教学。对学生作文作业的检查要从数量、质量两个方面分档次计入教师考核；并认真组织期中、期末考试前两周的作文抽测，成绩按比例加入师生成绩中；教科研中心也要每年组织全市初四学生现场作文竞赛，获奖情况也加入各单位的教学成绩评估中。另外，要高度重视期考作文阅卷工作，切实保证至少两人阅卷，相差五分重新阅卷，保证作文评价的公正、客观，提高师生写作教学积极性。

    教学中要求紧扣教材编排要求，做到有计划性、序列性性。做到讲授写作理

    论与评点作文相结合，书面批改与口头评点相结合，教师批改与学生自评相结合。教师的评点要有针对性，要做到有的放矢，给学生提出具体的修改意见，引导学生在修改作文的过程中学会写作，指导学生学会自评自改，但不是代替教师写应付检查的批语。写作训练形式可灵活多样，或者作些审题、立意、选材、构思的单项训练，或者作些缩写、扩写、缩写、仿写等练习，或者作些表达方式、写作手法等的片段练习，通过写促使学生去读，做到读写有机结合。

    7、抓综合实践活动，发展个性特长。语文综合实践活动是语文教学的重要组成部分，它包括课外阅读、课外写作、听说活动和参观访问活动等。具体的如：读书报告会、朗诵会、故事会、演讲会、书法比赛、办墙报、办手抄报、新闻采访、组织文学社团以及进行社会实践活动。通过语文综合实践来发现和培养文学骨干，发展学生的特长，鼓励出文学期刊或小报。鼓励有写作专长的学生出个人文学作品集。

    8、抓学段的衔接，促持续发展。初中教学是腰杆子工程，语文教学中也要关注小学和高中的语文教学，特别是小学毕业年级与初中起始年级以及初中生与高中生起始年级的衔接教育问题，也要拿小学的语文教材和高中的语文教材来通读研究，研究各个学段对语文能力的要求有何异同，教材的学习是否成序列性，知识是否成层递性，试题导向的有何异同。通过研究找出规律，打好基础，做好铺垫，提高学生可持续发展的能力。

    三、月段工作安排

    一月份：

    1、新年征文评选及成绩公布；

    2、元旦竞赛考试及期末考试命题；

    3、视导及学科工作总结；

    二月份：

    1、新年征文结集、出版、发放；

    2、制定并下发初中语文教研教改工作计划和教学进度；

    3、组织编写教学质量检测试题和毕业年级模拟试题；

    4、组织全市初中读书成果展示会；

    5、各单位教研计划评选；

    三月份：

    1、课堂教学调研；

    3、组织全市初四作文现场竞赛；

    5、学科教学效益专题研讨会；

    四月份：

    1、期中命题、考试

    2、优质课评选活动

    3、学习行为观察与效果评估研讨会

    五月份：

    1、召开作文教学经验交流会；

    2、组织毕业班模拟考试；

    3、语文科送课下乡；

    4、初四语文教师中考复习经验交流会；

    六月份：

    1、语文学科教学常规专题调研；

    2、期末考试命题暨教学质量抽测；

    3、中考及初三学业水平考试；

    七月份：

    1、本学期教学教研工作总结；

    2、组织全市学科培训与交流；

    3、中考质量分析及课堂教学研讨会；

    4、暑期教学培训活动

    5、编写和修改新学期练导循环方案

    八月份：

    1、修订下学期工作计划和教学进度；

    2、组织骨干教师编写各年级语文教学质量检测题；

    3、组织语文教师业务理论考试

    4、学习行为二十条优秀案例评选

    九月份：

    1、听新教师的汇报课；

    2、组织参加潍坊市语文学科新课程教学研讨会；

    3、新学期教学工作会议

    4、堂教学模式构建研讨会

    十月份：

    1、召开全市初中语文学生学习行为20条研讨会研讨会；

    2、参加潍坊市初中语文优质课评选；

    3、常规教学调研；

    4、期中考试命题、考试

    十一月份：

    1、综合性视导评估

    2、迎奥运作文大赛

    十二月份：

    1、全市元旦学科竞赛命题；

    2、教学视导总结；

    4、教学常规及教学行为20条研究成果评选

    中学语文教学计划 篇11

    一、指导思想

    今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，规范行为;聚焦课堂，减负增效;注重科研，推进课题;创设氛围，人人激励。我们组将紧紧围绕学校的三十二字工作方针，努力开展好本组的教研工作。要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质;扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

    二、奋斗目标

    1、进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量”意识。

    2、多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略。

    3、以《纲要》为指引提升“新基础教育”研究水平，促教师更快更好发展。

    4、着力做好教研组建设，逐步形成教研组文化。

    5、工作作风：团结、合作、务实、创新。

    6、教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。

    三、工作思路

    (一)进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实

    全体语文教师应牢固树立向规范要质量的意识。本学期，将引导教师深入学习县教研室新的《教学常规》以及我校学科教学常规的。有关要求，抓好“教学五认真”(认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思)常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业水平的提高，有利于教师教学行为的规范，为深度推进新课程进一步实施打下良好的基础。

    推进策略：每月教研组进行一次教学常规检查。内容涵盖：教师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录(每周至少1节)或结对听课记录(每周至少2节)、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。

    (二)多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略

    教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景下，广大语文教师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。

    新学期，将主要采取教师自主研究实践、加强备课组集体研讨、加强教研组层面分享交流以及邀请区教研员、外校优秀教师来校指导等途径探索“减负增效”的具体策略，促使我校语文教学质量稳步提高。尤其，各年级备课组必须每周认真进行一次集体备课，填写《集体备课活动记录本》，期中、期末组织交流集体备课经验，期末上缴记录本。同时，还将在上学期“繁星”杯首届读书节成功开展的基础上，着手成立“繁星”文学社，加强我校语文学科特色项目建设。

    中学语文教学计划 篇12

    一、指导思想：

    全面贯彻落实学校新学期工作计划，围绕“教学”这一中心点，紧扣“质量”这一立足点，围绕“教学案”实施方案，加强研究，大力实践，抓实教学常规工作并有所创新，积极稳妥地推动我校的课改工作，面向全体学生，规范教学过程，立足课堂要效益，踏实开展教研活动，加强师资队伍建设，按照“规范、落实、创新”的要求开展工作，统筹兼顾，全面提高我校教育教学质量。

    二、工作目标：

    1、严格执行教育教学法规，继续实施新课程标准，按要求科学施教。

    2、进一步落实教学“六认真”要求，加强教学常规管理的力度，提高教学常规管理的效能。

    3、扎实推进课堂教学改革，在综合实践课程开设、教学案全面推行及校本课程开发等方面形成实效。

    4、加强教学常规管理，提高教学质量。

    5、增强组内教师的教科研意识，促使教研组的研风建设有实质性进展。

    三、主要工作：

    (一)加强学习组织组内教师学习新课标等有关文件和资料，力争使教师的教学理念有新的改观，进一步确立“以学生为本”的教学思想。

    (二)强化教学常规管理

    1、完成听课指标：一般教师每周不少于2节，教研组长不少于3节。

    2、备课要充分，教案书写规范。期中、期末及平时进行教案检查。认真做好教学案的二次备课工作。

    3、做好作业布置、批改、二次批改、测验、考试、阅卷及质量分析。

    (三)教科研

    1、申报有效教学的子课题作为组内的专题研究课题，促使良好教研氛围的形成。

    2、配合教务处搞好教学评课活动。

    3、上好骨干教师示范课。

    4、搞好语文教学专题研讨会，针对我校语文教学现状，总结经验，发现问题，并解决问题。

    2023教学主题教学计划


    时间一下子就要到新学期开学了，教师们可以开始制定新学期的教学计划了，一份好的教学计划，让我们新一年的教学工作利用率更高效。教学计划怎么写好呢？小编为此仔细地整理了以下内容《2023教学主题教学计划》，为防遗忘，建议你收藏本页！

    教学主题教学计划(篇1)

    幼儿园小班组主题教学计划

    主题：四季景色

    一、教学目标：

    1.了解每个季节的不同特点和景色，培养幼儿对自然美的感受力和欣赏能力，拓展幼儿的视野。

    2.通过感性体验、观察实物、参与活动、交流互动等方式，促进幼儿语言、认知、动手能力等综合发展。

    3.通过主题综合活动和自我表现，发掘幼儿的个性特点，培养团队合作精神和独立思考、创新能力。

    二、教学内容：

    1.春天的景色

    1)春天的天气怎么样？

    2)花儿为什么开放？

    3)春天的动物有哪些？

    4)种植小花苗，观察生长变化。

    2.夏天的景色

    1)夏天的天气怎么样？

    2)夏天的植物有哪些？

    3)夏天可以吃到哪些果子？

    4)夏天的水果冰淇淋，亲手制作。

    3.秋天的景色

    1)秋天的天气怎么样？

    2)秋天的落叶为什么变颜色？

    3)秋天的果实有哪些？

    4)收集落叶、果实，DIY成手工艺品。

    4.冬天的景色

    1)冬天的天气怎么样？

    2)冬天的动物如何度过？

    3)冬天的节日有哪些？

    4)制作小雪人，加入想象元素。

    三、教学活动：

    1.感知春天

    大自然的变化，孩子们自然而然地把观察、感受写在照片上，这些都是他们自己发现的，领悟到了春天的美好。

    2.探索夏天

    孩子们将夏天四周的活动元素尽情发扬，从水、草、虫、鱼等各个方面，以各种意象、游戏创作方式，感知和展示夏季自然生长界的繁荣。

    3.追寻秋天

    秋季是枫叶红、姹紫嫣然的季节，孩子们在爱岗敬业的意念中，在互学互教的互助现场中，培养细心、有耐心、富有判断、推理等学习行为和思维习惯。

    4.走向冬天

    冬天的元素往往令人感到寒冷、沉寂，但是在孩子们的手中，他们以小小的生命去感应大自然。他们的世界充满活力和温馨。他们共同创造出了一片属于他们自己的美好冬季世界。

    四、评价与反思：

    1.实现教学目标，幼儿是否有了感性体验，能否准确地天气描述季节景色？

    2.孩子们对植物的观察和对生命的感悟能力的提高了多少？

    3.是否在团队合作中，体现了彼此合作、互相帮助的精神？

    4.孩子们是否积极自发地表达，发挥创造力，在活动中主动参与？

    此主题可贯穿一年，每个季节的课程安排可包括自然科学、美术艺术、语言沟通、社会情感等项目。通过主题教学的方式，幼儿能更好地理解自然，领悟生命的美好，培养审美情趣，同时也活跃了班级氛围、积极性，提高了幼儿的综合素质和团队意识。

    教学主题教学计划(篇2)

    七月份小班主题教学计划

    一、整体目标

    通过七月份小班主题教学计划的实施，让孩子们具有基本的自我管理和自我护理能力，在游戏中学习、在研究中探索、在艺术中发泄情感，从而提高他们的认知能力、语言表达能力、动手能力和社交能力，并培养良好的习惯和态度。

    二、主题介绍

    本月主题为“我和我的活动室”，旨在引导孩子们认识和熟悉自己的活动室，掌握基本的自我管理和自我护理能力，培养良好的生活习惯和自理能力，促进社交和情感发展。

    三、教学目标

    1. 认知发展：通过游戏和解谜活动等，让孩子们在自发性和探究性的活动中，认识自己的活动室和周围的环境，掌握基本的归类、比较、数数、序数等语言概念和数学概念。

    2. 语言表达能力：通过口语说话、听取讲解、表达自己的想法等活动，提高孩子们的口语表达能力，培养他们良好的听说能力，让他们习惯与他人交流。

    3. 动手能力：通过各种形式的手工制作活动，让孩子们更好地感知自己的身体、手指动作和物体特性，提高他们的动手能力和手眼协调能力。

    4. 社交能力：引导孩子们通过游戏和互动体验，促进孩子之间的联合和互助精神，培养孩子们良好的规则和忍耐力，增进他们的团队精神和社会适应能力。

    5. 情感发展：引导孩子感受活动室的温馨与舒适，从而增强他们的满足感和安全感，同时通过研究和创造等活动，让孩子从动手实践中获得自信和成功感，培养良好的自尊和自信心。

    四、教学内容与活动

    1. 认识活动室

    活动一：走房间

    通过以集体活动为载体，让孩子们游戏的方式认识自己的活动室, 帮助他们明确自己的位置，红遍他们的身体感官和大脑负责感知的视觉、听觉、嗅觉、口味觉等感官信息。

    活动二：找不同

    通过题目察觉力、形象记忆、注意力、观察能力、探险精神一系列的方法加强孩子对自己活动室的掌握使用。学生们在寻找物品分发的假期中沉浸在快乐的游戏中，进而认识熟悉他们自己的活动室。

    2. 学习自我管理和自我护理

    活动一：整理书包

    帮助孩子们学会整理书包，简化行李，提高孩子们自我管理的能力。

    活动二：手洗衣服

    孩子们听从老师的指导，学习如何手洗自己的衣服。通过亲身实践锻炼孩子们的实际操作能力。

    活动三：洗手

    通过亲身实践，帮助孩子们养成良好的洗手习惯。

    3. 手工制作

    活动一：糖果娃娃

    孩子们用彩纸和卡纸摆构造出固定形象的糖果娃娃，锻炼孩子的手腕，同时提高独立思考和动手能力。

    活动二：小臭虫

    孩子们拿小瓶子，装上一些像木屑、干叶子、花瓣、枝条等物品，然后合上盖子，再找一根棍子做成小臭虫的触角。让孩子们在内容丰富的手工制作活动中发挥想像，动手操作，体验成就感。

    4. 游戏体验

    活动一：玩音乐游戏

    在一段不同的音调和节奏的背景下，孩子们跳起一系列简单有趣的动作，锻炼身体协调能力的同时，提高孩子们的注意力和集中力。

    活动二：数学数字游戏

    孩子们通过数学数字游戏，掌握基本的数学运算能力，培养他们的观察能力，锻炼对数字和空间的感知和计算能力。

    五、教学方法

    本月主题教学，除了各类游戏体验，考虑与日常生活有关的实际操作体验，采用体验式教学方法，培养孩子们的自主学习意识。此外，配音外的教材部分采用情景模拟式教学，利用丰富多彩的语言艺术，培养孩子们的语文表达能力，让孩子们通过自己动手、亲自实践、交流学习，从而获得更多的收获。

    六、教学效果与评价

    通过主题教学的实施，孩子们基本上学会了自我管理和自我护理的能力，也了解了自己的活动室和周围的环境，掌握了基本的归类、比较、数数、序数等语言概念和数学概念，提高了自己的语言表达能力，培养了孩子们动手能力、社交能力、情感发展，为进一步的学习和身心健康发展提供优秀的基础和发展支撑。

    教学主题教学计划(篇3)

    七月份小班主题教学计划

    一、主题名称：探寻大自然之奥妙

    1.主题目的：

    通过本次主题活动，引导幼儿了解并探索大自然的神奇之处，感受大自然的美丽和神秘，培养幼儿的自然观察力和好奇心，启发幼儿对大自然的热爱和保护意识。

    2.活动内容：

    活动一：宝贝自然探险队

    让幼儿们在充满自然气息的房间里探寻生命的奥秘。利用活动室内的树叶、花草、石头、混合泥等材料，让幼儿们制作自己的小动物、花草人物等。

    活动二：水滴之旅

    利用水滴、水球、水彩画等素材制作多彩的图画，展现水与大自然间的无限神奇与美丽。

    活动三：植物小画家

    让幼儿通过观察、了解、感受大自然中的植物，用色彩来表达它们的美丽和特点。

    活动四：智慧的飞行

    让幼儿通过观察自然界中的飞行物，如各种不同的鸟、昆虫等，了解它们的特点和生命习性，同时使用小工具帮助搭建自己的飞行器，探寻飞行的奥妙。

    3.评价标准：

    1）能够积极参与活动，表现出对大自然的浓厚兴趣和好奇心；

    2）能够通过话语和行动，表达出自己对大自然的观察和认识；

    3）能够大胆探索、勇于发现和尝试，通过制作、游戏、观察等方式，积累自己的知识和经验。

    4.教学重点与难点：

    教学重点：引导幼儿通过观察、体验、创造等方式，感知大自然的奥秘，激发幼儿对大自然的好奇心和兴趣。

    教学难点：引导幼儿了解大自然的本质属性，并通过具体的活动体验，激发幼儿对大自然的热爱和保护意识。

    5.教学策略：

    本次主题活动宜采用启发式教学法，引导幼儿通过观察、体验、创造等方式感知大自然的奥秘，并鼓励幼儿积极互动、勇于发现和尝试，通过制作、游戏、观察等方式，积累自己的知识和经验。同时，注意活动的趣味性和启发性，保持教学的灵活性和接受性，让幼儿的创造力得到最大化的发挥。

    6.教学方法：

    探究法、启发式教学法、游戏教学法、观察系列教学法。

    7.教学资源：

    幼儿园教室、植物材料、贝壳石头、混合泥、水滴、水球、水彩画等。

    总之，本次主题活动将围绕“探寻大自然之奥妙”展开，引导幼儿通过观察、体验、创造等方式感知大自然的奥秘和美丽，激发幼儿对大自然的好奇心和兴趣，培养幼儿的自然观察力和保护意识，让幼儿在乐趣中学习成长。

    教学主题教学计划(篇4)

    幼儿园小班组主题教学计划

    一、《春天来了》主题教学

    1.教学目标

    （1）了解春天的特征和生活中春天的变化；

    （2）观察、描绘和描述春季中的花卉和春季小动物；

    （3）提高幼儿的观察能力和语言表达能力；

    （4）激发幼儿对自然的热爱。

    2.教学内容

    （1）春天是什么？春天有哪些特征？生活中哪些变化是春天的标志？

    （2）观察春天中的花卉和春季小动物，描绘和描述它们；

    （3）听取和阅读和春天相关的故事和课文；

    （4）制作与春季相关的手工作品。

    3.教学方式

    （1）情景教学法：利用室内外环境，教学工具，引导幼儿探索，观察、体验和发现；

    （2）实践教学法：课堂上利用说明、模仿、实验、体验、创作等多种形式进行，让幼儿亲自动手，提高他们的实际操作能力；

    （3）游戏教学法：通过游戏的形式寓教于乐，促进幼儿的身心发展，激发他们的学习兴趣。

    4.教学活动安排

    第一周：春天开始啦

    1.分享：老师带来春天的物品，引导幼儿了解指出春天的特征。

    2.游戏：春天到了，幼儿跳跳蹦蹦，轻盈舞动，感受春天的气息。

    3.制作：春天花环，美化教室！

    第二周：春日花园

    1.游戏：认识花儿，蜜蜂寻找花儿，幼儿根据名称找到正确的花卉。

    2.制作：小手的鲜花，体验手指灵巧的惊奇之感。

    第三周：春天的会说话

    1.听故事：《知更鸟的家》、《小毛驴谈春天》等，感知春天的美丽和迷人之处。

    2. 创意绘画：画出自己心中的春天。

    第四周：春天的味道

    1.教学：春天的蔬菜和水果，让幼儿了解春季的营养品。

    2.活动：做可口美食，品尝春天之味！

    二、《动物世界》主题教学

    1.教学目标

    （1） 了解一些栖息在自然世界中的动物和它们的特征、习性；

    （2）通过观察和描绘，让幼儿更好地理解和感知动物；

    （3）培养幼儿的热爱自然和喜爱动物，激发幼儿研究动物的兴趣；

    （4）发挥幼儿创造力和想象力，提高儿童的语言表达能力。

    2.教学内容

    （1）动物的分类，以及每个类别里有哪些特点鲜明的动物；

    （2）观察、描绘、描述和模仿动物；

    （3）听故事，了解动物的习性和特点；

    （4）制作与动物相关的手工作品。

    3.教学方式

    （1）体验式教学法：利用观看、体验动物、描绘动物等形式，鼓励幼儿深入了解动物，加强幼儿对动物的思考能力，提高观察力和语言表达能力。

    （2）游戏教学法：通过动物游戏，使幼儿体验动物生活的情景，培养幼儿的好奇心和学习兴趣。

    （3）绘画教学法：让幼儿通过绘画的形式表达对动物的认识和理解，激发其创造性和想象力。

    4.教学活动安排

    第一周：野生小动物

    1.观察：观察栖息在公园、自然世界等地方的小动物；

    2.游戏：玩捉迷藏、猜动物等有趣游戏，让幼儿体验动物生活。

    3.制作：小岛动物园，一起打造可爱动物。

    第二周：海洋中的奇妙生物

    1. 教学：了解海洋中常见的鱼类、海豚、鲨鱼等，了解海洋生物习性和特点；

    2.游戏：模拟海洋生物的生长轨迹和游泳姿势，让幼儿亲身体验，感受海洋与生物间的联系。

    3. 制作：海岸动物模型制作，了解海洋与生物间的联系。

    第三周：花鸟虫鱼世界

    1. 创意绘画：花鸟虫鱼趣味绘画

    2. 观察：观察花、鸟、虫、鱼等动物，认识动物的生活习性和特点；

    3. 制作：小动物综合科展，展示幼儿对动物的了解和认识。

    第四周：养宠物

    1.教学：了解养小狗、养小猫和养其他宠物的基本知识、喂养方法等；

    2. 游戏：小狗寻找对象、小毛驴找小驴等积极有趣的互动游戏；

    3. 制作：宠物儿童画展，展示与宠物相关的绘画作品。

    教学主题教学计划(篇5)

    七月份小班主题教学计划

    一、主题：夏日海洋乐趣

    1.目标：

    （1）了解大海及其中的生物多样性。

    （2）通过游戏和手工制作等方法，激发孩子们对海洋的兴趣，增加对大自然和环境的认识。

    2.活动安排：

    （1）讲解大海和生物多样性。

    通过翻阅有关大海和生物的书籍，向孩子们讲解大海和其中的生物，例如海豚、海龟、鱼等。

    （2）拓展活动

    孩子们将通过以下几种方式进一步了解大海：

    -观看海洋生物记录片

    -制作海洋生物手工制品

    -播放音乐和歌曲，让孩子们在活动中感受海洋的美丽和神秘感。

    （3）游戏

    一些海洋主题游戏可以通过以下几种方式得到实现：

    -沙滩搜索

    孩子们可以在沙滩上寻找海洋生物，例如贝壳、海星和小鱼等。

    -浅水探险

    孩子们配备泳镜，一起坐在浅水中观察水下的生物，体验海洋之旅的乐趣。

    （4）冰激凌聚会

    为了营造更多的夏日海洋氛围，可以组织一场冰激凌聚会，让孩子们一边吃着美味的甜品，一边享受假期的欢乐。

    二、主题：夏日越野运动

    1. 目标:

    （1）通过各种运动形式促进孩子们的体能和协调能力发展。

    （2） 提高孩子们的团队合作和沟通能力。

    2. 活动安排：

    （1）探索式野外越野运动

    组织团队一起去探索附近的自然生态景区，让孩子们感受野外的自然景色，鼓励他们进行户外探险活动，增强团队协作和团队精神。

    （2）泼水运动

    在炎热的夏季里，泼水运动是一种很好的活动方式。可以在大型水上游乐设施中进行或是在草地上放置水注射器展开。

    （3）探险比赛

    组织孩子们进行探险比赛，以时间作为基准。例如在规定时间内完成一系列任务，例如爬山、灵敏度训练、平衡感和投掷等。

    （4）趣味运动会

    在户外场地组织孩子们进行各种小组体育日运动，如拔河、武术、足球、篮球等，让孩子们积极互动，在比赛过程中收获友谊、实现团队合作。同时开展各项活动，让孩子们快乐地享受这个夏天！

    三、主题：夏日音乐营地

    1. 目标：

    （1）激发孩子们对音乐的兴趣，认识不同音乐文化。

    （2）帮助孩子们认识各项乐器及培养孩子们的音乐表达能力。

    2. 活动安排：

    （1）音乐实践

    组织游戏和现场演奏等活动，让孩子们学习到音乐知识，系统性的课程和强调业余音乐活动。转换不同场馆的空间、音效和音乐风格等等方式，增强音乐文化生活体验。

    （2）欣赏音乐会

    组织孩子们走进音乐的殿堂，欣赏专业音乐人演奏的各种乐器，让他们感受到音乐魅力并培养不同的视听感受力。

    （3）音乐游戏

    让孩子们以游戏的方式学习音乐，例如通过唱歌、跳舞和敲击不同的乐器等。让孩子们爱上音乐，同时也培养他们的动手能力和创造力。

    年轻的孩子们在这些有趣的主题中成长，在健康的团队建设活动中，孩子们会建立良好的人际关系，培养创造力和团队精神，不断探索自我，并在快乐中成长和发展。

    教学主题教学计划(篇6)

    七月份小班主题教学计划

    一、主题：海洋世界

    本主题旨在通过让孩子了解、认识海洋动物，拓展他们的知识面，培养他们的好奇心和探究欲。

    教学内容：

    1. 海洋动物的基本知识：鲸鱼、海豚、海星、海螺等。

    2. 海洋生态的保护：海洋垃圾、塑料袋等对海洋生态的破坏。

    3. 海洋盐度，水温，流派等基础知识。

    二、主题：果蔬健康

    本主题旨在通过让孩子了解、认识水果和蔬菜的好处，培养他们的健康意识。

    教学内容：

    1. 水果的种类：苹果、香蕉、梨子、草莓、蓝莓等。

    2. 蔬菜的种类：青菜、西红柿、黄瓜等。

    3. 营养价值的重要性：学会区分食物的营养量，培养健康的饮食习惯。

    三、主题：自然探索

    本主题旨在通过对周围自然环境的观察和探究，培养孩子了解自然，热爱自然的兴趣。

    教学内容：

    1.动植物的观察：小蚂蚁、蜜蜂、树木、花草等。

    2.地质环境的观察：河流、小沟渠、小山坡等。

    3.环境保护的意义：培养孩子爱护环境的意识，理解环境保护对应对未来的重要性。

    四、主题：科学探究

    本主题旨在通过对生活、自然、环境等方面的实践，培养孩子的动手能力，锻炼自己解决问题的能力。

    教学内容：

    1.实验探究：利用小班简单的材料，设计和开展小实验，如：水的颜色、颜料的混合等。

    2.计数科学：小班可以学习简单的计数知识，如物品的数字等。

    3.科学问题：发掘自己的好奇心和创造力。围绕家庭和生活的科学问题，引导孩子设计出自己的科学实验。

    以上是小班7月份的教学计划，希望老师们能够根据实际情况灵活运用教学内容，创造一个更加富有活力的教学环境，让孩子们开心学习，健康成长。

    教学主题教学计划(篇7)

    七月份小班主题教学计划

    一、主题名称：夏日乐趣

    1.目标

    通过本月的教学，小班儿童将会：

    - 了解夏天常见的天气和自然界变化；

    - 学会如何保护自己和其他人的健康；

    - 探索各种夏日活动和休闲方式。

    2.课程内容

    本月我们将按照以下主题进行教学：

    - 第一周：夏天的天气和自然景观；

    - 第二周：健康与安全；

    - 第三周：水上运动和游戏；

    - 第四周：野餐和户外活动。

    3.教学活动

    第一周：夏天的天气和自然景观

    - 活动一：看图说话——夏天的天气

    - 活动二：观察环境——探索自然界变化

    - 活动三：手工制作——夏天的风筝

    第二周：健康与安全

    - 活动一：卫生教育——如何保护自己和其他人的健康

    - 活动二：音乐活动——小手洗洗更健康

    - 活动三：玩具医生——如何处理简单的小伤口

    第三周：水上运动和游戏

    - 活动一：水上运动——玩转水上乐园

    - 活动二：游戏体验——冷饮大赛和水上拍球

    - 活动三：游泳教学——基本的安全技能和游泳技巧

    第四周：野餐和户外活动

    - 活动一：野餐——准备简单的食物和游戏，享受户外用餐的快乐

    - 活动二：户外体验——草地上的音乐和绘画课堂

    - 活动三：户外游戏——捉迷藏和踢足球

    4.评估

    本月评估将基于以下标准：

    - 学习：学生能否记住本月的教学内容，理解夏天的天气和自然界变化，以及保护自己和其他人的健康；

    - 表现：学生能否参与各个教学活动，并展示积极的态度和合作精神；

    - 活动：学生是否能在家庭和社区中参与夏日活动和休闲方式。

    范文：

    七月份小班主题教学计划

    一、主题名称：夏日乐趣

    1.目标

    随着夏季的来临，小班儿童可以享受更多的户外活动和游戏。在这个主题下，希望小班儿童能够获得：

    - 了解夏天常见的天气和自然景观，探索各种夏日活动和休闲方式；

    - 学会如何保护自己和其他人的健康，避免高温和紫外线等危险；

    - 通过各种游戏和冷饮制作等活动，在愉悦的气氛中培养口头表达和合作技能。

    2.课程内容

    本月教学按照如下四周内容进行：

    第一周：夏天的天气和自然景观

    在这一周，我们将探索夏季天气的变化和自然景观的差异。在课堂上，我们将学习夏天的天气特征，并进行以下三个活动：

    活动一：看图说话——夏天的天气

    通过看图片的方式，让小班儿童学习夏季的天气特点。为加深印象，可以使用贴纸、颜色笔等材料。

    活动二：观察环境——探索自然界变化

    在户外环境中，让小班儿童探索由夏季的高温环境引起的自然现象，如花草的生长和蜻蜓的季节性出现等。

    活动三：手工制作——夏天的风筝

    这个手工制作活动可以让小班儿童学习风筝的制作和起飞技巧。

    第二周：健康与安全

    在夏天，高温、紫外线、污染等因素会对小班儿童的身体和精神健康造成影响。为此，我们将进行以下三个活动：

    活动一：卫生教育——如何保护自己和其他人的健康

    学习如何洗手、清洁牙齿、饮用纯净水，如何避免日晒和蚊虫叮咬等卫生方面的知识。

    活动二：音乐活动——小手洗洗更健康

    通过唱歌、跳舞的方式学习洗手的重要性。

    活动三：玩具医生——如何处理简单的小伤口

    让小班儿童了解如何用纱布和药水处理简单的小伤口，并穿戴好避免受伤的服装。

    第三周：水上运动和游戏

    夏天是最适宜进行水上运动和游戏的季节。在这个主题下，我们将进行以下三个活动：

    活动一：水上运动——玩转水上乐园

    可以让小班儿童体验在水上活动，如玩水枪、泡泡机、用冷水冷却、滑水道、漂流等。

    活动二：游戏体验——冷饮大赛和水上拍球

    在户外活动中，可以让小班儿童参加水上拍球、冷饮大赛等组织性游戏。

    活动三：游泳教学——基本的安全技能和游泳技巧

    可以包括如何正确穿着泳装、如何安全进入水域以及学习基本的游泳技巧等。

    第四周：野餐和户外活动

    野餐是一种非常适合家庭和朋友的夏日活动，而户外活动则可以增加儿童的社区关系。这三个活动将有助于提高小班儿童的团队合作能力。

    活动一：野餐——准备简单的食物和游戏，享受户外用餐的快乐

    可以让小班儿童学习准备简单的食物，如汉堡、肉串和香肠等。可以在野餐或BBQ等局内进行一些有趣的游戏，如友情膨胀球。

    活动二：户外体验——草地上的音乐和绘画课堂

    在户外环境中，可以让小班儿童体验音乐和绘画课堂，如学习弹吉他、研习画布等。

    活动三：户外游戏——捉迷藏和踢足球

    可以让小班儿童参加团队和有趣的户外游戏，如捉迷藏和踢足球等。

    3.教学活动

    本月的教学活动将多样化，有手工制作、身体活动和户外游戏等。教学活动可以结合图书和音乐等资源进行，来帮助小班儿童更好的理解夏季天气的变化和自然景观的差异。

    4.评估

    在整个教学过程中，为了确认小班儿童达到了预设的教学目标，我们将进行以下三个评估方法：

    学习：学生能否记住本月的教学内容，理解夏天的天气和自然界变化，以及保护自己和其他人的健康；

    表现：学生能否参与各种教学活动，并展示积极的态度和合作精神;

    活动：学生是否能够在家庭和社区的夏季活动和休闲方式中参与。

    教学主题教学计划(篇8)

    一、主题：我和家人

    教学目标：

    1.理解家庭成员的重要性和作用；

    2.培养亲情意识和家庭责任感；

    3.提高语言表达和交流能力；

    4.认识简单的家居用品和烹饪工具。

    教学内容：

    1.我和家人的亲密关系：了解家庭成员之间的关系，感受家庭温馨的气氛，通过绘画、手工等活动表达自己对家人的思念和爱。

    2.学习简单的家庭用品：认识家里常用的家居用品，如桌椅、床铺、灯具、花瓶等，通过观察和模仿了解功能和用途。

    3.学习简单的烹饪工具：了解家庭中常见的烹饪工具，如刀、勺、碗、盆等，认识它们的用途和操作方法，可以亲手参加一些简单的制作过程。

    4.家人角色扮演：通过角色扮演的形式学习家庭成员之间的角色和责任，让幼儿更好地认识自己在家庭中扮演的角色。

    教学方法：

    1.故事启发法：通过讲故事的方式让幼儿了解家人之间的关系和互相帮助的重要性。

    2.场景模拟法：通过模拟家庭中的生活场景和实际情境，让幼儿体验家庭生活以及家人互助的意义。

    3.操练法：通过图画或实物的操练和讨论，让幼儿更好地理解家庭成员之间的关系和责任。

    教学评估：通过对幼儿学习目标的达成情况进行评估并收集反馈。

    二、主题：我的小镇

    教学目标：

    1.了解乡村、小镇的特点和文化；

    2.提高幼儿的观察、感知和表达能力；

    3.培养环保意识和计划生活习惯。

    教学内容：

    1.了解小镇的地理位置、历史和人文环境：通过图画或实物展现小镇的地理位置、建筑风格、人文历史，让幼儿了解小镇的基本信息。

    2.“小区美化”活动：幼儿自发组织美化小区活动，清理垃圾、修整花草，让环境更加美好。

    3.乡村游玩：带领幼儿前往当地农家乐体验乡村的风土人情，体验养殖、采摘、制作等生活方式。

    4.手工制作：制作简单的环保工具，如垃圾分类桶、废品收集箱等。

    教学方法：

    1.互动探究法：通过探究和交流，让幼儿了解小镇的生活和环境。

    2.角色扮演法：让幼儿扮演环保使者角色，学习如何维护环境和给他人带来便利。

    3.综合活动法：通过制作工具和游玩乡村的方式，让幼儿更加深入地了解小镇的特点和环境。

    教学评估：教师通过观察记录幼儿的表现，及时给予反馈和评价。

    三、主题：绿色环保

    教学目标：

    1.培养幼儿的环保意识和自我保护能力；

    2.提高幼儿的环境保护和资源利用能力；

    3.鼓励幼儿从小爱护环境，关注健康和品质生活。

    教学内容：

    1.环保知识的学习：通过教授环保知识，让幼儿了解环境保护的重要性、对环境产生危害的行为和做法。

    2.自然保护教育：在户外活动和游戏中加入自然保护环节，让幼儿懂得维护环境和保护自然资产的意义。

    3.环保手工：让幼儿利用纸板、废品制作环保工具，如绿植花盆、垃圾桶等。

    4.生态公园游览：带领幼儿前往生态公园了解自然资源和环保知识，学习如何利用生态资源创造经济效益。

    教学方法：

    1.互动探究法：运用教师探究和幼儿自主探究相结合的方式，加深幼儿对环保知识的理解和认知。

    2.综合训练法：结合实践和手工体验的方式，让幼儿从中学习环保知识和技能。

    3.实践探究法：带领幼儿前往生态公园等场所，亲身感受环保的价值和自然的神奇。

    教学评估：通过综合表现评估幼儿环保知识的掌握和环境保护意识的提高。

    教学主题教学计划(篇9)

    幼儿园小班组主题教学计划：《探寻自然世界》

    一、目的与意义

    自然界是幼儿探索和了解世界的最佳课堂，通过对自然界的探究，能够增强幼儿对生命和环境的认识，培养他们的观察力和创造力，激发他们的好奇心和探索欲望，促进幼儿全面发展。此次主题教学的目的是让幼儿通过参观、观察和实验等形式，探寻自然世界的奥秘，培养科学探究的兴趣，了解自然规律，进一步拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，促进幼儿的身心发展。

    二、教学内容

    1.水的特性：水的质量与量的量度、水的性质和特征、水的循环。

    2.空气的组成：空气的性质和特征、空气污染与环保、健康呼吸。

    3.生命的循环：种子的结构和特性、植物的生长和发育、人体的呼吸和消化。

    4.天体观察：太阳系和星座的组成、日月星辰的运行规律、宇宙探索的历程。

    三、教学活动

    1.水的特性

    （1）观察水的形态：幼儿拿一个透明的杯子，倒满水，观察水的形态，可以发现水是无形的，在容器中呈现不同的形态。

    （2）水的测量：让幼儿用一个测量杯将1杯水倒入另一个杯子，然后提问看谁能把水分成两个相等的部分。引导幼儿认识水的量的概念以及量的量度。

    （3）水的离子化：将两个透明的杯子中分别加入盐和糖，观察盐和糖的溶解过程，引导幼儿认识水的溶解性，以及离子化的现象。

    （4）水的循环：幼儿观察水的循环过程，认识水从自来水厂到家里的流程，了解自来水水源的重要性。

    2.空气的组成

    （1）氧气的实验：为幼儿准备一个瓶装的氧气，用吸管将氧气吸入一个玻璃胶囊内，插上一个点燃的火柴，看看会发生什么。

    （2）空气污染与环保：让幼儿了解环境污染对人类和生态环境的影响，激发幼儿保护环境的意识和行动。

    （3）健康呼吸：引导幼儿正确呼吸，了解呼吸的重要性，培养健康的生活习惯。

    3.生命的循环

    （1）植物的观察：让幼儿观察一盆盆花，看看它们是如何生长的，了解植物的生长与变化。

    （2）人体的观察：让幼儿观察自己的身体，了解身体组成，呼吸和消化的过程。

    （3）制作果汁：幼儿学习制作果汁的方法，并了解果汁是如何被人体消化吸收的。

    4.天体观察

    （1）天体图案制作：让幼儿在纸上画出太阳系和星座的组成，发挥幼儿的创造力和想象力。

    （2）星空夜观察：在一晚上，带着幼儿进行星空观察，了解日月星辰的运行规律，加深幼儿对宇宙的认识。

    （3）太空探索：让幼儿了解太空探索的历史，介绍航天器的类型、作用和使用方法。

    四、教学评价

    通过本次主题教学，幼儿可以了解自然环境和生态系统的基本概念，进一步拓展了他们的知识视野。同时，教学活动也培养了幼儿的观察力和创造力，促进了他们对科学探究的兴趣和热情，有助于培养幼儿的创新意识和创造思维。通过实践活动，幼儿发挥主动性和创造性，锻炼了幼儿的运动能力和沟通能力。同时，教师对幼儿进行实时评价和反馈，可以使幼儿更好地掌握知识和技能，促进幼儿全面发展。

    教学主题教学计划(集锦15篇)


    教师范文大全为您准备了一本“教学主题教学计划”供您参考。新的一学期马上到来了，接下来，要理清思绪写教学计划了。教学计划有助于新手老师对课堂的整体把握。希望您对本文的主题产生了兴趣！

    教学主题教学计划 篇1

    幼儿园小班组主题教学计划

    一、《春天来了》主题教学

    1.教学目标

    （1）了解春天的特征和生活中春天的变化；

    （2）观察、描绘和描述春季中的花卉和春季小动物；

    （3）提高幼儿的观察能力和语言表达能力；

    （4）激发幼儿对自然的热爱。

    2.教学内容

    （1）春天是什么？春天有哪些特征？生活中哪些变化是春天的标志？

    （2）观察春天中的花卉和春季小动物，描绘和描述它们；

    （3）听取和阅读和春天相关的故事和课文；

    （4）制作与春季相关的手工作品。

    3.教学方式

    （1）情景教学法：利用室内外环境，教学工具，引导幼儿探索，观察、体验和发现；

    （2）实践教学法：课堂上利用说明、模仿、实验、体验、创作等多种形式进行，让幼儿亲自动手，提高他们的实际操作能力；

    （3）游戏教学法：通过游戏的形式寓教于乐，促进幼儿的身心发展，激发他们的学习兴趣。

    4.教学活动安排

    第一周：春天开始啦

    1.分享：老师带来春天的物品，引导幼儿了解指出春天的特征。

    2.游戏：春天到了，幼儿跳跳蹦蹦，轻盈舞动，感受春天的气息。

    3.制作：春天花环，美化教室！

    第二周：春日花园

    1.游戏：认识花儿，蜜蜂寻找花儿，幼儿根据名称找到正确的花卉。

    2.制作：小手的鲜花，体验手指灵巧的惊奇之感。

    第三周：春天的会说话

    1.听故事：《知更鸟的家》、《小毛驴谈春天》等，感知春天的美丽和迷人之处。

    2. 创意绘画：画出自己心中的春天。

    第四周：春天的味道

    1.教学：春天的蔬菜和水果，让幼儿了解春季的营养品。

    2.活动：做可口美食，品尝春天之味！

    二、《动物世界》主题教学

    1.教学目标

    （1） 了解一些栖息在自然世界中的动物和它们的特征、习性；

    （2）通过观察和描绘，让幼儿更好地理解和感知动物；

    （3）培养幼儿的热爱自然和喜爱动物，激发幼儿研究动物的兴趣；

    （4）发挥幼儿创造力和想象力，提高儿童的语言表达能力。

    2.教学内容

    （1）动物的分类，以及每个类别里有哪些特点鲜明的动物；

    （2）观察、描绘、描述和模仿动物；

    （3）听故事，了解动物的习性和特点；

    （4）制作与动物相关的手工作品。

    3.教学方式

    （1）体验式教学法：利用观看、体验动物、描绘动物等形式，鼓励幼儿深入了解动物，加强幼儿对动物的思考能力，提高观察力和语言表达能力。

    （2）游戏教学法：通过动物游戏，使幼儿体验动物生活的情景，培养幼儿的好奇心和学习兴趣。

    （3）绘画教学法：让幼儿通过绘画的形式表达对动物的认识和理解，激发其创造性和想象力。

    4.教学活动安排

    第一周：野生小动物

    1.观察：观察栖息在公园、自然世界等地方的小动物；

    2.游戏：玩捉迷藏、猜动物等有趣游戏，让幼儿体验动物生活。

    3.制作：小岛动物园，一起打造可爱动物。

    第二周：海洋中的奇妙生物

    1. 教学：了解海洋中常见的鱼类、海豚、鲨鱼等，了解海洋生物习性和特点；

    2.游戏：模拟海洋生物的生长轨迹和游泳姿势，让幼儿亲身体验，感受海洋与生物间的联系。

    3. 制作：海岸动物模型制作，了解海洋与生物间的联系。

    第三周：花鸟虫鱼世界

    1. 创意绘画：花鸟虫鱼趣味绘画

    2. 观察：观察花、鸟、虫、鱼等动物，认识动物的生活习性和特点；

    3. 制作：小动物综合科展，展示幼儿对动物的了解和认识。

    第四周：养宠物

    1.教学：了解养小狗、养小猫和养其他宠物的基本知识、喂养方法等；

    2. 游戏：小狗寻找对象、小毛驴找小驴等积极有趣的互动游戏；

    3. 制作：宠物儿童画展，展示与宠物相关的绘画作品。

    教学主题教学计划 篇2

    七月份小班主题教学计划

    一、主题：海洋世界

    本主题旨在通过让孩子了解、认识海洋动物，拓展他们的知识面，培养他们的好奇心和探究欲。

    教学内容：

    1. 海洋动物的基本知识：鲸鱼、海豚、海星、海螺等。

    2. 海洋生态的保护：海洋垃圾、塑料袋等对海洋生态的破坏。

    3. 海洋盐度，水温，流派等基础知识。

    二、主题：果蔬健康

    本主题旨在通过让孩子了解、认识水果和蔬菜的好处，培养他们的健康意识。

    教学内容：

    1. 水果的种类：苹果、香蕉、梨子、草莓、蓝莓等。

    2. 蔬菜的种类：青菜、西红柿、黄瓜等。

    3. 营养价值的重要性：学会区分食物的营养量，培养健康的饮食习惯。

    三、主题：自然探索

    本主题旨在通过对周围自然环境的观察和探究，培养孩子了解自然，热爱自然的兴趣。

    教学内容：

    1.动植物的观察：小蚂蚁、蜜蜂、树木、花草等。

    2.地质环境的观察：河流、小沟渠、小山坡等。

    3.环境保护的意义：培养孩子爱护环境的意识，理解环境保护对应对未来的重要性。

    四、主题：科学探究

    本主题旨在通过对生活、自然、环境等方面的实践，培养孩子的动手能力，锻炼自己解决问题的能力。

    教学内容：

    1.实验探究：利用小班简单的材料，设计和开展小实验，如：水的颜色、颜料的混合等。

    2.计数科学：小班可以学习简单的计数知识，如物品的数字等。

    3.科学问题：发掘自己的好奇心和创造力。围绕家庭和生活的科学问题，引导孩子设计出自己的科学实验。

    以上是小班7月份的教学计划，希望老师们能够根据实际情况灵活运用教学内容，创造一个更加富有活力的教学环境，让孩子们开心学习，健康成长。

    教学主题教学计划 篇3

    幼儿园小班组主题教学计划

    一、教学计划名称：春天来了

    1.1 目标

    1. 了解春天的特征、变化和气象知识；

    2. 了解春天的花草、昆虫、鸟类等特征和习性；

    3. 提高幼儿的观察力、发现和感知能力；

    4. 实现语言发展、艺术创造等综合能力的提升。

    1.2 教学内容

    1. 春天的特征和变化（气温、降水量、风力等）；

    2. 春天的风景、花草、昆虫和鸟类等；

    3. 春天的科学实验——春天的色彩实验；

    4. 春天的手工活动——画春天的景色；

    5. 春天的音乐活动——唱春天的歌曲。

    1.3 教学方法

    1. 听说读写的有机结合；

    2. 游戏与活动的结合；

    3. 观察与感知的结合；

    4. 经验和创造的结合。

    1.4 教学内容分析

    1. 春天的特征和变化（气温、降水量、风力等）

    利用幼儿园内外的观察点，让幼儿了解春天的特征和变化。教师可以通过读绘本、播放PPT等方式引导幼儿观察春季的草木丛生、气温逐渐上升、雨水增多、风力逐渐加强等特征和变化。

    2. 春天的风景、花草、昆虫和鸟类等

    通过观察和实地考察，幼儿可以了解春天的花草、昆虫和鸟类等。教师可以带领幼儿在教室内外观察春天的景色、野花、蜜蜂和蝴蝶等，同时可以通过绘画、剪贴、拼图等形式对春季花卉、昆虫及鸟类等进行分类。

    3. 春天的科学实验——春天的色彩实验

    通过简单的实验，让幼儿真正体验春天的色彩，加深对色彩的认识。例如，教师可以给幼儿提供色彩浸染的工具及相应的物料，让幼儿在白纸上洒上色彩，使用吸管吹开，观察颜色的传播。

    4. 春天的手工活动——画春天的景色

    通过手工活动，让幼儿加深春季景色的印象，锻炼幼儿的手眼协调能力，提高想象力和创造力。例如可以让幼儿用蜡笔、水彩笔或色块涂出春季的印象，然后将作品进行装裱展出。

    5. 春天的音乐活动——唱春天的歌曲

    通过唱歌活动，增加幼儿对春天的感知，同时提高语言发展及情感表达的能力。可以让幼儿在合适的音乐环境下，唱春天的歌曲，获得一定的音乐体验。

    1.5 教学流程

    第一阶段：引导

    通过简单的图片展示或场地观察，引导幼儿认识春天。

    第二阶段：情景演绎

    通过角色扮演等方式来体验春天的气氛和特点，让幼儿更深刻理解春天。

    第三阶段：探究活动

    幼儿在教师指引下进行春天探究活动，例如春天花草采集、昆虫捕捉等。

    第四阶段：手工活动

    幼儿进行手工活动，例如花样束花、绘画春天等。

    第五阶段：总结回顾

    通过让幼儿回顾这个主题教学的活动和新知识，来总结这个主题的学习收获。

    1.6 教学评估

    对幼儿在教学过程中的表现进行评估，主要从以下几个方面考虑：

    1. 掌握知识的程度以及运用能力；

    2. 参与活动的热情和积极性；

    3. 有无对春天的兴趣和好奇心产生影响；

    4. 有无表现出学会和自己拓展的能力。

    1.7 教学措施建议

    1. 在教学过程中，注重幼儿的体验，将知识融入到体验的过程中。

    2. 让幼儿循序渐进地学习和掌握知识，因材施教，不应一刀切。

    3. 合理安排时间，注重活动和休息的结合，保证幼儿的体力和精力，提高学习效果。

    教学主题教学计划 篇4

    1、主题课程：

    “大大小小”主题活动中，鼓励幼儿和爸爸比大小，将喜欢的动物比大小，观察发现物体的形态、大小、变化等。通过不同形式的活动，不断启发幼儿主动观察和动手操作，感受新发现带来的喜悦，原来平凡的生活中有这么多不平凡的趣味。

    2、区域及环境创设：

    为了让孩子们巩固学习内容我们设立了美工区、表演区、阅读区、角色区、益智区。供幼儿学习玩耍。同时我们设立《大大小小》主题墙分设《大动物、小动物》、《大人国、小人国》、《变大变小》让懂得要想知道物体是大还是小，就得比一比，原来“大”和“小”是可以变化的。

    3、特色创新：

    让幼儿开阔思维、发挥想象力，充分调动幼儿的'学习积极性。

    活动一

    主题活动：《超级比一比》

    主题活动：《我会变》

    主题活动：《大茶壶、小茶杯》

    主题活动：《大笔、小笔画一画》

    主题活动：《不一样的感觉》

    活动二

    美工区：做把大茶壶

    角色区：我家的厨具

    阅读区：我的好爸爸

    角色区：开鞋店？

    美工吧：小茶杯

    结构区：大房子、小房子

    阅读区：大头儿子小头爸爸

    益智区：触摸墙

    益智区：糖的变化

    角色区：我会变

    下下午

    活动三

    户外游戏，区域活动

    家园共育

    1、请家长向幼儿介绍简单的泡茶方法，初步了解茶文化。

    2、向家长宣传茶水漱口的好处，建议家长与幼儿使用茶水漱口。

    3、鼓励家长多与幼儿进行亲子游戏，引导幼儿发现家长和自己大小不同的地方。

    教学主题教学计划 篇5

    七月份小班主题教学计划

    一、教学目标

    1.让孩子认识夏天的特点，发现周围的事物，感受夏日的美好和活力。

    2.引导幼儿表达自己的感受和想法。促进孩子的语言发展和表达能力，提高他们对环境的观察和感知能力。

    3.培养幼儿的操作能力和动手能力，激发幼儿的创造力和想象力，发展他们的探索精神和学习兴趣。

    二、 教学内容

    1.夏天的特点

    2. 夏天的颜色

    3.夏日野餐

    4. 夏日芒果

    三、 教学活动

    1. 夏天的特点

    活动一：我最喜欢的夏日活动

    教师问孩子们“你们最喜欢在夏天干什么呢？”引导孩子们说出夏天的一些特点。如：夏天天气热，可以吃冰淇淋，可以玩水，可以去海滩游泳等等。然后让孩子们在小白板上画出自己喜欢的夏日活动。

    活动二：夏季果蔬大家来认识

    让孩子们看图说话，认识夏季水果和蔬菜，听教师介绍这些水果和蔬菜的特点和功效，让孩子们对这些东西有所了解。

    2. 夏天的颜色

    活动一：找到夏天的颜色

    教师出示夏天常见的颜色，如：红色的西瓜，蓝色的天空，白色的云彩，绿色的草地等。然后让孩子们观察周围的事物，看看有没有这些颜色，让孩子们用魔笔画出自己发现的这些事物。

    活动二：制作彩色橡皮泥

    让孩子们参与橡皮泥的制作，制作好后让孩子们选出几种颜色，然后按照自己的想象用彩色橡皮泥作出夏季的画面。

    3. 夏日野餐

    活动一：野餐准备

    教师们与孩子们一起准备野餐的食物，如：三明治，水果黄沙等。让孩子们通过帮忙做饭，给食物分类，给食物取名等，锻炼孩子们的动手能力和语言表达能力。

    活动二：野餐游戏

    在野餐现场教师们还可以带领孩子们进行各种游戏，如：抢球游戏，小海盗游戏，滚大轮胎等。

    4. 夏日芒果

    活动一：芒果食用

    让孩子们品尝芒果，学会用小勺子，小刀子吃芒果，让孩子们探索芒果的味觉，学会感性认识芒果。

    活动二：制作芒果汁

    教师们教孩子们如何制作芒果汁，让孩子们亲手做一杯芒果汁，让孩子们学到了制作过程的细节和技巧。同时还可以采用投票和投诉建议的形式，让孩子们为做好芒果汁提供意见和建议。

    四、 总结

    在夏季，孩子们的天性旺盛，在这个过程中要丰富儿童的生活，让孩子充分体会到夏季的美好，感受到丰富的生活，让孩子们的个性不断地发展，创造出更多更好的东西来。

    教学主题教学计划 篇6

    七月份小班主题教学计划

    一、主题名称：夏日乐趣

    1.目标

    通过本月的教学，小班儿童将会：

    - 了解夏天常见的天气和自然界变化；

    - 学会如何保护自己和其他人的健康；

    - 探索各种夏日活动和休闲方式。

    2.课程内容

    本月我们将按照以下主题进行教学：

    - 第一周：夏天的天气和自然景观；

    - 第二周：健康与安全；

    - 第三周：水上运动和游戏；

    - 第四周：野餐和户外活动。

    3.教学活动

    第一周：夏天的天气和自然景观

    - 活动一：看图说话——夏天的天气

    - 活动二：观察环境——探索自然界变化

    - 活动三：手工制作——夏天的风筝

    第二周：健康与安全

    - 活动一：卫生教育——如何保护自己和其他人的健康

    - 活动二：音乐活动——小手洗洗更健康

    - 活动三：玩具医生——如何处理简单的小伤口

    第三周：水上运动和游戏

    - 活动一：水上运动——玩转水上乐园

    - 活动二：游戏体验——冷饮大赛和水上拍球

    - 活动三：游泳教学——基本的安全技能和游泳技巧

    第四周：野餐和户外活动

    - 活动一：野餐——准备简单的食物和游戏，享受户外用餐的快乐

    - 活动二：户外体验——草地上的音乐和绘画课堂

    - 活动三：户外游戏——捉迷藏和踢足球

    4.评估

    本月评估将基于以下标准：

    - 学习：学生能否记住本月的教学内容，理解夏天的天气和自然界变化，以及保护自己和其他人的健康；

    - 表现：学生能否参与各个教学活动，并展示积极的态度和合作精神；

    - 活动：学生是否能在家庭和社区中参与夏日活动和休闲方式。

    范文：

    七月份小班主题教学计划

    一、主题名称：夏日乐趣

    1.目标

    随着夏季的来临，小班儿童可以享受更多的户外活动和游戏。在这个主题下，希望小班儿童能够获得：

    - 了解夏天常见的天气和自然景观，探索各种夏日活动和休闲方式；

    - 学会如何保护自己和其他人的健康，避免高温和紫外线等危险；

    - 通过各种游戏和冷饮制作等活动，在愉悦的气氛中培养口头表达和合作技能。

    2.课程内容

    本月教学按照如下四周内容进行：

    第一周：夏天的天气和自然景观

    在这一周，我们将探索夏季天气的变化和自然景观的差异。在课堂上，我们将学习夏天的天气特征，并进行以下三个活动：

    活动一：看图说话——夏天的天气

    通过看图片的方式，让小班儿童学习夏季的天气特点。为加深印象，可以使用贴纸、颜色笔等材料。

    活动二：观察环境——探索自然界变化

    在户外环境中，让小班儿童探索由夏季的高温环境引起的自然现象，如花草的生长和蜻蜓的季节性出现等。

    活动三：手工制作——夏天的风筝

    这个手工制作活动可以让小班儿童学习风筝的制作和起飞技巧。

    第二周：健康与安全

    在夏天，高温、紫外线、污染等因素会对小班儿童的身体和精神健康造成影响。为此，我们将进行以下三个活动：

    活动一：卫生教育——如何保护自己和其他人的健康

    学习如何洗手、清洁牙齿、饮用纯净水，如何避免日晒和蚊虫叮咬等卫生方面的知识。

    活动二：音乐活动——小手洗洗更健康

    通过唱歌、跳舞的方式学习洗手的重要性。

    活动三：玩具医生——如何处理简单的小伤口

    让小班儿童了解如何用纱布和药水处理简单的小伤口，并穿戴好避免受伤的服装。

    第三周：水上运动和游戏

    夏天是最适宜进行水上运动和游戏的季节。在这个主题下，我们将进行以下三个活动：

    活动一：水上运动——玩转水上乐园

    可以让小班儿童体验在水上活动，如玩水枪、泡泡机、用冷水冷却、滑水道、漂流等。

    活动二：游戏体验——冷饮大赛和水上拍球

    在户外活动中，可以让小班儿童参加水上拍球、冷饮大赛等组织性游戏。

    活动三：游泳教学——基本的安全技能和游泳技巧

    可以包括如何正确穿着泳装、如何安全进入水域以及学习基本的游泳技巧等。

    第四周：野餐和户外活动

    野餐是一种非常适合家庭和朋友的夏日活动，而户外活动则可以增加儿童的社区关系。这三个活动将有助于提高小班儿童的团队合作能力。

    活动一：野餐——准备简单的食物和游戏，享受户外用餐的快乐

    可以让小班儿童学习准备简单的食物，如汉堡、肉串和香肠等。可以在野餐或BBQ等局内进行一些有趣的游戏，如友情膨胀球。

    活动二：户外体验——草地上的音乐和绘画课堂

    在户外环境中，可以让小班儿童体验音乐和绘画课堂，如学习弹吉他、研习画布等。

    活动三：户外游戏——捉迷藏和踢足球

    可以让小班儿童参加团队和有趣的户外游戏，如捉迷藏和踢足球等。

    3.教学活动

    本月的教学活动将多样化，有手工制作、身体活动和户外游戏等。教学活动可以结合图书和音乐等资源进行，来帮助小班儿童更好的理解夏季天气的变化和自然景观的差异。

    4.评估

    在整个教学过程中，为了确认小班儿童达到了预设的教学目标，我们将进行以下三个评估方法：

    学习：学生能否记住本月的教学内容，理解夏天的天气和自然界变化，以及保护自己和其他人的健康；

    表现：学生能否参与各种教学活动，并展示积极的态度和合作精神;

    活动：学生是否能够在家庭和社区的夏季活动和休闲方式中参与。

    教学主题教学计划 篇7

    幼儿园小班组主题教学计划

    主题：春天来了

    目标：通过主题教学，让孩子们了解春天的特点，养成观察和发现事物的好习惯，增强表达能力，激发孩子们对生活的兴趣和热爱。

    时间：1个月

    教学内容：

    一、春天来了，我的小花园

    1.引导孩子们观察校园里的花草植物，认识常见的植物名称。

    2.为孩子们准备小贴纸、小画板、颜料等美术工具，引导孩子们在想象中画出自己心中的小花园。

    3.鼓励孩子们动手体验，种植花草，认真呵护，亲手把这个季节的新生命带给自己。

    4.引导孩子们表达对自己花园的感受，用简单的语言叙述所种植花草的名称和特点。

    二、春天来了，小动物睡醒了

    1.引导孩子们了解春天的气候特点，春天万物复苏的时节。

    2.为孩子们准备小卡片，介绍春天常见的小动物，如蝴蝶、蜜蜂、蚯蚓等，让孩子们认识它们的形态特征和生活习性。

    3.带领孩子们外出进行野外观察，如校园花坛、草丛、树木下等，寻找春天里的小动物。

    4.引导孩子们表达观察到的小动物的特点，如尝试描述颜色、大小、形态、习性等方面。

    三、春天来了，我喜欢运动

    1.引导孩子们了解春季天气状况，引导孩子们通过恰当的锻炼方式获得健康的身体。

    2.为孩子们准备小道具，如球、绳等，进行适当的团队活动，如打篮球、跳绳等，锻炼孩子们的身体素质。

    3.鼓励孩子们主动参加活动，如踢毽子、捉迷藏等，培养协作精神、观察力和反应力。

    4.引导孩子们表达身体的感受，如流汗、喘气、身体暖烘烘的感觉等。

    四、春天来了，我的画作

    1.为孩子们播放和展示春天相关的艺术资源，如有关春天的音乐、绘画作品等，以激发孩子们的创造性想象力。

    2.引导孩子们感受和把握春天的色彩特点和氛围感。

    3.引导孩子们使用各种美术材料，如纸张、颜料、粘土等，创作自己的春天画。

    4.鼓励孩子们表达自己的绘画作品感受和创作过程中的经验，如何选材、如何运用颜色等。

    五、春天来了，我读故事

    1.为孩子们选择适宜的春天相关的绘本故事，如《小蚂蚁溜滑板》、《小兔子过春天》等，以促进孩子们的阅读能力。

    2.引导孩子们认真听故事，了解故事情节，获取故事启发。

    3.鼓励孩子们尝试讲述故事的内容，发挥自己的表达能力。

    4.引导孩子们体验故事情节，如利用游戏等形式，如扮演故事中的某些角色，帮助孩子们深刻理解故事情节。

    教学方法：通过亲身体验和参与、感知和表达，提高孩子们对春天的认识和感性认识。

    评估方法：通过教学活动及课后调查问卷等，收集孩子们对于主题教学的认识与收获。同时也收集家长对孩子们的评价，以反馈教学效果。

    拓展内容：孩子们可根据自身兴趣，选择与春天相关的主题，如小昆虫、鲜花等，由教师引导孩子们积极开发思维和创意，尝试创新活动形式，如故事编排、比赛、表演等形式。

    总结：本次主题教学是一个涵盖了生活、学习、体育、艺术多个方面的课程，希望能充分激发幼儿的兴趣和好奇心，积极参与其中，感受春天带来的希望和爱。

    教学主题教学计划 篇8

    目标：

    让幼儿用自我身体运动的办法，来体会地球和卫星运行的特点，发展幼儿动作的表现力和与同伴合作的本事。

    准备：

    教师简单了解人造地球卫星旋转的情景。自制小坐垫若干个。

    过程：

    1、让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一齐讨论：怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行？

    2、在讨论的基础上，幼儿两人一组，一人扮作“地球”，一人扮作“卫星”，进行身体运动的探索与实践。教师进行个别指导与帮忙。可参考的活动方式有：

    ①“地球”端坐不动，“卫星”围绕着“地球”走、跑、跳、转圈爬等。

    ②“卫星”和“地球”相对而站，手拉手转圈。

    注意：身体要稍向后倾斜，手臂拉紧，能够沿不一样的方向旋转。

    ③“卫星”双手抬着“地球”的双脚，“地球”两手撑地，一齐慢慢地转圈。

    3、幼儿分成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听到教师的指令后，两圆（两组幼儿）向相反方向运动（走）。教师可作两圆的圆心。还能够自编儿歌，如：“走走走，转转转，卫星绕着地球转”。

    提议：

    1、“地球”最好坐在坐垫上旋转，以免弄脏磨破裤子。

    2、幼儿牵手旋转，不能用力过猛，牵拉过快，以免拉伤关节或肌肉。

    3、此活动能够和认识地球的教育活动配合进行。

    4、有可能的话，此活动能够在室内较干净的地板上进行。

    教学主题教学计划 篇9

    【教学目标】

    1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。

    2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。

    3、点燃学生的写字兴趣。

    4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

    【教学重点】

    通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。

    【教学难点】

    横折钩、竖折钩的写法。

    【教学时数】

    一课时

    【教学过程】

    一、课前交流，欣赏引趣

    导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。

    二、复习双姿，做好准备

    1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

    2、复习执姿：一尺、一拳、一寸(三个一)。

    3、齐唱《写字歌》。

    三、指导写字，掌握技巧

    1、揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。

    2、学写“包”。

    （1）观察：什么结构?你认为哪一笔比较难写?

    （2）指导练写“包”。

    学生说“包”的笔顺。教师示范写“包”字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

    （3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机机点评，对好的奖励画星。

    （4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。

    3、学写“饱、泡、吐”。

    （1）观察比较：饱和泡与“包”有什么区别?

    （2）“饱”的左右两边的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖;

    （3）“泡”字要左窄右宽。

    （4）“吐”字的“土”上横短，下横长。左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。

    “饱、泡、吐”三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键)，教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

    四、创作练习，巩固兴趣

    1、学生完成书签

    （1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。

    （2）学生自己完成书签。

    要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。

    2、教师巡视、指导。

    3、欣赏、交流。（取长补短，互相学习、互相欣赏。）

    4、赠送作品：给自己喜欢的人或者老师。

    教学主题教学计划 篇10

    爱国艺术绘画主题教学计划

    一、教学目标

    1、了解爱国绘画的含义及其表现手法；

    2、掌握常见爱国主题的表现方法；

    3、培养学生的爱国意识和艺术鉴赏能力；

    4、提高学生的绘画技能水平。

    二、教学内容

    1、爱国绘画的含义和表现手法；

    2、《东方红》的画法及意义；

    3、《中国龙》的描绘方法及象征意义；

    4、《长征》的画法及表现主题；

    5、学生自选其他爱国主题的绘画作品。

    三、教学方式

    1、讲授理论知识；

    2、演示画法及实践操作；

    3、布置任务并组织作品展示。

    四、课程安排

    第一课：爱国绘画的含义和表现手法

    1、课堂讲授：爱国绘画的发展历程、表现手法和意义；

    2、实践：学生根据所学知识绘制简单的爱国图画。

    第二课：《东方红》的画法及意义

    1、讲授《东方红》的历史背景、画法及意义；

    2、实践：学生自选颜料，根据画法完成一幅《东方红》的绘画作品。

    第三课：《中国龙》的描绘方法及象征意义

    1、讲授《中国龙》的历史、文化背景和描绘方法；

    2、实践：学生根据所学知识完成一幅龙的绘画作品。

    第四课：《长征》的画法及表现主题

    1、讲授《长征》的历史背景和表现主题；

    2、实践：学生尝试用水彩或宣纸等绘画材料，根据所学知识完成一幅表现长征的绘画作品。

    第五课：学生自选其他爱国主题的绘画作品

    1、课堂讲授：学生自选其他爱国主题，探讨其表现手法和意义；

    2、实践：学生根据自己的选题，完成一幅相关的爱国主题绘画作品。

    五、教学评价

    1、对学生的绘画作品进行评价，并提出改进意见；

    2、对学生的完成情况及参与度进行评价；

    3、口头评价和书面评价相结合，详细记录，并给予鼓励和指导。

    六、教学重点

    1、爱国绘画的含义和表现手法；

    2、《东方红》、《中国龙》和《长征》的画法及意义；

    3、学生自选其他爱国主题的绘画作品。

    七、教学难点

    1、如何理解爱国绘画的意义；

    2、如何掌握爱国主题的表现手法；

    3、如何在绘画作品中准确表达爱国情感。

    八、教学收获

    1、学会了多种爱国绘画的表现手法；

    2、了解了不同爱国主题的象征意义；

    3、学生的爱国意识得到了进一步的提高；

    4、学生的绘画技能水平得到了有效的提升。

    教学主题教学计划 篇11

    幼儿园小班组主题教学计划

    一、主题名称：感恩父母（四周）

    1.目标：培养幼儿懂得感恩，体验爱的温暖，爱护家庭的情感。

    2.周活动安排：

    第一周：讲故事、情景表演、画画，幼儿倾听一对家长分享他们的故事，了解父母的日常工作和生活、感恩父母点滴付出。

    第二周：实践活动，为爸爸妈妈准备一顿餐，小主厨动手实践。

    第三周：到公园、校园找美丽的花草，制作鲜花，制作一份心形礼盒，作为感恩给父母的礼物。

    第四周：父母开放日体验，幼儿分享每周的策划，父母们参与活动受到小朋友的感恩礼物。

    二、主题名称：生活习惯（三周）

    1.目标：培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯，规范自己的行为，提高自理能力。

    2.周活动安排：

    第一周：认知和掌握日常生活中的基本用品，讲解洗手的重要性，进行手工制作肥皂和洗手液。

    第二周：关注环境卫生，宣传环保意识，小手工制作实用的环保袋让幼儿体验制作和环境保护的重要性。

    第三周：制作小提琴、鼓等简单的小器乐，身体协调性实现个体和声音之间的配合，培养耐心、集中精神和自律性格特点，同时也培养课堂秩序和纪律等。

    三、主题名称：健康优美体态的培养（四周）

    1.目标：引导幼儿养成健康的生活习惯，让幼儿能够运用多个身体部位协调运动，创造健康、美丽的身体姿态。

    2.周活动安排：

    第一周：了解体育运动和身体姿态的关系，对不同体育运动的好处进行简单的探讨，教授羽毛球、跳绳、乒乓球等。

    第二周：参观学习跆拳道术，了解它的强身健体和自卫荣誉，玩小游戏、进行小提琴口型等运用协调性体育项目。

    第三周：节食减肥，进行合理饮食教育，按不同食物进行分类和添加食物盘中的“好朋友”，以及简单的探究颜色和食品的关系。

    第四周：保护眼睛健康，了解了日常生活中眼部保护的必要性，通过手工、眼部饰品制作等有趣的活动引导幼儿养成良好的眼部保护习惯。

    四、主题名称：成长心路（三周）

    1.目标：引导幼儿孕育自信心、好奇心，掌握有实用的生活修养，了解其自身在成长过程中的重要作用。

    2.周活动安排：

    第一周：对文学作品“小毛驴”进行朗诵和演讲，绘制自己的小毛驴，萌宠、朋友成长记录。

    第二周：选择一天讲故事、唱歌、跳舞活动、乐器制作、身体表达活动等综合活动，帮助幼儿练习语言表达和身体表达的综合能力。

    第三周：进行“种子”——幼儿档案的制作和形象化处理，让孩子自己参与，荣誉策划和礼仪设计让孩子们能够展现自己的才华，提升自我认知和自信心、好奇心的发展。

    五、主题名称：自然与生活（三周）

    1.目标：通过自然探索和生活实践，培养幼儿的关注、思考和探索精神，了解和尊重大自然，通过生活实践提高生活技能、社交能力。

    2.周活动安排：

    第一周：讨论谷雨、梅雨、池塘、河流、面包等与生活主题相关的事物，进行小组讨论并记录拍照记录结果。

    第二周：参观自然历史博物馆，学习植物和动物，探索自然，了解大自然的神秘和美妙，提高生活技能和社交能力。

    第三周：DIY开发空间，提供天然材料、陶器、木材、羊毛毛线、布料、珍珠，进行DIY的外出主题制作，促进游戏和思考。

    幼儿园小班组主题教学计划就介绍到这里，希望对您有所帮助。

    教学主题教学计划 篇12

    七月份小班主题教学计划

    在七月份的小班主题教学计划中，我们将通过多种学习方式和教育游戏来帮助幼儿提高他们的认知能力、探索世界、认知感觉和日常生活等各个方面，让他们在开心的氛围中学习和成长。

    主题1：夏日乐趣

    在这个主题下，我们将为幼儿们带来夏日的欢乐和乐趣。我们将开展丰富多彩的游戏和活动，包括水上嘉年华、露营旅行、烟花制作等，让幼儿们感受到夏日的美好和乐趣。同时，我们将教授幼儿们如何通过简单易行的方法来保护和爱护环境，让他们懂得环保是我们每个人的责任。

    主题2：水上世界

    在这个主题下，我们将带领幼儿们一起探索水上世界，学习海洋生物的知识，如海星、海藻、珊瑚等。我们将观察小恐龙的繁殖和孵化过程，了解大海的作用和重要性，同时我们还将进行水上运动和游戏，如皮划艇、游泳等，让幼儿感受到水上运动的快乐和乐趣。

    主题3：大自然的奇妙

    在这个主题下，我们将走进大自然，探索大自然的奇妙和美妙。我们将通过野外生活体验等游戏和活动来增强幼儿的自然认知和生命意识，如野餐、露营和探险等。同时，我们将观察植物的生长过程，认识每一种植物的特点和成长规律，并进行植物秧苗的制作和植入体验，让幼儿在自然的怀抱中感受到生命的美好与生存的本领。

    主题4：健康成长

    在这个主题下，我们将探讨如何保持身体健康、快乐成长，学习保健、营养和锻炼的知识。我们将进行多种体育运动和团队合作活动，如攀岩、拔河、足球和趣味接力等。同时，我们还将教授幼儿们健康的生活方式和步骤，如刷牙、洗手、勤洗澡等。我们还将进行宠物饲养体验活动，让幼儿通过亲身体验学习关怀、爱护和责任，学会如何成为健康的人。

    主题5：多元文化

    在这个主题下，我们将向幼儿们介绍多元文化，让他们在游戏和活动中了解和尊重不同的文化、语言和习俗，培养他们的文化意识和包容心。我们还将开展文化体验活动，如丝巾舞、团扇制作和民间故事演讲等，让幼儿接触和学习中国传统文化，了解我们的历史和传统。同时，我们还将教学外语，如英、日、韩等语言，让幼儿们掌握更多的交际技巧和生活技能。

    总结

    在本次小班主题教学计划中，我们将通过各种多样化的学习方法和游戏活动，帮助幼儿们提高他们的认知能力、探索世界、认知感觉和日常生活等各个方面，让他们在快乐的氛围中学习和成长。我们相信，通过这个计划，幼儿们将从中受益，不仅在知识和技能方面得到提高，更重要的是在人格和品质方面得到塑造和成长，成为品德高尚、有爱心和责任感的人。

    教学主题教学计划 篇13

    主题与教育课教学计划

    教育是一个长期而复杂的运动过程，教育的主题一直是教育者们研究的热点。主题是教育课教学计划的灵魂，构建教育目标，制定教学计划，实现教育目标都要建立在主题的基础上。如何选择教育主题，如何将主题与教学计划相结合，提高教学质量，是教育工作者必须认真思考的问题。

    一、 教育主题的选择

    教育主题是教育行为的核心，选择一个新颖、有说服力的主题能够吸引学生，引发学生思考，提高学生的学习热情。如何选择教育主题呢？ 教育主题要与学生身心发展和社会需求相结合。学生处于一个快速发展、多变的时期，他们需要了解社会的变化，需要知道自己应该做些什么，对社会和自己有所贡献。因此，教育主题应该紧密围绕社会需求，引导学生积极参与社会实践，发挥自己的作用。

    二、主题与教学计划相结合

    教学计划通常包括教育目标、教学内容和教学方法三个部分。教育主题贯穿于这三个部分之中，从而形成一个完整的教学计划。具体而言，应该有以下几个步骤：

    1、明确教育目标

    教育目标是教学计划的核心，教育主题应该贯彻于目标的制定过程中。选择一个主题之后，需要明确教育目标。教育目标应该与主题相对应，具体明确，目标精准。教育目标要求学生能够掌握哪些知识、能力和本领，达到哪些水平。

    2、制定教学内容

    教学内容应该围绕主题展开。选择教育主题可以根据学生的学科素养规划教学内容，具有依据性和指导性。教学内容要尽量贴近学生的实际需求，深受学生欢迎，达到最终的有效教学。

    3、选择适当的教学方法

    教学方法是实现教育主题和教育目标的实现手段，需要根据主题的要求选择适当的教学方法。对于不同的主题，需要采用不同的教学方法。通过反复练习和锻炼，训练学生的实践能力，丰富学生的想象力和创造力。同时学生在自我实现的同时，也会选择适合自己的学习方法和学习过程。

    三、提高教学质量

    为了提高教学质量，我们需要重视以下几个方面：

    1、提供足够的教育资源

    教育资源是教育工作者提高教学质量的重要条件，如教育资料、应用软件和实验室设备等。教育资源可以丰富课程内容，提高教学渠道和课程体验，增加学生的兴趣，从而提高学生的学习效率。

    2、更加重视个性化教育

    学生个性化教育是以学生发展为中心，从学生特点和个性出发，为学生提供个性化、差异化的服务。教学内容应该围绕个体特长展开，针对个性才能采用个性评价。通过不断精细化的教学，减少教育中的盲目性，提高学生的学习效率和满意度。

    3、营造良好的教学环境

    营造良好的教学环境，可以增进学生的学习兴趣，提高学习效果。让学生感受到学习的好处并鼓励他们积极参与课堂活动。可以安排课程内容相对均衡，注重内容的有趣性，通过教师、同学之间的互动来营造轻松的学习氛围，让学生在愉悦中快速提高学习效率。

    教育主题是教学计划的基石，是教育质量的关键所在。我们需要投入更多时间和努力来选择好教育主题，善于把主题与教育课教学计划相结合，提高教育的有效性，让学生在更加温馨和自由的氛围中茁长成才。

    教学主题教学计划 篇14

    七月份小班主题教学计划

    尊重自然、保护环境——探索大自然

    一、教学目标：

    1. 让幼儿认识和了解自然界中的颜色、形状、大小、数量、运动等基本要素，培养其观察能力和推理能力。

    2. 培养幼儿保护环境和珍爱生命的意识，鼓励其热爱自然、探究自然、关心自然。

    3. 引导幼儿尊重生命，培养他们的同情心、责任心，让他们认识到自己应该爱护和保护周围的一切生物，成为具有爱心、责任心的儿童。

    二、教学内容：

    1. 探索自然界中的花草树木、小动物、昆虫、鸟类等生物，了解不同的生物特征和生存方式。

    2. 安排实地观察、拍照、收集自然界中的昆虫、花卉、叶子、树果等，鼓励幼儿尊重自然，爱护生命，在自己力所能及的范围内保护生物。

    3. 搭建探究自然的游戏场景，为幼儿提供自然亲近场所，引导其用感官体验和亲身经验去感知自然世界，发现、探索大自然中的美好世界。

    三、教学活动：

    1. 自然“发现之旅”——利用诸如野外观察、花卉图鉴、植物搜寻、昆虫捕捉等方式，引导幼儿主动探索自然世界，认识自然环境。

    2. “自然饮食”——组织孩子采摘自然环境下的果实，如采摘葡萄、草莓、李子等，让他们亲身感受自然的馈赠，并引导他们正确吃水果的方法和注意事项。

    3. “自然制作”——通过花卉制作、叶子剪贴、画天空等手工制作，让幼儿学习用自然物品进行创作，欣赏自然之美，锻炼动手能力。

    4. “自然游戏”——在户外开展各种有趣的自然游戏，如垂钓、野餐、玩沙、放风筝、摸索黑暗等，引导幼儿尊重自然、保护环境、珍爱生命。

    四、评估与反思：

    1. 通过平时教学观察、实地考察等方式，对幼儿的探究能力、观察能力、创造力等方面进行评估和反思。

    2. 教育幼儿在探索自然的同时，注重保护自然、珍爱生命的意义，培养幼儿对自然界的同情心、责任心和热爱心。

    3. 进一步探究、改进教学方法，提高教师的专业素质，提高教学质量和水平。

    成为活跃的小普及员——种植花卉

    一、教学目标：

    1. 让幼儿了解花卉的生长、繁殖、生存环境以及花香等知识，提高幼儿的科学素养。

    2. 培养幼儿的耐心、毅力和细心，锻炼其动手能力和观察能力，增强他们的自信心和自主性。

    3. 引导幼儿珍爱花卉，热爱大自然，并通过活动锻炼幼儿的自理能力和社交能力。

    二、教学内容：

    1. 让幼儿了解不同种类的花卉的名称、形状、颜色、特点等知识，提高幼儿对花卉的观察能力。

    2. 在游戏中引导幼儿种植花卉，让幼儿亲身体验到花卉的生长、繁殖、生存环境等方面的知识，锻炼幼儿的动手能力和观察能力。

    3. 让幼儿了解花卉的保养和养护方法，了解如何防治病虫害，培养幼儿的爱护和珍惜生命的意识。

    三、教学活动：

    1. 打造花园——让幼儿动手实践，在班级内种植花卉，让幼儿参与到植物生长的整个过程中，让花园变成幼儿一颗心中的乐园。

    2. 花卉小名胡话大PK——让幼儿根据其所了解的花卉的名字，通过“胡话大PK”的方式来进行花卉的巩固复习，锻炼幼儿的记忆力，提高幼儿的花卉识别能力。

    3. 花卉拼音斗士——幼儿以识别花卉名称为基础，通过游戏联系拼音拼读，不仅激发了幼儿学拼音的兴趣，而且还锻炼了幼儿的记忆力。

    4. 花卉园艺大师——让幼儿们在种花中提高动手能力，通过模拟实际的园艺场景让幼儿体验种花的乐趣。在带教员的协助下，种一盆自己心爱的花卉。

    四、评估与反思：

    1. 考察幼儿对花卉的观察能力和对种花的认识程度，发现问题并及时纠正。

    2. 引导幼儿树立爱护和珍视大自然的意识，加深幼儿对花卉及其他植物和生物的尊重和关爱。

    3. 激发幼儿们对科学知识的兴趣，让幼儿在种植过程中迸发出自己的创造力和想象力，提高他们的综合能力。

    教学主题教学计划 篇15

    幼儿园小班组主题教学计划

    一、主题名称：小小画家

    二、目标：

    1. 经过本次主题教学，孩子们将能够更好地认识和运用各种绘画工具，掌握简单的绘画技巧，表达自己的思想和情感。

    2. 培养孩子们处理事物的认知能力，避免盲目涂鸦、损害物品的问题。

    3. 通过绘画，提高孩子们的审美能力，进一步培养他们的想象力，增强他们的自信心。

    三、教学内容：

    1. 了解各种绘画工具：颜料、画板、画笔、画布、毛笔、水彩笔、油画颜料等。

    2. 绘画技巧：涂、拍、描、长、宽、粗、细等。

    3. 色彩搭配：通过用颜色表达情感的方式，培养孩子们对于色彩的感知和认识。

    4. 制作画框：教学孩子们如何制作简单的画框，进一步培养他们的动手能力和注意力。

    四、教学活动：

    1. 绘画比赛：组织孩子们进行一次绘画比赛，让他们在受到竞争的激励下，更加刻苦勤奋地去绘画，提高他们的绘画技能。

    2. 色彩街头：让孩子们穿上五颜六色的衣服，手持自己的绘画作品，以此进行一次场外教学活动，让更多人了解孩子们的绘画成果。

    3. 绘画展览：组织一次小班的绘画展览，让孩子们在展览的过程中，对自己的绘画作品进行反思和总结，不断提高自己的绘画水平。

    4. 制作画框：教学孩子们如何制作简单的画框，让孩子们在动手制作的过程中，培养他们的动手能力和注意力。

    五、教学方法：

    1. 游戏化教学：通过教学游戏来引导孩子们学习，让孩子们在轻松愉悦的氛围下学习。

    2. 演示及实践：通过老师的演示来引导孩子们学习，然后让孩子们亲自动手操作，巩固所学知识。

    3. 互动交流：让孩子们在互动交流中相互学习和提高，增强孩子们的合作意识和交流能力。

    六、评价标准：

    1. 参与度：孩子们能够积极参与到教学活动和课堂练习中。

    2. 技能水平：孩子们能够掌握各种绘画工具和技巧，进行优美的绘画创作。

    3. 表现力：孩子们在绘画过程中，能够用自己的方式和颜色表现出自己的思想和情感。

    4. 协作意识：孩子们能够在教学活动和比赛中，与同伴合作，并有一定的领导能力。

    七、总结：

    通过本次主题教学，孩子们对于绘画有了更深刻的认识和理解，掌握了简单的绘画技巧。同时，孩子们的想象力和自信心也得到了提高，更重要的是，孩子们在互动交流中体验到了合作意识和团队精神。教师们将继续以这种游戏化教学为基础，不断创新教学方法，为孩子们提供更加丰富和多彩的教育资源。

    主题课教学计划


    自行编写教学计划前，首先应该确立教学内容和目标，此外还要考虑以下几个方面：

    1. 教学内容：包括教学的重要概念、知识点、技能要求等，要确保教学内容与学科课程标准和教材要求相符合。

    2. 教学目标：明确教学的核心目标和具体目标，确保学生能够达到所期望的学习成果。

    3. 教学方法：设计合理的教学方法和策略，使学生积极参与学习并提高学习效果。

    4. 教学组织：安排教学活动的顺序和时间，合理安排课堂的组织和管理，确保教学过程的流畅和有效。

    5. 教学资源：选择合适的教学资源和辅助材料，如课件、实验器材、教具等，使教学更加生动和有效。

    6. 评估方式：明确学生学习的评估方式和标准，合理设计测验、考试、作业等评估形式，及时了解学生的学习情况。

    除了以上方面，还应该考虑教学计划的灵活性和个性化，根据学生的特点和需要进行调整和改进，以提高教学效果和培养学生的综合能力。

    主题课教学计划【篇1】

    主题：重阳节

    一、总体目标：通过本主题教学，让幼儿能够了解重阳节的意义和历史背景，了解中国传统文化，增强中国传统文化自信；培养幼儿的观察能力和创造力。

    二、具体目标：

    1、了解重阳节的起源及相关的习俗和文化活动；

    2、增加幼儿的识字量；

    3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿的审美能力和创造能力；

    4、培养幼儿的团队意识和协作能力；

    5、在活动中培养幼儿的公德心和爱心。

    三、教材及资料准备：

    1、重阳节的故事

    2、相关的图书、图片、录像资料

    3、相关习俗文化物品

    4、幼儿手工材料

    5、各种鲜花

    四、活动内容：

    1、导入

    （1）通过幼儿所知道的节日出发引导幼儿谈谈自己所知道的节日。

    （2）用图片引导幼儿进入主题，了解重阳节的起源。

    2、学习

    （1）阅读重阳节的故事，并用图片展示活动中出现的场景，让幼儿了解这个节日的意义和历史背景。

    （2）通过手工活动制作洒扫图片，教授常用的词语和歇后语。

    （3）了解九月九日重阳节所逢之事，以及与之相关的食品及其营养价值等。

    （4）通过画画、制作花环等活动，培养幼儿的观察力和创造力。

    3、实践

    （1）家长带来鲜花，让孩子们体验赏花的乐趣。

    （2）让幼儿参加由教师和家长联合组织的升旗仪式和公益活动，让幼儿学会尊重老人和关爱社会。

    4、归纳

    （1）反思自己的体验，回答好问题，帮助幼儿更好地理解本次活动学习的内容。

    （2）所制作的手工材料，摆放在班级公共区域，展示幼儿精彩的想象和创作才能。

    五、教学策略

    1、启发式教学：教师通过启发、引导的方式，培养幼儿的思考能力和观察能力。

    2、群体活动：让幼儿在活动中互相合作，培养幼儿的协作能力。

    3、实践教学：让幼儿通过实际操作，加深对重阳节的印象。

    六、小结

    通过本次教学活动，幼儿们了解了重阳节的起源，知道了与之相关的食品和活动，学会了制作简单的手工，加快了幼儿们的文化素质和自信心的提高，活动也进一步增强了幼儿的家庭与学校之间的良好沟通与合作，为幼儿的快乐成长和美好未来奠定了坚实的基础。

    主题课教学计划【篇2】

    幼儿园小班组主题教学计划

    一、主题背景

    小班组是幼儿园教学中的重要组别，其教学内容和教学方法直接关系到幼儿园教育的质量和效果。小班组主题教学是幼儿园教学中的一项重要内容，通过设计有趣、生动、互动的教育活动，引导幼儿更好地理解和接受知识，培养他们的兴趣和好奇心，促进幼儿的身心健康发展。

    二、主题内容

    1. 古老的故事——了解神话传说

    活动目标：了解中国古代神话传说，培养幼儿对传统文化的兴趣和认知能力。

    活动内容：

    1）通过故事、音乐、游戏等方式，介绍中国古代神话故事，如《十二生肖》、《中国新年神话》，激发幼儿对神话故事的兴趣和好奇心。

    2）引导幼儿在听故事的过程中了解神话故事中的道德和价值观。

    3）在活动中讲解神话角色和情节，鼓励幼儿表达自己的想法和看法。

    4）通过亲身体验，如手工制作神话故事角色面具等活动，培养幼儿动手能力和想象力。

    5）收集中国古代神话文化知识，和家长一起分享。

    2. 文艺小手工——DIY小纸版手工

    活动目标：培养幼儿手工能力和创意思维，提升幼儿审美品味。

    活动内容：

    1）介绍DIY小纸版手工，鼓励幼儿进行创意设计。

    2）通过色彩、形状、结构的制造，锻炼幼儿的手工能力和耐心，提高幼儿的动手实践能力。

    3）利用小班组特有的人情味儿，增强小班组的凝聚力。

    4）通过收集彩纸、剪刀、胶水等材料的方法，引导幼儿精细动手制作。

    3. 美团与我——美食趣味课

    活动目标：引导幼儿了解健康饮食知识，培养幼儿饮食健康习惯。

    活动内容：

    1）通过饮食教育和参与制作美食活动，让幼儿了解健康饮食的重要性，注意饮食平衡。

    2）体验美食DIY制作过程，促进幼儿与同伴间的协作能力和交往能力，提升幼儿的自信心。

    3）鼓励幼儿用课外时间自己动手制作健康美食，建立健康的饮食习惯。

    4）引导幼儿认识食材，学会健康的膳食结构，帮助幼儿培养健康的饮食习惯和生活习惯。

    三、主题特色

    1. 故事主题教学：切入主题，引导幼儿认识神话传说。

    2. 手工制作主题教学：DIY小纸版手工，注重创意和想象力，激发幼儿的动手能力和艺术感悟。

    3. 美食主题教学：美食趣味课，一起加入美食DIY，让幼儿体验美食的乐趣，认识正确的饮食习惯。

    四、活动评价

    1. 通过活动，学习神话传说的吸引力越发显然，加上游戏等活动，增强小朋友思维的启示作用。

    2. 手工制作活动让小班组的小朋友们更放松、更愉悦，对创造力有很大的启发作用。

    3. 美食趣味课的方式活泼生动，主题课程流程设计得非常妥当，让小朋友觉得知识得到了很好地学习。

    主题课教学计划【篇3】

    随着中国的发展，爱国主义也成为了我们国家永恒不变的主旋律。为了激发学生的爱国之情，培养他们的爱国精神，教师需要引导学生通过艺术绘画来深入理解和表达爱国主题，下面是我的"爱国艺术绘画主题教学计划"和相关主题范文，希望对您有所帮助。

    一、教学目标

    1.培养学生的爱国意识和自豪感，提高学生的艺术绘画素养和创意能力。

    2.提高学生的美术绘画技能，包括线条、造型、色彩的运用，并将这些技能运用到爱国主题的表达中。

    3.发挥学生的想象力和创造力，激发学生的热情和兴趣，让他们从多个角度了解爱国主题，加深对祖国的情感认同和理解。

    二、教学内容

    1.爱国主题的引导

    通过漫画、图片等形式，向学生介绍如何用绘画表现爱国主题。可以引导学生思考：爱国是什么？如何通过绘画表现爱国主题？

    2.爱国英雄的形象塑造和创作

    让学生了解祖国的英雄们的事迹，如：雷锋、毛泽东、周恩来等。通过学习和参观他们的文物、图片等材料，让学生了解他们的形象和背景，进而创作表现他们的作品。

    3.爱国主题的场景创作

    通过引导学生寻找爱国主题相关的图片或观察周围的环境，搜集素材，然后让学生创造符合爱国主题的场景，并运用线条、色彩和空间等元素进行表现。

    4.爱国主题艺术卡片创作

    让学生了解爱国主题的相关知识和背景，然后让他们创作一个爱国主题卡片，让人在收到卡片的时候，能够感受到学生的爱国情感。

    三、教学方法

    1.启发式教学法

    通过提出问题、引发思考或让学生自主探究等方式，激发学生的学习主动性和创造性。

    2.实践性教学法

    引导学生进行实际操作，通过实践来加深学生对于爱国主题的理解和掌握技能。

    3.创意性教学法

    鼓励学生自由发挥想象力和创造力，资瓷学生根据自己的特点和喜好，加工和发展爱国主题，创造更多元化且生动有趣的作品。

    四、教学成果

    1.学生将掌握艺术绘画的基本技能，包括线条、色彩、构图等。

    2.学生将发挥自己的想象力和创造力，从多个角度了解爱国主题，加深对祖国的情感认同和理解。

    3.学生将制作一份爱国主题的艺术卡片，充分表现自己的爱国情感。

    五、前期准备

    1.获取相关课本、题材，如：《现代美术》、爱国主题的图片、文化素材，等等。

    2.准备素描、调色板、颜料等绘画用品，确保学生能够顺利地进行绘画创作。

    3.备好评价表，为了让学生更好地了解自己的优劣点，评价表主要评判学生的技巧、创新度、主题表达度等方面。

    六、爱国主题绘画范文

    1.《深情告白祖国》

    图中，一位年轻的女孩翘首以待，面对着广阔的祖国大地。她的姿势表现了对祖国的眷恋和牵挂。同时，画面中的世界也展现出生机和瑰丽的颜色，呈现出祖国的壮丽景象，并且通过深情的杏目表达她与祖国的深情告白。

    2.《我的国家，我的家》

    图中，一位小男孩站在窗户前，注视着远处的祖国大地。画面中的窗户象征着人们的视觉尺度，并且窗户里面的人物呈现了一种亲密感和家园的归属感。画面的背景采用了鲜艳的色调，表现了祖国的壮丽景象，同时也传递了他对属于自己的祖国深深地热爱和留恋。

    3.《我和祖国一起成长》

    图中以“日出而作、日落而息”的文字背景，展现出了祖国不屈不挠的精神。画面中，一对父母和两个孩子拥抱在一起。孩子们在父母的指导下，一步一个脚印地迈向生活和成长。在绘画中，为了表现这种神圣的情感，画面运用了动态的线条和柔和的氛围，同时也呈现了美妙的视觉效果。

    主题课教学计划【篇4】

    爱国艺术绘画主题教学计划

    一、教学背景

    随着国家的不断发展和现代化程度的提高，文化建设也越来越受到重视，艺术教育也越来越受到关注。爱国主题是我们民族文化的重要组成部分之一，爱国主义教育是中小学教育的重要内容之一。同时，艺术教育是培养学生审美意识和绘画能力的重要手段之一。因此，在中小学的艺术教育中，爱国主题与绘画教育的结合不仅可以激发学生的爱国情感，也有助于提高学生的绘画水平。

    二、教学目标

    1.激发学生的爱国情感，增强民族自豪感和责任感；

    2.培养学生的审美能力和创造力；

    3.提高学生的绘画技能，增强其艺术修养。

    三、教学内容

    1.爱国题材的绘画作品欣赏；

    2.了解中国传统文化中代表爱国精神的艺术作品；

    3.通过简单的绘画训练，提高学生的绘画技能和创作能力；

    4.创建爱国主题的艺术作品，以此表达学生的爱国情感。

    四、教学重点与难点

    教学重点：通过爱国主题的绘画作品欣赏，引导学生对爱国主题的认识和感悟；通过课堂讲解和绘画训练，提高学生的绘画水平和创作能力；通过创作爱国主题的艺术作品，让学生在艺术中表达爱国情感。

    教学难点：如何将爱国主题与绘画教育有机结合，让学生在绘画中体验到爱国情感；如何在有限的课堂时间内，尽可能地提高学生的绘画技能和创作能力。

    五、教学方法

    1.绘画作品欣赏法：通过欣赏爱国主题相关的艺术作品，引导学生对爱国主题的认识和感悟。

    2.示范教学法：由老师讲解和演示绘画技巧和创作方法，带领学生一步一步完成绘画作品。

    3.交流互动法：鼓励学生在创作过程中提出自己的看法和想法，与同学分享经验，并得到老师的指导和点评。

    六、教学过程

    第一节：爱国主题绘画作品欣赏

    1.老师引导学生欣赏爱国主题的绘画作品，如《黄山图》、《清明上河图》等，从色彩、造型等方面让学生感受爱国主题的表现。

    2.鼓励学生谈谈自己对爱国主题的理解和感受，并与同学分享。

    第二节：了解中国传统文化中代表爱国精神的艺术作品

    1.通过讲解中国古代文化中具有代表性的艺术作品，如《梅岭仙阁图》、《岳阳楼记》、《红楼梦》等，让学生了解中国文化中代表爱国精神的艺术作品。

    2.与学生一起分析这些艺术作品中表达了怎样的爱国情感，如何通过艺术手法表现等。

    第三节：绘画训练和作品创作

    1.通过简单的绘画训练，如线条、造型等的练习，提高学生的绘画技能和创作能力。

    2.鼓励学生将课堂学到的知识和技能应用到作品创作中，自主创作一个与爱国主题相关的艺术作品，并在班级内展示。

    第四节：展示和评选

    1.学生展示自己的作品，与同学们进行交流和互动，让学生在艺术中表达自己的爱国情感。

    2.组织评选，选出最具有表现力和艺术价值的作品，并在学校内进行展示。

    七、教学评估

    1.通过学生的作品和表现，评估学生的绘画技能和创作能力。

    2.通过学生的发言和互动，了解学生对爱国主题的认识和感悟。

    3.通过作品的评选，评估学生的综合能力和价值观。

    八、教学资源

    1.爱国主题绘画作品、古代艺术作品图片、绘画教材、绘画工具等。

    2.学校美术室、展览厅等。

    九、教学反思

    本次教学计划通过爱国主题与绘画教育有机结合，让学生在绘画中感受爱国情感，并通过课堂讲解和绘画训练提高学生的绘画水平和创作能力。同时，通过学生自主创作和展示，营造了艺术氛围，促进了学生的艺术修养和审美情趣。在今后的教学中，要更加注重实践性和个性化，让学生更好地表达自己的爱国情感和艺术创造力。

    主题课教学计划【篇5】

    幼儿园小班组主题教学计划

    一、背景介绍

    幼儿园小班组是学前教育重要的一个教学环节，不仅是幼儿园教学理念的重要体现，也是培养幼儿学习兴趣和创新能力的重要途径。因此，开展小班组的主题教学是幼儿园教育活动的重要方式。

    二、教学目标

    1.培养幼儿动手能力和创造力。

    2.引导幼儿学会团队合作，互相帮助和分享。

    3.加强幼儿的课堂纪律，提高自我管理能力。

    4.培养幼儿的自信心和良好的品德观念，促进其健康成长。

    三、教学内容

    1.造纸艺术

    通过对纸张的加工和艺术设计，让幼儿动手制作各种造型的工艺品，如风车、飞机、花朵等。通过这个环节，可以锻炼幼儿的动手能力和创造力，同时也有助于开展幼儿对手工艺术的初步探索。

    2.数学游戏

    通过数学游戏的方式，如数学版画、数字排列、计数学习等，让幼儿学习直观、生动、有趣。同时，这种游戏的方式可以帮助幼儿培养对数学的兴趣和爱好，为以后的学习打下良好的基础。

    3.英语歌曲

    在英语歌曲的引领下，幼儿可以学习和掌握基本的英文单词和语音。通过唱英语歌曲的方式，可以帮助幼儿建立对英语的好感，并在学习英语的过程中增强幼儿们的乐观性和自信心。

    4.团队合作学习

    在游戏和活动中逐渐引导幼儿建立团队合作的意识和能力。通过让幼儿参与团队活动和分享，让他们逐渐明白一个人虽然可以干很多事情，但团队合作一定会让事情变得更加顺畅、有趣、高效。

    四、教学实施方案

    1.制定教学计划

    根据幼儿的学习特点和自身发展需要，制定适合幼儿的教育方案。将具体的教学内容、方法、技巧和管理措施都写在教学计划中，方便对整个教学过程进行掌控和不断优化。

    2.教学设施准备

    为了顺利地实施教学，必须做出充分的教学环境准备。包括教师提前准备好足够的教具、材料，以及相应的练习题、游戏和活动。

    3.教学过程的评价

    教学结束后，必须进行教学效果的评价。在实践中进行参与度、完成率、创造力、合作精神等方面的评价，并进行详细的记录和反馈，以便不断完善教学计划和教学方法。

    五、教学成果

    通过小班组的主题教学，幼儿园小班组的教育教学可以更加灵活和多样，充分发挥幼儿教育的理论和实践特点。与此同时，还能够帮助幼儿们更好地适应群体生活，锻炼自我管理能力、协作精神、创造力和领导力。最终目的是促进幼儿的全面发展，为其未来学习和成长打下坚实的基础。

    主题课教学计划【篇6】

    幼儿园小班组主题教学计划

    一、教学计划名称：春天来了

    1.1 目标

    1. 了解春天的特征、变化和气象知识；

    2. 了解春天的花草、昆虫、鸟类等特征和习性；

    3. 提高幼儿的观察力、发现和感知能力；

    4. 实现语言发展、艺术创造等综合能力的提升。

    1.2 教学内容

    1. 春天的特征和变化（气温、降水量、风力等）；

    2. 春天的风景、花草、昆虫和鸟类等；

    3. 春天的科学实验——春天的色彩实验；

    4. 春天的手工活动——画春天的景色；

    5. 春天的音乐活动——唱春天的歌曲。

    1.3 教学方法

    1. 听说读写的有机结合；

    2. 游戏与活动的结合；

    3. 观察与感知的结合；

    4. 经验和创造的结合。

    1.4 教学内容分析

    1. 春天的特征和变化（气温、降水量、风力等）

    利用幼儿园内外的观察点，让幼儿了解春天的特征和变化。教师可以通过读绘本、播放PPT等方式引导幼儿观察春季的草木丛生、气温逐渐上升、雨水增多、风力逐渐加强等特征和变化。

    2. 春天的风景、花草、昆虫和鸟类等

    通过观察和实地考察，幼儿可以了解春天的花草、昆虫和鸟类等。教师可以带领幼儿在教室内外观察春天的景色、野花、蜜蜂和蝴蝶等，同时可以通过绘画、剪贴、拼图等形式对春季花卉、昆虫及鸟类等进行分类。

    3. 春天的科学实验——春天的色彩实验

    通过简单的实验，让幼儿真正体验春天的色彩，加深对色彩的认识。例如，教师可以给幼儿提供色彩浸染的工具及相应的物料，让幼儿在白纸上洒上色彩，使用吸管吹开，观察颜色的传播。

    4. 春天的手工活动——画春天的景色

    通过手工活动，让幼儿加深春季景色的印象，锻炼幼儿的手眼协调能力，提高想象力和创造力。例如可以让幼儿用蜡笔、水彩笔或色块涂出春季的印象，然后将作品进行装裱展出。

    5. 春天的音乐活动——唱春天的歌曲

    通过唱歌活动，增加幼儿对春天的感知，同时提高语言发展及情感表达的能力。可以让幼儿在合适的音乐环境下，唱春天的歌曲，获得一定的音乐体验。

    1.5 教学流程

    第一阶段：引导

    通过简单的图片展示或场地观察，引导幼儿认识春天。

    第二阶段：情景演绎

    通过角色扮演等方式来体验春天的气氛和特点，让幼儿更深刻理解春天。

    第三阶段：探究活动

    幼儿在教师指引下进行春天探究活动，例如春天花草采集、昆虫捕捉等。

    第四阶段：手工活动

    幼儿进行手工活动，例如花样束花、绘画春天等。

    第五阶段：总结回顾

    通过让幼儿回顾这个主题教学的活动和新知识，来总结这个主题的学习收获。

    1.6 教学评估

    对幼儿在教学过程中的表现进行评估，主要从以下几个方面考虑：

    1. 掌握知识的程度以及运用能力；

    2. 参与活动的热情和积极性；

    3. 有无对春天的兴趣和好奇心产生影响；

    4. 有无表现出学会和自己拓展的能力。

    1.7 教学措施建议

    1. 在教学过程中，注重幼儿的体验，将知识融入到体验的过程中。

    2. 让幼儿循序渐进地学习和掌握知识，因材施教，不应一刀切。

    3. 合理安排时间，注重活动和休息的结合，保证幼儿的体力和精力，提高学习效果。

    主题课教学计划【篇7】

    幼儿园小班组主题教学计划

    主题：春天来了

    目标：通过主题教学，让孩子们了解春天的特点，养成观察和发现事物的好习惯，增强表达能力，激发孩子们对生活的兴趣和热爱。

    时间：1个月

    教学内容：

    一、春天来了，我的小花园

    1.引导孩子们观察校园里的花草植物，认识常见的植物名称。

    2.为孩子们准备小贴纸、小画板、颜料等美术工具，引导孩子们在想象中画出自己心中的小花园。

    3.鼓励孩子们动手体验，种植花草，认真呵护，亲手把这个季节的新生命带给自己。

    4.引导孩子们表达对自己花园的感受，用简单的语言叙述所种植花草的名称和特点。

    二、春天来了，小动物睡醒了

    1.引导孩子们了解春天的气候特点，春天万物复苏的时节。

    2.为孩子们准备小卡片，介绍春天常见的小动物，如蝴蝶、蜜蜂、蚯蚓等，让孩子们认识它们的形态特征和生活习性。

    3.带领孩子们外出进行野外观察，如校园花坛、草丛、树木下等，寻找春天里的小动物。

    4.引导孩子们表达观察到的小动物的特点，如尝试描述颜色、大小、形态、习性等方面。

    三、春天来了，我喜欢运动

    1.引导孩子们了解春季天气状况，引导孩子们通过恰当的锻炼方式获得健康的身体。

    2.为孩子们准备小道具，如球、绳等，进行适当的团队活动，如打篮球、跳绳等，锻炼孩子们的身体素质。

    3.鼓励孩子们主动参加活动，如踢毽子、捉迷藏等，培养协作精神、观察力和反应力。

    4.引导孩子们表达身体的感受，如流汗、喘气、身体暖烘烘的感觉等。

    四、春天来了，我的画作

    1.为孩子们播放和展示春天相关的艺术资源，如有关春天的音乐、绘画作品等，以激发孩子们的创造性想象力。

    2.引导孩子们感受和把握春天的色彩特点和氛围感。

    3.引导孩子们使用各种美术材料，如纸张、颜料、粘土等，创作自己的春天画。

    4.鼓励孩子们表达自己的绘画作品感受和创作过程中的经验，如何选材、如何运用颜色等。

    五、春天来了，我读故事

    1.为孩子们选择适宜的春天相关的绘本故事，如《小蚂蚁溜滑板》、《小兔子过春天》等，以促进孩子们的阅读能力。

    2.引导孩子们认真听故事，了解故事情节，获取故事启发。

    3.鼓励孩子们尝试讲述故事的内容，发挥自己的表达能力。

    4.引导孩子们体验故事情节，如利用游戏等形式，如扮演故事中的某些角色，帮助孩子们深刻理解故事情节。

    教学方法：通过亲身体验和参与、感知和表达，提高孩子们对春天的认识和感性认识。

    评估方法：通过教学活动及课后调查问卷等，收集孩子们对于主题教学的认识与收获。同时也收集家长对孩子们的评价，以反馈教学效果。

    拓展内容：孩子们可根据自身兴趣，选择与春天相关的主题，如小昆虫、鲜花等，由教师引导孩子们积极开发思维和创意，尝试创新活动形式，如故事编排、比赛、表演等形式。

    总结：本次主题教学是一个涵盖了生活、学习、体育、艺术多个方面的课程，希望能充分激发幼儿的兴趣和好奇心，积极参与其中，感受春天带来的希望和爱。

    主题课教学计划【篇8】

    爱国艺术绘画主题教学计划

    一、教学目标

    1、了解爱国绘画的含义及其表现手法；

    2、掌握常见爱国主题的表现方法；

    3、培养学生的爱国意识和艺术鉴赏能力；

    4、提高学生的绘画技能水平。

    二、教学内容

    1、爱国绘画的含义和表现手法；

    2、《东方红》的画法及意义；

    3、《中国龙》的描绘方法及象征意义；

    4、《长征》的画法及表现主题；

    5、学生自选其他爱国主题的绘画作品。

    三、教学方式

    1、讲授理论知识；

    2、演示画法及实践操作；

    3、布置任务并组织作品展示。

    四、课程安排

    第一课：爱国绘画的含义和表现手法

    1、课堂讲授：爱国绘画的发展历程、表现手法和意义；

    2、实践：学生根据所学知识绘制简单的爱国图画。

    第二课：《东方红》的画法及意义

    1、讲授《东方红》的历史背景、画法及意义；

    2、实践：学生自选颜料，根据画法完成一幅《东方红》的绘画作品。

    第三课：《中国龙》的描绘方法及象征意义

    1、讲授《中国龙》的历史、文化背景和描绘方法；

    2、实践：学生根据所学知识完成一幅龙的绘画作品。

    第四课：《长征》的画法及表现主题

    1、讲授《长征》的历史背景和表现主题；

    2、实践：学生尝试用水彩或宣纸等绘画材料，根据所学知识完成一幅表现长征的绘画作品。

    第五课：学生自选其他爱国主题的绘画作品

    1、课堂讲授：学生自选其他爱国主题，探讨其表现手法和意义；

    2、实践：学生根据自己的选题，完成一幅相关的爱国主题绘画作品。

    五、教学评价

    1、对学生的绘画作品进行评价，并提出改进意见；

    2、对学生的完成情况及参与度进行评价；

    3、口头评价和书面评价相结合，详细记录，并给予鼓励和指导。

    六、教学重点

    1、爱国绘画的含义和表现手法；

    2、《东方红》、《中国龙》和《长征》的画法及意义；

    3、学生自选其他爱国主题的绘画作品。

    七、教学难点

    1、如何理解爱国绘画的意义；

    2、如何掌握爱国主题的表现手法；

    3、如何在绘画作品中准确表达爱国情感。

    八、教学收获

    1、学会了多种爱国绘画的表现手法；

    2、了解了不同爱国主题的象征意义；

    3、学生的爱国意识得到了进一步的提高；

    4、学生的绘画技能水平得到了有效的提升。

    主题课教学计划【篇9】

    幼儿园小班组主题教学计划

    一、主题简介

    本次主题为“探索大自然”，旨在通过多种形式的教学活动，帮助幼儿了解和认识自然环境，锻炼观察能力和动手能力，培养幼儿对自然环境的尊重和保护意识。

    二、教学目标

    1.认识自然环境，掌握相关词汇和知识点；

    2.培养幼儿爱护大自然的意识，明确环保的重要性；

    3.锻炼幼儿观察能力和动手能力，增强幼儿对自然的好奇心和探索欲望。

    三、教学内容

    1.认识自然环境：通过图片、讲故事、观察等方式，教授天空、森林、水流、花草等自然环境。

    2.了解动物植物：带领幼儿到户外采集各种动植物，用放大镜观察和描述它们的习性和特征。

    3.感受四季变化：结合自然环境和气象变化，让幼儿了解春夏秋冬的特点，欣赏各个季节的美景。

    4.环保教育：以“绿色生活”为主题，开展各种互动游戏和DIY手工，让幼儿了解环保理念和相关知识，并能自觉行动起来。

    四、教学活动

    1.亲子共游活动：让幼儿与家长一起到公园、山林等户外场所游玩，宣传环保观念，促进家庭教育。

    2.植树造林：组织幼儿一起到校园或公园植树，亲手体验自然环境的变化和生命的力量，激发幼儿的环保热情。

    3.秋游采摘：到果园、农场等地采摘各种水果，让幼儿感受大自然的丰富和神秘，激发幼儿的探索欲。

    4.科普讲座：请相关专家到幼儿园开展环保知识讲座，向幼儿普及相关知识和技能，提高幼儿的环保素养。

    五、教学评估

    1.通过观察学生的学习状态，了解幼儿对自然环境和环保观念的掌握情况。

    2.收集作品、活动记录等资料，评估幼儿的动手能力和观察能力。

    3.与班级家长交流，了解家长对幼儿教育的反馈和建议。

    六、教学资源

    1.教学资料：自然环境图片、生态文化手册、DIY手工教材等。

    2.教学工具：放大镜、显微镜、教教仪器等实验室设备。

    3.学习体验设施：幼儿园花园、游戏区、室内活动场等。

    七、教学方法

    1.情境教学：通过创设自然环境、气氛模拟等方式，营造良好的教育氛围，让幼儿自然而然地进入学习状态。

    2.探究式学习：引导幼儿主动探究和发现，让幼儿在动手实践中建立认识，提高学习兴趣和自学能力。

    3.合作学习：让幼儿在团队合作中学习，培养幼儿合作精神、协作意识和社交能力。

    八、教学计划

    教学内容 教学时间

    认识自然环境 一周

    了解动物植物 一周

    感受四季变化 一周

    环保教育 一周

    以上是幼儿园小班组关于“探索大自然”主题的教学计划，旨在帮助学生加深对自然环境的认识，提供更好的环保教育和实践机会，把探索之旅延伸到日常生活中。

    主题课教学计划【篇10】

    幼儿园小班组主题教学计划：感恩节

    学习目标：让幼儿在感恩节主题教学中，学会感恩，懂得珍惜，懂得友爱，以及发扬感恩之心的良好品质和行为。

    教学内容：

    一、情商教育：

    本着让幼儿在尊重、关心、帮助、体谅、纪律等方面获得良好素质教育的理念，营造快乐和谐的幼儿园氛围和优良行为习惯。根据教育要求，我们在幼儿园小班组主题教学计划中设置情商教育环节。

    1、1、区别“好的行为”和“差的行为”

    1，1，1、教育目标：培养幼儿辨别好的行为和差的行为。

    1，1，2、教育方法：制定实际案例分成两部分进行对比。

    1，1，3、教育意义：结合感恩节教育，让幼儿懂得珍惜身边的每一位老师、同学和家人，不要做有害自己和他人的事情，要做一个有爱有责任感的好孩子。

    2、2、感恩环节

    2，2，1、教育目标：让幼儿感恩生活中的幸福，发扬感恩之心的良好品质与行为，为感恩节的到来为铺垫。

    2，2，2、教育方法：老师带头讲述自己生活中的幸福之事，并让自己的生活和幼儿们的生活做个比较。

    2，2，3、教育意义：让幼儿知道自己生活在幸福的环境中。原来自己已经拥有很多幸福，要感谢父母、老师和同学，让每个孩子都知道感恩的重要性，并发扬感恩之心的良好品质与行为。

    教学资源：

    I、活动道具——感恩贴纸、感恩印章、感恩书签等。

    II、教具——幸福的家园、人工花、手工贺卡等。

    III、公共设施——让幼儿去生活中感恩的场所参观，如：社区、公园等。

    教学措施：

    1、采用课堂为主的教育和进入社会学习的教育相结合。

    2、注重活动的启示性，让每个孩子在活动中对感恩的内涵有更深的认识。

    3、学龄前的孩子对环境的感受强烈，让老师巧妙地引导孩子对感恩事物有一种认识。

    4、家园合作，强化家长对孩子感恩教育的重视程度，并且认同和配合幼儿园教育。

    主题课教学计划【篇11】

    主题与教育课教学计划

    教育是一个长期而复杂的运动过程，教育的主题一直是教育者们研究的热点。主题是教育课教学计划的灵魂，构建教育目标，制定教学计划，实现教育目标都要建立在主题的基础上。如何选择教育主题，如何将主题与教学计划相结合，提高教学质量，是教育工作者必须认真思考的问题。

    一、 教育主题的选择

    教育主题是教育行为的核心，选择一个新颖、有说服力的主题能够吸引学生，引发学生思考，提高学生的学习热情。如何选择教育主题呢？ 教育主题要与学生身心发展和社会需求相结合。学生处于一个快速发展、多变的时期，他们需要了解社会的变化，需要知道自己应该做些什么，对社会和自己有所贡献。因此，教育主题应该紧密围绕社会需求，引导学生积极参与社会实践，发挥自己的作用。

    二、主题与教学计划相结合

    教学计划通常包括教育目标、教学内容和教学方法三个部分。教育主题贯穿于这三个部分之中，从而形成一个完整的教学计划。具体而言，应该有以下几个步骤：

    1、明确教育目标

    教育目标是教学计划的核心，教育主题应该贯彻于目标的制定过程中。选择一个主题之后，需要明确教育目标。教育目标应该与主题相对应，具体明确，目标精准。教育目标要求学生能够掌握哪些知识、能力和本领，达到哪些水平。

    2、制定教学内容

    教学内容应该围绕主题展开。选择教育主题可以根据学生的学科素养规划教学内容，具有依据性和指导性。教学内容要尽量贴近学生的实际需求，深受学生欢迎，达到最终的有效教学。

    3、选择适当的教学方法

    教学方法是实现教育主题和教育目标的实现手段，需要根据主题的要求选择适当的教学方法。对于不同的主题，需要采用不同的教学方法。通过反复练习和锻炼，训练学生的实践能力，丰富学生的想象力和创造力。同时学生在自我实现的同时，也会选择适合自己的学习方法和学习过程。

    三、提高教学质量

    为了提高教学质量，我们需要重视以下几个方面：

    1、提供足够的教育资源

    教育资源是教育工作者提高教学质量的重要条件，如教育资料、应用软件和实验室设备等。教育资源可以丰富课程内容，提高教学渠道和课程体验，增加学生的兴趣，从而提高学生的学习效率。

    2、更加重视个性化教育

    学生个性化教育是以学生发展为中心，从学生特点和个性出发，为学生提供个性化、差异化的服务。教学内容应该围绕个体特长展开，针对个性才能采用个性评价。通过不断精细化的教学，减少教育中的盲目性，提高学生的学习效率和满意度。

    3、营造良好的教学环境

    营造良好的教学环境，可以增进学生的学习兴趣，提高学习效果。让学生感受到学习的好处并鼓励他们积极参与课堂活动。可以安排课程内容相对均衡，注重内容的有趣性，通过教师、同学之间的互动来营造轻松的学习氛围，让学生在愉悦中快速提高学习效率。

    教育主题是教学计划的基石，是教育质量的关键所在。我们需要投入更多时间和努力来选择好教育主题，善于把主题与教育课教学计划相结合，提高教育的有效性，让学生在更加温馨和自由的氛围中茁长成才。

    主题课教学计划【篇12】

    爱国艺术绘画主题教学计划

    一、教学目标

    通过本次课程的学习，让学生了解什么是爱国主义，懂得祖国的珍视和热爱，学会用艺术表现形式表达爱国心，同时也能提升学生的美感、审美和绘画技能。

    二、教学内容

    1.爱国主义的概念。

    2.国画的基础概念。

    3.传统国画中的爱国主题作品介绍。

    4.学生进行创作的实践环节。

    三、教学步骤

    1.引入

    音乐响起，师生缓缓走入教室。主讲教师首先介绍爱国主义的概念，让学生明白爱国是每一位公民应具备的基本素质。然后介绍国画由来，让学生感受传统艺术的魅力和深刻内涵。

    2.知识传授

    教师给学生上国画基础课程，让学生了解国画的起源、发展和技法，让学生理解国画 是一门需要长期积累的艺术门类。

    3.学习实践

    教师向学生展示几种传统国画中的爱国主题作品，例如《十万大山河》、《黄河图》等，并同学生交流，让学生深入剖析作品，感受其中的爱国情怀。

    随后，学生开始实践绘画环节。为了让学生掌握更多的技巧，教师会提前向学生介绍需要注意的细节和格式要求。然后学生根据自己的想法，创作一幅关于爱国主题的国画作品。

    4.总结

    课堂末尾，学生展示自己创作的作品，并互相交流想法，分享创作经验。教师对学生的表现进行评价并给出建议。最后，教师宣布本次课程的结束。

    四、教学方法

    1.听讲法

    2.插画案例分析法

    3.创作实践法

    五、考核方式

    学生创作用户每日收益图进行展示，其他学生进行提问和点评。根据创作主题和创作技巧对学生进行评分。

    六、教学资料

    1.关于爱国主题的相关资料和介绍。

    2.传统国画中的爱国主题作品图片资料。

    3.针对国画创作的步骤和技巧资料。

    七、教学效果与评价

    教学效果：本次课程在教学内容和教学方法上兼顾生动有趣和扎实教学，让学生能真正了解什么是爱国主义，懂得祖国的珍视和热爱，学会用艺术表现形式表达爱国心，同时也能提升学生的美感、审美和绘画技能。

    教学评价：根据学生创作作品和展示的表现进行评价，有能力、意义明确并且清晰、创意独特、技术杰出的作品会得到更高的评价。

    高二学期英语教学计划(通用12篇)


    什么样的学科教学计划算优秀呢？假期时光消逝，马上就要开学了，教学计划能更好的在下学期做好准备轻装上阵，希望这份“高二学期英语教学计划”能够带给您更多的收益，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

    高二学期英语教学计划 篇1

    一、本学期的指导思想：

    以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；

    3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。

    二、学生情况分析

    本学期本人任高二（文）、（理）班， 从学生高一期末考试情况来看，存在以下三方面问题： ①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。 ②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。 ③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

    三、教材简析

    该册教材从不同方面具有如下特点：2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文，不同作者用词不同，出现了大量的近义词。虽然这给学生提供了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。

    3、精心编排，形式新颖。教材编排的匠心不但体现在课文内容的精心选编和课型的优化设计。特别突出的是教材的各种练习形式新颖别致，不但注重知识性，而且充分注入了趣味性。也充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。

    4、理念先进，实践标准。该册教材把综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。也把语言技能的形成作为语言学习的必须手段。完全实践了《普通高中英语课程标准》的新理念。

    四、本学期的教学目标及措施

    高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟学校的差距。根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。

    3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。

    4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。

    5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。

    6、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。

    五、课时安排每单元7-8课时每一单元一测验。

    2．教材重组：

    课时1：new words、warming up、pre-reading

    课时2:reading 和 comprehending

    课时3:language points

    课时4:using language(listening, reading)

    课时5:reading task

    课时6:translation and exercises

    课时7:talking and speaking

    课时8:writing

    高二学期英语教学计划 篇2

    本学期我当任高二（11）班和（15）班两个班的英语科任，两个班都是理科班普通班。高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。

    在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的.基础。具体方法如下：

    1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。

    2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。

    3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。

    4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。

    5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。

    6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。

    高二学期英语教学计划 篇3

    一、学情分析：

    本学期我担任高二班的英语教学工作，这两个班的学生整体水平较差，且英语水平参差不齐，英语底子差，基础薄。这些学生学习效率低，缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩较低。因此如何改进我目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，是需要认真的研究。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

    二、教材分析

    必修五、选修六10个单元。具体安排：

    1、本学期完成两册书的教学。每单元大约一周多，10课时左右。期中、期末考试前进行系统而细致的复习。

    2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要继续巩固学生掌握不好的词法、句法和语法知识，在新授课中补充基础知识。

    3、每天对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每天利用听力时间给学生放听力。

    4、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

    5、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

    6、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

    三、教学任务与目标

    1、使学生明确学习英语的目的性，做好本学期开学第一课；

    2、做好高一高二的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习；

    3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力；

    4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。

    四、教学具体措施

    1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

    为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，在开学的第一周主要对基础的词法、句法以及高一阶段的词汇进行复习和巩固，帮助学生从心理上克服畏难情绪，以便更有信心地学习英语。

    2、狠抓教师教学常规，提高教学有效性。规范教学教学常规：教师要落实备课、上课、课后辅导、作业批改等教学环节的工作。做到“四精四点”(“四精”：精心备课、精讲精练、精选试题、精心辅导。“四点”：突出重点，抓住难点，落实知识点，留有旁通点)。

    3、规范学生的学习习惯：落实学生的各种英语学习习惯的养成，提高学生的自主自学能力。

    1)单词分段记忆和定期复习的习惯：要求学生养成每天记忆的习惯和定期复习的习惯，有助于语言学科的学习。

    2)大声朗读的习惯：大声朗读是语言学习培养语感重要的途径，学生在每周的英语早读课上大声朗读可以有助于克服胆怯的心理和培养语感，更好地学习英语。

    3)使用工具书的习惯：字典和工具书是最好的老师，学生会使用工具书是具备自主学习能力的重要标志。

    4)书写的习惯：英语作文占重要的比例，书写的质量好坏决定英语分数的高低，所以要求英语书写不好的同学从高一起就开始练字。计划本学期进行一次书写比赛，鼓励学生练好书写。、

    5)规范学生课堂记笔记的习惯，定期检查学生的笔记。

    4、落实听、说、读、写各项技能的训练，提高学生的英语能力。利用教材，在课堂的主战场进行听、说、读、写各项技能的策略教授，结合课后的练习进行巩固和提高。

    如：除了利用课堂上的时间外，坚持每周利用课余时间给学生集体放听力。坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

    五、教学进度安排：

    高二年级第一学期英语教学进度

    周次

    时间

    教学内容

    备注

    1

    基础复习（语音、词汇）

    2

    b5 unit 1

    3

    市统考+ 讲评+ 查漏补缺

    4

    b5 unit 2

    5

    b5 unit 3

    6

    阶段复习

    7

    阶段复习b5 unit 4

    8

    b5 unit 4

    9

    b5 unit 5

    10

    期中复习

    11

    期中考试

    12

    b6 unit 1

    13

    21-27

    b6 unit 2

    14

    b6 unit 3

    15

    阶段复习

    16

    11-17

    阶段复习b6 unit 4

    17

    18-24

    b6 unit 5

    18

    25-31

    期末复习

    19

    期末考试

    高二学期英语教学计划 篇4

    高二是学生整个高中外语学习的关键时期，我们计划在高二上期学习的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，继续培养理解、分析和阅读的能力让学生在高中系统的学习中牢固地掌握基础知识，并具备一定的自学能力。

    一、教育教学指导思想

    树立新观念,继续钻研新大纲,探索教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探索培养学生全面语言能力的路

    二、教学工作

    1、加强备课组建设。全组成员以新大纲为本，认真钻研新教材。

    1) 按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量,每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特别是对新教材的教法，要认真把握。中心发言人要有明确的重难点,对疑难点要有自己的看法,提出来供大家讨论,以取得相对统一的见解。本期还要注意和高考逐渐接轨

    2) 开展组内“转转课，并展开讨论，认真分析长短，相互促进。

    特别是加强本教学组教师之间的交流，以形成一个具有强烈的责任心，较强教学能力的集体。

    2、必修课：本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首先要加强基础知识的训练，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学科的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下：

    1) 抓好单元教学,突出单元教学重点。认真学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。把握好各个环节如：warming up-speaking;reading; explanation of language points, unit exercises，listening.

    并注意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。

    2) 增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要

    引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统,强调运用语言

    的能力和语感能力的培养,重视积累,感悟和熏陶。新教材中的

    “口语交际”要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴趣。

    3) 课内课外阅读..

    a.教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸,即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。

    b.学生单元小结 1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。2. 阅读报刊文章写点评；3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。

    c.课堂交流,课堂内除了这些活动，还有课外的 team work ，duty report，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存。

    d.英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑,评析,欣赏.这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。

    4）写作

    a. 根据教材的编写体例,把教本上的写作内容与学生练笔结合。

    b. 本期拟作作文每单元1次。

    c. 作文批改要讲实效,要调动学生参与,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作能力。

    d. 对优秀的作文可进行交流。

    3．充分利用电脑,投影仪,磁带,录像,影碟机等电教手段,适当的时候使用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。搞好我校的网校工作,制作各单元的电子文本。

    4．认真准备本期“英语演讲比赛”做好“分程推进”，晚自习的教学工作安排。

    三、教学内容：

    1．高二英语教材（上）unit 1---unit 10

    2．语法：① 复习定语从句 ② 学习不定式的用法

    ③ 学习动词分词的用法 ④ 学习名词性从句 ⑤ 学习倒装句

    高二学期英语教学计划 篇5

    工作目标：

    高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，我在高二英语教学中将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。

    学生状况分析：

    从学生上学期期末考试情况来看，主要存在以下三方面问题：

    ①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，表现在考试不做主观题尤其是不写作文的学生为数不少。

    ②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。

    ③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。

    教学重心：

    如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，还需要我们认真研究。继续抓学习习惯，强调基础知识的过关，在落实巩固基础知识的前提下来进一步加强其它能力的培养和训练，发展学生自主学习的能力和合作精神。进一步激发学生英语学习的积极性和自信心，提高教学质量。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

    具体安排：

    1、对于高二（下）的内容，每一单元用7－8课时，其中包含一节练习课。

    2、认真研究新教材，创造性地利用教材，灵活使用。在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。

    3、在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。利用教材提高学生的基本功，重视词汇教学，坚持默写单词及重点句型。做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。

    4、拓宽教材，增加阅读量，扩大词汇量，提高学生的阅读能力和英语综合能力。补充自选阅读材料，培养学生的阅读能力，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

    5、坚持每单元进行一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。

    6、坚持教学研究和相互听课，要向老教师学习如何把握重点、难点和考点。

    高二学期英语教学计划 篇6

    本学期，我担任七年级英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向前辈教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

    一、努力提高自身素质，严格遵守工作纪律

    在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;认真学习新课改理论，努力提高业务能力，通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解，为本人改进教学方法打好了基础。

    二、认真制定教学计划，使教学有序地进行。

    在参加学校组织的课改和教学理念的培训之后，依照学校工作计划、课标、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课

    三、认真备课。

    作为一名教师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认

    真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学方法，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好小组集体备课。

    四、认真组织课堂教学。

    一堂课的四十分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。

    五、认真批改作业。

    坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学生做值日报告，坚持每天检查一次。每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业和听写。并针对学生的作业情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。

    六、认真反思教学。

    教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，及时做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。

    正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神

    七、做好课后辅导工作。

    本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

    在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬;积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面。引导他们对学习萌发兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去。

    八、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

    九、存在问题。

    “金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓。没能做好后进生康杰的转化工作。虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍然避免不了的两极分化的严重性，尤其是后进生工作，由于客观原因，做得不够，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，不断的学习，以丰富自己的自身的水平，争取迈上一个新台阶。

    高二学期英语教学计划 篇7

    时光在流逝，从不停歇，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻需要制定一个详细的计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家收集的学期个人高二英语教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

    一、本学期英语主要教学内容为：

    选修7~8:Unit19~Unit24共6个单元的课文及相关的词汇、短语、语法及写作训练。

    二、教学要求(各单元具体教学要求见教参)

    根据高二（1、7）两个班的实际情况，教学以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，掌握基本的词法、句法，能使用基本的语言知识及基本技能用在平时练习中，尤其是平时的阅读及完型训练中，同时加强听力训练。辅导以练习、掌握高考所考范围的基础为主，以促进学生形成自学能力的形成及自主学习各环节形成规律为重点。

    1．语音教学：语音教学要紧密结合词汇、对话和课文进行，要充分利用口语录音带、听力训练与测试带，让学生听录音，模仿标准的语音语调。

    2．词汇教学：词汇教学主要是使学生掌握词义(见课标词汇表)、词的搭配和用法，通过有情景的教学达到目的。教学中要注意词不离句，句不离篇。根据新的教改趋势，注意适当扩大词汇量。注意总结归纳构词法，适当介绍常见词根。

    3．语法教学：语法教学主要通过实例进行。学生先接触语法现象，然后总结归纳，并进行强化训练。注重语法的系统性和复习。

    三、教学重、难点：

    高二英语既注重基础知识的'考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。

    1）各单元的基本语汇即四会词汇的掌握。

    2）Unit19~Unit24涉及的功能性意念项目及话题项目（尤其是与主题作文相关的）。

    3）Unit19~Unit24的语法项目：尤其是名词性从句，将来完成时，将来进行时，虚拟语气复习，间接引语，被动语态复习，强调。

    4）写作项目：A formal letter ,An artical,A discursive essay, A report, A letter of complaint, A concluding paragraph, .

    3）对高中一年级及高二上相关词汇语法的复习。

    四、本学期学生情况分析：

    本学期我授的高二两个班均为普通班。从学生期末考试情况来看，存在以下三方面问题：

    ①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。

    ②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。

    1．基础知识欠帐太多（主要指初中基础词汇、短语及语法）。6班学生能把课文读通并能翻译者仅五、六个人而已，就是他们也常出错。1班稍好，也只有12~13人而已。但7班中等成绩者（70分左右）较多。

    2．由于基础知识欠缺较多，他们大多数人缺乏学习积极性及主动性。对英语极为恐惧及厌恶。具体表现在：早晚自习不愿复习所学内容，尤其是早自习不愿开口读书。由于单词欠缺量大，绝大部分学生到了句句有生词的程度，其家庭作业只能乱做、乱抄。

    3．由于基础知识的缺乏，必然导致基本技能的缺乏，听、说、读、写能极差，尤以六班为最。导致课堂教学手段的选择性及范围较小，课堂教学进度较慢及效果较差。

    4．大多数学生，由于听不懂课，所以课堂纪律就较差，必然导致学生学习效率低下。

    ③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。

    高二学期英语教学计划 篇8

    一、指导思想

    在这学期的英语教学中，坚持以下教学理念为指导。一是在认真了解学生真实水平的基础上，结合学生以往考试成绩，适当改变教学方法，加强学习方法的指导；其次，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发学生学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；第四，在新课程标准的指导下，倡导学生通过体验参与学习，完成设计目标；第五，注重过程性评价，建立能够鼓励学生自主学习能力发展和提高的综合评价体系。

    二、学生情况分析

    a）高二学生英语基础薄弱。经过一年半的学习，在词汇和语法规则上有很多差距。因此，学生的听、说、读、写水平存在很大差异。

    b）学生在学习策略和情感态度上也有问题需要解决。比如学习缺乏主动性和自觉性；大多数学生没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习，学习没有计划性和战略性，不注重知识的积累和巩固。

    c）在课堂上，习惯于被动接受过去所教的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。

    三，教材和教具的分析

    外研社的英语教材这学期还在用，包括选修模块7和8。所以这学期教学任务更加艰巨，时间更加紧迫。除了读、写、听、听、说，每个单元还注重语言知识、情感态度、文化意识和学习策略。其中，利用教材培养和加强学生的阅读理解能力，与以往的必修教材有很大不同。这学期的选修教材强调培养和提高学生的综合语言应用能力，所以重点是培养学生用英语获取和处理信息的能力；能用英语分析和解决问题的能力；能用英语思考和表达。难点在于改变学生的情感态度和学习策略，以达到用英语思考和表达的目的。

    四，教学目标

    通过学习选修模块7和8，学生可以有丰富的生活常识，积累多元文化背景，形成正确的人生观和价值观，具有积极的情感态度和跨文化交际能力。同时培养自学能力，积累学习方法。更重要的是培养高僧的阅读理解能力，提高学生的应试水平。

    动词（verb的缩写）教学措施

    a）让学生每天积累几个单词，用“互考和老师抽查”的方式及时检查，保证效果，坚持下去。

    b）认真执行晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

    c）实施过程性评价，调动学生的积极性，让进步的学生通过不同的测试感受到成就感，让落后的学生发现差距，感受到压力。从而在课堂上形成浓厚的学习氛围，培养学生健康的人格和竞争意识。

    d）关注学生情绪，营造轻松、和谐的教学氛围。

    e）根据目标，结合教学

    教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

    f）经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。

    g）加强集体备课，充分发挥老教师的经验和新教师的_，达到的教学效果。

    高二学期英语教学计划 篇9

    指导思想

    英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨练意志，陶冶情操，拓展视野，丰富生活经历，开发思维能力，发展个性和提高人文修养的过程。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;

    3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;

    4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;

    5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心;

    6、开发课程资源，给学生提供贴近学生实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的课程资源，要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。

    总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

    高中英语课程强调：在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力;因此我们高二英语备课组将利用集体的力量和个人的智慧，按照新课标的指导思想，再根据教材的基本要求灵活地进行内容新编，精心地设计编导课堂教学活动。

    具体措施

    一、集体备课实效化

    集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。活动内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，并且认真学习《新课标》，不断钻研新教材。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。集体备课后，各位老师分别承担各项任务，任务具体到人，具体到写教案、 制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。每个老师必须按时完成任务并传到共享文档， 供其他老师分享，当然，其他老师都在此基础上根据所教班级的实际情况，进行必要的修改，然后把修改过的教案等共享在网上。通过集体备课， 发挥所有老师的智慧，扎扎实实上好每一课;通过集体备课，使各位教师明确近期和远期任务。除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地讨论研究，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的交流。 总之，集体备课不流于形式，更注重内容与实效。

    二、教学计划清晰化

    针对今年进入高二学习的这一届学生底子薄，基础差，初高中学的教材不衔接，制定严谨的教学计划使进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡。开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对学生以前学过的教材进行了仔细的研究，分析了学生现有的英语水平，以及进行纵向横向比较, 备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高一英语教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。（具体内容见附表）

    三、 措施具体化:为了提高教学质量，高二全体英语老师都根据自己的计划,采取具体的行动,尽最大的努力使工作细化,具体化. 如每天早读的任务，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑,期中考试后开始的作业分层等，老师们要落到实处。虽然工作忙，但我们备课组内常常互相听课评课，取他人之长，补已之短。

    2、采取一系列必要的措施夯实巩固基础

    为了使学生能尽快地适应教材，我们把每单元词汇表上没有而学生没有学过的单词整理出来，督促学生背诵、记忆。

    3．杜绝对话课变成回答问题课。

    英语课堂上，每位老师带入课堂的必须是精心制作的课件和精心编织好的任务链。一些英语口语较好的学生，能轻松地完 成 老师布置的各项任务，而另一些学生常常无法用英语说出一段话，有的甚至听不懂老师的课堂用语，上课 时 老师不得不通过提问不断地启发，这样的一问一答，往往影响了整体性的教学内容，把对话化为回答，表面是师生的对话，是互动，而实质上学生仍然是 听从。新课程的课堂教学强调对话，而不是满堂问，因此我们必须努力提高学生英语的口头表达能力

    总之，我们将通过备课组成员的共同努力，在本学期让全体学生在英语基础等各方面有全面的提高。

    高二学期英语教学计划 篇10

    一、指导思想

    高中第一学期是高中教育的初级阶段。为了使学生能够顺利完成新课程标准要求的学习任务，尽快适应新环境，帮助学生顺利实现从初中英语学习到高中英语学习的过渡，培养学生学习英语的兴趣，我们将以学校教务处和上级教研部门的精神为指导，按时、保质完成本学期的教学任务。

    二、教材分析

    普通高中课程标准实验教材分为几个模块。每个模块有一本学生用书，有五个教学单元，可以用半个学期。书中没有复习单元，教师可以根据实际教学情况更灵活地使用教材。教师可以根据实际情况划分教学阶段，安排适当的复习，也可以调整教学进度，增加或减少教学内容。这套教材第一至第五模块的目标是达到课程标准的七级要求。

    每个单元围绕一个大题目进行听、说、读、写活动，共分为九个部分。各部分教学目的明确。因为没有课，没有秩序，所以教师在实际教学中有自我调节的空间。教材有以下特点。

    1、有利于提高学生的思想素质和人文素质

    2.它符合学生生理和心理发展的需要，并能激发他们的兴趣

    3.语言真实、地道、自然

    4.采用功能、结构、主题和“任务型”活动相结合的教学方法

    5.知识和技能训练的安排遵循学生的认知规律

    6.启发学生开展探究性学习，培养学生的创新精神和实践能力

    7.注重学科融合，拓宽学生的文化知识视野。

    三、教学目的

    在义务教育阶段学习的基础上，学生应进一步明确学习目标，培养自主学习能力和合作精神；在加强学生语言综合应用能力培养的同时，要注重提高学生获取信息、处理信息、分析和解决英语问题的能力，以及用英语思考和表达的能力；高中英语课程还应该根据学生的个性特点和发展需求，为学生提供丰富的选择机会和足够的表现空间。通过对高中英语课程的学习，学生的语言运用能力进一步提高，国际视野更加广阔，爱国主义和国家使命感进一步增强，为他们未来的发展和终身学习奠定了良好的基础。

    四、教学要求

    1.在培养学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的基础上，培养学生综合运用语言的能力。

    2.优化学生的英语学习方法，让他们通过观察、体验和探索，充分发挥学习潜力，形成有效的学习策略，提高自主学习能力。

    3.关注学生情感，提高人文素质。在学习英语的过程中，他们需要树立正确的人生观、世界观和价值观，培养高度的社会责任感，提高独立思考和判断的能力，培养创新精神和实践能力，发展与他人沟通合作的能力，增强跨文化理解和沟通能力。

    4、吸收当代先进的教学思想，从实际出发，兼收并蓄，集各家所长，采用功能、结构、话题、“任务型”活动等相结合的综合教学方法。

    5、注重过程评价，促进学生发展。对学生在学习过程中的表现，所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价，以激发学生学习的积极性和自信心。

    6、积极开发教学配套资源，使教材具有弹性，教学具有灵活性、开放性和拓展性，以便学生更好地发挥潜能，发展个性。

    五、主要教学措施

    1、认真研究新课程标准，认真钻研新教材，按学校要求组织好每周一次集体备课，在集体备课的基础上认真备课、上课。

    2、搞好初高中衔接，对学生进行学法指导，努力培养学生自主学习品质，实现高效课堂的主体地位。

    3、为了提高学生的听力水平，从高一就开始对学生进行听力训练，力争每星期保证至少两次集体训练时间。

    4、在教学中重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固，强化基础知识的落实，搞好课内外各层次学生的培优辅差工作。

    5、努力培养学生综合运用英语知识的能力，为他们未来发展和终身学习奠定良好的基础。具体说来就是加强阅读理解和写作能力的培养，坚持每周至少一次阅读训练，有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

    6、培养良好的书写习惯。以前由于很多学生平时不注重书写，没有养成良好的书写习惯，造成了高考书面表达丢分严重的情况。因此学生要养成良好的书写习惯，坚持不懈地进行书法练习。

    高二学期英语教学计划 篇11

    "凡事预则立，不预则废"。所以，在开学之初，要订一个科学的教学计划是非常必要的。我在下学期的英语教学中遵循以下教学原则和计划：

    一）遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中

    外语教学应以学生的发展为宗旨，以培养他们的创新精神和实践能力为重点，寓思想教育于语言教学之中，在教学过程中，帮助学生明确学习外语的目的，树立正确的学习态度，培养学习的兴趣及有效的学习策略。

    二）处理好语言基础知识和语言运用的关系，培养学生用英语进行交际的能力

    要遵循英语教学规律，处理好语言基础知识和语言运用的关系。词汇和语言形式是进行语言运用的基础，进行词汇，语法和语音等基础知识的教学和组织各项基本技能活动，其目的是使学生更好地开展语言实践活动，培养实际运用英语进行交际的能力。

    英语课是一门实践性很强的工具课程。教师应杜绝对学生进行单纯语言知识的传授和灌输，应结合他们的生活实际和今后使用英语的需要，通过大量语言实践和有意义的语言运用，如运用教材中的话题进行讨论，协作等活动，帮助他们掌握语言知识，提高言语技能和实际运用英语的能力。

    三）听，说，读，写综合运用，侧重培养阅读能力

    听，说，读，写训练是相辅相成，互相促进的。高中英语教学，仍要坚持听，说，读，写各项活动，发展学生的综合语言技能，以提高他们用英语进行交际的能力。

    听和读是语言接受技能，读和写是语言生成技能。只有达到足够的语言输入量，才能有效地组织学生围绕所理解和吸收的口头及书面信息开展听，说，读，写活动，提高他们综合语言技能的水平。为此，高中阶段应加强学生听，读能力的培养，侧重培养他们的阅读能力。

    阅读是理解和吸收书面信息的最重要手段，它能给学生提供更为丰富的教育教学资源，要有计划地指导学生掌握科学，有效的阅读方法和技巧；指导他们使用词典，语法等工具书及各种英语教育教学资源；鼓励他们在阅读中根据上下文猜测词义等，使他们逐步获得较强的独立阅读的能力，为他们继续学习和发展奠定坚实的基础。

    四）尽量使用英语，适当利用母语

    为了使学生的英语与客观事物建立直接联系，提高英语教学的效果，在英语教学中要尽量使用英语。随着学生英语知识的增长和运用英语能力的提高，在高中阶段使用英语组织教学和讲解语言材料的可能性越来越大。教师要利用学生已学的英语来解释或介绍新的教学内容，以便在真实的教学情景中增强运用英语的能力。

    对于抽象的词语或英语的特殊表达结构，可以适当地利用母语加以说明或翻译。为了确定教学的重点和难点，在备课中教师可采用英语同母语对比的方法。但是，在讲课中不宜过多地进行两种语言的对比。

    五）处理好语言教学和文化的关系

    语言是文化的重要载体，语言与文化有着密切的联系。教师要处理好二者的关系，努力使学生在英语学习的过程中，增进对于外国文化，特别是英语国家文化和社会风俗习惯的了解。这不仅有助于他们扩大视野，提高领悟英语和运用英语的能力，还有助于他们加深对本民族文化的理解，增强世界意识。

    六）确立学生的主体地位，发挥教师的指导作用，

    教学活动是师生间的双边活动。在教学中要充分发挥学生的主体作用，使他们排除心理障碍，建立信心，提高学习兴趣，改进学习方法。同时，在教学中要发挥教师的指导作用。教师的指导作用在于组织好课内外各种活动和指导学生学习英语的方法，为他们选材，解疑，帮助他们养成良好的学习习惯和培养自学能力，从而保持较高的学习积极性。

    为此，教师不但要提高自己的语言素养，还要提高教学理论水平。在教学中要善于根据学生的生理和心理发展的特征认真研究教学法，采用有效的教学方法。教师要面向全体学生，因材施教，发挥不同学生的特长，耐心帮助学习上有困难的学生。要注意帮助学生掌握正确的学习方法和技巧，提高学习效率。

    七）提高课堂教学质量，积极开展课外活动

    课堂教学是帮助学生学习英语和惊醒素质教育的主要途径。教师要不断努力改进教学方法，增加课堂上语言实践的广度和密度，讲究科学和实效，努力减轻学生的负担，提高课堂教学质量。

    课外活动有利于学生提高兴趣，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，培养能力。有目的，有组织地开展各种课外活动，有助于学生更加生动，活泼，主动地学习。教师应有计划地组织内容丰富多彩，形式应多种多样的课外活动，如朗诵，唱歌，讲故事，演讲比赛，写作竞赛，短剧演出，英语角，英语主题班会和展览等。

    八）充分利用直观教具和现代化教学手段，努力创设英语学习环境

    利用实物，图片，幻灯，录音，电视，电影和计算机等进行教学，形象直观，生动活泼，有助于学生直接理解英语和培养他们直接用英语表达思想的能力。有条件的学校应配备电视机，录音机，计算机，CD，VCD和DVD等设备。要鼓励教师利用现代教育技术，开发软件。鼓励学生借助广播电视，英语报刊以及网络等进行自主学习。教师应充分利用现有设备，努力为学生创设更好的英语学习环境。

    高二学期英语教学计划 篇12

    一、学生知识能力、习惯态度分析

    学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘;并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。

    二、教学目的任务

    1、培养学生良好的学习习惯;

    2、激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱;

    3、引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;

    4、继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。

    三、教材重点难点

    1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲。

    2、能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确。

    3、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。

    四、主要措施

    1、利用直观教具，引起学生的注意力。

    2、通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

    3、充分发挥现代化教育手段的作用。

    4、尽力体现"用中学、学中用"的原则。

    五、教学进度安排

    第1，2周：Unit1Myschool

    第3，4周：Unit2Atscool

    第5，6周：Unit3Myrobot

    第7，8周：Unit4Senses

    第9周：Unit5Revision

    第10，11周：Unit6Myroom

    第12，13周：Unit7Myneghbours

    第14，15周：Unit8Onthefarm

    第16，17周：Unit9Clothes

    第18周：Unit10Revision

    第19，20周：Revision

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